演講稿要求言之有物、條理清晰、生動(dòng)有趣，能夠吸引和引導(dǎo)聽(tīng)眾的注意力。演講稿需要重點(diǎn)突出主題，避免在內(nèi)容上東拉西扯。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
寶貴演講稿學(xué)生篇一
有一次，我去農(nóng)家松土，一只蚯蚓被我不小心一下子鏟成了兩半，但它頑強(qiáng)地左搖右擺，使勁扭動(dòng)全身，想爬到土里去，我感到一股生命的力量在眼前擺動(dòng)，但它最終失敗了。我以為它死了，就用瓶子裝上土，把它埋了起來(lái)，放在地里。過(guò)了幾天我又到那里去。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一只蚯蚓在透明的瓶子里扭來(lái)扭去，好像在跟我招手似的，隨后，另一只蚯蚓又鉆了過(guò)來(lái)，它倆纏在一起高興地打鬧起來(lái)。原來(lái)它又不折不扣掙扎著長(zhǎng)出了新的一截，組成了一個(gè)新的整個(gè)身體，這真令我震驚!感到生命的強(qiáng)大!
校門外，有一棵樹(shù)的樹(shù)根竟然從二塊巨石的中間探出了頭來(lái)，還長(zhǎng)出了幾片綠葉。我頓時(shí)震驚了，這究竟是誰(shuí)給它的勇氣，讓它可以在這么惡劣的條件下，避開(kāi)巨石，沖破縫隙里堅(jiān)硬的泥土，在水分和供它吸收的二氧化碳都被周圍的大樹(shù)吸走的時(shí)候，還頑強(qiáng)地長(zhǎng)出了一棵幼苗，茁壯成長(zhǎng)著，我想它的意志力這么頑強(qiáng)未來(lái)一定可以長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)!
一次，我在深夜里凝視著天空一閃一閃的明星。使我進(jìn)入了沉思，生命——是一種如何的東西呢?生命是一種看不見(jiàn)，摸不著，只屬于自己，你可以讓生命暗淡，也可以把生命活得比夜空的星星還耀眼。所以，我從此要更加地珍惜生命!
人的生命有限，只有珍惜生命，好好利用生命，才能將生命劃上一條五顏六色的彩虹!
作者：賀麒豪。
公眾號(hào)：馮櫟鈞是老師。
寶貴演講稿學(xué)生篇二
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的主題是：生命，如此寶貴。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)多大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)多大的負(fù)擔(dān)。
這樣的實(shí)例還有很多很多，一件件血一樣的事實(shí)、一曲曲未奏完的生命交響時(shí)時(shí)刻刻警醒我們：對(duì)交通法規(guī)的忽視就是對(duì)安全的忽視、就是對(duì)生命的忽視！ 真心地希望同學(xué)們能從紅綠燈的排序開(kāi)始身體力行的關(guān)注我們的交通問(wèn)題，讓快樂(lè)的音符永遠(yuǎn)跳躍在屬于自己的生命樂(lè)章。
要知道，當(dāng)你為了一時(shí)方便，而橫穿馬路時(shí)；當(dāng)你懷著僥幸心理，想騎車帶人時(shí)；當(dāng)你為了趕時(shí)間，對(duì)紅色禁行燈視而不見(jiàn)時(shí)，不妨停下腳步想一想這樣做的后果，為了你和家人的幸福，請(qǐng)你三思而行，你可曾想過(guò)，也許就在你決定鋌而走險(xiǎn)的一剎那，屬于你的生命交響就因?yàn)槟菐讉€(gè)不和諧的音符而不得不付出慘痛的代價(jià)！
文明行走，遵守交通，讓生命交響曲永駐人間！
謝謝大家！
寶貴演講稿學(xué)生篇三
時(shí)間是消無(wú)聲息的，人世間沒(méi)有人不走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，大大小小的困難的事。但在途中要和困難作斗爭(zhēng)和時(shí)間賽跑。用最短的時(shí)間把一件事做好，這樣不是又節(jié)省了時(shí)間又高興又興奮，多么好!而在困難中為了更好更快的做好它一定要認(rèn)真思考用最短的時(shí)間完成它。
記得每一次上學(xué)的時(shí)間，我總和時(shí)間賽跑，5秒鐘到達(dá)一個(gè)地方，5秒鐘到達(dá)一個(gè)地方……用最快速度花最少的時(shí)間。浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的生命，一天只有24小時(shí)，等你再和月亮告別的時(shí)候，等你和陽(yáng)光再見(jiàn)面的時(shí)候，這又算溜走了一日。但時(shí)間卻是一個(gè)很古怪的東西。也許你珍惜它，卻不能留住它;也許你合理安排它，但它依然飛之而去。
珍惜時(shí)間就是愛(ài)護(hù)生命。大發(fā)明家愛(ài)迪生平均三天就有一項(xiàng)發(fā)明，他正是抓住了分分秒秒的時(shí)間去探索去研究，才取得如此大的成就。大文豪魯迅曾說(shuō)過(guò)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上罷了?！?/p>
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！比欢谖覀兊纳钪?，有的人卻不好好的珍惜時(shí)間，他們有的.抱怨時(shí)間太慢，整天無(wú)所事事，得過(guò)且過(guò)。有的感慨時(shí)間的稍縱即逝，卻不付諸行動(dòng)去把握時(shí)間。要知道，時(shí)間是公正的，他回報(bào)勤勞者以碩果，回抱懶惰者只有“香如故”的坦然，抱著“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”的豪情。陶淵明說(shuō)：“死去何所道，托體同山阿?！碧└?duì)栒f(shuō)：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美?！鄙妮喕厥亲匀坏囊?guī)律，生命的凋謝也意味著生命的重塑。
我懂得了生命的意義，是在短暫和局限之中不斷追求的完美，是正視上名的挫折和輪回。
讓我們坦然地走過(guò)生命的平原和高山，走過(guò)春夏秋冬，真正地領(lǐng)悟生命的意義吧!
寶貴演講稿學(xué)生篇四
所以一定要有意義的活下來(lái)。
可又有多少人，
連自己，也想要社會(huì)來(lái)供養(yǎng)，
如果是這樣茍且地活著，
那不如死去。
雖然你不可能永久地活下來(lái)，
但是，
你可以讓自己的事跡，千古流芳。
就像那一句話:。
有些人死了，但他還活著;。
有些人活著，但他已經(jīng)死了。
要想永遠(yuǎn)的活在人們心中，
那就無(wú)私奉獻(xiàn)吧
寶貴演講稿學(xué)生篇五
20xx年5月18日，是世界博物館日，而今年國(guó)際博物館協(xié)會(huì)公布的主題就是“傳統(tǒng)的未來(lái)”，號(hào)召人們?nèi)ニ伎?，探索傳統(tǒng)文化在未來(lái)的出路。
20世紀(jì)的`后半葉以來(lái)，人類社會(huì)的科技水平突飛猛進(jìn)，人們的生活水平也快速提高，娛樂(lè)方式的多元化和娛樂(lè)文化的迅猛發(fā)展，很大程度上解決了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于娛樂(lè)和一部分文化的需求。但是，我們也應(yīng)該看到，各個(gè)地區(qū)傳統(tǒng)文化受到了舶來(lái)文化和本土新興娛樂(lè)文化的擠壓，生存空間急劇減小。在美洲，隨著原住民社區(qū)逐漸與現(xiàn)代的社會(huì)接軌，許多傳統(tǒng)的宗教信仰，文化習(xí)俗乃至是古老的少數(shù)民族在慢慢消失；在大洋洲，澳大利亞和新西蘭的土著們也在面對(duì)著相同的問(wèn)題，在亞洲，雖然中國(guó)本土由于歷史上的原因，相較于周邊國(guó)家，傳統(tǒng)文化得以較好的保存，但是在新一輪夾擊中，傳統(tǒng)文化也漸落下風(fēng)，很多小眾的地區(qū)文化正在走向衰亡。
文化根基是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的立身之本，而傳統(tǒng)文化正如這根系里最為粗壯的主根。不論我們?cè)敢獬姓J(rèn)與否，它都從方方面面影響著人的生活，是它塑造了人們的價(jià)值觀和世界觀，是它在潛移默化中影響著人們的思考方式和行為準(zhǔn)則，也是它使得一個(gè)民族真正具有了認(rèn)同感和凝聚力?？梢哉f(shuō)在人類60的歷史進(jìn)程中誕生了傳統(tǒng)文化，而它也在不斷的演化，又一步步推動(dòng)人類歷史走到現(xiàn)在，走到今天。所以，現(xiàn)在，當(dāng)我們看到傳統(tǒng)文化面臨著這樣的窘境時(shí)，不由得感到由衷的擔(dān)憂和關(guān)切。
令人欣慰的是，許多人也意識(shí)到了上述的種種問(wèn)題，并且已經(jīng)積極地開(kāi)始行動(dòng)。許多的公益組織被建立起來(lái)，在文化消亡前之前，前往世界各地去記錄下這一個(gè)個(gè)鮮活的文化，存留住文化的火種；也有許多組織，通過(guò)新興媒體和傳統(tǒng)媒體來(lái)向人們展示傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，號(hào)召更多的人關(guān)注它們。
因此我們作為新時(shí)代的青年，也應(yīng)該為保護(hù)我們的保護(hù)人類的傳統(tǒng)文化獻(xiàn)出自己的力量，也許我們暫時(shí)無(wú)法成為相關(guān)領(lǐng)域的專家，在國(guó)家和國(guó)際舞臺(tái)上為文化保護(hù)振臂疾呼，但我們可以向身邊人介紹文化保護(hù)的重要意義和價(jià)值；也許我們暫時(shí)無(wú)法成為奔走在實(shí)地一線，記錄下這一切的學(xué)者，但我們可以盡己所能了解相關(guān)資料，在我們心中點(diǎn)起文化保護(hù)的微微熒光。終有一天，河流會(huì)積聚成廣闊的海洋，點(diǎn)點(diǎn)熒光也會(huì)如繁星般點(diǎn)亮燦爛夜空！
寶貴演講稿學(xué)生篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不可以丟掉誠(chéng)信這做人之本、立事之根。讓誠(chéng)信與我們同行吧。
在中華民族五千年的歷史中，流傳著無(wú)數(shù)感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠(chéng)信，與人為善……今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國(guó)國(guó)君的`心愿，傳為千古佳話。同時(shí)，我們也看到，商紂失誠(chéng)信，加速了國(guó)家的滅亡；楚懷王失信，不但忘了國(guó)，還使一代賢臣飲恨汨羅江……俗話說(shuō)：“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不國(guó)?！睕](méi)有誠(chéng)信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，沒(méi)有誠(chéng)信的民族是民族的悲哀。誠(chéng)信，是中國(guó)古代社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶，也是我人際關(guān)系的最高原則。
記得在二年級(jí)的時(shí)候，流行賽車，我的一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我家有全國(guó)最好的賽車，兩百多元呢！”我眼中頓時(shí)充滿羨慕的眼神，企求說(shuō)：“能讓我看看嗎？”他輕松地說(shuō)：“不就一破賽車嘛，讓你玩一星期?！笨墒堑诙?，他說(shuō)賽車壞了，要修一個(gè)星期。又過(guò)了一個(gè)星期，他又說(shuō)車讓弟弟拿走了，不知玩到什么時(shí)候。我偶爾碰到他爸爸，順便問(wèn)起這事，他爸爸驚訝地說(shuō)：“那本來(lái)是他弟弟的，而且只值十元錢。”知道真相后，我為他的謊話難過(guò)，也使他在我心目中的形象跌到冰點(diǎn)。因?yàn)椤罢嬲\(chéng)是處世行事的最好方法。”那么，就讓誠(chéng)實(shí)變成清晨一縷溫暖的陽(yáng)光，讓誠(chéng)實(shí)成為小鳥在耳畔的清啼，讓誠(chéng)信成為寒冷時(shí)身邊的烘烘爐火，讓誠(chéng)信變成烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭，時(shí)刻伴隨你和我，與我們同行。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，贏得的是友誼和尊重；誠(chéng)信如一束玫瑰的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！劉備說(shuō)過(guò)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽乙f(shuō)“勿以事小而胡為?！币?yàn)橐粋€(gè)人的品行從小看大。
同學(xué)們，讓我們手挽手，讓誠(chéng)信遍布學(xué)校的每個(gè)角落，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，銘記國(guó)旗下的誓言：努力學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人，報(bào)效祖國(guó)。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”讓我們帶著誠(chéng)信，與誠(chéng)信同行吧。
寶貴演講稿學(xué)生篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)這樣一則故事《狼來(lái)了》。故事中的那個(gè)孩子多次說(shuō)謊，說(shuō)狼來(lái)了，大人們幾次上當(dāng)，后來(lái)狼真的來(lái)了，結(jié)果他大聲叫喊，大人們卻不理他，以為他還是說(shuō)謊，結(jié)果羊被狼吃了，自己也差點(diǎn)兒被狼吃?？梢?jiàn)誠(chéng)實(shí)是多么重要?。∶看瓮瑢W(xué)邀請(qǐng)我去玩，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到達(dá)集合地點(diǎn)，不去就打電話通知。只要有人來(lái)到我家，我就會(huì)熱情的打招呼、招待他們。別人幫了我，我就會(huì)說(shuō)謝謝。我傷到了別人，就會(huì)說(shuō)對(duì)不起。
誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我做人的基本守則。有了誠(chéng)實(shí)，人與人之間就能和睦相處，有了誠(chéng)實(shí)，才能彼此信任。小學(xué)生守則第十條告訴我們，要誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話，有錯(cuò)就改。我們每一個(gè)人都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，比如：說(shuō)到做到、不隱瞞、不說(shuō)謊、實(shí)事求是。學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生的一些案例，是足以說(shuō)明我們小學(xué)生與小學(xué)生是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)或沒(méi)禮貌而發(fā)生爭(zhēng)吵的。人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠(chéng)實(shí)和信任?？磥?lái)一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)確實(shí)很重要啊，這不光對(duì)是自己人格的尊重；還能贏得別人的信任，對(duì)別人也有教訓(xùn)。
誠(chéng)實(shí)不僅需要鍛煉，而且需要努力，不光口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是要用行動(dòng)來(lái)證明。我的班級(jí)里有個(gè)同學(xué)叫楊翎曦，每到周末，她都會(huì)約我去打羽毛球。雖然我喜歡周末在家里看書，但是答應(yīng)同學(xué)的事，我從不馬虎，每次都能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)相約的地點(diǎn)。因?yàn)槲艺\(chéng)實(shí)守信，因此有了許多好伙伴。
最后，我一定會(huì)做到誠(chéng)實(shí)守信。我知道我還有很多不足，請(qǐng)大家提出來(lái)，我會(huì)好好改正。
寶貴演講稿學(xué)生篇八
1、使用教材：
粵教版《思想品德》七年級(jí)（下冊(cè)）第五單元第一課（5.1）“生命寶貴”第一課時(shí)。
2、教材的地位及作用：
初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，如何正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系；如何珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)，如何善待其他生命，這些都是極為重要的人生問(wèn)題。初一學(xué)生正處于一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期，他們對(duì)這些問(wèn)題有了朦朧的思考，但往往因不能正確認(rèn)識(shí)它而出現(xiàn)了這樣那樣的偏差。他們往往對(duì)“自尊”很看重，相反對(duì)生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛(ài)生命?，F(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使的人類的生存環(huán)境不斷惡化，保護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、學(xué)會(huì)與自然界的生命共存，這些生態(tài)倫理成為現(xiàn)代文明人必須具備的基本素質(zhì)。由此可見(jiàn)，本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容對(duì)青少年形成正確人生觀、價(jià)值觀和生態(tài)觀念極為重要，不可或缺。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。
七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，對(duì)生命世界以及大自然的生物并不陌生，從小學(xué)的相關(guān)學(xué)科為自然課，到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)自然以及生命世界都有了一定程度的認(rèn)識(shí)。一方面他們意識(shí)到生命的存在，但另一方面，他們又比較缺乏對(duì)生命領(lǐng)域知識(shí)的探索和思考。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，要用體驗(yàn)、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學(xué)方法，使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，引導(dǎo)學(xué)生在平凡的生命中感悟世界上生命之珍貴與和諧，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命，自覺(jué)保護(hù)自然環(huán)境。
三、設(shè)計(jì)思想。
我校多媒體教室條件較好，我們可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需要來(lái)選擇多媒體教學(xué)輔助手段，此外針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，本課我就選用體驗(yàn)、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學(xué)方法，使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。
1、教法：
(1)角色體驗(yàn)感悟法。即通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景表演。再現(xiàn)重難點(diǎn)內(nèi)容，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和自我感悟的能力，滿足學(xué)生好動(dòng)、渴望表現(xiàn)自我的心理需求，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。
(2)多媒體教學(xué)法。運(yùn)用多媒體手段，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官的刺激，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。
2、學(xué)法：
（1）合作學(xué)習(xí)法。即學(xué)生之間互動(dòng)、合作，共同嘗試解決問(wèn)題。
（2）自主探究法。即學(xué)生要主動(dòng)探究、討論，交流對(duì)知識(shí)的理解，這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解神奇的生命世界，欣賞生命的`奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（1）重點(diǎn)：
體會(huì)生命世界的艱辛、多彩和關(guān)聯(lián)性，自覺(jué)關(guān)愛(ài)和呵護(hù)周圍的生命、保護(hù)地球。因?yàn)閷W(xué)生只有感受生命來(lái)自不易，才能珍惜生命，只有深刻體會(huì)到世界上的生命相互依存，息息相關(guān)，才能真正形成善待生命、保護(hù)生態(tài)的生態(tài)觀。
（2）難點(diǎn)：
世界上各種生命的相互依賴性，珍愛(ài)自己和他人的生命，善待和保護(hù)野生動(dòng)物。因?yàn)閷W(xué)生只有深刻地認(rèn)識(shí)到各種生命形成和存在的互為條件，才能面對(duì)當(dāng)前不斷惡化的人類生存環(huán)境，自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
（一）課前準(zhǔn)備。
1、歌曲：能夠反映大自然聲音的錄音、樂(lè)曲；胎兒孕育過(guò)程及分娩的視頻。
2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本。
3、排練小品。
導(dǎo)入新課：
感受生命世界的多彩神奇――《大自然之聲》。（4分20秒）。
師：同學(xué)們，在我們的世界里有著豐富的聲音，現(xiàn)在讓我們把眼睛閉上，一起來(lái)聆聽(tīng)這首《大自然之聲》。
學(xué)生欣賞歌曲。
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，在剛才的音樂(lè)里你都聽(tīng)到了哪些自然界里的聲音？
學(xué)生回答：（略）。
師：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，能夠從中感悟到這么多的自然界的聲音。現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才所聽(tīng)到的聲音都連貫起來(lái)，用自己的語(yǔ)言勾勒一下你腦海里的大自然的美景。
學(xué)生回答：（略）。
師：多么美妙的生命世界，它帶給我們以靜謐、安逸的感受。試想一下，躺在床上聽(tīng)著夏夜的蛙聲，潺潺的流水，仰望皎潔的明月，是一件多么愜意的事?。‖F(xiàn)在讓我們具體地來(lái)了解一下多彩的生命世界。
活動(dòng)目的：以歌曲《大自然之聲》引入新課，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，勾畫大自然的圖畫。
講授新課：
一、生命世界美麗神奇。
播放錄像：嬰兒形成、發(fā)育、成熟到最后分娩出生的整個(gè)過(guò)程，揭示生命的奧秘。(2分45秒)。
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生內(nèi)心引起震撼，從錄像中感悟到生命的艱辛和珍貴，從而好好去熱愛(ài)生命。
師：剛才我們看到的是我們?nèi)耸窃鯓觼?lái)到世界上的，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拿出你們收集的動(dòng)植物的圖片或樣本，我們一起分享你的收集成果；討論它們有什么樣的特征，自己為什么要收集這些圖片或樣本，你是否喜歡這些動(dòng)植物，并闡述理由。
學(xué)生討論并交流自己的感受。（略）。
學(xué)生回答：1、沙漠中的植物。
2、孕育中的嬰孩。
3、顯微鏡下的細(xì)胞組織。
4、草原上的雄獅。
5、大海中的魚類。
師：你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎？……哦，原來(lái)樹(shù)、嬰孩、細(xì)胞組織、獅子、魚類都是生命的表現(xiàn)。那么他們的生命表現(xiàn)有什么不同？每張照片中的生命都有什么樣的特征呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后，回答老師的問(wèn)題。
學(xué)生回答：1、沙漠中植物――代表著頑強(qiáng)的生命。
2、孕育中的嬰孩――代表著需要特別呵護(hù)的生命。
3、顯微鏡下的細(xì)胞組織――代表著細(xì)小而古老的生命。
4、草原上的雄師――代表著兇猛、強(qiáng)悍的生命。
5、大海中的魚類――代表著水下多彩、美麗的生命。
師：自然界里生命的表現(xiàn)形式是多種多樣的，它們從幾億年前開(kāi)始發(fā)源，從細(xì)小的單細(xì)胞動(dòng)物發(fā)展到龐大的肉食動(dòng)物，從低等動(dòng)物到高等動(dòng)物，從爬行類動(dòng)物到哺乳類動(dòng)物，從單一的為數(shù)不多的物種發(fā)展到今天的成千上萬(wàn)種多姿多彩的神奇的生命世界。
教師小結(jié)：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)精彩。
二、生命需要彼此尊重。
活動(dòng)目的：通過(guò)回答問(wèn)題，讓學(xué)生知道生命的金字塔，懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，珍愛(ài)自然生命，保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會(huì)和自然和睦相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好問(wèn)題。
師：請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題：（多媒體展示）。
1、我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕？
2、植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響？
3、動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響？
學(xué)生回答：（略）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類、肉食性動(dòng)物、草食性動(dòng)物、植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下。
人類。
肉食動(dòng)物。
草食動(dòng)物。
植物。
學(xué)生回答：（略）。
師：保護(hù)環(huán)境，善待生命，與自然和睦相處，是我們每個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立的對(duì)大自然、對(duì)自己的基本態(tài)度。
課堂鞏固。
第一步：由學(xué)生表演小品《野味餐館前的對(duì)話》，（根據(jù)教材第6頁(yè)漫畫內(nèi)容進(jìn)行小品創(chuàng)作，教師可以給予必要指導(dǎo)）。
第二步：分小組討論。
第三步：每個(gè)組的代表在全班發(fā)言交流。
第四步：教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行必要的補(bǔ)充和點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要明確指出，地球上的生命是自然界物競(jìng)天擇而生存下來(lái)，每一個(gè)生命都是生命世界生物鏈的重要一環(huán)。而現(xiàn)在由于人類活動(dòng)影響，許多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的危險(xiǎn)境遇。為了大自然的均衡，為了人類的未來(lái)，人們應(yīng)少點(diǎn)野蠻、珍愛(ài)生命、善待生命，讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂(lè)生息、繁衍。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小品的語(yǔ)言對(duì)話，引起學(xué)生心靈上的碰撞，認(rèn)識(shí)人類是破壞自然生態(tài)的最大罪魁禍?zhǔn)?，讓學(xué)生知道生命之間為什么要相互關(guān)愛(ài)，人類應(yīng)怎樣和其他生命和諧共處。
七、教學(xué)反思。
對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我基本是以教材為載體，以活動(dòng)為手段進(jìn)行的。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)我比較滿意的是導(dǎo)入新課，我選用大自然的聲音，一下子就抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，用我以前去學(xué)習(xí)時(shí)收集到的胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的視頻給予學(xué)生視覺(jué)上的刺激，使他們了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；產(chǎn)生學(xué)習(xí)這課的需要，收到了非常好的效果。此外，最滿意的就是我上課時(shí)激情和用情真意切的語(yǔ)言，親切自然的上課方式。通過(guò)今天這節(jié)課，我覺(jué)得自己的設(shè)計(jì)意圖是正確的，但是，我感覺(jué)到每次設(shè)計(jì)多媒體課件上課時(shí)總感覺(jué)時(shí)間不夠用，因?yàn)橐o予學(xué)生眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴講的機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)課件時(shí)要盡可能把課堂上可能出現(xiàn)的各種情況都考慮清楚?？傊?，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著新的教學(xué)理念在不斷完善，不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為只要是適合學(xué)生的，使學(xué)生真正得到發(fā)展的任何教學(xué)方法都是應(yīng)該提倡的。
寶貴演講稿學(xué)生篇九
那天傍晚，我才想起要給母親準(zhǔn)備一個(gè)禮物，因?yàn)榈诙毂闶悄赣H節(jié)呀!我咬著牙，一狠心，“砰”的一聲，硬幣花花往外流。我把它裝在小袋子里，沉沉的。我提著袋子跑到精品店。
啊，禮品可真多呀!花花綠綠的，看得我眼花繚亂，目不暇接。咦?這是什么啊，粉粉的，香香的，走近一看，原來(lái)是康乃馨!我閉上眼睛深吸一口氣，啊，沁人的清香，我幻想到了母親捧著鮮花時(shí)的甜美笑容。我迫不及待的想買下它，我搖搖頭，從幻想中清醒過(guò)來(lái)。定睛一看，什么?我整整少了20幾元!我頓時(shí)心灰意冷，漫不經(jīng)心的走出店子。一抬頭，“特價(jià)區(qū)”!我饒有興趣的走去，在一團(tuán)粉色的褶皺紙前停了下來(lái)，我吸允著那帶有芳香的紙?！?元一版!”我情不自禁的叫了起來(lái)，毫不猶豫的買了兩版，又買了一個(gè)透明的玻璃瓶。在回去的路上，我順便摘了一捆樹(shù)枝。
我小心翼翼地折著，每一下都裝著我濃濃的愛(ài)意。一枝又一枝，我毫不疲倦的做著。深夜中，一盞臺(tái)燈仍然亮著。
清晨，第一縷陽(yáng)光照在我興奮的臉上，像是在鼓勵(lì)我認(rèn)真準(zhǔn)備。我揉了揉疲憊不堪的眼睛，給它們噴上了水珠，那帶有露珠的花瓣，是多么像真的啊!而且這比真花更有意義，更好保存!我壓制著內(nèi)心的喜悅，顫抖著捧著花瓶放在母親的床頭。做完這一切，我已筋疲力盡，我打著哈欠，躺在床上，臉上掛著幸福的笑容。
這盆花，現(xiàn)在擺在我們家的客廳里，這是我們家珍貴的回憶!
寶貴演講稿學(xué)生篇十
上帝對(duì)我們每一個(gè)人都是公平，就在于我們每個(gè)人每天都有24小時(shí)，每個(gè)人都有寶貴的時(shí)間，有的人在無(wú)聊中送走時(shí)間，有的人把時(shí)間當(dāng)成黃金，一秒都不浪費(fèi)。每個(gè)人都有不同的做法，有些十分寶貴，有的一分不值。
時(shí)間就是上帝賜給我們的一筆財(cái)富，它就像海綿里的水，只要你擠總會(huì)有的。學(xué)生們用課余的時(shí)間和空閑的時(shí)間抓緊復(fù)習(xí)，迎接考試;大人們努力工作，利用空余時(shí)間看一些資料……這些都是“擠水”的方法，十分寶貴。
我們要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間最寶貴!
寶貴演講稿學(xué)生篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”熟悉的旋律在耳邊響起。低頭瞧見(jiàn)的小草很弱、很小，一滴小露珠都能把它的葉子壓得低垂。然而，我卻喜歡小草，不僅因?yàn)樾〔菔谴禾斓氖拐?，更重要的是它那令人敬佩的頑強(qiáng)的生命力。
小草沒(méi)有鮮花那樣絢麗多姿，小草沒(méi)有大樹(shù)那樣挺拔高聳，但我們的城市卻因?yàn)橛辛诵〔莸囊r托變得更加靚麗，而世界如果沒(méi)有小草綠油油的顏色，那綠色環(huán)保就無(wú)從談起。盡管小草渺小平凡、默默無(wú)聞，但它內(nèi)心的力量卻大得無(wú)法比擬。每當(dāng)春天來(lái)到，小草總是第一個(gè)破土而出，它嫩嫩的，綠綠的，遍布大地的每一個(gè)角落，一萬(wàn)棵，一億棵，百億棵，千億棵……數(shù)不清到底有多少棵，這么多的小草聚聚在一起，可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>
許許多多的植物是美麗無(wú)比的，可它們都怕狂風(fēng)暴雨?？耧L(fēng)暴雨可以使花變得七零八落、花殘葉敗；狂風(fēng)暴雨可以使大樹(shù)的枝條散落、須斷根倒?？耧L(fēng)暴雨卻對(duì)弱小的小草毫無(wú)辦法，永遠(yuǎn)是小草面前的失敗者。難道，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)在暴風(fēng)雨后，那些鮮艷多姿的花和高大挺立的樹(shù)都變了樣，而小草仍安然無(wú)恙地長(zhǎng)在大地上嗎？！是啊，小草雖然體態(tài)纖細(xì)，卻能經(jīng)受住大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論是野火，無(wú)論是狂風(fēng)，無(wú)論是暴雨，無(wú)論是干旱，無(wú)論是嚴(yán)寒……任憑多么猛烈多么殘酷都不能摧毀它那堅(jiān)定的生活信念。
小草平凡而又頑強(qiáng)的生命令我敬佩不已！小草堅(jiān)韌而又不屈的品格永遠(yuǎn)給人學(xué)習(xí)的榜樣！愿這世界有漫天滿地的綠色小草快樂(lè)地迎風(fēng)飛舞。
寶貴演講稿學(xué)生篇十二
誠(chéng)信、守禮，做美德少年，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該努力朝著這一方向前進(jìn)。
最近，我讀了一本《美德少年文學(xué)故事》，講的是首屆江蘇省“百名美德少年”的動(dòng)人事跡。文章帶給我們的不僅是感動(dòng)，更感召我們要以先進(jìn)典型為榜樣，弘揚(yáng)真、善、美的傳統(tǒng)美德。
靈感的小發(fā)明家。有愛(ài)心助人，費(fèi)盡周折，為四川地震災(zāi)區(qū)小朋友募捐到了一臺(tái)期盼已久的電腦的于子誠(chéng)，他把別人的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。有為孤寡老人打掃衛(wèi)生、用義賣所得到的錢款，為福利院兒童購(gòu)買新年禮物的王洪禧。有節(jié)儉樸素、無(wú)私助學(xué)的少年儲(chǔ)勖。有為他人設(shè)想、關(guān)愛(ài)小伙伴、幫助弱小，給人帶來(lái)溫暖的張妞。有關(guān)心班集體、尊老敬幼的“多面手”陳穎琪。美德少年吳慧中、徐亞菲不僅品學(xué)兼優(yōu)，孝順長(zhǎng)輩，還利用自己的特長(zhǎng)為村里“空巢”老人、敬老院的老人排演節(jié)目，為他們帶去了歡笑。孫啟涵、王思源懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，他們撿拾垃圾，甘當(dāng)小志愿者，為建設(shè)文明的衛(wèi)生城市做貢獻(xiàn)。
書中還介紹了一些特殊的人。施穎自小發(fā)高燒而失去了聽(tīng)力，但她意志堅(jiān)強(qiáng)，憑著多年的勤奮努力，在16歲的時(shí)候獲得全國(guó)職業(yè)技能大賽的銅獎(jiǎng)。她非常懂得感恩，將獎(jiǎng)金的大半捐獻(xiàn)給了學(xué)校。她在靜寂中用心靈去諦聽(tīng)世界，為今后獨(dú)立生活掌握了一項(xiàng)技能，走出了一條自強(qiáng)不息的人生路。
百名美德少年的故事，是值得我們學(xué)習(xí)和傳揚(yáng)的。他們像一顆顆閃亮的小星，照亮了我們的天空。他們純真質(zhì)樸、樂(lè)善好施，從小懂得與人分享，并不計(jì)較個(gè)人得失，心中有他人，這是人間真情的自然流露。他們的眼睛明澈如水，他們將美德培植在心中，盛開(kāi)的美德之花芬芳著我們所有的人。
寶貴演講稿學(xué)生篇十三
誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德，下面是本站小編精心整理的誠(chéng)信最寶貴演講稿，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好!有人說(shuō)我們大學(xué)生就應(yīng)把明禮誠(chéng)信寫在紙上，每一天讀上幾十遍;有人說(shuō)我們就應(yīng)將明禮誠(chéng)信裝在兜里，每一天覺(jué)得沉甸甸;也有人說(shuō)我們要把明禮誠(chéng)信裝在心里面，白天想，夜里念。而我認(rèn)為要把明禮誠(chéng)信真正落到實(shí)處，就該把明禮誠(chéng)信轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)，一種沒(méi)有矯揉造作的意識(shí)使然。
去年年初，在江蘇大學(xué)出現(xiàn)了"無(wú)人售報(bào)攤"。放在校園里的報(bào)攤不需要人來(lái)賣報(bào)紙，同學(xué)們過(guò)來(lái)買報(bào)紙，只需要將錢放入箱子里，包括找零都由學(xué)生自己來(lái)做。江大的一位負(fù)責(zé)老師說(shuō)這些報(bào)攤平均每一天售報(bào)120~160份，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)差額，即使有的同學(xué)一時(shí)忘記帶錢，下次買報(bào)時(shí)必須會(huì)將錢自覺(jué)補(bǔ)上。
明禮誠(chéng)信就這樣，在你來(lái)我往，拿報(bào)紙的指尖慢慢滲入我們的血液，滋養(yǎng)我們崇高而健康的體魄，支撐我們頂天立地的人格。無(wú)數(shù)雙手觸摸著同一份報(bào)紙，無(wú)數(shù)大學(xué)生用綿綿不絕的聲音唱著同一首歌：報(bào)紙有價(jià)而誠(chéng)信無(wú)價(jià)!一份報(bào)紙頂多也就看一兩天，而透過(guò)誠(chéng)信卻能夠洞察人的一生。我們高興，正因在我們大學(xué)生中還有很多這樣的人，我們把明禮誠(chéng)信看成是最神圣的塔，塔頂?shù)臒粢簧幌?，我們把明禮誠(chéng)信看成是最清純的河，河中的水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們把誠(chéng)明禮信看成是最明凈的天，天空的云一塵不染。穿越960萬(wàn)平方公里，明禮誠(chéng)信用古老而強(qiáng)勁的聲音向祖國(guó)大地的每一個(gè)青春勃發(fā)的大學(xué)生述說(shuō)著，述說(shuō)著新時(shí)代、新青年的道德要求，述說(shuō)著作為大學(xué)生就應(yīng)具備的基本人格元素。
欣喜之余，又不能一葉障目。明禮誠(chéng)信被大學(xué)生普遍理解并化為自身素質(zhì)的同時(shí)，也在遭受少數(shù)同學(xué)的踐踏蹂躪。也許你根本就感覺(jué)不到，但在不知不覺(jué)中，你就在自辱人格、輕蔑誠(chéng)信。說(shuō)一個(gè)我親眼目睹的例子吧。我們?cè)簹v史文選老師問(wèn)某同學(xué)平時(shí)都買寫什么書，這位同學(xué)和我一樣買書一般都是。
散文。
小說(shuō)之類的，但他偏說(shuō)：我買歷史類的書，比如《古漢語(yǔ)。
字典。
》。老師就問(wèn)他所買的《古漢語(yǔ)字典》是哪個(gè)出版社出版的，他說(shuō)：商務(wù)印書館。老師聽(tīng)了，微微一笑，不再追問(wèn)。正因《古漢語(yǔ)字典》只有中華書局出版，商務(wù)印書館是不會(huì)出版的。也許你覺(jué)得真件事微乎其微，把它上升到明禮誠(chéng)信的高度，簡(jiǎn)直就是小題大做、言過(guò)其詞。但你可知道，誠(chéng)信不是商品能夠討價(jià)還價(jià)，它是圣潔的女神，容不得一絲玷污。你蔑視它，它會(huì)讓正直的人們蔑視你。富蘭克林說(shuō)，失足，你可能立刻又站立起來(lái)，失信，你也許永難換回。是的，丟失了明禮誠(chéng)信，就是一次大的失足，而大的失足往往就會(huì)千古留恨!
在同學(xué)之間的交往，在師生之間的交往中，你在摧殘明禮誠(chéng)信的時(shí)候，也在不斷拉大你與他們的距離，使他人難以再次信任你。中科院林德宏教授說(shuō)，世界上最長(zhǎng)的路是心路，如果彼此爾虞我詐，互不信任，心與心之間就隔著崇山峻嶺;世界上最短的路也是心路，如果大家都以禮相待，開(kāi)誠(chéng)布公，心與心之間就近在咫尺，沒(méi)有隔閡，人類社會(huì)就會(huì)和諧相處。社會(huì)上確實(shí)存在不誠(chéng)信的現(xiàn)象，但是這股不正之風(fēng)不就應(yīng)在大學(xué)校園里蔓延，不就應(yīng)被我們這些追求完美的大學(xué)生沾染。
同學(xué)們，我們大學(xué)生是社會(huì)青年中的精英，是未來(lái)社會(huì)的棟梁，以科學(xué)知識(shí)造船，用明禮誠(chéng)信揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪，前方的天地就會(huì)廣闊無(wú)邊，未來(lái)的人生就會(huì)山花爛漫!
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
這天我想要和大家一齊探討的題目是誠(chéng)信。而今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則。何謂誠(chéng)信顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。人與人相互交往，坦誠(chéng)相待就是誠(chéng)信。
早在兩千多年前，就有一位睿智的老人—孔子，用畢生的精力著書立說(shuō)，闡述誠(chéng)信是人生立身之本，是國(guó)家立業(yè)之本，是人類發(fā)展之本……至今，延綿數(shù)千年，其偉大的精神早已深入人心，誠(chéng)信的火炬一向被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每個(gè)角落，并作為東方禮貌的精髓傳遍全世界。因而，我們這天談?wù)\信，絕不是突發(fā)奇想，而是有歷史淵源的。
孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”!詩(shī)人說(shuō)：“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！泵耖g說(shuō)：“一言既出，駟馬難追?！倍紭O言誠(chéng)信的重要。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳?？梢?jiàn)，誠(chéng)信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。
講兩個(gè)誠(chéng)信的故事：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不堅(jiān)信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，最后有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。
而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它420xx年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣貌，最后開(kāi)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
一位老學(xué)者說(shuō)：“誠(chéng)信和諾言不僅僅僅是幾句話，如果你說(shuō)了，但是沒(méi)做到，那它們就是宣告你將失去完美東西的判決書?！?/p>
誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻能夠讓人有鴻毛之輕，能夠讓人有泰山之重;。
誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻能夠讓人的靈魂貶值，能夠讓人的心靈高貴;。
誠(chéng)信沒(méi)有體積，卻能夠讓人情緒灰黯，蒼白，能夠讓人的情緒高昂，愉快。
我不是一個(gè)悲觀主義者。可當(dāng)我聽(tīng)到那些冒用別人公司大名的人，津津樂(lè)道發(fā)財(cái)之道時(shí)，我恨得咬牙切齒;當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)東拼西湊的專著，東拉西扯的體系和博士生導(dǎo)師的剽竊現(xiàn)象以及假新聞、假文憑、假證書的泛濫時(shí)，心里不免有些悲涼。真的，如果將“爾虞我詐”用在商業(yè)運(yùn)作或人際交往中，我只有變成悲觀主義者了。
也許我們只是路旁的一株小草，無(wú)法如鮮花般迷人燦爛;也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰;也許我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地萬(wàn)人矚目，但也絕不可丟棄誠(chéng)信這做人之本，立事之根!
讓我們都做誠(chéng)信的人，讓我們呼喚誠(chéng)信的春風(fēng)吹綠每個(gè)人的心田!正因誠(chéng)信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一點(diǎn)浩然正氣，千里快哉風(fēng)!
聽(tīng)!有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：道德是做人的準(zhǔn)則!有個(gè)聲音真誠(chéng)地說(shuō)：這世界需要新的道德。愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，這世界才會(huì)有完美的結(jié)果。讓我們同祝道德之河永遠(yuǎn)奔流，讓我們共喚誠(chéng)信之歌永遠(yuǎn)唱響!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
同學(xué)們，騎車不小心撞到別人的車，車主不在，你是選擇逃避還是面對(duì)?11月2日，揚(yáng)州大學(xué)附中17歲的學(xué)生徐礪寒就碰到了這樣的情形。他沒(méi)有溜走，而是選擇在原地等待車主。因?yàn)橼s著上課，只好留下“聯(lián)系紙條”準(zhǔn)備賠償。徐礪寒的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任感讓車主十分感動(dòng)。這件事被網(wǎng)友發(fā)到微博上，引來(lái)無(wú)數(shù)人轉(zhuǎn)發(fā)并贊揚(yáng)，大家都表示，“誠(chéng)信學(xué)生”的行為溫暖人心。
誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德。誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范，是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致，誠(chéng)信，是為人之本。誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，言而有信，表里如一，說(shuō)到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意;信是信用，遵守諾言?！罢恼\(chéng)意”、“人無(wú)信而不立”，這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
不誠(chéng)信也許可以欺騙一時(shí)，但長(zhǎng)期下去，丑陋的面目定會(huì)露出來(lái)，而且從此就會(huì)失去人們的信任，實(shí)在有點(diǎn)得不償失，更是自欺欺人。一個(gè)不講誠(chéng)信的人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族是莫大的悲哀.作為未來(lái)祖國(guó)的主人，我們面對(duì)的是一個(gè)新科技、新信息、新體制不斷涌現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的信息時(shí)代。要想使自己能夠適應(yīng)于這個(gè)時(shí)代，使我們的民族立于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，就必須誠(chéng)實(shí)守信。你可以沒(méi)有金錢，可以沒(méi)有榮譽(yù)，也可以沒(méi)有健康，但你不可以沒(méi)有誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信是個(gè)人的立身之本、民族的存亡之根。
因此，我們一定要有誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。在日常學(xué)習(xí)中，有的人沒(méi)做作業(yè)，就抄襲他人的，或者對(duì)老師撒謊，有人因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不上心，但又怕考不好被家長(zhǎng)和老師批評(píng)，就作弊。這樣的行為怎么稱得上是個(gè)誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生呢?古往今來(lái)，沒(méi)有一個(gè)靠坑騙、欺詐消費(fèi)者而成為譽(yù)滿天下的商家，也沒(méi)有一個(gè)靠剽竊他人勞動(dòng)成果、弄虛作假而成為學(xué)富五車的大學(xué)者。同樣的道理，沒(méi)有一個(gè)能通過(guò)考試作弊而成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)子。要做一名好學(xué)生必須先學(xué)會(huì)做人。而誠(chéng)信乃為人之根本，事實(shí)上，人的成長(zhǎng)中不可能沒(méi)有弱點(diǎn)，也不可能不犯錯(cuò)誤，然而這并不可怕，可怕的是逃避錯(cuò)誤。我們惟有誠(chéng)實(shí)、坦然的看待自己的弱點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥，力求讓自己更為完美。"誠(chéng)信守紀(jì)"是為人做事的重要內(nèi)涵，作為中學(xué)生，更要將"誠(chéng)信守紀(jì)"看成是我們做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)信是綻放于人類之樹(shù)的一朵鮮花，它把我們的世界變得更和諧，更美好。
同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，誠(chéng)實(shí)守信，去踐行陶行知先生所說(shuō)的：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！蓖瑢W(xué)們，在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，讓我們手挽手，讓誠(chéng)信遍布學(xué)校的每個(gè)角落，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做誠(chéng)信學(xué)子!讓我們帶著誠(chéng)信，與誠(chéng)信同行吧，當(dāng)我們真正擁有誠(chéng)信時(shí)，才能告訴自己：因?yàn)槲艺\(chéng)信，所以我美麗：因?yàn)槲颐利悾晕易院?
最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試成功。謝謝大家!
寶貴演講稿學(xué)生篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
生命對(duì)于一個(gè)人猶如一張無(wú)需支付的單程旅行票，有長(zhǎng)途，也有短途，人生如旅途，充滿希望和神奇，也充滿艱難與險(xiǎn)阻。
在人生的旅途上，有著無(wú)數(shù)驛站，在這一驛站中，等待你的，可能是鮮花與掌聲，也可能是苦難與傷痛。一旦迷失在這兩種境地，你就永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了你美好的理想。
生活之路對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都充滿荊棘與苦難，不管前方的路多么艱辛，只有勇敢的走下去才能安全駛向夢(mèng)中的彼岸。任世人爾虞我詐，任世事滄海桑田，只視為糞土，勇敢的追求自己的理想吧！
我的生命就好像針尖上的滴水，卑微，弱小?？傄o后人留下什么，才足以證實(shí)我們生命的存在。是留下千古傳頌的英名，還是遺臭萬(wàn)年的罪名，這只看你自己。
有人說(shuō)生命就象回聲，你對(duì)它好，它就對(duì)你好。
如何讓短暫而渺小的生命煥發(fā)光彩？唯有拼搏才能讓我們的生命之花熠熠生輝。俗話說(shuō)：“可憐之人必有可恨之處?！蹦切┛科蚯髞?lái)維持生活的人，我們不必同情他們。他們有雙手，有精力，卻不努力拼搏。變成這樣只因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾愿蕢櫬洹?/p>
感悟生命吧，朋友！當(dāng)你立足于成功的巔峰時(shí)，當(dāng)你置身于失敗的低谷時(shí)，請(qǐng)你記住，唯有坦然面對(duì)一切成功與失敗，光明與屈辱才能登上人生的巔峰。
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