總結(jié)是一種思維方式和能力，它可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。在總結(jié)時要多角度、全方位地思考和分析。那么我們一起來看看以下的案例分析吧，或許能給我們一些啟發(fā)。
臨床實踐心得篇一
這次暑假我們在xx檢驗科體驗了2周的實踐生活，雖然短暫卻影響深遠受益匪淺。
我們是這次實踐的最后一組，前三組每批只有4—6人，而我們組高達9人之多，可見大家對這次實踐是充滿的興趣和熱情。在實踐前，有聽聞前幾批雖然人少卻沒有事做的消息，于是大家更是積極，主動向老師要求做實驗。由于我們組同學(xué)的努力肯干虛心求教，在實踐結(jié)束時贏得了所有老師的一致好評，這真是件令人高興的事情。
實踐結(jié)束了，大家對這次經(jīng)歷都有了各自的感想和體悟，下面是某些組員的心得，希望大家分享。
馮坦：雖然實踐只有短短的兩周時間，但是我們從中收獲了不少?，F(xiàn)在猶能記得老師們的一顰一笑。檢驗科的老師們每天的工作任務(wù)都十分的繁重，但仍然每次都耐心的解答我們的疑問。這幾天和他們一起工作，一起歡笑，更重要的是了解了檢驗科的工作，對今后可能從事的職業(yè)有了一定的概念，感謝檢驗科的老師們耐心地指導(dǎo)我們。也非常感謝學(xué)校為我們安排了這次機會，雖然我們沒有多少機會可以動手操作，但看著老師和學(xué)長學(xué)姐動手，自己在一旁看著，遇到不懂的就即時問，還是學(xué)到了不少東西。尤其是周五，實習(xí)生沒有來上班，我們更有機會動手。想著自己能夠幫助老師做點事，自己也得到了鍛煉，心里十分滿足。
除此之外，有些老師經(jīng)常會給我們提出一些問題，雖然有時候回答不上來，然后老師會給我們講解知識點，在學(xué)習(xí)到新內(nèi)容的同時也鞏固了原來學(xué)過的內(nèi)容。還有的老師會抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對各種儀器有一個初步的了解和認識?？傊?，這次實踐受益匪淺，在充實了自己暑假生活的同時學(xué)到了很多知識。陳穎：此次假期的實踐經(jīng)歷從工作和學(xué)習(xí)兩方面都獲得了很大的益處。工作方面，經(jīng)過兩周的觀察和體驗基本了解了檢驗科的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)，對于將來的實習(xí)會很有幫助。學(xué)習(xí)方面來看，豐富了許多臨床知識，對于檢驗的內(nèi)容多了許多感性的認識。通過實踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的盲點，并督促自己再鞏固知識。暑期實踐使我們對于檢驗系的工作有了感性的認識，不僅可以熟悉工作流程還可以在這樣的臨床環(huán)境下學(xué)到書本上沒有的知識。在西方國家，醫(yī)學(xué)生會先在臨床環(huán)境下學(xué)習(xí)兩年再回到教室課堂里學(xué)習(xí)，我們國家則相反，先學(xué)好基礎(chǔ)理論知識然后再進入臨床，我認為我們應(yīng)當多注意感性與理性的結(jié)合。
吳及：選擇了醫(yī)學(xué)檢驗為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了實踐中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在醫(yī)院里實習(xí)并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在醫(yī)院里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量第一，質(zhì)量不行，醫(yī)院的聲譽有收到影響，而效率也會隨之降低，醫(yī)院就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，醫(yī)院要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在社會立于不敗之地，就因為這樣，醫(yī)院會對每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在醫(yī)院里出錯是要負上責(zé)任的，這關(guān)乎每個病人的生命安全和利益。
臨床實踐心得篇二
如留學(xué)生英語和漢語應(yīng)用水平都不高、帶教教師的英語應(yīng)用能力參差不齊、患者的世俗偏見等。
采用圖像、視頻及臨床技能培訓(xùn)設(shè)備彌補在實體患者身上難以完成的學(xué)習(xí)項目等，提高了留學(xué)生婦產(chǎn)科實習(xí)的帶教水平及留學(xué)生的臨床實習(xí)效果。
產(chǎn)科學(xué)。
婦科學(xué)。
教學(xué)方法。
留學(xué)生。
隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展、進步，我國的綜合國力及國際影響力不斷提升，對外交流日益廣泛，來華求學(xué)的留學(xué)生在各類高等院校及科研院所呈不斷上升態(tài)勢。
留學(xué)生吸引力最大的專業(yè)是醫(yī)學(xué)，準備自費來華留學(xué)的國際學(xué)生中申請接受醫(yī)學(xué)本科教育的占47.2%[1]。
8月17日《印度時報》報道，繼美國、英國和澳大利亞之后，中國已成為第四大印度學(xué)生出國修讀醫(yī)學(xué)學(xué)位的目的地[1]。
由此可見，中國的醫(yī)學(xué)高等教育對留學(xué)生，特別是南亞地區(qū)發(fā)展中國家的留學(xué)生有著前所未有的吸引力。
度尼西亞等國家及地區(qū)，本院婦產(chǎn)科教研室承擔了留學(xué)生的婦產(chǎn)科專業(yè)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將留學(xué)生實習(xí)帶教過程中存在的問題及對策予以總結(jié)分析。
1留學(xué)生實習(xí)帶教中存在的問題。
1.1語言溝通問題。
語言是人際交流中與人溝通的橋梁，但即使同一種語言，在不同的國家和地區(qū)的運用也可能存在極大差別。
本院的留學(xué)生主要來自南亞國家，其官方語言雖然基本都是英語，但因種族、地區(qū)、信仰等多元化差異，他們的口音存在較大差別，發(fā)音與標準英語存在差異[2]。
差，部分學(xué)生幾乎完全不能運用漢語交流，導(dǎo)致進入臨床實習(xí)后與帶教教師、中國學(xué)生及患者之間溝通困難，造成專業(yè)學(xué)習(xí)上的被動，極大地影響了臨床實習(xí)的學(xué)習(xí)效果。
另外，帶教教師方面也存在一些問題。
經(jīng)過多年來對留學(xué)生教學(xué)的不斷總結(jié)、改進，本教研室對師資隊伍進行了持續(xù)培訓(xùn)，不斷優(yōu)化教師資源，并逐年引進多名具有博士學(xué)位同時又有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的中青年教師。
因此，理論課全英文教學(xué)已經(jīng)沒有任何障礙。
行，而交際口語的運用水平及專業(yè)英語掌握程度不高，加上婦產(chǎn)科專業(yè)知識的特殊性，有些章節(jié)(如分娩機轉(zhuǎn))較為抽象，與理論授課相比，實習(xí)過程中語言交流的隨意性較大。
因此，帶教教師很難用形象生動的語言向留學(xué)生表達出專業(yè)知識及患者的病情和診療措施。
1.2患者方面存在的問題。
與其他臨床專業(yè)相比，婦產(chǎn)科專業(yè)的特殊性在于所有患者都是女性，病史詢問時除了主要疾病的發(fā)生發(fā)展過程外，幾乎都要涉及患者月經(jīng)、婚育等較為隱私的內(nèi)容。
體格檢查也要暴露和接觸患者的隱私部位，有的患者來到教學(xué)醫(yī)院心理上總害怕自己像小白鼠一樣被當作實習(xí)醫(yī)生的試驗對象。
再加上某些傳統(tǒng)觀念的影響，即使面對高年資的有著豐富臨床經(jīng)驗的主管醫(yī)生都難免產(chǎn)生抵觸情緒，更何況面對不同膚色、甚至不同性別、語言溝通不暢的來自國外的留學(xué)生實習(xí)醫(yī)生。
所以，留學(xué)生要單獨與患者接觸、溝通存在相當大的困難，這也在很大程度上限制了留學(xué)生真正從學(xué)生向醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換，難以完成實習(xí)任務(wù)。
綜合上述種種原因及困難，有的留學(xué)生來到臨床實習(xí)不久就會因心理預(yù)期與實際工作的落差太大而產(chǎn)生消極情緒[4]。
找個僻靜處待著，根本不與教師及患者溝通交流，長此以往，又怎么能將留學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的為廣大民眾身心健康服務(wù)的臨床醫(yī)生呢。
2針對留學(xué)生實習(xí)中存在問題采取的對策。
2.1提高教師隊伍的自身素養(yǎng)。
對留學(xué)生的實習(xí)帶教也是體現(xiàn)教師綜合能力的表現(xiàn)之一，同時，留學(xué)生畢業(yè)回國后的臨床能力反映了我國的教學(xué)水平，也是增強中國高校的國際影響力及競爭力的表現(xiàn)形式之一。
臨床實踐心得篇三
在過去的一個月里，我有幸參與了一個針對社區(qū)老年人的臨床社會實踐項目。這個項目主要目的是幫助老年人更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會，提高他們的生活質(zhì)量。通過這次實踐，我收獲頗豐，不僅增長了社會經(jīng)驗，更增強了我對臨床社會實踐重要性的認識。
在實踐過程中，我接觸到了許多不同類型的老年人。他們有的渴望學(xué)習(xí)新技能，有的需要心理支持，有的則面臨社交隔離的困境。我和我的團隊成員一起，通過開設(shè)烹飪課、智能手機培訓(xùn)課程以及組織團體活動等方式，為這些老年人提供了個性化的幫助。
在實踐中，我最大的收獲是對于老年人的理解和尊重?？吹剿麄兊睦Щ蠛筒话?，我深感同情。我學(xué)會了傾聽他們的需求，尊重他們的意愿，同時也更加珍惜自己的生活。此外，我也深刻地感受到了社會對于老年人的關(guān)愛和支持體系的重要性。我們需要為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和交流機會，提供更多的心理支持，讓他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
這次實踐也讓我反思了社會問題和人類需求的重要性。在臨床社會實踐中，我深刻地感受到了社會問題的復(fù)雜性，以及個人在其中的責(zé)任和使命。我意識到，作為未來的醫(yī)生，我將面臨更多的挑戰(zhàn)和責(zé)任，需要更加關(guān)注社會問題，為人類健康做出貢獻。
總之，這次臨床社會實踐讓我更加深入地了解了老年人的需求和困境，也讓我更加明白了社會問題和人類需求的復(fù)雜性。我將以此次實踐為契機，更加關(guān)注社會問題，為人類健康做出貢獻。
臨床實踐心得篇四
早臨床實踐是一種獨特的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式，旨在將理論知識與實際操作相結(jié)合。這種實踐為期四周，使我深入了解了臨床實踐的各個環(huán)節(jié)，包括患者的診斷、治療和護理。
早臨床實踐的第一周，我主要參與了病歷記錄和病史采集。我明白了如何將病人的病情與實驗室檢查結(jié)果相結(jié)合，從而做出正確的診斷。此外，我還學(xué)習(xí)了如何有效地與患者溝通，以便更好地理解他們的癥狀和需求。
第二周，我參與了病例分析和治療方案的設(shè)計。通過與導(dǎo)師和同事們的討論，我深入了解了各種疾病的治療方法和優(yōu)缺點。我也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)患者的具體情況制定個性化的治療方案。
第三周，我開始了實踐操作，包括給患者進行基本的身體檢查、操作醫(yī)療設(shè)備以及執(zhí)行治療方案。這些實踐經(jīng)驗增強了我對理論知識的理解，并鍛煉了我的實際操作能力。
在早臨床實踐中，我最大的收獲是更深入地理解了臨床實踐的重要性。早臨床實踐使我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際工作中，并從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要進一步提高的地方。此外，我也認識到了團隊合作的重要性，因為在臨床實踐中，我們需要與患者、醫(yī)生、護士和其他工作人員緊密合作。
總的來說，早臨床實踐對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅獲得了臨床實踐的經(jīng)驗，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和操作技能。我建議學(xué)校應(yīng)該提供更多的早臨床實踐機會，以便學(xué)生更好地了解臨床實踐的各個環(huán)節(jié)，并為將來的職業(yè)生涯做好準備。
臨床實踐心得篇五
摘要：
[目的]觀察婦產(chǎn)科引導(dǎo)式教學(xué)對護生臨床實踐的影響。
一對一跟班次實習(xí)模式，觀察組由帶教老師實施引導(dǎo)式帶教，進行以護生為中心的理論和臨床實踐、護理查房及出科考核，比較兩組護生出科各項考核成績和滿意度情況。
[結(jié)果]兩組護生理論、操作、綜合素質(zhì)、護理查房4項出科考核成績及滿意度比較，觀察組均高于對照組(p0.05)。
[結(jié)論]引導(dǎo)式教學(xué)模式的應(yīng)用可提高護生自主學(xué)習(xí)的能力、理論水平及護理實踐能力，同時可提高護生對臨床教學(xué)模式的滿意度。
關(guān)鍵詞：
引導(dǎo)式帶教。
臨床實踐心得篇六
作為一名醫(yī)學(xué)生，臨床社會實踐是我們必不可少的一部分。臨床社會實踐能夠讓我們更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的臨床技能和思維能力。下面，我將分享我的臨床社會實踐經(jīng)歷，并談?wù)勎业男牡皿w會。
我的臨床社會實踐是在一家大型綜合醫(yī)院進行的。我參與了不同的科室和部門，包括內(nèi)科、外科、兒科、產(chǎn)科等。我的主要工作是協(xié)助醫(yī)生進行病人診斷和治療，同時進行病歷記錄和隨訪管理。
在臨床社會實踐中，我遇到了各種各樣的病人和情況。有時候，病人的病情非常復(fù)雜，需要我們運用所學(xué)的知識進行綜合分析。在這個過程中，我學(xué)會了如何與病人溝通，了解他們的病情和生活習(xí)慣，以及如何將醫(yī)學(xué)知識和臨床技能應(yīng)用到實踐中。
同時，我也深刻地感受到了團隊合作的重要性。臨床社會實踐中，我們需要與醫(yī)生、護士、藥劑師和其他醫(yī)療工作者緊密合作，共同完成病人的治療和護理。在這個過程中，我學(xué)會了如何與其他人有效地溝通和協(xié)作，共同為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
通過臨床社會實踐，我不僅提高了自己的臨床技能和思維能力，還深刻認識到了醫(yī)學(xué)的重要性和責(zé)任。作為一名醫(yī)學(xué)生，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和進步，為病人的健康貢獻自己的力量。同時，我也明白了醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和不確定性，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
總之，臨床社會實踐是一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機會，它讓我更好地了解了醫(yī)學(xué)和病人的實際情況，提高了我的臨床技能和思維能力。我相信，在未來的醫(yī)學(xué)道路上，我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進步，為人類的健康事業(yè)貢獻自己的力量。
臨床實踐心得篇七
自打我進入大學(xué)以來，臨床社會實踐一直是我學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分。它不僅幫助我深化對理論知識的理解，而且也讓我學(xué)會了如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用這些知識。
臨床社會實踐的地點是在本市的社區(qū)醫(yī)院。我接觸的患者來自各個年齡段，他們中有剛剛患病的小孩，有年過八旬的老人，也有正在經(jīng)歷疼痛和病痛折磨的成年人。他們的存在，讓我深刻地感受到了生命的多樣性和復(fù)雜性，也讓我明白了生命的脆弱和堅韌。
在臨床社會實踐中，我最大的收獲是對患者的人文關(guān)懷。每一次聽到患者的故事，我都深感同情和尊重。我學(xué)會了用同理心去理解他們的痛苦，用耐心去陪伴他們的康復(fù)過程。我也明白了，醫(yī)療不僅僅是治療疾病，更是關(guān)注患者的精神生活，幫助他們建立積極的生活態(tài)度。
此外，我在實踐中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如，有時候我會因為理論知識過于扎實，而忽視了患者的實際感受。這讓我意識到，理論知識的學(xué)習(xí)必須與實際操作相結(jié)合，才能真正幫助到患者。
總的來說，臨床社會實踐不僅增強了我的社會責(zé)任感，也提高了我的實際操作能力。我更加理解了醫(yī)者的責(zé)任和使命，也更加珍視生命。我期待在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能將我所學(xué)的知識和技能，更好地應(yīng)用到臨床實踐中，為人們的健康貢獻出我自己的力量。
臨床實踐心得篇八
早臨床實踐是指學(xué)生在完成基礎(chǔ)理論課程和部分臨床課程后，進入臨床實習(xí)前進行的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它包括臨床技能培訓(xùn)和臨床實習(xí)兩個階段。臨床技能培訓(xùn)是在教員指導(dǎo)下，學(xué)生對病人進行臨床觀察和操作示范，以鞏固和加強所學(xué)理論知識，提高臨床基本技能。臨床實習(xí)則是指學(xué)生離開教員獨立從事臨床醫(yī)療工作，以進一步熟練掌握臨床基本技能和常見病、多發(fā)病的診療程序和方法。
早臨床實踐對于醫(yī)學(xué)生的臨床能力培養(yǎng)具有重要意義。通過早臨床實踐，學(xué)生可以了解患者的診斷、治療和護理過程，提高臨床基本技能和診療能力，更好地適應(yīng)臨床工作的要求，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在早臨床實踐中，我收獲頗豐。我了解到，醫(yī)患溝通需要更多的技巧，例如傾聽、表達和理解。同時，我也學(xué)會了如何處理一些常見的臨床問題，例如開具醫(yī)囑、采集病史、進行檢查和處置等。
然而，在實踐中我也遇到了一些問題。有時，我在患者身上執(zhí)行的診斷和治療計劃可能會產(chǎn)生疑問和困惑。我深刻認識到臨床實踐中存在著巨大的風(fēng)險和責(zé)任。同時，我也了解到團隊合作的重要性，如果個人在操作中出現(xiàn)失誤，可能會導(dǎo)致患者的痛苦增加，甚至導(dǎo)致醫(yī)療事故。
總之，早臨床實踐使我更加了解臨床工作的重要性和復(fù)雜性，提高了我的臨床技能，并培養(yǎng)了我的責(zé)任心和敬業(yè)精神。我相信，通過早臨床實踐，我能夠更好地為患者提供醫(yī)療服務(wù)，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
臨床實踐心得篇九
“讀萬卷書，行萬里路”是我們小時候耳熟能詳?shù)闹晾砻裕欢诮裉?，這句話似乎成了天方夜譚。到了大學(xué)這一個小型社會，我才發(fā)現(xiàn)，原來，“實踐岀真知”才是最不可置疑的。
為了培養(yǎng)學(xué)生們探索創(chuàng)新和腳踏實地的精神，加強對學(xué)生們的鍛煉，在實踐中增長才干，我校開展了寒假社會實踐活動。于是，在縣城的一個小醫(yī)院里，我進行了一周的社會實踐活動。由于僅僅是大一新生，沒有過硬的專業(yè)知識，我只能在旁邊觀看，幫忙打打下手，但是這短短一星期的實踐卻讓我受益匪淺。作為醫(yī)院的一份子，我所做的工作，就是觀察醫(yī)護人員的日常工作以及記錄每天該做的事情。這些看似簡單的工作，卻處處都蘊藏著學(xué)問。
通過此次實踐活動，我明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性，見到了很多的臨床表現(xiàn)和癥狀體征，認識到只有實踐才是真正的良藥，熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度、工作人員的分工及工作職責(zé)。從醫(yī)生來說：對待病人，無微不至，有耐心，更有技術(shù)，每位醫(yī)務(wù)工作者都承擔著的“救死扶傷”的使命，盡著自己最大的努力去幫助每一位需要幫助的人。當然，醫(yī)生必須要掌握先進醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻、全心全意為人民服務(wù)的精神。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學(xué)不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習(xí)生，要做到：
1、待人真誠，學(xué)會微笑；
2、對工作、學(xué)習(xí)有熱情有信心；
3、善于溝通，對病人要細致耐心；
4、踏踏實實，在實踐中鍛煉自己。
剛剛踏進社會的大門，我們要盡快適應(yīng)周圍的環(huán)境，學(xué)會化困難為動力。人生在世，不如意事十有八九，在社會這樣復(fù)雜的環(huán)境里，不免會遇上麻煩事，而我們所能做的就是要一步一步地去完成，心懷一顆平常心，樂觀地去面對這一個社會，給自己一個正確的定位，做出正確的選擇。
實踐，是一種磨練，是我們通向成功的前提。忙忙碌碌的實踐時間讓我過的很充實，很快樂。我會一直堅定自己學(xué)醫(yī)的信念，同時認識到醫(yī)生的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
這一次醫(yī)院實踐，讓我走入了真正的社會，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們醫(yī)學(xué)生所肩負的歷史使命。社會是學(xué)習(xí)和生活的大課堂，只有在那片廣闊的天地里，我們的人生價值才能有所體現(xiàn)。
在今后的學(xué)習(xí)中，我將時刻以高標準要求自己，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
臨床實踐心得篇十
在醫(yī)學(xué)院校的學(xué)習(xí)生涯中，實踐能力在其中扮演著重要的角色。其中最重要的就是臨床實習(xí)。作為醫(yī)學(xué)生，每個人都要經(jīng)歷臨床社區(qū)實踐，這是我們逐漸成長并鍛煉實踐能力的重要階段。
第二段：目的。
在臨床社區(qū)實踐中，我們經(jīng)歷了許多不同經(jīng)驗。我個人的目的是可以盡可能利用這些經(jīng)驗，并從中尋找得到啟發(fā)和提高。我希望在這個過程中可以充分發(fā)揮自己的實踐能力，經(jīng)受住我的第一大考驗。
第三段：過程。
在那段時間里，我經(jīng)歷了許多不同場所和不同病人的治療。我所遭遇的每個環(huán)節(jié)都讓我更加了解醫(yī)學(xué)的各個方面。從幫助患者吸氧、檢查血壓、通過天翻地覆的病史收集來了解患者的病情，都為我提供了不斷增長的實踐經(jīng)驗。通過實踐，我不僅增加了對基本治療技能的熟練程度，還了解了醫(yī)學(xué)中的附加技能——溝通、時間管理和同事間合作。
第四段：收獲。
在臨床社區(qū)實踐中，我學(xué)到了很多，也得到了許多。有一個更深層次的理解是一個非常重要的方面。護理是最敏感的職業(yè)之一，涉及到患者的身體健康和心理問題。這個實踐經(jīng)驗，讓我深刻認識到了這點。它教育我要更加細致、認真和精確的對待患者的病情，并與患者和家屬建立起深層次的信任關(guān)系。最重要的是，這個實踐經(jīng)驗教我如何更好的與同事合作，這同樣是在我們將來的工作中不可或缺的能力。
第五段：結(jié)論。
在臨床社區(qū)實踐中，我學(xué)到了如何提高自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的能力。實踐是這個領(lǐng)域中最基本的元素。即使它是艱辛和挑戰(zhàn)的，但它是我們變得更強大，更有個人能力的關(guān)鍵所在。通過認真的實踐和學(xué)習(xí)，我們可以成為我們想成為的醫(yī)生。我期待著將來，能將這一經(jīng)驗帶入我的實際工作中，讓它成為我努力工作的基石。
臨床實踐心得篇十一
臨床溝通是醫(yī)學(xué)從業(yè)者與患者、家屬以及其他醫(yī)護人員進行有效溝通的過程。作為一名醫(yī)學(xué)學(xué)生，在接觸患者的過程中，我深深體會到了臨床溝通的重要性。通過與患者的交流，我不僅了解到患者的病情，還能夠提供他們所需的安慰和支持。在這篇文章中，我將分享我的臨床溝通實踐心得體會。
第二段：觀察與傾聽。
臨床溝通的第一步是觀察與傾聽。每個患者都是獨特的個體，他們的身體語言和表達方式可能不同。在與患者交流的過程中，我始終保持著警覺，仔細觀察和傾聽他們的言語和行為。同時，我盡可能地避免中斷或打斷患者的發(fā)言，給予他們足夠的時間表達自己的感受和顧慮。通過細致的觀察與傾聽，我能夠更好地了解患者的需求，并為他們提供準確的診斷和治療方案。
第三段：同理心與尊重。
在臨床溝通中，同理心和尊重是非常重要的。通過積極地展示同理心，我們能夠讓患者感受到我們的關(guān)懷和理解。在與患者交流時，我會主動表達自己的關(guān)切，并試圖站在他們的角度去思考問題。同時，我也始終保持著對患者的尊重和尊嚴。無論患者的病情有多嚴重，我都會視他們?yōu)楠毩⒌膫€體，而不僅僅是一個疾病的患者。通過同理心和尊重，我能夠與患者建立起更加密切的關(guān)系，以便更好地提供他們所需的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：清晰與有效的表達。
清晰與有效的表達是臨床溝通中至關(guān)重要的一環(huán)。醫(yī)學(xué)知識繁雜且專業(yè)化，而患者往往對醫(yī)學(xué)術(shù)語并不熟悉。因此，作為醫(yī)學(xué)從業(yè)者，我們需要用簡明扼要的語言向患者解釋病情和治療方案。我會盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，而是用通俗易懂的語言來與患者交流，確保他們能夠明白我所說的每一個詞句。同時，我還會通過非語言的手勢和面部表情來輔助我的表達，使患者更加容易理解我想要傳達的信息。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與改進。
臨床溝通是一個需要持續(xù)學(xué)習(xí)和改進的過程。通過我的實踐經(jīng)驗，我意識到自己在臨床溝通方面還有很多需要提高的地方。為了更好地服務(wù)患者，我積極尋求學(xué)習(xí)機會，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會。我也會向具有豐富經(jīng)驗的導(dǎo)師請教，從他們身上汲取寶貴的經(jīng)驗和智慧。通過不斷地學(xué)習(xí)和改進，我相信我能夠成為一名更加優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)從業(yè)者，并為患者提供更為優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過臨床溝通實踐，我深刻理解到溝通在醫(yī)學(xué)從業(yè)中的重要性。觀察與傾聽、同理心與尊重、清晰與有效的表達以及持續(xù)學(xué)習(xí)與改進是我在實踐中得到的關(guān)鍵心得體會。在將來的臨床工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的溝通能力，以更好地為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。
臨床實踐心得篇十二
護士的工作是普通而平凡的，這里沒有鮮花，這里也沒有掌聲，要得到病人的認可，社會的承認，優(yōu)質(zhì)護理活動勢在必行。一起來看看高級實踐護理心得體會吧!
在院領(lǐng)導(dǎo)、護理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我榮幸地參加了四川省衛(wèi)生廳舉辦的重癥監(jiān)護第八屆?？谱o士培訓(xùn)班。在這短短的三個月培訓(xùn)中，我付出了很多，但收獲了更多。這是一次珍貴的人生經(jīng)歷，它必將影響我今后的職業(yè)生涯。
培訓(xùn)包括兩個階段：第一個月脫產(chǎn)理論學(xué)習(xí);接下來兩個月是臨床實踐學(xué)習(xí)。
一個月的理論學(xué)習(xí)，是我繼學(xué)校畢業(yè)后第一次脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，機會難能可貴，所以我特別珍惜。在經(jīng)歷了7年的臨床護理后，現(xiàn)在的我對知識的渴求是發(fā)自內(nèi)心的，不再是像學(xué)校學(xué)習(xí)時是為了考試而學(xué)習(xí)，而是為了真正提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地為患者服務(wù)?；匾膊回摫娡?，請來上課的老師都是各個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，他們?yōu)槲覀冎v述并展現(xiàn)了許多新技術(shù)、新進展，大大拓寬了我們的知識面。通過一個月的靜心學(xué)習(xí)，對重癥監(jiān)護有了一個系統(tǒng)的認識，對以前一知半解的知識點也有了很好的彌補。同時許多在實際工作中碰到的問題也通過這個平臺與各家醫(yī)院的?？谱o士進行了探討，收獲很大。
兩個月的實踐，各基地為我們提供了強大的硬件設(shè)施。我是在省醫(yī)院外科綜合icu和ccu各學(xué)習(xí)一個月，省醫(yī)院具有一支強大的護理隊伍，護士專業(yè)基礎(chǔ)知識牢固，學(xué)習(xí)氣氛也很好，團結(jié)協(xié)作精神也很強，具有豐富的臨床經(jīng)驗和分析問題、解決問題的能力，注重病人的病情評估和病情觀察，并能運用有效的帶教技能言傳身教，這都是我在她們那里看到的閃亮點也是我們所要學(xué)習(xí)的重點?；刂魅芜€安排了相關(guān)的護理科研、護理查房、護理小講課等，讓我們在掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識的基礎(chǔ)下，學(xué)會論文的撰寫、科研的開展等，提高了我們自身的綜合素質(zhì)，這對平時寫論文經(jīng)驗很少的我來說是一種突破，我非常慶幸自己有一次實踐的機會，為我以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
在這三個月的學(xué)習(xí)中，我有以下體會：
原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時候，我以自己在科室年長的經(jīng)歷和較高的職稱享受著科內(nèi)同事們對我“老師”的尊稱，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教著學(xué)生，參加完專科護士培訓(xùn)后，方知自己其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h，實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中，我對省內(nèi)高尖端的`醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護理界精英們?yōu)橹匕Y監(jiān)護護理事業(yè)所作出的努力與貢獻，同時也使自己對重癥監(jiān)護這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好!
理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在本科的書本上都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學(xué)內(nèi)容，讓我們更好的掌握了知識。
培訓(xùn)改變了我的習(xí)慣性思維模式。?？谱o士培訓(xùn)過程中，cpr的學(xué)習(xí)讓我改變了對我們醫(yī)院一慣傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù)的認識;人工氣道的建立和呼吸機的使用是icu急救病人的當家技術(shù);心電圖監(jiān)測方面一向是我們的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不懂越是不想學(xué)的狀態(tài)，這次林家弟老師對心電圖別樣的講解方式讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，改變了我一貫的思維模式，非常受用。
培訓(xùn)期間，好多事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步。面對飛速發(fā)展的醫(yī)療事業(yè)對護士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當今社會群體不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過這樣感慨：當護士難，當好護士更難，當一個icu好護士難上加難。學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，査蕾老師和馬興群老師發(fā)自內(nèi)心的對病人好，把“把病人當親人”那句話落到實處的精神，讓我改變了自己的想法，讓我深切體會到熱愛自己的工作，熱愛護理專業(yè)是多么的重要，“愛病人勝過愛自己”是icu護士必備的素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的。三個月的培訓(xùn)，我付出了該付出的時間、精力和財力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在此，再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進的醫(yī)療技術(shù)及護理理念，親身體驗和感受了一個具有先進的管理經(jīng)驗和優(yōu)良的服務(wù)體系的醫(yī)院運作模式。學(xué)習(xí)使我開拓了視野，增長了見識，也使我感觸頗深。在技術(shù)與創(chuàng)新方面，我院與省醫(yī)院仍存在一定的差距，故我們要取其精華，把適用的知識和理念更好地運用于臨床，行之有效的提高工作效率。
臨床實踐心得篇十三
短一年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的`心血，心里難免有著激動?，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗。
臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。
到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)技能操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。
在醫(yī)院實習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！
臨床實踐心得篇十四
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團隊培訓(xùn)臨床實踐是按項目將相關(guān)政策。專業(yè)技能和服務(wù)技巧等理論培訓(xùn)的內(nèi)容與臨床實踐有機銜接、密切融合，以提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員公共衛(wèi)生服務(wù)專業(yè)技能，增強服務(wù)團隊對國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的理解，促進合作，提高項目實施的團隊效能。在過去的一個多月里，我站承擔了全科醫(yī)生的臨床實習(xí)帶教工作，在領(lǐng)導(dǎo)的重視、大力支持下，通過全體帶教老師的共同努力，圓滿完成了的實習(xí)帶教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教學(xué)點，培養(yǎng)出來的學(xué)員不單是臨床業(yè)務(wù)要好，社區(qū)工作及團隊工作更要好。首先要成為一個合格的社區(qū)工作者，要有獻身社區(qū)工作、全心全意為轄區(qū)居民服務(wù)的思想，沒有這一思想做基礎(chǔ)，醫(yī)術(shù)再高也是空談。所以，一定要加強職業(yè)道德教育，這將對他們的社區(qū)工作產(chǎn)生深遠的影響。我站負責(zé)人對每批次到我站實習(xí)的學(xué)員分別進行了實習(xí)前教育，強調(diào)組織紀律、遵守規(guī)章制度、著重培養(yǎng)實習(xí)學(xué)員如何熟悉和做好社區(qū)工作，以及團隊之間的合作。
帶教老師是學(xué)員臨床實踐的指導(dǎo)者，對學(xué)員起到言傳身教的作用，帶教老師的言行、舉動對學(xué)員都是一種無聲的教育。帶教老師要熱愛本職工作，要有極強的責(zé)任心；不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗，更應(yīng)具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應(yīng)注意以身作則，體現(xiàn)對病人的關(guān)愛，并自然地結(jié)合醫(yī)德醫(yī)風(fēng)開展教書育人工作。因為社區(qū)團隊這項工作剛開展不久，大家對這項工作都不是很熟悉，所以對學(xué)員的問題要耐心仔細的回答，建立平等、和諧、合作的師生關(guān)系。
每天早上進行一次10分鐘左右的例會，總結(jié)前一天的實踐中的問題和需要注意的事項以及布置接下來一天的工作計劃。
教學(xué)過程中我們帶教老師也存在經(jīng)驗不足的問題，所以我站負責(zé)人在教學(xué)的過程中，重視對帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，要求老師嚴格按照實習(xí)大綱對學(xué)員進行帶教。定期組織學(xué)員召開座談會，收集學(xué)員意見并積極反饋給帶教老師，讓學(xué)員和帶教老師的關(guān)系得到進一步的融洽，促使實習(xí)帶教工作更加圓滿。同時也定期召開帶教老師座談會，對于現(xiàn)存或潛在的帶教問題進行分析和總結(jié)，給大家提供了一個進行教學(xué)經(jīng)驗交流，共同提高的平臺。
帶教工作是培養(yǎng)社區(qū)團隊學(xué)員了解社區(qū)工作、團隊工作第一步。臨床實踐的目的就是將醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)與臨床實踐能力融為一體，實習(xí)效果直接影響學(xué)員能力的好壞，如何在新的形勢下嚴把實習(xí)質(zhì)量關(guān)，是我們醫(yī)學(xué)教育者面臨的重要課題，關(guān)系到社區(qū)事業(yè)的興衰。在來年的實習(xí)帶教工作中，我們會總結(jié)不足，積極探索，更加圓滿的完成實習(xí)帶教任務(wù)，認真做到傳幫帶，為社區(qū)事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液，做出應(yīng)有的貢獻。
臨床實踐心得篇十五
暑期社會實踐是我們大學(xué)生充分利用暑期的'時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)理論知識和實踐知識的更好結(jié)合，幫助我們樹立正確的世界觀、人身觀和價值觀。大學(xué)生社會實踐活動是全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是提升自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。
暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我的炫麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經(jīng)驗，在實踐中提升自己的能力，這將為我們以后奏響社會提供堅實的基礎(chǔ)!
在這一個假期，我系小分隊在老師的帶領(lǐng)下在太原市望景老年度假村進行了為期一周的社會實踐活動。隨著老齡化的加劇和社會壓力的增大，子女工作繁忙，更多的老人選擇在養(yǎng)老院度過自己的晚年。
原來的我對老年公寓知之甚少，原以為收留的都是子女不管的老頭老太太?？蛇@次一行改變了我的這種想法，也使我重新認識了養(yǎng)老院。
在養(yǎng)老院的第一天是在好奇和興奮中度過的，當然也有些許彷徨和不安，不知道應(yīng)該以一種什么樣的方式去和老年人進行交流，雖說前期也做了一些準備。在忐忑不安中我們開始了在養(yǎng)老院的第一天生活。上午過后，完全打消了我的念頭，因為老年人完全不像我相像的那樣難交流，除了耳背和口齒不清楚以外，沒有別的困難阻礙我們前行。在交流和溝通中，老年人渴望得到子女以及社會的更多關(guān)注的心理溢于言表，雖說他們非常體諒子女工作壓力大，但還是可以感受到他們內(nèi)心的孤單和寂寞。推己及人，我們當代大學(xué)生應(yīng)該擔負起一部分的社會責(zé)任，去為老年人做點什么，哪怕僅僅是和他們聊聊天，排遣一下內(nèi)心的寂寞。
作為21世紀的大學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)擔負起歷史賦予我們的重任。除此之外，我們還要學(xué)會孝敬，百善孝為先。只有這樣，我們的家庭才會和諧，乃至社會才會和諧。
臨床實踐心得篇十六
早臨床實踐是一種獨特的醫(yī)學(xué)教育方式，旨在讓學(xué)生在早期接觸臨床病例，以培養(yǎng)他們的臨床技能和判斷力。這種實踐可以為學(xué)生提供寶貴的經(jīng)驗，使他們更好地理解醫(yī)學(xué)的本質(zhì)和實際操作。
我參加早臨床實踐的經(jīng)歷發(fā)生在大學(xué)醫(yī)院的內(nèi)科部門。我和其他幾名同學(xué)被分配到各個病房，跟隨內(nèi)科醫(yī)生進行臨床觀察和學(xué)習(xí)。我們的任務(wù)是觀察醫(yī)生如何處理病人，記錄病史和進行檢查，并參與一些簡單的治療計劃。
我最大的收獲是早臨床實踐讓我更深入地了解了醫(yī)學(xué)的實際操作。通過觀察醫(yī)生與病人交流，我學(xué)會了如何建立良好的醫(yī)患關(guān)系，并從中了解了病人的需求和期望。此外，我還學(xué)到了如何進行有效的病史采集和進行檢查，以及如何將這些技能應(yīng)用到實踐中。
我還認識到了團隊合作的重要性。在早臨床實踐中，我們并非孤立的個體，而是由醫(yī)生和護士組成的團隊的一部分。通過與其他人員的合作，我學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同解決問題，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗。
總的來說，早臨床實踐對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我更深入地了解了醫(yī)學(xué)的實際操作，提高了我的臨床技能和判斷力，并為我未來的醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
臨床實踐心得篇十七
本人在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)老師的教誨下，在臨床醫(yī)學(xué)班同學(xué)們的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識和參與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)實踐活動，本人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)素質(zhì)和個人能力得到了提高。
在思想品德方面：在×××大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就讀期間自覺遵守《×××大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生行為準則》，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。通過大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)合格畢業(yè)生。
在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人認真學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的每一門功課，積極參加臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)實踐活動和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)，并順利通過考核。平時，我關(guān)注當前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展，及時掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)最新科研情況，使自身的臨床醫(yī)學(xué)素養(yǎng)與時俱進。此外，我還參加臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)資格考試××××(列舉自己獲得的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)證書)。從大一入學(xué)時對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的懵懂到如今對整個臨床醫(yī)學(xué)行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。
在工作組織方面：我擔任過臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)01班×××班干部(或臨床醫(yī)學(xué)班宿舍長、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)組長等)。本人積極主動參與臨床醫(yī)學(xué)班級事務(wù)管理，代表臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)01班參加學(xué)院×××活動。在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)01班集體活動和臨床醫(yī)學(xué)班宿舍管理中，我有意識地協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，做好班級內(nèi)務(wù)工作，為我們臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)01班同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級獲得×××××××××(列舉臨床醫(yī)學(xué)班級和個人榮譽)。
我相信天生我材必有用。作為即將畢業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，×××大學(xué)的四年熏陶，使我擁有深厚的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，我將以堅強的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責(zé)任感去迎接人生新的階段。
臨床實踐心得篇十八
帶著心里的種種疑問，我來到了某臨床藥師培訓(xùn)基地——一個傳說中是衛(wèi)生部臨床藥師培訓(xùn)示范單位的地方，開始了為期一年的培訓(xùn)。每天，我們都會在帶教老師的帶領(lǐng)下，參加臨床早交班，跟隨醫(yī)生進行醫(yī)療查房，近距離地觀察各種疾病的臨床癥狀、并發(fā)癥，了解各種疾病的診斷標準、治療方法，學(xué)習(xí)各種藥物的治療劑量、減量時機及維持劑量，牢記藥物的不良反應(yīng)、用藥禁忌及注意事項。
每周，我們都會進行學(xué)習(xí)匯報，把自己在臨床遇到的問題跟帶教老師、學(xué)員一起進行學(xué)習(xí)和交流，從中鍛煉和提高自己。在一年的培訓(xùn)時間里，我除了完成衛(wèi)生部要求的相關(guān)作業(yè)外，還參與了已出版的“藥學(xué)服務(wù)案例解析叢書”的編寫。
參加臨床藥師培訓(xùn)，對于我來說需要克服專業(yè)和心理的雙重困難。我的本專業(yè)是中藥學(xué)，并不是藥學(xué)專業(yè)，所以參加這個培訓(xùn)之前，我的內(nèi)心十分忐忑，很擔心自己不能通過考核，擔心辜負了領(lǐng)導(dǎo)的`期望。但我始終相信，無論任何時候，學(xué)習(xí)知識對自身的發(fā)展都是有利的，因為知識的學(xué)習(xí)會讓人受益終生。而人生總是需要一些變化、一些挑戰(zhàn)來證明自我的價值，所以我毅然決然地選擇了這次培訓(xùn)。
這種需要也不只是要求臨床藥師只對本專業(yè)的藥物熟悉即可，而是跨專業(yè)的要求，即a專業(yè)的臨床藥師要在本專業(yè)的基礎(chǔ)上，對b專業(yè)、c專業(yè)甚至是其他所有專業(yè)的藥物都要了解。這就要求臨床藥師要全面掌握各種藥物的相關(guān)知識，閱讀大量的實驗資料和文獻，掌握各種藥物的前沿研究，涉及范圍之廣、工作量之大是可想而知的。
另外，臨床藥師的醫(yī)學(xué)知識相對不足和傳統(tǒng)的脫離臨床的工作模式及思維阻礙了臨床藥師的發(fā)展，增加了臨床藥師的工作壓力；過于繁雜的工作使臨床藥師無法完全專注于臨床工作等等。所有因素的共同作用使得臨床藥師在工作中不自覺地把自己培養(yǎng)成了“全能選手”。
當我們這些“全能選手”在臨床上摸爬滾打一段時間之后，當我們在為患者的用藥咨詢送上滿意答案的時候，當我們在為臨床醫(yī)生解惑答疑的時候，那種被需要的感覺和自我價值實現(xiàn)后的滿足感會油然而生，而且這種滿足感也會隨著臨床工作的不斷深入變得越來越強烈。
我知道這是老師對我的嚴格要求，對我以后的醫(yī)學(xué)生涯打下很不錯的基礎(chǔ)。
靜下心來總結(jié)了一下，首先就是體會到什么是“書到用時方恨少”，對我來說，我的理論知識學(xué)的自我感覺還不錯，但在查房老師問我一些相關(guān)的知識時我卻啞口無言。其次，動手能力不強。臨床實習(xí)的一大特點就是有動手操作的機會，如我在血液科做的骨穿、心內(nèi)側(cè)心電圖、測肌紅肌鈣、bnp等，第一次做的時候總是手忙腳亂的，頻頻在細節(jié)上出錯。再次，到病房實習(xí)，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實習(xí)生最重要的一件事就是問病史，雖然我們在學(xué)診斷、內(nèi)科是有過問診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關(guān)鍵內(nèi)容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時間是有限的。
我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了x年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標準，還要求我們實際操作能力，因而我認為任何一個人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們在某些問題上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請教一些我們不明白的東西，不要認為這是很沒面子的事情。其實這些都沒有什么！人的一生本來就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學(xué)習(xí)，跟不上時代的潮流，遲早會成為社會的棄兒，因而我們要向任何一個比我們強的人請教。把自己永遠放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補自身的不足，力求更上一層樓！
雖然實習(xí)的過程中會遇到種種困難，但我會保持十足的動力和干勁，在接下來的日子里我應(yīng)加強我的臨床思維的培養(yǎng)、加強各方面能力的培養(yǎng)。
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