總結(jié)是對(duì)過去的回憶，對(duì)現(xiàn)在的反思，對(duì)未來的展望。5.總結(jié)要具有清晰的邏輯思維和正確的表達(dá)方式通過研究下面的范文，你可以更好地把握總結(jié)的要點(diǎn)和寫作方法。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇一
3月26日，全國(guó)第一部職業(yè)教育紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》在湖南正式公開播映。為傳承發(fā)揚(yáng)“愛國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”職業(yè)教育精神，提升廣大職教師生對(duì)湖南職教史的認(rèn)知了解與湖南職教人的身份認(rèn)同，3月27日上午九點(diǎn)，邵陽縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體學(xué)生在各班班主任的帶領(lǐng)下，一起認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了此部紀(jì)錄片。
一百多年前，湘籍著名教育家陳潤(rùn)霖懷揣“教育救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的夢(mèng)想，創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn)，學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。
《楚怡·百年榮光》全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對(duì)湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對(duì)當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的.意義與價(jià)值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。同時(shí)，湖南還將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富“楚怡精神”的時(shí)代意義，讓“楚怡精神”更鮮活、更立體，不斷擦亮湖南職業(yè)教育的品牌。
觀影后，同學(xué)們紛紛表示，增強(qiáng)了自己身為一個(gè)中職生的自豪感和歸屬感，職業(yè)精神在心中落地生根。作為當(dāng)代中職生應(yīng)修德、礪技、致用、創(chuàng)新，讓楚怡百年榮光再現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)！
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇二
《楚怡·百年榮光》這是一部紀(jì)錄片，也是一本立德樹人的生動(dòng)教材。這部紀(jì)錄片把“楚怡精神”挖掘得很深刻——有源泉、有歷程、有傳承，更有未來。
“楚怡精神”有一種巨大的精神力量，激勵(lì)人勇毅奮進(jìn)、立志報(bào)國(guó)，是每一個(gè)從事職業(yè)教育的工作者都應(yīng)該牢記和踐行的'。希望永州市的每一位師生都能看看這部紀(jì)錄片，還要將其作為特色德育課程資源永久保存下來，作為每一屆新生入學(xué)的第一課思政內(nèi)容。相信有“楚怡精神”的引領(lǐng)，湖南職業(yè)教育的發(fā)展將后勁十足。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇三
“咀嚼著身邊的小小的悲歡，而且就看這小悲歡為全世界”的文化文藝工作者往往“將眼光收得極近”，只在一己悲喜，溺于“顧影自憐”或“顧影自戀”，成為無病呻吟的悲觀者;或只看一個(gè)現(xiàn)象，陷入“以偏概全”或“非此即彼”，成為譏饞社會(huì)的抱怨者，最終都將難以完成以文化人、以文育人、以文培元的使命。
要知道我們正身處一個(gè)偉大的時(shí)代，每天都上演著震撼人心的奇跡，每天都涌現(xiàn)著可歌可泣的人物。文化文藝工作者“跳出身邊的小小的悲歡”，融入人民生活，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，感悟時(shí)代情懷，更好地用中國(guó)理論解讀中國(guó)實(shí)踐，為國(guó)家立心，為民族立魂，意義重大。
要“跳出身邊的小小的悲歡”，必須謹(jǐn)遵文章給出的根本指示，以赤誠(chéng)之心走進(jìn)實(shí)踐深處，以熱誠(chéng)之眼觀照人民生活，以真誠(chéng)之態(tài)表達(dá)人民心聲，把眼光從身邊的小盆景移向人民群眾的大風(fēng)景，不斷地拓展大視野，提升大境界，表達(dá)大情懷。
“議論吐為仁義辭，文章散作生靈?！薄Ｖ挥醒芾锶苋肓巳嗣竦难?，筆管里才能流淌出對(duì)人民的情感。文化文藝工作者務(wù)必堅(jiān)定地站穩(wěn)人民立場(chǎng)，“跳出身邊的小小的悲歡”，因人民悲喜，為人民放歌。
歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn)，學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。
《楚怡·百年榮光》全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對(duì)湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對(duì)當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價(jià)值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。同時(shí)，湖南還將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富“楚怡精神”的時(shí)代意義，讓“楚怡精神”更鮮活、更立體，不斷擦亮湖南職業(yè)教育的品牌。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇四
這是一部紀(jì)錄片，也是一本立德樹人的生動(dòng)教材。這部紀(jì)錄片把“楚怡精神”挖掘得很深刻——有源泉、有歷程、有傳承，更有未來?！俺瘛庇幸环N巨大的精神力量，激勵(lì)人勇毅奮進(jìn)、立志報(bào)國(guó)，是每一個(gè)從事職業(yè)教育的工作者都應(yīng)該牢記和踐行的。
希望永州市的每一位師生都能看看這部紀(jì)錄片，還要將其作為特色德育課程資源永久保存下來，作為每一屆新生入學(xué)的第一課思政內(nèi)容。相信有“楚怡精神”的引領(lǐng)，湖南職業(yè)教育的發(fā)展將后勁十足。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇五
為了激勵(lì)大家傳承湖南職教楚怡精神，助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，商貿(mào)物流學(xué)院于3月27日晚自習(xí)組織全體在校班級(jí)觀看了《楚怡·百年榮光》主題紀(jì)錄片。
在紀(jì)錄片中，一大批扎根各行各業(yè)的楚怡工業(yè)學(xué)校校友，以及近年職教培養(yǎng)出來的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子，用一個(gè)個(gè)自身經(jīng)歷的鮮活故事，記錄下湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史。
這個(gè)紀(jì)錄片的初衷是希望能夠引發(fā)社會(huì)各界和群眾對(duì)湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成職教熱點(diǎn)話題，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感，增強(qiáng)職教師生職業(yè)的自豪感、責(zé)任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。讓更多人勇于選擇熱愛自己選擇的職業(yè)，讓楚怡百年榮光再現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇六
2月28日，《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片首映式在長(zhǎng)沙舉行。觀影結(jié)束后，很多職教代表紛紛留言，表示深受觸動(dòng)、備受鼓舞，未來將會(huì)學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)“楚怡精神”，勇?lián)殬I(yè)教育的使命和責(zé)任，為湖南高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。
一百多年前，著名教育家陳潤(rùn)霖懷揣“教育救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的夢(mèng)想，創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn)，學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。
“歷史是最好的'教科書，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給我們帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。”在首映式上，省教育廳副廳長(zhǎng)王仁祥指出，辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因?yàn)橹挥姓嬲私狻拔覀儚哪睦飦怼?，才能走好“我們到哪里去”這條路。這也是拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片的初心之所在。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇七
看完《楚怡·百年榮光》后，我最大的感受就是震撼，陳潤(rùn)霖先生在那個(gè)一窮二白的時(shí)代，沒錢創(chuàng)辦學(xué)校，就到處游說、借錢籌辦。而在中華職業(yè)教育的大低谷、大退潮時(shí)期，他依舊堅(jiān)持發(fā)展職業(yè)教育，并且不斷的'改革創(chuàng)新。最終衍生出了“楚怡”精神，就是“愛國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”。而我們作為當(dāng)今時(shí)代的職教學(xué)子，也應(yīng)當(dāng)傳承“楚怡”精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春力量。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇八
人生有很多第一次，但真正令人難以忘懷的屈指可數(shù)。參加2022年湖南省職業(yè)教育工作會(huì)議是我成為職教人的第一次，觀看紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》是我從事職業(yè)教育以來最為激動(dòng)的.一次。歲月更迭，薪火相傳。
作為湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新任院長(zhǎng)，我要向陳潤(rùn)霖先生學(xué)習(xí)，矢志不渝、艱苦奮斗，傳承“楚怡精神”，努力建設(shè)一批“楚怡”高水平專業(yè)，將我院建成“楚怡高水平院?！保囵B(yǎng)更多技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，助力湖南高質(zhì)量發(fā)展。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇九
我校組織全體師生觀看了由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片，大家感受職教先行者“楚怡”的前世、今生以及未來。作為職教工作者，影片給我們的不僅僅是職教老師的自豪感、責(zé)任感和歸屬感，更多的是讓我們感受到了職業(yè)教育的精彩以及職業(yè)教育與中國(guó)發(fā)展休戚與共的命運(yùn)感。
《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片用真實(shí)的鏡頭、樸素的語言娓娓道來，講述一大批扎根各行各業(yè)的楚工校友，以及近年湖南職教培養(yǎng)出的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子，讓所有觀看者無不為“愛國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”精神所感動(dòng)和鼓舞，看完紀(jì)錄片，作為職教工作者，我們要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“楚怡”精神的實(shí)質(zhì)，傳承好、弘揚(yáng)好“楚怡”精神，領(lǐng)悟“楚怡”的價(jià)值體系，創(chuàng)造職教人的工作價(jià)值，助推學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為鑄造新時(shí)代職業(yè)教育湖湘品牌貢獻(xiàn)力量。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇十
“咀嚼著身邊的小小的悲歡，而且就看這小悲歡為全世界”的文化文藝工作者往往“將眼光收得極近”，只在一己悲喜，溺于“顧影自憐”或“顧影自戀”，成為無病呻吟的悲觀者;或只看一個(gè)現(xiàn)象，陷入“以偏概全”或“非此即彼”，成為譏饞社會(huì)的抱怨者，最終都將難以完成以文化人、以文育人、以文培元的使命。
要知道我們正身處一個(gè)偉大的時(shí)代，每天都上演著震撼人心的奇跡，每天都涌現(xiàn)著可歌可泣的人物。文化文藝工作者“跳出身邊的小小的悲歡”，融入人民生活，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，感悟時(shí)代情懷，更好地用中國(guó)理論解讀中國(guó)實(shí)踐，為國(guó)家立心，為民族立魂，意義重大。
要“跳出身邊的小小的悲歡”，必須謹(jǐn)遵文章給出的根本指示，以赤誠(chéng)之心走進(jìn)實(shí)踐深處，以熱誠(chéng)之眼觀照人民生活，以真誠(chéng)之態(tài)表達(dá)人民心聲，把眼光從身邊的小盆景移向人民群眾的大風(fēng)景，不斷地拓展大視野，提升大境界，表達(dá)大情懷。
“議論吐為仁義辭，文章散作生靈?！?。只有血管里溶入了人民的血液，筆管里才能流淌出對(duì)人民的情感。文化文藝工作者務(wù)必堅(jiān)定地站穩(wěn)人民立場(chǎng)，“跳出身邊的小小的悲歡”，因人民悲喜，為人民放歌。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇十一
2022年3月19日下午兩點(diǎn)，團(tuán)支書組織大家觀看了紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》。同學(xué)們認(rèn)真觀看之后，由衷地敬佩先輩們的毅力和智慧，并都急切地想要分享內(nèi)心的感受和見解。
回望那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、國(guó)家危亡的年代，在400多平方米的地方，陳潤(rùn)霖本著“愛國(guó)，求知，創(chuàng)業(yè)，興工”的辦學(xué)思想，點(diǎn)燃了湖南職業(yè)教育的星星之火。帶領(lǐng)著學(xué)生們?yōu)槊褡鍙?fù)興而努力奮斗！
最后，團(tuán)支書作為代表發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)建立楚工的陳潤(rùn)霖先生的敬慕之情，他同時(shí)也表達(dá)出自己的觀點(diǎn)——學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐并重。要努力把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中去，以過硬的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的技能去為他人服務(wù)！
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇十二
一百多年前，著名教育家陳潤(rùn)霖懷揣“教育救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的夢(mèng)想，創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn)，學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。
“歷史是最好的教科書，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給我們帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。”在首映式上，省教育廳副廳長(zhǎng)王仁祥指出，辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因?yàn)橹挥姓嬲私狻拔覀儚哪睦飦怼保拍茏吆谩拔覀兊侥睦锶ァ边@條路。這也是拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片的初心之所在。
《楚怡·百年榮光》全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對(duì)湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對(duì)當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價(jià)值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。湖南職教人可以此為起點(diǎn)，接力講好湖南職教故事，豐富“楚怡精神”的時(shí)代內(nèi)涵，詮釋新時(shí)代職業(yè)教育風(fēng)采。
衡陽市中藍(lán)航空科技學(xué)校是經(jīng)湖南省教育廳備案，衡陽市教育局主管的一所多層次、多形式綜合型全日制中等職業(yè)學(xué)校。新興的衡陽市中藍(lán)航空科技學(xué)校視社會(huì)效益為學(xué)校的生命線，以“ 發(fā)展中國(guó)藍(lán)天事業(yè)，培養(yǎng)中國(guó)藍(lán)領(lǐng)精英”為使命。學(xué)校被國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局、國(guó)家工業(yè)和信息部、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心評(píng)為 “公信中國(guó)一信用官網(wǎng)金牌示范單位”、“ 鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)示范基地”，被中國(guó)教育電視臺(tái)定為演員(節(jié)目)海選基地、被湖南省教育廳立項(xiàng)為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。
學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，一切為了學(xué)生所需，力爭(zhēng)辦一所“讓人民滿意”的職校，由于歷史原因，職業(yè)教育長(zhǎng)期以來被認(rèn)為是兜底教育，是學(xué)生和家長(zhǎng)的無奈選擇。而在時(shí)代發(fā)展的今天，市場(chǎng)需要的是具有創(chuàng)新和開拓精神的各類身懷專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，以完成民族復(fù)興的偉大使命。
面對(duì)這樣的時(shí)代召喚，百余名中藍(lán)人重任在肩，倍感榮光，我們將懷著“辦人民滿意學(xué)?！钡某嘧又模小白尭嗟呢毨Ш⒆佑袝x，讓更多的有志青年有出路”的辦學(xué)宗旨，乘著職教改革的浩然東風(fēng)，承繼百年楚怡精神，為新時(shí)代培養(yǎng)出更多的符合現(xiàn)代化建設(shè)需求的職業(yè)化人才，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇十三
《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片展示了湖南職業(yè)教育的發(fā)展歷程，讓我們湖南職教人充滿自豪感。“楚怡精神”是“心憂天下，敢為人先”的湖湘精神在職業(yè)教育領(lǐng)域的具體實(shí)踐。陳潤(rùn)霖先生將愛國(guó)情懷落實(shí)到畢生辦教育的報(bào)國(guó)行動(dòng)上，影響了無數(shù)學(xué)子。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)陳潤(rùn)霖先生的愛國(guó)精神和實(shí)干精神，為全省“三高四新”戰(zhàn)略的踐行貢獻(xiàn)職教力量。
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇十四
3月26日，全國(guó)第一部職業(yè)教育紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》在湖南正式公開播映。一百多年前，湘籍著名教育家陳潤(rùn)霖懷揣“教育救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的夢(mèng)想，創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn)，學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟?！冻ぐ倌陿s光》全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對(duì)湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對(duì)當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價(jià)值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。同時(shí)，湖南還將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富“楚怡精神”的時(shí)代意義，讓“楚怡精神”更鮮活、更立體，不斷擦亮湖南職業(yè)教育的品牌。
據(jù)悉，該紀(jì)錄片由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃，是一部由“百人職教團(tuán)隊(duì)”完成的紀(jì)錄片。其中總制片來自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(“楚工”繼承院校);總導(dǎo)演、制片人來自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院;總撰稿來自湖南教育報(bào)刊集團(tuán)有限公司。撰稿組和編導(dǎo)組的成員大部分來自湖南大眾傳媒職業(yè)學(xué)院。整部紀(jì)錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂、后期等各組主要成員則是來自全省各職業(yè)院校的老師及校友。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，超過20所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了紀(jì)錄片制作。
傳承發(fā)揚(yáng)“愛國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”職教精神，提升廣大職教師生對(duì)湖南職教史的認(rèn)知了解與湖南職教人的身份認(rèn)同，連日來，鳳凰縣職業(yè)中專學(xué)校組織全校近名師生積極收看紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》。
為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于組織收看的通知》文件精神，3月25日，辦公室于通知的形式向全校師生發(fā)出收看《楚怡·百年榮光》倡議書，并把電視端和網(wǎng)絡(luò)端兩種方式的播出時(shí)段以及觀看網(wǎng)址發(fā)在學(xué)校工作群，方便大家準(zhǔn)時(shí)觀看。
3月26日，劉勃、麻宏彬、楊三清等教職員工為了先睹為快，收看湖南都市頻道23點(diǎn)40分播出的《楚怡·百年榮光》;3月27日，張志敏、廖敬芳、江水華、吳偉明等大部分教職員工，收看湖南都市頻道重播以及省教育廳官網(wǎng)視頻，完成各自收看任務(wù)。當(dāng)日晚自習(xí)，該校近2000名學(xué)生，在班主任的組織下，采取班班通等方式收看《楚怡·百年榮光》。
觀影后，師生們被紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》“愛國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”職教精神所感動(dòng)，并表示，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感和歸屬感?！敖刂聊壳埃熒鷨T工均已完成收看任務(wù)?！痹撔Ｘ?fù)責(zé)人張志敏表示，“下一階段，我們將以深切領(lǐng)會(huì)新時(shí)代“楚怡”職教精神實(shí)質(zhì)為契機(jī)，通過開展觀影學(xué)習(xí)研討會(huì)、組織師生撰寫觀影心得體會(huì)等多種形式，廣泛深入學(xué)習(xí)“楚怡”職教精神，進(jìn)一步解放思想，用心用情用力講好鳳凰職教的好故事，全面總結(jié)鳳凰職教辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，奮力譜寫新時(shí)代鳳凰職教事業(yè)的新篇章。”
教育紀(jì)錄片楚怡百年榮光的心得篇十五
或許是這個(gè)民族仰望得太久，或許是這方熱土積蓄得太深，一支燭火，一支秉承勞苦大眾翻身求解放熱望的燭火，一支急待結(jié)束積貧積弱重振華夏雄風(fēng)的燭火終于點(diǎn)燃了!
這支燭火是一個(gè)政黨的靈魂。1921年xx月xx日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海法租界望志路舉行，會(huì)議的最后一天改在浙江嘉興南湖的游船上舉行。從那時(shí)起，這艘紅色游船上就點(diǎn)燃了照亮中國(guó)歷史漫漫長(zhǎng)夜的一支燭火。
在接近一個(gè)世紀(jì)的奮斗歷史上，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉著這支燭火，過激流、越險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)平常人難以戰(zhàn)勝的困難，取得了一個(gè)又一個(gè)平常人不敢想象的勝利。
1942年，華僑領(lǐng)袖陳嘉庚訪問延安。他剛在重慶吃過八百元一桌的宴席，這時(shí)卻在毛澤東的窯洞里吃兩毛錢的客飯，但他回去后寫文章說中國(guó)的希望在延安。
1945年黃炎培訪問延安。他看到邊區(qū)的興旺，想到以后的中國(guó)，問毛澤東：一個(gè)政權(quán)怎樣才能永葆活力，怎樣才能走出“其興也勃，其亡也忽”的周期律?毛澤東說，辦法就是講民主，就是讓人民來監(jiān)督?！捌叽蟆鼻昂蠛芏嗳酥鲝?zhí)崦珴蓶|思想，他堅(jiān)決不同意。他說：“這不是我個(gè)人的思想，是千百萬先烈用鮮血寫出來的，是黨和人民的智慧。”
新時(shí)期以來，這支燭火又重新照耀!一時(shí)間，春風(fēng)解凍，百廢待興，一旦形成黨和人民的水溶交融，我們的未來就在希望的田野上!
既然有大潮奔涌，就難免泥沙俱下。在改革的進(jìn)程中，這支燭火也曾被幾度遮蔽，腐敗的陰霾就此彌漫開來。以權(quán)謀私、權(quán)錢交易就是潑灑在這支燭火上的冰涼的冷水!然而，這支燭火是在為民的熱能上燃燒的，這是一支無法撲滅的永恒的活火。其燭照里程從毛澤東思想到鄧小平理論，從鄧小平理論到“三個(gè)代表”再到科學(xué)發(fā)展觀，又從科學(xué)發(fā)展觀燃燒成密切聯(lián)系群眾的《八項(xiàng)規(guī)定》，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，之后便有“中國(guó)夢(mèng)”、“兩個(gè)一百年”、“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個(gè)全面”、“五大發(fā)展理念”等集束火把!
讓我們?cè)谶@些火把的光輝照耀下，奮勇前行!
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