教案應(yīng)注重設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。教案范文的閱讀可以啟發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識和能力,推動教育教學(xué)改革。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇一
活動目標(biāo):
1、樂意參與手工制作活動,體驗活動帶來的樂趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點,嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片,了解有關(guān)盤子的歷史和特點。
活動準(zhǔn)備:
1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,觀察盤子。
(1)教師出示盤子(無圖案)提問:誰能說說盤子有什么用?引導(dǎo)幼兒知道盤子的作用。
(2)教師出示各種不同花紋盤子的圖片,欣賞盤子紋樣,引導(dǎo)幼兒欣賞盤子發(fā)現(xiàn)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案,并知道盤子在生活中的作用。
2、學(xué)習(xí)制作方法。
(1)教師出示有圖案的盤子,引導(dǎo)幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋,鼓勵幼兒制作漂亮的盤子。
(2)講解制作過程:重點引導(dǎo)幼兒先找到中心,從中心開始設(shè)計裝飾花紋。
3、設(shè)計彩盤。
(1)教師發(fā)放材料,提示幼兒設(shè)計花紋要注意:花紋重復(fù),連續(xù)變化的原則;搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。
(2)幼兒制作,教師提出制作注意事項:顏色、對稱,鼓勵幼兒大膽地設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)。
4、盤子展示會。
為自己設(shè)計的盤子起個名字,與大家分享。
活動延伸:
活動后帶領(lǐng)幼兒觀看視頻,了解盤子的歷史。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二
1.了解我國民間童謠的歷史及特點,童謠和童畫相通之處。
2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。
3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點,增強跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。
重點、難點。
1.重點:能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。
2.難點:創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。
教學(xué)過程。
一.教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié):
(1)可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。
(2)創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個生活場景。
(3)根據(jù)自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面。
二.嘗試創(chuàng)作。
(1)學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。
(2)學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。
(3)注意:選擇合適的工具材料;作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等;盡量表現(xiàn)出童謠的意境。
(4)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
三.評價作業(yè)。
(1)交流創(chuàng)作思路。
(2)師生共同評價。
四.小結(jié)與拓展。
(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
(2)收集自己喜歡的童謠,了解其歷史背景、地域特點及藝術(shù)風(fēng)格等情況,熟讀成誦。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇三
1、能夠運用對稱和均衡的設(shè)計原理制作花頭花葉紋樣。
2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作,并有所創(chuàng)新。
3、能夠用自己設(shè)計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活,培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點。
能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作,并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點。
能夠用自己設(shè)計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活,培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
課前準(zhǔn)備。
1、真的花頭花葉實物和圖片資料。
2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術(shù)品實物圖片。
3、用于演示對稱紋樣的剪紙。
教學(xué)過程()。
一、導(dǎo)入。
首先放風(fēng)景錄象(有花頭花葉的特寫鏡頭),配合很柔美的音樂,展示大自然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。
能用詩一樣的'言語說出來,表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象,在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。
“世界不是沒有美,而是沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同學(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
二、新課。
欣賞(幻燈展示)。
1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案,其中對稱的一幅,均衡的一幅,讓學(xué)生分析和比較制作的方法。
2、欣賞一幅花葉紋樣,可以在學(xué)生衣服或者帽子上找,然后讓學(xué)生來欣賞。
3、欣賞一些民族的和具有地方特點的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。
4、欣賞一些學(xué)生的作品,分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后,告訴學(xué)生:像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉,我們給他起個新的名字,就叫花葉紋樣。
三、設(shè)計制作花葉紋樣。
1、學(xué)生用各種方法來設(shè)計紋樣??梢约艏垺⒗L畫,也可以粘貼。
2、用紋樣來裝飾自己身邊的事物,例如制作書簽;裝飾瓶子;在衣服上印染花葉紋樣。
四、展覽和評價。
要注重學(xué)生自身的發(fā)展,要適當(dāng)?shù)墓膭?。讓學(xué)生體驗到成功感,還要找到發(fā)展的空間。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇四
學(xué)情分析。
釣魚獲得的啟示,是學(xué)生理解的難點。圍繞啟示,教師要鼓勵學(xué)生提出問題、引導(dǎo)學(xué)生探究問題、解決問題。誘惑人的“魚“指的是什么,是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一難點。由于學(xué)生的年齡、經(jīng)歷的局限,領(lǐng)會起來很難。教師可以適當(dāng)點撥,引導(dǎo)學(xué)生討論、聯(lián)系實際來理解。
教材分析。
本節(jié)課是”設(shè)計,應(yīng)用”領(lǐng)域中的內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)于生活的關(guān)系,學(xué)習(xí)設(shè)計制作的基本方法,在游戲中體驗成功的快樂,以及美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)目標(biāo)。
1、對各種材料的再認(rèn)識及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料,大膽地進(jìn)行設(shè)計制作的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運用能力,以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
課時安排。
2課時。
課???題。
第16課:釣魚。
教學(xué)時間一(3)、一(4)、6/9-6/12。
教學(xué)目標(biāo)1、對各種材料的再認(rèn)識及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料,大膽地進(jìn)行設(shè)計制作的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運用能力,以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點1、認(rèn)識用各種材料、方法制作的魚,引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。2、制作、裝飾的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備各種廢舊材料以及制作工具、課件。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
教學(xué)意圖體驗釣魚請學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗釣魚帶來的樂趣。充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。探索做魚1、想做好魚,必須得探討用什么材料做魚,怎樣做又快又美。用課件展示,引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問:“這些魚是用什么材料做的,你桌上的什么東西可以做魚,怎樣做?”2、討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。討論??梢院献?,也可獨立完成。在個別學(xué)生制作遇到困難時,可以同桌幫助解決。感受利用各種材料,大膽地進(jìn)行設(shè)計制作的樂趣。魚桿創(chuàng)新教師舉起自已做的魚桿對學(xué)生說:“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么,找到了什么做魚桿?”???小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。釣魚競賽“釣魚比賽開始了!”請學(xué)生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”,分小組進(jìn)行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。課堂總結(jié)???今天小朋友們發(fā)揮了自己的聰明才智,利用身邊的廢舊材料制作成了魚,老師希望你們今后能多動腦、多動手,制作出更多漂亮的東西來。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
板書。
16、釣魚。
魚
魚竿教學(xué)后記本課我設(shè)計了釣魚競賽的游戲,是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的,這一基本理念使學(xué)生在愉快的釣魚活動中,充分體驗釣魚的樂趣。學(xué)生們主動地投入嘗試做魚過程中,因為他們很想釣起自己親手制作的魚,所以他們在探索做魚時大膽創(chuàng)作自己的“新”與“奇”的作品,收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇五
1、 ? ?認(rèn)知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、 ? ?情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人類的朋友,從而做到保護(hù)有益動物。
3、 ? ?能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計表現(xiàn)一只美麗的鳥。
激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
(如:圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。
1、 ? ?講故事《美麗的孔雀》
2、 ? ?小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的'鳥,你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎?
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?
(1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?
(2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。
(3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品:
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。
1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?
2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇六
大自然中,有許多美麗的昆蟲,它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)。本課美麗的昆蟲選用昆蟲為內(nèi)容題材,將觀察體驗和繪畫學(xué)習(xí)、手工制作融為一體。
通過組織室外活動或與自然課教學(xué)配合,美麗的昆蟲指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲的形態(tài)和花紋,了解其特點,使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望,促進(jìn)他們主動地投入學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對昆蟲的形態(tài)和花紋特點的認(rèn)識和表現(xiàn),美麗的昆蟲通過對昆蟲的觀察了解,畫自己喜愛的昆蟲,制作自己熟悉的昆蟲,幫助學(xué)生建立對生活的熱愛之情。
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活,在直接體驗的基礎(chǔ)上,學(xué)生一般能夠主動去發(fā)現(xiàn)昆蟲的特點,并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
小學(xué)美術(shù)教案二年級上冊:04課 美麗的昆蟲
了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
大膽運用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
運用多種方法用紙制作昆蟲。
增強親近生活的熱烈情感。
本課教學(xué)設(shè)計必須強調(diào)學(xué)生在美術(shù)活動中感性認(rèn)識的建立,通過活動培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的感情。在特有的學(xué)習(xí)情境中觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性,生動有趣的學(xué)習(xí)活動將有利于學(xué)生的知識增長和能力發(fā)展。
教學(xué)過程的安排應(yīng)做到前后貫通,完整流暢,各環(huán)節(jié)的設(shè)計要注意相互間的銜接。本課活動可以分兩課時或三課時來完成,主要內(nèi)容是:欣賞感受昆蟲的形態(tài)之多和花紋之美——觀察分析形態(tài)和花紋的特點——繪畫表現(xiàn)——制作表現(xiàn)——交流評析。
欣賞感受可以把學(xué)生帶到大自然中去,或是借助多種媒材,強化視覺印象,充分感受昆蟲的形態(tài)美和花紋美;觀察分析時可以運用多種方法,幫助學(xué)生認(rèn)識其共性和不同特點,形成理性認(rèn)識;繪畫表現(xiàn)和制作表現(xiàn)要鼓勵學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,運用各種材料和色彩進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,做到不拘一格,敢于展示自己的個性。
在制作表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意不同紙材的特質(zhì)區(qū)分,以及與操作相關(guān)應(yīng)予注意的事項,在體驗把握的基礎(chǔ)上,充分利用材料的質(zhì)地美和象征意義,借以表現(xiàn)昆蟲的形象特征。
活動的開展以學(xué)生的.自主表現(xiàn)方式為主,做到欣賞感受和觀察分析有自己獨特的視角和感受,創(chuàng)作時能在自己認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的想象夸張,避免機(jī)械的摹寫,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,增強對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心。
評價可以以展覽的形式,互相評一評、比一比;也可以以自評的方式,交流在此次活動中的感受和收獲。
作業(yè)要求:將觀察分析與想象相聯(lián)系,以昆蟲為主題來畫一幅自己喜歡的畫,再運用揉、搓、剪、貼等方法,用紙制作昆蟲。
本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情和條件,選擇不同的教學(xué)策略,要求可以是開放性的。
注意各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,保證整個活動的過程流暢,效果完整。
觀察活動、繪畫活動和制作活動的課時安排,教師可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、學(xué)習(xí)的具體情況作靈活處理。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇七
活動背景:
小班孩子在活動中往往會顯現(xiàn)出這樣的特點就是想像大多以一物代替另一物,很難將看到的事物進(jìn)行生活化的聯(lián)系和想像,往往停留在具體形象思維中,也就是當(dāng)他們看到一個大大的圓形時,他們就會想到圓圈或是皮球,當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時,他們想到的就是請他們的爸爸媽媽來幫助他們,沒有聯(lián)系更多的內(nèi)容進(jìn)行遷移和想像的興趣,分析其原因是小班孩子他們的認(rèn)識過程比較具體,只能根據(jù)外部特征來認(rèn)識與區(qū)別事物,因此他們在想像時受當(dāng)時事物的影響比較大,也就是想像比較的具體,大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的,沒有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響,因此我設(shè)計了本次活動《變色鳥》,讓孩子們在故事的情景中大膽想像小鳥的活動過程,并在玩色活動中想像、探索顏色的變化,并能以作品的形狀來借形想像,從而培養(yǎng)幼兒的想像力。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):3歲的孩子由于想像沒有預(yù)定的目的,易受當(dāng)時情景的影響,所以想像比較被動,主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。
活動目標(biāo):
1、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合變化,萌發(fā)探索的興趣。
2、能借助圖形和畫面按自己的意圖獨立地進(jìn)行想像活動。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書。
活動過程:
(一)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒想像小鳥的奇遇。
幼1:看到了它的好朋友。
幼2:它看到了美麗的樹和花,還有大山。
幼3:它看到了它的媽媽。
幼1:長出藍(lán)色的羽毛。
幼2:彩色的,各種各樣顏色的。
幼3:長出了很多很多顏色的羽毛。
師:我們一起來看看到底長出了什么顏色的羽毛。
幼:原來長出了五顏六色的羽毛。
(二)老師操作,引發(fā)幼兒對色彩變化的探索興趣。
師:我請小白紙來吃果子,這里有藍(lán)色、紅色、黃色的'果子,先請它吃黃色的果子。我們一起對它說“請你吃顆黃果子,咕咚,吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo),邊在紙上舀黃顏料),再請它吃紅果子,對它說“請你吃顆紅果子,咕咚,吃了一顆紅果子”,最后再請它吃藍(lán)果子,對它說“請你吃顆藍(lán)果子,咕咚,吃了一顆藍(lán)果子”,吃飽了,拿紙幫它擦擦嘴,猜猜會怎樣?(老師邊問,邊擦顏料)。
幼1:它會變出紅紅紅紅的,像太陽一樣的顏色。
幼2:這些顏色會在一起做好朋友,變出紅色、黃色和藍(lán)色。
幼3:它的臉會變得很好看。
幼:像一個外國人,這是他的眼睛,他的頭發(fā)在飛一樣。
(三)作品展示,激發(fā)幼兒借形想像。
幼兒自主操作,進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動。
師:哇,真漂亮,你們都變出了什么好東西!說說它像什么?
幼1:像條金魚在水里游來游去。
幼2:像海邊的小貝殼在唱歌。
幼3:像一個人正拿著掃把在掃地。
幼4:像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。
師:哇,你們的本領(lǐng)真大,擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝,真是太有趣了。
活動反思:
幼兒期是想像最為活躍的時期,但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的,所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺,讓幼兒在操作活動中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。活動的一開始我以故事的形式引出,讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想,讓他們想像自己是小白鳥,想想自己飛啊飛會看到什么,他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”,有的說“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說“遇到了很多的朋友”……其間充滿了他們對大自然的向往和生活經(jīng)驗的再現(xiàn),當(dāng)說到吃了各色的果子后會長出什么顏色的羽毛時,孩子們又根據(jù)自己的喜好說了“會長出彩色的”,“美麗的”,“五顏六色的羽毛”……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像,他們以想像過程為滿足,而不去考慮想像的目的,這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像,接著我又將這一內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系到生活中,通過擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動形式,通過紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動、形象的比喻“請你吃顆*顏色的果子”,“咕咚,吃了一顆*顏色的果子”等,充分調(diào)動幼兒想像的興趣,讓幼兒在感知活動中大膽猜測顏色的變化,想像美麗的畫面像什么,孩子們的參與興趣很強烈,迫不及待的和老師一起邊喂邊說,使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色,從而對顏色的變化進(jìn)行大膽的幻想,最后讓幼兒在自主操作的活動中,萌發(fā)他們對顏色變化探索的興趣,并激發(fā)他們對自己的作品來借形想像,在這一活動中孩子們的想像是主動的,他們能有興趣的對自己的畫面進(jìn)行創(chuàng)造想像,有的孩子說“像條金魚在水里游來游去”,有的說“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說“像一個人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力?,F(xiàn)在孩子們在散步時,會看著天上的云說“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等,還會看著故事書一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié),孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇八
活動目標(biāo):
1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。
2、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、各色典型花布(格子布、碎花布、卡通圖案布等)。
2、紅、黃、藍(lán)色顏料。
3、各種艾得萊絲綢。
活動過程:
一、欣賞各種花布,感受花布的多樣性。
二、教師以游戲形式示范作畫方法,引起幼兒興趣。
三、個別幼兒進(jìn)行游戲。
四、全體幼兒合作完成一幅作品。
五、幼兒欣賞自己的作品。
看看你們畫得像什么?
六、欣賞各種艾得萊絲綢,了解其特點。
課后反思。
在開展這次活動前我真的很擔(dān)心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”
他說:“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星??墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽,明白了,原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來,對大家說:“小朋友們,小月的想法好不好???”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧?!边€沒等我說完,最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會這樣了?!薄昂?,我們試試?!蔽夷脕硪粡埣?,“老師給你黑顏料?!弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭?。我只涂了小小的一塊,“我們把他拿到太陽下晾干好不好?”過了一會,黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀,真好看,原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?!薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好,我也想印一個這樣的花布?!?/p>
活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗,使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇九
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計出造型新穎的紙袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動準(zhǔn)備:紙袋樣品、制作圖解、
掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的.春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識。
3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?
4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染――塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。
7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計,提醒幼兒在提包外形設(shè)計上進(jìn)行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設(shè)計制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品,集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點,并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。
組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十
活動目標(biāo):
1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件)。
提問,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅?。?。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?同時,出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。
活動反思:
因為,蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,初次讓幼兒體驗了對稱的美感,并運用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會。
活動目標(biāo):
1。發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進(jìn)行裝飾。
2。幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動,體驗交流合作活動帶來的快樂。
3。增強有關(guān)交通安全的意識。
4。激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5。培養(yǎng)幼兒良好的`作畫習(xí)慣。
活動過程:
一、提問式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
小結(jié):馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論:馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?
1。幼兒自由講述。
2。教師總結(jié):原來,馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙,還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!
二、出示范畫。
師:小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品。
小結(jié):小朋友做的又快又好,不但認(rèn)識了交通標(biāo)志,而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往,小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
活動反思:
在出示范畫線描畫汽車時,我出示的范畫較少,沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法,以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
5、中班美術(shù)活動裝飾畫—奇妙的水果樹教案反思。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十一
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。
2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。
1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。
2、幼兒操作材料。
1、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。
提問:看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來的,怎么畫的?
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
(2)小結(jié):油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時,要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。
6、請幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動,目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂,在活動中,我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十二
活動目標(biāo):
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
“今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布?!?/p>
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示范講解印章的使用方法。
(3)請個別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1)老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2)每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。
3)注意衛(wèi)生,強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
4)盡量多印,使畫面色彩豐富。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。
課后反思:
在開展這次活動前我真的很擔(dān)心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的.。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”
活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗,使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十三
湛藍(lán)的天空中,幾朵悠閑的白云在天空中像一位快要生寶寶的媽媽一樣慢悠悠地走著。嘰,嘰,嘰!什么聲音,仔細(xì)一看,原來是幾只可愛的小鳥在自由的飛翔,恣意享受天空的寵愛。一輪大大的火球———太陽,在天上掛著,陽光普照大地,給萬物增添了無限生機(jī)。微風(fēng)輕輕地吹過,喚醒了剛剛睡醒的小草。
它們一個個伸出懶腰打著哈欠。從遠(yuǎn)處看,就像一位靈巧的姑娘繡出的一張綠手帕鋪在那里,這就是大自然的美景呀!草地的不遠(yuǎn)處,便是樸實無華的村莊。如果你路過這里,可千萬不要錯過啊!一定要走進(jìn)去看一看,吃一吃那里的東西。村莊里有幾十家農(nóng)舍,各有各的特色。一條小溪穿過村莊,婦女們經(jīng)常在小溪邊洗衣服。小溪快要干涸的時候,我就會和我的小伙伴來到這里,扒開石頭尋找一些小魚、小蝦,裝在瓶子里觀賞。晚上,月亮像玉盤一樣掛在天空中。
如果你到此散步,肯定會瞧見農(nóng)家在屋外吃飯的情景。桌上擺著普通的農(nóng)家菜,一家人說說笑笑,邊吃邊欣賞著美麗的夜色。平凡的村莊,美麗的村莊,樸實無華的村莊,我是這么地喜歡你!
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十四
一、活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗作畫的快樂。
2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
二、活動準(zhǔn)備:ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。
三、活動過程:(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄?!保L(fēng)箏)。
(二)出示風(fēng)箏ppt,讓幼兒觀察。
1、圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?
幼兒:漂亮。
教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?
幼兒:(點數(shù)顏色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。
圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。
3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。
(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。
1、請小朋友回憶點,并在黑板上畫出。
2、請小朋友回憶線,也畫出。
3、動腦筋將點和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。
4、欣賞ppt,感知點線結(jié)合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗。
1、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2、教師提出繪畫要求:
(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十五
一、預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片。
提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二、圖形刺激。
1、教師示范直線的畫法、
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、
2、教師示范曲折線的畫法。
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、教師示范波浪線的畫法。
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、
4、教師示范螺旋線的畫法。
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫、
2、在教師的指導(dǎo)下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正、
四、作品賞析。
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條、
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十六
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。
重點:學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點:體會不同方向曲線的特點。
一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引入:
1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)。
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧?。x你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟黎老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。
4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)。
6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。
二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)。
2、瞧!黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”(綠色)。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”(紅色)。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海?!保ㄋ{(lán)色)。
呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫???(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo):
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束:
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十七
設(shè)計意圖:
幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
活動目標(biāo):
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
活動過程:
一、玩玩具。
指導(dǎo)語:
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶。
指導(dǎo)語:
(1)快看,誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
指導(dǎo)語:
還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“。
指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的`在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語:
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評價。
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
作品展示。
請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。
活動反思:
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十八
我和姐姐、爸爸、媽媽生活在怡心嘉園,那里風(fēng)景優(yōu)美,是個好地方。
春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。積雪融化了,滋潤著剛睡醒的從枯葉下探出頭的小草、剛長出幾片葉子的樹。大家都睡醒了,小兔從洞里一個個出來了,樹林里,小鳥飛回來了,在枝頭歡快地歌唱著。
夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的樹葉上還開著無數(shù)朵小花,地上的小草也開花了,美麗的花兒散落在草叢里,真像一個美麗的大花壇。早晨,太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照著瑰麗無比、芬芳撲鼻的大地上,讓人如癡如醉。
秋天,樹木的葉子黃了,像一只只美麗的蝴蝶在樹枝間飛舞,落在了草叢里、草坪上。小草還是綠色的,再加上紅色和黃色的葉就像一幅畫。黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。
冬天,下雪了。我和姐姐在雪地上堆雪人,打雪仗,玩得可開心了。
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