湖南高考作文題目大全集，高考作文歷來(lái)是社會(huì)關(guān)注的話題，滿分作文在考場(chǎng)上是鳳毛麟角。以下是學(xué)分網(wǎng)幫大家整理的關(guān)于湖南高考作文題目大全集，歡迎大家參考查閱。
湖南高考作文題目大全集一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱(chēng)齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱(chēng)頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也。”司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱(chēng)贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
湖南高考作文題目大全集二
強(qiáng)者互幫，弱者互撕
管仲、鮑叔牙、公子小白你Pick哪一個(gè)？
網(wǎng)上有人說(shuō)，這三人的故事，揭示了人與人相處最好的模式，即互相欣賞，彼此成就。
深以為然。
三人中，但凡有一個(gè)人心胸狹隘，格局低下，就沒(méi)有春秋五霸之首“九合諸侯”的佳話。
我想起了曾國(guó)藩的那句話：“謀大事者，首重格局。”
人與人之間的差距，并不在于天資的強(qiáng)弱，而在于格局的高低。
格局高的人，能相互扶持，彼此成就，終得共贏。
境界低的人，卻詆毀妒恨，相互為難，深陷泥濘。
強(qiáng)者互幫，彼此成就。
去年9月，華為正式推出自主研發(fā)的鴻蒙OS系統(tǒng)，一時(shí)間引發(fā)熱議。
很多人都將鴻蒙的橫空出世，視作華為打破安卓壟斷地位的一次競(jìng)爭(zhēng)。
更有人大膽預(yù)言：“鴻蒙或成安卓的終結(jié)者。”
任正非卻在隨后的采訪中公開(kāi)表示：“我們將來(lái)不僅不會(huì)替代安卓，還要支持安卓的發(fā)展。”
一句話格局盡顯。
正所謂“成人為己，成己達(dá)人”，人和人之間，彼此成就，遠(yuǎn)比互相爭(zhēng)斗更有意義。
層次越高的人，越會(huì)彼此欣賞，互相成全。
同為坐擁千萬(wàn)粉絲，李佳琦和薇婭，到底誰(shuí)是直播界的一把手，向來(lái)眾說(shuō)紛紜。
許多人以為，帶貨“一哥”和“一姐”之間必定明爭(zhēng)暗斗，誰(shuí)都想壓過(guò)對(duì)方一頭。
前陣子，央視的一檔節(jié)目把兩人聚到了一起。
出人意料的是，兩強(qiáng)同框，沒(méi)有劍拔弩張，更多的只是惺惺相惜。
李佳琦大方地夸贊薇婭“非常努力 ”，薇婭也真切地感慨“佳琦也挺不容易的”。
隨后，兩人還即興發(fā)揮，用馬云的照片合作了一場(chǎng)帶貨。
其實(shí)早在之前，薇婭就曾在采訪中表示：
“李佳琦的出圈對(duì)我來(lái)說(shuō)是很好的事情，我們之間不存在競(jìng)爭(zhēng)，而是彼此成就。”
很喜歡詩(shī)人約翰·多恩的那句小詩(shī)：“沒(méi)有人是一座孤島，孑然而立。”
人與人之間，總是相互關(guān)聯(lián)，利他的本質(zhì)，正是互利。
很多時(shí)候，為別人搭橋，其實(shí)也是在為自己鋪路。
2019年的電影春節(jié)檔，佳片云集，競(jìng)爭(zhēng)激烈。
同日上映的《流浪地球》《瘋狂外星人》《飛馳人生》，卻“相處”得頗為融洽。
郭帆、寧浩、韓寒三個(gè)導(dǎo)演，在微信上互相鼓勵(lì)，甚至在朋友圈為彼此的影片宣傳。
《流浪地球》拍攝過(guò)半時(shí)，因?yàn)橥顿Y方臨時(shí)撤資，一度面臨資金鏈斷裂的窘境。
寧浩得知后，二話沒(méi)說(shuō)，就把自己的拍攝場(chǎng)地、服裝借給了郭帆團(tuán)隊(duì)。
看到同行們?nèi)绱嘶突ブ?，惺惺相惜，?dǎo)演饒曉志發(fā)文感慨：
“春節(jié)檔是競(jìng)爭(zhēng)也是共贏，電影人的團(tuán)結(jié)就是春天的來(lái)臨。”
就像古人常說(shuō)的：“利者，義之和也。”
云映日而成霞，泉掛巖而成瀑。
真正的強(qiáng)者，懂得相互扶持，彼此成就，相映成輝。
弱者互撕，寸步難行。
看過(guò)一個(gè)“螃蟹效應(yīng)”，頗有意思。
如果你把一只螃蟹放進(jìn)竹簍里，它很快就能爬出來(lái)。
但在簍子里放進(jìn)兩只以上的螃蟹，就一只也出不來(lái)。
因?yàn)橄旅娴捏π罚瑫?huì)拼命拉扯上面的螃蟹，如此循環(huán)往復(fù)，最后誰(shuí)也爬不出竹簍。
就像那句老話說(shuō)的：“上等人幫人，中等人擠人，下等人踩人。”
生活中，太多人為心魔所困，硬生生活成了竹簍中的螃蟹。
柳宗元在《罵尸蟲(chóng)文》中寫(xiě)道：“妒人之能，幸人之失。”
見(jiàn)不得別人比自己好，因他人的落魄而沾沾自喜，是一種典型的弱者心態(tài)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，龐涓和孫臏二人，都師從鬼谷子學(xué)習(xí)兵法，感情甚好，互稱(chēng)兄弟。
后來(lái)龐涓出仕魏國(guó)，與孫臏約定，待自己仕途穩(wěn)定就接他下山。
龐涓當(dāng)上將軍后，卻不再想履行承諾，他自知孫臏學(xué)得比他好，唯恐自己的地位受到威脅。
后來(lái)，魏王還是派人請(qǐng)來(lái)了孫臏。
心懷妒忌的龐涓表面上與他友善，背地里卻捏造罪名，讓孫臏?zhǔn)チ穗p腿。
孫臏逃往齊國(guó)，獲得重用，曾經(jīng)的一雙摯友，變成了死對(duì)頭。
馬陵之戰(zhàn)中，龐涓闖入了孫臏設(shè)計(jì)的包圍圈，無(wú)奈自刎于亂軍之中。
此后，魏國(guó)也隨之一步步走向了滑坡。
龐涓沒(méi)有鮑叔牙的胸襟，魏惠王沒(méi)有齊恒公的格局，孫臏最高的成就也只是大將田忌的軍師。
弱者互撕的結(jié)果，是死亡與沒(méi)落。
之前看過(guò)一個(gè)故事。
鑰匙和鎖多年來(lái)一直配合默契，有天他們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。
鑰匙覺(jué)得自己跟著主人在外奔波，十分勞累；鎖認(rèn)為自己在家承受風(fēng)吹日曬，更為辛苦。
心生不忿的鑰匙，為了趕走鎖，偷偷躲了起來(lái)。
主人只得把鎖砸了，扔到一邊，鑰匙還來(lái)不及沾沾自喜，很快也被丟到了同樣的地方。
最后，他們?cè)诶袄锵嘤?，懊悔不迭?/p>
正如有位作家所說(shuō)：“人性最大的愚蠢，就是相互為難。”
彼此撕扯的螃蟹，最終成了盤(pán)中的餐點(diǎn)；互相拆臺(tái)的人，一生寸步難行。
生命是一種回聲?；ニ号c互幫，最后都輪回到自己的身上。
有個(gè)年輕人問(wèn)上帝：“天堂和地獄到底有什么不同？”
上帝不答，帶他到兩處都參觀了一番。
年輕人驚訝地發(fā)現(xiàn)，地獄里，一群人圍著一大鍋肉湯，卻饑腸轆轆，瘦骨嶙峋。
每個(gè)人都有一只可以夠到肉湯的長(zhǎng)勺，但過(guò)長(zhǎng)的手柄讓他們無(wú)法吃到嘴里。
而在天堂，同樣的長(zhǎng)勺和肉湯，人們卻紅光滿面，生活幸福。
因?yàn)榇颂?，人人都懂得喂食他人?/p>
人生海海，自渡是一種能力，渡人是一種格局。
弱者互撕，寸步難行；強(qiáng)者互幫，彼此成就。
愚者筑墻，離心離德；強(qiáng)者搭橋，渡人渡己。
勾心斗角之人，所到處皆是地獄；欣賞互助之心，一念即是天堂。
永遠(yuǎn)記住，人與人之間最好的關(guān)系，是彼此成就。
與朋友們共勉。
湖南高考作文題目大全集三
兩則材料：
1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意!
2、父親的書(shū)桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的`父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。
根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題。
湖南高考作文題目大全集四
讓我們自己闖蕩
從“呱呱墜地”到“蹣跚學(xué)步”和“咿呀學(xué)語(yǔ)”，再到“背上書(shū)包”，這期間不都是成長(zhǎng)的過(guò)程嗎?成長(zhǎng)的過(guò)程有快樂(lè)、有煩惱、甚至還有疼痛!
父母的不理解是煩惱，成績(jī)的不理解是煩惱，作業(yè)的太多是煩惱，沒(méi)有時(shí)間好好放松，休息、玩耍是煩惱，煩惱+煩惱+煩惱組成一些痛楚。
在學(xué)校里，老師說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，要勤奮學(xué)習(xí)，不能枉費(fèi)父母和老師的心血啊!”
在家里，父母說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了，要么復(fù)習(xí)，要么預(yù)習(xí)，得好好學(xué)習(xí)，才能考一個(gè)好大學(xué)，才會(huì)有好出路。”
無(wú)論在哪里都能夠聽(tīng)到這樣的叮囑，囑咐。雖然我們也知道，這都是為了我們好，但是有時(shí)候我們也挺累的，我們也不想讓老師、父母失望，但有時(shí)實(shí)在也會(huì)有些力不從心。
有時(shí)候，一丁點(diǎn)的玩耍，也會(huì)被當(dāng)成不務(wù)正業(yè)，我們也還只是孩子，雖然我們也知道父母和老師為我們也付出了很多，但是我們也需要休息，放松和玩耍。
我們想做一只雄鷹，一只翱翔在天際的雄鷹。而現(xiàn)在呢?我們只是一只小麻雀，一只羽毛豐滿卻“折了翅”的小麻雀，永遠(yuǎn)都飛不高。
有一天我們會(huì)離開(kāi)你們那溫暖的懷抱，張開(kāi)雙翅，自己飛翔在未知的大自然中，現(xiàn)在，或許讓我們自己闖蕩，明天我們會(huì)過(guò)的更好。
父母、老師，我們都知道，你們的諄諄教誨，千言萬(wàn)語(yǔ)都是為了我們好，你們也說(shuō)過(guò)，到了社會(huì)上沒(méi)有人會(huì)像你們這樣細(xì)心、耐心的幫助我們，既然這樣，到了明天，社會(huì)上沒(méi)有人幫助我們，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，而我們卻沒(méi)有蛻去那層“依賴(lài)”的羽毛，我們應(yīng)該怎沒(méi)辦?何不讓今天成為明天的社會(huì)，讓我們自己去闖，讓我們自己來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣的來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比從你們嘴中來(lái)的經(jīng)驗(yàn)有效果，或許可以說(shuō)我們“不裝南墻不死心”吧!那么，就讓我們“撞一撞”吧!
讓我們自己闖蕩，或許我們過(guò)的會(huì)比你們更好!
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