讀后感可以激發(fā)我們對(duì)文學(xué)作品的興趣,促使我們更深入地思考和探索。在寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,使文章更富有個(gè)人色彩。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。這些讀后感涵蓋了不同類別的作品,包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等,每篇讀后感都展示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和感悟,具有一定的啟發(fā)和借鑒價(jià)值。讀者可以通過(guò)參考這些范文,提升自己的寫作水平和思考能力,更好地欣賞和理解各類作品。
螳螂捕蟬讀后感篇一
讀完了螳螂捕蟬這一課,覺得很有意思,但也有一個(gè)明智的道理:做人不要因?yàn)橄氲玫窖矍暗睦?,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患。
這篇課文主要講述了一只蟬在悠閑地叫著,自由自在的喝著露水,卻不知道有只螳螂在他的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在他的身后。那黃雀伸長(zhǎng)脖子要去啄食螳螂,卻不知道一個(gè)少年正拿著彈弓瞄準(zhǔn)他。
從這個(gè)小故事中,我明白了不能一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患這個(gè)道理。
螳螂捕蟬讀后感篇二
今天我讀了一個(gè)。
成語(yǔ)。
故事,名叫“螳螂捕蟬”在春秋時(shí)期,吳王決定攻打楚國(guó),并且不許任何人勸阻。這時(shí),一個(gè)年輕人想了一個(gè)計(jì)策。
早上,年輕人拿著彈弓在王宮的后花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,吳王看見了,覺得很奇怪,就問“:年輕人,你在干什么呢?”年輕人對(duì)吳王說(shuō)“:你看樹上有只知了,但它不知道后面有一只螳螂準(zhǔn)備吃它。但螳螂不知道它后面有只黃雀正要啄它??牲S雀那兒知道,我的彈丸正對(duì)著它。吳王聽了,取消了攻打楚國(guó)的計(jì)劃。
”螳螂捕蟬“這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容只看眼前的利益,不知道禍害就在后面。
讀了這個(gè)成語(yǔ)故事,讓我明白了螳螂捕蟬的意思和它的故事。
螳螂捕蟬讀后感篇三
在生活中,這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。
所以,我們不要只想到取得眼前的利益,而沒有想到身后的危險(xiǎn)!“螳螂捕蟬,黃雀在后“這個(gè)成語(yǔ),我們應(yīng)該引以為戒,不要再重踏覆轍!
這篇,引題自然,觀點(diǎn)明確。
螳螂捕蟬讀后感篇四
這不由讓我想起家鄉(xiāng)的河。昔日,小河清澈見底,河里條條小魚悠哉悠哉的遨游,偶爾微風(fēng)拂過(guò),河面漾起一圈圈的圓暈。河旁的楊柳隨風(fēng)擺動(dòng)。如今,有些為了方便和金錢,把工廠污水不經(jīng)處理直接排入河內(nèi),下水道也直通小河。現(xiàn)在的小河已經(jīng)遍體鱗傷,面目全非。在小河邊不遠(yuǎn)處便可以聞到一股臭氣沖天的惡臭,讓人避而遠(yuǎn)之。這惡臭不是別處散發(fā)出來(lái)的而是往日清清小河發(fā)出來(lái)的。這也難怪,小河上浮著各種垃圾,河水一片黑還浮著一層油,更別說(shuō)小魚小蝦了。河旁的楊柳棵棵垂頭喪氣,個(gè)個(gè)不是缺“胳膊”“少腿”的。
這個(gè)情況都是那些自私自利的人造成的,他們不知道這樣做的結(jié)果?,F(xiàn)在,他們得到的是金錢利益,以后便是大自然的懲罰,最后便是自己的眼淚。
人們請(qǐng)醒醒吧!不在做螳螂,一起高喊:“還我們碧水藍(lán)天!”
螳螂捕蟬讀后感篇五
每當(dāng)聽到“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句話時(shí),我總會(huì)想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事,它使我深受感觸。這本書主要寫了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后,準(zhǔn)備吃掉它,卻沒有想到自己身后還藏著一只黃雀。正當(dāng)螳螂要發(fā)動(dòng)攻擊時(shí),身后的黃雀一口將螳螂吞下,就這樣,螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂:“螳螂捕蟬,黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光,只專注眼前的利益,而不顧身后潛伏的隱患。
記得前幾天,有一個(gè)和我差不多高的男孩到我奶奶開的小店買東西。他見奶奶正在看電視,就悄悄地把四根香腸和一個(gè)皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜:這個(gè)老奶奶真笨,連偷東西都看不見!可他不知道,他的所作所為全被我看在了眼里,我將這件事悄悄地告訴了奶奶,奶奶狠狠地教訓(xùn)了他一頓。
看來(lái),那個(gè)男孩就是“螳螂”,他只想著“捕蟬”,卻沒想過(guò)防備可能會(huì)出現(xiàn)的“黃雀”。這件事讓我對(duì)“螳螂捕蟬”有了更深的體會(huì),教育了我們不要只專注眼前的利益,而不顧身后的隱患。
螳螂捕蟬讀后感篇六
細(xì)細(xì)想想,其實(shí)我有時(shí)也不愿努力。有一回課外輔導(dǎo)班考試數(shù)學(xué),我考砸了,媽媽很生氣,一回家就把我給關(guān)屋子里,說(shuō):好好想想,一個(gè)小時(shí)候她來(lái)檢查,復(fù)習(xí)的好這事就過(guò)去了,不好好復(fù)習(xí)。哼!咱們走著瞧??晌覍?shí)在是無(wú)心復(fù)習(xí),于是就裝模作樣的坐在那里,把一本《青鳥》壓在數(shù)學(xué)書的下面,看著表。快一個(gè)小時(shí)時(shí),我把課外書收起來(lái),把數(shù)學(xué)書打開,為讓人信服,我還邊抄邊讀了幾條。正巧,媽媽進(jìn)來(lái),看我這樣‘用功’,這件事也就不了了之。
事后,我也有點(diǎn)后悔,由其學(xué)了這一課,懂了一個(gè)道理。我發(fā)誓,以后一定要虛是虛、實(shí)時(shí)實(shí)。不當(dāng)螳螂不做蟬,讓知識(shí)造福自己。
螳螂捕蟬讀后感篇七
花園里有一顆高大的橘樹,樹上有一只知了。慵懶的知了趴在樹上準(zhǔn)備吸食一些露水,而它的'身后有一只強(qiáng)健的螳螂,正準(zhǔn)備要吃那只知了。而螳螂?yún)s不知身后有一只虎視眈眈準(zhǔn)備吃掉它的黃雀。不可思議的是,就在黃雀的身后有一個(gè)孩子正拿著彈弓準(zhǔn)備射它。
環(huán)環(huán)相扣,這個(gè)故事讓我想到了環(huán)保問題:我們?nèi)祟愐Wo(hù)環(huán)境,如果亂扔垃圾就會(huì)導(dǎo)致一系列更加惡劣的后果。我們?cè)诳紤]問題,處理問題時(shí),要深思熟慮,考慮后果,不要只顧眼前利益,而不顧后果。
螳螂捕蟬讀后感篇八
“螳螂捕蟬,黃雀在后?!弊罱?,我閱讀了《螳螂捕蟬》一文,讀后,我受益匪淺。
這篇文章主要講吳王下定決心攻打楚國(guó),誰(shuí)來(lái)阻擋它,他就把那個(gè)人處死。后來(lái)有一位聰明的侍衛(wèi)官借用了《螳螂捕蟬》這一個(gè)故事來(lái)勸免吳王,吳王恍然大悟,打消了攻打楚國(guó)的念頭。
文章中的那位侍衛(wèi)官真聰明,他匠心獨(dú)運(yùn),適當(dāng)?shù)亟栌昧恕扼氩断s》這個(gè)故事來(lái)勸免吳王。他這樣說(shuō)非常巧妙,用了一種“借物暗喻”的手法,生動(dòng)準(zhǔn)確地用《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀來(lái)比喻吳王。這樣一來(lái),他既避免了與吳王正面發(fā)生沖突,又不引來(lái)殺身之禍,還有更重要的是他這樣說(shuō)起了勸免的作用。
讀了這篇文章,我從螳螂、蟬、黃雀的`身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益,而沒考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人也像“螳螂捕蟬”那樣?,F(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好,能掙到大錢,就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。有的在街上行騙,有的亂捉亂捕野生動(dòng)物,有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木``````它們就只顧著眼前的利益,而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn),亂捕亂捉,亂砍亂伐``````最后,社會(huì)變得混亂,壞人無(wú)處不在,環(huán)境也大大受到了破壞,到時(shí)候的人類,也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂,環(huán)境污染的黑暗世界里,再也看不到光明了。有的人挨不住了,也都紛紛向生命舉上了一面面白旗。還有,有一些人平時(shí)很喜歡飲酒,他們自認(rèn)為這是一種享受,而不是一種自滅。它們就只顧著眼前的好處,不聽別人的勸告,最終只好后悔了。因?yàn)榫剖且环N害人的殺手,人飲多了,胃就會(huì)遭到嚴(yán)重的傷害,人體也會(huì)變得衰弱很多。它們這樣飲,不但浪費(fèi)了金錢,而且日久生長(zhǎng),最終自己受不住了,也會(huì)自己毀滅自己。
讀了《螳螂捕蟬》一文,我真切地感受到了在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不但要顧眼前的利益,而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)這個(gè)道理是非常重要的。只有這樣,只有懂得這個(gè)道理,我們才能在生活中活得快樂,活出自我!
螳螂捕蟬讀后感篇九
聽了這個(gè)案例,使自己感觸頗多。一堂好課,必須作到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。而如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)輕松扎實(shí)的落實(shí)這個(gè)目標(biāo),一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點(diǎn),整堂課在給人以行云流水般的舒暢感之后,是他課堂教學(xué)目標(biāo)的突出感。這堂課的教學(xué)目的是理解課文并復(fù)述課文,通過(guò)對(duì)課文的復(fù)述展開學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的習(xí)得與訓(xùn)練。從一開始詞語(yǔ)的讀寫到運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)講故事再到配寫旁白和演一演,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞著這一個(gè)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)給聽課者以清晰明了之感,想來(lái)學(xué)生在教師這樣的教學(xué)思路引領(lǐng)下也是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,并且由淺入深、層層遞進(jìn),最終達(dá)到教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在“講故事、演故事”這樣一個(gè)讓人輕松的學(xué)習(xí)目標(biāo)中不知不覺地進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫等各方面的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,語(yǔ)文素養(yǎng)并因此有了進(jìn)步,有了提高。這樣的課堂氣氛上怎能不活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又怎能不高呢!
喜歡薛老師牢牢抓住語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,能讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí),輕而易舉的就落實(shí)了語(yǔ)文目標(biāo),整堂課通過(guò)大量的留白訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)。這就是我從這個(gè)案例中學(xué)到的。
螳螂捕蟬讀后感篇十
《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王固執(zhí)己見地決定攻打楚國(guó),并下令不準(zhǔn)任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說(shuō)吳王,使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。
我覺得少年很聰明機(jī)智。他的旁敲側(cè)擊,表面上是在給吳王講故事,實(shí)質(zhì)卻是在勸說(shuō)吳王,不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國(guó),還要顧及身后的隱患,其他諸侯國(guó)可能會(huì)乘虛而入。吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國(guó)的念頭。讀了這篇文章,我明白了,我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益,還要顧及身后隱伏的禍患。
讀了這篇文章,我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益,而沒考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人也像“螳螂捕蟬”那樣?,F(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好,能掙到大錢,就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。有的在街上行騙,有的亂捉亂捕野生動(dòng)物,有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木,它們就只顧著眼前的利益,而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn),亂捕亂捉,亂砍亂伐……最后,社會(huì)變得混亂,壞人無(wú)處不在,環(huán)境也大大受到了破壞,到時(shí)候的人類,也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂,環(huán)境污染的黑暗世界里,再也看不到‘光明’了。
讀了《螳螂捕蟬》一文,我真切地感受到了在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不但要顧眼前的利益,而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)這個(gè)道理是非常重要的。只有這樣,只有懂得這個(gè)道理,我們才能在生活中活得快樂,活出自我!
螳螂捕蟬讀后感篇十一
《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王固執(zhí)己見地決定攻打楚國(guó),并下令不準(zhǔn)任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說(shuō)吳王,使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。
我覺得少年很聰明機(jī)智。他的旁敲側(cè)擊,表面上是在給吳王講故事,實(shí)質(zhì)卻是在勸說(shuō)吳王,不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國(guó),還要顧及身后的隱患,其他諸侯國(guó)可能會(huì)乘虛而入。吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國(guó)的念頭。讀了這篇文章,我明白了,我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益,還要顧及身后隱伏的禍患。
我這兒有幾則小故事,也能說(shuō)明這個(gè)道理。
我們身邊類似的事例也比比皆是。暑假的一天,我去遠(yuǎn)程哥哥家玩,看見哥哥正在看vcd,當(dāng)我知道這vcd只賣2元時(shí),我驚喜萬(wàn)分,連忙掏出2元錢叫哥哥幫我買了一盤,回家馬上放進(jìn)vcd播放器,津津有味地看了一邊,我還想再看第二遍,可是,第二次播放就看不清了,這竟然是一次性vcd!誒,我當(dāng)時(shí)只貪圖便宜,買的竟然是偽劣產(chǎn)品,真是吃大虧了!
還有一次,爸爸買回了一籃香蕉,哈哈,香蕉是我的最愛,于是,我便大口大口地吃了起來(lái),沒過(guò)幾分鐘,一籃香蕉被我一掃而空了。可是,到了晚上,我開始鬧肚子了,拉了一晚。哎,早知如此何必當(dāng)初呀!
又如,為了貪圖一時(shí)的痛快闖紅燈而釀成大禍;激烈運(yùn)動(dòng)后,只圖當(dāng)時(shí)涼爽,喝了過(guò)量的冰水,結(jié)果發(fā)燒;上網(wǎng)、打電子游戲,為了過(guò)把癮而廢寢忘食,不但傷筋動(dòng)骨,還影響了學(xué)業(yè);有些商店,舍不得扔掉過(guò)期食品,賣給顧客,結(jié)果禍患無(wú)窮……這些事例無(wú)不說(shuō)明了這個(gè)道理:我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益,還要顧及身后隱伏的禍患!
螳螂捕蟬讀后感篇十二
今天,我們學(xué)習(xí)了《螳螂捕蟬》這篇文章,文章的'大概內(nèi)容是:有一位少年以“螳螂捕蟬,黃雀在后”的故事來(lái)告誡吳王,如果一心想得到眼前利益,而不顧身后禍患十萬(wàn)顯得,并使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。
讀完《螳螂捕蟬》后,我若有所思,不能目光短淺,不能只看重眼前利益,要有長(zhǎng)久打算。在我的生活中,像《螳螂捕蟬》這種事還不少呢!我就遇到過(guò)。
同學(xué)們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算呀!
螳螂捕蟬讀后感篇十三
高爾基說(shuō)過(guò):“書是人們進(jìn)步的階梯”我讀過(guò)許多書,可最使我愛不釋手的書就要數(shù)《螳螂捕蟬》了。
《螳螂捕蟬》這本書講一位吳王要出兵攻打楚國(guó),遭到了一些大臣們的反對(duì),大臣們認(rèn)為,雖然攻打楚國(guó)獲勝的希望很大,不過(guò)其他國(guó)乘虛而入的話,后果不堪設(shè)想。吳王卻固執(zhí)的說(shuō):“誰(shuí)在來(lái)勸說(shuō)我,我就殺死他!”
而一位侍奉吳王的少年,決心用自己用智慧勸說(shuō)吳王,但怎么勸說(shuō)呢?等到第二天早上,少年為了引起吳王注意,一連轉(zhuǎn)了3個(gè)早上,水打濕了他的衣服,也毫不介意。
少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了,少年給吳王講了個(gè)故事:從前有為年輕的少年,他對(duì)每一件事物都非常細(xì)心對(duì)待。一天,他見到樹上有一只蟬,蟬自由自在的歌唱,卻不知道身后有一只螳螂正要捕蟬,而螳螂身后有一只黃雀在身后正要啄食捕蟬的螳螂呢。它們一心為了眼前的利益,卻不顧及到自己身后的隱伏的禍患呢!吳王聽完故事恍然大悟,終于打消了出兵攻打楚國(guó)的念頭了。
螳螂捕蟬黃雀在后使我明白了:不要一心為了眼前的利益而不顧及到自己身后隱伏的禍患!在現(xiàn)實(shí)生活中也一樣,冷靜才能解決事情,不要學(xué)吳王聽不進(jìn)大臣們的建議。
螳螂捕蟬讀后感篇十四
我讀了一篇課文,名字叫《螳螂捕蟬》。這篇課文通過(guò)了一個(gè)小故事告訴了我們一個(gè)很有價(jià)值的道理。
這篇課文講述的是:吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó),但遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為:攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大,但是如果其他諸侯國(guó)趁虛而入,后果將不堪設(shè)想。可是吳王固執(zhí)的說(shuō):“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我,我就處死他!”
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理。這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀都只想著眼前的利益,卻沒有顧到自己身后正隱伏著的禍患。
我通過(guò)這個(gè)故事明白了不要只顧眼前的利益,卻沒有顧及自己身后正隱伏著的禍患。。
螳螂捕蟬讀后感篇十五
螳螂捕蟬是一個(gè)成語(yǔ)故事,今天仔細(xì)的品讀課本上的這篇課文,發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候,一個(gè)實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)比苦心的忠言強(qiáng)多倍,還有時(shí)一國(guó)之君還比不上一個(gè)孩童。文中的吳王是在看到了一個(gè)少年的做法才放棄攻打楚國(guó)的。
文中的蟬去喝露水,螳螂想要捕蟬,卻不知身后有黃雀,而黃雀身后還有彈弓在瞄準(zhǔn)它。
在生活中,我們往往也會(huì)遇到這樣的事情,有時(shí)我們也會(huì)只顧眼前的利益,而不顧及身后有沒有危險(xiǎn)。讀了這篇文章,我明白了做事前要三思,要往多方面考慮,再去做事。
螳螂捕蟬讀后感篇十六
上周,老師讓我們調(diào)查一種小動(dòng)物。我選擇了螳螂。通過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了螳螂的諸多秘密。
螳螂是無(wú)脊椎動(dòng)物,最典型的特征是有一對(duì)突出的“大砍刀”,所以它又叫刀螂。在古希臘,人們視螳螂為先知。螳螂有許多別稱如祈禱蟲、草猴子等。已知世界上的螳螂種類有20xx種,我國(guó)有51種。河南地區(qū)最常見的螳螂有中華大刀螂、狹翅大刀螂、廣斧螂、棕靜螂等。螳螂是中國(guó)農(nóng)、林果樹以及觀賞植物害蟲的重要天敵之一。
螳螂是昆蟲中體型偏大的昆蟲。身體為長(zhǎng)形,體表顏色多為綠色,也有褐色和花斑色的。它的頭呈三角形,能靈活轉(zhuǎn)動(dòng);它有兩只復(fù)眼,每只復(fù)眼中有三只單眼;它的口器是咀嚼式口器;絲狀觸角;有三對(duì)足,兩對(duì)翅。前翅發(fā)達(dá)用來(lái)捕捉食物,后翅用于行走。
螳螂是食肉性動(dòng)物,是農(nóng)業(yè)害蟲的天敵。它在食物奇缺時(shí)會(huì)出現(xiàn)吞食同類弱小現(xiàn)象,另外在后會(huì)吃掉雄性同類。個(gè)別螳螂甚至?xí)孕▲B、蜥蜴、青蛙為食。它動(dòng)作靈敏,捕食時(shí)最快可在0.01秒內(nèi)完成。它的壽命一般6到8個(gè)月左右。即使在失去腦袋的情況下,也能存活10天左右。
螳螂可以做成美味食品,據(jù)說(shuō)它體內(nèi)的的蛋白質(zhì)含量比牛肉都高。螳螂鞘可入藥,主治身體虛弱,難以入眠癥狀。
螳螂的秘密太多了,等著你我去探索發(fā)現(xiàn)。
螳螂捕蟬讀后感篇十七
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,吳王準(zhǔn)備出兵攻打宋國(guó)。大臣們紛紛阻止,但是吳王堅(jiān)持要發(fā)兵,而且還下令:“誰(shuí)反對(duì),就砍了誰(shuí)的腦袋。
有個(gè)年輕人,看吳王聽不進(jìn)反對(duì)的意見,心里很是著急。他想啊想,終于想出來(lái)了一個(gè)好辦法。
一天,他在王宮后園里,看到吳王遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走過(guò)來(lái),就假裝在打鳥。
吳王問他:“你打到鳥了嗎?”他說(shuō):“沒有呢,但有一件有趣的事情?!薄笆裁从腥さ氖虑?”年輕人說(shuō):“我打鳥時(shí),看見樹上有只知了,它得意的叫著,以為樹上只有他自己呢。其實(shí)有一只螳螂正準(zhǔn)備捉它呢!螳螂以為自己有食物了,很高興,沒想到后面還有一只黃雀準(zhǔn)備吃了它呢。你看,知了和螳螂都只看眼前的利益,沒看到后面的危險(xiǎn)啊!”
吳王聽了才恍然大悟,于是立即下令停止了出兵。
螳螂捕蟬,黃雀在后是在告訴我們:不要只看見眼前的利益,不知禍害在后頭。
螳螂捕蟬讀后感篇十八
我讀了一篇課文,名字叫《螳螂捕蟬》。這篇課文通過(guò)了一個(gè)小故事告訴了我們一個(gè)很有價(jià)值的道理。
這篇課文講述的是:吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó),但遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為:攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大,但是如果其他諸侯國(guó)趁虛而入,后果將不堪設(shè)想??墒菂峭豕虉?zhí)的說(shuō):“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我,我就處死他!”
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理。這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀都只想著眼前的利益,卻沒有顧到自己身后正隱伏著的禍患。
螳螂捕蟬讀后感篇十九
最近,我們學(xué)完了《螳螂捕蟬》這一課,文中的一幕幕不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,使我難以忘懷。
這篇文章主要講述了:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó),遭到了一些大臣的反對(duì),可是固執(zhí)己見、一意孤行,并下令不準(zhǔn)任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年為了使吳王改變想法,在王宮花園一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨,最終被吳王發(fā)現(xiàn),并巧用“螳螂捕蟬”的故事勸說(shuō)吳王,使他打消了攻打楚國(guó)的念頭。
讀了這篇文章,我覺得這位少年很機(jī)智勇敢。第一,他并沒有像其他大臣一樣,直接吐露心跡,使吳王感到?jīng)]有面子。而是巧妙地運(yùn)用“螳螂捕蟬”的故事來(lái)勸說(shuō)吳王。第二,當(dāng)時(shí),吳王已經(jīng)下令不準(zhǔn)任何人阻攔,但少年還是義無(wú)反顧地支勸阻吳王,表現(xiàn)出了他的勇敢和愛國(guó)之心……他的這些舉動(dòng),同時(shí)也讓我明白了:我們做事不能只顧眼前利益,不顧身后隱伏的禍患。
可是,在現(xiàn)實(shí)生活中,還有一部分人像“螳螂捕蟬”那樣。他們?yōu)榱耸棺约旱纳畹玫礁纳?,千方百?jì)地想加害別人,有的在街上行騙,有的亂捕野生動(dòng)物,還有的甚至亂砍濫伐樹木……他們只顧自己的利益,卻不顧以后生活中的種種禍患。
此外,我不禁想起了我看過(guò)的《血色母愛》這篇文章。
讀了《螳螂捕蟬》,我受益匪淺,它教育了我們不要只專注眼前利益,而不顧身后的隱禍。
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