教案應(yīng)該與教材內(nèi)容密切結(jié)合，緊密銜接教學(xué)環(huán)節(jié)，保證學(xué)習(xí)效果。如何寫一份優(yōu)秀的教案是每一位教師都需要思考的問(wèn)題。首先，需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教案的針對(duì)性和可行性；其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；還要注重教學(xué)過(guò)程的組織和管理，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和任務(wù)，以確保教學(xué)進(jìn)度的合理推進(jìn)。教案范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足可以幫助教師們更好地反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇一
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個(gè)性。
1、幼兒平時(shí)用的玩具。
2、不同顏色（大小、形狀相同）的花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應(yīng)（顏色、形狀）的小筐子、大筐子。
1、玩具。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的玩具，并互相說(shuō)說(shuō)為什么。
2、顏色。引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、形狀。
（1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的`花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動(dòng)材料及豐富活動(dòng)玩法，如用其它積塑代替花片；用串項(xiàng)鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈(zèng)送等。
3、活動(dòng)材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過(guò)三種。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇二
在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嗍侵档梦覀冃蕾p的。例如：欣賞自然的美景、欣賞別人，甚至還可以欣賞自己。在這里，我要為你介紹我欣賞的人——她。
她，一個(gè)普通得只是沙灘上一粒微不足道的小沙石子，無(wú)人問(wèn)津;但她的那種高貴的品質(zhì)，在我眼里卻是一座雄偉的高山峻嶺，讓人敬畏。
為什么一個(gè)微不足道的她能夠讓我產(chǎn)生如此巨大的敬佩呢?是這樣的，事情發(fā)生在公元20xx年的5月中旬的期間，前幾天，那正是讓全世界人民都震撼的日子——四川大地震。那一霎那，全世界都鼓動(dòng)起來(lái)了，紛紛為四川災(zāi)區(qū)捐錢捐物。當(dāng)然，我們的學(xué)校也行動(dòng)起來(lái)了，呼吁所有師生都盡量盡力奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)時(shí)，我是負(fù)責(zé)收齊和整理同學(xué)們交上來(lái)的錢，當(dāng)我還在整理數(shù)目的時(shí)候，突然，一張嶄新的百元大鈔映入了我的眼簾，我猛地抬頭一看，是她?我不相信地望了望她，只見她面無(wú)表情地走了過(guò)來(lái)，把錢塞到我的手心里，然后匆匆地就往回走了，留下給我的只是一個(gè)讓我琢磨不透的背影。我慢慢回想起來(lái)，她，相貌平平，成績(jī)平平，也沒有一技之長(zhǎng)，在班上也不出眾，人緣也不是很好，平時(shí)也是一個(gè)人，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我只是在幫班主任整理學(xué)生家庭情況的時(shí)候，看過(guò)她的家庭資料，那也是唯一一次讓我了解她。她的爸爸媽媽都是農(nóng)民，工人，家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕，但為什么能夠拿出這么多錢呢?我還記得上一次旅游她也沒有參加啊!
一連串的疑問(wèn)讓我不由自主地想去接近她，我就主動(dòng)去她聊天了，剛開始時(shí)，她還是不理解我怎么突然間變得那么熱情，對(duì)我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的避忌;但漸漸地，我們就熟悉起來(lái)了，我突然想起了這件事，試探著問(wèn)她，她說(shuō)這是她平時(shí)所做的一些手工，零零散散，但積少成多，賺下來(lái)的錢。這些錢足足用了她半年的時(shí)間去辛苦地工作換來(lái)的。我聽了之后大吃一驚，又問(wèn)這么辛苦攢的錢，為什么一次就把它全部捐了出去呢!她只是輕輕一笑，聳聳肩，丟下了一句話，轉(zhuǎn)身又走了。
“這是我們應(yīng)該做的，是一種責(zé)任!”這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中，它給我留下了難以磨滅的印象。她給我鼓舞，給我力量，鼓勵(lì)著我永不停步，努力向前。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我欣賞的人——有責(zé)任感的她。
我欣賞風(fēng)。
風(fēng)，宛如清新大自然的呼吸。
――題記。
吹面不寒楊柳風(fēng)。
踏著微微濕潤(rùn)的晨曦，攜一顆童心去追尋寂靜了好久的春風(fēng)。
悄悄走近，那融合了雪水和土壤的芳香飄來(lái)，剛探出頭的麥苗兒舒展腰肢齊呼它的到來(lái)。
哦，那不正是尋覓已久的“楊柳風(fēng)”么?“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，此時(shí)此刻，此情此景，我領(lǐng)悟了志南的心境。
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散。
盛夏正值雷雨時(shí)節(jié)，因而盛夏的風(fēng)就有些捉摸不定了。
雨前，太陽(yáng)收起自己的熱量，全身心讓烏云籠罩天空，風(fēng)也跑來(lái)助興，使勁把烏云趕到一塊兒，空氣里的風(fēng)，不熱，但悶。
雨停后，太陽(yáng)繼續(xù)盡職盡責(zé)地出來(lái)工作，卻不見了風(fēng)的蹤影。
烏云消失得匆忙，因?yàn)轱L(fēng)喝了一聲，烏云都嚇散了。雨過(guò)后，風(fēng)收拾完殘局，又回來(lái)了，這大概就是“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散”吧!
又是一陣風(fēng)，吹過(guò)樹林，穿過(guò)弄堂，招搖過(guò)市，惹得剛被雨水沖刷過(guò)的小樹苗“嘩啦嘩啦”甩掉一身的水。
昨夜西風(fēng)凋碧樹。
詩(shī)人筆下的秋并不都盡如劉禹錫吟唱的“秋日勝春朝”。雖說(shuō)春華秋實(shí)，但騷人心中，秋總稍沾一點(diǎn)凄美。
不喜歡秋雨，不喜秋霧，但觀那秋風(fēng)微涼，落葉一地，就是一幅心弦上的景致。
如此凄然的畫面，在詩(shī)人的滿腹愁緒中緩緩展開，造就了詩(shī)人多愁善感的心。
北風(fēng)卷地白草折。
看多了古裝劇里的打打殺殺，卻惟獨(dú)看不夠那一望無(wú)際、荒涼的邊塞。
興許是喜歡邊塞上風(fēng)的粗獷吧!直來(lái)直去，勇往直前!興許是喜歡邊塞上空自由地在風(fēng)中飛翔的鷹吧!在風(fēng)里生，在風(fēng)里死!
我沒見過(guò)“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的景象，但我能想象得到，在風(fēng)中飄揚(yáng)的雪，與蘆葦應(yīng)差不多吧!只是少了邊塞生活的凄苦與悲涼。
在邊塞上，風(fēng)蛻去了江南特有的嬌羞，山中特有的淡泊，夏日特有的詭秘，它成熟了，穿上盔甲，鐵馬金戈奔馳在廣闊的沙漠中。
風(fēng)，在歷史歲月中見證著滄海桑田，不同地域自然孕育了不同性格的風(fēng)，我愿成為一陣自由的風(fēng)。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇三
1．愿意向同伴推薦自己喜歡的舞蹈視頻，體驗(yàn)與他人分享的快樂。
2．能說(shuō)出自己的推薦理由。
1.幼兒自愿報(bào)名，參與推薦舞蹈視頻的活動(dòng)。
2．報(bào)名的幼兒自備舞蹈視頻(可以是自己表演、由家長(zhǎng)錄制的舞蹈視頻，也可以是在網(wǎng)絡(luò)等媒體上下載的舞蹈視頻)，保存于u盤中。
請(qǐng)一位報(bào)名的幼兒介紹自己喜歡的舞蹈視頻，說(shuō)出推薦理由。以兩周為一個(gè)周期(也可根據(jù)班級(jí)具體情況確定)，幼兒可在音樂區(qū)中播放該視頻，在欣賞的基礎(chǔ)上模仿學(xué)習(xí)，豐富舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯。一個(gè)周期結(jié)束后，輪到下一位報(bào)名的'幼兒進(jìn)行推薦。
根據(jù)幼兒的參與情況，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的舞蹈動(dòng)作或想學(xué)的動(dòng)作。如果幼兒在動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難，教師可鼓勵(lì)其與視頻的推薦者進(jìn)行交流，或讓推薦者當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程中，推薦者肩負(fù)著介紹舞蹈、播放視頻、示范動(dòng)作等職責(zé)，因此，教師要提前與之溝通，并在活動(dòng)中給予一定的支持。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇四
1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。
2.發(fā)展家長(zhǎng)與孩子們的創(chuàng)造性及合作意識(shí)，增進(jìn)孩子與父母之間的情感。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2.師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料。
3.各種廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀、瓶蓋、透明膠帶紙。
1.欣賞各種汽車。
（1）幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自的汽車玩具，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
（2）請(qǐng)幼兒到前面來(lái)介紹自己的'玩具汽車。（這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒自由講述、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車的認(rèn)識(shí)，也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）。
2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車，并講述它們的用途。
（幼兒帶的是玩具汽車，所以一些特殊用途的汽車，玩具車?yán)锊]有。因此我準(zhǔn)備了一些常見的特殊用途的汽車，如：電車、消防車、警車、灑水車等等，豐富了幼兒眼界，更深刻地認(rèn)識(shí)到汽車和生活之間的關(guān)系，知道汽車在我們生活中起到巨大作用。）。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约哼€知道什么樣的汽車。（這個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)直接參與到了小朋友的課堂，家長(zhǎng)們也和自己的孩子們一樣，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時(shí)不常見的特殊用途車。既豐富了幼兒的知識(shí)，也讓幼兒在此時(shí)，感受到了父母知識(shí)的豐富。）。
4.幼兒講述自己最喜歡的汽車，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。（孩子們?cè)诩w面前用自己的語(yǔ)言講述了自己最喜歡的汽車，這是給小朋友自我表現(xiàn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)們看到了自己孩子的成長(zhǎng)。）。
5.幼兒和家長(zhǎng)一起自主選擇方式表現(xiàn)汽車。
（1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車、裝飾汽車，并和家長(zhǎng)一起制作車牌，引導(dǎo)幼兒在車牌紙空缺處按序填上相應(yīng)數(shù)字。
（2）家長(zhǎng)和幼兒一起制作汽車。（由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時(shí)，我們都會(huì)覺得課堂秩序難以控制，指導(dǎo)起來(lái)比較困難。但是今天有了家長(zhǎng)的參與，家長(zhǎng)和幼兒一起商量、設(shè)計(jì)、制作汽車，課堂秩序井然，制作的汽車形式多樣，效果很好。）。
6.汽車展覽會(huì)。參觀各個(gè)家庭制作的汽車。（這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“汽車展覽會(huì)”的情節(jié)，讓孩子們和自己的家長(zhǎng)手拉手，排好隊(duì)，按照參觀的線路，參觀了各個(gè)家庭制作的汽車。）。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇五
1．喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
2．感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”）。
2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
活動(dòng)過(guò)程。
1．角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。
說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
（3）注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
2．集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a．游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈；星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來(lái)，跟著音樂做動(dòng)作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。
點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手。
而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵(lì)。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b．引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。
說(shuō)明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
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3．在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇六
小狗，我們的忠臣，我們的朋友，我們的樂趣。
動(dòng)物，是我們這個(gè)星球上與人類相依相伴的朋友，如果這個(gè)世界除了人類，沒有了其他動(dòng)物，將是一片死寂，毫無(wú)生機(jī)，正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，為我們這個(gè)多姿多彩的世界增添了色彩，帶來(lái)了樂趣，是寧?kù)o中的喧鬧，是煩惱中的一絲樂趣，它們總為生活增添著童心和快樂。
在這個(gè)大千世界里，可愛的動(dòng)物千千萬(wàn)，我最珍愛的是小狗，我與小狗的感情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述清楚的，它是我黑暗中一道彩虹，給我?guī)Я藷o(wú)限的愉悅。
我家養(yǎng)著這樣一條狗，它絕對(duì)忠于主人，勤奮能干，活潑可愛，聰明機(jī)智，說(shuō)起跑步，那是它的長(zhǎng)項(xiàng)，很能跑，絕對(duì)第一，我常常在飯后與它一道鍛煉跑步，這是我吃飯后的一件愉快的必做事情，也是我輕松身心，享受生活的一件事情，因?yàn)樵谒纳砩衔艺业搅藷o(wú)限的樂趣。
以前，我每每放學(xué)后，它總是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就第一個(gè)屁顛屁顛，一會(huì)兒跑在我前面，一會(huì)兒又故意落下一段路，緊接著呼哧呼哧一陣猛跑追上我，迎接我的歸來(lái)，直至把我迎接回家，還不忘在我身上這兒聞聞，那兒嗅嗅，伸出它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭在我身上這兒添添，那兒用嘴拱拱。有時(shí)我哭了，它總是第一個(gè)給我安慰，給我快樂，總是第一個(gè)替我勞動(dòng)，逗我笑。不知是它的可愛打動(dòng)了我，還是它的活潑、聰明、忠誠(chéng)能干震撼了我，自此，它的身影在我腦海中，扎下了根，永遠(yuǎn)揮之不去。
本來(lái)，剛開始，我很討厭它的，討厭它的兇惡，它的味道，但從那天開始我徹底改變了對(duì)它的印象，并愛上了它。
以前，我總是只喜歡貓，而不太喜歡狗，常常將好吃的，好喝的，好玩的，都給了貓，一切與狗無(wú)緣，總是把貓放在第一位，將那些殘?jiān)ｏ埥o夠，讓它享受最低等的待遇。每天對(duì)貓愛不釋手，走到那兒，抱到那兒，時(shí)時(shí)事事，寵著貓，疼著貓，將貓打扮的漂漂亮亮，而狗呢？只能被關(guān)在門外，讓它屋里都不能進(jìn)，每次我將它趕出家門，它只好無(wú)可奈何極不情愿地離開溫暖的家，怏怏不樂地躺在門外，似乎望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高高的天空在思索著什么。那次，我徹底重新認(rèn)識(shí)了狗的存在。
那是一個(gè)伸手不見五指，漆黑的夜晚，我家突然來(lái)了一個(gè)強(qiáng)盜，我發(fā)現(xiàn)了，開了燈，以為是哪個(gè)親人到我家來(lái)了！可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，明白過(guò)來(lái)后，已經(jīng)來(lái)不及了，小貓嚇得叫了一聲，急忙從我懷抱中飛也似的逃跑了，而小狗卻不顧一切危險(xiǎn)，勇敢的沖了進(jìn)來(lái)，直撲向強(qiáng)盜，“汪汪汪汪……”，邊咬邊叫，那個(gè)強(qiáng)盜見勢(shì)不妙，用刀砍傷小狗，灰溜溜的逃走了，頓時(shí)，我被小狗的勇敢驚呆了，震撼了，我錯(cuò)了，從此我改變了小狗一直在我心中好吃懶做的壞印象，沒想到它居然這么勇敢。
因?yàn)樗拇嬖冢Ｗo(hù)了我，保住了財(cái)產(chǎn)，小狗也因此成了我的朋友，我也成了它的朋友。
小狗，我的朋友，我愛你！
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇七
1．能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：十字頭和頁(yè)字旁。
3．通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
1．在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，我最喜歡什么？
謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2．星星，你喜歡嗎？為什么？
1．靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2．輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn)）
3．指名朗讀，隨機(jī)正音：如真、數(shù)、花兒尤其是星星等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）
4．師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星）
1．（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的.芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）
2．到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）
（1）小朋友，我們一起來(lái)數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3．這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
1．（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：
我最喜歡秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2．能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。
3．展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
1．出示：最 滿 朵 真 數(shù) 顆
2．組成詞語(yǔ)讀一讀
3．自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家？
4．交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）
5．讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇八
1、了解與人們生活有密切關(guān)系的各種汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。
2、激發(fā)孩子對(duì)不同車輛的興趣，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來(lái)的便利。
3、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的汽車。
1、各種各樣的'汽車課件、幼兒帶來(lái)的不同玩具汽車
2、繪畫紙、水彩筆等、《郊游》音樂
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣
小朋友是如何來(lái)幼兒園的？
除了我們平常見過(guò)的這些車之外，你還知道哪些車？
二、欣賞各種汽車
1、幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自帶來(lái)的玩具汽車或圖片
教師提問(wèn)，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
2、出示課件，幫助幼兒了解更多的汽車
教師邊看課件邊提問(wèn)：
（3）車子大，坐人少，搬家送貨本領(lǐng)高（卡車），出示圖片；
（5）大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌（垃圾車）。出示垃圾車的圖片，他和卡車哪里不一樣？
三、繪畫汽車
大家有喜歡的車嗎，我們一起來(lái)畫一畫吧！
四、律動(dòng)《去郊游》
讓我們開著自己的車去郊游吧！
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇九
教學(xué)目標(biāo):。
1.向大家介紹自己最喜歡的電視節(jié)目。
2.介紹電視節(jié)目,語(yǔ)句通順,態(tài)度大方。
3.能夠就感興趣的內(nèi)容發(fā)表自己的`感受和看法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：電視節(jié)目的名稱、內(nèi)容。
難點(diǎn)：把喜歡的原因說(shuō)清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、向大家介紹自己最喜歡的電視節(jié)目。
介紹電視節(jié)目，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。
能夠就感興趣的內(nèi)容發(fā)表自己的感受和看法。
二、課前導(dǎo)語(yǔ)。
同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？都看過(guò)哪些動(dòng)畫片？
學(xué)生自由回答。
三、看圖，揭示交際話題。
圖上的小朋友在干什么？
你喜歡什么電視節(jié)目？向大家介紹介紹。
評(píng)議大家的發(fā)言,明確介紹電視節(jié)目時(shí)必須介紹的要點(diǎn)。
尋找與自己有共同愛好的伙伴,互相介紹喜歡的電視節(jié)目。
四、展示、介紹資料或圖片。
1.組內(nèi)展示資料,介紹自己喜歡的電視節(jié)目。
2.推選最受歡迎的電視節(jié)和最受歡迎的動(dòng)畫明星。
3.創(chuàng)設(shè)“小小金鷹卡通人物見面會(huì)”,開展多向互動(dòng)的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十
1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品（包括物品的顏色、形狀等）并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個(gè)性。
1、幼兒平時(shí)用的玩具。
2、不同顏色（大小、形狀相同）的花片、不同形狀（大小、顏色相同）的花片，與其相應(yīng)（顏色、形狀）的小筐子、大筐子。
1、我最喜歡的玩具。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的.玩具，并互相說(shuō)說(shuō)為什么。
2、我最喜歡的顏色。引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。
3、我最喜歡的形狀。
（1）要求幼兒把大筐子里不同形狀的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。
1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。
2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動(dòng)材料及豐富活動(dòng)玩法，如用其它積塑代替花片；用串項(xiàng)鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈(zèng)送等。
3、活動(dòng)材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過(guò)三種。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十一
《我最喜歡的小動(dòng)物》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元里的一次口語(yǔ)交際，也是學(xué)習(xí)了本組課文之后的一次口語(yǔ)訓(xùn)練，本組課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)體會(huì)到作者筆下的動(dòng)物是那樣栩栩如生。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，我班學(xué)生都特別喜歡小動(dòng)物，有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有親近感，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物流露出的是喜愛。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，在詞句積累、觀察、想象上都有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在交流過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生抓住小動(dòng)物外形、生活習(xí)性、發(fā)生的趣事等方面，按照一定的順序進(jìn)行描述，并且做到選材新穎，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。交流時(shí)要求學(xué)生做到態(tài)度自然、大方，進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容充實(shí)。
【設(shè)計(jì)理念】。
讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材;以“我”口說(shuō)“我”心，盤活心中積累;讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中激活思維，充分展示自己，提高口語(yǔ)交際能力。發(fā)展思維和語(yǔ)言能力，為寫作做好鋪墊。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主。
【教學(xué)內(nèi)容】。
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四組課文后的《語(yǔ)文園地四》中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練《我最喜歡的動(dòng)物》。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，把動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)清楚、說(shuō)完整的能力。
3、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的能力。
【課前準(zhǔn)備】。
1、觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。
3、畫一幅動(dòng)物圖片。
4、《動(dòng)物世界》的視頻、課件。
【教學(xué)策略】。
1、重視學(xué)生交流的過(guò)程。
2、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的交流興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生課前認(rèn)真觀察動(dòng)物，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
2、這節(jié)口語(yǔ)交際課，是為學(xué)生更好地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練服務(wù)的。其實(shí)就是類似于作文指導(dǎo)課。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣還是比較濃的，有利于激發(fā)學(xué)生交際的欲望與熱情，引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描述，從中體會(huì)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十二
在我家，有一條拉布拉多大型犬，它十分乖巧，唯一的缺點(diǎn)就是愛讓人抱著它，而且喂它犬糧時(shí)，它會(huì)過(guò)于興奮，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，也就是個(gè)吃貨。
為什么我喜歡犬，對(duì)它的.主人十分忠誠(chéng)。這就是我喜歡犬的原因。
每當(dāng)我和爸爸吃完飯，就會(huì)帶它出去遛彎，它非常開心，如果讓我牽著它散步，恐怕就變成它牽著我散步因?yàn)樗牧夂艽螅以诩由纤鼤?huì)過(guò)于興奮，所以每次遛彎兒爸爸總牽著它，它還十分聽話。不亂跑，還一直跟在爸爸的旁邊。
我就奇了怪了，為什么我拉著它，它就到處跑，爸爸拿著它，他就不亂跑?；蛟S是因?yàn)榘寻职殖Ｎ顾芳Z了的原因吧！嗯，應(yīng)該是。
在這幾天，我趁著爸爸忙，就偷偷喂它狗糧，吃完狗糧給它喂水喝。就這樣，我們建起了關(guān)系。就在不知不覺中，我開始慢慢的喜歡上了它。
我不但喜歡上了它，反而又喜歡上了犬類。
因此我每天放學(xué)，我就會(huì)趕快回到家。給它喂狗糧，慢慢的我牽它出去散步時(shí)，它也一天比一天乖巧，它也慢慢的開始變得乖巧起來(lái)了。
從這件事中，我知道了:一個(gè)人只要你是真心喜歡它，而且是在用心的喜歡它，那么就應(yīng)該全神貫注。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽清錄音里的小主人公是怎樣用一個(gè)故事講述了父母對(duì)他的愛。
2、學(xué)著錄音里的樣子說(shuō)說(shuō)父母愛你的故事，盡量把故事說(shuō)完整、說(shuō)清楚、說(shuō)連貫。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白分步驟地說(shuō)，加入動(dòng)作、語(yǔ)言、表情地說(shuō)，才能把故事說(shuō)完整、說(shuō)清楚、說(shuō)連貫。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)生活中父母為他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在小事中體會(huì)父母的愛。
教學(xué)過(guò)程：
一．閱讀導(dǎo)入：
師：在我們剛學(xué)過(guò)的21課《高爾基和他的兒子》里，偉大的作家高爾基用寫信的方式表達(dá)了自己對(duì)兒子的愛。生活中我們的爸爸媽媽也是非常愛我們的。有一個(gè)小朋友就用一個(gè)故事告訴我們，他的爸爸媽媽很愛他。
二．看圖，聽錄音，學(xué)說(shuō)故事。
1．出示《看病圖》。
過(guò)渡：看，這樣的畫面，在我們的生活中也曾出現(xiàn)過(guò)，讓我們用心聽聽這個(gè)故事。
2．聽錄音1。
師：一邊聽故事一邊記：故事里講了一件什么事？等會(huì)兒請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
（1）交流出示：去醫(yī)院在醫(yī)院里回家路上。
（2）小結(jié)，出示“說(shuō)完整”。
師小結(jié)：耳朵真靈。我們發(fā)現(xiàn)，小主人公就是分---“去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上”這樣三步把故事---出示：說(shuō)完整（引讀）漏了一步，就不完整了。
3．聽錄音2。
（1）提出聽的要求。
出示：爸爸媽媽。
（2）交流，隨機(jī)出示板書。
師：聽清楚了嗎？在去醫(yī)院、在醫(yī)院里、回家路上，爸爸媽媽分別是怎么照顧我的？
生發(fā)言。
l在去醫(yī)院的路上，爸爸給我穿上厚厚的`衣服，背著我去醫(yī)院。
出示：穿背。
l媽媽給我打著傘，為了不讓我淋雨，自己的衣服都被淋濕了。
出示：打著傘。
l在醫(yī)院里，我打著點(diǎn)滴，爸爸媽媽在旁邊陪著我。
出示：陪。
l回家路上：爸爸媽媽又背著我回家。
出示：背。
（3）小結(jié)，出示“說(shuō)清楚”。
師小結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)：在這三步中，小主人公又是通過(guò)一連串的動(dòng)作把故事---。
出示：說(shuō)清楚（引讀）最后，還說(shuō)出了自己的感受，那就是---出示：我愛爸爸、媽媽，我愛我的家。（引讀：讀出感動(dòng)的語(yǔ)氣）。
4．聽錄音3。
師：這個(gè)故事真感人，我們也來(lái)學(xué)著說(shuō)說(shuō)?？粗诎迳系奶崾?，聽著錄音，自己跟著輕輕地說(shuō)一說(shuō)。
（1）生跟著錄音練習(xí)。
（2）四位學(xué)生示范說(shuō)。
師：老師分別請(qǐng)四位學(xué)生合作說(shuō)這個(gè)故事。
分配任務(wù)：三步三人，第四人說(shuō)感受。
（3）小結(jié)，出示“說(shuō)連貫”。
師評(píng)：你們不但把故事說(shuō)完整，說(shuō)清楚了，而且四個(gè)人說(shuō)一個(gè)故事，前后語(yǔ)句之間都有一定的聯(lián)系。把這個(gè)故事---出示：說(shuō)連貫（引讀）他們能把故事說(shuō)連貫，就是因?yàn)樗麄儾还庀胫炎约旱牟糠终f(shuō)好，還認(rèn)真聽了別人是怎么說(shuō)的。
（3）四人小組合作說(shuō)。
師：我們學(xué)著他們的樣子，盡量把故事說(shuō)---說(shuō)完整、說(shuō)清楚、說(shuō)連貫。
小組長(zhǎng)來(lái)安排，生練習(xí)。
生交流說(shuō)。（2組）師評(píng)。
（4）指名說(shuō)。
師：剛才是四個(gè)人合作說(shuō)一個(gè)故事，現(xiàn)在看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，一個(gè)人就把這個(gè)故事說(shuō)完整、說(shuō)清楚、說(shuō)連貫了。捂起小嘴巴，自己練練。
生練習(xí)說(shuō)。
生交流。師評(píng)。
5．揭示課題。
（2）出示課題：我愛我家。
生再讀。
三．選圖，學(xué)說(shuō)故事。
1．生活中我們的爸爸媽媽愛我們的故事也有很多，現(xiàn)在大家就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的故事。
出示：五幅圖。
（1）師：老師這兒有幾幅圖。在你的生活中，這樣的情景也一定出現(xiàn)過(guò)，這是在---。
生交流。一幅圖：我過(guò)生日，父母為我慶祝。
一幅圖：媽媽陪我做游戲。
一幅圖：我摔倒了，擦破了皮，媽媽給我擦藥水。
一幅圖：媽媽教我做手工。
一幅圖：省略號(hào)。
（2）你可以挑選其中的一個(gè)故事來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果你有別的故事，老師沒有畫出來(lái)。你也可以說(shuō)說(shuō)。
2．怎么說(shuō)呢？老師教你個(gè)竅門。請(qǐng)你先想再說(shuō)。
先想：這個(gè)故事，你打算分幾步說(shuō)。在這幾步里你的父母分別為你做了些什么，有的是動(dòng)作、有的是語(yǔ)言、還有的可能是眼神，都可以說(shuō)。請(qǐng)你盡量把故事說(shuō)完整、說(shuō)清楚、說(shuō)連貫。
3．生自選，自練。
4．4人小組交流說(shuō)。
5．指名說(shuō)，師指導(dǎo)。
表?yè)P(yáng):有內(nèi)心感受，有語(yǔ)言，有具體動(dòng)作。
四．小結(jié)，拓展。
師：父母愛我們，為我們做了很多事。我們也該行動(dòng)起來(lái)，為他們做些什么，表達(dá)我們的愛。下節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)講講父母愛我們的故事。同時(shí)，老師也想聽聽你打算為父母做些什么力所能及的事情。
板書：
我愛我家。
說(shuō)完整。
爸爸媽媽。
說(shuō)清楚。
去醫(yī)院穿背打著傘。
說(shuō)連貫。
在醫(yī)院里陪。
回家路上背。
我愛爸爸、媽媽，我愛我的家。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十四
我呀，瓜子臉，柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下，有一張靈巧、淘氣、能說(shuō)會(huì)道的嘴，是個(gè)俏麗活潑的女孩。
我的愛好非常廣泛，畫畫、書法、作文、唱歌。。。。。。哦，對(duì)了，我對(duì)看書可是情有獨(dú)鐘。說(shuō)我是個(gè)“小書迷”，可一點(diǎn)兒也不夸張，我對(duì)我家每一本書都愛不釋手，所以每次老師布置的讀書任務(wù)我都超額完成。
有一天，我寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備回屋睡覺，發(fā)現(xiàn)床頭有一本《女生日記》，我的`“魂”又被那本書給勾住了，不由自主的拿起它靠在床上看，看著看著入了迷，看完一篇又想看下一篇，看得我眼睛都直了，忽然，我翻到了最后的，“啊”的一聲，我才愣過(guò)神兒來(lái)，我居然把書看完了，猛地抬頭看了一下墻上的表，已經(jīng)11點(diǎn)了，明天還要上學(xué)呢，嚇的我趕快放下手中的書睡覺。我每天廢寢忘食的刻苦讀書，作文也因此提高了不少。
聽鄰居們說(shuō)，下“五子棋”可以開發(fā)人的智力，我便天天纏著姥姥和我下棋，終于，我覺得自己下棋的水平很高了，就找來(lái)媽媽，要同她較量一番，我想，我應(yīng)該會(huì)輕而易舉的戰(zhàn)勝媽媽，結(jié)果，第一局，我居然輸給了媽媽，當(dāng)時(shí)我挺難過(guò)的，可我并沒有氣餒，接著，我們開始了第二局的對(duì)戰(zhàn)，我拿到的是黑棋，我先走，前兩步棋倒還可以，但后面的難度越來(lái)越大，看著看著就暈了眼，我鎮(zhèn)定了一下情緒，清醒了過(guò)來(lái)，??？媽媽的棋子馬上就要連夠五個(gè)了，我小心翼翼，不敢有絲毫怠慢，終于，功夫不負(fù)有心人，我贏了第二局。后來(lái)，和爸爸比賽時(shí)，我大顯身手，一路綠燈，把爸爸“殺”的垂頭喪氣。
我就是這樣的人，小小的我，有一顆大大的心，說(shuō)出來(lái)覺得真有趣。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十五
1、能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2、教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3、交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十六
你收到過(guò)微信恐嚇或整盎嗎，沒錯(cuò)！我也沒經(jīng)歷過(guò)！但是，我在qq上，因?yàn)檫@個(gè)被別人嘲諷了很多次。于是我“痛改前非”注冊(cè)微信。
就這樣，在強(qiáng)大的好奇心的驅(qū)使下，我試著自己注冊(cè)微信。先點(diǎn)個(gè)人進(jìn)入“設(shè)置”頁(yè)面，選擇“注冊(cè)”進(jìn)入注冊(cè)界面，在微信注冊(cè)完成以后，便開始加如友了，媽媽問(wèn)我“你會(huì)操作嗎？”我無(wú)言以對(duì)，媽媽還幫我加了一些平時(shí)的親人，媽媽還讓我加了她，于是，我得寸進(jìn)尺，把媽媽的微信上所有公眾號(hào)全進(jìn)加了我的微信，從這些公眾號(hào)里面，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。
微信還可以搶紅包。由紅包發(fā)送者給出一至百元不等的金額，可以制定1至10人搶到。發(fā)送后由別人去搶，但發(fā)送者自己也可以搶！一天，微信群有人發(fā)紅包，我飛一般地打開手機(jī)，終于，一個(gè)紅包、二個(gè)紅包！我還是猛的一點(diǎn)，未搶到……兩次失敗后，我終于搶到一個(gè)，我滿懷信心的拆著紅包，嘿，就我一個(gè)人中了，我手舞足蹈看著屏幕上的字“？？！”我高興的心情頓時(shí)墜入谷底，“誰(shuí)，誰(shuí)發(fā)的！”我已氣憤得口吃，原來(lái)是圓圓，我說(shuō)，你能發(fā)個(gè)大點(diǎn)的嗎？太小氣了吧！而他卻偷著樂。后來(lái)，我在那“紅包搶劫”大賽上，我搶到了元到了我的微信帳號(hào)上。如對(duì)上：搶如風(fēng)，發(fā)如松，等如鐘。
現(xiàn)在，我對(duì)微信用戶名上有一些疑問(wèn)，為什么有的用戶名是亂改的？頭像竟然是一頭奶嘴，名字顯示（*……）。為此我十分生氣，以至于把密碼忘記了，我登錄時(shí)，忘了密碼是哪個(gè)了，輸了幾次也不對(duì)，結(jié)果我重新更改了密碼，才有幸的保存了些微信號(hào)。
微信，給我們生活帶來(lái)便捷，讓人與人之間的距離越來(lái)越近，微信真強(qiáng)大，它不僅僅是一個(gè)交友軟件了。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十七
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，我們剛剛學(xué)了動(dòng)物篇這組課文，下面我們一起回憶一下，在這組課文里，你認(rèn)識(shí)了怎樣的動(dòng)物?在作者的筆下，那些小動(dòng)物是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友吧!
2、動(dòng)物世界里的動(dòng)物可真多!有天上飛的、水里游的、地上走的，(展示動(dòng)物圖片)。
3、動(dòng)物世界里的動(dòng)物真有趣!今天，我們就盡情地說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物吧!(板書課題：說(shuō)說(shuō)喜歡的動(dòng)物)。
(設(shè)計(jì)意圖：由舊知導(dǎo)入新課，自然過(guò)渡，并能引起學(xué)生對(duì)本單元重要內(nèi)容及寫作方法的回顧，充分運(yùn)用多媒體，直觀、生動(dòng)有趣的畫面帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)動(dòng)物的王國(guó)，感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)交流的欲望。)。
二、提要求，說(shuō)動(dòng)物。
1、提出說(shuō)話和傾聽的要求。
最佳口才獎(jiǎng)：說(shuō)話聲音要響亮、說(shuō)話完整、具體。
最佳聆聽獎(jiǎng)：聽清每一句話、不隨便插嘴、發(fā)表自己的新見解。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際課的要求，既會(huì)說(shuō)，又會(huì)聽。養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)設(shè)立“最佳口才獎(jiǎng)”及“最佳聆聽獎(jiǎng)”，通過(guò)激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)。
2、猜謎語(yǔ)。
老師想跟大家玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，看看大家對(duì)動(dòng)物朋友了解有多深?(出示謎面)。
指名學(xué)生讀謎面，猜謎底。
為什么大家一下子就能猜出它們是誰(shuí)呢?
對(duì)啊!因?yàn)橹i語(yǔ)是抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就能猜出來(lái)了。
(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡的猜謎游戲入手，讓學(xué)生在猜謎過(guò)程中初感動(dòng)物的特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。)。
3、抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生描述。
所以，如果想把自己喜歡的動(dòng)物更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，我們可以抓住小動(dòng)物的什么特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
(1)外形：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴……。
(2)生活習(xí)性：捕食、嬉戲、睡覺、休息……。
(3)還可以說(shuō)說(shuō)你和它之間發(fā)生的趣事。
(4)指名讓同學(xué)抓住印象深刻的一個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)。
(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)為下面的生生交流做示范，讓學(xué)生通過(guò)活生生的示例知道自己該怎樣表述、怎樣傾聽、怎樣交流。)。
4、小組討論：
(1)上段時(shí)間，你們用手把自己喜歡的動(dòng)物畫了下來(lái)。
你喜歡的一種小動(dòng)物，選擇其中一個(gè)特別之處跟同學(xué)分享。
5、猜猜我是誰(shuí)。
(2)指名同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。
(3)猜對(duì)了，上臺(tái)的同學(xué)展示動(dòng)物圖片。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜游戲，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)尊重學(xué)生的不同愛好，給予他們充分的發(fā)展空間，使其收獲成功，增強(qiáng)自信心，同時(shí)更加激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感情。)。
6、欣賞《動(dòng)物世界》，升華情感。
(1)為了讓我們更深地認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友，下面我們一起欣賞《動(dòng)物世界》!
(2)師生一同欣賞。
(3)你看了這段視頻之后，你有什么感受?
(4)指名學(xué)生回答。
(設(shè)計(jì)意圖：感受動(dòng)物的大千世界帶來(lái)的神奇一幕，動(dòng)物的感人場(chǎng)面讓學(xué)生情不自禁地受到震撼。)。
三、課后拓展。
(1)相互交流動(dòng)物的特點(diǎn)，了解更多的動(dòng)物。
(2)課后，把自己熟悉的動(dòng)物和同學(xué)共同分享，讓同學(xué)了解更多的動(dòng)物，同時(shí)，你打算向動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)提出哪些建議來(lái)保護(hù)我們的好朋友—?jiǎng)游锇?
(設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生的視野，從小養(yǎng)成良好的資料收集習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的思想感情，并及時(shí)地進(jìn)行品德教育：我們應(yīng)保護(hù)小動(dòng)物。)。
四、總結(jié)。
孩子們，動(dòng)物是人類的好朋友，只有人和動(dòng)物和諧相處，才能使世界更加美好。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不只是用口來(lái)說(shuō)說(shuō)而已，而是要用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)作出證明。
(設(shè)計(jì)意圖：老師最后的引導(dǎo)和總結(jié)非常關(guān)鍵，因此在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生提升認(rèn)識(shí)，把這節(jié)口語(yǔ)交際課的所得體會(huì)用于生活中。做到口語(yǔ)交際源于生活，回歸生活。)。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語(yǔ)言講述自己的.想法。
3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）如：你最喜歡里面的什么東西？可以怎樣玩？曾用它做過(guò)什么你特別喜歡的作品？來(lái)跟小朋友講一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。
（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評(píng)比。
（2）幼兒輪流發(fā)言，將自己為什么喜歡這個(gè)活動(dòng)區(qū)，為什么想當(dāng)這個(gè)活動(dòng)區(qū)的管理員，如何來(lái)當(dāng)?shù)南敕ㄖv一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰(shuí)說(shuō)的最完整、最流利，就評(píng)誰(shuí)當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評(píng)選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。
7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問(wèn)，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、看圖理解課文第一、二、三自然段的主要內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)按照方位順序觀察家鄉(xiāng)的景物，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。
3、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的.熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。
教學(xué)方法：
講授法直觀展示法觀察法小組合作法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課。
ppt播放家鄉(xiāng)的你美景，引出課題“8我愛家鄉(xiāng)”。
2、新授。
（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、要求學(xué)生看整幅圖，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些景物？
2、作者按照什么順序觀察家鄉(xiāng)景物的？
3、“眺望”是什么意思，并用“眺望”說(shuō)一句話。
（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、看圖，圖上畫的是作者家鄉(xiāng)東面的景象，有哪些景物？
2、這一自然段主要講作者家鄉(xiāng)的什么景象？
3、說(shuō)說(shuō)課文中寫了城鎮(zhèn)的哪些景象？作者是如何具體描寫這些景物的？
（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段。
作者觀察了家鄉(xiāng)東面的景象，接著又向哪里眺望？
1、往南看，看圖說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)南面有哪些景物？
2、說(shuō)說(shuō)這一自然段主要講作者家鄉(xiāng)的什么景象？
3、讀課文說(shuō)說(shuō)田野里有哪些景象？
（四）鞏固練習(xí)。
1、描寫街道兩旁的樹木，作者使用比喻句寫出樹木的整齊。請(qǐng)用“（什么）像（什么）似的?！闭f(shuō)句子。
2、學(xué)生分段讀課文。
3、看圖按照順序復(fù)述課文。
（五）課堂小結(jié)。
我們欣賞了作者家鄉(xiāng)東面和南面美麗的景物，西面和北面的景物怎么樣呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我最喜歡的活動(dòng)區(qū)教案篇二十
一年四季中，我最喜歡的季節(jié)就是春天了。因?yàn)榇禾齑硐Ｍ碇厣?，春天是五彩繽紛的季節(jié)，春天是草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，春天是繁花似錦的季節(jié)，春天是鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，春天是萬(wàn)象更新，春天欣欣向榮，春天風(fēng)和日麗，春天柳綠花紅……春天是最美的季節(jié)！春姑娘乘著清風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來(lái)，她張著雙臂，舞動(dòng)著纖細(xì)的手，她撫摸了小河，河面化開了，河水清澈見底，潺潺的流水像是在奏一曲春天的贊歌。我仿佛看見仙女般的春姑娘正隨著這美妙的樂曲在河上翩翩起舞。我愛戀春天―愛那寒意猶存而不乏溫馨的風(fēng)。是它輕輕喚醒大地，使睡了一冬的大地慢慢地掙開了惺忪的眼睛。
我愛戀春天―愛春天里的一切充滿活力的可愛的小動(dòng)物。尤其是那可愛的小燕子。因?yàn)殡娋€上的它們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，陪著“啾啾”的叫聲，在鳴奏著春天的第一樂章。俗話說(shuō)：“人不知春，草之春?！毙〔輳耐恋乩镢@出來(lái)，伸出嫩綠的小腦袋好奇地窺視著這個(gè)世界。它是那么小，那么弱不禁風(fēng)仿佛一口氣都會(huì)把它吹倒，可它卻依然那么堅(jiān)強(qiáng)，在微風(fēng)中向人們微笑?！耙荒曛?jì)在于春，”春天是播種的季節(jié)，春天是新的開始。我也要在這個(gè)春意盎然的季節(jié)發(fā)奮讀書，給自己一個(gè)新的目標(biāo)，制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己有一個(gè)新的開始。
我最愛春天，最重要的原因是因?yàn)榇禾煜褚晃恢钦?，傳授我們真理，我們能從她身上學(xué)到很多很多。
春天，是一個(gè)美麗的世界。3月9日我們?nèi)ツ蠀R農(nóng)家生態(tài)公園。公園門口，一顆顆參天大樹在公園的旁邊，像一個(gè)個(gè)士兵在站崗。一棵參天大樹的葉子發(fā)出嘩啦啦的響聲，好像在熱烈的掌聲。看，那美麗的蝴蝶它們?cè)诳罩斜M情地飛舞，給人留下了無(wú)限的遐想……走在有許多花的地方，你返顧就在花園散步。一邊的楊樹格外的神氣。冬天冰化了，走在這不滑了，我在奔跑，看著一旁的花朵周圍全市一些美麗的蝴蝶。跑累了就在一旁的十以上休息。向前走去，哇，這兒的畫香噴噴的，紅色的花像喝醉了酒的大漢。我喜歡春天，因?yàn)樗o我?guī)?lái)繽紛的色彩，更是因?yàn)樵诖禾炷苈劦桨倩ǖ南阄丁?/p>
可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個(gè)生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來(lái)過(guò)。
隨著春天的到來(lái)，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個(gè)春天都被綠色覆蓋了。
于是，開始在春天漫步。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春的到來(lái)，給大地又換上了綠衣裳，從表到內(nèi)都煥然一新。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處的山坡上，小草也悄悄鉆出地面。它們嫩嫩上午，綠油油的，肥胖的小葉兒像一個(gè)剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簌，給陡峻的山坡點(diǎn)綴上新的綠意。
春天來(lái)了，小樹發(fā)出了新芽。樹葉經(jīng)過(guò)了冬天的孕育，現(xiàn)在終于發(fā)出了新芽。柳樹也長(zhǎng)出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長(zhǎng)滿了枝條。風(fēng)一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
對(duì)于癡醉于春天的人來(lái)說(shuō)，今年的春天或許有些殘酷，來(lái)不及欣賞陽(yáng)春三月的青草初綻，冰雪消融。梨花帶雨，櫻花飛揚(yáng)的盛春四月又要與我們擦肩而過(guò)。像流水從指尖東去，讓我這不愛春的人也倍感痛惜。
1春天，不像夏天那樣熱情奔放，也不像秋天果實(shí)累累，給人一種豐收的喜悅，更不像冬天晶瑩剔透，可春天是溫柔的，醉人的。我愛你，春天！
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