總結(jié)是對所學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的一種方式?？偨Y(jié)要注重個人思考和體驗(yàn)，才能有更好的收獲。總結(jié)是對一段時間內(nèi)工作和學(xué)習(xí)的反思與總結(jié)。在寫總結(jié)時，應(yīng)該對過去發(fā)生的事情進(jìn)行事實(shí)記載和感悟分析。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇一
時光如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼緊張而忙碌的初三上學(xué)期又結(jié)束了，我有必要將本學(xué)期的工作做以總結(jié)，以便更好的開展下一學(xué)期的工作。
本學(xué)期我擔(dān)任初三（10）、（11）班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實(shí)施了“生本教育”。盡量把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，正如郭思樂教授而言：“要想調(diào)動農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民；要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生?！弊鳛槌踔腥昙壍膶W(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的積極性至關(guān)重要。為此，我主要作了如下工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：初三年級在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學(xué)生試著模仿教材寫作文；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、提高課堂效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式，把課堂還給學(xué)生，真正實(shí)踐“生本教育”?；咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
3、充分利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們增加了練習(xí)課，我經(jīng)常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我還采用小組與小組之間進(jìn)行比賽和全班進(jìn)行百詞大賽等辦法，事實(shí)證明，這些方法都達(dá)到了預(yù)期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的.學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
我認(rèn)為在實(shí)施“生本教育”方面，我還存在許多問題和困惑：1、對學(xué)生不放心，不敢大膽放手；2、實(shí)施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象；4、差生如何轉(zhuǎn)化等。
在今后的工作中，我要繼續(xù)實(shí)踐和探索“生本教育”，尤其要重點(diǎn)抓一抓差生轉(zhuǎn)化工作。爭取取得優(yōu)異的成績。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇二
本人本學(xué)期照樣擔(dān)任高二（3）班的英語教學(xué)工作，同時兼任高二（3）班班主任。完成了5、6兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。模塊5是必修課程，模塊6是選修課程。三班是理科班，也是普班，具有差生相對要多，行為習(xí)慣差，懶惰。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并且上的調(diào)研公開課，受到同科組教師及學(xué)生的好評。課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
由于是新教材，我們備課組都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。因此課前我認(rèn)真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，精心地備課并認(rèn)真寫好教案。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方
法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學(xué)生多開口說英語，為了使學(xué)生多開口說英語，在操練時，我非常重視運(yùn)用鼓勵性語言，做到多表揚(yáng)，少批評，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的.信心，另外還加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我經(jīng)常參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課，有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一學(xué)期以來，我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時，我及時的肯定和表揚(yáng)他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。
本學(xué)期我們選用《導(dǎo)與練》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)?！秾?dǎo)與練》單元檢測上的單選題，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一直遵循以下的原則。
1、思想教育常抓不放。利用班會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等教育。著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部管理班級，并通過制定班級制度，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，并做到獎罰分明。
3、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，對學(xué)生進(jìn)行有目的教育。
4、經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇三
一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級（1）（3）英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累，尤其是最后沖刺的一個月，每天考試—改卷—講評，學(xué)生累了，老師也煩了。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)：
一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
三、在課堂中在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué)，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。在后期沖刺階段，我精講試卷習(xí)題，歸納知識重點(diǎn)，盡量幫學(xué)生梳理所學(xué)的知識。
四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、對學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補(bǔ)差。
3、對學(xué)生自覺性沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計(jì)和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
在今后的教學(xué)工作中，我會謙虛請教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任__英語教學(xué)工作.作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).
一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo).
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團(tuán)體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各資料的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行.
二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路.
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn):時光飛逝，歲月如流。我開始小學(xué)英語教學(xué)工作已有五個年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂，力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。
1，課前備課，做到有備而來.我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的資料，既要研究知識的縱向聯(lián)系，又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種趣味的教具，如:單詞卡片，實(shí)物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動.我經(jīng)過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の稓g樂堡，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復(fù)的趣味操練(如:唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好.
3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ).
三，認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本.
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功.這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的本事.為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):。
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi).
2，圖文結(jié)合，掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們進(jìn)取主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的本事.在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育.
3，游戲活動，鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)資料層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們供給充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用本事，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.
4，經(jīng)過聽錄音，復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的錄音磁帶.第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀.在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話.在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到.
四，加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識.
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自我的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào).
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂.進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇五
1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。97（1）班學(xué)生經(jīng)過3+_考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè)，及時指出問題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。
2、為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在97（2）（3）（4）班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對學(xué)生的年齡和知識特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設(shè)計(jì)的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。
3、在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取走向未來、跟我學(xué)等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。
4、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。
我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了大量時間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的語言技能得到了提高。
例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識面，使教學(xué)更加生動活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇六
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級三個班的英語教學(xué)，一學(xué)期來我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：
此教材以話題為綱，以交際功能為主線，即：話題---功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)，以體驗(yàn)、實(shí)踐、參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)”型的教學(xué)思想，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程中。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及課程改革的要求，我在備課時，就充分考慮到如何促使學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使英語的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動思維、大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，絕大多數(shù)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，課上能認(rèn)真聽課，積極進(jìn)行口語表達(dá)，學(xué)生的課后聽磁帶，課前預(yù)習(xí)等習(xí)慣已基本形成。但每班仍有幾個成績較差及家庭作業(yè)完成不好的學(xué)生，這也是下學(xué)期工作的重點(diǎn)。
這冊教材的教學(xué)有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分為a、b、c三個部分，教學(xué)時通常用擬人化呈現(xiàn)單詞、對話，a、b是教學(xué)的核心部分。英語是一門語言的學(xué)科，它就象其他語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我的教學(xué)大量傾注于學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上，在平時上課時句灌輸給學(xué)生要有終生學(xué)習(xí)的決心。教材中：
（1）let——stalk,let——splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：用分角色進(jìn)行表演。
（2）在聽聽做做中強(qiáng)化詞匯教學(xué)，我在教學(xué)中非常重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行，充分發(fā)揮（全身反應(yīng)法）節(jié)奏活動的優(yōu)勢。
（3）在唱唱演演中鞏固，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓性格活潑，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來，跳起來。
（4）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺表演，讓他們能聽懂指令并操作。
（5）在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注意積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以豐富課堂教學(xué)。
（6）在聽力游戲中評價?？磮D猜意，聽音畫圈。
（7）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
（8）在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。
（9）注重過程評價，調(diào)動學(xué)生積極性。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的信心。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。
2、作業(yè)布置要有創(chuàng)新和評價。多布置一些靈活開放的作業(yè)，使學(xué)生樂做，教師容易檢測。對作業(yè)的批改上也要注重評價。
3、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，我始終堅(jiān)持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂上的得與失，積累好的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然收到的回報也不少。當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇七
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真寫好教學(xué)反思并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及時做好筆記，效果較好。
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級3、4班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中積極探索新的.教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
具體成效如下：
1、充分認(rèn)識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
針對本冊單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯的情況，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼恚抗?jié)課確定一個重點(diǎn)內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。三班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接受新知識的能力較差。在這個班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。四班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個班我采取比較開放的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎(chǔ)知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識的能力，。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，這學(xué)期應(yīng)學(xué)校的要求積極編寫教案學(xué)案，給我們的課堂教學(xué)降低了難度，提高了效率。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇八
臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，個性是參加了省里的教師培訓(xùn)和校園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)校園的各項(xiàng)號召，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想用心向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我十分光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想，這樣的機(jī)會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我用心參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后用心與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中用心探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在簡單、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好校園工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅(jiān)持天天空上班，一邊完成校園的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為校園作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、努力提高方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
九下英語教學(xué)總結(jié)篇九
1.在英語課堂上有許多環(huán)節(jié)進(jìn)行不完，導(dǎo)致自己的新授課存在支離破碎的感覺，學(xué)校提出“生本教育”，不要因?yàn)樽约旱恼n程環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行完，而忽略了學(xué)生的主體地位，這點(diǎn)讓我很困惑，我在課堂上對學(xué)生進(jìn)行不斷地引導(dǎo)，浪費(fèi)了大量的時間，這樣我的教學(xué)進(jìn)度就會和其他老師不一致，不能和他們一塊備課，自己感覺已經(jīng)與其他老師存在分歧，有點(diǎn)孤軍奮戰(zhàn)的感覺，這樣的感覺真的很難受。
2.學(xué)生的知識落實(shí)沒有完全徹底地按照要求進(jìn)行，導(dǎo)致在考試過程中基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，失分嚴(yán)重。
在下一步教學(xué)中，務(wù)必將基礎(chǔ)知識夯實(shí)，真正做到“守正出奇”，在堅(jiān)守基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固提高。
3.基礎(chǔ)好的學(xué)生沒有得到充分地發(fā)展與提高，導(dǎo)致在自己英語教學(xué)中缺少“頂尖”學(xué)生，在下一步教學(xué)中針對這一現(xiàn)象，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生提出更高的要就。
4.立足課堂，提高課堂效率，使課堂成為學(xué)生成績提高的主要渠道，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，向“高效率”的課堂教學(xué)不斷探索。
本學(xué)期 ,本人任教初二年級兩個班的英語教學(xué)工作。
這兩個班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,學(xué)生整體惰性很強(qiáng),自覺性很差.給教學(xué)帶來很大的難度。
作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的.基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。
我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。
我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。
充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。
”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力 ,老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。
每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。
也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感;
為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。
每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。
根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確 的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。
在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。
在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。
新舊知識就會顧此失彼。
在今后的教學(xué)中，注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。
不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)。
現(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：
在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
學(xué)生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。
在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十
期末考試最終結(jié)束了，這也意味著這一個學(xué)期最終結(jié)束了，我也能夠放下緊張的心，讓自我稍微休息一下了。在這一個學(xué)期里面，我擔(dān)任高二年級的英語教師，共帶了高二xx班和xx班兩個班。其中前面一個班級為學(xué)校的清北班，后面面一個班為學(xué)校的前進(jìn)班，兩個班級的成績有必須的差距，清北班的成績教優(yōu)于前進(jìn)班。所以我在這一個學(xué)期里面，同時用著兩套教學(xué)方法在教這兩個班，此刻我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情景介紹在下頭：
我們高中會根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績，將班級分為成績較好的清北班，以及成績還需進(jìn)一步努力的前進(jìn)班。這一個學(xué)期，我同時帶了一個清北班和一個前進(jìn)班的英語課。因?yàn)閮蓚€班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教，根據(jù)他們之前的英語成績情景，制定了兩套教學(xué)措施。
清北班的基礎(chǔ)較好，所以我在講課上頭會稍微快一點(diǎn)，并且我自我專門買了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書，在上完課之后，根據(jù)那一天講課的相關(guān)資料，選出類似的題型提問，幫忙他們經(jīng)過題加深基礎(chǔ)理解。
前進(jìn)班的基礎(chǔ)會差一點(diǎn)，所以我在講課的速度上頭，自然也會慢一點(diǎn)，不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗(yàn)槁牪欢鴮τ⒄Z產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上頭，我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè)，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè)，第二天的中午再讓班級的英語課代表進(jìn)行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節(jié)目。經(jīng)過這種懲罰措施，增加了他們的進(jìn)取心，在經(jīng)過課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學(xué)效率。當(dāng)然，高考題的提問，無論是什么班級，我都會在班上問的，這都是很好的幫忙他們理解上課資料，和了解高考題型的有效措施。
在教科書每一課里面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領(lǐng)他們熟悉一次，之后，就會讓他們自主上臺，然后分配度化主角，讓他們進(jìn)行朗讀。經(jīng)過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說本事。
在每一天的第八節(jié)課是自的時光，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對他們進(jìn)行聽力練。學(xué)校發(fā)的教科書里面，是有一本專門練聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機(jī)給他們放聽力，之后就給他們改題目，看他們對錯情景。之后再慢放一次，告訴他們，那一題為什么選哪一個選項(xiàng)。
聽力題在英語考試?yán)锩鎸儆诒容^簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我經(jīng)過具體的聽力練，來增加他們的聽力本事。
xx中學(xué)應(yīng)當(dāng)是全國都比較有名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上線率一向都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上頭都是各個作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文，我就自我買了這一本書，然后從上頭選一些好的作文題目，讓它們練，之后在給他們看看別人是怎樣寫的，綜合分析寫英語作文的方法，能夠用那些句式等等。
這一個學(xué)期，我的工作應(yīng)當(dāng)數(shù)做的不錯的，清北班的英語成績穩(wěn)步提升，我教的這個前進(jìn)班英語平均分，在這前進(jìn)班分班里面排在第一位。在下一個學(xué)期，我就要對這個前進(jìn)班增加壓力了。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任三年級三個班級的英語教學(xué)。為期一個學(xué)期的教學(xué)效果與預(yù)期目標(biāo)存在較大的差異，讓我不得不進(jìn)行深刻反思。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)做如下總結(jié)：
三年級學(xué)生外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差。在前兩年的學(xué)習(xí)中，沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)生對英語重視程度不高，將英語做為可學(xué)可不學(xué)的技能科，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力。小學(xué)生自制力較差，部分學(xué)生上課愛做小動作。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。
由于初涉教壇，在英語教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)。本身專業(yè)非小教專業(yè)，對小學(xué)生的身心特點(diǎn)不能準(zhǔn)確把握。對教學(xué)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，導(dǎo)致課時不能按時完成，沒有對學(xué)生進(jìn)行完整系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
在備課環(huán)節(jié)中，常常顧此失彼。將大部分的時間考慮在教師上，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的思考。
在培養(yǎng)科代表、小組長上，缺少對學(xué)生的指導(dǎo)，使得學(xué)生資源不能得到很好的利用。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性得不到很好的發(fā)揮。
對差生的轉(zhuǎn)化上沒能持之以恒，使得部分學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)可有可無的.不良態(tài)度。
在教學(xué)過程中，我能采取較多的教學(xué)方法，如情景交際法、談話法、任務(wù)法、全身反應(yīng)法等等。其缺漏在于不能很好地將其融合利用。
在課堂教學(xué)中，我注重每個學(xué)生被抽查的頻率，但可能由于范圍過大，導(dǎo)致深度不夠。學(xué)生問題的回答多停留在重復(fù)他人答案或簡單的替換單詞，生成不夠。
在家庭作業(yè)的布置上，多以預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)為主，缺少筆頭的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在期末考試中對題型不熟悉，筆試成績不是很理想。
在今后的教學(xué)中應(yīng)對教材有系統(tǒng)的安排，擠出更多的時間來進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣，嚴(yán)格要求。對科代表、小組長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)、帶頭作用，充分利用學(xué)生資源。同時，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在今后的教學(xué)生涯中，能揚(yáng)長避短，爭取進(jìn)步。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)年，我在高二5-6班擔(dān)任英語教師。在相互了解之后，我做了一次積極的努力去了解學(xué)生，找出他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我對本學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)：
首先，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有一個好的課堂。為了上好課，我做了以下工作：課前準(zhǔn)備和備課。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十三
這學(xué)期，我教兩個年級六個班也就是小班和中班的英語。剛開始時，教起來有些費(fèi)力，一是不知道怎么開始這個上課的過程，二十也不懂得如何去與小朋友們溝通，提升幼兒的積極性。后來去留意其他老師上課，也逐漸慢慢揣摩到一些規(guī)律。而對于幼兒英語的學(xué)習(xí)，選擇多種多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒對英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融進(jìn)到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，進(jìn)步幼兒學(xué)英語的愛好。
幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動物，生日等，通過玩角色游戲，幼兒所一年級班主任工作總結(jié)學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時才用，平時放置腦后，輕易遺忘的弊病。
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以游戲?yàn)樯摹５拇_，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點(diǎn)。游戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的`游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中把握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為wolf，wolf，whatcanyoudo？是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問wolf，wolf，whatcanyoudo？老狼回答，icaneat。然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型whatcanyoudo？icanjump/run。鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引進(jìn)競爭機(jī)制，這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動時，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的欣賞，對進(jìn)步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語——good！/verygood！/clever！/excellent！。有時是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。
當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在英語上又往上爬了一層，認(rèn)識了更多的詞匯及句子。而小班和中班因?qū)W習(xí)內(nèi)容不同所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果也就不一樣。
小班由于年級較小，基本都是三歲左右的孩子，接受能力在一定的程度上有很大的限制，因此，在這學(xué)期中小班就從最簡單的單詞學(xué)起。因?yàn)樾∫话嗍切“嘀性谟變簣@呆的時間最長，因此學(xué)習(xí)的效果要稍比其他兩個班好，但是小三班因?yàn)椴桓事浜?，雖然剛?cè)鐖@，但是對學(xué)習(xí)的積極性是很高的，所以效果也很好。中班在接觸了一年多的英語后，學(xué)習(xí)難度也有所提高，在學(xué)習(xí)單詞的同時還要掌握一些簡單的句子，以及相關(guān)兒歌。在各種有趣的游戲中幼兒們還是大都掌握了該學(xué)的內(nèi)容，個別聰明的還能認(rèn)完一整本書。中班三個班中數(shù)中二班平時學(xué)習(xí)的最好，但是每次教學(xué)檢查時表現(xiàn)得較好的卻是年級較小的中三班。英語是一個容易學(xué)業(yè)容易忘記的語言，三天不念著就生了，所以幼兒除了上課跟著老師學(xué)習(xí)之外，回家之后也當(dāng)多加練習(xí)鞏固，這樣才能不斷的累積更多知識。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十四
本學(xué)期我任教三（4）班、三（5）班和一（4）班的英語教學(xué)，同時擔(dān)任一年級英語備課組長?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)過程中，我一直遵從新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進(jìn)。
（一）、在教學(xué)總體目標(biāo)上，注重興趣、成就感、自信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)孩子們積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。
（二）、在課程實(shí)施上，注重環(huán)境、頻率和效率。低年級教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我充分利用多媒體，制作課件，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、盡量在課堂上創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。
（三）、在教學(xué)模式和方法上，注重體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造。在教學(xué)中我通過多媒體課件進(jìn)行生動直觀的教學(xué)，讓孩子扮演課文中的角色，孩子們在情景中深入角色，自覺主動實(shí)踐，多種感官參與活動，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣的課堂給孩子們增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌握英語。低年級的孩子好動，非隨意性注意力占主要地位。在兒歌和歌曲教學(xué)中我設(shè)計(jì)了各種帶有歡快節(jié)奏性的全身性動作，配上動作教學(xué)既增加了語言實(shí)踐活動，又減少了孩子坐不住的盲動性。這樣孩子們的意識就不是集中在語言的外殼上，而是集中在語言所表達(dá)的內(nèi)容上。
（四）、注重開發(fā)和利用教科書以外的課外學(xué)習(xí)資源，拓展英語教學(xué)的時空。
在本學(xué)年度，我和劉莎老師、印江老師利用《巧虎英語》的視聽材料，共同開發(fā)和編輯了一整套適合一年級孩子學(xué)習(xí)的英語校本課程教材，在每周的視聽欣賞課上讓孩子們接觸生活中的英語，激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，增加詞匯的輸入量和日常交際用語的使用空間。
本學(xué)期我盡心盡職地完成了一年級和三年級三個班的教學(xué)任務(wù)，都取得了優(yōu)秀的成績。經(jīng)過反思，覺得個人在專業(yè)成長方面還需努力，還需不斷探索新的教學(xué)理念，在教學(xué)方面能有所創(chuàng)新。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十五
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過著半學(xué)期的洗禮，我深深的感覺到當(dāng)一名好老師的不容易。在過去的一學(xué)期里,圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校安排的任務(wù)。在教學(xué)方面，能夠與學(xué)生和平相處，同時和學(xué)生共同提高著，也讓我有很大的收獲。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對于低年級的教育教學(xué)理論，努力提高自己的教學(xué)和認(rèn)識水平。始終如一的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和努力做到師德所要求具備的八點(diǎn)。同時我也積極參加學(xué)校組織的各種活動。 這一學(xué)期，我擔(dān)任一年級，整個二年級和三年級共四個班的英語教師。我們學(xué)校的英語課程采用的是一年級起點(diǎn)的.教材，對于一年級新生來說難度不算大，因?yàn)槠瘘c(diǎn)是一樣的。而對于二，三年級來說，難度就大些了，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已有了差距，特別是對毫無基礎(chǔ)的插班生就更加有困難了。這就給教學(xué)帶來一定的困難。因此在這方面我比較注重下面幾個方面：
關(guān)于我自己：1、作為教師，備課深入細(xì)致。深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。上完課后及時反思得與失。2、關(guān)于教學(xué)效果，每次上完一節(jié)成功的課，我自己通常會非常的開心，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，還是以愉快的教學(xué)為主，多做些游戲，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識。3、關(guān)于自我提高，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識水平。也經(jīng)常聽公開課,學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免。并在網(wǎng)絡(luò)上積極投稿，與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
關(guān)于所有學(xué)生：在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時候孩子說出來的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花 。
關(guān)于部分學(xué)生：有成績好的學(xué)生，也有成績差的學(xué)生，更有一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的學(xué)生。對于后進(jìn)的學(xué)生，只要態(tài)度好愿意學(xué)認(rèn)真學(xué)，我都會加以肯定。而后進(jìn)生最后成績，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我是這樣對待后進(jìn)生的：首先后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好?？偸枪膭钅切W(xué)生你進(jìn)步多大啊。其次幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。再者以平常的心態(tài)對待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們不應(yīng)該沒有愛，而是應(yīng)該得到更多的愛。應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時就得到老師的肯定。
最后，以前從來不理解批評要帶著愛去，現(xiàn)在我理解了，愛學(xué)生像愛自己的孩子、真正的為孩子負(fù)責(zé)，哪怕你批評學(xué)生，他們真的會感受到那是愛。
過去的已經(jīng)成為過去，新的一年我會更加努力！
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級英語教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的工作，我順利地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃，完成了兩個年級這一學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)，從平時教學(xué)和考試成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語水平相對提高了，也取得了較好的成績。
一學(xué)期來，我確實(shí)付出不少努力，五、六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)要求較高；而三至五年級時有部分同學(xué)甚至已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時無法進(jìn)行；學(xué)生底子薄，接受能力差。這就要求我在教學(xué)時，不光要按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生詞句結(jié)合，多聽、多背、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。同時，還要不斷地調(diào)整教法，以適應(yīng)不同的年紀(jì)，不同班級的特點(diǎn)，因班制宜，更好地幫助學(xué)生掌握所學(xué)。通過一學(xué)期的英語教學(xué)，我體會如下：
由于部分學(xué)生在長期學(xué)英語過程中屢屢受挫，學(xué)習(xí)積極性不高，甚至厭惡英語。這樣一來，他們上課自然不能有效投入，有些班級還會出現(xiàn)在課堂上搗亂的情況。面對這種現(xiàn)象，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，或者說幫助他們重拾自信心的工作刻不容緩。因此，我從學(xué)生心理入手，不斷細(xì)心開導(dǎo)他們，更重要的是在教學(xué)中盡量借用各種機(jī)會，鼓勵學(xué)生多去嘗試，并及時地肯定他們的進(jìn)步。我還利用直觀教具、動作、表情、簡筆畫和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生慢慢樂于學(xué)習(xí)。另外，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)嘗試，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
“胸中有丘壑，揮灑方自如”。我在教學(xué)過程中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)過程中不斷地加以完善，力求備好每一堂課。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們逐漸樹立學(xué)好知識的信心。
有效的.課堂教學(xué)是學(xué)好知識的關(guān)鍵。小學(xué)英語側(cè)重對詞匯和基本句型的學(xué)習(xí)，因此，我在課堂上狠抓單詞及句型。首先我注重單詞的講解，既是在學(xué)習(xí)新單詞時，引導(dǎo)學(xué)生通過比較記憶法以及我們共同編成的諧音聯(lián)想口訣記憶單詞。學(xué)生們記單詞興趣濃，在背誦時氣氛空前高漲，在很短的時間內(nèi)，就會把單詞記下來，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。句型教學(xué)方面，我讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫四會單詞，會回答對話練習(xí)。
其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求學(xué)生聽寫四會單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。
在我最初教英語的時候，我每天都累的筋疲力盡，而且英語學(xué)的并不是很好，班級多、學(xué)生多，上課的時候?qū)W生學(xué)英語，下課后，學(xué)生就把書丟在一邊。做為英語教師根本管不過來。于是，我經(jīng)過苦苦思索和不斷的學(xué)習(xí)借鑒，慢慢產(chǎn)生了這種三位一體管理體制的方法，建立教師——科代表——小組長三位一體的管理體制，即在每個班級設(shè)一個英語科代表，英語科代表下設(shè)若干個英語小組長，每個小組長負(fù)責(zé)管理幾名學(xué)生。實(shí)行包保責(zé)任制，抓好本班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，教師督促、檢查學(xué)生學(xué)，學(xué)生管理學(xué)生學(xué)，好學(xué)生幫助困難學(xué)生學(xué)，這種三位一體管理體制，如果運(yùn)用的好，它將極大地減輕英語教師的負(fù)擔(dān)，又有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在班級開始實(shí)行時，最初我不斷給予指導(dǎo)、協(xié)助，幫助組長、科代表解決困難，直到這種人性化的三位一體管理體制能夠正常運(yùn)行為止。另外，在學(xué)期，我還要評出優(yōu)秀英語科代表、優(yōu)秀英語小組長，不僅給予他們精神上的鼓勵，并給予他們一定的物質(zhì)鼓勵，以便更大的調(diào)動他們的工作熱情。
一學(xué)期的教學(xué)時間真是太短了，雖然以上各條的實(shí)施為我的教學(xué)取得了的成績，但因?yàn)闀r間關(guān)系，各班實(shí)施的情況并不相同，需要繼續(xù)強(qiáng)化。另外，我還想教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)生涯中，我會把這些所得不斷的完善，并在不斷的學(xué)習(xí)中幫助更多的學(xué)生學(xué)好英語。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十七
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒園小朋友語言的發(fā)展將對幼兒園小朋友思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒園小朋友期是幼兒園小朋友語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒園小朋友一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning！”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒園小朋友期幼兒園小朋友的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒園小朋友初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒園小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒園小朋友的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒園小朋友親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒園小朋友生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒園小朋友的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒園小朋友的年齡水平，使幼兒園小朋友既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒園小朋友，抓住幼兒園小朋友，從而有效的調(diào)動幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的`興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒園小朋友喜愛的事物，讓幼兒園小朋友在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒園小朋友學(xué)水果類單詞時，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒園小朋友在玩游戲的'過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒園小朋友很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒園小朋友學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒園小朋友看，讓幼兒園小朋友覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒園小朋友聽，這一些都激發(fā)了幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣。
教師是教育成功的關(guān)鍵，我利用課余時間學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個結(jié)論：
1、幼兒園小朋友對英語活動有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。
2、幼兒園小朋友能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有：
幼兒園小朋友在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上，能掌握50個新的單詞，學(xué)會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。
3、幼兒園小朋友的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動。
4、幼兒園小朋友性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒園小朋友英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中我會不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒園小朋友在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”！。
大家好，我是apple老師，我覺得幼兒英語教學(xué)，不是為了讓孩子擴(kuò)大詞匯量，而是為了讓孩子們在大腦發(fā)育的良好時期可以建立起第二種語言的概念，培養(yǎng)他們對英語的興趣。
一塊白玉能否成為一件精美的工藝品，要看設(shè)計(jì)師的精雕細(xì)刻的過程。而幼兒能否學(xué)好英語就要看教師的教學(xué)方法了。我在教學(xué)幼兒英語時，掌握幼兒的特點(diǎn)，采用娛樂性，趣味性相結(jié)合的方法，使孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受英語知識。為了更好的誘導(dǎo)幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，特總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一，語言學(xué)習(xí)是一個不斷重復(fù)刺激，實(shí)踐糾正，加強(qiáng)鞏固，最后達(dá)到應(yīng)用的過程。
二，利用幼兒模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，能學(xué)會純正的英語發(fā)音。
三，利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，采取邊教邊玩，形式多樣的教學(xué)方法，可以讓幼兒學(xué)會單詞，理解課文。
四，請家長配合才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如，為了讓孩子在家堅(jiān)持聽dvd我覺得可以讓孩子回家和父母比賽聽，看誰聽到的單詞多。這樣一來，孩子的積極性就會很高。
總之，作為一名教育者，我會一直盡心教好每個孩子。用愛和他們交流。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十八
本人自從11月份來到松岙初中，秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，擔(dān)任了初一年段兩個班級的英語教學(xué)工作。本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)大致可以分成以下幾塊：
在平常的課堂教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，具體表現(xiàn)為：
1、鉆研初一人教版英語教材和各種教參教輔，吸取精華并將之運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。例如：課堂教學(xué)中設(shè)置小組活動和游戲，讓初一的學(xué)生在娛樂中樂于參與并進(jìn)行英語的口頭表達(dá)，從而很好地調(diào)動了他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英文發(fā)音和口頭表達(dá)能力。
2、堅(jiān)持每一課都寫詳案，把課堂中的各種教師用語和學(xué)生用語都寫入我的教案中，從而有效地防止課堂中教師用語的錯誤和詞不達(dá)意的現(xiàn)象。此外，這種習(xí)慣和堅(jiān)持也幫助我能在總結(jié)時能有效地去查找之前教學(xué)中的不足，從而幫助我成長進(jìn)步。
3、每天及時批改學(xué)生上交的英語作業(yè)以及單詞聽寫。要求學(xué)生及時訂正，并且養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣。
除了平時有效的課堂教學(xué)外，我還在早中自習(xí)以及放學(xué)后的一段時間，針對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固掌握在課堂中所學(xué)的知識。具體表現(xiàn)為：
1、堅(jiān)持天天上早自習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)督和輔導(dǎo)。
2、中自習(xí)堅(jiān)持時時到崗。及時講解作業(yè)和練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識的同時，還替學(xué)生進(jìn)行答疑和解惑。
3、每天放學(xué)后，針對基礎(chǔ)較差和反應(yīng)較慢的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，抓他們的單詞默寫和課文背誦，打好基礎(chǔ)關(guān)。
4、堅(jiān)持一周一測，及時反應(yīng)學(xué)生每一單元課文學(xué)習(xí)的掌握情況?？己蠹皶r講解，并且針對不同學(xué)生在考試中出現(xiàn)的不同問題進(jìn)行單獨(dú)面談和指點(diǎn)，幫助學(xué)生趁早了解自己的弱點(diǎn)并且盡快改正。
雖然本人在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，但是出現(xiàn)的問題也不少。
1、在平時的管理中偶有疏忽，造成背誦和默寫有“漏網(wǎng)之魚”的現(xiàn)象。
2、期末考試成績非常不平衡。頭尾（高分和低分）所占比重較大，而中間檔學(xué)生較少。
3、英語成績性別比例不平衡。優(yōu)秀學(xué)生以女生居多占主導(dǎo)，而男生成績相對較弱。
針對以上問題我提出以下幾點(diǎn)教學(xué)措施和方案：
1、把好單詞默寫和背誦這兩個基礎(chǔ)關(guān)，設(shè)置相應(yīng)的懲罰和獎勵措施來鼓勵和約束學(xué)生。
2、課后多與男生交流，幫助他們查找英語學(xué)習(xí)困難的原因，重塑其英語學(xué)習(xí)信心和興趣。
3、對于英語成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，向更高分沖刺。
總之，自從本人接任初一年段的英語教學(xué)工作后，成績和不足并存。但所幸的是，期末考試基本發(fā)揮正常，但并未表現(xiàn)出優(yōu)勢。下學(xué)期，針對本學(xué)期出現(xiàn)的問題，進(jìn)行及時的反思和總結(jié)，讓學(xué)生在這條英語學(xué)習(xí)道路上快樂并且快速地成長。
九下英語教學(xué)總結(jié)篇十九
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。
小學(xué)三年級的英語課本一共有六個單元，那些內(nèi)容對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)我按照自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)，自認(rèn)為會是一場生動有趣的課，反饋出來不盡人意。后來與學(xué)生溝通后才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，以前教師根本只是教他們讀書，那些趣味活動對他們來說實(shí)在太難了。
二、講求方法。
豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外國語言，需要多運(yùn)用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。作業(yè)我做到及時批改并反饋，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心想學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高了學(xué)習(xí)興趣。每一位教師都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，教學(xué)難有失敗和彎路，我堅(jiān)信，只要我不斷反思創(chuàng)新和實(shí)踐一定會進(jìn)步，會越教越好。
一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的教學(xué)工作中，我會努力彌補(bǔ)自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。
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九下英語教學(xué)總結(jié)篇二十
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地。
做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。
總之，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
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