教案的編寫需要教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教案的編寫應(yīng)該注重情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價(jià)值觀。接下來是一些教案的實(shí)例，其中包含了不同年級(jí)、不同學(xué)科的教案模板。
找媽媽小班社會(huì)教案篇一
1.通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開父母的無私付出。
2.使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。
3.使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。
一、媽媽的手
1.同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）
2.揭題：媽媽的手。
3.看插圖說故事。
4.中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請(qǐng)學(xué)生講述。
5.記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。
6.討論交流，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？
二、我跟爸爸媽媽去上班
1.看插圖講故事，體會(huì)人物感情。
2.討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？
3.討論二：如何回報(bào)爸爸媽媽的辛勞？
4.交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。
三、今天我當(dāng)家
1.出示一組對(duì)比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）
中國12分鐘 英國30分鐘
韓國42分鐘 美國72分鐘
2.談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？
3.學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：
（1） 出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。
（2） 學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。
制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。
（3） 收集典型計(jì)劃表，交流。
（4） 分組評(píng)比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。
4.實(shí)踐活動(dòng)：完成一篇體驗(yàn)日記，記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫出體驗(yàn)和感受。
找媽媽小班社會(huì)教案篇二
1.愛媽 媽、老師，樂于幫助他們做事情。
2.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽 媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
重點(diǎn)：知道三月八日是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。
難點(diǎn)：體會(huì)媽 媽、教師的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。
物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、彩色卡片。
精神準(zhǔn)備：提前請(qǐng)幼兒回憶在家?guī)蛬?媽都做過哪些事。
故事導(dǎo)入，引出課題。
1.教師講故事。
2.提問：小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎?
1.向幼兒簡(jiǎn)單介紹“三八”婦女節(jié)，讓幼兒知道這一天是媽 媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。
2.引導(dǎo)幼兒了解媽 媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關(guān)愛。
(1)提問：平時(shí)，媽 媽都為小朋友做些什么?(媽 媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會(huì)很擔(dān)心……)
指導(dǎo)語：媽 媽為小朋友辛苦付出，因?yàn)閶?媽愛你。
(2)提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么?(講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡……)
指導(dǎo)語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因?yàn)槔蠋熞矏坌∨笥选?/p>
3.閱讀《幼兒用書》(小兔第五頁)，請(qǐng)幼兒觀察交流，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
提問：
(1)“圖中的小朋友在幫媽 媽做什么?說說自己平時(shí)還能幫媽 媽做些什么?”
(2)“圖中的小朋友在幫媽 媽做什么?你還能幫老師做些什么?”
1.幼兒說說今天準(zhǔn)備為媽 媽、老師做什么事?
2.活動(dòng)延伸：制作節(jié)日賀卡送給媽 媽和老師。
找媽媽小班社會(huì)教案篇三
1.感覺家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。
2.能以感性的語言表達(dá)對(duì)家人的尊敬。
3.愿意分擔(dān)父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。
謎語：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
1.說一說：握家人手的感覺；自己觀察到的家人的手有什么特點(diǎn)。
2.議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。
1.討論交流：你想對(duì)媽媽說些什么？做些什么？
眼睛明又亮
活動(dòng)設(shè)計(jì)之一 開展一次調(diào)查活動(dòng)。 調(diào)查內(nèi)容：
1.調(diào)查一下你們班同學(xué)有多少患近視的，他們是怎樣形成的？
2.訪問患近視的同學(xué)，視力差給學(xué)習(xí)和工作帶來什么不便？
活動(dòng)設(shè)計(jì)之二
向長(zhǎng)輩或眼科醫(yī)生請(qǐng)教，怎樣才能有一雙明亮的大眼睛，并把他們的忠告寫下來，貼在你的寫字臺(tái)前。
創(chuàng)設(shè)情景
師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1.同學(xué)互相比。
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
（使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并懂得為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣。）
出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。
1.小組交流
這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的？
2.小結(jié)：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對(duì)保護(hù)牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘?jiān)谘揽p里，牙就會(huì)疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味，這也是對(duì)別人的不尊重、不禮貌。
出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
1.同桌互相說說
2.小結(jié)
手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。
愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺之前要洗腳；常洗頭、理發(fā)；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對(duì)身體健康有好處，還是一個(gè)人尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
1.小虎用臟手抓饅頭，生病住院了。
2.小組交流：
小虎用臟手抓饅頭吃，結(jié)果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會(huì)有蛔蟲呢？
3.小結(jié)：用臟手抓饅頭吃，會(huì)把蛔蟲病菌帶到肚子里，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時(shí)不講衛(wèi)生，會(huì)受到朋友的拒絕，影響友誼和團(tuán)結(jié)。洗手不僅對(duì)健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。
小結(jié)：
1.做作業(yè)時(shí)不能用嘴咬鉛筆，否則，會(huì)把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生。
2.玩球后應(yīng)該馬上把手洗干凈，因?yàn)橥嫱昵蚝螅趾芘K，用手揉眼睛會(huì)得眼病。
3.睡覺前不能吃東西，否則對(duì)牙齒不好，對(duì)身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因?yàn)楹芏嗍卟怂谏L(zhǎng)過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。
愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個(gè)人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
1.做衛(wèi)生知識(shí)小卡片。
2.洗手帕、折衣服比賽。
3.參觀衛(wèi)生室。
找媽媽小班社會(huì)教案篇四
有這樣一個(gè)現(xiàn)象：家長(zhǎng)為了自己的寶貝孩子的幸?？傇敢飧冻鲆磺?，關(guān)懷備至、愛護(hù)有加。孩子們對(duì)這樣的愛習(xí)以為常，他們常認(rèn)為家人、長(zhǎng)輩對(duì)自己的這份愛，這份付出是應(yīng)該的。孩子對(duì)長(zhǎng)輩如何對(duì)自己的要求很高，但自己怎樣對(duì)長(zhǎng)輩卻很冷漠。這樣久而久之，孩子會(huì)變得自我中心、自私，而不會(huì)感恩，最終對(duì)周圍的人也會(huì)蠻橫無理。為了扭轉(zhuǎn)孩子們乃至家長(zhǎng)們的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，結(jié)合我們小班小朋友的具體情況，我特設(shè)計(jì)了《媽媽您辛苦啦！》的家園互動(dòng)式社會(huì)活動(dòng)。
1.感受媽媽生娃娃的辛苦，加深對(duì)媽媽的愛。
2.了解媽媽懷孕、照料自己、工作、家務(wù)等的辛苦，能用語言、禮物等不同形式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。
3.能積極有規(guī)則地與媽媽進(jìn)行游戲。
1.活動(dòng)前幼兒收集關(guān)于母親十月懷胎的資料，可由家長(zhǎng)協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。
2.胎兒在母體中成長(zhǎng)的、真實(shí)的影像資料。
3.事先與部分家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)備活動(dòng)。
一、開場(chǎng)
1.幼兒手捧鮮花隨音樂進(jìn)場(chǎng)。
2.表演兒歌及歌曲。
3.走到媽媽身邊說一句話，親媽媽一下。
二、主題討論——媽媽真辛苦
1.懷孕的媽媽
提問：我們是從哪里來的？
請(qǐng)幼兒觀看媽媽懷孕的flash，了解胎兒在媽媽肚子里成長(zhǎng)的過程。
討論：我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽會(huì)有什么反應(yīng)？
請(qǐng)媽媽代表講講在懷孕中的辛苦歷程。
教師小結(jié)：媽媽是辛苦的，經(jīng)過了艱辛的十月懷胎，終于讓我們來到這個(gè)世上。媽媽是偉大的，沒有媽媽就沒有我們的生命。我們要感謝媽媽，我建議我們一起給媽媽鞠個(gè)躬。
2.生活中的媽媽
請(qǐng)媽媽代表講講照顧娃娃的事例。
提問：生活中媽媽除了照顧我們，還要做些什么事？
請(qǐng)媽媽代表講述、展示自己的特長(zhǎng)。
教師小結(jié)：媽媽在生活中無微不至地照顧我們，關(guān)心我們，還為了我們的家付出了很多的勞動(dòng)，我們也要感謝媽媽，我建議我們一起給媽媽說一句話吧。（“媽媽，您辛苦了！”）
3.工作中的媽媽
提問：生活中媽媽很辛苦了，但她們還有更辛苦的工作要做，請(qǐng)說說你媽媽的工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)代表出示工作的照片，并講講自己的工作情況。
教師小結(jié)：媽媽們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中也付出了自己辛勤的汗水，為我們大家的幸福生活付出了勞動(dòng)，我們要感謝媽媽！我們給媽媽一個(gè)驚喜吧?。ㄓ變簩⒅谱鞯亩Y物送給媽媽）
三、親子游戲
1、默契母子：母子隨音樂拍手，音樂停，同時(shí)擺造型，造型一致為默契母子。
2.有洞的音樂：第一遍，母子隨音樂繞大圈走，音樂停，腳步停；第二遍，音樂停，母子擁抱；第三遍，音樂停，互相敬禮；第四遍，四散走，音樂停，四人抱一起。
四、結(jié)束
1.教師：親愛的媽媽們，今天和孩子們度過了一段快樂的時(shí)光。最后，我們的孩子們還有話要對(duì)你們說。
2.幼兒集體表演《我的好媽媽》。
在這次活動(dòng)中我從這幾個(gè)方面下了工夫：
第一，選題針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)所嚴(yán)重存在的、讓人憂心的、孩子以自我為中心，對(duì)長(zhǎng)輩沒有感恩之心，而造成對(duì)周圍人的一種冷漠甚至蠻橫無理的問題。
第二，結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教育活動(dòng)。在小班孩子最親近的長(zhǎng)輩莫過于媽媽，因此從愛媽媽做起，慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛長(zhǎng)輩，激發(fā)孩子的感恩之心。
第三，請(qǐng)來媽媽參與活動(dòng)，孩子感受起來更直接、更直觀，也更加深刻明了。同時(shí)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓媽媽們也意識(shí)到現(xiàn)在教育娃娃不能只是一味地付出，而要在付出的同時(shí)讓孩子能感受，并能感恩，這樣能更好地促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
第四，活動(dòng)的設(shè)計(jì)打破了單一的、呆板的灌輸式教學(xué)方法，將多媒體教學(xué)手段運(yùn)用到活動(dòng)中，讓孩子直觀地感受媽媽辛苦，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)：的達(dá)成起到推動(dòng)作用。同時(shí)，幼兒節(jié)目表演、小禮物的贈(zèng)送、親子游戲等都充分體現(xiàn)了活動(dòng)的開放性和參與性，體現(xiàn)了新《綱要》的活動(dòng)游戲化的思想。
最后活動(dòng)中幼兒、家長(zhǎng)、教師三方的交流和互動(dòng)性也很強(qiáng)，這也體現(xiàn)了新《綱要》的另一教育思想——活動(dòng)的互動(dòng)性。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍存在著自我為中心、感恩意識(shí)差，對(duì)于父母的愛不能深刻地理解這一問題。在社會(huì)領(lǐng)域小班年齡段目標(biāo)中有“愛老師，愛爸爸、媽媽，能聽取老師、爸爸、媽媽的意見，幫助他們做事”這樣一條目標(biāo)，因此朱老師的這次活動(dòng)選題具有現(xiàn)實(shí)意義。
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，很好地體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)。活動(dòng)中孩子們通過看“媽媽懷孕過程的flash"，聽“媽媽講照顧寶寶的經(jīng)歷”，看“媽媽展示自己的特長(zhǎng)”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，更直接、更直觀地體會(huì)和感受到媽媽的辛苦以及媽媽對(duì)自己無私的愛。
找媽媽小班社會(huì)教案篇五
1、通過觀察，探究活動(dòng)，使學(xué)生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。
2、學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。
學(xué)生用心體會(huì)爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。
1、小記者活動(dòng)，學(xué)生調(diào)查家庭中誰最辛苦，并清楚地記錄他（她）所做的事情下來（完成表格）
2、根據(jù)課文內(nèi)容，制作多媒體課件。
3、準(zhǔn)備王家文老師配樂改編版《來一斤母愛》以及[最美孝心少年]奔跑女孩兒。
4、制作彩色桃心卡片。
1、[課件出示，點(diǎn)擊配樂]一張家人合拍的全家福，一張欣賞落日的全家福，一張外出去玩的全家福，讓學(xué)生欣賞。
2、老師講解，并引出課題。
師：孩子們，我們有一個(gè)幸福美滿的家，當(dāng)我們齊聲說“茄子”時(shí)，那咔嚓一聲，為我們留下了幸福美好的時(shí)刻，當(dāng)爸爸媽媽帶著我們一起欣賞這藍(lán)天白云這大自然美麗的景色時(shí)，你的童年是不是也駐足在爸爸和媽媽的喃喃細(xì)語中呢？陽光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”學(xué)語，我們?nèi)胰艘黄鹛で?，一起承載著這幸福的瞬間。此時(shí)，我們都沉浸在幸福與快樂的童年中。但是我們不曾想過：我們過著衣食無憂的生活時(shí)，家庭中是誰最辛苦呢？生：是爸爸。生：是媽媽。此部分讓學(xué)生初步感知到這其樂融融的生活是爸爸媽媽辛苦勞動(dòng)換來的，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時(shí)他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？（結(jié)合學(xué)生的課前作業(yè)，讓學(xué)生暢談自己的觀察細(xì)節(jié)）
（1）分析媽媽的勞累。結(jié)合孩子的回答，老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子，同時(shí)結(jié)合課件-粗糙的手，從內(nèi)心體會(huì)媽媽的辛苦，也可以滲透一些神情觀察，早上出門，媽媽是衣著整潔精神抖擻的，回家忙完后，一身臟兮兮的，疲憊不堪等，以學(xué)生的自主回答為主）
生：我的爸爸是做生意的，現(xiàn)在生意不好做，他每天都很晚回來，有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)酬，喝了很多酒，經(jīng)常喝醉，傷害到自己的身體.......
（2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應(yīng)酬多，專業(yè)性強(qiáng)，需要技術(shù)，比如是開車的，科研等各行各業(yè)，工作都涉及到一個(gè)公司的發(fā)展等，從反面引導(dǎo)，如果沒有做好，要承擔(dān)怎樣的責(zé)任，可以從這入手，引導(dǎo)孩子體會(huì)到爸爸外出工作的艱辛，難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)也是有難處的，）
2、完成表格。
總結(jié)。
完成表格后，從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。觸動(dòng)孩子的內(nèi)心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對(duì)自己的辛勤付出。
3、課件出示：一雙粗糙的手。仔細(xì)觀察。
引導(dǎo)孩子將自己的手與圖片中手進(jìn)行對(duì)比，看看有什么不同。
總結(jié)。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長(zhǎng)滿老繭的手，是為什么呢？原因是他的這雙手做了很多事情。是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
活，他畫了五十八幅漫畫，最后由王老師配樂，錄制了一段視頻，我們一起來看看。讓學(xué)生真心感知，觸景生情。
師：看了這段視頻，你想說什么？
生：媽媽真的很辛苦。我要孝順?gòu)寢專诩規(guī)蛬寢尫謸?dān)家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽操心..... 師：是的，你真是孝順懂事的孩子。我們要好好孝順自己的爸爸媽媽。
2、播放視頻《最美孝心少年——奔跑女孩》
有一檔欄目叫最美孝親少年，它給這些最孝順懂事的孩子提供了一個(gè)空間，把他們的事跡譜寫了出來。其中最親切是一個(gè)被大家譽(yù)為奔跑女孩的路玉婷，她的故事很感人，勤奮努力讀書，同時(shí)利用課余時(shí)間去打工，還要照顧患病的`媽媽，小小年紀(jì)卻有強(qiáng)烈的責(zé)任感，很值得我們學(xué)習(xí)，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
師：孩子們，老師知道你們已經(jīng)在努力讀書了，但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，每人發(fā)放一份桃心卡片，請(qǐng)將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實(shí)際生活中好好表現(xiàn)。
3、活動(dòng)環(huán)節(jié)：寫卡片。
4、活動(dòng)環(huán)節(jié)：貼桃心卡片
總結(jié)：孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請(qǐng)多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。
板書設(shè)計(jì)：
爸爸媽媽，你們辛苦了
找媽媽小班社會(huì)教案篇六
1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。
1、音樂：世上只有媽媽好
2、讓孩子學(xué)會(huì)歌曲 ：《我的好媽媽》
3、讓孩子學(xué)說一句祝福的話
4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物5、畫好愛心的空白圖片。
一、演演唱唱。
聽歌曲，進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、說一說自己的媽媽1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
活動(dòng)小結(jié)：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對(duì)待自己的媽媽呢？
3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
三、制作愛心卡片1、制作卡片的用意2、教會(huì)幼兒正確的繪畫；如何涂色。
四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽 》
通過歌曲，使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛媽媽。
五、活動(dòng)延伸通過本次教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?。例：幫媽媽捶背、倒杯水等；送給媽媽一個(gè)甜甜的吻，然后對(duì)媽媽說你辛苦了。
找媽媽小班社會(huì)教案篇七
1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。
2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形，了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。
1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的`媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
3、(課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護(hù)自己的孩子，還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!
4、提問：這位動(dòng)物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)。
5、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面，自加動(dòng)作。
找媽媽小班社會(huì)教案篇八
通過本節(jié)課的活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，與孩子的交流來促進(jìn)孩子與媽媽的雙向體驗(yàn)，融合親子間的情感。
1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務(wù)活和照料自己的辛苦。
2、激發(fā)幼兒尊敬媽媽，關(guān)心媽媽的情感。
3、啟發(fā)幼兒知道感恩，回報(bào)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。
家長(zhǎng)的來信
幼兒掌握的詩歌和歌曲
一位家長(zhǎng)參與活動(dòng)
幼兒每人事先觀察過媽媽在家里的一日勞作
一、開始部分
1、“聽音樂進(jìn)入情境”
師：小朋友，我們一起來聽一首歌?！妒郎现挥袐寢尯谩?/p>
師：這是什么歌呀？（幼：世上只有媽媽好）
對(duì)了，媽媽是怎么好的？
2、說說媽媽在家里的辛苦
師：前幾天，老師請(qǐng)小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情？誰愿意說一說……
（幼兒講）
師：媽媽為你們做這么多的家務(wù)活卻從來不叫苦，不說累，這是為什么呀？（幼兒回答：愛我們）
師：媽媽平時(shí)都很關(guān)心我們小朋友，我們小朋友有沒有去關(guān)心媽媽呀！那你做了什么事情關(guān)心媽媽了讓她也高興呢？（幼兒：為媽媽倒杯茶……）
3、了解媽媽工作的辛苦
師：小朋友都說了媽媽在家里的辛苦，媽媽在單位的辛苦你們知道嗎？（幼：不知道）
1、那我們拍手歡迎媽媽說一說（這是誰家媽媽）（家長(zhǎng)介紹）
2、聽了媽媽的話，你心里是怎么想的？
3、幼說：我覺得媽媽很辛苦……
4、那我們一起來為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。
4、學(xué)習(xí)體驗(yàn)，懂得感恩
師：讓我們一起想想平時(shí)在家里，你有沒有惹媽媽生氣過？是什么事情？（幼兒講）
師小結(jié)：有錯(cuò)了沒關(guān)系，改正了就是好孩子，這樣?jì)寢尭鼝勰銈兊摹Ｒ院笤诩依锟刹荒茉谡{(diào)皮讓媽媽生氣，要多多關(guān)心媽媽。（啟發(fā)）
師：小朋友說得真好！都是好寶寶，真棒呀！這么懂事，今天早上我還收到一位媽媽的信？我們來聽一聽這位媽媽寫了些什么？（2分鐘）
“親愛的小朋友，我是媽媽，這幾天我覺得很幸福很快樂，因?yàn)楹荜P(guān)心我，每天我回家時(shí)，她總是給我拿脫鞋，有時(shí)還為我捶背，倒茶給我喝，上個(gè)星期天，她還幫她奶奶洗襪子、掃地，我覺得我的寶寶真的長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心大人了，希望我的寶寶越來越懂事，越來越能干。
師：信里夸的是誰？快來夸夸她呀！
師：媽媽這么辛苦，這么愛我們，小朋友想對(duì)媽媽說什么話呀？
幼：媽媽，我愛你……（啟發(fā)幼兒大聲說）
師：我們的教室里還有這么多客人老師，她們也是媽媽，工作也很辛苦的，我們可以給她們（動(dòng)作引導(dǎo)）捶捶背、說句愛他們的悄悄話。
下面我們玩?zhèn)€游戲（互動(dòng)男女做）
二、延伸活動(dòng)
師：剛才小朋友說的話，家媽媽聽了都高興地笑了，你家媽媽聽了也會(huì)高興地笑的。老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，用你能干的小手變成禮物，帶回家讓媽媽高興。
找媽媽小班社會(huì)教案篇九
幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí)，其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回。本次活動(dòng)旨在滿足幼兒這一成長(zhǎng)中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。
找媽媽小班社會(huì)教案篇十
“你獨(dú)自一個(gè)人在家里害怕嗎？”每每問及幼兒這個(gè)問題，很多幼兒都會(huì)連連點(diǎn)頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個(gè)人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會(huì)出現(xiàn)呢。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個(gè)人留在家里”等等原因，幼兒怕獨(dú)處也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)?！皨寢尣辉诩摇边@個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)獨(dú)處，并能用各種方法去克服怕獨(dú)處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)勇敢精神。
家的場(chǎng)景布置。
（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。
１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）。
２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>
３、故事：從前，有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會(huì)他也要跟著，一步也離不開媽媽，一眼看不到媽媽他就會(huì)哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會(huì)兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
（二）幫助小兔，鼓勵(lì)幼兒不怕獨(dú)處。
1、通過小兔的呼喊聲及教師對(duì)故事的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。
2、師：小雞們，你們誰愿意幫幫小兔呀？
啟發(fā)幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。
（1）請(qǐng)幼兒說說自己平時(shí)在家里做些什么事，覺得很高興的。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
a．打開電視看動(dòng)畫片，就不會(huì)害怕。
b.想想高興的事，唱唱歌，就不會(huì)害怕。
c.想想媽媽可能會(huì)去干什么，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。
d.雖然一個(gè)人在家，但沒有什么可怕的東西，不會(huì)出危險(xiǎn)，這樣也不會(huì)害怕。
（3）請(qǐng)幼兒扮演小兔和兔媽媽，表演媽媽不在家我可以做什么。
（4）教師對(duì)不敢表演的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找好朋友一起表演。
（5）教師摸摸每一個(gè)表演的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕獨(dú)處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成不依賴別人的習(xí)慣。
教師：“今天，我們知道了，房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝獨(dú)處。你們以后敢不敢一個(gè)人在家啦？敢的小朋友把手舉起來！”
找媽媽小班社會(huì)教案篇十一
從平凡家庭母子的親密對(duì)話中，探尋最美好的親情互動(dòng)。藉由一袋綠豆，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。簡(jiǎn)單核素的生活故事，交織著媽媽和孩子一起的幸福與滿足，打動(dòng)了一代又一代的媽媽和孩子。通過親子間的一再閱讀和感動(dòng)，于是在今天的活動(dòng)中，嘗試反過來，先做活動(dòng)，最后再呈現(xiàn)這本書，把活動(dòng)變成了一本書，讓孩子們回家也把活動(dòng)變成一張畫。）。
1．情境中了解繪本故事的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。
2．了解綠豆的各種用途及生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)親子間的情感。
1．紙箱2個(gè)：一個(gè)冰箱、一個(gè)煤氣灶。（煤氣灶圖片、冰箱圖片。）。
2．綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒，放到保溫袋里?？盏谋褡?盒。保溫袋2個(gè)。一次性紙杯和小勺50個(gè)。
3．綠豆：干的（3斤）、泡發(fā)的（一把）、種好的發(fā)芽的（一盆）。一盆泥土。
4．簡(jiǎn)筆畫輪廓、干綠豆和膠水。畫紙、畫筆。
1．在情境中模擬故事情節(jié)，感知故事內(nèi)容。
故事媽媽與幼兒一起進(jìn)行情境模擬：
（1）先帶孩子去買綠豆，找綠豆。（帶紅豆、綠豆、黃豆等）。
(2)買完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開始煮（紙箱煤氣灶）。
(3)煮完后加糖（煮好的綠豆湯和糖。）吃綠豆。
(4)做綠豆冰糕（紙箱冰箱。）（唱歌等待）。
(5)吃綠豆冰糕。
(6)種綠豆。（睡覺休息等待）。
(7)澆水。（睡覺休息等待）。
(8)觀察綠豆的變化。
2．集體閱讀，熟悉繪本內(nèi)容。
師：我們把我們剛才做的事寫成一本書帶回家給媽媽看好不好？——展示圖書，瀏覽一遍。
你最喜歡哪一個(gè)情節(jié)呢？為什么？引導(dǎo)幼兒對(duì)繪本故事中情節(jié)進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。
3．發(fā)散思維，了解豆類種子的用途。
師：綠豆還可以做什么呢？
4．分組操作，嘗試豆貼裝飾畫。
5．活動(dòng)延伸，幸福遷移。
想一想小寶幸福嗎？他為什么幸福，跟媽媽在一起做事很幸福。
想一想你和媽媽一起做的什么事，讓你感覺到很幸福呢？畫一畫。
找媽媽小班社會(huì)教案篇十二
小班幼兒年齡偏小，自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng)，語言表達(dá)能力也不夠強(qiáng)，在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)哭。因此，針對(duì)這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。
1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
一、游戲：
主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì) 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
二、提問：
“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)
三、總結(jié)：
“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。
本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的.引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
找媽媽小班社會(huì)教案篇十三
1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。
2、了解秋天的特征，知道秋天來了，有的樹葉會(huì)落下來。
3、能愉快的完成作品，體驗(yàn)幫助大樹的快樂。
1、在活動(dòng)前些天，讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。
2、大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干（部分有針孔）。
3、慶祝音樂。
一、聽哭聲，提問：“誰在哭??？”
出示大樹在哭的.圖片，問：大樹媽媽為什么哭?。?/p>
“秋天來了，樹葉寶寶被大風(fēng)吹走了，樹媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“。
”你們?cè)敢鈳蜆鋴寢屨覍殞殕幔俊?/p>
二、出示白色樹葉，想辦法讓樹葉變漂亮。
“老師找到了許多樹葉寶寶，你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎？”
“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢？”
出示輔助材料：油畫棒、皺紋紙、膠水。
“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩紙，我們請(qǐng)它們來幫忙，讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧?！?/p>
“油畫棒怎么幫忙呢？樹葉旁邊的小洞洞有什么用？”
“彩色皺紋紙?jiān)趺磶兔δ?？我們把彩紙捏成小紙球，然后用膠水粘在樹葉上?！?/p>
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
“每個(gè)人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個(gè)桌子邊去?！?/p>
幼兒操作：
提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時(shí)要慢一些。
提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時(shí)擦手。
四、打扮樹媽媽。
拿好自己做的樹葉寶寶，“我們的樹葉寶寶找到了，送給誰呢？”
“送給樹媽媽時(shí)怎樣說呢？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“大樹媽媽我送x顏色的樹葉寶寶給你。”并將樹葉貼到大樹上。
將大樹媽媽變笑，“大樹媽媽說，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開心！”
我們來跳個(gè)舞慶祝一下吧！
找媽媽小班社會(huì)教案篇十四
1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2.通過各種親子游戲活動(dòng)，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛和祝賀。
3.通過活動(dòng)讓幼兒懂得愛的回報(bào)：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關(guān)心、體貼媽媽。
1.提前通知媽媽們參加活動(dòng)。
2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.過兩天是什么節(jié)日呀?
2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?
3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會(huì)做什么呢?
4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?
(二)幼兒與媽媽一起游戲。
1.剝一剝，切一切活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒，先切好的為勝。
2.我剝你吃教師：平時(shí)媽媽很辛苦，要燒飯、做菜?，F(xiàn)在我們請(qǐng)媽媽休息一會(huì)，喂橘子給媽媽吃。
活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。
3.搶椅子活動(dòng)玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進(jìn)行游戲，堅(jiān)持到最后的為勝。
4.掛毛巾活動(dòng)玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，
5.打扮媽媽活動(dòng)玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。
(三)集體表演《我的好媽媽》，表達(dá)愛媽媽的情感。
1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。
2.說一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂。
1.區(qū)域活動(dòng)： 在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進(jìn)行我愛媽媽的游戲。
2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。
找媽媽小班社會(huì)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。
1.事先讓幼兒回家觀察媽媽。
2.請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
能用語言表達(dá)媽媽的`簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)室。
集體活動(dòng)。
1.介紹節(jié)日。
教師用清楚簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說一說。
3.引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4.組織討論。
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請(qǐng)他幫忙記錄下來。
找媽媽小班社會(huì)教案篇十六
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽，是每個(gè)人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個(gè)人。
目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。
2、愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡(jiǎn)短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。接下來，我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對(duì)媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中，對(duì)于說教的部分有點(diǎn)偏多，對(duì)于小班孩子來說，還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
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