教案的編寫需要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的編寫需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段。以下是一些優(yōu)秀的教案范文，供教師們參考和借鑒。
動(dòng)物牛教案篇一
當(dāng)前我們正在開展的主題活動(dòng)是 “夏天真熱啊”，根據(jù)主題的總目標(biāo)，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過日常生活的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)對自己是怎么找涼快有一定的經(jīng)驗(yàn)，但對于小動(dòng)物們是怎么找涼快不是很熟悉。因此，我們結(jié)合了上一個(gè)主題《動(dòng)物的花花衣》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
1、 通過活動(dòng)，知道夏天很熱，初步了解常見動(dòng)物的一些找涼快的方法。 2、 激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。
ppt
1、 師：“今天真熱??！你們有些什么好辦法可以讓自己涼快起來？”
2、 師小結(jié)：“找涼快的方法有很多，有吃的方面、有服裝方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等。”
“今天有四個(gè)動(dòng)物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看ppt。
1、 第一個(gè)動(dòng)物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲?！闭堄變簽樗覜隹?。 看ppt，小雞躲在了大樹下面找涼快。
2、 第二個(gè)動(dòng)物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導(dǎo)幼兒為小狗找涼快的方法。 看ppt，小狗伸出舌頭散熱。
3、 第三個(gè)動(dòng)物是牛，教師讓幼兒聽聲音引出牛，引導(dǎo)幼兒為牛尋找涼快的方法。 看ppt,牛在河里找涼快。
4、 第四個(gè)動(dòng)物是蝸牛，教師讓幼兒猜測：“這個(gè)動(dòng)物有一個(gè)背殼，軟軟的身體，爬起來很慢。”幼兒為蝸牛找涼快的方法。 看ppt，蝸牛躲在殼里找涼快。
5、回憶一下四個(gè)動(dòng)物寶寶找涼快的方法?！皠偛盼覀冎懒诵‰u、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法?！边吙磒pt邊講述。
今天我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個(gè)動(dòng)物朋友找涼快的方法。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其他動(dòng)物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個(gè)涼爽的夏天，好嗎？”
動(dòng)物牛教案篇二
1、在翻斗樂場景中，看看說說小動(dòng)物的房子，體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂。
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。
一、看看說說，引起興趣
1、這是什么呀？有幾幢呀？
2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂
1、你和誰一起玩的？
2、你們一起玩了什么？
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
動(dòng)物牛教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事，了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動(dòng)物并講述他們過冬的方式。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠判斷出不同動(dòng)物的過冬方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動(dòng)起來吧(播放音樂進(jìn)場入座)師幼互動(dòng)。
3、請小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。
4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)那我們的小動(dòng)物是怎樣度過寒冷的冬天呢?;哎，小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開心，可最近有好多小動(dòng)物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧!
二、新授部分講解冬眠過冬。
1、播放ppt與小動(dòng)物過冬的故事。
(1)師：故事里都有那些動(dòng)物?它們?yōu)槭裁床婚_心呀?引導(dǎo)幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?
(2)、教師介紹”冬眠“：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫”冬眠“。
(3)、擴(kuò)展知識：還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
2、南飛過冬：
(1)、小燕子，你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?
(2)、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏?。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作”候鳥"。
(3)、還有誰也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)。
3、貯食過冬：
(1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物，它會(huì)想什么好辦法過冬呢?
(2)、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動(dòng)物是很難找到食物大，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、魚類過冬：
(1)、師：小鯉魚是怎么樣過冬的呢?
(2)、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
5、師：動(dòng)物除了這幾種過冬方式，還有什么過冬方式?請小朋友們討論一下。
(1)出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀?(幼兒回答)。
(2)、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服，小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)。
6、提問：動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方式呢?
三：操作：以小組的形式完成統(tǒng)計(jì)表。
(1)師：你們看每一種動(dòng)物表示的是一種過冬方式,它們很孤獨(dú)，我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面，這樣就有好伙伴了。
活動(dòng)反思：
1.知識準(zhǔn)備要豐富。
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們：“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說――我的小動(dòng)物是xx過冬的，貼一貼――將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議――討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。
3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。
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動(dòng)物牛教案篇四
引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
此次活動(dòng)是把傳統(tǒng)的教育觀念手段與現(xiàn)代的教育觀念手段有機(jī)結(jié)合的一種嘗試。我把整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，每個(gè)幼兒參與機(jī)會(huì)均等，并且穿插了游戲成分。在這個(gè)動(dòng)態(tài)過程中分三步走：第一步是總的歸納概念；第二步是分層次掌握，通過自由選擇，自我完善來完成；第三步是價(jià)值體現(xiàn)，通過玩游戲來完成。
在第二步中，我設(shè)計(jì)了相同的步驟，先選擇、再觀察、再思考、再操作，最后表達(dá)。層次之間還體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系，先看一道加法或減法題，再看幾個(gè)特征并多道題。當(dāng)然，這里考慮幼兒的個(gè)體差異，并不強(qiáng)求每個(gè)幼兒都能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。最后整個(gè)游戲也形成遞進(jìn)關(guān)系。
在這個(gè)動(dòng)態(tài)過程中，不僅要求幼兒動(dòng)起來，也要求教具也動(dòng)起來，選擇多媒體輔助教學(xué)是最恰當(dāng)?shù)?。它可以更清晰地展示生?dòng)形象，也可以隨時(shí)放大圖片，正是此次活動(dòng)期望達(dá)到的效果。
整個(gè)活動(dòng)中我希望通過把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的揉和一起達(dá)到一種既注重幼兒主體學(xué)習(xí)又能在一定程度上形成概念意識目的效果。
1、復(fù)習(xí)6的加減法，能按物體的某一特征列式計(jì)算。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動(dòng)手操作能力。
多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。
要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。
(根據(jù)幼兒回答逐一出示：2+4=6，4+2=6，6—2=4，3+3=6，6—3=3。)
現(xiàn)在我們?nèi)?dòng)物園，出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做汽車到動(dòng)物園）
要求復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
(1)(幼兒人手一張印有數(shù)字的門票，貼于胸前。)教師：到了，可是動(dòng)物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數(shù)字的門票，先看一看票上的數(shù)字是幾?再請你編一道題，數(shù)就是票上的數(shù)字，如果你編對了，就能進(jìn)入動(dòng)物園。
(2)幼兒操作(用數(shù)字卡排題)。
教師：你們真是聰明的孩子，咱們趕快進(jìn)動(dòng)物園吧。
要求按動(dòng)物的某一特征排出6的加減式題。
(多媒體屏幕上出示三種動(dòng)物圖案：6只長頸鹿，6只獅子。)
教師：看，動(dòng)物園里有誰?它們各有幾只?用數(shù)字幾？
(1)排加法題。
a、教師：請你隨意選擇一種動(dòng)物，找一找它們有什么特征，照它們這些不同的特征排出一道加法題。
b、幼兒操作。
(2)排減法題。
a、教師：剛才我們排了一道加法題，現(xiàn)在請你再隨種動(dòng)物，找出它們的特征，排出一道減法題。
b、提問：你選擇了哪種動(dòng)物?(放大這種動(dòng)物的圖片，想到了哪道題，你是怎么想的?
(3)按猴子的特征排題。
以根據(jù)不同的特征排題，如根據(jù)大小不同排出3+3=6，作不同排出一道題2+4=6等等，至于幼兒排幾道算式根據(jù)自己的能力選擇，教師不強(qiáng)求。)
b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。
c、提問：你排了幾道題?是哪些題?你是看了小猴子特征排的?
d、教師：大家都排了不同的算式題，請你們互相介紹了哪些題，是看了猴子的什么特征排的，把你的想法告訴我。
(請三名幼兒當(dāng)司機(jī)戴上汽車頭飾，每輛汽車發(fā)出笛笛的響聲，并開到活動(dòng)室里。)
(1)教師：汽車開來了，我們也該回去了，這里有三輛車，每輛車上有一道題，那么你該乘哪輛車呢?你們都有一張門票，看票的反面，上面也有一道題，如果你票上這道題的得數(shù)和車上這道題的得數(shù)是一樣的，你就乘這輛車。先看一看票上的題，想一想，自己應(yīng)該乘幾點(diǎn)鐘開的車。
(2)集體念兒歌上車。
等念完最后一句兒歌，幼兒才能上車。(老師看一看坐錯(cuò)車的幼兒，及時(shí)糾正。)
汽車司機(jī)：嗨嗨，我的汽車就要開。
幼 兒：幾點(diǎn)開?
汽車司機(jī)：請你猜一猜?
幼 兒：x點(diǎn)開。
汽車司機(jī)：快快快，請你馬上來上車。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)玩“小轉(zhuǎn)盤”游戲。
整個(gè)活動(dòng)完全讓幼兒通過觀察和自己的操作來鞏固已掌握的知識。老師的指導(dǎo)方法簡潔明了，能給幼兒以充分的機(jī)會(huì)觀察、思考，幼兒能動(dòng)性較強(qiáng)。結(jié)合多媒體課件以游動(dòng)物園為主線展開活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)都很明確，并且層次清晰，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中，老師給了幼兒較大的自由度，注意到個(gè)體差異。因此，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性、積極性都提高了?；顒?dòng)氣氛非?；钴S，每個(gè)幼兒的知識和能力都在自己原有的基礎(chǔ)上的得到了鞏固和發(fā)展。
1、此活動(dòng)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，活動(dòng)過程由淺入深，循序漸進(jìn)，游戲與多媒體的運(yùn)用，生動(dòng)活潑，富有新意，起到激發(fā)興趣，提高效率能作用?；顒?dòng)中，教師注重讓幼兒圍繞找一想一算三步進(jìn)行，且練習(xí)設(shè)計(jì)有層次有坡度，體現(xiàn)了因材施教原則，有利于掌握算法，理解加減意義。在列式過程中，幼兒領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了觀察能力、抽象概念能力和邏輯思維能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須遵循從具體到抽象、從簡單到復(fù)雜從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐捷^遠(yuǎn)的時(shí)間和場景的原則。該課題的設(shè)計(jì)者較好的遵循了以上原則?；顒?dòng)中游戲與多媒體的運(yùn)用，給幼兒提供了量直觀、具體的經(jīng)驗(yàn)；幼兒圍繞著看一想一算的活動(dòng)，體現(xiàn)了思維從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象的提升；游戲以逛動(dòng)物園為線索，體現(xiàn)了時(shí)空關(guān)系由近及遠(yuǎn)的變化。而游戲的形式，把比較單調(diào)的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更加趣味化了。
想一想，怎樣把單調(diào)的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更趣味化?你是如何準(zhǔn)備的？
動(dòng)物牛教案篇五
1、讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3、知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識。
1、知識準(zhǔn)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。
2、請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。
1、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。
2、簡單介紹飼養(yǎng)過程。
a說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
b教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的'基本方法和技能。
3、說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的.成長過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4、放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
動(dòng)物牛教案篇六
感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過制作動(dòng)物瓶引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量，尤其是7的數(shù)量。同時(shí)在活動(dòng)中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、制作動(dòng)物瓶、數(shù)字寶寶找朋友等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
1.幼兒正確感知此7少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
學(xué)具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1－7的數(shù)字一組一份。
教具：1－7的數(shù)字卡、1－7的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、磁帶。
1、以開火車激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。）老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示7以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）
2、通過看看說說理解數(shù)字“7”。
（集體數(shù)數(shù)：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師：現(xiàn)在蝴蝶要玩了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶？（集體數(shù)數(shù)：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
師：邊演示邊小結(jié)：6添上1是7，7去掉1是6、7可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）7還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請幼兒上前選一張。
3、作動(dòng)物瓶感知此7少的數(shù)量。
請小朋友在籃子里找出比7少的動(dòng)物圖卡放在桌上，師檢查。
找出與自己相對應(yīng)動(dòng)物圓點(diǎn)卡放在桌上.師幼總結(jié)：
比7少的動(dòng)物是6.5、4.3.2.1.比7個(gè)圓點(diǎn)少的有6個(gè)、5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配
請小朋友幫花生寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)花生寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
5、：數(shù)字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在胸前，記住自己的數(shù)字是幾，火車音樂響起，小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁邊，師檢查（不對師給予糾正。）開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
能夠根據(jù)中班幼兒認(rèn)識的特點(diǎn)，一開始就用火車玩的形式吸引幼兒，引起幼兒對計(jì)算的興趣。教案采用多種形式和方法，寓計(jì)算教學(xué)于之中，使抽象的數(shù)形式，數(shù)數(shù)的概念具體化、形象化，使枯燥乏味的計(jì)算作業(yè)變得生動(dòng)有趣，從而幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)概念，激發(fā)幼兒積極思維，使和復(fù)習(xí)計(jì)算知識有機(jī)地結(jié)合在一起達(dá)到了教學(xué)要求。
動(dòng)物牛教案篇七
1、掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，能跳過80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識。
掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。
能跳過80~90厘米寬的距離。
布置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1．5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）。
1、隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。
幼兒自由選擇模仿小動(dòng)物跳，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動(dòng)物的動(dòng)作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動(dòng)，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
師：瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧。
3、小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動(dòng)作，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師扮演小動(dòng)物的老師，幼兒扮演小動(dòng)物。
師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動(dòng)物們正要準(zhǔn)備一場跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個(gè)本領(lǐng)大，比比哪個(gè)最靈活，哪個(gè)小動(dòng)物跳得快來跳得遠(yuǎn)。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師請幼兒示范動(dòng)作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。
————屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。
預(yù)備，腿微曲、臂向后擺動(dòng)、；起跳，腿蹬直，同時(shí)用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
5、游戲：比比誰的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。"小熊老師"將"小動(dòng)物"帶到跑道上，介紹場地及布置，并提出進(jìn)行比比誰的本領(lǐng)大的游戲。
師：小動(dòng)物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。
6、結(jié)束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們做放松整理活動(dòng)，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。
師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。
師：小動(dòng)物們，讓我們回家休息一會(huì)兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"。
1、教師示范動(dòng)作必須準(zhǔn)確。
2、場地設(shè)定變成行進(jìn)跳。
1、教師示范規(guī)范動(dòng)作。
2、把荷葉板減少為兩個(gè)。
動(dòng)物牛教案篇八
1、感知自然界中各種動(dòng)物腳的數(shù)量是不同的，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的腳產(chǎn)生興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的探索精神，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。
ppt課件、操作材料。
一、音樂。
《小動(dòng)物走路》進(jìn)場。
二、感知活動(dòng)。
走進(jìn)動(dòng)物世界，觀察動(dòng)物的腳的數(shù)量。
三、猜想活動(dòng)。
故事《勤勞的.人》。
1、猜想環(huán)節(jié)：老大養(yǎng)的兩只腳的動(dòng)物可能是誰呢？
老二養(yǎng)的四只腳的動(dòng)物可能是誰呢？
老三養(yǎng)的六只腳的動(dòng)物可能是誰呢？
老四養(yǎng)的八只腳的動(dòng)物可能是誰呢？
2、總結(jié)；大部分的動(dòng)物都是有腳的，只是它們腳的數(shù)量各不相同，有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳，也有一些特殊的動(dòng)物，比如海星有五只腳、竹節(jié)蟲有許多腳、還有的動(dòng)物沒有腳等等，小朋友們以后可以慢慢了解。
四、游戲：猜猜我有幾只腳？
幼兒看ppt上出現(xiàn)的動(dòng)物,說說它們各有幾只腳。
五、自選操作活動(dòng)。
1、畫腳。
2、給動(dòng)物找家（根據(jù)動(dòng)物的腳分類）。
3、夾腳。
動(dòng)物牛教案篇九
1、通過聆聽，培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生用親切的歌聲表達(dá)對小動(dòng)物的喜愛和友好之情。
1、感受歡快的音樂情緒。
2、用親切的歌聲演唱。
小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾木魚《三只小豬》掛圖。
1、組織教學(xué)：師生問好。
2、模唱練習(xí)："6、1、3"。
3、聆聽《三只小豬》。
（1）初聽后讓學(xué)生說出聽到了什么聲音。
（2）讓學(xué)生描述小豬的外形，模仿小豬的叫聲。
（3）出示《三只小豬》掛圖，讓學(xué)生說一說圖中是誰，做什么。
（4）讓學(xué)生聽音樂在教室里模仿小豬的動(dòng)作。
4、學(xué)唱《動(dòng)物說話》。
（1）聽范唱，說一說聽到了什么聲音。
（2）說一說這些小動(dòng)物的外形，并模仿它們走路的樣子。你看到小動(dòng)物這樣可愛，你的心情如何，你要怎樣對待它。
（3）在聽范唱，模仿出歌中的拍手聲。
（4）跟老師練習(xí)節(jié)奏：先模仿老師的動(dòng)作（拍手、打肩、跺腳）。再讓學(xué)生自己想動(dòng)作模仿出這一節(jié)奏。
（5）放錄音，讓學(xué)生聽范唱，可以輕聲哼唱，注意看老師和老師一起拍手。
（6）讓學(xué)生聽范唱，到拍手的地方拍手。
（7）讓學(xué)生和老師一起歌唱。
（8）讓學(xué)生說出自己不會(huì)唱的`句子，老師教唱。
（9）全體一起唱。
（10）分組唱，各組想一個(gè)動(dòng)作來模仿歌中的節(jié)奏。
5、表演。
（1）讓學(xué)生拿起木魚，試一試怎樣敲聲音好聽，然后一起敲拍手的節(jié)奏。
（2）邊伴奏邊演唱。
（3）出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。請4名同學(xué)到前面，戴上頭飾，模仿小動(dòng)物走路，其他同學(xué)歌唱。
（4）將學(xué)生分成4組，分別模仿一種小動(dòng)物，大家唱。當(dāng)唱到那種小動(dòng)物時(shí)，模仿這種小動(dòng)物的哪一組同學(xué)模仿動(dòng)作，不用歌唱。
（5）讓學(xué)生說出自己喜愛的小動(dòng)物，將它編到歌中唱一唱。
6、總結(jié)：同學(xué)們，你們這節(jié)課過的怎么樣，以后你們在看到小動(dòng)物時(shí)，要多觀察它們的樣子和聲音，還要怎么樣。
動(dòng)物牛教案篇十
（觀看ppt，討論）。
重點(diǎn)提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）。
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
價(jià)值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論：動(dòng)物保護(hù)色。
重點(diǎn)提問：
（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）。
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）。
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……。
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）。
（三）游戲：誰的眼睛最最亮。
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動(dòng)物保護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)。
重點(diǎn)提問：
（一）動(dòng)物的保護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）。
小結(jié)：動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
（二）動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價(jià)值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
動(dòng)物牛教案篇十一
1、了解造型活動(dòng)中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。
2、能運(yùn)用較為合理的'方法，大膽想象，為小動(dòng)物“建造”一所有特色的房子。
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂的含義。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動(dòng)物建個(gè)房子。
難點(diǎn)：創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的房子。。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：、范作，示范用具，各種各樣音樂動(dòng)畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。
學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、橡皮泥或彩色紙或水彩筆 、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。
一、組織教學(xué)
準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課
1、情景導(dǎo)入
1）談話導(dǎo)入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。
2）欣賞：《風(fēng)娃娃與小動(dòng)物的故事》
3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、設(shè)疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？
合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）
2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？
合作小組討論，交流，各小組基本定稿。
3、“小兔房子投標(biāo)會(huì)”
1）說說你們小組為小兔建造的房子？
2）你們的房子有什么設(shè)施？
3）你們的房子有什么優(yōu)勢？
4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？
5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？
6）估計(jì)花費(fèi)多少錢？
4、師生交流，小結(jié)：
制定最經(jīng)濟(jì)，實(shí)用，美觀的小兔之家。
5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?/p>
1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？
2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點(diǎn)？
3）他們是用什么建材建的？
4）你知道是怎么做的嗎？
四、學(xué)生作業(yè)
合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實(shí)用的房子。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、作品展示
1、“小兔房子展示會(huì)”
2、教師小結(jié)
小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個(gè)過程中，想說些什么？
（可以自己說，對同學(xué)說，對小兔說等等）
動(dòng)物牛教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì)，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體電腦設(shè)備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動(dòng)物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，講述故事《誰發(fā)明了飛機(jī)》。
1．播放視頻《誰發(fā)明了飛機(jī)》引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。
2．提問：
（1）萊特兄弟發(fā)明了什么？（出示飛機(jī)模型）大家一起看看飛機(jī)的機(jī)翼是什么樣的？
（2）飛機(jī)的機(jī)翼有什么作用？（師演示飛機(jī)模型）。
（3）萊特兄弟是怎么發(fā)明飛機(jī)的？（評析：該步驟加入好聽的科學(xué)小故事，豐富了幼兒知識的同時(shí)，也使幼兒情緒恢復(fù)了平靜，并為下面的活動(dòng)作了準(zhǔn)備。）。
3．比較飛機(jī)和鳥的共同特征（評析：使幼兒建立翅膀與機(jī)翼的聯(lián)系，逐步了解仿生的原理。）。
4．小結(jié)：萊特兄弟真聰明，他們根據(jù)鳥的外形和翅膀能滑翔的特點(diǎn)發(fā)明了飛機(jī)。我們把這種模仿動(dòng)物或植物的特殊本領(lǐng)來研究和發(fā)明新技術(shù)、新工具的科學(xué)叫做仿生學(xué)。我們現(xiàn)在見到的許多機(jī)器和工具都是受一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才發(fā)明出來的。不信，我們來看一看。
二、通過播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。
1．播放ppt圖片一（起重機(jī)），提問：
（1）這是什么？它有什么用途？
（2）起重機(jī)有這么好的本領(lǐng)，那你們猜猜它可能學(xué)了哪種小動(dòng)物的本領(lǐng)來發(fā)明的呢？
（3）小結(jié)：原來人們是根據(jù)長頸鹿的長脖子可以上下自由活動(dòng)的特點(diǎn)，就制造出了起重機(jī)。
2．播放ppt圖片二（魚）。提問：
（1）魚有什么本領(lǐng)？根據(jù)魚的本領(lǐng)，想一想可以發(fā)明什么？
（2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學(xué)了魚會(huì)潛水的本領(lǐng)就發(fā)明了潛水艇。
（3）小結(jié)：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模仿長頸鹿和魚的特點(diǎn)，發(fā)明了對人類非常有用的起重機(jī)和潛水艇。
評析：該環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，課件的播放讓幼兒對仿生現(xiàn)象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動(dòng)物的特點(diǎn)，建立了動(dòng)物與發(fā)明的聯(lián)系，使每個(gè)孩子都有一個(gè)思考的過程，這樣能有效地發(fā)展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時(shí)附帶的表揚(yáng)聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時(shí)，進(jìn)一步喚發(fā)孩子探索的'無限熱情。
三、幼兒配對、交流、驗(yàn)證。
1、我們?nèi)祟愡€從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明什么東西了？
每個(gè)孩子有一個(gè)操作盒，里面既有動(dòng)物也有一些物品，請你也幫他們配配對。
附：材料設(shè)計(jì)野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達(dá)刺猬——叉子鬧鐘——公雞。
小結(jié)：看見鴨子自由地水中滑行，我們發(fā)明了船槳?？匆婒鹩谐暡ǖ谋绢I(lǐng)，科學(xué)家們就仿造蝙蝠的本領(lǐng)發(fā)明了雷達(dá)。看見野豬不會(huì)中毒的現(xiàn)象，經(jīng)研究后發(fā)明了長鼻式的防毒面具。
評析：幼兒自由選擇合作伙伴進(jìn)行分組活動(dòng)，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認(rèn)真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動(dòng)物的特點(diǎn)，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)本領(lǐng)的同時(shí)，進(jìn)一步獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的知識，并體驗(yàn)到創(chuàng)造想象的快樂。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒大膽利用自己的方式進(jìn)行仿生活動(dòng)。
1、教師啟發(fā)幼兒大膽地想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的仿生幻想。
2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。
小結(jié)：我們的生活真的離不開動(dòng)物，動(dòng)物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂！
動(dòng)物牛教案篇十三
《動(dòng)物氣象臺》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小朋友們?nèi)ス珗@的路上偶遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息，能夠萌發(fā)幼兒好奇心，引發(fā)幼兒探索動(dòng)物與氣象變化的奧秘。
設(shè)計(jì)思路（結(jié)合《綱要》）。
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)。
了解小花蛇、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
動(dòng)作技能目標(biāo)能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒的好奇心，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
物質(zhì)準(zhǔn)備1.《動(dòng)物氣象臺》的ppt課件。
2.《動(dòng)物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒了解到天氣預(yù)報(bào)對生活的影響。
活動(dòng)方法多媒體演示法、提問法、模仿體驗(yàn)法。
活動(dòng)過程。
活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
開始部分。
1：談話導(dǎo)入。
老師呀原本計(jì)劃明天想帶小朋友們?nèi)ト嗣窆珗@玩，可是呀最近總是下雨，老師可發(fā)愁了，不知道明天該不該帶小朋友去人民公園，有沒有小朋友可以告訴老師，老師應(yīng)該通過什么方式才能知道明天的天氣呢？（電視、天氣預(yù)報(bào)）對呀!老師怎么沒有想到可以看天氣預(yù)報(bào)呀！在我們?nèi)粘Ｉ钪?，其?shí)就是通過天氣預(yù)報(bào)來得知天氣的。
2:我們趕緊打開電視看看吧。
哇！小朋友們看，明天是什么天氣啊。
1：幼兒思考得知天氣的方式（看電視、聽廣播、看天氣預(yù)報(bào)）。
基本部分1:模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友。
2：沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報(bào)員，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
3：總結(jié)所遇到的動(dòng)物氣象員，并分別用肢體語言模仿動(dòng)物的表現(xiàn)。
2：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答其它動(dòng)物們在天氣變化前的表現(xiàn)。
3：運(yùn)用肢體動(dòng)作語言模仿小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
結(jié)束部分和動(dòng)物氣象員們學(xué)習(xí)《天氣歌》。
螞蟻搬家蛇過道，大雨頃刻就來到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨馬上來報(bào)道。
板書設(shè)計(jì)《動(dòng)物氣象臺》中班科學(xué)。
動(dòng)物掛圖以及情境圖(花、小草、大樹、涼亭)。
活動(dòng)反思。
大班健康繪本《肚子里有個(gè)火車站》公開課視頻+原版ppt課件+教案反思中班科學(xué)《有趣的沉浮》優(yōu)質(zhì)公開課視頻ppt課件教案表格小視頻（幼兒園沉與浮）。
動(dòng)物牛教案篇十四
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂磁帶、動(dòng)畫vcd、紙偶等。
重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動(dòng)場地。
1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動(dòng)物來和我們交朋友，請你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
二、發(fā)散思維：你還見過哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？
三、小結(jié)：你們見過那么多小動(dòng)物，它們是人類的.好朋友，我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸。
動(dòng)物牛教案篇十五
1、能設(shè)法調(diào)查出同學(xué)飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、能采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)查小動(dòng)物飼養(yǎng)技術(shù)和觀察小動(dòng)物生長情況。
3、能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)制定一個(gè)較為全面的飼養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。
重點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃。
難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃。
記錄表。
2課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課：
2、師：哪些同學(xué)養(yǎng)過小動(dòng)物呢?有什么經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?
3、學(xué)生匯報(bào)，并進(jìn)行記錄。
4、討論：小動(dòng)物剛出生時(shí)需要受到怎樣的照顧，生長過程中發(fā)生哪些變化?
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、制定養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。
(1)師：我們有這么多的同學(xué)飼養(yǎng)過小動(dòng)物，自己也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，那么現(xiàn)在你是否愿意再體驗(yàn)一下科學(xué)飼養(yǎng)的樂趣呢?(板書課題)
(2)查找資料或向有經(jīng)驗(yàn)的人請教，制定飼養(yǎng)小動(dòng)物的計(jì)劃。
(3)小組成員進(jìn)行分工，并堅(jiān)持長期的觀察和記錄。
2、制作小動(dòng)物的生長情況記錄圖表。
(1)師：要想養(yǎng)好小動(dòng)物，我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?
(2)學(xué)生確定觀察重點(diǎn)和小動(dòng)物生長情況記錄圖表。
(3)各小組匯報(bào)制定結(jié)果。
3、制定研究計(jì)劃。
(1)師：關(guān)于小動(dòng)物生長過程中的變化，想研究什么?
(2)學(xué)生分組討論。
(3)各組學(xué)生對各組的研究報(bào)告進(jìn)行交流。
(4)教師小結(jié)：有了研究計(jì)劃僅僅是研究的開始，更艱巨的研究任務(wù)在等待著他們，只有持之以恒地進(jìn)行觀察和研究，才會(huì)有收獲，考驗(yàn)自己耐心和毅力的時(shí)候到了。
13.養(yǎng)小雞
我們小組的研究計(jì)劃
年月日
動(dòng)物牛教案篇十六
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。
教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。
3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。
先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
動(dòng)物牛教案篇十七
一、生聽著音樂做各種動(dòng)作進(jìn)教室。
二、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：
（師）小貓叫，（生）喵喵喵。
小狗叫，汪汪汪。
小雞叫，嘰嘰嘰。
三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
2、談話：老師現(xiàn)在帶小朋友們到大森林里去，那里有好多動(dòng)物，請大家閉上眼睛聽叫聲猜一猜有哪些動(dòng)物。
3、播放歌曲，學(xué)生完整聆聽，思考：歌曲中唱的是哪些小動(dòng)物，你能說出它們是怎樣說話的嗎？出示小雞、小鴨、小青蛙的圖片，學(xué)生模仿它們的叫聲，由此導(dǎo)入新課，揭示課題。
四、歌曲教學(xué)：
1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。
（1）指導(dǎo)學(xué)生打著拍子聽。
（2）學(xué)生跟著錄音小聲唱。
（3）指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音大聲唱，并在唱的過程中穿插拍手、跺腳、搖頭、聳肩等動(dòng)作。
（4）提問：小動(dòng)物可愛嗎？你們愛小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，那么怎樣演唱才能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情呢？啟發(fā)學(xué)生動(dòng)物的叫聲要唱得輕快而有彈性。
2、分角色演唱。
（1）分男女對唱：男生唱上句，女生唱下句。
（2）師生對唱：老師唱上句，學(xué)生對動(dòng)物的叫聲。
3、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞。
談話：還有許多可愛的小動(dòng)物，也想加入我們的演唱了，請同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？學(xué)生改編歌詞唱。
（1）游戲猜一猜。請學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，其他同學(xué)猜一猜動(dòng)物名稱。
（2）出示各種動(dòng)物的頭飾，學(xué)生模仿相應(yīng)的動(dòng)物的各種動(dòng)作，戴著頭飾跟著音樂表演歌曲。
5、教師總結(jié)：你們演唱的小動(dòng)物真可愛，動(dòng)物是人類的朋友，我們都要愛護(hù)它。學(xué)生聽著、唱著歌曲，做著各種動(dòng)作走出教室。
動(dòng)物牛教案篇十八
1、唱準(zhǔn)sol、mi的音高，嘗試改編歌詞。
2、了解小動(dòng)物有各自的本領(lǐng)。
動(dòng)物玩具或圖片。
一、復(fù)習(xí)：鴨、鴨弟弟、鴨媽媽的歌聲dolmisol。
二、談話：
小動(dòng)物有許多好聽的歌，你會(huì)唱哪些小動(dòng)物的歌？
（請幼兒上來試試）。
三、師出示小鴨玩具，引出鴨妹妹的歌。
53553。
小鴨來唱歌，
提問：小鴨師怎樣唱歌的？（引導(dǎo)說出呷呷地唱）。
53553。
呷呷呷呷呷。
（鼓勵(lì)幼兒一起演唱，唱準(zhǔn)5、3兩個(gè)音）。
三、改編歌詞，進(jìn)行演唱。
1、游戲：小動(dòng)物的歌聲。教師說動(dòng)物名字，并請幼兒模仿其叫聲，用dolsolmi。
2、幼兒上來挑選自己喜歡的小動(dòng)物，并進(jìn)行改編歌詞演唱。
如：5355353553。
小雞來唱歌，嘰嘰嘰嘰嘰，
小狗來唱歌，汪汪汪汪汪。
五、變化形式進(jìn)行演唱。
1、教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)的sol、mi的音高。
2、游戲中，教師也可以運(yùn)用些頭飾，讓幼兒帶好頭飾學(xué)動(dòng)物叫聲，增強(qiáng)游戲的趣味性。
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