天國(guó)的郵遞員讀后感大全（16篇）

讀后感使我們?cè)陂喿x中更深入地思考，挖掘和理解書(shū)中的價(jià)值所在。寫(xiě)讀后感要注重結(jié)構(gòu)安排和文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。以下是一些讀者對(duì)經(jīng)典書(shū)籍的讀后感，希望可以為大家的閱讀體驗(yàn)增添一份色彩和共鳴。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇一

１.最

愛(ài)

２.上帝說(shuō)?要有光?世界便有了光???

上帝說(shuō)?要有你?你就出現(xiàn)在我身旁

３.因?yàn)槟愕穆曄?這個(gè)混沌的世界從此有了形狀。

５.窗外明明有慘白的天光，內(nèi)心的黑暗卻像墨一樣，把整個(gè)世界一片又一片染黑。

６.永恒不比片刻長(zhǎng)。

７.為了你，打造一個(gè)世界都可以。

８.即使望著你離去的背影會(huì)潸然落淚，我也不希望你出現(xiàn)在這個(gè)黑水橫流的兇險(xiǎn)世界里。

９.老天，能不能不要讓我每八小時(shí)見(jiàn)他一次

１０."不要讓我擔(dān)心隨時(shí)會(huì)失去你."?

這樣的溫柔只屬于我一個(gè)人呢.全世界都感覺(jué)不到.?

可是,你知道嗎??

歌里唱,失去才算是永恒.

１１.消失了光線與溫度?

只剩下了回蕩耳畔的'聲音?

——對(duì)不起?

１２.一直以來(lái)我身在喧囂中，卻那么那么的孤單。?

身邊所有的色彩被強(qiáng)烈的光線炙烤得喪失水分，逐漸變成統(tǒng)一的蒼白。?

親情。愛(ài)情。

友情

全都支離破碎。?

我卻必須對(duì)著在陽(yáng)光下折射出絢麗色彩的碎片露出佯裝醉心的微笑。?

１３.鏡面內(nèi)外，光線下的我對(duì)應(yīng)著黑暗中的你。?

每個(gè)人都會(huì)隱匿一部分自己。?

１４.是誰(shuí)的溫柔低語(yǔ)，生長(zhǎng)于摯誠(chéng)天真卻無(wú)法挽留的純白時(shí)光里？?

在那之后，是像不見(jiàn)盡頭的河流般漫長(zhǎng)的心碎分離。?

１５.路很長(zhǎng)，要心無(wú)旁鶩地望著前方。?

１６.偽裝的歡笑，偽裝的陽(yáng)光與開(kāi)朗，?

可以迷惑很多局外人，只是騙不了自己。?

離開(kāi)的人幸運(yùn)地幸福地安眠了，而被留下的人睜著雙眼，?

才要閱盡這黑白的荒蕪世界里所有的凄涼與悲慟。?

１７.所有離開(kāi)的人在我性格里留下的印記，我都不想割舍，?

所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，更重要的是現(xiàn)在的自我。

１８.－溪川，你嫉妒我吧？

－如果不是，我相信你。?

－如果是，我原諒你。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇二

在生活中，看書(shū)是大家必不可少的一部分，普希金曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧?！笔罴僦形铱吹牧钗矣∠笞钌羁痰木褪恰恫剂_鎮(zhèn)的郵遞員》了。

《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本書(shū)是中國(guó)著名文學(xué)作家郭姜燕寫(xiě)的，這本書(shū)是一部充滿(mǎn)魅力的經(jīng)典童話。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是:在布羅鎮(zhèn)有一個(gè)人叫阿洛，他是一個(gè)孤兒，采彌可憐他，所以收留了阿洛，阿洛長(zhǎng)大后，經(jīng)過(guò)重重困難，得到了機(jī)會(huì)，成為了他夢(mèng)寐以求的郵遞員。

因?yàn)榘⒙宓纳屏己驼\(chéng)信，才得到了森林中動(dòng)物們的愛(ài)戴。比如:他走進(jìn)森林，不帶兇器，也不會(huì)中陷阱，他一次一次地聽(tīng)得了健忘癥獾講它的歷險(xiǎn)故事，讓獾不再孤單；有一個(gè)琴師很傷心，給小鎮(zhèn)上的人帶來(lái)了痛苦，阿洛天天給琴師送食物，水，毯子……慢慢的，琴師又感到了快樂(lè)；最后安說(shuō)，森林和小鎮(zhèn)可能會(huì)發(fā)生一場(chǎng)洪水，因?yàn)榘⒙遐A得了大家的信任，大家都手把手地挺過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)害，最后大家都幸福地生活在一起。把小鎮(zhèn)的名字改成了“森林小鎮(zhèn)”，把郵局的名字改成了“森林郵局”。

這本書(shū)的主要人物是阿洛、特沃、松鼠、獾、安。令我印象最深刻的人是阿洛，因?yàn)樗屏?、誠(chéng)信，值得大家信任、信賴(lài)。

令我印象最深刻的事情是發(fā)洪水的時(shí)候，那時(shí)天地之間混沌一片，洪水吞噬房屋，漫進(jìn)森林，有些人和動(dòng)物爬進(jìn)了大船，大船浮出了水面，人和動(dòng)物互相幫助，一起面對(duì)著眼前的災(zāi)難，終于，功夫不負(fù)有心人，大家攜手解決了困難，最后大家幸福地生活在一起。

讀了這本書(shū)，我明白了:我們要學(xué)習(xí)阿洛的善良、誠(chéng)信的品質(zhì)，動(dòng)物和人最后團(tuán)結(jié)一致的精神也值得我們學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)的好:“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷”。

在生活中，我們要做到善良、誠(chéng)信對(duì)付困難要團(tuán)結(jié)一致。

讀了這本書(shū)，我也學(xué)到了許多知識(shí)，并且運(yùn)用到生活中。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇三

這點(diǎn)小婕倒是覺(jué)得沒(méi)什么，你覺(jué)得適合自己就看唄，不適合就別看唄，有啥大不了的。

來(lái)說(shuō)說(shuō)這本《羅輯思維》，分代序、19集內(nèi)容、致謝;代序是申音寫(xiě)的，應(yīng)該是《羅輯思維》的合伙人，反正是舉足輕重的人，介紹來(lái)《羅輯思維》的來(lái)歷。

第一集沒(méi)有特定的介紹一書(shū)，但是有提到《紅樓夢(mèng)》和《石頭記索隱》，算是一個(gè)引子吧!第二集到第19集，每篇都會(huì)介紹書(shū)籍，古今中外，各種文章都有。

在知識(shí)中尋找見(jiàn)識(shí)。

這是羅胖對(duì)此書(shū)的概括，應(yīng)該也是他的見(jiàn)地吧!

都說(shuō)太高調(diào)不好，不過(guò)小婕認(rèn)為，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期，你要么低調(diào)的超級(jí)有內(nèi)涵，沒(méi)有那么就高調(diào)到讓人發(fā)指吧，有何不可呢!

看羅胖現(xiàn)在的照片，真的胖了好多啊，怪不得叫羅胖，健身還是很重要的，畢竟是公眾人物，哈哈哈~瞧瞧小婕這世俗的眼光，多么的犀利。

ps：

背了24小時(shí)的血壓儀，還要測(cè)24小時(shí)的尿蛋白，血壓倒是下來(lái)了，但是血檢膽固醇啊啥的比之前都高了，看看明天的尿檢，到了37周，各種事情都來(lái)了，希望醫(yī)生不要放棄我!

小婕都沒(méi)放棄自己，你們?yōu)槭裁匆艞壭℃寄?!!

天國(guó)的郵遞員讀后感篇四

幾乎一口氣讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》。很滿(mǎn)足，仿佛看到遠(yuǎn)方的風(fēng)景，那里有美好，有希望，還有夢(mèng)想的達(dá)成。

那個(gè)遠(yuǎn)方，是不起眼的小小的布羅鎮(zhèn)和一片幽暗的森林。這是作者郭姜燕為我們描述的童話故事的發(fā)生地，其中有叫阿洛的郵遞員，還有林林種種生活在小鎮(zhèn)或森林里的人和動(dòng)物。童話就從阿洛身負(fù)的送信工作開(kāi)始，采用系列故事的寫(xiě)法，寫(xiě)了十五個(gè)獨(dú)立成章又相互關(guān)聯(lián)的故事。孤兒阿洛，這個(gè)看似瘦弱，卻因?yàn)樯屏己陀赂?，行走在小?zhèn)和森林之間的郵遞員，以信為媒，隨著一個(gè)個(gè)故事的發(fā)生，不斷為大家送去溫暖，創(chuàng)造奇跡，化解一次次危難。有意思的是，這些故事之間，互相關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，交織起各種奇妙想象和真誠(chéng)情感，讓優(yōu)雅、幽默、正義、溫暖和各種美好情愫一點(diǎn)點(diǎn)積聚，直至充盈在每個(gè)人的心間，最終抵達(dá)高潮，完成救贖。

閱讀過(guò)程中，可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的暖流，聞到沁人心脾的花香，還有閃爍著的陽(yáng)光和智慧——那是獨(dú)特的屬于東方的想象和哲思，看似簡(jiǎn)單的故事、對(duì)話，卻能讓閱讀者在閱讀的某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的感染力和生命力。

信的傳遞，成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤?duì)方的原諒，特沃先生不斷給松鼠寫(xiě)信表達(dá)歉意，終于在這本書(shū)結(jié)尾時(shí)獲得松鼠的諒解；怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫(xiě)信自己收信的辦法來(lái)爭(zhēng)取阿洛做他的聽(tīng)眾；小鎮(zhèn)的人們用包裹的互寄表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)心……就是在送信的過(guò)程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密和誤會(huì)，也一步步解開(kāi)了小鎮(zhèn)居民和森林動(dòng)物之間的種種疙瘩和矛盾。

大熊為被偷去了美好的夢(mèng)而沮喪，鳥(niǎo)兒因?yàn)椴粩啾幌莺蜕錃⒍扇?bào)復(fù)的行動(dòng)，刺猬與老鼠的無(wú)奈，夜行怪物的怪癖愛(ài)好，所有的奇怪行徑和對(duì)人類(lèi)的仇視都有來(lái)由，背后藏著不光彩的邏輯關(guān)聯(lián)。最后，在一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難面前，森林深處擱淺的大船，船上的樹(shù)精女孩“安”與老樹(shù)精一起織就了一張牢不可破的樹(shù)網(wǎng)，解救了驚慌失措的人們和四處逃散的動(dòng)物。當(dāng)大地重歸安寧，美好與和諧的氛圍終于讓小鎮(zhèn)與森林合二為一，美麗的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。

我特別驚訝于作者看似漫不經(jīng)心的敘述筆調(diào)，那種舉重若輕的信手拈來(lái)，仿佛只是在講述一個(gè)好聽(tīng)的故事，卻在故事里藏下了許多能量等著讀者自己去發(fā)現(xiàn)和感受。

隨著一件件往事的冰釋前嫌，小鎮(zhèn)和森林間的誤會(huì)慢慢化解，而小讀者也終于可以會(huì)心一笑，繼而感受這個(gè)童話帶來(lái)的特有的溫度和啟迪。

阿洛的善良和誠(chéng)信，為他贏得了森林動(dòng)物的愛(ài)戴，也因此成就了他希冀的人與自然的和諧相處。童話的字里行間，始終流淌著對(duì)愛(ài)和信任的表達(dá)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。比如，走進(jìn)森林別帶兇器，表達(dá)了人與人應(yīng)有的信賴(lài)和尊重；面對(duì)愛(ài)講故事又患了健忘癥的獾，最好的辦法是為他尋找不同的聽(tīng)眾，于是，阿洛為獾安排了一個(gè)迎來(lái)送往的旅店，讓獾在與旅行者的敘述中尋找安慰；面對(duì)傷心的琴師，阿洛采取的是不動(dòng)聲色的幫助，七七四十九天送去毯子、酒和糕點(diǎn)，以誠(chéng)信和溫暖打動(dòng)了琴師；而面對(duì)迷路的小綠蛇，阿洛舍得放下自己的緊急事情，伸出援手幫一把。這些都不是什么驚天動(dòng)地的大舉動(dòng)，但始終如一，不離不棄，在最后關(guān)頭為阿洛贏得了所有人的信任，大家一起攜手戰(zhàn)勝了洪水的襲擊。而這些品格，也在不經(jīng)意間深藏孩子們內(nèi)心，種下了一顆顆友善的種子，給他們以錚錚筋骨和成就夢(mèng)想所需要的堅(jiān)韌。

一個(gè)地圖上看不見(jiàn)的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的郵遞員工作，卻因?yàn)樯屏?、友善，因?yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛職夂凸遥驗(yàn)檎x和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們固有的偏見(jiàn)，融化堅(jiān)冰，重建人與人之間和人類(lèi)與自然之間的和諧關(guān)系。這個(gè)童話也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，變得真切、真情，真實(shí)感人，充滿(mǎn)力量。

這里不得不說(shuō)作者郭姜燕的高明，她只說(shuō)故事，不現(xiàn)身說(shuō)教，點(diǎn)到為止，讓讀者在情節(jié)的展開(kāi)中去發(fā)現(xiàn)故事背后的道理，在人物的對(duì)話和行動(dòng)中去領(lǐng)悟和感受。從頭到尾，行文的風(fēng)格非常樸實(shí)，仿佛會(huì)講故事的長(zhǎng)者，只需把內(nèi)心豐富的寶藏拿出一二，以故事吸引別人，而不需要在故事外包裝太多華麗的語(yǔ)言。這也頗符合郭姜燕的個(gè)性，她是出色的語(yǔ)文老師，為人處世不張揚(yáng)、不渲染，喜歡孩子，面對(duì)他們即刻呈現(xiàn)出為人師長(zhǎng)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，希望張開(kāi)雙臂擁抱他們，給他們的未來(lái)以希望，看到他們快樂(lè)的笑臉。

在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學(xué)和故事來(lái)溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵(lì)他們永葆積極向上的樂(lè)觀心態(tài)和進(jìn)取精神。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇五

北川悅吏子和金美助的書(shū)，李亨民的電影。很早前就看了書(shū)，后來(lái)才看的電影?！短靽?guó)的郵遞員》保持著韓國(guó)一貫的風(fēng)格，畫(huà)面清新唯美。書(shū)里干凈和自然的氣息在這些唯美的場(chǎng)景里一一鋪展開(kāi)來(lái)，洗盡了一切不純粹的感情。比起細(xì)膩的文筆描寫(xiě)，電影的節(jié)奏似乎更快，友情、愛(ài)情的展現(xiàn)也更為直接，雖然故事在夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)中穿插，但卻也不突兀，好像這一切似乎都是那么真實(shí)。所以，這部電影里的人們不是活在夢(mèng)境里，也不是活在現(xiàn)實(shí)，而是徘徊在兩者之間。

男主人公在俊因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍意外變成了植物人，上帝用再給他兩周的壽命作為條件讓在俊來(lái)?yè)?dān)任天國(guó)的郵遞員。于是在俊就這樣往返于天國(guó)和人間送信，給失愛(ài)人的人們帶來(lái)生存的希望。一句話總結(jié)，這個(gè)故事講述了在生死邊緣，彼此生活在不同世界上兩個(gè)男女的愛(ài)情故事。然而在我看來(lái)，除卻愛(ài)情，它也讓我們更多的認(rèn)識(shí)到了要讓現(xiàn)實(shí)中的人能夠?qū)κ耪哚寫(xiě)训男那椋遣皇峭?，而是放在心底永久的銘記。?mèng)境里的故事，好像不那么真實(shí)，電影中媽媽給死女兒的信，姐姐給死弟弟的信，包括在電影里用濃厚筆墨勾畫(huà)的老人給死妻子的`信，中年父親給在空難中死的兒子寄的信雖然都是編劇的想象，但是任何一個(gè)小故事所傳達(dá)到感情拿回到現(xiàn)實(shí)卻是真實(shí)的。

親情的實(shí)與虛。

電影中的爺爺在老伴世后收拾遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了一封信和照片，于是他心里就留下了一個(gè)結(jié)——那英俊的兒子真的是自己的兒子嗎？已經(jīng)死的奶奶似乎愛(ài)著別人。荷娜和在俊聯(lián)手制作了假的dna驗(yàn)證書(shū)寄給爺爺，在面對(duì)著驗(yàn)證書(shū)上99.99%的字樣面前，爺爺終于舒展開(kāi)了笑容。而影片最后，那是在俊在回到人間的路上，他看到正往天國(guó)的人們。鏡頭里有一位老婦人坐在長(zhǎng)椅上，等待來(lái)到天國(guó)的老伴，那不是別人，是之前在俊和荷娜幫助過(guò)的那個(gè)爺爺，在俊看著他們相擁，攜手走向散發(fā)著光的地方。電影中的那一幕幕導(dǎo)演想展現(xiàn)的不是對(duì)死亡的恐懼，而是對(duì)死亡的淡然，我覺(jué)得看到這里我們有理由相信那些離開(kāi)我們的人們不是永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，而是到了另一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方繼續(xù)生活著。

在電影里故事是真，而寄到天國(guó)的信是假，所謂的郵遞員好像是假，但所有的感情卻是真。在后來(lái)的故事里，荷娜和在俊在郵筒中發(fā)現(xiàn)了一位父親給自己死孩子寄的信。因?yàn)楣ぷ鞫韬隽思胰瞬⒆罱K導(dǎo)致妻子病逝，從此父親與兒子形同陌路。大叔時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)兒子進(jìn)行懺悔，內(nèi)心也一直受到煎熬，可是還沒(méi)等到一句原諒，兒子也因?yàn)轱w機(jī)失事而亡。他拿起了相機(jī)開(kāi)始繼續(xù)兒子的事業(yè)，每天用膠片來(lái)記錄天空，他認(rèn)為這樣就能和兒子進(jìn)行溝通并得到原諒?？墒且黄鸸ぷ鞯倪^(guò)程中也逃不了摩擦。荷娜覺(jué)得，即使是謊言也好，只要讓活在世上的人感到寬慰，他們正在做的事就是有意思的。可是在俊認(rèn)為，有些謊言是永遠(yuǎn)不能編造的，荷娜的想法只有軟弱的人才會(huì)有，活在謊言的世界里，得到的并不是真正輕松地生活，只有真正的放下，才能開(kāi)始新生活。造假了遺言的荷娜被在俊揭穿，兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，卻最終讓大叔舒心。在這里，兒子的遺言是假，那種想被原諒的心情是真，而在俊和荷娜他們兩個(gè)人目前那樣的生活于在俊而言是夢(mèng)境，但于荷娜而言，是現(xiàn)實(shí)。

愛(ài)情的真實(shí)與幻境。

在電影中有一個(gè)場(chǎng)景，女主角荷娜在咖啡店選著飲品，目光穿過(guò)排隊(duì)的人群看向窗邊的座位，原本坐在那里望向窗外的男主角在俊突然消失。嘈雜的背景音樂(lè)隨之消失，取而代之的是沉悶悲傷地音樂(lè)。荷娜在那一瞬間仿佛意識(shí)到“只有對(duì)死的人的思念強(qiáng)的人才能看見(jiàn)我”不是空話，“對(duì)逝者的思念淡薄了的話，就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)看不見(jiàn)我了。”荷娜對(duì)在俊產(chǎn)生了感情所以以前的戀人就這么成為了過(guò)式，在她逐漸的從以前的悲痛中緩過(guò)來(lái)時(shí)，在俊也逐漸的在她生命中扎根，但是現(xiàn)在看起來(lái)似乎也不是那么好，因?yàn)樵诳∨紶栭_(kāi)始消失了，像是變成透明人一樣，荷娜看不見(jiàn)了。荷娜開(kāi)始慢慢思考，在俊口中的幽靈和郵遞員這份工作的真假，即使不愿意相信，但荷娜也一定知道，在俊的所有話都是真的，她愛(ài)上他也是真的，可能在這里唯一是幻境的東西，就是他們的相遇，好像是一場(chǎng)永遠(yuǎn)醒不過(guò)來(lái)的夢(mèng)，真實(shí)的可怕。

“你的任務(wù)完成了，回吧?！?/p>

“那我的記憶呢？”

“記憶？都會(huì)消失的?！?/p>

“荷娜呢？”

“就像是夢(mèng)里遇到的人一樣。”

“太殘忍了吧？”

“我如果殘忍的話你還能回得嗎？”

……。

在郵局和在俊的再次相遇荷娜幾乎是不敢相信的。這一段影片被拍的很唯美，也很溫暖。按照在俊說(shuō)的，他們的相遇算是一場(chǎng)夢(mèng)。只是那并不是荷娜的夢(mèng)，而是荷娜進(jìn)入到了在俊的夢(mèng)。夢(mèng)雖然是虛幻的，但是在俊卻真實(shí)地活著。所以，在夢(mèng)里他們所共同擁有過(guò)的時(shí)光，絕不會(huì)如同夢(mèng)境一般飄渺無(wú)垠又很快煙消云散。于是鏡頭不斷地在兩人之間切換，他們?cè)黄鹱哌^(guò)的地方就這么從彼此口中說(shuō)出，簡(jiǎn)單而動(dòng)人。影片結(jié)尾的畫(huà)外音荷娜說(shuō)“如果有人問(wèn)起，我們是不是在哪里見(jiàn)過(guò)，不要只當(dāng)做那是搭訕，也許他就是你命里的那個(gè)人?！辈还苁乾F(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)境，總有那么一個(gè)人在該出現(xiàn)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)的。

回到電影本身來(lái)說(shuō)，它以通往天堂信件的方式讓活在世上的人找到了一個(gè)與逝親人傾訴內(nèi)心世界的連結(jié)點(diǎn)，一如尼采所說(shuō)：死的人是在親人的記憶里而繼續(xù)活著的?；钤诂F(xiàn)實(shí)世界里的我們總是在謀求一種不可能的方式來(lái)記住已逝的人，但現(xiàn)實(shí)總是會(huì)在某種適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合給人以當(dāng)頭棒喝?！短靽?guó)的郵遞員》就是如此，給予生者希望，但卻在希望邊緣透露著一絲絕望，然后把人從虛無(wú)的夢(mèng)境里回到現(xiàn)實(shí)。電影中女主角荷娜和男孩在俊的愛(ài)情也就像是這樣，不知道是偶然還是必然的相遇，兩人相識(shí)。當(dāng)荷娜沒(méi)有愛(ài)上在俊的時(shí)候，他總是如常的出現(xiàn)在她的世界里，當(dāng)荷娜愛(ài)上在俊時(shí)，卻又不得不面對(duì)他將消失而的悲情。就這樣，在俊偶爾消失的身影讓荷娜一瞬間回到現(xiàn)實(shí)，不知道是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)，她很困頓，但是愛(ài)的真實(shí)感卻一直存在。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇六

“愛(ài)”，是一個(gè)多美的詞啊!它可以形容人們的品質(zhì)、人們的生活習(xí)性等等。在我的心目中，有著一種令我敬佩的“愛(ài)，”它是這么的偉大、這么的驚人。雖然這只是一個(gè)小小的故事，但是這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)不小的道理。

這個(gè)故事叫《浪漫鼠德佩羅》，它的主要內(nèi)容是這樣的：德佩羅?締林是一只小老鼠，他從小體弱多病，好不容易才長(zhǎng)大，跟哥哥姐姐們?cè)趫D書(shū)館里吃書(shū)度日。他學(xué)會(huì)了認(rèn)字，而且熱衷閱讀，尤其喜歡那些“英雄救美”的故事。有一天，他愛(ài)上了一位名叫“碗豆”的公主，公主也喜歡上了這只可愛(ài)的小老鼠。因?yàn)榕偷募刀屎蛪暮淖拥脑骱?，可憐的公主被他們脅持進(jìn)了黑暗的地牢。德佩羅挺身而出，單槍匹馬營(yíng)救公主脫離了危險(xiǎn)。

看完這本書(shū)后，我受到了很有價(jià)值的啟發(fā)：在我們身邊，應(yīng)該多一份“愛(ài)”，因?yàn)橹挥小皭?ài)，”我們的社會(huì)才會(huì)充滿(mǎn)健康、和諧，殘忍又冷酷的“戰(zhàn)爭(zhēng)”才會(huì)向我們離去。我們也要變得更加勇敢。我還懂得了做每一件事一定要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持一定就能成功。從這本書(shū)我深刻的體會(huì)到，學(xué)習(xí)的重要，無(wú)時(shí)無(wú)刻不能忘記學(xué)習(xí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)我才會(huì)變得強(qiáng)大。需要懂得的一切世間真理--愛(ài)、友誼、寬容、勇氣、救贖和堅(jiān)持。

從這只小老鼠身上，我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有耐心，還有不夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。想想自己上課的時(shí)候喜歡做小動(dòng)作，雖然也是在聽(tīng)老師講課。在家做作業(yè)的時(shí)候老是寫(xiě)一會(huì)就停久會(huì)，家人如果讓我多寫(xiě)幾個(gè)字，我就發(fā)火。不知道為什么自己就是心不在嫣的老想著寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間太久了，所以這些缺點(diǎn)我都得改掉，我要做個(gè)好學(xué)生，就得從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇七

記憶里四五歲時(shí)的天氣總是晴朗，小區(qū)里種的洋槐的花香把房間都浸的甜甜的。這時(shí)候，一盤(pán)餅干，一壺茶，一本《安徒生童話》，還有一個(gè)哥哥，便足以度過(guò)一個(gè)愜意的午后。

“哥哥，我想聽(tīng)故事！”

“好，果果想聽(tīng)哪一篇？”

“最后一個(gè)故事也是最長(zhǎng)的那一篇”“好！”

總是以這樣的對(duì)話開(kāi)頭，總講那篇長(zhǎng)長(zhǎng)的《天國(guó)花園》。雖然那時(shí)的我已經(jīng)識(shí)字，也能看懂其他故事，可一看到《天國(guó)花園》長(zhǎng)達(dá)十幾頁(yè)的文字，我就頭疼，就會(huì)拉著哥哥讀給我聽(tīng)。

“從前有個(gè)王子，他很聰明，讀遍了世界上所有的書(shū)籍……”故事的內(nèi)容我早已爛熟于心，可還是忍不住讓哥哥讀給我聽(tīng)。我喜歡看哥哥讀書(shū)的樣子，細(xì)長(zhǎng)的手指撫著書(shū)頁(yè)的邊緣，陽(yáng)光透過(guò)，為他的臉鍍上一圈毛茸茸的白邊。他輕聲讀著，嘴角噙著笑，眼中神色卻是那么認(rèn)真，認(rèn)真的像個(gè)三好學(xué)生在做作業(yè)。

“殘酷的死神逼近，怒吼道：“長(zhǎng)必須為他的行為受到懲罰！”這時(shí)，一直靜靜讀書(shū)的哥哥忽然呲牙咧嘴，十指張開(kāi)向我吼道：“受到懲罰！”那模樣倒不像死神，卻像個(gè)溫柔的天使忽然生氣。我趁勢(shì)瞪大眼睛，急切地問(wèn)：“然后呢？然后呢？”

“嗯……然后王子在黑暗中認(rèn)真地反思自己的過(guò)錯(cuò)，他為自己沒(méi)有控制自己的欲望，破壞天國(guó)花園而感到羞愧，他真誠(chéng)地做了懺悔，愿用一生來(lái)贖罪，最終感動(dòng)了上帝，回到了天國(guó)花園，永遠(yuǎn)護(hù)衛(wèi)著這個(gè)美麗的地方?！鼻嗲嗑従徍仙蠒?shū)，慢慢講出故事的結(jié)局，給了我一個(gè)暖心的微笑。

《天國(guó)花園》的故事被哥哥講了一遍又一遍，聽(tīng)到美好結(jié)局的我開(kāi)心的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中與童話里的朋友做游戲。

隨著我漸漸的長(zhǎng)大，在一次偶然機(jī)遇下又翻開(kāi)了那本童話書(shū)。一切的秘密都被揭開(kāi)——王子最后接受了懲罰。然后呢？然后就沒(méi)有了。所謂美好的結(jié)局只是哥哥編了哄我的。

我不知安徒生為何不愿給《天國(guó)花園》一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局，但我有點(diǎn)慶幸他選擇的結(jié)局，不然，也不會(huì)有讀書(shū)時(shí)的那些秘密----兄妹之間的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇八

認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》讀后感，希望能夠幫助到大家。

真的，我讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本童話書(shū)，眼睛都濕了，我被文中的小男孩阿洛深深地打動(dòng)了。

我讀完后，眼中浮現(xiàn)出了一個(gè)小鎮(zhèn)子和一片幽暗的森林。我讀到“特沃他是你的仇人”嗎？這時(shí)，我想阿洛一定會(huì)去幫助松鼠，讓特沃向松鼠道歉，可是，我想錯(cuò)了。我為什么只為自己想，而不問(wèn)問(wèn)對(duì)方原因呢？我不由得想起有一次我朋友不和我的同學(xué)玩了，就叫我也不和他玩，只為了讓他來(lái)道歉，但是他道了歉也不跟他玩，而他們只是為了一根跳繩，最后他們和好了。

最使我感動(dòng)的是，信的魅力，成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤?duì)方的原諒，特沃先生不斷的給松鼠先生寫(xiě)信道歉，終于在這本書(shū)結(jié)尾時(shí)獲得了松鼠的諒解，怕寂寞又患了健忘癥的獾，用自己寫(xiě)信自己收信的辦法來(lái)爭(zhēng)取阿洛做他的聽(tīng)眾，小鎮(zhèn)的人們用包裹互寄傳達(dá)他們對(duì)彼此的愛(ài)……就是在為大家送信的過(guò)程中，阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密，也一步步解開(kāi)了小鎮(zhèn)居民和森林的種種誤會(huì)。

一個(gè)地圖上看不見(jiàn)的小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作卻因?yàn)樯屏?，因?yàn)橛焉疲驗(yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心，更因?yàn)橛赂液凸麛啵驗(yàn)檎x和對(duì)美好未來(lái)的.撞景，阿洛以他的方式，改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌，改變了人們的偏見(jiàn)，而這個(gè)美好的童話，也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事，會(huì)走進(jìn)更多孩子的心田。

這里不得不說(shuō)郭老師是高明的，她只說(shuō)故事，不現(xiàn)身說(shuō)教，讓小讀者在情節(jié)的展開(kāi)中去發(fā)現(xiàn)故事背后的東西，讓小讀者在人物的對(duì)話中領(lǐng)悟和感動(dòng)。在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中，她用文學(xué)和故事來(lái)溫暖、鼓舞、啟迪孩子，激勵(lì)他們永葆積極向上的樂(lè)觀心態(tài)和進(jìn)取精神。

閱讀過(guò)程中，我可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的味道，聞到那種沁人心扉的花香，看似簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻讓我在閱讀某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)故事背后的能量。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇九

這本書(shū)是我所有讀過(guò)的小說(shuō)，故事中最特別的，讀它的過(guò)程亦是最痛苦的。閑暇之時(shí)打開(kāi)它，我總是如饑似渴地舔舐過(guò)每一個(gè)字，可品讀之時(shí)不知怎么就像被無(wú)數(shù)螞蟻侵占了身體，不由自主地在發(fā)抖，或是準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，為之震顫。渴望一直看下去，享受閱讀，但一兩篇過(guò)后我不得不放下它，打開(kāi)窗戶(hù)，深吸一口氣。

猶記得一篇《地獄變》。畫(huà)師良秀真的成瘋成魔了嗎?當(dāng)他親眼看著他的女兒葬身火海，只為了滿(mǎn)足他畫(huà)那一幅驚為天人的“地獄變”時(shí)，他呆然佇立，干癟的臉上閃現(xiàn)著難以言喻的，心醉神迷的光芒，像人們夢(mèng)中的憤怒雄獅般威嚴(yán)……作者的描寫(xiě)細(xì)膩又真實(shí)到了極致，而我的眼淚早已止不住地往下流，為可憐的女子，為陪伴她跳入火海的小猴，為這壯烈的悲劇，為偉大畫(huà)師畢生如瘋魔忘我的貢獻(xiàn)，為驚嘆于文字的力量，為感嘆自己的無(wú)知。

在我這個(gè)年齡，還未經(jīng)歷多少世事沉浮，還未能看透多少事物的本質(zhì)。很多時(shí)候是人云亦云，基于他人的故事做出一些自以為是又輕巧的判斷。的確，某些句子情節(jié)我無(wú)法理解透徹其真正的含義，也許只能是草草讀過(guò)，不自主地說(shuō)一句“好有道理“。但令人欣慰的是，我開(kāi)始思考。

人性本善還是惡?人們相信正義鄙視邪惡，在現(xiàn)實(shí)中卻不能堅(jiān)持正義，并存僥幸心態(tài)為自己的軟弱找借口，最終屈服于邪惡且不自知;對(duì)于“人性“，也許我們沒(méi)有對(duì)其頂禮膜拜的勇氣，甚至對(duì)其嗤之以鼻;善惡也好，快樂(lè)與否，衡量二者的尺度是什么呢?他們似乎存在于對(duì)立面，但他們又不是完全不相容的，甚至可以說(shuō)他們就是融為一體的;人生比地獄更像地獄;如果不能改變?nèi)诵?，就不能建造烏托邦，可?dāng)改變了人性，完美的烏托邦就突然不完美了。這些只是芥川龍之介表達(dá)出來(lái)的我所記得并有所思考的內(nèi)容的一部分。

如今的我可能不應(yīng)該對(duì)世界感到悲觀，應(yīng)該對(duì)光明未來(lái)充滿(mǎn)信心與斗志。但我仍然因?yàn)闆](méi)有錯(cuò)過(guò)這一本好書(shū)而感到幸運(yùn)。懂得思考的代價(jià)或許是失去純粹的快樂(lè)。十年，二十年過(guò)后，再翻開(kāi)這本書(shū)，我相信展現(xiàn)在我眼前的會(huì)是一個(gè)不一樣的世界。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇十

今天我讀完了《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本書(shū)，我被故事的主人公一個(gè)叫阿洛的孩子打動(dòng)了。

阿洛是個(gè)沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子，從小就吃不飽飯，長(zhǎng)的瘦瘦弱弱的，被一個(gè)收廢品的采彌老婆婆收養(yǎng)了。阿洛整天在郵局里面守著柜臺(tái)，呆呆地坐著。他最羨慕的是郵局里真正的郵遞員，想著他什么時(shí)候也能成為一名真正的郵遞員呢?就在阿洛想當(dāng)一名真正的郵遞員想的快要發(fā)瘋的時(shí)候，一個(gè)名叫果桑的'老郵遞員多年的腿病犯了，讓阿洛幫他送信，阿洛激動(dòng)的不行，他終于成為了一名真正的郵遞員了。阿洛工作非常熱情，布羅鎮(zhèn)的居民都很喜歡他。他工作認(rèn)真，非常珍惜來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)，哪怕是腳底起了十八個(gè)水泡，汗水浸濕了三層衣服，但他依然開(kāi)開(kāi)心心的工作，阿洛還是個(gè)勇敢的人，為了送信，走進(jìn)了幾十年沒(méi)有人敢進(jìn)的恐怖森林。他用真誠(chéng)和善良與動(dòng)物們成為了好朋友，化解了人們和動(dòng)物之間的矛盾，并且將布羅鎮(zhèn)改名叫森林小鎮(zhèn)。

讀完這本書(shū)我被主人公阿洛身上的真誠(chéng)善良熱情勇敢打動(dòng)了，我要向他學(xué)習(xí)。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇十一

暑假里，我讀了很多有趣、生動(dòng)的書(shū)。其中我最喜歡的一本書(shū)是《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》。它主要講述的是：在布羅鎮(zhèn)這個(gè)小小的鎮(zhèn)子上有一個(gè)瘦瘦弱弱的男孩，他叫阿洛，是一名郵遞員。他有著常人沒(méi)有的勇氣，他敢經(jīng)常到傳說(shuō)有怪物的黑漆漆的`大森林里去送信，還和森林里的動(dòng)物們成了朋友，并化解了森林里的動(dòng)物和鎮(zhèn)上人的矛盾，讓大家和平相處。

看完這篇生動(dòng)、精彩、有趣的小說(shuō)，我不禁為阿洛的勇氣以及愛(ài)心而感到驕傲還把他每天的勤奮立為目標(biāo)——一定要做一個(gè)早睡早起，勤奮好學(xué)的好孩子。我還非常佩服阿洛，因?yàn)樗谝粋€(gè)勇敢的走進(jìn)黑漆漆的大森林，用真誠(chéng)和善良和動(dòng)物們成為了朋友，和它們一起保護(hù)小精靈。并且努力的調(diào)和動(dòng)物們與人類(lèi)的矛盾，讓他們化敵為友，并和朋友們一起幫布羅鎮(zhèn)改名為森林小鎮(zhèn)。

我覺(jué)得，現(xiàn)在的社會(huì)需要許多像阿洛這樣勇敢、善良、有愛(ài)心的人。如果這樣的人多一點(diǎn)，壞人少一點(diǎn)，我相信這個(gè)世界一定會(huì)更加和諧幸福、欣欣向榮的。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇十二

喜歡外國(guó)詩(shī)歌的讀者，想必知道約瑟夫·布羅茨基（1940—1996）的名字，知道這位俄裔美籍詩(shī)人1987年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，知道他對(duì)中國(guó)文化感興趣，寫(xiě)出過(guò)跟中國(guó)有關(guān)的詩(shī)歌作品《明朝書(shū)信》；可是未必知道他翻譯過(guò)中國(guó)詩(shī)歌——早期跟漢學(xué)家合作，翻譯中國(guó)古詩(shī)，后來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，直接依據(jù)原作把唐詩(shī)翻譯成俄語(yǔ)。

布羅茨基出生在列寧格勒（今圣彼得堡）一個(gè)猶太人家庭，父親是海軍軍，曾在中國(guó)工作過(guò)。布羅茨基15歲時(shí)厭倦了學(xué)?？贪宓慕逃?，自動(dòng)退學(xué)，步入社會(huì)，自謀生路，當(dāng)過(guò)醫(yī)院太平間看守、勘探隊(duì)的勤雜工，從事過(guò)各種體力勞動(dòng)。18歲時(shí)他開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，21歲時(shí)結(jié)識(shí)了著名詩(shī)人阿赫瑪托娃，成了她的學(xué)生，這對(duì)他一生的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。布羅茨基對(duì)阿赫瑪托娃的悲劇意識(shí)、哀婉凝重的詩(shī)風(fēng)，有深切的理解。他也知道，阿赫瑪托娃翻譯過(guò)中國(guó)大詩(shī)人屈原的《離騷》，翻譯過(guò)李白、李商隱的詩(shī)歌作品，這是他熱愛(ài)中國(guó)古典詩(shī)歌的一個(gè)緣由。

1963年，23歲的布羅茨基認(rèn)識(shí)了另一位漢學(xué)家鮑里斯·瓦赫金（1930—1981），此人翻譯出版過(guò)《漢樂(lè)府》詩(shī)集。他十分賞識(shí)布羅茨基的才華，正是他建議布羅茨基嘗試翻譯中國(guó)古詩(shī)。他為年輕詩(shī)人提供了原作逐詞逐句的翻譯初稿，讓他加工潤(rùn)色，完成詩(shī)化譯本的最后一道工序。他們倆合作翻譯的詩(shī)歌當(dāng)中有孟浩然的《春曉》。布羅茨基請(qǐng)瓦赫金朗讀他的初譯稿，他聽(tīng)了以后，沉默了幾分鐘，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)出了詩(shī)行很長(zhǎng)的譯文，回譯成漢語(yǔ)是：

春天，我不想起床，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒鳴叫，我長(zhǎng)時(shí)間回憶，昨天夜晚狂風(fēng)呼嘯，被風(fēng)吹落的花瓣不知道該有多少。

瓦赫金感到非常驚奇，他還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣新穎的譯詩(shī)。他高興地說(shuō)：“約瑟夫，從來(lái)沒(méi)有人像這樣翻譯中國(guó)詩(shī)。在你之前所有的譯者都想方設(shè)法把詩(shī)行譯得簡(jiǎn)短，因?yàn)橹形脑~句在俄羅斯人的耳朵里聽(tīng)起來(lái)出奇地簡(jiǎn)短?？膳c此同時(shí)，每個(gè)方塊字比一個(gè)俄語(yǔ)詞的內(nèi)在含義卻要多很多。這種漢字與俄語(yǔ)單詞內(nèi)在容量的差別，是讓翻譯家最感頭疼和棘手的難題。沒(méi)想到你以這種方式來(lái)解決……能夠以這種長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)行翻譯古典詩(shī)歌，事情就好辦了……”

此后，瓦赫金還曾鼓勵(lì)布羅茨基說(shuō)：“你最好能多翻譯幾首中國(guó)古詩(shī)。如果你不譯，許多讀者都還以為中國(guó)古詩(shī)就像艾德林想象出來(lái)的那種樣子——沒(méi)有樂(lè)感、沒(méi)有韻、沒(méi)有節(jié)奏，什么都沒(méi)有，實(shí)際上只不過(guò)是光禿禿的逐詞逐句的翻譯初稿……”

艾德林（1909—1985）是享有盛名的學(xué)者和翻譯家，他翻譯過(guò)陶淵明、白居易的詩(shī)歌。遵從他的老師漢學(xué)家阿列克謝耶夫院士的主張，他翻譯中國(guó)古詩(shī)歷來(lái)都不押韻，他認(rèn)為押韻會(huì)“以詞害義”。而瓦赫金則認(rèn)為押韻是漢語(yǔ)古詩(shī)的本質(zhì)性特點(diǎn)，這是他跟艾德林的主要分歧，也是他對(duì)艾德林翻譯文本不滿(mǎn)意的原因。不過(guò)，客觀地講，他對(duì)艾德林譯作的評(píng)價(jià)有失偏頗。因?yàn)榘铝值淖g詩(shī)雖不押韻，但節(jié)奏感還是相當(dāng)鮮明和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

1964年，24歲的布羅茨基遭遇打擊，被列寧格勒當(dāng)局以“不勞而獲的社會(huì)寄生蟲(chóng)”的罪名判處五年流放。詩(shī)人阿赫瑪托娃、漢學(xué)家瓦赫金、作曲家肖斯塔科維奇等文化界名人紛紛出面為他奔走呼吁，一年半以后，布羅茨基終于返回了列寧格勒。但是他寫(xiě)的詩(shī)仍然難以發(fā)表，這使他感到精神壓抑，又過(guò)了幾年，他終于在1972年離開(kāi)了蘇聯(lián)，成了流亡詩(shī)人。1977年，布羅茨基加入了美國(guó)籍。

在美國(guó)生活期間，布羅茨基結(jié)識(shí)了漢學(xué)家塔吉雅娜·阿伊斯特，她成了詩(shī)人的漢語(yǔ)教師。有一次阿伊斯特給布羅茨基講解漢字“道”的結(jié)構(gòu)與含義。她說(shuō)：“這個(gè)字由兩部分組成，一部分的意思是道路，或者說(shuō)是行走。另一部分是‘首’，像戴帽子的官員的頭，兩部分合在一起的`意思就是走人生該走的道路。”布羅茨基問(wèn)：“為什么普通農(nóng)民不能走自己的路呢？”阿伊斯特回答說(shuō)：“當(dāng)然可以?！薄澳菫槭裁床徽f(shuō)是農(nóng)民的頭，而說(shuō)是官員的頭呢？”阿伊斯特被問(wèn)住了，一時(shí)不知如何回答。后來(lái)她解釋說(shuō)：“或許是因?yàn)閺暮苓h(yuǎn)的地方就能看見(jiàn)官員吧？……”她邊說(shuō)邊笑，以這種方式自我解嘲。不過(guò)，她堅(jiān)持說(shuō)，“道”不能跟“群眾性”混淆，也不能跟“民主”的概念混淆。

在塔吉雅娜·阿伊斯特的幫助下，布羅茨基開(kāi)始直接從漢語(yǔ)原作翻譯中國(guó)古詩(shī)，其中就有李白的《夜靜思》。詩(shī)人遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離他父母所在的城市列寧格勒，遠(yuǎn)離他的詩(shī)友萊茵、奈曼、庫(kù)什涅爾，心中充滿(mǎn)了思鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)蘊(yùn)涵的情緒跟他的心情十分貼近。他把題目譯成了《我懷念親愛(ài)的家鄉(xiāng)》，詩(shī)行翻譯得比較隨意，加入了自己的感受與想象：

在我看來(lái)月光像雪一樣，

寒冷的風(fēng)忽然從窗口吹來(lái)……。

我朋友們居住的房子上空。

此刻想必也有這樣的月亮。

阿伊斯特肯定了布羅茨基的翻譯，認(rèn)為他譯得流暢簡(jiǎn)練，原作四行，譯作也四行。與此同時(shí)，她批評(píng)指責(zé)另一位翻譯家吉托維奇的《夜靜思》譯文“加詞太多，水分太多”。原來(lái)吉托維奇把四行絕句譯成了八行：

在我床頭前面。

橫著一道月光。

或許，這是霜？——。

自己頗費(fèi)猜詳。

我把頭顱仰起——。

望著窗中月亮，

我把頭顱垂下——。

不禁想念家鄉(xiāng)。

塔吉雅娜·阿伊斯特認(rèn)為，李白是天才的詩(shī)人，吉托維奇卻把他的杰作譯成了可笑的“現(xiàn)實(shí)主義”小詩(shī)。詩(shī)人仿佛喝醉了酒，要跟什么人爭(zhēng)吵似的，眼睛盯著窗戶(hù)，卻不清楚究竟要看什么。隨后在床上做起了體操——抬頭，低頭，不知道他究竟要干什么？……翻譯家吉托維奇信守一條原則，總是把漢語(yǔ)詩(shī)的一行譯成兩行。在阿伊斯特看來(lái)，這種方法很笨拙，并不可取。

阿伊斯特對(duì)吉托維奇譯作的評(píng)價(jià)也不公允，她跟瓦赫金一樣有些偏激，對(duì)他們喜歡的人，贊賞有加，而對(duì)他們不喜歡的人，則攻其一點(diǎn)，不及其余。這大概是俄羅斯人愛(ài)走極端的性格特點(diǎn)。其實(shí)，吉托維奇是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的詩(shī)歌翻譯家，他翻譯過(guò)屈原的《離騷》、《九章》、《九歌》，出版過(guò)唐朝三大詩(shī)人李白、杜甫、王維的譯詩(shī)集，他的譯著擁有眾多的讀者，也得到著名漢學(xué)家的肯定，比如費(fèi)德林對(duì)他的譯詩(shī)就很欣賞。他翻譯中國(guó)古詩(shī)付出了十多年的心血和汗水，其成就不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能輕易否定與抹殺的。

話說(shuō)回來(lái)，布羅茨基喜歡李白的作品。他在美國(guó)大學(xué)講課，曾向他的學(xué)生推薦李白的詩(shī)，建議他們閱讀《長(zhǎng)干行》。他認(rèn)為李白這首詩(shī)以女性的口吻，敘述與丈夫的離別之苦，堪稱(chēng)哀歌當(dāng)中的杰作。

布羅茨基不僅喜歡李白，也很欣賞詩(shī)人王維，說(shuō)來(lái)有趣，因?yàn)樗X(jué)得，王維的名字漢語(yǔ)發(fā)音很像英語(yǔ)的oneway。而way就是“道”，是《道德經(jīng)》的“道”。王維有一首詩(shī)《鹿柴》，在中國(guó)幾乎家喻戶(hù)曉，婦孺皆知：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。布羅茨基很欣賞這首詩(shī)，把它譯成了俄語(yǔ)，回譯成漢語(yǔ)如下：

山上無(wú)人，不見(jiàn)人影的山。

只聽(tīng)得見(jiàn)山中溪水流淌的聲音。

月光穿過(guò)樹(shù)枝茂密的空隙。

在紫色苔蘚上留下奇妙的花紋。

除了孟浩然、李白、王維的詩(shī)歌，布羅茨基還翻譯過(guò)杜牧等詩(shī)人的作品。他翻譯的中國(guó)古詩(shī)大都是唐朝詩(shī)人的絕句。從本質(zhì)上說(shuō)，他以詩(shī)人的眼光與胸懷進(jìn)行了獨(dú)特的體驗(yàn)，并用另一種文字給予再現(xiàn)，他的譯詩(shī)語(yǔ)言富有詩(shī)意，具備自己的特色。他的翻譯方法較為自由和靈活，但與原文對(duì)照，時(shí)有出入，可謂有得有失。

除了唐詩(shī)，布羅茨基還喜歡老子的《道德經(jīng)》。他也渴望訪問(wèn)中國(guó)，想踏上產(chǎn)生了李白、王維等大詩(shī)人的土地，可惜他在56歲時(shí)一病不起，走到了生命的盡頭。據(jù)說(shuō)他曾收到中國(guó)臺(tái)灣的約請(qǐng)，可惜未能成行，這大概也是他臨終前的一點(diǎn)遺憾。

莫斯科《文學(xué)日?qǐng)?bào)》的主編弗拉基米爾·邦達(dá)連科是俄羅斯當(dāng)代作家、評(píng)論家，多次來(lái)中國(guó)訪問(wèn)，喜歡中國(guó)文化。不久前我從網(wǎng)上看到他寫(xiě)的一篇文章，題為《布羅茨基受“道”的影響》。他對(duì)布羅茨基的中國(guó)情結(jié)有詳細(xì)的描述，使我大開(kāi)眼界，受益良多。我這篇短文借用和參考了他提供的新鮮資料，特向他表達(dá)由衷的感謝。我愿意把閱讀的喜悅、發(fā)現(xiàn)的驚奇與愛(ài)詩(shī)的朋友們一道分享，正是邦達(dá)連科的文章幫助我進(jìn)一步了解了詩(shī)人布羅茨基精神生活的一個(gè)側(cè)面，使我明白了這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主何以能寫(xiě)出《明朝書(shū)信》那樣的作品。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇十三

這幾天我讀了一本叫《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》的書(shū)，這本書(shū)里有心地善良的阿洛，和阿洛住在一起的采彌，會(huì)魔法的老鼠……我最喜歡的人物是阿洛，他是這本書(shū)的主人公，他心地善良、善于發(fā)現(xiàn)、勇敢機(jī)智。他心地善良的事例大致是這樣的。這幾天采彌起床的時(shí)間一天比一天晚了，阿洛覺(jué)得采彌是生了病。阿洛找了松鼠先生，松鼠先生告訴阿洛，花樹(shù)可以治病。阿洛找了花樹(shù)，采了一些花樹(shù)的花就去了。他善于發(fā)現(xiàn)的'事例大致是這樣的。圖爾進(jìn)了森林就沒(méi)出來(lái)了，他兒子圖格要去救圖爾，阿洛和他一起去，但圖格進(jìn)去了就受了重傷，但阿洛卻沒(méi)事。大力熊告訴他，要想安全地進(jìn)出森林就要收起兇器。阿洛又問(wèn)了松鼠先生事情的來(lái)龍去脈之后，就想要不再叫圖格去救他爸圖爾呢？剛好，想這圖格就找阿洛去救圖爾了。這一次他們成功地把圖爾救了出來(lái)。

我以后也要像阿洛一樣善于發(fā)現(xiàn)、心地善良。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇十四

《羅輯思維》讀后感本書(shū)根據(jù)羅振宇的互聯(lián)視頻知識(shí)脫口秀《羅輯思維》創(chuàng)作?！读_輯思維》聚合的不僅是精彩內(nèi)容，更是一群有想法的人。他們的口號(hào)是：“死磕自己，愉悅大家!”--“在知識(shí)中尋找見(jiàn)識(shí)!”!資深媒體人羅振宇對(duì)正在到來(lái)的互聯(lián)時(shí)代有深刻的洞察。他認(rèn)為，互聯(lián)正在成為我們生活中的“基礎(chǔ)設(shè)施”，它將徹底改變?nèi)祟?lèi)協(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個(gè)體生命的自由價(jià)值得到充分釋放?！读_輯思維》的口號(hào)是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書(shū)人”，倡導(dǎo)獨(dú)立、理性的思考，凝聚愛(ài)智求真、積極上進(jìn)、自由陽(yáng)光、人格健全的年輕人?？赐辍读_輯思維》，深深地被羅胖開(kāi)闊的視野、敏銳洞察力以及極具機(jī)智幽默與智慧的語(yǔ)言所折服。更重要的是能新增很多有意思的歷史知識(shí)，而且羅胖子總能把這些歷史講得妙趣橫生，發(fā)現(xiàn)歷史里的一個(gè)關(guān)鍵的小知識(shí)，小發(fā)明，可以由點(diǎn)及面地影響著無(wú)窮盡的未來(lái)!如果當(dāng)時(shí)羅胖做我的歷史老師的話，估計(jì)我當(dāng)時(shí)歷史成績(jī)可以提升一大步呀。而且看完《羅輯思維》后我有一種深深的挫敗感，太無(wú)知了，太愚昧了，不說(shuō)了，一說(shuō)都是淚，趕緊惡補(bǔ)知識(shí)去。我們平時(shí)從各個(gè)方面獲取信息和知識(shí)，但獲取后怎樣吸取營(yíng)養(yǎng)呢?得到什么收益呢?《羅輯思維》常給出一個(gè)令人耳目一新的角度，讓你受到啟發(fā)。你未必全部贊同它的觀點(diǎn)，但它眼界之開(kāi)闊，思路之新穎肯定對(duì)我們是有幫助的。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇十五

一封信，能讓我們抒發(fā)情感；一封信，能讓我們打開(kāi)心結(jié)；一封信，能讓我們心存感激；一封信，能讓我們永久幸福………然而就有這么一位住在布羅鎮(zhèn)的郵遞員，送出了這樣的一封封信。

主人公阿洛是一個(gè)從小就沒(méi)有爹娘的孤兒。他長(zhǎng)得十分瘦弱，頭發(fā)蓬松凌亂像個(gè)鳥(niǎo)窩，從小就吃不飽飯。

直到有一天，采彌收養(yǎng)了阿洛，使阿洛成為了一名郵遞員。從那天起，阿洛的生活便有了改善。阿洛每天背著裝滿(mǎn)許多信的郵包，穿梭在鎮(zhèn)上，日出而作，日落而息，十分自在。在這許許多多的信里，有一封信卻來(lái)自于――森林，信上既沒(méi)有收信人的名字，也沒(méi)有任何信息，只寫(xiě)了6個(gè)字“森林榛子書(shū)屋”。布羅鎮(zhèn)上的人們常說(shuō)森林里很可怕，見(jiàn)不到一絲陽(yáng)光，到處陰森森的。但是阿洛絲毫沒(méi)有被謠言嚇壞，決定把這封信送到森林里去。經(jīng)過(guò)一番摸索，阿洛找到了信上的地址“森林榛子書(shū)屋”。書(shū)屋住著一位松鼠先生，可他不識(shí)字，請(qǐng)求阿洛幫忙讀信。阿洛仔細(xì)地讀著，松鼠仔細(xì)地聽(tīng)著。“嘀嗒，嘀嗒”松鼠聽(tīng)著聽(tīng)著，不禁潸然淚下。原來(lái)，寫(xiě)信人是鎮(zhèn)上修鐘表的特沃。特沃曾與松鼠有誤解，現(xiàn)在還沒(méi)有和好，特沃以寫(xiě)信方式來(lái)得到松鼠的諒解。后來(lái)，當(dāng)松鼠拿著特沃送給他的信時(shí)，選擇原諒他了。

也許，這就是信的魅力。

天國(guó)的郵遞員讀后感篇十六

“它沒(méi)有退縮，立即開(kāi)始了把線軸從地牢狹窄的樓梯弄下去的工作”從這句話中，我能體會(huì)到德佩羅的勇敢與堅(jiān)毅。并讓我更加喜歡這本書(shū)。

這本書(shū)主要講了德佩羅締林是一只小老鼠，它從小體弱多病，好不容易才長(zhǎng)大，跟哥哥姐姐在圖書(shū)館里吃書(shū)度日。它學(xué)會(huì)了認(rèn)字，并熱衷于閱讀,尤其喜歡一個(gè)“英雄救美”的故事。有一天它愛(ài)上了一個(gè)叫“豌豆”的公主，公主也喜歡可愛(ài)的德佩羅。但因女仆的嫉妒和耗子的算計(jì)，公主被挾持進(jìn)地牢。德佩羅挺身而出,單槍匹馬營(yíng)救了公主脫離危險(xiǎn)。

這本書(shū)中，我很喜歡德佩羅勇敢、堅(jiān)毅的性格。正是它的勇敢，使它敢坐在人類(lèi)國(guó)王面前，正是它的勇敢，是它敢于一只耗子搏斗;正是它的勇敢，是它讓公主脫離危險(xiǎn)。同時(shí)也因?yàn)樗膱?jiān)毅，使它一定要去救公主;因?yàn)樗膱?jiān)毅，使它信心十足地再次踏進(jìn)黑暗而又恐怖的地牢;因?yàn)樗膱?jiān)毅，使它最后讓公主逃離危險(xiǎn)。

在生活中，在我們身邊也有這樣勇敢、堅(jiān)毅的人。我的朋友笑妍就是這樣一個(gè)人。.有一次，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師有一個(gè)問(wèn)題提得不嚴(yán)密，但班里沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)反駁。這是笑妍站了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)這道題不對(duì)。下課后，她又找到老師理由充足地說(shuō)了一大堆，直到老師說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了”。為止。

德佩羅的勇敢堅(jiān)毅讓我佩服，并讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)人確定一個(gè)目標(biāo)時(shí)，勇敢、堅(jiān)毅地做，就會(huì)成功。

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