通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告，它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息。在寫(xiě)作總結(jié)時(shí)要注意用詞精準(zhǔn)，用事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)來(lái)支撐自己的表達(dá)。想要寫(xiě)一篇出色的總結(jié)嗎？不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。
我喜愛(ài)閱讀篇一
有人喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有人喜愛(ài)唱歌，有人喜愛(ài)跳舞。而我，則喜愛(ài)閱讀，喜歡陶醉在書(shū)的世界。
法國(guó)作家雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具”。而書(shū)，是我生活和學(xué)習(xí)上的好朋友。每當(dāng)我暢游和陶醉在書(shū)的`世界，就會(huì)忘記一切煩惱，感到無(wú)盡的快樂(lè)。假如哪天沒(méi)有讀書(shū)，我就會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣。
我二、三歲就和書(shū)交上了朋友。那時(shí)年齡小，不認(rèn)識(shí)字，媽媽給我買(mǎi)了些圖畫(huà)書(shū)，給我講書(shū)中的故事，常常樂(lè)得我哈哈大笑。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)了不少字，可以獨(dú)自讀書(shū)，因此就更加著迷了?！恫槔砭攀馈?、《童年》、《成語(yǔ)故事》等等，我都看過(guò)。為了看書(shū)，我還獨(dú)自去喜盈門(mén)和漢唐書(shū)城去讀書(shū)呢。有一次，我去漢唐書(shū)店看書(shū)，媽媽讓我看好了給她打電話(huà)，可我一捧起《查理九世》就忘記了一切。時(shí)間一分一秒地流走了，我仿佛身臨其境，整個(gè)魂兒都鉆到書(shū)里去了。媽媽打來(lái)好多個(gè)電話(huà)，我竟然都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得媽媽只好騎車(chē)來(lái)找我。當(dāng)媽媽氣呼呼地站在我面前時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)?？吹轿胰朊缘臉幼?，媽媽氣消了一大半，嘮叨道：“小祖宗，我真拿你沒(méi)辦法！”
其實(shí)，不光媽媽拿我沒(méi)辦法，我自己拿自己也沒(méi)辦法。不僅外出游玩不忘拿本書(shū)，即使在家上廁所也要拿本書(shū)蹲在馬桶上看半天。有時(shí)因?yàn)樘^(guò)分，沒(méi)少挨爸爸的批評(píng)。當(dāng)然，每天上床睡覺(jué)前的半小時(shí)，是我們?nèi)夜餐拈喿x時(shí)間，爸爸媽媽和我一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣。
難怪美國(guó)著名出版家貝內(nèi)特說(shuō)“閱讀是一種心靈的享受”。隨著閱讀量的增加，我也慢慢地體會(huì)到了這一點(diǎn)。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，的確是一種心靈的享受。
我喜愛(ài)閱讀篇二
從小，我有一個(gè)強(qiáng)烈的好奇心。所以每一次我遇到不知道的事情時(shí)，都會(huì)閱讀書(shū)籍，尋找答案。慢慢地我便培養(yǎng)了喜愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
每一次閱讀小說(shuō)，我都會(huì)慢慢地咀嚼書(shū)本里的字，感受故事中里的人物的歡樂(lè)與憂(yōu)傷。閱讀小說(shuō)讓我把煩惱推倒九霄云外，使我的.心情變得開(kāi)心。閱讀小說(shuō)，讓我認(rèn)識(shí)更多豐富的詞語(yǔ)，也提高我的寫(xiě)作能力。真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神??！閱讀報(bào)章，讓我足不出戶(hù)，也能知道天下的事情。
閱讀是一個(gè)良好的習(xí)慣，給予我們很多好處。讓我們一起努力，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣！
我喜愛(ài)閱讀篇三
我叫***，今年10歲了，我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩.我非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)和唱歌，我的缺點(diǎn)是太粗心了.
我酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每天放學(xué)后，回到家里，我把老師布置的作業(yè)完成后，我就提筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，我房間的墻上，全是我的得意之作.媽媽每次都要說(shuō)我;“不許在墻上貼紙.‘‘有的時(shí)侯，在上課時(shí)，我都在書(shū)上畫(huà)畫(huà).我不但愛(ài)畫(huà)畫(huà)，而且還愛(ài)唱歌，我在唱歌時(shí)，媽媽總說(shuō)我唱歌跑調(diào)，但是我還是要唱歌.在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊唱歌，爸爸看見(jiàn)了，就會(huì)說(shuō)我;“寫(xiě)作業(yè)不許三心二意.‘‘還有在睡覺(jué)時(shí)，我大聲的唱歌，把我們鄰居都吵醒了.
我雖然愛(ài)畫(huà)畫(huà)和唱歌，但是我也有缺點(diǎn).我的缺點(diǎn)是，考試時(shí)太粗心了.就說(shuō)這吧，我考試把題做完后，我覺(jué)得自己能考100分，沒(méi)想到，試卷發(fā)下來(lái)后，我考的很差，因?yàn)槲姨中牧?，比如，我?08寫(xiě)成180，然后，我把乘法寫(xiě)成了加法......
你喜歡我嗎?你想和我交朋友嗎?
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我喜愛(ài)閱讀篇四
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！边@是莎士比亞對(duì)書(shū)的看法；“讀過(guò)一本好書(shū)就好像交了一個(gè)益友”。這是藏客家對(duì)書(shū)的感受。而我呢，認(rèn)為書(shū)就是一個(gè)蘋(píng)果，越咬越甜。書(shū)就是一把金鑰匙，打開(kāi)智慧之門(mén)。書(shū)就是我的老師，告訴我人生的哲學(xué)道理。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我從小就不愛(ài)看書(shū)。雖然我很努力地去看，但我一看那密密麻麻、眼花繚亂的文字，就好像炸彈一樣，一下就把我炸暈過(guò)去。直至有一次，媽媽為了改掉我這個(gè)壞習(xí)慣，在我旁邊監(jiān)督著看書(shū)。沒(méi)辦法，我只好裝腔作勢(shì)地看了起來(lái)。我讀著讀著，我卻被書(shū)中的故事所吸引。講的是主人公救了一只青鳥(niǎo)的感動(dòng)故事，還用了很多好詞佳句。就這樣，我逐漸對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，也和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂(lè)。有時(shí)，我又時(shí)?？吹萌朊?，仿佛忘了一切：有一次，我關(guān)上房門(mén)在書(shū)房里看書(shū)，看得入迷，時(shí)間似乎停止了一樣，連媽媽屢次敲門(mén)的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽進(jìn)來(lái)輕輕地?fù)u了搖我，才從書(shū)中醒來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)我已不知現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書(shū)藏了起來(lái)，我沒(méi)有了書(shū)吃飯也吃不香，睡覺(jué)也睡不甜。
我喜愛(ài)閱讀篇五
今天，我正準(zhǔn)備出門(mén)去玩的時(shí)候，看見(jiàn)我家門(mén)口來(lái)了一位修鎖的老人。
這個(gè)老人的頭發(fā)亂蓬蓬的，鼻子扁扁的。他有一個(gè)修鎖鋪，聽(tīng)媽媽講，他的鋪?zhàn)娱_(kāi)在那十多年了，我每次步行上學(xué)的時(shí)候，都要經(jīng)過(guò)那里。
有一天，我正在玩耍，卻突然發(fā)現(xiàn)，戴在頭上的漂亮發(fā)卡不知道什么時(shí)候不見(jiàn)了，這個(gè)發(fā)卡可是好朋友送給我的，漂亮極了，發(fā)卡上還有一個(gè)的小蝴蝶結(jié)，在陽(yáng)光照耀下，散發(fā)著五顏六色的光芒，可好看了。我怎么給弄丟了呢？就在我焦頭爛額、一籌莫展的時(shí)候，這位修鎖老人叫住了我，我極不情愿地停下了慌亂的腳步。他走到我面前，伸手遞過(guò)來(lái)一個(gè)粉色發(fā)卡，我低頭一看：哇，這不正是我找了許久的發(fā)卡嗎？我感動(dòng)地接過(guò)來(lái)，從此，再也不對(duì)他有什么不好的看法了。
今天，修鎖老人又來(lái)到了我家門(mén)前，竟然給我遞過(guò)來(lái)一個(gè)彩虹一樣的大棒棒糖！
我喜愛(ài)閱讀篇六
初升的暖陽(yáng)將你柔柔地籠罩，在天邊渲染出層層疊疊的柔情，風(fēng)從霜林盡染的深處搖曳而來(lái)，吹動(dòng)了深秋懸停的空氣。霧靄繚繞，極目楚天。往事穿過(guò)迷蒙的水汽游走開(kāi)來(lái)，驚鴻般滴落在我的心頭，泛起回憶的漣漪，勾起對(duì)你的思念。
兒時(shí)記憶中的你――婆婆是極富文采的，春日你挾一朵桃花，吟“桃之夭夭，灼灼其華”。夏天里你帶我賞荷，說(shuō)它是菡萏，說(shuō)它是芙蕖，你說(shuō)你獨(dú)愛(ài)花中第一流的桂花，愛(ài)它的情疏跡遠(yuǎn)只香留，我跟著你愛(ài)上了詩(shī)詞，受到了古典文學(xué)的陶冶。
那時(shí)每個(gè)夜晚，你都捧上一本書(shū)，倚在我的床頭，用著質(zhì)樸的鄉(xiāng)音給我講故事，夜復(fù)一夜，都是慈愛(ài)的吳儂軟語(yǔ)伴我入眠，中華上下五千年變成了一幕幕活靈活現(xiàn)的話(huà)劇，你喜于大唐的開(kāi)元盛世，你怒于商紂的酒池肉林，你哀于項(xiàng)羽的烏江自刎，你哭于孔明的秋風(fēng)五丈原。
而如今我逐漸看出了你的衰老，你戴上了老花眼鏡，無(wú)論如何再也看不清一個(gè)字了，你經(jīng)?？人砸彩鼓懵曇羯硢〉闹v不出娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事了，你身體愈顯得肥胖與不便。
一次無(wú)意間望見(jiàn)你上樓，那是如此的吃力費(fèi)勁，你雙手扶著樓梯欄桿，左腳奮力地抬了起來(lái)，我望見(jiàn)豆大的汗珠從你臉頰上墜下，淚頓時(shí)濕潤(rùn)了我的眼睛，模模糊糊地看著你的后背，你用雙手雙手死死地支撐著，攀住扶手，咬著牙，你的手在顫抖，好不容易提起了左腳，終于跨上了一層，你深吸了一口氣，有種如釋重負(fù)的感覺(jué)，我不敢再想你當(dāng)年的大步流星，每次回憶，心頭總有種隱隱的痛。
我應(yīng)該感謝我的婆婆，她在一個(gè)個(gè)故事中給我披露人生哲理，她用歷史的興亡讓我以之為鑒。在我學(xué)習(xí)生活中，我不斷地自省，感悟，在我人生路上，我真正理解了那一個(gè)個(gè)故事的真諦。我的一切都源于我的婆婆，現(xiàn)在我要用這一切來(lái)報(bào)答你。
我的婆婆，我愛(ài)你！
我喜愛(ài)閱讀篇七
我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的女孩。
我有廣泛的愛(ài)好，尤其是閱讀。
我對(duì)書(shū)很感興趣，但是我對(duì)作文書(shū)特別感興趣。你看:“我喜歡寫(xiě)作文”，“分類(lèi)作文”，“作文“0”起點(diǎn)......一整個(gè)柜子，但還不夠！我把一些書(shū)轉(zhuǎn)移到床上，鄰居的小妹妹問(wèn)我:你昨天睡在哪里？”我不假思索地回答說(shuō):睡在書(shū)的海洋里！”鄰居的妹妹不相信，所以她讓我?guī)タ?。她不禁贊嘆道:哇！櫥柜、抽屜、床、書(shū)桌......”我粗略地算了一下，有1000本，我的小妹妹對(duì)自己說(shuō):有這么多書(shū)，我不知道要花多少錢(qián)！”
有一次，當(dāng)我去廁所的'時(shí)候，我拿起了一本名為《橋下的家庭》的書(shū)。我把它翻過(guò)來(lái)看。我不禁被書(shū)中精彩的片段所吸引:幾個(gè)孩子和阿芒爺爺在街上唱歌。我似乎站在他們身邊，仿佛聽(tīng)到了他們悠揚(yáng)的歌聲。我讀得越多，就越著迷。這本書(shū)讓我有身臨其境的感覺(jué)，也讓我愛(ài)不釋手，因?yàn)樽髡甙讶恕吧睢保?/p>
“小宇，你掉進(jìn)廁所了嗎？你好嗎？”
我立刻站了起來(lái)。逃跑！
還有一件事值得一提:有一次，當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了課外書(shū)籍上?？吹街?chē)鷽](méi)有人，我拿起一本全新的《我喜歡寫(xiě)作文》來(lái)讀。正當(dāng)我享受的時(shí)候，爺爺悄悄地走到我身邊。當(dāng)我看到有什么不對(duì)勁時(shí)，我很快把書(shū)推到一邊。太尷尬了！
這就是。
我喜愛(ài)閱讀篇八
從去年開(kāi)始，爺爺就給我訂了《東方少年》這本書(shū)。這本書(shū)內(nèi)容很豐富，而且很好看，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。所以，我很喜歡。
有一次中午，我正在看《東方少年》，我看到了《女巫的魔法帽》，覺(jué)得很好看，爺爺叫我吃飯，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺來(lái)房間里催我，我才依依不舍地把書(shū)放下，去吃飯了。到了餐桌上，我用筷子把菜夾到碗里，然后端到房間里去。一邊吃，一邊看書(shū)。
還有一次，是一個(gè)暑假的晚上，我起來(lái)上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)才12點(diǎn)鐘，上完廁所我就上到床上想繼續(xù)做美夢(mèng)。可我躺在床上，一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。我就偷偷的跑進(jìn)了爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽正在睡覺(jué)。我想：反正現(xiàn)在也不想睡覺(jué)，不如看一下書(shū)吧！我就從書(shū)架上抽出一本書(shū)，可是一下碰到了床頭柜，發(fā)出了響聲。我趕緊把書(shū)放到床頭柜上，準(zhǔn)備往外跑。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽好像沒(méi)醒。我就從床頭柜上把書(shū)拿下來(lái)，回到我的房間，一頁(yè)一頁(yè)地看。我看完了這本書(shū)，看了一下手表，都3點(diǎn)鐘啦！于是，我就接著睡覺(jué)了。
我就是這么愛(ài)看書(shū)，以后，我還要堅(jiān)持看更多的書(shū)。書(shū)就是我的良師益友！
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我喜愛(ài)閱讀篇九
是“中國(guó)夢(mèng)想秀”，這個(gè)節(jié)目是每個(gè)星期五晚上的九點(diǎn)鐘播出，所以每到星期五晚上我就趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后就坐在電視機(jī)前焦急的等待節(jié)目的開(kāi)始。
中國(guó)夢(mèng)想秀的節(jié)目是面對(duì)不同有才藝而心懷夢(mèng)想的人展現(xiàn)的舞臺(tái)，通過(guò)才藝的表演讓夢(mèng)想觀(guān)察團(tuán)投票，支持率上200票以后才能出線(xiàn)，最終通過(guò)才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
每次節(jié)目一開(kāi)始，我坐在沙發(fā)上對(duì)著電視機(jī)開(kāi)玩笑的說(shuō)“波波老師咱們又見(jiàn)面了”，可能大家都知道波波老師就是周立波，他非常的智慧和風(fēng)趣，而且還很搞笑，很受觀(guān)眾的喜歡，今天第一個(gè)出場(chǎng)的追夢(mèng)人，是一個(gè)喜歡踩高蹺的人，他是踩著高蹺來(lái)現(xiàn)場(chǎng)的，那個(gè)高蹺足有兩米高，他的夢(mèng)想就是踩著高蹺從杭州走到蘇州，然后從蘇州在走到貴州，因?yàn)樗谂_(tái)上站的很累了，工作人員們把梯子抬上了舞臺(tái)，波波老師此時(shí)爬上了梯子，可能波波老師有恐高癥吧，他爬梯子的時(shí)候雙腿非常抖，他的樣子非常的滑稽搞笑，全場(chǎng)的人都哈哈的大笑了起來(lái)，坐在電視機(jī)前的我也笑的前俯后仰不能自己……。到了最關(guān)鍵的是時(shí)候了，300位夢(mèng)想觀(guān)察團(tuán)要開(kāi)始投票了，隨著音樂(lè)響起燈光不停的閃爍，結(jié)果最終他得了179票非常遺憾他沒(méi)有通過(guò)。然后又有十幾個(gè)追夢(mèng)人先后出場(chǎng)展現(xiàn)了不同的才藝，表演也非常的精彩，笑聲不斷掌聲不斷，有夢(mèng)想成功的也有帶著遺憾離去的，有些雖然失敗了但是卻沒(méi)有后悔，因?yàn)樗麄優(yōu)榱藟?mèng)想而曾努力過(guò)。
看完這個(gè)節(jié)目開(kāi)心之于，我也很感慨，我感到每個(gè)人都有夢(mèng)想，還有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，雖然人人的夢(mèng)想都不同，我想，有一天我也會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)做一個(gè)追夢(mèng)人，我要用我的夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)人的夢(mèng)想。
我喜愛(ài)閱讀篇十
*能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)。
*能夠初步掌握書(shū)籍封面版式設(shè)計(jì)的要求與方法。
*能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)書(shū)籍的封面。
三、教學(xué)思路。
四、教學(xué)選擇。
色彩????版式????圖形????文字????其他。
五、教學(xué)建議。
請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)方面填寫(xiě)你認(rèn)可書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的理由。
教學(xué)過(guò)程可靈活把握，例如：
由于一般常見(jiàn)的封面都是以圖形為主的設(shè)計(jì)，教師在“活動(dòng)三”的展示介紹中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比書(shū)籍原有封面設(shè)計(jì)來(lái)介紹自己重新設(shè)計(jì)后封面的特點(diǎn)，有利于學(xué)生鞏固、升華借助文字圖形設(shè)計(jì)封面的方法，深刻理解封面設(shè)計(jì)中各種設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用技巧。
課目。
年級(jí)。
8年級(jí)上冊(cè)。
執(zhí)教。
劉曉軍。
教學(xué)程序。
教學(xué)活動(dòng)。
媒體運(yùn)用。
（第一課時(shí)）。
1.課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書(shū)店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書(shū)。
教學(xué)引入。
3.教學(xué)歸納引入：
文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式。
展示分析海報(bào)設(shè)計(jì)作品。
先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實(shí)用的文字圖形設(shè)計(jì)技巧，然后教師再升華總結(jié)。
位置變化：
布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求。
5.布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求：
選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍，進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計(jì)。
（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化與設(shè)計(jì)。）。
展示學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求。
學(xué)生練習(xí)嘗試。
6.學(xué)生動(dòng)手練習(xí)嘗試。
（第二課時(shí)）。
（課前用適合設(shè)計(jì)繪制的白紙包裝一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍準(zhǔn)備重新設(shè)計(jì)。）。
分析書(shū)籍封面。
展示一組中外書(shū)籍封面。
總結(jié)學(xué)生練習(xí)。
2.回顧總結(jié)上課時(shí)學(xué)生練習(xí)的情況。
（教師針對(duì)版式設(shè)計(jì)問(wèn)題提出學(xué)生需要改進(jìn)的建議。）。
投影儀配合。
布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求。
3.布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求：
英文及其他文字符號(hào)也都屬于文字圖形設(shè)計(jì)元素。
展示學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求。
4.學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
（教師的引導(dǎo)側(cè)重強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，激發(fā)學(xué)生探索封面設(shè)計(jì)。）。
展示與評(píng)價(jià)。
5.作業(yè)展示與評(píng)價(jià)。
投影儀配合。
我喜愛(ài)閱讀篇十一
四歲，床頭總是放著安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、故事大全等書(shū)。那時(shí)的我，總是在晚上休息之前，捧著書(shū)讓媽媽給我讀。最喜歡的是賣(mài)火柴的小女孩的這篇童話(huà)，聽(tīng)媽媽說(shuō)我第一次聽(tīng)這篇童話(huà)時(shí)因小女孩的遭遇而哭了，一直讓媽媽講，５遍，１０遍…直到我一字不差的背下來(lái)，可以寫(xiě)出來(lái)為止。媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我一大盒喔喔奶糖，媽媽說(shuō)，從那以后，每次講童話(huà)故事，我都要?jiǎng)儍深w糖，一顆塞到她嘴里，一顆放到我嘴里。然后一邊聽(tīng)著皇帝的新裝里皇帝的愚蠢，一邊吃著糖哈哈大笑。所以，小時(shí)侯閱讀的童話(huà)周?chē)鷱浡烫堑南阄?，也夾雜著憐憫的淚和快樂(lè)的笑。
十三歲，書(shū)桌上凌亂地堆著各種練習(xí)冊(cè)。在也沒(méi)有那些夢(mèng)幻的`童話(huà)，而是做累了習(xí)題偷偷從習(xí)題下面拿出一兩本小說(shuō)。喜歡那么一兩本校園小說(shuō)，還沒(méi)讀完，就哭的稀里嘩啦，里面的故事太傷感了；喜歡那么一本勵(lì)志小說(shuō)，追夢(mèng)女孩，為女主角從一米六五的普通女孩走上模特之路的艱辛和努力流淚；喜歡少年版的紅樓夢(mèng)，讀了一遍又一遍，每次都有不同的感受，卻又以悲催的故事哭泣…我想，十三歲的閱讀總少不了一些紙巾。
今年十四歲，不在喜歡讀那些亂七八糟的校園小說(shuō)，而是突然喜歡語(yǔ)文課本和練習(xí)冊(cè)上那些文言文。讀文言文是煩瑣的，必須查出不會(huì)讀的字音，還要捧著資料書(shū)和古漢語(yǔ)字典慢慢查字義，所以，在這段時(shí)間，那本厚厚的重重的字典總是占了桌子半邊。因?yàn)橄矚g古人嘰里呱啦，搖頭晃腦著讀著文章的那種意境，所以自己越來(lái)越喜歡文言文了。我想，古人的世界是奇妙的，那么古人的文章一定是含著奇妙和精彩的。
喜歡閱讀。閱讀，我的快樂(lè)源泉！
我喜愛(ài)閱讀篇十二
我喜歡看文學(xué)書(shū)，也喜歡一些雜志類(lèi)的書(shū)，特別是《意林》。
《意林》的封面就寫(xiě)著：一則故事，改變一生。《意林》里面的故事有的很感人，在生活的不同層面給人啟迪；有的很勵(lì)志，勉勵(lì)遇到挫折的人勇往直前。
初中時(shí)讀過(guò)一個(gè)故事，至今我還覺(jué)得這個(gè)故事很感人：在一個(gè)偏僻的小村莊，有一個(gè)年輕人，從小到大他的母親很疼愛(ài)他，處處為他著想，但是，年輕人很不懂事，一點(diǎn)都不感恩母親，還經(jīng)常闖禍，不到十八歲就離開(kāi)了家，在外地游手好閑，變成了一個(gè)小混混，整天想著怎樣可以和朋友騙有錢(qián)人家的女兒，不到幾年時(shí)間，先后被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄7次。到了四十歲那一年，他身邊的朋友全都被判死刑了，這才想起自己還有一個(gè)母親。他覺(jué)得自己的母親早已不認(rèn)這個(gè)兒子了，已經(jīng)二十二年沒(méi)回家了，不知道那里還是不是家。他一邊猶豫著要不要回去，一邊想著現(xiàn)在的母親已是一個(gè)年過(guò)六十的老人家了。最終，他還是回去了。因?yàn)樾〈迩f太偏僻了，下了車(chē)還要走一段很長(zhǎng)的山路，他回到村莊時(shí)，已是凌晨了，到處漆黑一片。這時(shí)他看到家門(mén)口有一點(diǎn)微弱的光，因?yàn)樾r(shí)候家里的燈光就是這個(gè)樣子，所以他確定這是煤油燈發(fā)出的光芒，燈光不時(shí)搖晃著，當(dāng)他越靠近燈光呼吸就越凝重，他看到了一個(gè)瘦小的人影，他開(kāi)始害怕。家門(mén)越來(lái)越近，他看到了有一個(gè)身穿黑棉襖的人站在自己家門(mén)口，高高地舉起一盞煤油燈，這不是別人，就是自己的母親。他快步走上去抱著母親，他早已淚流滿(mǎn)面。母親緊緊摟住兒子喊：“兒子，你回來(lái)了，我就知道你肯定會(huì)回來(lái)的，所以每天晚上我都提著燈等你回來(lái)，因?yàn)榇謇餂](méi)有路燈，我怕你看不見(jiàn)回家的路?！蹦贻p人聽(tīng)了這話(huà)泣不成聲，心里默念：“二十二年的每一個(gè)晚上，母親都提著煤油燈，等我回來(lái)”。這位母親的對(duì)兒子的愛(ài)，她的那份執(zhí)著和堅(jiān)韌永遠(yuǎn)印在我心中。
《意林》的文章包含著永恒的智慧、愛(ài)和希望。這些文章像一縷溫情的陽(yáng)光，照耀著人生的每一個(gè)角落；像一把智慧的鑰匙，打開(kāi)成功的通道；像一位心心相印的朋友，提升人生的境界。
她是蘭心惠質(zhì)的女孩子，很多男孩子喜歡她，圍繞在她的身邊。她不說(shuō)拒絕也不說(shuō)喜歡，淡淡地，對(duì)每一個(gè)人都一樣。這樣一過(guò)便是幾年。不斷有男孩離開(kāi)，也不斷有男孩加入追求的行列，但她的淡漠讓男孩們漸漸煩躁，終于離開(kāi)。最后，她身邊只剩下了一個(gè)男孩子。從頭至尾地陪著她，從20歲的青春靚麗，到28歲的大齡女子。女孩給男孩講了一個(gè)故事：“一個(gè)女孩16歲那年，在水庫(kù)邊遇到了歹徒。在她拼命的反抗中，那個(gè)歹徒指著水庫(kù)對(duì)她說(shuō)，要么跳下去，要么順從我。在生命和恥辱間，女孩最終選擇了恥辱?！钡诙欤泻⒈е倒寤▉?lái)見(jiàn)女孩，并對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)為我選擇生命”。
《請(qǐng)為我選擇生命》——這則故事給我心靈的顫動(dòng)。
在生活節(jié)奏如此之快的今天，當(dāng)喧囂與躁動(dòng)悄悄侵蝕我們不再寧?kù)o的心靈，《意林》就猶如浮囂世界的一股清泉，幫助我們洗去心靈的浮塵，感知生命之美，汲取前行的動(dòng)力，尋覓人生的真理?！兑饬帧肥且馓N(yùn)之林，這里匯聚的短文篇篇意趣盎然，意象新穎，意味深長(zhǎng)，蔚然成林。
我喜愛(ài)閱讀篇十三
秋天到了，天氣涼了下來(lái)。秋天，這是我最喜歡的季節(jié)。
我喜歡秋天的天氣。秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，它沒(méi)有夏天那么炎熱，也沒(méi)有冬天那么寒冷。秋天的雨沒(méi)有夏天那么多，兩三天下一次，但也不會(huì)像冬天那樣幾乎不下雨。秋天下雨有個(gè)特別之處：下一場(chǎng)雨，天氣便會(huì)轉(zhuǎn)涼一些。
我喜歡秋天的太陽(yáng)臉——菊花。還不到深秋，滿(mǎn)山坡就開(kāi)滿(mǎn)了黃絨絨的菊花，小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，看上去十分可愛(ài)。菊花的顏色有很多種：白的、綠的、黃的、紅的、深紅的、粉紅的。紅的像火焰、黃的像金子、綠的如翡翠、白的如雪花、粉的似彩霞、深紅似綢緞。菊花的樣子雖然不像玫瑰那么艷麗，但在我眼中它是最美的，因?yàn)樗赖米匀?、美得樸素?/p>
我喜歡秋天的信箋紙——落葉。一片片金黃的樹(shù)葉飄落下來(lái)！哦，那是一片葉子，是一片落葉！我仔細(xì)端詳了起來(lái)：葉脈與花紋依然很清晰，雖然葉片已經(jīng)發(fā)黃了，但它還沒(méi)有完全退去夏天的盛裝，仍然帶著綠色。葉片上的黃色和綠色結(jié)合在一塊兒，又有了棕色。三種顏色同在一片葉子上，再加上葉脈與花紋，仿佛構(gòu)成了一幅地圖，也不知道寶藏藏在什么地方，大概只有螞蟻兄弟和蚯蚓夫婦知道吧！
我喜歡秋媽媽溫柔的手——秋風(fēng)。秋風(fēng)拂過(guò)窗欄，輕輕擺動(dòng)著花草，柳枝迎風(fēng)搖曳著，款款擺動(dòng)水蛇一般的腰身，千絲萬(wàn)縷的柳條，羞答答地往四邊躲。小河蕩起了微波，再加上陽(yáng)光的照射，河面變得波光粼粼，雖說(shuō)有些晃眼，但卻異常好看。
??！秋天，這是一個(gè)美妙的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)。秋天，同春一樣可愛(ài)、同夏一樣熱情、同冬一樣迷人！
我喜愛(ài)閱讀篇十四
松樹(shù)，沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G美麗，沒(méi)有白楊那樣高大挺拔，但是，松樹(shù)卻是我最喜愛(ài)的植物，是一種平凡又偉大的植物。
說(shuō)它平凡，是因?yàn)樗粌H貌不出眾，語(yǔ)不驚人，而且還處處可見(jiàn)。
說(shuō)它偉大，是因?yàn)樗兄鴪?jiān)韌不拔的意志力。北方，氣候干燥寒冷，風(fēng)沙還大，可在我們北方，松樹(shù)隨處可見(jiàn)。到了寒冬的時(shí)候，零下幾十度，松樹(shù)依然像個(gè)守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，屹立不倒。到了冬天，花草枯萎，萬(wàn)物凋零，看不到一丁點(diǎn)生命的顏色。也只有它一一堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)啊，裹進(jìn)他那蒼綠的大衣，默默地站在路邊為人遮風(fēng)擋雪，傲雪凌霜，永立不倒。
松樹(shù)這種堅(jiān)韌不拔的意志力，這種頑強(qiáng)的生命力。這種默默無(wú)聞，不求索取的精神，哪一點(diǎn)不值得我學(xué)習(xí)？哪一點(diǎn)不值得我敬佩？我愛(ài)上了松樹(shù)。
那平凡又偉大的松樹(shù)??！
我喜愛(ài)閱讀篇十五
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的動(dòng)物。你喜愛(ài)的動(dòng)物是什么呢？嘻嘻，是小狗。狗很通人性，是人類(lèi)得好朋友，很忠心。下面我就和你說(shuō)說(shuō)小狗有哪些特征。
小狗身上的毛有很多顏色，有黑色、有白色、棕色、還有花色……好多說(shuō)不完。它們大多數(shù)的毛很厚又光滑又柔軟，細(xì)密而又暖和。只有沙皮狗的毛貼著皮，看著就像沒(méi)毛一樣，摸起來(lái)可舒服了。
它們有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有個(gè)小小的鼻子，鼻子上面有個(gè)看著很濕潤(rùn)的鼻頭，別小看它，這可是狗的寶貝，有它可以找到食物，找到獵物，找到壞蛋，它的鼻子靈敏的沒(méi)法說(shuō)。小狗四肢健壯，行動(dòng)敏捷，一條又細(xì)又滑的小尾巴在空中搖來(lái)?yè)u去，顯得十分漂亮。
小狗喜歡在綠蔭下臥著。它臥下的時(shí)候先后退一彎，直著身子坐下，然后把小腦袋輕輕放在前腿上。眼睛看著前方一會(huì)就睡著了。小狗還喜歡在沒(méi)人逗它玩時(shí)自己找樂(lè)。它在沙堆或土堆上滾來(lái)滾去，還會(huì)用前爪挖地洞，把頭伸進(jìn)伸出，自?shī)首詷?lè)，很是悠閑。當(dāng)它滿(mǎn)身沙土的跑到你面前晃著尾巴在你身邊蹭來(lái)蹭去，就在那撒嬌，能把你逗的笑彎了腰。
小狗喜歡吃骨頭和肉，如果沒(méi)有肉它也吃素食，它喜歡先用前爪抱住食物，然后大口大口吃。
小狗很可愛(ài)！聽(tīng)過(guò)我的介紹你喜歡上小狗沒(méi)？
我喜愛(ài)閱讀篇十六
記得以前有人問(wèn)我：“你最喜歡干什么？”我會(huì)毫不猶豫地對(duì)他說(shuō)，。最?lèi)?ài)閑暇十分漫步于書(shū)海中，聆聽(tīng)；來(lái)自書(shū)的聲音，書(shū)中所表達(dá)的萬(wàn)千氣象，使我心馳神往，受益匪淺。閱讀，讓我享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
我愛(ài)閱讀，每個(gè)星期六，我都會(huì)去布克書(shū)店看書(shū)。當(dāng)我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，似乎看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性站在我的面前，她讓我懂得面對(duì)逆境要勇往直前，不屈不撓地和命運(yùn)做斗爭(zhēng)。當(dāng)我捧起笛福的《魯濱遜漂流記》時(shí)，不僅讓我讀到了有趣、驚險(xiǎn)、刺激的故事，更讓我明白，害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬(wàn)倍。我進(jìn)入《草房子》，感受到了人與人之間珍貴的友情；進(jìn)入冰心奶奶的世界里，我讀到了她對(duì)孩子的熱愛(ài)……每讀一本書(shū)都給我無(wú)窮的啟示。
啊，閱讀，對(duì)于我就已經(jīng)像呼吸一樣自然。我愛(ài)閱讀，從中享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
我喜愛(ài)閱讀篇十七
2、融美術(shù)字與圖形于一體，強(qiáng)調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計(jì)。逐步提高設(shè)計(jì)與生活實(shí)際密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)。大膽設(shè)想，運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識(shí)，設(shè)計(jì)出比較完美、體現(xiàn)個(gè)性的封面。
3、通過(guò)學(xué)生收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。
2.難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。
2.學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。
（一）???導(dǎo)入??新課。
1、你去書(shū)店買(mǎi)書(shū)、圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，首先注意書(shū)的什么？為什么？
2、出示幾冊(cè)書(shū)籍（古籍書(shū)、兒童讀物、雜志、畫(huà)集），并在實(shí)物投。
影上展示。
提問(wèn)：這些書(shū)的封面各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪本書(shū)？為什么？
（二）???講授新課。
1、結(jié)合課本24頁(yè)圖例提問(wèn)：除了教科書(shū)，你們還了解哪些內(nèi)容的書(shū)籍？請(qǐng)同學(xué)回答書(shū)籍的大致分類(lèi)，教師歸納總結(jié)：書(shū)籍的內(nèi)容很多一般分為社會(huì)科學(xué)類(lèi)、科學(xué)技術(shù)類(lèi)、文學(xué)藝術(shù)類(lèi)、休閑百科類(lèi)、兒童讀物類(lèi)、期刊雜志類(lèi)等。
（電腦依次出示各內(nèi)容的書(shū)讓學(xué)生欣賞）。
2、實(shí)物投影一本較厚的書(shū)，進(jìn)行觀(guān)察分析，你看到了書(shū)的哪幾個(gè)部分？
（封面、書(shū)脊、封底、書(shū)芯、襯頁(yè)、扉頁(yè)）。
提問(wèn)：[1]書(shū)籍的封面有什么作用？（保護(hù)書(shū)頁(yè)，宣傳作用，欣賞收藏價(jià)值）。
[2]封面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)哪幾部分？為什么？（封面、書(shū)脊、封底）。
3、電腦出示書(shū)籍封面的畫(huà)面，讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)的封面上有些什么？每一本書(shū)都。
有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
（文字和圖畫(huà)）（書(shū)名、作者、出版社、書(shū)的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像）。
教師總結(jié)：文字、色彩和圖形構(gòu)成封面設(shè)計(jì)三大要素。下面我們就和大家來(lái)分別研究一下這三大要素：
a、??文字。書(shū)籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設(shè)計(jì)時(shí)把。
文字以點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)進(jìn)行排列，書(shū)名較大可以處理成面，一定要醒。
目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點(diǎn)；出版社字較。
多較長(zhǎng)，一般排成一行，所以當(dāng)成線(xiàn)來(lái)處理，文字的字體、大小、
顏色和位置要精心設(shè)計(jì)。
b、??圖像。讓學(xué)生觀(guān)察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。???。
（多媒體展示欣賞《日記本封面設(shè)計(jì)》作品）。
教師總結(jié)：圖像要與書(shū)籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀(guān)。
c、顏色。任何封面總有一種顏色占主導(dǎo)地位，要能反映出書(shū)的某些性質(zhì)和特點(diǎn)。
（電腦展示封面設(shè)計(jì)的修改稿）。
4、封面設(shè)計(jì)步驟：
（1）構(gòu)思立意。
（2）確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。
（4）上顏色。
5、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。
以四人為一個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。
作業(yè)?要求：（1）用你學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)一本你們共同喜愛(ài)的書(shū)的封面。
（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。
（教師作巡回指導(dǎo)）。
四、作品講評(píng)、小結(jié)。
1、實(shí)物展示學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，同學(xué)自評(píng)、互評(píng)談?wù)勛约旱母惺埽處熆偨Y(jié)。?。
2、教師小結(jié)：通過(guò)大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。
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