7.讀后感是對于所讀書籍的思考和感受，能夠幫助我們更好地理解自己和他人。寫一篇較為完美的讀后感，首先要對所讀的書進行深入理解和分析。在閱讀過程中，我們要注意抓住作者的核心觀點、主題和情感，思考作者為什么會用某些手法和表達方式等等。然后，在整理讀后感之前，我們要先明確讀后感的寫作目的和讀者群體。不同的讀者對于同一本書的感受和解讀可能會有所不同，所以在寫讀后感時，要根據(jù)自己的觀點和體驗，結合讀者的閱讀需求來進行寫作。此外，讀后感的語言應該準確、簡練而又充滿力量，通過生動的表達和細膩的描寫來傳達自己的感受，讓讀者能夠感同身受。在這里，我們可以看到不同讀者對同一本書的不同理解和感受，這也是讀后感的多樣性和個性化之處。
小牛頓讀后感篇一
暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學館》。
小牛頓科學館》是一本彩繪本，我剛打開時，還以為是一、二年級小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。
小牛頓科學館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動抽水機、手動壓水機、四眼井……，其中電動抽水機最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時，可以四個人一起打水，比普通水井方便多了。
恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們在幾億萬年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因為它不僅溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來攻擊敵人的。
小牛頓科學館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識，還讓我知道了許多國家文明。
小牛頓讀后感篇二
現(xiàn)在很多行業(yè)都在“玩”，電影與電視的拍攝，小說與戲劇的創(chuàng)作，網(wǎng)絡與電腦的開發(fā)和利用……這些行業(yè)的專家都能“玩”出技術來，能夠“玩”出藝術來，黃全愈認為，“玩――是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁”。孩子能夠“玩”性不減地在科學知識的海洋上不斷探索，那是許多家長夢寐以求的事?！巴妗钡牧硪环N形式叫“體驗”，它是孩子學習一個很好的抓手，閱讀了《小牛頓科學館》，總結點評了幾條，不知是否貼切。一、“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的生活體驗孩子的頭腦里都有一個“活倉庫”，生活中發(fā)生過的事情總能及時存入到這個“倉庫”中，遇到了問題，孩子也總能第一時間從“倉庫”里搜集答案。所以這個“倉庫”就“活”起來了。在我看來，《小牛頓科學館》像是為孩子的“活倉庫”插上了一個個路標，激發(fā)孩子的思維，親身實踐體驗，引導孩子自己去“倉庫”里尋找答案。生活的情趣與樂趣在在孩子的手中展示出來，撥動了孩子的心弦，才能激發(fā)他們更大膽地去創(chuàng)造。二、“轉弦撥軸三兩聲，未成曲調先有情”的情感體驗情感是生命的本源。
我們生活在一個繽紛多彩的世界中，喜怒哀樂無處不在，科學世界更是妙不可言。探究科學問題，研究科學現(xiàn)象都不是漠然的獨立存在的，它依存著孩子自己獨特的情感體驗，《小牛頓科學館》像是一個循循善誘的朋友，引領孩子靜下來理性思考：自然與人類的關系；讓孩子知道什么才是真正的愛自己、愛人類、愛地球、愛世界……三、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的活動體驗體驗活動是生活的濃縮和再現(xiàn)，孩子往往在真實的活動體驗中能夠汲取無比鮮活的研究發(fā)現(xiàn)。讓每孩子積極參與各項實踐，親手操作、親身經(jīng)歷、親自感悟，慢慢的，孩子學會了觀察的方法，學會了思考的方法，學會了研究的方法，《小牛頓科學館》為孩子未來“厚積而薄發(fā)”打下堅實的基礎。四、“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”的實踐收獲人生命的全過程就是由一次次的生命活動組成的。一次次生命活動的質量決定人生命全過程的質量，重視每一次生命活動的質量就是重視生命全過程的質量。我們要努力地把孩子的學習引向自然，引向生活，引向社會，引進時代的活水，著力開拓孩子的生活領域，擴大孩子的精神視野。《小牛頓科學館》是給孩子找的一個“月光寶盒”，引導他們由“玩”的體驗來實現(xiàn)創(chuàng)造。
小牛頓讀后感篇三
很久以前，人類一直認為天上降下那么多的星星，是上帝為了處罰人類？經(jīng)過科學家分析在天體里有個流星群，星群里面有另外一顆星群---彗星。它和流星群體非常密切。當它接近太陽時，會在它行進的軌道上釋放出很多的塵埃顆粒，而當?shù)厍驒M越彗星軌道時，就會和軌道上的塵埃發(fā)生撞擊，于是流星群就發(fā)生了。
里面還詮釋了，盡管太陽的體積是地球的一萬倍，但是在銀河系中它不過是一顆小小的恒星。另外尚有二十億個像太陽一樣或比太陽更大的恒星存在。天文學家還發(fā)現(xiàn)類似銀河的星系有三十億個，便將觀測所及的宇宙稱為“總星系”。有些星系的光要經(jīng)過八十億年才會到達地球（光速約為每秒三十萬千米）。
讀了這本書我了解了許多關于銀河和宇宙的奧秘。如為什么會有流星雨，以及銀河的八大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星和海王星之間的關聯(lián)；我決定努力學習，多讀科學書籍了解更多的宇宙奧秘。長大了成為一名飛行員跟美國航空暨太空部署人員一起探索宇宙奧秘。
小牛頓讀后感篇四
昨天，老師發(fā)了一本《小牛頓科學館》，在書發(fā)下來的那時，我并沒有像同學們一樣迫不及待地看書，因為我開始沒在意。直到回家后看的時候，我才發(fā)覺《小牛頓科學館》里面有我最愛看的科普類的內容。
這本《小牛頓科學館》里面介紹了許多菇類，也介紹了一種與菌共長的蔬菜——茭白筍，還有讓你認識你家有毒的東西，還和我們訴說了油紙傘的制作過程。興奮的我把它們全部抄在筆記本上。以后我還想多買幾本呢！我給你們介紹一下書里面提到的“硬水”，這個我最感興趣了！“硬水”含有鈣鹽或鎂鹽類的的水叫“硬水”，其中含鈣鹽的硬水經(jīng)煮沸后會軟化，產生白色的碳酸鈣沉淀，成為一般的水，因此被稱為“暫時性硬水”。而含鎂鹽的硬水，雖經(jīng)煮沸，也不會產生任何沉淀，必須用蒸餾、添加藥劑或經(jīng)過離子交換等方法才能使它軟化，所以又稱為“永久硬水”。
讀了《小牛頓科學館》讓我受益匪淺，我希望媽媽多買點這些書給我讀。因為我的夢想是當一個科學家，從今以后，我會努力的！
小牛頓讀后感篇五
還沒看到本書時，就早已被身為幼兒教師的朋友種草了。初翻此書，無不感嘆編者的良苦用心，有故事，科學實驗，歌曲，看圖說話，迷宮，手工，剪紙，涂色，貼紙。從各個維度向讀者展示相關內容，對于低幼寶寶而言，非常全面的幫助幼兒認識了解身邊的動物，生活習性及各自特征，還有引申的環(huán)保意識。
這套叢書比較適合3-7歲的幼兒，是腦洞大開的創(chuàng)造力思維讀本。以各種不同的形式為幼兒展示動物科普，帶領寶寶認識身邊動物，感嘆生命的奇妙。如果從讀本的表現(xiàn)形式上說，三歲的寶寶適合看文字少圖畫比較多比較豐富的繪本，然后年齡越大越慢慢過渡科普類的繪本，慢慢開始給灌輸，要淺顯易懂的，然后是慢慢向深入發(fā)展。此書由色彩豐富的手繪圖畫與實拍照片交叉展現(xiàn)，剛開始閱讀注重圖畫故事，隨著幼兒理解能力的提高，就可以跟隨書中內容進行動手實踐，增強了幼兒對動物的興趣，所以此套讀本非常適合帶幼兒反復閱讀。
每冊書開始都會從steam（是科學、技術、工程、藝術、數(shù)學）五個方面進行介紹，讓家長提前準備好怎么帶領幼兒閱讀和理解。引導孩子提出問題、解決問題的能力，并且動手實踐，是對孩子整體學習能力的提高。還有用可愛的卡通人物機器人大智哥和兩個小朋友動動和小思來講解故事，介紹相關知識點，讓小朋友更易接受。增強小朋友的代入感。
實拍照片真實還原，吸引幼兒眼球，兩種圖片類型穿插在其中，給幼兒更真實的感受。給爸媽的話，提示家長可以補充知識，引導孩子繼續(xù)深入探究。
我對本套讀本越看越喜歡，不僅有圖文知識普及，還插有動手操作能力的制作體驗，培養(yǎng)幼兒良好的觀察學習意識。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力思維，邏輯表現(xiàn)能力。更好的促進親子互動交流合作，幼兒與父母一起動手制作。
更加亮眼之處就是，還有有趣的拉拉頁，增加幼兒閱讀趣味性。本書并非像是部分家長擔心的“搶跑”教育，而是通過身邊的物體，聲音，色彩用生動有趣的游戲、科學實驗、活動來幫助孩子們“在玩中學”。
小牛頓讀后感篇六
星期五，老師給每人發(fā)了小牛頓這個書，我領到的是一本腳踏實地話土壤的書。書里講的是土壤是怎么來的、土壤的種類顏色、土粒大小，土壤里有很多動物，比如蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、蝸牛、蜈蚣、褐鼠等等，還有很多的細菌。
土地上可以種植物、種莊稼，我們人類所需要的糧食都從土壤中來，我們要保護土壤，不讓土壤生病。
小牛頓讀后感篇七
最近，我看了一套科普書籍，書名叫作《恐龍科學館》。我最喜歡其中的棘背龍。
棘背龍是白堊紀晚期的一種肉食恐龍，身軀龐大，體長13至18密，身高可達6米，體重7至10噸。它的嘴巴和鱷魚的.嘴巴很像，嘴里長有向后彎曲的鋒利牙齒，看上去讓人不寒而栗。它們的背部有巨大的“帆”狀物，棘背龍就是因此而得名的。當他們在森林中行走的時候，遠遠看去，就像一條條綠色“海洋”中行進的大帆船。不過要小心，這可是兇狠的“海盜船”。棘背龍生性兇猛，它們可以輕而易舉地咬碎獵物的骨頭。甚至一些肉食恐龍也會淪為它們的美餐。棘背龍可是名副其實的白堊紀晚期森林霸主。
我合上了書，閉上眼睛，仿佛來到了恐龍時代茂盛的大森林。一只鯊齒龍抓到了一只植食恐龍，正打算飽餐一頓。突然，一只饑腸轆轆的棘背龍沖了過來。鯊齒龍感受到了威脅，亮出了閃著寒光的牙齒，兇惡地嚎叫起來，想趕跑這個不速之客。但棘背龍不為所動，它伸出了40厘米長的大爪子閃電般地向鯊齒龍揮去。一聲慘叫，鯊齒龍的脖子上留下了三道深深的傷口。它害怕自己也淪為棘背龍的晚餐，拔腿就跑，向森林深處逃去。棘背龍則開始享用原本屬于鯊齒龍的獵物。
棘背龍就這樣橫行于白堊紀晚期的森林，是那個時代說一不二的地球霸主。
小牛頓讀后感篇八
同學們，你們知道《小牛頓科學館》嗎？它可是享譽華人世界的科普叢書。
看了《小牛頓科學館》的頭幾冊，感覺耳目一新。這套書的圖片十分精美，讓人一看圖片就知道講的是什么了。和豐富文字搭配在一起，圖文并茂，讀起來真是一種樂趣。書中還有游戲、試驗讓讀者動手來獲取科學知識。
這套科普讀物，教給我們的是有趣的知識。比如，在《火藥、炸藥》一冊中，編者從火藥的產生——武器——炸藥——核爆炸等過程，比較詳細地展示了我國四大發(fā)明之一的火藥的發(fā)展過程。從贏取新娘的鞭炮引出火藥的話題，火藥的產生中國煉丹術，后來被運用在戰(zhàn)場，大發(fā)神威。再講爆炸的原理，講到炸藥，并延伸講到炸藥的發(fā)展。
《小牛頓科學館》字里行間傳達著珍惜資源，與大自然和睦相處的道理。它讓我明白，科學就在我們身邊，只要你愿意了解它，掌握它，你不僅會變得更有力量，而且可以運用這種力量，讓世界變得更加美好。
小牛頓讀后感篇九
學家之一。
在數(shù)學方面，牛頓最卓越的成就就是創(chuàng)建微積分。他超越前人的功績在于，他將古希臘以來的求解無艱小問題的各種特殊技巧統(tǒng)一為兩類普遍的算法---微積分微分與積分，并確立了這兩類運算的互逆關系。
他證明了廣義二項式定理，提出了“牛頓法”以趨近函數(shù)的零點，并為冪級數(shù)的研究做出了貢獻。
法，這樣才會學有所成，事辦公倍;從牛頓吃飯心不在焉潛心工作，我知道了精神專注是名人通向成功的坦途。
小牛頓讀后感篇十
國慶節(jié)這個黃金周，我讀了《牛頓》一書，這本書是講述牛頓一生的故事，從他的故事中，我知道牛頓是一個科學的巨人，他熱愛科學，刻苦鉆研，常常廢寢忘食。
最令我難忘的是牛頓在研究的過程中感到腹中一陣饑餓，他把懷表當雞蛋放到鍋中去煮，然后過了很久當助手回來才被發(fā)現(xiàn)的故事。我一定要學習牛頓從小愛學習，熱愛科學刻苦鉆研的精神。
小牛頓讀后感篇十一
牛頓，英國物理學家。27歲就擔任了劍橋的數(shù)學教授。后來還發(fā)表了著名的《自然哲學的數(shù)學原理》，完成了具有歷史意義的發(fā)現(xiàn)——運動定律和萬有引力定律，對近代自然科學的發(fā)展做出了重大貢獻。
牛頓是個可憐的孩子，出生之前父親就去世了。她的母親只希望他成為一個農民，能夠解決溫飽就行了。但牛頓卻酷愛讀書，經(jīng)常讀起書來忘記干活。后來隨著年齡的增長他更加喜歡讀書了，還喜歡沉思，經(jīng)常喜歡制做一些小工具、小技巧、小發(fā)明和科學小實驗。他做過一架磨坊的模型，動力是小老鼠。他喜歡刻日晷，日晷是指太陽的影子，古代用來測時間的一種計時器，我感覺就好比現(xiàn)在的鐘表一樣。牛頓把院子里和窗臺上都放著他刻劃的日晷，用來驗看太陽影了的移動，就知道時間了。牛頓真是一個勤奮專研的好孩子，也是因為他對探索自然現(xiàn)象產生了極厚的的興趣，才創(chuàng)建出了前所未有的驚人業(yè)績。
我要像牛頓學習，學習他酷愛讀書的好習慣。因為讀書是在儲存知識，知識才是我們夢想的.翅膀！
小牛頓讀后感篇十二
社會的發(fā)展離不開科學，科學的進步則離不開一代又一代科學偉人的貢獻。牛頓，英國科學家。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，建立了經(jīng)典力學的基本體系，在光學、熱學、天文學等方面都有創(chuàng)造性的貢獻，在數(shù)學方面又是微積分的創(chuàng)始人之一。對于他可謂無人不知無人不曉。當我翻開《牛頓的故事》時，我的目光早已被這篇故事吸引了。
在三百年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮，思考著滿天繁星為何高掛在天空中卻不會掉下來。忽然一個蘋果恰巧掉下來砸在他的頭上，對于他而言這一擊并不是很重，但對于這個世界來說如同巨大隕石墜落般激起了千層巨浪，至今仍在持續(xù)……牛頓由此受到啟發(fā)，因為某種力量，使月亮不能遠離地球；因為有速度，使它不會像蘋果一樣掉落下來。牛頓手中拿著蘋果，開心地笑了。那一年，他才24歲。生活中像這樣很普遍的現(xiàn)象無處不在，牛頓在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，并不是人人都可以匹及的。因為他有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；一顆善于思考勇于創(chuàng)新的頭腦；最重要的是他那刻苦專研持之以恒的精神。
“如果我所見的比笛卡爾要遠一點兒，那是因為我是站在巨人的肩上的緣故?！彼@樣說過。確實牛頓能有如此成就離不開一代又一代科學偉人的貢獻，但能夠超越這些科學巨匠是常人無法觸及的。
讀完這篇故事后，我深有感觸。牛頓能有如此成就絕不僅僅是在于他的聰慧，更在于他的勤奮堅強，刻苦專研、善良謙卑的精神。
小牛頓讀后感篇十三
這兩天我看了一本書叫《牛頓的小故事》，讀了這本書我知道了牛頓是偉大的英國物理學家。1661年就讀于劍橋大學的三一學院。1669年，年僅27歲就擔任劍橋的數(shù)學教授。
其中讓我印象最深刻的是《實驗室的酒肉》這個故事。
故事是這樣的，有一次，牛頓的一位朋友來看他，他在實驗室外面等了好久，肚子餓了把桌子上的雞吃了，不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，肚子突然餓了，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說：“哈哈，我還以為沒吃飯哩，原來已經(jīng)吃過了呀！”
從這個故事說明牛頓非?？釔劭茖W，他廢寢忘食地做實驗，為我們人類做出貢獻。
可是我學習態(tài)度不好，叫我多寫個字就發(fā)脾氣，多寫一頁口算就把自己關到房間……。
有一次，我下了一盤圍棋，媽媽叫我再下一盤，“憑什么？”我不耐煩地大叫道。馬上就把自己關到房間里，一來到房間，突然有兩只精靈在我頭上飛來飛去，一只說：“趕快出去向媽媽承認錯誤！”另一只精靈說：“呸呸呸，笨蛋！曾媽媽不注意你趕快沖到電腦房玩游戲！”
我選了第一只精靈的話，出去向媽媽道歉，認真地再下了一盤棋。
所以，我從現(xiàn)在開始做事要認真，學習態(tài)度端正，聽爸爸媽媽的話……做一個乖巧懂事的孩子！
小牛頓讀后感篇十四
這幾天，我讀了一本名為《牛頓傳》的書。顧名思義，就是講英國偉大物理學家牛頓的故事。
牛頓從小就能吃苦。即使學習環(huán)境艱苦，缺乏學習成本，牛頓也能用自己的毅力克服。在獲得學位證書時，牛頓可以盡最大努力背誦自己不喜歡的知識，只是因為他的目的是獲得證書。同樣，這種精神可以讓牛頓閉門查閱資料，實驗取證，整理手稿，在編撰《原則》的18個月里，忍受漫長的孤獨。
一個秋天，牛頓坐在樹下思考。突然一個蘋果掉在他面前，引起了他的好奇心：為什么它不上天呢？這是不是被某條線抓住了？從那以后，牛頓一直獨自沉思。他把看似無關緊要的知識領域聯(lián)系起來，卻找不到答案。然而，他并沒有放棄繼續(xù)努力學習。經(jīng)過長時間的努力實驗，他終于證實了地球的引力。事實證明，努力工作會有收獲，取得成功。
我記得有一次數(shù)學考試，我只考了83分，這讓我很沮喪。這時，我的'朋友小紅來安慰我：“沒關系，繼續(xù)努力吧。”聽了小紅的話，我振作起來。當老師宣布下課時，我立即拿出數(shù)學書復習，認真地做了一些我不明白的事情。經(jīng)過一段時間的艱苦練習，后來的測試，結果得到了很大的提高。
通過這本書，我看到了偉大物理學家牛頓的一生。因此，我意識到只有通過努力工作，才能打開成功的大門。正如一首歌詞所寫：沒有人能隨便成功。
小牛頓讀后感篇十五
這幾天，我讀了一本書，叫《牛頓傳》。顧名思義，便是講關于英國偉大物理學家牛頓的故事。
牛頓從小就特別能吃苦，即使學習環(huán)境艱苦，缺乏學習費用，牛頓也能憑借自己的毅力克服。在考取學位證書的時候，牛頓可以拼盡全力去背誦自己不喜歡的知識，只因為他的目的在于考取證書。同樣，這種精神能使牛頓在編纂著作《原理》的十八個月的時間里，閉門苦心查閱資料、實驗取證、整理手稿、耐得信漫長的寂寞。
一次秋天，牛頓坐在樹下思考著。突然一個蘋果掉落在了在他的面前，引發(fā)了他的好奇心：為什么它不往天上去？這是被某個線牽住了嗎？此后，牛頓便一直在獨自沉思。他把看似毫不相干的知識領域聯(lián)系起來，但是沒找到答案。不過，他絲毫沒有放棄繼續(xù)努力研究，經(jīng)過辛苦的長時間實驗，后來終于證實了地球的萬有引力。事實證明辛苦付出就會有收獲，獲得成功。
記得有一次數(shù)學考試，我只考了八十三分，這讓我不禁十分沮喪。就在這個時候，我的朋友小紅過來安慰我：“沒關系的，繼續(xù)努力就行了?！甭犃诵〖t的話，我振作起來了。在老師宣布下課的時候，我就馬上拿出數(shù)學書復習，把有些不懂的地方認真再做一遍。經(jīng)過一段時間的苦練習題，到后來檢測的時，成績得到了大幅度的提升。
通過這本書，我看到了偉大物理學家牛頓的一生。從而領悟到了凡事只有辛苦的付出，才有可能打開成功的大門。就像有首歌詞里寫的：沒有人能隨隨便便成功。
小牛頓讀后感篇十六
每周一次，牛頓都要和他的好朋友史貝麗去教堂做禮拜。有一次，沙漏時鐘里的沙子結團了，時間不準了。他們做禮拜差一點兒遲到了。史貝麗打算換一個沙漏時鐘，但是沙漏時鐘是一個稀罕東西。史貝麗對牛頓說：“你能不能做一個新的沙漏時鐘呢？”牛頓答應了。
牛頓發(fā)現(xiàn)沙漏時鐘會漏水是造成時間不準的原因，他想起書上有水漏時鐘的資料，他打算做一個水漏時鐘，因為它可以避免沙漏時鐘存在的缺點，比如漏水、受潮導致沙子結團什么的。
牛頓先做了兩個水槽，兩槽相連處有個小孔，還有時間刻度。他一個晚上守在水漏時鐘旁，當教堂的鐘聲響起時，但水漏時鐘里的浮標卻還停留在五點半左右，慢了半小時。牛頓不灰心，又把小孔挖大一些。第二個晚上，他還要守著浮標再做一次試驗。當浮標到達了6的數(shù)字，教堂的鐘聲剛好敲響了，這鐘聲也宣告著牛頓研制水漏時鐘的勝利。
從牛頓的身上，我們看到的是一種刻苦鉆研的科學精神，正是這種精神，這種毅力，才使得他成功地研制了水漏時鐘。我以后一定要做一個善于學習，善于思考，刻苦鉆研的好學生。
爸爸后記：《牛頓的故事》這本書小宇反復看了五、六遍，達到了愛不釋手的程度。她寫讀后感，既沒寫牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，也沒寫牛頓把懷表當雞蛋煮的“馬大哈”，因為她不想寫許多人寫過的內容，千人一面。
這里面有一個小插曲，小宇寫“牛頓要和他的好朋友去教堂做禮拜”時，我說，牛頓的好朋友史貝麗和艾薩克兩人之間不要用“和”字，用頓號分開就行了，一個句子最好不要出現(xiàn)兩個“和”。小宇笑著說，牛頓就是艾薩克，用不著第二個“和”字。
我只知大名鼎鼎的牛頓，而不知艾薩克，為自己的知識面狹窄感到慚愧。
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