教案是幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要工具。編寫教案時(shí)要注意選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。小編為大家找到了一些精選的教案范文，希望能對(duì)大家的教學(xué)工作起到一些幫助作用。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇一
1、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系，并嘗試制造和利用風(fēng)。
2、根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進(jìn)行創(chuàng)意添畫。
3、大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂(lè)《追風(fēng)的女孩》。
一、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》。（配樂(lè)《追風(fēng)的女孩》）。
1、彩帶跳的舞美嗎？為什么會(huì)飄起來(lái)？
2、怎樣讓它們跳的更美？（引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng)，配合各種動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型。
（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)、利用風(fēng)、制造風(fēng)，讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端，充分體驗(yàn)絲巾隨風(fēng)飛舞帶來(lái)的美，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）。
二、設(shè)置游戲《尋找密碼》，激發(fā)幼兒興趣。
2、把跳舞的彩帶拋向空中，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方？它們靜靜地睡在地上像什么呢？（幼兒分組討論交流）。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象，與同伴分享自己的`發(fā)現(xiàn)，大膽說(shuō)出自己的想象。
（通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境游戲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飄落在地上形狀各異的彩帶，跟著彎彎曲曲的線條，大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論，開啟奇妙的想象之旅。）。
三、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象，根據(jù)線條形狀，利用色彩進(jìn)行添畫。
1、幼兒每人一條美麗的絲巾，用自己的方式隨風(fēng)舞動(dòng)，飄落在畫板上再進(jìn)行“借形想象”的創(chuàng)作，師進(jìn)行指導(dǎo)。
2、添畫中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒點(diǎn)、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧。
（根據(jù)自己彩帶飄落的線條造型，自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒利用線條的造型先仔細(xì)觀察，然后想象涂上什么顏色，再畫上什么東西，就像什么順序進(jìn)行積極探索，大膽創(chuàng)作。）。
四、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、風(fēng)用它的語(yǔ)言告訴我們密碼，找到了打開寶藏的鑰匙，讓我們進(jìn)入這神奇的世界。（展示幼兒作品）。
2、鼓勵(lì)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼。
（最后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品，大膽說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)敢于想象、樂(lè)于表現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。）。
在班級(jí)設(shè)置主題墻，墻上隨意布置各種線條，讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進(jìn)行借形想象添畫，開啟奇妙線條旅行記的延伸活動(dòng)。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇二
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
1、范例一幅、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
2、幼兒已會(huì)寫自己的名字。
一、認(rèn)識(shí)你呀真高興。
1、小朋友們好，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎？
我們一起來(lái)開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。
2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。
誰(shuí)會(huì)寫自己的名字？誰(shuí)想來(lái)寫一寫？
3、小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎？一起來(lái)讀一讀。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字。
1、空心字創(chuàng)意。
教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫姚書鼐，我也把我的名字寫了下來(lái)。
提問(wèn)：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
教師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3、欣賞各種藝術(shù)字圖片，讓小朋友通過(guò)看圖片猜猜什么是藝術(shù)字？
5、欣賞其他班孩子的作品。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
1、小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢？
2、小朋友可以自己選擇的'一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。
（注意：我們?cè)谟镁€條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。）。
四、作品評(píng)。
1、你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎？
2、喜歡哪一張，為什么？
交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
我在教學(xué)中，通過(guò)看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái)，說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非常活躍，對(duì)美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇三
1、通過(guò)對(duì)基本圖形—圓形的認(rèn)知，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
2、通過(guò)引導(dǎo)，幼兒能進(jìn)行圓形創(chuàng)意畫。
激發(fā)幼兒創(chuàng)意，開發(fā)想象力。
將自己心中的創(chuàng)意通過(guò)畫面展示出來(lái)。
水彩筆，圓形輪廓畫，創(chuàng)意作品圖片。
一、開始部分。
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圓形，引出主題。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形的'特點(diǎn)，深入認(rèn)識(shí)圓形。
2、教師示范說(shuō)出幾個(gè)可以由圓形做基礎(chǔ)的形象。
3、激發(fā)幼兒說(shuō)出自己想到的圓形做基礎(chǔ)的形象。
4、教師示范畫出其中一到兩種形象。
5、分發(fā)圓形輪廓畫和水彩筆，幼兒操作，教師巡視。
6、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與展示。
三、結(jié)束部分。
集體觀看創(chuàng)意作品圖片，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)藝術(shù)性。
幼兒說(shuō)出自己想到的圓形的時(shí)候興趣很高，七嘴八舌搶著說(shuō)，其中幾件作品效果很不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇四
1、經(jīng)過(guò)畫太陽(yáng)的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
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一、情景導(dǎo)入。
有一位美麗的太陽(yáng)公主，異常愛打扮，今日請(qǐng)大家?guī)兔λO(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型吧！
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
1、討論：你見過(guò)什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
2、教師示范各種線條，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽(yáng)公主設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂(lè)，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、作品展示分享：《太陽(yáng)公主的美麗長(zhǎng)發(fā)》。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇五
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們小班級(jí)在節(jié)日前夕將開展“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇六
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"。
2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
（1）說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的`？
（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。
（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"。
（4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）。
5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)："小熊，我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō)："謝謝大家。"幼兒說(shuō)："不用謝，再見！"）。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇七
1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。
1、課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；
2、大小不同的瓶蓋；
3、顏料；
4、紙；
5、畫筆。
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒互相參觀作品，布置展板。
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇八
參考價(jià)：131元。
真愛的幸福。
參考價(jià)：524元。
玫瑰不但只在五六月份盛開，如果有一款玫瑰能永久盛開而不凋謝你會(huì)送給她嗎?純潔的水晶，配上浪漫的玫瑰，祝福她永遠(yuǎn)幸福，愛情永遠(yuǎn)浪漫!
碧玉手鐲。
參考價(jià)：924元。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇九
摘要：對(duì)國(guó)內(nèi)日用品市場(chǎng)的牙膏的視頻廣告及平面廣告進(jìn)行分析。第一段為性的開場(chǎng)白.第二，三段介紹了國(guó)內(nèi)外有哪些牙膏品牌及牙膏市場(chǎng)的現(xiàn)狀。第四，五，六段對(duì)介紹了國(guó)內(nèi)的牙膏視頻廣告并對(duì)它們進(jìn)行分析。第七段介紹了國(guó)內(nèi)外的一些平面廣告并對(duì)它們進(jìn)行分析。第八段是對(duì)整篇論文的總結(jié)。
俗話說(shuō)：飯后刷牙三分鐘，一生生活樂(lè)無(wú)憂。牙膏是人們生活中幾乎不能離開的日用品之一。
在中國(guó)，生產(chǎn)牙膏的品牌比較著名的有：黑人牙膏（好來(lái)化工（中山）有限公司），黑妹牙膏（美晨集團(tuán)），中華牙膏（上海白貓股份有限公司），田七牙膏（廣西奧奇麗股份有限公司）兩面針牙膏（兩面針股份有限公司）、冷酸靈牙膏（重慶登康口腔護(hù)理用品股份有限公司）等等，還有國(guó)外的品牌，如：高露潔（高露潔三笑有限公司），佳潔士（寶潔公司）等等。以上列出來(lái)的牙膏也是人們?cè)谏钪薪佑|比較多的品牌。
中國(guó)的日用品市場(chǎng)正趨向于不斷完善之中，其中勢(shì)必存在一些弊端。日用品市場(chǎng)的牙膏品牌也是一樣。中國(guó)的牙膏品牌繁多，又有國(guó)外像高露潔這樣的一些大品牌入駐中國(guó)市場(chǎng)，以至中國(guó)的牙膏市場(chǎng)也如其他的日用品一樣競(jìng)爭(zhēng)激烈。
如果一個(gè)看電視不會(huì)跳過(guò)廣告的觀眾看十來(lái)分鐘的廣告就不難發(fā)現(xiàn)，其中往往會(huì)有一支廣告會(huì)是以上所列品牌的其中一支。這些品牌廣告的側(cè)重點(diǎn)不同。如黑人牙膏體現(xiàn)的是它的健康和純天然，黑妹牙膏注重提升自己的品牌及美白效果和清新的口氣，中華藥物牙膏體現(xiàn)的是它的防蛀及中藥性質(zhì)；國(guó)外的品牌，如高露潔，則區(qū)分子品牌廣告項(xiàng)目，如高露潔冰爽牙膏，注重體現(xiàn)它的冰爽口味；高露潔防蛀牙膏，注重體現(xiàn)它的防蛀性質(zhì)。佳潔士牙膏則注重體現(xiàn)微笑等等。
看過(guò)這些廣告后，經(jīng)過(guò)對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些視頻廣告有很多相同之處，那就是他們的表現(xiàn)手法其實(shí)都大相徑庭。就是請(qǐng)某名氣旺盛的明星來(lái)代言該品牌，用它的人氣度來(lái)提升廣告效應(yīng)。例如高露潔冰爽牙膏的廣告是周杰倫表演的傳遞“口氣”之后所有的少男少女都陶醉在他的冰爽氣氛中。佳潔士牙膏也是通過(guò)李宇春的形象一次一次的重播之后讓人記住這個(gè)品牌。而國(guó)內(nèi)黑人牙膏，黑妹牙膏中華藥物牙膏等的視頻廣告雖各有側(cè)重，當(dāng)表現(xiàn)手法和內(nèi)容都很相似。這些牙膏的品牌的視頻廣告表現(xiàn)手法還容易和其他的不同類產(chǎn)品的相似。如可口可樂(lè)在中國(guó)的廣告線路也是通過(guò)明星在大街上對(duì)可樂(lè)的傳遞一個(gè)傳一個(gè)，然后很多的人都在大街上傳遞的轟動(dòng)效應(yīng)。果粒橙，匯源，達(dá)派香包等等視頻廣告的表現(xiàn)手法相類似。我不能能說(shuō)個(gè)行業(yè)個(gè)品牌的“idea”不是一個(gè)好的“idea”，只是太多表現(xiàn)手法相類似的廣告在同一個(gè)地區(qū)，時(shí)段出現(xiàn)，很容易讓觀眾記不住或不在乎這個(gè)品牌兒降低廣告的效應(yīng)。
我們?cè)賮?lái)看一些國(guó)外牙膏品牌的視頻廣告。圖一是來(lái)自美國(guó)的某牙膏品牌。附錄一1是它們的視頻廣告的剪切畫面。廣告描述的是一個(gè)快要踏進(jìn)鬼門關(guān)的人，我們?cè)诖朔Q他為a，另外一個(gè)是將要對(duì)a進(jìn)行搶救的人，在此我們稱它為b。b將要對(duì)a進(jìn)行人工呼吸。顯然b很怕a口中的口腔異味，我們能見到b用這個(gè)牙膏給a刷牙，在進(jìn)行了一番口腔清理的工作后對(duì)a實(shí)施了偉大的救人計(jì)劃。這個(gè)廣告讓人一目了然且幽默感十足，一針見血的`體現(xiàn)了這個(gè)牙膏能迅速的去除口腔異味。觀眾看過(guò)之后會(huì)愉悅的笑上一笑，并且腦海里會(huì)對(duì)這個(gè)品牌留下深刻的印象。這就是所謂的“bigidea”。個(gè)人認(rèn)為國(guó)內(nèi)的廣告因?yàn)橛刑嗟南嗨贫@得平凡，他們不用這種獨(dú)特的“bigidea”部分原因可能是由觀眾的接受能力決定的。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)，還有很多很傳統(tǒng)且文化水平不高的人，他們可能不會(huì)“欣賞”這種獨(dú)特的“bigidea”，而牙膏面向的市場(chǎng)確是全國(guó)大眾。國(guó)內(nèi)牙膏的視頻廣告“利用”明星效應(yīng)，然后通過(guò)一遍一遍的重播來(lái)讓觀眾記住這些品牌不失為一個(gè)解決的辦法。但要徹底解決這種國(guó)內(nèi)牙膏視頻太平凡這個(gè)問(wèn)題，還真的需要廣告人深思熟慮才行。
下面我們?cè)賮?lái)看一下國(guó)內(nèi)牙膏市場(chǎng)的平面廣告。在國(guó)內(nèi)，人們?cè)谏钪惺呛苌倌芙佑|到牙膏的平面廣告。下面我就來(lái)介紹一下幾種牙膏的平面廣告，國(guó)內(nèi)牙膏的平面廣告也是各有千秋的。如黑人牙膏的平面廣告，見附錄二2.它用很簡(jiǎn)單的牙膏線條表現(xiàn)了山，水，云，然后留出大量的空白。其手法類似于中國(guó)傳統(tǒng)的山水畫。這個(gè)創(chuàng)意不僅用自然的“山，水，云”體現(xiàn)了黑人牙膏的純天然及健康，而且勾起了國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛情節(jié)，然后透過(guò)這種情節(jié)認(rèn)可黑人牙膏。黑人牙膏平面廣告的創(chuàng)意簡(jiǎn)練，獨(dú)特，有效，是一個(gè)很好的“bigidea”。又如附錄三3是黑妹牙膏的平面廣告。用擠出來(lái)的如牛角一樣的牙膏形狀來(lái)以形喻神，體現(xiàn)黑妹牙膏的牛氣沖天，這可以理解為牙膏品牌的牛氣沖天，也可以理解為黑妹牙膏是一支牛氣沖天的牙膏，還可以理解為用過(guò)黑妹牙膏的后的牙齒可以“牛氣沖天”，會(huì)像牛角一樣健康，過(guò)硬，經(jīng)得住考驗(yàn)。而且白色的牛角還可以讓人聯(lián)想到象牙。表現(xiàn)手法簡(jiǎn)潔大方，也不失為一個(gè)“goodidea”。再來(lái)看看來(lái)自美國(guó)的大品牌高露潔牙膏，見附錄四4。其表現(xiàn)手法與黑妹牙膏類似，也是簡(jiǎn)潔大方，表現(xiàn)牙膏防蛀健康的特質(zhì)。從這幾個(gè)品牌來(lái)看國(guó)內(nèi)的平面廣告似乎要比國(guó)外的平面廣告更強(qiáng)勢(shì)一些，但我要說(shuō)這個(gè)想法絕對(duì)是錯(cuò)誤的。我所舉的例子只是冰山一角，九牛一毛。但我們可以從這“冰山一角”看到中國(guó)的平面廣告在進(jìn)步，正在由不成熟慢慢的向成熟發(fā)展。
這一點(diǎn)似乎在提醒著中國(guó)的視頻廣告，某一種表現(xiàn)手法用得太多就會(huì)變得俗套了。正如人們每頓都吃同一個(gè)菜，總有一天會(huì)覺得膩的。在這方面我們應(yīng)該向國(guó)外學(xué)習(xí)，同一道菜變著法子來(lái)吃，幽默的吃，甚至用幻想才能想得到的方式吃，那不管這道菜是不是美味，只要吃起來(lái)不是很惡心，我想人們都會(huì)把它愉悅的吃下去。因?yàn)槲矣X得幽默是無(wú)國(guó)界的，沒(méi)有人會(huì)拒絕以更輕松的心態(tài)去接受一個(gè)品牌，沒(méi)有人會(huì)拒絕以更簡(jiǎn)便的方式去記住一個(gè)品牌，也沒(méi)有人會(huì)拒絕在繁忙的工作之后，在看電視之余笑上一笑。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十
瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品，但是每天都會(huì)有很多很多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會(huì)注意到瓶蓋上的花紋、顏色、形狀，但是真正系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對(duì)于廢舊材料的再度利用是幼兒園園本課程的一個(gè)非常重要的組成部分，本次活動(dòng)，就從瓶蓋出發(fā)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的瓶蓋，加以利用、創(chuàng)造，變成好看的美術(shù)作品，初步萌發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作欲望，同時(shí)豐富幼兒的想象能力。
1、知道瓶蓋的來(lái)源，了解瓶蓋的用途。
2、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。
3、增強(qiáng)動(dòng)手操作能力、初步的構(gòu)圖能力和想象創(chuàng)造力。
1、一個(gè)保溫杯、一個(gè)牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀盡量不同）、各色顏料兌水放入一個(gè)個(gè)小杯子內(nèi)。
2、電子圖片（各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）（五六幅電子瓶蓋添花的圖片）。
3、一份瓶蓋添畫的范畫作品。
1、出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用途。
拿出一個(gè)保溫杯，引導(dǎo)幼兒觀察交流用途。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，這是什么的杯子？你在哪里見過(guò)嗎？如果沒(méi)有這個(gè)被子會(huì)怎么樣呢？（杯子里的水會(huì)變涼、會(huì)有臟東西掉進(jìn)去、里面的水會(huì)灑出來(lái)等）。
拿出一個(gè)牛奶瓶，觀察交流瓶蓋的用處。
指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)是我們小朋友最愛喝的牛奶，可是如果沒(méi)有這個(gè)瓶蓋的話，會(huì)怎么樣呢？（會(huì)變質(zhì)，吃了就會(huì)拉肚子，沒(méi)有辦法存放等）。
依次展示一些日常生活中常見的瓶子，詢問(wèn)幼兒其中的作用是什么。
指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)我們生活中小小的瓶蓋有這么大的作用啊，不蓋好瓶蓋，里面的水會(huì)灑出來(lái)，瓶子里會(huì)進(jìn)臟東西，吃了沒(méi)有瓶蓋的飲料還會(huì)拉肚子、、、、、、所以啊，我們?cè)谏钪信龅接衅可w的瓶子的時(shí)候，一定要蓋緊了。
2、展示添畫范畫，吸引幼兒的興趣。
3、交流討論瓶蓋畫的制作方法，老師示范講解。
指導(dǎo)語(yǔ)：那你覺得這個(gè)東西的哪個(gè)地方是用瓶蓋做出來(lái)的？是怎么做出來(lái)的？那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，老師示范給大家看。
4、幼兒在紙上進(jìn)行大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們剛剛作畫的時(shí)候啊，先用瓶蓋蘸上了你想要的那個(gè)顏色，然后把它印染在紙上合適的位置，之后啊，再用畫筆把其他的部分加上去。一幅好看的瓶蓋畫就做完了！你們想不想自己也動(dòng)手試一試？老師給你們準(zhǔn)備了很多很多的材料，你們可以畫出自己想要的圖案，不一定要和老師的一樣。快去創(chuàng)作吧！
5、展示評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒介紹自己畫的內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們的作品拿到前面來(lái)告訴我你畫的是什么東西，它有怎樣的故事。
6、展板制作，將幼兒的作品張貼布置于教室中。
引導(dǎo)幼兒回家后搜集瓶蓋，在之后開展相關(guān)課程。如在瓶蓋上走路；在瓶蓋上畫畫，做裝飾；瓶蓋粘貼組合成畫等。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十一
下聯(lián)：迎國(guó)考書生沉毅妙筆生花皆文章。
構(gòu)思創(chuàng)意：全聯(lián)融入百年長(zhǎng)郡“樸實(shí)沉毅”校訓(xùn)，鼓勵(lì)考生沉著自信。雅禮考點(diǎn)。
上聯(lián)：立品讀書當(dāng)勝日。
下聯(lián)：成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)趁華年。
明德考點(diǎn)。
上聯(lián)：才思奔筆底。
下聯(lián)：創(chuàng)意蘊(yùn)心中。
上聯(lián)：盛世不遺賢但臨大事心須敬。
下聯(lián)：精思宜放膽已邃群科氣自華。
構(gòu)思創(chuàng)意：全聯(lián)旁征博引，力求從一個(gè)側(cè)面反映國(guó)家對(duì)高考的要求，體現(xiàn)對(duì)考生的人文關(guān)懷，對(duì)聯(lián)文化內(nèi)涵深厚。
師大附中考點(diǎn)。
上聯(lián)：湖湘多俊彥。
下聯(lián)：社稷重英才。
構(gòu)思創(chuàng)意：全聯(lián)突出湖湘英才輩出的特色，將國(guó)家重才及湖湘多才結(jié)合起來(lái)。地質(zhì)中學(xué)考點(diǎn)。
上聯(lián)：學(xué)海泛輕舟智慧是本滋德潤(rùn)才皆有悟。
下聯(lián)：考場(chǎng)競(jìng)風(fēng)流誠(chéng)信為新走筆運(yùn)籌需凝神。
構(gòu)思創(chuàng)意：對(duì)聯(lián)融入今年“誠(chéng)信高考”特色，同時(shí)鼓勵(lì)考生沉著應(yīng)考。市6中考點(diǎn)。
上聯(lián)：生花緣妙筆好抒破浪乘風(fēng)至。
下聯(lián)：灌圃藉良師勤育經(jīng)天緯地才。
上聯(lián)：薦能舉賢精選良才誠(chéng)信為本。
下聯(lián)：擇優(yōu)拔萃廣開學(xué)路英才于斯。
構(gòu)思創(chuàng)意：針對(duì)28中是職高對(duì)口升學(xué)考點(diǎn)的特點(diǎn)，表達(dá)欣逢盛世對(duì)國(guó)家廣開人才成長(zhǎng)之路的贊賞，同時(shí)融入“誠(chéng)信高考”概念。
西充中學(xué)校門對(duì)聯(lián)一副。
上聯(lián)：承巴蜀傳統(tǒng)陶養(yǎng)人文情韻育滿園桃李成大器。
下聯(lián)：倚王者寶地鑄就鯤鵬氣概看萬(wàn)千學(xué)子步青云。
長(zhǎng)鐵一中考點(diǎn)。
上聯(lián)：江山代有人才出。
下聯(lián)：各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
長(zhǎng)沙市一中。
上聯(lián)：敦品學(xué)勇求新良驥始昭千里志。
下聯(lián)：識(shí)恥榮嚴(yán)守紀(jì)后生應(yīng)副楚材名。
構(gòu)思創(chuàng)意：此聯(lián)旨在體現(xiàn)時(shí)代精神，又體現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)良品格承繼;既體現(xiàn)國(guó)考考場(chǎng)要求，又有對(duì)考生的激勵(lì)與期望。上半聯(lián)重在勉勵(lì)立志，下半聯(lián)重在勉勵(lì)守紀(jì);兩個(gè)半聯(lián)之間及各半聯(lián)上下句之間，在立意上均有緊密的內(nèi)在聯(lián)系。下半聯(lián)的核心是“守紀(jì)”，因前有“識(shí)恥榮”和“始昭千里志”的鋪墊，后有“應(yīng)副楚材名”的支撐，就具有思想高度和感召力。
師大附中。
上聯(lián)：興華夏之闈騰蛟起鳳一代英才由此出。
下聯(lián)：鼎楚湘斯盛緯武經(jīng)文四方形勝待從來(lái)。
構(gòu)思創(chuàng)意：考生幸逢盛世，當(dāng)拿出湖湘學(xué)子的文韜武略，成就一代英才。長(zhǎng)郡中學(xué)。
上聯(lián)：胸有鴻鵠越青山長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里作畫屏。
下聯(lián)：筆走蛟龍磨硯池郡園十載滿春蕾。
構(gòu)思創(chuàng)意：考生應(yīng)心懷鴻鵠之志，在今年的高考考場(chǎng)上筆走蛟龍，再戰(zhàn)輝煌。聯(lián)中第二句的頭一個(gè)字嵌有“長(zhǎng)”、“郡”兩字，嵌字對(duì)聯(lián)藏校名。
雅禮中學(xué)。
上聯(lián)：志尚青云翔萬(wàn)里。
下聯(lián)：學(xué)開勝境譽(yù)千秋。
構(gòu)思創(chuàng)意：學(xué)問(wèn)要達(dá)到一種理想境界才能盡傳百世。希望考生志存高遠(yuǎn)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想，努力奮斗。
稻田中學(xué)。
上聯(lián)：一顆紅心燃智慧火花壯志凌云創(chuàng)偉業(yè)。
下聯(lián)：多種準(zhǔn)備讓祖國(guó)挑選振興中華立奇功。
構(gòu)思創(chuàng)意：用一顆紅心多種準(zhǔn)備，鼓勵(lì)考生迎接祖國(guó)挑選，相信不論考取什么學(xué)校，都能干出一番大事業(yè)。
長(zhǎng)鐵一中。
上聯(lián)：登千尋岱岳筆走龍蛇成大器。
下聯(lián)：蓄半畝方塘胸藏經(jīng)緯造英才。
構(gòu)思創(chuàng)意：希望考生在考場(chǎng)上筆走龍蛇，胸有成竹，迎接祖國(guó)挑戰(zhàn)，成為祖國(guó)棟梁之材。
田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校。
上聯(lián)：欣迎國(guó)考鯤鵬展翅倚膽識(shí)蟾宮折馥桂。
下聯(lián)：喜看楚湘蕙芷爭(zhēng)芳懷誠(chéng)信學(xué)海競(jìng)風(fēng)流。
構(gòu)思創(chuàng)意：高考是一場(chǎng)人生競(jìng)爭(zhēng)，考生要靠誠(chéng)信考出自己的水平。
天心一中。
上聯(lián)：迎難而進(jìn)臨場(chǎng)不慌囊錐已久藏必然脫穎而出。
下聯(lián)：筆走龍蛇詞青江海牛刀今小試會(huì)當(dāng)游刃有余。
構(gòu)思創(chuàng)意：考生已儲(chǔ)備很久，斗志高昂，胸有成竹，在高考場(chǎng)上牛刀小試，游刃有余，發(fā)揮出最好的水平。
明德中學(xué)。
上聯(lián)：明辯慎思要看才情分勝負(fù)。
下聯(lián)：爭(zhēng)榮遠(yuǎn)恥全憑睿智寫春秋。
構(gòu)思創(chuàng)意：答題時(shí)要反復(fù)思考，靠真本事取得好成績(jī)，書寫自己輝煌歷史，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，又具有鮮明時(shí)代特征。
地質(zhì)中學(xué)。
上聯(lián)：點(diǎn)石成金憑地利天時(shí)騰蛟起鳳人競(jìng)秀。
下聯(lián)：考場(chǎng)獻(xiàn)技若中流擊水摩拳擦掌我爭(zhēng)優(yōu)。
上聯(lián)：乘岳麓遺風(fēng)胸懷萬(wàn)卷成大器。
下聯(lián)：倚王者寶地筆聚千鈞步青云。
構(gòu)思創(chuàng)意:鼓勵(lì)學(xué)生繼承湖湘文化精髓，自信通過(guò)高考走向成功，成為祖國(guó)棟梁之材。
望城縣一中。
上聯(lián)：懷大志思國(guó)運(yùn)奔前程筆生靈感著華章。
下聯(lián)：秉赤心振偉業(yè)輕名利身作人梯登絕頂。
構(gòu)思創(chuàng)意：感謝老師教書育人辛苦了，希望老師秉赤心振偉業(yè)輕名利，為培養(yǎng)學(xué)生甘作人梯;希望學(xué)生胸懷大志，在考場(chǎng)上筆生靈感，揮寫華章。
創(chuàng)意結(jié)教案參考篇十二
喜貼春聯(lián)辭大圣;笑斟美酒賀金雞。
喜報(bào)人間逢盛世;春盈大地舞金雞。
喜爆千聲歌盛世;金雞三遍報(bào)新春。
紫燕翻飛穿綠柳;雄雞起舞贊紅梅。
紫燕迎春穿綠柳;金雞交歲舞丹陽(yáng)。
紫燕旋飛尋舊宇;金雞高唱賀新年。
猴歸花果前程美;雞唱神州世紀(jì)新。
猴入水簾清玉宇;雞鳴曙色亮神州。
猴奮已教千戶樂(lè);雞鳴又報(bào)萬(wàn)家春。
猴舞千鈞除魅氣;雞鳴萬(wàn)戶報(bào)春暉。
猴舞中華山水美;雞唱大地曉光新。
猴去江山添秀色;雞來(lái)日月發(fā)春輝。
猴隨臘去欣除舊;雞喚春來(lái)喜布新。
猴年送舊家家樂(lè);雞歷迎新處處歌。
猴棒才除千里霧;雞聲又報(bào)萬(wàn)家春。
猴躍雞鳴逢盛世;鶯歌燕舞慶新年。
新春消息雞先報(bào);小院梅香鵲早知。
獻(xiàn)歲金雞鳴喜慶;迎春紫燕舞祥和。
獻(xiàn)歲雞聲融捷報(bào);迎春爆竹會(huì)佳音。
瑞雪紛飛年大有;金雞起舞歲平安。
瑞氣盈門勤致富;金雞報(bào)曉廣生財(cái)。
碧水清波觀鴨泳;竹籬農(nóng)舍有雞啼。
碧野千重鋪錦繡;金雞一曲唱豐收。
舞劍聞雞成大器;擎旗縱馬請(qǐng)長(zhǎng)纓。
爆竹千聲歌盛世;金雞三遍唱豐年。
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