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難忘師生情初一篇一
在五年的小學(xué)生活中,有一位老師最令我難忘。
別看解老師是個(gè)代課教師,可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開始,
我的語文成績較差,是班上典型的“扶貧”對象,解老師就耐心地教我,幫我補(bǔ)課。有。
一次寫作文,我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子,走過來親切地對。
我說:“怎么了?筆頭不聽使喚了?下課后,你到辦公室去,我給你‘加餐’。”多么。
溫柔的話啊!我這個(gè)聽?wèi)T了訓(xùn)斥話語的厚臉皮,此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試,我的語文只得了62分,全班倒數(shù)第一。面對這62分,我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)。
備,可在班會課上,解老師不但沒有批評我們幾個(gè)成績不好的同學(xué),反而做了自我批評,
說自己沒盡到責(zé)任,對不起同學(xué)們。說著說著,她流下了眼淚。看到這情景,真比罵我、
打我還難受。
從那以后,解老師不管多忙,每天下午活動課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營養(yǎng)”。
有一次,她在給我們補(bǔ)課時(shí),忽然用手捂住胸口,眉頭緊鎖,額頭滲出一層密密的汗珠。
我忍不住喊出來:“解老師,你……”她連忙微笑著說:“沒什么,有點(diǎn)胃痛,過一會。
兒就會好的?!笨吹浇饫蠋煄Р〗o我們補(bǔ)課的情景,我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師。
面前流下了眼淚。
從此,為了減輕老師的負(fù)擔(dān),我聽課特別專心,作業(yè)的`質(zhì)量也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問題,就向老師同學(xué)請教。終于期末考試我取得了94分的好成。
績。我衷心地感謝解老師對我的厚愛,對我的鼓勵(lì),對我的幫助。解老師對我的培育之。
恩,令我終生難忘。
難忘師生情初一篇二
歲月讓泛黃的記憶片段勾勒出成長歷程的剪影,回首五年來的成長經(jīng)歷,老師們無疑添上了濃墨重彩的一筆,當(dāng)打開記憶的樊籬時(shí),總會在我平靜的湖中漾起漣漪。楊老師,就是其中的一位。
那天,天灰蒙蒙的。一上課,楊老師就拿著一沓試卷走進(jìn)教室,說:“”今天我們考試?!痹嚲硪话l(fā)下來,同學(xué)們就奮筆疾書,而我卻寫著寫著分了神,玩起了手中的筆,思緒也跟著飄到了十萬八千里之外?!巴瑢W(xué)們,離交卷還有30分鐘,大家快寫?!睏罾蠋煹倪@句話才把我拉回了現(xiàn)實(shí),面對空空如也的試卷,我這才急了,這才開始火急火燎地亂寫。試卷交上去了,此時(shí)的我心里一直忐忑不安。
放學(xué)時(shí)試卷發(fā)下來了,我對著血淋淋的75分發(fā)呆:這可是從一年級到現(xiàn)在從來沒有過的分?jǐn)?shù)啊,回去,怎么跟媽媽交差呢!
“羅致炫”一聲“驚雷”震醒了我。
“背上你的書包,拿上板子,到我辦公室來?!?/p>
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地收拾完書包,兩腿發(fā)顫,灰溜溜的來到辦公室。只見他二話不說,就對我是一頓“戒尺炒肉。”
“下午別來學(xué)校了。”他憤憤地丟下這句話,轉(zhuǎn)身走了。
回到家,媽媽走了過來,我一看她的臉色不對勁,就知道大事不妙。誰知媽媽卻說:“先把這張?jiān)嚲碜鐾暝僬f!”我定睛一看,這不正是今天課堂上考的那張?jiān)嚲韱??我認(rèn)真的答完了考卷,覺得也不是那么難嘛!看著光彩奪目的98分,媽媽語重心長的說:“態(tài)度決定一切,不是你不會,而是你不夠認(rèn)真,這是楊老師讓我捎給你的試卷,要求你重新做一遍!”此時(shí),我才明白了老師的良苦用心。
在教師節(jié)來臨之際,讓我衷心的說一句,“老師,節(jié)日快樂,謝謝您!”,是您讓我懂得了“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨?!?/p>
難忘師生情初一篇三
轉(zhuǎn)眼間,初一的生活馬上就要結(jié)束了。在這些時(shí)光里,我交了很多朋友,一開始我以為我是一個(gè)留級生而沒人想和我做朋友呢??擅總€(gè)同學(xué)都對我很好,一點(diǎn)也沒有因?yàn)槲伊艏壎硪曃摇?/p>
在這里我交到了很多好朋友,也遇見了我人生中的最好的三個(gè)老師。
1、非常負(fù)責(zé)的、樸實(shí)的語文老師:楊老師。雖然有時(shí)很嚴(yán)格,但是我知道老師這是真心的為我們好。在這里,我要對您說:“老師,您辛苦了,您為了我們,每天起早貪黑。孜孜不倦的監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。老師,您辛苦了!”
2、非常幽默的、風(fēng)趣的、搞笑的數(shù)學(xué)老師:王老師。一想起他,我就會不由自主的想起‘幽默’這兩個(gè)字。為什么?因?yàn)橥趵蠋熖哪耍还苁裁磿r(shí)候他都可以另人發(fā)笑。每次上課時(shí)氣氛不高時(shí),王老師就會講出一些搞笑的事,使氣氛又高了起來。他是我遇見的最搞笑的老師。
3、非常美麗的、時(shí)尚的英語老師:梅老師。她就像一個(gè)鄰家的大姐姐,一點(diǎn)也沒有老師的架子。她帶領(lǐng)著我們在英語的海洋里遨游,讓我們從不會英語到出口成章。所以我很感謝老師。
在我的心里,無論是老師還是朋友都是我人生中的最美好的回憶。我將把這段記憶保存到永遠(yuǎn)!
難忘師生情初一篇四
一眨眼,2012年還有幾個(gè)月就要過去了,時(shí)間很快過去了,而在這一年中我的第一次人生轉(zhuǎn)折開始了。
2012年3月5日,我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期開始了,我?guī)е林氐男那檫M(jìn)入學(xué)校,我似乎知道這學(xué)期對于我來說很重要。
開學(xué)之后,我和平時(shí)一樣晚上都沒復(fù)習(xí),都看電視。而半個(gè)學(xué)期后,我才整天都學(xué)習(xí)。時(shí)間一步步向我靠近,而我一直害怕這學(xué)期結(jié)束。
還有最后幾個(gè)星期我的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們?nèi)嘣诓賵雠恼眨乙酪啦簧岬乜粗鴮W(xué)校里的東西。特別害怕畢業(yè),我的成績一直都在中等,我也意識到我考不上外面的中學(xué),必須在普通中學(xué)讀,而我一直在自欺欺人,心里面總是想著一定會有奇跡的',只要我努力。
而我卻被一部電視劇迷惑了,我的心一直在被動搖,而我卻一直對自己說:你要知道,失去了才懂得珍惜,不要錯(cuò)過了。而過了一會兒,我忍不住誘惑,還是去看了電視,看完了再睡覺。
考試結(jié)束后的幾天,成績出來了,我沒有考上,,我自己傷心了很久,度日如年,每一天都好像被刀子割,而我要求爸媽贊助我去外面讀書,家里實(shí)在沒錢了,過了好久,我才知道我沒有考上的原因:1自己的基礎(chǔ)不好。2懶。3考試前沒有復(fù)習(xí),去看了電視。4控制不了自己,讓那個(gè)自己一錯(cuò)再錯(cuò)。
經(jīng)過這件事情后,我才懂得:失去了才知道后悔。雖然現(xiàn)在我在讀普通中學(xué),但我相信:經(jīng)歷過一次,一定會更珍惜。
難忘師生情初一篇五
看著桌子上我與張老師的合影,就不禁想起她那母親般的關(guān)愛。
張老師是我小學(xué)時(shí)候的班主任,留著一頭末端稍卷的長發(fā),但已經(jīng)沒了光澤;臉上已經(jīng)有了些許皺紋,但笑起來給人一種慈祥的感覺。
師恩難忘,難忘老師的關(guān)懷。我上五年級的時(shí)候,有段時(shí)間本來只是有點(diǎn)小感冒,但病得越來越重。一天早上上完第二節(jié)課,我就支撐不住了,覺得很不舒服。就有氣無力地趴在桌子上休息。老師見我臉色很難看,就過來用手摸了摸我的額頭,給我測了測體溫,嘆了口氣:“邱揚(yáng)感覺不舒服接下來兩節(jié)課就趴著把,我待會就給你家長打電話?!?/p>
第三節(jié)課的`時(shí)候,我感覺頭目眩暈,天旋地轉(zhuǎn),老師講什么一句話都沒有聽清,稍微動一動頭,就如同撕裂般的疼。我迷迷糊糊的,覺得越來越暈,越來越暈一陣惡心后,忍不住吐在了過道里。
張老師先是一愣,馬上停止了講課,過來拍我的背,幾個(gè)熱心腸的同學(xué)爭著拿簸箕去沙池弄沙子。老師趕緊借了一包紙,給我一張擦嘴巴,自己拿著一張給我擦汗。雖然病痛得厲害,但老師的關(guān)心和無私的愛讓我倍感溫暖。等我休息了一會兒,張老師便讓一個(gè)同學(xué)扶我去校醫(yī)室,默默地清掃嘔吐物。剛一被扶出班級的門,我的眼眶濕潤了。
師恩難忘,難忘老師的教誨。有一次我寫作業(yè)時(shí),看到同學(xué)們在外面玩得開心極了,心里便按耐不住了,以飛快的速度,匆匆寫完了作業(yè),馬上交到組長手中,跟大家一塊兒樂去了??上攵?,這只求速度不求質(zhì)量的作業(yè)不可能過關(guān)的。老師改了作業(yè)后,把我拉到她的跟前:“邱揚(yáng),你平時(shí)都寫的很好的啊,怎么這次寫的這么不認(rèn)真?”我低著頭,不敢看老師的眼睛。自從那一次起,除非時(shí)間實(shí)在緊迫,我的作業(yè)都會寫的很好。
老師的關(guān)懷、教誨之恩,讓我終身難忘!
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難忘師生情初一篇六
在我記憶的港灣里,盛滿了姹紫嫣紅的花瓣,隨著季度潮漲潮落,片片花瓣早已悄然匯入了記憶的長河,似乎近在眼前,好像手指觸尖,但卻相隔了煙海無限;如今,當(dāng)我漫步在記憶的長河邊上,想要追尋那飄逝的花瓣是,心中總會涌動著股股眷念之情。但唯有一片花瓣,依舊那么“光彩奪目”。
那天的我,依舊在樓道間晃悠,突然間我眼睛一亮,它的身上貼上了一張標(biāo)語,我按捺不住好奇心,急忙走近一瞧,那是一張用粗勾線筆工工整整寫的標(biāo)語:不要再欺負(fù)我了。我笑了,誰那么有趣?可能是因?yàn)槲业呐e止和笑聲實(shí)在詭異,許多人都湊上來,大伙兒個(gè)個(gè)瞧著都不約而同地笑了。
第二天的樓道間不知為何十分冷清,但唯獨(dú)有一人在它身邊不知在干什么。我走上前發(fā)現(xiàn)他正小心翼翼的貼著標(biāo)語。我禁不住問他:“這是你弄得?”“是的呀,有創(chuàng)意吧!”說完他不吭聲了,靜靜地用透明膠貼著這個(gè)標(biāo)語。也許是出于好奇,我沒有離開,也沒有說話。他終于貼好了,見我還在這里,“這個(gè)標(biāo)語都臟了,白紙都變黑紙了,換一下?!彼玖似饋?,見不遠(yuǎn)處一個(gè)飲料瓶,走過去,彎下腰,撿起來,輕輕地放進(jìn)了垃圾桶里。
一個(gè)簡單而普通的動作讓我難以忘卻??粗h(yuǎn)去的背影,瞬間的我被震撼了……。
難忘師生情初一篇七
在學(xué)習(xí)競爭力愈發(fā)激烈的今天,不僅是我們同學(xué)要努力學(xué)習(xí)各門學(xué)科知識,就連我們老師也是煞費(fèi)苦心,恨不得自己“說學(xué)逗唱都全能”,我們袁老師就是一個(gè)例子。
(一)接地氣的初次見面。
這天是我們六年級開學(xué)第一天。上學(xué)期期末我們就聽說了,這個(gè)學(xué)期我們換了個(gè)新的數(shù)學(xué)老師,是個(gè)男老師。上課鈴打響時(shí),我們趕緊回到位子上坐好,畢竟大家感受過太多男老師的威嚴(yán)了。當(dāng)我們正襟危坐時(shí),老師進(jìn)來了。他手拿教案和量角尺,穿著一身寬松的運(yùn)動衣,看上去年輕而有活力。
老師徑直走到講臺上,笑笑說道:“同學(xué)們好,我是你們六年級的數(shù)學(xué)老師袁挺健,大家不要覺得我高大帥氣而有距離感,其實(shí)我的性格還是挺接地氣的……”說到這,大家都忍不住“哄”的一下全笑了。“大家以后可以不用叫我老師,直接叫我老袁。以后大家有什么問題都可以問我,我定會知無不言,言無不盡!”這時(shí)班級里響起了響亮的掌聲。
(二)放“權(quán)”授課。
接觸老袁不久,我們便發(fā)現(xiàn)他很愛給我們出“難題”。記得有一次老袁帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的乘除法”,他的講話方式幽默風(fēng)趣,這節(jié)課快講完的時(shí)候,我們基本都已經(jīng)弄懂了相應(yīng)的知識點(diǎn)。
可就在大家以為這節(jié)課就這樣過去了的時(shí)候,老袁同志又開始了他的“表演”。只見他緊鎖眉頭,沉默半晌,好似一副“沉思者”的模樣:“你們都聽懂了?那現(xiàn)在只有我一個(gè)人還在傻乎乎地看教案,還有好幾個(gè)地方還不是很明白,那么誰愿意來為我當(dāng)一下小老師,給我講解下知識點(diǎn)呢?”
我們知道老袁又開始故技重施了,可是誰讓我們就愛吃這一套呢?聽聞此言,班級里同學(xué)們的小手都像雨后春筍般地立起,大家都想當(dāng)當(dāng)那個(gè)小老師,在講臺桌上“指點(diǎn)江山”。
老袁同志縱觀全局后便發(fā)話了:“嗯,那就請陳欣雨來給我們講講吧!來,陳老師上邊請!”說完老袁還做了個(gè)夸張的“請”的動作。
于是,在同學(xué)們羨慕的目光中,我雄赳赳氣昂昂地走上了講臺。
為了安撫那些沒有選中的同學(xué),老袁讓到一邊后又開口了:“沒有選上的同學(xué)也別泄氣,大家仔細(xì)聽,只要你發(fā)現(xiàn)她說錯(cuò)了哪個(gè)知識點(diǎn),就可以舉手指出,并且代替她接著講?!甭牭竭@話,同學(xué)們的積極性又上來了。
我頓了頓,迅速地將課堂上汲取的“營養(yǎng)”在腦海中再過一遍,然后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦僦v一遍。倒不是我多怕出錯(cuò),而是覺得老袁專門騰出時(shí)間給我們表現(xiàn),要是出點(diǎn)紕漏就太對不起他的良苦用心了,也浪費(fèi)了那么多同學(xué)寶貴的時(shí)間。
終于,短暫又漫長的十分鐘過去了,老袁走了過來,這次他的表情就比較嚴(yán)肅了:“我再問一遍,大家都聽懂了嗎?”“聽懂啦!”大家異口同聲地回答道?!昂?,下課!”老袁笑了,露出兩顆潔白的大門牙。
就這樣,六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入尾聲,我們馬上要和各位同學(xué)以及老袁告別了。心中縱有千般不舍,卻也不愿開口。在這最后的時(shí)間里,我們會再努把力,為老袁也為自己爭爭氣!
難忘師生情初一篇八
這天我起得特別早想自己做一次早飯給爸爸媽媽吃,平時(shí)都是他們煮給我吃這次我一定要做一次給他們吃。
我先從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋,然后把碗洗干凈,鍋也洗干凈就。拿了個(gè)碗放在桌子上我把雞蛋敲碎放在碗里打爛用筷子拼命的搞,結(jié)果雞蛋被我給弄飛了。再從冰箱里拿了一個(gè)害怕浪費(fèi)雞蛋。這次我直接將雞蛋扔在鍋里結(jié)果弄得整個(gè)屋子都是煙。爸爸媽媽聞到煙味就馬上起床看看是不是起火了,看到原來是我想要學(xué)做早飯他們也有一絲安慰心想:女兒長大了,想學(xué)做飯。于是媽媽洗漱完就來教我做早飯。我認(rèn)真的聽著媽媽叫給我的方法。然后媽媽說你來試試,聽到這里我馬上打抖,媽媽沒有怪我把飯做得難看反而鼓勵(lì)我讓我大膽一點(diǎn)去做。最后我還是做去一頓美味的飯。
這件事至今還記得一清二楚。
難忘師生情初一篇九
初一的生活讓我很是難忘,我遇到了新的老師,新的同學(xué),開始了新的生活。
短短四個(gè)月不過是彈指一揮間,卻發(fā)生了許多精彩絕倫的事情:軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、藝術(shù)節(jié)……這些活動令我成長,讓我站在了舞臺的正中央。要說最難忘的事,還屬軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)是我升入初中的第一次大型活動,也是我和同學(xué)們交往的開端。到現(xiàn)在我還記得出發(fā)時(shí)的忐忑和認(rèn)識同學(xué)的欣喜。在部隊(duì)中我體會了樂趣,收獲了友誼。
可沒。
小莊是我上初中后的第一個(gè)朋友。她個(gè)子不高,卻古靈精怪,很重情誼。有一天在疊被子的時(shí)候,我的手被床邊的“暗器”劃破,疼得嘶嘶直吸氣,小莊看到了,一下從她的床上跳下來,以迅雷不及掩耳之勢拖出行李箱,抓出藥和創(chuàng)可貼,仔仔細(xì)細(xì)地給我貼緊包好,還一再叮嚀我,最近不要用這只手沾水,注意不要再被床給傷到,小心點(diǎn)兒,別冒冒失失的……我的心中涌起一股暖流,這段友誼我會銘記永遠(yuǎn)。
在軍訓(xùn)生活中,我還認(rèn)識了我們親愛的班主任“盧美麗”,幽默風(fēng)趣的姜老師,還有一位既嚴(yán)肅又親切,而且唱歌好聽的教官。他們也都令我記憶深刻。
鏗鏘意氣的軍訓(xùn),盎然多彩的學(xué)農(nóng),大家伙兒齊心協(xié)力“謀劃”的一個(gè)個(gè)比賽,或溫暖或喧鬧的友誼……這難忘的初一生活,將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心間。
難忘師生情初一篇十
爸爸一米八的個(gè)子,國字形的四方臉,頭發(fā)烏黑烏黑的,長的比周杰倫還要帥,“帥中不足”的事……家丑不可外揚(yáng),還是聽我慢慢說吧!
爸爸在單位的職務(wù)是司機(jī),但是他經(jīng)常不甘心。聽,又來了“看我學(xué)富五車(吹的'),并且英俊瀟灑,風(fēng)流倜儻,怎么能當(dāng)個(gè)小小的司機(jī)呢?不行,我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)奮斗,更上一層樓?!卑l(fā)表完一篇演講后,就鉆到屋子里不出來了。
過了很長時(shí)間,整點(diǎn)新聞都播了七遍了,鐘表好像也在表揚(yáng)他一樣“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”的敲了七遍,我的肚子也“咕咕……”的唱起了“空城計(jì)”。碰巧,媽媽出差去了。我急忙推開了門,爸爸還在拼命的學(xué)習(xí)著?!鞍职治茵I了!”“我這記性,忘記做飯了?!闭f完,一手拿著書,便沖進(jìn)了廚房?!伴L方形的面積公式是……”哈!老爸竟然利用做飯的時(shí)間來學(xué)知識,真是佩服佩服?。ㄊ畮追昼娺^后)?!帮埐撕昧耍 卑职侄酥P子從廚房里出來。我如惡狗撲食,搶過勞把手中的盤子,大口大口的吃了起來?!巴?!嘔!……呸呸……“這是什么味兒啊,麻婆豆腐又苦又甜?!薄把剑∥彝爬苯泛望}了!”我咚的一聲暈倒在了沙發(fā)上。
難忘師生情初一篇十一
不知道你是幾年級的~~~,反正我就按初一初二的標(biāo)準(zhǔn)吧!
1.
地圖占的分值不小。
2.
首都!!重要國家的首都。這個(gè)基本上會考10到20分左右的題目。
應(yīng)該是給你一張表格,上面是國家,下面讓你填首都。
所以重要國家的首都一定要好好記住。很重要,占得分值也不算小了。
3.
還有哪個(gè)國家盛產(chǎn)的東西,比如讓你連線。
馬來西亞椰子。
泰國蕉麻。
菲律賓油棕。
······。
這種題目如果考到的話一般占10分左右,考到的幾率有百分之50。
4.
以及哪個(gè)國家的旅游勝地。
一般是考連線題目。
法國凱旋門。
英國埃菲爾鐵塔。
緬甸仰光大金塔。
挪威峽灣風(fēng)光。
······。
如果有考到,占的分值差不多是10分左右,基本是連線題目。
5.
還有填空題目。
填空題目什么都可能考到,我要是都列出來恐怕要累死。反正老師畫的重點(diǎn)要背背,書上要是有小字部分也多看看了解了解,以防萬一。
6.
找找前幾屆卷子了解了解,權(quán)作備忘。
我今年要升初二了,成績很不錯(cuò),以上總結(jié)的方法皆是精髓。
考試其實(shí)說簡單也簡單,放松放松,心態(tài)也很重要。
另外,臨陣磨槍,不亮也光,考試前翻翻書也是個(gè)很好的選擇丫。
~~~祝你好運(yùn)。
考好了的話記得追加分?jǐn)?shù)啊啊!!!!
我的回答你不滿意我也沒辦法呀~~~咱的學(xué)歷也不高。
這些都是應(yīng)付考試的,如果你基礎(chǔ)很差,甚至差到不及格,那你要找以前的書來看看,把以前落后的補(bǔ)一補(bǔ)。如果我說的你都背了,都做到了,那么初中地理應(yīng)該沒太大問題!!
初一的地理我感到很難。
學(xué)習(xí)提高,首先要學(xué)會聽課:
2、參與交流和互動,不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者,而是“聽”的參與者,積極思考老師講的或提出的問題,能回答的時(shí)候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn),更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠,能記住的點(diǎn)也很少,所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N.種原因,出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識,課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問題只會越積越多,最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
其次,要學(xué)會記憶:
1、要學(xué)會整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類,做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí),要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來,不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解,加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理,一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā);二是在最佳時(shí)間識記,一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前,具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法,其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式,主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度,還可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法,也是高效整理,促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助你思維分析問題,統(tǒng)籌規(guī)劃。不過,要學(xué)好思維導(dǎo)圖,做到靈活運(yùn)用可不是一件簡單的事,需要花費(fèi)很多時(shí)間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解,可以參考。
最后,要學(xué)會總結(jié):
一是要總結(jié)考試成績,通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù),才不會被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼,而專注于學(xué)習(xí)的過程,專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失,從中找出成敗原因,這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程,但分?jǐn)?shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一,努力過程是否合理也常常會在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題,收集錯(cuò)題,做出對應(yīng)的一些解題思路(不解要知道這題怎么解,還有知道這一類型的題要怎么解)。四是要通過總結(jié),確定下階段的努力方向。
難忘師生情初一篇十二
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年就這樣過去,可童年卻一去不舊了,在這六年里我又想起了。我的一個(gè)老師。
在一天上課時(shí),牛教師一走進(jìn)教室同學(xué)們就精神起來了,這里我小學(xué)三年級的事,一上課老師先設(shè)講課而是出了幾個(gè)有趣的問題說:在家靠誰?我們交笞:靠老師,牛老師接著問父母老師能跟你們一輩子嗎?這一問使我們意識到剛才的錯(cuò)法了。
我們又立即回答靠不住,接著老師總結(jié)說這就對了,我們學(xué)習(xí)應(yīng)該自己。這節(jié)課我們就靠自己讀懂課文。老師寫出文章的題目《偉大的友誼》然后又教給了,我們學(xué)習(xí)的`方法,那就是師生同來學(xué)習(xí)那第一自然段,又讓我們用學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)其他自然段,別說這方法還真靈,我們一學(xué)就會了。
老師又檢查了,其他同學(xué)連班里的差生也學(xué)會了,牛老師看我們都學(xué)會了初中,臉上露出了幸福的微笑,這就是我的牛老師,這就是我的小學(xué)生活。
難忘師生情初一篇十三
那是暑假里的一天下午,我來到“金鑰匙輔導(dǎo)班”,和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊相同大小的正方形布。
開始縫沙包了。我先把線搓成個(gè)尖。左手拿針,右手拿線,一穿,唉,沒穿進(jìn)去,后來我聚精會神地瞄準(zhǔn)針孔,小心翼翼地穿了幾下,終于穿進(jìn)去了,我把兩頭線拉齊后打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布,正面朝里,匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂,對齊那四塊布的上邊,轉(zhuǎn)圈縫了四個(gè)邊。縫做蓋的方法和做底的方法一樣,不同的是,縫三個(gè)邊,留一個(gè)邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來,并從這里裝滿填充物,之后把這兩個(gè)邊的布往里折下,然后縫上。最后把八個(gè)角用針挑起來,這樣看起來美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。
我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩,。誰知沙包里的`填充物似乎不愿被封閉在里面,沒經(jīng)我同意,就都先后留出來了。我很是掃興地走回教室,請教了老師,才知道我的沙包針碼太大,而且設(shè)計(jì)也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案相同的兩塊布對立著,我把針碼縫得又小又密又直,大約十幾分鐘一個(gè)既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范,向大家展示,大家都不約而同地發(fā)出“吱吱”的贊美聲。這時(shí)我心里那個(gè)高興啊,簡直不能用語言來表達(dá)。
這節(jié)課,我在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會了做沙包。通過親手做沙包,使我明白了一個(gè)道理:就是什么事情往往都是看起來容易,做起來難。做任何事情都得有耐心,還得細(xì)心去做,才能做好。
難忘師生情初一篇十四
“兒子,先睡覺吧,明天還要考試,養(yǎng)足精神才能在考場上發(fā)揮得更好。”
“哎呀,我這都快寫完了,等會等會,等我寫完這題?!蔽乙贿厬?yīng)付著老爸,一邊在心里暗暗地想:“每天都來催,你還真不嫌煩。要不是今天周五得交補(bǔ)習(xí)班作業(yè),我可早就寫完了?!?/p>
他見我不太高興,便也放寬了政策:“那你自己說,還需要多久?”
“嗯……五分鐘!”其實(shí)剩下的題目,五分鐘哪里寫得完?這不過是緩兵之計(jì)罷了。
“好!再給你五分鐘,不能再拖了!”說完他竟一屁股坐在了旁邊的床上,大有要和我大戰(zhàn)三百回合的架勢。我賭他肯定看過《論持久戰(zhàn)》。不過我得意地想:“看書?紙上談兵罷了。我可是有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的?!?/p>
雖然我一點(diǎn)也不在乎父親三番五次的催促,但我還是加快了速度。
時(shí)間滴答滴答如流水,如清風(fēng),一去不復(fù)返。五分鐘在浩翰的時(shí)間長河中多么渺小!很快,已經(jīng)過去了四分鐘。
父親肯定比我還注意時(shí)間,要不怎么會在這時(shí)突然站起來,準(zhǔn)備開始強(qiáng)制執(zhí)行約定呢?
他緩緩地,一步一步地踱到我的桌子旁邊,手上仍然握著手機(jī),我看不到他的臉。但是我猜,他正面無表情地盯著時(shí)間,準(zhǔn)備時(shí)候一到就來收光我的作業(yè)本,殺我個(gè)片甲不留。
終于,他放下了手機(jī),計(jì)時(shí)器已經(jīng)告訴他時(shí)候到了。
“好了,你說的時(shí)間已經(jīng)到了,現(xiàn)在睡覺去,剩下的明天再寫。”他拍拍我的后腦勺,用非常平靜的聲音對我發(fā)出了最后通牒。此時(shí)我還剩下最后一題。
說來也巧,這時(shí)他的手機(jī)突然響了,他不得不去處理一下。我便趁這個(gè)絕佳的機(jī)會翻到了第二頁,寫下最后一題的題號。
“哎!你怎么又翻了一面?怎么能這樣呢!”他一下子就急了,伸手來奪我的筆。
我怎么會就如此放棄?我把手向旁邊伸得直直的,盡量不讓老爸碰到。
他跟我周旋了一會,出人意料地把手縮了回去。
我正要竊喜我的成功,一抬頭卻看見了老爸那憤怒的臉。只見他怒目圓睜,本來不大的眼睛此刻如銅鈴,嘴角朝下撇著,就像拱橋似的,胡子拉碴的臉上就跟涂了紅油漆似的。
我從未見過父親生這么大的氣。但是我才不管呢,我偏要做完這一題!一時(shí)賭氣,我竟然旁若無人地把最后一題寫完了。
我合上作業(yè)本,正要去洗澡。他有些多余地問了一句:“寫完了?”
“嗯?!?/p>
我習(xí)慣性地轉(zhuǎn)過頭,卻恰好撞上了他的目光。還是那張胡子拉碴的臉,但此刻目光卻是那么柔和那么溫暖,足以融化所有的堅(jiān)冰。我知道,不管是先前的憤怒,還是此時(shí)的柔和,都是父親充滿愛意的表情。
難忘師生情初一篇十五
今天開運(yùn)動會,大家都很激動,我們都希望我們班能得到第一名。
運(yùn)動會開始了,鈴聲一響,老師就叫我們出去站隊(duì),我們都是穿著校服戴著紅領(lǐng)巾。先是一、二年級比賽,然后才是三、四年級。等到廣播說三四班請走到操場上時(shí),我們按著隊(duì)形走向操場,廣播體操音樂響起,大家開始做操,有些動作很難,我以前學(xué)好了,所以這些動作變得很簡單。操做完了,大家從激動變成平靜,我們走向教室的時(shí)候,心里在想:希望我們班能得到第一名。
這次動動會,我永遠(yuǎn)也忘不掉,后來學(xué)校說我們班得了第三名,以后我會更努力。
難忘師生情初一篇十六
我有一個(gè)同學(xué),叫“王廓如”。她人不錯(cuò),就是長了一對‘好忘角’。
我還記得在軍訓(xùn)時(shí)候,她和我一個(gè)宿舍。她每天不是找拖鞋就是找眼鏡或是軍帽等等。這不,又叫起來了!
“范淇淇,你看到我的手表了嗎?”一聲高分貝的叫聲將我在小說的世界拉出,我超級不爽的回了一句“叫什么叫,叫魂啊??!這么高的叫聲,鬼都不敢去投胎了!”
“好了,對不起??!你看到了我的手表了嗎?”王廓如一邊一臉誠懇,一邊比劃問我。而在這時(shí),我看到她那紫色的手表正好端端的`戴在她手上。
為了不被王廓如我說話k,我用盡一切方法忍住笑,但是,望著她那一臉天真無邪,我還是忍不住哈哈大笑起來!
“你自己看一下你的手吧??!”因?yàn)槟橙耍艺f話變得語無倫次了。
“姐--”,我拉長語調(diào),“你的神經(jīng)系統(tǒng)咋了?”
話音剛落,一道足以殺死的目光向我射來,我打了個(gè)冷顫,然后拔腿就跑。。。
“別跑??!站?。?!你死定了!!”雖然我沒有回頭,但我足以想象某某人咬牙切齒的模樣。
我不多說了,‘三十六計(jì),走為上計(jì)’,我跑?。?/p>
難忘師生情初一篇十七
那天,我們徒步去千里迢迢的烈士陵園去掃墓,在去烈士陵園的路上,我們好像是霜打的茄子,直不起腰來,本來,去的時(shí)候我們是高高興興的,可是回來的時(shí)候就不用說了,我們艱難地走著,也體會到了紅軍萬里長征的辛苦,那些烈士們拋頭顱,灑熱血,我們這點(diǎn)困難不了甚么,所以又打起精神堅(jiān)持向前走。
到了烈士陵園,剛一進(jìn)大門,一座石碑映入眼簾,在那石碑上清晰的刻著幾個(gè)字:為國犧牲永垂不朽,一看到這幾個(gè)字我想到:那些革命烈士戰(zhàn)死殺場,保家衛(wèi)國的精神,使我的靈魂得到了一次洗禮。
這次掃墓有著非凡的意義,下一次我還要去。
難忘師生情初一篇十八
秋天里,我經(jīng)歷了一件令人難忘的事,你們想聽嗎?讓我來給你們講講吧!
這是一個(gè)涼爽的秋日,在時(shí)代之星的課堂,我們展開了一場激烈的扳手腕比賽。
首先是楊浩然和周義佳較量,他們一上臺,隨著老師的一聲令下,周義佳瞬間秒殺了楊浩然。獲勝的周義佳得意洋洋,而楊浩然心有不甘,他想東山再起。第二輪開始,一樣,周義佳又再次秒殺了楊浩然。楊浩然技不如人,心有余而力不足,終于敗下陣來。周義佳是打了勝仗的將軍,大搖大擺地走下臺。接著老師喊道“全班自由挑戰(zhàn)開始!”同學(xué)們都心花怒放,以閃電般的速度去尋找自己的對手。教室里立刻變得熱火朝天了。
我的對手是惠子懿。開戰(zhàn)了,我屏住呼吸,握緊拳頭,仿佛教室里的空氣都凝固了。我倆不相上下,僵持了十幾秒鐘才有所搖動。最終我體力不支,戰(zhàn)敗了。我依然很開心,因?yàn)槲医K于見識了對手的實(shí)力了。我雖然天天鍛煉,但是比較輕敵,到關(guān)鍵時(shí)刻才會敗下陣來,驕兵必?cái)“。?/p>
難忘師生情初一篇十九
今天是我們的第二十二個(gè)教師節(jié)。早晨在手機(jī)所設(shè)的鬧鈴聲中醒來,一看已經(jīng)已經(jīng)六點(diǎn)多,心中不禁地有些驚恐,后來一想,今天是周日,又適逢教師節(jié),所以我們便有了接連休息兩整天的機(jī)會。釋然,仿佛松了一口氣,心中舒暢無比。
可是再次躺在床上后,卻始終無法入眠,這些天的事情一幕幕閃現(xiàn)于腦際,令我困頓,絕望,仿佛被人用鎖鏈勒緊了咽喉,那種窒息感真的讓我有些不能承受。
干脆翻身而起,突然間發(fā)現(xiàn)竟然沒有自己此時(shí)可以做,并用以麻木自己的事情。
于是習(xí)慣性的打開了電腦,或許流淌于我所鐘愛的那一首首樂曲,當(dāng)手指輕輕敲擊鍵盤的時(shí)候,我就真的可以暫時(shí)忘卻這汩汩涌來的知曉的或沒來由的哀傷。
真巧,好久不見的湘江水也在。他可是人如其名,江南才子,文思通常如江水一般汩汩而來,洶涌澎湃。打開他的博客,精彩紛呈,飽含養(yǎng)料的篇篇美文佳作呈現(xiàn)于眼前,美不勝收,讓人心旌搖動,流連不已。這不,今天我又有幸拜讀了他的節(jié)日到了,別忘了打個(gè)電話(上)(中)(下),字里行間縈繞的那份濃濃的師生情誼,讓我感佩不已。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),待生如子的老師,知恩圖報(bào),不斷進(jìn)取的學(xué)生,以及那濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,一一交錯(cuò)縱橫,無不在其字里行間表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人感懷,銘記,心生欽佩之情。
是啊,同他一樣。懵懂的年華中,我們都選擇了做一名教師。轉(zhuǎn)眼間,四年的時(shí)光便已飛逝而過。也很是巧合,四年中,因各種機(jī)緣的存在,每一學(xué)年我的學(xué)生都有所變化。因此我便有了更多的機(jī)會去接觸更多的孩子。
在身心疲憊的夜半時(shí)分,我似乎喜歡上了回憶,喜歡上了去追溯曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……。
在我的學(xué)習(xí)生涯中,一直以來,有位老師是我一直深深牽掛著的。此時(shí)身為人師的我常常能真切的感受到老師對自己的影響是如此之大,使得這么些年后在處理一些學(xué)生問題上,我還是會不期然的想到她。
就我個(gè)人來說,我深感對我影響最大的當(dāng)屬從初一至初三便一直擔(dān)任我們班的班主任whh老師。記得那是93年的九月,我在哥哥的帶領(lǐng)之下,從家中出發(fā),騎車到達(dá)了我一直向往的初中校園。從那天起,我就和哥哥一樣,是名符其實(shí)的中學(xué)生了,想到這些,我激動無比。孩子的純真的心靈總是能讓人在剎那間感動。
跟隨哥哥來到校園后,我有些驚異。好大的校園啊,濃郁蒼翠的樹木愈發(fā)地使其顯得深邃神秘起來,徜徉于那古色古香的花園小徑上,我如同置身于古世紀(jì)的城堡,滿足而又得意。然而同時(shí)這一切又讓我這個(gè)鄉(xiāng)下的孩子感覺有些恐慌,不知所措:無論是校園整體這宏偉而又古典的格局,還是穿梭于校園中的這形形色色的人們。
“小丫頭,你是哪個(gè)班的?”
“……”
“怎么了?是哥哥欺負(fù)你了嗎?”
“……”
“哦,你是不是叫xzy?”
“????“我很詫異,卻說不出話,艱難的抬起頭觀察著面前的她。二十八九歲,中等的個(gè)頭,不胖不瘦的身材,圓圓的臉上鑲嵌著一雙圓且大的眼睛,此時(shí)正笑微微的看著我,親切與溫和盡顯眼底。
”不說話,那就是了!我是王老師,也是你們的`班主任,好了,讓哥哥上課去吧,你已經(jīng)找對了!我和大家都在等你呢,快進(jìn)來吧!”
接著,我的那只攥著哥哥衣角的手便被一只手給握住了,有力,而又溫暖,安全。這種熟悉的感覺似乎只有父親才能給予??刹恢獮槭裁?,那在個(gè)丹桂飄香的季節(jié),溫柔美麗的王老師竟也贈予了我這股力量。
于是我默默的跟著她走進(jìn)了教室,沒有半點(diǎn)的遲疑,也不再恐懼。之后我被她帶到了離講臺最近的那個(gè)座位,坐下。她向全班同學(xué)解釋說:“這個(gè)座位我是特意位她留的,我看了咱們每一位同學(xué)的資料,簡單的了解了一下你們的大致情況。她叫xzy是咱們班最小的成員,以后也就是大家的小妹妹!”
之后那天究竟又發(fā)生了哪些事情,說實(shí)話,我都已經(jīng)逐漸淡忘。但是在歲月之輪的碾磨之下,那日王老師緊握住我的小手的那種感覺卻愈發(fā)的清晰起來。也就是從那天起,當(dāng)我踏進(jìn)教室,我便再也沒有恐懼感,反而覺得無比親切,因?yàn)閮?nèi)心中,我覺得那就是我的一個(gè)大而又溫馨的家園。
初中的三年的學(xué)習(xí)中,每學(xué)年,我的成績在年級上都很不錯(cuò)。但更重要的是,在那三年中,我一直都非常的快樂。其實(shí),當(dāng)初小學(xué)升初中的時(shí)候,我們是有快慢班之分的。小學(xué)時(shí),我異常貪玩,自然很難擠入那六分之二的好班中去。(一)至(4)班都是普通班,(5)(6)則是選拔出的,人才濟(jì)濟(jì)。當(dāng)時(shí)的我們雖然小,但卻也極其敏感,有時(shí)站在走廊上,仰面看著樓上的五六兩班的學(xué)生,我覺得心里真不是滋味。因?yàn)檫@,連兒時(shí)的玩伴的關(guān)系都疏遠(yuǎn)了好多好多,因?yàn)樗冢ㄎ澹┌?,而我在(二)班?/p>
我們都很喜歡王老師,也敬重她。但開學(xué)好久了,班級仍舊顯得有些沉悶,缺乏斗志。我常常會去觀察她的表情,看著她眉頭緊鎖的面容,我的幼小的心靈卻也愈發(fā)的沉重了。
記得某個(gè)周一的下午。第二節(jié)是班會課,王老師手里拿著大大小小的三本相冊,邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。開口說道:“最近我覺得大家好像不怎么開心,這樣吧,這一節(jié)課,我讓大家看看我的相冊,算是放松!好嗎?”當(dāng)時(shí)的我們聽到她這么說后都興奮極了,然后都一一地朝講臺擁去。
那天王老師給我們展示了她的許多照片,而每一張照片后面其實(shí)都有一個(gè)讓人震撼的故事。從那些照片上,我們知道了其實(shí)王老師的家境貧寒,兄弟姐妹比較多。但是幼小的她那時(shí)便想盡了各種辦法去爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會;因?yàn)榛A(chǔ)薄弱,與身邊的同學(xué)相比,她似乎總是要慢一個(gè)節(jié)拍,可是她從不放棄,在每個(gè)學(xué)段,或是每個(gè)集體中,她都能由原來落后的轉(zhuǎn)變成為最優(yōu)秀的,照片中捧著獎狀的她的笑容在那一刻似乎更為美麗;師范畢業(yè)后她去了一所小學(xué)任教,可是后來中學(xué)的師資力量比較匱乏,不得不去小學(xué)選拔的時(shí)候,她很順利的通過了重重關(guān)卡,因?yàn)槿谓唐陂g,學(xué)習(xí)仍舊是她的一件大事;她說:“其實(shí)和你們一樣,現(xiàn)在我仍在學(xué)習(xí)著,還得參加考試呢!從自己這些年的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷上來看,我覺得起點(diǎn)低一些,基礎(chǔ)差一些并非就是壞事。在這個(gè)過程中,我們也沒有必要去與別人比個(gè)高下,應(yīng)該和昨天的自己相比,就拿我自己來說吧,小時(shí)候,我想從那個(gè)小村莊走出來,于是我去上了師范,后來又去了小學(xué),繼而來到這里。但是大家知道我現(xiàn)在想什么嗎?我想去更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,省城,或是北京,上海,不單純是為了享受生活,更為重要的是我想憑自己的能力出去走走,看看,增長自己的見聞,豐富自己的人生……”
那天,一向頑皮的我們在王老師的周圍卻顯得異常的安靜。多年后,當(dāng)我回想起當(dāng)初的那一幕時(shí),我明白其實(shí)當(dāng)初在場的同學(xué)中一定有很多也和我一樣,并不一定能聽懂她的言語是多么的深刻,寓意究竟為哪般,可是在那個(gè)下午,我們確實(shí)都被她感染了,就這樣靜靜的看著她。她眼中的那對生活的熱情,無盡的期盼,在那一刻竟讓我有了生命復(fù)蘇的感覺。我們也深深的懂得了老師的用心良苦。她是在用她曾經(jīng)的經(jīng)歷告訴我們其實(shí)我們目前的處境并不算什么,只要我們還存有一絲的為生命抗?fàn)幍囊庾R啊!
那個(gè)下午過后,全班的每一個(gè)人似乎都有了一些變化。調(diào)皮卻不再胡鬧,謙虛并不等同自卑,內(nèi)向也不會讓人覺得老氣橫秋,于是全班的五十四位同學(xué),連同老師一起,學(xué)習(xí)著,生活著,忙碌而又充實(shí)。
每個(gè)學(xué)期的期末考試中,我們班級都會有好幾位同學(xué)進(jìn)入年級的前十五名,或是前十名,這是別的普通班所沒有的情況。甚至當(dāng)初的那兩個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的快班也不過如此。每每學(xué)期的頒獎大會上,我們都會靜靜的等待著,聽到廣播中傳來咱們班同學(xué)的名字時(shí),全班的同學(xué)都不由自主的尋找著老師的身影,因?yàn)樗Φ臉幼雍脿N爛,如陽光一般攝入我們每一個(gè)人的心田。
快樂的時(shí)光似乎總是飛逝而過,三年的歲月竟也是那樣的短暫,離別的日子里我們卻懂得了無需去感傷,因?yàn)橹?jǐn)記老師曾告訴我們的一句的話:今日的離別是為了今后更好的相聚。
我留在了母校繼續(xù)上高中,站在教學(xué)樓的走廊上便能時(shí)時(shí)看見王老師的身影,依舊是匆忙中帶著穩(wěn)健,親切中透著干練。有時(shí)我會佇立良久,凝望不休,因?yàn)槟巧碛胺路鹗敲允е畷r(shí)為我指路的燈塔,粲然無比;又如同是夜晚為我守望著的那支蠟燭,讓旅途歸來疲憊不堪的我頓覺寧靜而又安詳無比。但她更是我的榜樣,每每遇到一些挫折,心力狡瘁之時(shí),腦海中總能顯現(xiàn)出她那溫和而又堅(jiān)毅的面容,于是便能選擇堅(jiān)強(qiáng)。
打那以后,我便再也沒見過她。但卻能時(shí)時(shí)得到有關(guān)她的消息,而且是一條比一條令人興奮的消息。因?yàn)槟莻€(gè)午后圍繞在她周圍的孩子們,或者還有更多更多的孩子,都是在用心關(guān)注著她??!
如今苦于時(shí)空阻隔,我們不能時(shí)時(shí)見到王老師了。但是她已然定格于我的記憶,我的腦海,我的心田……如今,我也選擇了成為一位老師,我想潛意識中還是受了她的影響的。也正因此,她在我的心中的形象就更加清晰,親切的像姐姐,或母親,細(xì)膩的可以融化一切的堅(jiān)冰;嚴(yán)格起來,比起父親卻又有過之而無不及;但是更重要的是,無論在什么樣的處境中,她都能給當(dāng)初的我們一個(gè)夢想的雛形,看得見,摸不著,卻能讓你一步步的走下去!而每每跨出的一步其實(shí)就象征著你的勝利!其實(shí)這恐怕得要求做老師的自己首先應(yīng)該擁有夢想吧!
今天,又是教師節(jié)了,遠(yuǎn)方的老師您一定還在忙碌吧,為了自己的夢想,為了給孩子們一個(gè)夢想!
老師,節(jié)日快樂!
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