愛的甜甜話幼兒園教案(通用14篇)

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愛的甜甜話幼兒園教案(通用14篇)
時(shí)間:2023-12-03 10:25:19     小編:雨中梧

教案也是評估教學(xué)效果的重要參考依據(jù),有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。編寫教案應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。

愛的甜甜話幼兒園教案篇一

1、知道:您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

2、能根據(jù)不同的情境說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>

3、享受聆聽天天話的溫馨,感受被別人贊揚(yáng)和贊賞他人的快樂。

小雞、小羊、小貓手偶各一個(gè),不同情境的圖片若干

一、利用故事,使幼兒了解與人講話要講“甜甜話”、

二、出事情境圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不用的情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑捳Z。

1、先后出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片,請幼兒說一句甜甜話。如:“爺爺過生日時(shí)我們可以說一句什么樣的.甜甜話?”

2、引導(dǎo)幼兒討論:他們聽了這些甜甜的話,心情會(huì)怎樣?他們會(huì)說些什么?讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。

三、對朋友說一句甜甜話,感受甜甜話帶來的快樂。

1、教師現(xiàn)場表揚(yáng)一位上課認(rèn)真聽講的小朋友。問:“xxx,你聽了老師的甜甜話,心里有什么感受?”

2、請小朋友去找自己的好伙伴,對他說一句甜甜話。

愛的甜甜話幼兒園教案篇二

1、知道:您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

3、享受聆聽天天話的溫馨,感受被別人贊揚(yáng)和贊賞他人的快樂。

小雞、小羊、小貓手偶各一個(gè),不同情境的圖片若干。

一、利用故事,使幼兒了解與人講話要講“甜甜話”、

二、出事情境圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不用的情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑捳Z。

1、先后出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片,請幼兒說一句甜甜話。如:“爺爺過生日時(shí)我們可以說一句什么樣的甜甜話?”

2、引導(dǎo)幼兒討論:他們聽了這些甜甜的話,心情會(huì)怎樣?他們會(huì)說些什么?讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。

三、對朋友說一句甜甜話,感受甜甜話帶來的快樂。

1、教師現(xiàn)場表揚(yáng)一位上課認(rèn)真聽講的`小朋友。問:“xxx,你聽了老師的甜甜話,心里有什么感受?”

2、請小朋友去找自己的好伙伴,對他說一句甜甜話。

愛的甜甜話幼兒園教案篇三

1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。

西瓜若干個(gè)。

青青藤,滿地爬,結(jié)出果子圓又圓,瓤甜水多綠汪汪。

a(出示大西瓜),讓幼兒觀察,提問:“西瓜是什么形狀的?什么顏色的`?(幼兒自由觀察、講述)幼1:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢?!?/p>

幼2:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。

幼3:“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?!庇燃螛罚骸安粚Σ粚?,那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜------?!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來西瓜是長在地里的,有長長的藤。

b教師將西瓜切開,請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

幼1:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了?!?/p>

幼2:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜?!?/p>

“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”??吹胶⒆訉@個(gè)問題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下,讓孩子自己去了解答案。

師:你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑,還能防止生痱子呢!

愛的甜甜話幼兒園教案篇四

1、談話引出西瓜。

(1)師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什么來防暑降溫呢?

(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)。

(2)師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

(1)西瓜是什么樣的?

出示圖片:西瓜。

(2)請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結(jié):有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。

(3)西瓜里面是什么樣子的?

讓幼兒猜測后,出示圖片。

3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜。

(1)出示圖片:有籽西瓜,無籽西瓜的切面。

請幼兒觀察后說出,兩個(gè)西瓜有什么不同。

(有籽,無籽)。

(2)師:無籽西瓜又沙又甜,吃的時(shí)候不需要吐籽,很方便。

4、品嘗西瓜。

(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!

(2)幼兒通過品嘗,感受西瓜的味道。

5、畫西瓜。

(2)幼兒涂色:西瓜。

要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。

活動(dòng)自然結(jié)束。

愛的甜甜話幼兒園教案篇五

1、知道:您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

2、能根據(jù)不同的情境說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>

3、享受聆聽天天話的溫馨,感受被別人贊揚(yáng)和贊賞他人的快樂。

小雞、小羊、小貓手偶各一個(gè),不同情境的圖片若干

一、利用故事,使幼兒了解與人講話要講“甜甜話”、

1、教師使用手偶講故事《一句天天話》,引導(dǎo)幼兒理解故事中的禮貌用語。

2、提問:還有那些話也是甜甜話?引導(dǎo)幼兒了解請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

二、出事情境圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不用的情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑捳Z。

1、先后出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片,請幼兒說一句甜甜話。如:“爺爺過生日時(shí)我們可以說一句什么樣的甜甜話?”

2、引導(dǎo)幼兒討論:他們聽了這些甜甜的話,心情會(huì)怎樣?他們會(huì)說些什么?讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。

三、對朋友說一句甜甜話,感受甜甜話帶來的快樂。

1、教師現(xiàn)場表揚(yáng)一位上課認(rèn)真聽講的小朋友。問:“xxx,你聽了老師的甜甜話,心里有什么感受?”

2、請小朋友去找自己的好伙伴,對他說一句甜甜話。

附故事:一句甜甜的話

小雞又往前走,遇到了小兔。小雞有禮貌地問小兔:“小兔,你好!請問,到我家的路怎么走?”小兔笑著說:“我送你回家吧。”說完,就一蹦一跳地把小雞送回了家。

愛的甜甜話幼兒園教案篇六

基本玩法:

整個(gè)玩具像一個(gè)大蛋糕的形狀,這個(gè)玩具需要至少兩個(gè)小朋友一起玩。其中一個(gè)小朋友站在蛋糕的一側(cè),手握著兩根棒子;令一個(gè)小朋友拿著“小錘子”站在對過。游戲進(jìn)行時(shí),握桿子的幼兒隨意推動(dòng)一根桿子,將一塊“蛋糕”推出去,另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕,如果速度不夠快的話,“蛋糕”就會(huì)縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝,沒有“吃”到就是反方獲勝。

設(shè)計(jì)思路:

1、所設(shè)計(jì)的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、玩法要簡單一些,但是比較有趣、耐玩。因?yàn)樾“嗟挠變涸谕嬗螒驎r(shí)規(guī)則意識(shí)比較弱,他們對游戲本身的內(nèi)容比較感興趣。因此,規(guī)則過復(fù)雜的不適合他們。

3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,也能促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動(dòng)。

活動(dòng)名稱:甜甜的糕點(diǎn)???????????????????? 幼兒年齡:5歲

設(shè)計(jì)領(lǐng)域:常識(shí)? 藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1、 能夠說出糕點(diǎn)的顏色、形狀及花紋。

2、了解幾種糕點(diǎn)的使用材料和制作方法。

3、會(huì)用多種手法制作、裝飾糕點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

談話導(dǎo)入

教:孩子們跟老師進(jìn)教師吧!和聽課的老師打個(gè)招呼吧!

幼:老師好!

教:今天老師要給小朋友們一個(gè)驚喜!想知道是什么驚喜嗎?

幼:想知道

教:孩子們請看……(出示提前準(zhǔn)備好的各種各樣的糕點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣)

二、基本部分:

1、品嘗各色糕點(diǎn)并回答問題

1)品嘗糕點(diǎn)

教:孩子們看這么多的糕點(diǎn)呀!想品嘗嗎?

幼:想

教:但老師有個(gè)要求,就是你在品嘗糕點(diǎn)之前要觀察點(diǎn)心的形狀、花紋、顏色是什么樣的?

2)幼兒回答問題

教:**寶寶你品嘗的糕點(diǎn)是什么形狀的呀?

幼:我品嘗的糕點(diǎn)是圓形的。

教:**寶寶你品嘗的糕點(diǎn)是什么顏色的呀?

幼:我品嘗的糕點(diǎn)是黃黃的奶油的。

(教師多次提問孩子,并進(jìn)行小結(jié):原來不同的糕點(diǎn)它的形狀、顏色、花紋也是不同的)

2、 了解生活中幾種糕點(diǎn)的使用材料和制作方法

1)采訪食堂做糕點(diǎn)的阿姨

2)阿姨介紹糕點(diǎn)的制作方法和使用材料

3)教師進(jìn)行總結(jié):不同的糕點(diǎn)它們的使用材料和制作方法也是不一樣的。

3、 會(huì)用各種方法制作、裝飾糕點(diǎn)

1)教師出示橡皮泥做的糕點(diǎn)范例引起幼兒制作的興趣

2)教師現(xiàn)場示范用橡皮泥制作糕點(diǎn)并講解團(tuán)、壓、搓、捏等技能。

3)幼兒嘗試制作糕點(diǎn),教師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分:

作品展示,相互評論

活動(dòng)反思:

在今年的教學(xué)觀摩活動(dòng)中,根據(jù)我班孩子興趣愛好,我選擇了“甜甜的糕點(diǎn)”這節(jié)動(dòng)手力較強(qiáng)的活動(dòng),這本是一節(jié)美工活動(dòng)但考慮到中班孩子的年齡特點(diǎn),如果單純的讓孩子用橡皮泥來做糕點(diǎn)過于簡單,于是我更改目標(biāo)增加難度,把這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一節(jié)常識(shí)藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)的過程中有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處,現(xiàn)反思如下:

活動(dòng)開始前我讓孩子們在戶外等著,因?yàn)槲蚁虢o孩子們一個(gè)驚喜,同時(shí)提高孩子對活動(dòng)的興趣,不出所料當(dāng)我把孩子們帶到活動(dòng)室,看到一桌子各種各樣的點(diǎn)心時(shí),孩子們特開心 都表現(xiàn)出驚訝的表情。于是趁著孩子們興味正濃我問“孩子們想吃嗎”?孩子們齊聲說想,接著我緊扣目標(biāo)對孩子們提出了要求,就是“孩子們在品嘗的同時(shí)要仔細(xì)觀察點(diǎn)心的形狀、花紋、顏色”。我覺著這一環(huán)節(jié)還是非常好的,既達(dá)到了觀察的目的還讓孩子品嘗了美味,起到了兩全其美的效果,所以在接下來的提問環(huán)節(jié)孩子們個(gè)個(gè)都舉起自己的小手,爭著回答老師的問題,把自己品嘗的糕點(diǎn)的特征都完整的表達(dá)了出來,效果很好。

接下來緊扣目標(biāo)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,我又制造懸念讓孩子們想象這樣好吃的糕點(diǎn)是用什么材料和方法做的,這也是活動(dòng)的第二重點(diǎn)目標(biāo),我請來了廚房做糕點(diǎn)的.阿姨,當(dāng)孩子們看到身穿工作服的阿姨時(shí),又眼前一亮的感覺,于是我做起了小采訪,通過阿姨的介紹讓孩子知道了糕點(diǎn)的做法及使用材料,比如:奶油、糖、面包粉、面包油等等,孩子們都從中學(xué)到了很多,但稍有不足是如果在這一環(huán)節(jié)結(jié)束之后,請阿姨現(xiàn)場用本節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的橡皮泥等材料做一種花樣糕點(diǎn)效果會(huì)更好,因?yàn)槟菢訒?huì)直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié),又能激發(fā)孩子們的興趣,雖然在我出示范例的時(shí)候孩子也挺歡喜的但沒那樣效果好。

下一環(huán)節(jié)就是孩子動(dòng)手操作了,泥工活動(dòng)不僅僅是制作出各類作品,同時(shí)還得讓孩子掌握一定的技能,像“甜甜的糕點(diǎn)”這節(jié)活動(dòng)就是讓孩子掌握切、搓、團(tuán)、壓、捏等多種技能,從而鍛煉孩子小手的靈活性,這也是我在示范是重點(diǎn)講解的內(nèi)容,在孩子的操作過程中我進(jìn)行了巡視指導(dǎo),只要老師用心觀察,從孩子的作品可以看到孩子內(nèi)心深處的一些想法和生活經(jīng)驗(yàn),最后再加上各種珠子、五顏六色的扣子,進(jìn)行了裝飾,孩子們做的糕點(diǎn)都很漂亮。

每節(jié)活動(dòng)都有它的亮點(diǎn)和不足, 使我在以后的教學(xué)過程中不斷的反思、不斷地總結(jié),反思自己的不足,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平提升得更快。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 能夠說出糕點(diǎn)的顏色、形狀及花紋。

2、了解幾種糕點(diǎn)的使用材料和制作方法。

3、會(huì)用多種手法制作、裝飾糕點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

談話導(dǎo)入

教:孩子們跟老師進(jìn)教師吧!和聽課的老師打個(gè)招呼吧!

幼:老師好!

教:今天老師要給小朋友們一個(gè)驚喜!想知道是什么驚喜嗎?

幼:想知道

教:孩子們請看(出示提前準(zhǔn)備好的各種各樣的糕點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣)

二、基本部分:

1、品嘗各色糕點(diǎn)并回答問題

1)品嘗糕點(diǎn)

教:孩子們看這么多的糕點(diǎn)呀!想品嘗嗎?

幼:想

教:但老師有個(gè)要求,就是你在品嘗糕點(diǎn)之前要觀察點(diǎn)心的形狀、花紋、顏色是什么樣的?

2)幼兒回答問題

教:**寶寶你品嘗的糕點(diǎn)是什么形狀的呀?

幼:我品嘗的糕點(diǎn)是圓形的。

教:**寶寶你品嘗的糕點(diǎn)是什么顏色的呀?

幼:我品嘗的糕點(diǎn)是黃黃的奶油的。

(教師多次提問孩子,并進(jìn)行小結(jié):原來不同的糕點(diǎn)它的形狀、顏色、花紋也是不同的)

2、 了解生活中幾種糕點(diǎn)的使用材料和制作方法

1)采訪食堂做糕點(diǎn)的阿姨

2)阿姨介紹糕點(diǎn)的制作方法和使用材料

3)教師進(jìn)行總結(jié):不同的糕點(diǎn)它們的使用材料和制作方法也是不一樣的。

3、 會(huì)用各種方法制作、裝飾糕點(diǎn)

1)教師出示橡皮泥做的糕點(diǎn)范例引起幼兒制作的興趣

2)教師現(xiàn)場示范用橡皮泥制作糕點(diǎn)并講解團(tuán)、壓、搓、捏等技能。

3)幼兒嘗試制作糕點(diǎn),教師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分:

作品展示,相互評論

活動(dòng)反思:

在今年的教學(xué)觀摩活動(dòng)中,根據(jù)我班孩子興趣愛好,我選擇了“甜甜的糕點(diǎn)”這

節(jié)動(dòng)手力較強(qiáng)的活動(dòng),這本是一節(jié)美工活動(dòng)但考慮到中班孩子的年齡特點(diǎn),如果單純的讓孩子用橡皮泥來做糕點(diǎn)過于簡單,于是我更改目標(biāo)增加難度,把這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一節(jié)常識(shí)藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)的過程中有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處,現(xiàn)反思如下:

活動(dòng)開始前我讓孩子們在戶外等著,因?yàn)槲蚁虢o孩子們一個(gè)驚喜,同時(shí)提高孩子對活動(dòng)的興趣,不出所料當(dāng)我把孩子們帶到活動(dòng)室,看到一桌子各種各樣的點(diǎn)心時(shí),孩子們特開心 都表現(xiàn)出驚訝的表情。于是趁著孩子們興味正濃我問“孩子們想吃嗎”?孩子們齊聲說想,接著我緊扣目標(biāo)對孩子們提出了要求,就是“孩子們在品嘗的同時(shí)要仔細(xì)觀察點(diǎn)心的形狀、花紋、顏色”。我覺著這一環(huán)節(jié)還是非常好的,既達(dá)到了觀察的目的還讓孩子品嘗了美味,起到了兩全其美的效果,所以在接下來的提問環(huán)節(jié)孩子們個(gè)個(gè)都舉起自己的小手,爭著回答老師的問題,把自己品嘗的糕點(diǎn)的特征都完整的表達(dá)了出來,效果很好。

接下來緊扣目標(biāo)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,我又制造懸念讓孩子們想象這樣好吃的糕點(diǎn)是用什么材料和方法做的,這也是活動(dòng)的第二重點(diǎn)目標(biāo),我請來了廚房做糕點(diǎn)的阿姨,當(dāng)孩子們看到身穿工作服的阿姨時(shí),又眼前一亮的感覺,于是我做起了小采訪,通過阿姨的介紹讓孩子知道了糕點(diǎn)的做法及使用材料,比如:奶油、糖、面包粉、面包油等等,孩子們都從中學(xué)到了很多,但稍有不足是如果在這一環(huán)節(jié)結(jié)束之后,請阿姨現(xiàn)場用本節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的橡皮泥等材料做一種花樣糕點(diǎn)效果會(huì)更好,因?yàn)槟菢訒?huì)直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié),又能激發(fā)孩子們的興趣,雖然在我出示范例的時(shí)候孩子也挺歡喜的但沒那樣效果好。

下一環(huán)節(jié)就是孩子動(dòng)手操作了,泥工活動(dòng)不僅僅是制作出各類作品,同時(shí)還得讓孩子掌握一定的技能,像“甜甜的糕點(diǎn)”這節(jié)活動(dòng)就是讓孩子掌握切、搓、團(tuán)、壓、捏等多種技能,從而鍛煉孩子小手的靈活性,這也是我在示范是重點(diǎn)講解的內(nèi)容,在孩子的操作過程中我進(jìn)行了巡視指導(dǎo),只要老師用心觀察,從孩子的作品可以看到孩子內(nèi)心深處的一些想法和生活經(jīng)驗(yàn),最后再加上各種珠子、五顏六色的扣子,進(jìn)行了裝飾,孩子們做的糕點(diǎn)都很漂亮。

每節(jié)活動(dòng)都有它的亮點(diǎn)和不足, 使我在以后的教學(xué)過程中不斷的反思、不斷地總結(jié),反思自己的不足,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平提升得更快。

愛的甜甜話幼兒園教案篇七

1、知道多種形式的甜甜話。

2、懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。

3、享受聆聽甜甜話的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

故事情景圖、小精靈棒偶。

活動(dòng)重點(diǎn):知道多種形式的甜甜話,樂意學(xué)說甜甜話。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說合適的甜甜話。

(一)出示小精靈棒偶,激發(fā)興趣。

提問:知道它是誰嗎?

師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。

(二)結(jié)合故事情景圖,引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。

(1)出示圖一:一個(gè)小朋友摔倒了,哇哇大哭。

提問:你看到了什么?如果是你,你這時(shí)會(huì)說什么呢?

師:聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?

(2)出示圖二:一群小朋友在馬路上玩耍。

師:這回魔法小精靈又會(huì)說什么?

(3)出示圖三:一個(gè)小朋友在打針,疼得直哭。

提問:這是在哪兒?你會(huì)對這個(gè)小朋友說什么?

師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?

小結(jié):魔法小精靈真厲害,會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。

(三)遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話

師:如果你是魔法小精靈,在遇到這些事情的時(shí)候,你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢?

(1)小朋友過生日

(2)小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

(3)小朋友吵架

教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供適宜的情景。

對于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語,知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中,則比較困難,很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn),掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說,太復(fù)雜。現(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管,由于老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與同伴之間不會(huì)交往,更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒:會(huì)說基本的禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話,我準(zhǔn)備了幾張圖片,分別是:小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針,希望通過圖片的內(nèi)容,讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位,以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活,并做到形象生動(dòng),讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。

愛的甜甜話幼兒園教案篇八

1、 會(huì)說基本的禮貌用語。

2、 感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、 故事《一句甜甜話》

2、 幼兒已會(huì)說一些禮貌用語、贊賞語。

3、 玩具動(dòng)物若干,放在活動(dòng)室四周的桌子上;小雞木偶1個(gè)。

一、 導(dǎo)入主題

——教師先講故事《一句甜甜話》,是用小雞木偶配合表演。

二、 和幼兒一起辨識(shí)“甜甜話”:

——當(dāng)教師說出“甜甜話”(即有禮貌的話、贊賞的話)時(shí),幼兒用手比劃“心形”;如果教師說的不是甜甜話,那么小朋友將手放下。

——請幼兒分別上來說“甜甜話”,集體用手比劃“心形”;同樣,說的不是甜甜話,小朋友將手放下。

三、 練習(xí)說“甜甜話”

——請幼兒對身邊的人和物品(玩具、椅子、桌子……)說說“甜甜話”。

——教師對每一位幼兒說不同的甜甜話:走到每個(gè)幼兒身邊,在他、她的耳邊說“甜甜話”,找出每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng);同時(shí),請平時(shí)不太說話的幼兒將教師的“贊賞話”大聲地復(fù)述給大家聽。

四、 和幼兒嘗試用手語“說甜甜話”:用不同的手語對幼兒“說甜甜話”,引導(dǎo)幼兒也對老師用自己喜歡的手勢“說甜甜話”。

區(qū)域活動(dòng)

角色活動(dòng)區(qū)

投放小雞、小羊、小貓等動(dòng)物頭飾,鼓勵(lì)幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”。

1、 能愉快地參與整個(gè)活動(dòng)。

2、 愿意對老師和同伴講“甜甜話”。

對于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語,知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中,則比較困難,很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn),掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說,太復(fù)雜?,F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管,由于老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與同伴之間不會(huì)交往,更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒:會(huì)說基本的禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話,我準(zhǔn)備了幾張圖片,分別是:小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針,希望通過圖片的內(nèi)容,讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位,以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活,并做到形象生動(dòng),讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。

愛的甜甜話幼兒園教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)豐富幼兒對面包和糕點(diǎn)的認(rèn)識(shí),了解面包蛋糕簡單的制作方法。

2、知道糕點(diǎn)有營養(yǎng),激發(fā)幼兒喜歡吃糕點(diǎn)的情感。

3、實(shí)現(xiàn)寓教于樂,讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂,引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往、增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:

1、事先與面包坊聯(lián)系好參觀事宜。

2、了解各種蛋的外形和用途,已初步學(xué)會(huì)打蛋。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、在活動(dòng)室懸掛各種面包、蛋糕廣告吊飾。

2、在區(qū)角投放相關(guān)蛋糕圖片。

3、制作蛋糕的幻燈片流程圖。

4、雞蛋人手兩個(gè),面粉、糖、攪蛋器若干;碗、蛋糕盒若干。

5、微波爐一個(gè)。

6、水果、餅干、奶油、蔬菜、黃豆、綠豆、紅豆、切板、小刀等。

資源利用:請家長協(xié)助收集有關(guān)糕點(diǎn)的圖片資料和制作糕點(diǎn)的調(diào)配秘方。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)目的:了解各種面包、蛋糕的名稱、做法。

二、活動(dòng)過程:

1、出示蛋糕激發(fā)幼兒興趣。

2、與幼兒共同討論面包店里的秘密:你想知道面包店里的秘密嗎?

幼兒的問題:

(1)蛋糕上的奶油是怎么做出來的?

(2)蛋糕上的`水果是怎么放上去的?

(3)奶油動(dòng)物怎么做出來的?

(4)面包、蛋糕是怎么做出來的?

(5)面包除了甜的還有什么其他味道?

咸的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香腸。

(孩子共同討論不需要采訪糕點(diǎn)師傅這個(gè)問題)。

(6)面包是怎么做的?(漢堡、熱狗、小沙拉包)。

(7)面包、蛋糕是用什么材料做的?

(8)蛋糕、面包的奶油是怎么夾進(jìn)去的?

3、交代參觀要求,要求幼兒不隨便離開隊(duì)伍,并禮貌待人。

4、幼兒參觀面包店。

請糕點(diǎn)師傅介紹糕點(diǎn)并演示制作蛋糕、面包。(生日蛋糕、熱狗)。

5、談話:面包店的秘密解開了嗎?你知道了哪些秘密?

6、小結(jié):知道蛋糕和面包是由雞蛋與面粉的攪和、發(fā)酵、通過蒸、炸、烤等方法制作出來的。

活動(dòng)反思:

在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種蛋糕和面包。通過充分的觀察和感受,孩子們認(rèn)識(shí)到了蛋糕的品種很多,有奶油,巧克力、有鮮果,等,感受糕點(diǎn)的色、香、味的美。并發(fā)現(xiàn)了面團(tuán)中的糖在一定的溫度下產(chǎn)生大量的氣體由小變大的膨脹的發(fā)酵原理、對面包、蛋糕有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)雞蛋越攪拌泡沫越多,知道蛋糕、面包營養(yǎng)豐富。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受合作、分享的快樂。活動(dòng)中利用“幼兒想知道的秘密”來解決問題,既符合幼兒年齡的特點(diǎn),又達(dá)到教育目標(biāo)。但由于制作蛋糕的設(shè)備欠缺、加上幼兒的手腕力氣不足使雞蛋和面粉和在一起攪拌的力氣不夠,至使幼兒攪拌的時(shí)間較長,蛋糕發(fā)酵不起來,建議可提供一些半成品(已蒸好的糕點(diǎn))供耐心較差、力氣不足的幼兒進(jìn)行裝飾糕點(diǎn)。

愛的甜甜話幼兒園教案篇十

1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。

2、體驗(yàn)和教師、同伴一起做游戲的快樂。

長繩3根。一根不掛任何東西;一根掛著自制的“超級大糖”,一根掛著真正的`糖果。

1、情景引題。(出示掛著超級大糖的繩子)快來看,那兒有什么?我們怎么樣才能摘到糖果?請個(gè)別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。

教師示范雙腳起跳。(重點(diǎn)指導(dǎo)屈腿和擺臂)。

請個(gè)別幼兒演示規(guī)范動(dòng)作。

教師在適宜的高度拉一根長繩(不掛物),請幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動(dòng)作,并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長繩的高度。

3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖,比比摘得多。

5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果,體驗(yàn)成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍(lán)內(nèi)。

愛的甜甜話幼兒園教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。

2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、魔術(shù)箱3個(gè),籃子一個(gè)。

2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋果2個(gè)、剝好的橘子片2盤、紙巾。

活動(dòng)過程:

一、情景引入:

1、介紹米奇魔術(shù)師。

2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。

二、好玩的橘子。

1、請個(gè)別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?

提問:說說摸上去什么感覺?

你覺得它是什么形狀的?

2、拿出橘子驗(yàn)證。

提問:說說橘子是什么樣子的?

小結(jié):橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來還有股香香的桔子味道呢。

3、集體摸一摸、說一說。

米奇變出大魔術(shù)箱,幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。

三、會(huì)滾的橘子。

1、會(huì)滾的橘子。

圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來。

2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。

秋天到了,果園里的橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。

提問:圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?

小結(jié):原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。

提問:小橘子問我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?

小結(jié):原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。

四、好吃的桔子。

1、剝桔子。

提問:圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?

怎么剝才能把桔子剝得又快又好?

小結(jié):原來在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn),找到小圓點(diǎn),嗯個(gè)小洞洞,再剝開橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!

2、橘子一片片。

提問:橘子剝開來,里面是什么樣子的呀?

小結(jié):一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛圍在一起,圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開來看看吧。

提問:看看一片片小橘瓤像什么?

小結(jié):小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!

我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。

提問:小桔瓤是什么味道?

小結(jié):酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!

愛的甜甜話幼兒園教案篇十二

1.觀看ppt,觀察柿子提問:這是什么樹?樹上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的發(fā)音)摘幾個(gè)成熟的柿子帶回活動(dòng)室。

2.感知柿子的基本特征。

看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。

摸一摸:柿子的皮是光滑的。

捏一捏:成熟的柿子是軟軟的。

嘗一嘗:柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)。

3.欣賞兒歌。

柿子紅,柿子黃,柿子長在柿樹上,揭開蓋子嘗一嘗,柿子是柿科植物漿果類水果,成熟季節(jié)在十月左右,果實(shí)形狀較多,如球形、扁圓、近似錐形方形等,不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等,大小從2厘米到10厘米,重量從100克到350克。

原產(chǎn)地在中國,栽培已有一千多年的歷史。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

愛的甜甜話幼兒園教案篇十三

1—3的數(shù)字點(diǎn)卡,盤子3個(gè),大歸類籮筐1個(gè)。

教學(xué)目標(biāo)。

加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。

能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列,幼兒初步體會(huì)數(shù)序。

在幼兒教師的啟發(fā)下,理解教學(xué)動(dòng)手操作過程,能準(zhǔn)確地開展動(dòng)手操作。

教學(xué)過程。

一、母親買的水果。

2、師幼將水果取出來放于桌上說說:有哪一些水果?

3、引導(dǎo)孩子思索:我們怎么樣收拾它們哩?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤里。

4、請孩子數(shù)一下每種水果有幾個(gè),啟發(fā)孩子給水果排隊(duì),最少的水果放于最前方,多的水果放于后方。排好后請孩子說說:1個(gè)蘋果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。

5、請孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡,勉勵(lì)孩子邊送邊講:一個(gè)蘋果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……。

二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。

1、甜甜的水果:觀測和察看小卡片,請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個(gè)格子中,接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序,最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。

2、動(dòng)物孩子:請孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類格中,接著,啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數(shù)目的多少調(diào)整順序,最終再給小動(dòng)物送數(shù)字點(diǎn)卡。

愛的甜甜話幼兒園教案篇十四

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

2.大膽想象,能較完整的表達(dá)自己的想法。

3.愿意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂。

1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)與朋友分享帶來的快樂。

2.幼兒能簡單的表演故事中的對話。

一、 出示棒棒糖,引入活動(dòng)

1.這是什么?你們吃過嗎?它是什么味道的呢?

二、 欣賞故事,感受小熊的'心情變化。

1、 小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

2、 幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。

問:(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

(3)小魚游走了,誰又來了?請小朋友們想一想誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)

教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個(gè)朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個(gè)朋友都沒有,都不和他玩了)

3、小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

(小熊自己想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦?)

(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。)

三、 實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里

問:(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?讓我們一起來看一看。

( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?

師:小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興,棒棒糖也很開心。

四、 教師小結(jié)

問:如果棒棒糖繼續(xù)放在水里,水會(huì)變得越來越怎么樣呢?棒棒糖會(huì)變得越來越怎么樣呢?那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。

附故事: 《甜甜的棒棒糖》

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