教案是教師教學活動中的必備工具，它包括教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等要素。教案的編寫要考慮學生的學習風格和興趣愛好，設計符合他們的教學活動。https://example.com/教案1
音樂教案－祖國您好篇一
一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的`心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
二、能用親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。
三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。
一、聆聽《中華人民共和國國歌》。
二、唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
三、編創(chuàng)與活動。
教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學難點：編創(chuàng)節(jié)奏。
1、師生問好！
2、生聽音樂做律動。
小朋友回答。
師總結：我們在聽國歌的時候應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。
２、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。
３、再聽時，要求小朋友不可以說話，不能動，要認真專注的聽。培養(yǎng)學生聽國歌時應專注而莊重。
1、小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎？
小朋友回答。
如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國旗。
我們國家的國旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。今天我們就來學唱一首《國旗國旗真美麗》。
２、聽范唱或錄音。
要求小朋友在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學生拍手、拍腿?？上瓤蠢蠋熓痉?。再讓小朋友做。
３、按節(jié)奏念歌詞。
４、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學生邊拍手邊唱。
５、編創(chuàng)與活動：第一拍（強拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。
６、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。
音樂教案－祖國您好篇二
他們對祖國的認識比較模糊，愛國知識比較缺乏。學生在學校、家庭、社會教育中所受的愛國主義教育比較少。以國慶xx周年為契機，召開以“祖國頌”為主題的班會活動，進行愛國主義教育。
二、班會目的。
中華民族歷史悠久，文化燦爛。通過主題班會使學生對祖國的歷史有一定的了解和認識，從而激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感，堅定他們?yōu)檎衽d中華而奮斗的信念。通過所有學生的參與，在活動中提高學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
三、班會準備。
1．擬好主題班會程序，推選主持人。
2．組織學生向父母了解有關祖國的知識。
3．各小隊準備好相關向祖**親匯報的節(jié)目，并進行排練。
4．制作ppt。
四、班會程序。
（一）導入，宣布主題。
甲：十月，金色濤浪蕩漾在神洲，
乙：十月，豐碩果實流淌著汗水，
丙：十月一日，是個值得高興的日子，
合：中華人民共和國成立xx周年的盛典。
甲：下面我們宣布：
合：五（2）中隊慶祝建國xx周年主題班會《祖國頌》，現(xiàn)在開始。
（二）文藝匯演。
甲：首先，由馬心怡帶著我們來回顧一下《祖國的光榮歷程》。
乙：接下來，請欣賞女生詩歌朗誦《祖國我愛你》。
丁：xx年，我們風雨兼程，
丙：回顧革命歷史的風浪，我們需插上堅強的翅膀，
乙：想起無數(shù)革命先烈的英雄業(yè)績，我們應該珍惜美好的時光。
甲：同學們，你們想不想聽聽革命先烈們的故事？（看著其他主持人問）。
乙、丙、?。合氚?！
甲：好，那我們就請曹子卿同學給大家講一個《抗美援朝戰(zhàn)爭》的故事。
甲：我們現(xiàn)在的幸福生活是革命先輩們用鮮血換來的，我們要格外珍惜。
乙：如今，我們的祖國已是大地鋪錦繡，長空舞彩虹。
丙：我們的少年兒童正以豪邁激越的歌聲，放飛理想與憧憬，表達我們對祖國的愛與祝福。
?。合旅嬲埪犕醯濈蜅钆d業(yè)的歌曲聯(lián)唱《祖國祖國我們愛你》。
乙：聽著王禎琦和楊興業(yè)的歌聲，讓我感覺就象是沐浴在溫暖的春風中。
丙：是啊，生活在和平年代的我們時時都能沐浴春風。
?。旱牵推侥甏蝗菀壮鲇⑿郯。?/p>
甲：不是啊，雷鋒叔叔不就是個和平年代的英雄嗎？
丙：讓我們一起來聽葉曉曉講的《助人為樂的雷鋒》的故事吧。
甲：祖國，像母親，是您哺育了所有的炎黃子孫。
乙：祖國，像母親，是您給了每個兒女厚愛，
丁：下面請欣賞男生詩朗誦《我的祖國媽媽》。
丙：祖國媽媽，是您給了我生命，是您給了我力量。
乙：讓我不由自主地想翩翩起舞……（做跳舞狀）。
丙：那就讓我們一起來欣賞孟若欣、倪佳玥的舞蹈《秀色》吧。
甲：對于祖國，你有多了解呢？
乙：下面就由馬心怡為我們主持《祖國知識知多少》的知識問答。
（三）了解祖國媽媽、英雄人物知識問答。
*活動方法：
第一輪：
每組推選2名選手參加比賽，答對者可獲一個小獎品。勝出的前三組進入第二輪比賽。
第二輪：
勝出的前兩組進入第三輪比賽。
第三輪：
最后在兩組中決出冠軍組。小組成員每人1份獎品。
*知識問答題：
第一輪：
1、面積有多大？形狀像什么？
2、我國最長的河叫什么名字？它列世界第幾位？
3、我國最高山叫什么名字？列世界第幾位？
4、誰的在進攻597。9高地主峰的時候，用自己的胸膛，堵住了敵人的槍口？
5、誰帶領甲午海戰(zhàn)？
6誰帶領辛亥革命？
7、誰帶領虎門銷煙？
8、誰在1948年5月的解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸碉堡，英勇犧牲？
第二輪：
1、誰的手指中間插入了四楞筷子？
a趙一曼b江姐c。
2、誰是抗日戰(zhàn)爭中犧牲的最高指揮官？
abc左權。
3、誰帶領北伐戰(zhàn)爭。
a葉挺b鄧世昌c。
4、請說出狼牙山五壯士中的2名英雄。
a邱少云、馬林玉b馬寶玉、葛悠c宋學義、胡德林。
5、對中國火箭導彈技術作出奠基性貢獻？
a黃繼光b錢學森c劉胡蘭。
第三輪：
1、誰是世界雜交水稻之父？
2、誰的原名叫李坤秦？
a江姐b劉胡蘭。
3、誰被題詞：“生的`偉大，死的光榮！”
a江姐b劉胡蘭。
4、誰帶領一支紅伍到井岡山跟會師？
5、誰是東北抗日聯(lián)軍創(chuàng)建人？
（三）表達對祖國媽媽的愛，獻祝福語。
甲：祖國的春風灑在我們心上，我們像幼苗在成長，
乙：祖國的春風吹進我們班級，我們像雛鷹張開翅膀。
丙：讓我們?yōu)樽鎳鴭寢尗I上祝福吧！
填寫愛心卡，寫一兩句對祖國媽媽的祝福語，板貼、頌讀。（播放視頻《祖國頌歌》）。
丙：我們是新世紀的少年兒童，
?。何覀兪切率兰o的接班人。
丙：讓我們高揚起希望的風帆，鼓起創(chuàng)造的力量，
甲、乙：勤奮學習、努力鍛煉，
乙、丁：勇于實踐、全面發(fā)展。
甲：共同去開創(chuàng)我們美好的明天。
合：今天的五（2）中隊慶祝建國六十周年主題班會，到此為止。請班主任劉老師發(fā)言！
班主任發(fā)言：我們要增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，艱苦奮斗，頑強拼搏，今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！
活動構思及班會效果：
10月1日，我們偉大的祖國即將迎來她xx歲的生日。為慶祝中華人民共和國成立xx周年，弘揚愛國主義精神，針對小學生的年齡特點，本次主題班會主要是培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為祖國努力學習，長大報效祖國的遠大理想。首先以直觀、具體形象的形式，使學生認識國旗，同時，作為一名光榮的少先隊員，深刻領會紅領巾的意義；其次讓學生分別以詩歌朗誦、歌曲聯(lián)唱、舞蹈表演、知識問答等形式，了解新中國成立以來的偉大成就，感受改革開放后祖國日新月異的變化，表達自己對祖國的贊頌與熱愛之情?；顒觾热葜卸谜湎Ы裉斓男腋Ｉ?，以自己的實際行動為祖國的xx歲生日增輝添彩。
本節(jié)班會課緊扣學校中心工作和德育計劃，緊扣本班學生的思想現(xiàn)狀，對癥下藥，有的放矢，同時寓教于樂，生動活潑，不斷創(chuàng)新，為學生所喜聞樂見。是一次綜合性的主題班會。即圍繞某一教育主題，在學生充分準備的基礎上，綜合運用朗誦、演唱、舞蹈、搶答等環(huán)節(jié)來進行。在班會課中，班主任不是孤軍作戰(zhàn)，唱獨角戲，而是總編劇、總策劃、總導演，創(chuàng)造條件盡可能讓學生視聽言說和自我反思，通過活動自己教育自己，在潛移默化中培養(yǎng)和塑造自己。
通過班會活動，達成預期目標。學生們充分認識到祖國是哺育我們的母親，是我們生命的搖籃，我們應該為自己是一個中國人而感到驕傲；我們應該堅信，只有心系祖國，才會健康成長。因為只有祖**親，才會讓我們得到幸福和快樂，學到知識，并獲得收獲。沐浴著祖國和諧陽光的我們，作為民族的希望，我們必須肩負著保護祖國的責任，為祖國的明天更加輝煌的歷史添上重重的一筆！學生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，同時培養(yǎng)了學生正確的人生價值取向，形成學生成長的心理共同體，建設健康向上的班級文化，顯性和隱性地增強班級凝聚力。
本次活動設計做到了“四好”。第一，活動重點突出好；第二，活動時間把握準；第三，活動內容選擇妙；第四，活動步驟清晰佳。同時，本次班會體現(xiàn)了“五美”：即立意美、內容美、形式美、趣味美、教育美。
開展主題活動的目的是為了更好地教育學生，是教育的一種形式。在需要體現(xiàn)學生個性化的今天，我們的教育活動、教育手段是班主任教育風格的展現(xiàn)，只要起到良好的教育效果，能引導好學生的學習、生活就是好的主題活動。
音樂教案－祖國您好篇三
國慶節(jié)剛剛過去，小朋友們知道這個節(jié)日是祖國媽媽的節(jié)日，充滿了對這個節(jié)日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據(jù)孩子們這個特點，我特地以音樂活動為契機，以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育!
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲。
小帖畫獎品、多媒體cai課件。
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!
1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑毲魄?，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”
師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?
引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。
引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里?！?/p>
師:看看還畫了些什么?
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。
師:小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽》。
4、幼兒隨視頻學唱歌曲。
師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
第二遍:注意末句反復的力度加強。
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作。
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!
課后延伸:知識擴大，情感升華。
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信:“音樂的力量是無限的!”
音樂教案－祖國您好篇四
（第1課時）。
教學內容：
歌曲《歌唱祖國》。
教學目標：
學會歌曲《歌唱祖國》；感知音樂結構；掌握歌曲演唱風格，復習樂譜知識。
重點難點：
1、重點：通過在課堂上學唱這首歌曲達到會背的目的。
2、難點：在學唱這首歌時，要有唱譜練習。的一，用首調唱名法，了解d大調的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時值關系，從感覺上體會節(jié)奏。
教學過程：
1、學生伴著歌曲的錄音走進教室，體驗歌曲的進行節(jié)奏和雄壯的風格。
2、教師通過語言引導學生學唱這首歌曲。（1－2遍）。
3、教師進行樂譜分析（如果學生音樂基礎好，可在教師指導下自己分析），并做練習。
（1）調式、調性（d大調）和唱名；
（2）節(jié)拍及其特點（四二拍子、弱起小節(jié)、附點音符）；
（3）典型節(jié)奏型；
（4）旋律進行特點；
（5）音樂結構，越短和樂句；
（6）詞曲關系。
4、教師引導學生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟（4）。
5、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時，說出這首歌曲的音樂結構――三段體，以及它們所造成的“陳述――對比――再現(xiàn)”的藝術效果。
6、按照討論出的音樂演唱風格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。
小結：
今天我們再次學唱了《歌唱祖國》這首頌歌，進一步表達我們對祖國的熱愛之情，同學們的熱情很高，希望同學們能把這種熱情帶入學習等各方面中。
課后記：
學生對此歌比較熟悉，能主動學唱，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學生的演唱激情高漲，效果好。
（第2課時）。
教學內容。
歌曲《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日，中國》、《祖國歌》。
教學目標：
欣賞《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日，中國》、《祖國歌》，體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風格；體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關系；認識旋律線；了解民間曲調和前輩的歌。
重點難點：
1．重點：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風格、音樂效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。
2．難點：
（1）本科音樂材料比較多，要求在有限的教學時間內較好地完成教學任務。
（2）引導學生完成本課的各項任務：畫旋律線，填寫表格，制作小插圖。
教學過程：
1．教師用語言引入本課的教學內容――欣賞4首頌祖國的歌曲，或復習各取《歌唱祖國》?！盁釔圩鎳俏覀兠恳粋€人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達了熱愛祖國的感情?！?/p>
2．請聽第一首歌《祖國頌》。簡單介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。
3．提問：
（1）在這首歌曲中我們體會什么樣的音樂形象？他們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學生用恰當?shù)囊魳繁砬樾g語描繪各段音樂。
（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其音樂表情的關系。）。
（2）在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？
（3）在這首歌曲中我們聽到了幾個段落？個表現(xiàn)什么？啟發(fā)學生感知音樂結構，說出歌曲的音樂段落；簡單表述各不同段落音樂的對比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調式、旋律線、音色等）。
第一段：四句，南高、女高、男聲、女聲領唱接合唱，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。
第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國江山美如畫和人民的豪邁。
第三段：合唱，表現(xiàn)祖國大地一片欣欣向榮的景象。
第四段：分為三段詞。第1、2、3、段詞分別為女高音領唱接合唱；男、女高音領唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對祖國建設所取得的成就的歌頌和贊美。
的五、六段：合唱，表現(xiàn)了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光輝前景。
4．再聽一遍《祖國頌》，同時要求學生畫出旋律線，并思考上述問題。
5．課堂討論上述問題，并填寫表格。
6．請聽《祝福祖國》和《今天是你的生日，中國》。
7．提問：（1）這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國頌》有什么不同？啟發(fā)學生用恰當?shù)囊魳繁砬樾g語描繪各段音樂。（《祝福祖國》抒情的、敘述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中國》歡快的、熱情的、充滿想象的。感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對比與變化；不同段落的.不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關系。）。
（2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（《祝福祖國》女聲獨唱，分為兩段；《今天是你的生日，中國》女聲獨唱和混聲合唱，分為兩段。）。
（3）這兩首歌曲的演唱風格是怎樣的？（《祝福祖國》為民族風格或民歌風，be宮調；四四拍子；《今天是你的生日，中國》通俗風格，e宮調；四四拍子。二《祖國頌》為美聲風格，以f大調為主，變調拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六國頌》為美聲風格，以f大調為主，變調拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。）。
（4）在歌曲中是怎樣歌頌祖國的？以歌詞為線索，引導學生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如《祝福祖國》有民歌風格，可結合我國農(nóng)村的景色，《今天是你的生日，中國》可與“國慶”的主題相結合。
8、再分別聽一遍這兩首歌曲，同時畫出旋律曲線。
10、介紹這兩首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲《老八板》，調式（a調式）、節(jié)拍（四二拍子）、分句。強調這是前輩們唱過的歌，前輩們在這首歌的激勵下，努力學習，許多人成為國家的棟梁，我們要有前輩們的這種精神。
小結：
如果時間允許，可將4首歌曲聯(lián)起來聽一遍。
課后記：
通過欣賞，使學生進一步體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風格；體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關系；認識旋律線；了解民間曲調和前輩的歌。學生比較喜歡這些歌，有的還跟唱。
（第3課時）。
教學內容：
交響曲《沃爾塔瓦河》。
教學目標：
掌握《沃爾塔瓦河》的主題旋律；聽便西洋樂器；啟發(fā)學生形象思維；了解捷克和沃爾塔瓦河（音樂與相關文化）。
教學過程：
1、導入：在上一節(jié)課，欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品，體會一下器樂曲表達情感、形象的不同特點。
2、介紹捷克和沃爾塔瓦河。
在歐洲有一個過家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“沃爾塔瓦河”。（出示地圖）。
作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國》是一部著名的贊美祖國的音樂作品。
（出示斯美塔那的畫像，簡介交響套曲和《我的祖國》）。
其中的第二曲《沃爾塔瓦河》是最著名的，他的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了沃爾塔瓦河，充滿了對她的歌頌和贊美。
3、欣賞主題旋律。（摘錄樂曲中的主題旋律）請同學們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。
4、介紹樂曲內容，分段聽賞。啟發(fā)學生感知在這個作品中典型的音樂形象是什么樂器表現(xiàn)的？如沃爾塔瓦河的源頭――小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的；沃爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。
介紹每段中的主要樂器，引導學生聽辨樂器音色（教材中所例鋼琴、手風琴未出現(xiàn)）。
（1）沃爾塔瓦河的源頭1、源頭2：長笛、單簧管，后弦樂器加入，大提琴音色明顯。
（2）沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。
（3）林中狩獵：圓號的狩獵號角節(jié)奏型，小號上行分解和弦等。
（4）鄉(xiāng)村婚禮――波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊全奏（有三角鐵）。
（5）月亮、水仙的舞蹈：長笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。
（6）沃爾塔瓦河主題旋律。
（7）圣-約翰峽谷：木管組和長號奏出和弦長音，大管奏出長音和上行級進旋律，圓號和小號奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長音，以較快地速度和很強的力度描繪河水波濤洶涌。
（8）沃爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德”動機；樂隊全奏。
5、聽賞全曲。隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時，啟發(fā)學生的形象思維，將聽音樂時在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展示出來。（13分鐘）。
小結：
通過今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。在聽辨作品的過程中，了解了各種樂器的音色，了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。
體會作曲家融匯在作品中的對祖國的深情。
課后記：
通過欣賞，同學們了解了“捷克及其境內的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。
在聽辨作品的過程中，了解了各種樂器的音色，了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。體會作曲家融匯在作品中的對祖國的深情。優(yōu)美的音樂使人陶醉，好多同學要求有機會還要再聽一次。
音樂教案－祖國您好篇五
1、聆聽《中華人民共和國國歌》。
2、聆聽《頌祖國》。
3、學唱《國旗國旗真美麗》。
4、學唱《同唱一首歌》。
1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。
3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。
2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
1、《同唱一首歌》第四樂句的節(jié)奏掌握。
二課時。
1、能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知道國旗、國歌是祖國的象征。
2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。
1、能夠單獨進行表演唱，表情生動，聲音親切、自然。
2、初識唱名。
1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能以崇敬的心情聆聽《國歌》。
2、能用連貫、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。
1、《中華人民共和國國歌》欣賞帶。
2、《國旗國旗真美麗》范唱與伴奏。
一、學唱《國旗國旗真美麗》。
1、聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。
2、小朋友剛才是學著什么飛的'？(小鳥、蝴蝶、白云等)再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？(律動完后自由說說)。
3、請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云(老師)再去藍天看一看。(歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動)。
4、你看到了什么？
5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。(聽歌曲范唱1)。
6、真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。(歌曲范唱2，拍手拍腿)。
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。
8、自己設計動作歌表演(先集體再個別匯報)。
二、欣賞《中華人民共和國國歌》。
1、國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？
2、國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。(欣賞1：國旗圖)。
3、小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。(欣賞2：閱兵圖)。
4、正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國，全國人民建設祖國，我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應該怎么樣？(自由說說)。
5、全體起立，行注目禮。(欣賞3：國旗圖)。
三、初識唱名。
1、我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。
2、老師唱歌曲曲譜。
3、找找認認1-7七個唱名。
4、聽音：歌曲每樂句的最后一個音。
1、聆聽《頌祖國》，能用動作表達歡快的情緒。
2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。
3、能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。
1、創(chuàng)編節(jié)奏，正確的傳遞節(jié)奏。
1、用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》。
2、在欣賞樂曲時能用動作表達歡快的情緒。
1、《頌祖國》欣賞帶。
2、《同唱一首歌》范唱與伴奏。
一、聆聽《頌祖國》。
1、隨《頌祖國》音樂自由表演進教室。
2、小朋友們在干什么？
4、10月1日是國慶節(jié)，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。
5、自己選擇表演方式(參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等)。
6、女生舞蹈(兩個動作：搖脖、托帽揚掌)與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。
(先分別學學，再跟音樂表演)。
7、男生舞蹈(兩個動作：擺肩、擊掌)與敲鼓隨第二遍音樂表演。
(先分別學學，再跟音樂表演)。
8、第三段音樂兩組一起表演。
9、完整欣賞。
10、傳遞節(jié)奏：第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友。
11、創(chuàng)編節(jié)奏：以第二小節(jié)為開始，依次接龍創(chuàng)作。
二、學唱《同唱一首歌》。
2、說說你認識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？
3、再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。
4、我們也來唱一唱。
5、拉起手唱一唱，把好聽的歌獻給祖國媽媽。
6、各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學的名字。
音樂教案－祖國您好篇六
頌祖國。
扮演：國旗國旗真美麗。
同唱一首歌。
編創(chuàng)與活動。
（一）知道國旗使祖國的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
（二）能用自然。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。
（三）能按圖格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
（一）《國旗國旗真美麗》是五聲宮調式的歌曲，音域為八度，全曲只有一個樂段，由四個樂句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了小朋友們贊美、熱愛祖國的真摯感情。
（二）《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，時人民音樂家聶耳于1935年為影片《風云兒女》所做的主題歌，歌詞由著名戲劇家田漢創(chuàng)作。銅管樂演奏具有莊嚴、雄偉、氣勢磅薄的音響效果，聽來使人感到精神振奮，斗志高昂。
1，用自然，親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。
2，能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
鋼琴、錄音機、磁帶。
【教學要求】：
學唱《國旗國旗真美麗》。
模唱歌譜。
【教學過程】：
一，組織教學：聽音樂做動作。
二，復習歌曲《跳繩》。
完整的唱一邊。
邊唱邊扮演。
三，新歌教學：
1，導入（出示國旗）。
師：小朋友看看，這是什么？
是的，這是一面紅旗，下面請小朋友看看國旗是什么樣的？
同學討論。
師：我們的國旗美不美。
2，跟老師朗讀歌詞：國旗國旗真美麗，金星金星照大地（出示有金星、紅云的歌詞卡片。
師：老師給這些歌詞陪上音樂好嗎？
3，聽錄音、感受歌曲情緒？
4，學唱歌詞：
模唱：
重點：指導第二句唱準音的高低、結合貼有金星的歌詞卡片練唱。
注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化。
第三句3212356-。
我愿變朵小紅云。
采用聽唱法。
連唱。
放錄音，輕聲跟唱。
扮演（先教師提示，同學扮演、然后請同學進行編創(chuàng)，要扮演與他人不一樣的動作，看誰的動作最優(yōu)美）。
請個別小朋友邊唱邊扮演。
國旗是一個國家的象征小朋友在升國旗的時候應該怎樣？
同學自由發(fā)表。
那么，我們在唱歌的時候就應該很親切地充溢贊美地唱。
跟音樂有感情地連唱。
5，模唱歌譜：
6，跟著教師唱，輕唱歌譜。
教師唱譜，同學拍手拍腿，感知強弱。
邊唱譜邊拍手拍腿。
放音樂，同學邊聽邊做拍手拍腿動作。
【教學要求】：
聆聽《中華人民共和國國歌》。
復習《國旗國旗真美麗》。
【教學過程】：
一，組織教學：聽音樂做動作。
二，復習《國旗國旗真美麗》。
1，教師彈旋律，同學做拍手拍腿動作。
2，邊唱《國旗國旗真美麗》邊拍手拍腿，用自然親切。
3，指名同學唱，其他同學邊拍手拍腿。
三，聆聽《中華人民共和國國歌》。
1，導入：今天老師帶來一首曲子，請小朋友仔細、靜靜地聽。
聽后提問：
你們聽過這首歌嗎？在什么時候聽到的？知道這首歌的名字嗎？
簡介《國歌》。
這首歌是《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是人民音樂家聶耳在1935年為影片《風云兒女》所作的主題歌。
師：一般在什么情況下要唱國歌呢？
同學自由回答。
（升旗儀式時，重大會議時，運動員奪得獎杯時，新聞聯(lián)播前）。
師：每個公民都應會唱自身國家的國歌。
國歌是國家公布的代表本國的歌，應唱得莊嚴、充溢熱愛祖國得感情。
復聽，輕聲跟唱。
跟著教師輕唱。
注意：不能喊唱。
師：在國際競賽中，運動員獲得了獎杯，就要奏我國的國歌，為什么？
同學討論。
師：運動員在國旗升起來時，你有沒有看到表情怎樣？
同學自由發(fā)表意見。
師：師的，在奏國歌時就要求小朋友眼睛看國旗，態(tài)度嚴肅，不許亂動，不能笑。
再聽，要求同學起立，站姿正確、態(tài)度嚴肅。
【教學要求】：
創(chuàng)編。
聽：《頌祖國》。
【教學過程】：
一，組織教學：聽音樂拍手。
二，編創(chuàng)節(jié)奏：
出示圖格。
教師按圖格模打。
同學進行創(chuàng)編。
游戲：同學分組進行傳送節(jié)奏。
看哪個同學打得與眾不同，連貫、中間接得好、不時。
可橫里接，也可豎里接。
三，聽《頌祖國》。
1，導入：
出示“新疆人”幻燈，請同學們說是哪個少數(shù)民族的。
你會跳新疆舞嗎？
教師指導幾個動作讓同學模仿。
除了這些動作，你還會其它的動作嗎？
2，聆聽《頌祖國》。
聽后說說歌曲的情緒，是象帶子一樣連貫的，還是象打乒乓一樣歡快跳躍的.？
聽后同學討論。
你會邊聽音樂邊做動作嗎？
教師哼唱同學做動作。
3，復聽。
邊聽邊做動作。
要求：隨著音樂做動作。
可讓同學戴著新疆帽邊聽音樂邊做動作。
4，放音樂，請個別同學扮演。
除了會跳新疆舞，你還會跳其它民族的舞蹈嗎？
教師教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞動作。
【教學要求】：
用自然、親切的聲音唱《同唱一首歌》。
扮演《同唱一首歌》。
【教學過程】：
一，組織教學。
二，新歌教學：
1，導入：放音樂《頌祖國》，同學隨音樂進行扮演。
同學自由討論。
幻燈出示：不同地區(qū)少數(shù)民族小朋友。
教師：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花盡管出生在不同地區(qū)，但是他們愛祖國就象愛自身的媽媽。
2，聽錄音（教師范唱）。
2，朗讀歌詞（跟教師朗讀）。
3，教師彈旋律，同學哼唱（跟老師唱）。
注意口形，聲音輕輕地。
跟老師唱，熟悉旋律。
出示蓮花，讓同學拍節(jié)奏，大蓮花拍一拍，小蓮花拍二拍。
空白的蓮花做吃蟲的動作。
學唱歌詞：
（模唱）采用聽唱法。
重點：唱準休止。
聲斷氣連。
方法：先用吃蟲子輔助一下。
唱熟后做到聲斷氣連。
第一句用p的力度，第二句用f的力度。
提示：怎樣唱得更親切。
采用對比的方法讓同學感受、體驗。
唱出三拍子韻律。
連唱。
采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》。
除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢？
拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手兩人對拍，拍手拍手背。
教師彈旋律，同學做拍手拍腿動作，要求打準三拍子。
同學試著用其它的方法。
用拍手拍腿說說自身的名字，教師舉例。
同學邊拍手拍腿邊說。
自編動作扮演。
教師先進行示范，然后同學分組扮演。
放錄音，同學扮演。
比一比，哪一組扮演的動作最優(yōu)美。
請同學評價。
音樂教案－祖國您好篇七
編創(chuàng)與活動
（一）知道國旗使祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
（二）能用自然。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。
（三）能按圖格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。
（一）《國旗國旗真美麗》是五聲宮調式的歌曲，音域為八度，全曲只有一個樂段，由四個樂句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美、熱愛祖國的真摯感情。
（二）《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，時人民音樂家聶耳于1935年為影片《風云兒女》所做的主題歌，歌詞由著名戲劇家田漢創(chuàng)作。銅管樂演奏的《中華人民共和國國歌》具有莊嚴、雄偉、氣勢磅薄的`音響效果，聽來使人感到精神振奮，斗志昂揚。
1， 用自然，親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》
2， 能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。
鋼琴、錄音機、磁帶
第一教時
學唱《國旗國旗真美麗》
模唱歌譜。
完整的唱一邊
邊唱邊表演
1， 導入（出示國旗）
師：小朋友看看，這是什么？
是的，這是一面紅旗，下面請小朋友看看國旗是什么樣的？
學生討論
師：我們的國旗美不美
2， 跟老師朗讀歌詞：國旗國旗真美麗，金星金星照大地（出示有金星、紅云的歌詞卡片
師：老師給這些歌詞陪上音樂好嗎？
3， 聽錄音、感受歌曲情緒？
4， 學唱歌詞：
模唱：
重點：指導第二句唱準音的高低、結合貼有金星的歌詞卡片練唱。
注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化
第三句3?212356-
我愿變朵小紅云
采用聽唱法
連唱
放錄音，輕聲跟唱
表演（先教師提示，學生表演、然后請學生進行編創(chuàng)，要表演與別人不一樣的動作，看誰的動作最優(yōu)美）
請個別小朋友邊唱邊表演
國旗是一個國家的象征小朋友在升國旗的時候應該怎樣？
學生自由發(fā)表
那么，我們在唱歌的時候就應該很親切地充滿贊美地唱。
跟音樂有感情地連唱。
5， 模唱歌譜：
6， 跟著教師唱，輕唱歌譜
教師唱譜，學生拍手拍腿，感知強弱
邊唱譜邊拍手拍腿
放音樂，學生邊聽邊做拍手拍腿動作
聆聽《中華人民共和國國歌》
復習《國旗國旗真美麗》
1， 教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作
2， 邊唱《國旗國旗真美麗》邊拍手拍腿，用自然親切
3， 指名學生唱，其他學生邊拍手拍腿。
1， 導入：今天老師帶來一首曲子，請小朋友仔細、靜靜地聽。
聽后提問：
你們聽過這首歌嗎？在什么時候聽到的？知道這首歌的名字嗎？
簡介《國歌》
這首歌是《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是人民音樂家聶耳在1935年為影片《風云兒女》所作的主題歌。
師：一般在什么情況下要唱國歌呢？
學生自由回答
（升旗儀式時，重大會議時，運動員奪得獎杯時，新聞聯(lián)播前）
師：每個公民都應會唱自己國家的國歌
國歌是國家頒布的代表本國的歌，應唱得莊嚴、充滿熱愛祖國得感情。
復聽，輕聲跟唱。
跟著教師輕唱。
注意：不能喊唱。
師：在國際比賽中，運動員獲得了獎杯，就要奏我國的國歌，為什么？
學生討論
師：運動員在國旗升起來時，你有沒有看到表情怎樣？
學生自由發(fā)表意見
師：師的，在奏國歌時就要求小朋友眼睛看國旗，態(tài)度嚴肅，不許亂動，不能笑。
再聽，要求學生起立，站姿正確、態(tài)度嚴肅。
創(chuàng)編
聽：《頌祖國》
出示圖格
教師按圖格模打
學生進行創(chuàng)編
游戲：學生分組進行傳遞節(jié)奏。
看哪個學生打得與眾不同，連貫、中間接得好、不斷。
可橫里接，也可豎里接。
1， 導入：
出示“新疆人”幻燈，請同學們說是哪個少數(shù)民族的。
你會跳新疆舞嗎？
教師指導幾個動作讓學生模仿
除了這些動作，你還會其它的動作嗎？
2， 聆聽《頌祖國》
聽后說說歌曲的情緒，是象帶子一樣連貫的，還是象打乒乓一樣歡快跳躍的？
聽后學生討論。
你會邊聽音樂邊做動作嗎？
教師哼唱學生做動作。
3， 復聽
邊聽邊做動作。
要求：隨著音樂做動作
可讓學生戴著新疆帽邊聽音樂邊做動作
4， 放音樂，請個別學生表演
除了會跳新疆舞，你還會跳其它民族的舞蹈嗎？
教師教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞動作
用自然、親切的聲音唱《同唱一首歌》
表演《同唱一首歌》
1， 導入：放音樂《頌祖國》，學生隨音樂進行表演。
學生自由討論
幻燈出示：不同地區(qū)少數(shù)民族小朋友。
教師：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花盡管出生在不同地區(qū)，但是他們愛祖國就象愛自己的媽媽。
2，聽錄音（教師范唱）
2， 朗讀歌詞（跟教師朗讀）
3， 教師彈旋律，學生哼唱（跟老師唱）
注意口形，聲音輕輕地。
跟老師唱，熟悉旋律。
出示蓮花，讓學生拍節(jié)奏，大蓮花拍一拍，小蓮花拍二拍
空白的蓮花做吃蟲的動作
學唱歌詞：
（模唱）采用聽唱法
重點：唱準休止
聲斷氣連
方法：先用吃蟲子輔助一下
唱熟后做到聲斷氣連
第一句用p的力度，第二句用f的力度
提示：怎樣唱得更親切
采用對比的方法讓學生感受、體驗
唱出三拍子韻律
連唱
采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》
除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢？
拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手兩人對拍，拍手拍手背
教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作，要求打準三拍子
學生試著用其它的方法
用拍手拍腿說說自己的名字，教師舉例
學生邊拍手拍腿邊說
自編動作表演
教師先進行示范，然后學生分組表演
放錄音，學生表演
比一比，哪一組表演的動作最優(yōu)美
請學生評價
音樂教案－祖國您好篇八
《祖國，祖國我們愛你》是湘教版音樂教材二年級上學期第八單元的內容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國”這條主線，設計了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗、編創(chuàng)――總結、感悟五個環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學生用藝術的方式，表現(xiàn)和交流情感，獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力，培養(yǎng)學生對知識的綜合、運用和創(chuàng)新的能力，潛移默化中培養(yǎng)了學生的愛國主義情感。
1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》；
2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體驗樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
啟發(fā)學生即興創(chuàng)編的能力。
電子琴、多媒體課件、頭飾。
本課用情境引路，啟發(fā)引導，讓學生根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編，通過模仿動作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；課件的背景音樂，均采用歌曲的旋律，讓學生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學會演唱歌曲。啟發(fā)學生進行創(chuàng)編，激發(fā)參與創(chuàng)編熱情。
重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓學生在快活中學習。
（一）、師生問好
伴隨著歡快的音樂，學生聽音樂拍手跑跳著進入教室，師生問好。
（二）、情境導入
師：小朋友，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑毲魄?，什么小精靈來到我們身邊了?
出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件
紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
（三）、學習歌曲《祖國祖國我們愛你》
1、學習第一樂句
師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”老師
讀歌詞，小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照節(jié)奏讀出來。
2、學習第二樂句
師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
生答。
師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
：小朋友們比賽畫畫的圖片
師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導學生看圖說出歌詞。
課件顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”
要求學生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學唱第一樂段。
：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比?！?/p>
老師范唱歌曲的第一樂段。
請學生試著用“iu”哼唱曲調，教師及時鼓勵。
完整地演唱歌曲的第一樂段。
4、學習第三樂句。
師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。
引導學生看圖說出歌詞。
課件顯示歌詞
：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。
跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、學習第四樂句
師：看看還畫了些什么？
：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
師：誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢？
老師拍節(jié)奏。
課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗
課件顯示歌詞
：“祖國，祖國，我們愛你”
引導學生有激情的朗讀。
7、完整演唱第二樂段。
你畫太陽，我畫國旗，
祖國，祖國，我們愛你。
祖國，祖國，我們愛你”。
師：你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復的？為什么要重復呢？
師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
播放這一段歌曲的旋律，要求學生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二樂段。
1、聽唱歌曲
畫面：歌詞
背景音樂:整首歌曲的演唱
2、完整地演唱歌曲。
師問：小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢？
引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。
生答：
啟發(fā)學生即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞。
師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞里呢？（出示課件）
學生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。
小朋友們，今天我們不僅學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手!
我發(fā)現(xiàn)在實際教學中還存在一點問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們很熱衷于創(chuàng)作，大膽的用動作、歌詞等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制，不能很完整地逐個把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來表現(xiàn)的孩子來創(chuàng)作，這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應該是非常精彩的。我們要把教師的教學變?yōu)閷W生的“我要學”。創(chuàng)設平等，互動的師生關系，抓住學生的心理，從學生的實際出發(fā)，以學生為主，給他們充分的時間去表現(xiàn)自我，這樣效果會更好一些。
音樂教案－祖國您好篇九
通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。
感受和學習二聲部合唱歌曲，提高學生感受合唱歌曲的魅力。
通過聽賞、學唱與分析、師生交流等手段，學生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
感受體驗兩首作品，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。
引導學生對歌曲的情感抒發(fā)，感受二聲部合唱。
講授法、談話法、引導法、討論法。
多媒體課件、視頻。
本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國》。在這個單元主要通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發(fā)學生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術的魅力，增強學生們的合作意識?！锻皇赘琛犯枨栽娨话愕恼Z言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調和緩抒情，旋律徐徐向上。
師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生:回答。
采訪：大家的當時的心情是怎樣的？生：回答。
展示閱兵儀式的圖片，進入今天的主題《贊美祖國》。
【設計意圖】激發(fā)學生的愛國熱情。
1、師：同學們所知道的關于贊美祖國的歌曲有哪些？
生：積極討論并回答。
生：（天安門升國旗、學校升旗、奧運會時中國獲得金牌頒獎）。
師：聽完《國歌》有何感受？
生：說出自己的感受體驗。（看到這些感覺到祖國日趨富強，為祖國感到驕傲）。
2、2008年奧運會開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？
生：《歌唱祖國》。
師：下面我們再一起來回顧一下當時激動的時刻。
3、欣賞歌曲《歌唱祖國》。
4、歌曲分析。
師：歌曲是幾拍子的？什么調的？速度如何？生：討論并回答。
5、師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答。
師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌。
生：討論并回答。
師：簡單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子，強弱規(guī)律。
師：這首歌曲副歌部分是由強拍進入的還是弱拍進入的？
生：回答。
6、演唱歌曲（簡譜、歌詞）。
師：引導學生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達等)。
7、以上《歌唱祖國》是一首愛國歌曲，這唱出了人們對祖國未來充滿希望的美好心聲。接下來我們再來欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。
師：歌曲表達了怎樣的情感？
生：這是一首深情、真摯的歌曲。
8、演唱《同一首歌》。
師：引導學生歌唱時注意節(jié)奏、旋律、氣口、情感的處理等。
10、實踐二聲部：學生初步感受和聲效果。
通過這節(jié)課的學習，學生很喜歡這節(jié)課的內容，學習歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能從歌曲當中抒發(fā)出他們的愛國熱情。同學們應該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國家,去好好學習，長大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。
音樂教案－祖國您好篇十
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點：對國慶的理解和學習歌曲。
一、圖片導入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓返某砷L，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學唱。
4、反復學唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
音樂教案－祖國您好篇十一
綜合活動課。
之情。
2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和合作意識。
完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時通過各種活動激發(fā)愛國之情。
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂句的音準。
3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。
教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好。
生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困。
課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）。
1、輕聲演唱，回憶歌曲。
師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？
生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的`是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲。
3、小組討論。
如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？
生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……。
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動作，適當?shù)谋憩F(xiàn)（同時播放伴奏音樂）。
4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)。
（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）。
1、設計以“愛國”，為主題的活動。
師：你認為可以采用哪些形式呢？
生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……。
2、活動過程。
播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。
3、活動展示。
…………。
4、活動點評。
師生共同點評。
師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？
師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
創(chuàng)造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養(yǎng)。
2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”
3、創(chuàng)設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發(fā)，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。
4、運用現(xiàn)代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。
音樂教案－祖國您好篇十二
創(chuàng)造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養(yǎng)。
2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”
3、創(chuàng)設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發(fā)，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。
4、運用現(xiàn)代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。
音樂教案－祖國您好篇十三
師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17143425.html】
