小班數(shù)學(xué)顏色分類教案范文(20篇)

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小班數(shù)學(xué)顏色分類教案范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-02 09:03:09     小編:琴心月

教案要求具有指導(dǎo)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。教案的編寫要注重反思和評(píng)估,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果,為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。教案的設(shè)計(jì)需要不斷積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過實(shí)踐不斷完善和優(yōu)化。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇一

1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè),小三角形各20個(gè)。

4、手偶一個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

一、準(zhǔn)備活動(dòng):手指游戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰呢?我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請(qǐng)幼兒說出房子的顏色。

談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

3、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,并引導(dǎo)幼兒講明理由。

4、點(diǎn)題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)。

四、游戲“顏色找家”。

1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈,請(qǐng)幼兒依次()說出每個(gè)圈的顏色。

教師明確游戲規(guī)則:這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里,請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈,鉆錯(cuò)的,集體訂正。

五、游戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲,請(qǐng)幼兒分別說出馬甲的顏色。

2、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

六、游戲“三角形找媽媽”。

1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形,請(qǐng)幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導(dǎo)幼兒分類。

4、用同樣的方法,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。

七、活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇二

不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。

dvd、魔法城堡,智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。

一、導(dǎo)入。

回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)認(rèn)知。

1、觀看動(dòng)畫片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束。

2、老師提問:大力士的第二關(guān)是什么?

1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。

可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽。

老師在教案過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:

這是紅色的,放這個(gè)果籃里;這是黃色的,放這個(gè)果籃里;這是綠色的,放這個(gè)果籃里。

三、鞏固練習(xí)。

四、游戲與拓展。

1、海洋球回家:

把小朋友分成3個(gè)組,每組n人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類比賽。

2、操作活動(dòng):提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。

五、總結(jié)。

總結(jié):小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類,闖過了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇三

1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

1.趣味練習(xí):找相同的顏色。

2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個(gè)。

一、導(dǎo)入。

通過游戲入場(chǎng),感知顏色的對(duì)應(yīng)。

幼兒自由選擇門票一張,通過相應(yīng)顏色的拱形門。

教師:請(qǐng)下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進(jìn)入。

二、展開。

1.動(dòng)畫片:什么顏色。

引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片,尋找相應(yīng)的顏色。

教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚。

趣味練習(xí):找相同的顏色。

(1)有一顆神奇樹,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?

(2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類。

教師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

三、結(jié)束。

總結(jié)評(píng)價(jià)。表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋的幼兒。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇四

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)。

2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)。

一、給卡片找家。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!

2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:xx卡片,我送你回xx顏色的家。

1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。

三、幼兒操作活動(dòng)。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

請(qǐng)幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?

五、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?;顒?dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇五

按物體的顏色分類(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個(gè),紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。

(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。

提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

2、她們喜歡什么顏色的花?

1、以"送花"的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以"避雨"的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法,玩法:請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇六

學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類,促進(jìn)小朋友比較,綜合能力的發(fā)展。

紅黃白的花朵若干,花籃若干,紅黃白蝴蝶頭飾若干,錄音機(jī),音樂磁帶。

1、老師帶領(lǐng)小朋友隨著輕柔的音樂,進(jìn)入事先準(zhǔn)備好的情景環(huán)境——春天的花園中,引導(dǎo)小朋友觀察說出花園中的花朵有哪些顏色的,初步感知紅黃白三種顏色。

2、小朋友仔細(xì)傾聽老師講述的故事,并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些,進(jìn)一步加深對(duì)紅黃白三種顏色的認(rèn)識(shí)。

3、出示花朵,引導(dǎo)小朋友通過觀察按照花朵的顏色進(jìn)行分類,并且小朋友們之間要相互的檢查,初步感知按照物體的同一種顏色進(jìn)行分類的認(rèn)識(shí)。

4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾,在老師的口令下,根據(jù)自己佩戴的頭飾的顏色找到對(duì)應(yīng)顏色的位置,進(jìn)一步鞏固加深小朋友對(duì)物體按照顏色進(jìn)行分類。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇七

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

會(huì)按顏色的`標(biāo)記來分類。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

2.游戲

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇八

不受其他屬性的干擾,可以按照物品的顏色屬性進(jìn)行分類。

智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片、dvd、魔法城堡。

1、老師引導(dǎo)小朋友回憶上節(jié)課的內(nèi)容,觀看動(dòng)畫片,結(jié)束之后,詢問小朋友大力士的第二關(guān)是什么?這個(gè)時(shí)候可能小朋友沒有注意到,幼兒園教師論文所以需要老師進(jìn)行重復(fù)播放第二關(guān)的內(nèi)容,等到小朋友知道了,就讓小朋友在黑板上進(jìn)行按顏色進(jìn)行分類,這個(gè)時(shí)候需要老師強(qiáng)調(diào)顏色的特性,讓小朋友明白為什么黃色的要放在一起,綠色的要放在一起,紅色的要放在一起,加深小朋友對(duì)于顏色特征的認(rèn)識(shí)。

2、小朋友對(duì)顏色有一定的認(rèn)識(shí)之后,要讓小朋友及時(shí)的做鞏固練習(xí),這樣可以增加記憶力。

老師可以把小朋友分為3組,每組有不同顏色的氣球,讓每組之間進(jìn)行分類比賽,看哪一組分的快有正確,可以培養(yǎng)小朋友的競(jìng)爭意識(shí)。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇九

目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

準(zhǔn)備:

1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

2、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。

過程:

1、講故事引起幼兒的興趣。

2、出示圖片,提問:

師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

小:三角形。

師:房身呢?

?。赫叫?。

師:門又是什么形狀呢?

?。簣A形。

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1、出示“魔術(shù)箱”

師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

2、提問。

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形。

師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

?。簣A形。

師:它是怎么樣的呢?

?。簺]有角的。

依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"。

2.游戲。

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲:相同顏色在一起。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十一

1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè),小三角形各20個(gè)。

4、手偶一個(gè)。

一、準(zhǔn)備活動(dòng):手指游戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰呢?我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請(qǐng)幼兒說出房子的顏色。

談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

3、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,并引導(dǎo)幼兒講明理由。

4、點(diǎn)題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)。

四、游戲“顏色找家”。

1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈,請(qǐng)幼兒依次說出每個(gè)圈的顏色。

教師明確游戲規(guī)則:這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里,請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈,鉆錯(cuò)的,集體訂正。

五、游戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲,請(qǐng)幼兒分別說出馬甲的顏色。

2、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

六、游戲“三角形找媽媽”。

1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形,請(qǐng)幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導(dǎo)幼兒分類。

4、用同樣的方法,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。

七、活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十二

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

2、能用語言表述分類的結(jié)果。

會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?/p>

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"

2、游戲

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲:相同顏色在一起。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十三

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的'家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"。

2.游戲。

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲:相同顏色在一起。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

2.游戲。

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

:相同顏色在一起。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的`注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?;顒?dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十五

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"。

2.游戲。

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲:相同顏色在一起。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束。

1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3.有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過程:

一、給卡片找家。

1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!

2.在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:卡片,我送你回顏色的家。

1.出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。

2.教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三、幼兒操作活動(dòng)。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

請(qǐng)幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?

五、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十六

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。2.能用語言表述分類的結(jié)果。

1.幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)活動(dòng)預(yù)設(shè):

二、游戲“給小兔送花”

2.游戲。

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十七

活動(dòng)目的:

學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類,促進(jìn)小朋友比較,綜合能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅黃白的花朵若干,花籃若干,紅黃白蝴蝶頭飾若干,錄音機(jī),音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

1、老師帶領(lǐng)小朋友隨著輕柔的音樂,進(jìn)入事先準(zhǔn)備好的情景環(huán)境——春天的花園中,引導(dǎo)小朋友觀察說出花園中的花朵有哪些顏色的,初步感知紅黃白三種顏色。

2、小朋友仔細(xì)傾聽老師講述的故事,并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些,進(jìn)一步加深對(duì)紅黃白三種顏色的認(rèn)識(shí)。

3、出示花朵,引導(dǎo)小朋友通過觀察按照花朵的顏色進(jìn)行分類,并且小朋友們之間要相互的檢查,初步感知按照物體的同一種顏色進(jìn)行分類的認(rèn)識(shí)。

4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾,在老師的口令下,根據(jù)自己佩戴的頭飾的顏色找到對(duì)應(yīng)顏色的位置,進(jìn)一步鞏固加深小朋友對(duì)物體按照顏色進(jìn)行分類。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十八

1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅,綠兩種顏色,并能按物體的紅、綠顏色分類。

2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。

2、每人紅色或綠色玩具一件。

3、每個(gè)幼兒一盤木珠(裝紅、綠顏色各三顆)。

4、在活動(dòng)室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。

1、認(rèn)識(shí)紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾,要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。

2、運(yùn)用紅、綠玩具鞏固對(duì)紅、綠色的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)分類。

(1)、分給每個(gè)幼兒一件紅色或綠色玩具,請(qǐng)他們觀察是什么顏色的。

(2)、游戲:”看誰站得又對(duì)又快”.教師說:拿紅色玩具的'小朋友快快快、快站到老師身邊來,拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來,然后說:我拿的是紅色玩具,我來了。同樣的方法請(qǐng)手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后,幼兒回座位把玩具放回桌上。

請(qǐng)小朋友把自己桌上盤里的紅顏色(綠顏色)木珠分別串成一串。

4、游戲“找家”。

(1)、請(qǐng)每個(gè)幼兒隨意拿一件桌上的玩具,觀察顏色。

(2)教師說:請(qǐng)拿綠色玩具的小朋友站起來(拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立)。用同樣方法進(jìn)行紅色歸類。

(3)、教師說:這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲,它們累了,要回家休息了,我們送他它們回家吧,我們把紅色的玩具送回紅色的房子里,綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動(dòng)室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評(píng),活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇十九

1、幼兒通過操作、探索,學(xué)習(xí)按顏色分類,進(jìn)一步感知集合概念。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力、分析判斷能力及動(dòng)手操作能力。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具每人一套。

小魚服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚缸四個(gè)、各色小魚共15條。

音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前分享兒歌《看仔細(xì)》。

難點(diǎn):分類種類逐漸增多(3—4),為幼兒進(jìn)行分類增加難度。

音樂律動(dòng):《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學(xué)具。(出示幻燈片3)。

一、謎底導(dǎo)入:

教師帶領(lǐng)幼兒觀看幻燈片猜謎語(豬),教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(出示幻燈片4、5)。

二、操作探索:

1、引導(dǎo)幼兒探索操作:把蘋果按顏色分類,可以怎樣分?

游戲:《豬媽媽分蘋果》請(qǐng)幼兒說出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果?強(qiáng)調(diào)分蘋果的要求。(出示幻燈片6)。

(1)、教師示范分蘋果的方法。(教師:如果我是豬媽媽我會(huì)這樣分,給第一只小豬粉紅色的蘋果,給第二只小豬分黃色的蘋果,第三只小豬會(huì)分到什么顏色的蘋果呢?—綠色)(出示幻燈片7)。

(2)、幼兒跟隨自己的意愿進(jìn)行操作分蘋果,練習(xí)按顏色分類。教師巡回觀察。(教師:如果你是豬媽媽,你會(huì)怎么分?請(qǐng)把分給第一只小豬的蘋果放在第一行里…………)。

(3)、請(qǐng)多名幼兒分享自己的分法。(幼兒:我給第一只小豬分的是黃色的蘋果,給第二只小豬分的是綠色的蘋果)。

教師小姐:把蘋果按顏色分組時(shí),相同顏色的蘋果分在一起(每只小豬分到一樣顏色的蘋果)(出示幻燈片7)。

2、感恩游戲:牛伯伯的花園。

(1)參觀牛伯伯的花園。(出示幻燈片8)音樂《小紅花》。

教師:“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O果,豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園?!?/p>

教師:“大家想不想有一個(gè)漂亮的花園呢?”幼兒:“想”。

(2)種自己的花園。(出示幻燈片9)音樂:《愛是花你是那種子》。

教師:老師的花園在這里,你的花園在哪里?

請(qǐng)幼兒隨音樂自由種花(紅花、黃花、綠花和藍(lán)花)音樂停止,種花結(jié)束。

(3)整理花園。

教師:小朋友你的花園漂亮嗎?為什么?

幼兒:不漂亮,亂亂的………。

教師:現(xiàn)在我們一起來整理花園吧!

課前分享兒歌《看仔細(xì)》,幼兒一起聽兒歌擺棋子(整理花園)。

幼兒再次聯(lián)系按顏色分類增加難度(時(shí)鐘顏色進(jìn)行分類)。

總結(jié):我們把花園里的花按顏色分成了,紅色、黃色、綠色和藍(lán)色的。

三、經(jīng)驗(yàn)提升:愛心接力游戲—魚寶寶的新家。

1、青蛙和魚媽媽的對(duì)話。(幻燈片12)。

教師提問:小魚的家怎么了?引導(dǎo)幼兒回答:人類亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境,可憐的小魚無家可歸。

2、幫小魚找家。(出示幻燈片13、14)。

(1)請(qǐng)出小青蛙和魚媽媽。

魚媽媽:“快救救我的寶寶,沒有新鮮空氣它們會(huì)死掉的?!?/p>

(2)小魚的新家。

教師:“老師為魚寶寶準(zhǔn)備了紅色、黃色、黑色、白色四個(gè)魚缸。紅色的小魚喜歡紅色的家,白色的小魚喜歡白色的家)。

(3)送魚寶寶回家。音樂《低碳貝貝》。

請(qǐng)幼兒、魚媽媽、小青蛙依次排隊(duì)送魚寶寶回家。(紅色的小魚放進(jìn)貼有紅色愛心的魚缸里………白色的小魚放進(jìn)貼有白色愛心的魚缸里)。

教師小結(jié):我們把魚寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚寶寶呢?(紅色、黃色、黑色和白色)。

3、游戲結(jié)束:

教師:“工人叔叔把垃圾清理干凈了,小河又回復(fù)原來的樣子。為什么讓魚寶寶快樂的生活,小朋友應(yīng)該怎樣做呢?”

幼兒:“愛護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。”

教師:魚媽媽要帶寶寶回家了,我們也送我們的好朋友學(xué)具回家吧!

四、活動(dòng)延伸:

小豬:紅色、黃色、綠色………報(bào)紙球若干。

趕豬棍:pvc管若干。

小豬房子:紅房子、黃房子、綠房子。

規(guī)則:把小豬趕到與它顏色相同的房子里。

2、送小豬回家:

小豬:紅色、黃色、綠色……報(bào)紙球若干。

供小朋友鉆洞洞一個(gè)或幾個(gè)。

小豬房子有:紅色、黃色、綠色的。

規(guī)則:報(bào)小豬鉆山洞,送小豬回家。

兒歌備注:

《看仔細(xì)》。

小朋友,請(qǐng)注意。拍拍小手看仔細(xì)。

紅花寶寶站一起,不是紅花請(qǐng)出去。

后兩就也可換成:相同顏色站一起,不同顏色請(qǐng)出去。

小班數(shù)學(xué)顏色分類教案篇二十

1、促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

1、趣味練習(xí):找相同的顏色。

2、紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個(gè)。

教學(xué)具圖片。

教學(xué)具圖片。

動(dòng)畫片。

通過游戲入場(chǎng),感知顏色的對(duì)應(yīng)。

幼兒自由選擇門票一張,通過相應(yīng)顏色的拱形門。

教師:請(qǐng)下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進(jìn)入。

1、動(dòng)畫片:什么顏色。

引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片,尋找相應(yīng)的顏色。

教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚。

趣味練習(xí):找相同的顏色。

(1)有一顆神奇樹,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?

(2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類。

教師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

總結(jié)評(píng)價(jià)。表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋的幼兒。

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