新聞是一種通過報(bào)道事實(shí)和觀點(diǎn)來傳遞信息和引起公眾關(guān)注的媒體形式。在寫總結(jié)時(shí)，要注重客觀客觀，避免主觀臆斷，盡量做到客觀準(zhǔn)確地反映所總結(jié)的事實(shí)和現(xiàn)象。這里有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士總結(jié)的范文，值得一讀。
地震了五年級(jí)篇一
地震是一種自然現(xiàn)象，會(huì)帶來一定的破壞和傷害。我記得五年級(jí)下冊學(xué)校教我們關(guān)于地震的知識(shí)以及應(yīng)急預(yù)案。但是，在2016年那次強(qiáng)烈的地震中，我還是有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：地震到來時(shí)的情景。
那一天晚上，我正在練習(xí)鋼琴，突然感覺房間開始晃動(dòng)，衣架上的衣服也開始晃。我很懵，腦袋一片空白。這是我第一次真正體驗(yàn)到強(qiáng)烈的地震，感覺非?？謶趾徒箲]。我立刻跑到父母房里，和他們一起躲在床下。
第三段：地震過后的感受。
地震持續(xù)了很長時(shí)間，屋子里的東西倒了一大片，窗玻璃砰的一聲碎掉了。我心里十分害怕，好在并沒有受到傷害。地震過后，我感到災(zāi)難的影響非常嚴(yán)重，很多房子和道路都被摧毀了。災(zāi)民們流離失所，擁擠在臨時(shí)避難所里面。
第四段：地震的應(yīng)對(duì)和防范。
學(xué)校教我們“臥、掩、固、撐”，但是，在地震的情況下，我們首要的要考慮自己的安全，要盡快避難，如果場地允許可以選擇震中外的開闊場地。在預(yù)防方面，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)定，不亂拋垃圾、不隨便在街頭飛車、不濫砍濫伐。只有這樣，才能減少地震發(fā)生的強(qiáng)度和頻率。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
強(qiáng)烈的地震給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷?。在地震之后，人們?yīng)該及時(shí)采取有效的措施，盡快恢復(fù)正常的社會(huì)秩序。地震是不可避免的，但是我們可以盡量減少它對(duì)人類造成的損害。在未來，我們應(yīng)該更加注重地震的科學(xué)研究，并加強(qiáng)預(yù)防和救援的意識(shí)和技能，這樣才能降低災(zāi)害的影響，以此推動(dòng)我們的社會(huì)更健康，更繁榮。
地震了五年級(jí)篇二
那些被給予掌聲的永遠(yuǎn)是英雄，因?yàn)樗麄兏冻隽烁嗟男乃崤c苦楚。那些在路邊鼓掌的永遠(yuǎn)是路人，因?yàn)樗麄儾幌敫冻?，甘于平庸。而我選擇做一個(gè)英雄。
做一個(gè)英雄，因?yàn)樗嚷愤叺娜嘶畹酶觽ゴ?。人生一世，草木一秋，我們活在這一片黃土，死后也是一堆黃土，死是所有人的終點(diǎn)。從某種角度來說，人生不過是一場奔向死亡的旅途。那些在路邊鼓掌的人，在這趟旅途中，只有一個(gè)驚訝的表情。這是多么可惜啊!他們驚訝于英雄的豐功偉績，他們驚訝于英雄的可歌可泣，他們雙手拍得通紅，他們雙眼充滿贊嘆，可他們的人生毫無意義。
因?yàn)?，他們都不曾看見窗外的風(fēng)景，他們只是聽著別人的故事，蜷縮在角落里，渾渾噩噩，默默終老。而英雄，不滿足于眼前的風(fēng)景，他們看得更遠(yuǎn)，他們聽得更多，他們經(jīng)歷著人生的起起落落，嘗遍了生活的苦辣酸甜。在這趟列車上，他們可以驕傲地說：我來過。
做一個(gè)英雄吧!因?yàn)樗凶屓搜瞿降闹練狻?/p>
坐在路邊鼓掌的人，他們選擇了一條安逸的路，平平坦坦，毫無顛簸，他們就這樣順順利利地到達(dá)了天國的終點(diǎn)站。而英雄們選擇的大都是一條崎嶇的路，雖然顛簸，但是不枉此生。
當(dāng)秦始皇駕車路過時(shí)，劉邦羨慕地說;大丈夫，當(dāng)如此。當(dāng)路遇大雨，被逼造反時(shí)，陳涉高舉手臂，面向戍卒喊道：王侯將相寧有種乎?英雄好像注定和這個(gè)世界不妥協(xié)，不兼容。同樣是人生的壓抑，路人會(huì)選擇抱怨，而英雄會(huì)選擇吶喊。
清朝末年，內(nèi)憂外患，孫中山站出來改天換地;抗日戰(zhàn)爭，外族侵略，張學(xué)良敢于發(fā)動(dòng)“西安事變”，喊出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外”的口號(hào)。風(fēng)云激蕩，英雄總是不甘寂寞，總是有所作為;而路人呢?他們所有的聲音只會(huì)藏在心里，也許他們也有英雄夢，但最后終究只是一個(gè)夢。
選擇做一個(gè)英雄吧!就算是為了多看看窗外的風(fēng)景也好。
地震了五年級(jí)篇三
作為一個(gè)生活在地震頻發(fā)國家的人，地震對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。而在五年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地震的知識(shí)和防護(hù)措施，也經(jīng)歷了一次地震。這篇文章將分享我對(duì)于地震的心得體會(huì)五年級(jí)下冊。
第一段：意識(shí)到地震的嚴(yán)重性。
在五年級(jí)下冊，我們學(xué)習(xí)了地震的概念以及地震對(duì)人們生活造成的影響。我們了解到地震不僅會(huì)破壞建筑物，還可能造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。當(dāng)我們看到災(zāi)難圖片和新聞報(bào)道的時(shí)候，我們對(duì)于地震的印象變得更加深刻了。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到地震的嚴(yán)重性，提高自我保護(hù)意識(shí)，積極學(xué)習(xí)和宣傳地震預(yù)防知識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)地震的預(yù)防方法。
學(xué)習(xí)地震預(yù)防方法是防范地震災(zāi)害的重要途徑。在五年級(jí)下冊，我們學(xué)習(xí)了如何避免地震的危害。例如，我們可以在室內(nèi)購買固定家具，并制定家庭逃生計(jì)劃。遇到地震時(shí)，我們應(yīng)該盡量保持冷靜，避免驚慌失措，爭取最多的時(shí)間來自救和逃生。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地應(yīng)對(duì)地震和其他災(zāi)難事件。
第三段：經(jīng)歷一次地震的感受。
在五年級(jí)下學(xué)期的一天上午，我們遇到了一次地震。當(dāng)時(shí)，我感到地面突然震動(dòng)，桌椅發(fā)出嘈雜的聲音，我感到非常害怕。我的手和身體開始顫抖，每個(gè)人都驚慌失措。當(dāng)?shù)卣鹜Ｖ购螅覀冄杆匐x開教室，接受校園逃生的訓(xùn)練。這次地震令我更加深刻地意識(shí)到地震的嚴(yán)重性，也加深了我對(duì)于地震預(yù)防的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該時(shí)刻注意地震的可能性，做好應(yīng)對(duì)措施。
第四段：加強(qiáng)社會(huì)防震意識(shí)的重要性。
地震防治是一個(gè)社會(huì)行為。強(qiáng)化地震防治是國家、地方、企業(yè)和公眾的共同責(zé)任。保護(hù)好生命財(cái)產(chǎn)安全，提高防震能力，需要政府、學(xué)校和家庭等各方積極的參與和努力。我們應(yīng)該積極宣傳和推廣地震知識(shí)，培養(yǎng)每個(gè)人的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)該定期檢查和維護(hù)建筑物的安全性，并進(jìn)行地震應(yīng)急演練。
最后一段：總結(jié)。
五年級(jí)下學(xué)期，在地震知識(shí)學(xué)習(xí)和一次地震的體驗(yàn)中，我認(rèn)識(shí)到地震對(duì)我們的生活造成的影響是深遠(yuǎn)的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該進(jìn)行防震知識(shí)教育和實(shí)踐操作，提高防震能力。加強(qiáng)社會(huì)防震意識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。在我們的未來生活中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和推廣地震防治知識(shí)，來保障我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
地震了五年級(jí)篇四
你們好！
4月14日，是青海玉樹地震的日子，這關(guān)系到每個(gè)人的生命，
工作人員趕來了，為你們療傷治傷。他們在廢墟中找到了許多人，被救了出來，他們又挽回了一條可憐的生命。
地震無情，人間有愛，
”快來救救我的孩……”沒等那人說完，一根柱子，砸在了那人的頭上。
”快逃，同學(xué)們!“老師大叫一聲，同學(xué)們趕緊背上書包竄下樓梯。
同學(xué)們都在拼了命地逃，唯有一人不一樣，她的目光坐落在樓上，兩個(gè)一年級(jí)小孩子因?yàn)樯眢w的矮小，被大的學(xué)生們排擠在了后面。
”快走啊!還愣那干嘛!“老師對(duì)那女孩大叫。
”不行我要救他們“女孩心想，好像完全沒有聽見老師的叫喊。
老師急了，沖上前去拉住女孩的手，準(zhǔn)備把女孩拉到樓下。
”我要救他們，別攔我!“說著，女孩試著掙脫老師的手，
那女孩舍己為人的精神讓我深深感動(dòng)。
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地震了五年級(jí)篇五
地震是一種自然災(zāi)害，它給我們帶來了巨大的破壞和傷害。雖然我只是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，但在經(jīng)歷了一次地震后，我對(duì)地震有了更深刻的了解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在地震中的體驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，地震發(fā)生時(shí)我正在教室里上課。突然，整個(gè)教室開始搖晃起來，黑板上的粉塵四散飄動(dòng)，同學(xué)們紛紛驚慌失措。我緊緊地抓住桌子，大聲呼喚著大家保持冷靜。雖然我非常害怕，但我知道只有冷靜下來才能保證自己的安全。在媽媽和老師的幫助下，我們順利地逃離了教室，沒有受到傷害。
接著，地震過后，我們發(fā)現(xiàn)很多建筑物都已經(jīng)倒塌了。道路上到處都是碎石和瓦礫。一些電線桿倒在地上，電線亂成一團(tuán)。這讓我深深地意識(shí)到地震帶來的破壞是如此龐大。我看到一些人因?yàn)榻ㄖ锏顾焕г趶U墟下，這讓我更加明白地震對(duì)人們的危險(xiǎn)性。我決心以后要隨時(shí)注意周圍的環(huán)境，避開可能造成傷害的地方。
第三，我在地震之后感受到了社區(qū)的溫暖和團(tuán)結(jié)。許多鄰居都主動(dòng)伸出援助之手，提供食物和臨時(shí)住所給那些受災(zāi)的人們。我們學(xué)校和社區(qū)組織了一次義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，幫助清理廢墟和修復(fù)受損的建筑物。我參與其中，雖然力量微薄，但我知道每一份幫助都是重要的。這次地震讓我明白到團(tuán)結(jié)和互助的重要性，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能共同度過困難。
另外，地震也給我?guī)砹艘恍┧伎?。為什么地震?huì)產(chǎn)生如此強(qiáng)大的力量？我們該如何減少地震造成的傷害？通過學(xué)習(xí)，我了解到地震是地球板塊發(fā)生移動(dòng)時(shí)釋放出的能量。而我們可以通過加固建筑物和定期開展地震演習(xí)等方式來減少地震的傷害。我決定加入地震應(yīng)急救援隊(duì)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于地震的知識(shí)，并將它們傳播給更多人。
最后，地震讓我明白到生命是脆弱而寶貴的。我們要珍惜每一天，對(duì)待生活樂觀積極。地震也教會(huì)了我應(yīng)對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜和勇敢。只有在最困難的時(shí)刻，我們才能展現(xiàn)最真實(shí)的品質(zhì)。我希望通過我的努力，能夠成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和有責(zé)任心的人。
總之，地震是一次令人震驚的經(jīng)歷，它讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在地震中，我學(xué)到了冷靜面對(duì)困難，團(tuán)結(jié)互助的重要性，以及珍惜生命的寶貴。通過這次地震，我也決定積極參與地震應(yīng)急救援，幫助更多需要幫助的人。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠度過任何困難的時(shí)刻。
地震了五年級(jí)篇六
地震是一種自然現(xiàn)象，是地球表面發(fā)生地殼震動(dòng)的過程，由于地震的發(fā)生，許多人們的生命財(cái)產(chǎn)都受到了不同程度的損失。我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，雖然我沒有親身經(jīng)歷過地震，但是通過學(xué)習(xí)、了解和觀察，我對(duì)地震有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，接下來我將分享我的心得體會(huì)。
【第二段】發(fā)生地震時(shí)的反應(yīng)。
在學(xué)校的生命安全教育中，老師經(jīng)常會(huì)教我們地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何行動(dòng)。例如：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)該立即躲到桌子下面或身體卷成一團(tuán)，并保護(hù)好自己的頭部，同時(shí)保持鎮(zhèn)靜，等待救援。但是真正發(fā)生地震時(shí)，很多人可能會(huì)因?yàn)楹ε露恢?，忘記了這些應(yīng)對(duì)措施。所以我們平時(shí)需要多練習(xí)，在情況允許的情況下多讓孩子們體驗(yàn)地震逃生的方式，提高應(yīng)對(duì)地震的能力。
【第三段】地震對(duì)人們的影響。
地震不僅會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅，同時(shí)還會(huì)對(duì)人們的生活造成嚴(yán)重的影響。地震引起的房屋倒塌、基礎(chǔ)設(shè)施毀壞等問題，都會(huì)給生活帶來不小的困難。尤其是在北方的冬天，遭遇地震可能會(huì)導(dǎo)致人們沒有家可以住，甚至?xí)屓藗兞髀浣诸^。因此，在經(jīng)濟(jì)水平允許的情況下，家庭應(yīng)該備好應(yīng)急物資，以便在地震發(fā)生時(shí)能夠堅(jiān)持一段時(shí)間。
【第四段】地震之后。
地震發(fā)生后，很多的救援力量會(huì)進(jìn)入災(zāi)區(qū)，幫助那些需要幫助的人們。作為普通人，我們也可以在自己某種程度上為地震災(zāi)區(qū)提供一些幫助。例如：捐款、捐物，甚至可以參與一些志愿者活動(dòng)。這不僅有助于地震災(zāi)區(qū)人們恢復(fù)生活，而且也是一個(gè)培養(yǎng)自己愛心和責(zé)任心的好機(jī)會(huì)。
【第五段】總結(jié)。
地震是一種不可預(yù)料的自然災(zāi)害，它的發(fā)生對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)造成極大的威脅。因此，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多了解、多防范。通過學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)地震，平時(shí)多加練習(xí)，以提升自我保護(hù)能力；落實(shí)好地震應(yīng)急物資，可以在地震發(fā)生時(shí)幫助我們度過難關(guān)。當(dāng)我們面對(duì)地震時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，采取正確的應(yīng)對(duì)措施，這樣才能盡量減少地震對(duì)我們的影響。我們要向每一個(gè)地震災(zāi)區(qū)伸出援助之手，為他們提供更多的力量，讓他們早日擺脫不幸的陰影，重建新的家園。
地震了五年級(jí)篇七
在四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3度，東經(jīng)103.0度)發(fā)生7.0級(jí)地震，震源深度約13千米據(jù)悉，震中位于龍門鄉(xiāng)馬邊溝附近。
當(dāng)我們看到這些字時(shí)，我的心一下子落到谷底，看到你們，我十分震撼，十分感動(dòng)。
在地震之前，你們獲得是多么自由啊!你們還在玩游戲時(shí)…地球卻“殘忍”的“抖了抖”身子，發(fā)生了如此悲痛萬分的情景。房屋倒塌了，木板壓在你們的身子上，你們的親人為了救你們，而“犧牲”了自己，保護(hù)住了你們這些在他們的身子下的小孩。
地震過后，我看了新聞，十分同情你們，你們以前也有一個(gè)完整的家庭，現(xiàn)在，卻被一個(gè)殘忍的地震撐破了。一個(gè)一個(gè)孤苦伶仃的。我們也于心不忍啊!
你們聽到了沒?聽到了我的心聲?
我真心希望你們能勇敢地走下去，你們的人生好很漫長。
我相信你們，我的同學(xué)們也會(huì)支持我，我的朋友們也會(huì)支持我，凡是看到這作文的無名士也會(huì)支持我…加油!四川雅安，我會(huì)一直關(guān)注著你們的!
地震了五年級(jí)篇八
地震是一種自然災(zāi)害，給人們的生命、財(cái)產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展帶來了巨大的威脅。作為一個(gè)生活在地震頻發(fā)的地區(qū)的五年級(jí)學(xué)生，我親身經(jīng)歷過幾次地震，深受其影響。通過觀察、學(xué)習(xí)和參與應(yīng)急演練，我積累了一些地震心得體會(huì)。下面我將從地震發(fā)生前的安全意識(shí)、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)、地震發(fā)生后的應(yīng)對(duì)措施、地震知識(shí)的學(xué)習(xí)以及未來應(yīng)對(duì)地震的計(jì)劃五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，地震發(fā)生前的安全意識(shí)至關(guān)重要。地震是無法預(yù)測的，但我們可以通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)安全意識(shí)減少受到地震的傷害。作為學(xué)生，我們應(yīng)該在老師和家長的指導(dǎo)下，了解地震的基本知識(shí)，掌握避震、逃生的技能，并牢記在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)要保持鎮(zhèn)靜、不驚慌，迅速采取正確的應(yīng)對(duì)措施。
其次，地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)也尤為重要。地震發(fā)生時(shí)，我們首先要快速找到安全區(qū)域，迅速躲到堅(jiān)固的桌子或者墻角下保護(hù)頭部。堅(jiān)決不要使用電梯，要使用樓梯下樓。在逃生的過程中，要與同學(xué)保持緊密聯(lián)系，互相幫助和鼓勵(lì)。在地震停止后，注意檢查周圍環(huán)境是否安全，幫助需要幫助的人，并聽從老師的安排進(jìn)行撤離。
再次，地震發(fā)生后的應(yīng)對(duì)措施要有序。地震發(fā)生后，我們要迅速進(jìn)行人員統(tǒng)計(jì)，確保每個(gè)人的安全，并盡全力幫助受傷的同學(xué)。同時(shí)，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域，避免受到余震和建筑物倒塌的威脅。如果被困在建筑物中，要保持鎮(zhèn)靜，用手機(jī)或者敲擊辦公桌等方式發(fā)出求救信號(hào)，并等待救援人員的到來。遵循教師的指揮，參與到緊急救援工作中。
另外，我們還要學(xué)習(xí)地震知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)地震的能力。通過學(xué)習(xí)地震原理、地震帶的介紹以及地震影響的知識(shí)，我們可以更好地了解地震的危害和如何預(yù)防地震。我們還可以參加相關(guān)地震科普知識(shí)的宣傳活動(dòng)，通過觀看地震模擬演練和講座等方式，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。這樣，在地震發(fā)生時(shí)，我們才能更加冷靜地應(yīng)對(duì)，減少傷害。
最后，我們還要制定未來應(yīng)對(duì)地震的計(jì)劃。地震是一種常見的自然災(zāi)害，我們不能指望它永遠(yuǎn)不再發(fā)生。因此，我們需要制訂預(yù)防地震的計(jì)劃。例如，家庭應(yīng)該定期檢查住房的抗震性能，并準(zhǔn)備相應(yīng)的應(yīng)急物資；學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)地震應(yīng)急救援演練和課堂教學(xué)，提高學(xué)校的應(yīng)對(duì)能力。只有加強(qiáng)預(yù)防和準(zhǔn)備工作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)地震。
總之，地震是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害，對(duì)人們的生命和社會(huì)造成了巨大的威脅。通過對(duì)地震的觀察、學(xué)習(xí)和應(yīng)急演練，我深刻體會(huì)到地震的可怕和應(yīng)對(duì)地震的重要性。只有加強(qiáng)安全意識(shí)、掌握應(yīng)急技能、學(xué)習(xí)地震知識(shí)，才能在地震發(fā)生時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，減少傷害，并制定好未來應(yīng)對(duì)地震的計(jì)劃。希望每個(gè)人都能關(guān)注地震安全，共同減少地震對(duì)我們的傷害。
地震了五年級(jí)篇九
襁褓里的嬰兒還沒有來得及睜開眼睛，就失去了認(rèn)識(shí)這個(gè)美好世界的機(jī)會(huì)。一個(gè)個(gè)孤苦伶仃的孩子，沒有了親愛的媽媽，失去了和藹的爸爸。這讓他們開始向命運(yùn)挑戰(zhàn)，稚嫩的心靈受到了揮之不去創(chuàng)傷。在地震中肢殘骨斷的人們，非常無助地要經(jīng)過余生的煎熬。
回想起當(dāng)時(shí)的情景，有一幕讓我熱血沸騰。大地震后，醫(yī)生們和僥幸活下來的人，一起把堅(jiān)硬的水泥塊搬開，救出一個(gè)鮮血琳琳的年輕人，大家都以為他很難活下來。可他用堅(jiān)強(qiáng)的意志與死神抗?fàn)?，活了下來。他沒有離去，和人們一起，用流著血的手，搶救廢墟下的人。我為他熱淚盈眶。
在捐款中，我剛投完五元錢，有一個(gè)乞丐，把他的最后一元錢也投進(jìn)了捐款箱里。以上這一幕幕，都印記著紅色的中國魂!正是這些人們，筑成了民族意志的萬里長城，它證明中華民族是永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的!
地震了五年級(jí)篇十
一場突襲巴蜀的8.0級(jí)大地震，撼動(dòng)了大半個(gè)中國，牽動(dòng)了整個(gè)神州。在這次抗震救災(zāi)中，有太多太多令人感動(dòng)的故事。
張米亞，一個(gè)多么熟悉的名字。在地震來臨時(shí)，張來亞老師身體趴著，兩手抱著向前，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。在他的身下，臥著兩名學(xué)生，其中一名安然無恙，一名名叫周悅的只是手骨折。而張米亞老師，已經(jīng)死了。
我想這份感動(dòng)是很多人難以忘記的。
地震了五年級(jí)篇十一
所謂的“地震”，只不過是我把腳放在地面上，感覺到了大地在震動(dòng)一樣當(dāng)然不止我一個(gè)人有這樣的感受，很多同學(xué)都和我一樣感受到了地面的輕微震動(dòng)。
地震動(dòng)了，是不是預(yù)兆，它在通過一些輕微級(jí)的小地震在提醒著我們：大地震就要來了。如果真的大地震來了，我們會(huì)怎么樣？許多人無家可歸[注:沒有家可回。指流離失所。]，到處殘?jiān)珨啾?，房倒橋蹋，到處傷痕累累，哀聲遍野，那將是一個(gè)非常凄慘的景象。
地震動(dòng)了，是不是大地母親生病了呢？你看，近十年來，大災(zāi)大難不止，洪水；
非典；
濟(jì)南暴雨災(zāi)害；
汶川大地震；
甲流；
玉樹地震；
20舟曲泥石流；
年西南大干旱；
近十年的中小規(guī)模地震：青藏高原地區(qū)居多；
近十年每年的臺(tái)風(fēng)、洪水等；
每年在全國各地的高溫酷熱天氣；
每年的沙塵暴天氣、凍災(zāi)、雪災(zāi)等；
這一切又是誰造成的呢？不用說，是我們，人類自己，
事后我便知道了正確的逃生方法，也對(duì)地震產(chǎn)生了恐懼感。
地震了五年級(jí)篇十二
我知道很多人一直在關(guān)注著四川，我和大家一樣都很想幫住他們，但我不能給他們什么，我只是捐款，還有就是默默的祈禱。活著的人應(yīng)該慶幸，要想到給死者最大的安慰就是好好的活著，努力的學(xué)習(xí)，積極向上，樂觀的生活！我們沒有經(jīng)歷過那畫面，但我們可以為防范未來的的地震，80后就應(yīng)該向這方面的科技，把這次的缺陷找出來然后找到解決的方法，不要只是看看那些畫面，我們要懂得發(fā)現(xiàn)，思考，探索。這就需要80后努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)強(qiáng)的信念，這是我們該做好的事，這樣才能為那些遇難者最大的安慰。
地震了五年級(jí)篇十三
災(zāi)難開始過后，我們敬愛的溫家寶總理親自去重災(zāi)區(qū)探望傷亡的人們，一句句關(guān)切的話語，一句句溫暖的關(guān)心，讓沉浸在悲傷中的人們得到了一絲撫慰，讓心靈受下重創(chuàng)的人們心中好似被甘露滋潤似的。還有我們敬愛的胡錦~濤主席，在全國召開了會(huì)議，要求要盡快落實(shí)好災(zāi)民的衣食住行工作?？梢?，這些國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于這次地震萬分重視，讓災(zāi)民們感受到政府給予的溫暖與關(guān)懷。
而不僅僅只有國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)心這次災(zāi)情，社會(huì)各界也向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手。中國銀行、建設(shè)銀行、中國人壽、農(nóng)業(yè)銀行……這些企業(yè)紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手，盡自己的一份力量，讓災(zāi)區(qū)人民能夠早日走出陰影，讓災(zāi)區(qū)人民體會(huì)到社會(huì)各界給予的支持與援助。這次的企業(yè)捐款累計(jì)達(dá)到14億1722萬人民幣。
一封封信，一份份情。一封封從全國各地寄來的信函，一筆筆善款中都融入了每一個(gè)人的愛心。每一個(gè)人，每一筆錢中都都含入每一個(gè)人對(duì)這次地震所造成傷亡的人的關(guān)懷。100元、50元、200元、400元……全國各地的每一個(gè)人都獻(xiàn)出了自己的一份愛心，都獻(xiàn)出了自己對(duì)同胞們的愛。每一份愛都能暖化一個(gè)人的心靈。
那些遠(yuǎn)在重災(zāi)區(qū)的朋友們，請你們不用擔(dān)心，我們每一個(gè)人都會(huì)為你們祈禱，祈禱你們平安健康地度過這次災(zāi)難。
這次災(zāi)難是上天給我們的一次考驗(yàn)，我們一定要堅(jiān)定起來，一起度過難關(guān)。
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地震了五年級(jí)篇十四
汶川，一個(gè)普通的名字。
因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼拇鬄?zāi)難。
而變得再不普通。
汶川，在一個(gè)瞬間。
(這個(gè)瞬間將永遠(yuǎn)被人類定格)。
隨著那看不見的震波。
把大災(zāi)難的消息。
傳到了世界的每一個(gè)角落。
汶川，就是從那一個(gè)瞬間開始。
在這個(gè)人類生活的星球上。
你就是一個(gè)象征。
或者說，你就是一個(gè)生命的中心。
因?yàn)閺哪且豢唐稹?/p>
生命與死亡的抗?fàn)帯?/p>
就拉開了驚心動(dòng)魄的序幕。
也是從那一刻，時(shí)間被重新計(jì)算。
中國在奔跑。
世界在奔跑。
因?yàn)槲覀冎馈?/p>
在那坍塌的鋼筋水泥板下無數(shù)個(gè)生命。
需要我們?nèi)フ取?/p>
汶川，你知道嗎？
就是從那個(gè)生命遭到踐踏的。
黑色的.瞬間之后。
“中國汶川，汶川中國”
一定是那個(gè)時(shí)候。
全世界不同種族的語言。
重復(fù)使用最多的字樣。
汶川，同樣是在那個(gè)。
不幸的瞬間之后我經(jīng)歷了，同時(shí)我也看到了。
無論是東方人。
還是西方人的眼睛里。
都為你含著悲傷的淚水。
是的，汶川。
因?yàn)檫@種哀痛不僅僅屬于你。
這是人類的哀痛。
這是所有生命的哀痛！
汶川，命運(yùn)的天平似乎從來就不公平。
然而人類的歷史告訴我們?yōu)碾y從它誕生的那一天。
就時(shí)時(shí)刻刻伴隨著人類的前進(jìn)。
是的，汶川！當(dāng)死亡選擇你的同時(shí)。
人類的希望也選擇了你。
雖然這樣的選擇。
是那樣的殘酷，是那樣的讓人難以接受。
因?yàn)榍О倌陙怼?/p>
人類就在苦難中成長。
這似乎是一個(gè)不變的法則。
然而對(duì)于個(gè)體生命而言。
當(dāng)我們面對(duì)沉默的天空和大地。
我們只能用已經(jīng)嘶啞的聲音呼喊。
因?yàn)槲覀儾桓摇?/p>
也從未放棄過對(duì)生命的找尋。
汶川，你就像一支等待箭鏃的目標(biāo)。
告訴我是什么邪惡的力量。
在頃刻間把你變成了廢墟。
汶川，讓我或者說讓我們。
輕輕地?fù)崦幌履愕膫诎伞?/p>
因?yàn)槲铱匆姟?/p>
鮮紅的血又染紅了。
養(yǎng)育了我們這個(gè)。
東方古老民族的土地。
其實(shí)誰都知道，汶川！
撫摸你的傷口。
就是在撫摸中**親的傷口。
但是，就在這災(zāi)難降臨的時(shí)候。
我們看見，在這大悲劇的舞臺(tái)中央。
我們的母親中國。
用她五千年泣鬼神感天地的大愛。
再一次把一個(gè)民族的苦難。
義無反顧地扛在了自己的肩上。
她的臉上雖然還留有淚痕。
但她仍然以九百六十萬平方公里的。
仁慈的寬廣的胸懷。
緊緊地?fù)肀е约菏軅膬号?/p>
汶川，我不知道此時(shí)此刻。
我應(yīng)該如何向你表達(dá)。
一個(gè)中國詩人對(duì)你的敬意。
因?yàn)槲乙呀?jīng)有好長時(shí)間。
沒有像今天這樣。
在淚光中看見我的中國！
汶川，同樣我不知道在此時(shí)此刻。
我應(yīng)該選擇怎樣的詞匯。
來見證和記錄。
那些用心靈照亮了黑暗。
并給所有的生命以信心和勇氣的人們。
是他們用人性的光輝。
再一次溫暖了這個(gè)世界。
是那些把悲痛埋在心底。
剛剛擦干了臉上的血跡。
又在為搶救別的生命。
而奔波不停的兄弟姐妹。
是的，汶川，我承認(rèn)！
是你讓我的靈魂。
又一次從那沉睡中蘇醒。
是你讓我在苦難的面前。
真正理解了人民的全部含義。
汶川，對(duì)你的救援還在進(jìn)行。
一場死亡和生命的戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束。
在那里時(shí)間就是生命。
在那里生命就是時(shí)間。
在那里領(lǐng)袖和人民都是戰(zhàn)士。
在那里沒有絕望，只有希望。
汶川，你聽我說。
你的名字將被我們永遠(yuǎn)銘記。
你的人民，在這場大災(zāi)難中。
所表現(xiàn)出來的堅(jiān)韌、樸實(shí)、善良。
以及那在死神面前。
所展現(xiàn)出的人的尊嚴(yán)。
同樣將在人類的歷史記憶中。
成為永恒！
汶川，你永遠(yuǎn)不會(huì)死去。
因?yàn)槲沂冀K相信。
因?yàn)檫@個(gè)世界相信。
就在你轟然倒下去的地方。
我們這個(gè)始終伴隨苦難和希望的種族。
必將在那里站立起來成為一道風(fēng)景！
地震了五年級(jí)篇十五
回到家里，爸爸馬上打開了電視，才知道我國的四川省汶川地區(qū)發(fā)生了7.8級(jí)大地震，一場突如其來的災(zāi)難襲擊了中國。電視上的畫面震驚了我.。從來不關(guān)注新聞的我，也開始每天晚上和家人一起看電視，電視里，無數(shù)的建筑成為一片廢墟，瓦礫中掩埋了無數(shù)的生命，一所所學(xué)校倒塌，成百的學(xué)生和老師被挖出，有的奄奄一息，有的永遠(yuǎn)地離開了人世……一幕幕悲慘的景象，讓我驚呆了，心里就像被扎了針?biāo)频模拘牡耐??？吹浇夥跑娛迨宀活欁陨戆参Ｏ蛘鹬型M(jìn)，我攥緊了拳頭，為他們加油；看到救援人員從廢墟中費(fèi)力地將幸存者救出時(shí)，我情不自禁地鼓掌叫好。
我也是個(gè)媽媽的孩子，但我從沒有深深地體會(huì)到母愛是如此的崇高，如此的偉大。平凡而重復(fù)的日子讓我從沒有如此刻骨銘心地讀懂媽媽，讀懂母愛。
偉大的母親，可敬的媽媽，我相信你的孩子一定會(huì)記住你的愛，就像我們一樣。
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