演講稿是一種重要的溝通工具，能夠激發(fā)人們的情感和激情。演講稿的語(yǔ)言要符合受眾的口味和接受能力，避免使用過(guò)于專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)。歡迎大家一起來(lái)閱讀以下這些揭示智慧的優(yōu)秀演講稿。
夸小學(xué)老師的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
今日，我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)高級(jí)教師九崗。自19__年從__學(xué)校畢業(yè)，三尺講臺(tái)上，我已經(jīng)奮斗了__個(gè)春秋!__年來(lái)，我熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的知心朋友，關(guān)愛(ài)他們，進(jìn)取探索教育新路，耐心細(xì)致育人。__年，彈指一揮間，我已半頭銀發(fā)，一臉皺紋。我和無(wú)數(shù)的教育工作者一樣，把生命中最完美的時(shí)光，把生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了山村的教育事業(yè)，然而我無(wú)怨，也無(wú)悔，因?yàn)槲乙幌驁?jiān)信：半根草立足農(nóng)村綠一片荒原，一顆心獻(xiàn)身教育哺幾代新人。
從教以來(lái)，我任教過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、思想品德等科目，當(dāng)過(guò)多年的班主任，獲得過(guò)多種榮譽(yù)……最近幾年，上了年紀(jì)，但不敢忘懷教師職責(zé)，還堅(jiān)持更新自我的教學(xué)方法和教育觀念，在工作中仍不斷總結(jié)、改善，按時(shí)按量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)行循環(huán)教學(xué)，教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，在期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科，達(dá)標(biāo)率均能到達(dá)學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。
今日，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因：
第一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
三十多年來(lái)，為了搞好教育教學(xué)工作，走家串戶，了解每一個(gè)孩子。熱心教學(xué)，熱愛(ài)教育，關(guān)心每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子。獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，不斷演繹成功故事，不管是班主任工作、教學(xué)工作，還是學(xué)校管理工作，我一向堅(jiān)信并踐行愛(ài)心是教育成功的秘訣。
第二、具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
從教以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，熟悉了小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法。深入了解學(xué)生，不斷在工作中總結(jié)改善和提高。在長(zhǎng)期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建屬于自我的教學(xué)風(fēng)格，探索貼合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，并取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。為了更好地搞好教育教學(xué)工作，還認(rèn)真研習(xí)《河池教研》等教育教學(xué)改革刊物，從中指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的有效性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。課余時(shí)間，我還潑墨揮毫，潛心研習(xí)書法和畫畫，兼任中、高年級(jí)的美術(shù)教師，給學(xué)生傳遞美。
第三，具備敬業(yè)精神，全身心投入教育教學(xué)工作。
大半輩子立志扎根山村教育，安貧樂(lè)道、進(jìn)取向上、為國(guó)樹人，矢志不渝。全身心投入教育教學(xué)第一線，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，贏得了全體師生的尊敬和贊譽(yù);憑著自我對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴;憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造了不俗的業(yè)績(jī)。
基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競(jìng)爭(zhēng)上崗，我將愛(ài)崗敬業(yè)、傳道、愛(ài)生，努力作到以下三點(diǎn)：
第一、繼續(xù)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我。拓寬自我的知識(shí)面，使自我的教學(xué)盡善盡美。
第二、做教育教學(xué)的有心人。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班實(shí)際情景，以人為本，因材施教，根據(jù)不一樣學(xué)生的不一樣特點(diǎn)，采取不一樣的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，探索學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
第三、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，將教育教學(xué)進(jìn)行到底。臨近退休，但不敢忘記教書育人，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，努力專研業(yè)務(wù)，傳幫帶青年教師，把農(nóng)村教育進(jìn)行到底。
夸小學(xué)老師的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
很高興今日能夠站在那里參加這次競(jìng)聘。感激幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在20__年給我的這次寶貴的競(jìng)聘機(jī)會(huì)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為一名女性，已走過(guò)了__年的人生歷程，說(shuō)不上年輕了。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今日，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今日的演講臺(tái)。我要感激這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì);也要感激在坐的各位，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。
在幼兒園工作的三年里，我體會(huì)到了從事這份工作的職責(zé)和光榮，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。俗話說(shuō)“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來(lái)被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌。所以，今日我想競(jìng)爭(zhēng)教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自我，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的研究。首先，在過(guò)去的三年里，我一向從事教務(wù)處副主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次，我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識(shí)，熱愛(ài)幼教事業(yè)，甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)。
如果今日，我競(jìng)爭(zhēng)上了這個(gè)崗位，我將更加努力做好這項(xiàng)工作，以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)，不辜負(fù)各位的厚望。
第一，擺正位置，當(dāng)好助手。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，不越權(quán)，不越位;進(jìn)取思考，建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志，共同做好幼教工作。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。今后必須加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。
第三，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng)新，她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲，力爭(zhēng)始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，這一次競(jìng)選是勝是敗，我想，對(duì)我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自我的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!
多謝大家!
夸小學(xué)老師的演講稿篇三
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小學(xué)語(yǔ)文老師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸，
首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е膫€(gè)感謝而來(lái)：
第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng);很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對(duì)我們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。我今天的成績(jī)，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。
我們?nèi)f安小學(xué)的老師可以說(shuō)很辛苦，因?yàn)闉榱藧?ài)，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，萬(wàn)小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天!
最后祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。祝同學(xué)們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!謝謝大家。
優(yōu)秀教師發(fā)言稿
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。
是啊，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。
一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。
只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家，多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。每到一個(gè)班，我都要求學(xué)生寫日記，日記內(nèi)容不要求很多，只要寫出自己的真情實(shí)感，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。
從中我得到了許多……在日記中，學(xué)生可以說(shuō)是無(wú)話不談，同伴關(guān)系，與老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問(wèn)題，都是我們的話題，在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任，這是很有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被老師注意，被老師關(guān)心的心情也是我為之驚訝!盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊，開始主動(dòng)講話了。我相信我也會(huì)讓我的學(xué)生健康的成長(zhǎng)的。
我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,一定會(huì)做到事半功倍。當(dāng)我因有事一天沒(méi)有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。
傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學(xué)生
師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的`形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。
教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。
當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹立他對(duì)自己的信心。
他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下，班上的清潔評(píng)分在學(xué)校總是位居前列。我常利用課余時(shí)間給他開小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。
三、用真心去打動(dòng)學(xué)生
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)有著巨大的感召力。
“德高為范，博學(xué)為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。
平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行動(dòng)，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。
我常參與到學(xué)生中去，用比賽的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生買一些有益的課外書籍。要求學(xué)生每天背一首古詩(shī)或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開始，我把詩(shī)、詞寫在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。
為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩(shī)、詞的行列之中，我便來(lái)了一招，自己親自參與到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)背得又多又快又好。我每天第一節(jié)語(yǔ)文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽，這樣同學(xué)們見老師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。
就這樣，我天天如此，全班同學(xué)也天天如此，跟著我積累了很多著名詩(shī)、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。雖然這樣花費(fèi)了我的大量業(yè)余時(shí)間，但我覺(jué)得非常值得，因?yàn)樵谖业挠绊懴?，我教的班學(xué)習(xí)空氣特別濃，同學(xué)們都比著學(xué)，賽著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)?；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
夸小學(xué)老師的演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是“心系安全，珍愛(ài)生命”。
安全這個(gè)永恒的主題，今天我們?cè)僖淮翁崞鹚?，心里總是沉甸甸的。安全究竟是什么？安全就是?ài)護(hù)和保護(hù)人的生命不受損害。安全就是一種尊嚴(yán)，它既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。有了安全，家庭才會(huì)有歡樂(lè)和溫暖；生活中，擁有了安全，就有歡聲笑語(yǔ)。
調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?！樓道擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。
在我們身邊，有些同學(xué)的行為在安全方面還存在著許多的問(wèn)題。例如：有的同學(xué)課間的時(shí)候在樓道里面，追趕、打鬧，還有的在學(xué)校里玩火、玩水、玩電器，甚至更有同學(xué)玩弄、藏匿刀棍等危險(xiǎn)器具，拉幫結(jié)伙以拳腳解決問(wèn)題等等。此外，有的同學(xué)交通安全意識(shí)淡薄，安全責(zé)任心差，缺乏自我防范和自我保護(hù)意識(shí)，隨意闖紅燈，隨意橫穿馬路，騎車時(shí)與機(jī)動(dòng)車搶行等等。這些必須引起全體同學(xué)和班主任老師的重視。
生命是寶貴的，對(duì)于這僅有的一次生命我們更要用慎重的態(tài)度去對(duì)待它，保護(hù)它。其實(shí)，同學(xué)們，給自己的生命加一道“安全鎖”并沒(méi)有那么難，只要我們遵守學(xué)校規(guī)章制度，平時(shí)多一份細(xì)心，多一份警覺(jué)，多一些安全防范意識(shí)，多一些疾病防護(hù)意識(shí)，不得病少生病也是對(duì)我們?nèi)松戆踩囊粋€(gè)保障。如現(xiàn)在正是呼吸道等傳染疾病多發(fā)季節(jié)，同學(xué)們要注意講究個(gè)人衛(wèi)生，少到人群密集的場(chǎng)所，多開窗通風(fēng)，多喝水，勤洗手，常鍛煉，在全校就能形成一個(gè)“人人關(guān)心生命安全、校園安全”的濃厚氛圍。這樣,人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全,我們時(shí)刻把安全牢記在心!我們的生活就能多一份平安，多一份美好。
“人最寶貴的是生命，人的生命只有一次。”讓我們共同努力，奏響平安校園的和諧樂(lè)章！最后，祝大家一帆風(fēng)順，幸福平安！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
夸小學(xué)老師的演講稿篇五
有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。
仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。
李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。
周一到來(lái)了，我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。
上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰! 多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任!
謝謝大家，我的演講完畢。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是五年級(jí)一班的xx。今天我演講的題目是《感恩老師》。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?但我要感恩您——敬愛(ài)的老師。是您打開了智慧的大門;是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力;是您給了我飛翔的翅膀;是您給我指明人生的方向??老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。你給我們的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。你像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的.舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了?！蔽乙脙?yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴您——敬愛(ài)的老師：“老師，我能行!”
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩。
俗話說(shuō)： 十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量 。最后我要再一次說(shuō)：老師,您辛苦了。
我的演講完畢，謝謝大家!
夸小學(xué)老師的演講稿篇六
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼七年過(guò)去了這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它給了我尊嚴(yán)；她成了我的依靠；它也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到久而久之我在講臺(tái)上學(xué)生在講臺(tái)下一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)是新課程的理念讓我深思我想我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了。
然而，談何容易，失去了講臺(tái)，很是不舒服。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了；失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛(ài)更深了。
放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！
現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯！
當(dāng)?shù)弥约河袡C(jī)會(huì)到園藝小學(xué)任職的那一天起，心中便想著怎樣去當(dāng)一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，即使是代課也得盡職盡責(zé)做到最好，怎么樣才能做到讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)校信任是我一直思考的問(wèn)題。剛開始，以為教小學(xué)會(huì)比教初高中簡(jiǎn)單得多，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育遠(yuǎn)比初高中教育復(fù)雜。
記得實(shí)習(xí)那一個(gè)多月，整天身邊圍著一群16歲左右的高一學(xué)生，當(dāng)時(shí)題海戰(zhàn)術(shù)似乎還是現(xiàn)在初高中教育的主流方法，大部分學(xué)生也很滿足于做完無(wú)數(shù)難題之后的成就感?？吹綄W(xué)生每晚晚自習(xí)埋頭苦練，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，我真的是心有余而力不足。單憑少數(shù)人的意愿與力量是改變不了學(xué)生作業(yè)多這樣的現(xiàn)狀。因此，當(dāng)我踏上園藝小學(xué)講臺(tái)的第一天，便決定要學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，力求在課堂上營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)言，讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué)愛(ài)上學(xué)習(xí)。課余時(shí)間我就是他們的大姐姐，和他們聊天、做游戲，作為班主任的我，必須了解同學(xué)們的想法，關(guān)注他們的心理健康。可是事實(shí)證明，我心中的理想教學(xué)狀態(tài)不是那么輕易就能達(dá)到的。寶劍鋒從磨礪出，作為一名新教師的我，要走的路還蠻長(zhǎng)，要流的淚水和汗水還很多。
平時(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老教師告訴我小學(xué)數(shù)學(xué)教育重在課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在例題與習(xí)題中總結(jié)知識(shí)，教師在于引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維向正確的科學(xué)的方向發(fā)展。一定要深刻的理解“拋磚引玉”這四個(gè)字的含義、剛開始上課的時(shí)候，由于對(duì)學(xué)生的不信任，我還是一味的傳授式教學(xué)，沒(méi)有給足學(xué)生時(shí)間讓他們自己去思考去總結(jié)，經(jīng)過(guò)10月12號(hào)的見面課，教研組其它老師的意見和建議讓我明白，我應(yīng)該相信學(xué)生們能夠做到能夠做好，讓我明白作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎么做。在這兩個(gè)多月的教學(xué)中我深知要成為一名合格的小學(xué)教師，聽課磨課是那么的重要。看見同辦公室的劉楊老師為了一堂公開課忙了幾乎兩個(gè)月。每次聽她的試講課發(fā)現(xiàn)都和上一堂課有所不同，讓我也有新的收獲。明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育不僅僅是書本上那么簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更是有數(shù)學(xué)方法的滲透。讓學(xué)生懂得用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，做到學(xué)有所用。
兩個(gè)多月來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作讓我明白了"失敗是成功之母“這句話的真諦，對(duì)于教育這兩個(gè)字的理解更進(jìn)一步，對(duì)于教師這兩個(gè)字眼的詮釋也更透徹。的確，只有責(zé)任與創(chuàng)新才能讓教師神圣光環(huán)的光芒更加耀眼。一堂看似普通的見面課，給了我極大的感悟。從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。相信在不就得將來(lái)，我一定能成為一名讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)校信任的合格教師。
夸小學(xué)老師的演講稿篇七
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次竟職的機(jī)會(huì)!介于不惑與知命之間的我，還有較強(qiáng)的求知欲，對(duì)自己的前程也滿懷憧憬。我應(yīng)該更好地為學(xué)校貢獻(xiàn)力量，所以今天我底氣十足、滿腔熱情地站在這里竟職演說(shuō)。
我從教以來(lái)，一直奮斗在教學(xué)第一線，多數(shù)時(shí)間擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，剛建校不久，我就跨入了這所學(xué)校，見證了她的發(fā)展。班級(jí)從兩軌到六軌，學(xué)生從百十來(lái)名到一千幾百名，教師從十來(lái)位到近百位，教室樓從一棟到三棟。從教學(xué)積淀的加厚到文化的初步形成，我看著她一天天地壯大。如今她成了我們的驕傲，也成了我們的依托。這份經(jīng)歷使我對(duì)她的愛(ài)更鐘情，更特別。
我已經(jīng)把人生最最美好的青春年華，獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了。我無(wú)怨無(wú)悔，今天站在這里可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我無(wú)愧于祖國(guó)的教育，無(wú)愧于我的學(xué)生!作為教師，我為從出去的莘莘學(xué)子奠定了基礎(chǔ)，我是一名合格的老師。我愛(ài)教育事業(yè)，我愛(ài)。就是吃再多的苦，受再多的累，也無(wú)怨無(wú)悔。源于這種愛(ài)才促使我走上今天的競(jìng)職講臺(tái)。
作為領(lǐng)導(dǎo)只有在積淀自己道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，才能提升學(xué)校的，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。我是一個(gè)透明的性情中人，對(duì)待同志熱情坦誠(chéng)。與老師談話是和風(fēng)細(xì)雨，幫老師辦事是殫精竭慮。我思想比較活躍，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。工作中不論大事小事，事必躬親。多年的教務(wù)處和畢業(yè)班教學(xué)工作造就了我不怕苦、不畏難、敢進(jìn)取的工作精神;教育生涯培養(yǎng)了我沉靜平和的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了樂(lè)于傾聽、善于思考的工作習(xí)慣，積累了一切依靠大家，走群眾路線的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了不唯理論、不唯領(lǐng)導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
我一貫倡導(dǎo)的思想是追求更好。我們還在騰飛的初期，必須精心打造，小心錘煉，自己給自己掙臉，在任何能夠展示學(xué)校的機(jī)會(huì)中，我們都要竭盡全力，力爭(zhēng)上游，確保不落后于同類的兄弟學(xué)校。雖小，但志氣不小。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)，在許多活動(dòng)中我們展示了風(fēng)采。成績(jī)或許能說(shuō)明本人服務(wù)態(tài)度誠(chéng)懇，對(duì)同志，對(duì)工作盡心盡力。這些老師們的工作態(tài)度，這些成績(jī)的取得為傳統(tǒng)的奠基，為文化的形成會(huì)起到促進(jìn)的作用。
本人的教學(xué)一直是努力的，我認(rèn)為不管在學(xué)校任什么職務(wù)，干什么工作，我首先是一名教師，教師就是要教書育人，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。天道酬勤，學(xué)生的問(wèn)候，就是對(duì)我厚重的回報(bào);學(xué)生的成功就是無(wú)尚的嘉獎(jiǎng);我的形象，我的精神能留給學(xué)生，就是永恒的榮譽(yù)。我和在座的大多數(shù)一樣，榮譽(yù)被寫在學(xué)生的作業(yè)本里，留在學(xué)生成長(zhǎng)的路上，放在家長(zhǎng)滿意的心中。
如果有幸得到老師與領(lǐng)導(dǎo)信任，到新的崗位工作。我會(huì)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀和助手，認(rèn)真貫徹學(xué)校工作意圖，做好工作。我校教師年輕，素質(zhì)好和業(yè)務(wù)水平高，只要認(rèn)真對(duì)待，不管在哪一個(gè)領(lǐng)域都會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。深入了解和掌握新崗位的現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)，及時(shí)總結(jié)，樹典型、創(chuàng)先進(jìn);深入教師中，了解教學(xué)情況，誠(chéng)懇聽取教師建議，幫助改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率;深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
我的過(guò)去屬于，現(xiàn)在屬于，將來(lái)仍然屬于。無(wú)論什么結(jié)果，我都將一如既往的勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，尊重同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)學(xué)校。
謝謝大家!
夸小學(xué)老師的演講稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
從教幾年，對(duì)教育教學(xué)及教師這個(gè)職業(yè)有很多體驗(yàn)和感觸。我就從教幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的體會(huì)做以總結(jié)。深切地去感受教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，認(rèn)真地去歸納教學(xué)工作的心得體會(huì)，正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體角色，把素質(zhì)教育真正作為教師工作的重點(diǎn)。
一，一名合格的教師要有終生從教的決心。
伴隨這幾年的教學(xué)，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，教師工作的優(yōu)越性和積極性，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方法、還是工作對(duì)象，都能展現(xiàn)出新意和興致來(lái)。學(xué)校生活豐富多采，每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑，教學(xué)資源不斷出新……教師工作的每一處景致都讓人感動(dòng)和愉悅，每一次活動(dòng)都讓人愛(ài)不釋手。我的職業(yè)使我更熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活。
做一名合格的人民教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向，對(duì)教育事業(yè)要有獻(xiàn)身精神，更要嚴(yán)格要求自己，做到“學(xué)高人之師，身正人之范?！苯處熥鳛橹R(shí)的傳播者，除了具備比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)和精深的專業(yè)知識(shí)外，還得有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)。作為教學(xué)的管理體者和引導(dǎo)者，除了有組織教育教學(xué)的能力外，還得發(fā)展和完善教學(xué)基本功、教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控。
二，教育教學(xué)工作心得體會(huì)。
自從教以來(lái)，我對(duì)教育教學(xué)也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面我就從我所從事的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作上作以回顧和反饋，希各位同事批評(píng)指正。
1、要了解學(xué)生，摸清學(xué)生情況寄希望于學(xué)生。
每學(xué)期開校，當(dāng)我接到一個(gè)班時(shí)，我首先向?qū)W生作自我介紹，緊接著我向?qū)W生征收一份個(gè)人檔案，家庭情況、成員分工、上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)障礙和是什么?這樣，我會(huì)和每一個(gè)同學(xué)逐步認(rèn)識(shí)和理解，再結(jié)合今后教學(xué)工作中他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)反應(yīng)對(duì)他們因材施教，并且在作業(yè)批語(yǔ)上與他們形成對(duì)話框，指示他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心……在課堂中講授學(xué)習(xí)或練習(xí)的過(guò)程中表示對(duì)他們的關(guān)懷和體貼，并爭(zhēng)取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)談話、解除……讓老師和學(xué)生貼近了距離，讓他們親其師而信其道。
2、熟悉教材，梳理每節(jié)課的知識(shí)要求和能力要求。
在駕馭教材的前提下，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)合理充實(shí)的課堂結(jié)構(gòu)。包括預(yù)習(xí)習(xí)題，知識(shí)輸入流程，啟示引導(dǎo)方法，問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，鞏固練習(xí)習(xí)題都作詳盡的預(yù)案，真正做到心中有數(shù)，充分做好課前準(zhǔn)備。在課堂上不齋不亂地講授、設(shè)疑、導(dǎo)讀、點(diǎn)拔、思考、練習(xí)……這樣的課堂效果是顯然的、課堂氣氛是和諧寬松的。幾年來(lái)，我就憑著這股執(zhí)著勁兒施教。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好。
3、注重教學(xué)反饋，隨機(jī)應(yīng)變做學(xué)習(xí)檢查并及時(shí)糾錯(cuò)。
課堂中，學(xué)生的反應(yīng)是及時(shí)反饋的信號(hào)，并且能做隨機(jī)應(yīng)變地教學(xué)調(diào)控。學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)是客觀的信息反饋表，對(duì)概念理解的準(zhǔn)確性，概念應(yīng)用的延伸性都能從作業(yè)中得到反映，習(xí)題解答的規(guī)范性，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也能從作業(yè)中得到體現(xiàn)。這些問(wèn)題應(yīng)在輔導(dǎo)課上作出反饋和彌補(bǔ)。及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是我在教學(xué)實(shí)踐中的一貫做法。課后的邊余時(shí)間隨時(shí)擬一兩道題目，獨(dú)立完成交上來(lái)檢查。這種方法很有效，在注意力集中的情況下做得這些題目，對(duì)知識(shí)鞏固很有效果。在每一單元學(xué)習(xí)完之后，擬一份自測(cè)題作教學(xué)檢查，既回顧了單元的基本知識(shí)，又增長(zhǎng)了同學(xué)們的解決問(wèn)題的能力。甚至讓同學(xué)們也駕馭了本單元的基本知識(shí)和基本技能。
4、積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
我所理解的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，既包括課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。對(duì)一些有思考價(jià)值的題目或生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我總是把它布置為課外作業(yè)，讓學(xué)有余力的學(xué)生多做思考;對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，我先作理解性的幫助分析后，讓學(xué)生自行討論決定;對(duì)一些實(shí)際生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我總是饒有興趣地大肆宣染問(wèn)題背景爭(zhēng)取在醞釀成熟的情境下讓學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)關(guān)系。
在這些文武兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)了解決問(wèn)題的快樂(lè)和情感體驗(yàn)，又激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣和增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意志。
夸小學(xué)老師的演講稿篇九
要想成為師德高尚的教師，首先應(yīng)該是愛(ài)崗敬業(yè)。這是精神追求的兩種境界：一是樂(lè)業(yè);二是敬業(yè)。樂(lè)業(yè)就是興趣，就是熱愛(ài);敬業(yè)就是使命感，責(zé)任心。怎樣才算是愛(ài)崗敬業(yè)呢?就是忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。10年的教書生涯使我充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)崗敬業(yè)是干好本行的前提，只有愛(ài)崗才能敬業(yè)。其次，愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，怎樣才算是愛(ài)護(hù)學(xué)生呢?就是尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生，不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，保護(hù)他們的合法權(quán)益，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)。這就是我們常說(shuō)的師愛(ài)。師愛(ài)是人們對(duì)教師作出道德評(píng)價(jià)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，是構(gòu)成師德的一個(gè)重要內(nèi)容。在人類愛(ài)的海洋中，師愛(ài)是一種更高層次的而無(wú)私、高尚、純潔的感情。它直接影響著教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，關(guān)系到年青一代的成長(zhǎng)，尤其在德育工作中更具有關(guān)鍵性的作用。
1良好的師德修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的性格的形成。
1.1高尚的師德等于言傳身教。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，他的言行舉止，衣著儀表都對(duì)學(xué)生有著直觀的影響。在課堂教學(xué)中，教師語(yǔ)言運(yùn)用的恰當(dāng)與否也直接對(duì)教學(xué)工作和學(xué)生心靈產(chǎn)生性質(zhì)不同的作用。好的言語(yǔ)是促進(jìn)師生情感溝通的有利保證，也是提高教學(xué)效果的重要手段，反之，則傳遞消極的信息，阻礙師生之間良好的溝通。
作為教師來(lái)說(shuō)不僅要在教育教學(xué)過(guò)程中保持自己高尚的師德，在平時(shí)生活中也要言傳身教。記得大學(xué)實(shí)習(xí)期間，因?yàn)榭粗R路兩邊沒(méi)有車就習(xí)慣性的騎自行車闖了紅燈，不巧就被幾個(gè)學(xué)生看到了，嘴里還大喊著“老師都闖了，大家也快跟著過(guò)去……”深刻反思學(xué)生說(shuō)出的話，由此可以看出教師平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生也有著不可磨滅的重要影響。
1.2高尚的師德等于提高效率。
課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)氛圍與效率有著非常密切的關(guān)系。老師的真正本領(lǐng)，不只在于會(huì)講授知識(shí)，而更在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。與其他學(xué)科相比，教學(xué)更具有雙邊性，沒(méi)有學(xué)生積極地參與，即使教師的“獨(dú)角戲”唱的再好，英語(yǔ)教學(xué)效率也提高不上去。因此，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、充滿求知欲的課堂教學(xué)氛圍無(wú)疑是提高課堂效率的重要環(huán)節(jié)。而要做到這些，必須要有崇高的師德作為其必要的保證。
1.3高尚的師德等于喚醒心靈。
教師高尚的師德如一縷陽(yáng)光，可以溫暖學(xué)生的心房;如一泓清泉，可以洗滌學(xué)生的靈魂。每一個(gè)學(xué)生都是抱著好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)上學(xué)的，他們以無(wú)比信任的心情把他們的愿望交給這些做教師的人。這種激情很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅。在《給教師的建議》這本書里我曾經(jīng)看了一個(gè)關(guān)于巴普里克這個(gè)孩子的故事，就是因?yàn)槟俏恢参飳W(xué)老師的善于觀察、鼓勵(lì)與培養(yǎng)，使得這位從一開始就問(wèn)題重重的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上一年比一年好，最終順利的從農(nóng)業(yè)學(xué)院畢業(yè)成為一名農(nóng)藝師。由此可見，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的潛能。
2良好師德的激勵(lì)作用。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍的敬業(yè)精神，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度影響很大。一個(gè)教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，熱情教學(xué)，精心施教，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容的更新，作為教師應(yīng)追蹤科技前沿，不斷豐富和提高自己的知識(shí)水平，不斷將教學(xué)內(nèi)容時(shí)代化、信息化，保證教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性和趣味性。
在良好的教學(xué)氛圍中，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。教師的在備課時(shí)“吃透”了重點(diǎn)，“抓住”了難點(diǎn)，并形成突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的教學(xué)方法，傳授知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)際操作技能技巧。教師孜孜以求，學(xué)而不厭，滿腔熱情的工作態(tài)度，必將給學(xué)生很大的榜樣作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣。
2.1重視學(xué)習(xí)，敢于實(shí)踐。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。練兵千遍不如戰(zhàn)場(chǎng)一日，只有不斷讓自己充電加碼，先把自己的“半桶水”端滿，才能有更多的知識(shí)給予可愛(ài)的孩子們。反之，教育教學(xué)也只是紙上談兵、花架子、皮毛、背離重點(diǎn)。
2.2嚴(yán)于律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了學(xué)校就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，學(xué)會(huì)合理地處理自己的個(gè)人感情，不將私人情感帶入給孩子們教育的課堂中。言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美。
2.3提升素養(yǎng)，塑造內(nèi)涵。
作為一名小學(xué)教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己。有意識(shí)地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)，不斷讓自己向?qū)I(yè)化逐漸靠攏，發(fā)揮自身專業(yè)和職業(yè)的鮮明特征。
3師德教學(xué)中，做好后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)工作。
對(duì)后進(jìn)生，做為教師，更多給予學(xué)生的，是要多的關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖集體里得到足夠的關(guān)懷與鼓勵(lì)。都說(shuō)“賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦當(dāng)矜憐。”教師一定不能對(duì)學(xué)生感情用事，厚此薄彼。這就要求現(xiàn)當(dāng)代教師在教育教學(xué)過(guò)程中既要為人師表，又要注重身教重于言教。
由于教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性特點(diǎn)，教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處世哲理、道德境界、品德修養(yǎng)甚至最簡(jiǎn)單的言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響作用。為了讓學(xué)生接受更多更優(yōu)更全面的正面教育，這就要求教師在平常的教育教學(xué)中要做到言教、身教，并且身教重于言教。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，師德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的影響是深刻的。師德在教育教學(xué)中的作用體現(xiàn)，除了必備的教學(xué)責(zé)任心外，還應(yīng)把滿腔的愛(ài)心溶入教學(xué)的課堂的課前課后。作為德育工作者，要播種信念，播種行動(dòng)，播種習(xí)慣，播種性格，做引領(lǐng)德育工作的旗幟，做給學(xué)生指明方向的路標(biāo)，幫助每一個(gè)學(xué)生收獲金色的人生。
參考文獻(xiàn)。
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夸小學(xué)老師的演講稿篇十
大家好!
我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來(lái)，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛(ài)。師愛(ài)的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。
我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。
從教以來(lái)，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上，我心中有差生，眼中無(wú)差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過(guò)去，我對(duì)他沒(méi)有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn)?！彼f(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。
在座的各位同仁，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
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夸小學(xué)老師的演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
雄鷹迷戀天空，是為了看到更寬更遠(yuǎn)的世界，種子埋頭大地，是為了長(zhǎng)得更高更快，直到成為參天大樹！
在我進(jìn)入小學(xué)的課堂、進(jìn)入學(xué)校的門檻，老師您就一直是我最高大、最美麗的形象。早上教我們背誦《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)章節(jié)，讓我們懂得進(jìn)入學(xué)校就是要從最簡(jiǎn)單的做人開始。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、有愛(ài)謙恭、有規(guī)有矩。
在課堂上，老師您的講課是那么動(dòng)聽、那么打動(dòng)我們，所以每一次聽講我都是那么的快樂(lè)高興，每一次做作業(yè)我都是很快地完成。每一天，我都希望早一點(diǎn)到學(xué)校見到老師您，告訴老師我們多么喜歡您，我的作業(yè)做得很好、很工整。
我要感謝您老師，是您教會(huì)了我養(yǎng)成好習(xí)慣，讓一無(wú)所知、不懂規(guī)矩的我，在課堂積極發(fā)言、認(rèn)真聽講；課外用《弟子規(guī)》的要求約束和鼓勵(lì)自己，在我做得不好的時(shí)候是您耐心的像媽媽一樣慈祥地教導(dǎo)我，給我一把智慧的鑰匙，給我的心靈推開了一道渴望學(xué)習(xí)、渴求知識(shí)的大門。
我曾經(jīng)在課堂膽子非常小，上課不積極發(fā)言，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師您總是親切又和藹地說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要敢說(shuō)就是好樣的”。這時(shí)我只要看到老師的眼睛里，流露出來(lái)的對(duì)我鼓勵(lì)的目光，讓我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的。所以只要老師一提問(wèn)題我總是踴躍舉手回答問(wèn)題。
謝謝您，老師！是您的鼓勵(lì)和笑容，讓我在課堂上積極主動(dòng)，增加了我回答問(wèn)題的信心和勇氣，是您在我做得不好的時(shí)候，細(xì)心細(xì)致的講解。為我在學(xué)習(xí)的路上遮風(fēng)擋雨，您不僅僅傳授我們知識(shí)，還教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆膶W(xué)校的《校訓(xùn)》，從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》等國(guó)學(xué)里面一步步讓我懂得了好多好多。
感謝您，老師！您在我心里播下了快樂(lè)的種子，讓我向往成為參天大樹。在您的教導(dǎo)下，我長(zhǎng)大一定會(huì)成為展翅與翱翔天空的雄鷹。
感謝您，老師！謝謝您給我關(guān)懷、給我鼓勵(lì)，一直陪伴我、教育我、鼓勵(lì)我。
感謝您，老師！您教會(huì)我從小事做起、從身邊做起、從課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。您教會(huì)了我《弟子規(guī)》最寶貴的東西就是感恩！有感恩的心靈看見的一切都是那么美好。
感謝您，老師！在我們的心靈，您就是這樣的美麗！
夸小學(xué)老師的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好，今天我講話的題目是《學(xué)習(xí)做事有計(jì)劃》。俗語(yǔ)說(shuō)，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，小到身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大到一生的目標(biāo)追求，計(jì)劃都是不可缺少的。做事有計(jì)劃不僅是一種習(xí)慣，更反映了一種態(tài)度，它是能否把事情做好的重要因素.那么，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做呢？下面老師就給你幾點(diǎn)建議：
首先，要珍惜時(shí)間，合理計(jì)劃學(xué)習(xí)和生活。
時(shí)間像流水，抓起來(lái)就能變成金子。一天24小時(shí)，為勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人空留一片悔恨。有成就的人，會(huì)珍惜生命中的每一分鐘，絕不虛度年華?？墒呛芏嗳藚s無(wú)視時(shí)間的流逝，沒(méi)有時(shí)間概念。在他們眼里，半個(gè)小時(shí)很短暫，浪費(fèi)一天也沒(méi)什么關(guān)系。比如你計(jì)劃好了，用30分鐘的時(shí)間完成作業(yè)，剩下的時(shí)間打球，而你做作業(yè)邊做邊玩，卻用了50分鐘，那么打球的時(shí)間是不是少了，而這20分鐘，你可以讀一個(gè)喜歡的故事，可以看一集動(dòng)畫，可以幫媽媽拖拖地，澆澆花，可以幫奶奶捶捶背，這些又是多么有意義而又有趣的事呀，可你卻白白的浪費(fèi)了，所以要想完成好計(jì)劃，就要做到今日事，今日畢，不要把當(dāng)天要做的事情推到明天，成天想著如何計(jì)劃美好的未來(lái)，俗話說(shuō)：不積跬步無(wú)以至千里，如果不腳踏實(shí)地，一步一步地把每一天的事情做好，是不會(huì)走向成功的。
其次，要冷靜思考，有條理地安排事情。
遇到事情不是冷靜地思考，做出合理的安排，而是想到哪里就做到哪里，常常會(huì)讓人陷入尷尬的境地。
《新家教》中有一則故事：
威爾遜和同學(xué)要到山里去參加為期兩天的野營(yíng)活動(dòng)。學(xué)校向他們介紹了營(yíng)地的一些情況，并為他們的準(zhǔn)備工作提出了建議，讓孩子們自己回家去準(zhǔn)備營(yíng)地生活用品。媽媽問(wèn)威爾遜是否需要幫忙，威爾遜說(shuō)自己能夠照顧自己。當(dāng)他回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)他玩得開心嗎，威爾遜說(shuō)他的衣服帶得太少了，而且由于沒(méi)有帶手電筒，每天晚上都要向別人借，這兩件事搞得他好狼狽。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)他沒(méi)想到山里的天氣會(huì)那么冷，所以只帶了平常穿的衣服，而他想到要帶手電筒，可忙來(lái)忙去，最后把手電筒給忘了。他想，下次野營(yíng)時(shí)，一定先考慮好要去的地方的天氣、環(huán)境，再列一個(gè)單子，就像爸爸出差時(shí)列的單子一樣，這樣就不會(huì)忘記東西了。
我們也要學(xué)會(huì)有條理地安排事情，避免犯類似的錯(cuò)誤。
最后，化整為零，長(zhǎng)期堅(jiān)持，讓不可能變成可能。
很多看似不可能的事情，只要開動(dòng)腦筋想辦法，實(shí)現(xiàn)起來(lái)并沒(méi)有想象的那樣困難?；麨榱?，常常是最有效的手段。
在寒假期間，一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)跳繩，制定了一個(gè)計(jì)劃，今天跳20下，明天跳25下，后天跳30下……每天已5下5下的增長(zhǎng)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，很快就可以跳到期100下；還有一個(gè)同學(xué)做寒假作業(yè)，每天做四頁(yè)，作業(yè)質(zhì)量很好，輕輕松松地完成了任務(wù)，玩得也很痛快。所以當(dāng)你計(jì)劃做一件事情，如果覺(jué)得比較困難不容易完成，就可以像這兩個(gè)同學(xué)一樣，化整為零，一部分一部分去做，并持之以恒，一定可以完成的。
綜上所述，做事先列計(jì)劃，然后按計(jì)劃做，每一步保質(zhì)保量，你就一定會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，享受到生活的幸福！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
夸小學(xué)老師的演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位們：
大家好！
很榮幸能代表全體高三老師在第一屆高中畢業(yè)典禮上講話。此刻，我和大家一樣，心情沖動(dòng)而又有一絲眷戀。
三年前，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)因?yàn)橥粋€(gè)目標(biāo)相聚在*中這片親切的熱土上，成為*中高中史上第一批拓荒者。我們象所有創(chuàng)業(yè)者一樣，雄心勃勃而又惴惴不安。雄心勃勃是因?yàn)槲覀兦盁o(wú)古人，我們要在嶄新的白紙上創(chuàng)造驕人的業(yè)績(jī)；惴惴不安是因?yàn)槲覀兒笥衼?lái)者，我們要為后來(lái)者樹立一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的典范。三年來(lái)，我們師生攜手共同經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的辛酸甘甜。經(jīng)過(guò)三年的努力，我們把“xx高中”由“抽象的概念詮釋成生動(dòng)的詳細(xì)，由社會(huì)的拭目以待到由衷的刮目相看，我們無(wú)愧于將軍遺志！”
同學(xué)們！三年來(lái)xx中灑下了你們辛勤的汗水，留下了你們奮斗的足跡，傳遍了你們歡歌笑語(yǔ)，也記下了你們驕人的。通過(guò)三年的朝夕相處，我們發(fā)現(xiàn)你們身上有許多閃光之處：你們是嚴(yán)肅而認(rèn)真的，總能以自覺(jué)的態(tài)度對(duì)待高中生行為標(biāo)準(zhǔn)，承受著嚴(yán)格的社會(huì)化，這將使你們終身受益；你們又是青春活潑的`，球場(chǎng)上有你們矯健的身影，音樂(lè)廳里有你們繞梁的歌聲，田野里有你們寫生的身姿……，當(dāng)然，最主要的你們還是睿智的，時(shí)刻不忘汲取文化知識(shí)，在各科競(jìng)賽中無(wú)不記錄著你們驕人成績(jī)，在各類聯(lián)考中，你們不斷進(jìn)步，在同類學(xué)校中，你們總能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。老師為你們而驕傲！再過(guò)幾天，你們將邁入高考考場(chǎng)，迎接人生又一次挑戰(zhàn)，令人欣慰的是你們不驕不躁，充滿自信，因?yàn)槟銈兌昧藦牧孔兊劫|(zhì)變的道理?！皩殑︿h從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)”，有了三年的積累，你們有理由自信，你們會(huì)擁有成功！
同學(xué)們！三年前你們懷著美好的憧憬，在家人殷切的期望中走進(jìn)xx中學(xué)，三年中，你們沒(méi)有虛度光陰，你們不斷進(jìn)步，不斷成熟。如今你們青春的肩上又要肩負(fù)起年輕母校的重托，畢業(yè)后你們將以xx高中使者的形象步入社會(huì)，分赴全國(guó)各地，你們是xx中學(xué)的星星之火，我們期待你們用辛勤和智慧造燎原之火，不斷提高母校的知名度和美譽(yù)度。
同學(xué)們！師不必賢于弟子，老師真誠(chéng)地希望你們超過(guò)我們，“弟子不必不如師”，老師希望你們樹立豪情壯志，勇于超越。最后，讓我們師生共勉，希望我們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域各自的崗位上做一名無(wú)愧于將軍遺志無(wú)愧于偉大時(shí)代的xx人！謝謝大家！
夸小學(xué)老師的演講稿篇十四
老師，是最美人類靈魂工程師。加減乘除算不出您做出您的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的.美果。
記得五年級(jí)的第一堂課嗎？那時(shí)我對(duì)你感到陌生、害怕，上課時(shí)我不敢舉手發(fā)言，您那雙會(huì)說(shuō)話的大眼對(duì)我說(shuō)：“吳淑慧，別怕，你能行的！”我突然舉手了，您點(diǎn)了我的名字讓我回答，我說(shuō)出了答案，您對(duì)我微微一笑，并肯定了我的答案，我便對(duì)您上下地打量了一番，一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張小嘴。我漸漸對(duì)您產(chǎn)生了好感。
還記得那天，我不舒服媽您著急地問(wèn)我用不用去醫(yī)務(wù)室？還打電話給我的媽媽。你讓我趴下，當(dāng)時(shí)媽媽帶我走了。
老師，您對(duì)我們的奉獻(xiàn)，如同天上星、地下沙，數(shù)也數(shù)不清，在這個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您！”
謝謝大家！
夸小學(xué)老師的演講稿篇十五
尊敬的各位__：
幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!
夸小學(xué)老師的演講稿篇十六
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是三年級(jí)的xxx老師。今天，我演講的題目是《預(yù)防傳染病，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》。
提起傳染病，同學(xué)們也不必害怕，傳染病雖然可怕，但也是可以預(yù)防，可以治療的。如果我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個(gè)個(gè)愛(ài)清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，就一定會(huì)遠(yuǎn)離疾病，保持健康的。所以我提出如下倡議：
（一）保持個(gè)人良好衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，勤剪指甲。在我們咳嗽，打噴嚏時(shí)要用手捂住嘴，以免將感冒等傳染給別人，況且，學(xué)校人群密集，稍不注意就可能一傳十，十傳百。低年級(jí)的同學(xué)們更應(yīng)該改正咬鉛筆和嚼筆蓋的壞習(xí)慣，要牢記“病從口入這句話”！
（二）注意飲食，保持營(yíng)養(yǎng)均衡，多喝水，多吃水果、蔬菜，不吃生冷、變質(zhì)的食物。堅(jiān)決不吃校外小商小販的食品，這些食品大多是不法商販加工的，他們的健康狀況和加工的環(huán)境衛(wèi)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的檢查，食品也沒(méi)有合格證，所以同學(xué)們要堅(jiān)決不吃這些食品，以防病從口入。
（三）注意環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔的校園環(huán)境。我校長(zhǎng)期以來(lái)非常重視環(huán)境衛(wèi)生工作，經(jīng)過(guò)大家的努力已經(jīng)取得了一定的成效。但我們急需改進(jìn)的是環(huán)境衛(wèi)生的保持。不要隨意亂扔廢紙、亂丟食品包裝袋、不隨地吐痰等，我們希望所有的同學(xué)用我們的舉手之勞，維護(hù)我們整潔的環(huán)境。同時(shí)還要注意，在室內(nèi)要保持空氣清新，常開門窗通風(fēng)；而且注意消毒，避免細(xì)菌的滋生。
（四）節(jié)假日盡量不去空氣不流通的商場(chǎng)、集市等人口密集的公共場(chǎng)所。
（五）在學(xué)校如果出現(xiàn)不適癥狀，要及時(shí)報(bào)告老師，及時(shí)去醫(yī)院就診。如果確診得了傳染病，要注意請(qǐng)假隔離，防止進(jìn)行二次傳染。
預(yù)防傳染病，我們還應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，根據(jù)氣候變化增減衣服，早睡早起，保證充足的睡眠，有的同學(xué)平時(shí)時(shí)間觀念淡薄，做作業(yè)拖拉，經(jīng)常晚睡，周末更是放縱自己看電視、玩游戲一直到很晚，殊不知，身體在睡眠不足的情況下免疫力最容易降低，給病菌了入侵的機(jī)會(huì)。除此之外，積極參加體育鍛煉，多到室外呼吸新鮮空氣，。提高身體的免疫力和抵抗力，增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)。保持良好的身體狀態(tài)，才能有效地防病于未然。
老師們、同學(xué)們，健康是一個(gè)人最大的財(cái)富，是幸福的基石，要有一個(gè)健康的體魄，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，就是最基本的預(yù)防疾病的方法。讓我們?cè)陲h揚(yáng)的五星紅旗下作出莊嚴(yán)的承諾：從現(xiàn)在開始時(shí)刻謹(jǐn)記，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離疾病。
最后祝大家身體健康，學(xué)習(xí)更上一層樓！
夸小學(xué)老師的演講稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
你們好！
我叫xx。從我進(jìn)入這所校園開始，我就被這里的充滿生機(jī)盎然的校園氛圍所吸引，我很榮幸能夠成為這所學(xué)校的老師，也能榮幸能夠跟在座的各種老師成為同事，共同為了自己的理想和學(xué)生的發(fā)展而奮斗。
我作為一個(gè)新入職到這個(gè)學(xué)校的老師，對(duì)于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師而言，我只是個(gè)新人，是個(gè)新手老師。確實(shí)，我才剛從師范學(xué)校里畢業(yè)，這是我畢業(yè)后的第一份工作，我很喜歡教師行業(yè)，也很珍惜能有這樣的機(jī)會(huì)，讓我成為這里的教師，我感動(dòng)很自豪。所以對(duì)于之后我在學(xué)校里的工作，我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，努力的做好自己的本職工作，如果有什么做的不好或不對(duì)的地方，請(qǐng)各位老師能夠批評(píng)和指正，我也會(huì)在各位老師的指點(diǎn)下，迅速成長(zhǎng)的。
對(duì)于這所學(xué)校，在我還沒(méi)有踏入的時(shí)候，我就有所了解。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，秉承著為更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的宗旨，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，一直以來(lái)也是這么做的，在這所學(xué)校里，走出去過(guò)很多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，正是因?yàn)槿绱耍也派暾?qǐng)來(lái)到這所學(xué)校了，幸運(yùn)的是我竟然真的進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，成為了這所學(xué)校的老師。
作為這所學(xué)校的老師，我會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)準(zhǔn)則，認(rèn)真努力的做好自己的本職工作，為學(xué)生做好教師的榜樣，將自己的全部精力都放在學(xué)生的成長(zhǎng)上面，為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我現(xiàn)在還是這個(gè)學(xué)校的新入職的老師，我會(huì)努力的工作，嚴(yán)格要求自己，虛心的向各位老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓自己成為學(xué)生值得學(xué)習(xí)的好榜樣。
在新的學(xué)期里，我會(huì)遵守教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤工作，急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，在教學(xué)上面，更加用心的'準(zhǔn)備教案，認(rèn)真的備課，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。我也相信我一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我會(huì)在之后的工作上更加努力的表現(xiàn)，讓各位領(lǐng)導(dǎo)相信，選擇我是沒(méi)有錯(cuò)的。我個(gè)人也是會(huì)將教師這份工作當(dāng)成我終生的事業(yè)，我會(huì)為了這份事業(yè)，奉獻(xiàn)出自己的努力和時(shí)間，最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠選擇我，我將會(huì)不負(fù)所望。以上是我的發(fā)言，謝謝大家的聆聽。
夸小學(xué)老師的演講稿篇十八
老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。在學(xué)校里，到處都是好老師，他們教書育人，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著我們這些小苗。
我心中的好老師像媽媽一樣，總是在我最需要她的時(shí)候出現(xiàn)。我不用擔(dān)心因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不思想而被責(zé)罵，也不必害怕因?yàn)樘詺獍褨|西弄壞而受到懲罰，老師永遠(yuǎn)能夠原諒我。她的眼睛總是能夠看到我的優(yōu)點(diǎn)，即使我還做得不夠好，她也總是鼓勵(lì)我，讓我努力克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
我心中的好老師像爸爸一樣，頭腦中充滿了智慧和知識(shí)。她上課時(shí)氣氛活潑輕松，講得明白易懂，語(yǔ)言生動(dòng)而富有幽默感。下課了，她能和我們一起嬉笑玩耍，仿佛是我們的“孩子王”。
我心中的好老師像好朋友一樣，我有許多“小秘密”可以告訴她，她能和我分享快樂(lè)和喜悅，也能替我分擔(dān)煩惱和憂傷。
當(dāng)然，這個(gè)老師還要打扮得很漂亮，最好還要化化妝。你看，她像不像我們班的熊老師？
夸小學(xué)老師的演講稿篇十九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了五年級(jí)。首先，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過(guò)去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
5年來(lái)，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难?，你們只有付出，不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生、從渴求知識(shí)的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來(lái)不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游，使生活充滿驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。敬愛(ài)的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。
謝謝大家!
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