每到年末或者一段時間的結(jié)束，我們都需要寫一份總結(jié)來梳理一下自己的成長和進步。文章的開頭要引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這些總結(jié)范文從不同角度反思了個人、團隊和組織在工作和學習中所取得的成就和經(jīng)驗。
我的班長的我的班長篇一
在這個周六，我讀了《我的同桌是班長》這本書。這本書一共有兩個故事，分別是《我的同桌是班長》和《媽媽的愛在門后面》。
《媽媽的愛在門背后》這個故事講的是：在同學眼里愛哭鼻子的小個子男生尹鋼，從小就失去了爸爸。在媽媽的過分寵愛和高壓之下，總感到信心不足。他和女生斗，每次輸?shù)?總是他，甚至被女生整得一點辦法都沒有。而在家里，他對媽媽的不滿情緒也越來越強烈。他居然產(chǎn)生了離開媽媽的欲望。但他最終在外婆家里，在睡覺時，忽然想起了媽媽，他覺得他還是離不開媽媽。單親家庭其實是很可怕的，但只要消除了煩惱，消除矛盾，有時候也會過得很好。
放寒假的時候，老師發(fā)給我們《我的同桌是班長》這本書，我讀了之后，發(fā)現(xiàn)這本書非常好看，這本書里面講了兩篇故事，分別是《我的同桌是班長》和《媽媽的愛在門背后》。
《媽媽的愛在門背后》主要內(nèi)容是在同學眼里愛哭鼻子的男生小個子尹剛，從小就失去了爸爸，在媽媽的過分寵愛和高壓之下，總感到信心不足。他和女生斗，每次都要輸，甚至整的一點辦法都沒有。而在家里，他對媽媽不滿情緒也越來越強烈，后來居然產(chǎn)生了離開媽媽的欲望……但他最終在外婆家里睡覺的時候夢見了媽媽，他覺得還是離不開媽媽，單親家庭其實是很可憐的，但只要消除了煩惱，有時候也會過得很好。
我的班長的我的班長篇二
這本書主要講”冬瓜大總統(tǒng)“楊自熱的同桌是這個班的班長蔡一心，而楊自熱卻是一個搗蛋鬼，所以天天與同桌為敵，而每次他與同桌鬧不開的時候，總是覺得教師包庇蔡一心。更令人驚訝的是，他竟然當上了副班長。這個班最終當然是被搞得雞犬不寧，出現(xiàn)了各種讓人啼笑皆非的結(jié)果。
這本最讓我注意的地方就是教師包庇班長的那一段，講的是有一次，自熱在課堂上走神了，當班長的同桌發(fā)現(xiàn)了，用力的捅了他一下，讓他差點摔倒了。楊自熱便與班長吵了起來，教師明白后，只批評楊自熱，而包庇蔡一心。就因為他成績不好，喜歡搗蛋。每次讀到那里，我總為他而打抱不平，因為這件事作為學習好、什么都好的班長蔡一心也有必須的職責，如果不是班長捅他捅得太猛的話，就不會引發(fā)了這件事，楊自熱就也不會生氣。難道所有的好學生樣樣都好嗎?難道壞學生樣樣都壞嗎?不!像楊自熱這樣所謂的”壞學生“其實一點也不壞，反而有許多成績好的同學沒有的好習慣。
我仔細地想了想，發(fā)覺自我也有這樣的事，并且充當了班長蔡一心的位置。那是在小學的時候，我在班里也是好學生，那也是在課堂上，我的前桌開小差，我打了他一下，他轉(zhuǎn)過頭對我吼道：”干嘛打我啊?“后果可想而知，被教師嚴懲了不說，還叫家長到學校。至此，他沒有理過我，直到到了上初中同學聚會才和解了。
這本書講的許多情節(jié)都是我們以往經(jīng)歷過的`，不管是搞笑的，嚴肅的，讀起來很容易引起共鳴，這本書因為這個原因讓我愛不釋手，有空就經(jīng)?？?，每次看完又有不一樣的感受，這正是一本好書的表現(xiàn)啊。
我的班長的我的班長篇三
今天，班長打破了以往的慣例，來得非常早，誰也不知道他想要干什么。
我陪他一起交了作業(yè)，正準備按照國際慣例，找班長聊天，結(jié)果他竟然拒絕了，長竟然拒絕了，真是難以置信。還一本正經(jīng)的對我說：“游戲我已經(jīng)戒掉了，在暑假之前絕對不碰電腦，玩手機！”說完拍了一下交作業(yè)的柜子，聲音驚天地泣鬼神，簡直響徹云霄。好在這柜子不是木制的，如果真是，八成當即斃命，立刻散架。雖然有眼睛的遮擋，但這已經(jīng)不足以掩飾班長炯炯有神的眼睛，這眼睛里充滿了堅定與憤怒，也閃爍著希望。這3種東西作為能量，點燃了一把火炬，這把火炬不再別的地方，而在他的心里，在他的眼睛里。他一定是想要好好學習，在期中考試時取得一個滿意的成績。班長顯得比較激動，可以說一反常態(tài)，不象平常那樣嘻嘻哈哈的，“傳遞歡笑散播愛”。而是苦口婆心語重心長的叫我也象他一樣。我突然發(fā)現(xiàn)班長的頭發(fā)變直了，以前，班長充滿智慧的頭發(fā)是趴在頭皮上，一副沒睡醒的樣子，現(xiàn)在好了，充滿活力。
班長拍了一下我的肩，走進了教室。一坐下有端起他的小說，不，應該是捧起他的小說，低頭繼續(xù)閱讀。我發(fā)現(xiàn)班長變了。他眼中的火不見了，現(xiàn)在，他的眼睛里充滿渴望，這是對知識的渴望，這也促使他瘋狂的閱讀，黑洞似得眼睛不斷的汲取著知識，巴不得把世界上所有的書都看完。班長一定是認真了，這種關于學習的大事情，他是從不會馬虎的.。
早自習，你聽......沒錯，聲音最洪亮，讀的最用心的不是別人，一定是班長。
我的班長的我的班長篇四
每個班都有個班長，如果這個班長成為你的同桌，你會是開心還是憂傷呢?今天小編就來分享我的同桌是班長的優(yōu)秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
那天，歷史老師不在，要班長來提問問題。老師不在，這下可好了。班上馬上炸開了鍋。說話的，玩的，大吵大鬧的。班長在上面可真的是氣炸了。棍子一敲，“當”的一聲響。全班都停下來了，后來又有人十分十分小聲的說些什么。這時，班長清了清嗓子。說道：“現(xiàn)在，我們又要做大家最喜歡的游戲了?！卑嗬锺R上有一陣書碰打桌子的聲音?？磥戆嚅L的威懾力還真是不小啊。班長開始找人上黑板了：“你，你，還有你，你們組的人上去過嗎?”問問題的時候大家還是很亂，班長見到這種情況還是在控制這種局面，十分穩(wěn)重，他太棒了。
班長和我坐同桌我真是太喜歡了。要知道我們的.座位和小學的不一樣，我前面后面都是女生，而其他人離得又很遠。所以同桌是很重要的。
我的同桌是很大度。我在他站起來的時候把他的凳子拿開了，讓他摔個底朝天，全班同學都哄堂大笑。班長竟沒有怪我，還原諒我了?，F(xiàn)在想想還很內(nèi)疚。
我的同桌叫蔣俊揚，是我們班的班長，兼數(shù)學組長她長著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長和數(shù)學組長負責的職業(yè)精神。
記得有一次，我們班的同學違反了紀律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀律的同學們，他們卻說：“你管得著嗎?別當了班長就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對同學門說：“我這個班長，就是為了管你們才推選出來的，我就是比你級別高，如果不服氣，你也當上班長試試!”
這就是我們的班長。
我們班的班長叫干正非，水汪汪的眼睛像星星那樣閃閃發(fā)光，大大的鼻子還有小巧的嘴巴，用四個字形容是眉清目秀。可你們知道她的面貌就是不知她的心，只有她的同桌，也就是我，才知道她的真正面貌呀!
一次在上數(shù)學課時，干正非做完了一道題，可是又不太確定答案，轉(zhuǎn)眼間，她把目光注視著我，我心里咚咚直跳。干正非推了推我，說，毛靜茹，這道題的答案是不是9啊!我壓住心里那緊張的心情，若無其事的坐著，干正非見我一動不動，就使出絕招——鋼牙咬。我叫著，哎呀，好痛，別咬了，答案是9。干正非在那得意的笑著。我從此再也不敢碰干正非的鋼牙了，可干正非還有更好的辦法治我，那就是撓癢癢，好幾次我都跪地求饒呢!
負責的班長。
干正非雖然很暴躁，但是我有一點挺佩服她的呢!那就是認真負責，每次老師安排干正非做什么，她都打理的井井有條。那一次，令人歡喜的音樂課來了，可音樂老師沒布置什么任務，這可喜壞了那些調(diào)皮的同學。這時老師又補充，不過不準說話吵鬧，不準離開座位，這節(jié)課由班長管紀律。干正非站了起來，四處轉(zhuǎn)悠，看一下有沒有說話將軍在那里說話。突然干正非定睛一看，一個同學和另一個同學小聲說話，他們以為這樣可以瞞天過海，可還是逃不了干正非那銳利的法眼。干正非三步并兩步走向講臺，拿起粉筆在那黑板上寫上兩人的姓名，那大大的字，好象讓別人知道，有干正非在，就不能說話。教室里剛安靜了幾分鐘，又有人在竊竊私語，干正非在周圍瞄了一下，發(fā)現(xiàn)一位同學在那兒自言自語，大家轉(zhuǎn)頭一看，原來是干正非的好朋友。大家以為干正非會念友誼，不記那同學的名字，可意想不到的是干正非快速轉(zhuǎn)過身記上名字，那位同學狠狠瞪了一眼干正非，干正非看都不看就繼續(xù)尋找說話的人。自打記上這兩個人的名字，就沒人再說話了，當然，也包括我。
調(diào)皮的班長。
女班長應該溫柔可愛，是一個人見人愛的淑女，可我們班的女班長一點兒都不淑女，倒挺調(diào)皮的。在一個陽光明媚的上午，干正非嬉皮笑臉的，我一想;這副樣子，肯定是笑里藏刀。干正非問：“你會用英語說1313113嗎?”誰不會呢!聽著，onethreeonethreeoneonethree."誰知我剛說完，干正非就裝成大人說：毛臣平身吧!正當我迷惑不解的時候，干正非才邊笑邊說：你說萬歲萬歲萬萬歲，我不叫你平身我還要你一直跪著呀!”我聽了也笑著摸后腦勺。誰叫我沒思考就說，從此，我變得做事認真了，不馬虎。
我們班的這個千面班長不錯吧，希望你們也來看一下這個班長是不是千面的哦!
我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長，兼數(shù)學組長她長著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長和數(shù)學組長負責的職業(yè)精神。
記得有一次，我們班的同學違反了紀律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀律的同學們，他們卻說：“你管得著嗎?別當了班長就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對同學門說：“我這個班長，就是為了管你們才推選出來的，我就是比你級別高，如果不服氣，你也當上班長試試!”
這就是我們的班長。
我的班長的我的班長篇五
這本書里有兩個主人公，一個是四眼鋼牙妹胡晶晶和冬瓜大總統(tǒng)楊自熱。
胡晶晶為什么叫四眼鋼牙妹因為她戴眼鏡了，又帶牙套。她是加入了人見人怕的蔡一心的組合，里面還有瓜子臉女霸王項一心，非洲皇后陶什么的……，還有一個叫什么的`……反正就是很厲害。
這本書寫的是好動，好說話，好做小動作的男生楊自熱，由于同桌是班長，感到自己處處受到監(jiān)視，每次發(fā)生沖突，他覺得老師都在包庇班長，他想盡一切辦法；軟兼施，企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞得班中雞飛狗跳，不得安寧。
這一本書體現(xiàn)了學生的活潑，天真和爛漫。
寫出了我們兒童時期的小學生活。
這品質(zhì)要發(fā)揚呀！可是不要太頑皮喲！
我的班長的我的班長篇六
尊敬的老師，敬愛的同學們：
在這金色的九月，在這滿載收獲的季節(jié)，我——一個典型的白羊座的小女生迎來了人生當中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點。伴隨著從紫色的校服變成藍色的校服；伴隨著操場的擴大，伴隨著教師的桌椅的增加，我終于從了一名小學生升級為中學生。
當我坐在嶄新的教室，嶄新的課桌；面對著陌生中伴有可愛的同學，面對著嚴肅而不是和藹的老師，突然有一種強烈的責任感，以后我便是這個“大家庭”的一員，那么我有責任，有義務把這個“大家庭”井然有序。
我希望自己是咱們班的鯰魚班長。何為鯰魚，他是漁翁的得力助手。如果沒有鯰魚的活躍的在器皿里快速地穿梭，那么漁翁打上來放在器皿里的魚，會因缺少養(yǎng)分而窒息。我堅信會用自己的渲染力，積極的行動力，領導力以及團隊合作力。把初一七班打造成全校學習成績最優(yōu)秀，團隊意識最優(yōu)秀和文明禮儀最優(yōu)秀的班級。在初一七班您將會看到朗朗的讀書的同學，刷刷翻書的同學和下課時開心的笑聲，我會讓初一七班是一片新的樂章。
張藝凡。
20xx年9月2日。
我的班長的我的班長篇七
班長有時也很天真。記得有一次語文課上老師說早起的鳥兒有蟲吃，可是老師此話一出班長就高高的舉起了手，老師問他有什么疑問，班長則把他的疑問徐徐道來：“老師，既然早起的鳥兒有蟲吃，那早起的蟲兒就會被鳥兒吃啊，那我們?yōu)槭裁催€要‘早起’呢？”班長的這句話一出口，全班就哄堂大笑，語文老師也有點不知所措。不過最終老師還是回答了班長的問題――記??！你是一只天真的鳥兒！
這就是我們班的班長――一只懂得舍己為人的鳥兒。我愛這只鳥兒！
我的班長的我的班長篇八
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，在她那濃黑的睫毛下，長著一雙水靈靈的眼睛，顯得十分機靈。小巧的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。長得可討人愛啦！她就是我們班的班長——廖玉婷。
她擔任班長已有好幾個春秋了。為了班級能更加優(yōu)秀，她犧牲了自己許多休息時間和學習時間，一心一意地為班級服務。她每天早晨提前到校，下午推遲放學，午休有時候也不休息，監(jiān)督班里的同學寫作業(yè)。
她管教同學可有一招了，無論哪只調(diào)皮的”猴子“，在她的管教之下，都會變得乖乖的。記得有一次午休，有幾個調(diào)皮的男生在班里一會兒對那個同學說說話，一會兒和那個同學玩一玩。班長看到后，就走過去警告他們，可他們還是屢教不改。班長不得不使出絕招——記名。班長對那幾個同學說：”你們寫不寫作業(yè)，不寫我就記名，告訴老師，讓老師告訴你們的家長，看你們怎么辦！“那幾個男生立刻跪地求饒，說：”班長，求你大人不計小人過，饒了我們吧！我們下次不敢了?！鞍嚅L又說：”看你們認錯的態(tài)度還不錯，這次就饒了你們，下次再這樣就別怪我不客氣了?！澳菐讉€男生急忙說：”多謝班長，多謝班長！“這就是我的班長——一個盡職的班長。
還記得有一次，英語測試的成績出來了，全班的成績都不是很理想，而她卻取得了99分的好成績。下課后，同學們都連連稱贊她，都說：”你考得真好，我們都要向你學習呢！?！岸齾s只是微微一笑，謙虛地說：”沒什么，下次努力爭取考個100分！“她考得如此好，但是一點都沒有驕傲，還繼續(xù)要求更高的進步。這就是我的班長——一個學習優(yōu)異的班長。
她不僅學習好，還很熱愛勞動。大掃除時，她一會兒擦窗戶，一會兒掃地……每次我們都能看到她忙來忙去的場景。這就是我的班長——一個熱愛勞動的班長！
除了這些優(yōu)點之外，她還有很多的興趣愛好呢！她拉了一手非常棒的小提琴，畫畫也很厲害！還很愛臭美呢，學校組織的時裝表演活動她還曾經(jīng)是位小模特呢，厲害吧！
聽了我的介紹，是不是特想認識這位如此優(yōu)秀的班長大人呀，那就來我們五（一）班吧，我一定認真給你們介紹，她就是我學習的榜樣——我們班的好班長廖玉婷！
我的班長的我的班長篇九
楊自熱是一個小男孩，他的同桌獅子王蔡一心。她常常被班上的四人組捉弄。有一次他的報復班長的'計劃最終成功，四人組把他逼到廁所里。他在廁所里等上課鈴。他想和同學交換衣服出廁所可是校服怎樣換也一樣……最終勢力大的四人組讓楊自熱在學校里過的不開心。
這個故事告訴我們，同學之間不能常常打鬧，要和諧相處。比如我們五(5)班在六一兒童節(jié)上的籃球比賽，團結(jié)合作。又如南丹山家誼會上野炊活動，我們團結(jié)合作各人都炒出了自我特色的飯菜，人人都連連說好。
我們不能像獅子王那樣，我們要團結(jié)合作，互相關心。就能夠創(chuàng)造一個完美的大團體。
我的班長的我的班長篇十
1、負責管理班級日志。
2、負責班級全面工作，團結(jié)全體班干部，團結(jié)同學，嚴以律已，在班干部和同學中起表率作用。著重抓好班上的紀律、學習等方位的工作。
3、把班級中出現(xiàn)的問題和成績及時匯報給班主任。
4、處理各種偶發(fā)事件，并采取相應措施，把處理意見匯報給班主任，或請班主任指導解決。
5、定時召開班委會，并且須在會前明確開會的大致目的和綱要，如班主任不出席會議，還須把會議記錄交給班主任，及時讓班主任了解會議的內(nèi)容。
6、負責收交家校聯(lián)系本，并及時送和發(fā)。
7、和副班長一起做好每周的班級考評工作。
8、負責給值日班長的一周工作打分、統(tǒng)計和考核。
我的班長的我的班長篇十一
《我的同桌是班長》是美珍寫的校園小說。
這本書寫的是好動，好說話，好做小動作的男生楊自熱，由于同桌是班長，感到自己處處受到監(jiān)視，每次發(fā)生沖突，他覺得老師都在包庇班長，他想盡一切辦法；軟兼施，企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞得班中雞飛狗跳，不得安寧。
這一本書體現(xiàn)了學生的活潑，天真和爛漫。
寫出了我們兒童時期的小學生活。
贊揚了兒童無憂無慮，活潑可愛，天真無邪的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了作者那懷念童年的心。
這品質(zhì)要發(fā)揚呀！可是不要太頑皮喲！
我的班長的我的班長篇十二
我們六年（4）班有一位好班長，他有許多優(yōu)點，讓你瞧瞧吧！
班長的成績總是名列前茅。記得剛上六年級時，幾次數(shù)學的單元考試下來，哇！他不是考99，就是98，還有100分呢！他不僅數(shù)學成績好。還有語文、英語呢。你看，他最近第四單元語文考試考92分，考了個全班第一名。他的成績就是這么好！
他是我們數(shù)、英、語三科老師的好幫手。每當課前全班像菜市場一樣嘰嘰喳喳地叫時，他二話不說，拿起英語書，說：“a，letlearn”剛說完這句話；全班就自覺地讀了起來。我發(fā)現(xiàn)，課前帶讀的十個值日生中，數(shù)他帶讀得最好。有一次上語文課，老師還沒有來，全班就像斷了線的珠子，七嘴八舌地說話起來。這時班長連忙站到講臺上，大聲說：“不要說話，讀課文”全班突然靜得連根針掉下來都能聽到，然后都乖乖地拿出課本瀆了起來。他就是有辦法讓大家都聽指揮！
班長還是我的組長。有一次我拿作業(yè)給班長查時，他皺起眉頭說：“你看你看，你那么祖心，連個標點都寫漏了?！蔽疫B忙去改，還是不正確，他嚴肅地說：“黃涵，你做作業(yè)怎么那么不用心，這個問題沒答，那道題寫漏個字母一…”我每天拿作業(yè)去給他檢查時，都會看到其他6個組員都排成長長的隊伍，因為他在一字不漏地檢查呢！
聽了我的介紹，你想知道他叫什么嗎？呵呵。他就是我們成績好、領導能力強、嚴格要求同學的“三好班長”陳曼鈴。我為有曼鈴這個好朋友而高興，也為我們六（4）班有這樣一個好班長而感到無比自豪！
我的班長的我的班長篇十三
主人公是楊自熱，他是一個好動，好說話，好做小動作的可愛的、勇敢的、正直的小男孩，因為自己的同桌是班長蔡一心，所以時刻感覺到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺，所以楊自熱想盡了一切辦法來對付蔡一心，結(jié)果把教室里搞得雞飛狗跳。有一次楊自熱發(fā)現(xiàn)他的仇人蔡一心明天過生日，他本來想買一個禮物送個班長，結(jié)果卻和班長吵了起來，最后說了一聲謝謝。
這不由得使我想起了我們班的俊杰同學。他的膽子大、個子高高的、皮膚發(fā)著健康的顏色。雖然他學習成績不是很好，但是他為人熱心，踢足球踢的也不錯，愛什么事都問個究竟。人總是要有一點缺點的，不愛寫作業(yè)是葉俊杰的小毛病。但是我們班級中每當要在大掃除的時候。他總是一馬當先，身先士卒，忙得不亦樂乎。這時候的他表現(xiàn)出的大方、勤勞、認真。體育課上的.英姿颯爽給我們展現(xiàn)男孩子的陽剛之美。足球比賽的時候，他也是我們班的領頭軍，帶領我們班的同學和其他班級一決雌雄。
讀完這篇小說，使我明白我們應該善于發(fā)現(xiàn)別人的有點和長處，來鼓勵他，自己要做到取長補短。我想在今后的學習、生活中要用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的人，從不同的角度去看待人和事。做一個具有感恩的心、寬厚而快樂的的心胸的學生。
我的班長的我的班長篇十四
教學要求：
1、認識兩個生字，積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄悄”等詞語。
2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。
3、運用自己認為合適的方法理解課文中的詞句。
4、懂得同學之間應該團結(jié)、平等，小干部要公正、無私地處理問題。
教學重點：
正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。
教學難點：
懂得同學之間應該團結(jié)、平等，小干部要公正、無私地處理問題。
教學具準備：
黑板。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、詩歌引入。
2、同學們，你有什么苦惱嗎？（學生自由發(fā)言）。
3、你們知道班長有什么苦惱嗎？（學生自由發(fā)言）請班長來講一講他的苦惱。
4、詩人柯巖也寫過一首敘事詩《班長的苦惱》，今天讓我們來欣賞他的作品。補充完整課題：8班長的苦惱齊讀課題。
二、朗讀感悟。
1、讀了課題，你有什么問題？（這位班長有什么苦惱？）。
2、這首詩中的班長，究竟有什么苦惱呢？默讀整首詩，交流。
板書：整個中隊不約而同與之絕交。
3、為什么全班同學都會一起與這位班長絕交呢？指名分節(jié)讀這首詩，交流。
4、如果你是班長，你會怎樣處理這件事情？板書：要公正、無私地處理問題。
5、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。
三、語言拓展。
1、在平時學習生活過程中，我們應該怎樣與同學相處呢？（學生自由發(fā)言）。
2、師：同學之間應該團結(jié)、平等，并且要公正、無私地處理問題，這樣做，才能使集體更有凝聚力，讓我們學習得更快樂！
四、布置作業(yè)。
詢問一下你身邊的人的苦惱，然后想辦法幫他解決。
板書設計：
——整個中隊不約而同與之絕交。
要公正、無私地處理問題。
我的班長的我的班長篇十五
《我的同桌是班長》這本書貼近學生生活，語言純美，還能給人啟發(fā)，是一本值得一看的好書。
冰心說：“讀書好，多讀書，讀好書?！狈攀罴倭耍谑罴俚倪@幾天中，我閱讀了《我的同桌是班長》，這本令我回味無窮的好書。
書的主要內(nèi)容是，男生楊自熱的同桌是女班長蔡一心，楊自熱便天天與她為敵，而每次兩人發(fā)生沖突，他總覺得老師在處理時都在包庇班長。令人驚訝的是，楊自熱卻意外地當上了副班長!這下可好，結(jié)果，這個班里被搞得雞飛狗跳，不得安寧，出現(xiàn)了許多令人啼笑皆非的事情。
在這本書中，我最關心的就是老師包庇班長的那一段，講的是有一次，楊自熱在課堂上走神了，同桌的班長蔡一心發(fā)現(xiàn)后猛地推了楊自熱一下，想提醒他。結(jié)果楊自熱差點摔下椅子，兩人為此爭吵起來。而老師則認為是楊自熱的不對，因為楊自熱從來都是一個成績不好、所有都不好的壞學生，于是讓楊自熱到辦公室去罰站便是老師處理的一貫做法。每次讀到這里，我都為楊自熱打抱不平。其實這件事作為學習成績好、所有都好的好學生蔡一心也是有過錯的，她不應該那么猛地去推楊自熱，難道好學生就一定做什么就全是對的嗎難道壞學生就全都是錯的，要承擔起全部的責任嗎我覺得這個觀點是錯誤的，雖然楊自熱是導火索是元兇，但是班長蔡一心也是有錯的，老師是不應該包庇班長的。
想想我自己，我也是一班之長，也有過與他們同樣的經(jīng)歷。記得有一次也是在課堂上，我的同桌老是不認真聽講，不停地在做小動作，我就戳了他一下，他立刻轉(zhuǎn)過頭來大叫了一聲，生氣地問我：“打我干嗎!”“你應該認真聽講，不要做小動作。”“真是的，動手動腳，煩人!”他轉(zhuǎn)過頭，再也沒理我。事后想想，其實我也有不對的地方，我完全可以輕輕地叫他一聲，提醒他一下即可，那樣他也不會生那么大的氣了。
是啊，好學生不可能都十全十美，壞學生也不可能全部都作惡多端，主人公楊自熱是一個好動、好說話、好做攜作的.可愛的、勇敢、正直的小男孩，因為和班長蔡一心是同桌，時刻感覺到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺。為了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。老師有時候也不知該如何對付這個到處調(diào)皮搗蛋的差同學。
從我的同桌是班長這本書中，我得到了心靈的放松。我真的希望爸爸媽媽也能讀讀這本書，能傾聽我的心聲，讓我做一只快樂的小鳥，在天空中自由地展翅翱翔!
我的班長的我的班長篇十六
今年暑假，學校向我們推薦了十多篇優(yōu)秀課外閱讀書。我迅速地瀏覽了一遍，其中一本書的書名是《我的同桌是班長》深深地吸引住了我。我毫不猶豫地拍案定奪，就是它了。（因為我也是一個班長）
匆匆吃過晚飯后，我就急不可待地向新苑書店沖去。當見到這本書時，竟像見到久別的親人一樣愛不釋手?；氐郊?，沒等喘口氣，就如饑似渴地看了起來。
這本書講述的是調(diào)皮搗蛋的男生楊自熱，因為和班長蔡一心是同桌，感到處處受到監(jiān)視和限制，于是想盡一切辦法，軟硬兼施，結(jié)果搞出一件件令人啼笑皆非的故事。
一氣呵成后，我忍不住拍案叫絕，好，好！這真是一本難得的好書啊！一則它詼諧幽默、激發(fā)情趣，書中的故事就像發(fā)生在我班級里一樣；二則書中的人物，冬瓜大總統(tǒng)–—楊自熱，獅子王–—蔡一心，蟋蟀–—李帥……，一個個活靈活現(xiàn)，在我眼前不停地跳躍，使我在不知不覺之中喜歡上了他們；三則那兩場辯論會是多么精彩啊，真的使我受益匪淺、回味無窮；四則那風趣、搞笑的語句“春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來巴掌聲，蚊子死多少”，“頭可斷，發(fā)型不可亂；血可流，皮鞋不能沒有油”，使我看著看著，就忍不住捧腹大笑，眼淚止不住地流。
悲過、喜過、樂過后，我禁不住陷入了深深的沉思之中。是啊，一個班級什么樣的學生都有，優(yōu)等生、差等生、聽話生、淘氣生，真可謂是陽春白雪固然優(yōu)雅，下里巴人也不可缺。所以作為一班之長，真的是很難。我和蔡一心一樣真的是同病相憐，從外表看，我們很威風，像獅子一樣，但誰知我們這些做班長的苦惱。不管吧，班級肯定亂成一鍋粥；管吧，不知要得罪多少同學。有很多時候，我也深陷苦悶、彷徨之中。但經(jīng)過幾年的摸打爬滾，我總結(jié)出一套能當好班長、行之有效的好辦法：第一，孟子曾說過，敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。所以對班級的每一個同學我都會一視同仁，不光和女同學搞得火熱，和男同學也能打成一片；（這正是書中楊爸爸所說）第二，早去晚歸，盡心盡力為同學們服務。媽媽開著一個學生用品商店，上學、放學正是忙的時候，她一個人根本看不過來。由于我的早去晚歸，對媽媽一點忙也幫不上。雖然，對媽媽我是滿懷愧疚，但我卻樂于對班級、對同學們幾年來的無私奉獻；第三，重活、臟活搶著干。以前安排同學們打掃衛(wèi)生或干工作，他們總是滿腹牢騷，后來我總是帶頭先干，真是行動是無聲的指揮，同學們也都爭先恐后地搶著干了；第四，有了錯誤要勇于承認。有一次因一件小事我誤解了同學，第二天我在講臺上當著全班同學的面真誠地向她道歉，全班同學報以熱烈的掌聲。雖然這樣做有失班長的尊嚴，但我卻贏得了同學們的尊重。
當然，人無完人，我和蔡一心一樣，身上難免也有缺點，但我們一定會揚長避短，盡心盡力地幫老師排憂解難，全心全意地為同學們服務。
最后，我衷心地希望陽光姐姐能多寫一些反映我們小學生的優(yōu)秀作品，請相信我和同學們一定是最忠實的讀者。
我的班長的我的班長篇十七
教學目標：
1、在閱讀中，認識本課生字2個“惱、啥”，運用自己認為合適的辦法理解課文中的詞句。
2、正確流利地朗讀課文。了解整個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并且試著把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文。
3、懂得同學之間應該團結(jié)、平等，要公正、無私地處理問題。
教學重點：
通過朗讀，理解詞句，了解故事的內(nèi)容，體味詩的情趣和道理。
教學難點：
抓住整個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，試著把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文。
教學過程：
一、理解“苦惱”，揭示課題。
1、讀詞。
2、“苦惱”是什么意思？
3、學習生字“惱”：與形近字“腦”進行辨析比較。小結(jié)：帶“忄”的字往往與心情有關。
4、讀好這個詞語。同學們，你們有苦惱嗎？說說自己的苦惱。說明：本單元的學習重點是用自己認為合適的方法理解詞句。其中，理解詞語的方法是多種多樣的。學生可以用找近義詞的方法，可以借助詞素合成法，也可以通過查找工具書來理解“苦惱”這個詞語的意思。理解了詞義之后，學生再來學習生字“惱”，最后讀好這個詞語，并說說自己的苦惱。這里的教學設計是從詞語到生字再到詞語，走了一個來回。
今天，我們要來認識一位班長，他也有個不小的苦惱。
補題：班長的苦惱齊讀課題（注意讀好“苦惱“一詞）。
這位班長會有什么苦惱呢？這其中還有一個故事呢！讓我們學習第八課，這是一首敘事詩。
二、初讀課文，了解大意。
2、指名分節(jié)讀課文，注意正音。
3、交流；
1）這首敘事詩中寫到了哪些人？板書：“我”同學們大喬小苗。
3）根據(jù)板書的提示，簡單地說說他們之間發(fā)生了一件什么事。
4）師引述課文大意，并小結(jié)：這分別是整個事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
說明：要求學生在自讀的基礎上去感知課文大致內(nèi)容，并且利用板書的詞語練習簡單地說說故事大意，這是為待會兒的學習改寫敘事詩做了準備，因為改寫敘事詩首先要了解課文的大致內(nèi)容。
整件事因大喬而起，大喬是怎么欺負小苗的？自讀第2節(jié)，圈出有關動詞。
1、讀句并交流、板書：打奪絆。
2、大喬真是霸道！分男女生讀好第2節(jié)。
3、請用上這一連串動詞，說說大喬是怎么欺負小苗的。說明：學習把整件事的起因說清楚，也就是復述課文的第2節(jié)，主要是自讀課文，找到動詞；再在反復讀文中為待會兒的說話做準備；最后抓住一連串動作，有條理地說說大喬是如何欺負小苗的。在這過程中，教師重在引導學生抓住一連串動詞，將大喬欺負小苗的經(jīng)過用說話的語氣表述出來。
大喬做得真過分，難怪同學們都同情小苗。
1、請多位學生交流。
2、這就叫“議論紛紛”。請你按提示，把剛才大家說的意思組織起來說一段話，行嗎？出示：同學們見此情景議論紛紛，有的說：“”有的說：“”還有的說：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學校，教室的屋頂也差點讓喊聲掀掉。
大家不約而同地想到了請班長來“裁決”。
而班長是怎么想？又是怎么說的呢？默讀課文，用直線和浪線分別劃出班長所想、所說的內(nèi)容，再這么說一說。出示：我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒，心想：?？紤]再三后，我說：“”穿插學習：“啥”的意思就是——什么。讀好這個生字，注意翹舌音，讀出問的語氣來。小結(jié)：像這樣經(jīng)過再三考慮，而做出決定，就叫做——裁決。
（讀詞）說明：學習把事情的經(jīng)過說具體，包括想象同學們找“我”評理的情景以及“我”是如何裁決的。“裁決”的意思是經(jīng)過考慮，做出決定。也就是說學生借助提示，要把“我”得知情況后的心理活動和語言表達說具體。這必須建立在讀懂課文內(nèi)容的基礎上。
引讀課文第4、5節(jié)，想一想：
為什么聽到我的決定后，整個屋子會突然變得靜悄悄的？（因為同學們都沒想到作為一班之長，我竟然會袒護好朋友，作出不公正的決定，辜負了大家對我的信任。）。
現(xiàn)在，你明白班長的苦惱是什么了嗎？有感情地朗讀課文，找到有關內(nèi)容，并說一說。
出示：結(jié)果，“我”苦惱極了。
1、指讀寫班長苦惱的句子，并練習說話。有關句子：“嘴皮子只輕輕動了一動，整個中隊一起和我絕交。”“從此同學們見了我總沒個笑臉，出出進進身邊只剩下影子大喬?！本毩曊f話：注意人稱的轉(zhuǎn)換，語言的流暢。
2、聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說說“絕交”是什么意思？板書：同學們和自己絕交。
3、讀好句子，讀出班長的苦惱來。說明：學習把整個事情說完整，就必須把結(jié)果說清楚，也就是班長究竟為何而苦惱。通過多層次的朗讀，學生在讀中了解了故事內(nèi)容，在讀中體味了班長的“苦惱”，最后對于說說班長苦惱的心理活動也就水到渠成啦！
4、最后，請你試著把這些內(nèi)容連起來說說，就是一個完整的故事啦！課后，你可以把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文，它的名字就叫做《班長的苦惱》。
說明：這是一篇閱讀課文，內(nèi)容較淺顯。所以教師可以借助課文內(nèi)容，請學生試著把敘事詩改寫成敘事作文，這也為下一個單元的學習重點——復述課文做了準備。
四、總結(jié)全文，領悟道理。
1、有感情地朗讀這首敘事詩。
2、小組討論：如果你是課文中這個班級的班長，你會怎樣處理這件事情？集體交流。
3、總結(jié)：的確，同學之間應該團結(jié)、平等。身為班長也要公正、無私地處理問題。
說明：雖然整首詩沒有直截了當?shù)刂赋稣l對誰錯，但學生可以從故事的結(jié)局和人物的感受中受到教育。請學生站在班長的立場上進行換位思考，這樣對學生的啟發(fā)是更為深刻的。
板書設計：
（同學們與自己絕交）。
裁決。
“我”同學們袒護同情。
大喬小苗欺負。
我的班長的我的班長篇十八
7、了解同學們的心理活動、思想動態(tài)，做好他們的思想工作，鼓勵幫助學困生積極學習。
1、協(xié)助班長工作，與班長有同等的職責。特別是當班長不在時，應該全權代理班長工作；
2、每天向老師報告出勤情況，及時向班主任匯報曠課同學情況、出操情況及作息紀律情況。
3、督促同學們遵守、落實《小學生日常行為規(guī)范》。
4、配合紀律委員，提醒同學們注意遵守課堂常規(guī)、自習紀律、大會紀律、集體活動紀律和課外活動紀律。
我的班長的我的班長篇十九
我的班長叫王志航，他是一個活潑、開朗的陽光男孩。
他的皮膚有點黑，黑色是健康的標志，這是長期鍛煉的結(jié)果。一雙小小的眼睛，俗話說“眼小聚光”，在他的眼睛里不知藏著多少智慧。一笑起來露出兩顆大門牙，眼睛就更小了，幾乎看不到眼珠。最好笑的是他的嘴巴，就像女孩子的櫻桃小嘴。他平時喜歡留小平頭，走起路來都帶風，似乎全身有著用不完的勁。上課回答問題時聲音很響，下課同學們都喜歡跟他玩。
他學習認真，成績優(yōu)秀。上課他總是坐的端端正正，從不開小差、做小動作，眼睛總是圍著老師轉(zhuǎn)。每次提問時，他總是第一個舉手，叫到他，回答的很響亮。
老師對他稱贊不已，我們也對他佩服地五體投地。記的有一次數(shù)學課上，謝老師問了一個問題：“同學們，你們知道一年有多少天嗎？”有的同學說：“300天！”有的同學說：“320天！”還有的同學說：“350天“……同學們在底下七嘴八舌地說道，同學們都在等老師說答案。
這時，王志航舉手，老師說：“請王志航同學來告訴大家答案“王志航站起來大聲地說道：“平年365天，閏年366天“謝老師聽了，摸著他的.頭說：“你可真聰明??！“課后，他總是把每一分每一秒都利用起來：讀書、做題目、聽英語……可認真了。每次考試，他都可以考到班里的前三名，這令老師非常滿意。晚上，他還在家里復習學的內(nèi)容呢！直到夜深了，才肯依依不舍得把書放進書包里。
他不但學習好，還有很多興趣愛好呢！街舞、棒球、書法、羽毛球、籃球……樣樣都會。其中，街舞是他的拿手好戲。街舞他從一年級就開始練了，到現(xiàn)在已經(jīng)練了三年，他參加過無數(shù)次街舞表演。每個雙休日，無論是風吹還是雨打，天熱還是天冷，他都堅持不懈地練習街舞。經(jīng)過他千辛萬苦地努力，如今已經(jīng)是街舞的二級選手了。我們都很想看看他跳街舞的樣子，這位“舞林高手”說道：“別急，等到六一兒童節(jié)就使你們一飽眼福啦！”我們聽了王志航的話，非常希望六一兒童節(jié)能快點到來。
我為我能有這樣成績優(yōu)秀、多才多藝的班長而感到自豪。
我的班長的我的班長篇二十
1.在班主任的指導下，全面負責班級工作。工作應積極主動，仔細踏實，并能團結(jié)同學，正確地開展批評和自我批評。
2.經(jīng)常向班主任反映本班的學習、紀律、勞動、衛(wèi)生等方面的情況。
3.負責全班的考勤(包括自修課)上課紀律。對不遵守紀律的現(xiàn)象應批評指正。
4.嚴格遵守教學秩序，協(xié)助任課老師維護教學紀律。
5.調(diào)動同學的積極性，組織開展對同學切實有益的各項活動。
6.及時了解班級同學的思想動態(tài)和各種例外情況，向班主任反映、匯報。
7.管好班級的儀容儀表、學習風氣、按時出勤等十項常規(guī)制度。
我的班長的我的班長篇二十一
今天中午，老師把我們做好的試卷拿來批。批著批著，老師忽然皺起眉頭，生氣地喊：徐鉬涵，你看看你犯了什么錯?連計算題都錯了!徐鉬涵一臉驚訝的走了上去，說：我哪題錯了?他看了看試卷，低下頭說：我不應該錯這個的。我想：徐鉬涵這么細心的.人怎么會錯呢?我心里暗暗高興，因為我可以贏了。老師又高聲說：沈添樂今天檢查的，所以沒錯，檢查是有好處的。徐鉬涵，你知道該讓誰當班長了嗎?徐鉬涵低下頭小聲說：沈添樂。
我又恢復了班長的職務很高興，就又認真看起了書。
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