小雞出殼中班音樂教案(實用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 12:45:07
小雞出殼中班音樂教案(實用15篇)
時間:2023-12-03 12:45:07     小編:靈魂曲

編寫教案需要靈活運用教學手段和教學資源,以滿足不同學生的個性化需求。教案的編寫要符合教學內(nèi)容的整體安排和教學進度。下面是一份優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和借鑒。

小雞出殼中班音樂教案篇一

1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的`興趣。

3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

頭飾人手一個,錄音。

“今天來了這么多客人老師,小朋友心里真高興,倪老師還要告訴大家一個好消息:今天解放軍,老爺爺,還有許多小朋友也來了?!?/p>

1、出示“小朋友”節(jié)奏卡片,知道小朋友來了,完整做。

2、做解放軍走路,要求打槍有節(jié)奏,發(fā)出聲響。

3、做老爺爺走路,讓客人老師猜猜是誰?要求做出兩拍的節(jié)奏。

1)幼兒做模仿動作,請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

(一)復習歌曲:

今天小(2)班這么熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習,用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽?!慷槌?。

(二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?!?/p>

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范。

把未講出的動作講出來并學習。難點:180?轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

小星星。

小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星?!獜土暵蓜樱盒⌒切?。

1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了——結(jié)束。

小雞出殼中班音樂教案篇二

1.聽!什么聲音?仔細聽聽呢。

2.提問:是誰呀?它在又黑又擠的哪兒呀?那它想出來見誰?

3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的小雞。

小結(jié):我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

1.雞媽媽來了,聽一聽雞媽媽會說些什么。

2.提問:媽媽說什么?

小結(jié):雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。

3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片,幼兒隨樂試一試)。

4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。

(2)播放音樂,幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。

(3)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

5.雞媽媽的好辦法。

(1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來了,我們的雞寶寶能出來嗎?

(2)沒關系,媽媽說,它有一個絕招,要告訴我們一個好辦法,想不想聽?

(3)讓我們來聽聽,媽媽要用到什么好辦法?

小嘴小嘴啄一啄,

頭兒頭兒頂一頂,

翅膀翅膀推一推,

小腳小腳踢一踢,

屁股屁股扭一扭,

扭一扭呀扭一扭。

(4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?

我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法,是什么呀?

6.幼兒聽音樂做律動。

(1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會怎么樣?準備好。(聽音樂律動)看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。

(2)一定是我們的力氣不夠大,那我們再來一次,有節(jié)奏地頂?shù)皻?。雞媽媽,這次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開了。(再次聽音樂律動)。

1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開了。

2.看看小雞寶寶有沒有出來。

3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。

四、小雞走出活動室。

我們一起和雞寶寶出去散步吧。

小雞出殼中班音樂教案篇三

樂意參加音樂活動,嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作,體驗小雞出殼的快樂。

2、物質(zhì)準備:ppt、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

1、出示寶盒,請幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

----請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動

-----提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的動作,由個別幼兒的示范動作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學學做做,小雞出殼

1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

----看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

:原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

----提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導,露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法,并關注幼兒的動作)

出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

1、跟著音樂,律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談談自己的看法:

1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環(huán)節(jié)設計是否體現(xiàn)遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

小雞出殼中班音樂教案篇四

活動內(nèi)容:

目標:

1、初步了解、感受小雞的出殼的'過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

準備:

1、小雞胸飾25個,呼啦圈25個、教具(雞蛋)。

2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂。

3、錄音機。

過程:

一、自主想象、討論。

1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?,你們看看,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)。

1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

2、觀察。

觀看小雞出生的flash。

教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細看。

看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細看清楚哦。

二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程。

教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)。

1、幼兒自己來模仿動作。

師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來越大。

幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色,有表情地表演。

小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長大了(舒展身體,手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

三、結(jié)束。

師:孩子們,你們看天怎么樣拉?

師:那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)。

音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

小雞出殼中班音樂教案篇五

1、能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

2、體驗小雞鉆殼的'樂趣。

小雞出殼課件、音樂、圖片等。

一、出示ppt引入。

二、小雞出殼(嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼)。

1、提問?雞媽媽對我們說什么啦?

2、你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請個別幼兒用肢體表現(xiàn))。

3、出示小雞寶寶的各部位圖片。

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)。

小結(jié):原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。

1、蛋殼破裂:

快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)。

2、再次游戲感受小雞出殼的快樂。

小雞出殼中班音樂教案篇六

1.能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

2.體驗小雞鉆殼的.樂趣。

活動重點:嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

一、出示ppt引入。

二、小雞出殼(嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼)。

1.提問?雞媽媽對我們說什么啦?

2.你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請個別幼兒用肢體表現(xiàn))。

3.出示小雞寶寶的各部位圖片。

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。

小結(jié):原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。

1.蛋殼破裂:

快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)。

小雞出殼中班音樂教案篇七

1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

頭飾人手一個,錄音。

(一)復習歌曲:

今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習,用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。

(二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?!?/p>

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點:轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

(三)復習律動:小星星

小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復習律動:小星星。

1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。

小雞出殼中班音樂教案篇八

---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)。

----請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)。

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動。

-----提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的動作,由個別幼兒的示范動作中。

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼。

----看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

:原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作。

----提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)。

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)。

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導,露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼。

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法,并關注幼兒的動作)。

出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出。

三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰。

1、跟著音樂,律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談談自己的看法:

小雞出殼中班音樂教案篇九

活動目標:

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動準備:

1、小雞胸飾25個,呼啦圈25個、教具(雞蛋)。

3、錄音機。

活動過程:

一、自主想象、討論。

1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?,你們看看,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)。

1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

2、觀察。

教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細看清楚哦。

二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程。

教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)。

1、幼兒自己來模仿動作。

師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來越大。

*幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色,有表情地表演。

小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長大了(舒展身體,手松開),

在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。

越來越大(身體完全舒展)。

它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),

把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),

慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),

“噗”的一聲,蛋殼破了,

小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

三、結(jié)束。

師:孩子們,你們看天怎么樣拉?

師:那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)。

音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

一、設計意圖:

認識小雞的一家時,陽文突然對雞窩里一只剛剛出生的小雞產(chǎn)生了興趣。高興地問到:幼兒“小雞是怎么從蛋殼里出來的?”他的提問引起孩子們的興趣,由此,我設計了該活動,讓探索小雞出殼的動作。

二、活動目標:

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,體驗小雞出殼的愉快情緒。

2、探索小雞出殼的動作,能隨音樂有節(jié)奏地做動作。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。

三、活動準備:

1、知識經(jīng)驗的準備:學過“大母雞”和“小小蛋兒把門開”的歌表演,知道母雞會下蛋,會孵小雞。

2、環(huán)境的準備:周圍布置母雞的家和柵欄、花草等。

3、教具的準備:音樂磁帶、多媒體課件。

四、活動過程:

1、發(fā)出邀請,到母雞家去做客。幼兒邊唱邊跳“大母雞”進場。

2、觀察課件畫面,請幼兒想辦法幫助小雞出殼。

“小雞不知道怎么從蛋殼里出來,可著急了,你們能幫它想想辦法嗎?”讓幼兒邊說做相應的動作,也可以引導其他的孩子學做這個動作。(如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等動作)。

3、播放課件,觀察小雞的動態(tài):“小雞學會了哪些方法?”

小雞出殼中班音樂教案篇十

活動目標:

1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

活動準備:頭飾人手一個,錄音。

活動過程:

一、復習模仿節(jié)奏動作《走路》。

“今天來了這么多客人老師,小朋友心里真高興,倪老師還要告訴大家一個好消息:今天解放軍,老爺爺,還有許多小朋友也來了?!?/p>

1、出示“小朋友”節(jié)奏卡片,知道小朋友來了,完整做。

2、做解放軍走路,要求打槍有節(jié)奏,發(fā)出聲響。

3、做老爺爺走路,讓客人老師猜猜是誰?要求做出兩拍的節(jié)奏。

1)幼兒做模仿動作,請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

(一)復習歌曲:

今天?。?)班這么熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的'歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習,用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽?!慷槌?。

(二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?!?/p>

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范。

把未講出的動作講出來并學習。難點:180?轉(zhuǎn)身跳過來。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

三、復習律動:小星星。

小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星?!獜土暵蓜樱盒⌒切?。

1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了——結(jié)束。

小雞出殼中班音樂教案篇十一

樂意參加音樂活動,嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作,體驗小雞出殼的快樂。

活動準備。

2、物質(zhì)準備:ppt、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚。

活動過程。

一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾。

1、出示寶盒,請幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么。

---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)。

----請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)。

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動。

-----提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的動作,由個別幼兒的示范動作中。

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼。

----看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

:原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作。

----提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)。

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)。

---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導,露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼。

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法,并關注幼兒的動作)。

出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出。

三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰。

1、跟著音樂,律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談談自己的看法:

拋問:

1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環(huán)節(jié)設計是否體現(xiàn)遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

小雞出殼中班音樂教案篇十二

教學目的:

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài),小雞出殼(小班音樂教育)。

2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的變化動作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

教學準備:

1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

教學過程:

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動作。

2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了,幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。

1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)。

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會。

想什么辦法使自己快點出來呢?

2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作,并請其他幼兒模仿。

四、游戲:老鷹捉小雞。

1、引導幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?

五、游戲結(jié)束。

1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

小雞出殼中班音樂教案篇十三

活動目標:

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。

3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

活動重點難點:

重點:根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗自由表現(xiàn)的愉快。

難點:用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

活動流程:

一、欣賞感受(感受小雞出殼的動態(tài)變化)。

1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時候看見的?(孩子之間互相交流)。

2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會干什么?

二、理解、表現(xiàn)(解決重難點)。

1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)。

3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”?

1、你認為小雞出殼奇怪在哪里?

2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導幼兒個別展示)。

三、集體表現(xiàn)。

2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)。

小雞出殼中班音樂教案篇十四

活動目標:

1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

活動準備:頭飾人手一個,錄音。

活動過程:

一、復習模仿節(jié)奏動作《走路》。

“今天來了這么多客人老師,小朋友心里真高興,倪老師還要告訴大家一個好消息:今天解放軍,老爺爺,還有許多小朋友也來了?!?/p>

1、出示“小朋友”節(jié)奏卡片,知道小朋友來了,完整做。

2、做解放軍走路,要求打槍有節(jié)奏,發(fā)出聲響。

3、做老爺爺走路,讓客人老師猜猜是誰?要求做出兩拍的節(jié)奏。

1)幼兒做模仿動作,請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

二、歌表演:

(一)復習歌曲:

今天?。?)班這么熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“”歌曲復習,用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽?!慷槌?。

(二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?!?/p>

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范。

把未講出的動作講出來并學習。難點:180?轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

三、復習律動:小星星。

看天黑了星星真多真亮呀讓我們一起去數(shù)星星。——復習律動:小星星。

1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了——結(jié)束。

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小雞出殼中班音樂教案篇十五

活動目標:

1.初步了解、感受小雞的出殼過程。

2.通過小雞出殼的情境,隨樂一下一下做小雞出殼的動作,并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動作。

活動準備:

1.物質(zhì)準備:小雞身體部位圖片、課件。

2.經(jīng)驗準備:積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

活動過程:

一、引導幼兒做小雞躲到殼里的動作。

1.聽!什么聲音?仔細聽聽呢。

2.提問:是誰呀?它在又黑又擠的哪兒呀?那它想出來見誰?

3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的小雞。

小結(jié):我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

1.雞媽媽來了,聽一聽雞媽媽會說些什么。

2.提問:媽媽說什么?

小結(jié):雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。

3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片,幼兒隨樂試一試)。

4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。

(2)播放音樂,幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。

(3)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

5.雞媽媽的好辦法。

(1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來了,我們的雞寶寶能出來嗎?

(2)沒關系,媽媽說,它有一個絕招,要告訴我們一個好辦法,想不想聽?

(3)讓我們來聽聽,媽媽要用到什么好辦法?

小嘴小嘴啄一啄,

頭兒頭兒頂一頂,

翅膀翅膀推一推,

小腳小腳踢一踢,

屁股屁股扭一扭,

扭一扭呀扭一扭。

(4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?

我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法,是什么呀?

6.幼兒聽音樂做律動。

(1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的'蛋殼又會怎么樣?準備好。(聽音樂律動)看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。

(2)一定是我們的力氣不夠大,那我們再來一次,有節(jié)奏地頂?shù)皻?。雞媽媽,這次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開了。(再次聽音樂律動)。

1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開了。

2.看看小雞寶寶有沒有出來。

3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。

四、小雞走出活動室。

我們一起和雞寶寶出去散步吧。

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