中班民間游戲教案大全(19篇)

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中班民間游戲教案大全(19篇)
時間:2023-12-02 09:03:09     小編:雅蕊

教案是一份詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)活動的文件,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等信息。在編寫教案時,要根據(jù)學(xué)生的先前知識和經(jīng)驗,有針對性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)和探究。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。大家可以根據(jù)自己的教學(xué)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,以適應(yīng)不同的教學(xué)場景和學(xué)生特點。讓我們一起來看看吧,相信這些范文會給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

中班民間游戲教案篇一

1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

2.發(fā)展幼兒投擲的能力和動作協(xié)調(diào)性。

(評:1.目標(biāo)內(nèi)容過窄。只有動作技能培養(yǎng)的目標(biāo),沒有突出情感、認(rèn)知方面培養(yǎng)的目標(biāo)。2.目標(biāo)的表述無重點。如“練習(xí)肩上揮臂投擲”,投擲的練習(xí)包括投遠(yuǎn)及投準(zhǔn)的練習(xí),且投遠(yuǎn)動作較復(fù)雜,這是一次新授課,應(yīng)突出教師教學(xué)的重點。如改為:“在投遠(yuǎn)時,能揮臂甩腕,改善投遠(yuǎn)的動作”。3.目標(biāo)的制定過難。這是一次新授課,把目標(biāo)定為“發(fā)展幼兒投擲的能力”顯然是難了。投擲是較復(fù)雜的動作,在第一次新授課活動中是很難發(fā)展幼兒的投擲動作的。)。

毽子若干。

(一)開始部分。

教師與幼兒入場。

(評:在準(zhǔn)備部分,可以讓幼兒做游戲、體操等,準(zhǔn)備部分的任務(wù)就是讓幼兒進(jìn)行必要的身體準(zhǔn)備活動,克服身體各器官的惰性,為基本部分做好準(zhǔn)備。然而,此活動缺乏幼兒的熱身運(yùn)動,如此開展基本部分教學(xué),由于幼兒沒做好準(zhǔn)備,易造成幼兒的運(yùn)動性損傷。)。

(二)基本部分。

1.幼兒每人拿一個毽子自由游戲。(改為:幼兒自由探索毽子的玩法。)。

(1)平衡游戲:把毽子放在頭頂(或手背上)向前走。

(2)拋接游戲:練習(xí)自拋自接。

(3)踢毽子:手拿繩子的一頭,腳踢毽子??蓡文_踢、雙腳交替踢。

(評:這一環(huán)節(jié)既然是幼兒自由游戲,可以讓幼兒先充分地自由用毽子探索。)(應(yīng)改為:(1)幼兒自由嘗試毽子的各種玩法。教師:看誰的玩法最多?(2)請幼兒交流、展示自己的玩法。)。

2.幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲(進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí))。

(1)示范講解。

(請幼兒站成一路縱隊):“我們用毽子來玩一玩,記住:一腳在前,一腳在后,右(左)手拿毽子舉在肩上,把毽子丟出去?!?/p>

(評:教師的動作示范及講解均缺乏規(guī)范性。,且應(yīng)盡量讓幼兒在活動體驗中完成動作學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)建議改為:(1)幼兒自由嘗試投遠(yuǎn)。教師:誰能把毽子投到離自己最遠(yuǎn)的地方?(2)教師示范并講解正確的動作。)。

(2)請兩名幼兒各示范一次。

(3)幼兒圍成一個圈,教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲動作,把毽子先投向圈心,重復(fù)數(shù)次。(改為:幼兒站在起始線上,練習(xí)往前方投毽子。)。

(評:教師對幼兒練習(xí)場地的安排不當(dāng)。幼兒進(jìn)行的是投遠(yuǎn)練習(xí),幼兒圍成一個圓圈進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí),就沒有足夠的空地讓幼兒毫無顧忌地盡量往遠(yuǎn)處投。)。

(評:以上是在動作技能形成的第一階段((粗略掌握動作階段)中,教師的教學(xué)任務(wù)及活動設(shè)計安排。)。

(4)幼兒分兩組輪流練習(xí)。

(5)游戲“看誰投得遠(yuǎn)?!啊?/p>

幼兒分兩隊站在網(wǎng)側(cè)的直線上。哨音一響,將手中的毽子投過網(wǎng)。(評:游戲是幼兒最感興趣的活動,這一游戲過于單調(diào),無趣味性。)。

注:這是在動作技能形成的第三階段((動作的應(yīng)用自如階段)中,教師的教學(xué)任務(wù)及活動設(shè)計安排。

(三)結(jié)束部分。

組織幼兒踢毽子,教師巡回指導(dǎo)。

(評:結(jié)束部分是讓幼兒在激烈運(yùn)動之后放松身體,但在這一活動,教師在結(jié)束部分并沒有讓幼兒做些放松運(yùn)動,而是讓幼兒繼續(xù)加新動作的練習(xí)。)。

活動總評價。

此活動是將肩上揮臂投擲作為新內(nèi)容進(jìn)行授課,有一定的運(yùn)動密度。主要存在的問題:

1.準(zhǔn)備部分、結(jié)束部分的教學(xué)任務(wù)不明確。沒有帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備活動和放松活動,易導(dǎo)致運(yùn)動損傷。

2.對動作的示范不標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

3.對練習(xí)場地的安排不合理,不能依據(jù)動作練習(xí)的特點及現(xiàn)有條件合理安排練習(xí)場地,如讓幼兒圍成圓圈練習(xí)投遠(yuǎn)(朝圓心投)。

4.對基本部分的教學(xué)設(shè)計沒有遵循幼兒動作技能形成規(guī)律進(jìn)行活動設(shè)計。

這是一次教授動作技能的教學(xué)活動,應(yīng)遵循幼兒學(xué)動作的規(guī)律,即幼兒動作技能形成規(guī)律。一般說來,幼兒動作技能的學(xué)習(xí)一般要經(jīng)歷三個階段,每一階段中幼兒掌握動作的特點不同決定了該階段教學(xué)設(shè)計的不同。

中班民間游戲教案篇二

玩法:2人及2人以上參加游戲,參加游戲的幼兒分成兩隊分別站在日字格的兩端,隊長通過猜拳來決出哪隊先踢石子的次序,兩隊幼兒輪流將石子在日字格里來回踢,在游戲過程中若是哪隊幼兒腳踩線或?qū)⑹犹叱鋈兆指窬退爿?,輸?shù)挠變阂邮苴A的幼兒輕輕摸下小鼻子。

中班民間游戲教案篇三

下課時發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒下來做游戲,要不就是找一些長樹枝玩,一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子,這些成了他們最喜歡的玩具,最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛,為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法,特設(shè)計了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法,初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動,激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣,掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂,促進(jìn)幼兒同伴間的交往,提高幼兒的合作能力。

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷,嘗試用xx和xxx兩種節(jié)奏型跳竹竿。

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿,短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎馬入場。

(活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)。

1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)。

幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

提問:他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法。

這個游戲是許多人一起玩,其中兩個人手拿竹竿面對面跪下,用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊,另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

1、兩人合作學(xué)用xx的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學(xué)用xxx的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用xx的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗跳竹竿的快樂。(師助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)。

隊形:四散。

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

隊形:四散。

(基本部分中,先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”,鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”,將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的'地位。)。

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游哮來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲助幼兒調(diào)整教的活動量。

在活動中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

中班民間游戲教案篇四

1)開始部分:

2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個個從"城門"鉆過到城里去玩。

3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

4)基本部分:

5)教師請一位幼兒面對墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過城門。

6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時,做城門者下蹲放下手關(guān)城門,并問被關(guān)住的`人選擇要"蘋果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋果"和"香蕉"站在場地的一個圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10)增加城門的高度再次游戲。

11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

中班民間游戲教案篇五

這次活動嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動中所學(xué)的知識經(jīng)驗融合到體育活動的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動的積極性。

1、訓(xùn)練幼兒的`走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

2、通過多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

許多報紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報紙做的紙球。

活動身體——游戲——自由探索——自由組合——活動結(jié)束。

1、活動身體,為活動做好準(zhǔn)備把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體游戲,增加難度。

請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

中班民間游戲教案篇六

1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的`發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

在c區(qū)地墊上放有小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。

(一)準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。

(二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一:我是機(jī)器人。

出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩,紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二:穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。

(三)放松活動聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。

中班民間游戲教案篇七

幼兒排成四組,跟隨教師的口令進(jìn)行活動前的一系列活動準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則:幼兒自由組隊,每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長,進(jìn)行游戲指導(dǎo)。

二、大串燒。

幼兒自由結(jié)伴組隊,圍成一個圓圈,邊拍手邊念:“乒呀乒頭噶”,連續(xù)三次,以最后一次為準(zhǔn),出手心的幼兒為一組,出手背的幼兒為一組,兩組進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,一名幼兒做蘋果,一名幼兒做生梨,其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲,當(dāng)念到"你想吃啥"時當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,問他:“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,游戲依次類推。游戲結(jié)束后,兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,其余幼兒圍成圓圈蹲下,大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時,丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲,贏的幼兒做丟手絹人,游戲依次類推,直到每個幼兒都能輪到為止。

三、游戲小結(jié)。

教師用獎勵小紅花的方法表揚(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒,鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。

中班民間游戲教案篇八

小朋友們,今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲,你們肯定沒玩過,游戲的.名字叫《貼人》。

二、游戲指導(dǎo)。

1、請兩名幼兒站在圈外,一個當(dāng)追逐著,另一個當(dāng)被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過程。

2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人),這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另換追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另換追捉者,游戲重新開始。

三、放松活動。

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

中班民間游戲教案篇九

2.通過幼兒自主活動,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗自主活動的快樂。

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》。

1.讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

2.教師演示跳牛皮筋的方法。

小朋友分兩組,一個跟著一個,一只腳伸進(jìn)去,拿出來,在伸進(jìn)去,踩線。

(1)用黑白配的`方法,確定拉繩人(2人或3人)。

(2)在跳繩時,要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動作。

(3)跳錯的小朋友就要去拉繩。

4.游戲開始。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

中班民間游戲教案篇十

1、練習(xí)鉆的動作,發(fā)展動作的靈敏性與力量。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1)開始部分:

2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個個從"城門"鉆過到城里去玩。

3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

4)基本部分:

5)教師請一位幼兒面對墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過城門。

6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時,做城門者下蹲放下手關(guān)城門,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"并問被關(guān)住的人選擇要"蘋果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的'隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋果"和"香蕉"站在場地的一個圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10)增加城門的高度再次游戲。

11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結(jié)束部分:

做放松活動,帶幼兒回教室。

活動反思。

在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力,同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

中班民間游戲教案篇十一

本學(xué)期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。

一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由:

在平時的生活中,孩子們一向在玩民間游戲,但對于畫民間游戲還沒有接觸過,在平時也很少接觸到線描畫,所以我想教給孩子們新鮮的,以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

2.為課題服務(wù):本學(xué)期顧芳芳教師的課題《運(yùn)用民間游戲主題線描畫,提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項了,顧教師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運(yùn)作的,而顧教師教的是小班,對于課題的研究很難實現(xiàn),所以為了更好地為課題服務(wù),所以本學(xué)期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。

3.園本研訓(xùn):我園一向以民間游戲為特色活動,為了更好的開展我園的特色項目,所以將民間游戲這一特色與線描畫結(jié)合,更好地園本研訓(xùn)服務(wù)。

二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的:

經(jīng)過民間游戲線描畫為班級特色,來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的本事。由此來感受民間游戲線描畫的美,體現(xiàn)創(chuàng)作的歡樂,培養(yǎng)興趣。

1.玩民間游戲:讓幼兒在畫之前有個親身的體驗,并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

2.看民間游戲圖片:把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看,體驗做民間游戲時的歡樂。在觀看時,請孩子們仔細(xì)觀察做游戲時的動作、姿勢等。

3.了解線描畫:讓幼兒明白什么叫做線描畫。并明白線描畫用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,它們能夠隨時隨地進(jìn)行繪畫,既能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行細(xì)致入微地刻畫,也能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行簡單地藝術(shù)處理;既能夠進(jìn)行造型訓(xùn)練,亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

4.進(jìn)行線的練習(xí):因為我班是中大班混齡班級,對于中班的孩子們說,基礎(chǔ)比較差,所以線條的練習(xí)也是十分地重要,能為今后的做畫打好必須的基礎(chǔ)。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習(xí)。

5.臨?。航o孩子們看一些民間游戲線描畫,讓孩子們對民間游戲線描畫有必須的概念,并進(jìn)行臨摹,在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的本事。

6.大膽創(chuàng)作:請孩子們觀看自我做過的民間游戲時的圖片,然后根據(jù)照片進(jìn)行大膽創(chuàng)作??墒沁@一步對于我班的孩子來說實施起來有必須的難度,只能量力而為。

這些可能在一個學(xué)期內(nèi)無法完成,所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。

四、實施的難度:

定民間游戲線描畫為班級特色,對于我來說也是一個挑戰(zhàn),因為個人的美術(shù)功底不是特色好;對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn),因為這幾次的畫畫下來,孩子們對美術(shù)方面很感興趣,可是畫得好的小朋友不多??墒俏覀兏矣诶斫膺@個挑戰(zhàn),雖然不明白孩子在我的帶領(lǐng)下能提高多少,但我相信有付出就必須會有收獲。期望孩子們在我的帶領(lǐng)下,個個都能成長畫畫小能手。

中班民間游戲教案篇十二

1、練習(xí)鉆的動作,發(fā)展動作的靈敏性與力量。

1)開始部分:

2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個個從"城門"鉆過到城里去玩。

3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

4)基本部分:

5)教師請一位幼兒面對墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過城門。

6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時,做城門者下蹲放下手關(guān)城門,并問被關(guān)住的人選擇要"蘋果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋果"和"香蕉"站在場地的一個圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10)增加城門的高度再次游戲。

11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

做放松活動,帶幼兒回教室。

中班民間游戲教案篇十三

活動主題的選擇:這個游戲的趣味性很濃,游戲是以小動物為線索進(jìn)行的,幼兒同教師一起游戲,更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體,也學(xué)到了知識。發(fā)展了個方面的能力。

1.培養(yǎng)肢體的靈活性,鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

2.認(rèn)識時間,練習(xí)1--24的順數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操,同時進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。

二、游戲的`玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾,教師給幼兒說明游戲規(guī)則:教師扮演狼,幼兒來扮演他們喜歡的小動物,游戲開始后,教師在前面走,幼兒在身后問:老狼老狼幾點了?教師在前面報點:1點了--24點了,教師在這24個小時中定上一個點(黑夜),做為老狼出來抓小動物的時間。當(dāng)教師說到這個時間時,幼兒要快速的回到家(出發(fā)地點),如果被抓住就要停止游戲一次。

三、讓幼兒扮演大灰狼,來報點。游戲反復(fù)進(jìn)行,

四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護(hù)自己。

中班民間游戲教案篇十四

1、培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作能力。

2、感受剪紙的樂趣,愿意嘗試剪紙。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

1.供幼兒欣賞的剪紙作品。

2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

一、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性。

二、利用活動室內(nèi)外門、窗、墻面、走廊等空間位置,為幼兒提供大量易于接受的、色彩鮮艷的民間藝術(shù)圖片、剪紙、手工作品等,進(jìn)行懸掛、陳設(shè)。讓幼兒在日常生活中耳聞目染民間藝術(shù)的`氣息,觀察、感受民間藝術(shù)的美。

三、欣賞兒歌《剪紙歌》。

哥哥姐姐手兒巧,拿把剪刀剪呀剪。

剪只狗,剪只貓,剪只麻雀喳喳叫。

四、孩子們平時了解最多的是窗花和在嫁娶時看到的各種各樣的"喜"字,窗花有三角形、五角形、六角形;而"喜"字有圓形的,方形的,心形的,觀察"喜"字和窗花,幼兒相互交流分享。

五、幼兒觀察后,教師教幼兒剪"喜"字,學(xué)習(xí)一種最簡單的雙喜剪法。

六、剪窗花前,鼓勵幼兒觀察窗花的花形,發(fā)現(xiàn)與以往的不同和相同之處,在想出自己將要剪的花形,然后進(jìn)行創(chuàng)作。

七、展評幼兒作品:把剪好的作品及時粘貼到畫紙上,將剪紙與繪畫、帖畫等形式融合,幼兒相互交流分享。

剪紙“喜”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計、開展的一個藝術(shù)活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容,不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天,更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙,感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力!

中班民間游戲教案篇十五

貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲,他能夠鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事和合作意識,可是此刻會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設(shè)計了這個游戲。

【活動目標(biāo)】。

幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作意識。

【活動準(zhǔn)備】。

《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

【活動過程】。

一、游戲準(zhǔn)備。

小朋友們,今日教師和你們玩一個異常有意思的游戲,你們肯定沒玩過,游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導(dǎo)。

1、請兩名幼兒站在圈外,一個當(dāng)追逐著,另一個當(dāng)被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過程。

2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站?。ㄙN人),這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另換追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另換追捉者,游戲重新開始。

三、放松活動。

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

【活動延伸】。

回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

【活動反思】。

在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應(yīng)本事,同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

中班民間游戲教案篇十六

活動目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的本事。

2、經(jīng)過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

3、場地布置:樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。

活動過程:

一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎樣樣?”

“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你明白是誰嗎?”

“今日我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”

“愿意跟媽媽去玩嗎?”

“企鵝怎樣走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎樣走?”

“對了!還會跳著走,我們一齊來試一試!”

(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)。

(幼兒跟教師一齊做動作。)。

小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快歡樂樂洗個澡!”

二、基本部分:設(shè)計游戲情節(jié)。

游戲一:企鵝運(yùn)蛋。

“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”

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中班民間游戲教案篇十七

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自己保護(hù)。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個。

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個人當(dāng)老鷹,一個人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。

玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1—10(或者1—20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

中班民間游戲教案篇十八

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個。

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個人當(dāng)老鷹,一個人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

增加"救小雞"的.活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

中班民間游戲教案篇十九

游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方式,通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行,這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力,如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門城門幾丈高》等,而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據(jù)上述特點所選擇的,所用的材料是紙,在開展游戲之前我們開展了請幼兒制作紙棒的活動,紙棒是幼兒生活中常見又熟悉的物件,他們通過親自制作材料,對這次活動更是充滿了期待。這個活動就是利用他們的紙棒,進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。根據(jù)本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機(jī)會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。

1、利用紙棒進(jìn)行活動,學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

老師準(zhǔn)備玩跳竹竿,人手一根紙棒(活動前幼兒自己制作,長度1米),錄音機(jī),磁帶。

一、開始部分:

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

二、基本部分。

(一)探索紙棒的玩法。

2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進(jìn)行自由玩耍:騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等(活動此部分設(shè)計了利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"環(huán)節(jié),是想了解幼兒對玩紙棒有多少經(jīng)驗,還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)。

(二)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲。

1、平時在電視里有沒有看過玩"跳竹竿"的游戲?(這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲,引發(fā)幼兒討論"這個游戲是怎么玩的?如果幼兒不了解,就進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)欣賞老師玩游戲"來引出討論)。

2、欣賞老師們玩"跳竹竿",討論玩法及規(guī)則。

(1)這個游戲用紙棒是怎么玩的?做了哪些動作?你們有哪些地方?jīng)]看明白的嗎?

(2)再次欣賞游戲,觀察跳竹竿的方法:

師:有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎樣才會不夾到腳?幾個人合作玩合適呢?(根據(jù)竹竿的長短,三個或四個小朋友一起玩,用竹竿同時分合敲擊,另一幼兒在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出)。

3、分組游戲。

(1)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

(2)交流分享:你們在玩游戲中遇到哪些問題?怎么解決的?

跳的時候要注意些什么?你們是怎么合作玩的?(這幾個問題作為幼兒經(jīng)驗的回顧與統(tǒng)整)。

(三)結(jié)束部分:

延伸至體鍛活動或者是日?;顒又欣^續(xù)玩"跳竹竿"根據(jù)此次游戲,隨著幼兒年齡的增長還可以進(jìn)行以下不同隊形玩法的嘗試:

(1)兩路縱隊。

(2)梯隊形。

(3)叫號接棒等。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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