教案編寫時應該注重評價方式的選擇，以便提供準確的教學反饋。在編寫教案時，要充分考慮學生的學情特點和認知規(guī)律，以便根據學生的差異化需求進行個性化教學。范文中的教案設計合理，思路清晰，值得學習借鑒。
小班環(huán)保的教案篇一
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
小兔，小猴圖片，糖若干。
重點：知道不亂丟垃圾，做個講衛(wèi)生的好孩子。
一．我們出去玩。
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。
2.今天公園有小動物在玩，我們去公園玩。
二．公園里的小動物。
1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物在公園里玩？幼兒自由講各種動物。
教師邊出示圖片邊表演：
小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。
提問：
a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）引導幼兒對小兔講講安慰的`話。
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應該扔那？快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說?，F在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。
三．回家。
不早了，我們開汽車回家了。教師和幼兒一起做開汽車動作繞活動室走一圈結束。
小班環(huán)保的教案篇二
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）。
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）。
師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包）。
2、引導幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面。
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
（3）還有牙膏盒、吸管、紙杯它們還能變成什么呢？
3、幼兒操作。
幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。（制作后幼兒自有結伴玩）。
小班環(huán)保的教案篇三
1、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發(fā)現，環(huán)保教案(二)。
2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關系，愛護環(huán)境活動一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動目標： 1、愿意在教師的帶領下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護環(huán)境。
活動準備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動過程： 1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
“這里美嗎?為什么?”教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢?引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。
我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
活動目標 1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的`興趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：`人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀活動過程： 1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風箏。
(1)提問：“風箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線 4、幼兒制作，教師巡回指導 5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
： 1、嘗試制作環(huán)保標志 2、增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：人手三張白紙。
蠟筆活動過程： 1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。
香煙的危害(小班)一、活動目標通過幼兒親自動手實驗，發(fā)現香煙中含有有毒物質，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣。
二、活動準備香煙、金魚、魚缸。
三、活動過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動。
(2)把香煙泡在水中。
(3)把金魚放入泡有香煙的水里。
(4)金魚死了。
2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數分鐘后金魚死了。
請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質，吸煙對身體有害。
四、活動建議1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。
2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)(時間需用20分鐘左右)。
3.活動延伸(1)創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。
(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。
可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。
香煙水的濃度越大，實驗效果越好。
(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
小班環(huán)保的教案篇四
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應該愛護小樹。
4、培養(yǎng)表演的興趣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
(一)開始部分。做預備運動，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)。
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)。
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)。
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)。
(二)基本部分。
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫"愛護小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。
3、教師提要求。
師：
(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數完"一、二、三"后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲。
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲。
幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結束部分。
1、教師對活動情況進行評價。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。
3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、介紹植樹節(jié)的相關活動。
2、已學會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的'植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會，師總結活動。
從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經驗的，其中的因果關系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節(jié)自己的行為和習慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!
小班環(huán)保的教案篇五
一、培育晉升幼兒開端的節(jié)約用水意識，教育幼兒顧惜以及護衛(wèi)水資源。
二、向導幼兒相識人們的生計離不開水。
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
1、起頭部門
一、幼兒隨《灑水車》音樂自由默示自己，自有舞蹈。
二、師："噓，小朋友們（輕聲地），瞅你們跳的這么暖鬧，我就一向在煩悶兒，灑水車用什么感召呢？它是干什么的？"
2、底子部門
（1）娃娃變潔凈了
一、師："哦，正本灑水車是給馬路洗浴的！在灑水車違面的大大年夜水壺里裝著良多的水呢，這樣才華包管有富裕的水源來給馬路痛利落索性快的洗個潔凈！正本水的感召還真不小呢！"
（2）奇異的'水――開導幼兒評論爭論水在咱們生計中的用場以及危險
一、水的用場水能喝、能洗馬糊象，人與動物、植物都離不開水
二、水的危險
a、水多――造成洪流，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大大年夜海嘯、中國在多雨時令發(fā)生的洪流等。
b、水少――造成干旱，人們不能因水，莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強的夢》
一、教師有豪情的報告故事。
二、向導幼兒依照故事內容評論爭論：
a、水龍頭的感召是什么？為什么要關好水龍頭？
b、要是發(fā)現水龍頭在滴水，該如何辦？
c、入修兒歌《關好水龍頭》
關好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙歸頭，踮起腳，伸著手，擰呀擰，扭呀扭，使勁關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。
3、收場部門
一、師："小朋友們，水的感召可真大大年夜，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也必要水；水還能幫忙小朋友們講衛(wèi)生、變潔凈，所以咱們應該愛護水資源，不能浪擲！"
二、師："而今，咱們就先往洗洗手，然后一塊兒站齊整的軍隊，往喝水吧！"
4、教學延伸
一、教師鼓舞激勵幼兒對峙干凈，用準確的行動措施洗手，養(yǎng)成卓異的衛(wèi)生民風。
二、察瞅科學區(qū)內植物的發(fā)鋪，經由過程幼兒自己辦理，相識植物的發(fā)鋪離不開水。
三、提醒幼兒多喝水，對峙身段健康。（重視是適宜的喝水，過量的飲水會誘發(fā)幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內的鹽分過稀，導致體現全身無力等水中毒現象）
小班環(huán)保的教案篇六
1．發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質。
2．培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。
1．聽好音樂跟著教師做運動。
2．動作有力，有精神。
3．指導個別幼兒動作到位。
1．教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2．這么臟，怎么辦呢？
．3．提出撿垃圾的規(guī)則。
（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。
1．今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2．請個別幼兒示范。
3．討論：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？
（3）仔細看看腳是怎么站的？
1．幼兒分散練習，教師指導。
2．教師根據幼兒的能力調節(jié)幼兒選擇不同高度練習。
3．提高幼兒不斷增加練習難度。
4．鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。
5．提醒幼兒擦汗。
1．現在我們把這些垃圾都運走。
2．提出游戲規(guī)則：每次只能運1——2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩(wěn)。
3．幼兒開始活動，教師指導。
（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？
（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？
小班環(huán)保的教案篇七
1、通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。
1、大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。
2、魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。
3、錄音機，磁帶。
一、看情景表演。
1、（出示有水的透明框）這水干凈嗎？有什么用？
2、看情景表演，“這條河現在變的怎么樣？還有用嗎？”
3、小結：
使幼兒認識河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。
1、請一名幼兒扮演小魚，介紹她的'家的轉變。
2、出示圖片，進行圖片對比。
1）、尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？
2）、出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。
3）、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
3、小結。
三、幼兒游戲：救小魚。
1、教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請出情景劇中的污水參加游戲），當“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了，教師出示魔棒，請一名幼兒拿著魔棒做勇敢者，把“污水”趕跑，“小魚”又復活了為勝利而歡呼！
2、幼兒游戲，結束。
小班環(huán)保的教案篇八
1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的`興趣，體驗成功的喜悅。
人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀。
1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”
2、組織幼兒討論如何制作風箏。
(1)提問：“風箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風箏呢?”
(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等。
3、教師提出要求先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線。
4、幼兒制作，教師巡回指導。
5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
小班環(huán)保的教案篇九
一、教師強調參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認真看、仔細聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。"。
二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現了什么問題?"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環(huán)境等)。
三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
小班環(huán)保的教案篇十
1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產生的，生活垃圾有哪些危害。
2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。
3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。
4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5，學會與同伴協(xié)商合作游戲。
小班環(huán)保的教案篇十一
孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。
小班環(huán)保的教案篇十二
1、熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴＃?。
2、基本部分。
（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲踩?。┦够顒舆_到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。
3、結束部分。
上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉?！?/p>
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了?！?/p>
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?/p>
——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。”
小班環(huán)保的教案篇十三
1、了解家庭用電用水等情況，學會節(jié)約能源的方法。
2、滲透節(jié)約能源的思想，認識節(jié)約水電等能源的重要性。
1、知識經驗準備。
2、多媒體課件。
（一）創(chuàng)設情景。
教師：地球上彩色的部分代表的'是什么呢？
教師：“彩色的部分就是我們生活的陸地，我們生活中必不可少水和電稱之為能源?！?/p>
（二）互動探究。
1、了解資源重要性。
出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。
a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？
b:再以四人為小組討論，你會怎么做？
2、如果我們不想過沒有電的日子，你會怎么做？
引導幼兒節(jié)約能源，離開時記得把電源關上等。
3、那么我們每個家庭用電的情況又是怎么樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節(jié)約能源？
4、師：老師很想知道，哪個小組用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節(jié)約能源的圖片。）。
（三）每組幼兒介紹節(jié)約用電的方法。
（四）看圖片，師生交流感想。
1、在我們生活中，有許多浪費電能源的現象。（觀看vcd）。
2、我們應該如何去做？從什么地方做起？（節(jié)約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）。
小班環(huán)保的教案篇十四
2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產生的。
3，老師總結性地告訴孩子們，生活垃圾的產生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。
4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認識到的生活垃圾以及產生的原因。
小班環(huán)保的教案篇十五
1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進一步體會保護水資源的'重要性。
〔活動準備〕。
做好出發(fā)前的一切準備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。
〔活動過程〕。
一、教師強調參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認真看、仔細聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。"。
二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現了什么問題?"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環(huán)境等)。
三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
〔活動延伸〕。
1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來保護水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護汶河。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班環(huán)保的教案篇十六
活動目標：
1、在游戲的.情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
活動準備：
木偶(小兔，小猴)糖若干。
活動過程：
(一)導入部分：
1、寶寶：你想到哪里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
2、律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。
公園到了，我們到草地上坐會。
(二)基本部分。
1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)。
b、小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。
提問：a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那，香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演。
現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結束部分。
不早了，我們開汽車回家了。
小班環(huán)保的教案篇十七
一、導入：
教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論。
1、教師提出看圖要求：圖片上有什么?并能用完整的話講述。
2、幼兒分組觀察，自由討論。
二、展開：
思維發(fā)散：
1、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖。
2、幼兒分組討論九幅掛圖。
圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。
圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。
圖三：果樹可以結出各種果實，莊稼可以提供給我們糧食。
圖四：森林可以防止風沙。
圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。
圖六：樹林可以防止水土流失。
圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。
組織幼兒互相交流并討論。
1、樹木給人類帶來哪些益處。
2、除掛圖外還有什么作用。
教師小結：
樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應該愛護花草樹木，做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
延伸活動：
組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護樹木，保護環(huán)境的指示。
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