編寫教案可以提前思考教學(xué)過程中的問題，有利于教師有效地組織課堂。編寫一個完整的教案需要考慮許多因素，例如教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性、教學(xué)方法的多樣性和活潑性等。在寫教案時，教師還應(yīng)該注重教學(xué)過程的設(shè)計和組織，以及教學(xué)資源的合理運(yùn)用。只有這樣，才能讓教學(xué)更加有針對性和有效性。因此，了解教案編寫的基本原則和方法是非常重要的。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
轉(zhuǎn)介紹教案篇一
1.有勇氣在同伴面前大聲說話。
2.能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
1.請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個別幼兒：你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3.任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
轉(zhuǎn)介紹教案篇二
師：好，今天是第一次見面，老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。
師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識。讓別人更加了解你。
師：要是你來寫這篇作文，你會怎么寫？
師：其實這篇作文很好寫，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢？(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)。
師：在我們寫作文之前，都應(yīng)該寫什么？對，寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭：介紹自己的基本資料。
例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時候就寫了姓名、年齡、外貌特征。
大家好！我叫xx，今年我xx歲了，我在xx小學(xué)讀書，我喜歡......
我叫陳xx，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
中間：用具體事例說自己的'性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師：你可以用事例說明自己的性格，也可以說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說自己的興趣愛好。
結(jié)尾：點(diǎn)題，說明這就是一個不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？
例如：
1、這就是我，一個爭強(qiáng)好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，不過“尺有所短，寸有所長。”這樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個朋友吧！我們一同前進(jìn)。
2、我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？
3、看，這就是我，一個酷愛閱讀和美食的小姑娘！你們愿意和我交朋友嗎？
轉(zhuǎn)介紹教案篇三
1.有勇氣在同伴面前大聲說話。
2.能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜歡__”句式比較連貫說話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
1.請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的.朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個別幼兒：你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3.任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
轉(zhuǎn)介紹教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
１．輕松作文，拓展思路，使每個學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話。
3、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹自己。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、設(shè)置情景，品讀范文。
1，多媒體出示習(xí)作。
生自由說，（是何老師）說出原因。
4，相機(jī)講解題目的重要性：一個好的題目能吸引讀者，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。板書“題目引人”
二、指導(dǎo)審題。
師：同學(xué)們，老師把我的小習(xí)作展示給你了，上節(jié)課我們說了自己，現(xiàn)在請你來寫一寫自己吧！
1、出示習(xí)作要求，我們一起來讀讀習(xí)作要求。
2、自由讀，說說你通過讀獲得了哪些信息？
抓?。?，真實的你（根據(jù)自己說的和同學(xué)的評價）。
2，寫完加一個吸引人的題目。
3，讀給了解你的人，聽意見并認(rèn)真改一改。
三、學(xué)生寫作巡視指導(dǎo)。
把好的題目寫到黑板上。
四、片段欣賞。
1，看一看，哪個題目最吸引你，你想讀哪一篇？
2，集體賞評。
板書設(shè)計。
介紹自己。
真實。
特點(diǎn)。
題目。
第二課時。
一，談話導(dǎo)入。
還記得上節(jié)課吸引我們的那篇習(xí)作《食肉動物》嗎？崔家煜同學(xué)經(jīng)過努力終于把他的小習(xí)作完成了，讓我們一起來看一看。
1，出示《食肉動物》。
2，請根據(jù)你們小組的評價要求，說一說，你覺得他的習(xí)作寫得怎。
么樣，給他點(diǎn)評價。
二，全班批改。
剛才，我們對這篇習(xí)作做了簡單的點(diǎn)評，現(xiàn)在老師這兒有一篇習(xí)作，請大家?guī)屠蠋熃o評一評。
1，出示批改步驟，指名讀一讀。
2，小組內(nèi)進(jìn)行批閱。
3，匯報。
三，修改自己的習(xí)作。
1，根據(jù)老師和同學(xué)的評語請你認(rèn)真地修改自己的習(xí)作，然后。
抄寫在練筆本上。
2，四，小結(jié)。
請修改完的同學(xué)讀一讀自己改完后的習(xí)作。
轉(zhuǎn)介紹教案篇五
活動目的：
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
活動內(nèi)容：
一、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
二、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。
三、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
四、組織幼兒義務(wù)勞動。
如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
五、手工。
制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
六、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。
教學(xué)反思：
為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
轉(zhuǎn)介紹教案篇六
1、中年級習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動生活的`積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對小學(xué)三年級的發(fā)展特點(diǎn)而開展的。
2、這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓學(xué)生多看、多記、多說，在活動中讓他們學(xué)會觀察，樂于表達(dá)，口頭表達(dá)清晰明了，文章流暢自如。
1三年級的孩子才剛剛開始接觸寫作，所以在習(xí)作指導(dǎo)的時候，我們要與口語交際緊密結(jié)合，在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、評的一系列活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫自己的文章，啟發(fā)思路。
2、開始學(xué)習(xí)習(xí)作的孩子，往往會覺得難寫，無話可寫。因此，在指導(dǎo)的過程中，我們要本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)-交流、愉快地參與-有話可說、有話可寫”的教學(xué)指導(dǎo)，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實際，選擇出最合適這個提怒的內(nèi)容，更加突出學(xué)生的主體性，能力的綜合性。
1、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn)，與同學(xué)交流。
2、 選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，將它寫具體。
3、 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)善觀察思考，樂于表達(dá)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。
教學(xué)過程
1、 激趣導(dǎo)入。
師：孩子們，老師今天是第一次和大家見面，你們有什么感覺呢？是熟悉還是陌生？（陌生。）對，第一次見面肯定很陌生。那么，今天就讓我們來做個自我介紹，互相了解一下好嗎？（好?。?/p>
師：真是一群勇敢的孩子，又那么熱情。那就先由老師來起個頭好不好？
2、下水作文引出要點(diǎn)。
師：嗯！請大家聽一聽這段聲音，聽完之后猜猜她介紹的是誰？
“大家好！我是一名小學(xué)語文老師，今年28歲的我，身高1.6米，身材偏瘦。我有一頭披肩長發(fā)，一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，下面是一雙炯炯有神的眼睛，和不高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴！熟悉我的人都知道我是一個開朗、愛打氣排球、又心靈手巧的人。”
師：孩子們猜到是誰了嗎？（老師）
生：（職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好……）
（學(xué)生說出相關(guān)的句子，老師相機(jī)點(diǎn)撥，并讓學(xué)生上臺板書關(guān)鍵詞。）
3、思考說不同。
生：每個人的聲音不一樣。（生上臺板書：聲音）
……穿著……
4、游戲激發(fā)興趣，活躍思維。
過度：看樣子，每個人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問問大家：喜歡玩游戲嗎？（喜歡）
師：哎喲，真是一群活潑可愛的孩子！我相信在待會兒的游戲中，你們一定都能踴躍發(fā)言，為自己爭取到更多的小紅花。
今天我們要玩的游戲是找不同：請男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組，老師想要請一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺來幫我一個小忙，誰來呢？（或者請同學(xué)們推薦上來。）
師：這兩位同學(xué)真勇敢，請你們站到臺上來，下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了，看看他們有什么不同的地方？說對了，獎勵小花一朵，說錯了，減掉小花一朵。大家快點(diǎn)加油哦！
（學(xué)生分別舉手發(fā)言，并請男女同學(xué)各一位上臺幫忙貼上小紅花。）
師：男女同學(xué)們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過剛才同學(xué)們說的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來說說自己吧！比如可以說說：愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或缺點(diǎn)等等。
男代表：……
女代表：……
師引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（愛好、經(jīng)歷……）
5、從自身說特點(diǎn)。
生自由舉手發(fā)言。
師點(diǎn)撥：（愛好、特長、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）
生：不會，因為我們每個人都是不一樣的。
6、欣賞借鑒范文。
師：對!我們不但個性、愛好、長相不一樣，而且經(jīng)歷的事情也不一樣。看，這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思，我們一起看看吧！
《聰明可愛的小男生》
嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個子不高不矮。濃濃的眉毛下面長著一雙機(jī)靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”！
我屬鼠，有句成語叫膽小如鼠，可我一點(diǎn)兒也不膽小，有時還膽大包天呢！不信呀，我告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說：“寶貝，趕快放下！會咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說：“這有什么可怕的？不會咬！膽子都是練出來的嘛！”
對了，我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢！那是去年的事了，一個星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來快去吃飯。我說：“好的，馬上就來。”可耳朵聽進(jìn)去了，嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著：一、二、三……手上也根本停不下來。這一打啊，又是半個多小時。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時間，不然就會得不償失的。
你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！這就是我，一個活潑機(jī)靈的男孩——張杰。
7、說說自己的經(jīng)歷。
師：想必在平時大家肯定也有過這樣精彩又獨(dú)特的經(jīng)歷吧！現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說說你那些有趣的經(jīng)歷吧！
（學(xué)生交流，老師巡視。）
師：老師真羨慕你們！每個人都有自己不同的特點(diǎn)和獨(dú)特經(jīng)歷。那么，我們把它寫下來吧?。ㄕn件出示習(xí)作要求，大家一起來讀。）
8、我來讀習(xí)作要求：
（1）、在剛才說的基礎(chǔ)上添頭加尾，突出自己的特點(diǎn)，寫成一篇完整的習(xí)作。
（2）、語句要通順、連貫，有條理。
（3）、注意良好的書寫習(xí)慣。
師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧！
9、溫馨小提示：
（1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《我的自畫像》等等！
（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 , 再三修改，才能出佳作！
10、總結(jié)：
今天我們的課就上到這里，回去以后大家寫一篇“介紹我自己”的作文，寫好以后交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過了快樂的30分鐘！祝大家以后都能成為小作家！
轉(zhuǎn)介紹教案篇七
１．輕松作文，拓展思路，使每個學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話。
一、講故事，拓思路。
１．聽老師講故事《想別人沒想到的》，你們知道畫師為什么禁不住稱贊小徒弟的畫嗎？
同學(xué)們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時板書：外貌性格愛好??）３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事??其實，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）。
二、細(xì)觀察，說不同。
（一）了解自己的特點(diǎn)。
（生說，師評價）。
４．小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。
和同學(xué)一起交流吧。交流時要注意：抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來說，可以是長相，可以是性格，也可以是愛好，可以說一個方面，也可以說幾個方面。（教師參與學(xué)生討論，注意挑選用事例介紹自己特點(diǎn)的學(xué)生）。
（二）用具體事例說特點(diǎn)。
１．過渡：通過剛才的交流，我們了解了自己的特點(diǎn)。但怎樣才能讓別人對你的特點(diǎn)印象深刻呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
２．咱們班的××同學(xué)想向大家介紹介紹自己，我們聽聽他是怎樣介紹自己的.，有什么特點(diǎn)。
３．小結(jié)：看來用一件具體事例來介紹自己的性格特點(diǎn)，會給別人留下深刻印象。想一想：他是怎樣把這件事說清楚的？（他把自己是怎么說、怎么做、怎么想的說清楚了，同時這件事與自己的特點(diǎn)相吻合）４．仔細(xì)思考：你們經(jīng)歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點(diǎn)？和同學(xué)一起交流。交流時要注意：把事情說清楚，這件事要與自己的特點(diǎn)相吻合。
要求：應(yīng)聘人員用一個具體事例說清楚自己的特長。招聘人員認(rèn)真聽，看看前來應(yīng)聘的同學(xué)是否用一個具體事例說清楚自己的特長了，可以提問。
６．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目。
三、用我筆，寫不同。
１．展示學(xué)生寫的片段。
２．將應(yīng)聘發(fā)言整理成文。希望報名的同學(xué)到時能把自己的興趣、愛好說清楚，把招聘老師打動。
轉(zhuǎn)介紹教案篇八
指導(dǎo)思想：
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
活動目標(biāo)：
1、嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。
3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程：
一、經(jīng)驗喚醒。
提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日？你最喜歡的是什么活動？為什么？
請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1、討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2、個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導(dǎo)。
3、其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評價。
1、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2、幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機(jī)會。
3、幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
轉(zhuǎn)介紹教案篇九
1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評價。
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
多媒體課件。
1課時。
一、快樂采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來當(dāng)小記者，想問什么，就問什么。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的.問題的。
設(shè)計意圖：
導(dǎo)入要有激情！一開課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實“情境”之中，通過自身體驗，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動，思想受到啟發(fā)，文思開始萌動時，其創(chuàng)作沖動也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來說說吧，向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說，我們要應(yīng)聘校報記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)。
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗。)。
設(shè)計意圖：
以應(yīng)聘校報記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個情境，作自我介紹。
2.學(xué)生匯報，其他小組評價，教師點(diǎn)撥。
3.針對優(yōu)秀的小組，給予獎勵。
設(shè)計意圖：
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十一
師：好，今天是第一次見面，老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。師：自我介紹，就是介紹你自己給別人認(rèn)識。讓別人更加了解你。
師：要是你來寫這篇作文，你會怎么寫？
二、“看一看”
師：其實這篇作文很好寫，畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢？(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)。
師：在我們寫作文之前，都應(yīng)該寫什么？對，寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭：介紹自己的基本資料。
例如：姓名、年齡、外貌特征（身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等）例如：大家好，我叫王曉，是小學(xué)四年級的學(xué)生。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年10歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時候就寫了姓名、年齡、外貌特征。
大家好！我叫??，今年我??歲了，我在??小學(xué)讀書，我喜歡......我叫陳文強(qiáng)，現(xiàn)在讀小學(xué)五年級，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
師：那你的外貌特征又是怎樣的？（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
中間：用具體事例說自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師：你可以用事例說明自己的性格，也可以說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以說自己的興趣愛好。
結(jié)尾：點(diǎn)題，說明這就是一個不一樣的你，愿意和我交朋友嗎？
例如：
1、這就是我，一個爭強(qiáng)好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，不過“尺有所短，寸有所長?！边@樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個朋友吧！我們一同前進(jìn)。
2、我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？
3、看，這就是我，一個酷愛閱讀和美食的小姑娘！你們愿意和我交朋友嗎？
轉(zhuǎn)介紹教案篇十二
1、大家真了不起，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進(jìn)步了。
（出示吸木鳥頭飾）提問：“這是誰呀”(生答：啄木鳥醫(yī)生)“啄木鳥醫(yī)生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰愿意幫他作一個自我介紹呢？”（學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥作自我介紹，教師組織評價。）。
2、課堂總結(jié)：口語交際時要（指板書）心里不害怕，大膽地說；音量要適中，大聲地說；文明又禮貌，大方地說；別人說話時認(rèn)真地聽。
3、鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)外結(jié)交新朋友，作簡單的自我介紹。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十三
1．功參與交朋友的游戲，有主動交際欲望和信心。
2．學(xué)會在瓦動交際中使用禮貌用語，態(tài)度自然趕方。
3．積極參加角色表演．能從一兩個方面較為具體地介紹h己，表達(dá)有一定的條理。
一點(diǎn)評：一年級小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識了很多同學(xué)．對交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材．貼近孩子的心理需求．把“主動交際“樂于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求，就最熟悉的自我開始，從小培養(yǎng)孩子主動交際的意識和自然大方的交際習(xí)慣。
重點(diǎn)：自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容，比較有條理地介紹自己，
難點(diǎn)：有交往的自信，主動交際，文明交際。
點(diǎn)評：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)。
2．帥生互相打招呼：誰能大膽地叫·叫老師的名字？誰能有禮貌地和老師打個招呼？
1、開始上課，師生互相問好。
銜接課前談話，引入正題：愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎？不過．存你們自我介紹以前．老師想先給大家講一件真實的事。
2、故事梗概：去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛中華”讀書征文活動．結(jié)果，小華獲得了一等獎！他將和另外獲得一等獎的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營活動。大家聽說這件事時一蹦三尺高．別提有多高興了！可是．小華卻當(dāng)場哭了起來。老師不明白小華是怎么回事．請他走出會場后問：“你哭什幺呀？你看別人多高興呀！”3.情境中猜想：你們說說他為什么要哭呀？誰來猜一猜？先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化，譬如沒有零花錢、沒有好的衣服、沒有大人陪、怕出遠(yuǎn)門、怕坐車等，只要言之成理教師都要表揚(yáng)然后老師和盤托出真實的答案：
小華流著淚說：“我不想去．嗚嗚！那么多人我一個也不認(rèn)識，都是陌生的，我沒玩伴幾，我不去！”
3、即時追問：你們有什么好辦法嗎？誰愿意幫幫他？學(xué)生在驚訝和惋惜過后，紛紛想辦法。教師做總結(jié)，引出課題。板書：自我介紹。
（1）我們可以向陌生朋友介紹些什么呢？誰先來試一試？（指生，）你第—個站起來，真是個大方的孩子！（生，介紹，互動交際。）老師給大家提個醒（順勢板書）：“見而問個好，大方有禮貌?！?/p>
（2）聽了這位同學(xué)的介紹．如果你是第一次認(rèn)識他（她）．你還想了解他（她）的哪些方面情況？學(xué)生自由說．教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書：
姓名年齡生肖星座。
學(xué)校班級老師朋友。
愛好本領(lǐng)理想…。
（3）看來介紹自己還挺有學(xué)問呢。同學(xué)們自己先說一說，如果想和陌生人交往，你會怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。
（4）誰想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己？（生：上臺介紹。）你愿意和他交朋友嗎？為什么？教師還是要提醒大家：“見面先問好，大方有禮貌。”
（1）典型示范，及時點(diǎn)撥：這么多內(nèi)容，全攪在一塊兒介紹，會讓人覺得怎么樣？你能說得更清楚、更明白嗎？我們來聽一聽駱佳旋小刪友的介紹（播放錄音。）。
示范介紹1：我，大名駱佳旋，小名親親。我的愛好是唱歌。不管什么時候什么地方，只要聽到音樂．我都會跟著唱起來。每天早上．我都是唱著歌起床的，無聊的時候，也會唱唱歌。我覺得自己好像是在歌聲中長大的.我希望將來能成為一名很棒的歌唱家！
（2）駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的？她先介紹什么．再介紹什么？在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上．教師小結(jié)方法：nt以先說一說姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊，再說一說你特別要介紹的愛好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么？駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)？那么，如果是你介紹自己，準(zhǔn)備主動向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢？學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛好、理想等，竊竊私語起來。
（3）取出資料卡，請你拿出筆來選一選，想一想你準(zhǔn)備介紹什么，重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)？
（4）反饋交流。你選的是什么？為什么呀？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。
然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來說一說。教師點(diǎn)擊課件，“資料卡”上的連接語（“我先介紹”“我再介紹”）。
（6）自愿上臺介紹，互動評價。讓學(xué)生說說你了解到r什么？評價標(biāo)準(zhǔn)：完整，有條理，突出一點(diǎn)。教師適時板書：“分步來介紹，突f}{講一點(diǎn)”。
示范介紹2：我，眼睛大，鼻子高，長得很像美國人！我的脾氣時好時壞。要是有人來欺負(fù)，我就兩眼冒火。心情好的時候，我就像只蝴蝶，自由地跳舞！如果你和我談得來，就來找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義！
（2）比賽激趣，獎品激勵：你能介紹得更有意思、更有趣嗎？我們來進(jìn)行一個男女擂臺賽！規(guī)則足：兩人為一小組，每個人輪流介紹，推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比，看誰介紹得最俸，金老師就最先和他交朋友！發(fā)送友情卡（里面有交朋友的名人名言）作為獎品！
教師邊說邊晃動手中形式各樣的友情卡．學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。
（3）評一評：你覺得誰的介紹更有意思？你記住什么了？教師總結(jié)閂我介紹的方法，隨機(jī)板書：“說得有意思，大家記得牢?！?/p>
（4）一邊做“拍手游戲”，一邊念兒歌：“見面先問好．大方有禮貌；分步來介紹．突i}{講一點(diǎn)；說得有意思，大家記得牢?！?/p>
1、前后銜接，增進(jìn)角色體驗。你掌握自我介紹的.好方法了嗎？可別忘記了小華呀！你看，夏令營活動馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢（出示泰山、青島風(fēng)光圖片）！可是，小華呢？哎呀，小華還在哭鼻子呢！你看，小華的媽媽帶著小華來了（老師拿起女士手挎包）。我們來演一演吧。下面，老師請一個小朋友上來演小華．我來演小華媽媽，你們來當(dāng)夏令營的營員．我們都來幫幫小華。
媽媽：車馬上要開了，快走吧？我的寶貝！
小華：媽媽．我真的不想去！我，我不去嘛！
（學(xué)生紛紛主動上臺用自己的辦法和小華互動交際，）。
媽媽：小華，你一下子有了這幺多新朋友，快上車吧！
小華（點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出幸福的微笑）：媽媽．再見！
2、鏈接其他生活情境，課外拓展、平常生活中，我們經(jīng)常會碰到陌生的同伴，比如“家里來了小客人”，比如“班里來了新同學(xué)”，我們耍勇敢地、主動地去交朋友。
3、課堂總結(jié)。生活中不能沒有好朋友。我們要主動介紹自己，主動交朋友。師生一起律動，在好朋友》歌聲中結(jié)束上課。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，完成一個片段。
2、說真話，寫清楚事情的經(jīng)過。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們好！我今天來到這是受人之托。他呀，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。他是誰呀？（出示課件）。
師：看來這八戒架子還不?。≡蹅兛刹荒茏屗∏屏?。誰來自報家門。
（指名介紹）。
二、激趣表達(dá)。
師：好了，咱也別再介紹了，我們都知道八戒那腦子，多了他怕也是記不住了。別看他剛剛那樣挺神氣。其實他今天是有求于我的。八戒，你就別藏著掖著的了，小朋友們都是熱心腸，有什么需要幫忙的，你就實話說了吧！
（課件出示）。
師：這下子明白了吧！八戒這次可是帶著任務(wù)來我們?nèi)碎g的。大家想不想和八戒交朋友呢？
師：看來八戒這受歡迎的程度可不是蓋的。別著急，老師臨出門時，八戒給了老師一張字條。讓我給他選朋友之前一定看看。
（課件出示）。
師：看來這八戒找軍師了?。∵@可難不倒我們聰明的小朋友。（指名說，關(guān)于豬八戒的喜好，舉事例。）。
師：看來八戒的第一關(guān)太簡單了，大家輕輕松松就闖過去了?，F(xiàn)在來看看第二關(guān)。
（課件出示）。
師：這一關(guān)呢，小朋友先在小組內(nèi)說一說。這八戒的意思呢是讓你找出自己身上與別人不一樣的地方，這就是你的特點(diǎn)，你還得說一件事來證明你這一特點(diǎn)。他還讓我提醒你們，得說真話，他請猴哥看著呢！看來，這八戒變聰明了?。。ㄐ〗M內(nèi)交流）。
師：看小朋友一個個信心滿滿的樣子，我猜這一關(guān)也順利闖過了！咱們來看看八戒還有什么招。
（課件出示）。
師：小朋友們，有沒有信心闖過這關(guān)呢？
（完成片段）。
三、展示點(diǎn)評。
隨機(jī)抽取，展示并點(diǎn)評。
四、作業(yè)。
（課件出示作業(yè)）。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十五
1、播放動畫片斷——“盈盈”的自我介紹。
盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年剛滿一周歲。我的名字是“中國·高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會給我起的。為什么起這個名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請你們幫幫我。
2、組織學(xué)生思考、討論、交流。
3、播放動畫片斷。
盈盈：哦，我想起來了，這名字好聽、好記，還有很豐富的含義呢。
4、教師小結(jié)，引出課題。
聽了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書課題：自我介紹）。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十六
【活動目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。
2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的數(shù)字概念。
【活動準(zhǔn)備】：
1、投影儀和有關(guān)圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】：
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
四口之家：
1）我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）。
2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）。
3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）。
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）。
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
【活動延伸】：
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十七
首先，簡介自己的基本情況。用簡短、清楚的語言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學(xué)寫出來，使人對你印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出自己的特點(diǎn)。
其次，描寫自己的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫外貌之前，可以先照照鏡子，認(rèn)真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問一問父母或同桌對自己外貌的描述，然后加以整理。描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。
然后，介紹自己的性格、愛好或特長，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。習(xí)作中要寫一寫自己的性格。有很多詞語可以形容自己的性格，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、穩(wěn)沉、大方……而只有這些詞語是不行的，必須借助具體小故事來展示自己的個性風(fēng)采。介紹自己的愛好、特長，是自我介紹的重要內(nèi)容之一、通過一兩個小故事來展示自己愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出自己的缺點(diǎn)。
最后，結(jié)尾時可以來個畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己。
（二）范文賞析。
我的自畫像。
我的姓名：潘高威。我的年齡：今年11歲了，在水南小學(xué)三（1）班讀書。
我的外號：“潘老頭”。我的性格：活潑、可愛的陽光男孩。我的愛好：寫字、讀書、看書、寫作文……不過我的最愛是寫作文。我的作文為什么寫的篇幅長，好詞好句又用的多呢？因為我課外書讀得多，看的多，家里還有一書架的書呢！
就拿去年暑假來說吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書店買三年級的《小學(xué)語文同步閱讀》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顧不上什么西瓜，迫不及待地脫了外衣，坐在沙發(fā)上，津津有味地看著書。我遨游在書的海洋中，好快樂??！我看書看得這么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為“書癡”！
就是因為我把書中的好詞佳句都記住了，寫作文時把他們用進(jìn)去，才寫的好。還有一個原因是：我二年級和三年級的時候，媽媽為了我作文寫的好，辛辛苦苦地找來了李芬老師教我學(xué)作文。我也不負(fù)眾望，每次李老師都表揚(yáng)我字寫得好，作文篇幅又長。可我卻想：我不能驕傲，加油！
講了我的優(yōu)點(diǎn)，該數(shù)數(shù)缺點(diǎn)了：調(diào)皮搗蛋、喜歡買零食、一上課“多動癥”就會復(fù)發(fā)、那雙小手怎么也舉不高……我真想改掉這些壞毛病，做個乖小孩。
這就是我，活潑開朗的我。你們想和我交朋友嗎？那就趕快來浙江省，縉云縣水南小學(xué)三（1）班找我吧。
(三)課堂練筆。
介紹你自己。
（四）課堂小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)自我介紹的方法，能夠真實自信地展現(xiàn)自己，把自己的外貌寫下來。
（五）課后作業(yè)。
將修改后的作文重新抄寫在作文本上。
轉(zhuǎn)介紹教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、能向別人介紹自己。
2、抓住自己的特點(diǎn)，寫寫自己。教學(xué)重難點(diǎn)。
能抓住自己的特點(diǎn)寫自己。教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)習(xí)作。
1、同學(xué)們想不想看動畫片？（想）今天，老師就讓同學(xué)們看動畫片。（觀看動畫）。
問：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解，誰能來說一說它們有什么特點(diǎn)？出示多媒體課件，并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的；懶羊羊是貪吃、膽小的；美羊羊是愛美、善良的；慢羊羊是愛發(fā)明，做事慢；灰太狼是愛發(fā)明，怕老婆。
2、引出課題：同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解了，但是羊家族也想了解了解我們，這節(jié)課我們就來介紹自己。（板書課題）。
二、說說我自己。
1、讓學(xué)生介紹自己（選取一至二個學(xué)生來做自我介紹）。（教師適時板書）。
2、完成學(xué)案：先講解如何填寫學(xué)案（只用寫自己想寫的，感興趣的或者是符合自己特點(diǎn)的，也可以自己補(bǔ)充寫），再讓學(xué)生單獨(dú)完成學(xué)案。
3、選取學(xué)生上臺展示學(xué)案。
4、同桌互說（多媒體出示互說要求）。
5、抽學(xué)生說。
三、寫一寫。
1、請學(xué)生把剛才說的寫下來，教師巡視。
2、展示并修改。
3、欣賞優(yōu)秀片段。
4、再寫一寫。
四、小結(jié)：作文不厭千回改，反復(fù)讀，再三修改，才能出佳作！
五、布置作業(yè)。
試著寫一寫自己的家人。
板書設(shè)計。
介紹自己。
姓名、年齡、學(xué)校、身材、長相等等抓住特點(diǎn)來寫。
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