教案的連續(xù)更新和改進(jìn)可以幫助教師不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。編寫教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。接下來(lái)是一些教案的模板，供大家參考使用。
今天穿教案篇一
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項(xiàng)綜合理論活動(dòng)。
1、通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購(gòu)買，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會(huì)理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過(guò)理論報(bào)告的撰寫培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
（一）、談話導(dǎo)入。
（二）、討論活動(dòng)計(jì)劃。
10月1日——10月2日：
與家長(zhǎng)交流活動(dòng)要求，取得家長(zhǎng)支持；仔細(xì)觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1）陪同家長(zhǎng)去菜市場(chǎng)買菜，觀察家長(zhǎng)如何買菜，了解常見菜的價(jià)格，調(diào)查常見菜的價(jià)格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營(yíng)養(yǎng)搭配方面的知識(shí)。
（3）請(qǐng)家長(zhǎng)提供8——10元錢，獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨(dú)自去菜場(chǎng)按自已設(shè)計(jì)的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的理論報(bào)告。
（三）學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施。
（四）成果展示。
讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的理論情況，閱讀自己的理論報(bào)告及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳理論報(bào)告。
思考：
綜合理論活動(dòng)課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動(dòng)的全過(guò)程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級(jí)學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強(qiáng)對(duì)親人的親情和理解。
今天穿教案篇二
昨天的我，只不過(guò)是一個(gè)才來(lái)到人間十三個(gè)年頭的小孩，對(duì)世間的萬(wàn)物，也只不過(guò)是略知一二。昨天的我，也許還存在著許多不足，愛哄鬧，愛講話，不專心聽講，自由散漫，不會(huì)合理利用時(shí)間，著可都是我的缺點(diǎn)。昨天的我，有著珠江路電腦裝機(jī)大賽第一名的`輝煌。昨天的我，經(jīng)歷的只不過(guò)是一段美好的回憶，一本值得汲取營(yíng)養(yǎng)和回味無(wú)窮的沒(méi)有寫完的書。
今天的我，正在刻苦努力的學(xué)習(xí)，正在努力改正自己的缺點(diǎn)，為著明天的到來(lái)而努力奮斗。
明天的我，也許就是國(guó)家的棟梁，為我國(guó)成為富強(qiáng)、民主、現(xiàn)代化的國(guó)家而努力奮斗著。
明天的我，可能是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者中的一個(gè)，但我并不為此而傷心，我愿作一顆小小的鋪路石，鋪成寬闊的路，任勞任怨，讓人們高高興興的在上面走！
明天的我，也許會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而日益衰老，然后面臨的就是死亡。但是，我要以一個(gè)平常人的心，對(duì)待平常的事，對(duì)死亡不要產(chǎn)生恐懼，而要勇于面對(duì)它，因?yàn)槲抑溃粋€(gè)人來(lái)到世上就有生必有死，我要在自己這短短的人生旅途中去創(chuàng)造生活，體驗(yàn)生活，充實(shí)自己，這樣的人生才是有意義的。
現(xiàn)在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日！
我自己也有一句人生格言讓我們從失敗和挫折中汲取‘營(yíng)養(yǎng)’不斷的回憶昨日，感嘆今日，追尋明日！
今天穿教案篇三
“你獨(dú)自一小我私家在家里畏懼嗎？”通常問(wèn)及幼兒這個(gè)題目，許多幼兒都市連連頷首稱是。是呀，在很多幼兒的心目中，一小我私家在家多嚇人呀，多恐怖呀，大概有魔鬼，有妖怪，有大灰狼會(huì)涌現(xiàn)呢。幼兒的生存履歷缺少，認(rèn)知程度低，平常愛聽的童話故事里就常常有魔鬼、妖怪、大灰狼等腳色，再加上成人的一些不準(zhǔn)確的嚇唬，如“不聽話就把你一小我私家留在家里”等等緣故原由，幼兒怕獨(dú)處也就不稀罕了。游戲是幼兒喜好的運(yùn)動(dòng)，“本日我當(dāng)家”這個(gè)以游戲?yàn)橹匾閯?shì)的主題運(yùn)動(dòng)便是資助幼兒準(zhǔn)確熟悉獨(dú)處，并能用種種要領(lǐng)去降服怕獨(dú)處的生理停滯，造就本身在艱苦眼前能用遷徙、變通的要領(lǐng)資助本身降服艱苦的本領(lǐng)，同時(shí)知道怎樣掩護(hù)本身的根基知識(shí)，造就幼兒遇事不張皇，有主意的精良生理本質(zhì)。
1、積聚敢于零丁在家的生存履歷，漸漸進(jìn)步面臨突發(fā)變亂可以或許比力岑寂的闡發(fā)息爭(zhēng)決的本領(lǐng)。
2、可以或許環(huán)繞主題，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)本身的意愿和設(shè)法主意。
3、生長(zhǎng)闡發(fā)、判定及辦理題目的本領(lǐng)。
1、常識(shí)履歷的預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉和控制了生存中一些一樣平常用品的名稱和用法。
2、物資質(zhì)料預(yù)備：幼兒生存的家中場(chǎng)景、生存一樣平常用品和少量食物。
3、請(qǐng)一位先生客串媽媽、收電費(fèi)的人。
選擇游戲腳色進(jìn)入運(yùn)動(dòng)—憑據(jù)幼兒表示引誘幼兒報(bào)告—涌現(xiàn)題目闡發(fā)、判定選擇辦理要領(lǐng)—應(yīng)用新履歷辦理題目—履歷遷徙（竣事）。
（一）、開端部門：請(qǐng)一位老運(yùn)動(dòng)的主人，孩子在運(yùn)動(dòng)可以感覺輕松愉悅的生理氣氛，同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)中先生把教誨理念和教誨內(nèi)容比力天然的容入到孩子的運(yùn)動(dòng)中，讓孩子本身教誨本身，本身勉勵(lì)本身，制止先生的說(shuō)教。
第二點(diǎn)，第二點(diǎn)，此次運(yùn)動(dòng)中我實(shí)驗(yàn)將表示表達(dá)與社會(huì)情緒舉行肯定的連系，但照舊注意了某些外貌的工具，實(shí)在也可以實(shí)驗(yàn)與別的情緒方面的揉合，讓幼兒的運(yùn)動(dòng)越發(fā)活潑。
第三點(diǎn)，第三點(diǎn)，在情緒引發(fā)歷程中，還要增強(qiáng)力度，要充實(shí)變更幼兒的情感，讓幼兒的情感在先生的動(dòng)員下充實(shí)顯現(xiàn)出來(lái)，幼兒園教育隨筆特殊是孩子心中的設(shè)法主意和意愿在運(yùn)動(dòng)照舊沒(méi)有能充實(shí)表達(dá)出來(lái)。
今天穿教案篇四
小班健康教案《今天我大便》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣，知道每天大便有利于身體健康，發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園小班健康《今天我大便》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事并提問(wèn)：小豬的肚子為什么不舒服？
2、教師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對(duì)小豬說(shuō)的？
1、教師：途中的小哥哥在做什么？
2、教師：小哥哥的表情是什么樣的？
3、教師：小哥哥排大便時(shí)為什么那么高興？
4、引導(dǎo)幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會(huì)健康。
1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導(dǎo)幼兒知道因?yàn)槊刻煲院芏鄸|西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候容易憋大便，如玩得高興時(shí)或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強(qiáng)。
4、教師小結(jié)：如果小朋友想去大便，老師會(huì)幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運(yùn)動(dòng)能使大便暢通。
教學(xué)反思：
本文擴(kuò)展閱讀：糞便，又俗稱大便，是人或動(dòng)物的大腸排遺物。糞便的四分之一是水分，其余大多是蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)物、脂肪、未消化的食物纖維、脫了水的消化液殘余、以及從腸道脫落的細(xì)胞和死掉的細(xì)菌，還有維生素k、維生素b。
今天穿教案篇五
目標(biāo)：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責(zé)任感，愿意努力做好力所能及的事。
準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內(nèi)容可按實(shí)際情況自定。
內(nèi)容（1）：早上來(lái)園給花和樹澆水，擦桌子。
內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標(biāo)記的卡片。
過(guò)程：
1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內(nèi)容。
提問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請(qǐng)幼兒模仿哥哥姐姐的動(dòng)作。
3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。
4、幼兒設(shè)計(jì)值日生標(biāo)記。
（1）每個(gè)幼兒可自選一項(xiàng)值日生的工作設(shè)計(jì)標(biāo)記。
（2）全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。
（3）選定值日標(biāo)記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生？
小結(jié)：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細(xì)看圖示，工作時(shí)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
延伸：
1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標(biāo)記。
2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用dv機(jī)紀(jì)錄下來(lái)，組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。
反思：
幼兒升入中班以后，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。
所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動(dòng)讓孩子明白值日生要做哪些事情，進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)，以便于以后值日生的評(píng)選。
教學(xué)內(nèi)容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要。
今天穿教案篇六
1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)。
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原。
來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
今天穿教案篇七
1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。
2、能夠運(yùn)算所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。
正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平。
同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過(guò)得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過(guò)的。他們向媽媽提出今天我們來(lái)當(dāng)家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購(gòu)物。
哥哥先來(lái)到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學(xué)們想一想，哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價(jià)不能超過(guò)30元，你們估計(jì)一下。
接著哥哥隨妹妹來(lái)到了蔬菜水果區(qū)。
妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)錢。
3+5=83+1=43+5=83+9=12。
3+9=123+3=63+10=133+8=11。
3+6=93+3=65+1=65+5=10。
5+9=145+3=85+4=95+10=15。
老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)，做到全員參與。
出示圖片：這位老爺爺用100元購(gòu)物，他可以買到什么？還剩多少？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，最多不超過(guò)三件商品。
讓學(xué)生自由發(fā)言。
讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢？
小明應(yīng)找回：
妹妹應(yīng)找回：
老爺爺應(yīng)找回：
同學(xué)們，你們來(lái)幫助妹妹算一算。（50+50=100）。
到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時(shí)妹妹說(shuō)：我?guī)蛬寢尠?3個(gè)肉餃子，小明說(shuō)：我?guī)蛬寢尠?8個(gè)菜餃子。
同學(xué)們，今天通過(guò)小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞能干、愛勞動(dòng)的好孩子。
今天穿教案篇八
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買，合理安排一天的開消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營(yíng)業(yè)員。
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
三、購(gòu)物活動(dòng)。
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購(gòu)買方案，實(shí)踐購(gòu)買活動(dòng)。
4、營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購(gòu)物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)、種類等方面評(píng)價(jià)）。
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來(lái)猜測(cè)他購(gòu)買的`的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。
今天穿教案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】。
2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖。
【重點(diǎn)及難點(diǎn)】讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事并提問(wèn)：小豬的肚子為什么不舒服？
2、師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對(duì)小豬說(shuō)的？
1、師：途中的小哥哥在做什么？
2、師：小哥哥的表情是什么樣的？
3、師：小哥哥排大便時(shí)為什么那么高興？
4、引導(dǎo)幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會(huì)健康。
1、師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導(dǎo)幼兒知道因?yàn)槊刻煲院芏鄸|西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候容易憋大便，如玩得高興時(shí)或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強(qiáng)。
4、教師小結(jié)：如果小朋友想去大便，老師會(huì)幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運(yùn)動(dòng)能使大便暢通。
今天穿教案篇十
一、設(shè)計(jì)思路：
六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來(lái)畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會(huì)做值日生光榮的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì)做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容。
提問(wèn)：1、孩子們，你們?cè)谟變簣@里做過(guò)值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的.值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）。
3、我們一起來(lái)看看小學(xué)里德值日生他們?cè)谧鍪裁矗浚匆曨l）。
提問(wèn)：1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結(jié)：原來(lái)小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂(lè)。
追問(wèn)：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？
提問(wèn)：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表。
提問(wèn)：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰(shuí)來(lái)做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）。
（1）、了解表的含義。
提問(wèn)：1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰(shuí)能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的。
縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容。
縱向2——需要做哪些事情。
縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成。
小結(jié)：原來(lái)從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問(wèn)：今天是星期幾呀？那么我們一起來(lái)學(xué)做星期五的值日生吧。
（2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容。
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請(qǐng)你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
（3）、交流分享。
提問(wèn)：1、看看，你們的選擇有什么問(wèn)題嗎？
2、請(qǐng)你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
今天穿教案篇十一
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2.掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3.提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
1.如何通過(guò)回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2.在畫的過(guò)程中，如何畫出人物的基本動(dòng)作。
教具學(xué)具：
繪畫工具。
課時(shí)：2課時(shí)。
課堂類型：
造型表現(xiàn)。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1.引導(dǎo)階段。
通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。
2.發(fā)展階段。
請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的`各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
四、教學(xué)拓展。
1.欣賞同齡人的繪畫作品。
2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
今天穿教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)注天氣變化的好習(xí)慣。樂(lè)意適時(shí)穿衣。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況或天氣變化穿合適的`衣服。
3、能使用漢語(yǔ)描述天氣。
1、“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏季在家時(shí)、幫父母親干活。
3、氣象欄圖片一幅。
導(dǎo)入部分。
教師出示氣象欄，引導(dǎo)幼兒在氣象欄內(nèi)看“天氣預(yù)報(bào)”，鼓勵(lì)幼兒用漢語(yǔ)描述天氣：“今天是晴天（陰天、雨天、、、）”“今天變熱（冷）了”。
展開部分。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你今天穿了什么衣服？熱（冷）嗎？為什么？”
2、談一談夏季干活會(huì)怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)：“小朋友們你們?cè)趲透改缸鲞^(guò)家務(wù)嗎？夏季干活覺得熱不熱？”“出汗了，應(yīng)該怎么辦？”“要不要脫減衣服？”
3、組織討論。
教師出示下大雨的圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎么回事了？”“下雨了我們出外面是應(yīng)該穿什么、帶什么呢？”“下雨了你出外面時(shí)帶傘嗎？”
教師出示閃電的圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎么回事了？”“閃電時(shí)我們應(yīng)該怎么樣做？”“我們可以隨意地出外面嗎？”
4、組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。
教師任意出示“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片，引導(dǎo)幼兒找避風(fēng)，躲雨和正確的躲避雷電之處。
5、游戲結(jié)束，教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況。
今天穿教案篇十三
1.樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂(lè)。
2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。
3.樂(lè)于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問(wèn)：小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問(wèn)：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說(shuō)的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉。
3.討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。
5.開展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動(dòng)資料：小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(zhǎng)大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說(shuō)："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來(lái)了?？刹排芰艘粫?huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來(lái)休息一下。這是，它想到媽媽說(shuō)的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉的`本領(lǐng)嗎?"媽媽說(shuō)："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎?"小貓說(shuō)："能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說(shuō)："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說(shuō)："媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說(shuō)："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習(xí)起來(lái)了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰(shuí)家有，都請(qǐng)小貓來(lái)幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!
今天穿教案篇十四
小班語(yǔ)言今天穿什么教案反思主要包含了活動(dòng)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解不同場(chǎng)合需穿不同衣服，觀察圖畫簡(jiǎn)單判斷，大膽表達(dá)，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看今天穿什么教案吧。
穿衣服是幼兒很熟悉的一項(xiàng)生活內(nèi)容，他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。分享閱讀讀本《今天穿什么》激發(fā)了孩子關(guān)注“穿什么衣服”的興趣，同時(shí)也符合幼兒社會(huì)性知識(shí)發(fā)展需求。這本書通過(guò)簡(jiǎn)單的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察圖中兒童的穿著、表情，從而使幼兒理解在不同季節(jié)、做不同事情時(shí)需要穿不同的衣服。
1、了解不同場(chǎng)合需穿不同衣服。
2、觀察圖畫簡(jiǎn)單判斷，大膽表達(dá)。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、小班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀大書《今天穿什么》，了解一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單句式“……時(shí)候，穿上……帶上微笑”。
2．《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個(gè)；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個(gè)；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂(lè)一曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，理解不同場(chǎng)合穿不同衣服。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)觀察畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的線索推理和判斷，得出不同場(chǎng)合、不同天氣穿不同衣服的結(jié)論。
1、興趣導(dǎo)入，閱讀大書。
(1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)(個(gè)別幼兒可以穿一穿)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(2)教師請(qǐng)一名幼兒引領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)閱讀一遍大書《今天穿什么》。(教師強(qiáng)調(diào)“帶上微笑”，把握這個(gè)線索很重要)。
教師：為什么他們都帶著微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)。
2、閱讀圖畫部分。
(1)出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球。引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面，并根據(jù)簡(jiǎn)單線索找到一處不合理的地方。(引導(dǎo)幼兒在一幅圖畫中根據(jù)簡(jiǎn)單線索進(jìn)行判斷)。
教師：小朋友在畫上看見了什么?她在做什么?穿了什么?什么的圖畫時(shí)，教師扮演了一個(gè)傾聽者，認(rèn)真傾聽幼兒每一次的勇敢表達(dá)，同時(shí)還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導(dǎo)者，不斷為幼兒的表現(xiàn)鼓掌，豎起大拇指，帶領(lǐng)幼兒一起共同完善語(yǔ)言表達(dá)，分享大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長(zhǎng)和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長(zhǎng)的愛，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗(yàn)，不是灌輸式學(xué)習(xí)，而是在輕松的氛圍中感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，效果很好。分享閱讀其實(shí)就是在分享快樂(lè)！
內(nèi)容原文：
上學(xué)穿什么?穿上花裙子，帶上微笑。
打球穿什么?穿上運(yùn)動(dòng)鞋，帶上微笑。
游泳穿什么?穿上游泳衣，帶上微笑。
跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，帶上微笑。
下雨穿什么?穿上紅雨衣，帶上微笑。
下雪穿什么?穿上羽絨服，帶上微笑。
做飯穿什么?穿上花圍裙，帶上微笑。
洗澡穿什么?……只有微笑。
活動(dòng)中教師作為傾聽者和支持者，幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，對(duì)教師創(chuàng)造的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境有較好的理解和實(shí)際行動(dòng)。豐富了幼兒想象力。
不足之處：
在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的時(shí)候，要思考引導(dǎo)語(yǔ)怎樣能啟發(fā)幼兒，怎樣最有效；對(duì)于讀本要進(jìn)一步深人研究體會(huì)、挖掘讀本中教育價(jià)值，從而使幼兒通過(guò)閱讀活動(dòng)在社會(huì)性、語(yǔ)言、想象力等方面得到發(fā)展。
今天穿教案篇十五
這次我們學(xué)習(xí)的主題是“我們的城市”。為了使幼兒能深刻地感受現(xiàn)代化城市的日新月異變化，及對(duì)一些原有的古建筑風(fēng)貌的了解，這次正好遇上為迎接“世博會(huì)”整修百年老橋“外白渡橋”。我設(shè)計(jì)了“外白渡橋的昨天、今天、明天”這一活動(dòng)的內(nèi)容。引領(lǐng)幼兒去了解外灘、“外白渡橋”是歷史悠久的百年老橋，探索外白渡橋的昨天、今天、明天的變化，及給人們的生活帶來(lái)的便利及美的享受。
1、了解外灘、外白渡橋古建筑的歷史由來(lái)，設(shè)施特點(diǎn)及作用。
2、探索觀察、了解中的城市面貌，能連貫地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、體驗(yàn)繁榮的城市，離不開秀麗的風(fēng)景線。嘗試作畫、建構(gòu)橋。
1、家長(zhǎng)協(xié)作幼兒收集一些外灘、外白渡橋的`風(fēng)景照片或圖片。
2、課前，請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶孩子外出觀光，領(lǐng)略一下外灘、外白渡風(fēng)情、古建筑的文化。
3、畫紙、蠟筆等。
1、猜謎游戲。
——以猜謎的形式，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：駝背公公，力大無(wú)窮，愛馱什么？（車水馬龍）2、分享外灘、外白渡橋的外貌、景色的秀麗美。
——外灘有一條什么江？外灘旁有一條什么河。
——連接南、北蘇州河上的是一座什么橋？
——老師歸納小結(jié)。
3、回顧外灘、外白渡橋的昨天。
——老師介紹：“外白渡橋”這座橋是上海最早的橋，原先是座木橋也是第一代橋，是走人、騎馬用的、也是蘇州河南來(lái)北往的人們過(guò)橋的，是要收費(fèi)的，那時(shí)也叫“外擺渡橋”。到現(xiàn)在已有百年的歷史了。
——后來(lái)為什么叫“外白渡橋”？
——老師介紹：第一代木橋不牢固，改為第二代鋼橋了，那時(shí)過(guò)橋不收費(fèi)了。南蘇州河過(guò)橋直接通往北蘇州河，人們南來(lái)北往可以白白渡過(guò)橋了，所以叫“外白渡橋”。后來(lái)又發(fā)展為第三代橋。是用質(zhì)地更好的鋼材制造的。一直使用到今天?！巴獍锥蓸颉彼哂袣v史文化的底蘊(yùn)。
4、展望明天的外白渡橋。
——xx年“世博會(huì)”將在上海舉行。為了迎接“世博會(huì)”，緩解南、北蘇州河的交通，要關(guān)閉整修“外白渡橋”。
——小朋友，你想象一下你心中明天的“外白渡橋”是什么樣子的？把它設(shè)計(jì)出來(lái)好嗎？
5、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作“外白渡橋”的圖紙。用木積木構(gòu)建新穎的“外白渡橋”。
今天穿教案篇十六
1.萌發(fā)制定星期計(jì)劃的興趣。
2.了解一星期的排列順序，發(fā)現(xiàn)星期的循環(huán)性和周期性。
3.感知“昨天”“今天”和“明天”表示的時(shí)間概念。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)日歷，對(duì)星期有一定的認(rèn)識(shí)。
課件準(zhǔn)備：“日歷”圖片；“奇奇的星期計(jì)劃”圖片；“妙妙的星期計(jì)劃”圖片。
紙面教具：《星期計(jì)劃表》。
材料準(zhǔn)備：彩筆。
一
出示圖片引出活動(dòng)主題
——這是什么？
——你知道日歷的每行和每列是什么意思嗎？
二
出示圖片說(shuō)明星期排列順序/循環(huán)性/周期性
1.了解星期的排列順序。
2.引導(dǎo)幼兒了解星期的循環(huán)性和周期性。
三
出示圖片讓幼兒感知昨天/今天/明天的概念
——這是熊貓妙妙的星期計(jì)劃表，上面記錄了妙妙的食譜。
——妙妙在星期幾吃了蛋糕？
四
分發(fā)紙面教具材料鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)
——奇奇和妙妙送來(lái)了星期計(jì)劃表，請(qǐng)你一起來(lái)記錄。
——今天是星期幾？它是一個(gè)星期中的第幾天？在第一個(gè)星期中找到它，用紅筆把它圈出來(lái)。
今天穿教案篇十七
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
：值日生安排表、值日生標(biāo)志
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師：為什么我們需要值日生？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的`責(zé)任心，提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識(shí)，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
（1）幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（3）師：值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好值日生工作？
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
安排班級(jí)值日生工作。
今天穿教案篇十八
1.通過(guò)結(jié)合六一兒童節(jié)做個(gè)當(dāng)家小主人的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導(dǎo)孩子積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)大膽表達(dá)、實(shí)踐的能力。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
一段大人當(dāng)家的視頻、紙筆、超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買的物品清單、10元錢。
1.說(shuō)說(shuō)六一平時(shí)怎么過(guò)，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過(guò)六一的?
2.怎樣過(guò)個(gè)有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當(dāng)家。
教師：我們一起來(lái)看看爸爸媽媽是怎么當(dāng)家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)。
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦。看來(lái)當(dāng)個(gè)家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個(gè)小朋友在當(dāng)家時(shí)遇到了一些困難，我們來(lái)看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會(huì)兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來(lái)。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進(jìn)行角色扮演。
(2)列計(jì)劃表。
(3)超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買的物品清單、10元錢。
教師：今天我們都來(lái)當(dāng)了一回家，做了個(gè)小主人，看來(lái)當(dāng)家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個(gè)真正的小主人。
今天穿教案篇十九
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讀本，使幼兒明白不同場(chǎng)合搭配不同服飾的原則。
2、學(xué)習(xí)句型：“××穿什么？穿上××帶上××。
1、了解衣服的組成部分，知道不同年齡、職業(yè)的人穿不同的衣服。
2、ppt課件。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲，讓我們一起來(lái)看看他們都穿了什么衣服吧！
例：這位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿著運(yùn)動(dòng)服去干什么呢？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，讓我們一起來(lái)看看吧！
二、閱讀畫面。
（1）封面。
師：這位小朋友就是妮妮，她手里拿著什么呀？她想要做什么呢？（育兒天堂）早上妮妮起床了，打開衣柜，拿著衣服比來(lái)比去，心想：今天穿什么呢？這本書的名字就叫做《今天穿什么》，接下來(lái)我們?nèi)タ纯茨菽菥烤勾┝耸裁匆路伞?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面。
三、總結(jié)分享（教師梳理故事情節(jié)）。
師：小朋友們，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你們學(xué)會(huì)穿衣服了嗎？
引領(lǐng)幼兒從第一頁(yè)開始回憶故事的情節(jié)，完整講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規(guī)律。
以上講述了《小班語(yǔ)言觀察記錄：今天穿什么》的詳細(xì)內(nèi)容，主要分享了小班語(yǔ)言觀察記錄等內(nèi)容，希望能對(duì)所有讀者和朋友們所有幫助。
今天穿教案篇二十
1.幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2.在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3.培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1.幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2.布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3.將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4.磁帶。
一.組合小家庭。
1.由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2.發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的呢？(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)。
師：今天我們來(lái)當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢？
二.超市購(gòu)物。
1.師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2.幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3.購(gòu)物后討論：各家買了什么？還剩下多少錢？
三.體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)。
1.請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2.每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
今天穿教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)記憶和想象，畫出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
2、教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn)：讓學(xué)生畫出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
課前準(zhǔn)備：
教師：課件、多媒體等。學(xué)生：紙張、畫筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、橫向引題。
勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。熱愛勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)?！币虼?，我們作為新世紀(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)該從小熱愛勞動(dòng)。今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)。
二、啟發(fā)回憶。
1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。
聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面。
3、啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰(shuí)參加？在什么地方？周圍有些什么？
三、講述畫法。
1、教材欣賞。
打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來(lái)了。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景。通過(guò)大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的精神。
2、記憶想象。
畫的時(shí)候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)，這樣畫面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。
3、畫時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要。
只要畫出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細(xì)畫出來(lái)。
2、隨時(shí)表?yè)P(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。
五、課堂總結(jié)。
展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，不做飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人！
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