總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的努力和付出的一個(gè)回顧，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)知。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娑陀^地觀察和分析。以下是一些總結(jié)的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作用。
初三課文心聲篇一
我是美麗動(dòng)人的大自然，清澈的泉眼，是我的眼睛；山間的楊柳，是我的頭發(fā)；雄偉的山峰，是我的身軀；奔騰的大海，是我流淌的血液；芬芳的鮮花，是我的香水；而那小動(dòng)物們的歡聚嬉戲，是我生活中無(wú)比的樂(lè)趣。
想想曾經(jīng)的我為他們做出的貢獻(xiàn)吧！炎熱的夏天，我為他們送去涼爽的清風(fēng)，那校園里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，我欣慰地笑了，決心為他們做更多的貢獻(xiàn)，我默默地承受身體一天天的虛弱，可欲望已經(jīng)摧毀人類(lèi)的正常大腦。我真的忍不住了！
人類(lèi)朋友，請(qǐng)醒醒吧！你還我一個(gè)生存機(jī)會(huì)，我送你一個(gè)綠色家園！
初三課文心聲篇二
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，藍(lán)天因?yàn)橛辛税自撇鸥用鼷?，白鴿奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，草場(chǎng)因?yàn)橛辛税坐澆鸥舆|闊，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，長(zhǎng)夜因?yàn)橛辛诵枪獠鸥咏k爛，可是我們拿什么奉獻(xiàn)給您啊——那默默地奉獻(xiàn)者。
在學(xué)校里是誰(shuí)為我們奉獻(xiàn)，是那敬愛(ài)的老師，老師您是我們的啟蒙星，您為我們付出太多，記得每當(dāng)在我舉手猶豫不決時(shí)，抬頭是您那肯定的目光，讓我勇敢地舉起手來(lái)，回答問(wèn)題后，您那贊許的眼神，熱烈的掌聲，讓我變得勇敢，一步步提高。
感謝您，教師！
在醫(yī)院里，是誰(shuí)為我們奉獻(xiàn)，是那親近的白衣天使，醫(yī)生、護(hù)士，您是我們的健康保障師，您為我們付出太多。今年，我去北京同仁醫(yī)院看眼睛，由于病情要扎針，那天我躺在病床上，畢竟是在眼睛扎針，我緊張得使全身上下每一個(gè)雞皮疙瘩都緊急集合，這時(shí)，您走來(lái)，問(wèn)了我?guī)讉€(gè)絲毫與醫(yī)療無(wú)關(guān)的問(wèn)題，使我輕松下來(lái)，不知不覺(jué)就打了針。您那無(wú)微不至的關(guān)懷，化作一股暖流在我的心田中流淌。
感謝您，白衣天使！
在街道上是誰(shuí)為我們奉獻(xiàn)，是那默默無(wú)聞地清潔工人。清潔工人，您是我們地球環(huán)境美容師，您為我們付出太多。每當(dāng)烈日炎炎，您們還穿著統(tǒng)一制服，辛勤地挽起袖子熱火朝天地掃啊掃，為得就是讓我們有一個(gè)好得環(huán)境，有誰(shuí)，在這時(shí)為您送上一杯涼茶？嚴(yán)冬，您們依然早起晚歸，為我們打掃街道，每每看見(jiàn)您，我的心里就溫暖許久。
感謝您，清潔工人！
在過(guò)馬路時(shí)是誰(shuí)為我們奉獻(xiàn)，是那是夜站崗辛苦地交警叔叔，警察，你為我們付出太多。記得，每當(dāng)過(guò)馬路時(shí)，總是您在指揮著車(chē)輛，指引我們安全通過(guò)。
感謝您，警察叔叔！
是啊，如果每一個(gè)人都為世界奉獻(xiàn)，那世界該是多么美好！
感謝您，無(wú)私地奉獻(xiàn)者！
讓我們?yōu)槟蜕蠠崃业卣坡?，為您送上五彩的鮮花，為您放聲高歌，歌唱您美麗的一生。
初三課文心聲篇三
時(shí)光那么快，又那么慢，無(wú)始無(wú)終，沒(méi)有痕跡，自顧自地流走。往事隨風(fēng)，大多已消散的無(wú)影無(wú)蹤?？擅磕甑拇禾?，看到滿(mǎn)天飛揚(yáng)的柳絮時(shí)，便會(huì)想起那年陪我看絮，陪我歡笑的你。
從小時(shí)候我就喜歡滿(mǎn)天飛揚(yáng)的柳絮。有時(shí)竟像是下起了鵝毛大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，帶著詩(shī)的情畫(huà)的意來(lái)到世界，留下一抹精彩后又輕輕離去。不知是哪一年的春天，我如往常一般靜靜的坐著，獨(dú)自欣賞眼前的美。
正當(dāng)我陶醉在如詩(shī)如畫(huà)的柳絮中時(shí)，你來(lái)了。你坐到我的身旁，問(wèn)我：“你很喜歡柳絮嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，你說(shuō)你也喜歡，我問(wèn)你為什么，你說(shuō)了一大串理由，我只記得一句：把自己的心事對(duì)著柳絮說(shuō)，柳絮會(huì)帶著它去一個(gè)合適的地方。
我突然來(lái)了興趣，問(wèn)你的心事是什么。你的眼神裝作毫不在意，可嘴角卻輕微地向上提了提。我們坐在飛揚(yáng)的柳絮中，竊竊私語(yǔ)，訴說(shuō)著自己的心事，讓柳絮帶著它們飛揚(yáng)。
可你沒(méi)有和我考上同一所學(xué)校，我們也不曾再見(jiàn)面。我只能獨(dú)自一人看著飛舞的柳絮，訴說(shuō)自己的心事。我好想念當(dāng)初我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，于是我對(duì)著柳絮說(shuō)：“我想你了，你在哪兒？“我相信柳絮會(huì)帶著我的心聲找到你，把我的心聲講與你聽(tīng)。
初三課文心聲篇四
我是一棵樹(shù)，一棵經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的樹(shù)。但是，我的心底卻有著揮之不去的陰影，因?yàn)?，我曾親眼目睹過(guò)家園的毀滅。
十五年前，我的家園是一片綠色的海洋。放眼望去，遠(yuǎn)處是小小山丘溫柔的曲線(xiàn)；細(xì)雨過(guò)后，托著千萬(wàn)顆露珠的草葉煥發(fā)出勃勃生機(jī)。春天，蘋(píng)果樹(shù)上擠滿(mǎn)了雪白的，被陽(yáng)光照得透明的蘋(píng)果花；秋季，紅的楓葉，綠的松柏，黃的銀杏，漫山遍野，五顏六色，大地像是用彩筆涂上了濃厚的色彩，非常漂亮。所有樹(shù)木都根深葉茂，蒼翠欲滴，一切生命都在歡欣的搏動(dòng)，向大地展示著自己旺盛的生命力。我和同伴們每天都能聽(tīng)到小鳥(niǎo)愉快地歌唱，啄木鳥(niǎo)每天都來(lái)光顧，為我們除去蟲(chóng)害。還有松鼠，野兔，動(dòng)物們每天都來(lái)到這里，與我們嬉戲，這里每天都上演著一場(chǎng)又一場(chǎng)的的音樂(lè)會(huì)。
可是，突然有一天，在睡夢(mèng)中，我聽(tīng)到了一陣“隆隆”的聲音。我驚訝地醒來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)數(shù)百個(gè)人類(lèi)正操縱著怪物般的機(jī)器，肆無(wú)忌憚地砍伐我的兄弟姐妹！看到此情此景，我既憤怒又恐懼。昨天，我們都還根連著根，葉連著葉，一起成長(zhǎng)，一起歡笑?？墒乾F(xiàn)在，一切都不復(fù)存在，它們被可惡的伐木工人砍倒了，運(yùn)走了，只留下了矮矮的樹(shù)樁。我狂吼著抗議，悲泣著哀求，然而，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)我的心聲。
幾年后，我的家園變得一片荒蕪。我因瘦小而成為了幸存者。
望著面目全非的家園，我的心里涌起陣陣酸楚。愚蠢的人類(lèi)啊，你們難道不知道嗎？人與自然本來(lái)就是魚(yú)與水的關(guān)系，互相依存，不可分割，沒(méi)有了我們，誰(shuí)來(lái)保護(hù)水土？誰(shuí)去阻擋風(fēng)沙？難道非要等到災(zāi)難降臨，泥石流淹沒(méi)了你們的家園時(shí)才會(huì)清醒嗎？人類(lèi)是何等的`無(wú)知??！
人類(lèi)，請(qǐng)你們收回不斷索取的手，還我們一個(gè)美麗清新的家園！
初三課文心聲篇五
茂密的森林一片又一片，蔚藍(lán)的天空正在數(shù)著躲在云背后的小鳥(niǎo)。河水“嘩嘩嘩”地敲打著石頭。不時(shí)還傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的叫聲。
這美麗而又平靜的一切，現(xiàn)如今，早已越來(lái)越少，霧霾使人們戴上了口罩，工廠的氣體隨著空氣的流動(dòng)而飄散，白云與天空患上了重重的感冒，天也變得越來(lái)越黑，像一層潔白無(wú)瑕的幕布披上了一層烏黑的衣服。人們?cè)僖矡o(wú)法再清新的空氣中遨游，再也無(wú)法吃到原生態(tài)的食物。
聽(tīng)我爸爸說(shuō)，以前的河水隨處可見(jiàn)，并且都可以食用，甘甜可口，幾滴水就可以讓那時(shí)的人滋潤(rùn)了心田。太陽(yáng)照耀著人們辛勞的背影。那時(shí)，田野、山丘、稻田，都顯出勃勃生機(jī)。夏天，還有許多蟋蟀在來(lái)回竄動(dòng)。樹(shù)木、河山都是那么地清澈和蔥翠。小動(dòng)物們?cè)诖笞匀焕锷?，一切都是那么安詳，連平時(shí)吵鬧的狗都乖乖地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我兩手托著我那紅撲撲的臉蛋，眼神透露著一絲向往，好似一塵不染的湖水，風(fēng)一吹，就蕩起一圈圈的微波。
地球上的人口越來(lái)越多，這個(gè)生存基地也喜劇擁擠，地球像一個(gè)隨時(shí)爆炸的定時(shí)炸彈，環(huán)境變得越來(lái)越差，連現(xiàn)在，我在馬路上，也只能聞到難聞的氣味。
曾經(jīng)有一個(gè)巴基斯坦的男孩跟我說(shuō)：“這里的天空很臟?！蔽移鋵?shí)很疑惑，“我覺(jué)得挺干凈的??？”
如果我們還是什么都不做，那么地球這個(gè)定時(shí)炸彈會(huì)一直倒計(jì)時(shí)，直到爆炸的那一天。
我們應(yīng)該守衛(wèi)我們的地球，讓她變得有活力起來(lái)，把她打扮得漂漂亮亮的，讓地球變成宇宙中最靚麗的星球?？释趟{(lán)天，共創(chuàng)綠色家園！加油！
初三課文心聲篇六
這一年的秋天來(lái)得比往年晚了許多，我順著熟悉的小巷走到公園的盡頭。兩顆高大的樹(shù)掩住了一堵堵斑駁的墻。我走上前去撫摸它，一剎，我被帶回了與它傾訴心聲的那天。
時(shí)間回到三年前……。
一片樹(shù)葉落在窗前，我伸手將它拿起，放眼一望，大簇大簇的楓葉從樹(shù)上飄落，背后傳來(lái)母親的聲音：“開(kāi)飯啦!”我充耳不聞。她打開(kāi)我的房門(mén)小聲地說(shuō)：“怎么不高興，考差了?”
我沉默著。晚飯過(guò)后，夕陽(yáng)還留有一抹余暉。母親在洗碗，父親看電視，我躡手躡腳地走出了家門(mén)。
我沿著小路，失魂落魄地走著，秋風(fēng)像一把鋒利的刀狠命地想在我的臉上劃條口子。走著走著，突然我的頭撞到了什么東西，抬頭一看，竟是一度斑駁的墻。
這是以前的一堵長(zhǎng)墻倒了許多，遺留下來(lái)的一段。它的兄弟都離它而去，它的表面也讓爬山虎爬了個(gè)遍?？粗铝懔愕南裎乙粯?。
我突然想起了一個(gè)故事：一個(gè)流浪漢偶然發(fā)現(xiàn)一堵會(huì)回音的墻，并與那墻傾訴心聲。然后那堵墻幫助流浪漢走出了陰影，放棄了流浪。
真的會(huì)這樣嗎?眼前的這堵墻，也能夠幫助我嗎?
我不由得走近那堵墻：“墻啊墻啊，你能告訴我為什么嗎?我覺(jué)得大家都對(duì)我挺好，可我就是很孤獨(dú)，不愿將心事袒露，害怕辜負(fù)大家的期望，你說(shuō)我該怎么辦好呢?我是不是應(yīng)該交個(gè)知心朋友吐露心扉。”
這時(shí)，夕陽(yáng)的最后一抹余暉也散盡了，月亮出來(lái)了，皎潔的月光照在我心上。
我突然感覺(jué)到身體前所未有的輕，心情也十分愉快，我想墻讓我明白了一個(gè)道理：把所有的煩惱壓在心底你就會(huì)撞墻，但如果你全部?jī)A訴出來(lái)你就會(huì)感到輕松愉快。
晚風(fēng)輕拂過(guò)面龐，一切那么美好，那么美好……。
初三課文心聲篇七
第一：要以學(xué)生為主體。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生，不應(yīng)有好壞之分。常說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。作為老師應(yīng)該尊重、關(guān)心、相信每一位學(xué)生，在機(jī)會(huì)面前人人平等。
第二：教學(xué)中不宜弄虛作假，不管是給誰(shuí)聽(tīng)，都應(yīng)是最真實(shí)的。常在各種公開(kāi)課上看到，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，答案非常準(zhǔn)確，簡(jiǎn)直是標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每個(gè)老師都驚嘆這學(xué)生素質(zhì)真高;以及回答問(wèn)題時(shí)就那么幾個(gè)人，在朗讀時(shí)，久經(jīng)訓(xùn)練的聲情并茂的齊讀，還有一堂課下來(lái)，看著學(xué)生仍是很干凈的.書(shū)頁(yè)，讓我感到現(xiàn)在很多公開(kāi)課都變味了，這都是為了出新片面追求課堂的表演性，忘了語(yǔ)文課為何物。用一些令人炫目的“花招”代替了腳踏實(shí)地的語(yǔ)文訓(xùn)練。這樣的“表演”學(xué)生反感，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)無(wú)益。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。只有真的，才經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，只有真的，才能讓學(xué)生受益。作為公開(kāi)課，應(yīng)是一種教學(xué)思想的體現(xiàn);應(yīng)是一種課堂實(shí)踐的引領(lǐng);應(yīng)是一種教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新;應(yīng)該是高效優(yōu)質(zhì)的課堂。
第三：課堂上要民主。課程就是教師幫助學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，教師和學(xué)生是同事、伙伴、協(xié)作者的關(guān)系，學(xué)生敢想、敢說(shuō)，愿意想、愿意說(shuō)。只有這樣的狀態(tài)下才能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，愿我們?cè)诮虒W(xué)中更多地傾聽(tīng)孩子的心聲，更好地改進(jìn)教學(xué)，使之更加有利于學(xué)生的發(fā)展。
初三課文心聲篇八
大自然的萬(wàn)物都有心聲，這些心聲，都蘊(yùn)含的許多奧秘。而這些奧秘，需要我們用心去靜靜聆聽(tīng)。
把耳朵貼在“咬定青山不放松”的翠竹上，在竹子的風(fēng)吹聲中，我們聽(tīng)到了它永不言棄的心聲。它時(shí)時(shí)刻刻都在向自我發(fā)出挑戰(zhàn)，不論是風(fēng)吹雨打，還是風(fēng)雨的襲擊，它都能做到“至于死地而后生！”，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是它的座右銘，這就是竹子的心聲。
把耳朵靠近“懸空千丈素流分”的瀑布，在瀑布的嘩嘩聲中，我們聽(tīng)到了它激情豪邁的心聲。它不停的發(fā)泄著自己雄厚的力量，這種雄厚的力量啊，能夠振奮人心，讓一個(gè)人擁有向自己理想和目標(biāo)努力的決心！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是它豪邁氣質(zhì)的代名詞，這就是瀑布的心聲。
把耳朵臨近“一歲一枯榮”的草兒，在草兒的震動(dòng)聲中，我們聽(tīng)到了它頑強(qiáng)拼搏的心聲。它用自己頑強(qiáng)的生命力，做到了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的奇跡。它用自己拼搏的心，完成了自身的超越，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，這就是草兒的心聲。
把耳朵貼近“奔流到海不復(fù)回”的黃河，在黃河的流水聲中，我們聽(tīng)到了它奔流不息的心聲。它不停的奔跑著，奔跑著。將自身澎湃的動(dòng)力展現(xiàn)的淋漓盡致。它給予了中華人民生命，讓人不禁感嘆黃河的博大胸懷?！包S河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”是它澎湃和博大的最好代表。
永不言棄的翠竹，激情豪邁的瀑布，頑強(qiáng)拼搏的草兒，奔流不息的黃河，它們的心聲，充滿(mǎn)著它們的個(gè)性，大自然中的這些心聲，需要我們靜靜聆聽(tīng)，它們會(huì)告訴你，世界的許多奧秘！
初三課文心聲篇九
半梢月兒懸掛在夜空上，周?chē)黄录?。月光照進(jìn)我的心里，帶著重重憂(yōu)傷，望著凄涼的夜空，我想起那一件事。
那是初二年臨近期末的時(shí)候，大家都在做最后的沖刺，同桌也不例外。但是我不一樣，當(dāng)時(shí)的我不怎么想讀書(shū)，一心只撲在每天必做的事——寫(xiě)日記。
那天，我低下頭，從抽屜最深處拿出那個(gè)熟悉的盒子，小心翼翼地打開(kāi)它。可當(dāng)盒子打開(kāi)時(shí)，我愕然了。那記錄我生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄我煩惱快樂(lè)的日記本不見(jiàn)了——那是奶奶臨終前留給我的。我著急極了，憤怒凝滯在臉上。
“你把我的日記本拿到哪里去了？”我不分青紅皂白的對(duì)同桌吼起來(lái)。
“我沒(méi)有拿啊?！蓖酪荒槦o(wú)辜的看著我。
“沒(méi)有拿？你騙誰(shuí)啊，全班就你一個(gè)人知道我把日記本放在那里，不是你拿的，難道日記本自己長(zhǎng)腳跑走了嗎？你還裝出一臉無(wú)辜的樣子，你說(shuō)你怎么就這樣猥劣呢？”我把所有的憤怒都宣泄出來(lái)。
同桌也被激怒了，對(duì)我大聲喝道：“我說(shuō)我沒(méi)拿就沒(méi)拿，你把嘴巴放干凈點(diǎn)，沒(méi)有證據(jù)別誣賴(lài)人?！?/p>
隔天，我被老師思想教育了一頓。但是我心里仍死死認(rèn)定是他拿了我的日記本，深深的痛恨著他。我們的友誼也就這樣毀了。
很快，期末考過(guò)了，寒假來(lái)了。我收拾好行李，回到家中，狠狠的睡了一覺(jué)。
第二天起床，我睜著朦朧的雙眼?？匆?jiàn)床頭放著一本白色本子，下面壓著一張紙條，紙條上清晰的留著，“對(duì)不起！孩子，媽媽拿了你的日記本，沒(méi)有告訴你，你不會(huì)怪媽媽吧！”望著日記本，我大聲哭起來(lái)了。
下午，我開(kāi)始死命地尋找朋友，但是從同學(xué)那里得知，朋友已經(jīng)去了遠(yuǎn)方，據(jù)說(shuō)已經(jīng)不會(huì)再回來(lái)了。我的眼淚開(kāi)始放肆的隨風(fēng)飛揚(yáng)，心中泛起一陣劇烈的疼痛。
朋友啊朋友，我誤會(huì)你了，那句道歉我無(wú)法向你說(shuō)出口，那段友誼永遠(yuǎn)也不會(huì)回頭，只能沉沉得壓在我的心底；日后回想起這段在我面前汩汩而過(guò)的友誼，就會(huì)“苦酒滿(mǎn)杯，一飲而盡，淚沾裳?！?/p>
月光清稀，孤寂的夜空依舊孤寂，憂(yōu)傷依然長(zhǎng)在，淚水依然長(zhǎng)流。
初三課文心聲篇十
當(dāng)四月的和煦春風(fēng)帶著暖人的溫?zé)?、帶著沁人的濕?rùn)，帶著盎然的生機(jī)吹進(jìn)了我們的校園，吹入了我們的心田。早已深深埋在我們心里的民族團(tuán)結(jié)的種子也悄然萌出了綠芽。
回想巴金曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有友情的生命是結(jié)不出果實(shí)的花?！被▋褐悦利?，是因?yàn)樗芯G葉的映襯；鳥(niǎo)兒之所以自由，是因?yàn)樗兴{(lán)天的庇護(hù)；友情之所以珍貴，是因?yàn)樗姓鎿吹母冻?。身在異鄉(xiāng)的我們總是在最困苦的時(shí)候遇上一個(gè)知曉你困惑，幫助你成長(zhǎng)的摯友。我們也許來(lái)自不同地方，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，是不同的民族，但我們也同樣成為了最好的伙伴。
和她相識(shí)是因?yàn)榱咧?，我們的校園是個(gè)內(nèi)初班學(xué)校，各民族小伙伴在這里過(guò)著住宿的生活，因此，與故鄉(xiāng)相隔萬(wàn)里我們也不會(huì)覺(jué)得孤單，我們的八三班，更是這陽(yáng)光校園中最團(tuán)結(jié)、最有愛(ài)的集體，漢族，維吾爾族、朝鮮族，東鄉(xiāng)族，回族，組成了這個(gè)溫馨而又快樂(lè)的大家庭。
后來(lái)啊，我們一起軍訓(xùn)，一起學(xué)習(xí)，一起玩鬧，默默守護(hù)在彼此的身旁。她是漢族女孩，我是維吾爾族女孩，小小的友誼在我們心中扎下了深根，甚至超越了民族的界限，同學(xué)們都說(shuō)我們是“不同民族的好姐妹”。
人們都說(shuō)友情是一劑良藥，伙伴如同我們?cè)谀晟贂r(shí)光的一劑心靈雞湯，替我們分擔(dān)憂(yōu)愁，與我們共享歡樂(lè)，如一輪明月，掛在我們荏苒的時(shí)光。
像我們這樣的好伙伴，我們班可數(shù)不勝數(shù)呢！
劉映杰生病了，阿不都拉到處求醫(yī)問(wèn)藥，滿(mǎn)臉的心疼；馬靈心胃不好，古再麗努爾經(jīng)常提醒她吃藥，絲毫不懈??；帕孜來(lái)提有難題不會(huì)做，趙琪細(xì)心講解，沒(méi)有一點(diǎn)怨言；劉亞軍找不到東西，代吾然幫他整理并耐心幫助，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得麻煩。這些都只是冰山一角，我們的三班是最團(tuán)結(jié)的三班，最有愛(ài)的三班，三班，我為你而驕傲！
我們不分你我，因?yàn)槲覀兌际且患胰恕Ｉ钪?，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，了解團(tuán)結(jié)的重要性，讓民族團(tuán)結(jié)每時(shí)每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團(tuán)結(jié)、更牢固！———這是我們共同的心聲！
初三課文心聲篇十一
我翱翔天空，沖過(guò)高聳入云的青山，劃過(guò)洶涌澎湃的海洋，飛翔在美麗的自然中，但歷史的豐碑一個(gè)個(gè)過(guò)去，時(shí)代的跨越造就了另一個(gè)極惡世界。
我飛離了城市，穿過(guò)光光禿禿的山，跨過(guò)烏黑的大海，來(lái)到了一個(gè)小村莊。黑色的雨點(diǎn)絲絲的打在我身上，我正感嘆憂(yōu)傷，一位老農(nóng)民站在田野上，淚流滿(mǎn)面的地拔起一棵棵枯竭的麥苗，痛恨嘆息到“人啊，人啊！”
人類(lèi)啊，你們到底怎么了？難道是歷史的洪流把你們摧殘到如此？難道你們?yōu)榱税l(fā)展，為了滿(mǎn)足私欲就可以把魔爪伸向自然了嗎？醒醒吧！人類(lèi)。莫一錯(cuò)再錯(cuò)了，你們難道聽(tīng)不見(jiàn)我們的母親——自然的哭泣嗎？聽(tīng)不到她對(duì)你們的哀求嗎？母親翠綠的外衣被你們撕裂，裸露出灰色的`胸膛，她的血液被你們抽干，無(wú)力地躺在地上。污染、戰(zhàn)爭(zhēng)、亂砍亂伐森林，讓我們的母親一次次受傷，醒醒吧！人類(lèi)！莫讓我們的母親再受傷了。
我?jiàn)^然叼起綠色的枝條無(wú)畏地飛向遠(yuǎn)方，沖過(guò)驚濤，跨過(guò)駭浪，抗擊狂風(fēng)，迎擊暴雨，帶著自然的愿望、母親的心聲，遨游世界，把愛(ài)傳遞在遠(yuǎn)方。
初三課文心聲篇十二
“我想我們愛(ài)臺(tái)灣，也可以愛(ài)祖國(guó)……歷史無(wú)法選擇，但是現(xiàn)在可以把握，未來(lái)可以開(kāi)創(chuàng)?！币皇て鹎永耍脑?huà)被很多媒體爭(zhēng)相報(bào)道。她是誰(shuí)呢?她就是盧麗安——一位在臺(tái)灣土生土長(zhǎng)的中共黨代表。2017年，她被選舉為十九大代表。她曾多次在重要會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：兩岸要和平發(fā)展，共創(chuàng)未來(lái)!會(huì)說(shuō)也要會(huì)做!她常奔波于兩岸，新聞曾報(bào)道:她一天之內(nèi)最多往返兩岸三次，連喝水的時(shí)間也沒(méi)有。
去年暑假，我們一家應(yīng)阿姨邀請(qǐng)來(lái)到臺(tái)灣，阿姨帶我們參觀了香蕉園，她樂(lè)呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“這幾年啊，政策放開(kāi)，香蕉賣(mài)得可好啦!”我疑惑不解：“以前您不是老擔(dān)心香蕉賣(mài)不出去嗎?”“這不是黨的政策好嘛，兩岸關(guān)系飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)來(lái)往頻繁。以前香蕉成堆爛在地里，現(xiàn)在香蕉銷(xiāo)路不愁啦……”阿姨臉上的笑容如綻開(kāi)的花兒燦爛!
聽(tīng)著阿姨的話(huà)，我不禁抬頭看著這片眼前這片翠綠的香蕉林，我仿佛看到了盧麗安阿姨奔波于兩岸的身影，仿佛看到了蕉農(nóng)們美好的未來(lái)，仿佛聽(tīng)到了兩岸人民共同的心聲——兩岸和平發(fā)展,真好!
初三課文心聲篇十三
寫(xiě)到這里，京京的眼淚不自禁地溜出了眼眶，落在紙上，把他驚醒過(guò)來(lái)。“爺爺，我好想回到您身邊，跟您做伴，聊天……”
京京的手有些不聽(tīng)使喚了，他的肩頭一聳一聳，他只好抬頭看周?chē)?，還是一個(gè)人也沒(méi)有，一切都靜悄悄的。突然，腳下的一只螞蟻吸引了他：一只小螞蟻，正在奮力地搬食物，那塊東西比它的身體大了四五倍?！八彩且粋€(gè)，我也是一個(gè)……”京京閉了眼，頭埋在前胸里，縮成一團(tuán)，雙手抱住膝蓋，哭出了聲音。
過(guò)了一會(huì)，京京重新睜開(kāi)眼：那只小螞蟻的身邊，竟然聚集了一只螞蟻，兩只螞蟻，三只螞蟻，從那邊的草叢里還有一隊(duì)的螞蟻往這邊趕?！耙院筅w小楨她們不會(huì)再嘲笑我了吧?今天我都看見(jiàn)她也鼓掌了呢?！庇谑撬质捌鸸P，擦干了淚痕，繼續(xù)寫(xiě)：“爺爺，問(wèn)一下，妮兒還在鄉(xiāng)下嗎?您轉(zhuǎn)告她，有機(jī)會(huì)我一定回去看她的?！睂?xiě)到這里，他感覺(jué)有點(diǎn)不好意思，又把“她”改成“你們”，然后不自然地笑笑。
他望著昏沉的天色，嘆了口氣，在最后寫(xiě)：“爺爺，以后我會(huì)經(jīng)常寫(xiě)信給您的，您也一定要回信啊?！比缓笤谧詈笠恍袑?xiě)上自己的名字，把紙折平整，夾在語(yǔ)文書(shū)里，放進(jìn)書(shū)包。站起身，拍打了一下身上的土，戀戀不舍地走出了小樹(shù)林。
京京一直想著：明天買(mǎi)個(gè)信封，就把這封信給爺爺寄出去。
初三課文心聲篇十四
曾經(jīng)我們是形影不離的朋友，一起從幼年時(shí)無(wú)知不懂，到了漸漸懵懂，直到現(xiàn)在成為一個(gè)孝順董事到孩子?？墒?，我們的友誼卻停留在分別以前。
我永遠(yuǎn)忘不了那天，陽(yáng)光明媚，那是我們步入初中的第一天，我們?cè)诋厴I(yè)時(shí)說(shuō)過(guò)：以后的路要一起走，共同地努力學(xué)習(xí)。我們高興的看了分班單，啥事，臉上的喜悅就被奪走了。因?yàn)?，我們被分到了兩個(gè)不同的班級(jí)。我十分傷心，你安慰我說(shuō)：“盡管分開(kāi)了，但是，以后的友誼還要保持?！甭?tīng)了這番話(huà)，我認(rèn)為真正的友誼是沒(méi)有距離的。所以，臉上露出的還是笑容。
可是，萬(wàn)物在變化，事情并沒(méi)有像預(yù)料的那么美好。到了中學(xué)，隨著學(xué)科的增加，我們身上的擔(dān)子也越來(lái)越重了。成了“何妨一出屋”的主人。時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)。我們艱苦的熬過(guò)了四個(gè)月，學(xué)期結(jié)束了，我們各自的成績(jī)都有提升。但是，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期相處交流的時(shí)間很短。
直到那天，我的思緒全被打斷了。外面烏云密布，電閃雷鳴還下著瓢潑大雨。我無(wú)事可做，就回憶一下這個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，不知怎么想到你，我的眼淚就止不住的流。因?yàn)橄喟橐黄鸪砷L(zhǎng)的你，卻突然地“消失”了。我們?yōu)榱烁髯缘膶W(xué)業(yè)，沒(méi)有時(shí)間交流。不知哪天你為什么會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海，內(nèi)心的激動(dòng)還是難以平復(fù)。你說(shuō)，以后的友誼還要保持，我接受了，可是，我想：“這份友誼真能保持得住嗎?我不得而知。只希望以后不忘記當(dāng)時(shí)一起說(shuō)過(guò)的話(huà)。學(xué)業(yè)使我們喪失了交談。直到現(xiàn)在也不曾聯(lián)系，我們的友誼成了往事。
我親愛(ài)的朋友，這是我內(nèi)心深處一直沒(méi)有去說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)。因?yàn)?，我的心聲只想說(shuō)給你，也只有你能聽(tīng)懂我的心聲。如果有一天你聽(tīng)到了我的心聲，你一定要銘記我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的約定。希望有時(shí)間我們能像幼時(shí)一起玩耍，在玩耍中交流，來(lái)續(xù)寫(xiě)這份友誼。
1.九年級(jí)作文我的心聲。
初三課文心聲篇十五
一年前我的孩子參加中考，我徹底淪為了一個(gè)沒(méi)有節(jié)假日、沒(méi)有周末的初三學(xué)生家長(zhǎng)，陪孩子度過(guò)了中考。
現(xiàn)在回想起來(lái)，還清楚記得那時(shí)的心情：每天仔細(xì)地操持著一日三餐，作息的節(jié)奏完全跟隨著孩子，從不主動(dòng)去問(wèn)他模考成績(jī)，內(nèi)心卻不斷盼望他告訴我一個(gè)好消息;一有空閑就默默估算他的各科成績(jī)，然后一科一科加起來(lái)，算算總分，想想可以報(bào)考哪所學(xué)校。
日子一天天過(guò)去。越臨近考試，越將考試那兩天的日程“放大”，幾點(diǎn)起床?準(zhǔn)備什么早餐?出門(mén)走哪條路不會(huì)堵車(chē)?中午吃飯和休息，不能到外面吃，千萬(wàn)別生病，文具都帶齊……不要出意外!
不是我們做家長(zhǎng)的心理素質(zhì)差，我們只是不愿意因?yàn)樽约旱氖韬鰧?dǎo)致孩子出狀況，那樣我們會(huì)怨恨自己，一輩子難受自責(zé)。
作為心理老師，也是考生家長(zhǎng)，我把考試前家長(zhǎng)的心理調(diào)整大概整理了一下，無(wú)論是針對(duì)即將到來(lái)的一模、還是之后的自招，二模，或者來(lái)年的中考，這些經(jīng)驗(yàn)都是我一直以來(lái)的總結(jié)，希望能給大家一些幫助。
1考前學(xué)生最擔(dān)心什么?
考生考試前最多的擔(dān)心是“怕考試發(fā)揮失常”。許多學(xué)生在過(guò)去大大小小的考試中都偶爾出現(xiàn)過(guò)一、二次考試發(fā)揮失常，同學(xué)們自然害怕在這關(guān)鍵的一考中又出現(xiàn)失誤。實(shí)際上所謂考試發(fā)揮失常，它產(chǎn)生的主要原因往往與出題過(guò)偏、怪、難有關(guān)。因此家長(zhǎng)可以向孩子解釋?zhuān)呒?jí)別的正規(guī)考試，出題是比較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，反而不會(huì)出現(xiàn)有時(shí)在學(xué)?？荚嚦霈F(xiàn)的怪題、偏題，不會(huì)讓你看到題摸不著北。
2學(xué)生有哪些壓力?
理解孩子有哪些壓力，你才能真正幫到他。一般說(shuō)來(lái)同學(xué)們的壓力來(lái)自?xún)煞矫?，一是心理上的，怕自己考得不好，達(dá)不到父母的期望;二是身體上的(這個(gè)反而被家長(zhǎng)們忽視)，長(zhǎng)時(shí)間的緊張作息，超強(qiáng)度的聽(tīng)課做題，睡眠不夠，他的身體自然感覺(jué)不舒服、累、壓抑。因此，家長(zhǎng)一方面要按照孩子的實(shí)際情況設(shè)定期望值，另一方面要多關(guān)心他的身體健康，保證睡眠，同時(shí)包容他的負(fù)面情緒。
3家長(zhǎng)不該說(shuō)什么?
不要總是問(wèn)“復(fù)習(xí)的咋樣了?”因?yàn)楹⒆記](méi)法回答你!事實(shí)上沒(méi)有人是“復(fù)習(xí)完了”才去參加考試的，總會(huì)有點(diǎn)不放心沒(méi)把握。而如果他事實(shí)求實(shí)地回答你，沒(méi)復(fù)習(xí)好，這個(gè)信息又會(huì)強(qiáng)化他內(nèi)心的不安，增加他上考場(chǎng)的壓力。
不要總是跟孩子討論最后的結(jié)果。有的家長(zhǎng)為了讓孩子抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，言語(yǔ)中帶著威脅和恐嚇。試想一下，如果我們要從一條湍急的河流上走過(guò)一座獨(dú)木橋，過(guò)橋之前不斷地說(shuō)掉下去會(huì)如何如何，那么過(guò)橋的時(shí)候還能走的安穩(wěn)么!
4為啥越臨近考試孩子越厭學(xué)?
基本上我遇到的每個(gè)學(xué)生都反映他們會(huì)在某個(gè)階段有這種感覺(jué)：一方面內(nèi)心很焦急，一方面卻又感到說(shuō)不出的疲倦以至學(xué)習(xí)沒(méi)效率。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種狀況時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)首先理解，這是大腦給出的一個(gè)信號(hào)：孩子需要適當(dāng)休息調(diào)整了。人的大腦與其他器官一樣，需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，如果外界強(qiáng)制性的給予學(xué)習(xí)任務(wù)，大腦自身的保護(hù)機(jī)制便會(huì)產(chǎn)生所謂“保護(hù)性抑制”，就是說(shuō)這時(shí)候的大腦已經(jīng)沒(méi)有運(yùn)轉(zhuǎn)的效率了!這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以想想孩子平時(shí)都喜歡什么活動(dòng)，提醒他休息休息。我們的一名高三學(xué)生，有一次在課間織毛線(xiàn)，原來(lái)，當(dāng)我告訴他們減壓的一個(gè)辦法是做做自己喜歡的活動(dòng)時(shí)，她首先想到的就是編織，她說(shuō)這么做的確感覺(jué)好一些。
5如何面對(duì)自暴自棄的孩子?
一些基礎(chǔ)差的孩子這個(gè)時(shí)候容易自暴自棄，“反正我不行，復(fù)習(xí)也沒(méi)用”。實(shí)際上，最后的沖刺對(duì)考生可能改變不大，但對(duì)中考考生，由于初中的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單，我們的確看到有一些同學(xué)就是靠最后沖刺大幅提高中考成績(jī)的。“臨陣磨槍?zhuān)挚煊止?”學(xué)校老師不能這樣教育學(xué)生，但我們做家長(zhǎng)的必須也只能這么給孩子打氣。
6如何回答孩子“考不好怎么辦?”
幾乎每個(gè)孩子都會(huì)問(wèn)父母，“如果我考不好怎么辦?”有的家長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)所謂，考不好就考不好!有的家長(zhǎng)說(shuō)，考不好就完了，我沒(méi)辦法，到時(shí)候你自己看著辦吧。這兩種回答都不可取，考試對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)都很重要，不可能無(wú)所謂，這么回答要么口是心非，要么是對(duì)孩子早已失去信心;而強(qiáng)調(diào)考不好的可怕后果，則會(huì)干擾孩子對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注。這個(gè)時(shí)候最好認(rèn)真的、誠(chéng)實(shí)的與孩子共同面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，承認(rèn)考不好的確是我們不愿接受的，但無(wú)論怎樣現(xiàn)在都要盡心盡力，“咱們盡力!”只有這樣，將來(lái)才不會(huì)后悔、自責(zé)。
7最后階段家長(zhǎng)能為孩子做什么?
決定學(xué)習(xí)成績(jī)的有三個(gè)方面的條件，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心態(tài)。方法和習(xí)慣，已經(jīng)不是考前我們能立竿見(jiàn)影的改變的了。所以這個(gè)時(shí)期，看到孩子或這或那的許多毛病，不要急于去糾正他。你能為孩子做的，是使他在這個(gè)時(shí)期保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。具體來(lái)說(shuō)，一是照顧好他的飲食、生活起居，二就是閉上批評(píng)的嘴巴。也許他吃飯的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，也許他在廁所磨嘰了半天，也許一晚上他去廚房翻了幾次冰箱……，不管怎樣這段時(shí)期不要吭聲，這是你對(duì)孩子的體諒，這就是我們能為孩子做的。
8考試期間吃什么、穿什么?
吃、穿在這里也提醒大家注意，考試期間最好讓孩子吃熟悉的食物、穿舒服的舊衣服。有的家長(zhǎng)可能想在這幾天幫孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，雖說(shuō)營(yíng)養(yǎng)的保證很重要，但那應(yīng)該是半年前、一年前就注意的，而不是靠這幾天。考試期間的飲食最好跟他平時(shí)的飲食一致，熟悉的食物使人放松。同樣，熟悉的衣服也會(huì)使孩子更放松。
9考試期間孩子失眠怎么辦?
一個(gè)小朋友曾經(jīng)跟我講她第一次中考失敗的慘痛經(jīng)歷：中考的前一天晚上，她怎么都睡不著，結(jié)果被她媽媽發(fā)現(xiàn)了。她媽媽非常生氣，不停地?cái)?shù)落晚上不睡明天將如何暈頭漲腦、考不好試等等。最后她媽媽整晚一直守在她旁邊等她睡著。結(jié)果，她一夜都沒(méi)有睡著。第二天也真的是昏昏沉沉，那一年的高考失利了。
我們都希望孩子在考試期間能睡好。但萬(wàn)一你的孩子失眠了，千萬(wàn)要告訴他，沒(méi)關(guān)系，不影響做題!人是有應(yīng)激功能的，24小時(shí)不睡覺(jué)，大腦還能正常工作!如果孩子在考試前也相信這個(gè)道理，反而臨考前能夠釋然，睡個(gè)好覺(jué)。
10考試期間孩子生病怎么辦?
一般說(shuō)來(lái)，只要孩子不是那種病得不能坐下來(lái)拿筆寫(xiě)字，生病對(duì)考試的影響其實(shí)就只是心理上的，并不會(huì)妨礙大腦思考。大家對(duì)這一點(diǎn)可能感到很難理解?；镜慕忉屖牵捍竽X工作在生理上實(shí)際只需要兩個(gè)條件，葡萄糖和氧氣。有這兩個(gè)條件，就能做題、思考。身體的不舒服可能會(huì)分散我們的注意力，心理上造成我們的不安，實(shí)際的影響沒(méi)有那么可怕。因此，萬(wàn)一孩子在考試期間生病了，家長(zhǎng)也要給他這樣的信念，影響不大!甚至可以跟他說(shuō)，你都生病了，如果沒(méi)考好也是能理解的，這樣孩子反而能放下包袱，輕松應(yīng)考。
11如何處理不利考場(chǎng)環(huán)境。
幾年前我孩子參加中考，一名監(jiān)考老師坐在他旁邊，不斷地翻看他的卷子?；貋?lái)后他懊惱地說(shuō)：“有一道題沒(méi)看著”。我非常后悔沒(méi)有早點(diǎn)告訴他，那個(gè)老師的行為是違反考場(chǎng)規(guī)定的，孩子本可以及時(shí)提出意見(jiàn)及時(shí)投訴!
一般來(lái)說(shuō)，高考各考場(chǎng)對(duì)監(jiān)考老師的要求相對(duì)嚴(yán)格，但中考各個(gè)考點(diǎn)的要求參差不齊。早點(diǎn)告訴孩子，考場(chǎng)上無(wú)論是什么影響到自己答題，都要及早舉手向監(jiān)考老師提出。
12考試當(dāng)天如何幫孩子放松?
許多同學(xué)上午考試回來(lái)，興奮的沒(méi)法午休。家長(zhǎng)們看著急在心里又不知怎樣勸孩子平靜下來(lái)。這時(shí)可以這么說(shuō)：“躺一會(huì)兒，不必非得睡著，讓身體放松休息一下，等會(huì)我叫你”。睡眠是不能帶著睡眠壓力的，這樣輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，孩子更容易入睡。注意睡眠的時(shí)間并不是越長(zhǎng)越好，一般入睡后不要超過(guò)半小時(shí)，在他進(jìn)入深睡眠以前一定要叫醒他。
13頭場(chǎng)考試砸了怎么辦?
哪怕學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生，如果第一場(chǎng)考試考砸了，都不可避免地影響他的心情。處理不好還會(huì)牽連到他后面的考試。一旦出現(xiàn)這種情況，首先我相信大部分家長(zhǎng)能做到不責(zé)怪孩子。但要提醒的是，我們?nèi)菀追噶硪粋€(gè)錯(cuò)誤：“別想了，想了也沒(méi)用”，“不會(huì)的，情況沒(méi)你說(shuō)的那么糟!”這其實(shí)是在盲目地否認(rèn)孩子的失利，孩子會(huì)感覺(jué)父母不能接受他的失誤。孩子當(dāng)然知道“想了也沒(méi)用”，他也知道“只是這一門(mén)課考砸”。但他內(nèi)心是惴惴不安的!家長(zhǎng)這時(shí)候特別需要去傾聽(tīng)他的不安，他的委屈，他的自責(zé)。只有有人理解他，才能讓他稍稍好受一些。當(dāng)然如果孩子一直沉浸在考試失利的情緒中，家長(zhǎng)可以試著問(wèn)他“現(xiàn)在怎么辦呢?”請(qǐng)放心，絕大部分孩子是理性的，當(dāng)情緒平穩(wěn)以后，他能夠振作起來(lái)。
14考生容易出現(xiàn)哪些“心理問(wèn)題”?
我見(jiàn)到不少這樣的情況，考生考試下來(lái)，神色凝重地說(shuō)：“我好像沒(méi)涂答題卡?”“記不清是不是在卷子上答的，好像只是在草稿紙上做的?”
家長(zhǎng)每每聽(tīng)到大驚失色，努力幫助孩子回憶到底涂沒(méi)涂答題卡。其實(shí)，我們老師在考場(chǎng)監(jiān)考時(shí)，幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)交空白答題卡的情況?？紙?chǎng)上會(huì)來(lái)回督促同學(xué)們進(jìn)行檢查。個(gè)別同學(xué)之所以出現(xiàn)這種不安，與他的考試壓力有關(guān)。
是這樣，無(wú)論哪個(gè)人當(dāng)他對(duì)一件重要的事情感覺(jué)失控甚至完全沒(méi)法控制時(shí)，都很容易產(chǎn)生強(qiáng)迫行為或強(qiáng)迫觀念。舉個(gè)例子，假如你住的小區(qū)連續(xù)被盜，人人惶惶不安，你出門(mén)離開(kāi)家的時(shí)候便會(huì)不由自主地懷疑“我鎖好門(mén)了嗎?”因此，當(dāng)孩子下考回來(lái)告訴你他的擔(dān)憂(yōu)時(shí)，大可不必驚慌失措，安慰他，幫他盡快調(diào)整到下一場(chǎng)的考試中去。
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