了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足有助于總結(jié)自身表現(xiàn)。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開(kāi)，不偏離主線，避免贅述和廢話。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范例可以提高我們的寫(xiě)作水平。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇一
一、活動(dòng)目的：
今年3月5日是第xx個(gè)中國(guó)青年志愿者服務(wù)日，是毛澤東等老一輩領(lǐng)導(dǎo)人題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”75周年。為貫徹落實(shí)共青團(tuán)十八屆三中全會(huì)精神，按照中央文明委“xx”志愿服務(wù)活動(dòng)的總體安排，我們要高舉雷鋒精神的旗幟，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，深化雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒活動(dòng)，開(kāi)展宣傳世博、亞運(yùn)知識(shí)志愿服務(wù)；開(kāi)展倡導(dǎo)文明風(fēng)尚志愿服務(wù)；開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊困難群體志愿服務(wù)；重點(diǎn)結(jié)合綠色環(huán)保教育、弘揚(yáng)民族精神等培養(yǎng)青少年關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)，不斷豐富和發(fā)展學(xué)雷鋒活動(dòng)（青年志愿者服務(wù)）的內(nèi)涵和形式。
二、活動(dòng)主題：
弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月啟動(dòng)。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。
1、3月8日升旗儀式，校團(tuán)委向全校師生發(fā)出“弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)文明新風(fēng)”倡議，啟動(dòng)“學(xué)雷鋒活動(dòng)（青年志愿者服務(wù)）”。
2、利用學(xué)校的櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。校團(tuán)委出一期主題宣傳櫥窗；舉行全校“揚(yáng)雷鋒精神，樹(shù)校園文明新風(fēng)尚”主題黑板報(bào)比賽，各支部圍繞該主題出一期主題黑板報(bào)，校團(tuán)委于3月12日前進(jìn)行集中評(píng)比。
3、“xx”校園廣播站播讀雷鋒日記、校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料，播放學(xué)雷鋒主題歌曲等，營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)氛圍。
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展。
主題一：用雷鋒精神完善自我。
1、各中隊(duì)、支部于3月13日（第二周周五）利用班會(huì)課舉行““雷鋒”就在我身邊——發(fā)掘優(yōu)秀榜樣，爭(zhēng)做模范”主題班會(huì)。引導(dǎo)全體同學(xué)在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)雷鋒精神的`同時(shí)，發(fā)掘身邊的好人好事好現(xiàn)象，加以學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)：同時(shí)審視自己，在深刻反思的基礎(chǔ)上充分挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足之處，增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)做身邊同學(xué)和低年級(jí)同學(xué)的榜樣，對(duì)各方面存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改，將學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)真正落到實(shí)處。
2、手抄報(bào)大賽。鼓勵(lì)各支部開(kāi)展以學(xué)雷鋒、雷鋒事跡、雷鋒精神等為內(nèi)容動(dòng)手制作手抄報(bào)，在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受和理解體會(huì)雷鋒精神的內(nèi)涵。各支部在3月5日前布置任務(wù)，請(qǐng)語(yǔ)文老師對(duì)同學(xué)們的手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各兩名，在3月12日前報(bào)校團(tuán)委。
3、繼續(xù)開(kāi)展“一幫一、共進(jìn)步”愛(ài)心活動(dòng)。倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進(jìn)，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個(gè)班集體、整個(gè)學(xué)校的良好風(fēng)氣。
4、校團(tuán)委將組織記者站舉辦“我身邊的‘活雷鋒’”校園文明狀況圖片展。在展出反應(yīng)雷鋒精神的圖片的同時(shí)，展出同學(xué)們中的一些文明行為照片，同時(shí)也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過(guò)對(duì)比，讓同學(xué)們意識(shí)到差距和不足，做到有則改之，無(wú)則加勉。
5、配合“我身邊的‘活雷鋒’”校園文明狀況圖片展、““雷鋒”就在我身邊——發(fā)掘優(yōu)秀榜樣，爭(zhēng)做模范主題班會(huì)”及其他學(xué)雷鋒活動(dòng)，文學(xué)社將于3月組織開(kāi)展“續(xù)寫(xiě)雷鋒日記”學(xué)雷鋒主題活動(dòng)日記征文比賽，3月底進(jìn)行評(píng)比，獲獎(jiǎng)作品收入本學(xué)期《xx》。
主題二：學(xué)習(xí)雷鋒，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。
1、開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊困難群體志愿服務(wù)，組織青年志愿者通過(guò)“一助一”、“多助一”等方式，有針對(duì)性地為有特殊困難的未成年人、老年人、殘疾人、下崗職工等群體，提供力所能及的志愿服務(wù)；繼續(xù)開(kāi)展“城鄉(xiāng)少年手拉手”扶貧幫學(xué)活動(dòng)。通過(guò)組織小五、初一年級(jí)學(xué)生上街義賣(mài)報(bào)紙活動(dòng)（詳細(xì)安排見(jiàn)附2）募集助學(xué)善款，并由初一年級(jí)學(xué)生代表集中到“手拉手”扶貧學(xué)校開(kāi)展一天農(nóng)村體驗(yàn)及幫助小伙伴活動(dòng)，給農(nóng)村小伙伴送去助學(xué)款和愛(ài)心玩具、愛(ài)心書(shū)，并讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。
2、大力開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)。
（1）組織進(jìn)行青年志愿者注冊(cè)工作。
（2）大力組織開(kāi)展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇二
該活動(dòng)擯棄了商場(chǎng)在以往節(jié)慶日里所固有的、單一的促銷(xiāo)模式，而以新穎、獨(dú)特促銷(xiāo)方式，迎合了消費(fèi)者（兒童及其父母）的心理需求，真正意義上體現(xiàn)了以短、平、快的活動(dòng)形式?；顒?dòng)以較少的活動(dòng)成本，限度的滿足商場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求目標(biāo)，并形成了社會(huì)各消費(fèi)群體對(duì)超市的好評(píng)，達(dá)到超市策劃和實(shí)施該活動(dòng)方案時(shí)所預(yù)期的實(shí)際經(jīng)濟(jì)效果。
屆時(shí)，超市將以兩大活動(dòng)主題給參與活動(dòng)的兒童朋友一個(gè)驚喜、一份快樂(lè)、一份難忘的記憶、一個(gè)一生都難以忘懷的兒童節(jié)。
1、定格一瞬間，鎖定你童真的微笑。
童年是難忘的。在自己你精心保管的相冊(cè)里，又將多一張我們精心給你拍下的精彩瞬間?；蛟S在多年后當(dāng)你翻開(kāi)相冊(cè)、回味這段往事時(shí)，它會(huì)帶給你更多的提示與更清晰的回憶。
今天是兒童節(jié)，在這個(gè)特定的節(jié)日里，小孩的參與將會(huì)給他留下最難忘的回憶。
參與要求：消費(fèi)者憑當(dāng)天購(gòu)物滿100元的小票，可由超市負(fù)責(zé)給小孩現(xiàn)場(chǎng)拍照一張。
2、“歡度六一”作文接力活動(dòng)。
也許你的小孩同眾多的兒童朋友一樣，習(xí)作過(guò)無(wú)數(shù)次的日記與作文，也使得其寫(xiě)作水平不斷得以提高。但是，參與今天的作文接力，卻將是你的小孩寫(xiě)作最精彩的片段和其人生中最難忘、最有意義的回憶。更重要的是，讓小孩參與到該活動(dòng)中來(lái)，能最為成功的培養(yǎng)你小孩的寫(xiě)作興趣和享受到這寫(xiě)作中最獨(dú)有的樂(lè)趣。
寫(xiě)作要求：以“歡度六一”為題。各參與寫(xiě)作活動(dòng)的兒童朋友將按先后順序，每人依前文、前句、前字的意思，再根據(jù)自己的想法續(xù)寫(xiě)出下一個(gè)字。即：該文章將會(huì)由眾多的兒童朋友來(lái)接力完成。
活動(dòng)結(jié)束后，超市將對(duì)原文進(jìn)行打印后，貼與超市一角，以供消費(fèi)者及各兒童朋友欣賞。各消費(fèi)者也可憑購(gòu)物滿50元的電腦小票，向超市索取原文復(fù)印件一份。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇三
(1) 自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否，如何自我介紹模板。
(2) 自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，可見(jiàn)，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過(guò)寫(xiě)自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。
2、 自我介紹的方式：
自我介紹可以有不同的方式，
（1）按照使用的語(yǔ)言來(lái)劃分：可以分為口頭的，書(shū)面的。我們這里主要講書(shū)面和自我介紹。
（2）從書(shū)面的自我介紹來(lái)看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。
3、 自我介紹禁忌：
（1） 自我介紹最忌諱平淡無(wú)奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來(lái)。
（2） 自我介紹還忌諱寫(xiě)成簡(jiǎn)歷形式，缺少文學(xué)色彩
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇四
介紹信是用來(lái)介紹聯(lián)系接洽事宜的一種應(yīng)用文體。它具有介紹、證明的雙重作用。
介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。
[格式內(nèi)容]
普通介紹信一般不帶存根，正中寫(xiě)“介紹信”。內(nèi)容包括：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和門(mén)期，并注上有效日期。
專用介紹信共有兩聯(lián)，一聯(lián)是存根，另一聯(lián)是介紹信的本文。兩聯(lián)正中有間縫，同時(shí)編有號(hào)碼。
[范例參考]
范例一普通介紹信
普通介紹信
茲介紹我公司同志等人（系我公司），前往貴處聯(lián)系，請(qǐng)接洽。
此致
敬禮
xx公司（蓋章）
年月日
范例二專用介紹信
專用介紹信(存根)
(字第號(hào))
等人前往聯(lián)系。
年月日
（有效期天）
……xx字第x號(hào)………（蓋章）……
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇五
好似一階一階的樓梯，每一朵花之間有距離，但不一定等距離，只要有一階一階的感覺(jué)即可，以點(diǎn)狀的花材較適合。如：玫瑰、康乃磬、菊花、耳朵火鶴、郁金香……等都可。可在底部做階梯的插法，也可挑高插成一組。每組至少要2朵以上組成，且盛開(kāi)的.置于最低，較小含苞的插在上頭。
只要形狀表面是平面的葉或花，都可以用此技巧表現(xiàn)。如：銀河葉、本瓜葉、電信蘭葉、笑蓉葉、太陽(yáng)花、向日葵、切片的玉米……等都可重疊，每片空隙較小。它的插法通常是置于最底部覆蓋海綿，或者單獨(dú)表現(xiàn)葉片重疊的美。插時(shí)應(yīng)注意葉片面積大的重疊面積也大，面積小的重疊面積也小。
堆積的特色是花材多或顏色多；有規(guī)則的起伏形狀好似一波波的海浪；花梗短，花與花之間沒(méi)有空隙；使用花材則以點(diǎn)狀、塊狀為佳。如：玫瑰、康乃磬、星辰花、孔雀花、菊花、苔草……甚至石頭皆可，適合作底部顏色的表現(xiàn)。
焦點(diǎn)是作品里最明顯突出的點(diǎn)，從正面或側(cè)面看都極醒目。單面花形才有焦點(diǎn)，以形狀特殊、色彩、花朵較大者為佳；如果花朵小則量須多，才能形成焦點(diǎn)。如：香水百合、姬百合、孤挺花、天堂鳥(niǎo)、鶴蕉、夢(mèng)幻蕉、蝴蝶蘭……等，都可作為焦點(diǎn)花材。
此種技巧適用于各種花形，只要將同種類同色系的花材，分組（2枝以上）、分區(qū)（一個(gè)區(qū)可有兩種以上不同的組群表現(xiàn)），但每一組之間需有距離?；ǖ拈L(zhǎng)度可高可低，視造型而定，以點(diǎn)狀或線狀花材較適合。如：玫瑰、康乃馨、太陽(yáng)花、火鶴、繡線、天鵝絨、夜來(lái)香……均可。
3朵以上的花或葉，以綁、捆的技巧集合成一束，表現(xiàn)出花梗集中所形成的強(qiáng)而有力的線條，和花朵的團(tuán)狀之美。以花朵呈點(diǎn)狀或霧狀且花梗挺直的花材較適合。如：玫瑰、康乃磬、太陽(yáng)花、向日葵、金彗星、蘆筍草……等皆是。
“平鋪”就如字面所示，它所表現(xiàn)出來(lái)的是“平”的，沒(méi)有任何的高低層次，所以它是底部覆蓋海綿的技巧之一。為求變化，可使用各種不同的花材，只要看起來(lái)是一個(gè)平面即可。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇六
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清明節(jié)。
作為中華民族紀(jì)念祖先、拜謁先烈的傳統(tǒng)節(jié)日，幾千年來(lái)，在這個(gè)“氣清景明”的節(jié)氣中，人們進(jìn)行“祭之以禮”的追遠(yuǎn)活動(dòng)，為已逝的親人、祖先和為國(guó)犧牲的英烈等，莊重地送上自己的思念與敬意。這神圣的生命交流儀式，一年年輪回、一代代傳承，構(gòu)成了人們頑強(qiáng)生存和追求幸福的重要?jiǎng)恿?，是中華文明生生不息、續(xù)展開(kāi)新的有機(jī)構(gòu)成。緬懷先烈、祭祖掃墓，作為中華民族敦親睦族、行孝品德的具體表現(xiàn)，也是全球華人的重要節(jié)日之一。不少海外僑胞、華裔，都有清明回鄉(xiāng)掃墓，緬懷先烈的習(xí)慣，以示不忘先人，不忘故土的愛(ài)國(guó)之情。
社區(qū)通過(guò)開(kāi)展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”來(lái)組織相關(guān)人員來(lái)緬懷先烈。回顧我們黨和國(guó)家走過(guò)的歷程，無(wú)論是在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還是在社會(huì)主義建設(shè)的和平年代，為了黨和人民的事業(yè)，無(wú)數(shù)先烈義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，譜寫(xiě)了驚天動(dòng)地、可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。沒(méi)有他們的犧牲，就沒(méi)有我們的今天。因此通過(guò)組織居民在清明節(jié)前后參加緬懷先烈的活動(dòng)有著重大意義。通過(guò)開(kāi)展緬懷先烈等活動(dòng)可以在潛移默化中不斷提升居民文明素質(zhì)，為鞏固福州全國(guó)文明城市成果，提升居民文明水平，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)等各方面做出一定貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)時(shí)間。
__年4月5日半天。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
__革命烈士陵園。
五、活動(dòng)參與人員。
社區(qū)工作人員、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者等。
六、活動(dòng)要求。
社區(qū)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，確保組織力量到位。由于革命烈士陵園莊嚴(yán)肅穆神圣，是革命英雄長(zhǎng)眠的地方。參與人員要提高認(rèn)識(shí)、高度重視，要穿著整潔，活動(dòng)中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，要懷著崇敬的心情參加活動(dòng);注意保持陵園衛(wèi)生，不能在陵園內(nèi)發(fā)生亂吃零食，亂丟垃圾等行為。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇七
我叫xx，今年27歲。7月我從xx師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計(jì)劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從起國(guó)家不再對(duì)自費(fèi)生包分配，使我與“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當(dāng)時(shí)河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時(shí)代課教師。回想起那段時(shí)光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽(tīng)著同學(xué)們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個(gè)不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，起國(guó)家開(kāi)始清退臨時(shí)工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開(kāi)了學(xué)校。
今天，我想通過(guò)此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個(gè)姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在他們身邊。我曾開(kāi)過(guò)鋪?zhàn)樱仁墙?jīng)營(yíng)工藝品，后又經(jīng)營(yíng)服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但我暗下決心，只要有機(jī)會(huì)，我就一直考下去，直到理想實(shí)現(xiàn)為止。
如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫(huà)和書(shū)法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的`教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇八
任何一本書(shū)都是由若干知識(shí)點(diǎn)組成的，但它們以構(gòu)成了一個(gè)不可割裂的整體，因此對(duì)這些知識(shí)的掌握，不能辦局限于一些零散的點(diǎn)，也不能只是一個(gè)模糊的面，而必須經(jīng)歷一個(gè)由面到點(diǎn)再到面的反復(fù)多遍地看書(shū)才能做到，而且每一遍的速度和精度應(yīng)有所變化，可以先粗看一遍，有一個(gè)整體的理解和印象，然后比較仔細(xì)地讀一遍，深入到具體的點(diǎn)上去，尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)要切實(shí)掌握好、理解透，因?yàn)樽罱K的考題一般都是以點(diǎn)的形式出現(xiàn)的，只有一個(gè)總體印象是不夠的，在這些點(diǎn)變得重點(diǎn)突出、層次清楚以后，最后還需要再粗串遍，把這些孤立的點(diǎn)再次結(jié)合成一個(gè)連貫的面，這時(shí)的面不再只是一個(gè)大致輪廓，而是一個(gè)清晰具體的面了。
二：看書(shū)與做題相結(jié)合。
如有時(shí)間應(yīng)該將以前做過(guò)的題中出錯(cuò)的地方瀏覽一遍，因?yàn)槌鲥e(cuò)的地方自己往往自己掌握不牢的地方，最后強(qiáng)化一下對(duì)考試會(huì)有幫助的.。
三：理解與記憶相結(jié)合。
沒(méi)有理解機(jī)械的記憶費(fèi)時(shí)費(fèi)力，容易遺忘容易混淆，而且很難記牢。所在在聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講授的學(xué)習(xí)方法，只要基本的原理、方法真正在頭腦中扎了根、成了體系，就能夠做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，不管遇到什么樣的問(wèn)題都能應(yīng)付自如。
但是只有理解沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，面對(duì)很多具體問(wèn)題只能一籌莫展，特別是在經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)中，記憶顯得尤為重要。像各種條件、程序、職權(quán)、責(zé)任等也是必須要落實(shí)到記憶才能真正解決問(wèn)題的。
由此可見(jiàn)，不同的科目、不同的知識(shí)點(diǎn)對(duì)理解和記憶要求不一樣：有的偏重于理解，有的側(cè)重于記憶，但總的說(shuō)來(lái)二者是不可割裂的，只有在理解基礎(chǔ)上記憶，又用記憶去深化理解，才可能理解得透徹、記憶得準(zhǔn)確。
四：平時(shí)燒香與考前抱佛腳相結(jié)合。
在考試中復(fù)習(xí)中，平時(shí)的努力當(dāng)然是最重要的沒(méi)有平日一點(diǎn)一滴的積累，考前無(wú)怎樣抱佛腳，佛也是不會(huì)大發(fā)慈悲的。但是，平時(shí)燒好了香，考前再抱佛腳，會(huì)收到更好的效果。因?yàn)槠綍r(shí)無(wú)論準(zhǔn)備得多么充分，臨到考前多少會(huì)有些雜亂，有些心中沒(méi)底。這時(shí)如果跟著老師把所有東西串一遍，就會(huì)清楚很多、踏實(shí)很多，有時(shí)間可以把書(shū)從頭至尾翻一遍，時(shí)間緊張就把所有大小標(biāo)題過(guò)一遍，想想自己都學(xué)了些什么，看了些什么，做到心中有數(shù)。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇九
在討論正確的念書(shū)方法之前，要提醒大家前面那個(gè)‘海上漂流實(shí)驗(yàn)’的啟示：每次念書(shū)之前，要堅(jiān)決的告訴自己：‘我是好人，最近做了許多好事，因此這次我一定可以念得很好’。不論情緒的好壞，精神體力狀況如何，這一種自信滿滿的心理建設(shè)，會(huì)先入為主地對(duì)自己產(chǎn)生‘一定成功’的強(qiáng)烈暗示，達(dá)到‘好的開(kāi)始是成功的一半’之好兆頭。
從前面的討論，我們可以歸納出如何才是正確的讀書(shū)方法，茲分述于下。
1.讓身心保持在健康狀態(tài)：
正常的作息、運(yùn)動(dòng)和飲食是必要的，特別是飲食可以影響到我們的身體狀況。正確的飲食不但可使頭腦清晰，甚至可預(yù)防和治療百病。在課本上已經(jīng)教了許多正確的作息運(yùn)動(dòng)和飲食方式，不必在此重復(fù)。這里要強(qiáng)調(diào)的是，飲食不應(yīng)過(guò)多，不該太油膩。我們?nèi)祟惏l(fā)展過(guò)程中，未進(jìn)入文明之前，有極長(zhǎng)的時(shí)間（至少是數(shù)萬(wàn)年乃至數(shù)十萬(wàn)年）是在挨餓狀態(tài)之下，即使是進(jìn)入文明期，也只有少數(shù)貴族可以維持溫飽，絕大多數(shù)人是挨餓受凍的農(nóng)奴和士兵。所以我們的基因構(gòu)造，早已變成可讓身心在挨餓狀態(tài)之下發(fā)揮最大長(zhǎng)處的功能。要自然地改變這種基因結(jié)構(gòu)，最少要數(shù)十萬(wàn)年以上。因此，正確的飲食份量應(yīng)該是讓身體可以維持活力的輕餓狀態(tài)。換句話說(shuō)，大考之前，輕微的不足之進(jìn)食量是不緊張、得高分的秘笈之一。
2.讓自己的注意力能夠高度集中：
去速讀班上課，以強(qiáng)化自己的集中力是最快速的方法。記得有一種超速的速讀法是韓國(guó)人發(fā)明的：經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人也可以學(xué)習(xí)一個(gè)佛教徒所景仰的開(kāi)悟者之讀書(shū)方法，它是將意識(shí)完全關(guān)閉起來(lái)，使用眼睛看書(shū)時(shí)不使自己只注意幾個(gè)字，而像照相機(jī)將焦距放在無(wú)限遠(yuǎn)，瞬間將整頁(yè)的字看入腦中，了解書(shū)本的內(nèi)容則交給潛意識(shí)去作，完美的目標(biāo)是一秒鐘讀上百萬(wàn)個(gè)字，因此每一頁(yè)觀看的時(shí)間將少于一秒（注：開(kāi)悟者的執(zhí)著已經(jīng)破除，維生本能也被看淡，其判別系統(tǒng)之規(guī)則變成簡(jiǎn)單明確，所以腦部之資訊處理變得極為快速有效，對(duì)待大部份的事情，能夠瞬間做出雋智的反應(yīng)）。可能的話去上那種速讀班應(yīng)該是我個(gè)人的夢(mèng)想之一。除了多幫助同學(xué)或他人以穩(wěn)定心情，若能每天定時(shí)打坐、祈禱、或任何單調(diào)的宗教儀式等等，也可以慢慢減少自己意識(shí)發(fā)揮作用的次數(shù)，從而加強(qiáng)自己的集中力。
有了高度的集中力，則能夠在任何狀況下，以極快的速度，經(jīng)由眼睛和耳朵等五官正確的攫取所有的資訊，送入腦中之后再由潛意識(shí)去作取舍。別擔(dān)心頭腦會(huì)被塞爆，新興的腦神經(jīng)動(dòng)力學(xué)早已證實(shí)，我們的頭腦記憶庫(kù)是可以存錄無(wú)限多的東西的。
3.訓(xùn)練自己的意識(shí)不要干擾潛意識(shí)（捕捉天才的感覺(jué)）：
以前面的考試為例，假使有一題不會(huì)寫(xiě)，深深的吸一口氣，使自己放輕松并保持靈敏的心，再仔細(xì)的看一次題目，若會(huì)寫(xiě)則瞬間或等一下就知道。不會(huì)寫(xiě)再看一次，若還不會(huì)寫(xiě)則改去做別題。若只剩這一題不會(huì)，則去檢查驗(yàn)算別題，等會(huì)作的訊息出現(xiàn)再回頭去做。千萬(wàn)別去想這一題怎么作，一旦想這一題怎么作便很容易會(huì)被抓住，不斷去想如何作，造成意識(shí)干擾潛意識(shí)而致考完才會(huì)做的憾事。當(dāng)我們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己陷入意識(shí)過(guò)度使用時(shí)，可以深深吸一口氣后慢慢吐氣，重復(fù)幾次，以抑制意識(shí)的作用，回到正確的方法。
上課時(shí)也一樣，聽(tīng)老師講解課文時(shí)，盡量不要想，讓心像一池澄澈見(jiàn)底的清水一般，同時(shí)使頭腦保持在靈活敏捷的狀態(tài)。雖好像無(wú)意識(shí)作用，但卻專心的聽(tīng)老師上課。所謂的專心是讓身體在稍微舒服的輕松狀態(tài)（前文已經(jīng)提示過(guò)其練習(xí)法），若有若無(wú)的聽(tīng)講。絕對(duì)不應(yīng)該去想要聽(tīng)懂老師的講解，因?yàn)槿粑覀兌脑挘查g或等一下就知道了，不懂的話去想也不會(huì)很快懂的，反而令想要懂的意識(shí)動(dòng)作干擾到后面的聽(tīng)講。只要頭腦保持在靈活狀態(tài)，潛意識(shí)將會(huì)開(kāi)始去消化老師所講而我們不懂的部份。在老師翻身寫(xiě)黑板或停頓時(shí)，迅速回想老師剛剛在講什么，可以將一部份剛剛不懂的地方，很快的就了解。一個(gè)極為基本的觀念是：懂不懂是潛意識(shí)的事，若懂的話，潛意識(shí)會(huì)送訊號(hào)給意識(shí)，意識(shí)只能知道我懂不懂——我的潛意識(shí)懂或不懂。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，解聯(lián)立線性方程式的高斯消去法，如何去解四元一次聯(lián)立方程式，我們的意識(shí)是無(wú)法將之完全裝在意識(shí)層面的記憶中的。因此解題時(shí)，它是由意識(shí)發(fā)出極少數(shù)的應(yīng)該有的指令，一步一步要潛意識(shí)去作消去和往回代換的過(guò)程。‘我會(huì)作’這種意識(shí)行為，是在潛意識(shí)已經(jīng)和記憶庫(kù)連接好，等著意識(shí)隨時(shí)一下指令就可以開(kāi)始做的‘我可以馬上開(kāi)始作的回報(bào)指令’。‘我不會(huì)作’則是一切尚未完全準(zhǔn)備好的潛意識(shí)回報(bào)指令。當(dāng)然會(huì)有其他因素造成我覺(jué)得我會(huì)做，實(shí)際上我還不會(huì)作的凸槌行為，但這是可以從不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中矯正過(guò)來(lái)的。
注意到一定要‘讓頭腦保持在靈敏狀態(tài)’，其主要作用是對(duì)潛意識(shí)發(fā)出指令，最近學(xué)的、碰到的或接觸到的東西是很重要的`，應(yīng)該要全部都能了解或知道狀況，因此潛意識(shí)會(huì)不斷的去解析它們。若處在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，會(huì)產(chǎn)生類似佛教禪定之作用，有點(diǎn)呆呆的處于半知覺(jué)狀態(tài)，不和世間的智慧相應(yīng)。那反而會(huì)對(duì)潛意識(shí)發(fā)出不要去分析處理最近接觸事物的指令，如此當(dāng)然是不利于讀好書(shū)。由于我們腦部有幾百萬(wàn)部以上的高級(jí)電腦，可以同時(shí)處理幾百萬(wàn)件事，不必操心頭腦的潛意識(shí)不夠用。
保持一顆靈敏的心的另一層意義在讓心維持在比較客觀的狀態(tài)，可將上述以主觀認(rèn)定‘將東西看成自己認(rèn)定的東西’的程度淡化。許多考不好的情形，和我們以主觀誤解課文的意義有關(guān)，特別是英文發(fā)音或單字記不正確。眼高手低的情形，也會(huì)有這一類悲慘的狀況。因?yàn)楸容^客觀，所以更容易達(dá)到意識(shí)不干擾潛意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)。
再提醒大家一下，要常常有事沒(méi)事就練習(xí)放輕松，常常去‘體會(huì)專心放輕松的要訣’其實(shí)是‘若有若無(wú)的注意有沒(méi)有放輕松，發(fā)現(xiàn)身體沒(méi)有放輕松，不要叫自己放輕松，只需安詳?shù)幕氐讲蛔⒁鉅顟B(tài)即可，但要讓心像一池澄澈見(jiàn)底的清水一般，同時(shí)又充滿活力’。久而久之，可以慢慢的隨時(shí)自然的放輕松，而很容易的進(jìn)入‘意識(shí)不在不必要時(shí)干擾潛意識(shí)’的最佳狀態(tài)。套句漫畫(huà)的術(shù)語(yǔ)——腦域也可不斷的被開(kāi)發(fā)。
總結(jié)這一段來(lái)說(shuō)，不論是上課、作功課、做作業(yè)、考試、或待人處世，都要將身心放輕松，保持靈敏的心，不要企圖去了解五官所收集到的任何訊號(hào)（即不要使思考性意識(shí)干擾潛意識(shí)）。若外來(lái)訊息是我們所了解或者熟悉的，則頭腦自然會(huì)發(fā)出訊息，并發(fā)出指令讓身心作出不可思議的最佳反應(yīng)。一旦我們產(chǎn)生企圖了解那些外來(lái)訊息的心，那將會(huì)使我們的反應(yīng)往不佳的方向沉淪。
就寫(xiě)到這里，希望大家通過(guò)努力，如愿以償！人都有屬于自己得學(xué)習(xí)方法。
在考試中，很多細(xì)節(jié)做好了，綜合起來(lái)就能考出好的成績(jī)。下面這些指導(dǎo)希望對(duì)同學(xué)們有幫助。
1、提早進(jìn)考場(chǎng)。
很多孩子臨近考試才來(lái)到考場(chǎng)，這樣在心態(tài)上很容易造成孩子的不適應(yīng)與緊張，建議真正考試時(shí)一定要提前半個(gè)小時(shí)到考場(chǎng)，這樣一來(lái)可以宣揚(yáng)一下孩子的自信（我早就準(zhǔn)備好了），二來(lái)讓孩子熟悉一下環(huán)境保持臨考前的適度激昂。
2、避免粗心失分。
要減少粗心與輕視，22份試卷每一份都有因粗心而丟掉的分?jǐn)?shù)，比如計(jì)算出錯(cuò)，沒(méi)看清題意如第2題、第3題。也有的同學(xué)做完之后獨(dú)自走神不去檢查，這些都是不好的習(xí)慣，要不響鈴不停筆，時(shí)刻認(rèn)真仔細(xì)去演算。
3、做好時(shí)間分配。
在考試時(shí)間上，90分鐘20道題，平均每道題4分鐘，還有10分鐘要整體檢查學(xué)習(xí)方法。
時(shí)間分配上當(dāng)舍棄以下類型：
（1）2分鐘沒(méi)有思路的題。
（2）有思路，但自己的方法很復(fù)雜，4分鐘以內(nèi)計(jì)算不出來(lái)或不能確保算對(duì)。
對(duì)于計(jì)算類的題。
先觀察，想好了再做，沒(méi)有思路的題不要硬算，果斷舍棄。
4、不要空題。
要確保每道題都有答案，寫(xiě)個(gè)認(rèn)為合理的，在真正的考試中，尤其碰到考題19這樣的題千萬(wàn)不要留空，你有50%的機(jī)會(huì)可以得分。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇十
應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一、了解該課程性質(zhì)和學(xué)習(xí)目的。
古代漢語(yǔ)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，也是閱讀古書(shū)的工具課。本課程注重基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力相結(jié)合，要求自學(xué)者結(jié)合一定數(shù)量的.文言文閱讀和背誦，通過(guò)文字、音韻、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，較系統(tǒng)地掌握古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)閱讀一般文言文的能力。
第二、了解該課程內(nèi)容和考核目標(biāo)。
本課程的考試要求為全日制普通高等學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)《古代漢語(yǔ)》課程本科的結(jié)業(yè)水平。
本課程內(nèi)容分兩大部分，即基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用和古文閱讀實(shí)踐?；A(chǔ)知識(shí)包括緒論、文字、音韻、詞匯、語(yǔ)法、修辭、詩(shī)詞格律、古注、工具書(shū)使用等部分；古文閱讀實(shí)踐包括古文閱讀背誦、古文句讀、古文今譯等部分。其中，凡要求“了解”的內(nèi)容，所涉及的知識(shí)和理論都與考核點(diǎn)直接相關(guān)，應(yīng)考者應(yīng)熟知其概念和有關(guān)知識(shí)，理解其原理，并能在語(yǔ)言環(huán)境中予以辨認(rèn)。凡要求“掌握”的內(nèi)容，必須做到在了解有關(guān)知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上使之轉(zhuǎn)換為能力，即能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和理論來(lái)分析解決古漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)中的相關(guān)問(wèn)題，并指導(dǎo)對(duì)古書(shū)的閱讀。凡要求“一般了解”的內(nèi)容，所涉及的知識(shí)和理論，一般不直接作為考核時(shí)的命題的內(nèi)容，但由于這些內(nèi)容對(duì)于其他相關(guān)知識(shí)和理論以及古書(shū)閱讀能力的考核有直接或間接的影響，因此要求應(yīng)考者在自學(xué)過(guò)程中對(duì)這些內(nèi)容要有所了解，而不應(yīng)忽略。此外，一些古代文化常識(shí)（如人名、職官名），雖未列入考核目標(biāo)，但仍屬于古文閱讀的有關(guān)常識(shí)，也要求應(yīng)考者予以注意。
北京自考熱線
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇十一
要學(xué)好地理，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，在生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。將我們所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)生產(chǎn)和實(shí)踐活動(dòng)中去，使所用的知識(shí)在實(shí)踐中得到鞏固和深化，同時(shí)也可以增強(qiáng)你學(xué)習(xí)地理的興趣。
在同學(xué)們的日常生活中，存在著許多的地理問(wèn)題；同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)中的許多熱點(diǎn)問(wèn)題，如人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等，也與地理環(huán)境密切相關(guān)。我們要有一雙善于觀察的眼睛，有一個(gè)勤于思考的頭腦，注意觀察生活中的地理現(xiàn)象，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問(wèn)題，用所學(xué)的地理知識(shí)去指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現(xiàn)象；探究生活中的地理問(wèn)題，就會(huì)學(xué)到更多的地理知識(shí)。
1.注意觀察地理現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。
2.用所學(xué)的地理知識(shí)去解釋生活中的現(xiàn)象。
現(xiàn)在正值六月，六月的石家莊是華北地區(qū)的高溫中心，天氣又干又熱，這是為什么？我們學(xué)過(guò)海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，相反，海拔每降低100米，氣溫就會(huì)升高0.6℃，石家莊位于太行山東面的華北平原，來(lái)自西北方向的氣流在順太行山東坡下沉的過(guò)程中增溫，同時(shí)濕度越來(lái)越小，空氣越來(lái)越干燥，這樣就使正在初夏增溫過(guò)程中的石家莊更加干熱。
細(xì)心觀察也會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們的許多生活習(xí)慣與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。
（1）南澇北旱：我國(guó)屬于東亞季風(fēng)氣候，年降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。南方不僅雨季歷時(shí)長(zhǎng)，而且由于夏秋季節(jié)降水集中，因而常常出現(xiàn)洪澇災(zāi)害。而華北、西北降水較少，再加上墾殖、放牧過(guò)度，蓄水抗旱能力差，所以面臨嚴(yán)重的“水荒”。
（2）南米北面：我國(guó)南北方的飲食習(xí)慣不同。南方人愛(ài)米飯，北方人喜面食，其實(shí)這與南北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)不同有關(guān)。我國(guó)南方的氣候高溫多雨、耕地多以水田為主，所以當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民因地制宜種植生長(zhǎng)習(xí)性喜高溫多雨的水稻。而我國(guó)北方降水較少，氣溫較低，耕地多為旱地，適合喜干耐寒的小麥生長(zhǎng)。所謂“種啥吃啥”，長(zhǎng)此以往，便養(yǎng)成了南米北面的飲食習(xí)慣。
（3）南船北馬：我國(guó)古代的交通運(yùn)輸方式是南方以船為主，北方以馬為主。其原因是南方氣候濕潤(rùn)，降水豐富，地表河網(wǎng)密布，因此為適應(yīng)“水鄉(xiāng)”的船舶運(yùn)輸便應(yīng)運(yùn)而生。而北方多干旱、半干旱氣候，草場(chǎng)廣布，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，馬匹除了提供乳肉產(chǎn)品外，又以其耐力好、速度快而被北方人民馴化為代步工具，成為北方大地的交通工具。
（4）南尖北平：我國(guó)居民屋頂?shù)钠露葟哪贤笔侵饾u減緩的。南方屋頂高而尖，原因是南方的年降水量大，氣候又炎熱，高而尖的屋頂利于排水，北方由于降水較少，所以屋頂多建成平頂，這樣既可節(jié)省建筑材料，還可兼作晾曬作物的場(chǎng)所。
（5）南矮北高：就人口的生物學(xué)特征而言，我國(guó)南方人矮，北方人高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)東北、華北地區(qū)的男子平均身高為1.693米，云貴川地區(qū)則是1.647米。從南北方的氣溫差異來(lái)講，由于南方氣候炎熱，人體的新陳代謝速度較快，生殖器官發(fā)育快、成熟早，生命周期短，因而身材大多不高。而北方由于氣候寒冷，影響了體內(nèi)酶的活性，新陳代謝慢，生命周期長(zhǎng)；再加上北方冬季漫長(zhǎng)而寒冷，人們的戶外活動(dòng)少，體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累多，因而長(zhǎng)得“人高馬大”一些。
（6）南繁北齊：我國(guó)語(yǔ)言的地理差異表現(xiàn)為南繁北齊，即南方語(yǔ)言繁雜，北方語(yǔ)言比較單一。我國(guó)北方廣大地區(qū)都屬北方方言區(qū)，從哈爾濱到昆明直線距離3000多千米，兩地語(yǔ)言雖有區(qū)別，但通話、交流并沒(méi)有太大障礙。而南方即使在同一方言區(qū)內(nèi)，如閩方言區(qū)內(nèi)，還分福州話、廈門(mén)話、莆田話、閩西話等，彼此差異極大，甚至聽(tīng)不懂。這些語(yǔ)言的.形成與地理環(huán)境是有一定關(guān)系的。一則我國(guó)北方多地勢(shì)平坦的高原和平原，交通聯(lián)系方便，老百姓交往、交流的機(jī)會(huì)多，彼此融合，因而語(yǔ)言差異不大。二則南方多丘陵山地，地形崎嶇，交通閉塞，不利于人們交往，久而久之，便形成各具地方特色的“土話”。
（7）南經(jīng)北政：從總體上看，我國(guó)北方軍事、政治活動(dòng)活躍，南方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)。北方歷來(lái)是我國(guó)的政治中心，秦、漢、唐定都長(zhǎng)安(今西安)，元、明、清定都北京，新中國(guó)成立后，北京又是中華人民共和國(guó)的首都，這更確定了北方在全國(guó)的政治地位。到了近現(xiàn)代，由于西方的科學(xué)文化首先從我國(guó)東南沿海傳入，促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，使得南方在經(jīng)濟(jì)文化上的優(yōu)勢(shì)不斷加強(qiáng)。因而“北方出當(dāng)官的，南方出經(jīng)商的”，這兩句話較好地反映了南北方不同的政治、經(jīng)濟(jì)心態(tài)。
（8）南輕北重：由于受到資源和區(qū)位等因素的影響，我國(guó)的工業(yè)布局有南輕北重的地域特征，即我國(guó)北方以重工業(yè)為主，南方輕工業(yè)相對(duì)比較發(fā)達(dá)。造成這一現(xiàn)象的原因主要是：我國(guó)北方煤炭、石油、鐵礦石等礦產(chǎn)資源豐富，因而逐漸形成以采礦、冶金、機(jī)械制造等重工業(yè)為主的工業(yè)結(jié)構(gòu)。而東南沿海地區(qū)資源貧乏，但交通便捷、資金技術(shù)力量雄厚，所以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展原料、燃料消耗少的工業(yè)類型，因而輕工業(yè)相對(duì)比較發(fā)達(dá)。
（9）南拳北腿：南方由于緯度偏低，地處亞熱帶、熱帶區(qū)域，冬季平均氣溫在0℃以上，夏季最高氣溫常在30℃以上。因此，南方人發(fā)育較早。根據(jù)人體生理發(fā)育的規(guī)律，發(fā)育提前，生長(zhǎng)發(fā)育期就短。因此南方人長(zhǎng)得小巧玲瓏，下肢較短，用腿踢人在搏擊中是其所短，而手的運(yùn)用則是南方人的優(yōu)勢(shì)。此外，上肢運(yùn)動(dòng)時(shí)能量消耗比下肢少，產(chǎn)熱少，符合南方人耐熱的特點(diǎn)，這是南方人善用上肢拳法的地理原因之一。
北方則相反，發(fā)育年齡偏遲，發(fā)育期長(zhǎng)，因此身體高大。而且北方人以雜糧、肉類為主，這就給北方人長(zhǎng)得高大粗壯提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。又因?yàn)闅鉁氐?，在寒冷的冬季，人們多用產(chǎn)熱多的下肢運(yùn)動(dòng)。
地形特征南方以舟為主要交通工具。因?yàn)榇系幕顒?dòng)范圍有限，加上船的顛簸，在格斗中立足不穩(wěn)，就有被擊倒或掉入河中的危險(xiǎn)，故南拳自古就有“未學(xué)工夫先扎馬”之說(shuō)。再由于地面區(qū)域相對(duì)較小，小范圍的上肢搏擊更利于擊敗對(duì)方。
而北方平地面積廣大，外出主要靠?jī)赏刃凶撸炔苛α孔闶潜狈饺说幕舅刭|(zhì)。
（10）南甜北咸：的飲食習(xí)慣一則與物產(chǎn)有關(guān)，再則與氣候有關(guān)。南方產(chǎn)糖，濕度大，使人體蒸騰小，因而喜歡吃糖，而不需要吃過(guò)多的鹽，如粵菜和蘇錫菜等用糖就比較多。北方地區(qū)的相對(duì)濕度小，人體蒸騰量大，需要消耗較多鹽分，故口味偏咸。
3.活動(dòng)與探究。
這個(gè)長(zhǎng)假，同學(xué)們還可以補(bǔ)做一下平時(shí)學(xué)習(xí)中想做而沒(méi)有時(shí)間做的小制作、小實(shí)驗(yàn)，也可以探究一些自己感興趣的地理問(wèn)題。
(1)在乒乓球上繪制經(jīng)緯網(wǎng)。
通過(guò)這個(gè)制作，我們可以更加清楚經(jīng)線緯線的含義、經(jīng)緯線之間的相互關(guān)系，以及經(jīng)緯度在地球儀上的分布規(guī)律，將課本中的知識(shí)加以鞏固。
(2)繪制家庭的平面圖，學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)圖例、標(biāo)明注記，選擇適當(dāng)?shù)谋壤叩取?/p>
(3)通過(guò)繪制生活小區(qū)的平面圖，深入了解你生活的小區(qū)有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，與你的日常生活關(guān)系最密切的設(shè)施有哪些，你認(rèn)為哪些設(shè)施在設(shè)計(jì)、布局和管理上存在著不足，應(yīng)該進(jìn)行怎樣的改進(jìn)，還應(yīng)該增設(shè)哪些新的設(shè)施？等等。并把你的設(shè)想和建議與小區(qū)的管理部門(mén)進(jìn)行交流。
（4）體驗(yàn)生活中辯認(rèn)方向的方法：比如樹(shù)冠、年輪、房屋朝向（農(nóng)村的房屋一般座北朝南，北方城市的樓房主臥室一般位于南面）。
(5)嘗試辦一期地理小報(bào)。
同學(xué)們還可以利用業(yè)余時(shí)間，將自己感興趣的地理知識(shí)和國(guó)內(nèi)外地理大事以及學(xué)習(xí)地理的心得和體會(huì)等編輯起來(lái)，出一期以地理為主題的小報(bào)。等到開(kāi)學(xué)后，同學(xué)們之間可以相互交流、相互學(xué)習(xí)。
（6）鄉(xiāng)土地理調(diào)查。
我們每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己家鄉(xiāng)具有深厚的感情，也熟悉家鄉(xiāng)的一切。利用我們所熟悉的環(huán)境開(kāi)展地理活動(dòng)，開(kāi)展一些地理方面的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，既幫助我們了解家鄉(xiāng)，也加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和理解。
例如，家鄉(xiāng)附近河流（或湖泊、池塘）的水質(zhì)，近年來(lái)有什么變化？產(chǎn)生這些變化的原因是什么？這些變化對(duì)周?chē)h(huán)境有什么影響？為使保護(hù)河流（或湖泊、池塘）的水質(zhì)，防治污染提出自己的建議等等。
我們還可以根據(jù)自己家庭、家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，做許多地理調(diào)查活動(dòng)。如家庭用水情況調(diào)查、家庭塑料袋使用和廢棄情況調(diào)查、家鄉(xiāng)人口流動(dòng)情況調(diào)查、家鄉(xiāng)環(huán)境情況調(diào)查等等。
地理的學(xué)習(xí)方法是多樣的。學(xué)好地理，必須善于觀察，勤于思考，勇于探究，只有平時(shí)注意對(duì)地理現(xiàn)象的觀察，把握地理現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律，才能不斷積累有關(guān)的地理知識(shí)。我們每一個(gè)人都生活在地球上，我們身邊的地理環(huán)境是時(shí)刻變化的、也是生動(dòng)有趣的。只有留心身邊地理環(huán)境的變化，用自己掌握的地理知識(shí)去解釋身邊的地理現(xiàn)象，從身邊的地理現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，才能真正學(xué)到對(duì)生活有用的地理，對(duì)自己終身發(fā)展有用的地理。
不是所有的區(qū)域地理特征的形成都是以地理位置為主要因素的，有些區(qū)域的地理特征的形成是其他因素在起著更重要的作用，青藏高原就是一個(gè)典型的例子。我國(guó)的青藏高原是一個(gè)特殊的區(qū)域。其特殊就在于這里的海拔高。大家知道，青藏高原是世界上海拔最高的大高原。較高的海拔，給這里帶來(lái)了與眾不同的低溫和強(qiáng)日照，從而導(dǎo)致了一系列其他地理要素的變化。
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寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇十二
北京四中教育專家張曉峰提出的“3461學(xué)習(xí)方法”，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)證，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)單而且實(shí)用的一種方法。
所謂“3461學(xué)習(xí)方法”，即為3個(gè)過(guò)程，4個(gè)環(huán)節(jié)，6個(gè)習(xí)慣、1個(gè)計(jì)劃。
據(jù)報(bào)道：通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)證：“3461學(xué)習(xí)方法”是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)單而且實(shí)用的一種方法。
入格階段：是學(xué)生初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一般格式，只要通過(guò)模仿的形式產(chǎn)生。
立格階段：學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)的能力，形成習(xí)慣并穩(wěn)定的使用學(xué)習(xí)方法來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完備而健全，學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)了習(xí)慣化的要求。
破格階段：學(xué)習(xí)方法本身來(lái)說(shuō)個(gè)獲取知識(shí)一樣是一個(gè)不斷更新的過(guò)程，那么當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高到一定程度的時(shí)候又需要學(xué)習(xí)方法的更新來(lái)適應(yīng)新的學(xué)科的要求，例如初中階段和高中階段學(xué)習(xí)方法就有很大的差異，因此破格是學(xué)習(xí)方法發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。
無(wú)格階段：學(xué)習(xí)方法發(fā)展的最高階段，充分認(rèn)識(shí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，在無(wú)意識(shí)中完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程。
雖然不可能有共同的學(xué)習(xí)方法，但是有一種學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是共同的，那就是自學(xué)，而正確的學(xué)習(xí)方法遵循是的循序漸進(jìn)，熟讀精思，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把單一的問(wèn)題系統(tǒng)化，把孤立的問(wèn)題全面化，把簡(jiǎn)單的東西細(xì)節(jié)化，而這就是3462系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略的.出發(fā)點(diǎn)。
3個(gè)過(guò)程。
3個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是把基礎(chǔ)知識(shí)或者新的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)3輪進(jìn)行反復(fù)的認(rèn)知（即理解、消化、融會(huì)、貫通）的過(guò)程。
【學(xué)校學(xué)習(xí)】學(xué)校學(xué)習(xí)是最主要、最重要的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都來(lái)源于學(xué)校老師的傳授，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不同、努力程度不同等等，導(dǎo)致很多學(xué)生均為一個(gè)老師教的，考試成績(jī)差異卻很大。
【家庭學(xué)習(xí)】是學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，是較為重要的學(xué)習(xí)方式之一，若家庭學(xué)習(xí)做的較好的學(xué)生，其成績(jī)也會(huì)不斷得到提高。
【再學(xué)習(xí)】即日復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)注重基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏的再學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)并不是完全意義上的將所有知識(shí)點(diǎn)一字不漏的再學(xué)一遍，再學(xué)習(xí)應(yīng)掌握方法和提高效率。
4個(gè)環(huán)節(jié)。
【學(xué)】就是接受新知識(shí)。在校學(xué)習(xí)要緊跟跟教師的講課進(jìn)度，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)一定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時(shí)彌補(bǔ)，不要放松或者丟棄疑點(diǎn)，否則積少成多，會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)課的質(zhì)量，增加自己基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生必須每天做日復(fù)習(xí)，并且復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復(fù)習(xí)做的好壞直接影響到學(xué)生當(dāng)天完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。
【查】就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行分析和檢驗(yàn)的一個(gè)超額雖解決針對(duì)性學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。老師通過(guò)布置作業(yè)或安排考試的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否掌握。寫(xiě)作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學(xué)生通過(guò)考試來(lái)了解自己知識(shí)點(diǎn)的漏洞。
【改】就是對(duì)知識(shí)不穩(wěn)固和漏洞進(jìn)行整改，一個(gè)很有效的法是建立錯(cuò)題本，并隔段時(shí)間將其再做一遍。
如何建立和使用錯(cuò)題本呢？一：給每科都建立一個(gè)錯(cuò)題本；二：應(yīng)每天做當(dāng)日作業(yè)前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開(kāi)始新的作業(yè)。三：對(duì)每道題都要做錯(cuò)誤過(guò)程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過(guò)程寫(xiě)出。如果有多種方法也應(yīng)該做出。
【納】即知識(shí)的歸納，歸納知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)有以上三個(gè)環(huán)節(jié)才行。
6個(gè)習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)習(xí)慣：首先要提前發(fā)現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)。
預(yù)習(xí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、階段時(shí)間的控制分為三種：日預(yù)習(xí)，單元預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)。
2、預(yù)習(xí)時(shí)要讀、思、問(wèn)、記同步進(jìn)行。如果是以前沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生不要一下子全面鋪開(kāi)，每門(mén)都搞提前預(yù)習(xí)，這樣會(huì)感到時(shí)間不夠，造成學(xué)習(xí)壓力，可以選一兩門(mén)自己學(xué)起來(lái)感到吃力的先預(yù)習(xí)，再逐漸增加學(xué)科。
二、聽(tīng)課習(xí)慣：聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要記課堂筆記，圍繞知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。
聽(tīng)課要注意的問(wèn)題：
1、做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作。
2、自我調(diào)節(jié)和控制注意力。
3、聽(tīng)課時(shí)要結(jié)合自己的個(gè)性需求去聽(tīng)。
4、積極和老師互動(dòng)。
5、處理聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系。
三、復(fù)習(xí)習(xí)慣：復(fù)習(xí)要對(duì)照課堂筆記抓知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該融合在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，而不是抓們?yōu)榭荚嚋?zhǔn)備的。
復(fù)習(xí)也需要注意分為日復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)。
四、作業(yè)習(xí)慣：作業(yè)要控制時(shí)間，提高正確率和單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，提高應(yīng)試能力，我們認(rèn)為，作業(yè)習(xí)慣決定了考試習(xí)慣。
作業(yè)的基本要求：注意力集中，時(shí)間合理控制。
基本過(guò)程：審題，思考（尋找解題途徑）、正確解題、檢查。
五、思維習(xí)慣：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間，學(xué)科之間，所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活等方面的聯(lián)系養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，做到一題多解，多題一解的習(xí)慣。
六、作息習(xí)慣：要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，科學(xué)用腦。這也是提高學(xué)習(xí)效率很關(guān)鍵的一點(diǎn)。
1個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
把一個(gè)最終計(jì)劃劃分成一個(gè)個(gè)階梯式遞進(jìn)目標(biāo)，然后一步步實(shí)現(xiàn)它。
1、管理好自己的時(shí)間，幫助學(xué)生擬訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、管理好自己的知識(shí)，定期做一個(gè)小結(jié)，把自己的知識(shí)系統(tǒng)化。
3、管理好自己的漏洞，做一個(gè)深層次的試卷分析。
做好學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，最關(guān)鍵的就是定時(shí)定量的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，把它養(yǎng)成習(xí)慣。
今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！更多內(nèi)容盡情關(guān)注！
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇十三
很榮幸能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)做下自我介紹。在這里表示感謝！
我是來(lái)自xx學(xué)院xx級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生小明。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，新的開(kāi)始，等待我的是新的挑戰(zhàn)。
大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，并把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，獲得xx年xx月暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文一等獎(jiǎng)和xx年xx月湘潭市第四屆大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。我在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí),并自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護(hù)過(guò)程中，有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。順利通過(guò)國(guó)家人事部組織的全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。
同時(shí)，我發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的介紹給其他同學(xué)，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
在個(gè)人愛(ài)好的帶引下，入校我便參加了今典經(jīng)濟(jì)管理協(xié)會(huì)，由會(huì)員到實(shí)踐管理部部長(zhǎng)，這是對(duì)我的付出與努力的肯定。不僅成功的組織了湘潭市電腦市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)和社員電腦技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，還組織策劃了“今典純氧杯”大型征文活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，工作積極，表現(xiàn)突出，被院團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。此外，我還加入了院學(xué)生聯(lián)合會(huì)和學(xué)生通訊社。在院學(xué)生會(huì)期間，表現(xiàn)突出，由干事被選拔為院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理部副部長(zhǎng)。后來(lái)，轉(zhuǎn)而做學(xué)生通訊社負(fù)責(zé)人，作為新校區(qū)學(xué)生通訊社的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)新校區(qū)學(xué)生通訊社的組建工作。在院黨委宣傳部的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)南北校區(qū)同事的團(tuán)結(jié)努力，從無(wú)到有，成功地組建了新校區(qū)學(xué)生通訊社，并在接下來(lái)的一年中，又成功地組織了三校區(qū)學(xué)生通訊社記者培訓(xùn)工作，三校區(qū)學(xué)生通訊社辯論賽。在此期間，由于工作努力，表現(xiàn)突出，被院黨委宣傳部評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
在思想政治方面，我也積極要求上進(jìn),高中時(shí)就光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。加入這個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，是我人生的一次升華。尤其在大學(xué)階段,任學(xué)生黨支部組織委員,我更加嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進(jìn)步。xx年xx月被湖南工程學(xué)院院黨委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。此外，我還多次參加義務(wù)獻(xiàn)血，在參加義務(wù)獻(xiàn)血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。
懷著飽滿的熱情、堅(jiān)韌的性格、勤奮的態(tài)度，展示自我，挑戰(zhàn)自我！希望貴公司，能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，相信我與同事們的一起努力一定不會(huì)辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇十四
系統(tǒng)的地理知識(shí)是地理事實(shí)材料同地理概念、原理有機(jī)結(jié)合的整體。在系統(tǒng)地理知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和人們認(rèn)識(shí)的結(jié)構(gòu)中，地理事實(shí)材料處于基礎(chǔ)的地位。地理事實(shí)材料包括許多圖家、地區(qū)和各種各樣的地理事物，其范圍十分廣闊，而且都是各具特色的實(shí)體，都是我們要認(rèn)真了解和研究的對(duì)象。學(xué)習(xí)地理是離不開(kāi)這些事實(shí)材料的，要認(rèn)真地占有它，掌握它。地理事實(shí)材料的載體是教科書(shū)(地理課本)、各種地圖、圖表、圖像等，通常稱之學(xué)習(xí)地理的工具。學(xué)習(xí)地理就要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些學(xué)習(xí)工具。這是學(xué)習(xí)地理的重要基本功。要結(jié)合地理知識(shí)的.學(xué)習(xí)有計(jì)劃地練好這些基本功。如學(xué)習(xí)地形就要學(xué)會(huì)閱讀和繪制等高線地形圖和地形剖面圖的方法；學(xué)習(xí)氣候就要學(xué)會(huì)閱讀和繪制等溫線圖、降水量分布圖、等壓線分布圖等……。總之，學(xué)什么知識(shí)，就學(xué)什么方法、練什么基本功。要學(xué)會(huì)從圖中獲取地理事實(shí)材料、了解地理事物的空間分布、聯(lián)系和發(fā)展趨向、了解和掌握不同地區(qū)之間的差異。
教科書(shū)(地理課本)主要是用文字語(yǔ)言表述地理事實(shí)的。它沒(méi)有地圖、圖像那樣形象具體給人印象深刻，但它能抓住地理事實(shí)材料的重要環(huán)節(jié)給人以精辟的啟示。文圖結(jié)合的認(rèn)識(shí)和表述地理事實(shí)是學(xué)習(xí)地理的重要基本功。如用語(yǔ)言文字表述地圖、圖表內(nèi)容，或用地圖、圖表表述教科書(shū)的文字材料，都是非常有益的訓(xùn)練。中學(xué)地理課的學(xué)習(xí)方法，主要包括以下幾個(gè)方面：第一，要學(xué)會(huì)閱讀地理教科書(shū)。它包括了解地理教科書(shū)的一般表述層次，會(huì)區(qū)分教材的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用課本插圖、練習(xí)題和地圖冊(cè)去理解教材。第二，會(huì)獨(dú)立地運(yùn)用地圖這個(gè)基本的學(xué)習(xí)工具。它包括會(huì)在地圖上查找地理事物和地理區(qū)域的方位、范圍和基本環(huán)境狀況；會(huì)通過(guò)地圖上反映的地理事實(shí)數(shù)據(jù)、掌握地理事實(shí)的特征、分布規(guī)律和因果關(guān)系；會(huì)填繪簡(jiǎn)單的地圖，反映地理事實(shí)的分布和聯(lián)系概況。第三，會(huì)閱讀和繪制簡(jiǎn)單的示意圖和統(tǒng)計(jì)圖，表述一般地理問(wèn)題。
示意圖包括生產(chǎn)聯(lián)系圖、模示圖和形象示意圖；統(tǒng)計(jì)圖主要有曲線圖、柱狀圖、扇形圖等。第四，會(huì)閱讀和制作簡(jiǎn)單表解，表述地理知識(shí)及其聯(lián)系。如單項(xiàng)或多項(xiàng)的地理事物或區(qū)域異同的比較表，說(shuō)明知識(shí)系統(tǒng)和概念體系的知識(shí)系統(tǒng)表等。第五，會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)去分析地理事實(shí)材料和表述地理課題。如根據(jù)地理特征的概念內(nèi)涵概括或表述地理要素特征；根據(jù)各地理要素間的相互制約關(guān)系，對(duì)地理成因和影響關(guān)系的判斷和表述；根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)平衡原理對(duì)自然和人文地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)等。第六，會(huì)在復(fù)習(xí)中概括知識(shí)體系。如編制概念體系、概括章、節(jié)、段落教材之間的聯(lián)系和系統(tǒng)等。第七，會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我檢查。包括了解地理課考核要求，熟悉地理課考核方式方法，會(huì)出地理考核題目，會(huì)評(píng)定成績(jī)好壞等。以上幾種學(xué)習(xí)方法相互聯(lián)系，組成地理課的學(xué)習(xí)方法體系，貫穿在地理課學(xué)習(xí)全過(guò)程。該學(xué)習(xí)方法體系的核心和起主導(dǎo)作用的方法是運(yùn)用地理知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)和運(yùn)用課本、地圖的方法。該體系各種方法，由初中到高中分層次的學(xué)習(xí)掌握，逐步深化熟練。
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇十五
俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，可以說(shuō)，成功的演講離不開(kāi)精彩的開(kāi)頭。演講開(kāi)頭是演講者向聽(tīng)眾傳播的第一個(gè)信息，是演講者與聽(tīng)眾之間溝通的第一座橋梁。那么，如何才能讓你的演講有一個(gè)引人入勝的精彩開(kāi)頭呢?網(wǎng)為你提供以下幾種方法，不妨一試。
故事能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，啟迪聽(tīng)眾的思維，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的想象力。用講故事的方式自然巧妙地開(kāi)講，讓生動(dòng)的情節(jié)扣人心弦，不失為一種好的演講開(kāi)頭方式。例如在題為“母愛(ài)，世間至純無(wú)私的愛(ài)”的演講中，一位選手是這樣開(kāi)講的：
“去年11月22日凌晨時(shí)分，市郊發(fā)生了一起特大交通事故，一輛客車(chē)從數(shù)十米高的懸崖上墜落。就在人們想當(dāng)然地認(rèn)為所有乘客無(wú)一幸免時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)嬰兒微弱的'哭聲。經(jīng)過(guò)仔細(xì)搜尋，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不滿周歲的嬰兒正在一位已經(jīng)死去的年輕婦女懷里啼哭。為抱出孩子，民警和醫(yī)護(hù)人員費(fèi)了好大的勁，才將她已經(jīng)僵硬的手臂掰開(kāi)。這位婦女后被證實(shí)是嬰兒的母親，是母親的本能讓她在危及生命的緊要關(guān)頭放棄了求生的欲望，用兩條柔弱的胳膊和溫厚的胸脯為嬰兒構(gòu)筑了一個(gè)安全的‘生命之巢’……”
這個(gè)故事慘烈驚險(xiǎn)，扣人心弦，與主題緊密相聯(lián)，很快吊起了聽(tīng)眾的胃口，使聽(tīng)眾產(chǎn)生了急于聽(tīng)下去的強(qiáng)烈欲望。故事中的年輕母親在災(zāi)難降臨時(shí)，舍生救子的壯舉震撼著每一位聽(tīng)眾的心，牢牢地吸引了在場(chǎng)聽(tīng)眾的注意力，同時(shí)也為進(jìn)一步展開(kāi)演講做了良好的鋪墊。
懸念式開(kāi)頭是使演講開(kāi)頭具有藝術(shù)吸引力的有效方法。對(duì)于一些超出自己想象之外的事物，聽(tīng)眾都有著特別強(qiáng)烈的探求欲望，強(qiáng)烈的探求欲望會(huì)增強(qiáng)人對(duì)外界信息的敏感性，極易激活思維，進(jìn)而產(chǎn)生一種欲罷不能的情緒沖動(dòng)。某大學(xué)中文系主任在歡送畢業(yè)生晚會(huì)上的即興演講是這樣開(kāi)頭的：
“同學(xué)們，再過(guò)36個(gè)小時(shí)，你們就要走出校門(mén)，踏上社會(huì)這個(gè)人生大舞臺(tái)了，此時(shí)此刻，我有很多話想對(duì)你們說(shuō)。我原來(lái)想說(shuō)祝同學(xué)們今后一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)實(shí)在是不妥當(dāng)?！?/p>
這段話把在場(chǎng)的師生弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣，急切地想聽(tīng)下文。系主任卻故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，他停頓了幾秒鐘后，清清嗓子說(shuō)：
“不妥當(dāng)之處就在于，說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫長(zhǎng)，你們今后必然要經(jīng)歷許多艱難曲折，一帆風(fēng)順的人生是不可能的，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的曲折人生才是真正的人生?！?/p>
“一帆風(fēng)順”是人們離別送行時(shí)常用的祝福語(yǔ)，此時(shí)送給畢業(yè)生并沒(méi)有錯(cuò)，但這位系主任偏偏反彈琵琶，不按常規(guī)出牌，通過(guò)對(duì)常規(guī)祝福語(yǔ)的否定制造了懸念，讓聽(tīng)者陷入了急欲探個(gè)究竟的期待之中，當(dāng)謎底揭曉時(shí)，學(xué)生們恍然大悟，真可謂一言既出，舉座皆驚!
幽默是人類智慧火花的閃現(xiàn)。詼諧幽默的開(kāi)頭往往輕松自然，活潑靈動(dòng)，充滿機(jī)智。這種開(kāi)頭不僅能較好地彰顯出演講者的智慧和才華，增強(qiáng)語(yǔ)言的美感，而且能使聽(tīng)眾在輕松愉快的氣氛中接受演講內(nèi)容。1990年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)時(shí)，許多觀眾對(duì)他還很陌生，為了縮短與觀眾的距離，抓住觀眾的心，聰明的凌峰這樣開(kāi)講：
“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都得過(guò)金鐘獎(jiǎng)和最佳男歌星稱號(hào)，但我以長(zhǎng)得丑而出名，一般來(lái)說(shuō)，女觀眾對(duì)我的印象不太好，她們認(rèn)為我是‘人比黃花瘦，臉比煤炭黑’?！?/p>
這一番話嬉而不謔，妙趣橫生，個(gè)性鮮明，讓觀眾捧腹大笑。捧腹之余，凌峰真誠(chéng)坦率、風(fēng)趣幽默的形象已經(jīng)被觀眾牢牢記在了心里。一夜之間，凌峰的名字傳遍了祖國(guó)大地。
演講者在開(kāi)講前，先展示某種實(shí)物，能給聽(tīng)眾一個(gè)新鮮、感性的直觀印象，實(shí)物展示式開(kāi)頭可以引起聽(tīng)眾的注意，充分地調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的興趣和期待心理，一下子抓住聽(tīng)眾。在某學(xué)校舉辦的以“珍惜時(shí)間”為主題的演講會(huì)上，一名選手首先將一片黃葉展示給在場(chǎng)的聽(tīng)眾：
“親愛(ài)的朋友們，你們看，我手中拿的是什么?是一片落葉嗎?不錯(cuò)，然而這僅僅是一片落葉嗎?不，它是穿越時(shí)空隧道的過(guò)客，是一首哀嘆時(shí)間一去不回頭的詩(shī)。我們讀它，仿佛是在與那來(lái)去無(wú)蹤的時(shí)間對(duì)話。從這里，我們不只看到了時(shí)間的偉大力量，同時(shí)也看到了時(shí)間的無(wú)情和冷峻。綠葉婆娑，那是時(shí)間的恩典;黃葉飄零，那是時(shí)間的摧殘。面對(duì)它，我們還有什么理由不珍惜時(shí)間呢?……”
演講者靈活自然地選取“道具”——黃葉作為“切入點(diǎn)”，并將其與演講的主題巧妙地結(jié)合起來(lái)，用富有朝氣與活力的語(yǔ)言，深入淺出、形象鮮活地喚起了聽(tīng)眾對(duì)時(shí)間的哲理性思考，激起了聽(tīng)眾心中的波瀾，給他們帶來(lái)耳目一新的感受。
“開(kāi)頭無(wú)定局”，能讓你的演講出彩的開(kāi)頭方法還有很多，但不論怎樣開(kāi)頭，要想在第一時(shí)間緊緊抓住聽(tīng)眾，就必須力求切合主題、新穎別致。以上幾種方法僅僅是千萬(wàn)種演講開(kāi)頭方法中的一小部分，但如果能將其靈活運(yùn)用到平時(shí)的演講中，相信一定能讓你的演講更加的精彩動(dòng)人、引人入勝!
寫(xiě)活動(dòng)策劃的方法介紹篇十六
夏天到來(lái)了，這是一個(gè)體現(xiàn)美麗的季節(jié)，但是有的朋友因?yàn)樯砩祥L(zhǎng)有體毛而把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，美麗的衣服穿不了，還對(duì)身體不好，所以就有很多朋友想到了用脫毛膏，那么脫毛膏要怎么使用呢，很多愛(ài)美的美眉用了脫毛膏之后覺(jué)得不好用，其實(shí)是有很多朋友們?cè)谑褂眠^(guò)程中用的方法不合適，所以所起到的作用就不那么明顯了。
很多朋友一到夏天就會(huì)被自己的體毛弄得很尷尬，然后就會(huì)用剃刀刮掉，但是這樣的話過(guò)幾天體毛又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了，而且隨著刮的次數(shù)的增多體毛會(huì)越長(zhǎng)越多，也會(huì)越長(zhǎng)越粗密，反而更加不好看了，那么我們要學(xué)會(huì)使用脫毛膏，其實(shí)脫毛膏使用起來(lái)是很方便的，而且使用方法得當(dāng)?shù)脑?，效果也是很明顯的。
1、首先最好用熱的濕毛巾捂一捂想要脫毛的地方。一是軟化體毛，二是讓毛孔微張有利于體毛脫落。
2、然后均勻的沿著體毛的生長(zhǎng)方向抹上脫毛膏。厚厚的抹上一層，以遮住所有體毛厚度為宜。
3、然后靜靜的等待5分鐘左右(不要時(shí)間太久，否則皮膚會(huì)有灼痛感)。從一邊試一下體毛是否已經(jīng)可以脫落，可以的話，就直接用化妝棉逆著體毛方向抹去即可。
4、另外，如果脫毛膏有附贈(zèng)刮毛板的話也可以直接用刮毛板逆著體毛方向刮過(guò)去即可。
5、可以看到，不雅觀的體毛都給抹掉了。如果發(fā)現(xiàn)還有遺漏的體毛的話。按以上步驟再來(lái)一次就可以啦。
6、注意。以上步驟做完之后，一定要認(rèn)真清洗一下刮毛處。因?yàn)槊撁啾旧碛幸欢ù碳ば?。我們又在皮膚這個(gè)部位又抹又刮的。皮膚很容易受傷。請(qǐng)認(rèn)真清洗之后上點(diǎn)護(hù)膚品保養(yǎng)一下皮膚。這樣皮膚就美美的嘍，想怎么露就怎么露吧。
脫毛膏怎么用大家都了解了，但是在使用的時(shí)候如果出現(xiàn)過(guò)敏的情況，或者你自己本身就是過(guò)敏體質(zhì)的話，一定要謹(jǐn)慎一些，不要傷害到皮膚，那么我們就試試看，讓愛(ài)美的你在這個(gè)夏天變得美麗動(dòng)人吧。
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