六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)(通用23篇)

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六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)(通用23篇)
時(shí)間:2023-12-04 06:17:14     小編:雅蕊

通過總結(jié),我們可以概括出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意采用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言,避免文字冗長(zhǎng)而讓讀者感到困惑。以下是一些包含優(yōu)秀總結(jié)寫作要素的范文,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇一

本冊(cè)教材中出現(xiàn)的'一些計(jì)算是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生沒有學(xué)到過的,比如計(jì)算所畫弧長(zhǎng)和弧度都是新的計(jì)算內(nèi)容,如果不要求學(xué)生掌握,學(xué)生就不能獨(dú)立完成作業(yè),如果要求他們掌握,那得花更多的時(shí)間來講授。鑒于學(xué)生的知識(shí)面,只要求學(xué)生掌握制圖過程,自已可以在制作的過程中通過不斷的修改參數(shù)來達(dá)到不同年效果,自已也可能在修改的過程中掌握一些技巧,學(xué)到一些新的知識(shí)。

1、教材中有很多知識(shí)只需要學(xué)生作了解就可以了,不要求學(xué)生操作。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”、“揮毫潑墨”、“百雞問題”等。由于這些內(nèi)容不僅有一定的難度,而且有一家的不深度,作為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,要想熟練掌握這部分內(nèi)容,大多數(shù)都沒有這種知識(shí)基礎(chǔ)。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎(chǔ),讓有條件和余力的學(xué)生可以繼續(xù)探究,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,為將來進(jìn)入更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2、有些內(nèi)可以作選學(xué)要求,作為小學(xué)生來說,受限于各方面的知識(shí)。由于本教材對(duì)小學(xué)生的知識(shí)有一定的要求,特別是數(shù)學(xué)知識(shí),所以,限于學(xué)生對(duì)一些必要的知識(shí)不是掌握得很熟悉,在編寫過程的時(shí)候很容易達(dá)不到目的。從第三單元起,廣大學(xué)生就感到困難,很難獨(dú)立完成,就是合作完成,也僅限于在教師出示的例子上。如果要獨(dú)立創(chuàng)造,那就更加困難了。所以這些知識(shí)點(diǎn),我們只要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能完成就可以了。還有一些包括解度計(jì)算、顏色填充等問題,學(xué)生可能也不容易掌握。

3、一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容可以講得快一些,目的是節(jié)約時(shí)間來為比較困難的內(nèi)容提供多練習(xí)的機(jī)會(huì)。比如在第一單元的內(nèi)容,相對(duì)比較簡(jiǎn)單。在講解這些內(nèi)容的過程中,可以把它們整合起來講,在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內(nèi)容。盡量節(jié)約課時(shí),為第二、三單元留下充足的時(shí)間。

4、當(dāng)然,作為本教材介紹的知識(shí)比較全面,涉及到美術(shù)作圖、數(shù)學(xué)計(jì)算、樂曲改寫等方面。無論是學(xué)生不能完全掌握,就是教師,要完全掌握也有一定的難度。我們是不是就要放棄呢?不是,有句話說得好“師父領(lǐng)進(jìn)門,成功靠各人”,只是讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí),如果有興趣的學(xué)生,可以進(jìn)行更深入的鉆研。也為他們將來打好基礎(chǔ)。也許他們將來的文化知識(shí)豐富了,就會(huì)想到用某某軟件來做某事,到那個(gè)時(shí)候,他們學(xué)起來就更快了。

5、在教學(xué)的過程中,會(huì)出現(xiàn)一些意外的問題。同樣的一個(gè)過程,在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來的情況,而換一個(gè)版本又有可能執(zhí)行出來。當(dāng)然,還有像“彈琴奏樂”這樣的內(nèi)容,是受版本限制的。鑒于這種情況,我們?cè)谘菔纠锿鶗?huì)出現(xiàn)一些偶然,學(xué)生們就會(huì)懷疑,怎么做不出來呢,而仔細(xì)核對(duì)過程,又是正確的。所以,我們有必要向?qū)W生說明這點(diǎn)。

6、為了豐富教學(xué)內(nèi)容和增加自已的知識(shí)面。在電腦上下載了一些相關(guān)的資料和過程等。自已在課余參考對(duì)照,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。盡量找到一些簡(jiǎn)捷的方法進(jìn)行教學(xué),既節(jié)約時(shí)間,又能達(dá)到效果,也增加了學(xué)生的知識(shí)面。

7、多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接收情況,很多學(xué)生都有濃厚的興趣,如果只限于書面的知識(shí),他們可能覺得有點(diǎn)枯燥。采取多種教學(xué)方法讓學(xué)生嘗試到自已的成功:教學(xué)生在過程中修改參數(shù)以達(dá)到不同的效果;在網(wǎng)絡(luò)中下載相關(guān)的過程,引導(dǎo)學(xué)生操作,獲得新的知識(shí);組織學(xué)生分組探討,總結(jié)討論,獲得理性的認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)有余力、有條件的學(xué)生獨(dú)立獨(dú)創(chuàng),把自已的作品供大家欣賞等。

8、當(dāng)然,鑒于自已的知識(shí)有限,還需要不斷的學(xué)習(xí)提高,豐富自已,組織教學(xué),以便能傳授給學(xué)生更多的知識(shí)。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx—20xx小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)回顧一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

1、認(rèn)識(shí)pclogo系統(tǒng)、基本繪圖命令(一)、(二)、用重復(fù)命令畫正多邊形、畫正多角星并填色。

2、編寫簡(jiǎn)單的過程、編寫帶變量的過程、過程的遞歸調(diào)用與條件判斷。

3、多龜作圖、描點(diǎn)定位畫圖、用logo語(yǔ)言制作動(dòng)畫。

4、logo的計(jì)算功能、logo的音樂功能、“字”和“表”的處理、用logo語(yǔ)言解應(yīng)用題。

一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過多,講解的語(yǔ)言要精煉,步驟要清晰,演示的范例要由淺入深,注意前后知識(shí)的連接。在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。讓學(xué)生自已找出同類軟件中類似的.方法步驟。

在教完教材中篇藝術(shù)字和圖片的插入之后,我讓學(xué)生制作一個(gè)宣傳刊頭,就可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上用到以前的知識(shí),又讓學(xué)生懂得了電腦在實(shí)際生活中的作用,也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,主要是電腦畫、電子報(bào)和網(wǎng)頁(yè)的制作方面,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

第二名。

佳每分鐘能打出38個(gè)正確漢字的速度。

第三名每分鐘能打出35個(gè)正確漢字的速度組織六年級(jí)的學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)網(wǎng)頁(yè)、圖片、音頻、視頻等相關(guān)學(xué)習(xí)資料,極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的實(shí)用性。

1、對(duì)pclogo系統(tǒng)的應(yīng)用較為困難,理解操作上有很大的難度,以后教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟。

3、個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣、上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機(jī)、擺放好桌凳、書籍的習(xí)慣。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇三

電腦要從小學(xué)生抓起,計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng),努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo),著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。

做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案、努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班兩節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講是很重要的兩節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的、一般的、稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不但使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力。本學(xué)期進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué),讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)、圖片的方法。

在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展。

在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上,學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深地感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使自己的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇四

目前,對(duì)于許多小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來說,學(xué)好數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情,數(shù)學(xué)中的計(jì)算難度、枯燥的題目以及應(yīng)用題中的邏輯復(fù)雜程度都是導(dǎo)致他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的重要原因,這些學(xué)生也因此對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了信心和興趣.教師們應(yīng)該對(duì)于這種現(xiàn)象有警覺性,不能放任孩子們的不自信和倦怠情緒,應(yīng)該通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)班里學(xué)生的了解程度,找出教學(xué)中的不足,在教學(xué)方式上進(jìn)行整改和完善,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的魅力,從而開拓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和能力,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)成績(jī)上讓學(xué)生達(dá)到質(zhì)的飛躍.

一、題目上的趣味。

小學(xué)數(shù)學(xué)的題目常常以一些假設(shè)的場(chǎng)景為基調(diào),不能引起學(xué)生的共鳴,甚至有些題不符合常理,這樣在做題的時(shí)候?qū)W生容易覺得單調(diào)、枯燥、乏味.對(duì)于這種情況,老師完全可以對(duì)題目進(jìn)行一個(gè)趣味性的改動(dòng),或者直接出一些和學(xué)生日常生活息息相關(guān)的題目,這樣的教學(xué)方式主要可以提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生更加專注于題目,潛意識(shí)里可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感.

案例分析:筆者在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)時(shí),書上有一道例題:根據(jù)a,b兩個(gè)公司去年下半年的月薪情況統(tǒng)計(jì)圖,你能得出什么結(jié)果?這類的題目對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生而言,完全沒有熟悉的感覺,做起題來也沒有那么高的熱情,不如直接換成與學(xué)生息息相關(guān)的題目:統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生中喜歡打羽毛球、打乒乓球、踢足球、打籃球以及喜歡其他體育活動(dòng)的人數(shù),并畫出扇形圖.首先,這樣的題目與學(xué)生們有關(guān),可以提高學(xué)生的關(guān)注度和積極性,還可以幫助學(xué)生們理解題目?jī)?nèi)容;其次,這道題要求“統(tǒng)計(jì)”的過程,可以讓學(xué)生們學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)和整理資料;另外,統(tǒng)計(jì)的過程中可以調(diào)動(dòng)全班的積極性,讓全班同學(xué)都有參與感,消除做題做錯(cuò)的恐懼感.首先,在老師的帶領(lǐng)下,對(duì)全班同學(xué)通過舉手和畫“正”字的方式,對(duì)喜歡打羽毛球、打乒乓球、踢足球等體育項(xiàng)目的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),接著算出百分比,通過所算百分比畫出扇形圖,進(jìn)而通過扇形圖的呈現(xiàn)作出一個(gè)結(jié)果的分析.這樣的教學(xué)方式,讓學(xué)生們更加積極地投入其中,增強(qiáng)了每個(gè)人的參與感,除了原題的分析結(jié)果之外,還增加了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的過程,讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí);另外,增強(qiáng)了學(xué)生的解題興趣,減少了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的陌生感和恐懼感.

二、課堂上的趣味。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式經(jīng)常是“遇題――講解――列式計(jì)算”的過程,這樣的教學(xué)模式容易引起學(xué)生的倦怠情緒,因此,教學(xué)模式需要趣味化,從多方面引起學(xué)生的積極性,并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.教師可以在課堂上豐富教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容,從而達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的興趣和積極性的同時(shí),讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí).達(dá)到課堂趣味化的方法有很多種,比如開展活動(dòng)、布置特殊任務(wù),等等,讓學(xué)生在做游戲的時(shí)候輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與感的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心.

三、總結(jié)。

目前對(duì)于小學(xué)生的教育是以“快樂教學(xué)”為主旨,然而,很多小學(xué)生卻十分頭疼數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),計(jì)算的難度以及邏輯思維的復(fù)雜度讓學(xué)生沒有自信,甚至害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這與“快樂教學(xué)”的宗旨完全背道相馳.因此,作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者的我們,有責(zé)任和義務(wù)對(duì)我們目前的教學(xué)模式進(jìn)行改善,通過趣味教學(xué)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持興趣和積極性,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力,也讓學(xué)生真正地喜歡上數(shù)學(xué).

【參考文獻(xiàn)】。

[1]王秋麗.試論小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)[j].教育教學(xué)論壇,2014(2).

[2]龔衛(wèi)民.構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的有效方法[j].新課程(小學(xué)),2012(4).

[3]高冰.小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)略談[j].小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐),2012(7).

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,在這一學(xué)期中,我學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間充足,練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的?!坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多電子板報(bào)的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)了用powerpoint制作多媒體作品。這些軟件都是有類似之處的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),展示一個(gè)樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品,最后作品展示,讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高。通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

黃小平。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)負(fù)了八年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作,一學(xué)期來,認(rèn)真、踏實(shí)、懇切地做好本職工作,認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù),以學(xué)生利益為動(dòng)身點(diǎn),讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,把握了一定的計(jì)算機(jī)操縱技能?,F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作以下總結(jié):

1、深究教材內(nèi)容。

當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排,拿到教材后,我就認(rèn)真研究本教材內(nèi)容,巴不得一口氣給研究完,本書以培養(yǎng)學(xué)生的文本瀏覽、動(dòng)手實(shí)踐、技術(shù)利用能力為目的,以題目為重心,通過具體的任務(wù)展開解決題目的策略。教材力求做到:讓學(xué)生有內(nèi)容讀,有實(shí)踐做,讀完、做完,能對(duì)某種基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)利用感愛好或?qū)W到一種基本操縱技能;讓教師有配套素材備課,有案例操縱示范,它更重視的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操縱能力的進(jìn)步,本書安排了四個(gè)教學(xué)單元和一個(gè)選學(xué)單元,分別有生活在信息時(shí)代、制作電子板報(bào)、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動(dòng)畫五個(gè)部份。在研究完全本書以后,認(rèn)真探究書中的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)。以方便在今后的教學(xué)中加以重視。

2、做好調(diào)查工作。

在第一節(jié)課,我就做了一份問卷調(diào)查,摸清學(xué)生的底細(xì),也從中了解到如今小學(xué)信息教育還良莠不齊,有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教育,在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排,且有專職的電腦教師,更有甚者已屢次取得各類電腦比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。而有的學(xué)校卻對(duì)電腦教育漠不關(guān)心,沒有安排教學(xué)工作,針對(duì)此種情況,如何做好良莠不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

3、課堂教學(xué)不馬虎。

由于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考核的對(duì)象,學(xué)校給安排的課時(shí)也很有限,一周只安排兩節(jié)課,因此要讓學(xué)生很好把握電腦知識(shí),必須重視45分鐘的教學(xué)效力。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課,課前認(rèn)真研究教材,搜索與該課題相干的課外知識(shí),并很好的結(jié)合,在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用。課堂上留意學(xué)生的愛好度,采用多種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱勁,修建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)對(duì)良莠不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式,對(duì)學(xué)困生多輔導(dǎo),多鼓勵(lì)學(xué)生多問。對(duì)那些把握能力較強(qiáng)的學(xué)生,多激起他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情和樂于主助人的品德。帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步。

4、關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐。

根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)更多往開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力,在教學(xué)中對(duì)此我十分重視,在講完每個(gè)案例留一定時(shí)間給學(xué)生自主操縱,老師在巡查的進(jìn)程中給予指導(dǎo),有時(shí)也可將某一學(xué)生作品做展現(xiàn),加以評(píng)講。同時(shí)每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時(shí)間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù),真正鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

5、做好期末考核工作。

期末了,為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握情況,我認(rèn)真出了一份考卷,并對(duì)學(xué)生進(jìn)測(cè)評(píng),并做認(rèn)真的評(píng)改,評(píng)卷的結(jié)果還算讓人滿意,大部份學(xué)生都能把握了本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),固然也存在個(gè)別學(xué)生不重視,成績(jī)不夠理想,針對(duì)這些學(xué)生,我想在下學(xué)期初安排一次補(bǔ)考,這樣也能引發(fā)這部份學(xué)生的重視。與此同時(shí),對(duì)試卷所出現(xiàn)的同類題目有必要在下學(xué)期做認(rèn)真評(píng)講。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇七

回顧一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過多,講解的語(yǔ)言要精煉,步驟要清晰,演示的范例要由淺入深,注意前后知識(shí)的連接。在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。如:教材中篇第八課《在金山演示中插入圖片》的講解中應(yīng)主要以自學(xué)探究式教學(xué)為主,讓學(xué)生自已找出同類軟件中類似的方法步驟。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。如:在制作《古詩(shī)》演示頁(yè)的時(shí)候,學(xué)生完成2個(gè)演示頁(yè)后,可以讓學(xué)生做更多的操作:文字修飾,使整個(gè)作品效果更加好。

“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。例如:在教完教材中篇藝術(shù)字和圖片的插入之后,我讓學(xué)生制作一個(gè)宣傳刊頭,就可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上用到以前的知識(shí),又讓學(xué)生懂得了電腦在實(shí)際生活中的作用,也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多媒體演示作品的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了金山文字,而金山演示這些軟件都是有類似之處的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí),最后由他們得出答案,通過后期的一系列練習(xí):《電子相冊(cè)》、《神舟六號(hào)》、《美麗的廣州》等主題作品的制作,學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,主要是電腦畫、電子報(bào)和網(wǎng)頁(yè)的制作方面,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。在本學(xué)期還組織學(xué)生積極參加20xx年白云區(qū)第四屆電腦制作活動(dòng)比賽,爭(zhēng)取取得優(yōu)秀成績(jī)。

在后本學(xué)期,進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué),讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)、圖片、廣西的方法之后,要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品制作,這一個(gè)制作包括了信息的篩選,文本的編輯,圖片的處理,通過這一系列的教學(xué)活動(dòng),計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇八

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)總結(jié)是對(duì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)的總結(jié),下面小編為大家?guī)硇W(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)。

工作總結(jié)范文。

僅供大家參考。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,在這一學(xué)期中,我學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好。

教案。

并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容難易結(jié)合并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:。

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”?!熬毩?xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間充足,練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多電子板報(bào)的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),展示一個(gè)樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品,最后作品展示,讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高.通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,我所從事的六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,順利地完成了任務(wù)。本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng),努力搞好教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

從開學(xué)我就給自己制定了一套詳盡的工作計(jì)劃,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,就是本學(xué)期內(nèi)一定要把六年級(jí)的課備好,制作課件,以便上課的時(shí)候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看,讓教學(xué)過程更直觀更簡(jiǎn)單,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

工具性是信息技術(shù)課程的突出特點(diǎn),即學(xué)即用是信息技術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在教學(xué)中,我淡化學(xué)科系統(tǒng)性,將每一個(gè)教學(xué)模塊相對(duì)獨(dú)立出來,在每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)后,我都盡量安排學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際,學(xué)以致用。

因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)生家庭條件不一,所以學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊,差異很大。針對(duì)這一狀況,我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施因材實(shí)施,學(xué)習(xí)任務(wù)安排上分層要求,從而讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí),鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生積極協(xié)助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。

放下嚴(yán)肅的面孔,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,包容學(xué)生無知的過錯(cuò),久而久之,逐步形成了良好的師生關(guān)系。把共同面對(duì)的困難、應(yīng)對(duì)措施和目標(biāo)拿出來與學(xué)生平等對(duì)話、討論,增進(jìn)了學(xué)生對(duì)老師的信任感。結(jié)合現(xiàn)實(shí),講明信息技術(shù)的重要性和必要性,從思想上就樹立堅(jiān)決的.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。由易到難,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,多表?yè)P(yáng),不偏袒;多激勵(lì),不打擊;營(yíng)造輕松的,沒有壓力的課堂氛圍,使學(xué)生喜歡信息技術(shù)課。

信息技術(shù)是一門特殊的課程,它不同于傳統(tǒng)的課程,它的更新速度快得實(shí)在讓人不敢怠慢,只要你有一不留神,你絕對(duì)被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而且你永遠(yuǎn)無法追趕上它的腳步,所以對(duì)于我來說,不斷地接受新知識(shí),不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng)驗(yàn)是十分重要的。因此,不論是看電腦雜志,還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,我都非常認(rèn)真,更甚者,我會(huì)不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,在使用的過程中掌握它們的操作方法,使用技巧。這對(duì)于平時(shí)的教學(xué)都是很有幫助的,而且對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。

今后,我還將一如既往的學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進(jìn)步,不斷更新。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間充足,練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。 “用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多電子板報(bào)的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),展示一個(gè)樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品,最后作品展示,讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高.通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),幫組梳理下自己的'教學(xué)工作,希望在今后的工作上有所提高。

通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

一、教學(xué)方面:

1、備課

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備

好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。

二、個(gè)人學(xué)習(xí):

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

三、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅

在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十二

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:

(1)做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時(shí)調(diào)整,但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來太大的影響,當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),缺少實(shí)踐機(jī)會(huì),這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

(2)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的.教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

(3)利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組?;顒?dòng)的成果的喜人,不少的學(xué)生電腦打字速度,電腦知識(shí)水平的很大的提高。

對(duì)于六年級(jí),這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)文字的處理,文字處理可以說是電腦使用最多的功能,首先是講解word的應(yīng)用,和強(qiáng)大的功能。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后是講解編寫文章,修改文章,美化文章,調(diào)整版面,在教學(xué)工作過程中,主要是采用了演示法和講解法。學(xué)生通過制作電子板報(bào)和班級(jí)的課程表,增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。從思想上,利用各種機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上鍛煉自己,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十三

摘要:

要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),明確應(yīng)該用什么方法去引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的求知欲望調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)鍵詞:

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來說,知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng),所學(xué)的知識(shí)遺忘率高;對(duì)教師來說則感到時(shí)間緊、內(nèi)容多,知識(shí)的綜合性強(qiáng),難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果。下面我就多年六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)所得談自己的幾點(diǎn)看法:

一、系統(tǒng)分析。

在六年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段開始前,老師要首先明確數(shù)學(xué)教學(xué)的目的、教學(xué)任務(wù)、知識(shí)范圍、順序與結(jié)構(gòu),教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),這些一定要讓學(xué)生掌握。其次,要全面了解全班情況,知道每一位學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到了什么程度,還需要加強(qiáng)哪些方面的知識(shí);要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),明確應(yīng)該用什么方法去引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的求知欲望調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正成為學(xué)習(xí)的主人。最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)結(jié)合六年級(jí)知識(shí)特征制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、抓好基礎(chǔ)。

在六年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,首先要抓好五個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用:一是概念。要讓學(xué)生真正理解每部分的知識(shí)點(diǎn),把容易混淆的內(nèi)容一一區(qū)別開來。比如:讓學(xué)生判斷等底等高的兩個(gè)三角形的面積相等,能不能拼成一個(gè)平行四邊形?不相交的兩條直線叫做平行線嗎?等等。二是開拓視野。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,老師要注重開拓學(xué)生的視野,不斷反饋教學(xué)。比如:a的3/5與b的1/4相等,比較a、b大?。╝、b都不為零)。解答完這個(gè)題,再給學(xué)生出一道題:甲班的4/5同乙班的3/4的人數(shù)相等,那么,甲班同乙班人數(shù)誰(shuí)多誰(shuí)少?稍微這么一改,有的學(xué)生就無從下手了。教師應(yīng)提示學(xué)生a、b可以是人也可以是物,那么甲班和乙班是班級(jí)的名稱,它同a、b有何聯(lián)系?這時(shí)候有的學(xué)生就明白了。三是公式推導(dǎo)。比如圓的面積、圓柱的體積、等計(jì)算公式的是怎么推導(dǎo)出來的',讓學(xué)生進(jìn)行回顧,親自實(shí)踐、親自品嘗。四是知識(shí)對(duì)比。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算的意義,尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)的乘法意義,學(xué)生們?nèi)菀谆煜?。要從整?shù)乘法入手,看學(xué)生是不是寫成幾個(gè)數(shù)相加的形式,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去探索,真正理解他們的意義。五是計(jì)算能力。很多學(xué)生到了六年級(jí),連基本加減乘除計(jì)算都算錯(cuò),更談不上應(yīng)用題了。老師普遍認(rèn)為是學(xué)生太粗心、不認(rèn)真。追根溯源,原因還是在老師。我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:首先要讓學(xué)生觀察式子,進(jìn)行分析,看是否能用簡(jiǎn)便方法,其次結(jié)合四則混合運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)了做題方法,還要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),檢查結(jié)果。在此基礎(chǔ)上,教師不斷地反饋教學(xué),讓學(xué)生把知識(shí)掌握了,應(yīng)用更靈活,計(jì)算準(zhǔn)確率就高了。

三、能力的培養(yǎng)。

一要注意培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地應(yīng)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算的能力。在復(fù)習(xí)量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,鞏固畫圖和測(cè)量的技能。二要培養(yǎng)一題多變的能力。重點(diǎn)是要抓住母題,使學(xué)生知道題目源于母題,萬(wàn)變不離其宗。通過改變條件、問題和情境,啟發(fā)學(xué)生從不同的角度思考問題,尋找解決問題的途徑,還必須注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思維靈活性的培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生多思考,從而達(dá)到善于思考,逐步提高學(xué)生的應(yīng)變及解題能力。三是是培養(yǎng)操作實(shí)踐的能力。如:八寶粥公司請(qǐng)包裝公司設(shè)計(jì)一個(gè)能裝12罐八寶粥的盒子。[八寶粥罐子為圓柱形,底面直徑6厘米,高13厘米]你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?(提示:包裝盒一般可設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方體,要求需要多少硬紙板是求長(zhǎng)方體的表面積,所以我們應(yīng)該想辦法知道長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,即先確定八寶粥罐子怎么擺)這時(shí)不急于讓學(xué)生做,讓學(xué)生找易拉罐擺放。通過親身實(shí)踐可以獲得直接感受把題解出來。但有的同學(xué)做得不切合實(shí)際,確定的長(zhǎng)、寬、高不適中。所以教師必須把學(xué)生做的幾種方法都一一列出來讓學(xué)生比較。通過比較學(xué)生們選用最省料的方法。

四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師要善于分析學(xué)困生形成的原因,到底困在哪里?用什么手段解決?我認(rèn)為除了要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課外,還要根據(jù)記憶和遺忘的規(guī)律,重視信息反饋原理的運(yùn)用,及時(shí)鞏固當(dāng)堂效果;要遵照循序漸進(jìn)的原則,堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的知識(shí)素質(zhì),在這方面應(yīng)做到:細(xì)水長(zhǎng)流逐一補(bǔ),以新帶舊分散補(bǔ),突出對(duì)象個(gè)別補(bǔ)。在班里成立幾個(gè)小組,每小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)好的負(fù)責(zé),成績(jī)好的學(xué)生教成績(jī)差的學(xué)生,這樣成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)步了,成績(jī)好的成績(jī)更好了,整個(gè)班掀起你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十四

2013-2014小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)回顧一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

一主要完成的教學(xué)內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)pclogo系統(tǒng)、基本繪圖命令(一)、(二)、用重復(fù)命令畫正多邊形、畫正多角星并填色。

2、編寫簡(jiǎn)單的過程、編寫帶變量的過程、過程的遞歸調(diào)用與條件判斷。

3、多龜作圖、描點(diǎn)定位畫圖、用logo語(yǔ)言制作動(dòng)畫。

4、logo的計(jì)算功能、logo的音樂功能、“字”和“表”的處理、用logo語(yǔ)言解應(yīng)用題。

二、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動(dòng)手能力。

一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過多,講解的語(yǔ)言要精煉,步驟要清晰,演示的范例要由淺入深,注意前后知識(shí)的連接。在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。讓學(xué)生自已找出同類軟件中類似的方法步驟。

在教完教材中篇藝術(shù)字和圖片的插入之后,我讓學(xué)生制作一個(gè)宣傳刊頭,就可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上用到以前的知識(shí),又讓學(xué)生懂得了電腦在實(shí)際生活中的作用,也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情。

三、注重因材施教,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,主要是電腦畫、電子報(bào)和網(wǎng)頁(yè)的制作方面,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

四、主要開展的活動(dòng)和取得的成績(jī)。

每佳每分鐘能打出38個(gè)正確漢字的速度。

第三名每分鐘能打出35個(gè)正確漢字的速度組織六年級(jí)的學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)網(wǎng)頁(yè)、圖片、音頻、視頻等相關(guān)學(xué)習(xí)資料,極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的實(shí)用性。

五、存在的不足。

1、對(duì)pclogo系統(tǒng)的應(yīng)用較為困難,理解操作上有很大的難度,以后教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟。

3、個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣、上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機(jī)、擺放好桌凳、書籍的習(xí)慣。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了, 在這一學(xué)期中,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好教案,并能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo),著重抓了提升學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。

信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。因此上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的.。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間充足,練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提升學(xué)生動(dòng)手能力的目的。 “用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所,學(xué)知識(shí)的利用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合利用。它可以穿插在“練習(xí)”中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)flash,而這一課程是軟件應(yīng)用課,在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),展示一個(gè)樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我明確提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品,最后作品展示,讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相推動(dòng),共同提升.通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提升。

在教學(xué)的同時(shí),我重視于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,例如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提升了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了聽課、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上,學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為中心,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,并在全體教師的共同努力下,我們順利完成了信息的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,營(yíng)造不錯(cuò)的信息技術(shù)教學(xué)氛圍,提升我校教育信息化程度,推動(dòng)我校教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)就一學(xué)期以來學(xué)校信息化工作進(jìn)行小結(jié)如下:

本學(xué)期全科組教師熱愛黨的教育事業(yè),工作勤勤懇懇,刻苦鉆研,集體備課,真正做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度等多方面的一致。適應(yīng)順德區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的要求,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),結(jié)合課程改革,在教學(xué)中采用“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)”的新教學(xué)方法,在了解掌握教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上,制定出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)中,盡量避免那種讓學(xué)生被動(dòng)地應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背、簡(jiǎn)單重復(fù)等現(xiàn)象,盡量讓學(xué)生能有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力,能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會(huì)的建設(shè)者,能不唯書、不唯上,能用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去判別,用自己的語(yǔ)言去表達(dá),能成為一個(gè)獨(dú)特的自我。

我?!缎畔⒓夹g(shù)》課按國(guó)家教委教學(xué)大綱要求,采用駐馬店統(tǒng)一的《信息技術(shù)》教材。三年級(jí)學(xué)習(xí)了:電腦小畫家,中英文輸入訓(xùn)練等;四年級(jí)學(xué)習(xí)了:制作演示文稿、電子郵件等。五年級(jí)學(xué)習(xí)了:winlogo語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。六年級(jí)學(xué)習(xí)了:信息技術(shù)綜合應(yīng)用。教學(xué)中采用多媒體課件、講解、演示、練習(xí)相結(jié)合的方法,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)多方面的操作技術(shù)及應(yīng)用方法。學(xué)生不但了解并掌握了計(jì)算機(jī)的基本原理,還能用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都到中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)上去學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。學(xué)生考試采用駐馬店教育局統(tǒng)一的試題來進(jìn)行上機(jī)操作考試,學(xué)生的《信息技術(shù)》考試合格率達(dá)99%以上,優(yōu)秀率達(dá)82%,真正做到教書育人。

1.積極組織全科組教師開展教研活動(dòng),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,不斷探索新的教學(xué)模式,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,確定了教學(xué)目標(biāo)。

2.積極外出聽課,以及參加參加信息技術(shù)類講座等的學(xué)科教研活動(dòng),努力提升我科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在本學(xué)期中段,我學(xué)校的杜鑫老師還參加了鎮(zhèn)教師課件比賽培訓(xùn)。黃三紅、張丹老師先后參加了鎮(zhèn)的信息技術(shù)學(xué)科的說課比賽和評(píng)優(yōu)課比賽,并都獲得了一等獎(jiǎng)。我校老師積極參與鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比,共有多位老師獲獎(jiǎng)。此外,王永生老師的信息技術(shù)學(xué)科新型課例獲鎮(zhèn)新課程精品課例評(píng)比一等獎(jiǎng)。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,本學(xué)科的教學(xué)水平得到了有效的提升。

3.上學(xué)期,在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息技術(shù)學(xué)科的重視和支持下,20xx年xx月,我校還順利通過區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校檢查團(tuán)對(duì)我校的驗(yàn)收評(píng)估,還得到了檢查團(tuán)對(duì)我校信息化工作一致肯定。雖然今后還有更多的工作和挑戰(zhàn),我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的富有遠(yuǎn)見的決策和指引下,以及信息技術(shù)科組的同事們將同心協(xié)力下,我相信我校的現(xiàn)代教育技術(shù)水平將再次躍上一個(gè)新的高度。

4.繼續(xù)積極開展提升我校教師信息技術(shù)技能的培訓(xùn)和競(jìng)賽。今學(xué)期,我科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指示下,開展了教師課件制作的.培訓(xùn)。學(xué)校青年教師們積極參與,并在鎮(zhèn)學(xué)科教師課件制作比賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī),在加強(qiáng)了自身信息技術(shù)素養(yǎng)的同時(shí),也為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。而旨在提升我校全體教師信息技術(shù)技能的首屆教師打字比賽也順利舉行了,通過比賽,涌現(xiàn)出一批積極向上,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的青年教師。

為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,根據(jù)我校實(shí)際情況開展競(jìng)賽活動(dòng),舉行了“電腦打字大王”比賽。

1.努力開創(chuàng)我校教育信息工作新局面。

本學(xué)期,信息技術(shù)科組在學(xué)校的教育教學(xué)管理與學(xué)校的整體教學(xué)工作中繼續(xù)扮演著重要的作用。

學(xué)期初,我科組繼續(xù)健全校園網(wǎng)的ftp系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了電子備課,學(xué)生情況、教學(xué)的計(jì)劃、總結(jié)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都能上傳并資源共享,基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公,老師們也習(xí)慣了使用這一方便的系統(tǒng)平臺(tái),讓此系統(tǒng)成為學(xué)校管理與教學(xué)管理的重要輔助手段。本學(xué)期,我科組還重新建立了學(xué)校網(wǎng)站,增多了交通安全教育網(wǎng)站,健全了少先隊(duì)網(wǎng)站,并實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)站和ftp系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽和登陸。

2.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,繼續(xù)健全校園網(wǎng)的建設(shè)。

今學(xué)期,我校進(jìn)行電腦室和電子備課室建設(shè)已完成并投入使用,這使我校的電化教學(xué)得到進(jìn)一步健全,保證不錯(cuò)的電化教學(xué)效果。此外,為提升全體老師門的工作效率,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法,在辦公室已進(jìn)行現(xiàn)代化辦公改造的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)為對(duì)其他教師辦公室現(xiàn)代化辦公的改造,更好地實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)辦公和教學(xué)。

3.做好錄像、課件制作、各類統(tǒng)計(jì)、以及校訊通工作:

本學(xué)期我們的老師還極只配合學(xué)校學(xué)校各類教育教學(xué)活動(dòng)以及其他科組老師制作課件、協(xié)助拍攝和錄像等。為學(xué)校資料存儲(chǔ)做了大量工作。年初統(tǒng)計(jì)和其他統(tǒng)計(jì)也是我們的一項(xiàng)常規(guī)工作,我們?yōu)橥瓿珊眠@項(xiàng)工作經(jīng)常加班加點(diǎn),將此項(xiàng)工作按時(shí)按質(zhì)的完成好。

在當(dāng)今信息化時(shí)代,信息技術(shù)本身就代表著時(shí)尚與科技的先鋒。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課很感興趣。如果能在信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中滲透環(huán)保教育,將能對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。因此,我科組將在信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中滲透環(huán)保教育,并積極開展以環(huán)保為主題的信息技術(shù)類的電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)等電腦作品制作競(jìng)賽。

六.存在的不足及今后努力的方向

1.進(jìn)一步地加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各學(xué)科老師的電化教學(xué)技能的培訓(xùn),讓學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)躍上新的臺(tái)階。

2.繼續(xù)健全學(xué)校網(wǎng)站和ftp系統(tǒng),使之稱為我校教育教學(xué)的現(xiàn)代化平臺(tái)。

3.信息技術(shù)在輔助教育教學(xué)上的應(yīng)用推廣力度不夠,還需不斷加強(qiáng)。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我們覺得還有很多知識(shí)要學(xué),還有很多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十七

摘要:

要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),明確應(yīng)該用什么方法去引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的求知欲望調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)鍵詞:

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來說,知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng),所學(xué)的知識(shí)遺忘率高;對(duì)教師來說則感到時(shí)間緊、內(nèi)容多,知識(shí)的綜合性強(qiáng),難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果。下面我就多年六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)所得談自己的幾點(diǎn)看法:

一、系統(tǒng)分析。

在六年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段開始前,老師要首先明確數(shù)學(xué)教學(xué)的目的、教學(xué)任務(wù)、知識(shí)范圍、順序與結(jié)構(gòu),教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),這些一定要讓學(xué)生掌握。其次,要全面了解全班情況,知道每一位學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到了什么程度,還需要加強(qiáng)哪些方面的知識(shí);要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),明確應(yīng)該用什么方法去引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的求知欲望調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正成為學(xué)習(xí)的主人。最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)結(jié)合六年級(jí)知識(shí)特征制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、抓好基礎(chǔ)。

在六年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,首先要抓好五個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用:一是概念。要讓學(xué)生真正理解每部分的知識(shí)點(diǎn),把容易混淆的內(nèi)容一一區(qū)別開來。比如:讓學(xué)生判斷等底等高的兩個(gè)三角形的面積相等,能不能拼成一個(gè)平行四邊形?不相交的兩條直線叫做平行線嗎?等等。二是開拓視野。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,老師要注重開拓學(xué)生的視野,不斷反饋教學(xué)。比如:a的3/5與b的1/4相等,比較a、b大小(a、b都不為零)。解答完這個(gè)題,再給學(xué)生出一道題:甲班的4/5同乙班的3/4的人數(shù)相等,那么,甲班同乙班人數(shù)誰(shuí)多誰(shuí)少?稍微這么一改,有的學(xué)生就無從下手了。教師應(yīng)提示學(xué)生a、b可以是人也可以是物,那么甲班和乙班是班級(jí)的名稱,它同a、b有何聯(lián)系?這時(shí)候有的學(xué)生就明白了。三是公式推導(dǎo)。比如圓的面積、圓柱的體積、等計(jì)算公式的是怎么推導(dǎo)出來的,讓學(xué)生進(jìn)行回顧,親自實(shí)踐、親自品嘗。四是知識(shí)對(duì)比。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算的意義,尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)的乘法意義,學(xué)生們?nèi)菀谆煜?。要從整?shù)乘法入手,看學(xué)生是不是寫成幾個(gè)數(shù)相加的形式,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去探索,真正理解他們的意義。五是計(jì)算能力。很多學(xué)生到了六年級(jí),連基本加減乘除計(jì)算都算錯(cuò),更談不上應(yīng)用題了。老師普遍認(rèn)為是學(xué)生太粗心、不認(rèn)真。追根溯源,原因還是在老師。我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:首先要讓學(xué)生觀察式子,進(jìn)行分析,看是否能用簡(jiǎn)便方法,其次結(jié)合四則混合運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)了做題方法,還要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),檢查結(jié)果。在此基礎(chǔ)上,教師不斷地反饋教學(xué),讓學(xué)生把知識(shí)掌握了,應(yīng)用更靈活,計(jì)算準(zhǔn)確率就高了。

三、能力的培養(yǎng)。

一要注意培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地應(yīng)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算的能力。在復(fù)習(xí)量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,鞏固畫圖和測(cè)量的技能。二要培養(yǎng)一題多變的能力。重點(diǎn)是要抓住母題,使學(xué)生知道題目源于母題,萬(wàn)變不離其宗。通過改變條件、問題和情境,啟發(fā)學(xué)生從不同的角度思考問題,尋找解決問題的途徑,還必須注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思維靈活性的培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生多思考,從而達(dá)到善于思考,逐步提高學(xué)生的應(yīng)變及解題能力。三是是培養(yǎng)操作實(shí)踐的能力。如:八寶粥公司請(qǐng)包裝公司設(shè)計(jì)一個(gè)能裝12罐八寶粥的盒子。[八寶粥罐子為圓柱形,底面直徑6厘米,高13厘米]你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?(提示:包裝盒一般可設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方體,要求需要多少硬紙板是求長(zhǎng)方體的表面積,所以我們應(yīng)該想辦法知道長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,即先確定八寶粥罐子怎么擺)這時(shí)不急于讓學(xué)生做,讓學(xué)生找易拉罐擺放。通過親身實(shí)踐可以獲得直接感受把題解出來。但有的同學(xué)做得不切合實(shí)際,確定的長(zhǎng)、寬、高不適中。所以教師必須把學(xué)生做的幾種方法都一一列出來讓學(xué)生比較。通過比較學(xué)生們選用最省料的方法。

四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師要善于分析學(xué)困生形成的原因,到底困在哪里?用什么手段解決?我認(rèn)為除了要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課外,還要根據(jù)記憶和遺忘的規(guī)律,重視信息反饋原理的運(yùn)用,及時(shí)鞏固當(dāng)堂效果;要遵照循序漸進(jìn)的原則,堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的知識(shí)素質(zhì),在這方面應(yīng)做到:細(xì)水長(zhǎng)流逐一補(bǔ),以新帶舊分散補(bǔ),突出對(duì)象個(gè)別補(bǔ)。在班里成立幾個(gè)小組,每小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)好的負(fù)責(zé),成績(jī)好的學(xué)生教成績(jī)差的學(xué)生,這樣成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)步了,成績(jī)好的成績(jī)更好了,整個(gè)班掀起你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十八

回顧本學(xué)年的工作,本人能夠努力工作,下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。

“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多媒體演示文稿的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,金山演示這些軟件都是有類似之處的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即布置一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí),最后由他們得出答案,通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對(duì)他們的.輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

在后本學(xué)期,進(jìn)行了動(dòng)畫的教學(xué),讓學(xué)生了解了動(dòng)畫的發(fā)展,掌握了動(dòng)畫的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存的方法之后,要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品制作,通過這一系列的教學(xué)活動(dòng),計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

20xx年1月28日。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇十九

時(shí)光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束,這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、基本情況概述。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的`方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,

老師的語(yǔ)言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,語(yǔ)文學(xué)科,語(yǔ)言為主,老師的語(yǔ)言不生動(dòng),何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會(huì)關(guān)注,效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。

四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂,讓語(yǔ)文從枯燥無味的語(yǔ)言文字中解脫出來,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng),課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),成語(yǔ)故事會(huì)等,讓積極探究、爭(zhēng)辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇二十

摘要:

要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),明確應(yīng)該用什么方法去引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的求知欲望調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)鍵詞:

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來說,知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng),所學(xué)的知識(shí)遺忘率高;對(duì)教師來說則感到時(shí)間緊、內(nèi)容多,知識(shí)的綜合性強(qiáng),難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果。下面我就多年六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)所得談自己的幾點(diǎn)看法:

一、系統(tǒng)分析。

在六年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段開始前,老師要首先明確數(shù)學(xué)教學(xué)的目的、教學(xué)任務(wù)、知識(shí)范圍、順序與結(jié)構(gòu),教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),這些一定要讓學(xué)生掌握。其次,要全面了解全班情況,知道每一位學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到了什么程度,還需要加強(qiáng)哪些方面的知識(shí);要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),明確應(yīng)該用什么方法去引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的求知欲望調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正成為學(xué)習(xí)的主人。最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)結(jié)合六年級(jí)知識(shí)特征制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、抓好基礎(chǔ)。

在六年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,首先要抓好五個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用:一是概念。要讓學(xué)生真正理解每部分的知識(shí)點(diǎn),把容易混淆的內(nèi)容一一區(qū)別開來。比如:讓學(xué)生判斷等底等高的兩個(gè)三角形的面積相等,能不能拼成一個(gè)平行四邊形?不相交的兩條直線叫做平行線嗎?等等。二是開拓視野。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,老師要注重開拓學(xué)生的視野,不斷反饋教學(xué)。比如:a的3/5與b的1/4相等,比較a、b大?。╝、b都不為零)。解答完這個(gè)題,再給學(xué)生出一道題:甲班的4/5同乙班的3/4的人數(shù)相等,那么,甲班同乙班人數(shù)誰(shuí)多誰(shuí)少?稍微這么一改,有的學(xué)生就無從下手了。教師應(yīng)提示學(xué)生a、b可以是人也可以是物,那么甲班和乙班是班級(jí)的名稱,它同a、b有何聯(lián)系?這時(shí)候有的學(xué)生就明白了。三是公式推導(dǎo)。比如圓的面積、圓柱的體積、等計(jì)算公式的是怎么推導(dǎo)出來的',讓學(xué)生進(jìn)行回顧,親自實(shí)踐、親自品嘗。四是知識(shí)對(duì)比。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算的意義,尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)的乘法意義,學(xué)生們?nèi)菀谆煜?。要從整?shù)乘法入手,看學(xué)生是不是寫成幾個(gè)數(shù)相加的形式,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去探索,真正理解他們的意義。五是計(jì)算能力。很多學(xué)生到了六年級(jí),連基本加減乘除計(jì)算都算錯(cuò),更談不上應(yīng)用題了。老師普遍認(rèn)為是學(xué)生太粗心、不認(rèn)真。追根溯源,原因還是在老師。我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:首先要讓學(xué)生觀察式子,進(jìn)行分析,看是否能用簡(jiǎn)便方法,其次結(jié)合四則混合運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)了做題方法,還要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),檢查結(jié)果。在此基礎(chǔ)上,教師不斷地反饋教學(xué),讓學(xué)生把知識(shí)掌握了,應(yīng)用更靈活,計(jì)算準(zhǔn)確率就高了。

三、能力的培養(yǎng)。

一要注意培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地應(yīng)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算的能力。在復(fù)習(xí)量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,鞏固畫圖和測(cè)量的技能。二要培養(yǎng)一題多變的能力。重點(diǎn)是要抓住母題,使學(xué)生知道題目源于母題,萬(wàn)變不離其宗。通過改變條件、問題和情境,啟發(fā)學(xué)生從不同的角度思考問題,尋找解決問題的途徑,還必須注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思維靈活性的培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生多思考,從而達(dá)到善于思考,逐步提高學(xué)生的應(yīng)變及解題能力。三是是培養(yǎng)操作實(shí)踐的能力。如:八寶粥公司請(qǐng)包裝公司設(shè)計(jì)一個(gè)能裝12罐八寶粥的盒子。[八寶粥罐子為圓柱形,底面直徑6厘米,高13厘米]你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?(提示:包裝盒一般可設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方體,要求需要多少硬紙板是求長(zhǎng)方體的表面積,所以我們應(yīng)該想辦法知道長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,即先確定八寶粥罐子怎么擺)這時(shí)不急于讓學(xué)生做,讓學(xué)生找易拉罐擺放。通過親身實(shí)踐可以獲得直接感受把題解出來。但有的同學(xué)做得不切合實(shí)際,確定的長(zhǎng)、寬、高不適中。所以教師必須把學(xué)生做的幾種方法都一一列出來讓學(xué)生比較。通過比較學(xué)生們選用最省料的方法。

四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師要善于分析學(xué)困生形成的原因,到底困在哪里?用什么手段解決?我認(rèn)為除了要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課外,還要根據(jù)記憶和遺忘的規(guī)律,重視信息反饋原理的運(yùn)用,及時(shí)鞏固當(dāng)堂效果;要遵照循序漸進(jìn)的原則,堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的知識(shí)素質(zhì),在這方面應(yīng)做到:細(xì)水長(zhǎng)流逐一補(bǔ),以新帶舊分散補(bǔ),突出對(duì)象個(gè)別補(bǔ)。在班里成立幾個(gè)小組,每小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)好的負(fù)責(zé),成績(jī)好的學(xué)生教成績(jī)差的學(xué)生,這樣成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)步了,成績(jī)好的成績(jī)更好了,整個(gè)班掀起你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。

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六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

信息素養(yǎng)是信息時(shí)代每個(gè)公民必須具備的基本素養(yǎng),也是數(shù)字化校園建設(shè)背景下高校教學(xué)管理人員所應(yīng)該具備的重要素質(zhì),但是與其他人員的信息素養(yǎng)相比又有其獨(dú)特之處。信息素養(yǎng)最早由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅車可斯(paulzurkowski)在1974年提出,并將其概括為“利用大量的信息工具及主要信息源,使問題得到解答的技術(shù)和能力”;后來又將其解釋為“人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)利用信息的技能”。美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館對(duì)信息素養(yǎng)的定義是:“個(gè)人認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息,并能有效地尋找信息、評(píng)價(jià)信息和使用所需要信息的能力”。國(guó)內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為信息素養(yǎng)是由信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德等方面構(gòu)成的相互聯(lián)系、相互依存的統(tǒng)一體。在高校教育信息化建設(shè)的過程中,數(shù)字化校園建設(shè)扮演了一個(gè)重要角色,已經(jīng)成為高校教育信息化建設(shè)的重要部分。同時(shí),數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)高校教學(xué)管理人員的信息素養(yǎng)能力也提出了更高的要求,要求其具備較強(qiáng)的信息意識(shí),系統(tǒng)的信息知識(shí)結(jié)構(gòu),較高的信息技能水平和良好的信息道德水準(zhǔn)。具體來說,數(shù)字化校園背景下教學(xué)管理人員信息素養(yǎng)能力具體包括以下幾個(gè)方面。一是具有較高的信息加工能力:能夠在教學(xué)管理工作過程中通過各種途徑廣泛、及時(shí)、有效、正確地獲取所需資源和信息,并對(duì)資源和信息進(jìn)行收集、整理、選擇、分析、利用和評(píng)價(jià);二是具有較高的信息知識(shí)重構(gòu)能力:能夠從收集到的資源和信息中提煉出適合工作實(shí)際需要的新信息,從而創(chuàng)造性地使用各種信息,能夠?qū)⑿轮R(shí)納入到自己已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,重新構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系;三是具有較高的自主學(xué)習(xí)能力:能夠從實(shí)際工作需要和自身能力發(fā)展出發(fā),積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)各種新科技、新知識(shí),并將其納入自己的知識(shí)體系中;四是具有較高的信息技術(shù)應(yīng)用能力:能夠利用各種新技術(shù)、新手段,對(duì)信息進(jìn)行加工、處理、再利用;五是具備良好的信息道德素養(yǎng)及職業(yè)道德素養(yǎng):能夠正確的評(píng)價(jià)信息,在獲取和使用信息的過程中自覺遵守信息道德規(guī)范和有關(guān)法律法規(guī),自覺維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

回首本學(xué)年的工作,自己能夠努力工作,下邊就聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)教課對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

在授課中要擅長(zhǎng)使用“啟迪式”和“研究式”的教課方法,形式應(yīng)靈巧多樣,切忌“古板”、“乏味”。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和穩(wěn)固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充分,練習(xí)的內(nèi)容要能充分表現(xiàn)本節(jié)課的教課內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最后達(dá)到提高學(xué)生著手能力的目的。

“用”是教課的最后目的,所謂“學(xué)致使用”。它能夠是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也能夠是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它能夠穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多媒體演示作品的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了金山文字,而金山演示這些軟件都是有近似之處的,因此在教課的時(shí)候,我主假如采納了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,即部署一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生經(jīng)過看書依據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)相互學(xué)習(xí),最后由他們得出答案,通事后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

在教課的同時(shí),我著重于不一樣能力的學(xué)生獲得不一樣的發(fā)展,比方,在操作時(shí),假如達(dá)成的能夠看一下還能夠如何做,或許能否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不但使學(xué)生在不一樣程序獲得發(fā)展,更讓他們領(lǐng)會(huì)到成功的愉悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)展開創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在講堂上這樣,利用課外時(shí)間我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),培育尖子生方面下了必定的功夫,經(jīng)過對(duì)他們的指導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提高。

在后本學(xué)期,進(jìn)行了因特網(wǎng)的教課,是的.發(fā)展,掌握了搜尋引擎的作用,而后教會(huì)了學(xué)生保留網(wǎng)頁(yè)、圖片的方法以后,要修業(yè)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品制作,這一個(gè)制作包含了信息的挑選,文本的編寫,圖片的辦理,經(jīng)過這一系列的教課活動(dòng),讓學(xué)生感覺到計(jì)算機(jī)辦理信息的具大能力,也為他們此后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

回首這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教課工作,基本上是比較順利地達(dá)成了教課任務(wù)。在工作中我有了驚喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我必定會(huì)在此后的教課中到處留意,不時(shí)注意,不停開辟創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)。

六年級(jí)信息教學(xué)論文六年級(jí)信息教學(xué)工作總結(jié)篇二十三

同學(xué)們覺得畢業(yè)前的學(xué)校生活是緊張有序的,也是豐富多彩的,令人回味的。在他們的習(xí)作里、日記中有生動(dòng)的記錄;在他們的影集里、校園網(wǎng)里有珍貴的鏡頭;還有的以詩(shī)與畫的形式、書信的方式告訴自己的親朋好友,這是沒有預(yù)設(shè)的、水到渠成的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。這也告訴我們情感教育的緊迫性和重要性,學(xué)生并不是機(jī)械的復(fù)讀工具,更是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的個(gè)體。

我想,這是在提示老師,可又不僅僅是。在教學(xué)中我們?cè)撜J(rèn)真反思反思教學(xué)中的一些行為了?!缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的探討實(shí)施決非上幾節(jié)公開課、寫幾篇文章、幾份試卷所能含涵蓋的,我想,它的積極實(shí)施是體現(xiàn)在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的,是師生情感的融入,是六年級(jí)的師生同在新課標(biāo)的背景下,應(yīng)共享一片艷陽(yáng)天。

實(shí)踐證明,在生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的課堂里、在豐富有趣的活動(dòng)中,六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力會(huì)喜獲“雙贏”,他們的情感會(huì)得到升,語(yǔ)文學(xué)科的魅力才足以得到展現(xiàn)。

總之,教師要根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)氛圍,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,有了自由輕松的學(xué)習(xí)心境。自然就有了良好的教學(xué)效果。隨著教育對(duì)象學(xué)生心理變化,知識(shí)儲(chǔ)備情況的變化。在六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)更注意教育機(jī)智和教學(xué)方法的靈活選擇。不能以簡(jiǎn)單機(jī)械的方法對(duì)待語(yǔ)文教學(xué),對(duì)待六年級(jí)學(xué)生。以更加科學(xué)合理的方法完成教育教學(xué)工作。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。

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