總結(jié)是對過去的沉淀，也是對未來的展望。"寫一篇完美的總結(jié)要注意語言簡練、內(nèi)容準確，條理清晰。"以下是小編為大家整理的一些實用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。
驚人數(shù)字五年級篇一
今天老師給我們布置了一篇作文，內(nèi)容是關(guān)于數(shù)字圖書館的，我當時就愣了，心想：什么是數(shù)字圖書館呀？為什么管它叫數(shù)字圖書館呀？它有什么作用呀………這些問題像一串串糖葫蘆一樣從我腦袋里冒出來。
經(jīng)過搜索，我知道了數(shù)字圖書館是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲各種圖文并茂文獻的圖書館，實質(zhì)上是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播。它涉及信息資源加工、存儲、檢索、傳輸和利用的全過程；傳統(tǒng)圖書館收集、存儲并重新組織信息，使讀者能方便地查到他所想要的信息，同時跟蹤讀者使用情況，以保護信息提供者的權(quán)益。從數(shù)字圖書館角度來看，就是收集或創(chuàng)建數(shù)字化館藏，把各種文獻替換成計算機能識別的二進制系列圖像，在安全保護、訪問許可和記賬服務(wù)等完善的權(quán)限處理之下，經(jīng)授權(quán)的信息利用因特網(wǎng)的發(fā)布技術(shù)，實現(xiàn)全球共享。數(shù)字圖書館的建立將使人們在任何時間和地點通過網(wǎng)絡(luò)獲取所需的信息變?yōu)楝F(xiàn)實，大大地促進資源的共享與利用；中國少兒數(shù)字圖書館分為圖書閱覽館、課程學習館、游戲競技館、和家長互動館四大部分，而另我沒想到的是這本圖書具有內(nèi)容和學習課程均為翻頁真實的`圖、文、聲、像一體的互動式電子語音！我們在此能獲得數(shù)字化時代的資源共享，體驗教育技術(shù)和教育模式的變革，自由開拓、嘗試、表達，實現(xiàn)主動、互動、能動的教學互長等許多功能。
通過搜索，我終于知道了什么是數(shù)字圖書館包括功能，讓我充分的了解到現(xiàn)代科技的飛躍。你可別笑我，我開始真不知道數(shù)字圖書館的功能。等我長大了，也要發(fā)明一些高科技，讓我們祖國的更強大！
驚人數(shù)字五年級篇二
一天，小華正做著作業(yè)，突然他遇到一道挺難理解的題目，他行思坐想，正當他有點眉目，一道銀光隱約閃過，小華居然站在馬路旁邊，他似乎走進一個陌生世界。
他擾擾腦袋，到底發(fā)生什么事呢？突然間一位長的四不像的外星人冒了出來，說了一句莫名奇妙的話“98?！币幌蚰懶∨率碌男∪A哪有心思理會其中的意思，拎起褲腳就一個勁地往前跑，突然被一塊小石頭絆倒了，擦傷了皮流了血，小華忙用衣服擦掉鮮血，但血還是流個不停。這時一位老伯走了過來，微笑的說著：“5808?！毙∪A更弄不明這是啥意思，這時小華的守護神小瑤及時現(xiàn)神，為小華說明一切：“剛才的外星人其實是跟你說早安，而這位友善的老伯是說‘我?guī)湍惆伞?，因為人與外星朋友的感情越發(fā)的好，但也只能在電腦上溝通，后來偉大的語言學家q博士發(fā)明了全宇宙公用的語言――數(shù)字語言。”小華著才恍然大悟，如夢初醒般謝過小瑤，這時老伯剛想走時，小華居然說了句出人意料的話“7187（請你別走）?！痹瓉硇‖幵谛∪A身上裝上了非常精密的翻譯。小華對老伯說：570753（我請你吃午飯）?！崩喜押玫拇饝?yīng)了，他們在餐館有說有笑，小華關(guān)切的問了句：“7678（吃飽了嗎）？”，老伯應(yīng)道：“786（吃飽了）。”這天小華學了許多數(shù)字語言。
但好景不長，一道金光把小華送了回家里，他忘了所有的數(shù)字語言，他也試圖努力的回想那寫數(shù)字語言，但始終想不起來，他決定自偏數(shù)字語言，花了他整整二十年的數(shù)字語言終于現(xiàn)世了，大家都試著跟外星朋友交談，果真行得通，原來未來的q博士就是小華，那個閃閃發(fā)光的經(jīng)歷就是他的理想，后來他在次回想那次經(jīng)歷，不禁說了句：“8834761（漫漫相思只為你）”他愛他的理想，他成功了，那個難題就是選擇未來！人就得從小樹立起理想，努力實現(xiàn)，對理想有著一種屹立不倒的追求，終究就會實現(xiàn)的。
驚人數(shù)字五年級篇三
今天我們玩了個游戲，名字叫木頭人。
游戲開始的第一回合是我們都是木頭人。老師首先讓我們想好要擺什么姿勢，有的說趴著，有的說躺著，各種各樣。我擺的是思考者的姿勢：右手拄著下巴，眼睛注視前方。老師開始說游戲規(guī)則了：木頭人的順口溜一停，不準笑不準說話不準動，時間是一分鐘。
游戲開始了！老師笑瞇瞇地說：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許笑來不許叫，我們都是木頭人，看誰做的最最好！”我感覺自己突然間變成了一塊木頭，就是鼻子還在呼吸。這種感覺讓我忍不住想笑了。我控制自己的心，讓心態(tài)平靜下來，什么都不想了。一分鐘計時到了，我沒有笑。我做得很好！我對自己輕輕鼓勵。
第二個回合是逗笑木頭人。有人當木頭人，有人逗笑他們。規(guī)則是一分鐘內(nèi)，不準碰木頭人的身體逗笑他們。我是逗木頭人的。我想要是我先笑，我的笑聲也許能感染木頭人能逗笑他呢？但木頭人一動也不動。一招不靈另換一招，我又想出來一個笑話來逗他，但還沒講完，時間到了！我沒有逗笑這個木頭人。
我學會了這個游戲，真快樂！我期待下一次玩木頭人游戲！
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驚人數(shù)字五年級篇四
漢語中含有數(shù)字的成語有好幾百個，稍加歸類和整理，我們便可以發(fā)現(xiàn)，從“一”到“十、百、千、萬”均有相應(yīng)的成語，如：一諾千金、二姓之好、三顧茅廬、四面楚歌、五體投地、六神無主、七竅生煙、八面玲瓏、九霄云外、十惡不赦、百折不撓、千古絕唱、萬籟俱寂。另有少數(shù)純粹由數(shù)字組成的成語，如一五一十、三三兩兩、千千萬萬等。
下面就有一個關(guān)于數(shù)字成語的故事。
【故事】罪該萬死。
很久以前，有個姓范的縣太爺，貪財好色出了名。他穿的是綾羅綢緞，吃的是山珍海咪，但仍很不滿足，經(jīng)常奪人田地。見到有姿色的良家女子，便垂涎欲滴，絞盡腦汁想霸占。這位范太爺?shù)难瞄T，印證了一句俗話：“自古衙門八字開，有理無錢莫進來。”范太爺不是為窮人申冤，而是為虎作倀?？h里的百姓畏于他的權(quán)勢，即使遭到他的搜刮和欺壓，也只能忍氣吞聲，只是背地里稱他“飯桶”。
范太爺惡貫滿盈，卻恬不知恥。有一年，范太爺?shù)腵五十歲生日快到了。他決定大擺宴席，為自己賀壽，因為這是大把撈錢的好機會——無論是誰，只要被縣太爺請到的，一定得送禮。
壽宴當天一大早，賓客們就紛紛前來。其中有范太爺?shù)暮蠊酚?，有借機獻媚的馬屁精，也有不得不來的普通百姓。這時，只見有人對著大門指指點點，還有人在底下竊笑。范太爺?shù)玫较⒑?，出門一看，嘴巴都氣歪了，差點沒吐血。原來，昨天貼在大門口的壽聯(lián)已經(jīng)被人撕掉，另換上了一副，上聯(lián)是：萬民涂炭千夫所指百折不撓貪色；下聯(lián)是：十惡不赦五毒俱全一心一意斂財；橫批是：罪該萬死。
【教你一招】。
經(jīng)過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，這類成語中的數(shù)字，從表意功能上看，有以下幾種情況：
1.少數(shù)成語中的數(shù)字表示確數(shù)，如：三綱五常、三足鼎立、三從四德、三姑六婆、四大皆空、五體投地、六神無主、七竅生煙、八仙過海、九鼎大呂、十惡不赦，等等。
2.有的是表示“多”的意思，以含有“三、五、百、千、萬”的部分成語最有代表性，如：接二連三、三番五次、三令五申、九死一生、百煉成鋼、千方百計、千夫所指、千頭萬緒、萬箭穿心，等等。
3.有的是表示“少”的意思，以含有“一”的成語最有代表性，如：一絲一毫、一毛不拔、一點一滴、一針一線、一知半解、一鱗半爪、三三兩兩、三言兩語、九牛一毛，等等。
4.有的是表示“繁雜、凌亂”的意思，以含有“七、八”的部分成語最具代表性，如：七零八落、橫七豎八、七上八下、亂七八糟、七手八腳、七嘴八舌、七拼八湊、雜七雜八、五花八門、千頭萬緒，等等。
驚人數(shù)字五年級篇五
我有一個與眾不同的嗜好－喜歡數(shù)字“４”！
因為有這個喜好，我在選手機號時可選擇的范圍大多了，而且價格還便宜；出去旅游時一到餐館，旅行團友們常常去搶帶有“６”和“８”的座位，而我總是從容不迫地去找?guī)в小埃础钡淖?；到賓館時，我也喜歡主動要求住到４樓?？墒俏野l(fā)現(xiàn)有不少賓館３樓上面就變成“５”樓了，這讓我很不高興。每次心懷不滿地問服務(wù)員，為什么這里沒有４樓？得到的回應(yīng)總是服務(wù)員振振有詞的說：“因為這個數(shù)字不吉利！”
大多數(shù)人都認為４是一個不吉利的數(shù)字，因為它和“死”讀音相似，所以要盡量避免遇到。我的親戚們也很好奇，問我為什么喜歡“４”?。课一卮鹚麄?，因為“４”是個奇妙的數(shù)字！
理由之一：我喜歡數(shù)學，而４是正整數(shù)中最小的合數(shù)；是自然數(shù)中唯一一個可分解為相同兩個數(shù)“和”以及“乘”的數(shù)（2+2=2×2）；而且在一個平面的地圖上，一定可以用４種顏色來填每個區(qū)域而相鄰的區(qū)域顏色不相同。還有四則運算、四維空間、四平方和定理．．．．．．４在數(shù)學中是很了不起的一個數(shù)！
理由之二：４的象征意義最初來自四方形，代表著穩(wěn)固、全面、和諧和無所不在。同時它也是一個理性的數(shù)字，象征著才智，是一個吉利的數(shù)字。中國古代的傳統(tǒng)文化對“４”也是有所偏好。傳說中有四大天王，四方教主；古人們要勤讀四書，習四藝（琴、棋、書、畫）學四史（《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》）；而文房有四寶，寫出了四大名著。中國古代的驕傲也是四大發(fā)明！這么多的“４”說明我們的老祖宗們對它可沒有什么忌諱啊！
理由之三：喜歡“４”在很多場合又可以免去排隊，又可以節(jié)省費用，何樂而不為哉？
這些理由是我解釋給親友們聽的，其實我的內(nèi)心知道，不管是數(shù)字“４”、“６”還是“８”，頂多也就是個心理暗示。要讓自己在人生中一帆風順、有所作為，還得靠自己的努力和不斷的積累。
更重要的是：我想做一個有個性，不隨大流，獨特的我。我就是我，我只做我自己！
驚人數(shù)字五年級篇六
今天，在作文課上，葉老師給我們玩了一個“游戲”：用阿拉伯數(shù)字從“1”寫到“100”。我們聽了要求后，不由心想：“這有什么好玩？從‘1’寫到‘100’不是經(jīng)常寫嗎？”葉老師補充規(guī)則：“你們可不能出錯，也不能停頓，否則算失敗！”我十分納悶：“今天老師怎么怪怪的，為什么要讓我們玩數(shù)字游戲呢？”正想著，不知哪位同學打斷了我的思緒：“怎么做那么容易的事！”
老師一聲令下：“開始！”我們就紛紛動筆，教室中頓時鴉雀無聲，只聽見筆尖在紙上發(fā)出的“沙沙”聲，就算一根針落地發(fā)出的聲音都能聽得一清二楚。我默默地在心中念著：“1、2、3、4……”手隨之握筆轉(zhuǎn)動。終于，我寫到了100，長吁了一口氣：“呼——終于寫完了?！笨纯雌渌瑢W，已有不少完成了任務(wù)，伊凌最先寫好。老師讓同學們總結(jié)經(jīng)驗，同學們的答案五花八門，總之，大家都覺得十分簡單。
結(jié)束了第一輪“戰(zhàn)斗”，又有一輪接踵而至——從“500”寫到“600”。第一輪過關(guān)的人都認為十分簡單，在討論聲中，開始了第二場“戰(zhàn)斗”。我仍在心中默念，但手卻不聽使喚，我緊張起來，險些停下。俗話說：心急吃不了熱豆腐。我一急，心中想著：“不能錯呀，下一個是‘519’‘19’‘19’！”卻把“5”寫成了“1”?！?19”寫成了“119”，哎，我竟失敗了。接著，四周又響起了許多“我寫錯了！”“哎，錯了。”之類的話，連“老手”伊凌都失敗了，最后真正過關(guān)的只有兩個人。
從這游戲中，我悟出了一個道理：看似容易的東西不一定容易。
驚人數(shù)字五年級篇七
那是極為普通的事情，想起這件事，我就覺得，98——是最美的數(shù)字。
這，發(fā)生在風和日麗的下午。
那時，老師說：“要考試了?！闭f著，就把試卷一張一張地發(fā)給了我們。開始考試了，我們拿起筆，刷刷地寫了起來。寫完之后，便把試卷交給了老師。
又是一節(jié)英語課，英語老師說：“這次考試，好的好，壞的壞。發(fā)下去看看吧?！闭f完之后，組長就開始發(fā)試卷了。當組長把試卷發(fā)給我時，我連忙遮住了試卷的`分數(shù)。過了一會兒，我才漸漸把手放開。當我看見98分這樣的高分數(shù)時，我都驚訝不已。
放學了，我急忙跑回家，把這件事告訴媽媽。為什么我這么匆忙呢？因為這是我今年第一次英語考這么高的分數(shù)。
一到家，媽媽就問我的分數(shù)，我不緊不慢地放下書包，把那張“閃著光點”的試卷給媽媽看，媽媽說不錯的時候，我就覺得是錦上添花。
這件普通的事情，卻讓我有更強大的自信心，這也是五年級上冊時最好的分數(shù)！
驚人數(shù)字五年級篇八
本節(jié)課季老師以關(guān)注學生生活讓學生學習生活中的數(shù)學為目標，以與學生密切相關(guān)的數(shù)字符號為載體。采取實踐――研究――再實踐的方式。在內(nèi)容的選擇上，體現(xiàn)與生活的密切聯(lián)系。使學生真真切切地感到數(shù)字在生活中無處不在，并給我們的生活帶來方便，生活中處處需要數(shù)字，體會數(shù)學的價值。在學習方式上，注重合作與交流。通過創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)和引導學生探索的問題情境，讓學生在現(xiàn)實生活情境中，體驗與他人的合作，并在交流中密切同學之間的關(guān)系，探索解決問題的有效策略。在教學過程中，重視應(yīng)用意識的培養(yǎng)。讓學生有機會親身實踐，學生能夠主動從數(shù)學的角度進行分析并探索解決方案，也是數(shù)學教學中培養(yǎng)學生應(yīng)用意識的根本所在。
課前，季老師布置學生展開調(diào)查，尋找身邊的數(shù)字，學生通過搜集、整理、分析有關(guān)資料，初步體會數(shù)字與生活的緊密聯(lián)系。學生通過實踐不僅調(diào)查了豐富的信息，也發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學問題。在他們眼中數(shù)學不再單純是簡單的符號，而是含有豐富的信息。
課堂上，首先組織學生以小組為范圍交流調(diào)查的信息。通過這些匯報，使學生從身邊感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會?！吧矸葑C”是每個學生將來都要面對的實際問題，了解身份證編碼的規(guī)律，不但是生活所必須，同時從中可以使學生了解生活中的許多問題與數(shù)字密切相關(guān)――數(shù)字反映信息，從而對數(shù)學產(chǎn)生親切感。這部分我分了這樣四個部分進行教學。特別是引導學生探討自己的身份證號碼可能是多少這一環(huán)節(jié)，這樣做，不僅可以使學生真正成為知識的探索者，發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者，還將本節(jié)課推向高潮。學生們躍躍欲試紛紛試著編寫自己的身份證號碼。學生匯報后，讓學生說出編寫依據(jù)，以此進一步理解、掌握身份證的編碼規(guī)律。為鞏固所學新知識，發(fā)展學生思維，體現(xiàn)數(shù)學源于生活、寓于生活、用于生活的理念。
最后，將課內(nèi)活動延伸到課外，請有興趣的同學再去調(diào)查，由于用了前面的調(diào)查經(jīng)驗和掌握新知識的樂趣，學生的調(diào)查將更深入，更全面。使學生再一次體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強應(yīng)用意識。
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驚人數(shù)字五年級篇九
從一年級開始學習英語至今，我已經(jīng)度過了五個年頭。在學習英語的過程中，數(shù)字是一個非常重要的部分，它們無處不在，貫穿在我們的日常生活中。在這五年中，我對英語數(shù)字有了深刻的認識和體會。
首先，我認識到數(shù)字在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。無論是在購物還是在計算時間，數(shù)字都起著至關(guān)重要的作用。例如，在售貨員給我找零錢時，我需要知道準確的數(shù)字，以確保我沒有被多找或少找。同樣，在計算時間和制定計劃時，我需要掌握數(shù)字的概念以便能準確地告訴別人我需要多少時間完成某項任務(wù)。習得英語數(shù)字的能力，使我在日常生活中更加得心應(yīng)手。
其次，數(shù)字的學習幫助我提高了觀察力和記憶力。在學習數(shù)字的過程中，我不僅學會了數(shù)字的發(fā)音和寫法，還發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律和聯(lián)系。例如，在學習數(shù)字0到9時，我看到了它們的形狀和聲音之間的關(guān)聯(lián)，這幫助我更好地記憶它們。我也學會了如何將數(shù)字進行排列和組合，使我在學習更復雜的數(shù)學問題時更加得心應(yīng)手。通過學習數(shù)字，我的觀察能力和記憶力都得到了提高。
此外，數(shù)字的學習也幫助我發(fā)展了邏輯思維能力。學習數(shù)字不僅僅是背誦數(shù)字的順序，更是學習如何運用數(shù)字進行邏輯推理和解決問題。例如，在數(shù)學上，當我遇到一個問題時，我需要從不同的數(shù)字中找到規(guī)律，并進行邏輯推理。通過學習數(shù)字，我掌握了這種邏輯思維的能力，使我在解決問題時更加有條理和靈活。
另外，數(shù)字的學習也極大地拓展了我的交際能力。通過學習英語數(shù)字，我能夠更好地與他人溝通。在日常生活中，我可以與朋友們分享我們的生日和年齡，我們可以一起數(shù)數(shù)玩具或食物，還可以共同玩數(shù)字游戲。而在課堂上，我可以與老師和同學們一起探討數(shù)學問題，用數(shù)字來解釋和說明自己的想法。通過使用數(shù)字，我與他人建立了更強的聯(lián)系和理解，提高了我的交際能力。
最后，我認識到學習數(shù)字是一個長期的過程，它需要不斷的練習和運用。從一開始的認識零到十，到現(xiàn)在能夠處理更復雜的數(shù)學問題，我看到了自己在數(shù)字學習上的進步。然而，我也明白還有很多數(shù)字和數(shù)學知識等待著我去學習。所以我要不斷努力，繼續(xù)學習和探索數(shù)字的奧秘。
總而言之，通過學習英語數(shù)字這五年，我認識到數(shù)字在生活中的重要性，提高了觀察力和記憶力，發(fā)展了邏輯思維能力，提升了交際能力，并且明白了數(shù)字學習是一個長期的過程。英語數(shù)字的學習不僅是為了學習英語，更是培養(yǎng)了我綜合能力的一種方法。我相信通過繼續(xù)學習和努力，我會在未來的學習中取得更大的進步。
驚人數(shù)字五年級篇十
12月3日星期二那天可是個特別的日子。那天是我的十歲生日。
早晨，我起來睜眼一看"哇！”我感到十分驚訝，心喜，原來是爸爸媽媽在我睡覺時給我布置氣球驚喜，把天花板上都布滿了氣球，電視墻也布滿了小豬佩奇的生日快樂氣球，氣球用雙面膠都粘在墻上了，突然一陣腳步聲走來，爸爸媽媽笑容滿面地對我說：“寶貝生日快樂！”
我還穿上了藍色的長裙，看上去真像一個美麗的公主。到了學校我請了四個好朋友分別是小李、小鄭、小謝、小顧來我家過生日，中午放學我們五個好朋友一起在路上說說笑笑的，小謝沒有什么能給我的只好送我一塊巧克力，小鄭送我一支鋼筆，小李給我一個幸福的.擁抱，小顧送了我好多東西有橡皮、鋼筆、一塊錢等。媽媽也開了大車來接我們回家到了家門口，我們紛紛跑到家里。
家里突然不像以前一樣，有好多親戚也在家里，來祝我十歲生日快樂，我?guī)е膫€好朋友來到我的房間玩，一開門她們當自己房間一樣玩起來，有的玩洋娃娃、有的看書、有的踩氣球……場面十分歡快。我們玩了很久。到了午飯時候，媽媽讓我喊她們下來吃飯，話音剛落這幾個機靈鬼像猴子一樣就下樓了。我們吃飽飯，就拿著蛋糕奔上樓我房間里去了。
她們一起唱著生日歌，然后我們就切蛋糕，每人吃了一塊就不肯吃了，只好給別的小朋友吃了下午上學時在媽媽車里唱起了小曲開開心心的到校了，放學后媽媽讓我蒙眼，帶我來到車廂后，一打開我不禁哇的跳起來！后備箱里有好多氣球，有不停閃爍的燈光，有生日快樂條幅，有“生日快樂”四個彩燈大字還有包裝好的禮物。我拿著禮物開心極了！我心里興奮的小鹿亂撞。
晚上我寫好作業(yè)吃過晚飯，躺在床上回想白天發(fā)生的一幕幕，開心的做了一個美夢！
驚人數(shù)字五年級篇十一
第一段：引入。
在五年級英語課上，我們開始學習和運用英語數(shù)字了。通過學習數(shù)字，我深刻體會到了數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，并且發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。下面，我將分享我在學習英語數(shù)字過程中的心得體會。
第二段：數(shù)字的基本表達和應(yīng)用。
在學習英語數(shù)字的過程中，我首先掌握了數(shù)字的基本表達方式。從1到10，我們需要記住基本的數(shù)字單詞，像“one”（一）、“two”（二）、“three”（三）等等。這些數(shù)字不僅僅是用來實際計數(shù)的，也可以用來表示年齡、時間以及其他數(shù)量和順序。此外，我們還學習了更大的數(shù)字，如11到20，通過這一區(qū)間的學習，我掌握了“-teen”的用法。同樣的規(guī)則也適用于30、40、50等等。
第三段：規(guī)律和技巧的發(fā)現(xiàn)。
學習英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。例如，從21到99之間的數(shù)字可以看作是兩個數(shù)字的組合，比如“twenty”（二十）和“one”（一）組合成“twenty-one”（二十一）。這使得記憶這些較大的數(shù)字變得更加容易。此外，我還學會了如何快速讀出四位數(shù)和五位數(shù)的數(shù)字，只需在千位數(shù)字后加上“thousand”（千）或“million”（百萬）。
數(shù)字在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用場景。我們可以使用數(shù)字來表達時間，測量長度、重量和溫度，還可以用來計算金錢。學習了數(shù)字之后，我可以更輕松地和他人溝通這些信息，并能夠更好地運用數(shù)字來解決實際問題。例如，我能夠告訴別人現(xiàn)在是幾點鐘，理解購物時的價格和找零情況，并且能夠?qū)嚯x和溫度進行快速的估算。
第五段：數(shù)字的重要性。
通過學習英語數(shù)字，我意識到數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。?shù)字不僅僅是用來計數(shù)的工具，它也是我們進行思考、溝通和解決問題的一種方式。數(shù)字能夠幫助我們更好地理解世界，進行量化和比較。因此，掌握數(shù)字的能力是我們在學習和生活中必不可少的一項技能。
總結(jié)：
通過五年級的英語數(shù)字學習，我掌握了數(shù)字的基本表達方式，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧，認識到數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用場景，并意識到數(shù)字的重要性。我相信，在將來的學習和生活中，數(shù)字將繼續(xù)陪伴著我們，為我們提供幫助和便利。
驚人數(shù)字五年級篇十二
同學們?nèi)绻胍跀?shù)學學習中取得好成績就一定要掌握方法，靈活學習。小編為大家整理了最新五年級。
：天文數(shù)字，希望大家取得優(yōu)異的成績。
今天晚上，我正在做作業(yè)。突然，哥哥走過來，對我說：“曉煒,我出一道題考考你，題目是：一張厚度為0.01厘米的紙，對折30次后，大概有多少厚?”“還不到一分米吧!”我脫口而出。哥哥說:“錯!你還是用計算器算算吧!”于是，我便按起計算器來?！鞍?最后的得數(shù)竟是107374.1824米，比高樓大廈還高出好幾百倍呢!”我看著眼前的“天文數(shù)字”嚇了一跳。
哥哥說：“其實這種例子還有許多,比如：面團對折一次就拉出2根面,再對折一次就是4根面,對折三次就是8根……每拉一次,拉出根數(shù)就是上一次的兩倍,如果這樣對拉拉10次,就會有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了!”
看著哥哥那得意洋洋的樣子，我想：這么小的數(shù)據(jù)，竟然能算出這么大的數(shù)字來，這真是不可思議啊!數(shù)學真是無奇不有，無所不在。我以后不但要學課本的數(shù)學，還要學好生活中的數(shù)學。不然又要被哥哥的難題給難住了。
驚人數(shù)字五年級篇十三
五年級是語言學習的關(guān)鍵時期，尤其是對于學習英語這門語言來說。作為一個五年級的學生，我對英語數(shù)字有了一些心得體會。在這篇文章中，我將會分享我在學習英語數(shù)字方面的五個心得體會。
首先，我認識到了數(shù)字在我們生活中的重要性。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?shù)字無處不在。我們需要使用數(shù)字去計算時間、購買物品、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等等。學習英語數(shù)字不僅僅是為了學會如何用英語表達數(shù)字，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。通過學習英語數(shù)字，我逐漸明白了數(shù)字在我們生活中的重要性，以及如何運用數(shù)字去解決問題。
其次，我體會到了數(shù)字的靈活運用。在學習英語數(shù)字的過程中，我們不僅僅是要背誦數(shù)字的表達，還要學會如何根據(jù)語境和情景使用數(shù)字。比如，在購物時我們要學會如何用英語問價格、表達交易數(shù)量等。通過不斷練習和實踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)字在語言交際中的靈活運用是非常重要的。只有在用英語表達數(shù)字的實際情境中經(jīng)驗積累，我們才能更好地使用數(shù)字，使我們的語言更加地生動有趣。
第三，我體會到了數(shù)字之間的聯(lián)系。學習英語數(shù)字并不是簡單地記憶一串數(shù)字的讀音，更重要的是要理解數(shù)字之間的聯(lián)系和規(guī)律。在學習英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些數(shù)字之間的聯(lián)系。比如，"eleven"和"twelve"后面都結(jié)束于"teen"，而"thirteen"、"fourteen"、"fifteen"這些數(shù)字都以"teen"結(jié)尾。通過這樣的觀察和比較，我能夠更好地記憶和理解數(shù)字的讀音和規(guī)律。
第四，我學會了如何核對和比較數(shù)字。在學習英語數(shù)字的過程中，有時候我們需要核對和比較數(shù)字的大小。通過練習，我學會了如何使用比較級和最高級，以及如何表達數(shù)字的大小。比如，當我們在比較兩個數(shù)字的大小時，我們可以使用"greaterthan"和"lessthan"這樣的表示方式。通過學習英語數(shù)字，我提高了我在比較數(shù)字方面的能力，也更好地理解了數(shù)字之間的大小關(guān)系。
最后，我深刻意識到了數(shù)字在數(shù)學學習中的重要性。數(shù)學是離不開數(shù)字的學科，而英語數(shù)字的學習對數(shù)學的學習帶來了很大的幫助。通過學習英語數(shù)字，我在數(shù)學學習中能夠更加熟練地表達和理解數(shù)字，更好地進行數(shù)學計算。同時，英語數(shù)字的學習也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和數(shù)學思維能力，為我在數(shù)學學科上的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，學習英語數(shù)字是一個相對簡單但卻非常重要的學習過程。通過學習英語數(shù)字，我認識到了數(shù)字的重要性、數(shù)字的靈活運用、數(shù)字之間的聯(lián)系、數(shù)字的核對和比較，以及數(shù)字在數(shù)學學習中的重要性。這些心得體會不僅僅對我的英語學習有幫助，也對我的數(shù)學學習有很大的提升作用。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將來能夠更好地運用和理解數(shù)字，以及更好地掌握英語這門語言。
驚人數(shù)字五年級篇十四
一、設(shè)計的思路：
1、關(guān)于教材。
《數(shù)字與編碼》是新課程第十冊數(shù)學廣角中的一節(jié)實踐活動課，主要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學思想方法，是通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數(shù)字編碼方法在解決實際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，讓學生學會運用數(shù)字進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力?！稑藴省分兄赋觯诙W段要讓學生“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流”。在日常生活中，數(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用，在第一學段學生已經(jīng)有了初步體會，特別是在一年級上冊認數(shù)的時候，教材在“生活中的數(shù)”版塊中就已經(jīng)出現(xiàn)了像郵政編碼、門牌號、車牌號這樣的數(shù)在生活中的應(yīng)用實例。數(shù)可以用來表示數(shù)量和順序，這一知識點學生是已經(jīng)知道的，而數(shù)還可以用來編碼，這對學生來說是不大熟悉的，本節(jié)課就是在學生的生活經(jīng)驗和已有知識的基礎(chǔ)上，進一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用，并通過實踐活動進行簡單的數(shù)字編碼，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
2、關(guān)于教學目標。
根據(jù)本課的設(shè)計理念和教學內(nèi)容，結(jié)合學生的實際我制定了以下教學目標：
（1）在實際的調(diào)查、分析過程中，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感知“信息數(shù)字化”的最基本方法和作用，初步形成數(shù)字符號性的認識，培養(yǎng)對應(yīng)思想和符號化思想。
（2）在具體情境中，嘗試對信息進行數(shù)字化處理，獲得一些分析研究和解決問題的方法和經(jīng)驗。
教學重點：體會數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，嘗試對信息進行數(shù)字化處理。
教學難點：編號時要注意簡潔明了和科學性。
3、關(guān)于教學流程。
第一個環(huán)節(jié)是介紹郵政編碼，在這里我是想讓學生初步感悟一一對應(yīng)思想。從這一目的出發(fā)，我是這樣安排的：根據(jù)教材的教學內(nèi)容和學生的認知特點，我利用學生比較熟悉又相對比較簡單的郵政編碼入手，讓學生通過觀察、比較明信片上的兩個不同編碼，在區(qū)分中明白為什么這兩個編碼會不同，初步理解同一個地方郵政編）碼就相同，又通過詢問同一個地方會不會有兩個編碼，暗示一個地方只有一個編碼與它相對應(yīng)，滲透一一對應(yīng)的思想。接著讓學生比較、觀察老師提供的一些郵政編碼，在對比中理解各個數(shù)字的含義。當學生發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字相同時，再次詢問會不會兩個不同的地方而郵政編碼是一樣的？再次滲透一一對應(yīng)的思想。
第二個環(huán)節(jié)我是想讓學生在看到了數(shù)字編碼在郵政編碼中的運用后，能舉一反三，聯(lián)系生活舉一些例子，隱含數(shù)學生活化的思想。所以我就讓學生根據(jù)課前調(diào)查，說說你還知道哪些像這樣的編碼情況，使學生真正明白生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，也從中感悟到信息數(shù)字化的快捷、簡單和科學性。
第三個環(huán)節(jié)我是想讓(轉(zhuǎn)自數(shù)學吧)學生在探究中進一步體會數(shù)字編碼中的一一對應(yīng)。根據(jù)前一環(huán)節(jié)，我就順著學生說到的身份證，揭開了探究身份證號碼秘密的`篇章。在本環(huán)節(jié)中，我安排了這樣的幾個步驟：先是讓學生把自己收集到的號碼放在小家庭中一起交流，通過比一比、看一看、想一想、猜一猜等方法，去探索里面所隱藏著的秘密，并把各自的意見進行歸納整理形成小家庭意見；接著以小家庭為單位，發(fā)表剛剛探究的成果，教師在學生講解的基礎(chǔ)上適當補充，使學生明白各個數(shù)字的不同含義，以及15位與18位的不同，理解為什么要升位；再就是在學生初步理解了編寫方法的基礎(chǔ)上，嘗試給自己也編一個身份證號碼，在編寫中進一步體會數(shù)字化的簡潔、科學性，也再次感悟了一一對應(yīng)重要思想。而最后一句“這些信息既然也可以用語言文字描述，為什么要選擇數(shù)字表達？”讓學生在思考中，再次深深體會信息數(shù)字化的簡潔性，真正體現(xiàn)“學為所用”。
最后一個環(huán)節(jié)我安排的是拓展運用，是想讓學生運用所學數(shù)學知識能解決簡單的實際問題，并感悟編碼的科學性。正好結(jié)合我們學校還沒有學生證這一真實情況，讓學生幫助想想，如果我們學校要個每位學生做一張學生證，而在上面又要有一個學生證號，你覺得在這個號碼中應(yīng)該反映出哪些信息比較好。在學生自己編寫、一起交流的過程中，科學性就比較明顯地體現(xiàn)了出來。
驚人數(shù)字五年級篇十五
今天是我們班吳俊瑩的生日，她邀請我和幾個好朋友去她家?guī)退^生日。她媽媽為我們準備了許多有趣的小游戲。
第一個游戲是猜謎語。我們玩得特別開心！我也猜對了，還得了一樣小獎品呢！
第二個游戲是添鼻子。游戲規(guī)則是：先在黑板上畫了一個小女孩，然后請小朋友上來，把眼睛蒙起來，再轉(zhuǎn)三圈，去給小女孩添上一個鼻子，看誰能把鼻子添在小女孩臉的正中間。這個游戲真的很難，我們畫得亂七八糟的。有的畫到眉毛上，有的畫到嘴巴上，有的畫到外面空白的地方……畫完后，我們看了都哈哈大笑。
第三個游戲是詞語接龍。規(guī)則是一個人說“蛋糕”，下一個人就要說“糕點”，這樣依次往下接，如果有人說不出來就要罰她表演節(jié)目。結(jié)果，我們都接出來了，所以就沒有人表演節(jié)目啦！
第四個游戲先不說了，因為我們要去點蠟燭唱生日歌啦！吳俊瑩媽媽把生日蛋糕拿出來，打開盒子，哇！蛋糕好漂亮??！粉粉的顏色，兩層的心形，真想馬上就吃??！我們先點好了蠟燭，接著唱生日歌，然后吳俊瑩許愿，吹完了蠟燭，我們就開動吃蛋糕羅！
吃完蛋糕，我們就開始玩第四個游戲搶椅子。先是選出一個人來敲鼓，鼓聲響起來了，我們就就開始圍著椅子轉(zhuǎn)圈，當敲鼓的人說：“停！”的時候，就去搶椅子。搶椅子的時候，有的兩個小朋友坐到了一起，有的還搶不到椅子，我還摔了個大馬趴呢！
嘀噠嘀噠，時間過得真快。我覺得這樣的生日過得真開心！我好希望我生日的時候也可以這樣！
今天是星期天，爸爸去上班，媽媽也上班去了。只剩下我一個人在家里，好孤單呀！今天是我的生日，難道爸爸媽媽都忘了嗎？到了晚上，爸爸媽媽還沒有回來，我肚子餓極了，這時候，有人敲門，一定是爸爸媽媽回來了。我連忙把門打開，一看原來是姑媽來了。她手里提著一個大蛋糕。姑媽說：“我知道今天是你的生日，你爸爸媽媽回來了嗎？”我搖了搖頭，眼淚珠在眼睛里直打轉(zhuǎn)兒。這時候又有人敲門，我忙去打門，原來是我的好朋友馬彬姐姐，她手里拿著一個布娃娃。對我說：“祝你生日快樂，我把這個布娃娃送給你?！蔽壹拥每蘖似饋?，忙說：“謝謝你們！”這時的我還是一點也快樂不起來，因為爸爸媽媽還不知道今天是我的生日呢。
這時候，門一下子打開了，這回真是爸爸媽媽回來了。我發(fā)現(xiàn)，爸爸手里提著一個好大的蛋糕，媽媽手里拿著一個布娃娃。原來他們沒有忘記我的生日，我一下子笑開了懷。爸爸說：“你們都在這里慶祝汪貝妮的生日啊！太好了！”于是媽媽去準備晚飯。爸爸就把蛋糕切開。分給姑媽、馬彬和我吃。
我們一邊吃飯，一邊說說笑笑，還打開了卡拉ok盡情地歌唱。我感到無比的幸福。
吃了一頓豐盛的晚餐后，客人們漸漸地走了?？晌疫€沉浸無比歡樂之中。因為我得到了兩個大蛋糕，兩個布娃娃。特別是爸爸媽媽在工作很忙的時候，還沒有忘記我的生日。
9月15日是我七歲的生日，那天，我非常高興，所以一大早我就起床了，邀請了幾個我認為最要好的朋友參加我的生日會，并告訴她們什么時候，在什么地方，朋友們一聽也高興極了，趕忙給我準備生日禮物。
快到過生日的時候，媽媽讓我自己去取蛋糕，取完蛋糕回到家，看見媽媽把家打扮得像過年一樣，噢，我明白了媽媽為什么讓我去取蛋糕了，媽媽是想給我一個驚喜，我大膽地進了家門，媽媽裝飾的東西好像在對我說：小朋友，祝你生日快樂！我連忙把蛋糕放在桌子上，等待著同學們的到來，“砰，砰，砰”，我約定的朋友們?nèi)烬R了，生日會馬上開始了。
我先讓朋友們坐下來，揭開了蛋糕的蓋子，蛋糕的樣子非常漂亮，我是屬龍的，所以媽媽給我訂的蛋糕中間有一天龍，龍的前面有一個愛心，上面寫著：祝圓圓生日快樂！蛋糕的四周有很多五顏六色的玫瑰花。我高興地拿著蠟燭去點火，然后又小心翼翼地把蠟燭插在蛋糕上，有一個同學把客廳的燈關(guān)上了，這時候只有蠟燭在閃爍，我們一邊拍手一邊唱著生日歌，唱完了，大家一邊祝我生日快樂，一邊拿出自己的禮物，我聽到了她們的祝福開心地笑了。
吃蛋糕了，我慢慢地把蛋糕切成一塊一塊的，分給了我的朋友們，自己也吃了一塊。晚上我的朋友們依依不舍地回家了。
這次我的生日會真有趣，我喜歡我的生日會。
9月15日這一天，是一個特別的日子。因為這一天是我的八歲生日，所以爸爸媽媽決定帶我去大梅沙過生日。
到了大梅沙，下了車，我牽著爸爸媽媽的手一起向海邊走去。到了海邊，我和媽媽一起把一張小桌子抬了出來，拿出蛋糕放在桌子上，揭開蛋糕上的蓋子，我看見蛋糕真漂亮啊！白白的奶油上，有12朵玫瑰花，旁邊有紫色，黃色的和粉紅色的花邊。蛋糕上有一條龍?zhí)稍诘案馍希∽鞆埖么蟠蟮?，好像在對我說：“生日快樂！”看著蛋糕，我笑得合不攏嘴了！
開始過生日了，我笑嘻嘻地站在桌子旁，爸爸去拿打火機，媽媽拿出八根蠟燭，大家一起給蛋糕插上蠟燭，媽媽和爸爸一拍手，一邊唱著生日歌，我高高興興地圍著蛋糕團團轉(zhuǎn)。
接著吹蠟燭了，我站在桌子旁，腮幫鼓鼓的，像一個小皮球似的，我對著蠟燭使勁地一吹，火焰禮貌地向我們鞠了一躬，就和我們說再見了。
最后，我們還在大海游泳，嘻戲。然后就依依不舍地回到了家。
2月9日是我的生日。我希望我的生日快點到來，這樣，我就又長大了一歲。
等我過生日的時候，我要一個美麗的大蛋糕：底層是一圈淡紫色的花邊，如一道道美麗的波紋，上層排列著三朵粉紅色的花朵，嬌艷欲滴，一只渾身雪白的公雞昂首啼鳴，旁邊“生日快樂”四個字閃爍著快樂的光澤。
在我過生日的時候，會有許多人送給我禮物和祝福，我簡直就可以幸福的像一個王子。
在我過生日的時候，我還可以飽餐一頓，媽媽會為我選擇一個大飯店，點一大桌子我最愛吃的菜。然后到了吃生日蛋糕的時候，大家為我點上十支生日蠟燭，在浪漫的燭光中，在大家的生日快樂歌的祝福中，我要許下我的生日愿望，讓我的生日愿望隨著蠟燭的吹滅夢想成真。
盡管相聚的時間很短，但是大家一定會是非常開心的，得到大家的祝福，我感到非常幸福。我多么希望年年有今日，歲歲有今朝。
老師點評：
“過生日”是小孩子最快樂的事，本文小作者就選擇了“過生日”這個典型事例，以想象的形式表現(xiàn)了“過生日”的快樂場面。雖然字數(shù)不多，但寫法卻非常新穎，層次清楚。希望張家華在以后的寫作中先要更好地理清思路，然后確定幾個寫作場面，抓住細節(jié)的描寫，文章將會寫得更優(yōu)美更輕松。
哈哈，我終于迎來了這一天。
一大早，我就拿著禮物，準備到牛童家，為她過生日。你想知道禮物是什么嗎？嘻嘻，我先不告訴你，一會你就知道了。
好不容易到了牛童家，一進屋，我就被眼前的景象驚呆了：墻上掛滿了五顏六色的氣球，桌上放滿了好吃的，再加上那些禮物，都快要把桌子壓“趴”下了。在牛童的屋里，他正在和同學們做游戲。一看見我來了，連忙跑出來迎接我。我把禮物遞給她，說：“祝你生日快樂！”。她雙手接過，面帶微笑的說了一聲謝謝，我應(yīng)了一聲：“不客氣。”
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)11點了，馬上就要吃飯了，我們急忙拿著錢，準備去領(lǐng)蛋糕。不一會，就把蛋糕領(lǐng)回來了。
“孩子們，吃飯了?！迸Ｍ膵寢尨叩??！皝砹??！蔽覀兿春檬郑谝巫由蠝蕚溟_飯。
好不容易吃完了菜，我們都興致勃勃的準備吃蛋糕。這時，牛童的媽媽已把蛋糕端到了桌子上。“今天是牛童十歲生日，就插十根蠟燭吧！”不一會，十根蠟燭就插到了蛋糕的“身”上?！皝?，牛童，先許個愿吧！然后再吹蠟燭?！蔽医械?。隨著美妙的生日歌，牛童已許完了愿，只聽“唿”的一聲，十根蠟燭已經(jīng)被我們?nèi)看禍纭Ｇ泻昧说案?，也不知是誰那么缺德，把蛋糕抹到了我的臉上，這時，大家都哈哈大笑起來，我跑到鏡子邊一照，原來，我變成了小花貓。我也哈哈大笑起來。隨后，大家一個接一個，把蛋糕抹到了別人的臉上。不一會，我們就都成了小花貓。大家笑的前仰后合。
今天，我高興極了！
今天是我九歲的生日。
今天下午一放學，媽媽就在校門口接我然后就帶我去大師傅蛋糕城去做蛋糕。
剛一進店，就聞到一股蛋糕的香味。這里的種類真多呀！有的是祝壽的，有的是過生日用的，還有的是結(jié)婚時用的……許多蛋糕上面放了水果，櫻桃啦、草莓啦、哈密瓜啦……真是應(yīng)有盡有。
我是屬兔的，所以要做一個上面有兔子的。我和媽媽看呀看，看著都做得很好，最后，我們選中了一個蛋糕。他有一層，周圍有九朵紫色的喇叭花，花里面是一個黃色的花蕊，一圈喇叭花的中心是碧綠的小草，草上坐著一只小白兔，正在那里啃蘿卜呢。蛋糕的周圍貼著一個個獼猴桃片。這個蛋糕看上去有好看有美味，所以我們就定了它。不大一會兒，蛋糕就做好了。最后付錢時，還送了音樂蠟燭。
回到家，我解開拴蛋糕的繩子，拿開罩著蛋糕的蓋子，然后從蠟燭袋里取出九根小蠟燭，分別插到蛋糕上，然后用打火機點燃，蠟燭閃爍起亮光。同時，我又拿出音樂蠟燭，音樂蠟燭是荷花的形狀，沒張開時，只是一個花蕾。我閱讀了說明書并按照它說的方法，先用打火機點著衛(wèi)生香，再用衛(wèi)生香點燃荷花中間的小紅點，音樂蠟燭立即噴出五顏六色的火焰，九個蠟燭點燃，荷花的花瓣張開，同時“生日快樂”的音樂響起。伴隨著音樂，我吹滅了蠟燭，然后切開蛋糕，全家吃了起來。
我度過了一個快樂的生日。
“過生日嘍，又有零花錢嘍！”在往酒店走的路上我歡呼著，走起路來屁顛屁顛的。媽媽看我滑稽樣兒，笑了起來，順手塞給我200塊錢，爸爸只帶著我一路往前走。
到了酒店，我一看，呀！竟有20多人來為我祝賀生日，我十分快樂，因為我不僅可以得到更多的零花錢，還可以得到更多的祝福。我親熱地“阿姨好”、“叔叔好”叫了一圈下來，兜里的零花錢就像出租汽車的計價器一樣一個勁兒往上翻，祝福語也在我耳邊連綿不斷，我高興得像吃了蜜一樣。
突然，燈滅了，黑暗中無數(shù)只手向我伸來，把奶油啊、巧克力啊，抹得我滿臉都是，我被“打扮”得花里胡哨的了。就在這時，沉沉的黑暗中“蹦”出十一枚光點，在黑暗中搖曳著。一片寂靜中響起了《祝你生日快樂》的優(yōu)美旋律，這一刻，我感到心里某一個角落變得溫潤起來。
開始切蛋糕了，媽媽手中的刀剛要切下去，姑姑發(fā)話了：“應(yīng)該讓星星和媽媽一塊切，因為4月15日是星星的生日，也是星星媽媽的受難日，所以要手握手一塊切！”姑姑的這個建議立刻得到一致贊同，大家都不約而同地鼓起掌來。
在眾人贊許的目光中，媽媽用那雙寬厚而溫暖的大手，握著我的這一雙胖乎乎、肉嘟嘟的小手一塊切蛋糕。“開吃―――”一聲吆喝后，蛋糕被分成了兩半，我心里樂滋滋的，因為我和媽媽共同切開了蛋糕，這一天不僅屬于我，而且屬于媽媽！
幾分鐘后，蛋糕切完了，可我和媽媽的手還緊緊地握在一起，握在一起……。
驚人數(shù)字五年級篇十六
夜晚，四周都靜悄悄的，我躺在床上，慢慢地睡著了。
我睜開眼，揉揉朦朧的雙眼，發(fā)現(xiàn)四周都是清一色的數(shù)字，爬起來，我問：“這里是哪兒？我為什么會在這？”眾數(shù)字你看看我，我看看你，最后，1走出來說：“這里是數(shù)字城，我們是數(shù)字王國的臣民。最近，鎮(zhèn)守小數(shù)城的.士兵發(fā)動了武裝叛亂，導致我們連連敗退?，F(xiàn)在，我們的國家只剩下了數(shù)字城——我們的首都?！蔽艺f：“那我能幫你們嗎？”“好呀好呀，國王知道了，一定會很開心的?！?/p>
之后，數(shù)字城的人帶我去見了國王，國王是0，國王看見我，立刻對我說：“太好了，我們數(shù)字國，有救了?！?/p>
過了一會兒，我與國王交談起來，從中知道了敵人的首領(lǐng)是0·99，他有一支精銳的王牌軍隊——純小數(shù)軍隊，而它們的實力與皇城的實力相當，甚至還要強，如果硬碰硬，極有可能兩敗俱傷，所以，只能智取。這時，我聽說在數(shù)字城以東住著一位數(shù)學書智者，于是，我便決定去尋找數(shù)學書智者。
“殺呀！”戰(zhàn)斗勝利了，總算完成了收復失地的任務(wù)，這還多虧了數(shù)學書智者——時間退回三天以前：數(shù)學書智者說：“小數(shù)之所以會叛亂，是因為他們心中不平衡，如今的重臣，都是像1、2、3這樣的整數(shù)，只要增加一些小數(shù)重臣，就可以使它們軍心渙散?！蔽覇枺骸澳敲?，剩下的小數(shù)軍團用什么對付他們呢？”“問得好，剩下的敵人應(yīng)該有整數(shù)的題目對付他們?！?/p>
敵人被打敗了，我也因為勞累過度而暈倒了，當我再次醒來后，你猜我看到了什么？我的房間。呵呵！
驚人數(shù)字五年級篇十七
“哇，好漂亮的蛋糕！”一打開盒蓋，一個雙層蛋糕呈現(xiàn)在我眼前：底層是一圈淡紫色的花邊，如一道道美麗的波紋，上層排列著三朵粉紅色的花朵，嬌艷欲滴，一只渾身雪白的公雞昂首啼鳴，旁邊“生日快樂”四個字閃爍著快樂的光澤。“偉偉，滿意嗎？”媽媽走上前來問道?！罢媸翘袅耍瑡寢?！”望著這精美的蛋糕，一股幸福的暖流傳遍了全身?！靶坌?，點起蠟燭，許個愿吧”，“好的！”我小心翼翼地把十二根蠟燭一根根地插上去，淡紅的火焰剛一升起，“祝你生日快樂，……”爺爺已邊拍手邊帶頭唱了起來，奶奶那跑調(diào)的聲音也似乎格外歡暢，在親人的祝福聲中，我默默地許下了三個美好的愿望。
“奶奶、爺爺、爸爸、媽媽吃蛋糕”，一塊塊香噴噴的蛋糕分到了他們手中。爺爺、奶奶吃得很細致，用小勺輕輕地挑起奶油，慢慢品嘗著，“奶奶，你小時的蛋糕有這好吃嗎？”我邊舔著唇邊的奶油邊問?！暗案猓堪ρ?，那時候哪有蛋糕！窮人家的孩子連飯都吃不飽，過生日都不知道是怎么回事呀！”一說起辛酸的童年，奶奶的眼睛濕潤了。
“怎么會這樣？”帶著不解，我將目光投向了站在一旁的媽媽：“媽媽，你知道過生日的事嗎？”她輕輕地撫摸著我的頭：“知道！那是媽媽一年中最幸福的一天，外婆給媽媽煮了滿滿的一碗面條，上面擱著兩只熱騰騰的荷包蛋，白嫩嫩的，看了讓人直淌口水！那一天，大姨、小姨、舅舅都不會和媽媽搶著吃?！眿寢尩穆曇粲行┥硢×耍乙膊挥傻赝Ｏ铝耸种械男∩?。
“快吃菜，光說話，菜都涼了，”爸爸率先把筷子伸向了菜盤，“對對，快吃！”“偉偉，都是你喜歡的，多吃些”，奶奶的臉上又出現(xiàn)了慈祥的笑容。一家人沉浸在歡樂的氣氛中。
從爺爺家出來，回味著美味的佳肴、蛋糕，漫步在街道上，微風輕輕地吹拂著。陽光廣場又響起了輕快的舞曲，望著那一對對快樂的爺爺奶奶、叔叔阿姨，看到他們優(yōu)美的舞姿，我不禁想道：奶奶、媽媽的童年已成為了過去，如今大家逐漸走上了小康之路，以后人們的生活還會更幸福！真是一代勝過一代啊。
指導教師：章忠澤。
“過生日”是小孩子最快樂的事，本文小作者就選擇了“過生日”這個典型事例，以特寫鏡頭的形式再現(xiàn)了“生日”的快樂場面，緊接著從“吃蛋糕”引出奶奶、媽媽的不同生日，體現(xiàn)了三代人的不同命運，這正是我國人民的生活縮影。文章以小見大，反映了太平歲月中國人民小康生活的溫馨、快樂，歌頌了改革開放給人民帶來的巨大變化。語言生動，層次清楚，敘議結(jié)合，結(jié)尾的議論深化了中心，是畫龍點睛之筆。
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