教案的編寫(xiě)需要充分考慮課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性,使學(xué)生能夠全面、有序地掌握所學(xué)知識(shí)。在這些教案范文中,可以看到教師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的精心設(shè)計(jì)。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇一
對(duì)神秘的太空有了解的興趣,能在已有畫(huà)面上添畫(huà)太空背景。
在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過(guò)太空,了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒已畫(huà)的宇航員畫(huà)面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》
一、太空里可能有什么?
我們中國(guó)的宇航員來(lái)到了太空,他們會(huì)在太空里看到些什么呢?
出示ppt,幼兒看看講講
小結(jié):在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。
二、飛向太空
上次我們已經(jīng)畫(huà)了漂浮在太空中的宇航員了,今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫(huà)出來(lái)。
提問(wèn):
1、這幅畫(huà)上什么最重要?(宇航員)
2、我在添畫(huà)其他景物的時(shí)候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫(huà)?
小結(jié):如果你畫(huà)的景物被宇航員遮擋住了,畫(huà)的時(shí)候要注意兩邊的連接,避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫(huà)背景,注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)宇航員的感情。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇二
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能,表現(xiàn)蘋(píng)果的主要特征。
3、初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料,在泥工板上進(jìn)行操作。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品蘋(píng)果的美感。
實(shí)物蘋(píng)果1個(gè),橡皮泥、火柴棒或牙簽。
1、教師以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師說(shuō)謎面:紅紅臉,圓又圓,親一口,脆又甜。
(2)幼兒自由猜謎語(yǔ),教師待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出謎底。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋(píng)果的方法。
(1)出示實(shí)物蘋(píng)果引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:蘋(píng)果是什么樣子的?它是什么形狀、什么顏色的?
(2)幼兒邊討論邊嘗試制作,教師指導(dǎo)。
教師:請(qǐng)你先自己試試用橡皮泥做蘋(píng)果,等會(huì)兒來(lái)教大家。(幼兒自由探索)
(4)教師小結(jié),幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。
3、集體欣賞幼兒作品。
教師:你喜歡哪個(gè)蘋(píng)果?為什么?
今天的活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,因?yàn)橛變簩?duì)泥橡皮泥制作很感興趣,而且制作蘋(píng)果相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,是幼兒能做出來(lái)的。
1、活動(dòng)前我也做了準(zhǔn)備,有實(shí)物蘋(píng)果,還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實(shí)物蘋(píng)果色澤不是很好看,如果我能準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋(píng)果,那更能引起幼兒的興趣;幼兒每人一桶橡皮泥,在制作時(shí),幼兒打不開(kāi)包裝袋,紛紛請(qǐng)老師幫忙,導(dǎo)致出現(xiàn)了一點(diǎn)混亂,而且,由于橡皮泥顏色眾多,幼兒選的顏色也五花八門(mén)。如果我事先準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色,分發(fā)給幼兒,不僅可以讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色,同時(shí)也避免了顏色太多的困惑,也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋(píng)果,能力強(qiáng)的甚至可以多做幾個(gè)。
2、活動(dòng)中,我請(qǐng)幼兒自己先嘗試做蘋(píng)果,但是對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō),這是有難度的,只有個(gè)別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此,教師還是要先示范?;顒?dòng)的難點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的上下兩個(gè)坑,并在圓形的基礎(chǔ)上壓出上下兩個(gè)小坑。這一點(diǎn)我沒(méi)有把握好,只是一帶而過(guò)。
3、展示評(píng)價(jià)時(shí),由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺(tái)上了,所以我請(qǐng)幼兒分小組來(lái)欣賞評(píng)價(jià),這樣會(huì)導(dǎo)致秩序混亂。換一種方法,我可以請(qǐng)幼兒將做好的作品托在手上,大家相互展示、評(píng)價(jià),然后送到展示臺(tái)上,平時(shí)也可以欣賞,這樣更好。
小百科:蘋(píng)果,是水果中的一種,是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇三
1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà),知道先畫(huà)蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運(yùn)用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉。
3、會(huì)簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法,能大膽評(píng)述別人的畫(huà)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;
2、蠟筆、小毛筆、范作。
一、談話引起幼兒興趣。
1、“秋天到了,樹(shù)寶寶們要準(zhǔn)備過(guò)冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹(shù))為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧](méi)有顏色,不漂亮)
2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)
3、“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)
4、教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹(shù)干和樹(shù)葉。
二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà)(出示畫(huà)好的樹(shù))
1、“看看這幅畫(huà)和我們以前畫(huà)的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對(duì)了,我們今天畫(huà)蠟筆水彩結(jié)合畫(huà)?!?/p>
2、教師示范講解:先用蠟筆把大樹(shù)畫(huà)出來(lái),再想好你要怎樣裝飾大樹(shù),也要先用蠟筆勾出來(lái)。最后用水彩上色。
三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹(shù),教師巡回指導(dǎo)。
1、注意要先用蠟筆畫(huà)好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹(shù)進(jìn)行裝飾,能夠把自己的樹(shù)和別人裝飾的不一樣。
3、畫(huà)好后可以想想樹(shù)的后面可以怎么畫(huà)。
四、評(píng)講作品。
1、你是怎么裝飾大樹(shù)的?用的上什么方法?
2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫(huà)積極性很高,有些東西盡管畫(huà)不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫(huà)什么,畫(huà)什么,”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?,?xún)問(wèn)同伴,自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多,畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。
出現(xiàn)這些問(wèn)題,我想:我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖,排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí),這些問(wèn)題讓我意識(shí)到:設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇四
1.通過(guò)多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2.樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想法。
3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫(huà)筆若干。
1.聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng):讓我們聽(tīng)著這美妙的音樂(lè),一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。
4.幼兒相互討論,個(gè)別回答。
5.教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的方式記錄幼兒的想法。
師:如果我們把這些好的想法畫(huà)下來(lái)并展示給大家看,相信一定會(huì)有更多的人樂(lè)意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。
評(píng)析:在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中,教師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片,讓幼兒通過(guò)視覺(jué)的'美的享受來(lái)激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的向往,同時(shí)通過(guò)教師的引導(dǎo),讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然賦予了人類(lèi)及一切生物的生存根本,從細(xì)微處入手,激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。
1.出示材料,提出活動(dòng)要求。
師:看看老師帶來(lái)了什么?(傘)今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫(huà)出我們感謝大自然的行動(dòng)。
(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面,可以邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)合作繪畫(huà)。
(2)邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。
(3)和同伴討論決定你們小組繪畫(huà)的主題。
(4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫(huà)的一部分。
2.幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。
評(píng)析:幼兒在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中,總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來(lái)完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)出發(fā),以合作在傘面畫(huà)宣傳畫(huà)的集中繪畫(huà)方式,通過(guò)商量繪畫(huà)主題、確定分工,來(lái)達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo),同時(shí),邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。
3.幼兒合作完成宣傳畫(huà),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。
評(píng)析:在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中,兼顧了情感、知識(shí)、技能等方面的內(nèi)容,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、大膽想、大膽做,使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。
1.將幼兒完成的作品集中展示。
2.請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來(lái)介紹你們畫(huà)的主題是什么?想要宣傳什么?
評(píng)析:在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中,教師讓幼兒通過(guò)民主推薦的方法決定了介紹的代表,讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。
師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽(tīng)吧,讓我們一起出發(fā)吧!
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇五
1.在幼兒感受藝術(shù)形式的同時(shí),懂得沙畫(huà)的幾種作畫(huà)方法并會(huì)使用。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
3.讓幼兒對(duì)沙畫(huà)活動(dòng)感興趣,在獲得知識(shí)的同時(shí)感受到快樂(lè)。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒體驗(yàn)“沙畫(huà)”帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)作“沙畫(huà)”有哪些方法:漏 點(diǎn) 抹 劃 抓
1.鞋盒 2. 細(xì)沙 3. 沙畫(huà)視頻 4. 相機(jī)
一、談話導(dǎo)入
師:“今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位大畫(huà)家,他畫(huà)畫(huà)所用的材料和工具有一些特別,讓我們來(lái)看一看,看的時(shí)候請(qǐng)小朋友注意,他是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的?都畫(huà)了些什么?”
二、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)方法
(播放視頻)
師:“好,視頻我們看完了,你們知道這位大畫(huà)家是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的嗎?”(幼兒自由回答)(沙子)
師:“用沙子來(lái)作畫(huà)就叫做“沙畫(huà)”?!?/p>
師:“剛剛我們都看到用沙子畫(huà)什么啦?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
(幼兒自由回答)
1.師:“我們先來(lái)看看圓形是怎么畫(huà)的?!?/p>
(播放視頻——圓形)
師:“你們看清了嗎?他的手是怎么動(dòng)的?”(引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作)
師:“那沙子是怎么出來(lái)的呢?”(做動(dòng)作示范,幼兒回答)
師:“是漏出來(lái)的,我們就把這個(gè)動(dòng)作叫“漏”。漏的時(shí)候手要松開(kāi)一點(diǎn),來(lái),我們抓一把沙子,漏一個(gè)大圓圈?!?/p>
2.剛才我們還看到大樹(shù)了,大樹(shù)是怎么畫(huà)的,看一看就知道了。
(播放視頻——大樹(shù))
師:“怎么畫(huà)樹(shù)葉的?(幼兒做“點(diǎn)”的動(dòng)作)我們給這個(gè)動(dòng)作起個(gè)名字就叫……(幼兒回答“點(diǎn)”)點(diǎn)?!?/p>
小朋友一起來(lái)點(diǎn)一下,點(diǎn)雪花,點(diǎn)雨點(diǎn)。
3.繼續(xù)往下看,羊都用了哪些方法。
(播放視頻——羊)
師:“羊的臉畫(huà)出來(lái)了,他的手是怎么動(dòng)的?”(幼兒做動(dòng)作)我們給這個(gè)動(dòng)作起個(gè)名字。這個(gè)詞用的好,就叫它“抹”。
師:“來(lái),抹個(gè)漂亮的房子,在房子上面抹個(gè)圓圓的太陽(yáng)。我們接著看羊角是怎么畫(huà)的。我們一起來(lái)畫(huà)一下羊角,畫(huà)羊角的動(dòng)作我們就叫它“劃”?!保ㄟ呎f(shuō)邊做動(dòng)作)
師:“來(lái),我們?cè)賮?lái)劃一根棒棒糖。”
4.我們接著往下看。
(播放視頻——獅子)
師:“夷?小朋友看,獅子的毛發(fā)是怎么畫(huà)的呀?誰(shuí)來(lái)給這個(gè)動(dòng)作起個(gè)名字?(抓)好,那這個(gè)動(dòng)作就叫“抓”。我們一起來(lái)抓一條河,抓一道彎彎的彩虹?!?/p>
三、回憶作畫(huà)方法
師:“我們學(xué)會(huì)了很多沙畫(huà)的作畫(huà)方法,我們一起來(lái)回憶一下,都有哪些方法呢?”
(漏 點(diǎn) 抹 劃 抓)
四、幼兒第一次作畫(huà)并展示
師:“哦,這些方法小朋友都學(xué)會(huì)了,我們也像大畫(huà)家一樣用沙子來(lái)作畫(huà)老師準(zhǔn)備了沙子,沙盒,每個(gè)小朋友用一個(gè)沙盒,作畫(huà)時(shí)請(qǐng)保持安靜,不要把沙子弄到桌子上和地上,也不要用抓沙子的手揉眼睛。來(lái),我們開(kāi)始作畫(huà)吧!”
(幼兒自由作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并拍照)
師:“請(qǐng)小朋友拍拍手上的.沙,回到自己的座位上?!?/p>
師:“剛才老師把小朋友的畫(huà)拍成了照片,我們一起來(lái)看一看?!?/p>
五、幼兒第二次作畫(huà)并展示
六、活動(dòng)結(jié)束
師:“與同伴們分享自己的作品《沙畫(huà)》,并鼓勵(lì)幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫(huà)。”
本節(jié)活動(dòng)中,我利用視頻來(lái)激起幼兒對(duì)“沙畫(huà)”產(chǎn)生興趣,在觀看視頻時(shí),我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。作畫(huà)時(shí)幼兒的興趣也很濃,整節(jié)課師生配合得很好,整體效果還是不錯(cuò)的?;顒?dòng)設(shè)定的三點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)都能達(dá)到,幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的狀態(tài)表明他們都對(duì)此活動(dòng)有著濃厚的興趣,充滿(mǎn)了探究和嘗試的欲望,活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
小百科:沙畫(huà),即用沙子做畫(huà)。是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀,依托深厚的文化底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵;采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙,經(jīng)手工精致而成。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇六
《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。
1、教材分析
2、幼兒情況分析
3
a.b.幫助幼兒深入理解散文的語(yǔ)言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。
c.通過(guò)講講、做做的活動(dòng),會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種草料制作“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即景,體驗(yàn)同伴相互合作的快樂(lè)。
5、教學(xué)準(zhǔn)備
a、教具;《彩色的雨》圖片一幅,錄音機(jī)。
b、學(xué)具:油畫(huà)棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。
1、教法
我采用直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話法、討論法、動(dòng)手操作法來(lái)進(jìn)行教學(xué),通過(guò)直觀教學(xué)法視聽(tīng)結(jié)合欣賞,讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容,通過(guò)談話法,幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語(yǔ)句,發(fā)展幼兒的'口語(yǔ)表達(dá)能力,通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會(huì)作品的意境,通過(guò)動(dòng)手操作法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和相互合作精神。
2、學(xué)法
根據(jù)“循序漸進(jìn),層層深入”的教學(xué)原則,我通過(guò)“晴天、雷雨”的天氣變能輕松的獲得知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。
3、教學(xué)程序
a、導(dǎo)入活動(dòng)
師生律動(dòng)出場(chǎng)
1
2什么顏色的?
b(1(2
c
雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)欣賞一遍《彩
(2
(3)教師提問(wèn)
*教師:雨衣象什么?為什么說(shuō)雨衣象云?
*教師:雨傘象什么?為什么說(shuō)雨傘象花?
*教師:雨鞋象什么?
為什么說(shuō)雨鞋象船?
(引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來(lái)回答)
*教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?
d、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?
e、再次完整的欣賞一遍散文,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。
教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文,大家一邊聽(tīng)一遍跟著錄音機(jī)朗誦。
4、幼兒動(dòng)手操作,會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種材料制作彩色的雨景圖,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
(1)教師:老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來(lái)、畫(huà)出來(lái)吧。
(2)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)師生共同對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并展示作品。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。
說(shuō)你做的美麗的雨景圖呢?
(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒紡編散文《彩色的雨》)
5、活動(dòng)結(jié)束
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇七
1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動(dòng)作。
2.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時(shí)的喜悅氣氛。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
能大膽繪畫(huà)抬花轎的情景。
表現(xiàn)人物的身體動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、繪畫(huà)用紙、作畫(huà)工具、各種抬轎子的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)抬花轎的游戲。
一、播放結(jié)婚時(shí)迎新的音樂(lè),激起興趣
1.今天陳老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),里面有什么,你在哪里聽(tīng)到過(guò)?
2.對(duì),在結(jié)婚時(shí),會(huì)敲鑼打鼓,去迎接新娘子。
3.你看過(guò)結(jié)婚嗎?他們是用什么迎接新娘子的?
二、欣賞結(jié)婚時(shí)抬轎子的圖片
1.你知道古時(shí)候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎?
2.你見(jiàn)過(guò)的轎子是怎么樣的?(重點(diǎn)說(shuō)出抬轎子的不同人數(shù))
3.出示各種抬轎子的照片。(有的是蹲下的,有的是剛起轎的,有的是在行走的。)
4.他們都是幾個(gè)人抬得呢?(仔細(xì)觀察抬轎人的不同排列方法及動(dòng)態(tài))
5.總結(jié)轎子的各種抬法。
三、我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)
1.請(qǐng)小朋友們來(lái)擺一個(gè)自己最喜歡的抬轎姿勢(shì)
2.幼兒創(chuàng)作。
四、各種各樣的抬轎人
將幼兒作品進(jìn)行展評(píng)。
本次活動(dòng)中,在引導(dǎo)的時(shí)間放的有些長(zhǎng)了,主要對(duì)于音樂(lè)中嗩吶的聲音,孩子并不熟悉,所以當(dāng)問(wèn)到里面有什么聲音的.時(shí)候,幼兒無(wú)法回答,在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)引導(dǎo)了孩子觀察人物的動(dòng)態(tài)及數(shù)量,我覺(jué)得課件可以制作的在簡(jiǎn)潔一些,可以從抬轎人的數(shù)量上進(jìn)行層層遞進(jìn),由2人轎慢慢增加至8人轎,這樣能更清晰一些。
從孩子的作品中,我可以看出這堂課還是很成功的,孩子們不僅畫(huà)出了抬轎人的不同動(dòng)態(tài),更有幾個(gè)孩子有了創(chuàng)新的抬法,個(gè)別孩子還畫(huà)出了結(jié)婚的氛圍,看來(lái)這個(gè)題材還是吸引幼兒的,讓幼兒對(duì)民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。
小百科:花轎,也叫喜轎,是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗,以紅色來(lái)顯示喜慶吉利,因此俗稱(chēng)大紅花轎。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇八
1、觀看圖片,讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日(春節(jié))的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識(shí)。
2、幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的意愿繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè)場(chǎng)景。
3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。
有關(guān)過(guò)年熱鬧氣氛的圖片、繪畫(huà)工具、教師范畫(huà)
一、談話導(dǎo)入師:天氣漸漸涼了,轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了,冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀?(堆雪人、打雪仗、放寒假等)冬天的到來(lái)也預(yù)示著我們就快要過(guò)年了。
師:過(guò)年了,小朋友在過(guò)年的時(shí)候都會(huì)干些什么呢?(收紅包、包餃子、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等)
三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿,繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè)場(chǎng)景師:老師知道小朋友呀過(guò)年的時(shí)候最開(kāi)心的事情就是收壓歲錢(qián),還有放鞭炮了。那么,小朋友想不想用自己的畫(huà)筆把這快樂(lè)的時(shí)光畫(huà)下來(lái)呢?那就跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)把!
師:冬天特別的寒冷,小朋友都帶上了暖和的帽子,然后是頭,五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側(cè)著身體的,所以我們要畫(huà)出側(cè)面的小朋友;手上還拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,上面掛著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮,我們可以在鞭炮的下面畫(huà)一些像云一樣的形狀,這樣看起來(lái),鞭炮就像爆炸一樣;最后畫(huà)上腿以及衣服的花紋;還有的小朋友收到了紅包非常的高興,奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個(gè)奔跑著的小朋友是正面的,還是一樣,運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的方法畫(huà)出正面小朋友的頭及五官,奔跑的動(dòng)作有一點(diǎn)點(diǎn)難度,手跟腳同時(shí)張開(kāi),手上拿了一個(gè)大大的紅包,最后畫(huà)上衣服的花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小朋友就畫(huà)好了。可是呀,我們的畫(huà)面還不夠完整,所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫(huà)完之后,就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫(huà)的要求,幼兒完成自己的作品。(注:構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫(huà))
五、作品展示與
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇九
1、利用各種勺子創(chuàng)作出自己喜歡的勺子娃娃。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,享受運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、 勺子娃娃范例。
2、各種勺子、廣告顏料、膠水、毛線、茹膠紙、碎布、瓦楞紙、硬卡紙等。
1、說(shuō)一說(shuō):我們身邊的餐具“勺子”有什么用?
2、思考和討論:
—我們能用它做成可愛(ài)有趣的娃娃嗎?
—怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒對(duì)比勺子與娃娃相似的地方,如勺像娃娃臉,勺柄像娃娃身體。)
—如果我們用勺子做娃娃,要怎樣才能讓它更像娃娃呢?
如:需要給娃娃作出五官,可以有手有腳,可以做不同的`衣服區(qū)分男女,可以做不同的發(fā)型等。
—哪些材料可以用來(lái)做小朋友們說(shuō)的這些呢?如:毛線可以做頭發(fā)、眉毛,硬卡紙可以做手和腳等。
3、創(chuàng)作勺子娃娃。
—出示有趣的范例,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情。
如:可愛(ài)的勺子娃娃來(lái)找朋友了,哩,讓我們幫幫它吧!告訴勺子娃娃你想幫它找一個(gè)怎樣的朋友。
—鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打算做什么樣的勺子娃娃,用什么做。
—根據(jù)幼兒的能力和表現(xiàn)幫助幼兒拓展可以使用的材料和工具。
—幼兒利用勺子和各種材料進(jìn)行創(chuàng)作,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),使幼)lji匝利完成自己的勺子娃娃。
4、展示和欣賞作品。
大班幼兒有了一定的想像力,看到老師的示范非常感興趣,為此在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《勺子裝飾畫(huà)》中,我先讓幼兒通過(guò)觀察勺子的形狀和備用材料,讓他們自己先來(lái)猜猜一個(gè)勺子和備用材料可以做什么,運(yùn)用已有的裝飾知識(shí),來(lái)自己進(jìn)行自主裝飾,讓幼兒大膽發(fā)揮想象。從而讓幼兒在玩中學(xué),在玩中感受變廢為寶的快樂(lè)?;顒?dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,提升了幼兒觀察生活,創(chuàng)造生活的能力。
小百科:勺子的種類(lèi)是很多的,不同的材料、不同的顏色,不同的大小,針對(duì)不同的東西,他的用處也是不一樣的。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇十
1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。
1、勾線筆、a4紙(幼兒人數(shù)的兩倍)
2、幼兒能較快地畫(huà)出小人。
一、談話導(dǎo)入:小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你會(huì)畫(huà)什么?人怎樣畫(huà)?
二、探索小人,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。
1、觀察小人,知道什么是頂天立地。
2、在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。
3、幼兒繪畫(huà),觀察幼兒選擇繪畫(huà)的位置。
4、引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化。
5、探究小人發(fā)生變化的原因。
6、研究后的結(jié)果。
7、觀察連線后小人的變化。
8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。
9、分類(lèi)展示幼兒作品,觀察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變形。
老師:小人的某些部位畫(huà)在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。
三、先折再畫(huà),啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。
1、你還想讓小人的什么地方變形?
2、幼兒折紙,作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒將沒(méi)變形過(guò)的部位進(jìn)行變形。
3、玩變形小人。
4、展示有創(chuàng)意的作品。
四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。
出示老師的作品,引導(dǎo)幼兒觀察,小人哪些地方變形了?為什么一下子能變這么多地方?引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇十一
1.嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。
幼兒與教師共同收集的各國(guó)小朋友的圖片
1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友的形象。
2.討論不同國(guó)家兒童的形象和畫(huà)法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)各國(guó)兒童的特征。
(3)思考各國(guó)小朋友在什么地方,在干什么,使畫(huà)面既有不同人物形象,又有各國(guó)的背景特征。
3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫(huà)出地球村的各國(guó)孩子。
4.展示幼兒作品,師生共同欣賞。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇十二
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手潛力。
2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的好處及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
3、透過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
一、開(kāi)始部分
出示大掛表,請(qǐng)幼兒觀察,提問(wèn):它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過(guò)程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12,其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。
(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
(1)使用剪刀時(shí),不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時(shí),盡量剪勻稱(chēng),以免影響視觀效果。
(3)在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí),先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
(4)在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己,防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo),適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品,最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室,給孩子以成功感,鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞《三毛》,幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫(huà)形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣,愿意去欣賞漫畫(huà)、閱讀漫畫(huà)。
3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片4張,幼兒人手白紙一張,記號(hào)筆一支。字卡:人不如狗、瘦骨如柴,衣衫襤褸教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解幼兒對(duì)三毛的認(rèn)識(shí)。
你認(rèn)識(shí)三毛嗎?你知道的三毛是怎樣的?
二、教師介紹三毛。
三、通過(guò)了解三毛的"三根毛"的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)三毛的興趣。
首先,我們先來(lái)見(jiàn)見(jiàn)三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了,生氣的時(shí)候、難受的時(shí)候、高興的時(shí)候,三根頭發(fā)都是不一樣的,我們一起來(lái)看一看。猜一猜。
四、通過(guò)漫畫(huà)欣賞,感受"三毛"這一漫畫(huà)形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長(zhǎng)什么樣?
這張畫(huà)之后,你有什么感覺(jué)?
為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?
我們可以用兩個(gè)詞來(lái)形容三毛:瘦骨如柴,衣衫襤褸。
3、出示圖三這是什么季節(jié),你是怎么看出來(lái)的?
圖上有誰(shuí)?
在這樣很冷的季節(jié)里,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看他們的衣服,你有什么感受?
你喜歡這位小姐嗎?為什么?
這幅畫(huà)叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個(gè)"人不如狗"的社會(huì)。
五、發(fā)揮想象,畫(huà)一畫(huà)過(guò)上幸福生活的三毛。
夏老師覺(jué)得三毛太可憐了,如果三毛生活在現(xiàn)在,你希望看到一個(gè)怎樣的三毛?你把你的希望畫(huà)下來(lái)吧!我來(lái)看看誰(shuí)筆下的三毛最幸福、最快樂(lè)!
六、幼兒作品介紹。
延伸活動(dòng):
以上是三毛的兩個(gè)比較心酸的小故事,你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事,夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬?lè)平爺爺畫(huà)的《三毛流浪記》看好《三毛流浪記》可以看《三毛解放記》。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇十四
1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風(fēng)格,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
1、范畫(huà)一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)謎面,引起幼兒興趣1、教師:名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭,說(shuō)它力氣小,背著房子走。
2、你知道它是什么動(dòng)物嗎?
二、欣賞范畫(huà),學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
1、出示俘,建議教師這樣引導(dǎo)(1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?
(2)怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢?
(3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上蝸牛的殼是什么形狀的?
(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?
2、引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點(diǎn)、線或簡(jiǎn)單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。
三、交代繪畫(huà)要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長(zhǎng)長(zhǎng)的身體涂色。
四、展示幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。
在這節(jié)課上孩子的想法很好,因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵(lì),在這節(jié)課中很多的孩子都膽的畫(huà)出了蝸牛的殼,殼畫(huà)完時(shí),我鼓勵(lì)孩子膽的說(shuō)這像什么?有的說(shuō):像棒棒糖、有的說(shuō):陀螺通過(guò)這樣的提問(wèn)后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候,他們的思維更活躍了,有的說(shuō):給他一輛摩托車(chē)、有的說(shuō):給他弄個(gè)降落傘、有的說(shuō):給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo):給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺(jué)得還是比較成功的。我自己感覺(jué)孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們老師膽的給孩子空間、讓他感覺(jué)到無(wú)拘無(wú)束,那么,他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2.在創(chuàng)作的過(guò)程中能控制自己的情緒,專(zhuān)注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會(huì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖,筆、紙。
3.幼兒用書(shū):《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?
(二)引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
(三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
(四)教師提供幼兒用書(shū),并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點(diǎn):人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。
(五)展示幼兒的繪畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品,鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸:
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課,我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。.最后是評(píng)析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過(guò)程中的感受、體會(huì)和對(duì)作品的評(píng)價(jià)后,鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來(lái)。
本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施,每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來(lái)創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認(rèn)識(shí),并講一講自己會(huì)如何處理,怎樣來(lái)做。在作業(yè)過(guò)程中,可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評(píng)議肯定,進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂(lè)趣。
上完這節(jié)課,讓我感覺(jué)到:這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是:感覺(jué)時(shí)間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理,如有機(jī)會(huì)再上這節(jié)課的話,我會(huì)把學(xué)生實(shí)踐和互評(píng)的時(shí)間稍微安排長(zhǎng)一些。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇十六
1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
彩筆 畫(huà)紙 投影儀 圓形教具(特制)
(兩個(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)
1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、 以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。
3、 通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà),引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫(huà)出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。
4、 與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。
5、 講評(píng),展示優(yōu)秀作品。
我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫(huà)。
1、小朋友,你們好!聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來(lái)好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)
手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍 拍 拍拍拍)
我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)
我的小手握一握,
(握 握 握握握)
我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)
我的小手做三角, (做 做 做三角)
我的小手做個(gè)圓, (做 做 做個(gè)圓)
3、小朋友,誰(shuí)的小手做的圓好啊,比一比誰(shuí)的圓?(幼兒相互比手)
看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)
4、 你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心?!你們想不想看看啊?大家跟我一起?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好?。R)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣?。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!
5、 我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來(lái)呢?
幼兒想象,回答。示范繪畫(huà),在投影儀上展示。
6、 剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)
8、 每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái),在不同的圖形上添畫(huà)吧?。ǚ泡p音樂(lè)作畫(huà))幼兒畫(huà)完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。
9、 作品展示:大家快來(lái)啊,我們來(lái)看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C(jī)上,投放幼兒的作品)
10、 總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類(lèi)多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌?chē)的聲音)聽(tīng),是旅游車(chē)來(lái)了,我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。。S著音樂(lè)下場(chǎng))
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)
1。運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ,增加了師幼之間的互動(dòng),引起了幼兒興趣。
2?;顒?dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
3。充分利用周?chē)沫h(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4。在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇十七
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,會(huì)設(shè)計(jì)不同功用的帽子
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、各種帽子實(shí)物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡片、籃子三只(上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記)
3、幻燈片放映
一、談話激發(fā)幼兒興趣。
師:(用布將所有帽子都蓋?。┬∨笥?,你們想知道用布蓋著的是什么嗎?今天我們準(zhǔn)備辦個(gè)帽子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些帽子?摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的帽子?(幼兒自由觀看、交流)
二、通過(guò)觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。
(1)初步了解各種帽子的名稱(chēng)及用途。
你最喜歡哪個(gè)?為什么?
(2)分類(lèi)活動(dòng):分小組用籃子對(duì)帽子進(jìn)行分類(lèi)……會(huì)這些帽子該回家了,請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中,如:塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開(kāi)始送吧,比一比誰(shuí)送的又快又對(duì)!
三、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子,知道他們的特征及用途。
(1)逐一出示軍帽、護(hù)士帽、廚師帽,大家一起認(rèn)識(shí)他們的特征,了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。
(2)幼兒做操作練習(xí),給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法,讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。
(3)討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,
四、觀看幻燈片,簡(jiǎn)單了解其他式樣、功能的帽子
師:你們喜歡這些帽子嗎?為什么?你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子?
五、拓展幼兒的思維與想象。
這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計(jì)的,你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)帽子?幼兒相互討論、設(shè)計(jì)帽子。
把你設(shè)計(jì)的帽子畫(huà)在紙上,講給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)說(shuō)課教案大班篇十八
1、欣賞老虎鞋飽和色的強(qiáng)烈對(duì)比所造成的色彩美,體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。
2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾,理解對(duì)稱(chēng)美。
3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。
1、師生共同收集老虎鞋
2、課件(收集圖片)
3、油畫(huà)棒、勾線筆、剪好的鞋樣
(1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子,你喜歡嗎?
(2) 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意:媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,希望孩子能夠長(zhǎng)得可愛(ài)又勇敢,像老虎一樣威風(fēng)凜凜。
(1) 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋,幼兒欣賞后,說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和色彩。
教師總結(jié):這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷,主要是紅、黃、綠、藍(lán),鞋面上有一個(gè)大大的虎頭,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上還有腳和爪子,非常可愛(ài)。
(2) 欣賞別的地方的老虎鞋,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。
。
(1) 指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。
(2) 提醒幼兒用上鮮艷的色彩,注意紋樣的對(duì)稱(chēng)。
展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞。
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