教案是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分,能夠指導(dǎo)教師進行教學(xué)活動的開展。教案中的教學(xué)活動應(yīng)該設(shè)計有趣、靈活,能夠激發(fā)學(xué)生的積極參與。以下是一些不同學(xué)科和年級的教案示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班教學(xué)活動教案洗手篇一
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
一條臟毛巾。
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>
提問:1、誰在哭???
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊,,實地練習(xí)一次洗手。
小班教學(xué)活動教案洗手篇二
1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
(2)一條臟毛巾。
活動過程:
一、幫助臟臟的小毛巾。
1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
幼兒自由猜測。
2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。
提問:
(1)毛巾為什么哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干凈,會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)。
1.討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈?
2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。
3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時候要洗手。
1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)。
2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
附:洗手歌。
卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾,小手擦干凈。
活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的.演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。
小班教學(xué)活動教案洗手篇三
小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學(xué)會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、通過理解故事,學(xué)習(xí)兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
故事《小花貓生病了》。
兒歌《洗手歌》。
幾個洗臉盆活動過程:
一、組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
二、理解故事《小花貓生病了》。
教師有表情的講述故事,通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容,提問:
1、小花貓怎么了?2、它為什么會生病呢?3、我們應(yīng)該怎么幫助它?
三、學(xué)習(xí)《洗手歌》。
四、練習(xí)洗手。
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
1、教育幼兒要認真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣;
2、表揚能講究衛(wèi)生的好孩子。
小班教學(xué)活動教案洗手篇四
這個也可以算是流動的水。
運動完了要洗手。
游戲完了要洗手。
揉眼睛之前要洗手。
1、掌心對掌心(簡稱“心”)。
2、手心對手背(簡稱“背”)。
3、洗指縫(簡稱“縫”)。
4、洗指關(guān)節(jié)。
5、洗大拇指(簡稱“拇指”)。
6、洗手指尖(簡稱“指尖”)。
六步洗手歌心、背、縫和指關(guān)節(jié),拇指、指尖和手腕。
最后改掉幾個壞習(xí)慣。
流動的.水來洗手,打上肥皂搓泡泡。心、背、縫、指關(guān)節(jié),拇指、指尖和手腕。預(yù)防疾病保健康,學(xué)會洗手我最棒。
小班教學(xué)活動教案洗手篇五
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
一條臟毛巾。
一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊,實地練習(xí)一次洗手。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié),只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會,把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的.養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場,體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
小班教學(xué)活動教案洗手篇六
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)洗手小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
一條臟毛巾。
活動過程:
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>
提問:1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊,,實地練習(xí)一次洗手。
活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。
小班教學(xué)活動教案洗手篇七
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩,小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動,可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
重點:學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點:掌握正確的洗手方法。
視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
(一)故事導(dǎo)入,引出問題。
1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法,老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,練習(xí)洗手的方法,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)洗手。
1、教師出示水果盤,激發(fā)幼兒洗手的'主動性。
2、幼兒分成兩組,通過實踐練習(xí)正確的洗手方法,教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo),提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動小結(jié),分享水果。
小結(jié):手上容易沾上細菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
小班教學(xué)活動教案洗手篇八
由于孩子年齡小,自我服務(wù)意識差,他們在家有時連洗手這樣的小事都由家長包辦代替,于是在幼兒園里經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多孩子手沒洗干凈,或者不洗手就拿東西吃。洗手的時候往往趁老師不注意的時候就“偷懶”,只是匆匆地濕一下手,或簡單的摸摸肥皂,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在用小毛巾擦手的時候,手上還有殘余的肥皂沫,甚至袖口都濕了大半截,地上也淋濕了水。
因此,此次活動通過讓幼兒“聽故事”、“看圖片”、“念兒歌”、“洗小手”等環(huán)節(jié),調(diào)動幼兒的多種感官,進一步引導(dǎo)他們認識自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.理解故事,知道洗手的好處和正確的洗手方法;
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
課件《小豬和強盜》、洗手步驟圖片。
一、聽一聽——理解故事內(nèi)容。
1、師:[出示小豬]小朋友們,今天老師給大家請來了一位動物朋友。猜猜看,它是誰???(小豬)。
師:對呀,她是一只可愛的`豬妹妹。(打招呼)。
不要看她還是個小妹妹,今天她可是做了一件非常勇敢,非常了不起的事呢!
師:猜猜看她到底做了件什么事?(2—3個幼兒說)。
師:是不是和你們說的一樣呢?
讓我們一起到小豬家,看看到底發(fā)生了什么事?
2、播放課件,講述故事《小豬和強盜》。
提問:
1)師:小朋友們還記得故事的名字嗎?
(小豬和強盜)。
2)師:有哪些動物闖進了小豬家?
(大嘴巴狼、獨眼熊、紅狐貍)。
3)師:三個動物強盜為什么會被警察抓?。浚ǘ亲油矗?。
4)師:為什么會肚子痛?
(因為吃東西前沒有洗手,細菌到了肚子里。)。
那怎么做肚子才不會疼呢?(洗手)。
小結(jié):原來吃東西前要洗手,否則會肚子疼。
二、說一說——知道洗手的重要性。
1.師:小動物們知道自己錯了,買了個大蛋糕來到豬妹妹家道歉,請豬妹妹教他們洗手的本領(lǐng)。
2。師:不過,在教洗手之前,豬妹妹有幾個問題要考考小動物,大家仔細聽哦!
豬妹妹提問:(讓幼兒來告訴小動物)。
1)我們什么時候需要洗手?
(吃東西前后,上完廁所之后等手臟的情況下)。
2)紅狐貍問:“如果我的手看上去很干凈,還需要洗嗎?”
(細菌雖然看不見,但是吃下去還是會肚子疼)。
3)哇,好大的蛋糕!小朋友想不想吃呀?吃東西前要做什么呀?
讓我們一起來挑選洗手需要用到的東西吧?。ㄟx肥皂和毛巾)。
小結(jié):我們飯前便后都要洗手,還要請洗手液和小毛巾來幫忙。
三、學(xué)一學(xué)——掌握洗手的正確方法。
1、豬妹妹:小朋友們真聰明,下面就跟著我的兒歌,一起來學(xué)學(xué)洗手吧!
2、師:說一說,他們哪里做錯了?(長袖變短袖、泡沫沒沖干凈、小手在水池里甩甩干再擦毛巾)。
3、師:哇!我們的小手洗得干不干凈???快聞一聞,香不香?
如果每天這樣洗手,就會像豬妹妹一樣健康、快樂地成長!
好,午飯時間就要到了,讓我們跟著豬妹妹一起去洗手吃飯吧!
小班教學(xué)活動教案洗手篇九
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動。
2.分辨音樂的強弱,快慢,并用兩種不同的力度,速度不表現(xiàn)洗手絹的動作。
幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動。
分辨音樂的強弱,快慢,并用兩種不同的力度,速度不表現(xiàn)洗手絹的'動作。
1.復(fù)習(xí)律動《小動物走路》進入活動室。
2.出示手帕,教師演示洗手絹方法。
手絹臟了怎么辦?可以怎么洗?
3.欣賞音樂《洗手絹》,幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱,快慢的變化。
4.請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手絹的方法。
5.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的做洗手絹的動作。
6.啟發(fā)幼兒在樂曲結(jié)尾處,邊說“晾起來”邊做動作。
7.集體表演律動《洗手絹》。
小班教學(xué)活動教案洗手篇十
1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
洗手步驟圖。
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)
2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
小班教學(xué)活動教案洗手篇十一
托盤一個;水盆一個,肥皂盒一個;抹布,小毛巾。
學(xué)會洗毛巾,洗手帕等簡單衣物。
1、培養(yǎng)幼兒的`自我服務(wù)意識。
2、培養(yǎng)孩子的專注力與自信心。
適合年齡:5歲。
1、介紹工作名稱,取教具,放在桌子上。
2、用水桶取來水倒入盆至1/3處。
3、將手絹放入水中浸透,拿出稍擰,將肥皂抹在手絹上,在有污漬處多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手絹的兩頭相互搓揉,著重在污漬處搓揉。
5、將手絹放入水盆內(nèi)漂洗干凈,擰干,將污水倒入另一個水桶中。
6、將洗好的手絹涼曬在陽光處。
7、收教具,工作結(jié)束。
洗襪子,洗毛巾。
揉洗污漬,漂凈皂沫。
這是手絹,這是肥皂。
不要把水撒在外面,注意肥皂的使用。
小班教學(xué)活動教案洗手篇十二
1.幼兒通過自己的動手操作,能大膽的表達出這三種不同的顏色以及會區(qū)別這三種顏色。
2.在游戲活動的過程中,幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會與他人交往,學(xué)會與他人和睦相處。
3.幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
小班教學(xué)活動教案洗手篇十三
這個也可以算是流動的'水。
運動完了要洗手。
游戲完了要洗手。
便后要洗手。
揉眼睛之前要洗手。
1、掌心對掌心(簡稱“心”)。
2、手心對手背(簡稱“背”)。
3、洗指縫(簡稱“縫”)。
4、洗指關(guān)節(jié)。
5、洗大拇指(簡稱“拇指”)。
6、洗手指尖(簡稱“指尖”)。
六步洗手歌心、背、縫和指關(guān)節(jié),拇指、指尖和手腕。
最后改掉幾個壞習(xí)慣。
流動的水來洗手,打上肥皂搓泡泡。心、背、縫、指關(guān)節(jié),拇指、指尖和手腕。預(yù)防疾病保健康,學(xué)會洗手我最棒。
小班教學(xué)活動教案洗手篇十四
1、感受樂曲的快慢,嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
2、體驗勞動的愉快,鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
感受樂曲的快慢。
多媒體課件、手帕每人一塊。
一、導(dǎo)入。
師:這是什么?它有沒用?那臟了怎么辦?學(xué)習(xí)動作。
二、分段練習(xí)。
1、播放視頻。
2、分段練習(xí)。
3、師:我們來洗一遍手帕欣賞音樂。
三、感受音樂特點。
1、完整欣賞。
分段欣賞。
師:它是什么樣的?快的還是慢的?
師:這一段呢?
師:這里是怎么樣的?做什么動作?我們小手拿出來,做一做。
四、跟音樂練習(xí)。
師:我們小朋友都學(xué)會了這個本領(lǐng),那陳老師這里有一些手帕,要請來幫我洗一洗,你們愿意么?拿起你們椅子下面的手帕,準備好!
小班教學(xué)活動教案洗手篇十五
1、讓幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,體驗洗東西的感覺。
2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的'能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的良好行為習(xí)慣。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、《洗手帕》的音樂
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進場
2、猜謎語:
一個東西四方方,天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(謎底:手帕)
二、進行部分
1、了解手帕作用,師提問:
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?
2、動手洗手帕 。
(1)教師:小朋友們都很能干,都是愛勞動的好孩子,今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的時候你是怎么洗的?
(要求:盡量不要把水弄到地上)。
(3)幼兒分組洗手絹。
重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動作。
師:"讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作,如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。
4、教師和幼兒一同洗手帕,感受洗手帕帶來的快樂。
三、結(jié)束部分師小結(jié):今天小朋友們真能干,不僅學(xué)會了洗手絹的本領(lǐng),而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手絹告訴老師,它想到外邊曬太陽,這樣它會更干凈更衛(wèi)生,讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。
教學(xué)反思:
開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達到了教育教學(xué)的目的。
小班教學(xué)活動教案洗手篇十六
活動目標:
1、了解手帕的顏色、形狀,知道手帕的用途,喜歡用手帕。
2、大膽清楚的表達自己的意愿,并能在情境中學(xué)說短句。
活動準備:
場景布置:
活動過程:
一、情境一:旺旺手帕店開張啦!
1、出示木偶小狗,導(dǎo)入活動。
(1)小狗:汪汪汪,汪汪汪;汪,汪汪;汪汪,汪汪,小朋友,你們認識我嗎?我是誰呀?(小狗)。對啦,我是小狗旺旺,小朋友,你們好!大聲的跟我打個招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大聲的和小狗打招呼)。
小狗:哎喲,你們可真熱情呀,我真喜歡你們!
(2)小狗:今天我呀真高興,我的旺旺手帕店開張啦!快到我的手帕店里看看吧!瞧瞧,我的店里有許許多多的手帕,這邊的貨柜上放著什么?那邊的貨柜上也放著什么?架子上還掛著什么?哦,我的手帕店里到處都是什么?。浚邮謩荩ㄖ攸c練習(xí)“手帕”的發(fā)音)。
如小朋友發(fā)音不標準作如下引導(dǎo):寶寶,我的旺旺手帕店里可沒有戴在手上的手套哦,我賣的可是手帕哦。我賣的是什么?(再次糾正發(fā)音)。
2、觀察手帕店,了解手帕的顏色、形狀。
(1)小狗:(變化語氣)誒,你們看到了什么樣的手帕???
a方案。
幼:方方的。
小狗:喲,你的眼睛可真亮,我的手帕都是方方的,這個都被你看出來了,真是不容易?。?/p>
小狗:方方的手帕都有些什么顏色???
幼:紅顏色。
幼:藍手帕、黃手帕……。
b方案。
幼:紅顏色。
幼:藍手帕、黃手帕、花手帕。
講解花手帕:喲,這塊手帕有點特別,上面有什么?上面有可愛的小動物,花花的真好看,我們就叫它花手帕。
小狗:紅手帕、藍手帕、黃手帕、花手帕,它們都是什么形狀的呀!
幼:方方的。
小狗:這么多方方的手帕,你們喜歡旺旺手帕店里的手帕嗎?(教師邊走邊說,坐回桌子邊,把木偶放下)。
二、情境二:旺旺手帕店里買手帕!
1、學(xué)習(xí)買手帕,學(xué)說短句。
幼:我想買一塊……師:能不能講完整點,讓大家聽得更清楚。大膽點,聲音響亮點,讓小狗聽得清楚些。
師:你呢?想要什么樣的手帕?
幼:我要一塊……師:小朋友我們一起幫幫他。
師:你喜歡什么樣的手帕呢?
幼:我喜歡……師:沒關(guān)系,勇敢點,我來幫幫你。
師:你呢?你呢?……你們都想好了,先告訴你的好朋友吧。
2、幼兒買手帕,大膽說短句。
(2)幼兒購買手帕。
出現(xiàn)擁擠時適時指導(dǎo):
師:不急不急,我的店里還有許多許多手帕,一個一個來。
師:喲,你們都買到了,和邊上的好朋友說說,你買了一塊什么樣的手帕呀?(幼兒自由交流)。
師:這邊的小朋友還沒有買好,趕緊告訴小狗營業(yè)員吧。
(3)師:喲,你們都買好了嗎?買了幾塊手帕啊?(教師和身邊的小朋友交流,個別輔導(dǎo))來,像我一樣,把手帕平平的放在桌上,讓大家都能看清楚哦。喲,你的小手帕已經(jīng)放好了,我看清楚了,你還沒有放好哦,趕快放放好。
師:接下來,小手帕想來玩一個找朋友的.游戲哦,小眼睛看看,我買了一塊什么顏色的手帕?(紅手帕)好,那就先請紅手帕來找朋友吧,紅手帕找什么顏色的手帕做好朋友呢?黃手帕、藍手帕和花手帕,要等會兒再找來找哦。紅手帕,紅手帕,你們都是我的好朋友。紅手帕找到好朋友了,輕輕的放回桌上吧。(加強語言練習(xí))。
師:接下來,小耳朵可要聽仔細了哦!誰買了藍手帕?買了藍手帕的小朋友,快快舉起來,給大家看看。一起說說,你們買了一塊什么顏色的手帕。
3、進一步了解手帕的特征,知道手帕的用途。
(1)摸一摸。
幼:滑滑的,軟軟的。
如幼兒回答不出來:是軟軟還是硬硬的?。?/p>
師:軟軟的小手帕,擦一擦真舒服呀!
(2)擦一擦。
師:嗯,滑滑的,軟軟的的手帕可以用來干什么呢?
幼:擦鼻涕。師:嗯,我們一起來擦擦鼻涕,真干凈呀!小手帕還可以擦哪兒???
幼:擦臉。師:用手帕擦擦小臉,小臉就變干凈了。
幼:擦汗師:把頭上的汗擦干凈,可真舒服呀!
幼:擦桌子。師:這么香這么軟的新手帕用來擦桌子可真有點可惜了,如果是用舊了,那倒是個不錯的主意哦!
(3)洗一洗。
幼:毛巾。
師:對呀,毛巾也是可以用來擦鼻涕的,那還有別的嗎?
幼:餐巾紙(如回答不出來,教師引導(dǎo):這樣?xùn)|西我們在幼兒園、家里經(jīng)??吹剑襾碚艺?,孬,就是這個,是什么呀?)。
師:是啊,我們平時也用餐巾紙來擦鼻涕的,用臟的餐巾紙怎么辦呢?
幼:丟垃圾筒里。
b、師:真是浪費?。∧俏覀兊氖峙劣门K了可以怎么樣?
幼:洗一洗。
c、師:你們想得可真好!手帕和餐巾紙不一樣(右手食指晃一晃),用臟了洗洗干凈還能用咧。多棒呀!
d、師:那我們把小手帕洗洗干凈吧!搓一搓,洗一洗,每個地方都要洗到哦。洗干凈了嗎?擰擰干呀,晾起來。讓太陽公公把小手帕?xí)駮窀砂桑?/p>
(4)疊一疊。
b、把手帕放放平,角對角,邊對邊,折一下,再折一下,手帕變小啦,但是還是有點大,口袋里裝不下的。我們讓手帕轉(zhuǎn)個身,再把它變小點,這邊的小朋友折得好快吧,你們等等慢的小朋友,那邊的小朋友得加油哦,看看我是怎么折的,趕快跟上。我的折好了,你們都折好了嗎?舉起來,看看是不是和我一樣整整齊齊的?好,放進口袋里去吧!
三、情境三:旺旺手帕店里手帕好!
1、小狗:(出示小狗木偶)現(xiàn)在,我們每個小朋友都有一塊又漂亮又干凈的手帕了,你們喜歡嗎?想不想再買一塊???(好)那我們再去買一塊自己喜歡的手帕吧。我的小狗營業(yè)員正在等著你們呢,快去告訴他們,你還要買一塊什么樣的手帕?(木偶放下)。
2、幼兒再次購買手帕。
師:你又買了一塊什么樣的手帕呢?買好了可以和你的好朋友說一說。(老師個別輔導(dǎo))。
師集中:小朋友,你們買好了嗎?告訴我,你又買了一塊什么樣的手帕呢?
3、再次疊手帕。
師:我們再來疊一疊小手帕,這一次我們來比一比,誰疊得快。也把它藏到口袋里去吧。
小狗:(出示小狗)不用謝,不用謝,謝謝你們喜歡我的旺旺手帕店,歡迎你們下次再來,小朋友再見!
小班教學(xué)活動教案洗手篇十七
1、知道洗手的重要性,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。
2、掌握正確的洗手方式。
3、喜歡洗手,體驗認真洗手的快樂。
2、謎語《五個好兄弟》。
3、盥洗室內(nèi)準備好肥皂、洗手液、毛巾若干。
1、教師謎語導(dǎo)入,引出主題。引導(dǎo)幼兒說出我們?yōu)槭裁匆词帧?/p>
五個好兄弟,生長在一起,長短都不齊。
(謎底:手指)。
(1)小朋友們我們的`小手都能干什么?
(2)如果我們的小手臟了怎么辦?
(3)我們?yōu)槭裁匆词郑?/p>
2、請幼兒自有描述自己洗手的方法。教師提問幼兒平時你是怎么洗手的?
3、出示圖片或者視頻,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。(下一頁:正確的洗手方法)。
(1)打開水龍頭,把手淋濕后并抹上肥皂或洗手液。
(2)搓搓手心,搓搓手背,指縫也要搓搓。
(3)用清水將雙手清洗干凈。
(4)捧水沖洗水龍頭,然后關(guān)上。
(5)用干凈毛巾或紙巾把手擦干。
4、幼兒結(jié)合圖片示范,演示洗手過程。
教師先演示洗手過程,請幼兒邊看書中圖片展示的洗手順序邊聽教師講解并嘗試徒手練習(xí)。
5、教師將幼兒帶到盥洗室進行實際操作,有序的在盥洗室輪流洗手,教師在一旁注意觀察指導(dǎo)。
(教師將幼兒進行分組,組織幼兒排隊洗手,注意幼兒安全,以防幼兒衣服打濕。)。
教師在盥洗室貼上正確的洗手步驟圖,以方便幼兒將正確的洗手方法牢記于心。
結(jié)束活動后,幼兒知道為什么要洗手,洗手的重要性,教會幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣?;顒舆^程中還向幼兒展示正確的洗手方法,讓幼兒在學(xué)習(xí)的推動下愛上洗手喜歡洗手,更關(guān)鍵的是要認真洗手!
小班教學(xué)活動教案洗手篇十八
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
一條臟毛巾。
用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊,實地練習(xí)一次洗手。
活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的`語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。
小班教學(xué)活動教案洗手篇十九
1、養(yǎng)成飯前便后,手臟時洗手的習(xí)慣。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握洗手的.正確步驟。
《洗手步驟》課件,水龍頭、肥皂和毛巾。
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:伸出雙手,請小朋友想一想,手臟了怎么辦?
2、學(xué)習(xí)正確洗手方法。
(1)了解洗手用具:
a、師:小朋友,我們會用什么東西洗手?并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”。
b、教師逐一出示肥皂,水龍頭圖片、毛巾。
c、教師念兒歌,并加上相的動作,請幼兒模仿。
(2)了解洗手步驟。
a、教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手步驟。
b、請幼兒邊念兒歌邊洗手。
教師引領(lǐng)幼兒到洗手處,請幼兒按照剛才的方法洗手。
小班教學(xué)活動教案洗手篇二十
1、仔細觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
2、了解洗手的重要性,建立維護雙手清潔的意識。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
掛圖《洗手》,活動前請幼兒了解洗手的原因,小塊肥皂若干,洗手盆,清水。
一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。
(1)請小朋友想一想,今天我們的手都做過什么事情,摸過什么東西?
(2)今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟,教師要及時做好引導(dǎo))雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌,如果雙手沾上看不見的細菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時洗手,清潔自己的雙手很重要。
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時間。
(1)圖上的小朋友怎么了?
(2)原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
(3)做哪些事情要記得洗手?
(4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
(1)教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。
(2)出示洗手圖,幼兒體驗如何正確洗手。
給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《洗手》,請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,完成。
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