寫心得體會可以促使我們更加積極主動地思考和學習。在寫心得體會時，我們應該先梳理自己的思路，確定要表達的重點和主題。以下是小編精選的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
教師六條禁令學習心得體會篇一
師德師風是一所學校的校風、教風、學風和教職工工作作風的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，20xx年的師德師風建設(shè)工作，將在近幾年師德師風建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，以解決社會關(guān)注的個別教師違背師德要求的熱點問題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進一步加強師德師風建設(shè)，促進教學質(zhì)量的提高，我個人特制定本方案：
一、提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風年活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們將參加各種會議學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學習胡在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。
二、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學活動。
為了結(jié)合教委活動，進一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動，通過活動，我們個人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
教師六條禁令學習心得體會篇二
為了改進工作作風、密切群眾關(guān)系，今天本站小編為大家整理幾篇關(guān)于學習六條禁令。
供大家閱讀!
開學初我校組織教師開展了關(guān)于學習“六條禁令”為教師進一步改進工作作風建立了標桿、指明了方向。通過學習，我自身能夠按照思想作風建設(shè)活動的要求，積極參與到活動中，并在認真學習的同時，圍繞思想作風建設(shè)的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。以下，談?wù)勛约旱膸c體會：
一、思想政治方面。
1.認真學習六項禁令的相關(guān)舉措，樹立正確的人生價值觀，以求真務(wù)實的工作作風投入到本職工作中。從自身做起，甘為人梯、樂于奉獻，教書育人、為人師表，做學生的良師益友。
2.轉(zhuǎn)變教師作風，增強服務(wù)意識，時刻牢記全心全意“一切為了孩子的健康成長”的宗旨，時刻牢記三種關(guān)愛(關(guān)愛學生、關(guān)愛學校、關(guān)愛同事)，把學校的事情當成自己的事情，建立務(wù)實高效的教師形象。
二、教育教學方面。
作為一名人民教師，要做提倡和踐行良好風氣的帶頭人。要始終堅持高標準嚴要求，時常反省自己，勇于正視錯誤，查找存在問題，完善自身工作。要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，要常常把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度。
三、樹立意識：
1、牢固樹立“愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、以德服人”意識。增強工作的責任心，扎實搞好本職工作。
3、牢固樹立服務(wù)意識，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
4、牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
作為教師，在教育教學工作中，我們一定要以“六個禁令”為準繩，建立良好的教師形象，構(gòu)成嚴明的紀律和良好的作風，做到為人師表，教書育人，使我們在工作中做到腳踏實地、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學生排難解紛，努力構(gòu)建和諧校園。
通過本次學習，我當真對比自己十年的教育教學工作進行自查、反思，在以下兩個方面還須要改進：
1、當今在深入教育改造，全面實行素質(zhì)教導，育人觀念在不斷更新。自己還停留在應試教育觀點上的東西較多，自我翻新意識單薄，傾向重視經(jīng)驗操作層面上。因而本人應加強新的教養(yǎng)理念的學習，不斷增強本身建設(shè)、一直完美自我。把沉于教訓上的貨色與古代教育思維理念聯(lián)合起來，腳塌實地深刻研討，并盡力實際。
2、在課堂教學中呈現(xiàn)問題時，有時不沉著、有急噪情感，表示在對學生談話上有些粗暴和焦躁。本人反思;看待學生的嚴格并不即是申斥和語言粗魯，應當用關(guān)心和親熱的語言、以自己良好的心態(tài)、輔助學生，讓學生自己覺悟和反思、到達教育的目標。防止涌現(xiàn)不素養(yǎng)和說話粗魯?shù)牧?，應加強自身涵養(yǎng)的學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)，與每一個學生建破同等、協(xié)調(diào)、融洽、彼此尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)明和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)良品德，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生眼前建立“嚴師慈母”的形象。
要提高認識，率先垂范。要建立健全制度，突出學習重點，講求學習實效，爭做學習型團干部;要深入基層開展調(diào)查研究，建立直接聯(lián)系青年制度，真心為青年辦實事、辦好事，爭做服務(wù)型團干部;要堅持狠抓工作落實，堅持高效率工作，堅持改進文風會風，爭做務(wù)實性團干部;要解放思想，尊重基層首創(chuàng)精神，營造鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍，爭做創(chuàng)新性團干部;要樹立大局意識，嚴格團的工作紀律，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭做自律型團干部。真正把力量凝聚到改進工作作風、提升工作效率和水平上來，為推進全市“三個加快”建設(shè)，打造成渝經(jīng)濟區(qū)重要增長極做出應有的貢獻。
作為新時期的黨員干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，警鐘長鳴，時刻用黨員領(lǐng)導干部的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律，通過學習六項禁令，自我反思，準備以謙虛謹慎的態(tài)度把好“四大關(guān)”：
1、把好思想關(guān)，謹防自腐蛻變;2、把好名譽關(guān)，謹防好大喜功;3、把好感情關(guān)，謹防事隨情遷;4、把好嗜好關(guān)，謹防失足落水。1、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。各地各部門要大力精簡各種茶話會、聯(lián)歡會，嚴格控制年終評比達標表彰活動，單位之間不搞節(jié)日慰問活動，未經(jīng)批準不得舉辦各類節(jié)日慶典活動。上下級之間、部門之間、單位之間、單位內(nèi)部一律不準用公款送禮、宴請。各地都不準到省、市機關(guān)所在地舉辦鄉(xiāng)情懇談會、茶話會、團拜會等活動，已有安排的，必須取消。各級黨政干部一律不準接受下屬單位安排的宴請，未經(jīng)批準不準參與下屬單位的節(jié)日慶典活動。
2、嚴禁向上級部門贈送土特產(chǎn)。各地各部門各單位一律不準以任何理由和形式向上級部門贈送土特產(chǎn)，包括各種提貨券。各級黨政干部不得以任何理由，包括下基層調(diào)研等收受下屬單位贈送的土特產(chǎn)和提貨券。各級黨政機關(guān)要嚴格紀律要求，加強管理，杜絕在機關(guān)收受和分發(fā)土特產(chǎn)的情況發(fā)生。
3、嚴禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預付卡。各級領(lǐng)導干部一定要嚴格把關(guān)，嚴于律己，要堅決拒收可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預付卡，嚴禁利用婚喪嫁娶等事宜借機斂財。
4、嚴禁濫發(fā)錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。各地各部門不準以各種名義年終突擊花錢和濫發(fā)津貼、補貼、獎金和實物;不準違反規(guī)定印制、發(fā)售、購買和使用各種代幣購物券(卡);不準借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費娛樂、健身活動;不準用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(境)旅游等活動;不準違反規(guī)定使用公車、在節(jié)日期間公車私用。
5、嚴禁超標準接待。領(lǐng)導干部下基層調(diào)研、參加會議、檢查工作等，要嚴格按照中央和省委的有關(guān)要求執(zhí)行。
6、嚴禁組織和參與賭博活動。各級黨員干部一定要充分認識賭博的嚴重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動。
教師六條禁令學習心得體會篇三
為了更好的學習新一屆黨中央的務(wù)實精神，為轉(zhuǎn)變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風，樹師德”整風活動，組織我們召開動員大會，并自主學習了中共中央政治局《關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》及中紀委第七次全會出臺的《六項禁令》。使我明確了這次活動的目標是努力樹立學校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊伍。通過動員學習我談幾點認識和體會：
一、當前開展的轉(zhuǎn)作風，樹師德活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。
人生不過轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。團結(jié)是大局，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教師最關(guān)注的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，一件一件地抓，抓一件落實一件。
二、當前開展的轉(zhuǎn)作風，樹師德活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學習和改造統(tǒng)一起來，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學校增光、添彩。
三、當前開展的轉(zhuǎn)作風，樹師德活動，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學習的觀念，既要學政治、學理論，又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把學到的理論和教學實際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風，樹師德”活動為契機，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風，努力提高自己的政治素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
通過學習《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
教師人格的力量首先應當表現(xiàn)出堅定明確的方向性。每個教師都要始終如一地把熱愛教育事業(yè)當作自己人格最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，在工作中盡職盡責，永遠以一種旺盛的事業(yè)心和高度的責任感對待自己的工作。其次，教師人格的力量應當表現(xiàn)出言行的一致性。一個教師要教育學生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教師人格的力量還應以先進的思想、優(yōu)秀的品德、良好的作風、淵博的學識去教育和影響學生，帶動學生去追求理想的人格。
這是我對師德師風的一些體會，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
8月19日下午，學校組織全體教師學習了教育部“嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為規(guī)定”的教師的六條禁令：
第一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，有價說證券和支付憑證等財物。
第二、嚴禁參加，由學生及家長安排的可能影響考試考核評價的宴請。
第三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂活動。
第四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。
第五、嚴禁通過學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。
第六、嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當?shù)睦婧推渌袨椤?/p>
近年來，由于受社會上不良風氣的影響，個別教師的人生觀和價值觀出現(xiàn)了偏差，違背師德要求，玷污了教書育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的社會影響。
通過學習使我深刻認識到，“六條禁令”為我們教師劃了“紅線”，設(shè)了“禁區(qū)”，進一步規(guī)范了校長治校和教師從教的行為。在學習和工作中，落實有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線”，明確自己的職責，愛崗敬業(yè)，耕耘奉獻，更進一步完善“人民教師”的光榮稱號。
“六條禁令”是為進一步強化師德師風建設(shè)的強有力的措施。師德師風建設(shè)是一所學校的校風、教風、學風和教職工工作作風的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。它關(guān)系到一個學校的未來和發(fā)展，影響著學校教育教學質(zhì)量的提升。所以，進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學校教育教學質(zhì)量的的前提。
學校是社會精神文明的窗口，教師是精神文明的傳播者，學生是精神文明的體現(xiàn)者。師德師風不僅僅與教師有關(guān)，更與國家、民族，與整個社會密切相關(guān)。
“打鐵還需自身硬”，學校領(lǐng)導是一個學校的靈魂，要守得住清貧，耐得住寂寞，用自己的言行感染、帶動、團結(jié)廣大教師，當好學校的精神領(lǐng)袖。
作為學校領(lǐng)導，首先從自身做起，從點滴小事做起，為全校教職工樹立榜樣，加強師德師風建設(shè)，深入解決教育系統(tǒng)“四風”問題，進一步規(guī)范學校辦學行為。全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，著力解決教師隊伍建設(shè)中存在的突出問題，加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，引導教師以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，熱愛學生，刻苦鉆研，不斷改進教育教學方法，努力提高專業(yè)水平，以高尚的道德境界和情操、豐富學識和人格力量影響教育學生，本著對自己負責，對學生負責，更要對國家和民族的未來負責的態(tài)度，做好本職工作，努力打造一支學生愛戴、家長放心、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，為地區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展而奮斗!
總之，通過學習使我倍感責任的重大，同時也感受到時刻要檢查自身，規(guī)范自己的行為，在思想、行動上做全體教職工的表率。時刻警醒，遠離“高壓線”，帶領(lǐng)廣大教師，以更精湛的教學技術(shù)、更充分責任心和使命感，服務(wù)于學生，服務(wù)于地區(qū)的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿意的教育。
教師六條禁令學習心得體會篇四
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學活動。
為了結(jié)合教委活動，進一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動，通過活動，我們個人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
五、開展一系列感恩主題教育活動。
1、在全校學生中開展“我喜愛的好老師”感恩征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。
2、出校報、簡報，把學校開展的“師德師風”建設(shè)的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。
六·建章立制，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;。
二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;。
三是學生評，召開學生家長座談會;。
四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神，以形成全校教職工你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
七、進一步落實有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線”
師德禁令，教師再次學習并嚴格遵守“十不準”及本校制定的師德考核標準，對違反師德禁令，有禁不止的個別教師，特別是對搞上有政策下有對策，挖空心思以各種方式從學生身上撈錢，體罰和變相體罰學生，挖苦諷刺學生、造成學生心理傷害等嚴重違反師德行為的，學校制訂了一系列有力措施。
師德師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們每位教師要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們龍池橋小學的明天會更美好。
教師六條禁令學習心得體會篇五
近年來，教育界普遍實行教師學習禁令，限制教師參加各類培訓和學習活動。這項政策引發(fā)了廣泛的討論和辯論。本文旨在探討教師學習禁令的影響，并從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享一些心得體會。
首先，教師學習禁令對教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定的負面影響。作為教育工作者，不斷學習和提升自己的專業(yè)水平是必要的。然而，禁令的實施剝奪了教師參加各類培訓的機會，限制了他們接觸新知識、學習新方法的途徑。這使得教師的專業(yè)能力難以得到有效的提高，造成教育水平的滯后和落后。
其次，教師學習禁令也影響了教師的教學質(zhì)量和創(chuàng)新能力。教育是一個不斷變革的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷出現(xiàn)。教師需要通過學習和培訓來了解和掌握這些新的教育趨勢，才能更好地應對教育現(xiàn)實和挑戰(zhàn)。然而，禁令的存在使得教師無法及時接觸和了解這些新的教育理念和方法，導致教學質(zhì)量的下降和缺乏創(chuàng)新能力。
然而，限制教師的學習也有一些積極的影響。首先，禁令可以避免教師進行盲目的培訓和學習活動。有些教師只為了達到學時要求，而參加一些無實質(zhì)內(nèi)容的培訓，從而浪費了時間和精力。此外，教師過度參與學習活動可能導致無法充分投入到教學工作中，影響了學生的學習效果。因此，適當?shù)膶W習禁令可以讓教師更加有針對性地選擇學習內(nèi)容，提高學習效果。
此外，禁令還可以讓教師更好地利用已有的資源和學習經(jīng)驗。學習并不一定需要參加各種培訓課程，教師可以通過閱讀教育書籍、參觀其他學校等方式來擴展自己的知識和經(jīng)驗。同時，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等平臺來交流和分享教學經(jīng)驗。這些方式不僅可以提高教師的教學質(zhì)量，還可以節(jié)約時間和成本。
綜上所述，教師學習禁令對教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量產(chǎn)生了一定的負面影響。但是，合理的學習禁令也能起到規(guī)范和提升教師學習質(zhì)量的作用。因此，我們應該在制定和執(zhí)行學習禁令的同時，思考如何更好地支持教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。
教師六條禁令學習心得體會篇六
《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。下面是本站帶來的教師六條禁令學習。
希望對大家有幫助。
為了更好的學習新一屆黨中央的務(wù)實精神，為轉(zhuǎn)變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風，樹師德”整風活動，組織我們召開動員大會，并自主學習了中共中央政治局《關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》及中紀委第七次全會出臺的《六項禁令》。使我明確了這次活動的目標是努力樹立學校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊伍。通過動員學習我談幾點認識和體會：
一、當前開展的轉(zhuǎn)作風，樹師德活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。
人生不過轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。團結(jié)是大局，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教師最關(guān)注的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，一件一件地抓，抓一件落實一件。
二、當前開展的轉(zhuǎn)作風，樹師德活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學習和改造統(tǒng)一起來，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學校增光、添彩。
三、當前開展的轉(zhuǎn)作風，樹師德活動，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學習的觀念，既要學政治、學理論，又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把學到的理論和教學實際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風，樹師德”活動為契機，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風，努力提高自己的政治素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
通過學習《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，《六條禁令》中的核心問題為師德問題，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
教師人格的力量首先應當表現(xiàn)出堅定明確的方向性。每個教師都要始終如一地把熱愛教育事業(yè)當作自己人格最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，在工作中盡職盡責，永遠以一種旺盛的事業(yè)心和高度的責任感對待自己的工作。其次，教師人格的力量應當表現(xiàn)出言行的一致性。一個教師要教育學生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教師人格的力量還應以先進的思想、優(yōu)秀的品德、良好的作風、淵博的學識去教育和影響學生，帶動學生去追求理想的人格。
這是我對師德師風的一些體會，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
師德師風是一所學校的校風、教風、學風和教職工工作作風的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，20xx年的師德師風建設(shè)工作，將在近幾年師德師風建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，以解決社會關(guān)注的個別教師違背師德要求的熱點問題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進一步加強師德師風建設(shè)，促進教學質(zhì)量的提高，我個人特制定本方案：
一、提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風年活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們將參加各種會議學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學習胡在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。
二、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學活動。
為了結(jié)合教委活動，進一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動，通過活動，我們個人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
教師六條禁令學習心得體會篇七
8月19日下午，學校組織全體教師學習了教育部“嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為規(guī)定”的教師的六條禁令：
第一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，有價說證券和支付憑證等財物。
第二、嚴禁參加，由學生及家長安排的可能影響考試考核評價的宴請。
第三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂活動。
第四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。
第五、嚴禁通過學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。
第六、嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當?shù)睦婧推渌袨椤?/p>
近年來，由于受社會上不良風氣的影響，個別教師的人生觀和價值觀出現(xiàn)了偏差，違背師德要求，玷污了教書育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的社會影響。
通過學習使我深刻認識到，“六條禁令”為我們教師劃了“紅線”，設(shè)了“禁區(qū)”，進一步規(guī)范了校長治校和教師從教的行為。在學習和工作中，落實有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線”，明確自己的職責，愛崗敬業(yè)，耕耘奉獻，更進一步完善“人民教師”的光榮稱號。
“六條禁令”是為進一步強化師德師風建設(shè)的強有力的措施。師德師風建設(shè)是一所學校的校風、教風、學風和教職工工作作風的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。它關(guān)系到一個學校的未來和發(fā)展，影響著學校教育教學質(zhì)量的提升。所以，進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學校教育教學質(zhì)量的的前提。
學校是社會精神文明的窗口，教師是精神文明的傳播者，學生是精神文明的體現(xiàn)者。師德師風不僅僅與教師有關(guān)，更與國家、民族，與整個社會密切相關(guān)。
“打鐵還需自身硬”，學校領(lǐng)導是一個學校的靈魂，要守得住清貧，耐得住寂寞，用自己的言行感染、帶動、團結(jié)廣大教師，當好學校的精神領(lǐng)袖。
作為學校領(lǐng)導，首先從自身做起，從點滴小事做起，為全校教職工樹立榜樣，加強師德師風建設(shè)，深入解決教育系統(tǒng)“四風”問題，進一步規(guī)范學校辦學行為。全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，著力解決教師隊伍建設(shè)中存在的突出問題，加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，引導教師以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，熱愛學生，刻苦鉆研，不斷改進教育教學方法，努力提高專業(yè)水平，以高尚的道德境界和情操、豐富學識和人格力量影響教育學生，本著對自己負責，對學生負責，更要對國家和民族的未來負責的態(tài)度，做好本職工作，努力打造一支學生愛戴、家長放心、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，為地區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展而奮斗!
總之，通過學習使我倍感責任的重大，同時也感受到時刻要檢查自身，規(guī)范自己的行為，在思想、行動上做全體教職工的表率。時刻警醒，遠離“高壓線”，帶領(lǐng)廣大教師，以更精湛的教學技術(shù)、更充分責任心和使命感，服務(wù)于學生，服務(wù)于地區(qū)的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿意的教育。
教師六條禁令學習心得體會篇八
開學初我校組織教師開展了關(guān)于學習“六條禁令”為教師進一步改進工作作風建立了標桿、指明了方向。通過學習，我自身能夠按照思想作風建設(shè)活動的要求，積極參與到活動中，并在認真學習的同時，圍繞思想作風建設(shè)的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。以下，談?wù)勛约旱膸c體會：
一、思想政治方面。
1.認真學習六項禁令的相關(guān)舉措，樹立正確的人生價值觀，以求真務(wù)實的工作作風投入到本職工作中。從自身做起，甘為人梯、樂于奉獻，教書育人、為人師表，做學生的良師益友。
2.轉(zhuǎn)變教師作風，增強服務(wù)意識，時刻牢記全心全意“一切為了孩子的健康成長”的宗旨，時刻牢記三種關(guān)愛(關(guān)愛學生、關(guān)愛學校、關(guān)愛同事)，把學校的事情當成自己的事情，建立務(wù)實高效的教師形象。
二、教育教學方面。
作為一名人民教師，要做提倡和踐行良好風氣的帶頭人。要始終堅持高標準嚴要求，時常反省自己，勇于正視錯誤，查找存在問題，完善自身工作。要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，要常常把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度。
三、樹立意識：
1、牢固樹立“愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、以德服人”意識。增強工作的責任心，扎實搞好本職工作。
3、牢固樹立服務(wù)意識，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
4、牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
作為教師，在教育教學工作中，我們一定要以“六個禁令”為準繩，建立良好的教師形象，構(gòu)成嚴明的紀律和良好的作風，做到為人師表，教書育人，使我們在工作中做到腳踏實地、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學生排難解紛，努力構(gòu)建和諧校園。
教師六條禁令學習心得體會篇九
“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補充，下面是本站帶來的，希望對大家有幫助。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學活動。
為了結(jié)合教委活動，進一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動，通過活動，我們個人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
五、開展一系列感恩主題教育活動。
1、在全校學生中開展“我喜愛的好老師”感恩征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。
2、出校報、簡報，把學校開展的“師德師風”建設(shè)的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。
六·建章立制，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;。
二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;。
三是學生評，召開學生家長座談會;。
四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神，以形成全校教職工你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
七、進一步落實有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線”
師德禁令，教師再次學習并嚴格遵守“十不準”及本校制定的師德考核標準，對違反師德禁令，有禁不止的個別教師，特別是對搞上有政策下有對策，挖空心思以各種方式從學生身上撈錢，體罰和變相體罰學生，挖苦諷刺學生、造成學生心理傷害等嚴重違反師德行為的，學校制訂了一系列有力措施。
師德師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們每位教師要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們龍池橋小學的明天會更美好。
今年開春，教育局向全體教師發(fā)布《黃岡市中小學師德師風建設(shè)“六條禁令”》，具體內(nèi)容是：
一、嚴禁聚眾或參與賭博。
二、嚴禁在工作時間飲酒和酒后進入課堂。
三、嚴禁向?qū)W生家長索要財物或吃請。
四、嚴禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品。
五、嚴禁義務(wù)教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班。
六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。
自接到中心學校的“禁令”后，我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進行了集中學習，大家還紛紛結(jié)合工作實際暢談了學習體會，并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子，堅決執(zhí)行上級要求，自覺抵制各種不良誘惑。
“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補充，上述幾點是每一名教師都應該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。
(一)、進一步加強師德師風學習，努力自我解剖，認真參與反思、小結(jié)，進一步樹立淡泊名利的思想，堅守高尚情操，安心從教，矢志不渝。
(二)、進一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉潔從教，不以權(quán)謀私，不利用職務(wù)之便笑納學生及家長的錢財，留清白在教育崗位上，真正做到“一身正氣，兩袖清風”。
(三)、遵守全國教師“十不準”和麻城市教育行風“十不準”以及“麻城教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)厲行‘六條禁令’的通知，仍然堅持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。同時通過其他渠道，加強和群眾的聯(lián)系，加強跟學生家長的交流，以更好的完成教書育人的任務(wù)。
(四)、相信別人，相信自己，積極響應上級的各種號召，這也是愛國愛黨愛民的表現(xiàn)。
總而言之，通過這次師德師風學習。我端正了思想，提高了認識，鍛煉了能力，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標。師德師風建設(shè)，只要貼近教師生活的實際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應付上級的檢查，對我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。
省政法委提出的“六條禁令”，是對我們檢察干警的一項重要要求，我們?nèi)w干警一定認真學習，深入領(lǐng)會，自省自查，嚴格遵守“六條禁令”，使檢察隊伍政治立場更加堅定，執(zhí)法能力更加公正，從而充分發(fā)揮檢察機關(guān)維護社會公平正義的職能作用，切實做到嚴格、公正、文明執(zhí)法，杜絕違法違紀問題的發(fā)生。
目前，新時期新形勢下的政治思想教育遇。
到了前所未有的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)來自于兩個方面，一方面是來自新的道德觀和世界觀及人生價值理念的沖擊，隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組成形式、利益格局日益多樣化，加之西方價值觀念、道德習慣的傳入，給部分干警的心理帶來了許多不利的影響，導致思想出現(xiàn)傾斜，加之社會上一些居心不良的人用金錢等條件勾引，貫徹驕奢淫逸的生活觀念，把個別立場不堅定、意志不牢固的干警拉入違法亂紀的泥潭，為犯罪活動提供司法保護，從而嚴重地影響了憲法和法律的神圣尊嚴，敗壞了社會空氣，損壞了公平正義，助長了違法犯罪分子的囂張氣焰，給經(jīng)濟建設(shè)和安定團結(jié)政治局面帶來了不可估量的損失。
人民檢察院站在反腐敗的前沿陣地，是社會上一些不法分子尤其是腐敗分子懼怕的對象，也是他們重點拉攏和利用的對象，這就要求我們要嚴于律己，恪盡職守，對自己有一個清醒的認識，把握好自己，嚴格遵守各項法律法規(guī)和高檢院的四大紀律、八項要求、“六個嚴禁”、“六條禁令”的規(guī)定，依法使用人民賦予的權(quán)力，把權(quán)力用到保護人民群眾利益、維護社會公平正義上來。做為政工部門負責人，要通過嚴格的管理考評和政治學習，突出抓好檢察隊伍紀律、檢察職業(yè)道德教育和廉潔自律教育，時刻提醒和告誡干警，要堂堂正正做人，認認真真辦案，不為親情友情所左右，不為財色引誘所動搖，在執(zhí)法過程中樹立公正、廉潔、務(wù)實、高效的檢察官形象。
教師六條禁令學習心得體會篇十
近日，我認真地學習了“十條禁令”，深深地體會到：作為教師，在對學生實行教育的過程中，我們既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會給學生以極大的影響。教師必須嚴格要求自己的行為規(guī)范。
說真的，“為人師者當自豪。古希臘著此卓越不是單一的舉動，而是習慣?！彼J為，人的品德基本上是由習慣組成的。思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。正如名的哲學家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復，因華人首富——李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”習慣對于我們教師來說意義更大，因為我們擔負著教書育人的職責。
規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范。
孔子曰：“不學禮，無以立?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學會做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學生。當我們對學生做了對不住的事時，我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實，此時我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠地承認錯誤，那么可能會受到學生更加的尊重，而且學生也會效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求。
風度儀表是一個人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對學生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學生的思想情操，使學生由受其師而樂于學，師生友好合作順利地完成教育教學任務(wù)。
作為教師，在穿著打扮這些細節(jié)習慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動、姿態(tài)等等不僅直接影響學生的情緒，而且對學生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學生也會溫文爾雅、彬彬有禮。教師應為人師表，教師的一切都應該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個人形象代表的就是學校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個人的得失，無所謂，不要緊，可是我們代表學校，代表教師這個行業(yè)的形象。
寬容公正——教師對學生的核心原則。
美國作家房龍說：寬容是人類文明進步的重要標志!陶行知說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時學生犯錯是免不了的，學生這時的思想、心理、現(xiàn)狀等實際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細節(jié)中幫助學生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學生心目中的神呢?嚴是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學生就要公平對待所有學生，特別是學困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對的公正，但公正是我們追求的目標。作為新時期的教師應多學習多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習慣，讓我們教師的好習慣——來營造一種有益于師生工作學習的校園文化吧!感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學習的平臺，同時敬請各們同仁認真對待這樣的學習機會，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣。
教師六條禁令學習心得體會篇十一
"學高為師，身正為范”。師范入學教育的第一課，就為未來的人民教師明確了職業(yè)要求。作為一名稱職的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強自身學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”是對我們教師工作基本道德的要求，我們理應自覺遵守。通過最近一段時間認真的學習“教師五條禁令”，我也深受教育，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：
作為教師，由于職業(yè)的特殊性，要求他無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。
2、自開學的第一天起就會一直忙到學期結(jié)束，都是在忙碌中度過每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話說“干一行，愛一行，專一行”，我們應該在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責。
3、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時代的教學規(guī)律，改進教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規(guī)教學中，要把握好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
教師六條禁令學習心得體會篇十二
為了更好的學習新一屆黨中央的務(wù)實精神，為轉(zhuǎn)變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風，樹師德”整風活動，組織我們召開動員大會，并自主學習了中共中央政治局《關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》及中紀委第七次全會出臺的《六項禁令》。使我明確了這次活動的目標是努力樹立學校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊伍。通過動員學習我談幾點認識和體會：
一、當前開展的轉(zhuǎn)作風，樹師德活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。
人生不過轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。團結(jié)是大局，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教師最關(guān)注的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，一件一件地抓，抓一件落實一件。
二、當前開展的轉(zhuǎn)作風，樹師德活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學習和改造統(tǒng)一起來，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學校增光、添彩。
三、當前開展的轉(zhuǎn)作風，樹師德活動，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學習的觀念，既要學政治、學理論，又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把學到的理論和教學實際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風，樹師德”活動為契機，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風，努力提高自己的政治素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
教師六條禁令學習心得體會篇十三
在十多年的從教生涯中中，我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣，我的思想認識也在不斷地學習中提高、成熟，對教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期縣教育局開展學習教師十條禁令活動。通過學習，我對師德師風教育的意義有了更明確的認識。對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學十條禁令》要求，我認識到教師是“人師”，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動。下面，結(jié)合自己教學工作談體會：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。研究表明，一個科技人員應用知識的總量，大約只有20%是在傳統(tǒng)的學校學習中獲得的，其余80%是在工作和生活中為適應需要而獲得的。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷進取的觀念，堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育，與時俱進，不斷充實自己，才能獲得生存和自己的社會位置，實現(xiàn)自己作為教師的人身價值。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師六條禁令學習心得體會篇十四
沙洋縣教育局頒布的“六條禁令”實際就是關(guān)于師德師風的問題。師德師風是一所學校的校風、教風、學風和教職工工作作風的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，解決社會關(guān)注的教師違背師德要求的熱點問題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進一步加強師德師風建設(shè)，促進教學質(zhì)量的提高，我個人特談?wù)搸c體會：
一、學習精神，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在“六條禁令”的學習活動中，我始終明確應當走在最前列。我參加了各種會議學習，認真學習領(lǐng)會“十八大”的重要精神，學習胡總書記在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述，使自己明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。
二、重視建設(shè)，樹立形象。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來，我自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)實際，我為自己量身制定了完善自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是具備“四種能力”：要有教改能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。
四、創(chuàng)設(shè)載體，開展自學。
為了響應教委活動，進一步提高自己的師德師能水平，我積極參加豐富多彩的活動，通過活動，個人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
五、找出差距，時刻修正。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;。
二是他評，誠心誠意讓別人指出不足;。
三是學生評，讓學生指出缺點;。
四是家長評，做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
六、進一步落實有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線”
師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，我要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，他人一定會在明天稱贊你。
教師六條禁令學習心得體會篇十五
反對腐敗、建設(shè)廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關(guān)注的重大政治問題。黨的十八大再次強調(diào)，要堅定不移反對腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。堅持中國特色反腐倡廉道路，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針，全面推進懲治和預防腐敗體系建設(shè)，做到干部清正、政府清廉、政治清明。加強反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)。各級領(lǐng)導干部特別是高級干部必須自覺遵守廉政準則，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部重大事項報告制度，既嚴于律己，又加強對親屬和身邊工作人員的教育和約束，決不允許搞特權(quán)。嚴格規(guī)范權(quán)力行使，加強對領(lǐng)導干部特別是主要領(lǐng)導干部行使權(quán)力的監(jiān)督。同時，加大了對行為的查處力度，在一年時間里查處省部級領(lǐng)導干部10余人，顯示了中央領(lǐng)導反腐敗的堅強決心，并從制度上進行了一系列的規(guī)范。最近又組織開展黨政正職領(lǐng)導干部廉政建設(shè)的學習教育，從正面引導黨員干部廉潔從政。這些措施都是全面推進懲治和預防腐敗體系建設(shè)的具體措施。
通過這次集中學習，認真學習了習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話和中央“八項規(guī)定”、“六項禁令”等有關(guān)政策規(guī)定，通過觀看《一心為民的好書記鄭培民》專題教育片、《思想潰堤后的墮落人生》等警示教育片，研讀《全市黨政領(lǐng)導干部廉政教育活動資料匯編》，召開了領(lǐng)導班子民主生活會等系列活動，使自己再次受到了廉政教育，特別是通過正反兩個方面的典型分析，使自己明確了努力的方向，就是要做一個人民滿意的黨員干部。
一、加強學習，始終堅定理想信念。
對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。作為一名黨員領(lǐng)導干部，我們要自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，深入學習實踐科學發(fā)展觀，矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。要學習黨的歷史，深刻認識黨的兩個歷史問題決議總結(jié)的經(jīng)驗教訓，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅定政治立場，明辨大是大非。自覺踐行社會主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量?？v觀走向腐敗墮落人生的反面教材，都是首先在思想上的潰堤，理想信念上的動搖。
二、民主決策，堅持民主集中制原則。
民主集中制既是我們黨的根本組織原則和領(lǐng)導制度，也是預防腐敗的有效手段。在工作中，黨員領(lǐng)導干部特別是黨政正職要自覺遵守民主集中制原則，廣泛聽取意見，民主決策，自覺接受監(jiān)督。一是要強化對民主集中制的認識。民主集中制是我們黨的根本組織原則和領(lǐng)導制度，是化解矛盾，減少內(nèi)耗，增強活力的“潤滑劑”，是廣泛聽取社會各界與廣大群眾的意見和建議，搭建領(lǐng)導與群眾、上級與下級、干部與群眾、決策與落實的廣闊平臺，是減少和防止領(lǐng)導干部犯這樣那樣錯誤的有效工作方式。二是增強貫徹民主集中制的自覺性。自覺維護班子的團結(jié)和統(tǒng)一，自覺地在班子中起表率和帶頭作用，要求班子成員做到的自己首先做到。三是健全實踐民主集中制的.方式。加強制度建設(shè)，堅持黨委集體領(lǐng)導和個人分工負責制度、批評與自我批評制度、員會黨內(nèi)請示報告制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度等，通過制度規(guī)范班子成員的言行。四是營造貫徹民主集中制的氛圍。把貫徹民主集中制原則作為加強領(lǐng)導班子建設(shè)的關(guān)鍵，千方百計營造班子內(nèi)部貫徹民主集中制的良好環(huán)境和濃厚氛圍。要正確對待班子成員的不同意見。
三、干事創(chuàng)業(yè)，圓滿完成工作任務(wù)。
黨員干部特別是領(lǐng)導干部是黨的事業(yè)的骨干，是社會主義建設(shè)事業(yè)的組織者和指揮者，肩負著重大的歷史使命，只有一心一意帶領(lǐng)導廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)，不斷開創(chuàng)新的業(yè)績，才能報答黨和人民的信任和重托。一是要強化干事創(chuàng)業(yè)的理念，要始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把心思用在工作上，用在為人民謀利益上，要在本單位營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。()二是要有干事創(chuàng)業(yè)的熱情。在其位謀其政，敢于負責、勇于擔當，時刻把黨的事業(yè)放在第一位。三是要有干事的能力。要有強烈的本領(lǐng)恐慌意識，把加強學習放在重中之重，勤于思考，勤于學習，勤于求教，向?qū)嵺`學，向有經(jīng)驗的學，不恥下問，深化對事物規(guī)律的認識，不斷創(chuàng)新思想理念、方法、模式和手段，這樣才能解決好發(fā)展中的困難和問題。
4、加強自律，自覺遵守工作紀律。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是三國時期齊備對其子進德修業(yè)時所說的話，對如今的我們也同樣有借鑒的意義。分析貪污受賄的反面典型，我們可以看到，他們之所以走向犯罪，都是從小到大，從少到多一步步發(fā)展下去的，開始認為少量的錢無所謂，慢慢地謂口越來越大，最后一發(fā)而不可收拾。人類的欲望是無止境的。因此我們黨員干部要加強自律，加強自我修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。一是要清，就是政治上要清醒，生活上要清廉，經(jīng)濟上要清白。堂堂正正地做人，清清白白地為官。二是慎，就是處事謹慎，謹言慎行，慎終如始，自覺遵循法度，“吾日三省吾身”。三是要勤，就是勤勉為政，勤奮工作，勤奮學習，嘔心瀝血，從不懈怠。
5、深入基層，密切聯(lián)系人民群眾。
群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。得民心者得天下，失民心者失天下，人民擁護和支持是黨執(zhí)政的最牢固根基。人心向背關(guān)系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進，才能做到哪怕“黑云壓城城欲摧”，“我自巋然不動”，安如泰山、堅如磐石。我們黨員干部要自覺執(zhí)行黨的群眾路線，深入基層，深入一線，密切聯(lián)系人民群眾。當前，要按照中央關(guān)于在全黨開展群眾路線教育實踐活動的要求，認真開展教育實踐活動，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，重點解決好“四風”（形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風險）問題。
教師六條禁令學習心得體會篇十六
近年來，教育界對于教師的學習禁令越來越引起關(guān)注。許多行業(yè)紛紛為員工提供學習機會，而教師卻面臨著諸多限制。筆者身為一名教師，在切身體會到這一問題的同時，也逐漸認識到教師學習禁令的意義與影響。通過反思自身經(jīng)驗，我深信，教師學習禁令體現(xiàn)了對教育行業(yè)發(fā)展的深思熟慮，以及對教師個人成長的關(guān)懷。本文將從教學理念、知識更新、教師發(fā)展、教師身份、學習自主權(quán)等五個方面，探討教師學習禁令的心得體會。
首先，教師學習禁令有助于確立正確的教學理念。教學理念是指教師對于教育的基本認知和指導性思想。然而，由于個人經(jīng)驗和偏見的影響，教師的教學理念常常偏離客觀的教育實踐。學習禁令的存在迫使教師放下自己的觀念和習慣，通過參加培訓和研討會，與其他優(yōu)秀教師共同交流，進一步拓寬視野，深入思考教學的本質(zhì)。在這個過程中，教師們不僅可以認識到自己的局限性，還能夠逐漸建立起基于科學研究和實踐探索的教學理念。
其次，學習禁令促使教師不斷更新知識和儲備。隨著科技的發(fā)展和社會的變遷，教育項目和教學方法都在不斷變化。如果教師長期不學習，就會出現(xiàn)知識滯后和技能不足的問題，無法適應新時代的教育需求。學習禁令的存在激勵教師們尋求更新，關(guān)注教育前沿，學習最新的教學方法和理念。例如，教育技術(shù)的發(fā)展使得在線教育成為教學的新模式，教師們需要通過學習禁令去熟悉和掌握這種新興教育方式。
再次，教師學習禁令為教師的個人發(fā)展提供了機會和平臺。教師不僅是教書育人的工作者，也是個體，有著自己的需求和發(fā)展目標。學習禁令限制了教師個人的學習行動，有利于教師將更多的精力投入到教學工作和學科建設(shè)中。同時，學習禁令也為教師提供了豐富而有針對性的學習機會，例如參與學術(shù)研究、投稿發(fā)表、參加教育項目等，這些都有助于推動教師的個人發(fā)展和職業(yè)升遷。
第四，教師學習禁令有助于保護教師的專業(yè)身份。教師是一份高度社會責任感的職業(yè)，需要具備扎實的知識和專業(yè)能力。然而，如今社會上存在著各類虛假培訓和文憑貿(mào)易，讓教師的專業(yè)身份受到了質(zhì)疑。學習禁令的存在不僅可以規(guī)范教師的學習行為，還可以提升教師的專業(yè)形象。通過認證的學習渠道，教師們可以獲取權(quán)威的教育信息和認證，確保自己的知識和能力得到社會認可。
最后，教師學習禁令尊重教師的學習自主權(quán)。學習禁令并不意味著禁絕教師的學習，而是要求教師選擇合適的學習途徑和內(nèi)容。教師是一個成年人，應該具備自己選擇學習領(lǐng)域和方法的能力。學習禁令通過規(guī)范學習行為，保障學習質(zhì)量和效果，提供給教師自由學習的機會和空間。
綜上所述，教師學習禁令是對教育行業(yè)發(fā)展的深思熟慮，以及對教師個人成長的關(guān)懷。它有助于確立正確的教學理念，促使教師不斷更新知識和儲備，為教師的個人發(fā)展提供了機會和平臺，保護教師的專業(yè)身份，尊重教師的學習自主權(quán)。作為一名教師，我將對于學習禁令持有積極和支持的態(tài)度，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和能力，推動教育的蓬勃發(fā)展。
教師六條禁令學習心得體會篇十七
3月10日，我校組織全體教師認真學習了違反中央八項規(guī)定精神典型案件通報材料，以及中紀委通報查處違反中央“八項規(guī)定”精神的典型案例。通過認真學習我深刻認識到貫徹落實黨中央八項規(guī)定的重要性和緊迫性。作為一名基層黨員干部理當時刻比照黨章，對照中央政治局會議做出的“八項規(guī)定”，想一想，自身思想是否有偏差、工作是否有疏漏、服務(wù)群眾是否到家、作風是否有不足，時刻認清自己的身份，考慮群眾的感受，珍惜自己的名譽，努力做思想純潔、品行端正的示范者，愛崗敬業(yè)、行動務(wù)實、敢于負責的力行者。做教學工作的帶頭人、做精通業(yè)務(wù)的明白人，做服務(wù)教師的熱心人，做善于協(xié)調(diào)的精明人。
常懷不足，常思己過，作為基層黨員干部的我要通過不斷的學習和自省，發(fā)現(xiàn)自身不足和缺點，不斷調(diào)整、提升、完善自我，在日常的工作中按照八項規(guī)定的精神嚴格要求自己。
一、厲行勤儉節(jié)約。
1、日常工作中厲行節(jié)儉，從珍惜一筆一紙的細節(jié)做起，勿以善小而不為。
2、各班要勤儉用電用水，及時關(guān)燈和水龍頭，打印室要加強管理，勤儉紙張等。
3、嚴禁公款吃喝、娛樂，不在單位報銷審批流程完成前動用任何費用。
二、輕車簡從，簡化接待。
1、嚴格執(zhí)行學校招待報銷申請、報銷流程，并遵守招待費和招待費數(shù)量標準;。
2、嚴格控制出差人員、時間，禁止出差期間旅游、娛樂等行為。
三、改進會風、文風。
1、切實改進會風，開會要簡短精煉，提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。
2、在撰寫各種計劃、總結(jié)、體會、教育信息時，要少講謊話、空話、套話，簡短務(wù)實求真。
教師六條禁令學習心得體會篇十八
3月29日，全校召開了全體教師學習梅河口市教師十條禁令大會，通過這次學習使我更加深刻地領(lǐng)會了在我們的日常教學活動中要時刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是教的好決不會成為了名好教師。
教師的職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范——團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：對所有學生一律平等對待，不能利用教師這一職業(yè)來做為和學生或是家長的交換籌碼來達到自己的個人目的，雖然現(xiàn)在是經(jīng)濟社會，但金錢并不是萬能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關(guān)系：
(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護。
(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的`人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
教師在育人的同時，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅持繼續(xù)學習，要知道，“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平，適應新課改的要求?！妒畻l禁令》的學習也使我更認識到了我們學習的必要性和重要性。
教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的.影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師六條禁令學習心得體會篇十九
通過八項教育的學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的奔騰，讓我收獲頗豐。
首先，教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首位。是否是具有高尚的師德，是教師隊伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標，我們應把崇高師德內(nèi)化為自覺價值尋求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以本身的模范行為成為學生的榜樣，真正做到學高為師，德高為范。
其次，我們教師對待學生一定要等量齊觀，公平公正，不應當冷落、譏諷學生。即使學天生績不好，或是行為失當，我們也要毫無保存地愛惜他們、關(guān)心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸慰;當學生出錯時，教師應寬容、大度;當學生徘徊時，教師宜點撥、指引;當學天生功時，教師要一起分享、慶賀。
總之，在今后的工作中，我要嚴格要求自己，建立正確的教師觀，建立正確的職業(yè)道德觀，建立正確的學生觀，不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學生，要耐心引導，幫助他們走上成才之路，真正把貫徹科學發(fā)展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現(xiàn)每個學生的全面發(fā)展中。
通過對提出的改進工作作風、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定的學習，我感覺規(guī)定的內(nèi)容十分務(wù)實，充分體現(xiàn)了本屆中心政府的求真務(wù)實的工作作風，現(xiàn)我個人的一些學習感想和體會論述以下。
這八項規(guī)定的表述看起來很簡單，也都不是新的提法，但卻使人線人一新。其中感受最深就是一個“實”字：一是措施實。每條規(guī)定都不是蜻蜓點水的泛泛而談，而是扎扎實實的具體舉措，既便于執(zhí)行，又便于監(jiān)視，這類務(wù)實的態(tài)度讓大家感到非常振奮、非常提氣，從而產(chǎn)生了極強的認同感。二是內(nèi)容實?！皩崱焙汀疤摗贬樹h相對，情勢主義就是“虛”的一種表現(xiàn)。規(guī)定第一條開門見山地提出了“切忌走過場、弄情勢主義”，接下來的兩條規(guī)定也都旗幟鮮明地提出了“進步會議實效”，文件簡報要有“實質(zhì)內(nèi)容”，特別是兩次夸大“切實”：“切實改進會風”、“切實改進文風”，可以說，規(guī)定中“實”的要求貫串始終，充分體現(xiàn)出xx夸大的“空談?wù)`國，實干興邦”的重要論斷。三是語言實。八條規(guī)定的語言表述上并沒有華麗的詞藻，也沒有刻意尋求對仗的工整，但語言簡單明了，好理解，易操縱，更加顯示出真抓實干的態(tài)度。
總之，在今后的工作中我要依照八項規(guī)定的要求做好自己，在工作中最主要的就是嚴格要求自己，認真做好自己的本職工作，做好自己的本職工作，為故鄉(xiāng)納汪村的精神文明建設(shè)做出自己應有的貢獻。同時也希望納汪村黨員干部以身作則、為群眾服務(wù)、接近群眾、能早日讓我村致富奔小康，在普坪鎮(zhèn)走前列。在安龍縣做榜樣!
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