讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的感想、體驗(yàn)和思考的總結(jié)。在寫(xiě)讀后感時(shí)可以適當(dāng)引用書(shū)中的語(yǔ)句和段落，加強(qiáng)表達(dá)的可信度和說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到其他人對(duì)作品的理解和感受，同時(shí)也可以借鑒一些寫(xiě)作技巧和思維方式。當(dāng)然，讀后感是一種個(gè)人體驗(yàn)和思考，所以每個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格和觀(guān)點(diǎn)都會(huì)有所不同。讓我們一起來(lái)看看這些讀后感，激發(fā)我們對(duì)作品的思考和感悟。
科學(xué)怪人讀后感篇一
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解英國(guó)化學(xué)家開(kāi)文迪許專(zhuān)心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻(xiàn)給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。3體會(huì)課文通過(guò)幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)人的方法。
教學(xué)重點(diǎn):讀感悟結(jié)合，了解開(kāi)文迪許的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1．認(rèn)讀生詞。2．課文主要講了什么內(nèi)容？
二、精讀感悟，學(xué)習(xí)課文第一段。
1．自主讀書(shū)，自讀自悟。2．小組交流，提出問(wèn)題。3．開(kāi)文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？[歸納板書(shū)]4．細(xì)讀課文，解決前面提出的問(wèn)題。（1）自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“考究”、“過(guò)時(shí)”的理解。（2）簡(jiǎn)介開(kāi)文迪許的.背景，說(shuō)說(shuō)他為什么穿過(guò)時(shí)的衣服。
（6）指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現(xiàn)他的怪？他為何會(huì)有這樣的行為？（7）指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第二段。
1．引讀第七自然段。2．自由朗讀課文，為什么說(shuō)開(kāi)文迪許并不怪？[板書(shū)]3．指導(dǎo)朗讀。
四、總結(jié)課文。
1．你認(rèn)為開(kāi)文迪許怪嗎？為什么？2．教師總結(jié)課文，點(diǎn)明中心。
五、作業(yè)。
1．有感情朗讀課文。2．收集一個(gè)科學(xué)家專(zhuān)心研究的小故事。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
科學(xué)怪人讀后感篇二
《科學(xué)怪人》這本書(shū)是文學(xué)史上第一部真正意義上的科幻小說(shuō)，這是一本不可思議的'書(shū)。飽含了復(fù)仇、欲望等多種感情，細(xì)致地描述了人與人造人之間的關(guān)系?！犊茖W(xué)怪人》的作者是英國(guó)的瑪麗.雪萊，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，她塑造了“科學(xué)怪人”這么一個(gè)形象，為以后的科幻小說(shuō)提供了許多大膽的構(gòu)想。
在《科學(xué)怪人》中，主要講述了一個(gè)這樣的故事：文中的“我”為科學(xué)瘋狂，創(chuàng)造了一個(gè)面目丑惡的人造人。然而“我”和人們卻都因?yàn)樗艹螅瑓拹?、拋棄了他，于是這個(gè)怪人本來(lái)善良的心因此充滿(mǎn)了仇恨，開(kāi)始對(duì)人類(lèi)進(jìn)行報(bào)復(fù)。
生活中，許多科幻電影都講述了人類(lèi)對(duì)機(jī)器人的排斥從而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇，我希望我們的未來(lái)不是那樣。
阿西莫夫說(shuō)的機(jī)器人三定律，從每種方面都有不同的理解，如果從情感上來(lái)說(shuō)不是很對(duì)，但從人類(lèi)的角度來(lái)說(shuō)很正確，我希望未來(lái)會(huì)有更明確的解答。
科學(xué)怪人讀后感篇三
魔法，是大家經(jīng)?？吹降?。它很神奇，也很神秘。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)魔法里蘊(yùn)藏了許多許多的科學(xué)知識(shí)，這是從一本叫《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》中學(xué)到的。接下來(lái)，就讓我們進(jìn)去看看吧！
愛(ài)因斯坦說(shuō)，科學(xué)有著看不到也摸不著的力量。你瞧，在《相親相愛(ài)的碗》的實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)碗上放一張浸濕的報(bào)紙。在另外一個(gè)相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，再將這個(gè)碗倒扣在報(bào)紙上，注意兩個(gè)碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會(huì)像變魔術(shù)一樣，也跟著提了起來(lái)。大家一定覺(jué)得奇怪吧，變魔法嘍。其實(shí)這就是利用了水蒸氣跟大氣壓力的原理。加入熱水又倒掉的碗里，充滿(mǎn)了水蒸氣，而空氣則被排出。這時(shí)再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內(nèi)的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個(gè)碗緊緊地扣在了一起。如果，我們將兩個(gè)碗都加進(jìn)熱水再倒掉，魔力也就越強(qiáng)哩。
科學(xué)技術(shù)的神奇是可以為我們創(chuàng)造成斑斕的生活。就像魔法，雖然魔法需要依靠一定的手法，但大多數(shù)還是基于神奇的科學(xué)知識(shí)。就像我以前看過(guò)的一個(gè)小魔法——《繩子的瞬間換位》。魔術(shù)師在變的過(guò)程，將原本在上面的繩子突然就變到了下面，上下兩段繩子交換了位置。大家是不是覺(jué)得很神奇？其實(shí)這就是利用了繩子的移動(dòng)原理，用速度讓大家覺(jué)得這是瞬間發(fā)生的，其實(shí)如果我們放慢繩子移動(dòng)的.速度，也就發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本沒(méi)有魔法。因?yàn)槿搜塾幸曈X(jué)停留的特點(diǎn)，悄悄移開(kāi)眼前所看的物體后，眼睛仍然在瞬間還感覺(jué)到物體仍然存在視線(xiàn)里。所以當(dāng)繩子快速移動(dòng)的時(shí)候，眼睛沒(méi)來(lái)得及看到變化，就直接看到了換好位后的結(jié)果。魔法利用了許多許多的科學(xué)知識(shí)，為大家?guī)?lái)了神秘與歡樂(lè)。
在我們的生活中，到處都有科學(xué)的影子，指南針、吸管喝水、鳴笛茶壺等，都是利用科學(xué)的原理來(lái)美化我們的生活?！蹲尯⒆又缘?7x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》就是從簡(jiǎn)易好玩的游戲入手，告訴了我們一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)知識(shí)。它告訴我們，科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)也像頑皮的小孩子一樣，在跟我們玩藏貓貓，躲在一個(gè)隱蔽的角落里，需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找。
科學(xué)怪人讀后感篇四
這是一本關(guān)于科學(xué)史的書(shū)籍，表現(xiàn)出了兩種編史方法的融合。一方面，吳國(guó)盛集納了傳統(tǒng)的科學(xué)史史料，在很多問(wèn)題上延續(xù)了傳統(tǒng)科學(xué)史的敘述方式。另一方面，吳國(guó)盛對(duì)很多問(wèn)題的敘述又表現(xiàn)自己的見(jiàn)解，這可使讀者既可以了解作為大眾語(yǔ)境之下的科學(xué)史，又可以看到吳國(guó)盛這位導(dǎo)游所發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特景觀(guān)。
科學(xué)史是溝通自然科學(xué)與人文科學(xué)的`橋梁，全面理解科學(xué)，是我們的社會(huì)走進(jìn)科學(xué)時(shí)代之后的內(nèi)在要求。這本書(shū)主要介紹了人類(lèi)科學(xué)文明的發(fā)展歷程。從東方，希臘文明的起源到中世紀(jì)的西方文明亮起，再到二十世紀(jì)這個(gè)高科技時(shí)代，最后作者強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科學(xué)正處于十字路口上，未來(lái)的科學(xué)怎樣發(fā)展，人類(lèi)文明如何進(jìn)步，如何利用技術(shù)是這值得全人類(lèi)關(guān)注的問(wèn)題。在科學(xué)成功的背后，我們要看到更多潛在的東西。
希臘是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)源地，擁有令人向往的愛(ài)琴海，現(xiàn)在是歐洲債務(wù)危機(jī)受害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。但是，我認(rèn)為古希臘的科學(xué)與文明的起源與發(fā)展，才是它真正的標(biāo)志。
希臘人讀的成績(jī)及其傳統(tǒng)的產(chǎn)生，有其自然和社會(huì)等各方面的條件。由于航海與貿(mào)易的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮，城市的興起，給希臘人創(chuàng)造新文化提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。亞里士多德說(shuō)過(guò)，哲學(xué)和科學(xué)的發(fā)展必不可少的條件：好奇，閑暇和自由。幸運(yùn)的是，希臘人具備全部三種條件。好奇，可以保證科學(xué)研究的系統(tǒng)性和純粹性。閑暇和自由則是保證好奇心的重要社會(huì)條件。
在璀璨的科學(xué)史上，希臘出現(xiàn)了多種學(xué)派，他們也擁有各自的代表性觀(guān)點(diǎn)。例如，米利都學(xué)派——尋找構(gòu)成萬(wàn)物的基本材料，（萬(wàn)物本源是水）；畢達(dá)哥拉斯學(xué)派——強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)研究，萬(wàn)物都是數(shù)，主張萬(wàn)物變化只是假象，不變才是本真。還有原子論等。當(dāng)然還有很多個(gè)人擁有非凡的成就，被后人所敬仰。
雖然希臘科學(xué)體系的理論傳統(tǒng)對(duì)后世影響極大，但其也具有嚴(yán)重局限性。最突出的是希臘科學(xué)過(guò)度重視理性，而輕視理論科學(xué)，輕視科學(xué)研究。
閱讀此書(shū)，猶如一位知識(shí)淵博的老師，帶領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)歷史旅程。不僅讓我對(duì)科學(xué)史有所了解，還能帶領(lǐng)我們對(duì)此進(jìn)行思考，讓我們感受到了科學(xué)的魅力。
科學(xué)怪人讀后感篇五
每當(dāng)我拿《怪老頭》這本書(shū)，它就像磁鐵一樣吸引著我。
《怪老頭》講的是一個(gè)看上去很寒酸但有奇妙法術(shù)的老頭故事。
有一次，六年級(jí)學(xué)生趙新新因肚子疼提前回家，在公共汽車(chē)上碰上了怪老頭兒，由于車(chē)上人數(shù)過(guò)多，怪老頭兒被夾在中間，趙新新心一軟，就用錢(qián)給怪老頭買(mǎi)了個(gè)座，怪老頭兒為了報(bào)答新新就給他吃了兩支活鳥(niǎo)，治好了他的肚子疼，從此他倆成了好朋友。
趙新新為了不寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)怪老頭變出一位“代表”，幫自己寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天，就出現(xiàn)了漏洞，便讓怪老頭收回“代表”，并承諾怪老頭自己一定好好學(xué)習(xí)。
趙新新為了擺脫爸媽的約束，所以怪老頭把他變成耗子去了耗子城玩了一圈，還把不講理的爸爸告上法庭，對(duì)他以最高懲罰——拔光胡子。
怪老頭會(huì)穿越、把房子折疊到口袋里，會(huì)變小鳥(niǎo)鉆進(jìn)肚子給人治病……這些想象引人入勝。
還可以和小朋友們一起玩，推開(kāi)窗戶(hù)走進(jìn)了歷史，看一看秦始皇如何修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，金字塔又怎樣建的那么輝煌。
孫幼軍爺爺有那么多奇思妙想，寫(xiě)進(jìn)了我的心里，打開(kāi)了我想象的心房。讀《怪老頭》讓我那么著迷，快樂(lè)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
科學(xué)怪人讀后感篇六
《科學(xué)怪人》是文學(xué)史上第一部真正意義上的科幻小說(shuō)，是一本不可思議的書(shū)。充滿(mǎn)了復(fù)仇、欲望等情緒，詳細(xì)描寫(xiě)了人與人造人的關(guān)系?！陡ヌm肯斯坦》的作者是來(lái)自英國(guó)的瑪麗·雪萊。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，她塑造了“科學(xué)怪人”的形象，為日后的科幻小說(shuō)提供了許多大膽的構(gòu)想。
在《科學(xué)怪人》中，主要講述了這樣一個(gè)故事：文中的“我”為科學(xué)瘋狂，創(chuàng)造了一個(gè)丑陋的人造人。然而，“我”和人們卻因?yàn)樗某舐鴧拹汉蛼仐壦谑沁@個(gè)怪人原本善良的內(nèi)心充滿(mǎn)了仇恨，開(kāi)始了對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)。
生活中，很多科幻電影都講述了人類(lèi)排斥機(jī)器人而引發(fā)的`戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇。我希望我們的未來(lái)不是那樣。
阿西莫夫的機(jī)器人三定律從各個(gè)方面都有不同的理解。如果從情感上說(shuō)不對(duì)，但是從人的角度來(lái)說(shuō)是對(duì)的，希望以后能有更明確的答案。
科學(xué)怪人讀后感篇七
著名的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！庇纱丝梢?jiàn)，讀書(shū)能給我們帶來(lái)很多的好處。
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)上科學(xué)》。書(shū)里有：多彩的植物王國(guó)、人體的科學(xué)奧秘、有趣的動(dòng)物世界、奇妙的數(shù)學(xué)故事和有趣的物理故事。通過(guò)一個(gè)個(gè)的小故事，帶我暢游了一趟科學(xué)王國(guó)。我印象最深的是青青、豆豆、臘臘這個(gè)故事，它以童話(huà)的形式生動(dòng)有趣的向我們講述了一根名叫青青的小辣椒、一塊兒名叫豆豆的豆腐和一塊兒叫臘臘的牛肉一起在人體被消化吸收，又一起變成排泄物的過(guò)程。它告訴我們：消化系統(tǒng)是由消化腺和消化道兩部分組成。消化道是一條起自口腔延續(xù)為咽、食道、胃、小腸、大腸的'肌肉性管道，我們的身體就像一個(gè)大工廠(chǎng)，吃下去的食物經(jīng)過(guò)不斷的消化吸收，才能變成身體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)。
通過(guò)讀這本書(shū)，我感受到我們生活的世界很神奇，隱藏了許多沒(méi)有揭曉的奧秘。只要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀(guān)察力、強(qiáng)烈的自信心，就能揭曉一個(gè)個(gè)科學(xué)奧秘，為人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天！
科學(xué)怪人讀后感篇八
19世紀(jì)英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊之妻瑪麗雪萊18的小說(shuō)《科學(xué)怪人》曾多次被搬上戲劇舞臺(tái)及電影銀幕。發(fā)明家托馬斯愛(ài)迪生的公司就曾于19制作了《科學(xué)怪人》的首部默片，但直到1931年詹姆斯惠爾執(zhí)導(dǎo)的首部有聲《科學(xué)怪人》問(wèn)世，觀(guān)眾及電影公司才真正承認(rèn)了恐怖影片作為經(jīng)典類(lèi)型片的地位。
美國(guó)南加利福尼亞州大學(xué)研究上世紀(jì)三四十年代美國(guó)電影的教授里克朱厄爾說(shuō)：“它是偶像級(jí)電影之一，影響力巨大。它真正確保了恐怖片成為好萊塢較有影響力的影片類(lèi)型之一?！?/p>
《科學(xué)怪人》獲得成功，富有創(chuàng)意的化妝師杰克皮爾斯功不可沒(méi)。據(jù)報(bào)道，給卡洛夫在電影中飾演的怪物化妝常常要花上4個(gè)小時(shí)的時(shí)間，皮爾斯和他的助手們?yōu)樗茉斐龈叽篑斎说墓治镄蜗筚M(fèi)盡心思。他們?cè)诳宸蝾^部墊上棉布卷，使他看上去更高且頭部呈方形。同時(shí)，皮爾斯在卡洛夫的脖子兩側(cè)安上電極，還在他臉上涂上了厚重的.粉，使其看上去冷漠麻木。
影片完成后，曾有人擔(dān)心電影會(huì)嚇跑觀(guān)眾，因此在1931年12月6日首映當(dāng)天，有關(guān)方面特地安排一名演員在電影放映前提醒觀(guān)眾電影的可怕程度。電影獲得了巨大成功，雖然觀(guān)眾們時(shí)常大聲尖叫，但他們對(duì)影片十分著迷。
《科學(xué)怪人》當(dāng)年為環(huán)球電影制片公司帶來(lái)了數(shù)百萬(wàn)美元的收入，如今這部電影的主創(chuàng)人員早已去世，但那個(gè)人造怪物依然活躍在熒屏上。從恐怖片到喜劇，改編自《科學(xué)怪人》的英美影片迄今已達(dá)數(shù)十部之多。
科學(xué)怪人讀后感篇九
我最近看了一本印象深刻的書(shū)，名著《科學(xué)怪人》。內(nèi)容雖然有些驚悚，但是卻透露出一些真情。
這是一個(gè)以悲劇結(jié)尾的故事。我覺(jué)得主人公一開(kāi)始就做的不對(duì)。1他看見(jiàn)怪人的面目后十分厭惡，不給予怪人任何美好的情感，而是施予憎惡，所以才導(dǎo)致自己以及自己的親人被怪人殺死。
由此可見(jiàn)美好的感情對(duì)人的重要性啊！感情是人類(lèi)精神的支柱，美好的感情更是人類(lèi)本性所向往的、單單想擁有的、寶貴的東西??！
還有曾經(jīng)我看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是政府將執(zhí)行把囚犯精神禁錮的方法，先由一位警察試著執(zhí)行，結(jié)果他遭到眾人的冷落，誰(shuí)也不和他說(shuō)話(huà)，他的日子過(guò)的苦不堪言。最后請(qǐng)求長(zhǎng)官不要執(zhí)行這種方法折磨囚犯，還是被槍斃好！試想一下，他會(huì)怎樣？日日遭受眾人的鄙視眼神，大家都甚至懶得看他；說(shuō)話(huà)不跟他說(shuō)；賣(mài)東西不賣(mài)給他；警方隨時(shí)關(guān)注他的動(dòng)態(tài)，他一有什么異常的行為便要公諸于眾，多可憐呀！
科學(xué)怪人讀后感篇十
暑假的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，其中我最喜歡《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)。這是一本非常有趣且具有創(chuàng)意科學(xué)的書(shū)，它涵蓋了自然、物理、化學(xué)及生物等多種學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，將枯燥難懂的科學(xué)原理與知識(shí)巧妙地融入到這些有趣的小游戲中。
這本書(shū)介紹了400多種小游戲，而且這些小游戲都特別簡(jiǎn)單，操作起來(lái)也很容易。例如：神奇的乒乓球修復(fù)，如果不小心把乒乓球踩扁了，怎么辦？先不要著急，這本書(shū)里講的就有一個(gè)好辦法。首先，準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋子的水杯和一杯開(kāi)水，再把乒乓球放到水杯里，把水杯倒?jié)M開(kāi)水蓋好蓋子，過(guò)一會(huì)兒你就會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球扁的地方已經(jīng)慢慢的鼓了起來(lái)，是不是很神奇很有趣呀？這個(gè)小游戲就是告訴我們一個(gè)遇熱膨脹的'原理。同學(xué)們你們也試試吧！
我很喜歡《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)，它不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的興趣。
科學(xué)怪人讀后感篇十一
今天我讀了一本書(shū)——《科學(xué)》，這本書(shū)里寫(xiě)了許多的科學(xué)知識(shí)，我讀完后深有感觸，你們想知道這是怎樣的一本書(shū)嗎？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這本書(shū)里寫(xiě)的可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我想你看了這本書(shū)，你也會(huì)感到非常有趣，因?yàn)檫@本書(shū)里有許多做實(shí)驗(yàn)的方法，還有許多教你做小制作的方法，我還試著做了一個(gè)溫度計(jì)，可以用哦！我還做了一個(gè)小孔成像的實(shí)驗(yàn)，很有趣呢，映出的圖像只是相反而已！這本書(shū)里還有許多有趣的實(shí)驗(yàn)，但我卻沒(méi)有材料，不然我一定會(huì)做的！我最喜歡的一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是水果電池了，你知道為什么會(huì)叫“水果電池”嗎？讓我來(lái)告訴你吧！你一定以為電燈是艾迪生發(fā)明的吧，其實(shí)不是，在距今幾百年前，人們就發(fā)明了最古老的電燈，你知道這最古老的電燈是怎樣點(diǎn)亮的嗎？告訴你，是利用水果汁中的酸等物質(zhì)產(chǎn)生電流，通過(guò)銅來(lái)傳導(dǎo)到燈上，燈就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。
我告訴你，這是我看書(shū)（漫畫(huà)書(shū)）看出來(lái)的哦，怪不得說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”呢！我看了這本《科學(xué)》，感到大腦充實(shí)了不少，還知道讀書(shū)是一種享受，我們應(yīng)當(dāng)做到“讀好書(shū)，好讀書(shū)?！?/p>
科學(xué)怪人讀后感篇十二
星期四，老師發(fā)給了我一本名叫《觸摸科學(xué)》的書(shū)，里面有許多精彩的故事，從中我了解到了以前從來(lái)不知道，也從來(lái)不了解的東西，令我大開(kāi)眼界。
這本書(shū)主要講了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)：硬幣浮起來(lái)，“牛奶”瞬間凍結(jié)法，摸不著的魔球，大力士，雞蛋生根，文字玩魔法，回形針連連看……其中大力士最好玩1。坐在地板上，雙手握緊，放在后腦勺上，手臂盡量向后伸展；2。讓一個(gè)大人抓住你的`手臂，朝頭頂上方用力拉；3。結(jié)果無(wú)論他如何用力，始終拉不起你。想要知道這是為什么嗎？原因是這樣的：在肩膀和頭之間固定成杠桿狀態(tài)，而支點(diǎn)就在你的肘上。雖然是圖拉起你的肘，卻怎么也拉不起來(lái)，因?yàn)槟闶┘釉谀阒馍系牧α繘](méi)有作用在肘至手腕處，而是作用在肘至肩膀處，所以他無(wú)法從頭頂將你的肘拉起來(lái)。
讀完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，而且還有許多未知的秘密，只等我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去發(fā)現(xiàn)，探索他們，科學(xué)其實(shí)并不難，只要我們勤于思考，善于探索和發(fā)現(xiàn)，就會(huì)領(lǐng)悟：原來(lái)科學(xué)這么簡(jiǎn)單！
科學(xué)怪人讀后感篇十三
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題?？梢?jiàn)，科學(xué)對(duì)我們還是挺重要的。有人可能會(huì)問(wèn)：什么是科學(xué)？我想科學(xué)就是現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究、探討的吧。但我覺(jué)得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)它，利用它。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們留心去觀(guān)察，我想你有可能是未來(lái)的“愛(ài)因斯坦”。
科學(xué)真的是一件神奇的東西，帶著對(duì)科學(xué)的疑問(wèn)我來(lái)到了家旁的一家書(shū)店。
在我的精心挑選下我選了《科學(xué)失誤故事》這本書(shū)，書(shū)中編入科學(xué)歷史上幾十個(gè)各領(lǐng)域有關(guān)失誤的'故事，在科學(xué)史上，失誤與失敗的例子不勝枚舉，但歷史使人聰明，我們應(yīng)該能從前人的失敗和失誤中得到啟迪而有所收獲，在逆境中百折不撓，勇往直前。閱讀科學(xué)，打開(kāi)科學(xué)大門(mén)，回看科學(xué)歷史，解讀科學(xué)奧秘！
在這本書(shū)中有一個(gè)故事使我十分難忘。
英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋寫(xiě)成“電磁理論”，準(zhǔn)備在劍橋大學(xué)發(fā)表演說(shuō)。沒(méi)想到只來(lái)了兩個(gè)人，但是他依舊把自己的理論認(rèn)真得講給兩名聽(tīng)眾，他是要把不同凡響的電磁理論向全世界宣讀。由于麥克斯韋的理論太超前，當(dāng)時(shí)的人們無(wú)法理解，他的先進(jìn)理論受到冷落。過(guò)了八年，他在所提到的電磁波，被德國(guó)物理學(xué)家赫茲發(fā)現(xiàn)了，大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他的理論，并被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，人類(lèi)因此進(jìn)入“電氣時(shí)代”和“無(wú)線(xiàn)電時(shí)代”，而在我們生活的今天，我們知道了雷達(dá)這個(gè)高科技的東西，無(wú)線(xiàn)電通信，電視，手機(jī)，給我們的生活帶來(lái)很大的方便。
這本書(shū)中還有很多有趣的故事，希望大家都能去閱讀這本書(shū)。
科學(xué)怪人讀后感篇十四
多少名人的名言都忘記了，可一個(gè)古怪老者的話(huà)——“怪言”，我卻幾十年銘記在心，難以忘記。
七十年代初，我上小學(xué)，我們的大雜院里住著一個(gè)很古怪的老者，私下別人都叫他“怪人”。他的古怪有很多方面，但使我印象深刻的只有一個(gè)，就是談話(huà)時(shí)愛(ài)和人抬杠。所以對(duì)他的愛(ài)抬杠印象深刻，是因?yàn)樗囊痪涮Ц苤?，?duì)我的人生態(tài)度及事業(yè)影響很大。
那時(shí)，一個(gè)院子里的人吃飯，都要到大門(mén)口的過(guò)道下“聚餐”，好像在那里粗茶淡飯就變成了山珍海味。或坐著、或蹲著，邊吃邊聊，海闊天空。有一次，聊的話(huà)題是什么饃最好吃。大家都說(shuō)：“油膜最好吃.?！倍@老者卻說(shuō)：“玉米面煎餅最好吃?！贝蠹叶颊f(shuō)油膜最好吃是有道理的：那個(gè)年代，玉米面能天天吃上就很不錯(cuò)了，兩三個(gè)月甚至半年能吃上一次油膜就是很享受的了。有人就問(wèn)老者：“為什么說(shuō)玉米面煎餅最好吃?”老者抬杠道：“油饃好吃你們?yōu)槭裁床惶焯斐?，玉米面煎餅天天吃就是最好吃?！?/p>
老者有許多怪言，我都忘得一干二凈了，可這句“玉米面煎餅天天吃就是最好吃”我卻記憶猶新。因?yàn)?，盡管那是抬杠之言，但我卻受到了啟示，從中發(fā)現(xiàn)了可以借鑒的深邃之意——面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)；珍惜擁有，欣賞擁有。其實(shí)，在我們的一生中，一定階段、一定條件、一定環(huán)境等具體情況下所遇到的、所擁有的，有許多是具有一定的必然性而難以改變的。這時(shí)若用“既遇之則受之，既有之則愛(ài)之”的態(tài)度去對(duì)待，往往是最佳的選擇。幾十年來(lái)，我就是以這樣的態(tài)度對(duì)待生活、學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)的。
上小學(xué)時(shí)，我就對(duì)物質(zhì)的化學(xué)變化有著濃厚的興趣，上初中時(shí)就立志要當(dāng)一個(gè)化學(xué)家。77年參加高考時(shí)，報(bào)的自愿全是化學(xué)專(zhuān)業(yè)，化學(xué)還得了滿(mǎn)分?？捎捎趫?bào)的自愿太高，所報(bào)院校未能錄取，而被調(diào)劑到了醫(yī)學(xué)院校的西醫(yī)臨床專(zhuān)業(yè)。上了醫(yī)學(xué)院校，要學(xué)自己不喜歡的.專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然不高興。但此時(shí)想起了老者之言給我的啟示，就勸說(shuō)自己：接受學(xué)醫(yī)現(xiàn)實(shí)，欣賞醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。這時(shí)我就積極地去想醫(yī)學(xué)對(duì)人類(lèi)的重要性：治病救人，維護(hù)人之健康。于是就“既學(xué)之，則愛(ài)之”，把它看成最好的專(zhuān)業(yè)。思想與情緒問(wèn)題解決了，自然就很努力，從而使自己的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊?/p>
81年畢業(yè)，我被分配到了新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院中藥研究室。盡管沒(méi)有從醫(yī)而要從事中藥研究，但我積極去想它的重要性：中醫(yī)藥是中華民族對(duì)人類(lèi)非常重大的貢獻(xiàn)，中醫(yī)藥的現(xiàn)代研究有很多工作要做。于是就“既干之，則愛(ài)之”，把它看成“最好的”而努力工作。由于工作認(rèn)真細(xì)致及刻苦專(zhuān)研，在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的幾年里，與人合作完成了許多研究課題，有多篇論文發(fā)表在《中成藥研究》、《藥學(xué)通報(bào)》等國(guó)家級(jí)雜志上。
因兩地分居，85年調(diào)回到了本縣防疫站。由于沒(méi)有從事人們仰慕的臨床醫(yī)療專(zhuān)業(yè)，心里不滿(mǎn)意。但此時(shí)我就按老者怪言的啟示去做：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，珍惜和欣賞回到家鄉(xiāng)，回到妻子身邊所擁有的工作。于是就努力地去想預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要性：預(yù)防為主，能讓人不得病少得病比給人治病更重要。有了思想上的重視與情感上的欣賞，必然會(huì)全身心投入地工作。除了很好地完成工作，我還積極搞技術(shù)創(chuàng)新和理論研究，時(shí)至今日，共在《中華預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《中國(guó)公共衛(wèi)生》、《中國(guó)衛(wèi)生檢驗(yàn)》、《健康報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表論文二十余篇。
實(shí)際上，古今中外許多有很有成就的人，由于種種原因，學(xué)了原先并不喜歡的專(zhuān)業(yè)，干了原先并不樂(lè)意的工作。但他們卻都能面對(duì)難以改變的的現(xiàn)實(shí)，既學(xué)之則喜之，既干之則愛(ài)之。例如，百家講壇的主講人，河南大學(xué)的博士生導(dǎo)師王立群教授，原先感興趣的是理科，可學(xué)校調(diào)劑成了文學(xué)專(zhuān)業(yè)。于是，他“既學(xué)之則愛(ài)之則專(zhuān)之”，在文史領(lǐng)域取得了很大成就，成了家喻戶(hù)曉的國(guó)內(nèi)知名學(xué)者。
老者之怪言，不僅使我受到了很大啟示，還使我產(chǎn)生了很多聯(lián)想：假如每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都能珍惜人民給他的權(quán)利，大公無(wú)私；假如每個(gè)公民都能珍惜自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)；假如每個(gè)國(guó)民都能珍愛(ài)國(guó)家，為國(guó)分憂(yōu)，精忠報(bào)國(guó)；假如每個(gè)家庭成員都能珍惜親情，體諒對(duì)方，親親熱熱；假如每對(duì)夫婦都能珍惜愛(ài)情，欣賞對(duì)方，恩恩愛(ài)愛(ài)；假如每個(gè)社會(huì)成員都能珍惜他人人格，互尊互敬，和和氣氣；假如……假如……那么，我們的社會(huì)將會(huì)是多么和諧；我們的國(guó)家將會(huì)是多么強(qiáng)大，我們的人民將會(huì)是多么幸福!
科學(xué)怪人讀后感篇十五
小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案“科學(xué)怪人”(第二課時(shí))。
教學(xué)要求1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解英國(guó)化學(xué)家開(kāi)文迪許專(zhuān)心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻(xiàn)給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。3體會(huì)課文通過(guò)幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)人的方法。
教學(xué)重點(diǎn):讀感悟結(jié)合，了解開(kāi)文迪許的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1．認(rèn)讀生詞。2．課文主要講了什么內(nèi)容？
二、精讀感悟，學(xué)習(xí)課文第一段。1．自主讀書(shū)，自讀自悟。2．小組交流，提出問(wèn)題。3．開(kāi)文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？[歸納板書(shū)]4．細(xì)讀課文，解決前面提出的問(wèn)題。（1）自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“考究”、“過(guò)時(shí)”的理解。（2）簡(jiǎn)介開(kāi)文迪許的背景，說(shuō)說(shuō)他為什么穿過(guò)時(shí)的衣服。
（6）指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現(xiàn)他的怪？他為何會(huì)有這樣的行為？（7）指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第二段。1．引讀第七自然段。2．自由朗讀課文，為什么說(shuō)開(kāi)文迪許并不怪？[板書(shū)]3．指導(dǎo)朗讀。四、總結(jié)課文。1．你認(rèn)為開(kāi)文迪許怪嗎？為什么？2．教師總結(jié)課文，點(diǎn)明中心。
五、作業(yè)。1．有感情朗讀課文。2．收集一個(gè)科學(xué)家專(zhuān)心研究的小故事。
科學(xué)怪人讀后感篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
2.學(xué)會(huì)本課8／9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，還有一個(gè)多音字“當(dāng)”要掌握，理解由生字組成的詞語(yǔ)。結(jié)合讀句子體會(huì)“也”字的用法。
3.體會(huì)課文通過(guò)幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)人的方法；能自己搜集材料，寫(xiě)一個(gè)科學(xué)家專(zhuān)心研究的'小故事。
4.了解英國(guó)化學(xué)家開(kāi)文迪許專(zhuān)心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻(xiàn)給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.能說(shuō)出課文按什么順序?qū)懙摹?/p>
科學(xué)怪人讀后感篇十七
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，結(jié)合讀句子體會(huì)“也”的用法。
3、體會(huì)課文通過(guò)幾個(gè)事例些人的方法：能自己搜集材料，寫(xiě)一個(gè)科學(xué)家專(zhuān)心研究的小故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)。
1、從題目入手。
（1）審題“科學(xué)怪人”指誰(shuí)？課文題目為什么要加引號(hào)？
（2）看到課題你想知道什么？
2、初讀課文，理清思路。
（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（2）讀通課文，了解課文大致內(nèi)容。
（3）理清思路。根據(jù)“科學(xué)怪人”的“怪”與“不怪”把課文分為兩部分。
二、優(yōu)化新授。
1研讀事例，體悟精神。
（1）自主讀書(shū)，自讀自悟。
給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們自讀自悟，教師巡視指導(dǎo)。
（2）組織小組交流，提出問(wèn)題，梳理排序。
（3）班上交流，教師點(diǎn)撥，逐一擊破。
三、理解性診斷與矯治。
1、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：考究、特別、珍愛(ài)、珍惜，讓學(xué)生先給它們尋找近、反義詞，再讀課文，進(jìn)行比較。
（1）去掉“也“字，讓學(xué)生讀讀比比。
（2）開(kāi)文迪許對(duì)待慕名而來(lái)的客人什么態(tài)度？對(duì)不對(duì)？讓學(xué)生通過(guò)讀議來(lái)體會(huì)。
3、小結(jié)歸納：開(kāi)文迪許“怪”在哪兒？
怪在：衣著講究。
家里布置特別。
珍愛(ài)圖書(shū)。
珍惜時(shí)間。
4、讀課文最后一部分，體會(huì)他的“怪”是由他的“不怪”引起的。那是因?yàn)樗辉敢獍研乃加迷谀切┥瞵嵤律?，而是把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。
四、自主性學(xué)習(xí)診斷。
1、積累內(nèi)化。
學(xué)會(huì)復(fù)述課文內(nèi)容。
（1）自由熟讀課文。
（2）同桌根據(jù)老師板書(shū)編列復(fù)述提綱。
（3）放手讓學(xué)生練說(shuō)，師生共同補(bǔ)充評(píng)議。
2、拓展練習(xí)。
（1）指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或到圖書(shū)館搜集有關(guān)科學(xué)家的小故事，再讓學(xué)生借鑒此寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇小習(xí)作。
（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所寫(xiě)的科學(xué)家的故事進(jìn)行修改加工，班隊(duì)活動(dòng)課上舉行故事會(huì)。
科學(xué)怪人讀后感篇十八
“科學(xué)”本是人類(lèi)對(duì)所處維次空間的認(rèn)知，關(guān)于科學(xué)，無(wú)論正史、外史記載得其實(shí)都是人類(lèi)對(duì)自然現(xiàn)象的主觀(guān)認(rèn)識(shí)，因此，外史也是科學(xué)發(fā)展歷史的重要組成部分。
書(shū)中講述了一些作者關(guān)于科學(xué)新的發(fā)現(xiàn)，批判了一些舊的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)，對(duì)一些時(shí)下最熱門(mén)的科學(xué)話(huà)題做出了較為精彩的點(diǎn)評(píng)。例如作者引經(jīng)據(jù)典證明了天狼星的顏色、推斷出司南并不是勺子的形狀、指出了轉(zhuǎn)基因主糧主義存在問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)、以及中西醫(yī)各自存在的'客觀(guān)性。
讀過(guò)之后，可以明顯感受到作者對(duì)科學(xué)發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)，他在書(shū)中說(shuō)有些科學(xué)問(wèn)題就是“羅生門(mén)”，同一件事從不同的角度闡述，即推演出不同的原理。同時(shí)作者推崇講求事實(shí)，對(duì)于沒(méi)有確鑿證據(jù)的理論，不妨持懷疑態(tài)度，正反兩方面共同分析，直至得出確定的結(jié)論再公布與應(yīng)用。這種觀(guān)念對(duì)于科研工作者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是治病良藥。
另外作者的口氣風(fēng)趣幽默，科學(xué)本是自然規(guī)律，自然就是豐富與多彩的，因此研究科學(xué)的過(guò)程就應(yīng)該像嬰兒降世一樣，對(duì)萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇與喜悅。作者通篇論述科學(xué)的背后，也是在告訴我們另一個(gè)真相，只有懷揣尊重自然、真誠(chéng)正直、熱愛(ài)探索的情懷，才可以搞好科學(xué)研究。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16950894.html】
