通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更深入地思考問(wèn)題，提升自己的思維能力和分析能力。在寫一篇較為完美的心得體會(huì)時(shí)，首先要明確自己的目的和主題，找準(zhǔn)要總結(jié)和概括的內(nèi)容；其次，要有條理地進(jìn)行思考和整理，將經(jīng)驗(yàn)和感悟有機(jī)地組織起來(lái)；還要注意語(yǔ)言的表達(dá)，用簡(jiǎn)練明確的語(yǔ)句將自己的思想和觀點(diǎn)表達(dá)清楚。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇一
我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)英雄用自己的熱血將共和國(guó)的旗幟染成了紅彤彤的顏色。我們要勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，從小樹立為共產(chǎn)主義奮斗的遠(yuǎn)大理想。
讀《紅色基因》時(shí)，讓我印象最深刻的就是毛澤東以身作則、嚴(yán)于律己的故事。
井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，由于敵人軍事上的圍困和經(jīng)濟(jì)上的封鎖，紅軍的生活條件非常艱苦，就拿油來(lái)說(shuō)吧，煮菜是也要用油，點(diǎn)燈也要用油，可敵人封鎖的相當(dāng)厲害，油根本沒(méi)法進(jìn)山。而山上只出產(chǎn)數(shù)量很少的茶油，因此油特別珍貴。在那段艱苦斗爭(zhēng)的日子里，毛澤東號(hào)召全體軍民勤儉節(jié)約。當(dāng)時(shí)，他住在八角樓，按照規(guī)定本來(lái)可以點(diǎn)三根燈芯，但他一直堅(jiān)持只點(diǎn)一根燈芯。警衛(wèi)員想給他多點(diǎn)兩根燈芯，但他堅(jiān)決不同意。毛澤東說(shuō)，規(guī)定是他提出來(lái)的，作為部隊(duì)的負(fù)責(zé)人，他更應(yīng)該以身作則，帶頭省吃儉用，給大家做個(gè)榜樣。
我們要勤儉節(jié)約，做一名嚴(yán)格要求自己的好學(xué)生。要從身邊的小事做起：比如節(jié)約用水，放學(xué)回家時(shí)我經(jīng)常會(huì)看見水池那的水龍頭唰唰的向外噴水。如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后的一滴水很可能就是我們的眼淚;節(jié)約糧食，隨著我國(guó)人口不斷增加，每天浪費(fèi)的糧食數(shù)量也在不斷的增加。在餐館吃飯時(shí)，那就許多人為了要面子，點(diǎn)非常多的菜，又吃不完。人數(shù)少的話，菜可以點(diǎn)小份、吃不完還可以打包帶走……這些看起來(lái)不那么“大方”的行為，卻是我們節(jié)約資源的好做法。
讀了《紅色基因》后，我知道了八一建軍節(jié)的來(lái)歷：南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，從此以后，中國(guó)共產(chǎn)黨有了一支自己獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)。1933年7月11日，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府根據(jù)中央革命軍事委員會(huì)的建議，決定以8月1日為中國(guó)工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日。中華人民共和國(guó)成立后，此紀(jì)念日被改稱為中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)。
是革命先輩們的艱苦奮斗和不懈努力，才換來(lái)今天來(lái)之不易的幸福生活。所以我們要珍惜今天這來(lái)之不易的幸福生活。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇二
數(shù)字營(yíng)銷已經(jīng)成為當(dāng)今世界商業(yè)領(lǐng)域中最重要的一部分，能夠在全球范圍內(nèi)打開市場(chǎng)、建立口碑、吸引顧客，而學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷則是學(xué)習(xí)如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)來(lái)進(jìn)行推廣和銷售，這是我感興趣的領(lǐng)域。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)字營(yíng)銷，我不僅了解了新的營(yíng)銷模式，而且收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)字化營(yíng)銷是建立在互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)之上的新型營(yíng)銷模式，它可以通過(guò)各種渠道（如搜索引擎、社交媒體、電子郵件等）來(lái)提供信息、吸引消費(fèi)者、增加網(wǎng)站流量和提高銷售量。在學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷的過(guò)程中，需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如網(wǎng)站建設(shè)、SEO優(yōu)化、社交媒體營(yíng)銷、電子郵件營(yíng)銷、移動(dòng)應(yīng)用程序等。我通過(guò)學(xué)習(xí)課堂上的相關(guān)知識(shí)和閱讀各種案例，逐漸明確了數(shù)字營(yíng)銷的定義和基本原理。
掌握數(shù)字化營(yíng)銷的技能是學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷的關(guān)鍵，其中最重要的技能包括：目標(biāo)定位、分析、策劃、執(zhí)行和監(jiān)測(cè)。對(duì)于數(shù)字化營(yíng)銷來(lái)說(shuō)，“掌握目標(biāo)”是必不可少的。目標(biāo)定位是將營(yíng)銷策略和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合，以確定應(yīng)用的最佳渠道，最佳方法。此外，預(yù)算的管理也是數(shù)字化營(yíng)銷的重要技能之一，需要確定可用預(yù)算、計(jì)算費(fèi)用和推廣策略，并始終保持預(yù)算上的節(jié)制。在這方面，我接受了很多數(shù)字化營(yíng)銷的實(shí)訓(xùn)，涵蓋了從實(shí)驗(yàn)到成功的所有領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷的最好方式是在實(shí)踐中加強(qiáng)培訓(xùn)。我有機(jī)會(huì)實(shí)踐了數(shù)字營(yíng)銷的各個(gè)方面，包括內(nèi)容創(chuàng)建、社交媒體管理、搜索引擎優(yōu)化、廣告投放、電子郵件營(yíng)銷和分析。學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷還需要對(duì)各種數(shù)字工具有比較深刻的理解，如GoogleAnalytics等，這些工具可以幫助您跟蹤瀏覽者、網(wǎng)站流量、銷售數(shù)據(jù)等。同時(shí)，數(shù)字化營(yíng)銷的興趣也需要在數(shù)字營(yíng)銷的實(shí)踐中起始，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，更好地學(xué)習(xí)數(shù)字營(yíng)銷。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷需要興趣、耐心、意志力和前瞻性。這項(xiàng)任務(wù)需要投入大量時(shí)間和精力，但當(dāng)您能夠在數(shù)字營(yíng)銷領(lǐng)域取得成功時(shí)，它將為您帶來(lái)重大的回報(bào)。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到數(shù)字化營(yíng)銷是不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，因此我會(huì)繼續(xù)關(guān)注數(shù)字營(yíng)銷的最新趨勢(shì)和技術(shù)，不斷提高自己的數(shù)字化營(yíng)銷能力，獲得更多的營(yíng)銷機(jī)會(huì)和成功。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的飛速發(fā)展，數(shù)字化營(yíng)銷成為了企業(yè)推廣產(chǎn)品和服務(wù)的重要手段。作為一名數(shù)字化營(yíng)銷的學(xué)習(xí)者，我深刻體會(huì)到了數(shù)字化營(yíng)銷的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。在學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷的過(guò)程中，我有了許多收獲和體會(huì)，下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
我對(duì)數(shù)字化營(yíng)銷的學(xué)習(xí)起初源于我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的好奇心。在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及的今天，越來(lái)越多的企業(yè)選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行推廣，這讓我不禁想知道網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的奧秘。隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸意識(shí)到，數(shù)字化營(yíng)銷不是一種簡(jiǎn)單的策略，而是一種復(fù)雜的體系，需要深入的理解和學(xué)習(xí)，才能成為一名優(yōu)秀的數(shù)字化營(yíng)銷師。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
數(shù)字化營(yíng)銷是一個(gè)包括了許多領(lǐng)域的學(xué)科，如搜索引擎優(yōu)化、搜索引擎廣告、社交媒體營(yíng)銷等等。在學(xué)習(xí)中，我首先建立了一些基本概念，如網(wǎng)站結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)、流量分析等，這些都是數(shù)字化營(yíng)銷的基礎(chǔ)。其次我學(xué)習(xí)了搜索引擎營(yíng)銷(SEM)、社交媒體營(yíng)銷(SMM)、內(nèi)容營(yíng)銷等等方面的知識(shí)。其中，對(duì)于搜索引擎優(yōu)化(SEO)和搜索引擎廣告(SEA)，我進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。除此之外，我還學(xué)習(xí)了社交媒體的營(yíng)銷，在學(xué)習(xí)中我體會(huì)到了社交媒體營(yíng)銷的特點(diǎn)和各種社交媒體平臺(tái)的使用方法，如微信、微博、Instagram等等。最后，我學(xué)習(xí)了數(shù)字化營(yíng)銷的整體戰(zhàn)略，如定位策略、品牌策略、推廣策略等等，這些都對(duì)于數(shù)字化營(yíng)銷的實(shí)踐和創(chuàng)新是非常重要的。
四、學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷中，我采用了多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀書籍、參加課程、觀看視頻等等。其中，我最喜歡的方法就是找到一些數(shù)字化營(yíng)銷領(lǐng)域的知名人士，進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)。我會(huì)讀他們的文章，聽他們的講座，了解他們的思路和思考方式，也通過(guò)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到創(chuàng)新靈感。此外，自己動(dòng)手實(shí)踐也很重要。我會(huì)選擇一些小型的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，以此來(lái)加深對(duì)數(shù)字化營(yíng)銷的理解和應(yīng)用。
五、總結(jié)。
數(shù)字化營(yíng)銷是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較新的概念，但其影響已經(jīng)在不斷地滲透和擴(kuò)張。學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷，需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)和廣泛的視野，同時(shí)也需要不斷探索和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀、聽課、實(shí)踐等等，而最重要的還是將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。只有不斷嘗試和總結(jié)，才能在數(shù)字化營(yíng)銷的道路上越行越遠(yuǎn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地探索和學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自己的數(shù)字化營(yíng)銷技能，為企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇四
數(shù)字化教材是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一種新興趨勢(shì)，已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材。作為學(xué)生，我們從小就接觸了大量的紙質(zhì)教材，但是當(dāng)我們轉(zhuǎn)向數(shù)字化教材時(shí)，它可以給我們帶來(lái)更多的便利和更豐富的學(xué)習(xí)資源。最近，我有了一段數(shù)字化教材的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感受到了其帶來(lái)的巨大收益。
數(shù)字化教材具有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最顯著的是它的便攜性。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，數(shù)字化教材可以輕松地在電子設(shè)備上閱讀，而不用再攜帶大量的教材。此外，數(shù)字化教材也具備內(nèi)容的多樣性和更新速度快的優(yōu)勢(shì)。在數(shù)字化教材中，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)可以通過(guò)更多的形式來(lái)呈現(xiàn)，包括文字、圖片、視頻等，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)、有趣，同時(shí)在線更新內(nèi)容也可以始終保持銀觀的知識(shí)體系和最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
數(shù)字化教材學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以更加輕松地進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和查找。比如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不明白的詞匯，可以通過(guò)數(shù)字化教材快速查找釋義，而且還可以通過(guò)書簽、筆記等功能記錄進(jìn)度和重點(diǎn)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也將這些功能充分利用。當(dāng)我在上課的時(shí)候，拍攝了老師的PPT，結(jié)合數(shù)字化教材中的筆記功能和書簽功能，整理歸檔了自己的學(xué)習(xí)筆記，便于隨時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。
雖然數(shù)字化教材具有很多優(yōu)點(diǎn)，但是相對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，它還存在一些缺陷。首先，數(shù)字化教材需要使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，如果設(shè)備出現(xiàn)故障或者電量不夠，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的進(jìn)行。其次，數(shù)字化教材的版權(quán)問(wèn)題也一直是一個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)，有些學(xué)生可能會(huì)選擇非正當(dāng)途徑獲取數(shù)字化教材，這可能會(huì)違反版權(quán)法規(guī)。另外，許多老師還習(xí)慣使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，相對(duì)而言，針對(duì)數(shù)字化教材合理運(yùn)用的老師還不太多，這也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)字化教材是當(dāng)前教育的一個(gè)趨勢(shì)。通過(guò)我的數(shù)字化教材學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感受到了數(shù)字化教材帶給我的便利和提高，同時(shí)也看到了它的缺陷。因此，在采用數(shù)字化教材時(shí)，我們需要充分利用其優(yōu)秀的特性，同時(shí)注意跟傳統(tǒng)教材的平衡。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，我們可以保持開放的態(tài)度，探索更有益于學(xué)習(xí)的數(shù)字化工具，更好地適應(yīng)新的教育模式。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇五
在數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化營(yíng)銷正逐漸成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一種重要方式。數(shù)字化營(yíng)銷是一種基于網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字技術(shù)的全新營(yíng)銷方式，包括搜索引擎優(yōu)化、社交媒體營(yíng)銷、電子郵件營(yíng)銷、移動(dòng)應(yīng)用營(yíng)銷等多種形式。學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷對(duì)于企業(yè)和個(gè)人都是非常重要的，下面，我將分享我學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷的心得體會(huì)。
數(shù)字化時(shí)代下，人們的生活和消費(fèi)方式都發(fā)生了巨大的變化，社交網(wǎng)絡(luò)是人們獲取信息和交流的主要平臺(tái)。人們?cè)絹?lái)越多地使用智能手機(jī)和平板電腦進(jìn)行購(gòu)物和支付。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的營(yíng)銷方式已經(jīng)不能滿足消費(fèi)者的需求，數(shù)字化營(yíng)銷作為新興的營(yíng)銷方式，逐漸成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一種重要方式。數(shù)字化營(yíng)銷不僅可以幫助企業(yè)更好地了解用戶需求，還可以提高企業(yè)品牌的形象和知名度。
學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷不僅有助于企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也有著重要的意義。數(shù)字化營(yíng)銷是一項(xiàng)前瞻性、復(fù)雜而又創(chuàng)造性的工作，需要掌握的知識(shí)和技能非常廣泛，包括市場(chǎng)分析、品牌定位、營(yíng)銷策略、數(shù)據(jù)分析等多個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷，不僅可以提升自身的職業(yè)素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以拓展自己的職業(yè)發(fā)展空間。
學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷的方法和途徑非常多樣化?？梢酝ㄟ^(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)自學(xué)，通過(guò)閱讀數(shù)字營(yíng)銷方面的書籍和文章來(lái)提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，參加數(shù)字化營(yíng)銷的培訓(xùn)課程和與相關(guān)從業(yè)人員交流也是學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷的一個(gè)非常好的途徑。
第五段：總結(jié)。
數(shù)字化營(yíng)銷已經(jīng)成為企業(yè)推廣和發(fā)展的重要手段，學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷對(duì)于企業(yè)和個(gè)人都是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷的理論和實(shí)踐，不僅可以提高自身的營(yíng)銷能力，還可以創(chuàng)造更多的商業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)機(jī)會(huì)。在未來(lái)的數(shù)字化時(shí)代中，學(xué)習(xí)數(shù)字化營(yíng)銷將成為企業(yè)和個(gè)人不可或缺的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇六
舞蹈制品的網(wǎng)絡(luò)傳播、交流虛擬表演、教學(xué)以及舞蹈的遠(yuǎn)程互動(dòng)表演形式的出現(xiàn)迎來(lái)了另一個(gè)全新的舞蹈呈現(xiàn)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)的傳輸和數(shù)碼攝影制作的低廉、特殊效果的光幻而且與觀者使一些科技化手段平民化足夠使更多的舞蹈創(chuàng)作者的獨(dú)立化和舞蹈觀念表達(dá)的個(gè)體化。特別是軟件的普及例如flash和shockwave等動(dòng)畫軟件是許多藝術(shù)家在網(wǎng)絡(luò)中極其自我和個(gè)體的進(jìn)行創(chuàng)作而且在閃爍的顯示器前和電子信箱里得到的也是最自我的回饋和互動(dòng)以及掌聲。另一方面舞蹈的數(shù)字化技術(shù)高端發(fā)展則是需要耗費(fèi)大量的財(cái)力、物力和人力。需要精心的策劃和熟練的操作需要專業(yè)的技術(shù)人員參與和創(chuàng)作是某種大型的工業(yè)化流程和項(xiàng)目制度。除了商業(yè)化的音樂(lè)電視和舞蹈電影之外高科技在舞蹈影像制作的使用具有學(xué)科研究的前瞻性和學(xué)科建設(shè)的價(jià)值例如動(dòng)作采集系統(tǒng)的使用將是不久的未來(lái)用于更多的舞蹈學(xué)科當(dāng)中的一項(xiàng)工具系統(tǒng)和創(chuàng)作系統(tǒng)我們將舞蹈的記錄和教學(xué)舞蹈人體媒介的生命意義也將從另一個(gè)鏡像當(dāng)中被提升和被認(rèn)識(shí)但是一套動(dòng)作采集系統(tǒng)的不菲價(jià)格也只有學(xué)院教學(xué)和電影制片場(chǎng)可以問(wèn)津。包括大型電視集團(tuán)、媒體集團(tuán)進(jìn)行和投資的舞蹈影像制作諸如此類的高端的技術(shù)含量、高投入的物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)這一切與個(gè)體化的制作形成巨大的對(duì)比卻都在尋求新的方式給自己或是這個(gè)時(shí)代的舞蹈以答案和揭示尋求更多人更多舞蹈表達(dá)的完善和更新或是完善個(gè)體小我的生命價(jià)值和個(gè)體封閉的藝術(shù)探索。不能否認(rèn)技術(shù)不僅沒(méi)有消亡舞蹈的本體意義和力量而且?guī)椭烁嗟娜藖?lái)參與舞蹈包括殘障人士或是非專業(yè)的舞者這比空談舞蹈民主的概念要更積極也更多的手段技術(shù)支持。數(shù)字舞蹈的內(nèi)容至今已經(jīng)擴(kuò)展到舞蹈數(shù)字影像、舞蹈的動(dòng)作采集、舞蹈網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和遠(yuǎn)程技術(shù)、以及舞蹈的網(wǎng)絡(luò)閱讀和動(dòng)作交流。
數(shù)字化的舞蹈表面上以技術(shù)的名義沖淡了劇場(chǎng)和人性的力量，另一方面也以多樣的手段延伸和擴(kuò)充著人們的感知。很多人涉及到技術(shù)的因素而抱有成見和觀望的態(tài)度，但數(shù)字化舞蹈或是多媒體舞蹈不是一個(gè)神秘的事物，隨著錄影技術(shù)的數(shù)字化，所謂多媒體的舞蹈概念也在更大范圍或是在數(shù)字化藝術(shù)范疇之中得到發(fā)展。舞蹈電影和錄像舞蹈（下簡(jiǎn)稱舞蹈錄影）的創(chuàng)作者之間的'合作和相互激發(fā)，舞蹈多媒體中的更多技術(shù)因素和設(shè)計(jì)的加入，使媒介改變了我們的生活，改變了我們的創(chuàng)作方式，同時(shí)舞蹈的創(chuàng)作也在改變媒介的性質(zhì)并賦予了媒介涵義。
作為影像的舞蹈。
不可否認(rèn)，如今我們與舞蹈的第一次親密接觸，越來(lái)越多的發(fā)生在電視機(jī)、投影和網(wǎng)絡(luò)的媒體之中了。舞蹈電影錄像的發(fā)展、歷史和主要人物對(duì)于舞蹈自身的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的影響。舞蹈影像波及范圍及其快捷程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了舞臺(tái)的形式，并且傳播了舞臺(tái)舞蹈，推廣了現(xiàn)當(dāng)代舞蹈，同時(shí)產(chǎn)生全新的藝術(shù)形式。關(guān)于舞蹈錄影的說(shuō)法眾說(shuō)紛紜，定義的方式已經(jīng)不太適合某些藝術(shù)的發(fā)展，或許說(shuō)明它的來(lái)源和范圍更為客觀，更有助于新形式的發(fā)展。德國(guó)著名的科隆舞蹈電影和錄像節(jié)提到了以下的幾種關(guān)于舞蹈錄影的說(shuō)法：
1、舞臺(tái)、攝影棚的拍攝記錄stage/studiorecording完整記錄舞臺(tái)行為，用一臺(tái)到兩臺(tái)攝像機(jī)對(duì)舞蹈進(jìn)行記錄，不對(duì)舞蹈本身，及編舞進(jìn)行改變，保持記錄的原汁原味。
2、鏡頭改編camerare-work為了適合鏡頭的角度，而對(duì)原有的舞蹈作品進(jìn)行改編和刪剪。
3、為錄影而編舞screenchoreography專門為拍攝而設(shè)計(jì)構(gòu)思而編排舞蹈，用鏡頭語(yǔ)言的思維角度以及互動(dòng)的交流為主。
[1][2][3][4]。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇七
數(shù)字化學(xué)習(xí)是當(dāng)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，通過(guò)運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)習(xí)變得更加便捷高效。我在數(shù)字化學(xué)習(xí)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，簡(jiǎn)要總結(jié)一下數(shù)字化學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的收獲和挑戰(zhàn)。
首先，數(shù)字化學(xué)習(xí)為我提供了更多學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們很難接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。而數(shù)字化學(xué)習(xí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)集合了世界各大學(xué)、各領(lǐng)域的知識(shí)資源，讓我可以隨時(shí)隨地獲取到更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資料。在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，我只需在電腦上搜索相關(guān)文獻(xiàn)和論文，就能迅速獲取到我需要的信息。這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率，使我能夠在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的學(xué)習(xí)成果。
其次，數(shù)字化學(xué)習(xí)使得互動(dòng)學(xué)習(xí)變得更加方便。在傳統(tǒng)課堂上，我常常感覺(jué)與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)不夠。而在數(shù)字化學(xué)習(xí)中，通過(guò)在線討論和即時(shí)通訊工具，我可以與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，從而更好地理解和消化知識(shí)。此外，數(shù)字化學(xué)習(xí)還提供了在線測(cè)驗(yàn)和考試的平臺(tái)，可以讓我及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果并糾正不足。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的模式讓我感到更加積極主動(dòng)，也更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
然而，數(shù)字化學(xué)習(xí)也給我?guī)?lái)了一些挑戰(zhàn)。首先，數(shù)字化學(xué)習(xí)需要一定的自覺(jué)性和時(shí)間管理能力。在家中學(xué)習(xí)，缺乏嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境和監(jiān)督，容易因?yàn)槠渌虑榈母蓴_而分心。因此，我需要培養(yǎng)自己的自律性，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。其次，數(shù)字化學(xué)習(xí)需要一定的技術(shù)支持。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題或者技術(shù)故障會(huì)影響我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給我?guī)?lái)一定的困擾。因此，我需要提前做好技術(shù)準(zhǔn)備，了解并熟練運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，以免耽誤學(xué)習(xí)。
綜上所述，數(shù)字化學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了更多的學(xué)習(xí)資源和更方便的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，但也帶來(lái)了自覺(jué)性和技術(shù)支持上的挑戰(zhàn)。在數(shù)字化學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了更加高效地獲取學(xué)習(xí)資源和與他人互動(dòng)，培養(yǎng)了自律性和解決問(wèn)題的能力。我相信，隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)將會(huì)在未來(lái)的教育中發(fā)揮更加重要的作用。我也希望能夠充分利用數(shù)字化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇八
數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化教育已經(jīng)成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。作為一名教育工作者，我始終認(rèn)為數(shù)字化教材是一種非常有前途的教學(xué)方法，同學(xué)們可以在數(shù)字化教材的幫助下，更好地掌握知識(shí)并提高學(xué)習(xí)效率。在我的教學(xué)過(guò)程中，我也不斷探索數(shù)字化教材，不斷總結(jié)和體會(huì)。
數(shù)字化教材的優(yōu)勢(shì)在于它具有多媒體語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)圖像和互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣和有意義。它同時(shí)具有多途徑、多方式、多樣化的學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生提供了更多個(gè)性化的選擇。此外，由于數(shù)字化教材的更新比紙質(zhì)教材更快、更方便，教師可以根據(jù)學(xué)生需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)最前沿的教育理念和教育技術(shù)。同時(shí)，數(shù)字化教材也存在不足，如對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不佳會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第三段：我的教學(xué)實(shí)踐。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)將數(shù)字化教材作為教學(xué)工具能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率和互動(dòng)性。例如，在數(shù)學(xué)課中，我將直觀的例子、幽默的視頻和生動(dòng)的練習(xí)相結(jié)合，形成了一個(gè)富有視覺(jué)與音頻效果的數(shù)字化教材。通過(guò)分析學(xué)生上網(wǎng)的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)設(shè)置篇章引導(dǎo)，完成練習(xí)與考試。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生反饋良好，避免了產(chǎn)生厭煩情緒，加強(qiáng)了教學(xué)效果。
第四段：學(xué)生的體驗(yàn)和反饋。
在我的班級(jí)中，我跟蹤了一些學(xué)生使用數(shù)字化教材的情況，并進(jìn)行了調(diào)查。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，數(shù)字化教材能夠給他們更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，特別是在視覺(jué)和聽覺(jué)方面。另外大部分同學(xué)也喜歡數(shù)字化教材的定制化體驗(yàn)，因?yàn)樗麄兛梢砸罁?jù)特點(diǎn)選取自己的學(xué)習(xí)路徑，并且能夠跟隨教師的步伐，跟上課堂教學(xué)的進(jìn)展。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，數(shù)字化教材的學(xué)習(xí)體驗(yàn)對(duì)我的學(xué)生和我自己都產(chǎn)生了積極的影響。數(shù)字化教學(xué)適用于多種不同的教學(xué)場(chǎng)景，能夠確保學(xué)生以高效的方式獲得最新的教育資源。今天的人們已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字媒體的環(huán)境，數(shù)字化教材將會(huì)是未來(lái)教育的大勢(shì)所趨，希望更多的學(xué)?？梢哉晹?shù)字化教育的未來(lái)和需求，早日應(yīng)用起來(lái)。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇九
數(shù)字化教學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用，利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來(lái)展開教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡(jiǎn)單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體，改革教學(xué)思路，重新設(shè)計(jì)教學(xué)模式，通過(guò)數(shù)字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力。
根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)要點(diǎn)對(duì)課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來(lái)。把幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，形成新的模塊，以一個(gè)數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來(lái)，既有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開，既將數(shù)字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
在課堂教學(xué)中，要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準(zhǔn)備中，充分使用視頻，動(dòng)畫，聲音等多媒體信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中充分利用教學(xué)軟件，并能利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列課件，開發(fā)教學(xué)軟件等。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù)，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺(tái)，充分使用智能移動(dòng)終端，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較，最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽，教師問(wèn)，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。在數(shù)字化教學(xué)中，多媒體信息的引入，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有了直接的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了，更愿意去思考問(wèn)題的解決方法。重新設(shè)計(jì)過(guò)的教學(xué)模塊，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。課外的數(shù)字資源平臺(tái)，為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然，傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn)，也應(yīng)該繼承下來(lái)，與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來(lái)更好的開展教學(xué)。比如，在我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中使用ppt課件，動(dòng)畫視頻的時(shí)候，適當(dāng)?shù)闹v解輔助適量的板書，能夠更好的幫助學(xué)生去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是需要充分結(jié)合起來(lái)的。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇十
今天下午，陽(yáng)光明媚，天高云淡。學(xué)校組織我們?nèi)亮昙?jí)全體師生看電影《跑出一片天》，我們異常興奮，可以好好品嘗一下文化“營(yíng)養(yǎng)餐”，這也是全校師生盼望已久的事。
這部電影故事情節(jié)很不錯(cuò)，我們都看得津津有味。主要講了主人公李小天十分喜歡跑步，并很快認(rèn)識(shí)了“大眼仔”這個(gè)朋友，“大眼仔”真名叫邢風(fēng)，曾經(jīng)是男子四百米小學(xué)生紀(jì)錄的保持者，現(xiàn)在是小天的教練?！按笱圩小睅е√靺⒓右古艿谋荣?，經(jīng)過(guò)“大眼仔”和小天共同努力終于戰(zhàn)勝了夜跑之王，找回了小天失去的信心。后來(lái)，小天主動(dòng)向主任請(qǐng)求參加北京小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子四百米跑。但主任要求他跑進(jìn)一分鐘，通過(guò)“大眼仔”對(duì)小天嚴(yán)格的指導(dǎo)和小天的'頑強(qiáng)訓(xùn)練，小天終于如愿以償?shù)嘏艹隽?9秒的好成績(jī)，可是小天最強(qiáng)的對(duì)手馬曉已經(jīng)跑出了57秋的成績(jī)。小天為了超越自己強(qiáng)大的對(duì)手，還要加倍努力，每天訓(xùn)練結(jié)束后，他還要練習(xí)至直深夜才回家。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，他聽到了爸爸的鼓勵(lì)和藝丹阿姨的加油。他精神大振，最終跑出了55秒的成績(jī)，戰(zhàn)勝了馬曉。
這部電影不僅內(nèi)容十分精彩，而且它更貼近我們生活，讓我這個(gè)小觀眾思緒萬(wàn)千。小天向主任請(qǐng)求參加北京中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子四百米跑，可主任卻要求他跑進(jìn)一分鐘才能參加比賽，小天并沒(méi)有被嚇倒，而是知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，最終他成功了，看了這這個(gè)瞬間，我被小天這種執(zhí)著的精神折服。而我在學(xué)習(xí)上，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小難題就退縮了，不認(rèn)真地去思考，便去問(wèn)爸爸，請(qǐng)別人幫助。
還有一個(gè)片段也讓我感動(dòng)：小天為了超越自己強(qiáng)大的對(duì)手。從下午到晚上一直一個(gè)人在訓(xùn)練，“大眼仔”看到之后說(shuō)小天已經(jīng)做地很好了，但小天還是堅(jiān)持要獨(dú)自鍛煉;這時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)小天的腳腫，也不讓他訓(xùn)練了，但是小天說(shuō)他不累，他還要繼續(xù)練習(xí)，小天這種堅(jiān)持不懈地精神值得我們學(xué)習(xí)。
想想平時(shí)的我，我可真羞愧，有時(shí)候，看到別人做一件事十分簡(jiǎn)單，便也想去做，但自己真正做起來(lái)的時(shí)候，便覺(jué)得很難，就放棄了。
在這部電影中，有這樣一句臺(tái)詞讓我感動(dòng)：“就像人生，輸在起跑線，嬴在終點(diǎn)?！笔前。说囊簧褪沁@樣的，所有的一切只有靠自己去爭(zhēng)取，即使一開始輸了，但是最后，只要自己努力，就一定能嬴!
一個(gè)人生活的環(huán)境是不可以變的，但可以改變今后自己人生的志向，改變不是靠嘴說(shuō)說(shuō)就可以的，而要付出自己的真實(shí)行動(dòng)，就電影里的主人公李小天那樣，用自己的腳，跑出一片屬于自己的天空!
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇十一
20xx年10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的一名學(xué)員，學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式，更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，打開功能列表中的學(xué)習(xí)主頁(yè)，我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)入我的課程主頁(yè)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)便把學(xué)習(xí)告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項(xiàng)課程都講了學(xué)習(xí)要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去，課件點(diǎn)播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識(shí)，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識(shí)。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應(yīng)為以往無(wú)論是進(jìn)修函授，還是培訓(xùn)考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認(rèn)真點(diǎn)的就劃點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背一下，應(yīng)付考試就算完事，學(xué)員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點(diǎn)，學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運(yùn)氣。
這些形式的考試，有的是勞民傷財(cái)，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無(wú)幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，又具有借鑒意義。語(yǔ)言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語(yǔ)連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個(gè)月，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不但學(xué)到了課程知識(shí)，無(wú)形中，我對(duì)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻，還學(xué)會(huì)了不少專業(yè)知識(shí)，給我的工作和生活帶來(lái)了很大的方便。
原來(lái)是抱著好玩的想法才走進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的，沒(méi)想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí)，我覺(jué)得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的最佳選擇，雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的'出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說(shuō)，只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識(shí)技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。
信息時(shí)代，個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的，個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會(huì)和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識(shí)地自我計(jì)劃、自我管理、自主努力通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程。當(dāng)然，這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開始，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我堅(jiān)信：我將收獲更多，學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松。當(dāng)我遇到問(wèn)題或是煩惱時(shí)，我就會(huì)打開它，這里會(huì)為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會(huì)讓你感到集體的溫暖；會(huì)讓你體會(huì)到各地同仁真摯的友誼。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇十二
在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì)，也是大部分教師都會(huì)做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也教育學(xué)生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。
最大的好處就是推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)更能直觀地進(jìn)行教學(xué)。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動(dòng)，圖文并茂，聲音悅耳動(dòng)聽，對(duì)學(xué)生的感官刺激很大，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高了課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)中不但能夠隨時(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，班班通的使用就能隨時(shí)隨地的體現(xiàn)視頻，能夠及時(shí)搜索對(duì)學(xué)生有益的教學(xué)素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。
在這次網(wǎng)上教學(xué)的特殊環(huán)境下，我也深刻認(rèn)識(shí)到了“活到老，學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學(xué)生尊重，征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天，對(duì)教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流的新型教師。
不過(guò)，我也有一些擔(dān)憂，多媒體課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育手段。現(xiàn)在的多媒體的信息符號(hào)有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫，有靜止的、運(yùn)動(dòng)的、分散的、合成的、視覺(jué)的、聽覺(jué)的。
這些媒體信息形式通過(guò)計(jì)算機(jī)的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對(duì)于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動(dòng)畫模擬現(xiàn)實(shí)過(guò)程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來(lái)表現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端，因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué)，通過(guò)共享多媒體信息，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。但是它也只是一種教學(xué)手段。我認(rèn)為不能過(guò)分的依賴網(wǎng)絡(luò)工程，我們要學(xué)習(xí)利用先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論，去實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
總之，隨著網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實(shí)施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇十三
中國(guó)經(jīng)濟(jì)可以用三個(gè)字簡(jiǎn)要概括,即:快、好、活.快,就是增長(zhǎng)的速度快.20中國(guó)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了9.1%的`增長(zhǎng)速度,國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的總量是116694億元,人均gdp突破1000美元,這是一個(gè)很重要的臺(tái)階.
作者：姚景源作者單位：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局新聞發(fā)言人、總經(jīng)濟(jì)師刊名：新財(cái)經(jīng)英文刊名：newfinance年，卷(期)：“”(3)分類號(hào)：f2關(guān)鍵詞：
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇十四
一、數(shù)字革命和檔案館，則數(shù)字化后檔案作品的的檔案，由國(guó)家授權(quán)的檔案館或者有關(guān)機(jī)關(guān)公布：未經(jīng)檔案館或者有關(guān)機(jī)關(guān)同意，任何組織和個(gè)人無(wú)權(quán)公布?！蹦敲矗瑱n案作品的發(fā)表權(quán)究竟是屬于權(quán)利人，還是屬于檔案館呢？又比如：《檔案法》第二十一條第2款規(guī)定：“由華人民共和國(guó)公民和組織持有合法證明，可以利用已經(jīng)開放的檔案，”如果利用的是己經(jīng)發(fā)表過(guò)的檔案作品，上述規(guī)定與《著作權(quán)法》并不沖突；如果利用的是未發(fā)表過(guò)的檔案，按照《著作權(quán)法》的規(guī)定，這種利用應(yīng)該受到權(quán)利人的控制，并非持有合法證明就可以不經(jīng)權(quán)利人授權(quán)而利用（注：檔案館對(duì)檔案作品的“開放”并不意味著權(quán)利人同意?發(fā)表?該檔案作品）?！稒n案法》和《著作權(quán)法》的交叉與矛盾，有待進(jìn)一步研究。這對(duì)解決數(shù)字檔案館版權(quán)問(wèn)題有著重要意義。
僅僅依靠法律專家和技術(shù)專家來(lái)解決數(shù)字檔案館的版權(quán)問(wèn)題是不夠的，檔案界要做出自己的努力，為此應(yīng)建立檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟，其任務(wù)包括：開展數(shù)字檔案館版權(quán)問(wèn)題的研究，提出規(guī)劃與對(duì)策；運(yùn)用檔案館集體的力量，向立法機(jī)關(guān)反映檔案館的要求；代表檔案館和權(quán)利人談判，維護(hù)檔案館的合法利益；構(gòu)筑檔案館之間的知識(shí)產(chǎn)權(quán)流通機(jī)制；推動(dòng)檔案館保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)驗(yàn)交流，開展檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)檔案館整體知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)水平的提高等。
（四）提高檔案館保護(hù)版權(quán)的自律性。
行業(yè)自律，即通過(guò)檔案館采取必要措施來(lái)規(guī)范自己和用戶對(duì)檔案作品的利用行為，達(dá)到保護(hù)版權(quán)的目的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，檔案館有必要進(jìn)一步提高保護(hù)版權(quán)的自律性，針對(duì)檔案館對(duì)數(shù)字化作品的利用特點(diǎn)制定有效的行為規(guī)范。要在檔案館員中開展多媒體技術(shù)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等新技術(shù)版權(quán)保護(hù)知識(shí)的普及教育，針對(duì)檔案作品數(shù)字化利用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)建立嚴(yán)格的版權(quán)制度。要在檔案館與權(quán)利人之間建立溝通機(jī)制，增強(qiáng)檔案館保護(hù)版權(quán)的透明度。樹立保護(hù)版權(quán)的良好社會(huì)形象。檔案館還要對(duì)新的檔案作品利用方式和價(jià)格模式開展研究，并予以合理接受，以防止侵權(quán)。
（五）加強(qiáng)對(duì)檔案作品的技術(shù)保護(hù)。
技術(shù)手段已經(jīng)被納入了版權(quán)保護(hù)的范疇，因此檔案館可以對(duì)檔案作品保護(hù)提供技術(shù)支持。比如：加密技術(shù)（對(duì)稱加密技術(shù)、非對(duì)稱加密技術(shù)）。數(shù)字簽名技術(shù)、數(shù)字時(shí)間戳技術(shù)、身份驗(yàn)證、防火墻技術(shù)和ca認(rèn)證等。
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學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇十五
上開展討論。每個(gè)學(xué)生都可以享受區(qū)域內(nèi)最好的教師的課程資源，這可以大大緩解家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的渴望在數(shù)字化的.課程環(huán)境下，可以實(shí)現(xiàn)這些區(qū)域?qū)W生之間的即時(shí)互動(dòng)和交流，讓課堂學(xué)習(xí)更加富有魅力。
在這次活動(dòng)中，我們這個(gè)組的成員互相幫助，互相鼓勵(lì)，使得我們共同進(jìn)步。讓我受益匪淺，這次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實(shí)踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報(bào)，才能得到收獲。只有自己勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因?yàn)橛惺〔艜?huì)有成功，有奮斗才會(huì)有結(jié)果。不過(guò)最重要的是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的成功，需要其他人來(lái)幫助、支持、鼓勵(lì)，所以說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的保證！
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇十六
一、數(shù)字革命和檔案館版權(quán)問(wèn)題。
版權(quán)制度的宗旨是保護(hù)權(quán)利人（版權(quán)人、鄰接權(quán)人）的合法權(quán)益，營(yíng)造尊重智力成果的社會(huì)氛圍，鼓勵(lì)權(quán)利人創(chuàng)作既多又好的精神產(chǎn)品，還要構(gòu)筑有助于作品傳播利用的法律機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的繁榮。可是，版權(quán)理論中始終存在著如何既保護(hù)權(quán)利人對(duì)作品的獨(dú)占以承認(rèn)其智力勞動(dòng)價(jià)值，又能使作品得以充分造福于社會(huì)的矛盾。化解矛盾的著眼點(diǎn)是權(quán)利人與社會(huì)公眾的利益平衡，這是版權(quán)制度的基石。
毫無(wú)疑問(wèn)，許多……。
二、數(shù)字檔案館建設(shè)中幾個(gè)具體的版權(quán)問(wèn)題。
版權(quán)制度自誕生以來(lái)始終追隨著新技術(shù)的前進(jìn)步伐，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用并沒(méi)有改變版權(quán)因新技術(shù)的應(yīng)用而不斷擴(kuò)張的趨勢(shì)，這使得靠相關(guān)法律理念得以延續(xù)及其補(bǔ)充修正架構(gòu)形成的版權(quán)制度捉襟見肘，許多傳統(tǒng)的法律規(guī)范需要重新認(rèn)識(shí)和界定。由干本文篇幅所限，下面僅就數(shù)字檔案館建設(shè)中涉及的.眾多版權(quán)問(wèn)題中的幾個(gè)重要問(wèn)題進(jìn)行闡述。
（一）傳統(tǒng)檔案作品的數(shù)字化權(quán)。
數(shù)字檔案館不再是孤立分散的物理存在。是相互聯(lián)合、協(xié)作、整體化的，充分實(shí)現(xiàn)資源共享的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境則提供了實(shí)現(xiàn)廣泛的檔案信息資源共享的條件和可能性。傳統(tǒng)的以印刷，膠片等載體形式存在的檔案作品上網(wǎng)傳播的起始步驟是對(duì)其進(jìn)行數(shù)字化，使其具備二進(jìn)制數(shù)字狀態(tài)，這就必須明確數(shù)字化權(quán)的權(quán)利歸屬問(wèn)題.
依照版權(quán)法原理，權(quán)利人的財(cái)產(chǎn)權(quán)與作品利用方式是對(duì)應(yīng)的，作品數(shù)字化的實(shí)質(zhì)是增加了作品的利用方式，這甚至是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中利用作品的惟一方式和必要條件，所以從保護(hù)權(quán)利人合法權(quán)益的角度出發(fā)，就應(yīng)將數(shù)字化確定為權(quán)利人的一項(xiàng)專有權(quán)，1999年12月9日，國(guó)家版權(quán)局發(fā)布了《關(guān)于制作數(shù)字化作品的著作權(quán)規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），其第二條規(guī)定：“將已有作品制成數(shù)字化作品，無(wú)論已有作品以任何形式表現(xiàn)與固定，都屬于《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》第五條第1款所指的復(fù)制行為。《規(guī)定》第三條規(guī)定：“除著作權(quán)法另有規(guī)定外，利用受著作權(quán)保護(hù)的他人作品制作數(shù)字化制品，應(yīng)事先取得著作權(quán)人的許可，可以直接向被利用作品的著作權(quán)人取得許可，也可以通過(guò)著作權(quán)集體管理組織取得許可?！?/p>
無(wú)論是我國(guó)舊《著作權(quán)法》還是新《著作權(quán)法》，都沒(méi)有明確規(guī)定權(quán)利人享有的數(shù)字化權(quán)，但是按照《規(guī)定》的解釋，數(shù)字化權(quán)被包括在了復(fù)制權(quán)當(dāng)中，按照《著作權(quán)法》第二十二條第8款的規(guī)定，檔案館為了陳列或保存的目的，將以傳統(tǒng)載體形式存在的檔案作品數(shù)字化無(wú)需取得授權(quán)，亦無(wú)需支付報(bào)酬，但除此之外其它目的的對(duì)傳統(tǒng)檔案作品的數(shù)字化，都要事先取得權(quán)利人的授權(quán)。
（二）數(shù)字化檔案作品的法律地位。
需要明確的問(wèn)題是，檔案館對(duì)以傳統(tǒng)載體形式存在的檔案作品數(shù)字化后，產(chǎn)生的數(shù)字化檔案作品是否受到版權(quán)法保護(hù)及其權(quán)利歸屬。一件作品要受到版權(quán)法保護(hù)，必須同時(shí)具備“獨(dú)創(chuàng)爛”與“有形形式復(fù)制”兩個(gè)基本條件.傳統(tǒng)檔案作品被數(shù)字化，實(shí)際上是將該作品以數(shù)字化代碼形式固定在磁盤或光盤載體上，改變的只是作品的表現(xiàn)和固定形式，作品的獨(dú)創(chuàng)性與可復(fù)制性不會(huì)由于其被轉(zhuǎn)換成數(shù)字編碼形式而喪失掉。所以，對(duì)傳統(tǒng)檔案作品數(shù)字化后產(chǎn)生的數(shù)字化檔案作品仍然受到版權(quán)法保護(hù)。2000年11月22日，最高人民法院言判委員會(huì)第1144次會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于審理涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》（以下簡(jiǎn)稱《解釋》）。其第二條第1款規(guī)定：“受著作權(quán)法保護(hù)的作品，包括著作權(quán)法規(guī)定的各類作品的數(shù)字化形式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下無(wú)法歸于著作權(quán)法第三條列舉的作品范圍，但在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以有形形式復(fù)制的其它智力成果，人民法院應(yīng)予以保護(hù)。
由于作品被數(shù)字化后的獨(dú)創(chuàng)。
[1][2][3][4]。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得體會(huì)篇十七
20xx年7月18號(hào)至7月23號(hào)我參加了xx省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足。可以說(shuō)這樣五天的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開班儀式上，省職教所馬所長(zhǎng)除了給我們明確了組織此次培訓(xùn)班的目的和要求，他說(shuō)“這次的培訓(xùn)不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個(gè)刺激”。
我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長(zhǎng)的目的是達(dá)到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺(jué)到先進(jìn)的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來(lái)教育信息化時(shí)代的到來(lái)，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認(rèn)為信息化是計(jì)算機(jī)老師的事，在聽了錢東東院長(zhǎng)的一席話后，我了解了信息化是個(gè)內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計(jì)算機(jī)老師的事，它應(yīng)該是每個(gè)老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
培訓(xùn)的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育的觀念。他以知識(shí)論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)，知識(shí)論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程。
傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，形成思維、行為定勢(shì)，缺乏對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對(duì)教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行?？梢哉f(shuō)每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。
在這幾天的培訓(xùn)中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式，有他不可替代的特點(diǎn)，將是未來(lái)教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。
在此次培訓(xùn)中，有位專家給我們介紹了國(guó)外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個(gè)講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)工具，我這軟件對(duì)于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。
作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也為我們提供了與全省同行交流討論的機(jī)會(huì)。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，比如我校的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件較好，校領(lǐng)導(dǎo)比較重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時(shí)間，但是通過(guò)這五天聽報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作討論信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開始，培訓(xùn)給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習(xí)給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來(lái)服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。
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