幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案(熱門15篇)

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幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案(熱門15篇)
時(shí)間:2023-12-02 10:12:05     小編:書香墨

教案應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。編寫教案需要教師具備創(chuàng)新精神和教學(xué)思維,以推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新。接下來,我們將為大家提供一些教案設(shè)計(jì)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望可以幫助到大家。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道我國共有五十六個(gè)民族,初步感受我國是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。

2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,感受我國民族文化的豐富多彩。

3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化,培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。

重、難點(diǎn):認(rèn)識個(gè)別民族,了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料;。

2、訪問身邊的人是什么民族的,做好記錄。

3、教學(xué)課件。

活動(dòng)過程:

一、說“家”導(dǎo)入,引出課題。

1、(出示“家”字)誰愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?

2、其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家,這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹,由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國。

3、你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎?(生談,揭示課題:五十六個(gè)民族是一家)。

2、說說:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?

三、從身邊出發(fā),匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。

1、說說自己是什么民族的。

2、匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。(貼民族小圖片)。

四、暢談所知,認(rèn)識民族。

1、小組里面先交流,在空白的中國版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料,并選擇你比較了解的說一說。

2、進(jìn)行師生、生生互動(dòng)交流。教師參與,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。

(課件出示中國版圖,隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。)。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇二

感受描繪民族服飾美的.快樂。

激發(fā)了幼兒對民族的好奇心和探究欲望。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

知道每個(gè)民族都喜歡吃什么,做什么,住在哪里,服飾特點(diǎn)是什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒用書《少數(shù)民族》;

圖畫紙,鉛筆,油畫棒,彩色筆等繪畫工具;

活動(dòng)過程。

一、說一說:中國的民族。

(一)教師:中國有多少個(gè)民族?你是什么民族的?我們周圍生活著哪些民族?

二、做一做:幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁,用線連一連,看看各個(gè)民族喜歡吃什么,做什么,住在哪里。

三、畫一畫:

(一)閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁,進(jìn)一步了解藏族、維爾族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。

(二)教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況,并做出小結(jié)。

(三)在藏族、維爾族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫,進(jìn)行展示,感受各民族不一樣民族服飾的美。

(四)將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地,大家一起欣賞評論。

教學(xué)反思。

小朋友們對少數(shù)民族很感興趣,但是活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,沒有讓家長和小朋友提前查閱資料,活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇三

1、知道我國共有五十六個(gè)民族,初步感受我國是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。

2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,感受我國民族文化的豐富多彩。

3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化,培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。

重、難點(diǎn):認(rèn)識個(gè)別民族,了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料;

2、訪問身邊的人是什么民族的,做好記錄。

3、教學(xué)課件。

一、說“家”導(dǎo)入,引出課題。

1、(出示“家”字)誰愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?

2、其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家,這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹,由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國。

3、你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎?(生談,揭示課題:五十六個(gè)民族是一家)。

2、說說:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?

三、從身邊出發(fā),匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。

1、說說自己是什么民族的。

2、匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。(貼民族小圖片)。

四、暢談所知,認(rèn)識民族。

1、小組里面先交流,在空白的中國版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料,并選擇你比較了解的說一說。

2、進(jìn)行師生、生生互動(dòng)交流。教師參與,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。

(課件出示中國版圖,隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。)。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇四

1.比較大和小,根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對。

2.體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

3.培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力。

1.與幼兒人數(shù)相等的鞋盒,大小各半,將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝。

2.大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干。

一、導(dǎo)入。

1.認(rèn)識紙盒一家,兩兩對應(yīng)區(qū)分大小。

教師出示一大一小兩個(gè)盒子,請幼兒觀察。

(1)這兩個(gè)盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?

(2)你知道誰是盒子?jì)寢?誰是盒子寶寶?為什么?

2.幼兒每人取一個(gè)紙盒,盒子包裝相同的兩人組成一組,分組比較,區(qū)分大小。

(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。

教師:找一找,哪兩個(gè)是一家人,一家人坐在一起。

(2)比較相同圖案的紙盒,區(qū)分大小。

教師:比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?

(3)加深幼兒對大小的認(rèn)識。

教師:請紙盒媽媽們一起打個(gè)招呼,請紙盒寶寶們也相互親一親。

(4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里。再次比較。

教師:紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。

二、情境游戲,根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對。

1.運(yùn)果果。

出示一個(gè)大盒子,里面裝滿大小不同的球。

(1)教師:今年我的'果園大豐收,收了好多果子,想請盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。

(2)教師:大小不同的果子,應(yīng)該怎么運(yùn)呢?

2.吃餅干。

出示大小不同的兩種雪花片。

(1)教師:感謝你們的幫忙,現(xiàn)在請大家吃餅干。

誰吃大餅干?誰吃小餅干?

你們看一看盒子里的圖就明白了。

(2)幼兒看圖操作:大紙盒里放兩片大雪花積木,小紙盒里放兩片小雪花積木。

三、延伸活動(dòng)。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇五

主題由來:

小班幼兒的觸覺、感知覺發(fā)展相對滯后,對自己的身體了解的也不多,為了使幼兒更好的了解自己,生成此主題。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。

2.使幼兒對自己的各個(gè)器官有初步的'了解。

問題板塊。

幼兒提問:

眼睛為什么能看見東西?屁是哪來的?

主題壁報(bào)。

教師引導(dǎo):

利用各種材料,充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來感知來認(rèn)識。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。

圖書區(qū):

介紹人體各主要器官的圖書?!堆例X的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來大便》、《放屁》。

巧手區(qū):投放各種不同質(zhì)感的物品,不同味道的水,讓幼兒嘗試。

投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。

家園合作。

請家長每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū),請幼兒觀察。

向幼兒初步的介紹五官的保護(hù)方法。

請家長為幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。

資源利用。

1、上網(wǎng)查資料。計(jì)算機(jī)游戲:《認(rèn)識我自己》。

2、家長資源。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇六

1.認(rèn)識五指,知道五指的名稱。(重難點(diǎn))。

2.通過手偶配對游戲體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

1.手指偶:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶(教師一份示范用,幼兒人手一份用于配對游戲)。

2.房子背景圖。

(一)情境導(dǎo)入。

師:小朋友,今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方做客,看,這是誰的家?我們敲敲門問問看,咚咚咚,門開了,哦———原來是小手一家。

(出示戴好指偶的手)。

(二)認(rèn)識五指,初步了解五指名稱。

1.師:看,小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)。

2.介紹具有明顯特征的手指(大拇指、中指、小指)。

教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問:爺爺住在哪個(gè)手指上?

師:看看這個(gè)手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)。

爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上,我們叫它大拇指爺爺,你的大拇指爺爺在哪里?打個(gè)招呼吧!

師:那寶寶又住在哪呢?這個(gè)手指長得怎么樣?(細(xì)細(xì)小小的)。

寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上,我們叫它小指寶寶,你的小指寶寶呢?打個(gè)招呼吧!

師:爸爸住在這個(gè)手指怎么樣?(高高的)。

爸爸住在高高的.中指上,我們叫它中指爸爸,你的中指爸爸呢?打個(gè)招呼吧!

師:媽媽住在無名指上,我們叫它無名指媽媽,奶奶住在食指上,我們叫它食指奶奶。

(三)通過配對游戲,鞏固對五指名稱的認(rèn)識。

師:小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!

(引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說:***住在***手指上)。

師:小手一家親親熱熱住在一起(手指收攏)。

師:早上,太陽公公出來了,讓我們把小手一家叫醒吧!

大拇指爺爺醒了······。

師:大家都醒了,該鍛煉身體了:大拇指爺爺彎彎腰,食指奶奶彎彎腰,中指爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,無名指媽媽扭一扭,小指寶寶跳一跳。

(四)結(jié)束部分。

大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,無名指睡了,小指睡了······。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇七

學(xué)情分析:

在生活中學(xué)生能夠了解一些我們國家是個(gè)多民族的國家,但對這些民族是哪些不夠了解,也不太了解他們生活的環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣,在這節(jié)課中,讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料對少數(shù)民族進(jìn)行了解,培養(yǎng)了學(xué)生的收集資料的能力。

教學(xué)目標(biāo):

知識與能力:知道我國共有56個(gè)民族,是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。

情感與態(tài)度:懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”,我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。

教學(xué)重點(diǎn):知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,了解一些常見的民族知識。

教學(xué)難點(diǎn):能夠和各民族小朋友和平相處。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、各民族資料等。

教學(xué)過程:

一、?猜猜看看 導(dǎo)入新課。

(通過猜謎語的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣)。

二、合作探究?對話交流。

2、走進(jìn)民族風(fēng)情園(組內(nèi)交流),(師適時(shí)出現(xiàn)多媒體課件)。

(培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作能力,解決本節(jié)課的重點(diǎn))。

3、你還知道哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢?學(xué)生自由暢談。

三、結(jié)合實(shí)際、行為導(dǎo)航。

四、課堂升華、總結(jié)收獲。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇八

1、記住自己家里的電話號碼。

2、體驗(yàn)打電話的樂趣。

3、嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)數(shù)字。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號碼。

2、準(zhǔn)備各種模擬電話機(jī)若干部,0-9的數(shù)字卡片人手一份。

3、準(zhǔn)備班級幼兒家庭電話聯(lián)系本。

一、情景激趣。

1、出示電話,詢問幼兒這是什么,有什么用。

2、邀請一名幼兒現(xiàn)場打電話,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二、認(rèn)識電話。

1、指導(dǎo)幼兒看一看,說一說電話是什么樣子的?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),念一念電話座機(jī)上不同數(shù)字。

三、牢記電話號碼。

1、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴說出自己家的電話號碼。

2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本,幫助幼兒記住自己家電話號碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時(shí),教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用教師提供的數(shù)字卡片,把家里的電話號碼擺出來,教師進(jìn)行驗(yàn)證與指導(dǎo)。

四、通話游戲。

1、引導(dǎo)幼兒找一個(gè)好朋友來玩一玩游戲《打電話》。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴模擬通電話,交流感受,體驗(yàn)打電話的'樂趣。

在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇九

《五十六個(gè)民族五十六朵花》是一節(jié)“外表華麗”但“內(nèi)心復(fù)雜”的課。說它“外表華麗”是因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容是豐富多彩的,涉及到各個(gè)民族的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、服飾、信仰,等等。是一節(jié)容易學(xué)生比較愿意接受和學(xué)習(xí)的課。這也正是它“內(nèi)心復(fù)雜”的原因——56個(gè)民族的知識涉及的方面多、廣,課就不容易講,面面俱到只能使這節(jié)課伏在表面。要想深入、透徹的分析,一節(jié)課的時(shí)間又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以,這也是一節(jié)考驗(yàn)人的課,考驗(yàn)的是教師的各個(gè)方面的綜合能力。

起初,在備這節(jié)課的時(shí)候,我首先想到的是要講學(xué)生感興趣民族、選擇學(xué)生感興趣的話題。于是,我在學(xué)生中做了調(diào)查,學(xué)生對自己曾經(jīng)聽說過的民族比較感興趣。他們往往都是曾經(jīng)知道這個(gè)民族的某一方面,想要了解的更多。再有,他們對民族的服飾、美食、舞蹈等比較感興趣。結(jié)合同學(xué)們的想法,我選擇了學(xué)生中有的,和在生活中出現(xiàn)較多的,比較有代表性的幾個(gè)民族,作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。例如,回族、滿族、傣族、藏族、壯族、朝鮮族、蒙古族,等。從服飾和飲食出發(fā),其中滲透了少數(shù)民族生活的地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、傳說和故事。但在實(shí)際操作中,這樣的知識是學(xué)生以往沒有的,教師“給”的過多,內(nèi)容豐富,但活動(dòng)少、興趣不夠濃厚。而且,所有的知識,學(xué)生向看紀(jì)錄片一樣,看完,不一定能夠記住,教學(xué)目的沒有達(dá)到。

有了這樣的經(jīng)歷,我改變了教學(xué)重點(diǎn),從知識轉(zhuǎn)向了情感。在教學(xué)內(nèi)容上,也從第二課時(shí)換到第一課時(shí)。我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是:知識目標(biāo):明確我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,共有56個(gè)民族;初步了解不同的民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。過程與方法目標(biāo):感受不同的民族,不同的.風(fēng)土人情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):懂得尊重和理解不同地區(qū)的人們的生活方式、禮儀習(xí)俗。感受正是因?yàn)楦髅褡彘g的差異,才有中國燦爛的歷史文化,增進(jìn)民族間的友誼與團(tuán)結(jié)。

明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)之后,我重新設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)。首先,由談話導(dǎo)入進(jìn)入本課;然后以看圖片、聽音樂的方式猜民族,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;之后交流學(xué)習(xí)擴(kuò)充知識;再然后進(jìn)行民族服飾展,由服飾還能引出一些知識;最后總結(jié)升華。試講之后感覺,活動(dòng)的設(shè)計(jì)很好,能通有效的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生也很喜歡,但是環(huán)節(jié)較多,一堂課之內(nèi)進(jìn)行完比較困難。而且,在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,可以在學(xué)生回答的過程中跟進(jìn)問題,很自然地解決了一部分民族的知識問題。這樣的結(jié)果也給了我修改的靈感。

在二次備課中,我把第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了有效的融合。我把學(xué)生感興趣的幾個(gè)民族的知識做成知識卡發(fā)給學(xué)生,最為課上的學(xué)習(xí)資料,結(jié)合書本進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在了解了民族常識之后再通過“猜民族”的游戲?qū)W(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充和提升。最后用“服裝秀”的方式,以服飾為切入點(diǎn),讓學(xué)生感受少數(shù)民族各具特色、各具風(fēng)格,在中華大地上像56支花朵一樣大放奇光異彩,裝點(diǎn)我們的祖國,達(dá)到情感升華的目的。

在這次賽課中,我收獲頗豐。團(tuán)隊(duì)給予我力量最大,在我經(jīng)過了一次次的修改、推翻了再修改,還是對這節(jié)課一籌莫展的時(shí)候,是學(xué)科的老師利用自己的周末休息時(shí)間幫我備課。使我能夠在最短的時(shí)間里捋順這節(jié)課的層次。是校領(lǐng)導(dǎo)在校務(wù)繁忙且眾多“百花”選手都在試講、備課、參賽,需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同的情況下,校長抽出時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)幫我說環(huán)節(jié)、摳細(xì)節(jié)、提建議。在團(tuán)隊(duì)的互助中,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面、評價(jià)語言方面、課堂機(jī)智方面,等等都有所提升,對課程的理解,以及如何把教學(xué)和新課標(biāo)聯(lián)系起來,等等方面都所有進(jìn)步。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十

導(dǎo)入活動(dòng):師生問好;小朋友們好,今天老師給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《圓園一家親》,小朋友們可要仔細(xì)聽好了。

二、基本部分:

1.教師邊講故事邊作畫。

師:小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來到了草地上,小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來到了草地上,小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛,他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。

提問:剛才你們聽到了故事里都有誰?誰先來到了草地上,根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,教師作畫(兩園的位置和上次不同)。

2.請一位小朋友把故事內(nèi)容在復(fù)述一遍,教師根據(jù)內(nèi)容作畫。(兩園的位置和上兩次不同)。

提問:小雞在哪里?我們在裝飾一些小草,小花,小蟲子等。畫面會(huì)顯得更漂亮。

4.回顧故事內(nèi)容,。按故事情節(jié)出示圖片。

教師邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事邊出示相應(yīng)的圖片。(共六副圖片)。

5.教師介紹操作材料,幼兒作畫。

(1)小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料,教師逐一介紹材料,重點(diǎn)介紹紙棒,握筆及用凸的一頭容易畫好,握筆時(shí)盡量握在下方,要輕輕蘸一下顏料,畫完一個(gè)圓在輕輕蘸一下再畫下一個(gè)圓。

(2)分組操作,交待規(guī)則及要求。

幼兒分成兩組,站到桌子跟前,再次熟悉材料。把袖子擼起來,盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復(fù)述故事,并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒畫完后教師接著講故事,突然,刮起一陣大風(fēng),他們打了一個(gè)滾,簡單裝飾畫面。(顏料及棉棒中性筆撤離)需小班組的老師幫助。

6.展示幼兒作品。

(1)幼兒裝飾完畢回到座位上,需小班組老師配合,將作品粘貼到卡紙上。

(2)分享幼兒作品,并做相應(yīng)動(dòng)作。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十一

1.師:看,小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)。

2.介紹具有明顯特征的手指(大拇指、中指、小指)。

教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問:爺爺住在哪個(gè)手指上?

師:看看這個(gè)手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)。

爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上,我們叫它大拇指爺爺,你的大拇指爺爺在哪里?打個(gè)招呼吧!

師:那寶寶又住在哪呢?這個(gè)手指長得怎么樣?(細(xì)細(xì)小小的)。

寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上,我們叫它小指寶寶,你的小指寶寶呢?打個(gè)招呼吧!

師:爸爸住在這個(gè)手指怎么樣?(高高的)。

爸爸住在高高的中指上,我們叫它中指爸爸,你的中指爸爸呢?打個(gè)招呼吧!

師:媽媽住在無名指上,我們叫它無名指媽媽,奶奶住在食指上,我們叫它食指奶奶。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國是個(gè)多民族國家。

3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

知道我國是一個(gè)多民族的國家,了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。

教學(xué)難點(diǎn):

能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、服裝,《愛我中華》《娃哈哈》音樂。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

師:今天,老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個(gè)地方,我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機(jī)飛行音樂《小飛機(jī)》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)飛機(jī)慢慢降落,大家下飛機(jī),輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)。

二、認(rèn)識維吾爾族。

1、演示課件:

(1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?

(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)。

(3)他們還是一個(gè)很好客的民族,瞧,有兩個(gè)維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)。

(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯:亞克西。)。

新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)。

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)。

(6)我們今天交到了維吾爾族的.好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個(gè)新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)。

(7)今天,大家在新疆的旅程就結(jié)束了,和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友:歡迎你們下次再來!)。

三、認(rèn)識蒙古族。

2、演示課件。

(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū),這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng),讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)。

(2)反饋:跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈,你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包,放牧,騎馬)。

三、拓展延伸。

1、認(rèn)識了兩個(gè)少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)。

小結(jié):我們中國有五十六個(gè)民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

2、你們還聽說過那些少數(shù)民族?

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

3、參觀民族村(放課件)教師講解。

介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族,我們都是中國人!五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起,共同建設(shè)我們偉大的祖國。

(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來,跳一支團(tuán)結(jié)舞。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十三

師:小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!

(引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說:***住在***手指上)。

師:早上,太陽公公出來了,讓我們把小手一家叫醒吧!

大拇指爺爺醒了······。

師:大家都醒了,該鍛煉身體了:大拇指爺爺彎彎腰,食指奶奶彎彎腰,中指爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,無名指媽媽扭一扭,小指寶寶跳一跳。

(四)結(jié)束部分。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十四

1.通過活動(dòng),熟悉和了解班級小伙伴。

2.讓幼兒在集體中介紹自己的家人,增進(jìn)喜愛家人的情感。

3.能集中注意力傾聽別人說話,學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。

4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

1.課件-圖片:吃米糕的家人,幸福的一家人。

2.班級小朋友“全家?!闭掌?/p>

一、導(dǎo)入。

圖片演示-幸福的家人。

1.小朋友你們能看出來,床上睡覺的是誰嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出,爸爸,媽媽,寶寶)。

2.他們?yōu)槭裁磿?huì)睡在一起呢?

(他們是一家人)。

3.教師給幼兒示范介紹家人。

我有爸爸,我有媽媽,我有愛人,我有兒子,還有我自己。

小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的家,家很溫暖,很舒適,我們每天生活在家里,我們都很愛自己的家。

二、展開。

教師引導(dǎo)寶寶介紹家人。

1.小朋友你們家里都有誰?能給老師和小朋友說一說嗎?

鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前,介紹自己的家人,提示幼兒把家里人都能說出來。

我有我爺爺,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我媽媽,還有我自己。

2.圖片:吃米糕的家人。

小朋友,你能看出來,吃米糕的這一家人是誰嗎?

(讓幼兒自由議論,給膽小的幼兒提供說話的機(jī)會(huì))。

3.班級幼兒集體照片。

(1)你們認(rèn)識照片上的這些寶寶嗎?

誰找到自己了?

(激發(fā)幼兒情緒,自由發(fā)言)。

(2)老師說一個(gè)寶寶的名字,比比看誰先把他找出來好不好?

幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

如:一個(gè)很喜歡上幼兒園的xxx寶寶。

一個(gè)吃飯不挑食的xxx寶寶。

一個(gè)愛幫助小伙伴的xxx寶寶。

4.放松幼兒情緒,提示他們到屏幕前看照片,鼓勵(lì)寶寶之間互相看看、說說,進(jìn)一步感情交流。

三、結(jié)束。

歌表演《可愛的家》活動(dòng)結(jié)束。

回家后,給自己的家人介紹小朋友的家人。

每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對自己的家有深深的感情,這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會(huì)父母對自己的深情。

幼兒小班五十六個(gè)民族是一家教案篇十五

教學(xué)目標(biāo):1、知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,共有五十六個(gè)民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)。

第一課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。

活動(dòng)過程:

一、聽歌曲,激發(fā)感情。

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲,我們也一起來聆聽。

3、解說點(diǎn)題:五十六個(gè)民族,五十六朵花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭,感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧!

二、了解中華民族的組成和民族的分布。

1、(出示民族地區(qū)分布圖)這是一幅民族地區(qū)分布圖,你能從上面獲得那些信息?

2、小組交流學(xué)習(xí),做好記錄。

3、小組推薦一名成員匯報(bào)成果,進(jìn)行班級交流,教師相機(jī)總結(jié)(民族的組成、民族的分布):從圖上我們了解了人數(shù)相對較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多,其它民族人數(shù)較少,我們稱這些民族為少數(shù)民族。

4、出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。(學(xué)生快速瀏覽)。

5、搶答競賽活動(dòng):完成“我所知道的`民族”

三、了解“五大民族自治區(qū)”。

3、我國除了五大自治區(qū)外,在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi),還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣(旗)。此外,還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。

四、齊唱歌曲,總結(jié)課堂。

1、同學(xué)們,五十六個(gè)民族五十六多花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,(出示書上民族集體照)這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里,各民族不論人口多少,身在何處,都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌,歌唱民族的團(tuán)結(jié),歌唱民族的歡樂祥和。

五、板書設(shè)計(jì)。

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