保護(hù)水的教案(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 04:07:09
保護(hù)水的教案(熱門17篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:07:09     小編:飛雪

教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)過研究和設(shè)計(jì),編寫出的一種教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點(diǎn),對于教學(xué)活動的開展起到了重要的作用?,F(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重,我們需要編寫一份教案了吧?編寫教案時(shí)需要注重評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。如果你想了解更多優(yōu)秀的教案,以下是一些值得推薦的教學(xué)資源。

保護(hù)水的教案篇一

2、初步了解自己的身體,能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱,知道五官的基本功能。

3、在老師的帶領(lǐng)下活動小手和五官,聽音樂指令有節(jié)奏地活動。

幼兒面向教師就坐,前面預(yù)留一定的活動空間。

1、和中班幼兒打招呼,簡單介紹自己是鄧?yán)蠋?,和幼兒建立最初的親切感和信任感。

2、以和藹的口吻和幼兒交流。

師:寶貝們,你們知道我是鄧?yán)蠋熈?,可我還不知道你們的名字呢?誰想告訴我呀?(選擇3-5個(gè)愿意交流的幼兒,請他們介紹自己的姓名)。

師:你們這是在哪里呀?知道我們幼兒園的名字嗎?知道自己在哪個(gè)班里嗎?教師教幼兒學(xué)說完整的句子,逐步深入:“我在藝昕幼兒園”,“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”,“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。

3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解和認(rèn)識自己,實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。

師:我有一雙手,你們有嗎?讓我看看。我的手會搖一搖,你們會嗎?我的手會在身上爬一爬,你能嗎?試一試吧。

師:在幼兒園里,我們渴了要喝水,餓了要吃飯,都用小嘴巴,讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀?來張大嘴巴,啊,像小老虎一樣叫一叫,啊嗚,像小花貓一樣叫一叫,喵。

師:幼兒園里有衛(wèi)生間,我們憋得慌的時(shí)候要去尿尿和拉巴巴,誰是站著尿尿的呢?從座位上站起來讓我看看,哦,站著尿尿的是小男孩,來,我們一起說說看:我是男孩,我站著尿尿,我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦,讓我們說說看:我是女孩,我蹲著尿尿,我是漂亮的小姑娘。

4、帶領(lǐng)幼兒做手部動作的音樂游戲《放開捏攏》,有節(jié)奏地活動手掌和手指,并指認(rèn)人體五官。

5、評價(jià)幼兒的活動情況,表揚(yáng)愿意參與活動的幼兒,鼓勵幼兒回家把今天學(xué)會的音樂游戲《放開捏攏》的動作也教給自己的爸爸媽媽。

今天的小中班的兩節(jié)體驗(yàn)活動都是根據(jù)新入園幼兒的需要和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)安排的,是該園第一次正規(guī)開展的集體教育活動,因此本班教師都參與了聽課。在體驗(yàn)中面對沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的孩子,感覺教師的親和力和感染力以及對幼兒的心理特點(diǎn)的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下,在這些僅有一周幼兒園經(jīng)驗(yàn)的孩子們面前,組織一節(jié)集體教育活動真的是很不容易的,是對教師基本功底和能力的極大挑戰(zhàn)。好在我自己的體態(tài)語言比較豐富和夸張,說話全部使用的是兒童口吻,又有對幼兒年齡特征的基本了解和把握,因此還算比較順利地完成了預(yù)設(shè)的活動。在小班的活動中因?yàn)橛變和娴帽M興,在模仿小烏龜爬時(shí),創(chuàng)編出了幾種不同的爬行姿勢,很是讓我欣喜,看來孩子們的表演欲望和創(chuàng)造性還是很好的。但首次活動中還是覺得有些遺憾,比如小班的孩子,只有半數(shù)左右的孩子能和老師互動,參與活動,有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài),盡管我關(guān)注到了他們的表現(xiàn),也鼓勵了,但是他們?nèi)匀徊辉敢鈪⑴c,我尊重了剛?cè)雸@幼兒的不適,沒有過多地干預(yù)他們,把更多的精力放在了愿意參與活動的幼兒身上。

中班幼兒的自我認(rèn)知比較順利,幼兒參與活動的人數(shù)較小班明顯增多,除了極個(gè)別的幼兒外,大部分幼兒愿意參與到活動中和老師互動。幼兒在活動中的表現(xiàn)積極,情緒愉悅,讓我感到很高興。幼兒做動作比較積極,語言表達(dá)比較起來就顯得有些被動了,在老師的反復(fù)引領(lǐng)下,有半數(shù)左右的幼兒能完整地表達(dá)清楚一句話,這可能和幼兒在故鄉(xiāng)時(shí)使用方言有關(guān)系,而在幼兒園僅僅一周多些的短時(shí)間里要求使用普通話表達(dá),他們還不習(xí)慣,相信隨著入園時(shí)間的增加,這種現(xiàn)象會改觀,幼兒會愿意開口表達(dá)的。

保護(hù)水的教案篇二

1.感受保護(hù)眼睛的重要性。

2.初步認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu),了解眼睛的作用。

3.學(xué)習(xí)《保護(hù)視力拍手歌》,掌握正確保護(hù)眼睛的方法。

課件準(zhǔn)備:“眼睛的結(jié)構(gòu)”圖片;《鬧鬧近視了》故事音頻及圖片;《保護(hù)視力拍手歌》兒歌及圖譜。

出示圖片師幼互動猜謎激趣

1.教師念謎語,鼓勵幼兒猜測謎底。

2.出示圖片“眼睛”,揭露謎底。

播放音頻/圖片認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)及其作用

——眼睛上都有什么?

——你知道這些部位有什么作用嗎?

播放音頻/圖片了解保護(hù)眼睛的重要性

——鬧鬧怎么了?

——鬧鬧為什么會近視?

播放兒歌/圖譜了解正確保護(hù)眼睛的方法

1.播放兒歌及圖片《保護(hù)視力拍手歌》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2.師幼互動,請幼兒繼續(xù)說說如何保護(hù)眼睛。

保護(hù)水的教案篇三

1、通過體驗(yàn)情景表演,提問回答,感受到安全活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒在活動過程具有一定的自我保護(hù)意識和能力。

3、能用完整、連貫的語言表達(dá)保護(hù)自己的方法。

1、教學(xué)課件《自我保護(hù)的方法》

2、安全圖片:陌生人、迷路。

3、準(zhǔn)備自我安全和保護(hù)相關(guān)視頻

1、教師出示教學(xué)課件,打開芝麻環(huán)節(jié),請幼兒觀看視頻。

你們看畫面中的小朋友在干什么?你們覺得他們的做法做的對嗎?那樣做會發(fā)生什么事情?

2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友,表演“陌生人要送我回家”“陌生人來問路”等情節(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)評表演,說說自己的感受。

(2)當(dāng)你們碰到陌生人要送你回家,你會說什么?

(3)當(dāng)陌生人來問你路,你會怎么做呢?

3、教師通過知識問答形式提問幼兒學(xué)過的相關(guān)的安全知識。

(1)教師先將幼兒分為兩隊(duì),把獲勝的一隊(duì)評為安全小衛(wèi)士。

(2)在家里的時(shí)候,有人按門鈴你會怎么做?如果說要給你好吃的呢?

(4)當(dāng)有人向你問路時(shí)你會怎么做呢?并且讓你給他帶路你會怎么做?

(5)和家人出去的時(shí)候應(yīng)該怎么沒做?迷路后陌生人說帶你回家你會怎么做?

(6)當(dāng)有陌生人要抱你要怎么做?身體的哪些部位屬于隱私部位?不可以讓人碰?

4、教師打開課件,進(jìn)入健康總動員環(huán)節(jié),請幼兒觀看視頻,加深印象。

(1)教師引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出更多的安全知識。

(2)請幼兒談?wù)勛约荷砩习l(fā)生的一些安全事件,或者類似的事件等。

教師組織幼兒在班里開展安全小衛(wèi)士活動,請幼兒選出班中的安全小衛(wèi)士,幫助教師派出班里的安全隱患。

安全兒歌

交通安全很重要,寶寶你要多遵守。

靠邊走在人行道,過馬路走斑馬線。

紅燈停,綠燈行,車輛很多要看清。

走在路上不追逐,踢球打鬧都不要。

上車下車不推擠,禮貌讓人要做到。

身體不往車外探,安坐車中抓扶手。

陌生糖果我不要,趕緊回家最安全。

流浪小狗有病菌,不要親親不要玩。

保護(hù)水的教案篇四

1通過本教學(xué)活動,使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

2幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng)。

1.場景2.場景

相關(guān)圖片(壞人做壞事圖,陌生人騙小孩圖片)

一.開始部分

1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件,有壞人入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

2.說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

二.基本部分

1教師出示相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

4場景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

5根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

三.結(jié)束部分

談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

保護(hù)水的教案篇五

能力:創(chuàng)編眼保健操,掌握更多的保護(hù)眼睛的知識。

知道保護(hù)眼睛的重要性;

創(chuàng)編眼保健操。

ppt課件《保護(hù)我們的大眼睛》、百寶箱

一、 游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€游戲,老師需要請三位小朋友上來,我要把他們的眼睛蒙起來,其他的小朋友不可以告訴他問題的答案。

小結(jié):我們閉著眼睛可以猜出物體的形狀,也可以猜出是什么東西,可是為什么猜不出這個(gè)東西的顏色呢?因?yàn)橹挥醒劬Σ拍芸匆娭車利惖臇|西和美麗的色彩。

二、基本部分,聽故事,體會眼睛的重要性。

接下來,我們來聽一個(gè)和眼睛有關(guān)的故事。

討論:

1、大眼貓是一只什么樣的小貓?它學(xué)會了什么本領(lǐng)呢?

2、大眼貓的眼睛為什么會疼呢?它后來是怎么去做的?

3、如果你是大眼貓,你會怎么樣做呢?

4、如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢?

小結(jié):讀書寫字要坐直;眼睛要和書本保持一定的距離;眼睛有病要看醫(yī)生;不用眼睛看強(qiáng)光;不在光纖暗的地方看東西。

先讓幼兒觀察了解眼睛,了解它的用途。用親身體驗(yàn)的方式,知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤,了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時(shí),幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯(cuò),從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書,在光線暗的地方看書等,幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價(jià),并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是

不錯(cuò)的活動的**,幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語表達(dá)不清楚,但動作就很位,我就讓一個(gè)幼兒做動作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解,孩子們對這個(gè)方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓?,課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn),或講解不清楚的,其他幼兒還會進(jìn)行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

通過上這節(jié)課,我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分,我聽取了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的建議,積極吸取經(jīng)驗(yàn),謙虛請教,讓我學(xué)到了不少知識,如果再讓我上一次,我會努力學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,把課上的更精彩!

保護(hù)水的教案篇六

知識與技能:

提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力 過程與方法:

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對性的進(jìn)行講述,或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題,通過與學(xué)生一起討論,共同總結(jié)出解決問題的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

講授、 討論相結(jié)合

:課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》

新課導(dǎo)入:前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容?

討論:這案件給我們什么啟示?

歸納:--未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機(jī)關(guān)的工作,更重要的是未成年人自己長本事,提高自己的自我保護(hù)意識和能力,才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

討論:中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識?(要求分組討論,各組推舉一位同學(xué)發(fā)言)

師進(jìn)行歸納,除點(diǎn)明書中觀點(diǎn),要做相應(yīng)的補(bǔ)充。

(1) 要依法自律。

除書中列舉的不良行為外,投影:《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定:不許曠課、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。

(2) 要正確對待父母和學(xué)校的教育。

討論:應(yīng)怎樣對待父母和學(xué)校的教育?

師歸納:獨(dú)立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。

練習(xí):在下列選項(xiàng)中,未成年人對待家長和教師教育的正確做法有: ( )

a.做任何事情都不必經(jīng)過家長或老師的同意

b.虛心接受家長和教師的正確指導(dǎo)

c.做任何事情都必須經(jīng)過家長或老師的同意

d.采取自己獨(dú)立思考與尊重家長、教師的正確意見相結(jié)合的方法

(3) 要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

除了以上幾種外,你有沒有其他好的方法?(請同學(xué)回答,力求有各種不同方法)

小 結(jié):(略)

布置作業(yè): 活動題:調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的 情況,學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教后反思:

保護(hù)水的教案篇七

《自我保護(hù)》是粵教版七年級思想品德第七單元《法律護(hù)我》第三節(jié)的第一個(gè)框題。在此之前,學(xué)生前兩單元《特殊保護(hù)》、《處處保護(hù)》的學(xué)習(xí)為本課學(xué)習(xí)打下法律基礎(chǔ)。本課意在增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)的能力。我說的內(nèi)容是本課的第二課時(shí),是“提出問題—分析問題—解決問題”中“解決問題”的環(huán)節(jié),在本課起到引導(dǎo)的作用。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平,我對教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。整堂課充分圍繞“自我保護(hù)的方法和技巧”展開教學(xué),非常直觀突出本課的重點(diǎn)。

1.認(rèn)知起點(diǎn):七年級學(xué)生由于生理、心理都不夠成熟,往往對不法侵害的認(rèn)識不足,因此,在日常行為中,缺乏對自我保護(hù)重要性的認(rèn)識,缺乏自我保護(hù)的方法和技巧,常常出現(xiàn)生命和安全方面的問題。

2.學(xué)習(xí)興趣:參與活動,體會樹立自我保護(hù)意識的重要性,學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,能夠運(yùn)用法律保護(hù)自己。

3.學(xué)習(xí)障礙、難度:七年級學(xué)生由于生理、心理不夠成熟和社會經(jīng)驗(yàn)不足,他們既需要依賴?yán)蠋熀图议L的幫助,又具備一定的獨(dú)立性,但容易受到客觀環(huán)境所左右,因此遇到侵害時(shí),有的膽小怕事,不知所措;有的則沖動行事,不計(jì)后果。

建構(gòu)主義課程觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)要立足學(xué)生、立足生活,構(gòu)筑多維互動的教學(xué)方法。

考慮到教材這部分知識,學(xué)生具有一定的感性體驗(yàn),但是缺乏對這種體驗(yàn)的深入思考。通過運(yùn)用多媒體中的影音手段進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生直觀體驗(yàn),使知識從學(xué)生的感知體驗(yàn)中來。在多媒體的直觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把圖片、視頻等呈現(xiàn)的問題,通過開展資料匯報(bào)、集體討論、成果展示等形式的活動使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。

在教學(xué)中,通過思考評價(jià)挑戰(zhàn)學(xué)生的理智,使學(xué)生做到會思—獨(dú)立思考;通過自主探究切入并豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生做到會探究—想方設(shè)法去探索;通過角色扮演給學(xué)生足夠自主空間,讓學(xué)生學(xué)會合作;通過總結(jié)反思使學(xué)生獲得積極、深層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)—自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),從而倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

知識:了解:生活中的安全隱患。

知道:自我保護(hù)的重要性。

掌握:自我保護(hù)的方法和技巧。

能力:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力,加強(qiáng)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識自我保護(hù)意義,克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài),增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力,運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

依據(jù)七年級新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求,在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):自我保護(hù)的方法和技巧。

制作多媒體、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。 學(xué)生搜集:搜集生活中安全隱患的資料。 多媒體使抽象的知識具體化,枯燥的知識生活化,乏味的知識興趣化。搜集資料可以使學(xué)生在交流分享、豐富自己的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

1、組織學(xué)生角色扮演

2、引導(dǎo)面對歹徒恐嚇錢財(cái)采用的幾種方式?

(板書主題):自我保護(hù)

1、角色扮演、小品表演

2、感悟入境一、運(yùn)用小品和多媒體音效手段,激起學(xué)生參與的熱情,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、引發(fā)情感上的互動,順利自然完成導(dǎo)課任務(wù),從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

1、指導(dǎo):學(xué)生展示事先搜集好有關(guān)安全隱患的資料。

2、設(shè)問:談?wù)勀銓ι磉叄ㄐ@)的安全隱患的認(rèn)識。

3、總結(jié):自我保護(hù)的重要性:是青少年健康成長所必需的1、小組交流搜集的材料,然后在班級展示。(組內(nèi)同學(xué)互評,小組長撰寫評語)。

2、引思置疑

實(shí)現(xiàn)知識的互動,生活情景引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新課程。

2、感知發(fā)現(xiàn)架設(shè)探究橋梁,直攻難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)人—機(jī)互動。生活興趣活躍學(xué)生參與新課程。

1、拓思:當(dāng)我面對以上情景時(shí),我該怎么辦?

2、師生互動。1、分組討論,信息交流,

“自我保護(hù)”

1、誘導(dǎo):學(xué)生把交流的方案,通過小品等多種方式展示出來。

2歸納知識:日常生活中自我保護(hù)方法和技巧(防盜、防水、防氣等) 1、展示小品

2、學(xué)生自評互判

學(xué)生在活動中體驗(yàn)內(nèi)化,情感態(tài)度價(jià)值觀悄然得到深化。生活世界促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造新課程。課堂因?qū)W生動態(tài)生成而精彩。

1、拓展:課前小品三位學(xué)生面對歹徒恐嚇錢財(cái)?shù)娜N方式,對嗎?為什么?

2、升華:面對不法侵害,不可一味退讓,也不可打擊報(bào)復(fù),最好的方法是尋求法律幫助。 反思總結(jié)以社會生活為切入點(diǎn),并最終落在社會生活上,主題讓學(xué)生升華,實(shí)現(xiàn)心靈上的互動。生活知識激活學(xué)生豐富新課程。

強(qiáng)化認(rèn)識輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié):學(xué)完本課你得到的啟發(fā)是什么?學(xué)生主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。

筆者以學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知水平、整合多種教學(xué)資源,采用多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。

1、尊重學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中“以生為本”,尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和作用,使學(xué)生積極主動參與教學(xué),得到活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展。如在表演小品、觀看情景劇,自主探究中,學(xué)生的思維一直處于亢奮狀態(tài),那激情、那智慧的火光帶給同學(xué)和老師以欣喜和鼓舞,令師生不知疲倦地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),表達(dá)再表達(dá),交流再交流。有人說過:教育要給繽紛的'個(gè)性搭建多彩的舞臺,要給共舞之外的獨(dú)舞保留一點(diǎn)精彩回旋的自由空間。今天,我只是給學(xué)生提供了一個(gè)空間和平臺,他們卻能盡情表演,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,掌握維護(hù)權(quán)益的有效方法。

2、營造和諧的氛圍,放飛學(xué)生的心靈

教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生之間一種特殊的交往,意味師生間的相互建構(gòu)。在表演、自主探究、觀看情景劇等環(huán)節(jié)中,從學(xué)生的角度想,把觀察、思考、表演、討論、評判的權(quán)利還給學(xué)生。課堂上,學(xué)生娓娓道來,或緊張、或激動、或?qū)W?,我總是用欣賞的眼光注視學(xué)生、用真誠的贊揚(yáng)激勵學(xué)生,營造和諧寬松的氛圍,學(xué)生不再拘束,課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺。

教材創(chuàng)新,呼喚教學(xué)手段和教學(xué)模式的創(chuàng)新。新《課標(biāo)》“教學(xué)建議部分”指出:“面向豐富多彩的社會生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取、圍繞學(xué)生生活中存在的問題。”因此,在教學(xué)中,我借助信息技術(shù)、運(yùn)用視頻故事、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、開放性的角色表演等,自主生成、拓展、豐富教學(xué)內(nèi)容,引領(lǐng)學(xué)生向生活深處舒展,在動態(tài)中探究、營造自我保護(hù)的“場”。結(jié)合教材的特色,根據(jù)學(xué)生探究的需要,我順勢開發(fā)了四個(gè)情景,與原教材內(nèi)容相比,變得鮮活、豐富且更加貼切,提高了學(xué)生對自我保護(hù)思考的“含金量”,體現(xiàn)了新《課標(biāo)》倡導(dǎo)的人文性、思想性和實(shí)效性。

保護(hù)水的教案篇八

1、萌發(fā)探索動物自我保護(hù)方法的興趣。

2、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。

3、了解自我保護(hù)常用的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

:課件

一、激趣導(dǎo)入。

——師:小鳥是昆蟲的天敵,小鳥飛得很快,一下子就能抓住昆蟲。昆蟲為了躲避小鳥,都會想辦法藏起來,我們一起來看看這些昆蟲是怎樣保護(hù)自己的。

二、開拓視野。

1、播放課件,教師和幼兒一起了解昆蟲保護(hù)自己的方法。

——枯葉蝶:枯葉蝶的樣子像干枯的樹葉,敵人很難發(fā)現(xiàn)它。

——竹節(jié)蟲:竹節(jié)蟲的身體又長又瘦,藏在草叢里很難被發(fā)現(xiàn)。

——金龜子:利用假死來躲避敵人。

——小灰蝶:小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角,讓人以為它有兩個(gè)頭,有危險(xiǎn)的時(shí)候它可以趁機(jī)逃跑。

——毛毛蟲:顏色鮮艷的毛毛蟲身上長有毒毛,敵人都不敢靠近它們。

——獨(dú)角仙:獨(dú)角仙是通過外殼的變色來保護(hù)自己的。

2、快樂搶答。

——什么昆蟲利用假死來躲避敵人?

——什么昆蟲通過外殼變色來保護(hù)自己?

——毛毛蟲身上長了什么,讓別人不敢靠近它?

三、自我保護(hù)。

1、有陌生人來家里敲門怎么辦?

2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?

3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?

——教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。

準(zhǔn)備一些幼兒自我保護(hù)的新聞案例,用案例加深幼兒自我保護(hù)意識。

教師可以請家長委員會協(xié)助,開展安全教育課。如請家長來扮演陌生人,接觸幼兒,看看幼兒的反應(yīng),以此來對幼兒開展防拐騙的安全教育。

語言區(qū):投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀《昆蟲是如何自我保護(hù)的》。

主題墻上張貼一些防拐騙、自我保護(hù)的安全小知識圖片。

請家長協(xié)助教師做好安全教育,尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。

時(shí)刻提醒幼兒注意安全,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。

保護(hù)水的教案篇九

保護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容有點(diǎn)枯燥,我在教學(xué)活動設(shè)計(jì)上下了一番功夫,一時(shí)從孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識,從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo),二是利用實(shí)驗(yàn)資料,課件,圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

1、使幼兒了解蛀牙形成的.原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

學(xué)會刷牙的正確方式,并學(xué)會保護(hù)牙齒

教具:

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具:

4、牙刷1個(gè)

5、每人一塊餅干

6、每人一面小鏡子

一、情景交談,引出牙齒課題。

師:xxx小朋友,你能告訴老師你昨天去哪了嗎?

【我去補(bǔ)牙了,我的牙齒上有個(gè)小洞,很疼】

師:小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,那就先來做個(gè)試驗(yàn)吧。

二、試驗(yàn)對比做鋪墊。

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒討論

1、這兩種蛋殼有何不同?

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑,變軟?

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀察蛀牙。

四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

2、回答問題:牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

3、出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙,保護(hù)牙齒。

1、觀看課件,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動延伸:觀看《愛吃糖的老虎》回答問題。

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么會壞掉牙齒?

3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒?

通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

保護(hù)水的教案篇十

知識:知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球組成,了解眼睛的作用和眼睛易患的疾病,并養(yǎng)成良好的保護(hù)眼睛的習(xí)慣。

能力:培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察能力和描述眼睛組成的表達(dá)能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生了解眼睛的興趣和欲望,并且感受人的眼睛的奇妙,還要養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球組成的。

培養(yǎng)學(xué)生初步具有描述眼睛組成的表達(dá)能力。

教師準(zhǔn)備:

1、眼睛外部構(gòu)造的復(fù)合投影片(教師可自制,上、下眼皮能動最好,沒有條件的學(xué)校也可以用眼睛外部構(gòu)造的掛圖。)。

3、每人記錄紙一張。

學(xué)生準(zhǔn)備:每人一面小鏡子。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

一、教學(xué)引入。

師生談話:同學(xué)們,你們知道什么是大。

自然嗎?大自然又包括什么?(學(xué)生自由發(fā)言)。

對,大自然包括的東西很多,它非常美麗,它有燦爛的太陽、皎潔的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動物,你們喜歡嗎?這么美麗的'大自然,我們是用什么來看到的呢?是每個(gè)人美麗的眼睛,今天我們就來認(rèn)識眼睛、了解眼睛、研究眼睛。(板書課題:眼睛)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察眼睛的外部構(gòu)造,發(fā)現(xiàn)眼睛的組成部分。

(1)教師提問:你們有什么辦法知道眼睛的組成呢?

(2)學(xué)生回答。

(4)學(xué)生用小鏡子自己觀察自己的眼睛,看是由幾部分組成的。

(5)教師提出同伴之間也可以互相觀察,看看每個(gè)人的眼睛組成一樣嗎?

(6)學(xué)生互相觀察對方同伴的眼睛,進(jìn)行對比。

(7)教師出示眼睛外部構(gòu)造的掛。

圖,提問:你的眼睛是什么樣的?讓學(xué)生觀察后填寫在記錄紙上。

(8)學(xué)生在記錄紙上填寫眼睛的組成。

記錄紙如下:

我發(fā)現(xiàn)眼睛是由xx等部分組成的。

(9)學(xué)生以組為單位交流所填寫的情況。

2.使學(xué)生了解眼睛各部分的作用。

(1)師生談話:同學(xué)們,你們想一想我們每個(gè)人的眼睛各部分都有什么作用呢?

(2)學(xué)生思考,組內(nèi)交流彼此的想法。

(4)學(xué)生充分的發(fā)言,有的同學(xué)還把說與演結(jié)合了起來,把上、下眼皮和睫毛的作用生動地演示了出來,從而獲得了生動的學(xué)習(xí)效果。

3.使學(xué)生了解眼睛容易患的疾病。

(1)師生談話:你們聽說過眼睛也會患病嗎?眼睛容易患哪些疾病呢?

(2)學(xué)生在小組內(nèi)交流。

(在生活中,學(xué)生最熟悉的是近視眼,對沙眼和紅眼病并不熟悉,但可以通過小組內(nèi)的交流,也會很輕松地了解到。)。

(3)教師調(diào)查:在平時(shí)誰會有眼睛有沙、癢的感覺?你能來談一談自己當(dāng)時(shí)的感受嗎?

(4)學(xué)生中平時(shí)有沙、癢感受的同學(xué)談感受。

(在這里,教師通過提醒讓學(xué)生知道,沙眼和紅眼病都是傳染性疾病。為養(yǎng)成保護(hù)眼睛的自覺行為,做下了鋪墊。)。

4.利用小記者采訪活動,學(xué)生自我檢查保護(hù)眼睛的情況。

(1)師生談話:我們現(xiàn)在來做個(gè)小記者的采訪游戲,采訪的問題就是“說一說,你是怎樣保護(hù)眼睛的?”來請同學(xué)談一談。誰來做小記者呢?你要想一想,你打算采訪誰?(教師補(bǔ)充板書課題:愛護(hù))。

(2)小記者手持話筒,開始到同學(xué)中去采訪。

(通過這種形式的采訪活動,會使學(xué)生受到非常生動的教育。)。

5.評一評,通過判斷,親自感受到保護(hù)眼睛的實(shí)實(shí)在在的教育。

(1)師生談話:你來看一看,這些小朋友誰的作法能保護(hù)好眼睛?誰的作法會傷害到眼睛?(教師演示動畫,學(xué)生進(jìn)行判斷對錯(cuò)。)。

板書:

保護(hù)水的教案篇十一

1、初步了解眼睛結(jié)構(gòu)。

2、知道眼睛有什么用。

3、知道怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛。

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

二、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

三、 提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長在哪里?

四、 讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、 引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)六、 出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

保護(hù)水的教案篇十二

活動目標(biāo):

1.懂得保護(hù)自己的耳朵,并學(xué)會正確的自護(hù)方法。

2.知道3月3日是愛耳日,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

3.初步了解健康的小常識。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

多媒體、樂器。

活動過程:

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。

2.幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。

3.播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。

4.請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。

5.教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。

1.那耳多對我們重不重要?。?/p>

2.耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢(請幼兒回答)。

(1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過大或不適當(dāng),會造成聽力下降,甚至耳聾。因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

(2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí),可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí),應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個(gè)金屬物,玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

(7)了解3月3日是全國愛耳日,增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識。

師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,不能將東西塞進(jìn)耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。

保護(hù)水的教案篇十三

1、通過看看說說,初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng),對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力,并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解。

3、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。

4、對xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

電腦一臺、有關(guān)知識的vcd碟片(參考《印尼野性篇—水中奇境》)。

一、海洋生物的保護(hù)色。

1、熱帶魚的保護(hù)色。

(1)、看有關(guān)熱帶魚的vcd片。

(2)、討論:熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色?鼓勵幼兒尋找、探究答案。

(3)、看vcd了解答案。

2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過看圖片,幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3、鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。

4、變幻極大師:章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。

1、鰻魚的自我保護(hù)意識。

2、成群的小海龜如何逃生的。

3、稍大一些,沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論:小朋友如何保護(hù)自己,發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素,說說每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實(shí)際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。

保護(hù)水的教案篇十四

活動目標(biāo):

1、 通過操作、配對等方式,幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護(hù)自己,知道動物自我保護(hù)的方法有多種。

2、能從提供的素材中找到所需有關(guān)動物自我保護(hù)方法的答案,對動物自我保護(hù)的方法感興趣。

幼兒:有動物自我保護(hù)方面的零散經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì):多媒體課件、書、圖片、標(biāo)記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干

活動過程:

觀看《小壁虎借尾巴》

師:剛才發(fā)生了什么事?壁虎是怎么保護(hù)自己的?

師:壁虎為什么要掙斷尾巴?

師:這是壁虎保護(hù)自己的一種方法,那它掙斷尾巴會死嗎?

師:你知道這種行為叫什么嗎?

出示標(biāo)記圖片——再生。

小結(jié):大自然中有很多動物,為了不讓敵人傷害自己,他們有很多自己保護(hù)自己的方法,再生只是其中的一種。

1、 交流幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

師:你還知道哪些動物保護(hù)自己的方法?

師:把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說,畫在記錄表上。

幼兒相互交流,寫動物自護(hù)問卷。

交流,教師出示幼兒所說動物自我保護(hù)方法的圖片。

小結(jié):動物自我保護(hù)的方法有很多,有的跑得很快,有的跳的很高,還有硬殼、刺、裝死、保護(hù)色和再生。

2、 幼兒自主探索并配對記錄

提供多媒體課件、圖片等資料,讓幼兒自由找尋動物自我保護(hù)的方法。

教師出示動物標(biāo)記卡

教師:這些動物時(shí)怎樣保護(hù)自己的呢?請你們猜一猜。

幼兒猜測。

師:我今天到來了很多關(guān)于這些動物的資料,你們能不能找到這些動物保護(hù)自己的方法,把它們記錄下來。

師介紹記錄表。

師:這么多資料,你們怎樣找呢?

師:遇到困難可以找老師幫忙。

幼兒探索并配對記錄。

3、 交流幼兒發(fā)現(xiàn)

注意介紹動物的自護(hù)方法。

師: 河蚌時(shí)怎樣保護(hù)自己的?你從哪兒知道的?

師:他的發(fā)現(xiàn)對嗎?

教師連線,交流下一個(gè)動物。

4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),觀看多媒體

師:你們還有什么新發(fā)現(xiàn)?

師:除了大鉗子,龍蝦還有什么辦法來保護(hù)自己呢?

師:硬殼……再生……

教師介紹黃鼠狼的自護(hù)方法,拓展經(jīng)驗(yàn)。

保護(hù)水的教案篇十五

1、初步清楚蟲牙產(chǎn)生的理由,明白牙保養(yǎng)健身的關(guān)鍵。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的刷刷牙方式。

3、愿意保衛(wèi)自個(gè)兒的牙,樂意早上晚上刷刷牙。

1、一個(gè)小狗熊頭部裝飾,一副黑色雙眼做“齲齒蟲”。

2、牙模型一副。

3、1盒牙膏,每人一把牙刷、一個(gè)水杯事先放于洗手洗臉間。

1、猜謎語,導(dǎo)出教學(xué)。

謎語:小小石子硬又白,井井有條排兩排。每天早起刷干凈,結(jié)堅(jiān)固實(shí)不愛壞。

2、聽小故事《小狗熊拔牙》,清楚產(chǎn)生蟲牙的理由,明白牙保養(yǎng)健身的關(guān)鍵。

幼兒教師扮小狗熊手扶腮做難受狀,并請孩子猜一猜小狗熊怎樣啦?

孩子聽小故事。

探討:小狗熊的牙為何被拔掉?牙被拔掉有何不便?

3、孩子互相溝通,明白牙保養(yǎng)健身的簡易方式。

(1)孩子互相看小伙伴的牙,自由溝通看牙的經(jīng)歷與體會。

(2)請孩子說一說自個(gè)兒是怎么樣保衛(wèi)牙的。

(3)幼兒教師總結(jié):例如果不留意保衛(wèi)牙,牙亦會得病的,牙齒痛是會直接影響我們吃東西,不可以好好的睡,并影響我們的身體健康;缺乏牙時(shí),講話不清晰明了;蟲牙嚴(yán)重的話,此外還會非常丑陋哩!

4、探討準(zhǔn)確的刷刷牙方式,并徒手練習(xí)。

(1)幼兒教師:孩子會刷刷牙嗎?我們來教教小狗熊怎么樣刷刷牙好不好?

幼兒教師用牙刷在牙模型上演示準(zhǔn)確的刷刷牙的方式。

(2)孩子用牙刷做空手練習(xí),“小狗熊”往返查驗(yàn)。

(3)游戲“齲齒蟲,快走開”,接著協(xié)助孩子練習(xí)刷刷牙。

(4)幼兒教師戴上“齲齒蟲”的眼鏡扮“齲齒蟲”,在孩子四周圍唱邊自由走動,各曲結(jié)束之后,“齲齒蟲”自由請一名孩子,這一位孩子念童謠“齲齒蟲”,快走開,我會刷刷牙趕你走!接著練習(xí)刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是準(zhǔn)確。

5、孩子分組到洗手洗臉練習(xí)。

運(yùn)用餐前讓孩子欣賞小故事《齲齒蟲想喬遷》,啟發(fā)孩子愿意保衛(wèi)自個(gè)兒的牙。

保護(hù)水的教案篇十六

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對性的進(jìn)行講述,或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題,通過與學(xué)生一起討論,甚至辯論,共同總結(jié)出解決問題的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長提供了必要條件,而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù),還需要未成年人自身的大力配合。

本框從三個(gè)方面簡要闡述了如何:第一、要依法自律;第二、要正確對待父母和學(xué)校的教育;第三、要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí),教師可以直接引用法律原文,還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來,教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí),可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中,遇到的一些煩惱或疑問,讓學(xué)生展開討論,進(jìn)行自我教育,。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。

提問:前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容?

--介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。

投影:"14歲的北京少女馬某,在觀看流星雨的夜晚,被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

討論一:這個(gè)案件給我們的啟示是什么?

歸納:--未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機(jī)關(guān)的工作,更重要的是未成年人自己長本事,提高自己的自我保護(hù)意識和能力,才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此,接下來就來講:

1、的必要性(板書)

討論二:題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識?

要求:

(1)學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論;

(2)時(shí)間為15分鐘;

(3)每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來;

(4)其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見。

討論過程(略)

最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié),除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外,還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。

2、如何(板書)

下課之前,教師布置關(guān)于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。

教學(xué)手段:

1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下,可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例,解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識點(diǎn)。

3、 條件的地區(qū),可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開展多種方式的教學(xué)。

探究活動

1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達(dá)觀點(diǎn)及雄辯的能力。

3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達(dá)能力。

1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。

2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營。

3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備,教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)

4、組織辯論會。

5、進(jìn)行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎及優(yōu)勝獎等評比。

教師在組織學(xué)生的活動時(shí),要針對本地特點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行,不要只追求活動的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動,最主要的是要使活動與教學(xué)緊密相連,活動在精而不在多。

1、學(xué)生的參與程度,準(zhǔn)備情況;

2、知識點(diǎn)表達(dá)的清楚、明了與否;

3、辯論會上的表現(xiàn),組內(nèi)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

保護(hù)水的教案篇十七

1。讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。

3。幼兒通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)與同伴的了解和交流;在獲得知識的同時(shí)也獲得了快樂。

4。初步了解健康的小常識。

5。學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

每人一面小鏡子,“眼睛”畫面兩幅。

2。幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看,或者用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3。提問:眼睛什么地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的,眼球會轉(zhuǎn)動。

4。讓幼兒互相觀察眼睛,進(jìn)行比較,進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。(教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。

5。引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié):眼睛對我們的重要作用,強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。

6。出示畫面并提問:眼睛有什么用?我們怎樣保護(hù)眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時(shí)要坐端正,平時(shí)不用臟手揉眼睛,要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

教師對本次活動進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)在活動中積極參與的幼兒,同時(shí)也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子,讓他們在獲得知識的同時(shí),也獲得了快樂,更體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣。

活動過程中,我首先利用猜謎語的小游戲來引入,孩子們都十分的感興趣,但是我在個(gè)別孩子說出謎底時(shí),原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維,而沒有及時(shí)的給予了肯定,造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說:“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示,可是在選擇圖片上來看,所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎??偟膩碚f,今天的這個(gè)活動效果還是很不錯(cuò)的,整個(gè)活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會有進(jìn)步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

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