教案是教師對教學過程進行規(guī)劃和預測,以確保教學進程的有序進行。教案的編寫應結合具體的教學場景和教學時長進行合理安排。教案的質量直接影響著教學效果,下面是一些值得推薦的教案。
中班教案裝飾畫手帕篇一
1、感受草帽美麗的圖案與色彩,并用繪畫的方式進行裝飾。
2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份
師:小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?
引導幼兒討論草帽的作用。(遮太陽,農民伯伯在田里勞動的時候太熱了,就戴草帽遮陽,可以涼快一點)
欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。
1、出示各種草帽圖片。
師:這里還有很多草帽,和農民伯伯帶的有什么不同?(彩色的,有花紋)
2、出示各種彩繪草帽。
師:這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?
你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?它的顏色怎么樣?上面有什么圖案?
有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。
3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。
我們一起用顏料把它裝飾一下,讓草帽都漂亮起來好嗎?
鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
教師巡回指導,鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
師:我們的帽子秀就要開始了,請小模特們戴上自己的帽子,給我們展示一下吧。
師:我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯,他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。
中班教案裝飾畫手帕篇二
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,裝飾,自己設計手帕,注意色彩的'多樣。
各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆。
一、出示各式手帕,讓幼兒欣賞、
1、這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
2、花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子-----)。
1、我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述)、
2、看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)。
4、教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計、
5、要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少。
三、評講幼兒作品。
1、我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2、你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
中班教案裝飾畫手帕篇三
活動目標:
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備:
范畫、勾線筆、蠟筆、白紙,膠水、彩紙若干,水彩顏料。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
(1)謎語導入:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風。(太陽)
(2)出示圖片。
教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?(運用故事激起了孩子關心太陽寶寶,為太陽寶寶設計光芒的愿望。)
2、出示范畫,引導孩子欣賞畫面,學習裝飾太陽寶寶。
(1)教師引導幼兒欣賞畫面,說:圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
(3)引導幼兒裝飾好在畫面上掃一層淡淡水彩顏料。
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
分成兩組進行:一組繪畫,一組進行粘貼。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。
(5)裝飾好用顏料在畫面掃一層淡淡水彩顏料,注意整潔。
4、總結評價,結束活動。
展示太陽寶寶,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。
中班教案裝飾畫手帕篇四
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。
3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。
1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”
2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請個別幼兒回答。
1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)
2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結:原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個小三角形,然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。
1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。
2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”
3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
師:“這條魚寶寶有點孤單,你們愿不愿意來幫幫它,幫它找些好朋友,讓它快樂起來呀?”
師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個水族館了?!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚?!?/p>
中班教案裝飾畫手帕篇五
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;。
這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)。
1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)。
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。
4、教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。
四、評講幼兒作品。
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2、你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
中班教案裝飾畫手帕篇六
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,。
裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣、
一、出示各式手帕,讓幼兒欣賞、
1、這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
2、花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)。
二、裝飾手帕,幼兒作業(yè)。
1、我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的`手帕?(幼兒講述)、
2、看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)。
4、教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計、
5、要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少。
三、評講幼兒作品。
1、我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2、你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
中班教案裝飾畫手帕篇七
1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,
裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.
各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.
:一. 出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是
什么
?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的.是動物,有的是花,有的是格子)
二. 裝飾手帕,幼兒作業(yè)
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.
4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少
三.評講幼兒作品
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
中班教案裝飾畫手帕篇八
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。
3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。
1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
一、出示范例,引起幼兒興趣。
1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”
2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請個別幼兒回答。
二、觀察范例,推想制作方法。
1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)。
2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結:原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個小三角形,然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。
三、示范講解:
1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。
2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”
3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導幼兒觀察魚身上的`“魚鱗”。
師:“這條魚寶寶有點孤單,你們愿不愿意來幫幫它,幫它找些好朋友,讓它快樂起來呀?”
四、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂)。
師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”
五、欣賞、交流。
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個水族館了?!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
六、總結。
師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”
中班教案裝飾畫手帕篇九
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
1、導入活動,引起幼兒興趣。
(1)謎語導入:臉蛋圓又紅,天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風。
(2)出示圖片:太陽娃娃。
教師:“今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)。
2、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、教師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的.光芒,就像這個樣子。
后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭啊?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚?!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽娃娃回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。
后來他出來玩,看見大樹媽媽無精打采地站在路邊,太陽娃娃關心地問:“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說:“秋天,我的孩子都離開我去了遠方,我一個人好孤單啊?”太陽娃娃想也沒想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。
就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。
于是,太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公,他再也沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。
你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關心太陽娃娃,為太陽娃娃設計光芒的愿望。)。
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
(1)先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
4、總結評價,結束活動。
展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。
中班教案裝飾畫手帕篇十
1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。
2、學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
各種圖案的.圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。
一、談話導入課題;。
教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友說說,我們怎樣來防寒呢?
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;。
1、這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)。
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)。
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。
4、教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。
四、評講幼兒作品。
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2、你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
中班教案裝飾畫手帕篇十一
1、在小蜘蛛織網的情境中,嘗試將多種線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的圖案。
2、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
能運用兩種線條、多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網。
1、pprr(選自繪本《好忙的蜘蛛》,范例)。
2、長方形紙人手一張,蜘蛛圖片一張,教師準備的線條圖片若干(螺旋線、折線、粗直線等)。
3、刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛),竹筆。
一、導入:好忙的小蜘蛛。
1、瞧,誰來了?(ppt)。
(1)小蜘蛛在干嗎呀?他是怎么織網的?
追問:他吐的絲是怎么樣的呀?(即時示范)。
(2)如果你是小蜘蛛,你還會吐怎么樣的絲呢?
2、把我們吐的.絲畫下來,每人畫一條,然后貼在小蜘蛛旁邊。
小結:這么多漂亮的絲,有的彎彎的,有的一折一折的,有的一圈圈的,還有粗細不同的,這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網了。
3、小蜘蛛先在網上織上一圈圈的絲,這樣網就更牢固了。(即時示范)天黑了,小蜘蛛的網織好了!(ppt范例)。
(1)請你仔細看一看、找一找,剛剛我們吐的絲藏在哪里呢?
(2)你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?
追問:這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?
小結:原來,不同的絲都可以做朋友,這樣就能變出不一樣的網。
二、創(chuàng)作:小蜘蛛織網。
1、小蜘蛛還織了一張更美麗的網!這張網有什么不一樣?(ppt范例)。
2、你們想不想做一只小蜘蛛,也來織出漂亮的網呢?(幼兒操作,教師指導)。
三、評價:漂亮的蜘蛛網。
問:你最喜歡哪張蜘蛛網?為什么?它是用哪些漂亮的絲織成的?
在活動中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強,嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時,通過自由組合,讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡??v觀整個活動,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學習過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,只有抓住幼兒興趣點,才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。
中班教案裝飾畫手帕篇十二
1、體驗繪畫創(chuàng)作時圖案對稱帶來的均衡美。
2、能夠用對稱的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。
3、通過觀察圖片,初步理解對稱的含義。
1、形狀圖片(偶數(shù)量)以及單個圖片,油畫棒若干。
(1)教師引導幼兒猜謎語,引出蝴蝶。
謎語:頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙。
(2)出示蝴蝶圖片,引導進一步感知蝴蝶的外形特征。
(1)教師指導幼兒翻幼兒用書,引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
師:這里有許多蝴蝶!你看到哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?
(2)教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶的圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?它們什么地方是一樣的?
(3)再次引導幼兒觀察各種蝴蝶,找出對稱的規(guī)律,了解什么是對稱。
(1)出示形狀圖片,引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。
教師:如果讓你畫只蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?
(2)發(fā)放形狀圖片,幼兒操作,進一步探索用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶。
師:翅膀對稱了,還要注意哪里對稱更漂亮?圖案怎么對稱呢?
(3)師幼探討蝴蝶的對稱裝飾方法。
師:你準備用什么顏色?裝飾蝴蝶時還要注意什么?
(1)鼓勵幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。
師:你準備用什么顏色?翅膀對稱了,還要注意哪里對稱更漂亮?圖案怎么對稱呢?
(2)提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對稱。
可以提供各種彩色紙,讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
中班教案裝飾畫手帕篇十三
一、活動目標:
1、在老師的引導下能畫出鳥兒的外形特征。
2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾,初步學習前后空間畫法。
二、活動準備:記號筆、油畫棒、繪畫紙
三、活動過程:
1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。
2、初步學習空間畫法。
師:“看這只小鳥,先畫頭,它的身體躲在這只鳥的后面了,怎么畫呢?”請幼兒先說說再畫出來?!霸瓉砼龅角懊嫘▲B的地方,只要跳過去后再畫就畫出來了。
3、進一步裝飾小鳥。
師:“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服,它也吵著媽媽要穿花衣,可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空,我們來給小鳥穿花衣好嗎?”
師:“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的?”幼兒自由說,根據(jù)幼兒說到的,師隨即把這些圖案畫在黑板上。
師:“你可以選擇一種喜歡的圖案,然后密集地裝飾在小鳥的身上?!?/p>
4、幼兒作畫,師指導。
重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規(guī)律,不凌亂。
5、互享幼兒作品。
師:“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了,誰把小鳥打扮的最漂亮。”
中班教案裝飾畫手帕篇十四
《黑白鳥》是用點、線、面來裝飾畫面的一節(jié)美術活動,也叫黑白裝飾畫,本活動通過作品欣賞、交流討論、激發(fā)欲望等方式,引導幼兒了解點、線、面是構成圖案的基本元素,學習運用點、線、面來裝飾小鳥。
黑白鳥主要有黑、白兩種顏色(還有灰色部分),完全是用點、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現(xiàn)的作品叫黑白裝飾畫。中班幼兒有繪畫裝飾畫的經驗,但黑白裝飾畫還未接觸過,對他們來說是一個不小的挑戰(zhàn)。本活動通過作品欣賞、交流討論、激發(fā)欲望等方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,按照自己的想法進行創(chuàng)作,產生自己裝飾物品的興趣。
1.通過欣賞黑白裝飾畫,了解點、線、面是構成圖案的基本元素。
2.初步學習畫黑白裝飾畫,嘗試運用點、線、面來裝飾小鳥。
3.在感受黑白裝飾畫特點的基礎上,產生自己裝飾物品的興趣。
4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
1.記號筆人手一支,各種黑白裝飾畫圖片。
2.幼兒用書《黑白鳥》。
1.教師出示各種黑白裝飾畫圖片,引導幼兒初步完整地欣賞作品。出示裝飾畫,引導幼兒初步關注裝飾畫的特點。
提問:這幅畫和我們以前看過的畫有什么不一樣?
你看了有什么感覺?你喜歡這樣的畫面嗎?為什么?
2.引導幼兒觀察、分析畫面,了解點、線、面等構成元素。
(1)引導幼兒觀察、分析畫面,欣賞畫面。提問:你在畫面上看到了什么?
(2)根據(jù)幼兒的表述,引導幼兒進一步深入地欣賞畫面。
(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)和了解灰色部分的表現(xiàn)方法(或者用調整投影儀焦距的方法展現(xiàn))。
提問:請你們瞇著眼睛看,除了黑色和白色還看見了什么顏色?
小結:今天我們看的這幅畫和我們以前看的畫都不一樣,它主要有黑、白兩種顏色(還有灰色部分),完全是用點、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現(xiàn)的作品叫黑白裝飾畫。教師翻開幼兒用書,引導幼兒再次欣賞黑白裝飾畫。
請小朋友打開幼兒用書,請小朋友幫小鳥穿上美麗的黑白衣服。
4.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
教師重點觀察幼兒能否運用點、線、面大膽裝飾,對能力弱的幼兒可引導其觀察書上的范例作品,看看說說上面畫了些什么。
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
中班教案裝飾畫手帕篇十五
1、體驗繪畫創(chuàng)作時圖案對稱帶來的均衡美。
2、能夠用對稱的方式表現(xiàn)蝴蝶翅膀和花紋。
3、通過觀察圖片,初步理解對稱的含義。
1、形狀圖片(偶數(shù)量)以及單個圖片,油畫棒若干。
2、幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。
1、謎語導入,感知蝴蝶的外形特征。
(1)教師引導幼兒猜謎語,引出蝴蝶。
謎語:頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙。
(2)出示蝴蝶圖片,引導幼兒進一步感知蝴蝶的外形特征。
2、教師引導幼兒欣賞幼兒用書中蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密――對稱。
(1)教師指導幼兒翻幼兒用書,引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
師:這里有許多蝴蝶!你看到哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?
(2)教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶的圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?它們什么地方是一樣的?
(3)再次引導幼兒觀察各種蝴蝶,找出對稱的規(guī)律,了解什么是對稱。
3、師幼共同探索蝴蝶的表現(xiàn)方法。
(1)出示形狀圖片,引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。
教師:如果讓你畫只蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?
(2)發(fā)放形狀圖片,幼兒操作,進一步探索用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶。
師:翅膀對稱了,還要注意哪里對稱更漂亮?圖案怎么對稱呢?
(3)師幼探討蝴蝶的對稱裝飾方法。
師:你準備用什么顏色?裝飾蝴蝶時還要注意什么?
4、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒創(chuàng)作不同造型和色彩的蝴蝶。
師:你準備用什么顏色?翅膀對稱了,還要注意哪里對稱更漂亮?圖案怎么對稱呢?
(2)提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對稱。
5、展示和分享作品。
可以提供各種彩色紙,讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。
中班教案裝飾畫手帕篇十六
1、激發(fā)幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣。
2、學習用不同的方式來織蜘蛛網。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并體驗成功的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、增強思維的靈活性。
幼兒學會用不同的方式進行織網。
蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。
一、通過律動,激發(fā)幼兒上課的興趣。
二、學習蜘蛛織網的方法。
1、教師扮演蜘蛛媽媽,幼兒扮演小蜘蛛,在游戲的過程中,引導幼兒觀察各種蜘蛛網的織法。
2、師示范織一遍,“寶寶們看媽媽織一張這樣的網,看仔細了,待會兒你們也來學學這個本領?!边吥顑焊柽吙椌W:小蜘蛛,小蜘蛛,拉銀絲,拉銀絲,來來回回把網織,織個網,干什么?專吃蒼蠅和蚊子。
三、幼兒操作,師巡回指導。
1、“我們蜘蛛的本領真大,會織這么多不同的.網,寶寶們,你們想不想自己也來織一張網?”“蜘蛛網要織得密密的還是疏疏的?為什么?”
2、“媽媽為你們準備了好多材料,你們自己去選一樣織,也可以兩個好朋友一起織一個大網,比一比誰織的網又密又結實?!?/p>
3、幼兒自選材料操作,教師個別指導。(幼兒根據(jù)自己的想象,創(chuàng)作作品,充分體現(xiàn)幼兒的主體性。)。
四、教師和幼兒共同評價作品。
五、音樂游戲《小蜘蛛》,結束活動。
在活動中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強,嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時,通過自由組合,讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂,幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡??v觀整個活動,讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學習過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,只有抓住幼兒興趣點,才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。
中班教案裝飾畫手帕篇十七
本班部份幼兒喜愛音樂活動,對樂曲的不同風格充滿了好奇和探究欲望,但對樂曲結構了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是ab兩段體的樂曲,這兩段結構完整,形象鮮明,長度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求,進一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結構和對音樂的感受力,為此我特設計了此次活動。
1.欣賞樂曲,了解樂曲的ab結構。
2.鼓勵幼兒積極參加活動,并能膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。
2.欣賞第二遍樂曲,幼兒初步感受樂曲的情緒,并道樂曲的名稱。
3.配樂散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶,鼓勵他們根據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作,欣賞a段樂曲。
(2)幼兒通過感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵幼兒膽的創(chuàng)編動作,欣賞b段樂曲。
5.分角色表演
引導幼兒會根據(jù)樂曲ab兩段的變化,作出不同動作,表現(xiàn)樂曲。
6.活動結束,幼兒飛出教室。
中班教案裝飾畫手帕篇十八
1、引導幼兒用各種線裝飾太陽的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽的表情。
2、通過繪畫,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
音樂,作畫工具(記號筆、白紙人手一份),范畫一張。
一、律動:手指游戲。
運動會場真熱鬧,前門開,后門開,旁邊開,側門開,所有的門都打開,稍息,立正,齊步走,全體解散。
二、謎語導入:
1、師:今天我們請來了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語里,我們一起來猜一猜它是誰?(一個球,圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見。又紅又園,照亮地面。)。
2、師:猜猜它是誰?小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎?
3、小結:太陽是圓圓的,它的周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽就有了光明,太陽對我們人類的好處多的數(shù)不勝數(shù)。
三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫。
師:我們一起來畫畫太陽吧?先畫什么?
教師示范畫一個圓(示范作畫時,把圓形畫在紙的中間),再畫什么?(光芒)。
師:你用什么線來表示它的光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進行展示)。
師:太陽公公,也和我們的小朋友一樣,有開心有傷心的時候,請你來畫畫有表情的太陽吧。
四、幼兒作畫,交代要求。
1、畫一個大圓在紙的中間,要畫的大一點。
2、用各種線條給太陽添畫。
五、教師講評。
教師拿幾張具有代表性的畫進行全班性點評。
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班教案裝飾畫手帕篇十九
春天已經來臨,萬物復蘇,地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭,小鳥快樂的.在樹上筑著新巢,草地上的小昆蟲也探出頭來,漂亮的蝴蝶也飛來了。
1、認識蝴蝶的生長過程。
2、嘗試制作對稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好,那咱們先來一個謎語。猜謎語:身穿花衣愛打扮,兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。{蝴蝶}誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)
(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?
(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們,起到了保護自身的作用)
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)
(2)卵里的小東西一天天長他要出來活動了,就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)
(3)毛蟲吃了植物的葉子,長的很胖很了,它的衣服就變小了,所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)
(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了,它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)
(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?分組活動:
(1)對稱組:把畫紙對折,在紙的一邊畫半只蝴蝶,然后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
(2)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。
(3)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶
(4)生長過程組:把生長過程的順序排列,在用畫筆把生長過程畫出來。
結束部分:老師講評作品,并把蝴蝶剪下裝飾教室。
中班教案裝飾畫手帕篇二十
1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)
讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)
提問,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅?。?/p>
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的'花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛的小朋友們:
同時,出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
,幼兒美術教案:中班裝飾畫:蝴蝶
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