情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力，保持良好的精神狀態(tài)。在寫總結之前，可以和他人交流，聽取他們的看法和建議，幫助我們更好地總結自己。總結范文可以幫助我們更好地理解總結的要點和寫作結構。
六年級那令人難忘的目光篇一
這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關注下成長，在這愛的目光中歡笑歌唱。
在這愛的目光中，我克服困難，樹立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿了悲傷。這時眼前迎來了這對關切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點，不要用自己的短處和別人的長處比，要取長補短，而不是在這里哭泣。記?。鹤孕攀浅晒Φ幕?！”老師的話像雨露滋潤著我的心田，她那鼓勵的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動力。
在這愛的目光中，我改正缺點，天天向上。一段時間以來，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢》，作業(yè)寫得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴厲的目光看著我說：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認真地完成作業(yè)，做好復習和預習。謝謝老師！老師那嚴厲的目光替我糾正航向，指明方向。
老師的目光總是千變萬化，它有時溫柔，有時嚴厲，有時慈祥，有時氣憤，可無論怎樣變化，我們都能從中讀到————愛！
六年級那令人難忘的目光篇二
每個人都有令自己記憶猶新的事情，有高興的、悲傷的，還有激動興奮的。而令我最記憶猶新的事，每每看到臉上的傷疤就會想起。
那是發(fā)生在我七歲那年過年的事情。
那年臘月二十九，我們一家三口回到九臺爺爺奶奶家過春節(jié)。爺爺為我和哥哥準備了各式各樣的鞭炮，我和哥哥看到這么多的禮物頓時高興壞了，盼星星盼月亮的好不容易等到天剛蒙蒙黑，我倆就捧著一大箱鞭炮朝著空曠的菜地里跑去。
哥哥比我大，所以他先給我演示一下怎么燃放鞭炮，我看得可來勁兒了，看了一會兒實在是忍不住了，就對哥哥說：“我可不可以試試放那個小鋼炮？”還沒等哥哥回答我，我飛快地從箱子里拿出一個“竄天猴”出來，拿起打火機對準引線就點燃了，火花順著引線燃燒了起來，我高興得忘了跑遠……“竄天猴”在飛出的一剎那，它居然向我的左臉沖了過來，火花在我臉龐飛過，緊接著一陣火辣辣的疼痛讓我大哭起來！
哥哥立刻帶我回到屋子里，媽媽給我做了冰敷，但是火花還是在我的臉上留下了一塊疤痕。
這件事發(fā)生后，我有好幾年都不敢自己放鞭炮。
隨著年齡的增長，我的思想行為也成熟了起來。但是每逢過年，我的腦海中都會反復呈現(xiàn)出當年的情景。現(xiàn)在的我不會像小時候那么沖動了，這個疤痕時刻提醒著我——做任何事情之前一定要先做好準備工作，不計后果的沖動會給自己帶來痛苦，時刻都要保護好自己。
六年級那令人難忘的目光篇三
人世間最美麗的是老師的眼神。老師的眼神是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的眼神中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的山路上，我看到了你的眼神，山路彎彎，沉甸甸的'腳印早已彎了你的脊梁，你把眼神鎖在山崖上那棵凌風的小草，告訴我無限風光就在遠方。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著我走進黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你眼神中的蔚藍，生命在與風的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的眼神里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。
老師的眼神是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的眼神是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實一端連著希望和夢想。老師的目光是那風箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進的方向。
老師的眼神是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊!難忘老師的眼神!
六年級那令人難忘的目光篇四
中國有個古訓：古今之成大事業(yè)的人，不僅要有超凡才華，更要堅韌不拔?！睹藗鳌贩浅５赜∽C這個。作者羅曼·羅蘭筆下的貝多芬、米開朗基羅和列夫·托爾斯泰。盡管他們事業(yè)不同、貢獻不同，所處在時代，國家也不同，但都是各自領域的偉大人物。他們在弱體和精神上經歷人生種.種磨難，卻創(chuàng)造不朽的杰作畢生精力。
“偉大的靈魂猶如崇山峻嶺，我不能說普通人都該在高峰上生存。但一年一度他們應該去頂峰頂禮。在哪里，他們可以變換一下肺中呼吸，與脈管血流。在那里，他們將感到跟迫近永恒。之后，他們再到人生的荒原，心中將充滿日常戰(zhàn)斗的勇氣。”
這句話是羅曼·羅蘭在米開朗基羅傳》的末尾，向閱讀這書的世代讀者發(fā)出的呼喊，這也是他寫作《名人傳》的根本目的。有一次，我正在寫語文暑假作業(yè)，被一題目困住了，我想了半天，都寫不出去，我心浮氣躁，關上作業(yè)本。半天就想到《名人傳》了，我就在找呀找，終于在書櫥的一個角落找到了，當時太幸福了，于是就翻開了一頁，就被書中的故事深深吸引住了。隨后，我慢慢地平靜下來了。
我于是重新打開了作業(yè)本一心一意地再思考，經過千辛萬苦、披荊斬棘，終于思考出來了。這就是這本書的魅力。
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六年級那令人難忘的目光篇五
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我已經四年級了！從一個小嬰兒長大成了一個大孩子，中間有許多經歷，但是在這些經歷中，最令我難忘的還要屬免去挨罰的那件事了。
這個學期，我們班上新?lián)Q了一名班主任——朱老師。她比以前的薛老師要嚴厲得多，大家都很害怕她，我自然也是一樣?？墒?，有一件事讓我改變了想法。
那一次，我照例去大隊部幫老師分報紙，不知道哪個環(huán)節(jié)出了問題，報紙的份數(shù)出了問題，我們分了整整一節(jié)課，好不容易才搞對，接著我又要去排練鼓號。就這樣，我折騰了一下午，等回到家已經很晚了，我也累得筋疲力盡。我匆匆忙忙寫完作業(yè)已經十點多了，在媽媽的一再催促下趕緊上床睡覺了。
第二天來到學校，同桌互查作業(yè)，我打開作業(yè)本，驚慌地發(fā)現(xiàn)有一個詞語竟然沒解釋。這時，朱老師讓少做作業(yè)的同學都站起來，并都不同程度地給予了懲罰，或打掃衛(wèi)生，或抄寫課文……我十分害怕，我曾經嘗過抄課文的滋味，不想再嘗第二次。這時，同桌小李信誓旦旦地擔保，他絕對不會把我作業(yè)沒完成的事情告訴老師。是站起來還是不站，站起來，肯定要挨罰，作為大隊委員這多沒面子，而且我也沒有多余的時間來抄課文?。徊徽酒饋?，就意味著撒謊。最后，我決定勇敢地站起來，因為既然做錯了，就要承擔后果。
令我驚訝的是，朱老師并沒有懲罰我，原來她已經了解到我昨天發(fā)生的事，并且把情況和同學都解釋了一下。雖然我沒有受罰，但我還是哭了，心情十分復雜。
這件事，我永遠都不會忘記。
六年級那令人難忘的目光篇六
今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。
老師讓我們抽簽決定誰當白雪公主、小矮人……。
我抽到了“5”，是第五個小矮人。當時我想：太好了，我沒抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！
魔鏡和王后是兩個女生扮演。表演開始了，王后發(fā)現(xiàn)白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主?！矮C人”手里拿著“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應該是公主哭著求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來呀！這時一位機智的女生用手蘸了一點水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來了嘛。
獵人把白雪公主放了。我們七個小矮人回到家后，發(fā)現(xiàn)桌上的東西被人動了，我有些緊張地說了我的臺詞：“誰曾動我叉？”當看到床上躲著的那個”貌美如花“的白雪公主時，我們都不由得哈哈大笑起來，有的同學笑得用手捶打著桌子；有的同學笑得都坐在了地上；還有的同學笑得扶著墻壁，都快站不住了。
這真是一堂難忘的課！
六年級那令人難忘的目光篇七
清晨的一縷目光，威風拂面，笑意不僅體現(xiàn)在粉紅的臉蛋上，更含蓄地體現(xiàn)在了那對清潭中。眼睛是心靈的窗戶，沒錯，可目光更是點綴窗戶的玻璃及紋理。
成功時一縷目光，未帶笑意的目光，噢，這是直戳心窩的利箭，是讓人肅然起敬的理由；失敗時束束目光，毫無責怪的目光，則又醞釀著另一番景象，為人撫平傷痛的膏藥，再接再厲的動力。
噢！他的目光，不就是如此嗎？
他，我的老師，我唯一一個通過目光看清內心世界的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這大概是李商隱預知未來后為他而作的吧！
色素遮不住斑白的兩鬢，笑容再現(xiàn)了歲月的漫長，但他的目光卻告訴我，他想給同學們一個精神，青春，活力的形象，他想成為同學們迸發(fā)青春力量，年輕魅力的好榜樣，想要通過它剛正的形象，讓同學們知曉做人的正義感與積極進取的樂觀精神。
他的目光，深邃地活像托爾斯泰的目光，不，比托爾斯泰的還要富有靈感。他是一位詩人，一位作家，我猜寫作的靈感也是從他那舉世無雙，無與倫比的深邃目光中迸發(fā)出來的吧！
同學們無一不懼怕他的目光，也無一不擁戴他的目光，他那尖銳的、鋒利的、慈祥的、精神的目光，無時不刻地散發(fā)著對學生們深深的愛，濃濃的師生情充分體現(xiàn)在深邃目光中。
我敬畏這對目光，這對給人靈感與動力的目光，這對酷似托爾斯泰的'目光。
六年級那令人難忘的目光篇八
車窗外，一群大雁，自由地飛翔著，太陽像姑娘般紅著臉藏在西山，給天空留下一片金黃的足跡。我看著手中的書，覺得有點餓，就從包里取出了一桶泡面，來到水箱接水?！皣W——”一陣香味從面桶中散出，我邁著小步子，手端著面桶，眼盯著湯水，生怕灑了一點，滿心歡喜地準備回到座位大快朵頤，結果一個不小心，被地上的東西絆了一下，手中的面“嗖——”地飛了出去，湯冒著熱氣在空中劃過一道刺眼的曲線，“吧嘰——”一聲，扣在了地上，面灑了一地。
“嗚——嗚——”火車還在不斷向前。車窗外，油菜花燦爛地開著，花香溢進車廂，芬芳四溢。
六年級那令人難忘的目光篇九
記憶中，有這么一雙眼神，深邃的，孤獨的，閃爍著智慧與淵博，閃爍著信任和期盼。當我因書房的寂寞而升起倦怠，偷懶之心時，它總是給我警醒和提示，督我堅強，催我奮進。
他曾教我們哲學，那時候兼研究尼采，于是，我從他那里拋棄了冰心的《超人》里關于尼采的偏見。在他的身邊，我第一次閱讀了尼采的一本又一本著作，因為打開了西方文學之門，接著便一本一本閱讀了莎士比亞的文集。西方文學打開了我的眼界，讓我認識到異國文學的奧秘。記得那個傍晚，我因為一首小詩刊登在了報紙上，興沖沖去找他，他異常高興，當?shù)弥疫€沒來得及吃飯，說要犒勞我一下。不一會，他從食堂打來兩份飯菜，明亮的燈光下，他打開飯盒，一份閃著紅亮光的油燜燒肉，他用會說話的眼睛看著我，“吃吧，吃吧，你將來會成為作家的，別忘了你要寫一部愛情小說，我給你講一個凄婉的愛情故事”。夜色里，彌漫著紅燒肉的醬香，燈光下，一雙期待的眼神，我靜靜地咀嚼著，感動在心里涌出淚。那是我今生吃到的最好吃的一頓飯。
畢業(yè)之后，我的文學道路跌跌撞撞，夢想一度擱置。可是不管我停滯多久，有一個聲音始終在我的耳邊提醒：此生未完成;有一雙眼神，飽含深情，期盼著我走在文學的道路上。是啊，我還沒有兌現(xiàn)當初的承諾，我還沒有擁有他希冀的那樣的美麗人生。
所以，無論歲月給我多少磨難，我都不會放棄。就像尼采說的，“高尚的生活是受愛激勵并由知識導引的生活”。以有益之事，遣有涯之身，為著那些期盼的眼神，為著尋找靈魂幸福的人生。
六年級那令人難忘的目光篇十
“哇，你又會了一首曲子了，真棒呀！”。這一陣陣歡呼聲是對我的贊許。是的，我又學會了一首新吉他曲子。我為什么學吉他，那得從三年級的那一天說起。
這天，天氣晴朗，萬里無云。爸爸說：“兒子，我給你報個吉他班，怎么樣？”
“不不不，我才不要呢！”我馬上阻止爸爸。
爸爸忙反問：“為什么？”
“是因為您有一把吉他，我在幼兒園的時候偷偷彈過，我的手指頭被一條條鋼絲弦壓得生疼生疼的，所以我對吉他可不感冒呀！”。
爸爸強忍住笑聲，認真地說：“學音樂能給小朋友許多方面帶來幫助，比如性格、自信、情感等等，而吉他是樂器中最簡單的，也是最容易攜帶的一種，不管將來我們遇到成功，還是失敗，音樂都會像一葉小舟，載著我們始終一直前進……”
聽完爸爸的一番勸說，又聽到了“簡單”這兩個字，我才松了一口氣，勉強答應了。就這樣開始了我的吉他之旅。
剛開始彈時，的確手很疼，不過彈久了就習慣了，也就越發(fā)喜歡上它了！可一旦碰到了復雜的曲子，我就亂了方寸，就容易亂彈一氣。直到有一天，爸爸聽了我的彈奏，發(fā)現(xiàn)我的問題時，找我講了鐵杵磨成針的故事，我忽地明白：這彈奏其實不是難事，只是功夫沒到家。
從此以后，每當遇到復雜的曲子，我就反復練習。這樣的方法果真有效，現(xiàn)在我們正在學更高的彈奏技巧——泛音，可我心里一點也不怕，盡管困難像502膠水一樣粘在我身上，我也一點一點慢慢地將他扯下來。每當我征服一個又一個困難時，我覺得自己像是個征服宇宙的勇士，渾身帶勁。再想想：每次在眾人面前彈奏時獲得的那陣陣掌聲，我覺得流再多的汗、吃再多的苦是值得的。
這樣的我，難道你們不喜歡嗎？
六年級那令人難忘的目光篇十一
去年愚人節(jié)的時候，一天早上，我和小麗來到學校上課，剛一推開門，天上就掉下來一盆子水，剛好就落到了小麗的身上，小麗頓時成了個“落湯雞”。我都快嚇死了，還好我走的慢了那么一點，要不然這一盆水就落到我的頭上了。只見小麗馬上在座位上哭了起來，我對先來的同學說：“這是誰的“惡作劇”啊!“他們都紛紛指向小剛，我又說：“還不快安慰他，要不然等老師了來你就死慘了!”
小剛馬上使出渾身解數(shù)想把小麗弄笑了，他對小麗說：“求求你別哭了，你打我罵我也好啊!我這輩子都為你做牛做馬啊!”忽然小麗站了起來，對小剛說：“好啊!那你這輩子為我做牛做馬吧!”大家都好奇地看著小麗的臉，根本不像有哭過的痕跡，過了一會兒，我們才恍然大悟——原來小麗沒有哭，他那是裝的?？傻任覀円庾R到的時候，小麗早已逃之夭夭了，我們都火冒三丈，馬上追了出去想把他抓回來，小剛更是奮不顧身。第二節(jié)課下課了，我到商店買零食吃。
突然，肖又軒過來叫我，肖又軒說：“你這招過時了，我已經知道今天是愚人節(jié)了。”說完，我就揚長而去了。第三節(jié)課下課后，老師吧我叫到辦公室對我說：“第二節(jié)課下課我叫你來我辦公室你為什么不來?！蔽翌D時呆住了，沒想到肖又軒說的是真的，我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊!這真是令人難忘的愚人節(jié)啊!
上述，是一篇段落清楚，流暢、清楚的文章。
六年級那令人難忘的目光篇十二
那是一個漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。老師站在講臺上眉飛色舞地講作業(yè)，我把頭埋得低低的，津津有味地看著《聰明語文》。突然，我的背上一陣涼意。我猛得抬起頭，老師正注視著我。我抬起頭來，雙目相對。老師的目光好似一面警鐘，在我心中猛然敲響。似乎在告訴我：烜江，盡管你這個知識點會了，但上課一定要專心吶!我明白了老師的意思，把書偷偷放入了抽屜，坐端正認真聽講。老師的嘴勾出了一絲的贊揚的微笑，目光順著陽光穿到了我的心里，暖洋洋的，好像在夸贊：你真是個知錯就改的孩子!
目光似燈塔。
選擇進初中的時候到了，而我同時被長沙，郴州兩所好初中所錄取了，我進退兩難。去長沙壓力山大;在郴州，一切不誤。就在這時，老師把我叫進了辦公室。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走入辦公室，老師端坐在那兒，慈祥地看著我。眼神中，帶著幾分期許。她那目光順著蒸騰地水汽沁入我心，似乎像燈塔在為我指明前進：孩子，加油，去長沙吧!那兒是更廣闊的競爭空間，是更優(yōu)美的環(huán)境，去那兒吧，去那兒享受你那如花的初中三年吧，“好!”我對老師說，旋即趕忙離去。
六年級那令人難忘的目光篇十三
常常思索著目光究竟是怎樣一種神奇的光芒。而父母殷切、溫柔、慈祥且包含著愛憐的目光則給予我一個無法用言語表達的最佳答案。
目光是無聲的語言。眼睛是心靈的窗口，那么目光則是透過這扇窗射入的第一縷曙光，它才是心靈最為直白的傾訴。但是并非每一個人都能準確的解讀這一門無聲的語言。在父母與我們的交流中，目光的交流就起到了重要的作用，它建立在我們密不可分的親情和彼此之間的信賴的基礎之上。往往只是我們一個毫不起眼的恍惚的神情，抑或是一個難以捉摸的，閃躲的眼神，他們便輕而易舉的通曉我們內心閃過的一絲邪念;當我們在不經意間犯下了一個錯誤，或是開了一個過分的玩笑，也總是習慣地注視著他們的目光，來等待最后的“裁決”。
目光是一束飽含情感的光芒。我們時常會在一次又一次的抉擇面前失去方向，甚至迷失自我。此刻的一切仿佛都在剎那間抹上了一種莫名的黑色憂郁，連我自己到底需要什么都不得而知。而正是那一種惟獨屬于父母的鼓勵和支持的目光，在這般黑暗之中顯得分外的耀眼，賦予了我自信的力量，為我指明了人生方向。生活就此被改寫，天空掛上了繽紛的彩虹。他們在一旁微笑著，眼眸中依舊透著慈祥。他們的目光總是在我最需要援助的時候出現(xiàn)，賜予我沐浴春日般的溫暖，也只有我才能品讀出他們目光中所飽含的情感。
目光是親人之間，心與心之間的感應。每日都面對著那兩雙溫暖了我十幾年的親切的眼眸，目光早已跨越了語言、情感的界限，在目光與目光交匯的那一瞬間，心與心相互接近，相互依偎，對彼此的一切都了如指掌。目光的神力遠不只這些，它甚至能超越距離的限制，因為親情，因為愛，縱使相隔千山萬水，我們依然相偎，目光化為了心靈間一齊的怦然心動。
天邊的那一束光芒是父母永恒不變的愛的目光，在人生途中為我加油鼓勁。無需語言的傾訴，或許只是猛然間目光的交匯和心靈的溝通，便將我們的愛延續(xù)到永久。
六年級那令人難忘的目光篇十四
窗外雨潺潺。一道雨幕，阻隔了我和外面的世界。天空也如我的心情，灰蒙蒙地，不見一絲光亮。
下課鈴終于響了，雨也不知何時停了。同學們飛奔出教室，吵鬧著，叫嚷著。我站在喧囂的操場上，呆呆的望著他們，手腳冰涼。那一刻，熱鬧是他們的，我什么也沒有。
我飛奔到廊檐下避雨。正神思恍惚間，低頭瞥見廊檐外磚縫里一棵孤零零的小草，頭頂一朵潔白的小花。雨無情的鞭撻在它的身體上，花瓣像雨傘樣不屈的向天空張開著。終于它再也承受不住雨點的打擊，花瓣被雨水殘忍的壓了下去，然而，它抖了抖身子，又倔強的彈了回來。一陣風過，它在風中凌亂，身軀幾乎貼到了地面，倏爾又堅強的站直了軀干。
雨過天晴，太陽毫不吝嗇的灑下一片柔和的金黃。那株野花挺直了腰板，花瓣上的水珠也在陽光下散發(fā)出七彩的柔光。
花兒笑了，我也笑了。
腦海中回響起一首老歌：風雨中，這點痛，算什么……。
我的目光久久的停留在那，因那一朵頑強的小花而停留。
六年級那令人難忘的目光篇十五
“媽媽，你要為我打氣加油哦！”“媽媽，記得為我祈禱！”“媽媽……”很多人從我身旁經過，毋庸置疑，他們都渴望有媽媽在身旁鼓勵。
我將頭埋低，眼睛在手機上散漫地搜索著。
“叮咚！”手機突然蹦出一條信息，一驚，莫不成——媽媽！
慌忙接收，不錯，是媽媽的?？墒悄切畔s似一盆冷水，將我心中的‘樂火’滅得一干二凈——“媽媽還要送弟弟，加油！”
找了個空地坐下，心中憤憤不平：我有考試，她難道不知道嗎？生氣完，又如何？依不見那心中渴望出現(xiàn)的人。
失魂了，拖沓地向學校走去，卻還是不經意會接收到，那困惑以及嘲弄的目光。收緊了外套，背牢了書包，就差——洞了。
走到校門口，卻聽見后面一聲“女兒”！條件反射地回頭，只見兩位母女擁抱在一起，那畫面雖溫馨，卻讓我心千瘡百孔。
扭頭，自嘲般笑了，她，不會來了?？蔀楹斡植桓?？愣在了校門口，腦海中又漂浮出那慈母微笑。
“女兒！加油?！眲x那驚醒，轉頭，媽……是媽媽！
媽媽笑了，拍拍我的腦袋，我的腦中，卻只記得那深切的目光，那目光里有——陽光。
也只是尋常事罷了，但那溫柔的目光，卻銘刻在了心中，久久不散，是不能散，那，可是陽光。
六年級那令人難忘的目光篇十六
愛的細節(jié)，愛，一個充滿著溫暖的字。我愛你，一個讓人無比感動的詞。我的父母從未對我說過我愛你，但我知道他們的愛不言而喻。
寒冷的早晨，慢慢地從暖和的被窩里爬出來。父母還窩在被子里呼呼大睡著，讓我感到極其不爽。穿戴好衣服后，摸了摸肚子，我習慣了沒有早餐的日子，正準備拿塊糖果來墊墊肚子。忽的，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了正散發(fā)著熱氣的粥和包子。坐在椅子上，摸著熱乎乎的碗，心里也暖和了不少。
這個寒風呼呼的早上，吃完早餐后也變得溫暖不少。常年不吃早餐讓我的胃差了不少，父母有給錢但我卻因懶得買而總是忘記，直到習慣不吃早餐。在這件事上，媽媽和我爭吵了很久。
中午，風吹得更猛烈了，走在路上，臉就像被刀子刮著得疼。回到家里，爸爸面無表情，媽媽在廚房煮飯，充滿著詭異的氣氛。看到我回來了，兩人依舊沒動我才醒悟，看來是知道成績了，我不緊不慢地走過，坐在椅子上看著爸爸。他的臉上依舊是不變得鐵青，一直沉默著，漫長的時間過去了。他說話了，“下次要努力!”摸了摸我的頭，便走了。我的腦子一陣空白，不對啊，不是應該痛罵我一頓嗎，思索著這個問題走進了房間。
晚上，風停了，月亮掛在天空上，十分耀眼。我環(huán)視著自己的房間，我早起蹬開的被子呢、我亂扔的襪子呢、我昨晚吃剩的零食呢，這些不見了卻有一個干凈整齊的房間。似乎想到了什么，沖向父母的房間里，我大聲地說“對不起?！辈澫铝搜?，我不敢看他們的眼睛。有一只手出現(xiàn)在我的視線里，頭上有另一只手撫摸著，我感到眼里有什么要流淌出來，便大步跑出去了。
依舊冷風的早晨，我看著桌子上冒著熱氣的早餐，貼近了看還發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著“沒關系，要努力!”望著紙條，我輕聲說道“我會的。”天氣不再寒冷了呢。
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