教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)程,合理安排教學(xué)時間和資源。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確性和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。以下是一些教育期刊發(fā)表的一些有關(guān)教案編寫的研究成果。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇一
用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。
通過畫畫提升畫畫的技巧能力。
活動準(zhǔn)備。
班上每人一份美術(shù)用品。
游樂園的照片六張。
活動過程。
一、話題導(dǎo)入。
師:小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,老師用畫的畫給你們展示出來。
二、學(xué)畫畫導(dǎo)入。
1、讓幼兒觀察人物的動作。
2、人物的動作有那些不同?
3、說一說,自己去游樂園玩的動態(tài)。
4、教師講解,并教幼兒畫她們所描述的動作。
三、畫一畫。
1、老師已經(jīng)畫完了,你們也來畫一畫吧!
2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。
3、幼兒畫畫時,教師要指導(dǎo)。
四、欣賞作品,并鼓勵幼兒。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇二
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
2、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計一幅貼近生活的招貼畫。
1、教師收集一些優(yōu)秀作品和范作。
2、學(xué)生準(zhǔn)備各項繪畫材料。
一、欣賞導(dǎo)入,揭題。
1、同學(xué)們,看看老師給你們帶來了什么?(展示電影海報)。
2、看完后,這些作品給你留下什么印象?
3、你還看過什么樣的海報?(欣賞圖片)。
4、我們可以在什么地方看到它們?
5、揭示課題:其實,海報也叫做招貼畫。它一般貼在人口流動較多,較快的地方,用來吸引別人的一種設(shè)計。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計》。(板書課題)。
二、探究、發(fā)現(xiàn)。
1、你覺得招貼設(shè)計是用什么“招引大家”?
(1)小組討論、匯報。(板書)。
3、對比發(fā)現(xiàn):觀察,比一比,哪張作品更好?
一、運用設(shè)計。
1、生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計?
校園里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳遞給大家,如文藝演出、運動會、展覽會、各類活動通知等。
2、示范。
(1)假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)展,想想怎么設(shè)計才能吸引更多的人?
(2)四人小組交流。
(3)示范。
3、學(xué)生自由組合,合作設(shè)計。
以校園生活為題設(shè)計一張招貼畫。
7、教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)交流評價。
1、展示作業(yè),說說自己的.創(chuàng)意。
2、評評別人的作品,提提意見。
3、教師評價。
三、課后拓展。
可以繼續(xù)完善你們的作業(yè),讓它變得更棒。
四、收拾與整理。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇三
招貼中的文字是招貼的重要構(gòu)成要素,是傳達(dá)廣告主題,抒發(fā)感情符號的直接表現(xiàn)元素,同時也可以作為圖形元素來表現(xiàn)主題。
招貼的文案設(shè)計是按照所表現(xiàn)的主題和創(chuàng)意的需求來編撰,是組成招貼設(shè)計的主要部分,也是對招貼主題進(jìn)行具體補(bǔ)充說明的部分。招貼中文案設(shè)計包括標(biāo)題、正文、廣告語和說明性文字等的設(shè)計。文案設(shè)計要求簡潔明了,有較強(qiáng)的說服力和感染力。
(二)字體設(shè)計。
招貼中的文字根據(jù)表現(xiàn)手法的需要,字體做圖形化的處理,具有獨特的圖形風(fēng)格。設(shè)計師根據(jù)文字的特點,通過重疊、發(fā)射、組合、變形等方式進(jìn)行字體創(chuàng)意。文字和圖形互相滲透、相互補(bǔ)充。
圖形是招貼的基本設(shè)計元素,是招貼畫的視覺主體,它可以是具有獨創(chuàng)性的圖形,也可以是由文字及輔助元素組合而成的一切造型符號。通過圖形圖像直觀的傳達(dá)信息、觀念。具有創(chuàng)新精神的圖形不僅具有很強(qiáng)的視覺沖擊力,更重要的是它能塑造獨特個性的造型,便于廣大群眾所識別和記憶。
招貼中的圖形主要是指具象圖形和抽象圖形。
具像圖形具有直觀真是的形象特征,給人以親切、熟悉的感受,是人們?nèi)菀捉邮艿囊环N視覺形式。一般是對現(xiàn)實中事物特征的藝術(shù)化,包括人物、動物、植物、靜物等生動的藝術(shù)形象。還包括具有地方特色的風(fēng)土人情、典型的人物形象、工藝品、服飾等。如剪紙、皮影、年畫、京劇臉譜等。
招貼的版式設(shè)計是整個招貼設(shè)計的架構(gòu),一個好的版式編排可以強(qiáng)化招貼的視覺沖擊力,深化招貼的主題,同時可以使觀眾感受到美感。招貼在進(jìn)行版式編排時需要根據(jù)形式美法則作為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計。
招貼版式編排可以分為幾個類型。a)標(biāo)題型。
b)對稱與均衡型c)文字與圖片型d)圖表型。
e)斜置型和曲線型f)四角形g)自由型第四節(jié)色彩招貼中的色彩可以增強(qiáng)招貼的美感和藝術(shù)效果,在設(shè)計中需要對色彩的屬性、情感和相互之間的對比協(xié)調(diào)關(guān)系進(jìn)行深入研究,使招貼達(dá)到最佳的效果。設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計時,應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)意動機(jī)、受眾目標(biāo)、張貼環(huán)境等來考慮色彩的應(yīng)用,不應(yīng)主觀的根據(jù)自己好惡來確定色彩的配置方案。
(一)色彩在招貼中的作用:。
1、色彩可以強(qiáng)化招貼的視覺沖擊力,色彩變化對圖形的質(zhì)感、肌理、空間等方面有著不可或缺的表現(xiàn)力,可以提高作品的被關(guān)注度。因此準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格,合理配置色彩方案,是招貼色彩設(shè)計的首要任務(wù)。
2、色彩具有情感,可以影響人們的感覺、知覺,具有聯(lián)想性和暗示性。如紅色象征喜慶、熱情、危險等感覺,白色象征純潔、喪事等。不同國家和地區(qū)對色彩情感的認(rèn)知不同,在設(shè)計時應(yīng)考慮招貼發(fā)布的環(huán)境,合理的運用色彩情感來激發(fā)受眾的聯(lián)想,引起審美共鳴,產(chǎn)生吸引力。
3、提升招貼的審美感受。
通過色彩的色相、明度、純度、面積、肌理等特性的巧妙安排與運用,可以提高作品的整體性與協(xié)調(diào)性,做到重點突出、整體和諧。提升招貼的美感和藝術(shù)性。
(二)招貼色彩應(yīng)用的技巧:
1、主題元素的色彩提升。
可以通過提高或講題主體對象的色彩明度、純度等來突出主題形象。
2、層次處理。
通過提高或降低同一明度、合并色相等色彩處理方法,可以使畫面層級更加分明,主體形象更加突出。
3、招貼版面的氣氛渲染。
色彩變化會影響招貼畫面的氣氛和效果。在招貼中大面積的使用同種色彩可以形成基調(diào),烘托整體氣氛。
4、作品的系列色彩計劃。
系列作品的特點是作品的創(chuàng)意理念相同而訴求角度不同。要使作品整體風(fēng)格統(tǒng)一,以增強(qiáng)系列化,同時又要強(qiáng)調(diào)作品各自的個性。可以采用使系列作品保持某種特征不變而變化其元素色彩來實現(xiàn)系列性效果。
第四章:招貼的藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意方法和表現(xiàn)形式。
第一節(jié)招貼的藝術(shù)表現(xiàn)。
(一)聯(lián)想表現(xiàn)。
招貼設(shè)計中運用的圖形或文字能夠帶給觀眾一種審美聯(lián)想,增強(qiáng)畫面的意境。
(二)象征表現(xiàn)。
根據(jù)事物之間的某種關(guān)聯(lián),借助具象圖形來表現(xiàn)抽象的概念、思想和情感。如奧運五環(huán)的五種顏色代表奧林匹克精神參賽的五大洲。其當(dāng)?shù)倪\用象征手法,把含蓄的意思表達(dá)出來,賦予招貼深意,給觀者留下回味的余地。
(三)直接表現(xiàn)。
直接用商品的形象作為主體進(jìn)行展示,配合版式、文字和色彩的搭配,來突出主體的地位。
(四)虛構(gòu)表現(xiàn)設(shè)計者在創(chuàng)作構(gòu)成中,依據(jù)生活的邏輯,通過想象和組合,創(chuàng)造出生活中不存在的,但在情理之中的畫面,利用想象畫面來填補(bǔ)記憶的空缺,帶有荒誕的色彩。虛構(gòu)表現(xiàn)形式的招貼具有不同于尋常的思維表現(xiàn),容易吸引觀者的眼球,提高作品的關(guān)注率。
(五)選擇偶像。
利用偶像或者名人來傳達(dá)信息,可以增加產(chǎn)品的知名度。但是在選擇偶像時應(yīng)該符合商品的定位。在畫面表現(xiàn)時,偶像人物的服裝造型,所處環(huán)境等都需要與商品的特性和定位保持一致。
(六)個性表現(xiàn)。
不遵循通常的表現(xiàn)方式,設(shè)計者按照自己內(nèi)心的想法,用個性化的方式來表現(xiàn)主題。使招貼設(shè)計具有趣味性或新奇性,從而吸引受眾。
(七)含蓄表現(xiàn)。
在不改變事物本質(zhì)的情況下,適當(dāng)?shù)暮喕?、概括、用令人回味的省略來進(jìn)行表現(xiàn)。獨具匠心的處理畫面的虛實、呼應(yīng)關(guān)系,為人以遐想空間。
(八)幽默表現(xiàn)。
(一)比喻。
兩個事物中有相似關(guān)聯(lián)的地方,以此物喻彼物,可以借題發(fā)揮,進(jìn)行延伸轉(zhuǎn)化,產(chǎn)生婉轉(zhuǎn)曲折的藝術(shù)效果。在招貼設(shè)計中運用較為廣泛。
(二)對比。
(三)夸張。
運用豐富的想象,對要表現(xiàn)的主體進(jìn)行夸張,或者進(jìn)行反常的思維表現(xiàn),使畫面產(chǎn)生新奇與變化的情趣,使作品特征鮮明、突出、動人。
(四)變異。
在畫面中規(guī)律性的排列中,有某一部分突然發(fā)生變化,與其他形成強(qiáng)烈的對比,使畫面具有趣味性。
(五)省略。
省略一些與主題無關(guān)的部分,留下要表現(xiàn)的主體部分。使畫面大量的留白,產(chǎn)生是的人回味的意境。而且往往省略了某些部分,留下來的那部分形成的效果又會具有變異反常的表現(xiàn),使作品更有吸引力。
(六)圖形同構(gòu)。
從當(dāng)代招貼圖形的發(fā)展來看,同構(gòu)圖形已經(jīng)成為一種主要的圖形形式,被越來越多的招貼設(shè)計師所應(yīng)用。所謂同構(gòu)圖形,指的是兩個或兩個以上的圖形組合在一起,共同構(gòu)成一個新圖形,這個新圖形并不是原圖形的簡單相加,而是一種超越或突變,形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力,給予觀者豐富的心理感受。
第三節(jié)招貼設(shè)計的表現(xiàn)形式隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,招貼設(shè)計的表現(xiàn)形式也越來越豐富,新的形式也在不斷的出現(xiàn),按照不同的繪制手段,招貼的表現(xiàn)形式有不同的分類。
(一)繪畫形式。
招貼最早的表現(xiàn)形式就是繪畫,依賴于設(shè)計師的繪畫功底和個人的創(chuàng)造性思維。運用素描、速寫、水粉、水彩、油畫、國畫、書法、漫畫、裝飾畫等繪畫形式表現(xiàn)招貼設(shè)計中的質(zhì)感、肌理等,具有較強(qiáng)的藝術(shù)審美價值。
(二)攝影形式。
攝影的出現(xiàn)極大的拓展了招貼的表現(xiàn)形式。攝影圖像可以真實的再現(xiàn)事物的原貌,具有較強(qiáng)的視覺感染力??梢暂^好的表現(xiàn)事物的質(zhì)感、色彩、空間感等,能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)設(shè)計者的廣告意圖。
(三)計算機(jī)輔助形式。
計算機(jī)軟件輔助設(shè)計也是當(dāng)今最流行的表現(xiàn)形式。設(shè)計軟件的出現(xiàn),極大的豐富了招貼設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)力。可以利用軟件進(jìn)行合成或繪制,充分發(fā)揮設(shè)計者的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計理想化的藝術(shù)形象。處理二維三維畫面,營造繪畫和攝影無法具備的效果,增強(qiáng)畫面的立體感和空間感。
第五章:招貼的設(shè)計流程與表現(xiàn)。
第一節(jié)主題的確定。
(一)選擇切入點。
經(jīng)過前期的市場調(diào)查和分析,把握招貼設(shè)計的主題,從多種角度進(jìn)行思考,反復(fù)的思考,選擇一個合適的切入口,確定創(chuàng)意的突破口。
(二)思維的可視化。
在前期的思考中涌現(xiàn)的大量創(chuàng)意火花,需要用具體的視覺語言來表現(xiàn),使思維清晰化、可視化。這一時期多是草圖階段,大量的繪制草圖,來完善思維的可視化。
(三)提案修改過程。
定稿后,正稿的繪制需要準(zhǔn)確的表現(xiàn)技法,根據(jù)創(chuàng)意手法所需要的表現(xiàn)手法,用最適當(dāng)最精確的方式來處理畫面,產(chǎn)生美的感受。
在定稿后后期的打印和張貼上,也要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),保證招貼的畫面效果和藝術(shù)價值。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識華表的造型特征,了解華表的象征意義。
2.運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力。
3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。
教學(xué)重點:認(rèn)識華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點:刻畫華表的細(xì)部特征,造型完整美觀。
教具準(zhǔn)備:“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。
學(xué)具準(zhǔn)備:收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎獎杯是一座小雕塑,它的原形就是人們常說的“華表”。“華表”到底是什么?)。
1.學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的.來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點評和小結(jié)。
2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表天安門前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。
3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。
4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(繪畫、泥塑、綜合材料)。
分組展示,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得,教師點評,學(xué)生互評提出修改意見。
回收可利用的材料,清理垃圾。
欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇五
教材:湘版中學(xué)《美術(shù)》課題:中國畫課型:綜合探索課課時:一課時。
教學(xué)準(zhǔn)備:中國畫的工具材料,多媒體課件。
教學(xué)目的:提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
技能目標(biāo):通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識,達(dá)到從練習(xí)、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。
教學(xué)重點:應(yīng)放在對中國畫的理解和認(rèn)識上,了解中國畫的基本知識、教學(xué)難點。
教學(xué)難點:利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,對中國畫的精神內(nèi)涵的理解。
教學(xué)方法:媒體運用法、講解法、問答法、示范演示法。
1、媒體運用法:
利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料,使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認(rèn)識、解決教學(xué)中的重點、難點。
2、講解法:
對本課的重點進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,幫助學(xué)生提高對中國畫的認(rèn)識,講解時要有啟發(fā)性,通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手,同時展示教師自己的中國畫作品,使學(xué)生更加直觀的了解中國畫,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、問答法:
善于設(shè)疑,通過提問、討論、比較等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)的求知欲,提高學(xué)習(xí)效率演示。
4、示范演示法:
自己講解畫法和步驟的,實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,將學(xué)生的作品放在實物投影儀上展示,自我評價和師生互評的方式,使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
篇兒童:兒童水墨畫教學(xué)大綱。
一、適用專業(yè)及學(xué)生層次。
學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學(xué)時、學(xué)分:60學(xué)時,18學(xué)時一個學(xué)分編寫人:馬文晶。
二、課程的性質(zhì)及任務(wù)。
課程的性質(zhì)為操作型,本門課程開設(shè)的目的和意義在于:
了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,為未來的幼教打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)課程的主要內(nèi)容及要求:
第一章:工筆畫。
花鳥工筆畫(4課時)。
通過本章的學(xué)習(xí),練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力。
(二)通專結(jié)合點:提高學(xué)生的繪畫功力、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。
需要的教學(xué)設(shè)備:水墨畫教學(xué)工具。
(三)教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:
教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。教學(xué)手段有:講授、直觀教學(xué)。
學(xué)的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,動手訓(xùn)練。
第二章:兒童水墨畫(54課時)。
第一課:竹子的畫法。
第二課:蘭花的畫法。
第三課:梅花的畫法。
第四課:菊花的畫法。
第五課:牡丹的畫法。
第六課:荷花的畫法。
第七課:葡萄和小雞的畫法。
第八課:水族類的畫法。
第九課:昆蟲類畫法。
第十課:果蔬類畫法。
通過本章的學(xué)習(xí),了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法。
(一)通專結(jié)合點:通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,可以提高學(xué)生的繪畫能力、審美能力,提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。
必要的教學(xué)設(shè)備:教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國畫顏料。
(二)教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:
教的方式方法主要有:講授法、演示法、示范法。
教學(xué)手段有:講授、直觀教學(xué)、運用多媒體手段教學(xué)。
學(xué)的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,用腦分析思考,用手操作完成。
實踐教學(xué)部分。
(一)實訓(xùn)的目的和任務(wù):強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練。
(二)實訓(xùn)的內(nèi)容:專業(yè)課。
(三)考核方式及成績評定方法:考試(平時30%、期末70%)。
學(xué)時分配建議。
四、考試方式及成績評定方法。
五、先修、后續(xù)課。
(一)先修課:素描、色彩、簡筆畫。
(二)后續(xù)課:幼兒園環(huán)境設(shè)計、幼兒活動設(shè)計。
六、教材和主要參考教材。
(一)推薦選用教材:《兒童水墨畫》作者:馬文晶。自編校本教材。
(二)參考教材:《中國畫技法花鳥、山水、人物、動物》作者:白雪石。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇六
1.能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》,從感性上認(rèn)識什么叫板報稿。
2.能結(jié)合平時讀過的報紙和板報,理解什么叫表揚、批評、報道、感想,知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。
3.能將例文和“習(xí)作要點討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析,明確報道稿要寫清哪些具體要素,報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。
4.能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項,先說一說,再寫成報道稿。
教學(xué)重點\難點。
重點:讀懂例文,明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。
難點:完成作業(yè)的具體操作,寫成合乎規(guī)范的報道稿。
課前準(zhǔn)備。
1.安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會、資助貧困同學(xué)等有益活動,為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,對活動的時間、地點、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。
3.預(yù)習(xí)課文,初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù);閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道,以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過程。
一、看圖讀文,感知寫法。
1.指導(dǎo)觀察圖畫:圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題:學(xué)寫板報稿)。
3.學(xué)生閱讀思考,教師檢查點撥。
4.師生共同小結(jié):
《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況:家長的支持、書的來源、開放的時間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。
二、默讀討論,明確寫法。
1.默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流:閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,你明白了什么?
3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。
(1)報道稿的正文寫法是:第一部分,簡要交代什么時間,在什么地方,發(fā)生了一件什么事;第二部分,比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過;第三部分,扼要地寫出這件事情有什么意義。
(2)寫報道稿的基本要求是:標(biāo)題要醒目,內(nèi)容要真實、新穎、有意義,篇幅要短小,語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。
4.對照“習(xí)作要點討論”和例文,進(jìn)一步明確寫法。
三、練說練寫,運用寫法。
1.引導(dǎo)學(xué)生交流:你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?
2.在小組討論交流的基礎(chǔ)上,選有代表性的兩三人在全班說,師生共同評議。
3.學(xué)生質(zhì)疑問難。
4.學(xué)生擬草稿,教師巡視指導(dǎo)。
5.對照“習(xí)作要點討論”,自改或互評互改草稿。
6.選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評,并謄抄在板報欄里。
四、提出辦手抄報的。
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招貼設(shè)計美術(shù)教案篇七
招貼設(shè)計九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第十一冊教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)招貼設(shè)計能力和設(shè)計制作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力。招貼設(shè)計教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計一幅貼近生活的招貼畫。招貼設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師收集一些優(yōu)秀作品和范作。
2、學(xué)生準(zhǔn)備各項繪畫材料。招貼設(shè)計教學(xué)過程。
一、欣賞導(dǎo)入。
揭題。
1、同學(xué)們,看看老師給你們帶來了什么?(展示電影海報)。
2、看完后,這些作品給你留下什么印象?
3、你還看過什么樣的海報?(欣賞圖片)。
4、我們可以在什么地方看到它們?
5、揭示課題:其實,海報也叫做招貼畫。它一般貼在人口流動較多,較快的地方,用來吸引別人的一種設(shè)計。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計》。(板書課題)。
二、探究、發(fā)現(xiàn)。
1、你覺得招貼設(shè)計是用什么“招引大家”?(1)小組討論、匯報。(板書)招貼設(shè)計。
3、對比發(fā)現(xiàn):觀察,比一比,哪張作品更好?
一、運用設(shè)計。
1、生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計?校園里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳遞給大家,如文藝演出、運動會、展覽會、各類活動通知等。
2、示范。
(1)假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)。
展,想想怎么設(shè)計才能吸引更多的人?(2)四人小組交流。(3)示范。
3、學(xué)生自由組合,合作設(shè)計。以校園生活為題設(shè)計一張招貼畫。
7、教師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)。
交流評價。
1、展示作業(yè),說說自己的創(chuàng)意。
2、評評別人的作品,提提意見。
3、教師評價。
三、課后拓展??梢岳^續(xù)完善你們的作業(yè)。
讓它變得更棒。
四、收拾與整理。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇八
隨著科技的發(fā)展,如今社會上已經(jīng)很難見到郵票了,通過以下這節(jié)課,引導(dǎo)幼兒知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。鼓勵幼兒能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。
活動目標(biāo):
1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。
3.對郵票產(chǎn)生興趣,萌發(fā)喜愛之情。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1.請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2.彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料—《身邊的科學(xué)》,幼兒學(xué)習(xí)材料—美術(shù)用紙第11頁。
活動建議:
1.創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒了解郵票的用途。
(2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什么用途?
小結(jié):郵票由國家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,除了用于寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問:你帶來的郵票是什么樣子?
小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3.師幼討論,鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵幼兒設(shè)計郵票。提問:你如果是郵票設(shè)計師,準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4.請幼兒設(shè)計、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
(2)幼兒設(shè)計郵票,教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布臵我設(shè)計的郵票展覽會,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
教學(xué)反思:
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征,在活動設(shè)計上,我以認(rèn)識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作,整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?;顒硬还庖⒁庾龊脺?zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點,靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實踐與反思,我相信我的課會越來越好。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇九
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握招貼畫設(shè)計的基本規(guī)律和基本方法。
2、操作:運用美術(shù)字、圖案及色彩進(jìn)行招貼畫設(shè)計。
3、情感:通過設(shè)計支持北京申奧的招貼畫,對學(xué)生的愛國主義思想教育。
4、創(chuàng)造:開啟學(xué)生的創(chuàng)作靈感,創(chuàng)作一幅有個性的招貼畫。
教學(xué)重點:
招貼畫設(shè)計的基本形態(tài)。
教學(xué)難點:
招貼畫設(shè)計的形象素材圖案處理,學(xué)生作品個性化的輔導(dǎo)。
教學(xué)課時:
2課時。
教具準(zhǔn)備:
北京申辦和奧運招貼畫范圖若干、教本。
學(xué)具準(zhǔn)備:
鉛筆、圖畫紙、直尺。
課時安排:
本節(jié)課講授招貼畫的基本原理、輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計支持北京申奧的招貼畫草圖,第二節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生如何將草圖搬上畫面,如何進(jìn)行色彩處理。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,組織聽講情緒。(2分鐘)。
二、導(dǎo)入新課:(20分鐘)。
師問:同學(xué)們在何時,何地見過招貼畫,它給你曾留下什么樣的一種感覺和印象?
生答:能,如“可口可樂”、“雪碧”、“南孚電池”、“長富牛奶”等……。
師問:除了商品招貼畫外,大家還看到過什么招貼畫?
生答:有電影院海報、有申奧招貼畫,有環(huán)保招貼畫,學(xué)校藝術(shù)節(jié)招貼畫……。
教師小結(jié)討論:廣告畫又叫招貼畫,是廣告的一種表現(xiàn)形式,是向公眾傳播思想觀念、介紹商品、報道服務(wù)內(nèi)容和文化體育信息的`一種藝術(shù)化的宣傳方式。
它的種類有:
電影海報商品廣告政治宣傳交通、環(huán)保等。
三、招貼畫的特點:
招貼畫的藝術(shù)設(shè)計原則:
主題鮮明構(gòu)思新穎構(gòu)圖單純形式感強(qiáng)(板書)。
那么同學(xué)們肯定會認(rèn)為設(shè)計這么精美的招貼畫一定很難,是不是?其實不然,只要我們了解了招貼畫的設(shè)計方法和規(guī)律,我們每位同學(xué)都能設(shè)計出這么精美的招貼畫。
現(xiàn)在讓我們一起來欣賞書上的招貼畫作品:
點名請同學(xué)根據(jù)書本范圖的類型、形象素材的聯(lián)想等來回答,教師耐心啟發(fā)。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇十
認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識小手,知道手各部位的名稱。
情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
技能目標(biāo):學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗不同方法帶來的樂趣。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點:讓幼兒喜歡手印畫,并知道手的作用。
教學(xué)難點:在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。
活動準(zhǔn)備。
1.圖畫紙若干張。
2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。
3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動。
老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。
二、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)。
1.認(rèn)識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。
2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手各部位的名稱。
3.畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動,畫的時候一定要沿著手指邊沿畫,達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)。
4.幼兒照著這樣操作,老師巡回指導(dǎo)幼兒。
三、小手的作用。
1.老師提問:“我們的小手真能干,會畫小手,想想手還能干些什么呢?”
2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)。
3.老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情,一定要愛自己的手,保護(hù)好自己的手。
四、手印畫。
1.教師:“我們畫畫的時候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?你們看看,老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”
2.老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。
3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼兒欣賞自己的手印畫,體驗手印畫的樂趣,根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,誰的手小。
五、結(jié)束活動。
1.教師依次幫助幼兒洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。
2.教師評價,掛出幼兒作品展覽,幼兒欣賞。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握招貼畫設(shè)計的基本規(guī)律和基本方法。
2、操作:運用美術(shù)字、圖案及色彩進(jìn)行招貼畫設(shè)計。
3、情感:通過設(shè)計支持北京申奧的招貼畫,對學(xué)生的愛國主義思想教育。
4、創(chuàng)造:開啟學(xué)生的創(chuàng)作靈感,創(chuàng)作一幅有個性的招貼畫。
教學(xué)重點:招貼畫設(shè)計的基本形態(tài)。
教學(xué)難點:招貼畫設(shè)計的形象素材圖案處理,學(xué)生作品個性化的輔導(dǎo)。
教學(xué)課時:2課時。
教具準(zhǔn)備:北京申辦和奧運招貼畫范圖若干、教本。
學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆、圖畫紙、直尺。
課時安排:本節(jié)課講授招貼畫的基本原理、輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計支持北京申奧的招貼畫草圖,第二節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生如何將草圖搬上畫面,如何進(jìn)行色彩處理。教學(xué)過程():
第一節(jié)。
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,組織聽講情緒。(2分鐘)。
二、導(dǎo)入新課:(20分鐘)。
師問:同學(xué)們在何時,何地見過招貼畫,它給你曾留下什么樣的一種感覺和印象?
生答:能,如“可口可樂”、“雪碧”、“南孚電池”、“長富牛奶”等……。
師問:除了商品招貼畫外,大家還看到過什么招貼畫?
生答:有電影院海報、有申奧招貼畫,有環(huán)保招貼畫,學(xué)校藝術(shù)節(jié)招貼畫……。
教師小結(jié)討論:廣告畫又叫招貼畫,是廣告的一種表現(xiàn)形式,是向公眾傳播思想觀念、介紹商品、報道服務(wù)內(nèi)容和文化體育信息的一種藝術(shù)化的宣傳方式。
它的種類有:
電影海報商品廣告政治宣傳交通、環(huán)保等。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫橋和塔周圍的景物。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。
教學(xué)重點:
指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗橋和塔的造型美。
教學(xué)難點:
橋和塔的造型表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。
教師:范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。
教學(xué)過程:
第一節(jié)。
一、引導(dǎo)階段。
1、說一說:啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
師:為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料,大家完成了沒有?很好,現(xiàn)在請你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流。待會每組派一名代表進(jìn)行匯報。
1、你們在哪里見過橋和塔?
2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?)。
3、小組匯報交流感受,體驗橋和塔的造型美。
4、師小結(jié)。
二、發(fā)展階段。
1、欣賞教材中的范畫,(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。
(1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔?
(2)他們怎樣巧妙利用材料的特點?
(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,為什么?
2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。
師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。
3、作業(yè)要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思,自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,并添畫周圍景物。
4、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)展示、評價。
1、以六人小組為單位,進(jìn)行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組,評一評(由組長組織進(jìn)行評價,先自評后互評)。看一看誰的作品最有創(chuàng)意,造型與眾不同,就讓誰代表本組上臺展示。(小組推薦)。
2、全班欣賞和評價這些小組作品,評出“最受歡迎的作品”。
三、課后拓展。
1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。
2、布置下次運用陶土創(chuàng)作立體橋。
第二節(jié)。
一。引導(dǎo)階段:
課件展示出示泥塑的橋,告訴學(xué)生我們今天就用泥來制作橋。
二。發(fā)展階段:
課件展示多幅橋的照片,請學(xué)生仔細(xì)分析各種橋的造型特點,學(xué)生討論、總結(jié)。
教師歸納:有的橋是彎彎的,有的橋是平平的,有的橋上有孔,有的橋是靠柱子支撐起來的,有的橋上還有花紋。
引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋,分析一般的橋由哪幾部分組成。
橋座、橋面和欄桿。
我們在用泥來做橋時可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾?
教師示范一座橋的做法:
1.設(shè)計出橋的外形。
2.根據(jù)設(shè)計從橋的底座開始做起。
活動三、有兩種做法:
1.在厚泥板上切割、掏形、雕刻。
用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出橋的大體外形。
利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等。
小心的掏出橋面,用硬紙板卷成方筒作支撐,并在兩面的欄桿上雕上花。
2.堆砌組合法。
*分別堆砌橋的底座、橋柱、橋面、欄桿。
*將這幾部分用泥漿連接起來。將報紙團(tuán)成不同的形狀作支撐。
*用泥條、泥球的組合進(jìn)行裝飾。
活動四:
啟發(fā)學(xué)生思考:你們小組打算做一座什么樣的橋?它是什么形狀的?打算如何裝飾?也可以做未來的橋,小型的立交橋等。
分組合作一座可以稱之為一道風(fēng)景的橋。
教師在指導(dǎo)中鼓勵學(xué)生大膽實踐,精心制作,尤其在裝飾方面可以利用多種泥條、泥球的組合進(jìn)行獨特的裝飾。
活動五:
“這道風(fēng)景最美麗”作業(yè)展示。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員,向大家介紹自己組制作的橋。而別的組的學(xué)生扮成游客來游覽、提問。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇十三
活動目標(biāo):
1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
2、會用印畫方法裝飾風(fēng)箏。
活動準(zhǔn)備:
風(fēng)箏,顏料,
活動內(nèi)容:
1、、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
教師:看一看,這里都有些什么風(fēng)箏,是什么顏色的?
2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫紙,示范印畫裝飾風(fēng)箏的過程,激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。
教師:我這兒也有一個風(fēng)箏,我們來幫穿上美麗的衣服吧!
------提醒寶寶不要蘸過多的顏料。
3、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。
------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風(fēng)箏。
------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,保持畫面整潔。
4、展示寶寶制作的風(fēng)箏,引導(dǎo)寶寶互相欣賞。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇十四
招貼畫又叫招貼廣告,是張貼在各種公共場所的廣告宣傳畫?!敖鑿堎N以廣招徠”。
2、招貼畫的分類及特點。
大致可分為“公共性”和“商業(yè)性”兩大類。公共宣傳畫以社會活動為主題,比如和平、交通安全、環(huán)境保護(hù)、社會福利、清潔衛(wèi)生等。商業(yè)性的如各類商品的銷售宣傳,還有音樂、戲劇、體育、美術(shù)為題材的教育或藝術(shù)宣傳畫。
3、招貼畫的設(shè)計。
設(shè)計與制作必須考慮展出的場所及張貼的環(huán)境。招貼畫大都展示在容易為大眾注目的戶外公共場所。因為要在數(shù)秒鐘的瞬間給觀眾留下印象,設(shè)計必須具備簡潔、強(qiáng)烈、明快而有效的視覺效果。
表現(xiàn)方法:
有夸張、比喻、象征等。
招貼畫的內(nèi)容:
分為圖象與文字兩大部分。
4、欣賞招貼畫(投影)。
(1)世界環(huán)境日招貼畫。
(2)鞋類廣告的招貼畫。
5、采用討論、辯論等方法對例圖進(jìn)行有益的研究,在活動中要各抒已見,暢所欲言。
6、學(xué)生設(shè)計,教師指導(dǎo)。
設(shè)計一幅學(xué)?;顒拥膹V告招貼畫。
7、作業(yè)評價。
招貼設(shè)計美術(shù)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)分析,初步了解和掌握招貼畫的繪制方法。
2、運用多種繪制的表現(xiàn)形式,為學(xué)校運動會,文藝演出以及社區(qū)的各種活動繪制招貼畫。
3、欣賞不同國家風(fēng)格各異的招貼畫。
教學(xué)重點:
欣賞了解招貼畫的基本特點,掌握其設(shè)計的基本規(guī)律和基本方法。
教學(xué)難點:
學(xué)生創(chuàng)造個性化的招貼畫。
教學(xué)過程:
一、課前準(zhǔn)備。
師:多媒體圖片、范作,一些常見商品的招貼畫等。
生:收集一些見過的`招貼畫,彩色卡紙,油畫棒等。
二、感受與交流。
師生共同分享各自帶來的招貼畫,仔細(xì)觀察,談?wù)動嘘P(guān)招貼畫的話題。
1、什么叫招貼畫?
2、本課課題為什么叫“吸引人的招貼畫”?
3、招貼畫吸引人之處在哪兒?
三、欣賞與了解。
師出示一些學(xué)生范作,和學(xué)生討論:招貼畫由哪幾部分組成?
招貼畫上的文字有什么作用?
1、實踐與創(chuàng)作。
學(xué)生談?wù)勛约簻?zhǔn)備為什么商品或什么學(xué)?;顒釉O(shè)計的招貼畫,怎樣設(shè)計?
學(xué)生設(shè)計繪制招貼畫,教師巡視,讓學(xué)生注意構(gòu)圖的完整和色彩的搭配。
2、展評。
在黑板上布置一個“小小招貼畫展”,讓學(xué)生找出自己喜歡的作品,展示出來進(jìn)行自評,互評,教師適當(dāng)點評。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16933067.html】