無論是學術界的研究報告，還是企事業(yè)單位的工作報告，都需要具備可讀性和可信度。為了使報告更加有說服力，我們可以添加一些專業(yè)圖表和統(tǒng)計數據。報告不僅僅是一種文字表達方式，更是一種思維方式和解決問題的能力。
小學生上網情況調查報告篇一
1、查閱有關的書籍。
2、詢問老師和家長，了解近視的主要原因。
姓名是否近視近視的原因。
嚴凱琳近視在光線太弱的光下看書。
梁幸蔚近視看電視的時間太長。
駱駿岷近視長時間的坐在電腦、電視前。
丘子浩近視看電視的時間太長。
（1）近視的主要原因。
1、在光線太弱的光下看書。
2、看電視的時間太長。
3、長時間的'坐在電腦、電視前。
4、看電視距離太近。
5、寫作業(yè)時的姿勢不正確。
（2）提出建議。
鑒于以上幾點不良隱患，我想在這里給大家提出幾點建議：
1、要認真做眼保健操。
2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。
3、注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、不要看太多的電腦和電視。
眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！
小學生上網情況調查報告篇二
大學是人生最美好的階段，是過濾到成人的關鍵時刻，也是實現自我價值的理想場所。大學與以前的初中高中不同。它只把較少的一部分時間留在傳統(tǒng)的課堂教學上，而其余的大部分時間是讓學生自己去學。旨在讓其養(yǎng)成良好的自學、自我規(guī)劃、合理的運用時間的能力。并且近年來，隨著網絡的飛速發(fā)展，網絡已經呈大眾化，大學生都普遍多上網。對此我們通過網上調研和傳統(tǒng)的問卷調查，對大學生的課上網情況做了相應的`調查，希望能通過此次調查，幫助大學生認識到合理利用課余時間上網以及正確上網的重要性。
旨在通過本次調查，了解大學生的上網情況，包括上網的時間，上網花費等基本信息，對大學生提出指導性建議，幫助大學生綠色上網，健康生活。
（一）大學生網齡；
（二）大學生上網頻率以及上網時間；
調查方法：網絡調研、問卷調查調查范圍：在校大學生。
調查時間：20xx.10.15—20xx.11.15。
調查地點：網絡、下沙高教園區(qū)。
從下圖可以發(fā)現，被訪學生大多數都上網時間在3~5小時之間，一個小時以下的也占到20%，但是還有14%大學生的上網時間超標！
從圖中可以看出，大學生上網的目的取向表現出有主次之分和多。
上，是一種不好的現象。說明我們大學生應該樹立正確的價值觀，應該學會更好、更有效地利用上網時間，做一些有意義的事。
（三）大學生上網依賴程度分析。
如圖所示，大部分學生上網覺得很輕松，只是娛樂一下，所占比例分別為42%。這所應出現在大多數的大學生還是能夠控制好自己。但是還有16%的大學生會有一定的依賴程度，一段時間會上一次。更有16%大學生會相當沉迷一兩天不上就會覺得異樣。如今，電腦已經成為大學生的必備裝備，如何引導大學生合理使用權用電腦成為了一個不可忽視的問題。適當的上網并沒有錯，但是如果過分沉迷就會嚴重影響身體健康和學習！所以大學生應該減少上網聊天和游戲的時間，應該把主要精力花在學習上。
（四）家長對孩子上網持何態(tài)度評價分析。
通過調查我們發(fā)現，不少數學生的家長覺得上網是浪費時間，耽誤學習。也有部分家長覺得少量的上網能開闊孩子的視野提高能力。還有一些家長覺得這是孩子的愛好，任其發(fā)展，不聞不問。在我們看來適度的上網確實能夠開闊我們的視野，但同時網上也有很多不良信息，如果碰到不良信息一定不要受其誘惑。但是過度的上網也會造成很多不良的后果，科學健康的上網才是真的好！
小學生上網情況調查報告篇三
隨著社會的快速發(fā)展，我們的生活也越來越離不開網絡了，學習，工作，娛樂都需要網絡的幫助?，F在我們已經是一名大學生了，在學校中呆的時間很多，然而課程有沒有太滿，因此我們常常用上網打發(fā)時間。而且與大一相比，本校為了給我們提供上網便利，已經為大家安裝了無線網。
目的：調查學生在學校上網情況，以及對學校上網措施管理的建議與要求。從而更方便同學們的上網需求。
方法：運用調查問卷方法，收集之后分析調查問卷。
過程：首先我們制定出一份問卷，一共有11道題，有封閉題目，也有開放性題目，目的是讓同學更好的表達自己心中的想法。共發(fā)放30張問卷，但我們打印出了四十張，給一個人都留一份底。
調查日期是：20xx-11-13—20xx-11-15調查人數：30人，分別發(fā)放給10級社工系學生。共5人參加發(fā)放活動。由于此次參與發(fā)放的人為女生，因此對于此次調查有個缺點就是，11名男生，19名女生參與回答問卷，比例有些不協(xié)調。
問卷回收情況：問卷回收情況非常好，共發(fā)出30張問卷，回收了28張并且并且28張全部有效。
問卷共有10道題，針對在學校上網情況，從不同方面設計的問題。有使用工具，使用方式，關注問題，瀏覽網站，上網頻率等9各方面設計的問卷調查。
分析回收上來的二十八份問卷。我們發(fā)現共有9名男生，19名女生參與此次問卷的回答。男生占總比例的32.1%，女生占總比例的67.9%。
在使用的上網工具方面，男生3人用電腦，3人用手機，都用的有3人，女生2人用電腦，11人用手機，全都用的有6人，總體看來，用手機的人數占大多數，同學們還是使用手機上網的人數較多，方便，快捷。
對于上網的頻率，男生3人經常，偶爾也是3人，總是也是三人。而女生18人經常，1人總是，總體看來大多數的人經常上網，男女相比女生上網頻率要比男生多，這從另一個方面顯示出了網絡的普及以及它的必不可少性。
在上網地點的選擇時，男生中：33.3%的同學選擇在宿舍和教學樓上網，女生中：52.6%的同學更多的選擇是在宿舍上網?？傮w來說：68%的同學選擇了在宿舍區(qū)以及教學樓地方上網，在休息與學習的'地方選擇上網，其余的同學上網地方就比較散了，說明了上網的頻率很快。
在選擇上網方式的時候：男生中：55.6%的同學選擇用手機流量上網，女生中：31.6%的同學選擇用手機上網，總體來說39.3%的同學選擇了手機流量，原因是方便，快捷，沒有阻礙。
男生中：22.2%的同學運用無線網，女生中：26.3%的同學選擇的是無線網，總體來說：25%的同學選擇的是無線網，是自己買的網卡，原因是可以用電腦，玩游戲，做作業(yè)方便，快捷，缺點是費錢，而且容易超時。
只有10.7%的同學選擇學校提供的無線網，原因是：費時，但省錢，網速比較慢，什么都干不了。其余的同學就是多選了，用什么方式的都有。
對于上網所關注的問題中男生中56%選擇娛樂新聞。其中包括：qq空間，人人網，游戲等等。只有22%的同學選的是其它，主要指的是新聞，剩余同學選擇的是學習，主要是用來需要查找資料。女生中84.2%的同學選擇的是娛樂，剩余同學選擇的是學習，總體來說：75%的同學選擇了娛樂，說明當代大學生都是在大學中比較愛玩的，很少有愛學習的，除非是課程的需要。
在喜歡瀏覽的網站方面：57.1%的同學選擇了百度，認為他的內容齊全，方便等。21.4%的學生選擇經常用騰訊。21.5%的同學選擇用新浪查找新聞，資料等。
男生中：22.2%的同學喜歡在校內上網，原因是：安全，舒適，省錢，但網速太慢，容易耽誤事。77.8%的同學喜歡在校外上網，原因是快速，有感覺。女生中：47.4%選擇在校內上網，52.6%選擇在校外上網?？傮w來說：39.3%的同學選擇在校內上網，原因是安全，舒適。60.7%的同學選擇在校外上網，原因是：速度快，有感覺，氣氛活躍，更有人提出在家上網更舒服。
46.4%的同學認為環(huán)境一般，46.4%的同學認為環(huán)境很差，很不好，原因是：雖然學校提供了便捷的上網條件，但是由于同學幾戶都集中在同一時間上網，導致網速極慢，什么都干不了，如果只想玩游戲，或者看視頻等，那到沒什么，如果是因為學習查找資料，豈不是很耽誤事。
對于在學校上網你想說:網速很慢，什么都干不了。這是同學們的心聲。
建議：學校為了同學們著想，為同學們提供了無線網，方便同學們上網，但是由于同學們的作息時間都差不多，導致上網時間一致，導致網速變慢，誰也干不了什么，何不以系為單位，或者以專業(yè)為單位，規(guī)定上網時間，在這時間段只允許這范圍的同學上網，或者可以按上網線，我想同學們寧愿交些錢，也比這樣網速很慢令人著急強。
我們已經是大學生了，做作業(yè)，查資料，下載東西，玩游戲，各個地方都需要網絡的幫住，如果學?？梢詫⒕W絡這方面的問題弄好，我想更會方便同學們的。
對于這個調查報告，我們只收集了28名同學的意見，也將28名同學的意見收集匯總起來，調查同學們的意見較少，卻也是同學們共同反映的問題，希望學校在上網這方面能夠重視起來。
小學生上網情況調查報告篇四
導言:在我國約2650萬網民中，xx-24歲者占到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關系著網絡文明和大學生的成長開展。掌握大學生上網的根本情況，對對加強高校的網絡陣地建設和培養(yǎng)高素質的大學生網民都具有重要意義。網絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發(fā)e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。盡管網絡存在著諸多優(yōu)點，但是我們應該清醒地看到，網絡信息的復雜性和開放性容易令局部同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網情況，我利用這次時機對我們學校的學生做了一個初步的調查。
本次調查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學〔男女各xx名〕和大三社會工作的xx名男生為調查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要采取問卷調查法。問卷由xx個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網絡的看法以及上網的內容。本次調查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調查來說是比擬有利的，反映的情況也比擬真實。
根據調查問卷，網絡知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才xx％，可以反映出學校網絡知識教育的不到位，可能是學校開設的網絡教育課程不是很多，對學校網絡知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網絡知識失去信心。
大學生上網的環(huán)境差，在網吧上網占到80％，學校上網占了xx％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發(fā)自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發(fā)時間占了xx％，因為大一女生的適應環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網絡的'同學都很少，所以有xx％的學生是由于好奇心去上網的。
在上網的費用上，48％的學生每個月都在50－1xx元，幾乎占了生活費的6分之一，缺乏xx元的僅有xx％，由此可見大學生還是很重視上網的。有8％的學生上網費用在1xx元以上，幾乎天天都在網吧。對于這么高的網費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網的時間在4－xx小時占44％，周末或節(jié)假日中xx小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網絡對學生的影響很大。在上網的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。
64％的同學認為父母或老師只了解一點點的網絡知識，xx％的人認為其父母或老師一點點都不了解網絡知識，了解的只占了xx％?？梢钥闯鲈趯Υ龑W生上網的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網絡。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網的，說明了家長和老師對學生的上網態(tài)度還是比擬堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好似怕網絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網絡不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的開展。
學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％?？梢钥闯鰧W生對于網絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網絡來獲得的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網絡上開掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網絡信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
小學生上網情況調查報告篇五
當今社會，網絡發(fā)展迅速，網吧隨之紅火起來。城區(qū)繁華街道兩旁的網吧如雨后春筍般地開設起來，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰又了解繁華背后隱藏些什么呢？互聯網的快速發(fā)展，對人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在步入信息化社會的今天，上網已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多?！敖裉炷鉫了沒有?”已成為現代中學生的口頭禪，上網“沖浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的學生上網熱潮，如何對其進行正確的引導和規(guī)范，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。
了解中學上網的時間，主要目的和影響，并提出相對的建議和應對的措施。
（1）問卷調查(500份)（2）上網查詢。
20xx年11月20日—20xx年12月20日。
惠州市第五中學。
（1）制定問卷。
（2）隨機發(fā)放500份問卷。
（3）上權威網站查詢統(tǒng)計結果。
（4）回收問卷。
（1）問卷調查結果：xx%的人是在網吧上網，不讓家長知道；每天上網1小時以上的占xx%；被調查人中53%的人上網無計劃；66%的人上網是交友、聊天和尋刺激；xx%的人接觸過黃色或暴力不良網站，其中xx%的人承認經常點擊，xx%的人曾參與賭博；19%的人曾經有網戀；xx%的人感到上網視力下降；xx%的人承認學習成績下降，而只有36%人認為上網有幫助，成績有提高；在答卷學生中，對無計劃、無正確的上網的行為視為是“不正確現象”的只有xx%，其余90%的人認為無所謂，是人家的自由；xx%的家長對小孩經常上網吧只是隨便說說；xx%的家長對小孩經常上網吧只是隨便說說；xx%的學生放學就去上網吧；被調查者中只有xx%的學生希望學校、家庭、社會要對學生上網和社會網站加強疏導和管理，而不希望和無所謂的占61%。
（2）網上調查結果：中國的13億人口中究竟有多少網民？《第十八次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》給出了一個清晰的答案，截止到20xx年6月30日，我國網民的總數已經突破億。今年上半年網民增長量是去年下半年的倍。其中，今年上半年我國網民總數增加了1200萬，而上網計算機數達到了5450萬臺。這個數字背后凸顯了一個事實，中國每13個人當中就有一個網民。而且，目前寬帶網民占網民總數近2/3,可以說，中國互聯網已經進入“寬帶時代”。
告訴給學生，這些數據那是學生目己完成的、相信很有說服力。
（一）、開闊視野。
（二）、加強對外交流。
網絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題。網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流，交友的自由化。同時現在的學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，但網絡給他們的是一個新的交往空間和相對寬松平等的環(huán)境。
(三)、促進中學生個性化發(fā)展。
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。中學生可以在網上找到自己的發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資料與動力。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
(四)、拓展當今中學生受教育的空間。
因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為觀實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾斜不適應某種教學摸式。因特網為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
科技發(fā)展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有利于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特性。
(一)、絡信息的豐富性易對學生造成“信息污染”
網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息真假難辨，由于缺乏有效的監(jiān)管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網絡的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對于中學生身體、心理都有不良的負面影響。
(二)、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道路意識。
豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監(jiān)控能力不強，極富好奇心的學生具有極大地誘惑力，導致喪失道德規(guī)范。學生在網絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自已想做的事，忘卻了社會責任。
(三)、網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”
網絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，學生與家長、親戚朋友，老師等之間的社會互動較少，代際間的學習，互動明顯不足。
(四)、網絡的誘惑性造成學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。
網絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致學生對網絡的極度迷戀。男性學生是網迷的主要人群，由于他們心理素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網絡性心理障礙的多發(fā)群體，因為將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。
1、作為中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網絡不良信息的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網絡資源，最大限度的發(fā)揮網絡功能為我所用。但是，切不可沉迷于此，勞累時可以進行適當的娛樂，要注意上網時間。
2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對于已染上網癮的孩子采取強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導他們。
經過長時間的調查、收集、統(tǒng)計，得出了以上調查結果。在此過程中我們感到深深的憂慮。確實，上網的問題已經成為了社會性的問題，因此有了網絡文化的出現，這一股風自然會吹到代表我們社會新生力量的一群中學生身上，也成為了社會與家長一直所關心的問題。但是，問題也有好的一面，越來越多的同學已經學會使用網絡來為自己的學習服務。所以，只要各方面協(xié)調努力，中學生上網問題會得到很好的解決的！
附件：
1、你每天的上網時間是多少？
2、你每天上網的內容是什么？
3、你覺得上網最大的作用是什么？
4、你上網玩游戲多，還是查資料多?
5、你覺得網上最能吸引你的是什么？
6、你喜歡在網上聊天嗎？
7、你覺得網戀正常嗎？
8、你接觸過不良網站嗎？
9、無計劃的上網的行為是“不正確現象”嗎？
10、如果你一天不上網就覺得好像有什么事沒做一樣嗎？
11、你的家人都反對你上網嗎？
12、你自己能控制住自己不上網嗎？
13、你認為網上有你需要的東西嗎？
14、希望學校、家庭、社會對學生上網和社會網站加強疏導和管理嗎？
小學生上網情況調查報告篇六
3月31日，20xx年廣東省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣東工業(yè)大學召開，廣東省副省長陳云賢、省教育廳廳長羅偉其與各高校代表參加。會議透露，今年共有近80萬畢業(yè)生在廣東求職，約占全國的1/10，總量壓力繼續(xù)加大。
就業(yè)壓力大過去年。
羅偉其透露，預計廣東20xx年用人單位對大學生就業(yè)需求情況與去年大體持平。由于畢業(yè)生總量壓力進一步增大，今年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難可能比去年還要大。
去年，截至20xx年9月1日，廣東省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為94.61%，位居全國前列。
廣東省副省長陳云賢在會上透露，20xx年在粵就業(yè)的高校應屆畢業(yè)生總數近75萬人。今年廣東省高校應屆畢業(yè)生人數為51.9萬，加上外[微博]省入粵求職和往年申請暫緩就業(yè)畢業(yè)生，共有近80萬畢業(yè)生在粵求職。為此，廣東省教育廳將組織65場面向20xx屆高校畢業(yè)生的系列供需見面活動，包括網絡招聘會20場。
羅偉其還表示，各高校須大力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，積極搭建校企合作平臺，開發(fā)移動終端上的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務系統(tǒng)，實現畢業(yè)生在手機上投遞簡歷、預約面試、在線咨詢等功能。
允許學生休學創(chuàng)業(yè)。
廣東高校大學生的創(chuàng)業(yè)情況如何?會議透露，截至20xx年9月1日，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數同比增加6.35%。
羅偉其表示，高校要開設創(chuàng)業(yè)課程，納入學分管理，建立彈性學制，允許在校大學生休學創(chuàng)業(yè)。同時，要鼓勵高校聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人等校外專家學者兼職授課，為學生提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐和模擬演練機會，支持到新興產業(yè)創(chuàng)業(yè)、落實工商注冊、稅收減免、融資服務和財政補貼政策，加大對大學生自主創(chuàng)業(yè)資金扶持力度。
“大學生要成為創(chuàng)新驅動的主力軍。我們鼓勵、支持各高校建立創(chuàng)業(yè)學院，讓每個人心中都有創(chuàng)新基因?！睆V東省教育廳副廳長鄭慶順告訴記者。他還透露，今年，創(chuàng)業(yè)人數的比例一定有所增加。
陳云賢：健全職業(yè)指導和就業(yè)服務體系。
3月31日，廣東省20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣州召開，廣東省副省長陳云賢出席會議并講話。
陳云賢強調，要改革創(chuàng)新，不斷完善促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制體制;多措并舉，開創(chuàng)高校畢業(yè)生新的`就業(yè)崗位;完善服務，引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè);加強建設，健全職業(yè)指導和就業(yè)服務體系;提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質量，不斷提升高等教育綜合改革水平。要確保高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效，并形成各單位各部門共同促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的合力，扎實做好高校畢業(yè)生的幫扶工作。
廣東省發(fā)改委、省公安廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、團省委等省高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯席會議成員單位領導出席了會議，全省140多所普通高校的黨委書記或校長、學校就業(yè)工作分管校領導參加了會議。
就業(yè)看點。
男性薪酬高過女性。
本次會議還公布了20xx年廣東省畢業(yè)生就業(yè)白皮書和就業(yè)質量報告。記者發(fā)現，同等學歷下，男性薪酬普遍高過女性。
報告指出，20xx年男性畢業(yè)生的平均就業(yè)薪酬為2961元/月，而女性畢業(yè)生則為2797元/月。
就學歷而言，研究生的男女收入差距更大。男性畢業(yè)研究生平均薪酬為5421元/月，女性則只有4850元/月，相差500多元。
本科生最愛創(chuàng)業(yè)。
報告還顯示，截至20xx年9月1日，20xx年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數為1712人，占畢業(yè)生數的0.37%，其中研究生55人，本科生1156人，專科生501人。
去年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，40.45%都選擇在廣州創(chuàng)業(yè)。
7成大學生到基層。
報告還顯示，在20xx年畢業(yè)生中，到基層就業(yè)的畢業(yè)生有35.62萬人，占比77.52%。研究生1.1萬人，本科生15.07萬人，?？粕?9.45萬人。
其中，研究生以教育學類畢業(yè)生最多，本科生則以管理學類畢業(yè)生最多，?？粕赞r林牧漁類畢業(yè)生為主。
小學生上網情況調查報告篇七
互聯網以獨特的魅力吸引著廣闊中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有xx.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的〞。周末和節(jié)假日是中學生們上網的頂峰時段。與孩子們相比，家長和教師們那么大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大局部教師的上網時間少、上網經驗明顯缺乏。
2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有xx.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生那么認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。
3.多數家長既贊成子女上網，又擔憂子女上網影響學業(yè)。
對于子女上網，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有xx.9%，大局部家長那么順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，xx%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用〞。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。
(二)網絡環(huán)境對中學生的影響。
(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事〞，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國參加wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康開展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離〞，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學生常上網，激發(fā)了對英語和現代科學技術的學習熱情。
(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。
(2)中學生迷戀網絡對學業(yè)產生沖擊。
(3)網上聊天引發(fā)網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀〞行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。
(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
(三)對策與建議。
網絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。在中央思想政治工作會議上：“對于信息網絡化問題，我們的根本方針是積極開展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的開展中，占據主動地位。〞這是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議：
1.更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展。
第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想認識，拋棄“網絡有害論〞，消除“網絡恐慌癥〞，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的根底上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的`訓練，使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。
第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。
2.培養(yǎng)網絡德育隊伍，增強網絡德育力量。
其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡根本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改良和充實“沙河市中小學教師計算機考核〞的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。
其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反響，以加強德育工作的針對性。
3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為標準教育，自覺筑起心靈的“長城〞。
一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城〞，抵抗網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強中學生網絡行為教育和平安教育。制定“沙河市中學生網絡行為標準〞，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各?？梢越M織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優(yōu)秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。
小學生上網情況調查報告篇八
隨著因特網的發(fā)展，電腦的普及，網絡越來越接近我們的生活。網絡是信息的海洋，它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具，網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網絡到底是虛擬的，伊甸園還是潘多拉的盒子？網絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網絡現象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？為此，我們設計了大學生上網情況的調查問卷，進行了一系列的調查，共發(fā)調查問卷103份，實際收回103份(回收率為100%)。
1性別結構，男生占40。8%，女生占59.2%。
2網齡結構，a1年以下網齡的，103位中有22位，其中男生中2位；
b1~3年網齡的，有59位學生，其中男生占23位；
c3~5年網齡的，有17位，男生占13位；
d5年以上網齡的，男生在4位中占了3位。
學生上網的主要內容及所占比例是：看新聞占35%、使用免費信箱占53%、利用網絡資源占65%、網上聊天占84%、網上游戲占59%、電子商務占17%、使用個人主頁占4%等等。
1、隨意性大。從每周上網的地點及時間、收發(fā)電子郵件數來看，大學生上網存在較強的隨意性。首先，從上網的地點來看，在學校上網的18位學生中男生占5位；在網吧上網的74位學生中男生29位；在家里上網的9位學生中男生有8位。再次，從每周上網時間來看，在小于等于3小時范圍內的，40位大學生中男生有33位；4~7小時范圍內的，37位學生中男生占21位；8~15小時范圍內的，11位學生中男生占有4位；大于等于16小時的，13位學生中男生占3位。最后，從每周收發(fā)電子郵件數來看，郵件數在小于等于2個的，有56位大學生，其中男生有36位郵件在3~5個的，33位學生中男生占18位；郵件數在6~8個的，10位學生中男生有4位；郵件數在大于9等于個的，10位學生中只有一位男生。
2、網絡知識貧乏。許多大學生除了收發(fā)電子郵件、聊天、看電影以外，就不知道做什么。調查顯示，看新聞的，有35位學生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差別甚大，84位學生中男生占了56位；制作主頁的，4位學生中男生占2位；查資料的，有65位，其中男生占39位；下載軟件或資料的，在17位學生中男生2位；發(fā)帖灌水的，11位中男生占2位；收發(fā)郵件53位中男生有34位；娛樂休閑59位中男生占31位。
3、對網絡可信度不勝樂觀。認為通過網絡可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位；認為不可以交到朋友的，有21位，其中男生占18位；有32位認為交不交到知心朋友并不清楚，其中女生占14位；認為對是否能交到知心朋友抱著無所謂的態(tài)度的，有13位，其中男生占6位。認為網上信息可信度較高的，有22位，男女各占一半；認為信息可信度一般的有75位，其中男生占46位；認為信息可信度較低的，共6位，但女生占2位。既然網絡信息如此被人認為，那么在網上求職的也就可想而知了。據調查顯示，68位會在網上求職，男生占了38位。不會在網上求職55位學生中男生有43位。如果在網上求職，29位采取制作個人網頁，其中男生占18位；30位網上投遞求職信中男生占30位；發(fā)布個人信息資料的37位中男生占18位；還有7位采用其他方式。
4、不成熟性。這主要是就大學生上網內容、上網的不定期性或長或短的時間及影響到正常學習等等而言的。在103位學生中就有91位采用oicq聊天，其中男生55位；10位進入聊天室聊天；采用bbs的卻只有1位。
1、影響身心健康，他們或上網時間過長或瞞著父母上網或看網絡上不良信息。以上已經說明了上網時間的有關數據，上網時間過長，嚴重影響了學生的身體健康。上網經過父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支持也不反對上網的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其兒女在上網的10位學生中男生有6位。經常看網絡上不良信息有5位，這5位都是女生；偶爾看網絡上不良信息有35位，其中女生有19位；很少看網絡不良信息的，有33位，其中女生13位；根本就沒看過網絡不良信息的有30位，其中女生占5位。
2、耽誤學業(yè)，影響學習成績。調查顯示，10%的學生因上網而耽誤了學習。
3、沉迷于網絡的虛擬化。大學生感興趣的有兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。在網上聊天的中80%，有過網戀的占10%。
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也不管這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網絡的，為什么同樣是使用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣，這些恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。作為大學生應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力，而廣大女學生更應如此。
網絡提供了大量信息，雙提供了一個接觸社會的個性化和國際化的.空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少封閉式的弊端，埋沒了個性而叫苦的時候，網絡的出現無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。
互聯網向大學生展示各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網絡同時也帶了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響，網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己。但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性，張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
“e時代”也是迅速創(chuàng)造距離的時代，在紛繁的現象背后，仍是優(yōu)勝汰的殘酷現實，清靜的大學校園也是如此。大學生應從各種利弊來考慮，適時但不沉溺于網絡，處理好自身的任務－學習與上網的關系，使網絡有用于你！
網絡是一個充斥著各種知識的百科海洋，手機上網越來越普及，方便我們獲取各種知識?，F在幾乎人手一部手機，幾乎每部手機都有上網功能，手機已經成為了繼電腦之后的又一個重要的上網平臺，特別是各大手機品牌都推出智能手機之后，上網變得更加容易，更加快速。特別是大學生，幾乎是掀起了一股智能手機上網的熱潮，我們可以用手機在網上查找我們需要資料，還可以利用手機網上交友交流感情，還可以玩網絡游戲等等。在各種知識混雜的手機網絡世界，作為當代大學生我們是否有足夠的甄別力？是否能在獲取有用知識的同時抵制手機網絡中的各種誘惑？我們又該怎樣正確的使用手機網絡這一資源？就以上問題我們進行了本次調查，旨在給大學生手機上網找出好的建議，使得手機網絡能被更好的利用。
手機網絡高速發(fā)展的今天，功能強大的智能手機相當于是掌上電腦，能獲取幾乎電腦可獲取的一切資源，包括有用的，有益的，當然也有有害的，對于涉世不深的大學生，是有個極大的誘惑。如果能正確的利用手機網絡，必定可以對我們的學習和生活帶來極大的便利，但是手機網絡上的一些負面的如帶有暴力、色情的東西，甚至是一些欺騙性的信息，都很可能使我們深陷其中而不能自拔，對待手機網絡上的形形色色的事物，形形色色的人我們必須提高自己的鑒別力和自制力，才能讓手機網絡真正的便利我們的生活。
此次調查采用了問卷調查的方式進行。共發(fā)放調查表100份，回收有效問卷100份。
由于可用的人力物力有限，此次調查問卷主要集中于鄭州輕工業(yè)學院東風路校區(qū)內，學生分布：大一學生52份，大二學生36份，大三學生12份。
此次調查采用問卷調查的方式，由選擇題和簡單的闡述題構成。
整理出有效的問卷，根據問題的答案，統(tǒng)計出各個觀點的分布比例，特別注意闡述題中提出的觀點和看法。
本次調查，多數的被調查者都積極配合，積極的回答了問卷上的問題，并且對大學生手機上網問題提出了自己的觀點和看法。觀點如下：
基本上所有的被調查者都能認識到手機網絡的兩面性，并且知道要揚長避短，取其所長為我所用，避其短處，不為誘惑所迷。有人寫道，手機網絡世界和電腦網絡世界都是與我們現實的世界是相似的，網絡世界不是如天堂般美好，也不會如地獄般陰暗，或者說，手機網絡世界就是另一個現實世界，有有陽光照得到的地方，也有陽光照不到的地方，陰暗面在所在所難免，我們不能一味的認為手機網絡世界就是好的或者就是不好的，應該以一種包容的心態(tài)接受真實的手機網絡世界，才能真正的認識手機網絡，也才能充分的發(fā)揮出手機上網的真正功能。
超過半數人認為，大學教育不應該是僅僅限于書本和老師，對于即將邁入社會的人來說，更多的了解這個社會是十分必要的，現實的社會尚且不完善，何必太苛刻的要求手機網絡世界必須純凈，或者說各個方面充斥的手機網絡可以使我們看到真實世界的縮影，通過網絡了解一個真實的世界，無論她是否如我們要求的完美，當我們踏實社會時，不至于會使我們手足無措。
調查表明大學生手機上網開始的時間小于一年，一年到三年，三年以上的學生分別占到56%、40%、4%。
調查中每天手機上網時間大概多久這一問題，小于一個小時，一個小時到三個小時，大于三個小時的比例分別占到12%、60%、28%。
調查中對于如今流行的微信，米聊等交友工具的看法，持支持觀點的占到36%，認為無所謂，持中立態(tài)度的占到50%，認為不可信，持反對態(tài)度的占到14%。
手機網絡帶來便利的同時也帶了了不小的負面影響，通過調查負面影響主要表現為以下幾個方面：
手機上網對眼睛的損傷比較大，特別是晚上熄燈之后，照明條件不佳的條件下，會加倍對眼睛的傷害，而且會使睡眠的時間縮短，會使反應遲鈍，不利于健康。
調查中很多同學承認在在上課時間用手機上網，特別是自己不太喜歡的課時，會不自覺的用手機上網，在網上漫無目的的逛一逛，非常影響學習。
在手機網絡世界中很多信息內容涉及到色情、暴力的情節(jié)，很多微信聊天中不乏色情內容，長期處于這種思想的籠罩之中，使人不思進取，精神頹廢，甚至會癡迷其中不能自拔。
（一）、加大宣傳力度，讓更多的人認識到手機上網負面影響的危害，讓每一個人都有地址不良信息的意識。
（二）、建立一個手機上網平臺，對網上不良信息進行攔截，優(yōu)化上網環(huán)境。
（三）、豐富校園文化生活，營造健康的氛圍，讓學生有更多的課外活動項目，以減少手機上網的時間。
導言:在我國約2650萬網民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關系著網絡文明和大學生的成長發(fā)展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網絡陣地建設和培養(yǎng)高素質的大學生網民都具有重要意義。網絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發(fā)e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。盡管網絡存在著諸多優(yōu)點，但是我們應該清醒地看到，網絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。
本次調查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要采取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網絡的看法以及上網的內容。本次調查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據調查問卷，網絡知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網絡知識教育的不到位，可能是學校開設的網絡教育課程不是很多，對學校網絡知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網絡知識失去信心。
大學生上網的環(huán)境差，在網吧上網占到80％，學校上網占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發(fā)自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發(fā)時間占了20％，因為大一女生的適應環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網絡的同學都很少，所以有10％的學生是由于好奇心去上網的。
在上網的費用上，48％的學生每個月都在50－100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學生還是很重視上網的。有8％的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網吧。對于這么高的網費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網的時間在4－10小時占44％，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網絡對學生的影響很大。在上網的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。
不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網絡。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網的，說明了家長和老師對學生的上網態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網絡不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展。
學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％?？梢钥闯鰧W生對于網絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網絡上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網絡信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
小學生上網情況調查報告篇九
xx。
了解大學生上網的情況，并提出建議。因為有許多少年大學生沉迷于網絡，已嚴重影響了學生的學習生。我們于20xx年12月14日對大一（1）班的12個學生作抽樣問卷調查。
1、上網的目的：我們調查了12人，有16％的人上網時為了玩游戲，有16％的人是為了網上聊天，有75％的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50％的人去聽音樂等其它事情。
2、上網地點：有20％的人是在家里上網，有80％的人在網吧上網。
3、上網時間：有8.3％的人上網半小時，有2.5％的人上網一個小時，有2.5％的.人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有75％的人放學時間上網，有30％的人雙休日上網，有50％的人放假期間上網。
大學生上網的居然會有這么多，說明網絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷于網絡，要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，大學生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。
小學生上網情況調查報告篇十
《中國青少年上網行為調查報告》顯示，中學生網民規(guī)模達7488萬人，在青少年網民中所占比例僅次于非學生群體。近期，國家統(tǒng)計局中山調查隊對中山市9所中學的526名中學生進行了上網情況調查，了解中山市中學生上網情況以及網絡行為特點。
在中山調查隊隨機選取的540名中學生中，xx%有上網，平均網齡為年，其中男生平均網齡年，女生平均網齡年。xx%的中學生平均每天上網1-4小時，xx%的中學生平均每天上網1小時以下，xx%的中學生為4-6小時，xx%的中學生平均每天上網超過6小時。
接受調查的中學生中，xx%的人選擇了在周末和節(jié)假日上網，但仍有xx%的中學生只要有時間就上網，顯示網絡依賴傾向。調查結果顯示，xx%的中學生上網地點為家里，僅有xx%的中學生選擇到網吧上網。
現在家里的上網設備已經能夠滿足中學生的上網需求，不需要借助網吧的上網設備。由于媒體對網吧不安全因素的持續(xù)曝光，中學生及其監(jiān)護人基于安全考慮，也逐漸減少出入網吧的頻率。
對于中學生來說，上學期間使用電腦上網的機會較少，而手機攜帶方便，上網不受時間、地域限制，且容易躲避老師和家長的“監(jiān)控”，比電腦上網的誘惑力更大。本次調查結果顯示，雖然中山市中學生使用最多的上網設備仍然是臺式電腦，但不少受訪對象均表示經常使用手機上網，且xx%的中學生認為手機是自己最主要的.上網設備。
允許多選的情況下，xx%的中學生認為自己上網的主要目的是“休閑娛樂”，緊隨其后回答“緩解壓力、排遣不良情緒”的有xx%，回答“查找信息、獲取知識”的有xx%，回答“交朋友、聯系同學及親朋”的有xx%。但僅有xx%的中學生選擇“利用網絡的學習與教育資源”作為上網主要目的。
正處于青春時期的中學生性別意識已經較為強烈，男女中學生上網主要從事的活動也存在差異。問及“上網主要從事什么活動”時，選擇“玩游戲”的中學生中男生占xx%，遠遠多于女生；而選擇“網上購物”的中學生中女生占xx%，明顯多于男生。
問及“上網主要從事什么活動”時，選擇“娛樂”以及“與熟悉的人溝通”的中學生中，高一、高二年級學生的比例顯著高于其他年級；而選擇“網上購物”的中學生中則高二、高三年級的學生比其他年級多，主要是由于部分高三學生畢業(yè)后即將進入工作崗位，有的職業(yè)學校學生上學期間已在外工作實習，消費需求和經濟能力均高于其他年級學生，網購意愿更為強烈。
問及“網絡的什么特點比較吸引你”時，xx%的中學生選擇了網絡的實用性，xx%的中學生選擇了網絡的便捷性。在選擇網絡的便捷性作為吸引因素的中學生中，男生占xx%，女生占xx%，性別差異明顯。xx%家長對孩子上網“放任不管”
大部分家長對網絡的利弊有較清晰的認識，對孩子上網也能持較客觀的態(tài)度。近四分之三的家長對孩子上網的態(tài)度是“必須在監(jiān)督下、規(guī)定時間內上網”，近一成的家長對孩子上網“大力支持和鼓勵”，僅3xx%的家長表示完全反對。此外，xx%的家長對孩子上網“不聞不問、放任不管”，長此以往可能使孩子得不到正確的引導而誤入歧途，需引起重視。
小學生上網情況調查報告篇十一
20xx年5月8日。
大一全部同學。
隨著中國的富強，科技的發(fā)達，大家的日子越過越好，生活也一天比一天富裕，現在幾乎每家每戶都有了電腦。因此，我們對本班同學每天上網的時間做了一個調查。
1、了解上網的利于弊。
2、調查本班同學每天大約上網的時間及是否經過家長同意。
被調查人員每天大約上網的時間是否經過家長同意。
1、大多數同學每天大約上網的時間都在1個小時左右，而且基本也都經過了家長的同意。
2、上網的好處：上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流、交友的.自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。大學生上網可以知道豐富的資源和信息。網絡也是一位很好的老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算、書寫，這些都是上網的好處。
3、上網的壞處：我們大學生意志力差，很容易受不良因素的影響。如：有的同學沉迷于網絡游戲，以至于荒廢了學業(yè)；還有的同學沉迷于網絡，脫離現實生活，帶來身心的雙重痛苦。據報道：最近，一位因連續(xù)24小時泡在網上的大學生導致全身打顫、痙攣、摔東西，而被迫送往醫(yī)院治療。該學生已有兩年網齡，經常上網沖浪，出事時仍坐在電腦前。
4、對同學們的建議：請同學們控制自己使用網絡的時間，要在完成老師布置的作業(yè)后上網，最好是在時間比較寬松的周末上網。同時一次上網時間不要太久，以免影響學習和視力，不瀏覽不健康的網站，要經常與父母交流網上有趣的事情，讓父母了解自己在網上的所見所聞。
小學生上網情況調查報告篇十二
如今，網絡已成為現代人生活必不可少的一部分，而擁有最多休閑時間的大學生上網情則收到普遍關注。網絡自然有它的優(yōu)勢，信息更新快，涉及方面廣，信息量大，可以迅速解答我們的問題……盡管它有諸多優(yōu)勢，但是信息的開放性和復雜性仍對大學生的心理健康存在一些隱患，而不合理的上網時間和對網絡的過度依賴會造成心理發(fā)育不健康，人格發(fā)育不健全等。為了進一步了解大學生上網情況，我利用這次作業(yè)的機會對我們學校的學生做了一次初步的調查。
調查時間：20xx年4月14號——20號調查范圍：應用技術學院。
調查對象：學院大一學生，30男20女調查形式：
(1)問卷調查。
(2)數據處理與分析：問卷回收之后進行分類與整理，列成圖表形式，在進行分析得出結論。
(3)本次派發(fā)五十份問卷，收回問卷五十份，回收率100%。
1.每天使用電腦的時間?
男生比女生上網時間長，沉迷網絡情況較多。應加強戶外鍛煉，多進行陽光，有意義的活動。
2.上網的環(huán)境?
大學生用私人電腦上網的占大多數，只有小部分在家或者網吧上網。也能說明大學生住宿生偏多，且上網方便。
現在的大學生課余生活還存在很多問題，比如上網時間長，在寢室上網時間長，沒有戶外運動，容易對身心造成不良影響，不利于身心健康，上網玩游戲比較多，看新聞和讀書的比較少，但是現在用電腦做作業(yè)的情況也較多。
我們應該多利用網絡進行學習，而不應該過多沉溺于游戲，進行適度網絡娛樂，多進行戶外運動。多用電腦看新聞查資料，且注意保護眼睛。
通過這次調查，我們應該認識到沉溺網上娛樂的不利，在紛繁的網絡誘惑背后，能保持清醒的頭腦。合理上網，努力學習。
小學生上網情況調查報告篇十三
隨著科學技術的開展，網絡與人類生活越來越密切，上網已成為一種潮流，中學生更是成了這股潮流的主力軍。因此，上網成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們也在關注這樣的問題：如何看待中學生上網?由于中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網，如何改變這種現狀，使電腦真正為我們所用。就要從上網開始研究。以下是我對中學中學生上網情況調查的結果：
(一)中學生上網問題存在的原因。
中學生上網問題的存在，是多方面原因復雜混和而成的。
1.自身方面的問題。中學生處于從未成年人到成年人的轉型期，這個時期是心理發(fā)育的關鍵時期。在這個時期當中，青少年有很強的好奇心，對任何新鮮事物都樂于嘗試，并且容易上癮。
2.社會方面的原因。一些網吧老班為了賺錢，根本不管上網者是否未成年人。學校管理不嚴格，對學生的要求不到位。文化稽查部門對黑網吧的管制力度不夠，導致許多網吧鉆了空子，大肆接納未成年人。
(二)中學生及其家長對網絡的態(tài)度和相關行為的情況。
1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網。
調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有xx.4%的中學生認為很長時間不上網是令人難以忍受的。周末和節(jié)假日是中學生們上網的頂峰時段。而45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大局部教師的上網時間少、上網經驗明顯缺乏。
2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有xx.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生那么認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。
3.多數家長既贊成子女上網，又擔憂子女上網影響學業(yè)。
對于子女上網，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有xx.9%，大局部家長那么順其自然。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是能使子女開闊眼界，增長見識，29.5%的家長覺得網絡能促進子女的學習興趣，xx%的家長認為網絡沒有任何好處和作用。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。
(三)網絡環(huán)境對中學生的影響。
應該成認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以拓寬知識面;網絡世界的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打速度快，盲打水平高;經常玩游戲的同學反響速度快，思維敏捷。
由于自我控制能力較差，中學生上網存在很多弊端也是顯而易見的：
1、影響學業(yè)。中學生上網大多是為了打游戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅決的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的'上網時間過長(有的甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采,有的即使上課時也是注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網甚至曠課、逃學諸如此類的現象日益增多，浪費了大好的時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的大好前途。
2、影響中學生的身心健康成長。目前，大多數中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的時機，如果再沉迷于網絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上電腦自閉癥，處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。
3、影響學生的身體健康。有些網吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網時間太長，容易引發(fā)很多疾病。長時間上網不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律。還有的學生為了上網常常節(jié)省午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。
4、誘發(fā)中學生犯罪。為了解決上網費用欺騙家長錢財或者搶劫小學生錢物。這種現象現在時有發(fā)生。網上不健康的內容，也會導致中學生的行為道德不標準。學生瀏覽不健康的網站，都容易使學生走上犯罪的道路。
隨著互聯網的迅速開展，網吧的數量也逐漸增多，家庭上網的也越來越多，中學生上網的人數也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但是中學生正處于成長之中，他們上網弊遠遠大于利，特別是不健康上網給中學生帶來了嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給予關心、引導和教育，使互聯網成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：
1、加強各方教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能到達預期效果。因此，應該變堵為疏，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網的危害，注重引導學生健康上網。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干預，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。
2、加強政府管理。要加強對網吧的審批，繼續(xù)加大對網吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕不健康上網情況的發(fā)生，保護中學生的身心健康。不能對非法網吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網吧收錢而疏于管理，使網吧經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
3、加強網絡管理，加大法制力度。對于境內境外一些非法網站加強監(jiān)控力度，對于境內非法網站堅決取締，對于境外網站進行嚴格過濾;制定專門法律，繼續(xù)加強對網絡犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網。
小學生上網情況調查報告篇十四
導言：
在我國約2650萬網民中，18—24歲者占到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康，直接關系著網絡文明和大學生的成長發(fā)展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網絡陣地建設和培養(yǎng)高素質的大學生網民都具有重要意義。網絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發(fā)e—mail給好友、網上瀏覽新聞……網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。盡管網絡存在著諸多優(yōu)點，但是我們應該清醒地看到，網絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。
本次調查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要采取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網絡的看法以及上網的內容。本次調查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據調查問卷，網絡知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網絡知識教育的'不到位，可能是學校開設的網絡教育課程不是很多，對學校網絡知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網絡知識失去信心。
大學生上網的環(huán)境差，在網吧上網占到80％，學校上網占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發(fā)自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發(fā)時間占了20％，因為大一女生的適應環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網絡的同學都很少，所以有10％的學生是由于好奇心去上網的。
在上網的費用上，48％的學生每個月都在50－100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學生還是很重視上網的。有8％的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網吧。對于這么高的網費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網的時間在4－10小時占44％，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網絡對學生的影響很大。在上網的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。
不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網絡。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網的，說明了家長和老師對學生的上網態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網絡不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展。
學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％?？梢钥闯鰧W生對于網絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網絡上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網絡信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
小學生上網情況調查報告篇十五
隨著因特網的發(fā)展，電腦的普及，網絡越來越接近我們的生活。網絡是信息的海洋，它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具，網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網絡到底是虛擬的，伊甸園還是潘多拉的盒子？網絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網絡現象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？為此，我們設計了大學生上網情況的調查問卷，進行了一系列的調查，共發(fā)調查問卷103份，實際收回103份(回收率為100%)。
1性別結構，男生占40。8%，女生占59.2%。
2網齡結構，a1年以下網齡的，103位中有22位，其中男生中2位；
b1~3年網齡的，有59位學生，其中男生占23位；
c3~5年網齡的，有17位，男生占13位；
d5年以上網齡的，男生在4位中占了3位。
學生上網的主要內容及所占比例是：看新聞占35%、使用免費信箱占53%、利用網絡資源占65%、網上聊天占84%、網上游戲占59%、電子商務占17%、使用個人主頁占4%等等。
1、隨意性大。從每周上網的地點及時間、收發(fā)電子郵件數來看，大學生上網存在較強的隨意性。首先，從上網的地點來看，在學校上網的18位學生中男生占5位；在網吧上網的74位學生中男生29位；在家里上網的9位學生中男生有8位。再次，從每周上網時間來看，在小于等于3小時范圍內的，40位大學生中男生有33位；4~7小時范圍內的，37位學生中男生占21位；8~15小時范圍內的，11位學生中男生占有4位；大于等于16小時的，13位學生中男生占3位。最后，從每周收發(fā)電子郵件數來看，郵件數在小于等于2個的，有56位大學生，其中男生有36位郵件在3~5個的，33位學生中男生占18位；郵件數在6~8個的，10位學生中男生有4位；郵件數在大于9等于個的，10位學生中只有一位男生。
2、網絡知識貧乏。許多大學生除了收發(fā)電子郵件、聊天、看電影以外，就不知道做什么。調查顯示，看新聞的，有35位學生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差別甚大，84位學生中男生占了56位；制作主頁的，4位學生中男生占2位；查資料的，有65位，其中男生占39位；下載軟件或資料的，在17位學生中男生2位；發(fā)帖灌水的，11位中男生占2位；收發(fā)郵件53位中男生有34位；娛樂休閑59位中男生占31位。
3、對網絡可信度不勝樂觀。認為通過網絡可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位；認為不可以交到朋友的，有21位，其中男生占18位；有32位認為交不交到知心朋友并不清楚，其中女生占14位；認為對是否能交到知心朋友抱著無所謂的態(tài)度的，有13位，其中男生占6位。認為網上信息可信度較高的，有22位，男女各占一半；認為信息可信度一般的有75位，其中男生占46位；認為信息可信度較低的，共6位，但女生占2位。既然網絡信息如此被人認為，那么在網上求職的也就可想而知了。據調查顯示，68位會在網上求職，男生占了38位。不會在網上求職55位學生中男生有43位。如果在網上求職，29位采取制作個人網頁，其中男生占18位；30位網上投遞求職信中男生占30位；發(fā)布個人信息資料的37位中男生占18位；還有7位采用其他方式。
4、不成熟性。這主要是就大學生上網內容、上網的不定期性或長或短的時間及影響到正常學習等等而言的。在103位學生中就有91位采用oicq聊天，其中男生55位；10位進入聊天室聊天；采用bbs的卻只有1位。
1、影響身心健康，他們或上網時間過長或瞞著父母上網或看網絡上不良信息。以上已經說明了上網時間的有關數據，上網時間過長，嚴重影響了學生的身體健康。上網經過父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支持也不反對上網的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其兒女在上網的10位學生中男生有6位。經?？淳W絡上不良信息有5位，這5位都是女生；偶爾看網絡上不良信息有35位，其中女生有19位；很少看網絡不良信息的，有33位，其中女生13位；根本就沒看過網絡不良信息的有30位，其中女生占5位。
2、耽誤學業(yè)，影響學習成績。調查顯示，10%的學生因上網而耽誤了學習。
3、沉迷于網絡的虛擬化。大學生感興趣的有兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。在網上聊天的中80%，有過網戀的占10%。
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也不管這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網絡的，為什么同樣是使用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣，這些恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。作為大學生應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力，而廣大女學生更應如此。
網絡提供了大量信息，雙提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少封閉式的弊端，埋沒了個性而叫苦的時候，網絡的出現無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。
互聯網向大學生展示各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網絡同時也帶了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響，網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己。但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性，張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
“e時代”也是迅速創(chuàng)造距離的時代，在紛繁的現象背后，仍是優(yōu)勝汰的殘酷現實，清靜的大學校園也是如此。大學生應從各種利弊來考慮，適時但不沉溺于網絡，處理好自身的任務－學習與上網的關系，使網絡有用于你！
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