教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。探討教案的編寫和教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，了解長(zhǎng)頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt（長(zhǎng)頸鹿圖片）、油性記號(hào)筆、炫彩棒、8開(kāi)長(zhǎng)方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹(shù)葉、膠水活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。
1、請(qǐng)幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。
二、觀察ppt、感知長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
1、找找長(zhǎng)頸鹿的主要特征。
2、觀察長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
3、說(shuō)說(shuō)頭、身體、長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的變化。
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有圓圓的頭和身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。
三、師生共同探索長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法。
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長(zhǎng)頸鹿。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以怎樣變。
3、師生互動(dòng)再變一次。
小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變出來(lái)。添上四只長(zhǎng)長(zhǎng)腳，穿上美麗花花衣，長(zhǎng)頸鹿兒變出來(lái)。
四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、介紹一下自己是怎樣畫出長(zhǎng)頸鹿的？
2、請(qǐng)幼兒找到自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿在干什么？什么地方很有趣？
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇二
1.觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿的花紋。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示長(zhǎng)頸鹿圖片，并觀察。
1.這是什么呀？
2.長(zhǎng)頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長(zhǎng)頸鹿的什么地方？
二、長(zhǎng)頸鹿的花紋。
1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿是一樣的嗎？
4.播放ppt：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長(zhǎng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長(zhǎng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來(lái)變一變。
1.出示ppt：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋。
2.請(qǐng)你們來(lái)變變長(zhǎng)頸鹿的花紋。
3.今天個(gè)老師把長(zhǎng)頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋。
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇三
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握運(yùn)用大小橢圓畫出長(zhǎng)頸鹿的典型特征。
2．嘗試以頸部方位變化豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)，想象畫出長(zhǎng)頸鹿的各種樂(lè)于助人的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆，各色水粉色。老師范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞與討論。
1．這是誰(shuí)？為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿？它的脖子像什么？（長(zhǎng)頸鹿的脖子特別長(zhǎng)，好象大吊車、梯子、天橋。）。
3．小動(dòng)物來(lái)到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長(zhǎng)頸鹿一聲不響，又變成了滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。），請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
4．小動(dòng)物肚子餓了，長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)著許多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋果，它是怎么把小動(dòng)物送上樹(shù)的？請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。
5．太陽(yáng)快下山了，長(zhǎng)頸鹿又變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高興的回家了。
二、創(chuàng)作要求。
長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多好事？把長(zhǎng)頸鹿做的好事都畫下來(lái)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1．每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
2．提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng)，并畫出不同的姿勢(shì)。
3．注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
4．要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事？它是怎么做成的？
活動(dòng)目標(biāo)：
在有趣的故事情境中，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，了解長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)，并能大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。
1、師：瞧，黑板上有什么？
2、師：在草地中央住著一個(gè)蛋媽媽，在草地角落住著一個(gè)蛋寶寶，蛋媽媽非常想念寶寶蛋，就從門前接一根電話線打電話給蛋寶寶，蛋寶寶也非常想念蛋媽媽，也從后門接了一根電話給打電話給蛋媽媽。
二、故事激趣，學(xué)畫動(dòng)態(tài)。
1、有一天，小雞小鴨等許多小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，呀！草地前的一條小溪擋住了它們的去路，小動(dòng)物跳不過(guò)去，怎么辦呢？它是怎么變成橋的？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行范畫）長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過(guò)去。
2、小動(dòng)物來(lái)到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？它是怎樣變成滑梯的呢？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行范畫）長(zhǎng)頸鹿一聲不響，又變成滑梯，把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。
3、小動(dòng)物們肚子餓了，他們看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)著許多大蘋果想去摘，可是樹(shù)太高了它們夠不到，怎么辦呢？它又是怎樣將脖子變成梯的呢？（再次請(qǐng)幼兒范畫）長(zhǎng)頸鹿象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來(lái)，送到樹(shù)上。
4、到了晚上小動(dòng)物們要回家了，長(zhǎng)頸鹿又變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。
三、幼兒作畫，提出創(chuàng)作要求長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事？你最喜歡這只長(zhǎng)頸鹿做的哪件好事呢，請(qǐng)你把它都畫出來(lái)。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
（1）長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng)，身體要大一點(diǎn)，頭要小一點(diǎn)。
（2）每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
（3）注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？它做了哪些好事？
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇四
活動(dòng)內(nèi)容：
長(zhǎng)頸鹿。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解長(zhǎng)頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長(zhǎng)頸鹿形象。
2.愿意積極參與彩繪活動(dòng)，并大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師范畫一張。
2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.師：還記得動(dòng)物之最嗎？讓我們來(lái)一個(gè)機(jī)智問(wèn)答游戲，看看誰(shuí)的反映快！
2.提問(wèn)：剛才的游戲中脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿）。
二、請(qǐng)幼兒回憶講述長(zhǎng)頸鹿的外形。
1.師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得什么樣兒呀？
三、出示范畫，講解示范畫法。
1.組織討論。
師：看一看，這幅圖畫中的長(zhǎng)頸鹿在什么地方干什么呢？長(zhǎng)頸鹿最特別的地方是什么？
2.與幼兒共同小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子……。
3.示范長(zhǎng)頸鹿的基本畫法。
（1）講述畫長(zhǎng)頸鹿的先后順序。
（2）重點(diǎn)示范畫長(zhǎng)頸鹿的脖子、腿。
4.進(jìn)行背景的添畫。
四、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)觀察。
五、活動(dòng)講評(píng)。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的長(zhǎng)頸鹿在干什么？
2.你最喜歡誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿，為什么？
3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)作畫情況。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇五
《鱷魚愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》是德國(guó)女畫家達(dá)妮拉庫(kù)洛特-弗里施的鱷魚與長(zhǎng)頸鹿系列繪本中的第一本，寫了矮小的鱷魚愛(ài)上了挺拔的長(zhǎng)頸鹿的故事。繪本中，人物行動(dòng)夸張，情節(jié)前后反差大，讓人忍俊不禁。但同時(shí)，也讓人讀得感動(dòng)與心酸。最后非常善良的結(jié)尾，讓人從內(nèi)心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖，大量使用的純凈而明快的色彩，不僅僅讓孩子感受到有趣可愛(ài)的圖畫，同時(shí)體會(huì)到愛(ài)需要勇氣和堅(jiān)持不懈的決心。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.仔細(xì)觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上用較完整的語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。
2.感受故事中鱷魚為了愛(ài)克服困難、堅(jiān)持不放棄的溫暖情意，理解愛(ài)的意義。
3.喜歡參加閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步感受鱷魚求愛(ài)的過(guò)程，體會(huì)愛(ài)的意義。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能較完整的用語(yǔ)言表述故事。
難點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫面，感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事ppt、人手一本繪本、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、閱讀封面，猜測(cè)引題。
1.出示封面圖：有誰(shuí)?你觀察到什么?
2.鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間會(huì)發(fā)生什么事?你認(rèn)為這本書會(huì)有一個(gè)怎樣的故事?
二、自主閱讀全書，初步感受。
1.你讀到了一個(gè)怎樣的故事?
2.談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)?
三、自主分段閱讀，理解講述。
(一)閱讀封面與扉頁(yè)，了解“愛(ài)”的含義。
1.書的題目是什么?什么是“愛(ài)上”?
2.鱷魚是什么表情?他心里在想什么?
(二)自主閱讀第一部分。
1.請(qǐng)幼兒閱讀1—4面(4個(gè)圍坐一組，閱讀交流)。
2.鱷魚這幾天是怎么了?他為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況?
3.原來(lái)鱷魚愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿，愛(ài)一個(gè)人還可能會(huì)有什么表現(xiàn)?
(三)自主閱讀第二部分。
1.請(qǐng)幼兒閱讀5—17面。
2.鱷魚愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿，可是他們之間存在著什么問(wèn)題?
3.為了解決這些問(wèn)題?鱷魚是怎么做的?你覺(jué)得這是一位怎樣的鱷魚?
4.他成功了嗎?最后發(fā)生了什么事情?
5.如果你是鱷魚，你還會(huì)想一些什么辦法?
(四)師幼共同閱讀第三部分。
1.音樂(lè)中共同閱讀17——23面(ppt、音樂(lè))。
2.最后問(wèn)題解決了嗎?他們?cè)谝黄鹆藛?
四、師幼完整閱讀，提升內(nèi)涵。
1.師幼共同完整閱讀繪本，再次體會(huì)鱷魚的情感(音樂(lè))。
2.感情提升：
1)書中哪一個(gè)片段最讓你感動(dòng)?為什么?
根據(jù)孩子的描述點(diǎn)擊放大相應(yīng)的畫面(配樂(lè))，師提升內(nèi)容。
2)生活中，誰(shuí)和誰(shuí)也像他們一樣互相愛(ài)護(hù)，愿意為對(duì)方付出?
3)你最愛(ài)誰(shuí)?你愿意為他做哪些事?
五、暢想拓展。
2.語(yǔ)言區(qū)投放自制圖畫書材料，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
活動(dòng)總結(jié)：
愛(ài)情是我們一生都要面對(duì)的課題，這個(gè)課題恐怕摸索一生都難參悟得透，自始至終，我們都欠孩子一節(jié)愛(ài)情課，如果我們?cè)诤⒆有r(shí)候，就潛移默化地將一些健康的愛(ài)情觀分享給他們，就可以盡量減少孩子將來(lái)遭受“低愛(ài)情商”導(dǎo)致的挫折。
一本好的童話書，能引導(dǎo)著孩子知道付出的美好，成為一個(gè)又寬和又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且，這也不需要我向孩子說(shuō)這么多道理，翻開(kāi)一本彩色的書，告訴他小鱷魚的可愛(ài)，沮喪與努力，告訴他小鱷魚失去信心的下一步，希望就來(lái)臨，他也許慢慢就在把這本書看舊了的過(guò)程中，長(zhǎng)成了一個(gè)小鱷魚這樣的人。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。
教師：請(qǐng)小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對(duì)了，是長(zhǎng)頸鹿)那你們知道長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)。
2、教師：今天老師也帶來(lái)了很多長(zhǎng)頸鹿的圖片，我們一起來(lái)看看，看看它長(zhǎng)什么樣子?(教師出示長(zhǎng)頸鹿范例)。
3、教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)了小小的、橢圓形的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。
教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長(zhǎng)脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長(zhǎng)，頭的位置決定了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作變化。請(qǐng)小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長(zhǎng)頸鹿，并給它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的斑紋。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的.小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品酒瓶畫來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)，幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇七
1.觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿的花紋。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示長(zhǎng)頸鹿圖片，并觀察。
1.這是什么呀？
2.長(zhǎng)頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長(zhǎng)頸鹿的什么地方？
二、長(zhǎng)頸鹿的花紋。
1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿是一樣的嗎？
4.播放ppt：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長(zhǎng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長(zhǎng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來(lái)變一變。
1.出示ppt：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋。
2.請(qǐng)你們來(lái)變變長(zhǎng)頸鹿的花紋。
3.今天個(gè)老師把長(zhǎng)頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋。
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
：文章簡(jiǎn)潔規(guī)范。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫大象和長(zhǎng)頸鹿的體形和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、發(fā)揮自己想象，用繪畫表現(xiàn)大象和長(zhǎng)頸鹿摘果子比賽的故事情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)大象和長(zhǎng)頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)：導(dǎo)入活動(dòng)，激起興趣。
2、講解示范，畫大象和長(zhǎng)頸鹿的基本特征和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
重點(diǎn)演示大象長(zhǎng)鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和細(xì)長(zhǎng)的尾巴。長(zhǎng)頸鹿的細(xì)長(zhǎng)的腿，伸長(zhǎng)的脖子和昂起的頭的動(dòng)態(tài)。
3、出示圖片幼兒自由觀察、欣賞。
4、幼兒自由繪畫，教師輔導(dǎo)。
5、講評(píng)、觀賞作品。
（1）讓幼兒分組講述自己所畫的故事情節(jié)。
（2）展示幼兒作品，請(qǐng)大家互相觀賞并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的畫，請(qǐng)小朋友推選出小作者來(lái)講述他們自己編的畫的故事內(nèi)容。
教學(xué)反思：
我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線，因?yàn)檫@可以幫助幼兒積累許多有助成長(zhǎng)的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是知識(shí)技能的經(jīng)驗(yàn)，還包括情感經(jīng)驗(yàn)、知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和美感經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗(yàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇九
1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。
2、通過(guò)觀察、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。
3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫紙和彩筆。
一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。
1、猜謎，引發(fā)興趣。
t：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話，從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉，也愛(ài)奔跑。)
2、觀看錄像，觀察特征。
t：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀看錄像)
t：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。
t：看看，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?
圖一：吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。
圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。
圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。
游戲：動(dòng)作模仿。
三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。
游戲：大家來(lái)找茬。
對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
五、幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。
六、結(jié)束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。
作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。
t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方?
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇十
1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物要買的水果。
2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果，并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。
3.在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1.課件準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿水果店插圖，水果圖片，動(dòng)物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表。
2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題。
——大家喜歡吃什么水果呢?
——長(zhǎng)頸鹿阿姨在森林里開(kāi)了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果?
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物會(huì)買的水果。
1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周一、周二......周日。
2.請(qǐng)幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。
1.出示一周水果銷售匯總表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、。
2.根據(jù)各個(gè)小動(dòng)物各自的記錄卡，幫長(zhǎng)頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。
四、出示圖片，統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買的`各種水果的數(shù)量。
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長(zhǎng)頸鹿阿姨統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。
2.請(qǐng)小朋友拿一張統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出各個(gè)小動(dòng)物們買的各種水果的數(shù)量。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、出示圖片，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇十一
1.幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。
2.通過(guò)觀察、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。3.充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、猜謎，引發(fā)興趣。
t：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。（脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話，從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉，也愛(ài)奔跑。）。
2、觀看錄像，觀察特征。
t：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的.脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子？（觀看錄像）。
t：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）。
t：看看，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么？
圖一：吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳（分開(kāi)的）和脖子（低下的）。
圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子（平直的）。
圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。
游戲：動(dòng)作模仿。
游戲：大家來(lái)找茬。
對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。
作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。
t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方？
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇十二
1.觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿的花紋。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
一、出示長(zhǎng)頸鹿圖片，并觀察
1.這是什么呀？
2.長(zhǎng)頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長(zhǎng)頸鹿的什么地方？
二、長(zhǎng)頸鹿的花紋
1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿是一樣的嗎？
4.播放ppt：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長(zhǎng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長(zhǎng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來(lái)變一變
1.出示ppt：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋。
2.請(qǐng)你們來(lái)變變長(zhǎng)頸鹿的花紋。
3.今天個(gè)老師把長(zhǎng)頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇十三
1.嘗試運(yùn)用乒乓球制作長(zhǎng)頸鹿。
2.能積極思考，大膽進(jìn)行操作。
3.樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
嘗試運(yùn)用乒乓球制作長(zhǎng)頸鹿。
難點(diǎn)：觀察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。
活動(dòng)準(zhǔn)備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
每人一只自制的長(zhǎng)頸鹿、用吸管制作的大樹(shù)、大樹(shù)上掛著若干可摘取的樹(shù)葉、紙筐。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹(shù)的后面。會(huì)是誰(shuí)呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長(zhǎng)頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2.小朋友們喜歡這只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿嗎？為什么？（因?yàn)檫@只長(zhǎng)頸鹿很特別，是用三個(gè)乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿。
二、觀察、思考和討論
1.我們先來(lái)想一想，做這只長(zhǎng)頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）
2.小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作長(zhǎng)頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來(lái)我們就要開(kāi)始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來(lái)）
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)成功
1.小朋友來(lái)試一試手里的長(zhǎng)頸鹿是否會(huì)動(dòng)？
2.如果你是這只長(zhǎng)頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹(shù)上的樹(shù)葉）
3.游戲：《長(zhǎng)頸鹿摘樹(shù)葉》
玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時(shí)，將自己制作的長(zhǎng)頸鹿放在大樹(shù)下，然后開(kāi)始《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者選擇一片葉子，答對(duì)上面的題后,用長(zhǎng)頸鹿嘴巴摘下此片樹(shù)葉,游戲反復(fù)進(jìn)行，摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則：答對(duì)題后方可摘下葉子。
五、延伸活動(dòng)
1.長(zhǎng)頸鹿喜歡摘樹(shù)葉，那看看其它的小動(dòng)物喜歡做什么？（出示小金魚的制作）
2.這只小金魚和剛才做得長(zhǎng)頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）
3.原來(lái)它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物，放在活動(dòng)區(qū)。
此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長(zhǎng)頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中嘗試運(yùn)用各種材料探索制作長(zhǎng)頸鹿的順序。雖然長(zhǎng)勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過(guò)程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很難。所以，在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好，我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。
在操作過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，本來(lái)事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒(méi)想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長(zhǎng)頸鹿。達(dá)到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長(zhǎng)頸鹿開(kāi)始玩起了游戲，作為老師，我沒(méi)有進(jìn)行干預(yù)，而是選擇了讓他們自己來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇十四
1．在觀察長(zhǎng)頸鹿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。
2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
長(zhǎng)頸鹿的ppt、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等。
一、 猜謎引出長(zhǎng)頸鹿：有個(gè)動(dòng)物脖真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸得長(zhǎng)，一伸伸到藍(lán)天上，想把星星當(dāng)樹(shù)葉，一嘗沒(méi)有樹(shù)葉香。
二、 播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長(zhǎng)頸鹿，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細(xì)細(xì)的腿，身后還有一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴，它的身上還長(zhǎng)著漂亮的斑點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：
師：“我們把長(zhǎng)頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當(dāng)長(zhǎng)頸鹿的脖子來(lái)變長(zhǎng)頸鹿,當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你就扮演長(zhǎng)頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得長(zhǎng)頸鹿在干什么？”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
1． 出示一張畫有若干個(gè)大圓的底圖，請(qǐng)小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說(shuō)說(shuō)擺在這里想變出干什么的長(zhǎng)頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的長(zhǎng)頸鹿，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開(kāi)，用毛筆把你想好的長(zhǎng)頸鹿畫出來(lái)，看誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
六、 請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長(zhǎng)頸鹿在干什么？
大班美術(shù)教案長(zhǎng)頸鹿篇十五
1.了解長(zhǎng)頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長(zhǎng)頸鹿形象。
2.愿意積極參與彩繪活動(dòng)，并大膽地表達(dá)自己的想法。
1.教師范畫一張
2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。
1.師：還記得動(dòng)物之最嗎？讓我們來(lái)一個(gè)機(jī)智問(wèn)答游戲，看看誰(shuí)的反映快！
2.提問(wèn)：剛才的游戲中脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿）
1.師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得什么樣兒呀？
1.組織討論
師：看一看，這幅圖畫中的長(zhǎng)頸鹿在什么地方干什么呢？長(zhǎng)頸鹿最特別的地方是什么？
2.與幼兒共同小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子……
3.示范長(zhǎng)頸鹿的基本畫法
（1）講述畫長(zhǎng)頸鹿的先后順序
（2）重點(diǎn)示范畫長(zhǎng)頸鹿的脖子、腿
4.進(jìn)行背景的添畫
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的長(zhǎng)頸鹿在干什么？
2.你最喜歡誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿，為什么？
3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)作畫情況。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17037081.html】
