總結(jié)是一種重要的思維工具，能夠幫助我們更好地整理和歸納所學(xué)所得。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要先明確總結(jié)的目的和要求。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范例，供大家參考和借鑒。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇一
本班有學(xué)生43個(gè)，女生26個(gè)，男生17人。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)5的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹(shù)上有4個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)下有1個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)蘋(píng)果？還有的孩子問(wèn)：樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果，掉了1個(gè)，樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果？可見(jiàn)形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習(xí)的'最好幫手。
在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問(wèn)題，過(guò)度到能自己學(xué)會(huì)提問(wèn)，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問(wèn)題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說(shuō)不會(huì)提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的形式表達(dá)出來(lái)，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題，這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養(yǎng)成，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
特別是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法，在與家長(zhǎng)共同努力下，成績(jī)都達(dá)到了良好。
總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權(quán)利還給孩子！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績(jī)有很大進(jìn)步。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇二
良好的開(kāi)始需要我們的悉心計(jì)劃，完美的計(jì)劃則需要我們有前車(chē)之鑒，又一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束，在這一學(xué)期里師、幼的點(diǎn)滴我將總結(jié)如下：
第一，安全方面。
我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時(shí)處理來(lái)將安全系數(shù)提高到100%。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。我們班在安全教育活動(dòng)方面總結(jié)如下：
1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品，并對(duì)每個(gè)幼兒的身體健康進(jìn)行問(wèn)詢。
2、課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識(shí)讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、探索，從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要小心避免發(fā)生踩踏事件，廚房、開(kāi)水房等都是危險(xiǎn)地方要遠(yuǎn)離。
4、把好入離園關(guān)，防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師)又不好組織的時(shí)候，此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人一律不接，先問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、離園做好檢查，以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí)，會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門(mén)、窗、風(fēng)扇，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
安全，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。
第二，教育工作。
1、常規(guī)教育。
常規(guī)教育就是指在一日活動(dòng)中，制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對(duì)每個(gè)孩子在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中將起著重要的作用。
存在常規(guī)的問(wèn)題：幼兒的思維能力比較強(qiáng)，活動(dòng)都比較熱情，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自我控制能力，幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識(shí)淡薄，在做某一件事情時(shí)，只管自己去做，不與同伴協(xié)商去做。
要讓幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定幼兒情緒，注意發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣，不論上課或是繪畫(huà)，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時(shí)，動(dòng)作要輕，要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理的用餐，吃飯的時(shí)侯能細(xì)嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑，還得注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、教學(xué)教育。
本學(xué)期利用晨間活動(dòng)開(kāi)設(shè)了高德閱讀，是很不錯(cuò)的課件，初次接受幼兒積極性很高，課堂的學(xué)習(xí)興趣很濃。通過(guò)操作手冊(cè)、游戲活動(dòng)、聽(tīng)故事、音樂(lè)欣賞、識(shí)字卡。幼兒已識(shí)得很多漢字，并能指讀出閱讀讀本內(nèi)容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采取探索在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。特別在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實(shí)物到掌握了單變加數(shù)，減數(shù)練習(xí)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加減。還學(xué)會(huì)了看圖寫(xiě)算式。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇三
自從xx月初被安排到管理日托當(dāng)宿舍管理員以來(lái)，我已經(jīng)在那工作有一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生管理的難處，體會(huì)到了做宿舍管理員的滋味。雖說(shuō)是，“革命工作分工不同”，但自從我來(lái)到宿舍管理員的崗位上后，我就偶爾聽(tīng)到了些議論，說(shuō)不好聽(tīng)的話，的確，這樣的工作是誰(shuí)也不愿意去做的，何況我們學(xué)校本來(lái)就沒(méi)有先例，讓老師去看宿舍。工作總得有人去做，既然是領(lǐng)導(dǎo)安排了，那么我就得把安排的工作做好吧。我將本期的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
每天對(duì)寢室物品進(jìn)行清洗擦拭，注意開(kāi)窗通風(fēng)，形成空氣對(duì)流，保持宿舍空氣新鮮，同時(shí)做好定時(shí)物品消毒工作。
在管理教育學(xué)生方面，要注重好孩子們的個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識(shí)，做到飯前便后勤洗手，平時(shí)不隨地吐痰、不能亂扔垃圾。讓他們養(yǎng)好良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1．利用每周一（安全五分鐘）進(jìn)行安全教育。努力提高學(xué)生的安全意識(shí)，使孩子們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，讓孩子們準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話。
2.加強(qiáng)孩子在校期間服用藥品的管理。根據(jù)家長(zhǎng)的要求，確保不要及時(shí)、準(zhǔn)確、禁止錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。切實(shí)做好寢室日常生活、飯食、安全工作。
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到手勤腳勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心感化孩子們，使他們感覺(jué)到大家庭的`溫暖。在今后的工作中，加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)。努力提高工作水平。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期總結(jié)下來(lái)，當(dāng)然還有很多不足的地方有待改進(jìn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，感謝同學(xué)們的包容和幫助。在以后的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自己管理水平更加進(jìn)步。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇四
伴隨孩子們的歡笑聲，本學(xué)期即將結(jié)束，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)。我們有汗水，有笑聲，我們有收獲，有感想。在此，我總結(jié)過(guò)去了的快樂(lè)與辛酸，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
在這個(gè)學(xué)期中，我們班全體師生參加了許多活動(dòng)，不僅充分體現(xiàn)了活動(dòng)意義而且取得了優(yōu)異的成績(jī)：
在9月份我園舉辦的親子手工制作的表演中，孩子們充分體現(xiàn)了自己的才能，完美的完成了作品，贏得家長(zhǎng)的陣陣掌聲，更讓我們無(wú)比驚訝幼兒們潛在的才能，看到孩子們認(rèn)真的表現(xiàn)我們倍感欣慰和感動(dòng)。 12月我園舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們把這次活動(dòng)當(dāng)做親子游戲的重點(diǎn)，我們精心的編排了節(jié)目，更準(zhǔn)備了給家長(zhǎng)們的祝福；我們準(zhǔn)備了游戲，更讓家長(zhǎng)感受了幼兒的快樂(lè)；我們得到了家長(zhǎng)的稱贊，更讓幼兒深刻的感受了愛(ài)。在孩子們與老師的共同努力下，我班再次發(fā)揚(yáng)奮斗的表演精神，看著一個(gè)個(gè)小個(gè)頭人兒帶著老師的叮囑與期望在賽場(chǎng)上奮力揮灑汗水，感動(dòng)的不僅是他們自己的爸爸媽媽?zhuān)€有我們兩位百感交集的老師，我們承認(rèn)，我們心里最堅(jiān)硬的地方被孩子們的天真與不敗的精神給喚醒：我們應(yīng)該要像孩子們健康快樂(lè)的活著。這時(shí)候，我是多么的榮幸我是一位幼兒老師，因?yàn)槲覐暮⒆觽兒?jiǎn)單的.世界里，我學(xué)到了太多太多，我因我是幼兒老師的職業(yè)而感到驕傲。
這些榮譽(yù)不是我們兩個(gè)老師的辛勞所得，也不是孩子們的天賦所附，這些是我們各個(gè)班級(jí)老師和譚園長(zhǎng)的配合及關(guān)心幫助下所取得的付出回報(bào)，沒(méi)有配合就沒(méi)有突破，沒(méi)有幫助就沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有溫暖，可這些我們都有，所以，在以后我相信我們班的變化比現(xiàn)在一定更加完美。
在此學(xué)期前期中，有幾個(gè)孩子對(duì)于老師來(lái)說(shuō)特別棘手，比如沈煇煇小朋友，葉建棠小朋友，曹雄濤小朋友等，但是每一個(gè)孩子都是父母的天空，老師的孩子、祖國(guó)的花朵，我們?cè)趺茨茉谒钅暧谉o(wú)知的時(shí)候放棄他？在我們兩個(gè)老師的有意談心及無(wú)意關(guān)心，在幼兒的好勝心理與懂事聽(tīng)話下，我們班的這幾個(gè)孩子在此學(xué)期的后期表現(xiàn)得非常好，沈煇煇小朋友每次作業(yè)都做得又好又快，并且?guī)椭蠋熞黄鸫驋咝l(wèi)生，是老師的好幫手；葉建棠小朋友上課越來(lái)越認(rèn)真，積極回答問(wèn)題；曹雄濤小朋友自理能力比之前要好得多。他們不再是漠不關(guān)心的表情，他們有了表現(xiàn)欲，更積極把自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái)，最后功課也能跟得上了進(jìn)展。這不是幼兒自己的覺(jué)醒，更不是老師的督促，這是孩子和老師一起努力下共同進(jìn)步的結(jié)果。
本學(xué)期加強(qiáng)了孩子的計(jì)算、手心算、英語(yǔ)口語(yǔ)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我就為孩子準(zhǔn)備了：《數(shù)學(xué)練習(xí)本》、《手腦速算練習(xí)冊(cè)》等，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織孩子練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)。通過(guò)談話、故事、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
在冬季來(lái)臨這幾月份是流行發(fā)燒感冒較多的幾個(gè)月，我謹(jǐn)記幼兒園的健康宗旨，堅(jiān)持每天室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。 在日常生活中引導(dǎo)孩子了解自己與集體的關(guān)系，讓孩子知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育孩子關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)孩子進(jìn)行品德教育，使孩子養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)孩子在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正孩子不良的習(xí)慣，促進(jìn)了孩子身體健康成長(zhǎng)。我隨時(shí)在強(qiáng)化孩子健康意識(shí)，保證了孩子進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)孩子好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。注意觀察孩子不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服被子折疊整齊放好?？傊?jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，孩子的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。
最后，在譚園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心下，在班級(jí)老師的配合與幫助下，在孩子與老師的日常磨合下，我們學(xué)前班在此學(xué)期的各項(xiàng)工作都圓滿成功，我希望也相信，在未來(lái)中我們一定比現(xiàn)在更突出更優(yōu)秀更完美，因?yàn)槲覀冇袗?ài)有精神有信念，更因?yàn)槲覀冇幸恢F(tuán)結(jié)的隊(duì)伍及我們處在一個(gè)和諧的集體里。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇五
自從9月初被安排到管理日托當(dāng)宿舍管理員以來(lái)，我已經(jīng)在那工作有一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生管理的難處，體會(huì)到了做宿舍管理員的滋味。雖說(shuō)是，“革命工作分工不同”，但自從我來(lái)到宿舍管理員的崗位上后，我就偶爾聽(tīng)到了些議論，說(shuō)不好聽(tīng)的話，的確，這樣的工作是誰(shuí)也不愿意去做的，何況我們學(xué)校本來(lái)就沒(méi)有先例，讓老師去看宿舍。工作總得有人去做，既然是領(lǐng)導(dǎo)安排了，那么我就得把安排的工作做好吧。我將本期的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
每天對(duì)寢室物品進(jìn)行清洗擦拭，注意開(kāi)窗通風(fēng)，形成空氣對(duì)流，保持宿舍空氣新鮮，同時(shí)做好定時(shí)物品消毒工作。
在管理教育學(xué)生方面，要注重好孩子們的個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識(shí)，做到飯前便后勤洗手，平時(shí)不隨地吐痰、不能亂扔垃圾。讓他們養(yǎng)好良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1．利用每周一（安全五分鐘）進(jìn)行安全教育。努力提高學(xué)生的安全意識(shí)，使孩子們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，讓孩子們準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話。
2.加強(qiáng)孩子在校期間服用藥品的管理。根據(jù)家長(zhǎng)的要求，確保不要及時(shí)、準(zhǔn)確、禁止錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。切實(shí)做好寢室日常生活、飯食、安全工作。
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到手勤腳勤，保持一個(gè)良好的`生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心感化孩子們，使他們感覺(jué)到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)。努力提高工作水平。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期總結(jié)下來(lái)，當(dāng)然還有很多不足的地方有待改進(jìn)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，感謝同學(xué)們的包容和幫助。在以后的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自己管理水平更加進(jìn)步。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇六
伴隨著孩子們的天真笑臉，一學(xué)期又要結(jié)束了。以下是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)中我努力做到：
1.備好每一節(jié)課，寫(xiě)好反思及改進(jìn)；
2.堅(jiān)持聽(tīng)課，向優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)
3.及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)講評(píng)，并針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
拼音：根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，課堂上我運(yùn)用找朋友，送信，音節(jié)碰碰碰等的游戲配合教學(xué)，效果更好，孩子們都愿意參與，在教每一個(gè)字母時(shí)，我引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察，根據(jù)音形鼓勵(lì)幼兒自編小兒歌，幫助理解并記憶，書(shū)寫(xiě)方面，嚴(yán)格要求規(guī)范四線三格，全班統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)格式，通過(guò)一學(xué)期主要學(xué)習(xí)了18個(gè)復(fù)韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握并鞏固了兩拼音節(jié)及三拼音節(jié)的拼讀。
數(shù)學(xué)：主要還是以計(jì)算20以內(nèi)的加減法為主，孩子們很喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)興趣非常高，尤其是改錯(cuò)，改錯(cuò)的題型讓孩子們更具挑戰(zhàn)性，更能滿足孩子們改錯(cuò)勝利的喜悅感。班級(jí)孩子接受能力不均衡，對(duì)于理解接受能力較差的孩子，我有做到課后輔導(dǎo)，及請(qǐng)小老師，一對(duì)一幫助。
寫(xiě)字：規(guī)范板書(shū)，詳細(xì)講解每一個(gè)字的筆順筆畫(huà)，嚴(yán)格要求作業(yè)全班統(tǒng)一格式，寫(xiě)字前讀三個(gè)一及握筆小兒歌，讓孩子們養(yǎng)成良好的坐姿和握筆姿勢(shì)，保護(hù)好眼睛和身體，養(yǎng)成教育時(shí)刻抓。
本學(xué)期收獲滿滿，享受喜悅的同時(shí)，工作中也存在著不足，今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇七
辭舊迎新，總結(jié)本學(xué)期的工作成績(jī)，瞻望下一學(xué)年的開(kāi)始是我們幼兒園在年終要做的工作。下面是小編搜集整理的幼兒園學(xué)前班期末。
歡迎閱讀。
當(dāng)新年即將到來(lái)之時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班極，各項(xiàng)工作開(kāi)展很好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
開(kāi)學(xué)初，我班結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班極計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并按照計(jì)劃的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)和保育工作，做到有條不紊。
這學(xué)期本班三位保教人員自覺(jué)遵守幼兒園的各種。
規(guī)章制度。
團(tuán)結(jié)協(xié)作互相配合按時(shí)完成上級(jí)部門(mén)布置的任務(wù)。本學(xué)期因?yàn)榇蟛糠钟變憾际桥f生所以我們班在常規(guī)方面幼兒都能自覺(jué)的遵守我們著重在禮貌方面教育幼兒讓幼兒講文明懂禮貌還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子和小朋友能融洽相處團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣有活潑好動(dòng)的有沉默寡言的有巧嘴巴也有乖寶寶總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話樹(shù)立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)要通過(guò)形式多樣的寓教于樂(lè)的方式慢慢引導(dǎo)他們使他們真正明白錯(cuò)在哪里應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí)要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng)使幼兒提高自信心獲得成功的喜悅。
活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書(shū)包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
在和家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我們班兩位老師主動(dòng)熱情接待，為家長(zhǎng)分憂解難，在我們真誠(chéng)的工作下，家長(zhǎng)對(duì)我班教師的工作給予了很高的評(píng)價(jià)。這是對(duì)我們最好的鼓勵(lì)!家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。照顧和教育好每一名幼兒也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有說(shuō)服力的，孩子帶好了，就容易取得家長(zhǎng)的理解與配合。通過(guò)面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況，使家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后的路還很長(zhǎng)，我將一步一個(gè)腳印，邁向新的工作，及時(shí)總結(jié)、創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量!
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。6、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇八
1、不斷重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在安全校園和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度;
(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求;
(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期限
通過(guò)一學(xué)期的努力效果還不錯(cuò)。
1、學(xué)期初我和同學(xué)們就共同制定了班級(jí)公約，在這學(xué)期同學(xué)們相互監(jiān)督，共創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。
2、布置教室環(huán)境。這學(xué)期里我和孩子們?nèi)翰呷毫?duì)教室環(huán)境布置進(jìn)行了兩次更新。如設(shè)立“圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”、“組榮我榮、我榮組榮的評(píng)比欄”、“班級(jí)箴言”等文化背景。
3、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，分工明確各負(fù)責(zé)任，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位，分配到人。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
5、每周精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勵(lì)的作用。
6、協(xié)助各任課老師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。
7、關(guān)注孩子的衣食住行，關(guān)注孩子的身心健康，定期為個(gè)別孩子做心理輔導(dǎo)，每周至少曬被子一次，襪子隔一天一洗，生活方面得到家長(zhǎng)的好評(píng)。
8、做好了與家長(zhǎng)溝通的工作。
教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)洳⒕脑O(shè)計(jì)每一節(jié)課，切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差方案，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生在“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。
回顧本學(xué)期的工作，我明顯的感覺(jué)到，無(wú)論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作我的評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，評(píng)價(jià)形式不夠豐富，與孩子們?cè)谝黄鹩螒虻拇螖?shù)太少，對(duì)問(wèn)題生出現(xiàn)的一些問(wèn)題處理時(shí)還不夠智慧。
在以后的工作中，我將繼續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處有管理”的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，努力去做一個(gè)智慧型的老師。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇九
期末散學(xué)典禮結(jié)束了，又是一學(xué)期畫(huà)上了句號(hào)，今年是從教的的第11年，這學(xué)期應(yīng)該是工作以來(lái)的第22個(gè)學(xué)期！
期末總結(jié)，想了很長(zhǎng)時(shí)間，如果用一句話來(lái)概括本學(xué)期的工作與生活，那應(yīng)該是“忙，并快樂(lè)著！”
本學(xué)期雖然帶高二的文科班，但是因?yàn)猷嵵輰?shí)驗(yàn)高中是一所新成立的學(xué)校，因此學(xué)校上下是一種創(chuàng)業(yè)的氛圍，最顯著的的就是直接把高二看作高三，因?yàn)檫@是學(xué)校的首屆畢業(yè)班，對(duì)學(xué)校和個(gè)人的發(fā)展都是意義重大，所以無(wú)論各方面的工作，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作的忙自是在情理之中。
我想對(duì)我個(gè)人而言，本學(xué)期的收獲有很多，兩次重要的考試，期中和期末，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升，從上學(xué)期的最高分618到期中考試的630分，再到這次期末考試的644分，班級(jí)凝聚力已經(jīng)形成，優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成，當(dāng)然，這些得益于學(xué)校的大的創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及任課教師的兢兢業(yè)業(yè)。
本學(xué)期獲得一次鄭州市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，暑假有機(jī)會(huì)參加在河師大舉辦的鄭州市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我想這些都是學(xué)校對(duì)我工作的認(rèn)可，感謝學(xué)校！
本學(xué)期每周至少會(huì)讀一本書(shū)，多數(shù)都是在班級(jí)值自習(xí)的時(shí)候讀的，想要推薦的書(shū)有《拿破侖傳》、《在痛苦的世界中盡力而為》、《中國(guó)近代思想史》、《飄》、《湯姆叔叔的小屋》、《馬云演講》等。
還有本學(xué)期開(kāi)始結(jié)緣鄭州教育博客，我想教育博客改變了我的工作狀態(tài)和生活狀態(tài)。
因?yàn)殚_(kāi)始寫(xiě)博客，每天大腦會(huì)很自然的在思考一些問(wèn)題，特別是發(fā)生在身邊的和教育有關(guān)的問(wèn)題。每天會(huì)自覺(jué)的去閱讀一些有深度、有見(jiàn)解的文章，不知不覺(jué)中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)會(huì)有較大提高，而且最近我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)博還會(huì)上癮，每天不寫(xiě)點(diǎn)什么心里會(huì)失落，也并不是想特地寫(xiě)給誰(shuí)看，只是想寫(xiě)，想表達(dá)，僅此而已。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作的速度越來(lái)越快，當(dāng)然，不僅僅是打字速度，更多的是思維速度，很多時(shí)候一篇1000字左右的文章，只要有思路、有思想，差不多半個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完，連自己都會(huì)佩服自己的寫(xiě)作能力，到期末教務(wù)處要求上交教學(xué)案例，德育處要求上交德育小故事，很多教師愁眉苦臉，而自己早都已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，交上就行，而且教的還都是“精品博文”！
因?yàn)殚_(kāi)始寫(xiě)教育博客，每天上網(wǎng)不再無(wú)所事事的隨便瀏覽，而更多的是看鄭州教育博客的朋友們寫(xiě)的文章，我發(fā)現(xiàn)教小學(xué)階段的博友比較多，而我兒子今年秋天就要上小學(xué)了，很喜歡看她們寫(xiě)的關(guān)于小學(xué)階段教育工作和生活等方面的文章。當(dāng)然，我最喜歡看的是有自己的思想，自己的獨(dú)立見(jiàn)解的文章，真心的期待鄭州教育博客的文章能夠?qū)ξ覀兘裉斓慕逃鸬胶芎玫囊I(lǐng)作用。
本學(xué)期，每周日只要有時(shí)間都能夠陪兒子、陪家人一起出去看看，享受天倫之樂(lè)，而兒子也更加懂事了，很開(kāi)心！
本學(xué)期曾經(jīng)騎自行車(chē)上了一個(gè)月的班，體重也有所控制，但是最后階段沒(méi)能很好的堅(jiān)持，提出自我批評(píng)，以后盡可能的騎自行車(chē)上班！
總之，本學(xué)期，雖然忙，但是整體狀態(tài)比較好，心里很踏實(shí)，很快樂(lè)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展，未來(lái)的工作與生活充滿了信心！
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇十
這學(xué)期，我擔(dān)任了預(yù)備四班的班主任工作，緊張而忙碌的一學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)與幫助以及和劉老師的`團(tuán)結(jié)協(xié)作下即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我班共有幼兒21名，其中男生14人，女生7人。平均年齡在五歲半左右，最小的四歲，孩子們很活潑，調(diào)皮，一天到晚小問(wèn)題出個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。
回憶開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，真是相當(dāng)辛苦。有幾個(gè)孩子總是哭鬧不停，不肯進(jìn)教室，對(duì)新環(huán)境感到陌生和害怕。于是我親近他們，擁抱他們，帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^學(xué)校的每個(gè)角落，想各種游戲帶著他們一起玩，告訴他們?cè)趯W(xué)校的美好與快樂(lè)，很快的這些孩子漸漸地融入我們這個(gè)大家庭。
接下來(lái)我開(kāi)始抓班級(jí)常規(guī)：排隊(duì)、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等，讓孩子們知道常規(guī)無(wú)處不在，從小做個(gè)懂規(guī)則、守規(guī)則的人。抓好幼兒的日常常規(guī)，也有利于教育教學(xué)的展開(kāi)。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我采取激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范孩子行為習(xí)慣，教育孩子禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，要發(fā)言先舉手，不隨意打斷別人說(shuō)話的習(xí)慣、時(shí)刻關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和舉動(dòng)。課后強(qiáng)調(diào)幼兒做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)等良好習(xí)慣。通過(guò)這些一系列的強(qiáng)調(diào)教育，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，每次班會(huì)，最先強(qiáng)調(diào)的永遠(yuǎn)是安全。我們常在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)進(jìn)行安全強(qiáng)調(diào)，讓每個(gè)幼兒從家里安全來(lái)安全回。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候及家長(zhǎng)微信群，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通他們的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會(huì)及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在欣喜之余，我也在反思，如：個(gè)別幼兒挑食；個(gè)別幼兒的依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒的課堂常規(guī)需加強(qiáng)；在今后作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，把自己的工作做的更好。
學(xué)前班的班主任工作，是一項(xiàng)即平凡又復(fù)雜的工作。但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都值得。接下來(lái)的日子里，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的班主任工作做得更好、更細(xì)。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇十一
教師期末工作總結(jié)范本，一學(xué)期很快就要結(jié)束，總結(jié)又來(lái)臨，下面就為大家整理的幼兒教師期末工作總結(jié)范文!歡迎大家閱讀!
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。
我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
以下我從思性政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。
我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。
做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。
在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。
在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。
一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。
我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。
“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。
他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。
因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。
并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。
孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。
我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。
而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。
三、家長(zhǎng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。
班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
如在進(jìn)行主題活動(dòng)《汽車(chē)總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。
努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。
“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。
在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。
別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。
針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。
經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。
自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。
對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。
要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。
同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。
如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。
于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。
這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。
因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的'發(fā)展。
例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。
為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。
孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。
當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。
同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。
在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日 活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。
我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。
讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：
針對(duì)2到3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)；當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂(lè)融融。
對(duì)2—3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動(dòng)時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō)，不算什么，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，耐心地讓孩子們愛(ài)上各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì)講一些簡(jiǎn)短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計(jì)劃，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。
為了更好的和家長(zhǎng)溝通，我常常利用家長(zhǎng)接送時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒在家的一些情況，，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力等等，對(duì)于一天沒(méi)來(lái)園，沒(méi)請(qǐng)假的幼兒，立即打電話進(jìn)行詢問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的距離。
與同事之間友好地相處，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。
總之，面對(duì)這么小小的、可愛(ài)的、純潔的孩子們，我覺(jué)得是一種莫大的幸福。
學(xué)前班教師期末工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期就在20xx年的臘月里結(jié)束了，迎面而來(lái)的是中國(guó)人盼望許久的`中國(guó)奧運(yùn)年，在這新舊交替的日子里，中國(guó)人習(xí)慣回顧上一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，描繪來(lái)年的無(wú)限風(fēng)景;在這新舊交替的日子里，我總感覺(jué)20xx年是不斷給予感動(dòng)的一年，這一年里我將經(jīng)歷與我相密切聯(lián)系的兩件大事：一是高三20xx年高考，這件事是我的主要工作，我擔(dān)任高一的歷史教學(xué)，我要負(fù)責(zé)任;二是第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京登場(chǎng)，這是中國(guó)人百年期望的大事，身為中國(guó)公民的我必須關(guān)注。這些是多么激勵(lì)人的事啊!有了前進(jìn)的熱情，自然不能缺失經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為前進(jìn)的指明燈。
教學(xué)，乃教與學(xué)，是人與人的交流，是師與生的交流，這不僅僅是藝術(shù)，更是專(zhuān)業(yè)。我認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程更多的是個(gè)人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá)，是人與物或與自己的交流，而教與學(xué)是雙向的、互動(dòng)的，是活生生的人與人的交流，蘊(yùn)涵太多的變數(shù)。所以教學(xué)更需要專(zhuān)業(yè)的駕馭能力，這里的專(zhuān)業(yè)可是有兩層意思，一是知識(shí)的專(zhuān)業(yè)，二是交流的專(zhuān)業(yè)。知識(shí)的專(zhuān)業(yè)，教師需要有一個(gè)自成體系的學(xué)識(shí)，有了這個(gè)體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚(yú)得水、游刃有余，例如在歷史教學(xué)中，能通某個(gè)領(lǐng)域的歷史，像政治史、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史、民族史、國(guó)別史、國(guó)際關(guān)系史等等。有了這個(gè)體系，你的知識(shí)智慧將源源不斷。交流的專(zhuān)業(yè)，就是要知道和嫻熟運(yùn)用與活人進(jìn)行溝通或引導(dǎo)活人成長(zhǎng)的規(guī)律和技能，如果不懂得這個(gè)的話，教與學(xué)都不能真正實(shí)現(xiàn)，我們知道在歷和現(xiàn)實(shí)生活中，有滿腹經(jīng)綸者因?yàn)椴欢c別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事，那可是遺憾的事、可悲的事。這是我本學(xué)期來(lái)對(duì)教與學(xué)的又一次思考和心得，是我進(jìn)一步前行的理論支持。
在教學(xué)技能成長(zhǎng)方面，我常常與同一個(gè)教研組的老師進(jìn)行溝通交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，走進(jìn)這些老師的課堂，認(rèn)真聽(tīng)每一堂課，欣賞這些老師的教學(xué)亮點(diǎn)。積極并且認(rèn)真參與各種校內(nèi)校外的教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，在活動(dòng)中思考自己的教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)中以別人為鏡為師。在這個(gè)過(guò)程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動(dòng)力，只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。 在我的課堂上，我堅(jiān)持我的課堂我引導(dǎo)。針對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)特點(diǎn)，首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法。其次，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力。第三，保證課堂有序、寬松、和諧。第四，注意課堂上學(xué)生的有效反應(yīng)。第五，多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到歷史并不是閑談無(wú)用的知識(shí)。課堂是師生交流和教學(xué)的主要時(shí)段，一定要做到有效。
在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測(cè)方面，我力求做到這幾點(diǎn)：
一、課后作業(yè)能鞏固課堂所學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當(dāng)延伸，例如：課后作業(yè)：如果你是唐朝的商人，請(qǐng)介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。
二、單元檢測(cè)能測(cè)知學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和理解程度以及運(yùn)用水平。
三、設(shè)計(jì)題目時(shí)注意語(yǔ)句通順，意圖表述明白，沒(méi)有理解歧意，不重復(fù)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。只要用心和努力，真正能感受到設(shè)計(jì)題目帶來(lái)的樂(lè)趣。
一學(xué)期以來(lái)的工作心得零零碎碎，但無(wú)論多么的細(xì)微，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給我鼓勵(lì);有的黯然無(wú)光，令我反思。 希望自己在20xx年里能工作得更好，工作得愉快!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17147068.html】
