小老鼠和落葉的教案(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 09:03:08
小老鼠和落葉的教案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-12-02 09:03:08     小編:GZ才子

教案是一種詳細(xì)而系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的書(shū)面材料,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容,有助于教師組織教學(xué)活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)在是時(shí)候準(zhǔn)備一份教案了。教案可以提供教學(xué)流程和指導(dǎo),讓教師更好地安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。教案有助于提高課堂教學(xué)效果,并幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案是教學(xué)的基礎(chǔ),也是教師展示教學(xué)設(shè)計(jì)能力的重要材料。編寫(xiě)教案前,要仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案范本,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。

小老鼠和落葉的教案篇一

掃落葉。

1、能根據(jù)音樂(lè)的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動(dòng)作。

2、嘗試學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

1、大掃帚一把。

2、幼兒自制的樹(shù)葉頭飾;音樂(lè)磁帶《掃落葉》。

3、學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》、《秋天》。

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》《秋天》,能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符,并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對(duì)唱。

(1)幼兒戴上樹(shù)葉頭飾,隨音樂(lè)做樹(shù)葉飄轉(zhuǎn)的動(dòng)作,在做動(dòng)作的時(shí)候感受音樂(lè)的快和。

慢、強(qiáng)和弱。

(2)出示大掃帚,問(wèn):是干什么用的呢?

(3)介紹游戲的名稱和玩法。

(4)幼兒隨音樂(lè)做游戲。

在表演區(qū)投放各種樹(shù)葉頭飾及《小樹(shù)葉》《秋天》的音樂(lè),讓幼兒自由表演。

老師做掃落葉的人,小朋友做小樹(shù)葉,開(kāi)始小樹(shù)葉隨音樂(lè)做飄落、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作,音樂(lè)停止,小樹(shù)葉即落下(幼兒蹲下),掃落葉的人將樹(shù)葉往中間掃,掃到哪片樹(shù)葉,哪片樹(shù)葉就往里跳一下。如風(fēng)將所有樹(shù)葉都吹跑了,游戲重新開(kāi)始;如掃落葉的人將落葉裝如筐以后,游戲結(jié)束。

小老鼠和落葉的教案篇二

1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹(shù)葉會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。

2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。

1、 自制ppt課件 flash動(dòng)畫(huà)2、 樹(shù)葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動(dòng)工具。

3、 背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

1、師:在圖片上你看到了什么?

2、大樹(shù)下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。

1、教師講述故事前半部分,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

(1)、故事的名字叫什么?

(2)、小老鼠們一家住在什么地方?

(3)、鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?

(4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

2、播放ppt課件第2頁(yè)。

(1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

3、播放ppt 課件第3頁(yè)。

師:"呀,小老鼠們?cè)趺蠢?""他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架呢?"幼兒觀察小老鼠表情動(dòng)作,嘗試進(jìn)行模仿。

4、播放ppt 課件第4頁(yè)。

師:"多出來(lái)的`樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?

幼兒猜測(cè)樹(shù)葉有多出來(lái)的樹(shù)葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說(shuō)的話。

5、播放課件,完整欣賞故事。

1、師:小朋友們你們也長(zhǎng)大了,你們?cè)诩規(guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?

我們的教室有點(diǎn)亂了,老師想請(qǐng)小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

小老鼠和落葉的教案篇三

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類,初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性。

1、樹(shù)葉:黃綠兩種顏色,光滑、鋸齒兩種外形。

2、五角星:黃綠兩種顏色,課前貼在小朋友手背上。

3、音樂(lè)《小樹(shù)葉》:一首較低沉、一首較活潑。

4、各種標(biāo)記。

師生表演《小樹(shù)葉》入場(chǎng)。

1、小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,心里真害怕,我們把它拾回家吧!

2、提要求:每人拾一片自己喜歡的樹(shù)葉。

(拾的時(shí)候,幼兒都很小心地拿在手里,好像怕把它們弄疼了。對(duì)個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提醒動(dòng)作要輕。)

3、說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。

(幼兒觀察細(xì)致,回答較多:有黃有綠,有的邊上光滑,有的邊上有鋸齒,有的像手掌,有的像小船。氣氛熱烈,有的與小朋友交流,有的與老師交流。)

4、看外形標(biāo)記放樹(shù)葉。

看看小樹(shù)葉的兩個(gè)家有什么不同?對(duì)了,這是邊上光滑的小樹(shù)葉的家,這是邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家,看看你的小樹(shù)葉應(yīng)該放在哪一個(gè)家里。

1、提要求:小朋友手上都有一個(gè)五角星,請(qǐng)你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹(shù)葉。

2、幼兒拾樹(shù)葉。

3、游戲“躲貓貓”:老師來(lái)和你玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲,你們躲在樹(shù)葉后面,讓老師來(lái)找。

4、按顏色分類。

(出示黃綠房子)你的樹(shù)葉應(yīng)該放在哪個(gè)家里?請(qǐng)你輕輕地放過(guò)去。

1、提要求,按二維特征分類。

那里還有許多樹(shù)葉在等著小朋友去拾呢,請(qǐng)你仔細(xì)看好這些是什么樹(shù)葉的家。綠色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家,黃色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家。請(qǐng)你把樹(shù)葉送回它的家吧!

2、幼兒拾樹(shù)葉,每次拾一片送回家,直到全拾空。

你們看那邊是大樹(shù)媽媽,小樹(shù)葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!

(小朋友七手八腳地抬著小樹(shù)葉放在大樹(shù)旁,然后隨著快樂(lè)的《小樹(shù)葉》音樂(lè)跳舞。這里所選音樂(lè)是活潑的,讓小朋友充分感受到幫助小樹(shù)葉后的愉快情感,教師同時(shí)用自己的身體語(yǔ)言表現(xiàn)快樂(lè)。)

小老鼠和落葉的教案篇四

1、初步探索按物體顏色、大小的特征進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、提高思維的敏捷性,觀察的細(xì)致性。

1、小樹(shù)葉幼兒人手一份:黃綠兩種顏色。

2、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、《找小貓》。

3、綠、黃;大小標(biāo)記。

1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng),激發(fā)幼兒興趣。

師幼表演《小樹(shù)葉》。

師:老師把它撿起來(lái)送它回家,好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按小樹(shù)葉的顏色進(jìn)行分類。

(1)、老師拾落葉。

分別出示綠標(biāo)記、黃標(biāo)記向幼兒講解它們的名稱、所表示的意思,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)葉的家是綠標(biāo)記,黃樹(shù)葉的家是黃標(biāo)記。

(2)、幼兒拾落葉。

游戲《藏貓貓》:幫小樹(shù)葉找家。

目的:讓幼兒通過(guò)自身活動(dòng),探索感知按樹(shù)葉的顏色進(jìn)行分類。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按樹(shù)葉的大、小特征進(jìn)行分類。

游戲:送樹(shù)葉回家。

目的:讓幼兒進(jìn)一步通過(guò)自身活動(dòng),探索感知大小分類。

4、結(jié)束。

師:大樹(shù)媽媽在那兒呢!小樹(shù)葉在想它們的媽媽呢,我們把小樹(shù)葉送給它們的媽媽,好嗎?

小老鼠和落葉的教案篇五

1.初步理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹(shù)葉枯”,“燕子南飛”等自然特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)落葉用途的比擬,學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。

3.學(xué)會(huì)朗讀課文。

結(jié)合生活實(shí)際,理解小蟲(chóng)、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。

初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句于,提高分析句子的能力。

一、揭示課題,引入新課:

每當(dāng)秋季到來(lái),涼風(fēng)陣陣,樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下,一片片輕輕地飄落下來(lái),它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞,俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里,非常有意思。

今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。

二、范讀課文:

認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文,思考:課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)?

(小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子)。

三、學(xué)習(xí)課文:

1.第一段:

你觀察過(guò)嗎?一當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉一片片落下來(lái),那這樹(shù)葉又是怎樣落下來(lái)的呢?

指名讀,思考:樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)?

(秋風(fēng)起,天氣涼,樹(shù)葉黃了。)。

樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的?

(樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。)。

“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎?(看圖回答)。

“一片一片”是時(shí)有時(shí)無(wú)地飄落。

“一片片”是接二連三地,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。

指導(dǎo)朗讀:注意“起”“涼”“黃”“落”四個(gè)詞語(yǔ),簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)出了樹(shù)葉飄落的原因,同時(shí)也寫(xiě)出了落葉的美。

2.第2-5段:

落葉不僅顏色美,而且落下時(shí)的樣子也很美,小朋友們喜歡它,小動(dòng)物們也喜歡它。

第2段:

根據(jù)問(wèn)題回答:出示投影:落葉落在(地上)。(小蟲(chóng))看見(jiàn)了,(爬來(lái))。把它當(dāng)作(屋子)。

想一想:我們住在屋子里有什么好處?(可以擋雨淋,太陽(yáng)曬……)。

為什么說(shuō)“小蟲(chóng)把落葉當(dāng)作屋子”呢?它躲在落葉里有什么好處?

(小蟲(chóng)躲在落葉里,也可以擋雨淋,太陽(yáng)曬……,就像人們住在屋里一樣)。

第3段:

根據(jù)問(wèn)題回答:出示投影:落葉落在(溝里)。(螞蟻)看見(jiàn)了,(爬上來(lái))。把它當(dāng)作(船)。

想一想:在生活中,“船”是干什么用的?

(船是幫我們過(guò)河或在水上前進(jìn)的交通工具。)。

為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢?

小結(jié):

屋子和船都是我們生活中有的,凡是生活中有的,我們就可以結(jié)合生活實(shí)際想一想他們的用處,再想一想這些小動(dòng)物“躲在落葉里”或“坐在當(dāng)中”會(huì)怎么樣,就會(huì)明白了。在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們就可以用這個(gè)方法去想,去學(xué)習(xí)。

第4段:

默讀課文,思考回答:

出示投影:落葉落在(河里)。(小魚(yú))看見(jiàn)了,(游過(guò)來(lái))。把它當(dāng)作(傘)。

想一想:在我們生活中“傘”是干什么用的?(擋雨淋)。

為什么說(shuō)小魚(yú)把落葉當(dāng)作傘?

小組討論---訂正。

自學(xué)第5段:

小聲讀課文,用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。

出示投影:樹(shù)葉落在(院子里)。(燕于)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作(電報(bào))。

討論明確:

電報(bào):是一種快捷的通信方式,一般用于某種重要的事或緊急的事。

講解:課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào),是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí),說(shuō)明秋天來(lái)了,這是大自然的通知,作為候鳥(niǎo)的燕子確實(shí)該離開(kāi)此地,往南飛了。課文通過(guò)燕子的話,生動(dòng)地將樹(shù)葉枯落,燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來(lái)。

四、.總結(jié)全文:

(只有第5段是用燕子的話來(lái)結(jié)束。)。

小結(jié)學(xué)法:

今天,我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容,也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法--讀到不懂得詞句,結(jié)合生活實(shí)際理解,可以想象這些景物什么樣,還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)想,就好理解了。

五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。

課后練習(xí):

1.填空:

()起,()涼,()黃了。

樹(shù)上的葉子()地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在(),()爬來(lái),(),把當(dāng)作()。

樹(shù)葉落在(),()爬上來(lái),(),把當(dāng)作()。

樹(shù)葉落在(),()游過(guò)來(lái),(),把當(dāng)作()。

樹(shù)葉落在(),()飛來(lái),看見(jiàn)了,說(shuō):“()?!?/p>

2、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě):

【落葉】【螞蟻】【當(dāng)作】【躲藏】【屋子】【院子】。

【當(dāng)中】【電報(bào)】【水溝】【催】。

3、看拼音寫(xiě)出下面的偏旁:

shenzipangcongzipangshizitou。

()()()。

板書(shū)設(shè)計(jì):10落葉。

小蟲(chóng)螞蟻小魚(yú)燕子。

(圖)(圖)(圖)(圖)。

躲在里面坐在上面藏在下面看見(jiàn)。

屋子船傘電報(bào)。

小老鼠和落葉的教案篇六

2.練習(xí)目測(cè)數(shù)群,嘗試先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)。

3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

重點(diǎn):

學(xué)習(xí)目測(cè)一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

難點(diǎn):

能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群物質(zhì)準(zhǔn)備:

學(xué)具:

標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干,點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干,如圖2。

場(chǎng)地:

帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹(shù)下。

一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。

1.老師:"小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽,落了一地,好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。"。

2.幼兒自選點(diǎn)卡,目測(cè)卡片上的數(shù)群,聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。

二、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況討論:你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法,即先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法)。

三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹(shù)葉,比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

1.出示4只貼花紙袋,請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。

2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

延伸活動(dòng)請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

本次數(shù)學(xué)活動(dòng),教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽(tīng)音樂(lè)邊撿落葉,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。

小老鼠和落葉的教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹(shù)葉會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。

2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的'喜悅之情。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制ppt課件flash動(dòng)畫(huà)。

2、樹(shù)葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動(dòng)工具。

3、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分:

1、師:在圖片上你看到了什么?

2、大樹(shù)下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。

二、結(jié)合ppt課件,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確的使用詞語(yǔ)。

1、教師講述故事前半部分,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小老鼠們一家住在什么地方?

(3)鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?

(4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

2、播放ppt課件第2頁(yè)。

(1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

(2)、打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話?

3、播放ppt課件第3頁(yè)。

師:“呀,小老鼠們?cè)趺蠢??”“他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架呢?”幼兒觀察小老鼠表情動(dòng)作,嘗試進(jìn)行模仿。

4、播放ppt課件第4頁(yè)。

師:“多出來(lái)的樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?

幼兒猜測(cè)樹(shù)葉有多出來(lái)的樹(shù)葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說(shuō)的話。

5、播放課件,完整欣賞故事。

三、幼兒參與打掃教室,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。

1、師:小朋友們你們也長(zhǎng)大了,你們?cè)诩規(guī)蛬寢屪鍪虑閱??怎么做的?/p>

我們的教室有點(diǎn)亂了,老師想請(qǐng)小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

2、師:”坐在干凈的教室里你的心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?

四、游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”

師:我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!

小老鼠和落葉的教案篇八

1、通過(guò)講述畫(huà)面,理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

2、理解落葉與小動(dòng)物之間的關(guān)系,感受詩(shī)歌的`意境美。

1、秋天背景圖(一棵大樹(shù)并附有可移動(dòng)的黃樹(shù)葉圖卡)螞蟻、小魚(yú)、燕子圖片(附有字卡)。

2、相關(guān)課件。

1、全體師生共唱歌曲《秋》,引入主題。

教師:剛才我們唱的歌叫什么名字?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述秋天。

教師:你們看看這幅圖是什么季節(jié)?你們從那看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉黃了、一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái)……)。

教師:秋天到了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái)……(結(jié)合背景圖、動(dòng)物圖片、樹(shù)葉圖片邊講詩(shī)歌邊操作)。

3、結(jié)合詩(shī)歌提問(wèn),讓幼兒理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

4、播放課件。

a邊看課件邊輕聲講述畫(huà)面。

b請(qǐng)幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩(shī)歌。

c幼兒看書(shū)朗誦詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒:如果你是小動(dòng)物你會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)作什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象.

附:歌曲《秋》。

1=c6/8。

355·/5321·/35565/165·/。

草兒黃樹(shù)葉飄,飄在地上睡個(gè)覺(jué)。

355650/650/650/15432/。

小蟋蟀。

3·3·/15432/1·1·‖。

小老鼠和落葉的教案篇九

結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美?;顒?dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的美感。

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。

2.通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

5.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

1.音樂(lè):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》。

2.塑料袋若干。

3.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)。

一、在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

二、欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。

(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落。

2.欣賞b段,

啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的'樣子。

4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。

(二)完整表演落葉快樂(lè)的一天。

1.完整欣賞音樂(lè),感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。

2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

三、在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)。

1.美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè),感受音樂(lè)的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。

蘇大吉的堡幼兒園夏琴花。

活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng),從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

小老鼠和落葉的教案篇十

2、加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的.認(rèn)識(shí)。

3、幫助幼兒理解新詞:翩翩起舞、四面八方、焐焐。

1、散文圖片小河、草地、屋頂標(biāo)記圖。

2、配樂(lè)散文。

一、歌舞表演:小樹(shù)葉。

今天,我做大樹(shù)媽媽,你們想不想做我的小樹(shù)葉?小樹(shù)葉們(哎)快來(lái)打扮樹(shù)媽媽吧?

二、第一遍欣賞樹(shù)落葉,初步感知散文落葉的美。

那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文的名字叫什么?聽(tīng)了以后你感到怎么樣呢?(放錄音)。

(聽(tīng))。

聽(tīng)了這篇散文你感到怎么樣?

第二遍看著圖法欣賞散文落葉并提出以下問(wèn)題:育&嬰……會(huì)。

加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的護(hù)品性思維,幫助幼兒理解新調(diào)。

聽(tīng)完錄音提問(wèn)。

小樹(shù)葉在春天是什么樣子?夏天又怎樣?秋天小樹(shù)葉又是怎樣了呢?

小樹(shù)葉飄到了哪里?像什么?好像在說(shuō)什么?心里在想什么呢?

(小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄,飄向許多地方,飄到了四面八方,當(dāng)幼兒回答后,教師選擇部分散文中的語(yǔ)言,讓幼兒學(xué)習(xí)新詞“……”出現(xiàn)時(shí),讓幼兒用動(dòng)作表演一下。

小樹(shù)葉飄到了屋頂上、小河里、草地上,你還會(huì)飄到哪里呢?(擴(kuò)展性思維)。

三、表演散文。

這篇散文真好聽(tīng),有許多漂亮的句子和詞語(yǔ),想不想跟著錄音機(jī)來(lái)念一念表演一下(想),那我們一起來(lái)念一念,表演一下(出示屋頂、草地、小河)。

“小樹(shù)葉到媽媽這里來(lái)吧?!?/p>

(表演散文)讓幼兒體驗(yàn)小樹(shù)葉的快樂(lè)。(在身上貼上小紅花)。

小老鼠和落葉的教案篇十一

秋天,帶孩子們?cè)诓賵?chǎng)玩,一個(gè)孩子驚奇地喊道:“老師,瞧,樹(shù)葉在跳舞?!庇谑牵⒆觽兌寂苋タ绰淙~。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合,“小樹(shù)葉由綠變黃,一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活,幼兒的想象真是緊緊相扣?!毒V要》指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品進(jìn)行體驗(yàn)?!彼晕覜Q定運(yùn)用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》,讓幼兒通過(guò)眼、耳、口的巧妙結(jié)合,真切地感受到散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

1.感受散文的美,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

3.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

材料準(zhǔn)備:

多媒體課件《落葉》

知識(shí)準(zhǔn)備:

了解春天、夏天、秋天時(shí)樹(shù)葉不同特征。

方位準(zhǔn)備:

幼兒呈半圓形坐好。

一、幼兒交流,導(dǎo)入新課。(幼兒通過(guò)觀察春、夏、秋樹(shù)葉的不同變化,了解到樹(shù)葉的季節(jié)性變化特點(diǎn),自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹(shù)木圖,師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)觀察,圖中的樹(shù)葉有什么不同?

二、完整欣賞散文,運(yùn)用動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動(dòng)畫(huà),有感情地配樂(lè)朗誦散文。(通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、散文的有機(jī)整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2.第二遍出示動(dòng)畫(huà),幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來(lái),真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前,教師引導(dǎo)在后”。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個(gè)個(gè)都安下了家,它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽,盼著大樹(shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃?!币龑?dǎo)幼兒讀出小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛(ài)的情感。

四、圍繞愛(ài)媽媽的話題進(jìn)行自由交談,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

師:小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣關(guān)心媽媽的?

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事。

散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),開(kāi)展活動(dòng)。

孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn),如果沒(méi)有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜??傊?,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動(dòng)之源。所以,孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然,興致勃勃。

二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點(diǎn)。

散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂(lè)朗誦中,幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞,幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

三、適度延伸,深入感受。

為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸:“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事?!币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

當(dāng)然,本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái),這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

小老鼠和落葉的教案篇十二

1 、 能 熟練用 剪刀,并知道剪刀的作用和特點(diǎn)。

2 、 幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。

3 、 學(xué)會(huì)對(duì)稱剪法。

剪刀 彩色的紙張 膠水

1 、 教師提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天有什么變化?(水果熟了、天氣變涼爽了、樹(shù)葉飄落下來(lái)了 ---------- )

2 、 教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。

教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。

3 、 教師示范剪落葉。

先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙,對(duì)折,在紙上畫(huà)出葉子的半部分,在沿著線條剪下。打開(kāi)就是一張美麗的落葉。

教師著重講解畫(huà)落葉的方法:畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候,要畫(huà)出落葉的特點(diǎn):有細(xì)細(xì)葉柄,寬寬的葉面,尖尖的葉角。

4 、 幼兒動(dòng)手操作。

幼兒在操作的過(guò)程中,教師巡視,并幫助動(dòng)手操作比較弱的幼兒。

5 、 幼兒作品評(píng)價(jià)。

小老鼠和落葉的教案篇十三

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

1、設(shè)計(jì)與詩(shī)歌相匹配的課件;

2、音樂(lè)磁帶;

3、落葉若干。

1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。

2、小樹(shù)葉為什么會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽?

3、樹(shù)葉飄啊飄,它像什么?

5、幼兒變成落葉,一邊飛舞一邊朗誦詩(shī)歌。(音樂(lè))

1、落葉飄啊飄,最后怎么樣了?它落到了哪里?

2、欣賞課件,逐句熟悉理解?

樹(shù)葉落到哪里?這片樹(shù)葉像什么?

誰(shuí)來(lái)了?會(huì)發(fā)生什么事情呢?(小結(jié))

1、教師配樂(lè)朗誦;

2、教師與幼兒一起朗讀。

3、給詩(shī)歌起名字。

1、每位幼兒選一片落葉,說(shuō)說(shuō)它像什么?

2、和好朋友一起嘗試用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編,教師巡回傾聽(tīng),幫助能力較弱的幼兒掌握句式。

3、個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩(shī)句。

制作圖書(shū)《落葉飄》

小老鼠和落葉的教案篇十四

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌體現(xiàn)的意境優(yōu)美。

2、能有感情的朗誦散文詩(shī)歌,對(duì)樹(shù)葉大膽的展開(kāi)聯(lián)想、進(jìn)行仿編。

3、感受萬(wàn)物和諧、融洽的狀態(tài),體驗(yàn)大自然的美好。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)、幼兒、教師走進(jìn)大自然,組織秋游,感受秋天的氣候變化,了解氣候?qū)θ祟愐约爸参锏挠绊憽?/p>

物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件(課件中落葉圖片等相關(guān)內(nèi)容)。拍攝相關(guān)幼兒秋游照片。落葉有關(guān)資料。音樂(lè)等。

1、課件導(dǎo)入,激發(fā)探究興趣。

教師出示有關(guān)秋游圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)自己觀察到了秋天的變化。引出秋天落葉的變化。

2、圖片支持,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)講述詩(shī)歌開(kāi)始部分,運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境。出示圖片“秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)?!币龑?dǎo)幼兒觀察。教師提問(wèn):“你覺(jué)得小葉子們都會(huì)隨著秋風(fēng)飄到哪里?他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

(3)教師依次播放樹(shù)葉落在溝里,小螞蟻爬過(guò)來(lái);落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái);落在院子里,小燕子飛過(guò)來(lái)等。

3、詩(shī)歌欣賞,感受作品優(yōu)美。

在優(yōu)美的音樂(lè)聲中教師朗誦詩(shī)歌引導(dǎo)欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品。

4、幼兒分組加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。師幼共同朗誦詩(shī)歌。

5、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)仿編樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒想一想樹(shù)葉還會(huì)落到哪里?又會(huì)遇到誰(shuí)?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

設(shè)立紅樹(shù)葉組、黃樹(shù)葉組,兩組隊(duì)伍挑戰(zhàn)。幼兒發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)編、紡編詩(shī)歌。

6、參與游戲,重溫詩(shī)歌意境。

在音樂(lè)中,教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)啟小火車觀看落葉的旅行,并且扮演落葉落到了屋頂上,花叢里,山上的動(dòng)作等等。進(jìn)一步欣賞落葉的變化。感受詩(shī)歌所體驗(yàn)的意境美。

7、活動(dòng)延伸,拓展學(xué)習(xí)空間

1、鼓勵(lì)幼兒回家收集各種落葉,并且和自己的家長(zhǎng)制作精美的落葉粘貼畫(huà),投入各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

2、語(yǔ)言區(qū)里進(jìn)行詩(shī)歌再創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉到瓜果再到氣候,層層遞進(jìn),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

3、表演區(qū)里用樹(shù)葉制作服飾,幼兒隨音樂(lè)在表演區(qū)大膽表演翩翩起舞。

小老鼠和落葉的教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受秋天落葉這一自然現(xiàn)象,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,豐富詞匯:飄落。

3、引導(dǎo)幼兒能有感情地朗誦散文,嘗試進(jìn)行仿編或用各種方法表現(xiàn)散文。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒了解落葉這一自然現(xiàn)象。

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒分析散文句式特點(diǎn),掌握散文句式的規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn):

把握散文的句式特點(diǎn),正確運(yùn)用動(dòng)詞和比喻進(jìn)行仿編。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),師幼一起扮演落葉,律動(dòng)進(jìn)入教室。

提問(wèn):猜一猜,樹(shù)葉會(huì)落在哪里?

2、欣賞、理解散文。

(1)教師有感情地完整朗誦配樂(lè)散文,幼兒欣賞。提問(wèn):

散文叫什么名字?你聽(tīng)了后心里有什么感覺(jué)?

(2)演示課件,幼兒分段欣賞散文,理解內(nèi)容。提問(wèn):

a、散文首先說(shuō)了什么?“飄落”是什么意思?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子)。

b、樹(shù)葉落在什么地方?誰(shuí)看見(jiàn)了?把它當(dāng)作什么?為什么?(提醒幼兒用散文中的句子回答,隨著幼兒的回答演示相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊模仿角色動(dòng)作)。

3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

(1)邊看課件邊輕聲朗誦。

(2)討論:用什么樣的語(yǔ)氣、表情朗誦散文更合適?

(3)采用分組或分段等方式有感情地朗誦散文,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

(4)集體表演配樂(lè)散文朗誦。

4、仿編散文。

(1)幼兒自由仿編,教師提示:樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方?誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)?把它當(dāng)作什么?

如:“樹(shù)葉落在房子頂上,小麻雀看見(jiàn)了,叼進(jìn)窩里,把它當(dāng)作毯子?!?/p>

板書(shū):……。

(2)師幼嘗試?yán)收b新的散文。

5、去戶外感受落葉飄落的情景。結(jié)束活動(dòng)。

小老鼠和落葉的教案篇十六

1、引導(dǎo)幼兒感受秋天落葉這一自然現(xiàn)象,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,落葉教案。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,豐富詞匯:飄落。

3、引導(dǎo)幼兒能有感情地朗誦散文,嘗試進(jìn)行仿編或用各種方法表現(xiàn)散文。

1、幼兒了解落葉這一自然現(xiàn)象。

2、課件《落葉》。

引導(dǎo)幼兒分析散文句式特點(diǎn),掌握散文句式的規(guī)律。

把握散文的句式特點(diǎn),正確運(yùn)用動(dòng)詞和比喻進(jìn)行仿編。

1、導(dǎo)入活動(dòng),師幼一起扮演落葉,律動(dòng)進(jìn)入教室。

提問(wèn):猜一猜,樹(shù)葉會(huì)落在哪里?

2、欣賞、理解散文。

(1)教師有感情地完整朗誦配樂(lè)散文,幼兒欣賞。提問(wèn):

散文叫什么名字?你聽(tīng)了后心里有什么感覺(jué)?

(2)演示課件,幼兒分段欣賞散文,理解內(nèi)容。提問(wèn):

a、散文首先說(shuō)了什么?“飄落”是什么意思?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子)

b、樹(shù)葉落在什么地方?誰(shuí)看見(jiàn)了?把它當(dāng)作什么?為什么?(提醒幼兒用散文中的句子回答,隨著幼兒的回答演示相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊模仿角色動(dòng)作)。

3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

(1)邊看課件邊輕聲朗誦。

(2)討論:用什么樣的語(yǔ)氣、表情朗誦散文更合適?

(3)采用分組或分段等方式有感情地朗誦散文,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

(4)集體表演配樂(lè)散文朗誦。

4、仿編散文。

(1)幼兒自由仿編,教師提示:樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方?誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)?把它當(dāng)作什么?

如:“樹(shù)葉落在房子頂上,小麻雀看見(jiàn)了,叼進(jìn)窩里,把它當(dāng)作毯子?!?/p>

板書(shū):……

(2)師幼嘗試?yán)收b新的散文。

5、去戶外感受落葉飄落的情景。結(jié)束活動(dòng)。

小老鼠和落葉的教案篇十七

1.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語(yǔ)。

1。畫(huà)有樹(shù)干和房屋等物體的背景圖一幅;深淺不同的黃色顏料盒、抹布;"春天樹(shù)木發(fā)新芽""夏天滿樹(shù)綠蔭"的圖片兩張。

2。《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)第14頁(yè)),配套磁帶。

一、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引出課題。

1。提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹(shù)木有什么變化?(啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹(shù))

2。小結(jié):秋天,樹(shù)葉變黃了。秋風(fēng)一吹,小樹(shù)葉飄呀飄,像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘,慢慢落下來(lái),秋天真美啊!

二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容。

1。教師富有表情地朗誦散文,念到春夏兩句時(shí),分別出示相應(yīng)的兩張圖片。

2。提問(wèn):(1)散文的名字叫什么?

(2)大樹(shù)是媽媽,那小樹(shù)葉是什么呢?

(3)春天的時(shí)候,小樹(shù)葉是什么樣子的?

(4)夏天的時(shí)候,小樹(shù)葉又是什么樣子的?

(5)秋天到了,小樹(shù)葉在秋風(fēng)中有什么變化?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):金黃、翩翩起舞)

(6)小樹(shù)葉飄呀飄,飄到屋頂上,屋頂有什么變化?(依次問(wèn)飄到"河里""草地""大樹(shù)媽媽的腳下",學(xué)習(xí)詞語(yǔ):飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象)

(7)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì)想什么?(啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答)

三、邊聽(tīng)邊看《幼兒畫(huà)冊(cè)》,再次欣賞散文。

四、玩音樂(lè)游戲《掃落葉》。

教師當(dāng)掃葉人,隨著音樂(lè)做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹(shù)葉,聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉離開(kāi)枝頭、飄落,被"掃"在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂(lè)起,老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人,被"掃"到的(手碰手)"樹(shù)葉"即停止飄舞,站在中間,最后聽(tīng)音樂(lè),"樹(shù)葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂(lè)起時(shí),"樹(shù)葉"仍做飄舞動(dòng)作,最后被"掃"在一起時(shí),突然一陣"秋風(fēng)"(鋼琴聲效果)把所有的樹(shù)葉吹出了活動(dòng)室,游戲結(jié)束。

五、在背景圖上裝飾秋景。

提問(wèn):這是誰(shuí)?(指背景圖上的大樹(shù)干)秋天,怎么辦大樹(shù)媽媽的孩子是什么樣的?現(xiàn)在她沒(méi)有孩子了怎么辦?(啟發(fā)孩子張開(kāi)五指,用手掌蘸顏料,在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹(shù)葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景,并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語(yǔ)句)

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