通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)，與他人進(jìn)行深入交流。那么我們?nèi)绾螌?xiě)一篇有深度和思考的讀后感呢？首先，我們可以回顧整個(gè)故事的情節(jié)和主題，思考作者想要傳遞給讀者的信息和思想。其次，我們可以分析和評(píng)價(jià)故事中的人物形象、情節(jié)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言表達(dá)等方面，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。最后，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，探討書(shū)中的思想與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，思考對(duì)自己的啟示和改變。綜合以上幾點(diǎn)，在寫(xiě)讀后感時(shí)要注重思辨性和獨(dú)立思考，同時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確和流暢。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。讀完這本書(shū)，我對(duì)人生的意義有了更深刻的思考；讀完這篇文章，我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)；讀完這部小說(shuō)，我對(duì)人性的復(fù)雜性和多樣性有了更深入的認(rèn)知。希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感，寫(xiě)出一篇令人贊嘆的讀后感。
個(gè)人讀后感薦篇一
與生命的一場(chǎng)邂逅，拉開(kāi)了一段故事的開(kāi)端，舊日的歲月在記憶里被摩挲得泛著炫目的亮光，泛黃老舊的片段款款走出一個(gè)端莊而又自信的身影。
她是張嘉玢，但大多數(shù)人熟知的是另外一個(gè)名字——張幼儀，這是她的乳名，那時(shí)，大多數(shù)人都有一個(gè)學(xué)名一個(gè)乳名，張幼儀的父親張潤(rùn)之是當(dāng)?shù)刂尼t(yī)生，而她的丈夫則是后人熟知的徐志摩，張幼儀從小就被母親灌輸男尊女卑的思想，他需要學(xué)的是女工，如何伺候公婆等等，他不需要向她二哥和四哥那樣整日待在學(xué)堂跟著師傅學(xué)四書(shū)五經(jīng)，她很羨慕哥哥們可以每日去學(xué)堂讀書(shū)，而她只能跟母親呆在房中，學(xué)些女孩子學(xué)的東西，而她并不甘心。
1912年的一天，12歲的張幼儀幫母親打掃房間時(shí)看到窗戶上有張廣告紙，那時(shí)的張幼儀已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)字，廣告紙上寫(xiě)的是江蘇都督程德全在蘇州創(chuàng)立的‘’江蘇省立第二女子師范學(xué)?！恼猩?jiǎn)章，對(duì)于張幼儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)消息讓她對(duì)未來(lái)的生活充滿了憧憬和期待，就這樣，她把這個(gè)消息告訴了父母親和哥哥們，終于，1912年7月，在二哥張嘉森和四哥張嘉璈的幫助下12歲的她成功到該校讀書(shū)。
張幼儀在那里受到了先進(jìn)的女子教育。張幼儀在那所學(xué)校度過(guò)了她最快樂(lè)的三年，但三年后，尚未結(jié)業(yè)的張幼儀被接回家成親了，做媒的是她的四哥張嘉璈，在當(dāng)時(shí)任浙江都督的秘書(shū)，在他巡校時(shí)他發(fā)現(xiàn)了一位才華橫溢的學(xué)生他就是——徐志摩，徐家是江南的富商，而張家又有著龐大的經(jīng)濟(jì)地位（張幼儀的祖父是清朝知縣，官宦人家），所以兩家都很愿意聯(lián)姻，而張幼儀的姐姐又因?yàn)橛兴忝娜苏f(shuō)二十五歲前不能結(jié)婚否則丈夫早死，所以嫁人的任務(wù)從而落到了妹妹張幼儀的頭上。
當(dāng)父母親把徐志摩的照片給她時(shí)她就欣然的答應(yīng)了下來(lái)，而徐志摩見(jiàn)到張幼儀照片的第一反應(yīng)是撇了下嘴說(shuō)了句‘’鄉(xiāng)下土包子‘’但‘’媒約之命，讀書(shū)筆記.受之于父母‘’就這樣，十五歲的她輟學(xué)嫁到了浙江徐家做了少奶奶，但日子并不如意，徐志摩幾乎從不與她說(shuō)話，張幼儀整日待在房中做些針線一類的，1918年他們的的長(zhǎng)子徐積楷——（阿歡）出生了，但徐志摩并沒(méi)因?yàn)榘g的到來(lái)多看她一眼，就連阿歡出生徐志摩也只是淡淡的看了一眼連抱都沒(méi)抱，不久他就留洋去了。
個(gè)人讀后感薦篇二
今天，我讀了《想一個(gè)人生活的小螞蟻》的故事。
從前有只螞蟻，叫佩皮塔。佩皮塔是一只漂亮的螞蟻，可她很驕傲，瞧不起勤勞工作的姐妹們。她說(shuō)：“我不想和其他螞蟻待在一起，我要自己去海邊蓋一棟別墅，在那里快活地過(guò)日子?！?/p>
一位螞蟻老師勸告他，“在這個(gè)世界上，誰(shuí)也不能離開(kāi)周圍的人獨(dú)立生活。”
但是，佩皮塔不聽(tīng)勸告。在秋季的一天，她離開(kāi)了螞蟻窩，獨(dú)自來(lái)到海邊。她收集了一些小枝條、花瓣、草桿兒和蝴蝶的翅膀，用這些東西建成了一座漂亮的別墅……最后她的別墅都因天氣變化而被破壞，她實(shí)在是冷的不行了，又回到螞蟻窩向姐妹們承認(rèn)了錯(cuò)誤，姐妹們都因?yàn)樗恼隋e(cuò)誤而原諒了她，大家又快樂(lè)的生活在一起了。
通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，我一定不驕傲和瞧不起別人，不能離開(kāi)大家獨(dú)立生活，有錯(cuò)誤一定要改正。
個(gè)人讀后感薦篇三
今天，我?guī)е林氐男那殚喿x了一篇名為《兩個(gè)人的天堂》的文章，我為文中兩個(gè)小主人公的精神所感動(dòng)。
小主人公程思晴和程思愛(ài)生活在一個(gè)破爛不堪的家庭里，因?yàn)榘职治竞拓湺径プ?2年的牢，媽媽沒(méi)有穩(wěn)定的工作和收入，所以媽媽只好出去外面撿垃圾和廢品去賣錢來(lái)維持全家的生活。由于家境困難，程思晴和程思愛(ài)只能輪流去上學(xué)?？墒窃谶@種艱苦的條件下她們倆的學(xué)習(xí)在班里都是名列前茅的，可想而知，在取得優(yōu)異成績(jī)的背后不知付出了多少汗水和淚水。不僅這樣，她們倆在學(xué)習(xí)之余還一起寫(xiě)童話故事——《天堂里的微笑》，她們寫(xiě)通話故事不僅是她們的樂(lè)趣，同時(shí)也寄托了她們的希望。此時(shí)此刻，我為她們能在艱苦的條件下對(duì)未來(lái)充滿信心和能取得優(yōu)異的成績(jī)的精神所感動(dòng)。
隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活水平基本達(dá)到小康，可是還有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的同齡朋友，他們生活在大山里，過(guò)著清貧的日子。但是，他們卻有一種精神值得我們學(xué)習(xí)，他們?yōu)榱恕白摺背龃笊剑W(xué)習(xí)，有的甚至考取了清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)。回想我自己，我從小生活在繁華的大都市里，整天過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，在學(xué)習(xí)上，為了提高我的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽不知花了多少心思，可我卻不好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在想來(lái)我感到很慚愧。
程思晴和程思愛(ài)的精神值得我們學(xué)習(xí)，農(nóng)村同齡朋友也是一樣。貧困的孩子、農(nóng)村的孩子一點(diǎn)不比城市里的差。我想，城市里的我經(jīng)過(guò)努力一定能成為優(yōu)秀的學(xué)生，為我加油吧！
簡(jiǎn)評(píng)：從文章的字里行間可以看出，在語(yǔ)言表達(dá)上有了很大的進(jìn)步，選取寫(xiě)作素材也有所提高，望在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持兩好的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)。
個(gè)人讀后感薦篇四
這個(gè)暑假，我看了商曉娜的名著：絕佳拍擋的第12期《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》，深有感觸。
這本書(shū)主要講的是，在一個(gè)歡歌笑語(yǔ)的學(xué)校里的一班，那一班充滿了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、快樂(lè)的力量。
令我最難忘的幾篇分別是:可怕的qq空間、絕佳廚師、書(shū)包哪里去了?，F(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)看了這難忘的幾篇有什么感想吧！
1.可怕的qq空間:我覺(jué)得沒(méi)到18歲以上的小孩不可以玩qq，就算要玩，也千萬(wàn)不要在qq里散布黃色信息，更不要封住自己的qq空間，在里面說(shuō)別人的壞話。
2.絕佳廚師：爸爸媽媽在外工作很辛苦，我們應(yīng)該自己學(xué)著做飯做菜給爸爸媽媽吃，不應(yīng)該爸爸媽媽做飯做菜給我們吃。
這就是我看了這本書(shū)的讀后感。
個(gè)人讀后感薦篇五
小說(shuō)作品《童年河》講述了雪弟的童年：從才到上海的懵懂，到四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)完美銳變的雪弟，就像是一只鳥(niǎo)兒掙脫了牢籠，展開(kāi)雙翅向廣闊的藍(lán)天飛去。
在這本書(shū)中，我最喜歡小說(shuō)作品《河里的生死搏斗》這一篇，它敘述了雪弟奮不顧身的跳下河，救出了因小橋突然崩裂而掉下河的小伙伴們。他樂(lè)于助人的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們向他一樣在別人需要幫助時(shí)，奮不顧身的`幫助他們吧！
和雪弟一樣，我的童年也是多姿多彩的。童年的生活中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、獨(dú)立、誠(chéng)實(shí)、寬容……這些，是童年留給我最美好的回憶。
在我的童年生活中，是這件事讓我讓學(xué)會(huì)了堅(jiān)持——那是一個(gè)涼風(fēng)徐徐的下午，爸爸媽媽帶著我和姐姐來(lái)到了一個(gè)堆滿了繪畫(huà)作品的小房間，這，就是我后來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的地方，在略略欣賞了一些令人賞心悅目的繪畫(huà)作品時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你愿意在這里學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？”我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)椋乙蚕氘?huà)出像這樣令人賞心悅目的繪畫(huà)作品。就是這個(gè)決定，讓我可以畫(huà)出讓人羨慕的畫(huà)；就是這個(gè)決定，讓我無(wú)論是刮風(fēng)下雨，也要趕到小房間去學(xué)習(xí)繪畫(huà)；也就是這個(gè)決定，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
個(gè)人讀后感薦篇六
原來(lái)保持一個(gè)人并不是拒絕他人愛(ài)意的表達(dá)，尤其是來(lái)自家人之間的，一個(gè)人應(yīng)該保持的是自己的愛(ài)好，思考和獨(dú)立。上面這段話，摘給我自己，也分享給你們。希望在以后的日子里，大家可以保持“一個(gè)人”，但依舊熱愛(ài)這個(gè)世界。
不怕你們笑話，21歲了，自己坐地鐵去亮馬河考試，媽媽擔(dān)心我迷路，二姨怕我餓著。那一刻，整個(gè)人都被濃厚的愛(ài)包裹著，讓我意識(shí)到：沒(méi)有一種力量比愛(ài)更具有力量。
時(shí)至今日，我感覺(jué)我對(duì)人際關(guān)系變得隨和了。因?yàn)槲疑钪?，沒(méi)有人會(huì)一直陪伴著我，我只能感謝每個(gè)人陪伴過(guò)我的那段時(shí)光，僅此而已。人生的每一段，都會(huì)遇到不同的人，珍惜彼此成就的節(jié)點(diǎn)，他們只會(huì)陪我走一段路，無(wú)論結(jié)局是不歡而散還是默默不再聯(lián)系，都要告別，才能開(kāi)始新的旅程。
但有一種人，我會(huì)盡量遠(yuǎn)離。那就是“幼稚”的人。尤其是當(dāng)選擇合作伙伴的時(shí)候，首先排除幼稚的人。
去看看別人的人生。
劉同回到老家，必須吃的就是郴州的魚(yú)粉兒。我回到北京，最想吃的就是大大做的魚(yú)頭泡餅，還有媽媽做的一切。噢，得提一句，我舅舅做的餡餅最好吃！回到家的第一餐吃的永遠(yuǎn)不是菜的味道，而是家的味道。過(guò)了一禮拜，就變成了“別管她，愛(ài)吃不吃”的狀態(tài)了。
個(gè)人讀后感薦篇七
近期，我閱讀了許多書(shū)。其中，最令我難忘的就是《一個(gè)人的演唱會(huì)》了。
這篇文章主要寫(xiě)了：一個(gè)星期天的早晨，“我”聽(tīng)見(jiàn)有悅耳的笛聲從樓下飄上來(lái)?！拔摇毕蛳峦?，只見(jiàn)一個(gè)中年男子手拿一支竹笛，盡情地吹著。然后他舉起一個(gè)寫(xiě)有“請(qǐng)讓我用音樂(lè)養(yǎng)活自己”的木牌，不少居民主動(dòng)下樓付給他應(yīng)得的報(bào)酬。中年人根據(jù)施舍者的年齡為他們忘情地、微笑著表演著，把這里當(dāng)成了舞臺(tái)。當(dāng)他唱起了《生死不離》，我們才發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人，走路很不方便。當(dāng)“我”拿錢給中年人時(shí)，他告訴“我”他是從四川災(zāi)區(qū)“溜”來(lái)的，比遇難、截肢的人好多了。他還說(shuō)他最終還是要靠自己，他已經(jīng)開(kāi)始用音樂(lè)來(lái)養(yǎng)活自己。
是呀，災(zāi)難雖然不可避免，但是，只要自強(qiáng)、愉快、幸福地活著，就有機(jī)會(huì)突破困境，取得成功的。
想到這兒，我的臉上不禁泛起了紅暈：以前我學(xué)游泳，一不小心被水嗆了一下，就哭著鬧著說(shuō)不學(xué)了。遇到這么點(diǎn)小困難就退縮了，和他們比起來(lái)真是差遠(yuǎn)了！
想著想著，我不禁又一次感到十分慚愧，同時(shí)，心中更堅(jiān)定了一個(gè)信念：不論遇到什么困難，都不能退縮，一定要沉著、冷靜地將它克服！
個(gè)人讀后感薦篇八
我們?cè)诒舜巳松械姆至繒?huì)越來(lái)越輕，到只剩下一點(diǎn)零星的記憶。
我們會(huì)和后來(lái)的人有新的故事，然后漸漸忘記了我們之間發(fā)生過(guò)的那些。
我們都曾為一個(gè)人莽莽撞撞到視死如歸，最后卻發(fā)現(xiàn)，他瀟灑闖蕩，退場(chǎng)得漂亮。不愛(ài)我又能奈你何，真實(shí)的世界本來(lái)就多的是陰錯(cuò)陽(yáng)差。我會(huì)陪你一起老去，在你看不到的地方。
我們，沒(méi)有故事了。
再見(jiàn)。
成長(zhǎng)是無(wú)數(shù)次的彷徨無(wú)措，
無(wú)數(shù)次的茫然不知，
以及數(shù)不清的隱忍和堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)困難和考驗(yàn)猛然來(lái)襲的`時(shí)候，
我們不能被它們嚇倒，
也不該一味抱怨，
我們要掙脫束縛，抵御險(xiǎn)惡，
我們必須，絕地反彈。
所謂成長(zhǎng)，就是把哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。
從有了壓力有了不悅就想找人分擔(dān)，到終于學(xué)會(huì)了默不作聲地自己消化;。
從總是試圖在別人那里尋求理解和寬慰，到終于明白了人生的苦和累要自己承擔(dān);。
從大張旗鼓地告訴別人你的失落和不堪，到終于懂得了笑著說(shuō)上一句“我沒(méi)事，沒(méi)什么大不了的?！?/p>
這種轉(zhuǎn)變，并不容易吧。如果說(shuō)生命的過(guò)程就是在不斷地完成自我重塑，那我想正是所有的不如意激發(fā)了我們打破自己然后再次修煉的潛能。
你會(huì)變成了不起的自己，了不起地向著困難進(jìn)發(fā)，了不起地不再懼怕。
個(gè)人讀后感薦篇九
非常驚喜的是，這個(gè)故事中于37歲早逝的美食專欄作家，竟被設(shè)定為蘭州姑娘，而她的丈夫則來(lái)自南方，期間有被南北方飲食差異的細(xì)節(jié)描寫(xiě)所打動(dòng)，又因?yàn)槭桥c西北牽連，所以全程親切感滿滿。
客觀來(lái)說(shuō)，看到目前的感覺(jué)是，作者的寫(xiě)作造詣并不高，無(wú)論是筆觸、脈絡(luò)還是故事敘述的大框架小細(xì)節(jié)，都沒(méi)有讓我有“妙哉”之感。
昨晚窩在沙發(fā)里不知不覺(jué)看了倆小時(shí)，才發(fā)現(xiàn)“作者寫(xiě)作造詣不高”實(shí)則言之過(guò)早。
這其實(shí)是一本很適合拍成影視作品的小說(shuō)。
很平實(shí)，卻有一種讓人欲罷不能的感覺(jué)，因?yàn)樘胀?，普通到仿佛是觸手可及的身邊人的八卦。又因?yàn)樘?xì)膩，讓人頓感哪怕是普通的一頓家飯，也足以串聯(lián)起一堆人的情感。
尤其是年夜飯那晚，男主人公帶著女兒去到岳父岳母家，四人一起懷念早逝的女主人公的橋段，看得我潸然淚下。
作者絲毫不愿煽情，只是把四人間的打趣也好，沉默也好，正常對(duì)話也好利利落落地?cái)[在讀者眼前，你一句我一句里，豐盛的情感肆意流動(dòng)，有愛(ài)情，親情，有兩個(gè)陌生人因?yàn)榛橐龆M成家庭的情感延伸。
整個(gè)故事十分普通，卻特別真實(shí)，有很多人性的殘缺，也有生活的奇妙之處。比如年輕女孩主動(dòng)邀請(qǐng)男主人公約會(huì)，他去了，在想要走出悲痛迎接新生活的同時(shí)，也在仔細(xì)掂量對(duì)已故妻子的愧疚心。又比如他曾經(jīng)同意跟隨妻子定居蘭州，其實(shí)不僅僅是為愛(ài)妥協(xié)，更是為了“逃離”那個(gè)讓他有點(diǎn)無(wú)法喘息的原生家庭，等等。
人與人之間美妙的相遇，也大概就是你恰巧填補(bǔ)了我的缺失。
也是因?yàn)檫@個(gè)故事發(fā)生在蘭州，所以有關(guān)那些環(huán)境的描寫(xiě)，讓我代入感極強(qiáng)，比如年夜飯的菜碼，比如窗外的煙花，比如冬日西北的天寒地凍，比如下了大雪后馬路上泥濘的車轍。
都讓我聯(lián)想到很多。
作者語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有刻意賣弄文學(xué)技巧，卻讓我有一種想長(zhǎng)久去讀這個(gè)故事的感覺(jué)。在每一篇里都嵌入了已故女主人公的飲食隨筆，而父女倆也跟隨著這些文字，在殘缺的生活里重新品味女主人公筆下的食物與情感關(guān)聯(lián)，體味著痛苦與慰藉，丈夫在一次次幡然醒悟里重新認(rèn)識(shí)了妻子，與女兒建立著全新的父女關(guān)系，所有人都在習(xí)慣著沒(méi)有女主人公的日子，也嘗試勇于面對(duì)這些不敢揭開(kāi)的傷疤。
讓讀者心疼又告慰。
男主人公也在女主人公妹妹妹夫的陪伴下，在好友之間的坦誠(chéng)相見(jiàn)里，在豁達(dá)的岳父岳母的信任里，在可愛(ài)懂事又總和自己頂嘴的女兒的愛(ài)里，自渡。
并且，因?yàn)檫@本書(shū)，我記住了一句話，出自《道德經(jīng)》之四十五章“大成若缺，其用不弊”。因?yàn)榕魅斯畠旱拿志腿∽云渲小摆w成缺”。又想到女主人公的父親借用地質(zhì)學(xué)的知識(shí)，對(duì)孫女說(shuō)“我們很難用自己的眼光去判斷這個(gè)東西的生命狀態(tài)，生死就這樣互相依附著”。
個(gè)人讀后感薦篇十
本人講述了一個(gè)叫愛(ài)迪的男人，為救一個(gè)孩子死了，他在天堂預(yù)見(jiàn)了五個(gè)人，五個(gè)人分別為他指點(diǎn)迷津，讓愛(ài)迪看明白了自己人生的`道路，原來(lái)是像地圖一樣勾連起來(lái)的。愛(ài)迪預(yù)見(jiàn)的第一個(gè)人——個(gè)藍(lán)皮人。此人正是被愛(ài)迪所殺。愛(ài)迪小時(shí)候，與朋友一起玩球，球滾到了路中央，愛(ài)迪跑去撿，正在這時(shí)，一個(gè)男人駕駛著車，差點(diǎn)撞到愛(ài)迪，與愛(ài)迪擦肩而過(guò)后，因?yàn)閾?dān)心小愛(ài)迪，而不小心撞到了電線桿而死去。
他告訴愛(ài)迪—死亡把一個(gè)人帶走的同時(shí)，也留下來(lái)了另一個(gè)人，人與人之間都存在著一種必然的聯(lián)系。愛(ài)迪遇到的第二個(gè)人—他的上蔚，上尉也是因他而死，他為了解救愛(ài)迪，被敵人的炸彈給炸死。他告訴愛(ài)迪，死亡不是結(jié)束，而是地球上所有發(fā)生事物的開(kāi)端而已。愛(ài)迪遇到的第三個(gè)人——個(gè)婦人，那個(gè)婦人告訴愛(ài)迪，憤怒是一種毒藥，她希望愛(ài)迪能放下所有的仇恨，不要用他來(lái)傷害別人，當(dāng)我們傷害了別人時(shí)，也傷害了我們自己。愛(ài)迪遇到的第四個(gè)人——他的愛(ài)妻瑪格麗特瑪格麗特是因車禍死去。她告訴愛(ài)迪，她依然愛(ài)著他，因?yàn)槿藭?huì)死去，但愛(ài)不會(huì)。總結(jié)點(diǎn)題愛(ài)迪遇到的最后一個(gè)五歲的小女孩塔拉，小女孩是讓愛(ài)迪被火活活燒死的，當(dāng)時(shí)愛(ài)迪想要去救她，但火勢(shì)太猛了，他的隊(duì)友只有硬拖著他離開(kāi)了火場(chǎng)，而愛(ài)迪始終對(duì)這個(gè)小女孩心懷歉意，小女孩并不恨他，帶領(lǐng)著他結(jié)束了天堂的旅途，讓愛(ài)迪所有的心鎖全部打開(kāi)。
從此，愛(ài)迪就在天堂上幸福的生活著……。
個(gè)人讀后感薦篇十一
英國(guó)bbc資深作家蕾秋·喬伊斯的作品。故事從哈羅德收到二十年前的朋友奎妮的一封信開(kāi)始，那信是從一個(gè)臨終關(guān)懷療養(yǎng)院寄來(lái)的?？菹蛩麑?xiě)信告別，哈羅德既高興又吃驚，趕緊給她寫(xiě)回信，然后去寄信。在寄信的途中遇到了加油站的女孩，因?yàn)槟桥⒌囊痪湓?，改變了他想法，哈羅德決定親自步行去貝里克郡看望奎妮。那女孩說(shuō)“你一定要有信念，你一定要相信那個(gè)人能好起來(lái)，人的大腦里有太多的東西我們不明白，但是，你想想，如果有信念，你就一定能把事情做成?！彼o奎妮打電話，告訴她：他會(huì)走路過(guò)來(lái)看她，讓她一定要等他。后來(lái)哈羅德從英國(guó)的.最西南走到最東北，橫跨整個(gè)英格蘭，八十七天，627英里，只憑著一個(gè)信念：只要他走，奎妮就會(huì)活下去。
一路上哈羅德遇到了很多困難，很少走路的他，腳磨出了無(wú)數(shù)水泡，腿痛的不能動(dòng)彈，壞天氣，挨餓淋雨，甚至累的倒下來(lái)。但是他憑著“只要一直向前，就一定能抵達(dá)的”這種信念，堅(jiān)持走了下去。一路上遇到了一些人：巴斯那個(gè)穿著裙子、眼睛被人打腫了的男人，給他吃的又讓他在折椅上休息的，沒(méi)有孩子的女人，盯著奎妮的信看的腫瘤醫(yī)生，鐘愛(ài)奧斯汀、對(duì)著空氣說(shuō)話的女人，滿手疤痕的自行車手母親，坐火車去看運(yùn)動(dòng)鞋男孩的銀發(fā)紳士，等著永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)的男朋友的瑪?shù)倌?，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)南布倫特的女侍應(yīng)，還有維爾夫、凱特等等，這些孜孜不倦尋找幸福的人，給了他勇氣。而奎妮，一個(gè)二十年前替他背黑鍋、幫助過(guò)他，這個(gè)哈羅德愧對(duì)的朋友，他連一句感謝的話也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)，這也許就是他最后能為她做的事。哈羅德的朋友奎妮，也終于是在等到了他的看望之后安靜的離開(kāi)。
這是哈羅德千里跋涉的故事，也是他穿越時(shí)光的一場(chǎng)內(nèi)心之旅，哈羅德從小沒(méi)有到得到父母的關(guān)愛(ài)，被父母拋棄。而他自己的婚姻也被弄得一團(tuán)糟，因?yàn)椴欢酶冻鰫?ài)，對(duì)兒子抑郁自殺死亡的無(wú)能為力，被妻子怨恨，兩人在同一個(gè)屋檐下形同陌路的生活了二十年。經(jīng)過(guò)這趟徒步朝圣的旅程，他終于敞開(kāi)自己傷痕累累的心，和妻子一起正視悲傷的過(guò)往，敞開(kāi)心扉，讓生命重新發(fā)光。
一本好書(shū)總是讓人久久回味，故事的情節(jié)非常精彩、引人入勝，構(gòu)思巧妙語(yǔ)言描寫(xiě)一環(huán)緊扣著一環(huán)，確實(shí)讓人想要一口氣讀完的感覺(jué)。書(shū)中我最記憶深刻的一段話：“還以為走路是世界上最簡(jiǎn)單的事呢？只不過(guò)是把一只腳放在另一只腳的前面，這些原本是本能的事情實(shí)際上做起來(lái)有多困難?！钡肝覀兌加杏職庾咦约旱穆?，勇往直前，堅(jiān)持到底！
個(gè)人讀后感薦篇十二
像我們處于這種變化如此之快的時(shí)代。而且現(xiàn)代化的生活方式各種各樣，很多我們看的到的生活方式，卻完全感覺(jué)不到那種生活的意義。這就像是三觀不同。生活習(xí)慣不同，消費(fèi)不同，文化水平不同等等。書(shū)里都是作者的生活，全部都是，方方面面。因?yàn)闀?shū)名而讀這本書(shū)，這一點(diǎn)和作者是一樣的習(xí)慣，看到書(shū)名莫名就覺(jué)得會(huì)是好書(shū)就去想讀。
只是花了一周時(shí)間讀，開(kāi)頭的讀的不甚明了，中間讀的略微有感，還不錯(cuò)，后面覺(jué)得不太適合我，最后一章的幾篇沒(méi)有讀。這本書(shū)的書(shū)名里的那種意境，我有深刻感觸，但是和作者的`感覺(jué)可能不太一致。像作者這種應(yīng)該是從小就生活無(wú)憂，在父母的愛(ài)護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，才能養(yǎng)成這種生活的方式和心境。就是那種自由的，坦然的面對(duì)生活的一切的態(tài)度?？梢栽谌魏螘r(shí)候去想去的地方，去吃想吃的東西，去做想做的事，甚至連愛(ài)情也是想愛(ài)就愛(ài)吧。這是我們很多人都無(wú)法做到的，可能一生都做不到。就像......
讓人羨慕的生活，和可以學(xué)習(xí)的生活觀。
一通亂七八糟的評(píng)！
個(gè)人讀后感薦篇十三
這篇課文講了作者來(lái)到百貨大樓，他看見(jiàn)了一家三口：這一家三口，只有孩子有一雙健全的眼睛其余兩個(gè)大人全都是盲人，他們無(wú)法看見(jiàn)東西，仍然是樂(lè)觀的面對(duì)生活，孩子也沒(méi)有為此而感到自卑，他們?cè)谟崎e地散步，他們沒(méi)有悲哀。作者為此而感動(dòng)，寫(xiě)下了這篇文章。
我無(wú)法忍受了，隨便找了個(gè)動(dòng)畫(huà)片，可我無(wú)法再忍受那孤獨(dú)的味道了，是苦苦的，就像一口氣吃干凈了無(wú)數(shù)根苦瓜那樣，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。孤獨(dú)的感覺(jué)可真是難受??！那是我第無(wú)數(shù)次嘗到那種苦。我抑郁不住了，眼淚流了下來(lái)，一滴一滴的淌下來(lái)，缺朋友的滋味就像我們沒(méi)有媽媽，廚師沒(méi)有味覺(jué)，皇帝沒(méi)有大臣，地球沒(méi)有人類……（想到這里我打了個(gè)寒戰(zhàn)。）。
啊！樂(lè)觀是多么重要啊！我們難道就不可以再次樂(lè)觀起來(lái)嗎？大家和我一起做吧！
個(gè)人讀后感薦篇十四
很多時(shí)候，你只不過(guò)是閱讀了大量的知識(shí)，了解了太多的知識(shí)的假象，那只不過(guò)是知識(shí)的表面而已，卻沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)際生活與工作當(dāng)中。
【2】什么是知識(shí)呢？
?知識(shí)太多了，有些有用，有些沒(méi)用。只有能夠改變你行動(dòng)的信息才是知識(shí)。
為什么我們總是“知道這么多道理依然過(guò)不好這一生”，就是因?yàn)?9.99%的道理都不能通往行動(dòng)。而只有那些極少數(shù)的能夠啟動(dòng)人們?nèi)プ?、去行?dòng)的知識(shí)，才能達(dá)到“臨界值”，繼而引爆你的小宇宙。
【3】什么是臨界知識(shí)呢？
所謂“臨界知識(shí)”，便是我們經(jīng)過(guò)深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律。
【4】如何提升認(rèn)知深度？
有深度的認(rèn)知能力是這樣的：在分析問(wèn)題的時(shí)候，能夠跳出問(wèn)題本身思考更普遍的情況；在尋求答案的時(shí)候，能夠根據(jù)理由可信度判斷是否接受這個(gè)結(jié)論。
【5】深度思考比勤奮更重要！
為什么你總是寫(xiě)不好文章？為什么你總是無(wú)法改變自己的生活？
然而，就是缺乏深度思考，你再努力再堅(jiān)持沒(méi)有思考也不會(huì)快速提升自我。
思考膚淺，也是在某個(gè)錯(cuò)誤假設(shè)指導(dǎo)下行動(dòng)的結(jié)果。
……
要想了解更多，認(rèn)知更多怎樣好好學(xué)習(xí)，推薦大家可以閱讀一下這本書(shū)。
個(gè)人讀后感薦篇十五
在人生刻度上有多少個(gè)十年，屈指可數(shù)。而在綿延不絕的歷史長(zhǎng)河里，十年只是滄海一栗。在我們遠(yuǎn)去而逐漸模糊的歲月里有一代人經(jīng)歷了荒唐動(dòng)蕩的十年。這十年，足以讓壯志籌籌的青年陷入絕境，讓新婚夫妻生死茫茫，讓不諳世事的少女走投無(wú)路。對(duì)這一群人來(lái)說(shuō)，這十年是一場(chǎng)曠古未聞的浩劫。
這本小說(shuō)是馮驥才先生公開(kāi)發(fā)表的紀(jì)實(shí)報(bào)道，在書(shū)中僅收錄部分內(nèi)容。通過(guò)這二十個(gè)人的故事我們清楚的認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代。那時(shí)，一個(gè)人的命運(yùn)往往也是千萬(wàn)個(gè)人的命運(yùn)；那個(gè)時(shí)代，人性的惡被利用，人性的優(yōu)點(diǎn)推波助瀾，人性中最高貴的成分被公開(kāi)踐踏。親生經(jīng)歷者的傷痕是無(wú)法被治愈的，我們唯一能做到的就是記住他們。如果我們這一代人能夠警醒，必不會(huì)重復(fù)上一代人的苦難。
這本書(shū)里我認(rèn)為最荒謬的故事是失蹤的少女。這是一個(gè)什么樣的年代，能讓一個(gè)少女像抓住救命稻草一樣選擇讓陌生人決定自己的命運(yùn)，在我們看不到的`地方又有多少這樣潦草的前途未卜呢？同樣令人遺憾和惋惜的是那個(gè)時(shí)代的高級(jí)工程師和科研人員，放在當(dāng)下的今天，他們的光依然會(huì)照亮整個(gè)世界。在被蒙昧籠罩的時(shí)代，我也看到了愛(ài)情的忠貞。拾紙救夫的妻子、六十三號(hào)的兩個(gè)女人、崇拜的代價(jià)、一對(duì)夫妻的十年……即使在最陰暗的時(shí)代，愛(ài)情也是熠熠生輝，如果沒(méi)有這些感情，怎么知道歷史是如此沉重。
看完之后，我的內(nèi)心久久不能平息，它帶給我的震撼，不僅僅是他們?cè)庥龅降姆侨顺惺苋怏w折磨，更是精神上的毀滅打擊。我似乎看見(jiàn)愛(ài)與恨在自私與虛偽中顛倒，那些善良幸福的人被折磨致死。他們孤苦的靈魂應(yīng)該得到慰藉與安息。如果懺悔可以使人擺脫魔鬼，但是殘酷的人生和社會(huì)卻教會(huì)我們永遠(yuǎn)不要單純。這是什么樣的代價(jià)呢？那場(chǎng)人間相互戕害而失去相互信任之后，真的有毫無(wú)保留的信任嗎？只不過(guò)是忘了，你必不會(huì)相信那樣的時(shí)代真實(shí)存在。然而我想的并不是要喚醒仇恨，這些應(yīng)該被記住而不是被隱藏，應(yīng)該被理解而不是被銷毀，應(yīng)該被善待而不是仇視。
歷史從未走遠(yuǎn)，它舉目可見(jiàn)，那些無(wú)辜的人已然成為犧牲品，我們不應(yīng)該忘記，也不應(yīng)該成為文革的犧牲品。
個(gè)人讀后感薦篇十六
我很喜歡讀書(shū)，有空時(shí)總不忘記拿起一本書(shū)看看，讀書(shū)使我的生活變得更加多姿多彩。這個(gè)寒假，我讀了許多好書(shū)，例如：《手斧男孩》、《魯濱遜漂流記》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》……這些書(shū)都讓我受益匪淺。其中，我最喜歡的，當(dāng)然就是美國(guó)作家蓋瑞〃伯森寫(xiě)的《手斧男孩》啦！
這本書(shū)主要講了：13歲男孩布萊恩〃羅伯遜乘飛機(jī)去加拿大油田看爸爸，途中單引擎飛機(jī)的駕駛員突發(fā)心臟病去世，他操縱飛機(jī)迫降時(shí)，幸好栽進(jìn)了原始森林的湖里。就這樣，他從一個(gè)熱鬧的城市一下子被丟到了一個(gè)與世隔絕的世界里。布萊恩沒(méi)有帶任何食物，只有一把手斧做武器。他住石洞，吃“嗆櫻桃”、覆盆子，用自制的魚(yú)叉捕捉大大小小的魚(yú)，用自制的弓箭捕捉一種超級(jí)大的“笨鳥(niǎo)”，自己生火，自己燒烤食物……直到墜機(jī)54天后一架搜救飛機(jī)才拯救了他。
這本書(shū)里有一句話深深地刻在了我的腦海里，那就是：自憐自艾毫無(wú)用處，唯有同命運(yùn)相斗爭(zhēng)，才有生的希望。自憐自艾，不但沒(méi)有任何意義，而且也于事無(wú)補(bǔ)。
讀了這本書(shū)，我要學(xué)習(xí)布萊恩〃羅伯遜勇敢、善良、心地純潔、敢于想象、敢于動(dòng)手、遇到困難不退縮，不氣餒的高尚品質(zhì)；懂得了遇事不能依賴別人，要勤于動(dòng)手、細(xì)心觀察、冷靜思考、認(rèn)真完成，這樣才能成功。
我喜歡讀書(shū)，更喜歡讀《手斧男孩》這本書(shū)！
個(gè)人讀后感薦篇十七
曾憶起百年前梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中言過(guò)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，每一代青年，都有每一代的精神和擔(dān)當(dāng)。新中國(guó)成立前救亡圖存的.有志青年，改革開(kāi)放勇敢創(chuàng)業(yè)探索的拼搏青年，如今奮戰(zhàn)在每一個(gè)崗位，各司其職，各展風(fēng)采的新時(shí)代青年，他們無(wú)不彰顯著中國(guó)人的活力和千年不息的偉大傳承。每一代青年，都無(wú)愧于自己的責(zé)任和使命。嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)章制度，在不同領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，讓中國(guó)青年在世界的各個(gè)角落，能夠鏗鏘發(fā)出自己的聲音。新時(shí)代，有著不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該于風(fēng)雨下?lián)?dāng)有為，做奉獻(xiàn)者而非利己者，做開(kāi)拓者而非守成者，做奮進(jìn)者而非退縮者。青年脊梁，中國(guó)擔(dān)當(dāng)!
個(gè)人讀后感薦篇十八
這是一本值得反復(fù)閱讀的好書(shū)。
好在哪里？為什么好呢？
這本書(shū)講述的是思維進(jìn)階的方法，一個(gè)人最難改變的是自己的思維習(xí)慣，最難進(jìn)階的自然也是思維模式，這本書(shū)好就好在它能夠把更高維度的思維模式畫(huà)出了一個(gè)清晰的輪廓。
為什么畫(huà)了個(gè)輪廓就算好了呢？難道不能直接把更高級(jí)的思維模式整個(gè)展現(xiàn)出來(lái)嗎？
答案是：不能。也許可以，但就算真的寫(xiě)出來(lái)，那我們也看不懂。為什么？
想象一下，我們給一個(gè)孩子解釋成人是怎么思考一件事的，那個(gè)過(guò)程有多難？我們會(huì)怎么去教？首先面臨的是大量信息不對(duì)稱堆砌而成的認(rèn)知不對(duì)稱，我們需要讓孩子常年跟在我們身邊，長(zhǎng)年累月的教導(dǎo)，才能夠去改變他，讓他變得成熟，適應(yīng)成人思維，而這個(gè)過(guò)程中，我們能夠給孩子的，也只是思維模式的輪廓，而不能完全以我們的思維去主導(dǎo)孩子。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有了輪廓，人們就能把它逐步清晰成自己想要的，所以能夠有一個(gè)清晰的輪廓已然是非常夠了。
那我們?yōu)槭裁匆薷奈覀円呀?jīng)有的思維模式呢？
修改思維模式雖然很難，可一旦完成，這對(duì)于一個(gè)人的改造可能是翻天覆地的。一種思維模式的成型，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不單在某一個(gè)方面起作用，而是可以對(duì)他的各個(gè)不同的角度，在不同的維度上進(jìn)行改造，這就像練武之人，有的'練把式，而有的人練內(nèi)功，練了把式的可以一掌斷石，但是練了內(nèi)功的卻可以翻江倒海，而好的思維模式之于我們現(xiàn)代人，就是內(nèi)功。
所以不管有多難，如果我們想改變自己、改變世界，那還是得從改變我們自己的思維模式開(kāi)始的。
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