演講稿是一種用口頭形式向聽眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)和感情的文稿，它是一種具有說服力和藝術(shù)性的表達(dá)方式。演講稿可以用于各種場合，例如會(huì)議、演講比賽、慶典活動(dòng)等。演講稿的寫作需要注意結(jié)構(gòu)合理、語言生動(dòng)、邏輯清晰等要素，才能達(dá)到預(yù)期的效果。因此，掌握一定的演講技巧和寫作方法是很有必要的?？梢赃m當(dāng)使用一些實(shí)例、數(shù)據(jù)和故事，以支撐演講中的觀點(diǎn)和論證。請大家看看下方的范文，它們表達(dá)了不同主題和觀點(diǎn)的演講稿。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇一
得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！?。
考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報(bào)中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音”師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對(duì)家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？如果找到了，面對(duì)家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。
只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。
親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
我是一名教師，一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說:"教師，太平凡了.是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演.我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事.
作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞.不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼.
我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程.別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美.同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇二
在**省農(nóng)村有這樣一個(gè)人，出生9個(gè)月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，20歲時(shí)成為一名小學(xué)民辦教師，剛拿起教鞭時(shí)，他做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。 他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上木棍，開始了艱難的勸學(xué)過程?！肮蛐小备袆?dòng)了村民，第二個(gè)學(xué)期，他的學(xué)生增加到50名。3年后，小學(xué)破天荒有了150名學(xué)生。36年里，日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè);年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡。他的名字叫陸永康。
**年， 22歲的大學(xué)生，只為"喜歡教那些孩子"，放棄了高分考取的公費(fèi)讀研究生的機(jī)會(huì)。 走進(jìn)大山深處,成了一名支教老師，你能想象嗎？在這個(gè)幾乎是封閉的孤島上，不通公路、不通電話，晚上只能點(diǎn)油燈照明。你能理解嗎？在這個(gè)物欲橫流的世界，他用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任。他是感動(dòng)中國的徐本禹。
08年的大地震中，中學(xué)教師**撐住課桌，護(hù)住幸存的學(xué)生。13年的**省，最美教師張麗莉，生死之間推開學(xué)生。他們譜寫了一曲曲悲壯而無私的師德之歌。
但面對(duì)他們的事跡，我想說的是，比起他們的成就，他們多年的堅(jiān)守同樣動(dòng)人；比起他們的聲譽(yù)，他們無悔的奉獻(xiàn)更加耀眼。比起他們的轟動(dòng)事跡，他們對(duì)學(xué)生的真愛才是根源。面對(duì)他們的事跡，我想說的是，比起他們的成就，平凡教師的堅(jiān)守同樣美麗，比起他們的聲譽(yù)，平凡教師的無悔奉獻(xiàn)更加感人，比起他們的轟動(dòng)事跡，平凡教師的點(diǎn)滴真愛同樣偉大。是??！我想說的是，是千千萬萬同他們一樣真愛學(xué)生，默默奉獻(xiàn)的普通教師，用對(duì)教育最誠的心，用對(duì)學(xué)生最真的愛，詮釋著最動(dòng)人的師者之魂。是啊！我想說的是，是今天在座的各位，用對(duì)工作的最大熱情，用對(duì)師德的最大敬畏，譜寫著教育事業(yè)最優(yōu)美的奉獻(xiàn)之歌。是我身邊的你們，用愛心，用無私，用奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)感染著我，激勵(lì)著我：于平凡中默默奉獻(xiàn)，從點(diǎn)滴中真愛孩子。
真愛孩子，把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，讓微笑灑到每一張課桌。
真愛孩子，給孩子解釋的機(jī)會(huì)。這是我從一則笑話中得到的啟示，說的是，一個(gè)人看到一面墻上寫的宣傳語，“投案自首是犯罪”之后大惑不解，甚至勃然大怒的事，因?yàn)樗麤]有看到門的另一面墻上寫著“分子唯一的出路。”看到這你一定想起，我們有多少次批評(píng)學(xué)生時(shí)，都是憑著主觀印象，甚至于不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，遲到，不交作業(yè)，不是先問原因，而是先來一頓“劈頭蓋臉”的批評(píng)，這樣做的結(jié)果，是解了自己的心頭悶氣，可也有可能使蒙受不白之冤的孩子誤入歧途。正因?yàn)槿绱?，我愿意多給孩子一些機(jī)會(huì)，而從不把他們一棒子打死。
真愛孩子，給予孩子他們需要的愛。教師給孩子最多的是成人式的理想化的愛，所以常有“恨鐵不成鋼”的憤怒，也有格式化的理想教育。這些哪里是孩子真心需要，甘心接受的。因此，遇到問題，我總是，站在孩子們角度去看看，他們真正需要的是什么。
真愛孩子，給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育。為了更好地提高學(xué)生成績，自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，研究的路上有苦，但我甘于奉獻(xiàn)，研究的路上有甜，因?yàn)槲艺鎼蹖W(xué)生。從韻語教學(xué)到小學(xué)語文整體改革實(shí)驗(yàn)，自己從研究中逐漸成長；從教研聽課，到集體備課，自己在磨課中不斷進(jìn)步。
筆墨春秋，書寫了我教書育人的酸甜苦辣；講臺(tái)歲月，浸透著我默默奉獻(xiàn)的不懈追求。但情在左，愛在右，走在人生道路的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開。怎能忘學(xué)生提高成績時(shí)的笑臉，怎能忘學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤時(shí)的淚眼，怎能忘學(xué)生畢業(yè)時(shí)不舍的流連。
我幸福我是一名普通的人民教師，我驕傲我是在座諸位中的一員，我要用我的一生，用最凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求，為教育工作奉獻(xiàn)無悔。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《縫補(bǔ)翅膀播撒陽光》。偶然一次，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國最著名的大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題："你們說，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么？"臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片："缺德！"這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)年末學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個(gè)好老師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說？好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量————沉甸甸的。
在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷————手高高地舉起，卻輕輕地落下?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會(huì)靈驗(yàn)，我怕我的批評(píng)，會(huì)讓他學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺，會(huì)讓他學(xué)會(huì)害羞；我怕我不小心給他的恥辱，會(huì)讓他承受負(fù)罪感。我希望他能在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；在我的表揚(yáng)中學(xué)會(huì)感激；在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛。
于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人！剎一聽我很詫異，再一想我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使。如今面對(duì)這些孩子，聽他們背“人之初，性本善”時(shí)，我更聽懂了“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！弊詈螅乙f我很幸運(yùn)，和這群天使般的孩子生活、學(xué)習(xí)在一起讓我的心志更加清澈、純凈。
真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖；也用他照亮我前行的方向。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇四
尊敬的各位老師、同志們：
大家上午好！
值此“國培計(jì)劃（20__）”——河北省特崗教師項(xiàng)目培訓(xùn)班開班之際，謹(jǐn)讓我代表張家口學(xué)院向參加此次研修的老師們表示熱烈的歡迎！向?yàn)榇舜闻嘤?xùn)付出了大量艱辛勞動(dòng)的涉培基地領(lǐng)導(dǎo)、老師及送培專家們表示衷心的感謝！
張家口學(xué)院是一所辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)條件優(yōu)越，辦學(xué)底蘊(yùn)深厚的市屬本科院校。目前是張家口市唯一一所省級(jí)骨干教師培訓(xùn)基地，作為全省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有豐富的教研培訓(xùn)資源，在中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展方面積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的成果，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。自20__年起，已連續(xù)5年圓滿完成了“國培計(jì)劃”5個(gè)子項(xiàng)目，7個(gè)學(xué)科共計(jì)2304名教師的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)效果顯著、社會(huì)反響良好。今年我校又承接了省教育廳下達(dá)的20__名“國培計(jì)劃”送培到縣培訓(xùn)任務(wù)，其中特崗教師1000名，幼兒園轉(zhuǎn)崗教師1000名。涉及張家口市、承德市、唐山市15個(gè)縣（區(qū)）。這幾乎是前五年我校“國培計(jì)劃”任務(wù)的總和，在全省中標(biāo)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)的12所高校中，承接的培訓(xùn)人數(shù)位居前列，這充分體現(xiàn)了省教育廳對(duì)我校辦學(xué)實(shí)力的肯定和信任。
有50余萬名青年學(xué)子成為了特崗教師，奔赴祖國中西部22個(gè)省(區(qū))的1000多個(gè)縣，服務(wù)于3萬多所農(nóng)村學(xué)校。為我國農(nóng)村教師隊(duì)伍注入了新鮮血液，為農(nóng)村教育事業(yè)開辟出一片新天地，有效的改變了農(nóng)村教師的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，讓“特崗計(jì)劃”展示了強(qiáng)大的生命力。河北省于20__年被正式納入中央特崗計(jì)劃實(shí)施范圍，至今已有近3萬名高校畢業(yè)生堅(jiān)定地走進(jìn)農(nóng)村，扎根山區(qū)，執(zhí)著地駐守在鄉(xiāng)村教育第一線，用年輕而又堅(jiān)實(shí)的臂膀扛起農(nóng)村教育發(fā)展的責(zé)任。做為一個(gè)從事教育事業(yè)幾十年的前輩，我想真誠對(duì)你們說：謝謝你們用心血和汗水，不畏艱苦、樂教從教的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，影響并改變著千千萬萬農(nóng)村孩子的命運(yùn)，為農(nóng)村孩子帶來了希望與夢想。
做為優(yōu)秀的大學(xué)生，你們的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)基本理論比較全面、但在具體教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)會(huì)感到“書到用時(shí)方恨少”，這是理論與實(shí)踐、所學(xué)與所需之間存在的距離與差異。此次培訓(xùn)，我們根據(jù)特崗教師素質(zhì)現(xiàn)狀和發(fā)展需要，本著學(xué)、研、用相結(jié)合的培訓(xùn)思路，聘請到了來自省內(nèi)外知名高校的教授、研究機(jī)構(gòu)的學(xué)科教學(xué)專家及一線的教學(xué)名師，加入到培訓(xùn)師資隊(duì)伍中來，為你們答疑解惑、指點(diǎn)迷津。同時(shí)我校與與各涉培縣（區(qū)）精誠合作，為這次培訓(xùn)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)場所、便利的生活設(shè)施、豐富的學(xué)習(xí)資源、精干的工作隊(duì)伍，確保本次培訓(xùn)取得實(shí)效。
最后祝老師們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、身體健康！預(yù)祝培訓(xùn)取得圓滿成功！
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇五
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一
本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
教師師德演講稿說話7
一提起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動(dòng)人的遺言，沒有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。“爭當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。
我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭做年輕教師“排頭兵”。
老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)。“排頭兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表特崗教師在這里發(fā)言。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)多月的特崗教師生涯已悄然而過。回首這兩個(gè)多月來走過的路，雖然艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。也正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事間的互助，師生間的心有靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。
作為一名特崗教師，我感到非常榮幸和自豪，感謝教師這個(gè)職業(yè)給我人格上所加的光環(huán)，同時(shí)也讓我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。作為年輕教師，青春是我們的資本，自信是我們的特質(zhì)，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)歷。這就需要我們發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷探究教學(xué)方法，虛心向經(jīng)歷豐富的教師請教，以聽課的方式取經(jīng)，只有通過比擬才能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能更好地提高完善自己。在教學(xué)的過程中，我們必須要嚴(yán)格要求自己，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己，同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的青年教師。
兩個(gè)多月的特崗生活使我漸漸悟到了教師真正的職責(zé)所在；感受到了學(xué)校對(duì)于一名青年教師的信任與呵護(hù)；體會(huì)到艱辛永遠(yuǎn)與快樂并存著。因?yàn)槿狈?jīng)歷不知道哪些知識(shí)點(diǎn)孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)，我唯有認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一些共性問題，在下一節(jié)課上再次講解并且反復(fù)操練。在教學(xué)中不僅要以老師的身份去引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，而且要從孩子的角度思考。我經(jīng)常問自己：我這樣講解孩子們能不能聽懂，怎樣講解才能使孩子們不僅能夠理解而且趣味性比擬強(qiáng)，怎樣才能使孩子們能夠更加有效地去學(xué)習(xí)。而對(duì)于一些相似的知識(shí)點(diǎn)作為老師更應(yīng)該做好歸納、做好總結(jié)，讓孩子們能夠通過做會(huì)一道題然后會(huì)做一類題。
再次也從我自身總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷：
一、學(xué)習(xí)要掌握方法、要用心。英語的學(xué)習(xí)更要做到眼到、口到、手到、心到。
二、課前預(yù)習(xí)、有備而聽；專心上課、有心識(shí)記。
三、勤記筆記、穩(wěn)固記憶；及時(shí)、科學(xué)復(fù)習(xí)，減少遺忘。四、注重積累，多加練習(xí)。
以上僅是我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷和方法，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助，也希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中能不斷總結(jié)出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)決定命運(yùn)，教育成就未來。而我們教師那么是教育事業(yè)的承當(dāng)著。教師是一個(gè)需要用心去工作的職業(yè)，沒有愛就沒有教育。學(xué)生的成功就是教師的成功，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都包含著我們的默默付出，我們用愛與責(zé)任成就著孩子們的.未來。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起。親愛的同學(xué)們，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
成績只能代表過去，新的征程又開始了，在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩畫卷呢？作為教師，我們早已做好準(zhǔn)備，我們愿傾其所有，全力以赴。同學(xué)們，選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與困難，也就選擇了自信與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么，就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這珍貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，用努力和汗水去創(chuàng)造美好的明天。
最后再次感謝一直以來關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)老師、感謝各位同事無私的幫助、感謝七四班全體同學(xué)的配合與支持！謝謝大家！
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
有人說“歡樂的時(shí)間過得異?？臁保前?，在中心幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是歡樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的教師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實(shí)幼兒園的教師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而歡樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、教師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“教師，再見！”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他教師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的教師，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心，熱愛自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自我有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的教師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇八
我是一名教師,一說教師,有人就會(huì)在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了，是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),不,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的.前程。別為了讓家長認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn);在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊(duì)員象”十佳少年“一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,”于里之行始于足下“,”萬事從一開始“。不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)“構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)”教師“這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看”老師“時(shí),在他的周圍總圍著一圈光環(huán),”春蠶“,”紅燭“,”靈魂的工程師"。
于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨(dú)望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校,請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事以及親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言。首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員，而感到高興和自豪?，F(xiàn)在，請?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！并對(duì)可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎！
如何做一名合格的老師，如何做一名優(yōu)秀的老師，如何做一名學(xué)生喜歡、受人尊敬愛戴的老師，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái)，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人。在此，請?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾，在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
首先，熱愛并尊重自己的選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。
也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，也請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心，我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。
其次，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。
古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。所以在今后，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展，并且恪守自己的一言一行，作好學(xué)生的榜樣。
再次，明確終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
我記得在剛來到學(xué)校的時(shí)候，問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好，他告訴我很簡單的一句話：“活到老學(xué)到老?！边@六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起。我想，這不只是一句口號(hào)，作為一名教師，如果我們要給學(xué)生一碗水，那么自己就必須要有一桶水，甚至是一股活的源泉。
我們作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請教，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時(shí)也揣著忐忑與不安。但我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，相信年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上，會(huì)擁有一顆平和、充實(shí)的心。
同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利，家庭美滿！祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！謝謝大家！
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇十
首先我想和大家說說今年秋天開學(xué)的第一課，由于張淑斌老師調(diào)走，我接手任教三1班的英語課程，一反常規(guī)，我沒有像以往一樣的30秒不到的自我介紹，而是和他們說，要和同學(xué)們講講我兒子今年過生日吃蛋糕許愿的故事，我說，我兒子吃蛋糕時(shí)非常緊張、虔誠，因?yàn)樗诺谝淮卧S愿，我看見他的小手在不停顫抖，雖然他平時(shí)是那么淘氣，你們想知道他許了哪三個(gè)愿望嗎？學(xué)生們頓時(shí)集中了注意力，我說第一個(gè)愿望就是做8加5不用掰手指頭了，學(xué)生們哄堂大笑，我立刻告訴他們這說明我的孩子明白了小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)所在，當(dāng)然他還不能用20以內(nèi)的加減法這樣的專業(yè)數(shù)學(xué)語言表述。第二個(gè)愿望呢，學(xué)生們接著問，我接著說，第二個(gè)愿望就是會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)條件提出問題，我和他們說那時(shí)老師我讀書時(shí)，還沒這種題型呢，愛因斯坦說過，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，這說明我的孩子已具有了創(chuàng)新的愿望，說不定我兒子就是下一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的中國得主呢，學(xué)生們又是哄堂大笑。那么第三個(gè)愿望呢，學(xué)生們又追著問，我說第三個(gè)愿望會(huì)讓你們失望了，因?yàn)檫@個(gè)愿望太單純太俗套了，那就是每次每次考試都能考一百分。學(xué)生們又是哈哈大笑。我接著說，一個(gè)明白了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)所在，并且具有了創(chuàng)新意識(shí)的孩子，他的目標(biāo)不是追求圓滿嗎？同樣，今天的我們將面臨人生的第一個(gè)選擇—中考，你是否也像我兒子一樣在心中許下了三個(gè)愿望，你將如何實(shí)現(xiàn)你的愿望呢，學(xué)生們頓時(shí)陷入了沉思，這開學(xué)第一節(jié)課他們也特別聽講。
今天，我站在這里，面對(duì)的是各位同仁，說的這個(gè)故事的目的就是要鞭策自己做一個(gè)會(huì)思考的老師。很多時(shí)候，我們往往不愿思考，一年又一年的鄉(xiāng)村單調(diào)而貧瘠的教書生活讓我們變得慵懶、倦怠、甚至于麻木，教學(xué)方式也日益單調(diào)呆板起來，于是我們開始了更多的埋怨，埋怨社會(huì)的分配不公，埋怨環(huán)境的落后壓抑，埋怨學(xué)生的道德滑波。而事實(shí)上，如果我們沒有去嘗試改變，最后我們?nèi)匀恢荒茴j廢地站在原地。
今年暑假，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽到一節(jié)北京四中網(wǎng)校的名師現(xiàn)場課，記得當(dāng)時(shí)那位特級(jí)老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法時(shí)，與現(xiàn)場聽眾互動(dòng)，我就冒昧把自己課前三分鐘單詞三個(gè)連聲唱讀的方法說了出來，誰知那特級(jí)老師還以為我是網(wǎng)校的輔導(dǎo)老師，我說我還是第一次聽到北京四中網(wǎng)校的課，他就大聲地表揚(yáng)我說，你的記憶單詞的方法就是北京四中大力推崇的單詞記憶法，想不到自己的一點(diǎn)小嘗試竟與北京四中這樣的名校教學(xué)模式掛上了鉤。這讓我重新又找到了一種教師的行走方式：那就是做一個(gè)會(huì)思考的教師。
回來后，我開始整理自己的教學(xué)資料，發(fā)現(xiàn)存在不少問題，我從初三學(xué)生那里把他們?nèi)曜龅挠⒄Z筆記拿來，逐一進(jìn)行分類整理，從而認(rèn)識(shí)到如何把專業(yè)的教師語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生聽得懂的教學(xué)語言是多少重要。我開始從內(nèi)心體會(huì)到于漪老師的一句名言：善于反思的老師教一年可以抵得上從不反思的的老師教三年！
其實(shí)，身在山區(qū)，我們從不奢望成為特師名師，也不敢把自己的想像得無比崇高偉大。只是我面對(duì)的是一顆顆求知的心靈，一份份家鄉(xiāng)的寄托，在我們把豐厚的物質(zhì)報(bào)償、舒適的工作環(huán)境、濃厚的尊師氛圍這一系列硬件都輸給了城市學(xué)校、熱點(diǎn)學(xué)校后，我們，絕不能再讓我們僅剩的軟件——職業(yè)良心再輸?shù)袅耍?/p>
著名教育改革家魏書生也曾在鄉(xiāng)村呆過，他總是屢屢告誡青年老師：少埋怨環(huán)境，多改變自己，那么，鄉(xiāng)村教師們，當(dāng)我們覺得失去的和得到的不能成正比的時(shí)候，當(dāng)我們開始發(fā)出“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的感慨的時(shí)候，當(dāng)我們開始有了厭倦牢騷和報(bào)怨的時(shí)候，那么，請靜下心來，學(xué)會(huì)用思考的方式來改變自己的教育教學(xué)吧，因?yàn)槟抢镉袑W(xué)生獲取的快樂，那里有你精神上收獲的愉悅，那更是一個(gè)教師對(duì)教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的最大熱愛！
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇十一
信念讓人充滿激情：在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈?，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長皮爾保羅鼓勵(lì)他說：“你將來是紐約州的州長?！绷_爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)??！
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的“最滿意教師”的評(píng)比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、同事們：
大家好！我是xx中學(xué)的吳xx，非常榮幸能參加今天的演講，我的演講題目是“特崗，我無悔的選擇”。
“如果有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；如果有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸?！保@是近一年的特崗生活所帶給我的感悟。
對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來說，當(dāng)?shù)谝淮巫呱现v臺(tái)的時(shí)候，心里感覺無比的`緊張與沖動(dòng)。緊張，是因?yàn)榈谝淮蚊鎸?duì)學(xué)生，不知道說什么，怎樣說才好，有一種驚慌失措的感覺；沖動(dòng)，那么是因?yàn)榈谝淮我岳蠋煹纳矸菡驹谥v臺(tái)上。對(duì)于“老師”這個(gè)平凡而偉大的稱呼，我還感到有些害怕，因?yàn)槔蠋煟碇环葚?zé)任，代表著一個(gè)使命。所以，我覺得很沉重，我不敢說今天我是老師。說實(shí)話，老師并不是我小時(shí)候的理想，也并非我時(shí)的志愿。也許是緣分的選擇？也或許是大學(xué)畢業(yè)為了躲避就業(yè)壓力的選擇……對(duì)于今天選擇了老師這一職業(yè)的我，不是因?yàn)橄矚g而選擇，卻是因?yàn)檫x擇而喜歡，當(dāng)然，這一切主要是于我的學(xué)生們的力量。每一天早晨，學(xué)生們那句：“老師，早上好！”的問候給我?guī)砹艘惶斓目鞓?；每一天放學(xué)后，隨著一聲聲那一句：“老師，再見！”給我留下了明天的希望。
記得有一次，xx年期末的一堂課上，我告訴學(xué)生，說：“同學(xué)們，因?yàn)閷W(xué)校工作的關(guān)系，你們下學(xué)期的語文課會(huì)換另外一位老師來給你們上……”我的話還沒有說完，就被學(xué)生們打斷了，學(xué)生對(duì)我說：“吳老師，如果下學(xué)期你不上我們課的話，那么我們在路上見到你都不會(huì)叫你了”。我就被學(xué)生們的話給震住了，我沉默了，就在那一分鐘，那一刻，一件看似微缺乏道的小事，卻讓我真正意識(shí)到我已喜歡上我的學(xué)生，愛上了教師這一職業(yè)，同時(shí)，也讓我感受到了作為老師的責(zé)任與使命。
沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就不會(huì)教育。我明白只有關(guān)愛學(xué)生，才是一名合格的特崗教師。我知道，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)愛、認(rèn)可與肯定，理解與支持。沒有不想當(dāng)將軍的士兵，同樣，也沒有不想做好學(xué)生的孩子，所以，在教學(xué)相長的過程中，盡管學(xué)生的根底很差，我從來都沒有放棄過他們，而是走進(jìn)他（她）們，了解他（她）們，與他（她）們談心、聊天，盡量的給與他（她）們物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵(lì)。因?yàn)槲抑溃诿恳粋€(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，他（她）們就像一只斷了翅膀的小鳥，只要有老師們關(guān)愛與幫助，它們就不會(huì)停歇，就能飛翔。如果說當(dāng)初特崗的選擇是為了躲避就業(yè)時(shí)所帶來的壓力的話，那現(xiàn)在的我應(yīng)該為這種躲避而感到慶幸，我無悔當(dāng)初的選擇。今天站在這里，我想說的是：我會(huì)用行動(dòng)去證明，為我選擇的職業(yè)而努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
任前方荊棘叢生，我將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我爭取做勇敢的水手，與所有老師一起，乘風(fēng)破浪，共赴前程。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)，讓我們把握好生命中的每一天，以激情為旗，用青春作注，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
我的演講到此完畢，謝謝大家！
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇十三
著名的教育家夸美紐斯說過：“教師是天底下最光輝的職業(yè)”。帶著對(duì)老師的崇拜和對(duì)教師職業(yè)的向往，高考填報(bào)志愿時(shí)，所有的志愿我都毫不猶豫地選擇了師范。終于，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻處?。初為人師，激情滿懷，躊躇滿志；工作上早來晚走，踏踏實(shí)實(shí)，多少個(gè)夜晚，挑燈夜戰(zhàn)，多少次探視生病的學(xué)生；多少次與家長溝通交談，多少回課下與學(xué)生長談。我對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛與關(guān)懷，似春風(fēng)化雨，年年歲歲滋潤著學(xué)生的心田，看著他們茁壯成長。一晃十六載，我也從一位稚嫩未脫的青年成長為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的教師。
自從踏上三尺講臺(tái)，我一直用我的愛心關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生，我用我的愛，為學(xué)生撐起了一片藍(lán)天，把我的愛化作涓涓細(xì)流注入了學(xué)生的心田，讓憂傷的學(xué)生快樂起來，讓疲憊的學(xué)生充滿激情，讓缺失愛的學(xué)生重新獲得愛。我曾經(jīng)讓因父母離異而陷入絕望的學(xué)生重新振作起來，鼓起生活的勇氣；曾經(jīng)讓性格孤僻，有的學(xué)生快樂地融入班集體；為家庭困難的學(xué)生力爭減免學(xué)費(fèi)；使有矛盾的同學(xué)重歸于好。所以我認(rèn)為愛可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，愛可以給人以力量。我深信：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
因?yàn)槲业哪托?、?xì)心，對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，我的學(xué)生和我結(jié)成了良好的師生關(guān)系，我們既是師生，又是朋友，我關(guān)懷他們，他們也時(shí)刻記掛著我。我送走的每屆學(xué)生，無論是讀高中，上大學(xué)，還是走上工作崗位，他們都會(huì)想念著我，每到教師節(jié)和新年，我會(huì)收到很多來自學(xué)生的祝福，高興之余，我又深深地反思，作為教師，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教給他們做人的道理，給與他們關(guān)心和愛護(hù)，帶給他們快樂，引導(dǎo)他們樹立起崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向，教他們學(xué)會(huì)感恩，這才是最重要的。
記得一位美國教育家說過：成功的教師就應(yīng)該具有恒久的人格魅力，教師不只是在某一節(jié)課或某一天中扮演優(yōu)良的角色，還要在課外永久的具備完善的人格，回首自己的教師生涯，我會(huì)自豪的說：“我做到了”。曾經(jīng)有一位學(xué)生這樣給我留言：“我不知道誰是你最好的學(xué)生，但您確是我最好的老師”。〇六屆初四學(xué)生劉雨晴是新元學(xué)校轉(zhuǎn)來的一名女生，她對(duì)我說：“在我的班里上了一年學(xué)，是她一生中最幸福的時(shí)光，是一段最美好的回憶”。類似的學(xué)生還有很多，他們給了我最高的評(píng)價(jià)，得到這樣的肯定，我知足了，成為一名教師，此生不悔。
不過我只是人民教師中的普通一員，做的只是教師中的普通事，比起那些英雄的教師來，是微不足道的，像5。12大地震中涌現(xiàn)出的周濡然、譚千秋、張米亞、劉寧等等，他們在生死時(shí)刻想到的不是自己，不是親人，而是學(xué)生。他們用自己的無私無畏，向世人展示著他們的良知，用鮮血和生命維護(hù)了師尊，鑄就了師魂，印證了師愛無邊，人民教師的偉大！
平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細(xì)微之中見真情，危難之時(shí)見精神。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?？淅险f：“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，而我要說：“教師是天底下最富有愛心和責(zé)任心的工作”。師愛無邊，我會(huì)把愛與責(zé)任牢記心間，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我鐘愛的事業(yè)。
在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，讓我們教師的人格魅力成為激蕩抒發(fā)學(xué)生情感的海洋吧，用我們的真情構(gòu)筑教師的事業(yè)。春風(fēng)化雨，師愛無邊，指引學(xué)生用自己的心，自己的情去感悟生活，感悟人生，讓我們的教育永遠(yuǎn)充滿生命的綠色。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇十四
大家好：
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。
有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。
我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家好：
很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。
教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。
張老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺(tái)破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動(dòng)的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺，才放心回家。有時(shí)忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題，張老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個(gè)基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠(yuǎn)利益，自覺把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，努力為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。多年來，張老師堅(jiān)持每次談話前都針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備，談話時(shí)口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
張老師對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是張老師一貫主張。張老師雖以“嚴(yán)”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
學(xué)生們理解：張老師的嚴(yán)厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把張老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中；他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對(duì)付，吃的最多的是泡方便面。張老師了解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐，學(xué)生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中涌起，真切地感受到張老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。
師愛無言，師愛無價(jià)。忘不了，學(xué)生們每次放假前，張老師細(xì)心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假里，張老師替他們精心看護(hù)著每一盆花草；忘不了，為了讓學(xué)生按時(shí)出早操，張老師身體力行，一年四季堅(jiān)持第一個(gè)站在操場上等著同學(xué)們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點(diǎn)滴的張老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫(yī)勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，沖向操場……同學(xué)們說一天看不到張老師就覺得缺少了點(diǎn)什么。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。張老師的愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，他的愛滋潤著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進(jìn)步成長。每到節(jié)假日，學(xué)生們發(fā)給張老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來；不時(shí)的，他十多年前的學(xué)生還會(huì)千里迢迢的來看他。這些，對(duì)于一個(gè)把自己的人生都奉獻(xiàn)給了教師事業(yè)的人來說，該是怎樣的慰籍？這也是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀老師的最大褒獎(jiǎng)！
他體弱多病，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)，胃病纏身，嚴(yán)重時(shí)，滴水難進(jìn)，痛苦不堪，但他一直以頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持工作。張老師性格坦率，對(duì)人真誠，樂于助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個(gè)先到，吃苦在前，享受在后，見榮譽(yù)就讓，從不計(jì)較個(gè)人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會(huì)里，他活得真實(shí)、滋潤，舒心，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨琛覑畚业慕處熉殬I(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。
記得讀大學(xué)時(shí)，我曾對(duì)我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20xx年9月，我應(yīng)聘到了xx中學(xué)，那時(shí)所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。
當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖。后來，我通過自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。
當(dāng)在一個(gè)春天，我從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到一個(gè)學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到一個(gè)學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì)美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!
當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花，一張張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象”十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。
親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，”于里之行始于足下”，”萬事從一開始”。不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。
我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
師德演講團(tuán)特崗教師演講稿篇十八
幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心，一切工作都無從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問題的可能性對(duì)幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長。
幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，會(huì)危及幼兒的生命安全。幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時(shí)表揚(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間、機(jī)會(huì)充實(shí)自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。
其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力：
一是高尚的人格魅力?！吧斫讨赜谘越獭笆墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。對(duì)于從
事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。
二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
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