通過編寫教案,教師能夠更好地組織教學(xué)過程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師編寫教案時,可以參考相關(guān)的教材和教學(xué)參考資料,靈活運用各種教學(xué)資源。編寫教案是一項艱巨的任務(wù),下面是一些教案范本供教師們參考,希望對大家有所幫助。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能,中班美術(shù)教案-美麗的魚。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。
1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?
2、好,我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的
1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草
老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇二
1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。
2、感受畫面的色彩美,體驗生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。
ppt、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布
一、故事導(dǎo)入——紐扣變魔術(shù)
師:看這是什么?這是一群調(diào)皮的紐扣,它們喜歡在一起變魔術(shù)。
師:它們來到森林里,它們會變成什么?(來到馬路上、天空上)
師:它們來到了一片草地上,它們又會變成了什么?
二、觀看ppt,欣賞各種花的外形。
(一)尋找小紐扣
師:小紐扣變成了花,你能找出小紐扣在哪兒嗎?它的花瓣長得什么樣的?
(二)幼兒示范貼紐扣、畫花瓣
師:你們誰愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊,你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎?
小排筆手中拿,蘸一蘸刮一刮,小排筆站站直,誰來幫我變成花?
小排筆圍著花蕊跳個舞,美麗的花瓣畫好了。
(三)繼續(xù)尋找小紐扣。
師:小紐扣還變成了其它不一樣的花,讓我們一起來看看吧。
師:你喜歡哪朵花,它的花瓣是什么樣的?
(四)兩名幼兒示范貼紐扣、畫花瓣
師:你能把小紐扣變成長得不一樣花瓣的花嗎?
三、幼兒操作,提示要繞“蕊”點畫
1.師:“小紐扣都想變成花朵呢,我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞,可以用自己喜歡的方法畫花瓣?!?/p>
2、幼兒操作,教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。
四、展示作品,分享快樂
1、張貼幼兒作品布置成花展。
2、你畫的是那一朵花?你畫的花瓣是什么樣的?
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的'圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力?;顒訙?zhǔn)備:
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。
1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?
2、好,們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的
1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草
老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇四
1.能夠認識簡單的色彩搭配。
2.能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。
3.體驗拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。
1.掌握簡單的拓印技巧。(難點)。
2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點)。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:感受過秋天。
一、音樂導(dǎo)入,引出主題。
聽一聽秋天。
教師:大家仔細聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機提問幼兒,鼓勵評價。)。
二、積極討論,深入探究。
看一看秋天。
教師:現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
(幼兒自由發(fā)言,教師及時給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)。
小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的……。
教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍色、綠色、黑色時,是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。)。
教師:再仔細觀察一下,葉子上還有什么?
(幼兒自由回答,教師及時肯定評價)。
小結(jié):葉子上的細線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識)。
教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)。
教師:那我們怎么把它保存下來呢?
幼兒:自由回答(教師及時給予回應(yīng))。
教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫)。
教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?
(調(diào)動幼兒積極性)。
找?guī)讉€小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。
教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計一個你想表達的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!
教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!
三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作。
畫一畫秋天。
教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等。
教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!
(幼兒動手操作教師巡視,并及時指導(dǎo))。
分享作品(教師及時肯定評價)。
教師準(zhǔn)備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進行展覽。
美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動,在活動中運用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對于用完的樹葉用該如何處理,要進行及時指導(dǎo),對于個體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
開始部分:
小朋友,今天天氣不錯,我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)。
一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)。
(1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:孔雀們來了!(出示范畫)小朋友,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇六
1、學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
2、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。
(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。
(3)范例:花邊3條。
(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。
范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。
范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語:
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
(二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。
引導(dǎo)語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?
(三)實踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
(1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。
(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵幼兒動腦筋想,認真地畫。
(四)欣賞與評價以“美麗的花邊展覽”為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出“為什么”。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇七
1、知道故事名稱,理解故事大意。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、能夠從自身做起,保護環(huán)境。
理解故事大意。
能夠在老師的引導(dǎo)下復(fù)述故事。
背景圖,大書,頭飾,故事錄音。
1、談?wù)撍{色小木屋(老師出示兩張圖片一張圖片是干凈的藍色木屋,另一張圖片是臟亂的木屋)。
師:小朋友們這有兩張藍色木屋的圖片,你喜歡哪一張呢?
幼:我喜歡干凈的小木屋。
師:這張圖片里有很多的垃圾,你們喜歡嗎?
幼:不喜歡?
師:是的。沒有人喜歡垃圾,每個人都喜歡干凈和漂亮的藍色木屋。今天給大家講一個故事,故事的名字是《森林里的藍木屋》。
2、講述故事。
3、通過提問幫助幼兒再次梳理故事。
師:what’sthestory’sname?
whoisinthestory?
whatdidtheydo?
4、請幼兒通過大書跟老師一起講述故事。
5、討論:垃圾給人們帶來的危害。
故事表演:森林里的藍木屋。
1、復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容。
2、喜歡清潔的環(huán)境,愿意參與到保護環(huán)境的活動中。
3、能夠在老師的幫助下設(shè)置環(huán)境表演故事。
1、深林里的屋背景圖。
2、兔子,狐貍、大象、鴨子頭飾若干。
3、木頭積木若干,一些廢舊材料等。
掌握故事的語言,能夠表演故事。
能夠和同伴一起表演故事,體會故事的教育意義。
1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
t:小朋友們還記的我們學(xué)習(xí)過的一個好聽的故事嗎?
c:記得,藍色小木屋。
t:那我們一起來想一想,故事里發(fā)生了什么事情。
(幼兒在老師的幫助下回顧故事的內(nèi)容,重點掌握故事的發(fā)生地點,人物,重點事件)。
2.討論角色。
請小朋友一起來說說這個故事都有哪些人物,表演的時候需要幾個人一組。
3.自然分組。
小朋友按照老師提出的要求自由結(jié)合,找到朋友,并且開始討論自己想要表演的角色。
4.表演故事。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇八
教師:“我們來做個游戲吧!活動叫我來比動作,你來猜”導(dǎo)出“折、畫、剪”三個動作,板書。
1、“你們猜猜老師剪出的圖案什么呢?你認識嗎?”老師再剪,展示作品。
點出主題:“老師剪的這個就是花邊。”
2、讓學(xué)生找花邊。
師:那孩子們在平常生活中哪些物體上也見過花邊呢?
生:窗簾,衣服,餐桌上等。
師:你們真是善于觀察的好孩子!你們看!(出示窗簾,被子,衣服,鐵門)窗簾,被子,毛衣,鐵門上都有美麗的花邊。這些美麗的花邊裝飾著我們的生活,花邊的使用可真廣泛!
3、講解花邊的步驟。
師:老師這里有我制作花邊的視頻,你們來看看吧?。ㄒ曨l播放)。
師:孩子們都迫不及待地想制作花邊了,那你們覺得花邊是怎么做出來的呢?
生:折,畫,最后就剪。
師:嗯,你真勇敢!說出了自己的想法。還有誰能夠說的更詳細清楚些呢。(多點幾個學(xué)生說說)。
生:第一步是先折,(怎么折呢,可以用你的紙條演示一下嗎)第二步再畫,畫出圖形的一半,最后一步再剪,你把多余的剪掉。
師:嗯,說的真不錯,你一定是個愛動腦且愛動手的孩子!
師:我們一起來看看是不是這樣制作的呢?每一步制作的關(guān)鍵要點是什么?第一步是折(板書),將長方形紙條連續(xù)對折幾次,每次一定要對整齊。第二步是畫(板書),這步比較關(guān)鍵,要看仔細咯。
(1)構(gòu)思一個美觀的單獨紋樣,注意要對稱;
(2)將設(shè)計出的一半畫好在折好的紙上,構(gòu)圖要飽滿。
(3)注意兩邊要有連接的地方才不會剪斷。
(4)畫的內(nèi)容可以豐富些,可以是水果,幾何形,動物,人物,花卉等圖案。
第三步是剪(板書)剪得時候要膽大心細,將邊剪整齊,要注意花邊左右或上下的連接處不能剪斷了。
最后小心的展開,作品就完成了。
1、初次嘗試剪花邊。
一起試著做一做花邊吧。(邊播放音樂,邊下去指導(dǎo))。
師:看看孩子們做的怎么樣了,還沒做完的,先暫停一會兒,待會兒在再做,來展示下你們的成果吧!做成功的小朋友將花邊舉起來!真棒!
師:咦,怎么有的小組剪出來的.圖形沒有連起來呢?(拿一個失敗的花邊,如果沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種現(xiàn)象,拿出自己準(zhǔn)備的)誰來說說怎么回事呢?幫忙解決一下這個困惑。
生:在畫的時候沒有畫過去,兩邊沒有連接處,剪的時候不能把連接處剪斷了。
你們看,老師手里有兩個畫好的圖形,仔細看看這兩個圖形有什么不一樣?
生:一個是畫過去了,一個是沒有畫過去。
師:嗯,你觀察的真仔細!也就是說一個是與這條邊有連接處,一個是與這條邊沒有連接處。哪個剪出來的圖形才可以連起來呢?看老師剪一剪。先剪沒有連接處的這個圖形,剪完打開看看,沒有連起來;再剪有連接處的這個圖形,剪完打開看看,是連起來的!
2、再次制作花邊。
師:小朋友們知道在畫和剪的時候要注意什么了嗎?好!小組合作再做一次花邊,小組之間互相幫助,遇到困難的時候可以問問你們小組的成員。老師會給認真的這組加星星。(邊播放音樂邊指導(dǎo))。
師:好多小朋友已經(jīng)完成了,完成的小朋友可以幫助其他同學(xué),看看他是不是遇到了困難。
生:手上,衣服上,教室......
師:老師這里有用花邊裝飾好的物體,一起來欣賞一下吧。
師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊,花邊做起來既簡單,裝飾效果又非常好,我們還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下,就能變成漂亮的裝飾品,來美化我們的生活。今天我們的課上到這里,下課!孩子們再見!
畫(學(xué)生作品展示)剪。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇九
目標(biāo):
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,大膽創(chuàng)造作品。
活動準(zhǔn)備:各種秋葉、各種果實適量,桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干?;顒舆^程:
(一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1.出示作品,讓幼兒說一說、議一議。
2.教師:你們喜歡秋天嗎?為什么?
讓幼兒結(jié)合生活進經(jīng)驗,選用自己的想象,利用自身的動作,來表現(xiàn)對秋天的認識。
(二)幼兒進行活動,教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域,開動腦筋創(chuàng)造。
讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色,并進行合理想象。
如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。最后,作品展示給家長觀看,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇十
活動目標(biāo):
1、通過欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。
2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
2、輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。
活動過程:
一、設(shè)置情境,導(dǎo)入主題。
1、教師出示風(fēng)箏實圖,讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。"今天,老師請大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎?"。
2、教師提出要求:仔細觀察,會發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來!
教師提問:"你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?"。
二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
1、教師提問:"風(fēng)箏后面有個硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)、"你們想不想也來做個有骨架的風(fēng)箏呀?"。
三、幼兒嘗試制作簡單的風(fēng)箏。
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)。
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗。
糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(教師幫助能力弱的兒童完成作品)。
1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
五、作品展示,欣賞交流。
1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動:
帶領(lǐng)幼兒到操場上去放風(fēng)箏,比比誰的風(fēng)箏飛得高!
教學(xué)反思:
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇十一
活動目標(biāo):
1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。
2、嘗試利用廢舊材料制作金魚,并能大膽地進行裝飾。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、金魚若干條,金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個,水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動過程:
一、出示金魚,導(dǎo)入活動。
看!老師給你們帶來了什么?(金魚)。
二、了解金魚的特征。
1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)。
2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探索金魚的`制作方法。
1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)。
你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤,把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。
四、幼兒操作。
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進行制作,重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去,互相欣賞。
活動反思:
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇十二
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。
2.初步認識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進行裝飾。
3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。
活動難點:
初步認識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進行裝飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。
師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)。
1、感知暖色調(diào)。
2、感知冷色調(diào)。
三、引導(dǎo)幼兒探索紙團印畫。(2朵花)。
1、出示紙片,認識紙團印畫。
師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)。
師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
教師小結(jié):我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示范講解用紙團印畫的方法。
師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團一團,然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍色,紙團用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里,再揉一個紙團印另外一種顏色。
師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
教師小結(jié):她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!
五、欣賞、評價幼兒作品。
師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?
師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等)。
活動延伸:
我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
活動反思:
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中,幼兒對紙團印畫感到非常有興趣,同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時,幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時沒有完全具體,紙團要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動就更加完美。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇十三
活動目標(biāo):
1、嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2、感受印畫的樂趣,體驗創(chuàng)作的成功。
活動重點:
利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。
活動難點:
能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。
活動準(zhǔn)備:
1、《蔬菜印畫》ppt;
2、彩色顏料(每組三盤);
3、切好的蔬菜;
4、抹布;
5、裙子紙樣(人手一份);
6、背景音樂。
活動過程:
一、觀看ppt,引發(fā)幼兒興趣。
出示ppt2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示范。
2、教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭啊?原來是小兔在哭。
4、出示ppt13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個蔬菜寶寶?它切開來是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)。
5、師:下面我們一起來給小兔設(shè)計裙子吧。
6、出示ppt15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。
(1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶?。课蚁胗美苯酚?,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。
(2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的'圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。
(3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。
(4)請一個幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來???選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。
6)師:你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。
2、提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。
3、印好后不要拿起來,等裙子晾干。
四、欣賞作品,進行評價。
1、選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?
2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。
三、結(jié)束部分。
師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇十四
至終才能把事情做好的道理。通過自己動手畫一畫,貼一貼的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象,豐富幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo):
1、聽故事,了解小鳥造窩的基本順序。
2、畫一畫,貼一貼,體驗學(xué)畫鳥窩的樂趣。
活動準(zhǔn)備:長方形紙條、記號筆、蠟筆、畫紙、固體膠。
活動重點:畫鳥窩的步驟。
活動難點:貼鳥窩。
活動流程:故事導(dǎo)入――鳥窩制作――幼兒操作――活動延伸。
活動過程:
一:故事導(dǎo)入,引起興趣。
1、出示ppt中的圖片。
師:寶貝們,看一看,這些圖片上的`是什么?
幼:鳥窩,小鳥的家。
師總結(jié):這些是小鳥自己動手給自己造的房子,今天我們中二班來了一只喜鵲,它是樹林中做窩能手,小鳥們都來向它學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng),中二班的朋友們,讓我們也一起跟著學(xué)一學(xué)吧!
2、播放錄音,聽故事。
師:讓我們共同欣賞故事,聽一聽故事中出現(xiàn)了哪些小鳥,最后誰學(xué)到了做鳥窩的本領(lǐng)?
二、根據(jù)故事,繪畫鳥窩。
1、步驟一:鳥窩底座。
喜鵲從河邊取來了一些粘土,做成一個圓餅的樣子。
畫眉鳥學(xué)著喜鵲的樣子把窩做成了圓餅的樣子。
畫一個圓形,作為鳥窩的底座。
2、步驟二:樹枝圍窩。
3、喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。
烏鴉照著喜鵲的樣子,也將樹枝搭了個架子。
3、步驟三:整理樹枝。
喜鵲又在樹枝上放了層泥,用嘴把泥弄得很光滑,然后把細長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。
麻雀也學(xué)會了喜鵲做窩的方法,開心的飛回去做窩了,可是它做的窩毛毛糙糙的。
4、步驟四:裝飾鳥窩。
喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里,這個窩才算做好了。
小燕子從頭看到尾,所以它的窩和喜鵲一樣,做得特別結(jié)實又好看。
三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在我們一起來為小鳥們造一間房子吧。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、活動延伸。
幼兒們一起分享和分享自己的作品,把做好的作品貼到主題墻上去吧。
喜鵲是做窩的能手,它做的窩漂亮又堅固。林中的鳥兒都來向喜鵲學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)。
喜鵲從河邊取來一些粘土,做成一個圓餅的樣子。一只畫眉鳥叫起來說:“我知道怎樣做窩了?!睆拇?,畫眉鳥的窩就做成圓餅樣的東西。
喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。一只烏鴉又叫了起來:“我也知道怎樣做窩了?!睘貘f說完也飛走了。自然啦,烏鴉的窩只好算是搭了個架子。
喜鵲又在樹枝上放了層泥,用嘴把泥弄得很光滑,然后把細長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。麻雀看到這里也大叫:“我學(xué)會了?!甭槿刚f完飛回去了做窩了。結(jié)果啊,它的窩做得總是毛毛糙糙的。
喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里,這個窩才算做好了。小燕子從頭看到尾,所以它的窩和喜鵲一樣,做得特別結(jié)實又好看,不過,喜鵲的窩在樹上,燕子的窩在屋檐下。
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美麗的鳥中班美術(shù)教案篇十五
鳥是人類的朋友,在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護環(huán)境,保護自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥,因此,幼兒很容易在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的.鳥,并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時保持良好的坐姿。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。
嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
幼兒用書,勾線筆,白紙。
通過提問,引出主題,教示范講解,嘗試用線條來裝飾鳥。
2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥,用各種線條和圖案來裝飾小鳥,裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
3、老師引導(dǎo)幼兒動手繪畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫,
4、展示幼兒的作品。
美麗的鳥中班美術(shù)教案篇十六
1、感受桃花的美,并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀察了解桃花的外形特征,知道它在春天開放,是"報春花"之一。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
活動過程:
2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找,鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現(xiàn))。
3、自由觀察桃花。
--幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等,教師巡回指導(dǎo)。
--按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式,也可用數(shù)字表示)。
4、交流探究結(jié)果。
--根據(jù)自己的記錄自由交流。
--個別幼兒講述:桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進行追問和引導(dǎo),重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)。
--共同討論:為什么人們喜歡把桃花稱作"報春花"?
--師幼總結(jié)桃花的特征,并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒討論你喜歡桃花嗎?為什么?
教學(xué)反思:
整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的.參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
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