校園欺凌國旗下演講稿(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 10:09:06
校園欺凌國旗下演講稿(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-12-03 10:09:06     小編:翰墨

演講稿的結(jié)尾部分應(yīng)該有一個(gè)簡潔而有力的總結(jié),強(qiáng)調(diào)主題,并給予聽眾一個(gè)深刻的啟發(fā)。演講稿的效果可以通過合理運(yùn)用幽默和情感來增強(qiáng)。演講稿的寫作需要勤加練習(xí)和不斷修正,才能不斷提高自身的演講水平。

校園欺凌國旗下演講稿篇一

近年來,校園欺凌事件頻發(fā),有勒索錢物,還有辱罵毆打,更有脫衣扇耳等,暴力程度令人震驚,更可怕的是,有的“問題少年”不僅不以之為恥,反而以“炫暴”為榮,對被欺凌學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重侵害,也極大地破壞了學(xué)校的正常秩序,侵蝕了健康和諧的校園文化。由此可見,校園欺凌危害不容小覷,已成必須割除的“腫瘤”。

校園欺凌國旗下演講稿篇二

老師們,同學(xué)們:

校園欺凌和暴力,是不少學(xué)生的噩夢,會對被欺凌的學(xué)生身心造成傷害。省實(shí)驗(yàn)作為省重點(diǎn)高中,校園欺凌事件鮮有發(fā)生,但宣傳教育防患于未然仍十分必要。學(xué)校舉行以此為主題的升旗校會,向全校學(xué)生發(fā)出倡議:反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為,以此嚴(yán)肅校紀(jì),規(guī)范學(xué)生言行。

劉備曾說過:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。這句話的意思是,不要因?yàn)閴氖潞苄【腿プ觯膊灰詾樯剖潞苄【筒蝗プ???赡茉诤芏嗳说难劾?,校園欺凌只是對被欺凌者產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的物理傷害,才叫校園欺凌。但實(shí)際上校園欺凌不只是這些,它包括身體傷害,財(cái)產(chǎn)傷害,精神傷害。

通過查閱資料,我找到了這樣一個(gè)案例。鄭某與被害人王某是同班同學(xué),鄭某因被害人王某值日,但未清理而發(fā)生口角之后,鄭某在放學(xué)后與王某進(jìn)行約談,談崩了最終導(dǎo)致王某頭部嚴(yán)重受傷,醫(yī)治無效死亡。

這也是我今天想和大家聊的第一個(gè)想法,不要讓正在讀書的我們以欺凌者的身份舉起拳頭。在我剛才講的例子中,其實(shí)雙方都因?yàn)樾∈露冻隽舜鷥r(jià),王某因?yàn)闆]清理垃圾付出了生命,鄭某為了逞一時(shí)之快而戴上銀手銬。其實(shí)在很多時(shí)候,校園欺凌的源頭可能都只是一句話,一件小事,而演變成了我們無法預(yù)估的慘案。但我覺得更令人深思的是,王某因付出了生命的代價(jià),自己曾被欺凌的事實(shí)才讓人們知道。但其實(shí)在這個(gè)世界上,有很多的被欺凌者,他們受到的傷害可能只是被打傷的手臂和身上的淤青,但在默默承受著欺凌者帶給他的痛苦。欺凌者往往抓住了被欺凌者性格懦弱的特點(diǎn),自是傲慢而為所欲為,被欺凌者只能默默忍受,苦不堪言。這對于兩類人來說都改變了自己本來的青春軌跡,所以請欺凌者放下你的武器。

除了顯性傷害,隱形傷害也不容忽視。2015年9月,甘肅省某縣中學(xué)生高某由于看到同學(xué)將自己的照片丑化,并在網(wǎng)上發(fā)布有損自己形象的圖片信息,所以購買鼠藥投入飲水機(jī)中。后高某擔(dān)心造成重大后果,便主動告知校方投藥情況。校方立即將飲用過水的學(xué)生送往醫(yī)院觀察治療所幸未造成人員傷亡。通過調(diào)查了解到高某因性格內(nèi)向,長期遭受同學(xué)的欺凌無法排解,故采取極端方式報(bào)復(fù)。

這個(gè)案例也是我今天想和大家聊的第二個(gè)想法,不要讓被欺凌者成為下一個(gè)舉拳者。高某的丑照在同學(xué)中廣泛傳播,這對高某來說無疑使他受到了精神上的傷害,可他錯(cuò)誤的選擇成為了另一個(gè)欺凌者,好在他最后懸崖勒馬,及時(shí)回頭才沒有釀成慘案。可并不是每一次報(bào)復(fù)都會是這樣較好的結(jié)局,我們很難說被欺凌者有一天是否也會拿起武器去欺凌更弱小的人。但這并不是光榮的反抗,也不是英雄的成長,只是瘟疫一般改變一批又一批又一批的學(xué)生,制造一批又一批的欺凌者。

其實(shí)除了欺凌者與被欺凌者,還有第三類人就是“看客”。他們直接或間接地目睹了校園欺凌,但可能因?yàn)榧蓱?、麻木、膽怯而選擇了沉默與視而不見,這可能只是一天生活中的一件小事。但如果有人可以制止,阻止的可能不只是一場欺凌,而是雙方的人生軌跡,鄰家失火,不救自危,既是制止欺凌者,也是在阻止你成為被欺凌者。

同時(shí)我想對正在遭受校園欺凌的人說,不要怕不要膽怯,只有你才能拯救你自己,用合理合法的方式進(jìn)行反抗,在校園內(nèi)及時(shí)找老師溝通,回家后與父母傾訴,老師和家長一定會理智的處理這件事,相信自己,相信父母,相信老師,相信學(xué)校,不要為了逞一時(shí)之快而欺凌他人,也不要因?yàn)楸黄哿瓒鴪?bào)復(fù)他人,更不要冷漠的圍觀和漠視欺凌。

校園欺凌國旗下演講稿篇三

大家好!

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,而是惡意傷害他人。據(jù)新聞報(bào)道,大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打,甚至限制個(gè)人自由。

學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣,但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口,免除刑事、行政和民事責(zé)任。

據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計(jì),近年來,青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,在冰冷的數(shù)據(jù)背后,是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。

制度教育,法律先行。很多網(wǎng)友建議,未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前,細(xì)化法律條文。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性,但它也說明了一個(gè)問題,完善制度教育迫在眉睫。

一方面,學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系,明確“紅線”的范圍和觸犯成本,讓孩子始終保持“紅線意識”。

另一方面,校園是社會的縮影,教師是這個(gè)縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求:時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生。

青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段,是確立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年特點(diǎn),建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。

從心理學(xué)角度看,無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,在心理層面或多或少存在缺陷,及時(shí)有針對性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),可以塑造孩子的心理承受力,形成完整的人格。

同時(shí),家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,應(yīng)該與學(xué)校合作,培養(yǎng)孩子的底線意識和道德,學(xué)會尊重他人。畢竟,父母是孩子的啟蒙老師。

對于此類暴力事件,家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,也不能讓孩子有“我還未成年,我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性。

少些冷漠,多些幫助。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手,多說幾句話,多問幾句話。

也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件,讓孩子少受點(diǎn)苦。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過程。無論制度多么完善,法律多么健全,我們都希望孩子能善待他人,幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

校園欺凌國旗下演講稿篇四

親愛的老師們、同學(xué)們、大家早上好!

今天我演講的題目"反對校園欺凌,共建和諧校園"。

同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識的地方,這里承載著我們的夢想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀??!

"欺凌、暴力",它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴(yán)重時(shí),能威脅你身邊的人的生命安全。可是,在當(dāng)今社會,本應(yīng)清凈的校園里,卻不時(shí)傳來有關(guān)欺凌、暴力傷害的消息:學(xué)生們互相斗毆,在校外聚眾鬧事,因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心,更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問號。

我們是祖國的未來,是民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。

同學(xué)們,我相信,只要我們大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,拒絕不良行為,我們一定會可以讓我們的校園充滿文明,讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來,共同拒絕校園暴力,共建和諧校園。

謝謝大家!轉(zhuǎn)載請注明。

校園欺凌國旗下演講稿篇五

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!我是__班的___。

所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟;有些同學(xué)總是橫行霸道,欺凌弱小;有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈,用暴力解決問題。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影,埋下了安全隱患。要知道,沒有和諧的校園,就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會的和諧。

校園欺凌事件的發(fā)生,讓老師、家長的心情都很沉重。任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會誤入歧途,最終可能走上違法犯罪的道路。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復(fù)。

我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告班主任或者家長,讓老師和家長來共同處理,使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。

首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。

其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把“校園欺凌”轉(zhuǎn)化為“校園和諧相處”,讓友善的微笑常掛同學(xué)們的臉上。

同學(xué)們,為了你們的健康成長,為了家庭的幸??鞓?,為了校園的寧靜和諧,讓我貌同筑起思想和行為的安全長城,提高安全與自我防范意識,拒絕校園欺凌。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。讓我們互愛互助,團(tuán)結(jié)一致,在校園里快樂地成長。

謝謝大家!

校園欺凌國旗下演講稿篇六

親愛的老師們、同學(xué)們:

今天我講話的題目是《拒絕校園暴力,共建和諧校園》。

所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德――友善,而且不利于踐行社會主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。

其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)合格的盤中人!

同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會,任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

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校園欺凌國旗下演講稿篇七

老師們,同學(xué)們:

這個(gè)月是我們的交際主題教育月,我們應(yīng)該以此為契機(jī),積極行動起來,從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),增強(qiáng)交際能力,遠(yuǎn)離“校園欺凌”,在此,我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議:

友善,是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范,如果每一個(gè)人都能不斷提高我們的精神境界,用“與人友善”的態(tài)度對待生活,對待他人,一切自私魯莽的行為將無處藏身,一切不文明的行為就會消失的無影無蹤,我們的校園就會充滿尊重,我們的生活就會充滿陽光!

寬容需要換位思考,要理解別人的難處,要學(xué)會體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們在一起生活學(xué)習(xí),產(chǎn)應(yīng)該相互幫助,即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦,也需要學(xué)會釋懷。要學(xué)會包容,不要斤斤計(jì)較這些小事,未來的路還能漫長,同窗的情分需要珍惜。

要處理好自己的人際關(guān)系,多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能,這可以幫助我們結(jié)交良師益友。我們還要切記謹(jǐn)慎交友,不與行為不端的人聯(lián)系,不隨意網(wǎng)上交友。同時(shí),當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時(shí),要及時(shí)告訴老師、家長,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突;不要攜帶太多錢物,如果受到暴力侵害,要及時(shí)報(bào)警尋求幫助。

同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會,任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,人與人之間的友好相處,也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門功課。作為全國首屆文明校園,每一個(gè)xx學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任,讓我們大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,拒絕不良行為,爭做文明標(biāo)兵,共同建設(shè)我們的和諧校園、陽光校園、文明校園吧!

校園欺凌國旗下演講稿篇八

老師們,同學(xué)們:

這個(gè)月是我們的交際主題教育月,我們應(yīng)該以此為契機(jī),積極行動起來,從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),增強(qiáng)交際能力,遠(yuǎn)離“校園欺凌”,在此,我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議:

友善,是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范,如果每一個(gè)人都能不斷提高我們的精神境界,用“與人友善”的態(tài)度對待生活,對待他人,一切自私魯莽的行為將無處藏身,一切不文明的行為就會消失的無影無蹤,我們的校園就會充滿尊重,我們的生活就會充滿陽光!

寬容需要換位思考,要理解別人的難處,要學(xué)會體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們在一起生活學(xué)習(xí),產(chǎn)應(yīng)該相互幫助,即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦,也需要學(xué)會釋懷。要學(xué)會包容,不要斤斤計(jì)較這些小事,未來的路還能漫長,同窗的情分需要珍惜。

要處理好自己的人際關(guān)系,多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能,這可以幫助我們結(jié)交良師益友。我們還要切記謹(jǐn)慎交友,不與行為不端的人聯(lián)系,不隨意網(wǎng)上交友。同時(shí),當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時(shí),要及時(shí)告訴老師、家長,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突;不要攜帶太多錢物,如果受到暴力侵害,要及時(shí)報(bào)警尋求幫助。

同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會,任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,人與人之間的友好相處,也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門功課。作為全國首屆文明校園,每一個(gè)**學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任,讓我們大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,拒絕不良行為,爭做文明標(biāo)兵,共同建設(shè)我們的和諧校園、陽光校園、文明校園吧!

校園欺凌國旗下演講稿篇九

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好!我們是來自五(4)班的同學(xué),今天演講的題目是“杜絕校園欺凌,從我做起?!?/p>

菁菁校園,是人才培養(yǎng)的搖籃,是文明傳承的殿堂,校園,本該是一方凈土,學(xué)習(xí)的世外桃源,追求夢想的搖籃!然而,不和諧的音符一次又一次地打破這樣的平靜,校園欺凌,校園暴力,字字扎心,令人心有余悸!

20xx年3月28日,山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。20xx年4月18日北京某中學(xué)一女生被多名女同學(xué)狂扇耳光。20xx年6月10日,南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線。

“校園欺凌”——以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,欺凌事件,不但傷害我們的身體,還會使一顆純凈的心靈走向扭曲,使人精神受到痛苦折磨!校園暴力——輕者語言威脅,恐嚇,辱罵,故意排擠,重者肢體沖突的拳打腳踢,不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷,無情,殘忍的暴力欺凌,有的只是因?yàn)閳D一時(shí)之快,控制不了情緒,為了雞毛蒜皮的小事大動干戈,有的是施暴者歪曲價(jià)值觀的踐行,橫行霸道,為所欲為,對他人尊嚴(yán)和生命肆意踐踏!一件又一件校園暴力讓人唏噓,令人發(fā)指,抵制校園欺凌,預(yù)防校園暴力,刻不容緩!

同學(xué)們,面對校園欺凌,我們該做些什么呢?

1、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己,不結(jié)交社會閑雜人員;尊重他人,對同學(xué)有禮貌,不要出口傷人,不要動手動腳,不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會跟同學(xué)和諧相處,包容他人,不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非;不做他人暴力幫兇,要拒絕與校外不良青年交往,抵制不良的引誘,做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。

2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)會用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。放學(xué)路上不要貪玩,要按時(shí)回家。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動、及時(shí)地和老師、家長、警察取得聯(lián)系,積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。

我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航。同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,我們要更堅(jiān)決地對“校園欺凌”說不!希望同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們在校園里快樂地成長。

校園欺凌是危及學(xué)生安全、破壞校園穩(wěn)定的一大隱患。近幾年不斷頻發(fā)的欺凌事件讓我們?yōu)橹募?。如今,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)與普及,校園欺凌又呈現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)傳播的新趨勢,讓許多無辜的人受到更嚴(yán)重的身心傷害,而要徹底杜絕校園欺凌是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程,需要全社會的共同努力。作為新時(shí)代的高中生,應(yīng)該從自我做起,拒絕校園欺凌,首先拒絕成為校園欺凌的施暴者:

1、提高個(gè)人修養(yǎng),與同學(xué)友好相處。

中國的傳統(tǒng)文化中,有許多文化精髓值得我們繼承與發(fā)展,例如“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”“退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”,與人為善,寬容待人,能避免同學(xué)之間大部分矛盾。

2、積極溝通,疏泄情緒。

成長的過程中,我們每個(gè)人都會遇到難以化解的難題,也難免怒氣沖沖。遇到難題,要積極與家長、老師、朋友傾訴溝通,在家長、老師的引導(dǎo)下,提高非暴力意識和非暴力情感,正確疏泄心中情緒,避免暴力發(fā)生。

3、遠(yuǎn)離暴力源。

中學(xué)生的暴力行為,很多源自于模仿社會幫派和影視中的哥們義氣、俠士風(fēng)度,把動用武力看成解決人與人之間爭端的唯一手段,崇尚“該出手時(shí)就出手”,這是很危險(xiǎn)的,同學(xué)們要主動遠(yuǎn)離暴力影視,遠(yuǎn)離社會幫派。

4、加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)。

作為中學(xué)生,有些同學(xué)已年滿16周歲,滿足擔(dān)負(fù)刑事責(zé)任的年齡要件。同學(xué)們要積極閱讀法律書籍,增強(qiáng)法律意識,從小養(yǎng)成良好的法制觀念,要明確施暴者需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。

心理學(xué)家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌,直接欺凌主要是指打罵,間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等。間接欺凌造成的傷害不容小覷,嚴(yán)重可致人死亡。所以,不能給其他同學(xué)起侮辱性的綽號、不能散播關(guān)于其他同學(xué)的消極謠言,說閑話,更不能威逼恐嚇。

同學(xué)們,當(dāng)你與家人、同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡、發(fā)生矛盾時(shí),要及時(shí)溝通,尋求幫助,糾正不良心理,不讓自己成為“暴力”的奴隸。

1、自尊自信,培養(yǎng)健全的人格。

在遭遇校園欺凌的孩子中,普遍存在“自卑”“低自尊”的現(xiàn)象,所以避免“被欺凌”,首先要培養(yǎng)自尊、自信的人格,壯大自己的氣場。另外,自大、自私的性格也容易招致報(bào)復(fù),同學(xué)們要提高自己的修養(yǎng)。

2、廣泛交友,與同學(xué)友好相處。

在學(xué)校多交朋友,和同學(xué)友好相處,平時(shí)不要過于爭強(qiáng)好勝,說話要注意分寸,給自己給別人都留點(diǎn)面子。不要拉幫結(jié)派或加入社會幫派,避免和一些喜歡惹是生非的學(xué)生走得太近。遭遇故意挑釁時(shí),懂得巧妙化解,然后快速離開。

3、加強(qiáng)體育鍛煉,強(qiáng)身健體。

身體弱小的同學(xué)、不善交流的同學(xué)、朋友不多的同學(xué),都建議培養(yǎng)一項(xiàng)體育方面的愛好,一方面可以強(qiáng)身健體,一方面可以通過運(yùn)動結(jié)交好朋友,有朋友的陪伴就不容易被欺凌。

4、外出時(shí)不走小路,盡量結(jié)伴出行。

放學(xué)后有校車的盡量乘坐校車回家,沒有的可以和同學(xué)們結(jié)伴而行,同時(shí)不要走小路、抄近路,避開一些有潛在危險(xiǎn)的地帶,盡量不要單獨(dú)待在廁所、操場、校園偏僻的角落。不熟悉的人找盡量不去,有事在班級里解決。

5、攜帶防身用品、報(bào)警器。

如果曾遭遇過校園欺凌或威脅,為防止再遭打擊報(bào)復(fù),可以攜帶防身用品或報(bào)警器。建議女孩子們盡可能隨身攜帶,不僅可以預(yù)防校園欺凌,也能預(yù)防社會上的不良侵害。

一旦遭遇了校園欺凌,我們又該如何應(yīng)對呢?

校園欺凌發(fā)生時(shí),首先告訴自己不要害怕,要相信大多數(shù)同學(xué)、老師以及社會上的正義力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會堅(jiān)定地支持自己。一旦我們內(nèi)心篤定,就會表現(xiàn)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓施暴的人不敢貿(mào)然攻擊,甚至自動退縮。

2、拖延時(shí)間,瞅準(zhǔn)機(jī)會逃跑。

若被多人圍困,要懂得周旋,一旦對方放松警惕,立刻趁機(jī)逃跑;如果你有把握打動他們,那就盡可能取得他們的信任,不讓暴力事件發(fā)生。注意:人身安全是第一位的,避免使用挑釁性語言惹怒對方,以免遭遇更嚴(yán)重的暴力。

3、抓住機(jī)會呼救或報(bào)警。

若正好有人經(jīng)過,一定要大聲呼救;如果你攜帶手機(jī),一定要及時(shí)撥通電話報(bào)警,或發(fā)送求救短信至12110。報(bào)警時(shí)要小心以免被對方發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件不要坐視不理。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)遭受校園欺凌時(shí),應(yīng)盡快報(bào)告老師或報(bào)警,不要坐視不理,默默走開,更不能圍觀。

總之,同學(xué)們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識,當(dāng)你感覺可能會遭遇校園欺凌時(shí),要主動及時(shí)地和老師、家長聯(lián)系,積極爭取學(xué)校、家庭和社會的保護(hù)與幫助。學(xué)會用法律知識保護(hù)自己,大膽揭發(fā)壞人壞事,不要忍氣吞聲,姑息養(yǎng)奸。

同學(xué)們已經(jīng)是高中生,身形體力與成年人相近,若遭遇暴力侵害、無法逃脫且危及生命的情況下,可適度反抗,保護(hù)自身安全,所以學(xué)習(xí)和掌握一些基本的防身術(shù)非常必要:

1、如果施暴者從側(cè)面抱住你,可以用靠近他的那只手猛擊他的襠部,再迅即用同一只手的肘部猛撞他的肋部,這一舉措可以使施暴者遭到重創(chuàng)。

2、如果施暴者從前邊抓住了你的肩,建議你用同側(cè)的手搭在他的手臂上,然后朝被按的方向轉(zhuǎn)身,頭一低,即可咬住他的小臂。咬緊不要松,再猛搖頭,趁機(jī)朝他腳尖上猛跺,他必然松手。

3、如果施暴者將你按倒在地,并掐住了你的脖子,你可以順勢抓住他的手臂,借力彈起雙腿夾住他的頭,用力撞向地面。

4、上身被困住時(shí),用膝蓋撞擊施暴者下身或腹部,也是很有力的反擊。

5、如果和對方面對面站著,可用前額攻擊對方面部和胸部,一般而言,撞擊面部效果較好(尤其面部鼻梁三角區(qū))。

注意,學(xué)習(xí)防身術(shù),是為了在關(guān)鍵時(shí)刻為自己贏得逃跑的機(jī)會,切忌與施暴者多糾纏,先逃跑再報(bào)警才是硬道理。

校園欺凌國旗下演講稿篇十

老師,同學(xué)們:

大家好!

近幾個(gè)月來我們國家發(fā)生了多起校園的慘案,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動起來,切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。

在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:

1.在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危險(xiǎn),要像小老虎一樣會撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離。

2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。

3.如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。

4.如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象,如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

5.如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運(yùn)用機(jī)智逃離。7.找機(jī)會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。

9.若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車輛,讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。

同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):

1.上課期間,學(xué)校大門、小門關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,要經(jīng)過班主任同意,開具《學(xué)生離校通知單》后,方可離校。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

3.遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。

4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11:30,下午離校時(shí)間為4:55。

5.放學(xué)后排好路隊(duì),出校門后到指定位置及時(shí)回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。

老師、同學(xué)們,為了個(gè)人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城,提高安全意識,在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長鳴。

讓我們行動起來,一起預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。謝謝大家!

效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長,讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。

我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航,有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們在校園里快樂地成長。

我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

我的演講完畢,謝謝大家!

校園欺凌國旗下演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好,今天國旗下講話的主題是《弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化,守護(hù)共同精神家園》。

伴隨著期末的腳步,美好的寒假也即將來臨。在愉快的寒假中,我們不僅有寬裕的時(shí)間使自己的身心得到休息和放松,更重要的是,我們還會度過一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié),同時(shí)也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體,是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠(yuǎn)的精神支柱。中國人過春節(jié)已有4000多年的歷史,在春節(jié)這一天,人們都盡可能地回到家里和親人團(tuán)聚,表達(dá)對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。春節(jié)還與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。20__年12月,國務(wù)院公布了《關(guān)于修改〈全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法〉的決定》,將春節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等幾個(gè)重要傳統(tǒng)節(jié)日納入國家假日體系,這對傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化,以及整個(gè)社會生活都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。可以說,每一個(gè)佳節(jié)都寄托著華夏兒女源自民族本性的希望和祝愿,都是民族親和力和凝聚力的體現(xiàn),傳統(tǒng)節(jié)日賦予我們的不僅僅是節(jié)日,而更是一種文化,源遠(yuǎn)流長的民族文化必是一個(gè)民族的自豪和心結(jié)。

然而,一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在我們面前,很多的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)被新生代忽略了。大家對西方的節(jié)日過分偏愛:平安夜搖曳的燭光,黯淡了除夕夜盛放的煙火;情人節(jié)浪漫的氣息,吞沒了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”重陽節(jié)的哀傷。現(xiàn)在,還有誰記得“春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜”的寒食節(jié)?又有誰留心“七夕今宵看碧霄,牛郎織女渡鵲橋”的.少女節(jié)?前些年韓國人將端午節(jié)申請為世界文化遺產(chǎn),這更是我們的尷尬,因?yàn)轫n國江陵端午祭起源的時(shí)間較中國的傳統(tǒng)端午節(jié)晚一千多年,但我國卻在這次國際性的傳統(tǒng)文化申遺中落敗,這從中反映出我國的傳統(tǒng)文化已經(jīng)流失與退化,這不得不引發(fā)我們的憂慮。

但感嘆是沒有意義的,我們應(yīng)該從自身做起,從我們青少年做起,共同來傳承傳統(tǒng)文化才是實(shí)在的。因?yàn)?,文化不僅是一個(gè)民族的傳統(tǒng),它還是一種尊嚴(yán),我們不能眼看著中國傳統(tǒng)文化一點(diǎn)點(diǎn)消亡。當(dāng)我們站在圣誕的霓虹燈下,不要忘記在除夕陪陪家里的父母親和祖輩們;當(dāng)我們在萬圣節(jié)狂歡的時(shí)候,不要忘記在中秋節(jié)與家人坐在一起賞月團(tuán)圓;當(dāng)我們過著洋節(jié)日的時(shí)候,不要忘記和親人們一起度過每一個(gè)有意義的傳統(tǒng)節(jié)日。

親愛的隊(duì)員們,中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化,是世界的瑰寶,是中華文明給予我們每一位炎黃子孫的寶貴財(cái)富,作為未來祖國的棟梁,我們應(yīng)該更多地了解傳統(tǒng)節(jié)日,并有責(zé)任堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的陣地。這樣我們才能在長大以后,以社會主人翁的身份,將中國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!就讓我們用赤誠的心去繼承民族的精神,為民族的精神注入新的芬芳。

校園欺凌國旗下演講稿篇十二

老師們,同學(xué)們:

大家好!我是來自高x(x)班的xx。今天我講話的主題是《整治校園欺凌,提升文明素養(yǎng)》。

校園欺凌,既不是一個(gè)陌生的名詞,也不是一個(gè)陌生的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué),從個(gè)體沖突到集體約架,從校園內(nèi)到社區(qū)里,從現(xiàn)實(shí)社會到網(wǎng)絡(luò)社會,校園暴力時(shí)有發(fā)生。那么何為校園欺凌呢?校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,包括言語威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號、說壞話、制造謠言、社會排斥等,也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。

而家庭、社會成長環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問題突出,以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外,個(gè)性張揚(yáng)中的偏狹自私,價(jià)值取向錯(cuò)覺,教育懲戒功能喪失后的放縱,對暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議:

1、保持樂觀向上的態(tài)度,積極參與校園文化活動,豐富學(xué)習(xí)生活;

2、多交益友,正確處理人際關(guān)系,掌握社交技巧;

3、勇于表達(dá)自己的看法,加強(qiáng)與老師、家長之間的溝通交流;

4、樹立正確的價(jià)值觀,弘揚(yáng)美德,傳遞正能量。

同學(xué)們,明善惡方能伸正義,知榮辱才可凈心靈。校園是學(xué)習(xí)文化知識的一方凈土,而文明則是點(diǎn)綴校園的閃閃明星。整治校園欺凌,提升文明素養(yǎng)當(dāng)是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力,還校園一片朗朗晴空。我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。

校園欺凌國旗下演講稿篇十三

各位老師、同學(xué):

10月7日21時(shí)49分,云南省普洱市景谷傣族彝族自治縣發(fā)生6.6級地震,由此我想起5月12日汶川大地震,一瞬時(shí),山崩地裂,家園損毀,生命消逝。熟悉而溫暖的家園被撕裂成山般的廢墟,天真爛漫的笑臉被奪去花一樣的童年,鮮活的生命被那一瞬間把生與死分開,還有許許多多的夢想,被殘忍無情地摧毀掩埋。雖然已經(jīng)過去了六年的時(shí)間,可是那慘痛的一幕幕還是那樣清晰,那樣另人心痛。因此國家把每年的5月12日設(shè)為全國“防震減災(zāi)日”?!胺勒饻p災(zāi)日”的設(shè)立,既是紀(jì)念汶川大地震故去的人們,也是提醒我們前事不忘、后事之師,增強(qiáng)自學(xué)生到全社會防震減災(zāi)意識,普及推廣全民防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能,最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失,保證生命財(cái)產(chǎn)安全。

我們的身邊不可避免的存在著各種各樣災(zāi)害侵犯的隱患,如火災(zāi)、地震、雷電、交通事故等等,因此,對我們?nèi)w師生而言,提高“防災(zāi)減災(zāi)”意識顯得至關(guān)重要。學(xué)校為了提高廣大師生的綠色環(huán)保和生命安全意識,積極開展了各項(xiàng)主題教育,也鼓勵(lì)和表彰了示范班級。作為中學(xué)生,我們要珍愛生命,最大限度保護(hù)自己,多學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能。

在我們保護(hù)自我安全的同時(shí),也要保護(hù)我們賴以生存的家園環(huán)境。

環(huán)境是人類賴以生存的必備條件,而保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策之一。當(dāng)前人類普遍面臨著大氣污染、氣候變暖、土地沙化、淡水銳減、臭氧損耗等一系列環(huán)境問題。但是目前,許多人對環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性缺乏足夠的認(rèn)識。還有相當(dāng)一部分人未能樹立改善環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的觀念。由于人們的環(huán)保意識較差,從而造成了環(huán)境的大量污染。近年來的霧霾問題日漸走進(jìn)公眾的視野,它給我們生產(chǎn)生活帶來的巨大危害也是眾所周知的。

保護(hù)環(huán)境就變得日益迫切。環(huán)境的保護(hù)應(yīng)當(dāng)從身邊做起從每一件小事做起。每天當(dāng)你走在過道上時(shí),你是否會彎腰撿起躺在過道上的廢紙團(tuán)?每次當(dāng)你喝完飲料后,你是否會將空的飲料瓶扔進(jìn)垃圾桶,還是將它隨手丟向了草叢呢?偶爾當(dāng)你看見有同學(xué)隨手亂丟廢棄物時(shí),你會上前制止他嗎?假如你能彎腰撿起躺在過道上的廢紙團(tuán),假如你能隨手將空的飲料瓶扔進(jìn)垃圾桶,假如及時(shí)制止其他同學(xué)隨手亂丟廢棄物的行為,那么你就為學(xué)校的校園環(huán)境的整潔做出了自己的一份貢獻(xiàn)。

同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是我們要愛護(hù)環(huán)境,珍惜生命。讓我們一起努力,在藍(lán)天白云下,在青草綠葉中活出青春不一樣的顏色。

校園欺凌國旗下演講稿篇十四

各位老師、同學(xué)們:

夏季即將來臨了,每年春夏之際,是學(xué)校各類安全事故的多發(fā)期,其中數(shù)溺水事故尤為突出,為了增強(qiáng)每個(gè)人的安全意識,提高大家的自護(hù)自救能力,今天我校積極貫徹執(zhí)行上級的有關(guān)文件精神,進(jìn)行預(yù)防溺水的專項(xiàng)教育活動,杜絕安全事故的發(fā)生.

死亡是個(gè)沉重的話題。當(dāng)一場意外死亡突然降臨在朝氣蓬勃的少年兒童身上,悲劇色彩就更加濃重。因?yàn)檫@不僅僅是年輕生命消失之痛,由此帶來的對家聽、學(xué)校甚至整個(gè)社會來說,也是一塊抹不去的“心痛”。

今年3月以來,漳州、三明、龍巖相繼發(fā)生2人以上溺水事故3起,亡6人。3月11日(雙休日),詔安縣深橋中心溪園小學(xué)2名四年級學(xué)生私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍,不幸溺水身亡。3月27日(傍晚放學(xué)后),三明市三元區(qū)巖前中學(xué)2名初三學(xué)生私自到河邊游泳,不慎溺水身亡。4月15日(雙休日),永定縣三中3名初三學(xué)生到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水,2人溺水身亡。

春夏交際,天氣轉(zhuǎn)熱,為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生,萩蘆中心小學(xué)作出以下規(guī)定:

1.嚴(yán)禁學(xué)生私在水庫邊、渠道邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕,以防滑入水中。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳。

3.嚴(yán)禁學(xué)生私自外出釣魚、抓蝌蚪。因?yàn)獒烎~蹲在水邊,水邊的泥土、沙石長期被水浸泡,而變很松散,有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。

4.在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下,嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

5.不要到溝、塘、渠、壩邊洗手、洗腳,沒有大人陪同不要去水邊洗衣、洗菜。

6.如果不慎滑落水中,應(yīng)吸足氣,拍打著水,大聲地呼喊。岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援,并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的,便于拋向落水的人抓住,如果沒有大人來救援,岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

7.如果不幸溺水,當(dāng)有人來救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部。

8.當(dāng)自己特別心愛的東西,掉入水中時(shí)不要急著去撈,而應(yīng)找大人來幫忙。

同學(xué)們!“安全無小事,生命價(jià)更高”,只要我們認(rèn)真對待,防微杜漸,把安全知識教育與學(xué)習(xí)活動作為我們生活和學(xué)習(xí)中的頭等大事,那么,我們的每一天就平平安安,快快樂樂。

謝謝!

防溺水安全教育講話稿。

老師們、同學(xué)們早上好!:

今天我講話的主題是:“珍愛生命、預(yù)防溺水”,夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié),每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中,有不會游泳的,也有一些會游泳、甚至是水性好的人。

在我們國家,意外傷害是0~18歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是意外傷害的首要死因,10個(gè)因意外傷害而死亡中,有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

1月8日,山西省長治縣莊村,因開發(fā)商挖沙導(dǎo)致地面出現(xiàn)大坑,聚集河水,4名小學(xué)生在坑旁邊玩時(shí)不慎落入坑中溺水死亡。

203月3日,海南樂東中學(xué)2名初三學(xué)生到河邊釣魚,不慎落水身亡。4月20日,重慶市云陽縣故陵小學(xué)4名學(xué)生放學(xué)回家后,相約到離家?guī)装倜淄獾某靥劣斡荆渲?名學(xué)生溺水死亡。

4月25日,廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)過村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里,造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。

6月21日,哈爾濱7名初三學(xué)生相約去松花江游泳,全部溺水死亡。血的教訓(xùn),令人十分痛心。

五一將至,現(xiàn)在正是天氣炎熱季節(jié),加上我們所處的地域環(huán)境比較特殊,周圍河流、魚塘、小溪比較多,防溺水傷亡必須要引起每個(gè)家庭、學(xué)校和所有學(xué)生的高度重視。為了讓每個(gè)學(xué)生渡過一個(gè)快樂、吉祥、安全的假期,在此學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)要求同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):

一、樹立安全意識,加強(qiáng)自我保護(hù),不要去江河、小溪、魚塘邊玩耍及釣魚。

二、從我做起,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,堅(jiān)決不私自下水游泳。

三、發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍,要及時(shí)勸阻并告訴老師和家長。

四、在加強(qiáng)自我安全意識的同時(shí),要相互督促,對于那些違反學(xué)校紀(jì)律,私自玩水的.行為,要堅(jiān)決抵制并提出嚴(yán)歷的批評。

五、放學(xué)回家須經(jīng)過小河邊或過橋的同學(xué),一定要注意安全,不要太靠近邊上走,不要去爬橋上的欄桿。

六、掌握游泳的基本常識,學(xué)會簡單防溺水的急救方法,堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。

七、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場游泳,而且必須要有組織并在家長帶領(lǐng)下方可去游泳。

八、在我們的日常生活中,如果一旦遇到有人落水,最重要的一點(diǎn),就是不能冒然下水營救,因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治kU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以,發(fā)現(xiàn)有人落水,最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救,尋求他人的幫助。同時(shí),可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

九、熟記游泳六不準(zhǔn):不準(zhǔn)私自下水游泳;不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳;不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊(duì)的情況下游泳;不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳;不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生擅自下水施救。

綜上所述,溺水是非常危險(xiǎn)的,在日常生活中要提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。其實(shí),只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng),提高安全防范意識,學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救,溺水事件是可以防止的。

同學(xué)們:生命高于一切,珍愛生命,預(yù)防溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。謝謝大家!

校園欺凌國旗下演講稿篇十五

各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

近年來,校園欺凌這個(gè)詞越來越多地見諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情,一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過四小時(shí)的毒打就這樣沒了,面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長,而出了事情,督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。

隨著社會的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重,在我們身心發(fā)育過程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個(gè)縮影,全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,在校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問題引出一個(gè)問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,是一次對人性的不斷完美。

校園欺凌國旗下演講稿篇十六

校園欺凌會給予被欺凌者巨大的心靈傷害,很有可能然他們的性格變得內(nèi)向、偏激、孤立、沉默寡言。甚至?xí)绊懻麄€(gè)人生道路。

同學(xué)們:

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》的要求,進(jìn)一步做好校園安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,防范校園欺凌事件的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,結(jié)合我校實(shí)際,開展校園反欺凌活動。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌,共建平安校園》。

校園欺凌是指同學(xué)以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱的行為。欺凌過程,不但會傷害身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

同學(xué)們都知道,校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識的地方,這里承載著我們的夢想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,將是何等的悲哀啊!

網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道各種校園欺凌事件的有很多,我們學(xué)校也有此類事件的發(fā)生。

同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對暴力,杜絕欺凌,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。

一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動,說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要總是抓住對方的錯(cuò)誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;要嚴(yán)于律己,寬以待人!

二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動,遠(yuǎn)離不良文化。

三、提高自我保護(hù)意識。遇事要及時(shí)告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時(shí),采取靈活的應(yīng)急措施,要及時(shí)報(bào)警。

欺凌的腳步并沒有停下來,因欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,你我他聯(lián)系千萬家。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長城,提高安全意識,“杜絕校園欺凌,共創(chuàng)平安校園”。

親愛的老師們、同學(xué)們、大家好!今天我講話的題目是“反對校園欺凌”。所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。

其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)合格的盤中人!

同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會,任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

近年來,校園欺凌這個(gè)詞越來越多地見諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情,一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過四小時(shí)的毒打就這樣沒了,面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長,而出了事情,督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字…。

我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。

隨著社會的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重,在我們身心發(fā)育過程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個(gè)縮影,全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,在校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問題引出一個(gè)問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,是一次對人性的不斷完美。

學(xué)校是一方凈土,我們在這里健康快樂的成長。清晨,我們在美妙的樂聲中醒來,聞著陣陣花香走進(jìn)教室;下午,映著芳草斜陽我們在操場上漫步,校園生活多么美好!然而,和諧的校園里總有不和諧的音符。

比如,在學(xué)校同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦,當(dāng)自己覺得受了欺負(fù),受了委屈的時(shí)候,卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受,息事寧人,這樣反而會助長歪風(fēng)邪氣的形成;有的人選擇以暴制暴,以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣,這更為可怕,因?yàn)槟愕谋┰陼屖聭B(tài)變得更加復(fù)雜,就算你有理也說不清了。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情。

一次在下樓時(shí),a同學(xué)因?yàn)樽叩锰於擦薭同學(xué)一下,b同學(xué)很生氣就隨口罵了一句:“你沒長眼睛嗎?”a同學(xué)聽了這句話便指著他的鼻子說:“你罵誰呢?”“我罵的就是你?!薄昂眯∽?,你行,今晚你給我等著。”到了晚上,他們各自叫了一伙人來到大松樹下面,起初,兩個(gè)人只是惡狠狠地盯著對方,a同學(xué)道:“現(xiàn)在,我給你最后一次機(jī)會,你道不道歉?!薄拔揖筒坏狼??!薄昂?,這可是你自找的。”說完,a同學(xué)便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^去,b同學(xué)見自己挨了打,馬上拿起地上的磚塊就砸向了a同學(xué)的腦袋,這下可算出了口惡氣,可結(jié)果呢?一個(gè)進(jìn)了派出所,一個(gè)躺在了醫(yī)院。

可見,適用暴力是最愚蠢的行為,它不僅給我們的肉體上帶來折磨,還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

因此,當(dāng)我們在面對這類事件時(shí),一定要沉著,用理智去分析問題,并解決問題,必要時(shí)要及時(shí)向老師和家長說明情況,請求家長和老師協(xié)助處理,以求得最好的結(jié)果。

讓我們從現(xiàn)在做起,以身邊做起,遠(yuǎn)離校園暴力,共創(chuàng)平安校園,給社會留下一份和諧,給生活留下一份美好!

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:一、索要錢物,不給就威逼利誘。二、以大欺小,以眾欺寡。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強(qiáng)。

在世界的各個(gè)國家,每天都會發(fā)生校園欺凌的事件,近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有:山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長,讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。

我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航,有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們在校園里快樂地成長。

我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

校園欺凌國旗下演講稿篇十七

親愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!今天我對您的演講主題是停止在學(xué)校中欺負(fù)他人。

現(xiàn)在不像以前了。有良好背景的人不會和有不良背景的人一起玩。有些人會欺負(fù)較弱的同學(xué),用言語侮辱甚至毆打其他人。在互聯(lián)網(wǎng)上,我們經(jīng)常看到某個(gè)學(xué)生在街上或?qū)W校里遭到同學(xué)的毆打。有很多這樣的情況。很多人看過它,但是他們總是會以為自己在玩耍而視而不見。因此,我們必須杜絕所有學(xué)校欺凌行為相關(guān)的事情:

1.不要以大欺凌大欺凌,不要以更多敵人欺負(fù)小欺凌。

2.不要進(jìn)行傷害他人或侮辱他人身體的行為。

3.如果看到同學(xué)遭到欺負(fù),應(yīng)立即幫助或請教老師。

在這方面,老師也發(fā)揮了很大作用。教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生的心理狀況。任何異常行為都必須立即解決,并且情況應(yīng)消除。我們必須減少冷漠,多加幫助,成為學(xué)校的好孩子,成為外面的文明孩子。

當(dāng)然,每個(gè)人都看過電影《河中的悲傷》。它講述了女主人公自殺的故事,因?yàn)榕魅斯趯W(xué)校里對她進(jìn)行嘲笑和侮辱,最后被他人陷害。這部電影告訴我們,無論發(fā)生什么事情,在學(xué)校里。,學(xué)生之間不應(yīng)有欺凌行為,而應(yīng)互相幫助以減輕其他學(xué)生的心理壓力。

我們希望成為一名好學(xué)生,防止在校園內(nèi)遭受欺凌。我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

校園欺凌國旗下演講稿篇十八

老師們、同學(xué)們:

大家好!我是來自高x(x)班的xx。今天我演講的主題是《整治校園欺凌,提升文明素養(yǎng)》。

校園欺凌,既不是一個(gè)陌生的名詞,也不是一個(gè)陌生的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué),從個(gè)體沖突到集體約架,從校園內(nèi)到社區(qū)里,從現(xiàn)實(shí)社會到網(wǎng)絡(luò)社會,校園暴力時(shí)有發(fā)生。那么何為校園欺凌呢?校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,包括言語威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號、說壞話、制造謠言、社會排斥等,也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。

而家庭、社會成長環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問題突出,以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外,個(gè)性張揚(yáng)中的偏狹自私,價(jià)值取向錯(cuò)覺,教育懲戒功能喪失后的放縱,對暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議:

1、保持樂觀向上的態(tài)度,積極參與校園文化活動,豐富學(xué)習(xí)生活;

2、多交益友,正確處理人際關(guān)系,掌握社交技巧;

3、勇于表達(dá)自己的看法,加強(qiáng)與老師、家長之間的溝通交流;

4、樹立正確的價(jià)值觀,弘揚(yáng)美德,傳遞正能量。

同學(xué)們,明善惡方能伸正義,知榮辱才可凈心靈。校園是學(xué)習(xí)文化知識的一方凈土,而文明則是點(diǎn)綴校園的閃閃明星。整治校園欺凌,提升文明素養(yǎng)當(dāng)是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力,還校園一片朗朗晴空。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

校園欺凌國旗下演講稿篇十九

老師們、同學(xué)們:

今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌,構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周,所謂“校園欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個(gè)小。

是的呀,“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時(shí),如何做到“與人為善”呢?首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。

當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時(shí),當(dāng)你置身于人山人海的廣場時(shí),當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時(shí),當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑,當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時(shí),這都是每個(gè)人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序,我們要共同來維護(hù)它,共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。

校園欺凌國旗下演講稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!今天我講話的題目是“我陽光,我運(yùn)動,我健康,我快樂”!

清風(fēng)拂渭水,陽光滿長安。當(dāng)陽光體育運(yùn)動伴著初春綻放的花朵如期而至,我們再一次被胸中氤氳的激情所感召,踏上運(yùn)動的快車道,開始了陽光體育運(yùn)動的旅程。陽光體育運(yùn)動一如其名,帶給我們的是健康與快樂,激情與陽光。清晨的體育場上,那一列列整齊的隊(duì)伍,伴隨著東升的朝陽,沐浴著和煦的春風(fēng),有序的慢跑,鍛煉著自己的精氣神,給新的.一天一個(gè)健康的開始。溫柔的陽光融進(jìn)身體,體育強(qiáng)健體魄,血液在沸騰著,張揚(yáng)著蓬勃的力量。這,青春特有的力量,是陽光體育賜予青春的力量。它無憂無慮,它在用一切展示著激情與昂揚(yáng)。即將來臨的春季運(yùn)動會,又將是一個(gè)詮釋陽光體育運(yùn)動精髓的舞臺。在期盼中,在意料中,是悲是喜,是歡是狂,都未可知,但可知的是我們將擁有一場運(yùn)動的盛會。春光普照大地,那攢動的人群,在吶喊與歌聲中意氣風(fēng)發(fā);那奔馳的身影、融入春日的陽光。青春的陽關(guān)在悄悄的流淌,流淌在那鼓聲里,流淌在哪奔馳的腳步里,流淌在那發(fā)令槍的聲響里。

浸潤在陽光中,運(yùn)動的生命在陽光里展現(xiàn)風(fēng)采,生命的凱歌在陽光中走向輝煌!這就是青春!因陽光體育而更加燦爛的青春!是青春昂揚(yáng)的斗志和永不言敗的精神給了體育前進(jìn)的動力和生存的依托;是體育源源不斷的激情和反復(fù)的磨練給了青春取之不盡的力量和直面挫折勇氣。陽光下的體育,它給了我們陽光般燦爛的心靈,陽光下的體育,它用汗水細(xì)心澆灌我們?nèi)缁ǖ那啻?。聽,陽光體育在說,摔倒了,拍拍塵土,站起來!受傷了,擦干血跡,繼續(xù)拼搏!沒勁了,咬緊牙關(guān),堅(jiān)持到底!失敗了,不要放棄,再來一次!陽光體育讓我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),讓我們學(xué)會了厚積薄發(fā),將汗水一滴一滴匯向成功的河流。廣闊的體育場是為我們搭建的舞臺,張揚(yáng)吧,年輕的心,讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿陽光!讓我們永葆青春的激情與風(fēng)采!讓我們永遠(yuǎn)在陽光下運(yùn)動,在健康中成長。

校園欺凌國旗下演講稿篇二十一

最近一段時(shí)間來,全國各地和中國留學(xué)生在世界各國,都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如:山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打,最后被打死的事件。有中國留學(xué)生在美國因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué),被法庭判刑等。

我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,號召大家團(tuán)結(jié)友愛,大部分同學(xué)做得很好,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn),也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn)。

那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢?非??隙ǖ恼f:有!一直以來,政教處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌,一般來說是指個(gè)人或者團(tuán)體,對另外的個(gè)人或者團(tuán)體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個(gè)方面,一是:身體欺凌,打,推搡等“,二是“言語欺凌”,包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等,三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式,使受害者處于不利處境。

同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,我們要更堅(jiān)決地對校園欺凌說“不!”

有校園欺凌的學(xué)生,首先要意識到,欺凌行為是不道德的行為,欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué),無論是比你弱小,還是他做錯(cuò)了事,還是你看不順眼,這些都不能成為你攻擊他的理由,要學(xué)會通過合理的方法解決問題,學(xué)會寬容。中國有一句古話叫:‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱。蛔屗^續(xù)發(fā)展?!?/p>

被欺凌的同學(xué)也要站出來說:“不!”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí),首先你自己要勇敢反擊;如果你還控制不住,或者對方太強(qiáng)勢,要學(xué)會保護(hù)自己,然后尋求合理的幫助和解決問題,不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的`教育和處理。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨椋惨M(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言,而受到其他同學(xué)的欺凌。

我們也號召,其他同學(xué)擁有正義感,見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不??刂剖聭B(tài)的發(fā)展,尋找合理的幫助。在接下來的時(shí)間里,我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動。

同學(xué)們,人與人之間友好地相處,是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異,就會有矛盾,同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾,成為更加和諧和積極向上的大家庭,互相幫助,互相促進(jìn),在這個(gè)家庭里,少一些摩擦,把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動中去!

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