小班小動物活動教案范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 10:52:08
小班小動物活動教案范文(19篇)
時間:2023-12-02 10:52:08     小編:ZS文王

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的一種計劃性文件。教案要合理安排時間,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行和學(xué)習(xí)效果的提高。針對某一教學(xué)主題,小編總結(jié)了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考借鑒。

小班小動物活動教案篇一

作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《動物的活動方式》小班教案,歡迎大家分享。

《指南》指出:認(rèn)識常見的動植物,能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。如:根據(jù)運動方式給動物分類。所以,我選擇了《動物的活動方式》這一內(nèi)容?!毒V要》指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。所以,我想以“虎大王開會”的游戲情境來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的,會大膽地用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的.喜悅。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道一些常見的以飛、跑、跳、游、爬為主要活動方式的動物。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:虎大王手偶、動物手指偶、課件。

一、情境激趣。

老師:今天,虎大王請我們?nèi)ラ_會,我們走著去吧?。◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)場)。

二、幼兒和ppt互動,發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的,會大膽用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

1、虎大王:小朋友們好,你們是怎么來的?(我們是走著來的。)那它們是什么來的?

2、引導(dǎo)幼兒跟ppt互動,發(fā)現(xiàn)動物多種多樣的活動方式,并大膽用肢體語言來表現(xiàn)。

(1)小兔,你是怎么來的?(我是跳著來的。)你是怎樣跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我們想向你學(xué)跳。

(2)小烏龜,(同上)。

(3)獵豹,(同上)。

(4)老鷹,(同上)。

(5)小魚,(同上)。

3、過渡句:

虎大王:動物們來的活動方式是多種多樣的,那動物們的要求是不是多種多樣的呢?我們一起來聽一聽。

1、動物提出要求。

老鷹:我要找飛著來的朋友。

老虎:我要找跑著來的朋友。

袋鼠:我要找跳著來的朋友。

鯨魚:我要找游著來的朋友。

鱷魚:我要找爬著來的朋友。

2、操作要求。

(1)一次選一種動物,一共選兩次。

(2)找活動方式一樣的跟它做朋友。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、過渡句:

虎大王:動物們謝謝小朋友,幫助它們找到了來的方式一樣的朋友,它們想邀請小朋友一起玩捉迷藏。

1、師:誰藏在云朵里面呢?誰躲在樹叢后面?誰躲在小山后面?誰躲在珊瑚叢中?誰躲在石頭后面?(幼兒先猜,再出示圖片驗證)。

2、玩的次數(shù)根據(jù)時間和幼兒的興趣來靈活掌握。

五、頒發(fā)游戲獎,自然結(jié)束。

虎大王:小朋友們捉迷藏玩得可真好,我要獎勵你們。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班小動物活動教案篇二

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx”

2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。

課件、各種圖片、美工用具。

(一)、出示背靜,引起興趣。

1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。

2、今天對小雞來說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。

(二)、使用課件,幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。

1、描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。

(1)、“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?

(2)、我們一起來問問:你是誰呀?(課件提示:“是我,我有兩個長長的耳朵”)提問:

(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導(dǎo)幼兒觀察。)。

(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子?!保┯變簩W(xué)說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。

(三)、幼兒操作,表達(dá)自己對小動物的喜歡。

1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?

2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。

3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx。”

小朋友一起聽音樂。

小班小動物活動教案篇三

活動目標(biāo)。

1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,體驗音樂活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。

活動準(zhǔn)備。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的'特征、生活習(xí)性。

活動過程實錄。

一、聽歌曲“走路”拍手入室。

師:寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。

二、教師引趣:

師:寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。

三、利用課件,幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué),理解歌曲內(nèi)容。

1、看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)。

師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?

幼:它找不到我們班。

幼:它累了在休息。

幼:因為它走路很慢……。

師:對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。

師:因為小烏龜走路特別慢,我們就可以用一個好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)。快看小烏龜終于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)。

4、咦!小花貓什么時候來的,我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?

幼:因為它走路沒有聲音。

幼:小花貓走路靜悄悄。

師:那它走路為什么沒有聲音。

幼:因為它怕老鼠聽到后逃跑。

幼:因為它腳上有肉墊。

請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來,再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。

師:聽,現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有,那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)。

小結(jié):小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。

四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

師:瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。

五、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、師:小朋友這首歌曲好聽嗎?它的名字叫《走路》,讓我們一起唱一唱吧!

2、幼兒表演唱歌曲。

3、幼兒給老師們表演。

4、觀看視頻集體演唱歌曲。

小結(jié):小動物是我們的好朋友,讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!

活動的開始部分能以欣賞為主,讓幼兒邊聽歌曲邊入室,前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲,目標(biāo)落實的到位,最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲,起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo),幼兒接受效果很好。

這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動,幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂,學(xué)到了新的本領(lǐng),將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中,激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

小班小動物活動教案篇四

2.訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的能力;。

3.培養(yǎng)幼兒良好的團體合作精神。

1.每隊一個小體操球,共四個;。

2.每隊一張椅子,共四個。

1.教師帶幼兒到操場集合,整理隊伍;。

4.教師示范游戲;。

5.幼兒進(jìn)行游戲,教師要加入游戲,為幼兒打氣;。

6.教師布比賽結(jié)果,并表揚幼兒真能干;。

7.把幼兒帶回教室。

小班小動物活動教案篇五

會依據(jù)動物的居住地和生活習(xí)性為動物找家。

ppt課件。

1.出示動物圖片,認(rèn)識動物。

今天有小動物要來做客,我們看看是誰呀?它們喜歡干什么?它們生活在哪里?我們一起和它們跳舞做游戲吧。

師:玩了一會,小動物們累了,想回家了,請小朋友來把它們送回家,好嗎?(出示背景圖)。

1.介紹操作方法。

2.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)幼兒講述自己的擺放理由。

1.教師講述游戲方法。

師:請你拿一張動物圖片,你拿的是什么動物,那你就代表了那只動物。

師:請你們隨音樂在中間活動,可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時,要快速地回到“家里”,看誰的動作快而準(zhǔn)確。

2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

3.游戲第二次,教師扮演“大灰狼”,加大游戲的難度的趣味性。

師:生活中還有許多小動物也有自己的家,請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。

小班小動物活動教案篇六

活動目標(biāo):

1、初步了解橋是由橋墩和橋梁組成的。

2、能積極參與建構(gòu)活動,有創(chuàng)造性地搭建橋。

活動準(zhǔn)備:

ppt,紙杯、紙板若干。

活動過程:

1、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

ppt2:邀請了誰呀?(小雞)哦,是小雞。

2、操作一:搭建小橋,認(rèn)識橋墩和橋梁。

ppt3:小雞早早地從家里出發(fā)了,它來到了哪里?(小河邊)。

仔細(xì)看看,小兔家住哪里?(河對岸)。

要去小兔家,就要先(過河),可是小雞會游泳嗎?(不會),那怎么辦?

如果有了什么小雞就能過河了呢?(橋)。

師:老師這里有紙杯和紙板,我們一起為小雞搭座小橋吧。

ppt4:把我們搭的小橋駕到小河上去吧。

兩個杯子倒扣著作橋墩,紙板做橋梁,小橋就搭好了。

小雞輕輕地、慢慢地站上了小橋。瞧,小雞過河了嗎?恩,小雞很快就來到了小兔家。

3、操作二:有創(chuàng)造性地把橋梁加寬。

ppt5:誰又來到了小河邊?(小貓)。

小貓伸出一只腳,試了試,發(fā)現(xiàn)了什么?

這樣能過橋嗎?怎么辦?(把橋面加寬)。

ppt6:

(1)有誰這樣搭的嗎?請你來介紹一下。

(2)誰有不同的`搭法?請你介紹一下。

ppt7:小貓從新橋上順利過了河。

4、操作三:用疊高的方法搭建橋。

ppt8:小兔還邀請了誰?(小狗)。

可這時河里的水怎么樣了呀?橋都被水(淹了),那可怎么辦呀?

師:我們再去為小狗搭一座橋吧。

ppt9:現(xiàn)在小狗能安全過河了嗎?

ppt10:呀,好朋友們都來到了小兔家,準(zhǔn)備進(jìn)屋為小兔過生日,真開心。

活動反思:

整個活動以故事情節(jié)貫穿始終,符合小班幼兒年齡特征。活動環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,幼兒參與度較高。

在操作二拓寬橋梁環(huán)節(jié)中,幼兒不易操作,出現(xiàn)了一些小問題,也是我事先沒有考慮到的。平時班上經(jīng)常玩建構(gòu)活動,幼兒已習(xí)慣把杯子倒扣著搭,今天的操作活動中,幼兒也是將杯子倒扣著作橋墩,杯底圓較小,同時托起兩根橋梁時對幼兒的小肌肉發(fā)展提出了更好的要求,而且需非常小心才能保證橋梁不坍塌。

最后評課時,兩位主任提出了將杯子反過來即可解決這個問題,于是我也請幼兒再次嘗試,發(fā)現(xiàn)杯子正放作橋墩,可以同時穩(wěn)穩(wěn)地托起三根橋梁,而且幼兒很容易做到,容易體驗到成就感。

小班小動物活動教案篇七

1、了解動物皮毛的特征。

2、嘗試用對應(yīng)的方法幫小動物找花花衣。

教學(xué)掛圖《動物的花花衣》,動物斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應(yīng)的圖案若干。

讓幼兒對動物幼兒有更多的了解。

讓幼兒用自己的方法幫小動物找到自己的花花衣。

1、識別房子的外形:

教師出示三個大中小三棟立體房子:

——“這里有幾棟房子?”

——“小動物的房子什么地方不一樣?”

幫助幼兒了解三棟房子的顏色,區(qū)分房子的大中小。

2、了解房子的主人:

露出斑馬皮毛的部分,請幼兒根據(jù)部分的猜測是何種動物。

——“這些房子里住著誰,請你來猜一猜?!?/p>

“猜猜這是什么動物?”

——“小斑馬身上的斑紋是什么樣的?看上去像馬嗎?”

用猜謎的方法,猜動物:

——“喜歡汪汪叫,最愛肉骨頭,愛穿斑點衣。它是什么小動物?”

“斑點狗身上的花紋是什么樣的?像什么?”

出示梅花鹿的影子,猜動物:

——“瞧一瞧它是誰?”“為什么叫梅花鹿?”

教師小結(jié):斑馬愛穿條紋衣,一條一條真美麗。斑點狗愛穿斑點衣,一點一點真有趣。愛穿梅花衣,一條一條真漂亮。

3、區(qū)分動物的不同斑紋:

鼓勵幼兒在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的動物圖案,將對應(yīng)的圖案貼在它們橢圓形的身體上。

小班小動物活動教案篇八

活動目標(biāo):

1.知道幾種常見小動物的主要特征,感受它們的有趣之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3.樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動物的興趣。

5.體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備:

1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

2.小動物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程:

1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征。

(老師帶孩子來到活動室。)師:美麗的春天來了,小動物們都出來玩啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的`語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。)。

2.探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖)。

師:小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師:看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興,其他一些小動物也來了。

師:誰來了,猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)。

(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師:下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒,教師評價。)。

3.活動結(jié)束。

師:小動物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動物音樂,全體幼兒模仿小動物出教室,活動結(jié)束。

小班小動物活動教案篇九

2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

難點形成原因。

孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗。

難點解決策略。

通過孩子們喜歡的情景表演。

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境。

新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

學(xué)說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

設(shè)計依據(jù)。

回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗。

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。

小班小動物活動教案篇十

1、在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認(rèn)識幾種動物。

2、嘗試大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測,辨別黑白花紋的動物。

3、在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:有動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、大樹,動物圖片。

2、各種黑白動物拼圖若干幅。

(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

春天來了,我們一起小手拉小手去動物園玩吧?。ㄓ變号c教師一起進(jìn)場)。

(二)仔細(xì)觀察,說說動物特性。

1、觀察路線圖,了解路線圖的基本情況。

這是通往動物園的路,來看看動物園在哪呢?我們有幾條路可以通往動物園呢?

(三)結(jié)合經(jīng)驗,辨別黑白動物。

我們沿著長頸鹿的黃色道路走,走呀走呀,到動物園嘍!

2、拼圖活動,幼兒操作。答案與圖片結(jié)合,豐富動物生活習(xí)性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀?其實還有其他的黑白動物呢,回家后再去找找。

(四)情感激發(fā),體驗成功快樂。

我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了動物園,還幫助了好多小動物們,心情怎么樣?動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢,我們一起去吧!

小班小動物活動教案篇十一

1、感知動物與食物之間的匹配關(guān)系,嘗試進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。

3、喜歡參加配對游戲,體驗配對的樂趣。

1、ppt。

2、小貓、小雞、小狗圖片,與之相對應(yīng)的食物若干。

3、操作卡每人一套。

4、小碟子、筆若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說說數(shù)數(shù)小動物。

師:今天天氣真好,許多小動物來到了草地上玩,看看誰來啦?來了幾只小狗?

喵喵喵,誰來啦,有幾只小貓?一起來數(shù)數(shù)看?

小雞也想來玩了,小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢?

二、"送動物回家"的游戲。

2、師:我們把小狗送回了家,這幢房子上有幾個圓點?想想哪個小動物住進(jìn)去?

3、我們來看看有幾只小雞,應(yīng)該住在哪幢房子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個圓點)。

三、給小動物喂食。

1、師:小動物玩累了,肚子餓了,想什么辦法幫助它們?

2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭,1只小狗喂它吃幾根肉骨頭?

4、師:這里有2只小貓喂它吃幾條魚?(引導(dǎo)幼兒用兩只xx吃兩個xx)。

5、送食物給小動物。

老師這里給小動物準(zhǔn)備了許多的食物,小朋友也來喂一喂好嗎?

四、分組活動。

1、教師示范講解。(每組操作講一到兩個)。

2、幼兒分成三組,進(jìn)行配對。

第一組(生活連線)。

第二組(根據(jù)食物數(shù)量畫點)。

第三組(給小動物喂食)。

第四組(大小配對)。

3、請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

五、教師進(jìn)行講評。

六、結(jié)束活動。

小動物還想和小朋友去玩其他游戲的,我們一起去玩吧!

小班小動物活動教案篇十二

1.學(xué)習(xí)點數(shù)1、2、3。

2.了解數(shù)量1、2、3的意義。

3.通過操作練習(xí),正確感知數(shù)量1。

1.《我的數(shù)學(xué)》2—3頁。

2.掛圖:《數(shù)字卡1、2、3》。

4.動物手偶一個、蘋果、梨、香蕉各三個。

1.開頭:故事導(dǎo)入法(小海獅學(xué)數(shù)數(shù))。

將蘋果排成一條直線,教師拿海獅的手偶說:小海獅----亮亮剛來到海豚館學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),可是不太會數(shù)東西,常常出錯。

2.所以它請老師和小朋友幫忙數(shù)數(shù)。在數(shù)數(shù)時,老師要手持手指偶逐一碰觸每一樣?xùn)|西,示范正確數(shù)數(shù)技巧。

3.?dāng)?shù)完蘋果,用同樣的方法數(shù)梨和香蕉。

5.請一到二位幼兒操作手指偶學(xué)數(shù)數(shù)。

6.出示圖片,示范如何按照老師的指令操作。

7.帶領(lǐng)幼兒打開《我的'數(shù)學(xué)》第2、3頁,引導(dǎo)幼兒說圖畫上有什么,有多少。請幼兒把數(shù)量是1的物品圈起來,并在數(shù)量是1的小方格中打?qū)μ枴?/p>

小班小動物活動教案篇十三

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。

2.能用對唱的方式進(jìn)行歌唱活動,體驗對唱活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.課件《我愛我的小動物》。

2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,動物園里在舉行音樂會,張老師想帶你們?nèi)タ纯矗銈兏吲d嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進(jìn)行曲》)。

二、學(xué)唱歌曲的后半段。

看,動物園到啦,小朋友們趕快找一個小椅子坐好,動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。

1.小羊:

看!第一個出場的是誰呀?(小羊)。

誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

2.小貓:

小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚我們了。

看!第二個出場的是誰呀?(小貓)。

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)。

我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)。

小貓要開始表演咯,仔細(xì)聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。

你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。

3.小雞:

4.小鴨:

5.完整唱后半段。

(1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個好朋友,讓我們一起跟著音樂,學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

(3)小朋友們唱得真棒,小動物們還想表演一次,你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作,真好看。我們也來試試。

三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動物的叫聲?那我們一起來請小動物,請后面的客人老師來表演小動物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開始咯!

3.客人老師唱的真好聽,換一換,請客人老師來請小動物,我們來和他們比一比,誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!

四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

五、創(chuàng)編歌詞。

動物園里還有許多小動物呢,小朋友你們想想還有哪些小動物,它是怎么叫的?

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)。

小班小動物活動教案篇十四

動物花花衣喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性,這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,孩子們在自然角中和小金魚、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時間常會去觀察它們,它們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動物,并能分辨動物明顯的特征,我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動物的花花衣”。

親近、喜歡各種常見的動物,分辨動物明顯的特征。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1、和孩子們一起收集動物的圖片、圖書、玩具,了解黑白動物皮毛的特征。

2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時的照片、錄像資料,帶到幼兒園和同伴說說。

3、和孩子講講小動物的故事。

4、在家中飼養(yǎng)一些小動物,并讓孩子學(xué)著照顧它們。

誰的照片、故事:黑臉小白羊(大熊貓看戲)、黑白皮毛的'動物、小動物回家、動物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動物拼圖、拼貼大熊貓。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班小動物活動教案篇十五

1.心動物,并學(xué)會關(guān)心自己的朋友家人。

2.并學(xué)習(xí)管理員對動物的照顧,能較完整的語言表達(dá)自己的感受。

3.得父母、家人或保姆對自己的關(guān)愛之情并能用言語或行動表示感謝。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備。

1.大象、企鵝、長頸鹿和大猩猩的圖片,幼兒人手一張愛心形狀的紙片;各種圖形的印章。

2.操作材料1《動物寶寶照媽媽》。

3.教學(xué)cd《動物保姆》。

活動過程。

1.教師講述故事,導(dǎo)入活動。

--結(jié)合圖片講述《動物保姆》的故事。

2.幼兒圍繞故事展開討論。

--教師提問:如果沒有管理員的悉心照顧,可能出現(xiàn)什么情況?你覺得我們應(yīng)該怎么做?

--幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

--請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法,教師適時梳理小結(jié)。

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗遷移。

--提問:日常生活中是誰在照顧小朋友的生活?你想為他們做些什么?

--鼓勵幼兒用不同的方式表達(dá)不同的想法。

4.在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫,送給日常生活中照顧自己的人。

活動建議與提示:

1.兒年齡小,我們在給予他們關(guān)心照顧的同時還應(yīng)該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介,關(guān)鍵是落實到實際生活中,教育幼兒學(xué)會關(guān)心和照顧他人。

2.常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆,懂得對他們的照顧心存感激之情。

3.提供操作材料1《動物寶寶找媽媽》,請幼兒用連線的方法,為圖中的動物找媽媽。

4.建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事,鼓勵孩子和同伴分享交流。

教學(xué)反思:

教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

活動設(shè)計背景。

興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的`游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征。

2.喜歡扮演各種小動物,在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點。

1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征;。

2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

活動準(zhǔn)備。

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入,并出事動物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做。

1、老師拍了許多動物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動幼兒的視覺參與活動。)。

2、幼兒自由操作。

3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點環(huán)節(jié))。

4、這些動物有什么本領(lǐng)呀?

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、游戲:學(xué)學(xué)小動物。

(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,扮演小動物。

(2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

1、小動物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物,并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)。

2、幼兒送小動物回家。

教學(xué)反思。

1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動,促進(jìn)主動學(xué)習(xí),使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。

3、小班社會活動教案:小動物做客教案(附教學(xué)反思)。

教材分析:

以“去小動物家做客”為活動主線,寓教于游戲中,注重活動的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

活動目標(biāo):

1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點:

活動重點:

嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

活動難點:

交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

難點形成原因:

孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗。

難點解決策略:

通過孩子們喜歡的情景表演。

設(shè)計依據(jù):

回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗。

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。

活動過程:

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境。

新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

學(xué)說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目。

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

活動反思:

新年剛過,對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗學(xué)習(xí)。

活動導(dǎo)入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗,為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實踐了做客禮儀的同時,也鍛煉了對話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松,幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。

不足之處:

1、提問不夠明確清晰。

2、操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠。

對于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小班小動物活動教案篇十六

1、體驗制作雙色花饅頭的樂趣。

2、能夠運用團、搓、捏、卷、切等技能制作花朵饅頭。

3、簡單了解酵母的作用。

黃瓜6根、番茄6個、面粉兩斤、酵母粉少量、打汁機一臺、ppt課件。

1、欣賞花朵圖片,引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)鞏固花朵結(jié)構(gòu)。

2、欣賞雙色花饅頭,鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

師:這些饅頭和我們平時吃的饅頭有什么不一樣?

3、討論制作材料和衛(wèi)生要求。

(1)制作花朵饅頭時需要哪些材料呢?

(2)花朵饅頭是食品,用來吃的,所以在制作過程中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求呢?

4、請幼兒結(jié)合面塑制作經(jīng)驗,大膽猜測、表述雙色花饅頭的制作步驟與方法。

5、教師簡單示范花心和花瓣的做法。

6、幼兒自主探索、制作各種造型花朵饅頭。

師:老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種不同顏色的面團,請小朋友開動腦筋,用你們靈巧的小手,做出多種多樣的花朵饅頭。

7、賞饅頭,嘗饅頭。

(1)饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?

(2)為什么我們做的饅頭又白又胖呢?(原來在面團里加入了一種神氣的東西,叫酵母)嘗嘗又白又胖的饅頭,體驗又軟又松的成功喜悅。

此類活動幼兒是我們孩子最感興趣的活動,真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的快樂。孩子們不僅鍛煉的動手能力,體驗了勞動的辛苦與快樂,更加得到了成就感,發(fā)展了創(chuàng)造力。本次活動孩子能夠積極參與,大膽想象,制作出自己獨特風(fēng)格的雙色花饅頭,收到了較好地效果。但是作為教師,課前準(zhǔn)備過于倉促,沒有把三種花型都進(jìn)行探索、制作,使這次活動中的第二個花型——雙色玫瑰花饅頭首次制作失敗,臨時探索、制作才得以成功,今后應(yīng)避免此類錯誤。另外,在制作顏色上選擇了西紅柿和黃瓜,出來的效果不明顯,下次應(yīng)該為胡蘿卜和菠菜會好一些。

本次活動也讓我明白,要想成功,前期必須要進(jìn)行無數(shù)次的嘗試、實驗。

小班小動物活動教案篇十七

1、樂意參加游戲活動,有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢,并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

1、小圍裙、音樂、錄音機;。

2、玩過“買菜”游戲。

(一)律動“買菜”:

1、師:系上了小圍裙,你們是誰呀?(幼:我們是快樂的小廚師)。

師:小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)。

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”:

齊念:走一走、看一看,小菜場、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)。

師:紅蘿卜、綠青菜妹:我要買!

師:小螃蟹、甲魚弟:來兩只!師:新鮮的雞鴨魚肉眾:我們要!齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍!

4、聽“開汽車”音樂回家。

(二)欣賞音樂“切菜”

1、師:你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)。

2、師隨慢音樂做切肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切魚、肉動作(配上嘿嘿)。

4、聽快的音樂,讓幼兒進(jìn)行對比:你們聽,這段音樂是在切魚肉嗎?是在干什么?

(切魚肉可真累,所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的,就象在切蔬菜,因為蔬菜比較嫩、容易切。)。

5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)。

6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。

(三)結(jié)束部分:復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

小班小動物活動教案篇十八

1、能分辨樂曲的快慢,會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝灰狼的喜悅。

1、請班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和灰狼。

2、相關(guān)音樂。

情景表演。

師:今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來看看他們是誰。(班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)。

師:請幼兒歡迎小客人。

1、教師提問:小羊是怎樣走路的?

2、學(xué)小羊走路的動作:你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習(xí)小羊走)。

3、教師提問:老羊是怎樣走路的?

4、學(xué)老羊走路的動作:你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習(xí)老羊走)。

5、上山坡吃草:分角色表演。

1、表現(xiàn)高興:你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

2、表現(xiàn)害怕:播放音樂另一位教師扮演灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?

3、表現(xiàn)勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗灰狼?

教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

4、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上灰狼,我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)。

小班小動物活動教案篇十九

設(shè)計思路:

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動,我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)知識。

活動目標(biāo):

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重點、難點:

掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備:

幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、ppt課件。

活動過程:

一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

2、來,看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)。

跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)。

寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

1、(出示小羊圖片)。

今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。

小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節(jié)奏圖)。

2、(出示小貓圖片)。

誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)。

小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,魯老師就唱給我們寶寶聽,

3、教師清唱歌曲兩遍。

(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。

這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

這么好聽,魯老師再來唱一遍。(再次唱)。

4、老師彈琴,幼兒跟唱。

(1)、老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動作)。

(2)、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。

5、創(chuàng)編歌曲唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(點擊節(jié)奏圖,出示小雞)。

看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(放課件,點擊節(jié)奏圖)。

6、完整地邊歌唱邊表演一遍。

三、延伸活動。

附歌曲:

我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

活動反思:

在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內(nèi)容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):

1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強。

2、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16988610.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔