輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 06:16:15
輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料(熱門17篇)
時(shí)間:2023-12-02 06:16:15     小編:飛雪

人生就像一場(chǎng)馬拉松,只有堅(jiān)持到終點(diǎn)才能享受勝利的喜悅。如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想,寫出優(yōu)美的文字?閱讀總結(jié)范文時(shí),要注意借鑒其表達(dá)方式和寫作技巧。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇一

自參加教育工作以來(lái),我處處嚴(yán)格要求自己,年年出色完成各項(xiàng)任務(wù),積極投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐,努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事,尤其是在擔(dān)任我校輔導(dǎo)員一職以后,我更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而謀劃著、實(shí)踐著。在輔導(dǎo)員工作中,我始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)少年,熱愛(ài)少先隊(duì)工作。

一、注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人修養(yǎng)。

作為一名做學(xué)生工作的輔導(dǎo)員,我知道如果想有全面發(fā)展的學(xué)生,必須有全面發(fā)展的教師,更要有不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員。所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識(shí),處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)際工作中,在工作中不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷提高,努力使自己的工作富有創(chuàng)新?!凹核徽?,何以正人”,我時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自己是一名輔導(dǎo)員,要起模范帶頭作用,無(wú)論在同事中間,還是在學(xué)生面前,都努力按照一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,而且做得更好,達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果,使輔導(dǎo)教育工作更具有說(shuō)服力和感染力。

二、關(guān)愛(ài)孩子,做他們的知心朋友。

要讓班級(jí)工作開(kāi)展的有條不絮,源一個(gè)“愛(ài)”字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日常瑣碎繁雜的工作中,以自己友善和藹的笑臉,豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生,全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí),我常利用課余時(shí)間與孩子談心,與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),讓孩子感受老師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌,課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo),盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力,快樂(lè)學(xué)習(xí)。

記得我擔(dān)任了輔導(dǎo)員兼班主任工作。由于很多學(xué)生都是從各個(gè)村級(jí)學(xué)校來(lái)的,各個(gè)方面參差不齊。剛剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月特別的難,而且有相當(dāng)一部分的同學(xué)需要住宿。由于學(xué)生的年齡小,自理能力差,也不太適應(yīng)這種生活。有的同學(xué)想家,有的同學(xué)吃的不合口,也有的同學(xué)不適應(yīng)這種生活環(huán)境。這些問(wèn)題讓我很苦惱。所以,我就經(jīng)常和生活指導(dǎo)老師溝通,親自到宿舍去與他們聊天,并開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng)及利用隊(duì)會(huì)來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們。讓他們知道學(xué)校是個(gè)大家庭,需要友愛(ài)、需要溫馨。漸漸地,同學(xué)們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境,從而也能在校安心地學(xué)習(xí)了。

培養(yǎng)干部,抓好隊(duì)伍建設(shè)。

在少先隊(duì)工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí),將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā),到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干,讓他們多動(dòng)腦筋,發(fā)揮創(chuàng)造力,讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然,輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系,適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。

四、勇于創(chuàng)新,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng),才能使少先隊(duì)組織充滿活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí),多姿多彩,并且富有創(chuàng)造性,我想必須從細(xì)微處入手,著眼于事物細(xì)處,并小題大做。例如:學(xué)生“吃零食”本是件小事,非常平常,但我從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花錢”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢,而且還要“比”,他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花,小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰(shuí)的錢花得最合理”。再如,我在與家長(zhǎng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識(shí)強(qiáng),只知道接受父母對(duì)他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,組織隊(duì)員開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》。在充滿濃濃親情的氣氛中,隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育,懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。這些活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的歡迎和支持??傊?,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會(huì)的重望,承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員,我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇二

我是xxx縣第四小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。從教18年來(lái),我一直扎實(shí)工作,無(wú)私奉獻(xiàn),刻苦鉆研,開(kāi)拓進(jìn)取。20xx年我所帶的少先大隊(duì)獲得了“遵義市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號(hào)、四(10)中隊(duì)也獲得了“動(dòng)感中隊(duì)”稱號(hào)。我輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽和活動(dòng)中多次獲得市、縣級(jí)一等獎(jiǎng)。我也多次獲省、市、縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等稱號(hào)。

學(xué)校要成立鼓號(hào)隊(duì),我一個(gè)人挑起了重?fù)?dān),每天放學(xué)后組織訓(xùn)練,鼓號(hào)隊(duì)在我的帶領(lǐng)下日益成型,在許多的重要場(chǎng)合都有了他們的身影。縣教育局組織第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演,當(dāng)時(shí)懷孕四個(gè)月的我一人承擔(dān)了2個(gè)節(jié)目的指導(dǎo)老師,并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。

開(kāi)展工作時(shí),我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,努力做孩子的知心朋友。我把平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融入到了日常生活中,以和藹的目光、無(wú)私的.愛(ài)心、激勵(lì)的話語(yǔ)全心全意的對(duì)待每一個(gè)孩子。

我始終把少先隊(duì)的自身組織建設(shè),作為工作的重中之重。一是抓干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)、建設(shè)了一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍。二是抓制度建設(shè),進(jìn)一步完善了“小銀杏值日制度”、“小銀杏值周制度”、“隊(duì)干會(huì)議制度”等,每學(xué)期制定合理的大隊(duì)計(jì)劃,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

精心設(shè)計(jì),開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。“雷鋒紀(jì)念日”倡議隊(duì)員們做一件力所能及的好事;教師節(jié)前夕號(hào)召隊(duì)員們自己動(dòng)手制作賀卡獻(xiàn)給恩師;在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨前,利用主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;“光榮啊,少先隊(duì)”,開(kāi)展新生入隊(duì)儀式。

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我深感責(zé)任重大,以后將繼續(xù)腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地為隊(duì)員們服好務(wù),努力讓星星火炬旗幟在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰!

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇三

她二十多年的教學(xué)生涯中,在這個(gè)平凡的崗位上默默無(wú)聞的播灑著汗水和愛(ài)心,收獲著快樂(lè)和希望。在思想上,態(tài)度端正,銳意進(jìn)??;在工作中,任勞任怨,盡善盡美;在生活中,為人師表,以身示范;在業(yè)務(wù)上,積極探索,努力創(chuàng)新。輔導(dǎo)員的工作是平凡的`,但她有一顆愛(ài)心,并將愛(ài)心溶于對(duì)孩子的愛(ài)中。在輔導(dǎo)員崗位上,她兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)常開(kāi)展各類活動(dòng),工作做得有聲有色。如,積極開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動(dòng),讓三好生幫助那些學(xué)習(xí)吃力、思想落后的學(xué)生,并帶動(dòng)他們組成課外輔導(dǎo)小組,利用課余時(shí)間,在學(xué)習(xí)上對(duì)這些孩子給予輔導(dǎo)、幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)差;在思想上對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)、促膝談心,讓他們進(jìn)行全方位的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20xx年被評(píng)為巾幗模范園??;20xx年全縣舉行主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇四

我們xxx班是一個(gè)民主、溫暖、和諧的班集體,因?yàn)槲覀儞碛辛己玫陌囡L(fēng)——博觀約取,厚積而薄發(fā),支持寬容,團(tuán)結(jié)而凝聚。我們是一個(gè)求知型的集體,因?yàn)槲覀儞碛袧夂竦膶W(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之;我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,因?yàn)槲覀儞碛袦剀暗纳犸L(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗,寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),我們共同營(yíng)造出了一個(gè)不斷進(jìn)取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個(gè)由30個(gè)來(lái)自不同的省、市、縣,不同個(gè)性的個(gè)體組成的,我們的展現(xiàn)方式各不相同,但我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——志存高遠(yuǎn),我們是勇攀高峰的踐者,懷揣著征服科學(xué)高峰的夢(mèng)想;我們是勇歷揚(yáng)帆的舵手,要在知識(shí)的海洋中自在遨游;我們是駿馬要在知識(shí)的草原上馳騁;我們是雄鷹要在知識(shí)的天空中翱翔;我們是勇士要在知識(shí)的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡!

xx大學(xué)xx學(xué)院xx班,是一個(gè)由xx人組成的集體。男生xx人,女生xx人,每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)積極向上,意氣風(fēng)發(fā),懷著對(duì)知識(shí)的渴望,懷著對(duì)夢(mèng)想的向往,懷著對(duì)生活的熱愛(ài),懷著對(duì)生命的關(guān)愛(ài),朝著共同的目標(biāo)努力奮斗的孩子。雖然x個(gè)孩子來(lái)自不同的地方,有過(guò)不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷,有著不同的性格和特征,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和交往,同學(xué)們彼此建立了深厚的友誼,是我班成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮發(fā)、積極向上的集體,每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的能量,每個(gè)人都在為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。

在共建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中,我們留下了一串串引以自豪的足跡。

1、良好的班風(fēng)——博觀約取,厚積而薄發(fā),支持寬容,團(tuán)結(jié)而凝聚。為創(chuàng)造一個(gè)良好的積極向上的班風(fēng),我們做出了如下努力:

(1)組建班級(jí)管理的。核心——班級(jí)干部,充分發(fā)揮班級(jí)干部的模范帶頭作用。

(2)加強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)意識(shí)——團(tuán)結(jié)凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎(chǔ)。

為了加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通,拉近大家之間的感情,讓大家在心底里生成一種為班級(jí)榮譽(yù)努力的共鳴。為此我班成立了4個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組都有各自小組的共同成長(zhǎng)目標(biāo)、小組的活動(dòng)計(jì)劃,成立共同成長(zhǎng)小組是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生之間相互交流、并幫助成績(jī)差的同學(xué)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的積極良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這讓學(xué)生們對(duì)自己近期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改,把學(xué)生的自我教育、自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)集體的凝聚力。

同時(shí)我們班還舉辦了“秋風(fēng)掃落葉”活動(dòng),為了迎合這個(gè)活動(dòng),我們班每位同學(xué)都非常積極的準(zhǔn)備。尤其是入黨積極分子們,都為了校園的整潔做出了自己的貢獻(xiàn)。

一個(gè)集體的靈魂,改善同學(xué)的關(guān)系,使大家產(chǎn)生歸屬感,是增強(qiáng)集體凝聚力的重要途徑。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),加強(qiáng)宿舍間的溝通與交流。我們班級(jí)也自發(fā)的組織了宿舍間的知識(shí)問(wèn)答活動(dòng),在學(xué)習(xí)的緊張氣氛中讓同學(xué)獲得了一份難得的輕松。隨著專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的不斷深入,我班還針對(duì)不同人對(duì)不同學(xué)科的掌握程度不同進(jìn)行了學(xué)習(xí)小組分類,把強(qiáng)的和弱的放在一組,帶動(dòng)學(xué)習(xí)。在興趣小組的影響下,我們班,從而為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班級(jí)還提出了"以學(xué)習(xí)為中心、各項(xiàng)能力協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),力爭(zhēng)培養(yǎng)"一專多能全面發(fā)展"的復(fù)合型人才。

前幾天我班內(nèi)部舉辦了“x”團(tuán)日活動(dòng)。內(nèi)容豐富多彩,讓同學(xué)們感受到了家的溫暖,友情的可貴,深得大家的喜愛(ài)。在開(kāi)展活動(dòng)之前,我們播放了很多公益廣告和有些相關(guān)的視頻。這樣為同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)歡樂(lè),祥和的氣氛?;顒?dòng)過(guò)程中我們還設(shè)置了“變廢為寶小發(fā)明”環(huán)節(jié),這為培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和鍛煉同學(xué)們的能力,提供了一次很好的機(jī)會(huì)。除了這些環(huán)節(jié)外,還有其他精彩環(huán)節(jié)。比如才藝表演、燕大好書法等環(huán)節(jié)。全班同學(xué)都忘不了這次團(tuán)日活動(dòng):我們是一家人,那時(shí)大家都是用心在唱,因?yàn)檫@種家的感覺(jué)確實(shí)激起了大家的共鳴。一個(gè)班集體也有自己的形象,良好的班級(jí)形象能增加同學(xué)們的歸屬感和集體的榮辱感。我們x班,我們班是以"團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮踏實(shí)、青春活力、積極進(jìn)取"的形象出現(xiàn)在大家的面前。

2、濃厚的學(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。

我們班里出現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,上學(xué)期我們班的獎(jiǎng)學(xué)金獲得,無(wú)論是人數(shù)還是名次都名列于本專業(yè)前茅。并組織班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié),讓全班所有同學(xué)都能樹(shù)立起一種積極良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,使大家能在心里產(chǎn)生有一種學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感和歸屬感,讓大家攜手共同努力,建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型、專研型的優(yōu)秀班集體。我們班還在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,成立學(xué)習(xí)互助小組,由獎(jiǎng)學(xué)金獲得者擔(dān)當(dāng)責(zé)任人,帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步。并積極開(kāi)展學(xué)生之間的互助活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)科表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),達(dá)到學(xué)風(fēng)中的最高標(biāo)準(zhǔn)。

3、溫馨的舍風(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗,寢室因和諧和包容而溫馨。

積極開(kāi)展形式多樣的寢室文化活動(dòng),努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學(xué)生們通過(guò)建設(shè)寢室,讓彼此有了更多思想的交流和融匯,每一個(gè)寢室都有自己特色的文化,在營(yíng)造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級(jí)中的每個(gè)寢室都是非常優(yōu)秀的,我們開(kāi)展過(guò)寢室間的知識(shí)競(jìng)賽、跳繩比賽,并在每個(gè)寢室設(shè)置值日表,使寢室生活有條不紊的進(jìn)行。不僅如此,我們還在每周的周六評(píng)選出本周“好舍長(zhǎng)”人選,帶動(dòng)積極性。

優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長(zhǎng)管理和寢室成員的共同維護(hù)和支持。在寢室管理中,建立了寢室管理約束規(guī)定,讓寢室成員在自覺(jué)遵守的基礎(chǔ)上為寢室的榮譽(yù)而努力。寢室是學(xué)生們的第二個(gè)家,愛(ài)護(hù)寢室里一切是大家愛(ài)家的表現(xiàn),為寢室添加溫馨,是大家顧家的表現(xiàn),為寢室的榮譽(yù)努力,為班級(jí)的榮譽(yù)努力,是大家為家?jiàn)^斗的行動(dòng)表現(xiàn)。

x班是一個(gè)由6人組成的班級(jí)干部隊(duì)伍。這些學(xué)生不僅是班級(jí)事務(wù)中的管理精英,更是學(xué)校和系部學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的一些主要負(fù)責(zé)人。班長(zhǎng)xx是無(wú)線電協(xié)會(huì)干事,同時(shí)也活躍的希望藝術(shù)團(tuán)街舞部。心理委xx任職電氣工程學(xué)院團(tuán)委部長(zhǎng)。學(xué)委xx任職青年志愿者協(xié)會(huì)部長(zhǎng)。團(tuán)支書xxx活躍在黨務(wù)中心。班級(jí)里所有學(xué)生都為學(xué)生干部們的努力感染著,都時(shí)刻為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力。

專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵,但學(xué)生自身的修養(yǎng)離不開(kāi)各種活動(dòng)的開(kāi)展。

1、大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

參加大學(xué)生“xx”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

參與“愛(ài)心捐書”活動(dòng)。

參加“秋風(fēng)掃落葉”活動(dòng),建立環(huán)保觀念。

參加大學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)。

2、班級(jí)活動(dòng)。

組織班級(jí)宿舍間知識(shí)問(wèn)答比賽。

組織同學(xué)掃雪。

xx同學(xué)多次義務(wù)獻(xiàn)血;

xx同學(xué)撿到現(xiàn)金680元后歸還失主。

1、學(xué)業(yè)方面。

我們班有一人獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,兩人獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金,兩人獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金,6人獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金,全班平均成績(jī)居x班級(jí)名列前茅。

2、黨務(wù)方面。

全班7名學(xué)生為入黨積極。并且有一名同學(xué)成為中共正式黨員,有一人成為預(yù)備黨員。這對(duì)班級(jí)團(tuán)工作是個(gè)巨大的鼓舞。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇五

自1998年8月參加工作以來(lái),她一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。在這個(gè)平凡的崗位上,她愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè),以滿腔的'熱情投入到看似平凡的教書育人工作中。

一、用“愛(ài)”化為動(dòng)力,教育學(xué)生讓他們茁壯成長(zhǎng);

二、權(quán)力下放,培養(yǎng)“小干部”;

三、率先垂范,潤(rùn)物無(wú)聲,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。

她所帶中隊(duì),每月都被評(píng)為“文明班級(jí)”。她愛(ài)教育事業(yè),她愛(ài)少年兒童,她更愛(ài)少先隊(duì)工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們,成為了她生命的重要組成部分,她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇六

陳煒于1968年12月在福建長(zhǎng)樂(lè)出生,中共黨員,1990年從福建師范大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入福州三中工作。11月調(diào)任福州屏東中學(xué)擔(dān)任黨支部書記(后學(xué)校黨支部升格為黨委,任黨委書記),協(xié)助朱之琳校長(zhǎng)共同管理學(xué)校。在屏東中學(xué)近四年的時(shí)間里,陳煒提出“教育創(chuàng)一流,屏東鑄名牌”的目標(biāo),構(gòu)建“美育”特色學(xué)校,著力為師生打造“幸福校園”,讓每一個(gè)生命都精彩,培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感、人格健全的學(xué)生,打造一所“大愛(ài)”的學(xué)校。我們首先走進(jìn)福州屏東中學(xué),聽(tīng)屏東中學(xué)的師生家長(zhǎng)們講述時(shí)任學(xué)校黨委書記陳煒身上的感人故事。

生命化教育理念催生學(xué)生自我成長(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)還是二類校的屏東中學(xué),生源狀況不理想,甚至本科還未實(shí)現(xiàn)零的突破。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的期望值不高,甚至有的提出來(lái)要將孩子轉(zhuǎn)出就讀。對(duì)此,陳煒書記和朱之琳校長(zhǎng)及班子成員共同確立了“教育創(chuàng)一流,屏東鑄名牌”的目標(biāo)。陳煒認(rèn)為,所謂名牌,是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力和科學(xué)探索而鍛造成的,是學(xué)校的一種品質(zhì),它既是物質(zhì)的,又是精神的。陳煒經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)班子一起討論生命化教育,提出了“生命因責(zé)任而高貴”的理念。

陳煒提出了成立藝術(shù)班的新思路。也是這一年陳瓊英老師被調(diào)入屏東中學(xué)被學(xué)校委任為高一年段長(zhǎng)。這一年學(xué)校以高中新課程為契機(jī)拓寬辦學(xué)渠道成為同類校中第一所開(kāi)設(shè)“音樂(lè)藝術(shù)班”的學(xué)校。學(xué)校還成為福建師范大學(xué)的“生源基地”這是福建師大首次在中學(xué)設(shè)置生源基地而屏東中學(xué)的高中音樂(lè)特色班成為全省首個(gè)嘗試這種新教育模式的試點(diǎn)。

屏東中學(xué)首設(shè)藝術(shù)班,音樂(lè)美術(shù)生的到來(lái)給年級(jí)和班級(jí)的管理帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。學(xué)校開(kāi)始尋找管理的突破口,陳煒對(duì)年段長(zhǎng)陳瓊英說(shuō):要讓家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校的管理,就要讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校有信心。任何有意義的改變都是從人內(nèi)心開(kāi)始的……也是這一次談話,陳瓊英老師開(kāi)始思考促進(jìn)變革的路徑,于是首個(gè)年級(jí)讀書會(huì)——木棉書屋在陳煒的支持下成立了。

陳煒不僅為讀書會(huì)推薦閱讀書目,還成為木棉書屋的首屆閱讀導(dǎo)覽嘉賓。只要有時(shí)間,他一定會(huì)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)分享。讀書會(huì)成員有師生,還有家長(zhǎng)們,在讀書會(huì)活動(dòng)中,陳煒以《愛(ài)的教育》《感動(dòng)中國(guó)》等書籍為例,結(jié)合自己親身經(jīng)歷、生活體驗(yàn)啟發(fā)大家共同思考,不僅解決了年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的服務(wù)、成長(zhǎng)與合作的問(wèn)題,也解決了班級(jí)管理與家校協(xié)作問(wèn)題,甚至還解決了很多家庭親子關(guān)系問(wèn)題。越來(lái)越多的家庭和學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)、改變,而木棉書屋也被評(píng)為當(dāng)年度福州市優(yōu)秀社團(tuán)。孩子們也不負(fù)眾望,那一屆高考實(shí)現(xiàn)了屏東中學(xué)本科零的突破,理科總評(píng)更躍居福州市同類排名第一。

創(chuàng)新學(xué)校管理促老師專業(yè)成長(zhǎng)。

陳煒調(diào)入屏東中學(xué)時(shí),學(xué)校35歲以下的年輕教師占很大一部分,物理老師方敏只是一名工作不滿3年的年輕教師。恰逢高中新課程改革,年輕老師成為屏東中學(xué)新課改后的第一批生力軍。為了培養(yǎng)好方敏在內(nèi)的年輕教師,陳煒提出“1、3、6、9、18”計(jì)劃,(1年適應(yīng)、3年合格、6年優(yōu)秀、9年成為骨干、成為名師)。

當(dāng)時(shí)“超級(jí)女聲”選秀風(fēng)刮起,,陳煒借鑒選秀風(fēng)在學(xué)校辦起了“第一屆青年教師綜合素質(zhì)大賽”,臺(tái)上有年輕教師參賽,臺(tái)下有觀眾、有評(píng)委“大咖”。老師們要經(jīng)過(guò)初賽才能進(jìn)入決賽。說(shuō)課、片段教學(xué)、智慧問(wèn)答、才藝展示,每一個(gè)環(huán)節(jié)都由陳煒親自主持設(shè)計(jì)。這樣的一場(chǎng)比賽既要展示教學(xué)水平,還要折射教學(xué)思想,更要展現(xiàn)教育智慧,這對(duì)六位參賽選手而言,挑戰(zhàn)巨大。陳煒親自指導(dǎo)年輕老師們,幫大家分析德育案例,給大家抒發(fā)他的教育情懷。整個(gè)備賽階段,他全程關(guān)注,隨時(shí)拋出難題,并進(jìn)行解答?!巴ㄟ^(guò)那次比賽,我們對(duì)教育事業(yè)有了清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)教師職業(yè)有了更深入的解讀,教育理念也在不斷思考磨合中迸發(fā)。”到現(xiàn)在,方敏老師都覺(jué)得自己何其幸運(yùn),能夠接受陳煒校長(zhǎng)的指導(dǎo)?!八娴氖怯写笾腔?,大視野,大格局的‘大先生’”。后來(lái)福州市多所學(xué)校舉辦此類崗位大練兵比賽,受到年輕老師們的熱衷參與。再后來(lái),學(xué)校又與時(shí)俱進(jìn),將比賽升華為班主任素質(zhì)大賽、各學(xué)科競(jìng)賽。

208月,有感于現(xiàn)行的教學(xué)手段無(wú)法針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo),陳煒決定在初一起始進(jìn)行一次有益的創(chuàng)新探索。福州屏東中學(xué)和西岸課程研究中心合作開(kāi)展中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)電訊科學(xué)技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革》,開(kāi)發(fā)了“屏東中學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)管理中心”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。平臺(tái)的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷培訓(xùn)規(guī)劃、探索研究、確定成型、糾正提升四個(gè)階段。陳煒請(qǐng)來(lái)了福建師大的知名教授余文森教授及福州市教育學(xué)院教研員江嘉秋、唐羊等老師,對(duì)屏東中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師進(jìn)行培訓(xùn)。并組織老師們探討確定網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基本模式(板塊)。學(xué)校老師每人劃分負(fù)責(zé)初一一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,不斷錄制、不斷探討、不斷改進(jìn),最終成型。與學(xué)校正常的授課進(jìn)度同步開(kāi)放學(xué)生觀看學(xué)習(xí)(分為老師賬號(hào)和學(xué)生賬號(hào))。陳煒參加每場(chǎng)研討,同時(shí)每天上網(wǎng)觀看平臺(tái)的進(jìn)度,不斷點(diǎn)評(píng)、提出建設(shè)性意見(jiàn),使平臺(tái)的模式日趨完善,第二年初中三個(gè)年段全面推進(jìn)這項(xiàng)工作,整個(gè)初中部數(shù)學(xué)教學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)進(jìn)入一個(gè)嶄新的局面,年段學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉每上驳某煽?jī)。陳煒還不滿足,第三年讓高中加入研究,引進(jìn)三中黃炳鋒等名師就高中教學(xué)開(kāi)展如火如荼的研究。模式成熟后,平臺(tái)向全市中學(xué)開(kāi)放,讓更多學(xué)生受益。

數(shù)學(xué)組趙欽良老師回憶說(shuō),陳煒書記調(diào)入屏東中學(xué)時(shí),自己才三十歲,沒(méi)想到陳煒書記竟然主動(dòng)找到他說(shuō):“年輕人要勇挑重?fù)?dān),你去帶七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班!”在陳煒書記的鼓勵(lì)下,帶起了數(shù)學(xué)競(jìng)賽班??蓻](méi)想到在福州市希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屏東中學(xué)只有一人獲福州市三等獎(jiǎng)。陳煒書記又特地找到他說(shuō):“教育從來(lái)沒(méi)有捷徑可走,只要你找準(zhǔn)方向,堅(jiān)持努力,一定會(huì)成功!有任何困難來(lái)找我?!壁w欽良老師說(shuō):“在我失去信心陷入迷惘時(shí),他的鼓勵(lì)就像導(dǎo)航的燈塔,讓我看到了方向,懂得了堅(jiān)持。”終于,經(jīng)過(guò)三年的努力,趙老師所帶的競(jìng)賽班在福建省九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,有五名學(xué)生獲得福州市一等獎(jiǎng),十多名學(xué)生獲二三等獎(jiǎng)。

學(xué)生、家長(zhǎng)心中的良師益友引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。

陳煒先進(jìn)的教育理念、卓越的教育智慧,深深影響著學(xué)校的老師們。身為領(lǐng)導(dǎo)的他,平易近人,年輕教師都親切地喚他“煒哥”,有心事都愿意找他傾訴。而在學(xué)生的心中,他更是一位好老師,在家長(zhǎng)的心中,更是一位良師益友。

屏東中學(xué)2011屆畢業(yè)生張垚同學(xué)說(shuō):陳煒老師身為一名地理老師,只要給他一支粉筆,他就能隨手畫出任何版塊區(qū)域的一幅地圖。張垚同學(xué)驚訝于陳煒老師的教學(xué)智慧,更敬佩于陳煒老師的人品。身為地理課代表的他,每次將作業(yè)本放在陳老師辦公桌前,陳煒都會(huì)放下手頭的工作,接過(guò)作業(yè)本,面帶微笑地向他說(shuō)聲“謝謝”!那親切的笑容,溫和的一聲“謝謝”,直至現(xiàn)在還溫暖著他的心頭。

考取清華大學(xué)的徐浩璟同學(xué)感動(dòng)于校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為了一名普通的學(xué)生而去為他訪名師。徐浩璟同學(xué)在初中畢業(yè)前,陳煒單獨(dú)找了他三次,勸說(shuō)他直接參加福州八中的保送。在高三時(shí),已經(jīng)在福州八中任校長(zhǎng)的陳煒又找他單獨(dú)談話,關(guān)心他的學(xué)業(yè)。發(fā)現(xiàn)他語(yǔ)文的古文比較薄弱,陳煒校長(zhǎng)特地去拜訪已退休的古文專家王忠賢老師,請(qǐng)王老師親自為他單獨(dú)授課?!斑@是需要怎樣的愛(ài)心和熱心啊!”徐浩璟說(shuō)道。

屏東中學(xué)2011屆高三(7)班畢業(yè)生家長(zhǎng)洪女士說(shuō),曾經(jīng),女兒因?yàn)槌煽?jī)不理想受到父親的體罰,心理受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。細(xì)心的陳煒書記了解到情況后,主動(dòng)邀請(qǐng)到孩子父親到學(xué)校溝通,說(shuō)服父親向孩子賠禮道歉,并改變了父親的教育方法,有效緩解了原本緊張的家庭關(guān)系,還給孩子一個(gè)健康的人格。后來(lái),該名學(xué)生成功考入理想中的大學(xué),如今進(jìn)入一家銀行工作,并成為管理人員?!叭舨皇顷悷槙浀募皶r(shí)引導(dǎo),就沒(méi)有我們家孩子的美好今天!”

“對(duì)待比較調(diào)皮的孩子問(wèn)題上,陳煒書記要求教師一定要眼中有光,在糾正錯(cuò)誤的同時(shí),一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)。”屏東中學(xué)德育處主任葉輝老師記得陳煒書記說(shuō)過(guò):“每一個(gè)孩子都有自己閃光點(diǎn)在等待老師去發(fā)現(xiàn),去肯定。當(dāng)孩子成為陽(yáng)光自信的學(xué)生時(shí),自然就會(huì)少犯錯(cuò),不犯錯(cuò)?!睆?008年3月起,屏東中學(xué)開(kāi)展“做好人”活動(dòng),讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,全面深化課程新理念,有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)、不斷完善課程體系和教材體系建設(shè),把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),融入學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)之中,有序推進(jìn)校園文化建設(shè)。在引導(dǎo)各學(xué)科教師傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí),將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課堂教學(xué)全過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生“做好人”,涌現(xiàn)出三位見(jiàn)義勇為同學(xué),為學(xué)校乃至全市、全省的中學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。目前,此項(xiàng)活動(dòng)已走過(guò)十三個(gè)年頭,并已成為屏東中學(xué)的特色品牌。

福州屏東中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)張年雄敬佩地稱陳煒是一位有著大愛(ài)情懷、大德風(fēng)范和大智風(fēng)采的新時(shí)代教師典范。陳煒同志的大愛(ài)情懷包含了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的崇高情懷、熱愛(ài)教育的滿腔熱情和關(guān)愛(ài)學(xué)生的慈愛(ài)柔情;大德風(fēng)范體現(xiàn)在他修煉個(gè)人品德、堅(jiān)守職業(yè)道德、弘揚(yáng)生命大德的言行中;大智風(fēng)采體現(xiàn)在他不懈學(xué)習(xí)、雙商并重和善于創(chuàng)新。

在追思會(huì)上,張年雄校長(zhǎng)希望全體教職工能夠向陳煒同志學(xué)習(xí),努力做到“三熱愛(ài)”:熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)生活;“三德”:守私德、嚴(yán)師德、明大德;“三學(xué)習(xí)”:善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。今后要用腳踏實(shí)地的行動(dòng)作為對(duì)陳煒同志最好的懷念和銘記,把和陳煒同志一起攜手走過(guò)的教育之路堅(jiān)定地延續(xù)下去。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇七

王x,男,漢族,出生于19xx年8月9日,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,20xx年9月入學(xué),就讀會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。20xx年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他曾在學(xué)校組織的大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽中獲二等獎(jiǎng),在"凌波杯"征文大賽中獲三等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)。他堅(jiān)信"有志者,立長(zhǎng)志;無(wú)志者,常立志",思想上積極上進(jìn),工作上勤奮努力,學(xué)習(xí)上刻苦用功,在各方面都有了巨大的提高與進(jìn)步的同時(shí),他還贏得了老師和同學(xué)們的肯定。

他一直堅(jiān)定"凡事都要腳踏實(shí)地去做,不馳于空想,不鶩于虛事,而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的事情。以此態(tài)度求學(xué),則真理可明,以此態(tài)度做事,則功業(yè)可成。"的信念,自覺(jué)在艱苦奮斗的實(shí)踐中提升黨性覺(jué)悟,始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

在思想政治方面,他在剛剛進(jìn)入大學(xué)就向黨支部遞交了入黨申請(qǐng),他始終擁護(hù)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,尤其是能堅(jiān)持黨的基本路線和黨的四項(xiàng)基本原則,在政治思想和行動(dòng)上與黨保持高度一致,認(rèn)真貫徹黨的思想信念、堅(jiān)定黨性立場(chǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性,不斷提高政治理論素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)外,他還堅(jiān)持關(guān)注時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事,每天看新聞及相關(guān)報(bào)刊,并且用筆記下從中的收獲,培養(yǎng)自己的責(zé)任感與使命感。

無(wú)論是工作,還是生活中都力求率先垂范,發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用??偸且?與人為善"的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人,把黨組織的溫暖通過(guò)自己傳輸給每位身邊的人。

作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求,全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,這是每一個(gè)共產(chǎn)黨員必須堅(jiān)守的信念。剛進(jìn)入大學(xué),他就憑借自信和優(yōu)秀的組織能力競(jìng)選上了班長(zhǎng),而后以身作則,積極配合院系各項(xiàng)活動(dòng)。他積極完成班級(jí)建設(shè)工作,還組織一些集體活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,增進(jìn)同學(xué)之間的交流,加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)建設(shè)。工作上,他不僅僅清楚地明白自己是一名大學(xué)生共產(chǎn)黨員,更記得自己是一名學(xué)生干部,應(yīng)該時(shí)刻注意自己的一言一行,時(shí)刻關(guān)注、關(guān)心班級(jí)同學(xué)的動(dòng)向。平時(shí),他還注重與各位同學(xué)交流,盡可能的幫助需要幫助的同學(xué),傾聽(tīng)同學(xué),并且以身作則,帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步。在他的帶領(lǐng)以及大家的共同努力下,在學(xué)院組織的"紅歌會(huì)"活動(dòng)中,班級(jí)獲得一等獎(jiǎng),曾獲"校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班"光榮稱號(hào),前不久還被學(xué)院推薦參與校星級(jí)團(tuán)支部的評(píng)選活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)生工作鍛煉與學(xué)習(xí),他增強(qiáng)了自己各個(gè)方面的綜合能力,也在工作中學(xué)到了許多在書本和課堂上學(xué)不到的東西;也使他養(yǎng)成了坦誠(chéng),守時(shí)守約守信用,做事講原則,敢于承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣,無(wú)論是為人處事還是交流談吐,都得到了很大提升。三年以來(lái),他都恪守著"奉獻(xiàn)不言苦,追求無(wú)止境"的人生格言。他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度及樂(lè)于付出的精神,得到了師生們的一致肯定與好評(píng),并且連續(xù)兩年獲得"校優(yōu)秀學(xué)生干部"榮譽(yù)稱號(hào)。

在學(xué)習(xí)上,他始終謹(jǐn)記學(xué)習(xí)天職。天行健,君子以自強(qiáng)不息。在當(dāng)今這個(gè)科技發(fā)展迅猛、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,他深知,作為一名黨員,作為一名學(xué)生干部,不能因工作繁忙、參加活動(dòng)多,就放松了自己的學(xué)習(xí),只有把自己打造成為具有創(chuàng)新思想的新一代大學(xué)生,才能在今后競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中立于不敗之地。他努力協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,不但認(rèn)真完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù),并且參加各類學(xué)科競(jìng)賽。找到學(xué)習(xí)時(shí)間與工作時(shí)間的平衡點(diǎn),讓他的生活過(guò)得忙而不亂,緊而不煩。同時(shí),在不斷的學(xué)習(xí)中,他的個(gè)人素質(zhì)得到了提高,工作能力也有了相應(yīng)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)與工作在良好的規(guī)劃與實(shí)踐中,相輔相成。三年來(lái),他的專業(yè)成績(jī)一直比較理想,大一到大二連續(xù)兩個(gè)學(xué)年獲得校二等優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金,特別實(shí)在薄弱的英語(yǔ)環(huán)節(jié),通過(guò)他的不懈努力,最終順利地通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)。在課余時(shí)間,他也會(huì)選擇各類的課外書籍來(lái)充實(shí)自己,他認(rèn)為只有書才能讓自己靜下心來(lái),也只有書才能讓他沉淀的足夠多,除了愛(ài)看書以外,他還積極參加各類競(jìng)賽來(lái)提升自己,比如學(xué)校組織的心理知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等等,他都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

生活總是充滿了希望的。用心體味生活,同時(shí)真心地對(duì)待周圍的人與事,是他在生活中力求實(shí)踐的。生活中,他緊密聯(lián)系群眾,平時(shí)重視同學(xué)間的關(guān)系,熱情主動(dòng)的與同學(xué)打成一片,善于發(fā)現(xiàn)他人的難處,及時(shí)妥善地給予幫助。在其他同學(xué)遇到困難時(shí),積極主動(dòng)伸出援助之手,盡自己最大努力幫助有需要的人。他還主動(dòng)投入到一些社會(huì)活動(dòng)中去,接觸社會(huì),大三上學(xué)期他曾在聯(lián)通公司兼職,提升了自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,也增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)略到了更多更精彩的世界。他積極主動(dòng)地做好學(xué)生思想政治工作,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,還注意經(jīng)常宣傳黨的思想、理論以及方針路線,堅(jiān)持正確的原則與立場(chǎng),同一些消極思想和不良傾向作堅(jiān)決斗爭(zhēng),鼓勵(lì)思想上進(jìn)的同學(xué)積極向黨組織靠攏。他自覺(jué)接受群眾監(jiān)督,勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng),時(shí)常反省自己的工作,學(xué)習(xí)和生活。不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的缺點(diǎn),也能夠正確的對(duì)待他人的批評(píng)和意見(jiàn)。面對(duì)誤解,總是一笑而過(guò),不會(huì)因?yàn)檎`解和批評(píng)而耿耿于懷,而耿耿于懷,而是誠(chéng)懇的接受,從而不斷的提高自己。對(duì)待生活,他具備良好的心理素質(zhì)和從容、樂(lè)觀、快樂(lè)的生活態(tài)度,遇到困難絕不退縮,在各方面都能自覺(jué)履行黨員的義務(wù),每一天都是新鮮的,他在不斷地自我挑戰(zhàn)與自我充實(shí)的過(guò)程中,努力生活。他深知自身還存在許多不足,但他具有堅(jiān)定的信念,不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。在成長(zhǎng)的道路上,進(jìn)德、立業(yè)、敏學(xué)、篤行。

一切的成績(jī)終屬于過(guò)去,以后的道路還要自己堅(jiān)定的向前走,在未來(lái)的日子里,相信他將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、工作和生活,爭(zhēng)創(chuàng)一名新時(shí)代的優(yōu)秀大學(xué)生,在不久的將來(lái)為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。他相信:機(jī)遇不只需要等待,還需要自己努力去創(chuàng)造。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇八

下午好!今天,我想請(qǐng)大家和我一起回顧從事輔導(dǎo)員工作的過(guò)程中對(duì)我觸動(dòng)較大的幾件事,一起體會(huì)和感悟一名輔導(dǎo)員成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)。

9月,我畢業(yè)留校,成為一名基層輔導(dǎo)員。在我剛上班的那個(gè)月,我們學(xué)院01級(jí)的一名女生由于單戀突發(fā)精神紊亂。在宿舍門口,抱著被她視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著要見(jiàn)那名男生。當(dāng)我們趕到時(shí),她正在一群學(xué)生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。鑒于我是學(xué)院里唯一的一名女輔導(dǎo)員,院領(lǐng)導(dǎo)讓我嘗試著去安撫她。我走過(guò)去輕輕地?fù)е募绨蛘f(shuō):“別怕,來(lái),把手給姐,姐帶你去找他”,她用疑懼的眼神望著我,慢慢地把手遞了過(guò)來(lái)。我一直摟著她,聽(tīng)她語(yǔ)無(wú)倫次地講著那名男生。她怕見(jiàn)光,我就和她一起用衣服蒙著頭,走走停停,哄著她回了宿舍。因家長(zhǎng)還未趕到,為了安全,當(dāng)晚,我陪她住進(jìn)了公寓辦。折騰了一天,她疲憊地睡了,我也倍感疲倦,很快睡著了。睡夢(mèng)中,一個(gè)很平常地翻身,我感覺(jué)一個(gè)身影直挺挺地站在我的床邊,定晴一看,那個(gè)學(xué)生抱著那瓶“圣水”,兩眼直勾勾地盯著我。嚇得我?guī)缀趸瓴桓襟w,驚愕中我強(qiáng)忍著恐慌,帶著顫聲小心地問(wèn):“你要去洗手間嗎?”“你帶我去找他?!彼f(shuō)?!吧罡胍沟?,公寓門都鎖上了,再說(shuō)現(xiàn)在去找他,他肯定會(huì)不高興的,明天一早咱們就去,好嗎?”慢慢地,她平靜下來(lái)。而我,一夜無(wú)眠。

第二天,她住進(jìn)了市精神病院,考慮到父母不在,為了安全,醫(yī)院同意我們?cè)诓》颗阕o(hù)她。在那里,我經(jīng)受了許多人生的第一次,第一次進(jìn)入精神病院,第一次陪護(hù)精神病人,第一次強(qiáng)忍恐懼防范其他精神病人的侵?jǐn)_,第一次經(jīng)歷如此強(qiáng)烈的驚恐與震撼。事后,我專門組織學(xué)生開(kāi)展了正確戀愛(ài)觀等主題教育活動(dòng),而同時(shí)我也意識(shí)到了,作為一個(gè)輔導(dǎo)員需要面對(duì)和承擔(dān)的有很多。

而那一年,我21歲!

——4月的一天,凌晨3:00多,睡夢(mèng)中的我被一陣急促的手機(jī)鈴聲驚醒,學(xué)生報(bào)告03級(jí)的一個(gè)男同學(xué)因胃痛而昏迷不醒,情況危急。我一邊安頓學(xué)生趕緊送他去醫(yī)院,一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢,獨(dú)自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫(yī)院。那時(shí),可能是心理上的應(yīng)急反應(yīng),讓我腦海里只有生病的學(xué)生,竟沒(méi)有一點(diǎn)恐懼,而事后想來(lái)還真有點(diǎn)害怕。經(jīng)過(guò)初診,他是胃穿孔,情況非常緊急,需要立即手術(shù),我迅速安頓學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù),并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。當(dāng)被醫(yī)生告知手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí),在那個(gè)時(shí)刻,我即將落筆的手發(fā)抖了!但作為老師,為了搶救生命,我也沒(méi)有其它選擇,毅然簽上了自己的名字。手術(shù)進(jìn)行得很順利,學(xué)生脫離了危險(xiǎn),恢復(fù)了健康?,F(xiàn)在想來(lái),那個(gè)簽名是我所有簽名中最珍貴的,因?yàn)樗P(guān)乎一個(gè)人的生命。

那一年,我24歲。

——請(qǐng)大家和我一起把時(shí)間的節(jié)點(diǎn)放在9月的一天,作為輔導(dǎo)員,我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學(xué)生后事。當(dāng)從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)生死考驗(yàn)、社會(huì)閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單我,看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時(shí),我害怕極了,產(chǎn)生了從未有過(guò)的恐懼、讓我心慌,讓我呼吸急促!鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé),我只能一邊調(diào)整著自己的心態(tài)、一邊堅(jiān)持著完成工作。事后的好長(zhǎng)時(shí)間,每晚合眼欲睡時(shí),那個(gè)鏡頭總是縈繞在我的腦海中,揮之不去,久久不能寧?kù)o,以至于那段時(shí)間最害怕的事情就是晚上睡覺(jué)。那一年,我26歲。

——請(qǐng)大家和我一起把時(shí)間的節(jié)點(diǎn)放在11月的一天,一名和我同齡的研究生自殺。趕到醫(yī)院后,我強(qiáng)忍著沉痛的心情,協(xié)助學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生做好各項(xiàng)輔助工作,安慰處于恐懼和悲痛中的學(xué)生,配合警方調(diào)查,陪護(hù)家長(zhǎng)。在送他去停尸房的路上,我看到被尸袋包裹著的他靜靜地躺在陽(yáng)光下,沒(méi)有了憂苦與煩惱,但周圍卻是悲痛欲絕的父母親朋,情緒低落的師生。當(dāng)再一次面對(duì)生死的時(shí)候,除了對(duì)學(xué)生感到心痛和惋惜外,也感覺(jué)到自己增加了一份穩(wěn)健與沉著,我想,也許這是我成長(zhǎng)過(guò)程的一次質(zhì)的蛻變。

那一年,我28歲。

前面的這幾件事是我最不愿回憶的,但卻記憶深刻,這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛,盡管這些案例只是大學(xué)生群體中突發(fā)的極個(gè)別事件,但卻是輔導(dǎo)員工作中不可回避的一面,是考驗(yàn)和鍛煉輔導(dǎo)員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時(shí)刻。這些非常態(tài)的工作經(jīng)歷,讓我不斷成長(zhǎng)成熟起來(lái),讓我對(duì)于工作的責(zé)任、生命的意義也有了更深的感悟。

朋友們,輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處,其實(shí)更多的是充滿激情、灑滿陽(yáng)光的日子。接下來(lái),請(qǐng)大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂(lè)。

一、在組織校園文化活動(dòng)中,讓我的青春煥發(fā)!

作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員,基層團(tuán)干部,一個(gè)重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動(dòng)。對(duì)于熱情又沖動(dòng)、好學(xué)又迷惘,人生觀、價(jià)值觀正在形成的青年群體而言,學(xué)生活動(dòng)的確是進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體,是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個(gè)性格直爽、開(kāi)朗樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的人,我的學(xué)生們說(shuō)我像一團(tuán)跳動(dòng)著的火焰,充滿了熱情和感染力,總是煥發(fā)著青春的光彩。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中,我保持著這份對(duì)于學(xué)生、對(duì)于工作的激情,更增強(qiáng)了把教育和活動(dòng)充分結(jié)合的能力和智慧,注重在細(xì)微處滲透教育的理念,在點(diǎn)滴中閃耀教育的光芒。

在我們機(jī)械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在20xx年間,20個(gè)班級(jí)、一屆又一屆學(xué)生,不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動(dòng),累計(jì)有千余名志愿者參加,服務(wù)時(shí)間超過(guò)十萬(wàn)小時(shí)。其中一位老人叫徐干年,他曾參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng),膝下的一兒一女雖年過(guò)30歲,可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病,98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間,我和同學(xué)們一起照顧徐大爺,給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后,同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女,直到他們被送往福利院?,F(xiàn)在,這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán),除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作,又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛(ài)心助成長(zhǎng)”協(xié)議。這條金鎖鏈,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人,尊老助幼,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感。7月,機(jī)械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團(tuán)中央授予“中國(guó)百個(gè)先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。

在八年的輔導(dǎo)員工作中,我組織策劃了500多個(gè)大大小小的校園文化活動(dòng)。比如,我校04級(jí)學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻(xiàn)出年輕生命,我適時(shí)組織了英雄事跡報(bào)告會(huì)和學(xué)生座談會(huì),用身邊的榜樣去感動(dòng)、激勵(lì)廣大同學(xué);為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會(huì),知道感恩,樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無(wú)償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)在成立的2年內(nèi),志愿者們服務(wù)時(shí)間累計(jì)193小時(shí),捐獻(xiàn)約17800cc新鮮血液,挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì),曾榮獲全國(guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會(huì),以“與馬行天下,行者路無(wú)疆”為口號(hào),舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等主題的社會(huì)實(shí)踐騎行活動(dòng),先后有5名同學(xué)以“情系西北,暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩,隊(duì)員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個(gè)中國(guó),在騎行活動(dòng)中得到了鍛煉與成長(zhǎng)。每到暑假,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠(yuǎn)山區(qū)、廠礦企業(yè),開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)、企業(yè)的了解與聯(lián)系;“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時(shí)一個(gè)月的常駐學(xué)校,籌備迎接本科教學(xué)水平評(píng)估晚會(huì)每晚工作到凌晨一二點(diǎn),“紀(jì)念改革開(kāi)放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績(jī)后被同學(xué)們拋起時(shí)快樂(lè)……所有的活動(dòng),我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實(shí)施,看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變,看到他們由分散唯我到合作共贏的轉(zhuǎn)變,體驗(yàn)到他們的收獲與成熟,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作的意義,認(rèn)識(shí)到第二課堂在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識(shí),而是一種能力,一種可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種理念,一種做人的理念;是一種操守,一種對(duì)人對(duì)事的操守;更要有一種意識(shí),一種愛(ài)的意識(shí),責(zé)任的意識(shí)!

二、在和學(xué)生相處中,我是學(xué)生的知心姐姐!

剛畢業(yè)時(shí),我的年齡比我的一些學(xué)生還小,他們叫我老師似乎還有點(diǎn)不好意思,直呼其名又不太禮貌,所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學(xué)們對(duì)我的信任、友誼和感情的這個(gè)稱謂。隨著我年齡的增長(zhǎng)和工作上的成熟,現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了.是的,老師的尊嚴(yán)、地位不是苛求來(lái)的,在稱謂變化的過(guò)程中,我感受到了學(xué)生對(duì)我的一種認(rèn)可和尊重。

學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部,提高學(xué)生干部素質(zhì),發(fā)揮他們的骨干帶頭作用,是提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)生干部承擔(dān)社會(huì)工作相當(dāng)于崗前實(shí)習(xí),倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢(shì)下,利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生管理能力,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)有余力的情況下,多做一些社會(huì)工作鍛煉自己,服務(wù)他人。我每學(xué)期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo),我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,按照“教”、“導(dǎo)”、“評(píng)”三個(gè)步驟完成學(xué)生干部一個(gè)周期的培訓(xùn)。通過(guò)一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力,增強(qiáng)了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì),帶動(dòng)并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動(dòng)、承擔(dān)社會(huì)工作,培養(yǎng)素質(zhì)能力,促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。

過(guò)去的八年中,我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部,建立了9個(gè)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu),他們不僅是學(xué)院開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)的骨干,在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,也倍受用人單位青睞,現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅(jiān)力量,有的自主創(chuàng)業(yè),成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星。

三、在輔導(dǎo)員的工作中,我辛苦并快樂(lè)著!

教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他以高尚的師德影響人,培育人。我的目標(biāo)是成為一名富有愛(ài)心和責(zé)任心、具有一定的文化知識(shí)底蘊(yùn)、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員。為此,我學(xué)會(huì)了在日常活動(dòng)中提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,上升理論水平和高度,我學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù),豐富自己,充實(shí)自己,提高教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。

為了將活動(dòng)的組織形式吸引人,有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校,緩解就業(yè)壓力,我積極探索將團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下,我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作坊,上網(wǎng)查尋相關(guān)資料,組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),和9名畢業(yè)生班主任在10個(gè)09屆畢業(yè)生班級(jí)中開(kāi)展了該項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)以風(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲,在放松活躍的游戲過(guò)程中,同學(xué)們組建了一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在“紅色轟炸”活動(dòng),團(tuán)隊(duì)中的每一名同學(xué)依次到團(tuán)隊(duì)中央接受團(tuán)體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人,發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也看到了別人眼中不一樣的自己,大家真情流露,在濃濃的感動(dòng)中體會(huì)同窗真情,更培養(yǎng)了新的自信?!按髮W(xué)金三角”活動(dòng)中,同學(xué)們依次說(shuō)出大學(xué)生活中最快樂(lè)的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對(duì)他說(shuō)的話,對(duì)大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧?!拔业奈灏呀痂€匙”讓每個(gè)同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和資源,對(duì)未來(lái)充滿信心。在結(jié)束階段,當(dāng)師生在“感恩的心”音樂(lè)中,邊唱邊做手語(yǔ)操時(shí),每個(gè)人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華,有的同學(xué)不由地落淚了。別開(kāi)生面的活動(dòng)形式,讓師生在和諧、溫馨的氛圍中,交流、思考、感悟、成長(zhǎng)。今年,我們學(xué)院的畢業(yè)生沒(méi)有發(fā)生一起不良事件,很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛(ài)心之家”捐贈(zèng)了大量書籍、物品。我在這項(xiàng)活動(dòng)中也被同學(xué)們感動(dòng)著,更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂(lè)。

采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。我被自治區(qū)教育廳評(píng)為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,還入圍全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物前100名,在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段,那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息,自發(fā)地組織為我投票,很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來(lái)短信,為我感到高興、自豪,同時(shí)他們非常驚訝地說(shuō)“米老師,這么多年,你竟然還做輔導(dǎo)員呢?”。盡管我沒(méi)有進(jìn)入前30名,但是看到他們?cè)谛氯A網(wǎng)上給我寫的那么多感謝我、鼓勵(lì)我和支持我的留言時(shí),我真的很幸福,我體會(huì)到了輔導(dǎo)員工作的快樂(lè)與甘甜,更理解了輔導(dǎo)員工作的價(jià)值!

我熱愛(ài)我的學(xué)生,愿意盡我所能幫助他們健康成長(zhǎng)。我熱愛(ài)我的工作,它普通平凡但意義深遠(yuǎn),并充滿挑戰(zhàn),值得我為之付出青春年華。

非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來(lái)的苦與樂(lè),笑與淚,這就是一個(gè)輔導(dǎo)員平凡而充實(shí)、豐富而精彩的生活,它還將繼續(xù)!

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇九

姚貴明,男,漢族,中共黨員,1954年3月生,現(xiàn)任重慶大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)工辦主任。1975年9月起從事輔導(dǎo)員工作,20xx年擔(dān)任機(jī)械工程學(xué)院20xx級(jí)(241人)輔導(dǎo)員。

二、工作情況。

(一)閃光,在最偉大的崗位上。

姚貴明是一個(gè)普普通通的輔導(dǎo)員,但就是這個(gè)平凡而樸實(shí)的共產(chǎn)黨員,以他最真最純的感情、踏實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感證實(shí)著一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的真本質(zhì)、真內(nèi)涵,在屬于他的崗位上努力實(shí)現(xiàn)著艱巨而神圣的使命!從1975年到現(xiàn)在,姚貴明已在教育崗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中,他先后帶過(guò)本科生及研究生1萬(wàn)余人,其中不少優(yōu)秀的學(xué)生已成為政界、經(jīng)濟(jì)界、科技界、軍界、教育界的骨干力量,僅重慶大學(xué)的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部就近二十位。這三十四年來(lái),姚貴明曾多次放棄轉(zhuǎn)崗的機(jī)會(huì),不計(jì)個(gè)人得失,始終堅(jiān)持留在輔導(dǎo)員崗位上。"奉獻(xiàn)在崗位,無(wú)悔獻(xiàn)青春,以師為本,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。"姚貴明堅(jiān)持不懈地苦練苦學(xué),精心鉆研,從實(shí)踐到理論,再到實(shí)踐,悉心揣摩,不斷探索和創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法;他熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職,干一行,愛(ài)一行,專一行,努力成為學(xué)生教育與管理工作的行家里手;他任勞任怨,甘于奉獻(xiàn),將滿腔熱情投入到了自己的最熱愛(ài)的輔導(dǎo)員事業(yè)中。這就是姚貴明,一位長(zhǎng)期在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中辛勤耕耘名副其實(shí)的"孺子牛"。

近五年來(lái)姚貴明獲得了包括重慶市優(yōu)秀輔導(dǎo)員在內(nèi)的十多項(xiàng)稱號(hào);所帶的集體每年獲得校級(jí)及以上的各種榮譽(yù)達(dá)100多項(xiàng),20xx年,20xx級(jí)機(jī)自2班還榮獲了全國(guó)先進(jìn)班集體稱號(hào);所帶年級(jí)的一次性就業(yè)率本科生97%以上、研究生98%以上。近年來(lái)他參與了《基于混合型專家系統(tǒng)的高校學(xué)生綜合測(cè)評(píng)指標(biāo)體系建立的理論與實(shí)踐研究》等多項(xiàng)教學(xué)科研項(xiàng)目;發(fā)表了《高校青年學(xué)生工作者的心理狀況分析及對(duì)策》等17篇論文。

(二)大愛(ài),在最需要的群體中。

數(shù)十年來(lái),經(jīng)過(guò)他細(xì)致和耐心的思想工作,挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對(duì)生活失去信心的學(xué)生,即使畢業(yè)后還長(zhǎng)期保持密切聯(lián)系,引導(dǎo)著他們成才并在各自的崗位上做出積極的貢獻(xiàn),姚貴明用拳拳的愛(ài)心安撫著他們?cè)陝?dòng)的青春,片片真情挽留住漂泊的靈魂。他不停的腳步來(lái)自責(zé)任的動(dòng)力,奉獻(xiàn)的情懷源于心底的大愛(ài)。中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書記沈汝源,曾是姚貴明老師的學(xué)生。在一次電視節(jié)目錄制中,沈汝源鄭重地說(shuō):"學(xué)生時(shí)代中我最感謝的一位恩師就是姚貴明老師,是他在我人生成長(zhǎng)的道路上給與了我決定性的指導(dǎo)!"原來(lái)沈汝源在大學(xué)時(shí),并不是一個(gè)安分守己的學(xué)生。姚老師多次找他談心和幫助,老師的真誠(chéng)態(tài)度打動(dòng)了沈汝源,從此以后他努力學(xué)習(xí),并在畢業(yè)那年由姚貴明推薦進(jìn)入到了航天集團(tuán)。作為一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員,姚貴明始終堅(jiān)信:每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地,輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育,鼓勵(lì)和感化遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教育和批評(píng),這樣他們才能在體驗(yàn)中磨練并健康成長(zhǎng)。

(三)奮斗,在最現(xiàn)實(shí)的事業(yè)中。

如今55歲的姚貴明雙鬢染上了白發(fā),但他依然熱愛(ài)自己的這份工作并深信這份熱情將永不減退!課堂上,他是學(xué)生敬愛(ài)的老師,把紛繁復(fù)雜的課程講得娓娓動(dòng)聽(tīng);生活中,他是學(xué)生值得信賴的知己,用心傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的煩惱并著力去解決;工作中,他是同事敬佩的長(zhǎng)輩和朋友,用他的熱情和經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)著學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展?,F(xiàn)在,姚貴明老師擔(dān)任本科生20xx級(jí)241人輔導(dǎo)員,還肩負(fù)著學(xué)院學(xué)生辦公室主任,工作擔(dān)子重、責(zé)任大。在努力做好學(xué)生工作的同時(shí),作為學(xué)辦主任的姚貴明還十分重視培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,以身作則,帶動(dòng)學(xué)院十多名輔導(dǎo)員集體發(fā)展。他身邊的年輕輔導(dǎo)員一致對(duì)姚老師豎起大拇指,說(shuō):"跟著姚老師一起工作,是最幸福的事情!"在他的帶動(dòng)和感染下,這個(gè)重慶大學(xué)學(xué)生數(shù)最多的學(xué)院,學(xué)生工作每年的考核都是學(xué)校中最好的之一。

無(wú)論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑,姚貴明總是第一個(gè)到辦公室,最后一個(gè)離開(kāi);日復(fù)一日,年復(fù)一年,他從不間斷的到學(xué)生宿舍值班,并一間宿舍一間宿舍的走訪,深深融入學(xué)生生活中。"只有深層次地接觸學(xué)生,才有可能成為他們學(xué)習(xí)和生活上的朋友,做到想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。"姚貴明如是說(shuō)。在面對(duì)家庭和工作雙重選擇的時(shí)候,姚貴明毫不猶豫地說(shuō)道:"其實(shí)有時(shí)候我感覺(jué)我對(duì)家庭和妻女的關(guān)愛(ài)少,甚至還覺(jué)得對(duì)不起她們,但更多的兒女和家庭需要我!"家庭對(duì)他來(lái)說(shuō)是重要的部分,但在姚貴明心中,學(xué)生才是重中之重!他還經(jīng)常說(shuō):"現(xiàn)在我雖然年齡比學(xué)生大了點(diǎn),但這并不影響我的工作激情,我將一如既往地努力工作,為了一批批學(xué)生的成長(zhǎng)成才,我將為此奮斗一生。"這些年來(lái)他就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,贏得了組織的信任,老師們的尊重和同學(xué)們的欽佩。

(四)贊頌,在最真實(shí)的內(nèi)心中。

34年來(lái),姚貴明幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,收獲快樂(lè)和希望。學(xué)生們都說(shuō):"走近姚老師,你就能感覺(jué)到他身上蓬勃的朝氣,任何時(shí)候都能從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷。"有許多同仁者認(rèn)為人如其名,姚老師不僅是學(xué)生的貴人,更為學(xué)生指明了一條前進(jìn)的方向!他以學(xué)生的發(fā)展好壞作為他工作的準(zhǔn)則,把學(xué)生管理教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)抓,盡量解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,減少和預(yù)防了許多隱患的發(fā)生。

"神舟七號(hào)"載人航天飛船任務(wù)是今天我國(guó)最具代表性、最具影響力的國(guó)家級(jí)重大科研實(shí)踐活動(dòng),僅在神七攻關(guān)的航天隊(duì)伍中,就有沈汝源(中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書記)、于亮(中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院高級(jí)工程師)、王漫(中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院設(shè)計(jì)室主任)、李軒(航天科技集團(tuán)公司研究院科技處處長(zhǎng))等多位重要干部是姚貴明曾今的學(xué)生。在"神七"成功飛天后,他們也不忘給曾經(jīng)的恩師--重慶大學(xué)機(jī)械工作學(xué)院姚貴明老師報(bào)喜,感謝恩師和母校的培養(yǎng)!前不久,一位20xx級(jí)的學(xué)生重回母??赐F明老師,這名學(xué)生今年將受命奔赴坦桑尼亞,他專程回到母校感謝姚貴明老師對(duì)他的培養(yǎng)之恩,他說(shuō):"當(dāng)年要是沒(méi)有姚老師,就沒(méi)有他的今天!"原來(lái),并非姚貴明所帶的他經(jīng)常不上課,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以至于意志消沉,但姚老師聽(tīng)說(shuō)后經(jīng)過(guò)多次與其談話,并采取了合理的方式和正確的方法,促使了他在思想上進(jìn)行了根本性的扭轉(zhuǎn)。今天他在事業(yè)上頗有建樹(shù),他將其歸結(jié)為姚貴明老師的引導(dǎo)之恩,在離開(kāi)的時(shí)候他深深的向姚貴明老師鞠了三個(gè)九十度的躬來(lái)表達(dá)對(duì)當(dāng)年姚老師"懸崖勒馬"的感激之情!在場(chǎng)之人無(wú)不為之感動(dòng)!

一屆畢業(yè)生回憶往昔,總有個(gè)聲音發(fā)自內(nèi)心:"大學(xué)時(shí)光,有了姚老師的導(dǎo)航,才能如此夯實(shí)成才基石!"。三十四年如一日的堅(jiān)守,姚貴明在輔導(dǎo)員的崗位上,在他真情付出的育才道路上,收獲了萬(wàn)余名學(xué)子的成才之恩,鑄就了學(xué)生思想政治工作這個(gè)千秋偉業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)輝煌!

三、獲獎(jiǎng)情況。

20xx年:。

重慶大學(xué)度關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人。

20xx年:。

事跡被編入《全國(guó)高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡選編》。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇十

xx,畢業(yè)于魯東大學(xué)體育教育專業(yè),自20xx年開(kāi)始濰坊科技學(xué)院參加工作,至今已是14年。20xx年開(kāi)始他一直從事學(xué)生管理輔導(dǎo)員工作。送走畢業(yè)生合計(jì)900多人,共獲得三次優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)和兩次簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師等榮譽(yù),20xx年又開(kāi)始從事建工學(xué)管秘書,其主要負(fù)責(zé)我院安全和就業(yè)工作。這四年來(lái)他一直心系學(xué)生安全,關(guān)注學(xué)生就業(yè),為了學(xué)生他可謂是付出了全部精力與心血。在他的管理下我院榮獲安全工作全院第二,就業(yè)工作全院第一的殊榮。

學(xué)書求墨跡,優(yōu)游涵泳中。

xx工作勤懇、踏實(shí),熱愛(ài)教育事業(yè)。在工作中,他始終以“學(xué)高為師,身正為范”作為自身行為的準(zhǔn)則,備課認(rèn)真,一絲不茍,改革課堂教學(xué)模式,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。在教學(xué)中,他結(jié)合新時(shí)代的要求,著重素質(zhì)教育,注意從各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),講課中力求以生動(dòng)、切實(shí)的內(nèi)容吸引學(xué)生,收到良好的效果。在教學(xué)形象上,充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生的良師益友,寓“育人”于“教書”之中,以自己的親身體會(huì)和感受,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極向上。課程內(nèi)容安排合理,條理性強(qiáng),采用啟發(fā)式教學(xué),符合認(rèn)知規(guī)律。

奉獻(xiàn)基層,不負(fù)韶華。

在過(guò)去的14年教學(xué)生涯中,xx老師一直以飽滿的熱情、高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去,承擔(dān)了大量的本科生、??粕慕虒W(xué)任務(wù)。在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中,認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,成為我院教學(xué)骨干。不僅如此,20xx年xx老師還在疫情期間從2月1號(hào)開(kāi)始連續(xù)兩個(gè)月在臺(tái)頭鎮(zhèn)包靠企業(yè)參與防疫工作,嚴(yán)寒大雪天氣在小區(qū)門口值班,保障了小區(qū)居民的人身財(cái)產(chǎn)安全,由于疫情期間來(lái)學(xué)不便,給學(xué)生們郵寄書籍、衣物共300余人,切實(shí)保障了學(xué)生們的利益,真正做到了積極奉獻(xiàn)基層,不負(fù)韶華。

良師益友,學(xué)生眼中的導(dǎo)師。

在建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生的眼中,xx老師是一個(gè)亦師亦友的人。“在授課方面,潘老師會(huì)每周都會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行各類問(wèn)題的細(xì)致討論,談自己的人生理想、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)等等,這些xx老師都會(huì)和學(xué)生們進(jìn)行溝通和討論。在大一,xx老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些專業(yè)技能入門學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo),并經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生,詢問(wèn)項(xiàng)目有關(guān)進(jìn)展情況。潘老師總是會(huì)主動(dòng)找學(xué)生談話交流,這也是學(xué)生們自嘆不如并需要積極去改進(jìn)的方面。

潘老師還經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生參加院系舉行的各類活動(dòng)項(xiàng)目,如趣味運(yùn)動(dòng)賽、校際籃球賽、冬季小型越野賽等使學(xué)生增強(qiáng)歸屬感,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了更多建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生。能遇到潘老師這樣優(yōu)秀且平易近人的優(yōu)秀導(dǎo)師是學(xué)生的榮幸,非常感激潘老師給予過(guò)學(xué)生的幫助和指導(dǎo)。

勵(lì)志篤行,逐夢(mèng)新時(shí)代。

作為一名肩負(fù)教學(xué)、和學(xué)科建設(shè)重任的高校教師,xx老師時(shí)刻牢記“教師是人類靈魂工程師”,將從事的所有工作與育人緊密結(jié)合。為人師表,就是要以高尚的品行、淵博的'學(xué)識(shí)感染學(xué)生、教育學(xué)生,言傳身教。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師要將傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑轉(zhuǎn)向關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才,要著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、探索新知能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,同時(shí)培養(yǎng)其過(guò)硬的思想道德和心理素質(zhì),使其能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,受益終生。xx老師沐浴了一代代學(xué)子,培養(yǎng)了他們?nèi)娴目蒲心芰斑^(guò)硬的心理素質(zhì)。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇十一

韋畢業(yè)于師范大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院,現(xiàn)任xx學(xué)院系專職輔導(dǎo)員。該同志政治素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)正派、工作扎實(shí),在畢業(yè)近兩年的工作實(shí)踐中,一直以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和贊揚(yáng)?,F(xiàn)將其主要事跡報(bào)告如下:

一、能夠自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),努力提高自身的思想政治素質(zhì)。

韋時(shí)刻保持政治敏感性,政治素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)正派,有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己,堅(jiān)持以“三個(gè)代表”的重要思想作為行動(dòng)指南,解放思想、實(shí)事求是。自大學(xué)二年級(jí)以來(lái),她積極向黨組織靠攏,一直以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,平時(shí)主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想情況,堅(jiān)持2-3個(gè)月的時(shí)間為周期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào),兩年多以來(lái)遞交思想?yún)R報(bào)十余篇。她平時(shí)關(guān)心時(shí)政,對(duì)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等理論的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,堅(jiān)持參加黨支部組織的每一次討論學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,不斷總結(jié)提高自己的思想政治水平。

二、能夠牢記黨的宗旨,真心實(shí)意地為人民服務(wù),與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,愛(ài)崗敬業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,按時(shí)按質(zhì)按量完成本職工作,成績(jī)突出。

(一)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和合作意識(shí),做好專職輔導(dǎo)員工作。

在近兩年的輔導(dǎo)員工作中,韋老師始終保持著高度的責(zé)任心、高昂的工作熱情,以愛(ài)心、耐心、細(xì)心結(jié)合服務(wù)意識(shí)和合作意識(shí)開(kāi)展有聲有色的輔導(dǎo)員工作。韋老師熱愛(ài)學(xué)生思想政治教育工作,也深知這項(xiàng)工作的重要性。她的工作方法是把握時(shí)政脈搏,將思想政治教育轉(zhuǎn)化為具有時(shí)代特色的校園文化活動(dòng),以活動(dòng)為載體去推進(jìn)思想政治教育工作。通過(guò)開(kāi)展廣泛的思想政治狀況調(diào)查,研究學(xué)生的思想和行為規(guī)律。學(xué)生工作是繁瑣的,韋老師卻把它當(dāng)成了生活的樂(lè)趣。(一方面,她注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生黨員和學(xué)生干部,除要求他們做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤,同時(shí)號(hào)召學(xué)生干部們充分發(fā)揮模范帶頭作用,改善全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另一方面,韋老師及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),真心為學(xué)生排憂解難。她時(shí)刻保持對(duì)特困生、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生、成績(jī)較差的學(xué)生和有心理障礙的學(xué)生等幾類特殊學(xué)生群體進(jìn)行建檔并開(kāi)展個(gè)別跟蹤教育。在取得同學(xué)們的充分信任的同時(shí),也取得了優(yōu)異的成績(jī),在所帶的5個(gè)班級(jí)中,也形成了良好的班風(fēng)學(xué)習(xí)及競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,有效地配合系部和學(xué)院開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),深得同學(xué)和老師及學(xué)院相關(guān)部門的好評(píng)。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力拓展自身能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

韋老師在具體的工作實(shí)踐中能夠團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心集體,顧全大局,有良好的修養(yǎng)和道德情操。也能夠謹(jǐn)記自己的身份,協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及系部開(kāi)展好各項(xiàng)學(xué)生工作。在學(xué)院工會(huì)組織的豐富多彩的教職工活動(dòng)中,韋xx老師能積極參與并犧牲自己的業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)健身舞蹈并組織學(xué)院的教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)與煅練,極大的提高了廣大教職工的響應(yīng)全民健身運(yùn)動(dòng)的熱情。其中耐心有趣而又不失活力的教學(xué)更是得到了廣大教職工的歡迎。還不斷的提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在每一次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)中,都能積極主動(dòng),并在20xx年7月廣西高校專職輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班中獲得了“優(yōu)秀”。學(xué)以致用將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,取得一定的成績(jī)。

(三)保持創(chuàng)新精神注入班級(jí)管理,先進(jìn)理念指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

韋老師在實(shí)際工作中,利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。并于20xx年10月?lián)我?guī)劃與建筑藝術(shù)系藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師。20xx年9月?lián)纬鞘薪ㄔO(shè)與交通工程系藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)指導(dǎo)老師。20xx年7月成為建設(shè)廳藝術(shù)團(tuán)成員,并多次參加演出。20xx年12月獲得“慶祝廣西壯族自治區(qū)成立50周年‘大靈通’杯‘廣西創(chuàng)造’青年網(wǎng)絡(luò)征文”活動(dòng)中榮獲大學(xué)成人組指導(dǎo)銅獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,在深受學(xué)生歡迎和好評(píng)的同時(shí),也豐富學(xué)生課余生活,更是學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升,也更有利于開(kāi)展學(xué)生工作。

總而言之,韋老師在工作中“累與快樂(lè)并行,愛(ài)與奉獻(xiàn)同步”,在近兩年的專職輔導(dǎo)員工作中,她最大的體會(huì)就是“累得快樂(lè)”。所謂“累”,就是輔導(dǎo)員這份工作是非常辛苦的;“得”,就是輔導(dǎo)員在工作的同時(shí)也從學(xué)生們身上得到了支持、理解與信任,在工作實(shí)踐中迅速提高了個(gè)人能力;“快”,就是在輔導(dǎo)員工作中逐漸學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)個(gè)人生活和工作的關(guān)系;“樂(lè)”,就是參加工作至今,韋老師把每天與不同學(xué)生打交道當(dāng)作最快樂(lè)的事。她深知:沒(méi)有學(xué)生們的支持,沒(méi)有“累得快樂(lè)”,她也不會(huì)有今天的成績(jī)和榮譽(yù)。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇十二

20xx年,因工作需要擔(dān)任了大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我的擔(dān)子重了,任務(wù)多了,可我告訴自己:我年輕,缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn),但是我可以虛心學(xué)習(xí);但正因?yàn)槲夷贻p,有活力,所以我有工作的熱情,我相信我能做得更好!我覺(jué)得不管做什么事情,都要踏踏實(shí)實(shí)的去做,去學(xué)習(xí)。所以我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,收獲快樂(lè)和希望。我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認(rèn)為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助,共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),這艘大船的船長(zhǎng),要為大家導(dǎo)航。所以,我在工作中,本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書,更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,要教會(huì)學(xué)生如何做人,少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先,教師自己要為人正直,作風(fēng)正派,具有良好的品德修養(yǎng)。因此,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己要先做到。例如:我要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到。我就要求自己每天盡早的到校,在工作的這一年多時(shí)間里,除了外出公差,沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣,除了開(kāi)展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí),我都跟著一起勞動(dòng),體會(huì)在勞動(dòng)中的快樂(lè)。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去影響著這群可愛(ài)的孩子們。

其次,我在日常工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡,注意從他們的事跡中吸取自己成長(zhǎng)的'養(yǎng)料,充分認(rèn)識(shí)師德的重要性,注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流,從而來(lái)改正自己的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中,我注意做到“嚴(yán)于律己,寬以待人”,用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長(zhǎng)。

在看似平凡的崗位上,我積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),用自己的行動(dòng)去感化這群孩子們。

關(guān)愛(ài)孩子,做他們的知心朋友。要讓班級(jí)工作開(kāi)展的有條不紊,源一個(gè)“愛(ài)”字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日?,嵥榉彪s的工作中,以自己友善和藹的笑臉,豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生,全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí),我常利用課余時(shí)間與孩子談心,與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),讓孩子感受老師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌,課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo),和檢查力度,督促了孩子的學(xué)習(xí),盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力,快樂(lè)學(xué)習(xí)。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,面對(duì)那群一直習(xí)慣老師批評(píng)的孩子,我靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察,我找到了突破口,那就是愛(ài),關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)困生、培養(yǎng)干部,抓好隊(duì)伍建設(shè)。在少先隊(duì)工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí),將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā),到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干,讓這些“小演員”在各項(xiàng)活的心靈。漸漸地,時(shí)間一長(zhǎng),我自然成了孩子們的知心朋友。

作為一位少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,我進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作?;顒?dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng),才能使少先隊(duì)組織充滿活力。我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中,隊(duì)員們的品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將西渠鎮(zhèn)完全小學(xué)的體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。

在輔導(dǎo)員工作中,我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合西渠鎮(zhèn)完全小學(xué)實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成西渠鎮(zhèn)完全小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為西渠鎮(zhèn)完全小學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

從小的時(shí)候,我的理想就是做一名光榮的人民教師,我愛(ài)教育事業(yè),我愛(ài)少年兒童,我更愛(ài)少先隊(duì)工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員,那就應(yīng)該自覺(jué)奉獻(xiàn)。幾年來(lái),我就是以積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛(ài)戴。奉獻(xiàn)在崗位,無(wú)悔獻(xiàn)青春以師為本,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。我立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我在六年多的社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。以苦為舟,苦練苦學(xué),讓教學(xué)更生動(dòng);以愛(ài)為橋,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,教給學(xué)生我的所有;酷愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。這就是我,一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作,我追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛(ài)一行,專一行,我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn),我將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步,對(duì)教育提出了更高的要求,為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我在教育工作中積極進(jìn)行改革,勇于創(chuàng)新,為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能。總之,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會(huì)的重望,承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員,我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇十三

張老師同志,女,漢族,大專文化,小學(xué)高級(jí)教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,自20xx年以來(lái),一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣,注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合,潛心鉆研教育教學(xué)工作,收到了較好的效果。在同事的眼中,她熱情、開(kāi)朗、大方,朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中,她可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作13年來(lái),她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的中隊(duì)多次獲得優(yōu)秀中隊(duì)稱號(hào),她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級(jí)骨干教師”。20xx年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國(guó)在我心中征文比賽》中,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。20xx年6月所授語(yǔ)文《觸摸春天》一課,榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎(jiǎng)。

舞臺(tái)”

體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感,使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規(guī)范》見(jiàn)成果,培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(zhǎng),張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們:“不怕做不好,就怕不去做?!彼贸繒?huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子,做值日時(shí),要求值日生各盡其責(zé),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明,那看起來(lái)不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式,激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。她的班級(jí)開(kāi)展的“書伴隨我長(zhǎng)大”活動(dòng),以少先隊(duì)員牽頭,走近名人,走進(jìn)名著,親近古詩(shī),手抄報(bào)評(píng)比,感受親情和友情讀書征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。

作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員,張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一方面,她積極優(yōu)化班級(jí)環(huán)境建設(shè)。班級(jí)建設(shè)就是從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)始的,生動(dòng)活潑的形式,積極健康的內(nèi)容,把對(duì)學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,讓學(xué)生從踏入班級(jí)開(kāi)始,隨即產(chǎn)生一種愉悅感,逐漸形成認(rèn)同感,進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊(duì)的主人,中隊(duì)是自己的家,她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來(lái)設(shè)計(jì),自己來(lái)布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與,營(yíng)造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍,現(xiàn)在,孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲,感到自豪。另一方面,她努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級(jí)生活的最小細(xì)胞,只有把小隊(duì)活動(dòng)搞好,才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組,對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績(jī)較差的學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護(hù)。通過(guò)小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束,增強(qiáng)了集體的凝聚力。

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái),她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,她進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。

張老師知道,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,和隊(duì)員們交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在班級(jí)里,她嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員們作出了表率,地上有一片紙屑,她會(huì)悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏得了少先隊(duì)員的信任,她與家長(zhǎng)也相處融洽,總是推心置腹的用心與家長(zhǎng)交談,商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的的接觸,張老師心中積累了有關(guān)家長(zhǎng)的資料,有哪些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長(zhǎng)教育孩子方法好,哪些家長(zhǎng)素質(zhì)高,哪些家長(zhǎng)工作忙,無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題------這些情況的了解,使她與不同的家長(zhǎng)接觸時(shí),可以對(duì)癥下藥,做相應(yīng)的工作。

輔導(dǎo)員工作中,她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為小學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇十四

我是會(huì)計(jì)系的輔導(dǎo)員,我很高興能在這次交流會(huì)上發(fā)言,能與大家交流心得。針對(duì)上一學(xué)期的工作,我想談一談以下兩個(gè)方面:

一、學(xué)生的安全保障。

學(xué)生安全一直都是學(xué)校工作的重點(diǎn),作為一名輔導(dǎo)員,我更是把學(xué)生安全工作放在工作的首要地位,只有學(xué)生安全方面有了保障,才能去談學(xué)習(xí)、去談發(fā)展,所以學(xué)生的安全保障工作時(shí)刻不能松懈。在做學(xué)生安全保障工作時(shí),我本著“預(yù)防為主,教育為先”的工作方針,任何是請(qǐng)的發(fā)生都是有原因的,在事情發(fā)生前可以通過(guò)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)來(lái)預(yù)評(píng)估可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn),再對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行衡量分析,進(jìn)而建立相應(yīng)的策略,及早做好預(yù)防,切實(shí)抓好學(xué)生安全工作。我主要是從兩個(gè)方面入手的:

一是包保制方面。這一方面我制定了具體的學(xué)生安全預(yù)防機(jī)制。在校期間,由我主導(dǎo),班級(jí)六位班干具體負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的安全保障工作,同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)到每位寢室長(zhǎng)的身上,由寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)各個(gè)寢室同學(xué)的安全保障工作。在假期里,我實(shí)行雙向負(fù)責(zé)制,不僅有輔導(dǎo)員、班干、寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全工作,我同時(shí)還以地區(qū)為單位專門設(shè)立了地區(qū)負(fù)責(zé)人,主要是以縣為單位,從同一個(gè)縣的同學(xué)中選出一到兩位主要負(fù)責(zé)人,由這些負(fù)責(zé)人直接向輔導(dǎo)員、班干匯報(bào)學(xué)生在家情況,確保盡可能全面的掌握學(xué)生假期期間的安全情況。

二是應(yīng)急處理方面。盡管我們做好學(xué)生安全全面預(yù)防工作,但是百密一疏,還是偶然會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事故,當(dāng)事故不幸發(fā)生時(shí),我會(huì)在第一時(shí)間趕到事故現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)有效的處理事故,最大程度的減少學(xué)生與學(xué)校的損失。如何能在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),那就要發(fā)揮包保制的作用了。包保制中的直接負(fù)責(zé)人都是一個(gè)個(gè)小群體的監(jiān)督者,當(dāng)小群體中的任何一個(gè)成員發(fā)生事故時(shí),直接負(fù)責(zé)人就能在第一時(shí)間通知我和班干,而我也就能在第一時(shí)間了解事故的相關(guān)情況并及時(shí)制定方案作出事故處理安排。如上個(gè)學(xué)期審計(jì)3班的一位同學(xué),由于晚上吃了不干凈的東西,夜里12點(diǎn)多出現(xiàn)頭痛、反胃嘔吐等癥狀,而且看起來(lái)比較嚴(yán)重,寢室長(zhǎng)在第一時(shí)間通知了我和班長(zhǎng),我和班長(zhǎng)也在最短的時(shí)間內(nèi)趕到那個(gè)學(xué)生宿舍,看上去比較嚴(yán)重,所以就立即叫車過(guò)來(lái)把學(xué)生送往醫(yī)院檢查,并讓同宿舍的兩位同學(xué)陪同趕往醫(yī)院,經(jīng)過(guò)醫(yī)院的檢查治療后,又在天亮后安排以為同學(xué)班該學(xué)生送回家休養(yǎng),至此完成學(xué)生的安全工作。

二、學(xué)生管理方面。

我把管理育人氛圍三個(gè)部分,分別是寢室管理、教室管理和校外管理。寢室管理。寢室是高校學(xué)生活動(dòng)最多的場(chǎng)所,所以,寢室管理是學(xué)生管理的中心內(nèi)容,做好寢室管理也就基本上把握了學(xué)生的整體管理。在宿舍管理上,我采用的是寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由班干領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)寢室長(zhǎng)共同管理好班級(jí)寢室的各方面工作。寢室管理主要是通過(guò)舉辦一系列的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。比如舉辦寢室文化設(shè)計(jì)大賽,鼓勵(lì)各個(gè)寢室積極參與,通過(guò)這個(gè)寢室文化設(shè)計(jì)大賽,不僅能為宿舍創(chuàng)建良好休息與學(xué)習(xí)環(huán)境,更能很好的團(tuán)結(jié)寢室同學(xué),加深他們彼此的友誼,鍛煉他們的動(dòng)手能力與合作能力,同時(shí)也可以激發(fā)他們的創(chuàng)新與創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),豐富學(xué)生生活,營(yíng)造出良好的和諧的寢室文化!另外,我每個(gè)星期都會(huì)到宿舍去看一看學(xué)生的課后生活,看看宿舍的用電安全,看看是否存在安全隱患,我還經(jīng)常與宿舍學(xué)生交流,建立友好的師生關(guān)系!

教室管理。教室是學(xué)生集中學(xué)習(xí)的地方,因此,教室管理的好壞將直接影響到整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)心情。教室管理中,首先要保持教室衛(wèi)生,好的衛(wèi)生環(huán)境才能給人一種積極向上的感覺(jué)!教室衛(wèi)生主要由生活委員負(fù)責(zé),生活委員負(fù)責(zé)安排整個(gè)班級(jí)衛(wèi)生打掃,負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況,我也不定期的和生活委員組織衛(wèi)生大檢查、衛(wèi)生評(píng)比等。其次是班級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律,好的紀(jì)律才能有好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)是學(xué)生在校期間的本職工作,是學(xué)生來(lái)學(xué)校的目的,是家長(zhǎng)最在乎的事情,所以抓學(xué)習(xí)一直是我工作的重點(diǎn)。晚自習(xí)紀(jì)律主要由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)共同負(fù)責(zé),而且每天晚自習(xí)我都會(huì)到教室去看一看,維持好班級(jí)的紀(jì)律,督促學(xué)生們的學(xué)習(xí),另外我還安排班干帶頭提前半小時(shí)上自習(xí)、延長(zhǎng)半小時(shí)下自習(xí),同時(shí)我也鼓勵(lì)拿助學(xué)金的同學(xué)、積極要求入黨的同學(xué)和寢室長(zhǎng)一同參與到這多加的一個(gè)小時(shí)自習(xí)當(dāng)中,通過(guò)一部分人來(lái)帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)建立好的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)而調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

校外管理。校外管理主要是學(xué)生的校外交通安全、學(xué)生的假期安全等。交通安全工作主要是通過(guò)安全教育主題班會(huì)來(lái)完成的,定期召開(kāi)安全教育主題班會(huì),強(qiáng)化同學(xué)們的安全意識(shí),另外還舉辦了一些安全知識(shí)競(jìng)賽類活動(dòng),通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步完善同學(xué)們的安全防范意識(shí)!

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇十五

我是計(jì)算機(jī)系輔導(dǎo)員,今天,能夠有機(jī)會(huì)匯報(bào)自己從事輔導(dǎo)員工作的心得體會(huì)我深感榮幸,借此機(jī)會(huì)我向長(zhǎng)期以來(lái)給予我很多關(guān)懷和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。下面我結(jié)合近年來(lái)工作的實(shí)際,著重就管理和服務(wù)兩個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、深入三個(gè)陣地,抓好四類人群,提高學(xué)生管理效能。

輔導(dǎo)員工作涉及的面很寬,但我認(rèn)為歸根結(jié)底可以大致分為三個(gè)陣地:即班級(jí)、宿舍和校園活動(dòng)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位。班級(jí)活動(dòng)和班風(fēng)緊密相連。輔導(dǎo)員深入班級(jí)對(duì)班級(jí)工作能進(jìn)行正確的引導(dǎo)和約束,有利于班級(jí)制度的完善和建立,有利于公平的進(jìn)行學(xué)生的“獎(jiǎng)、懲、助、貸”的評(píng)選,進(jìn)而營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。輔導(dǎo)員深入宿舍,可以進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等情況,在與學(xué)生溝通中找到更多的共同話題,增加學(xué)生對(duì)我們的信任,便于我們更有針對(duì)性的做好學(xué)生工作。我曾在學(xué)生公寓住過(guò)三年,這三年里,我經(jīng)常到學(xué)生宿舍走訪,通過(guò)朝夕相處,很多學(xué)生都與我無(wú)話不談,從他們那里,我總能找到我工作中的不足及他們對(duì)我工作的期望,這些真誠(chéng)的期望,總能幫助我修正工作中的偏差,使我的工作不斷取得進(jìn)步。

如果說(shuō)宿舍和班級(jí)活動(dòng)是日常養(yǎng)成教育的話,那么校園里的課外活動(dòng)則肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往能力的重要職能。為此,我曾組織舉辦了諸如“計(jì)算機(jī)系大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)”,“計(jì)算機(jī)組裝與維修大賽”、“網(wǎng)頁(yè)制作大賽”、“書法繪畫攝影大賽”等活動(dòng),突出專業(yè)特色,寓教于樂(lè),給學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。

為提高學(xué)生管理的針對(duì)性,我將學(xué)生分為四類:一是學(xué)生干部,二是學(xué)生黨員,三是貧困生和成績(jī)后進(jìn)生,四是近期有突發(fā)事件發(fā)生的學(xué)生。對(duì)學(xué)生干部的管理,我把重點(diǎn)放在選拔與培養(yǎng)上,選拔學(xué)生干部一看人品,二看作風(fēng),三看學(xué)習(xí),在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。班干部人選確定后,我熱心扶持,大膽使用,從參與、指導(dǎo)到幕后支持再到放手工作,循序漸進(jìn),幫助班干部盡快樹(shù)立威信,適應(yīng)工作,與此同時(shí),我還要求班干部每學(xué)期進(jìn)行述職評(píng)議,建立優(yōu)用劣汰的機(jī)制,使班干部真正成為班級(jí)管理的主力軍。

學(xué)生黨員是學(xué)生工作的骨干,為切實(shí)發(fā)揮其模范帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標(biāo)對(duì)其進(jìn)行量化考核。例如宿舍管理中,我班宿舍實(shí)行黨員、積極分子“包干到宿”,“責(zé)任到人”,促使學(xué)生黨員主動(dòng)幫助問(wèn)題同學(xué)進(jìn)步,積極為宿舍、班級(jí)多做貢獻(xiàn),進(jìn)而帶動(dòng)廣大同學(xué)積極營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

貧困生和成績(jī)后進(jìn)生是我一直以來(lái)特別關(guān)注的群體。貧困生普遍存在著一種自卑感,做好他們的思想工作對(duì)學(xué)生整體的穩(wěn)定和貧困生自身發(fā)展具有重要的意義。后進(jìn)生的成因有很多,只有找到了病源,從源頭挖起,才能“藥到病除”。因而,我經(jīng)常從側(cè)面了解貧困生和成績(jī)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過(guò)程及其成長(zhǎng)經(jīng)歷,平日里多鼓勵(lì),多溝通,多交流,設(shè)身處地多為他們學(xué)生著想,幫助他們解決一些實(shí)際困難,進(jìn)而促使他們樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)的人格。

對(duì)于近期有突發(fā)事件的學(xué)生,在處理問(wèn)題時(shí)我既重視制度管理,更注意感情的激發(fā)和熏陶,講道理,擺事實(shí),以情感人,循循善誘,引導(dǎo)他們從根本上提高思想認(rèn)識(shí)。正如現(xiàn)代管理學(xué)所講的,“三分制度管理,七分感情投入”。

二、把握規(guī)律,各有側(cè)重,做好不同階段的學(xué)生服務(wù)工作。

誠(chéng)然,做好管理工作是每一個(gè)輔導(dǎo)員的份內(nèi)之事,但學(xué)院的發(fā)展要求我們不能僅僅只做好一個(gè)管理者。??粕谛H?,從入學(xué),到成長(zhǎng),再到畢業(yè)就業(yè),每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)不同的成長(zhǎng)問(wèn)題,我們的工作也要把握規(guī)律,各有側(cè)重,努力為的學(xué)生成長(zhǎng)成才做好服務(wù)、咨詢、指導(dǎo)工作。

新生入學(xué)階段,面對(duì)新的環(huán)境,許多學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、自控能力較差、自我安全防范意識(shí)淡薄等等問(wèn)題。這就要求我們要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高安全防范意識(shí)。

成長(zhǎng)階段,成長(zhǎng)的困惑和焦慮會(huì)逐漸增多,我們則要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理好各種人際關(guān)系,懂得相互尊重,和睦相處,學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作,能夠把握分寸,不走極端,及時(shí)協(xié)調(diào)、處理和化解矛盾。

畢業(yè)就業(yè)階段,則要求我們集中精力做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,一方面,要大量搜集就業(yè)信息,適時(shí)地提供給他們,另一方面,則要多組織開(kāi)展就業(yè)方面的座談、講座等活動(dòng),加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,提高學(xué)生就業(yè)能力。論文發(fā)表-發(fā)表論文-發(fā)表文章-論文寫作-權(quán)威期刊。

總之,做好高校輔導(dǎo)員工作,需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動(dòng),細(xì)致而又艱苦。記得院領(lǐng)導(dǎo)曾教導(dǎo)我們:經(jīng)歷就是財(cái)富。那么,在今后的工作中我定會(huì)珍惜自己所經(jīng)歷的一切,踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真繼續(xù)把工作做好。以上是我近年來(lái)從事輔導(dǎo)員工作的一些體會(huì),有不足之處,還望多多指教!

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇十六

邱立國(guó),男,漢族,中共黨員,1980年6月出生,20xx年起從事輔導(dǎo)員工作,現(xiàn)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系商務(wù)0901-0903班、會(huì)計(jì)0905班、信管0802班政治輔導(dǎo)員。

二、工作情況。

(一)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),獻(xiàn)身教育事業(yè)終不悔。

20xx年,邱立國(guó)同志懷著對(duì)學(xué)生思想政治教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),畢業(yè)留校擔(dān)任專職政治輔導(dǎo)員。從教七載,風(fēng)風(fēng)雨雨,備嘗個(gè)中酸甜苦辣,他深深體會(huì)到“輔導(dǎo)員老師”的光榮所在,也深知要當(dāng)好一名輔導(dǎo)員,就必須愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,時(shí)刻以“德高為師,身正為范”這八個(gè)字,時(shí)刻提醒自己,用愛(ài)托起明天的太陽(yáng),用專心、用情、用聰明,把青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。20xx年“甲流”防控期間,他每天深入學(xué)生宿舍,鼓勵(lì)學(xué)生們互相關(guān)心,互相幫助,采取多種有效方式宣傳“甲流”防控知識(shí),及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),保證了同學(xué)思想的穩(wěn)定和身心的健康,同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極鍛煉、快樂(lè)生活。

(二)大愛(ài)無(wú)言,做好學(xué)生成長(zhǎng)引路人。

1、言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生和諧發(fā)展。

為師之道,重在言傳身教,在工作中、學(xué)習(xí)上、生活上他處處以身作則。在學(xué)生心中,邱立國(guó)老師是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、值得信賴的好老師;在同事眼里他是一個(gè)熱心助人的好同志;實(shí)際工作中,他堅(jiān)持以教書育人為已任,言傳身教,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步。一直以來(lái),他既要擔(dān)當(dāng)好學(xué)生的服務(wù)者,又要擔(dān)當(dāng)好學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在他眼里沒(méi)有絕對(duì)的差生,也沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)生,有的是要使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在“抗冰救災(zāi)”、“抗震救災(zāi)”中多次組織學(xué)生捐款捐物,培養(yǎng)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、感恩社會(huì)的奉獻(xiàn)精神;他經(jīng)常利用課外時(shí)間給大一學(xué)生講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程,根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異性,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的人生規(guī)劃、樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo);在學(xué)生進(jìn)入大三就給他們講授《就業(yè)指導(dǎo)》課程,讓學(xué)生了解更多的就業(yè)常識(shí),走出就業(yè)誤區(qū),提高就業(yè)求職能力,20xx屆、20xx屆畢業(yè)生一次就業(yè)率都在百分之九十以上。

2、用心關(guān)愛(ài),做好學(xué)生貼心人。

學(xué)生思想政治教育工作需要三心:愛(ài)心、細(xì)心、耐心。他總結(jié)一條:對(duì)待自己的學(xué)生就像對(duì)待自己的弟弟、妹妹,跟他們交心、交朋友,關(guān)心、幫助他們,學(xué)生思想政治教育工作就不可能做不好。這種愛(ài)的精神正是一名輔導(dǎo)員人生價(jià)值的最高體現(xiàn)。他特別關(guān)心家庭背景比較特殊和家庭困難的學(xué)生,在工作中做到不拋棄、不放棄,20xx級(jí)陳同學(xué)因?yàn)榧揖忱щy,自己從小營(yíng)養(yǎng)不足,身體條件不好,剛進(jìn)校時(shí)就表現(xiàn)出心里擔(dān)憂、心理壓力較大、自信心不足的情緒苗頭。邱立國(guó)老師得知這一情況,及時(shí)找他交流談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他增強(qiáng)自信心,幫他尋找勤工助學(xué)崗位,鼓勵(lì)他通過(guò)獲得獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)度過(guò)經(jīng)濟(jì)難關(guān)。后來(lái)他刻苦學(xué)習(xí),在大學(xué)期間獲得1次國(guó)家厲志獎(jiǎng)學(xué)金、1次國(guó)家助學(xué)助學(xué)金、2次學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、2次學(xué)院貧困補(bǔ)助,最終在國(guó)家、學(xué)院、老師、同學(xué)的幫助下順利完成學(xué)業(yè)。

工作七年,在他的培養(yǎng)下,有500多畢業(yè)生走上全國(guó)各地不同的工作崗位,部分同學(xué)事業(yè)有成,對(duì)于邱立國(guó)老師的培育之恩,他們無(wú)不懷有深深的感激之情。

(三)勇于實(shí)踐,努力開(kāi)創(chuàng)思政教育新思路。

邱立國(guó)同志工作七年來(lái),始終樹(shù)立沒(méi)有最好,只有更好的工作理念,對(duì)工作從不滿足于現(xiàn)狀,積極探索思想政治教育新手段,勤于實(shí)踐,創(chuàng)新方法。在近幾年國(guó)家增加了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金投入的情況下,獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)定一度成為老大難問(wèn)題,他總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使用代碼記名的投票方式,既充分發(fā)揚(yáng)了民主投票又有效防止部分學(xué)生私下拉選票的情況,取得了較好的效果。

為了營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境,他堅(jiān)持下到教室督促學(xué)生晚自習(xí),經(jīng)常與所謂的問(wèn)題學(xué)生談心交流,并做好詳細(xì)記錄;堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系制度,把需要說(shuō)明的問(wèn)題、或者是對(duì)做好學(xué)生思想教育工作有幫助的問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,做到輔導(dǎo)員、學(xué)生、家長(zhǎng)“三方”溝通無(wú)障礙;每學(xué)期舉辦學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)說(shuō)明會(huì),取得了突出的學(xué)習(xí)效果,學(xué)生英語(yǔ)過(guò)級(jí)、考證通過(guò)率高。所帶班級(jí)學(xué)生張曉鋒、郭農(nóng)農(nóng)等同學(xué)在省級(jí)、國(guó)家級(jí)“沙盤大賽”中獲得很好的名次。

加強(qiáng)黨小組建設(shè),充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用。他在黨員發(fā)展培養(yǎng)方面率先推出了黨員三個(gè)一工程、黨員形象工程建設(shè),多次在黨員發(fā)展、轉(zhuǎn)正工作會(huì)做發(fā)言。黨員三個(gè)一工程要求每個(gè)黨員要建設(shè)好一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍、培養(yǎng)好一名入黨積極分子、幫助好一名問(wèn)題學(xué)生,工作成效與其評(píng)優(yōu)、轉(zhuǎn)正聯(lián)系,增強(qiáng)了黨員責(zé)任感與使命感。經(jīng)過(guò)努力,他培養(yǎng)的黨員個(gè)個(gè)是學(xué)習(xí)標(biāo)兵和服務(wù)能手,在各方面發(fā)揮了引領(lǐng)作用,王貴川同學(xué)等被評(píng)為湖南省信息產(chǎn)業(yè)廳優(yōu)秀黨員。

班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。他非常重視班風(fēng)建設(shè),規(guī)范、完善班級(jí)管理的相關(guān)制度,每月召開(kāi)2次的主題班會(huì),2次班干部會(huì)議,每月至少20次下到學(xué)生寢室了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)和生活情況,準(zhǔn)確把握學(xué)生思想變化,適時(shí)引導(dǎo)。他所帶20xx級(jí)會(huì)計(jì)0601班、0606班被學(xué)院多次授予“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),商務(wù)0903班被授予學(xué)院“軍訓(xùn)先進(jìn)班集體”、系部“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

(四)執(zhí)著追求,勤于探索,提升自我。

為了更好的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),做學(xué)生學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵,生活上的榜樣,邱立國(guó)同志不斷努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高個(gè)人綜合素質(zhì)。20xx年1月參加全國(guó)研究生統(tǒng)一入學(xué)考試,被桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院錄取;20xx年7月參加了湖南省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn);20xx年6月參加了湖南省高等學(xué)校第12期青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);考取了國(guó)家二級(jí)企業(yè)人力資源管理師。

他注重總結(jié)研究,積極參與我院申報(bào)廳級(jí)課題《高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)構(gòu)建的探索》的相關(guān)工作以及湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“輔導(dǎo)員之家”的網(wǎng)站籌備工作。20xx年-20xx年先后在《中國(guó)科技博覽》、《中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)》、《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表思政工作論文《雙因素理論在高校學(xué)生干部管理中的應(yīng)用》、《論非正常卸任學(xué)生干部的教育管理》,管理學(xué)科專業(yè)論文《淺析推銷人員的素質(zhì)與招聘策略》、《企業(yè)推銷人員的考評(píng)研究》,把學(xué)生思想政治教育與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)有效結(jié)合起來(lái)。

七年來(lái),邱立國(guó)同志秉承學(xué)院“天容萬(wàn)物,海納百川”的校訓(xùn)和“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念,全身心投入學(xué)生工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)和學(xué)生尊敬。

三、獲獎(jiǎng)情況。

1、20xx年度學(xué)院“優(yōu)秀政治輔導(dǎo)員”。

2、20xx年度學(xué)院“優(yōu)秀政治輔導(dǎo)員”。

3、20xx年學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

4、20xx年度學(xué)院“評(píng)估工作先進(jìn)個(gè)人”。

5、20xx、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)院“優(yōu)秀思想政治工作者”。

6、20xx、20xx、20xx連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)院“優(yōu)秀政治輔導(dǎo)員”。

輔導(dǎo)員個(gè)人主要事跡材料篇十七

李xx,男,19x年1月出生,中共黨員,本科。該同志是我校的一名骨干教師,自1998年7月參加工作以來(lái),他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。在15年的教學(xué)生涯中,他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,多次被評(píng)為先進(jìn)。

從教多年來(lái),他從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。為了學(xué)校的整體工作,20xx年9月,他擔(dān)任了學(xué)校的團(tuán)支部書記兼少先隊(duì)輔導(dǎo)員,同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校的一日常規(guī)管理工作。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任,他走上了開(kāi)拓進(jìn)取、探索前行的艱難之路。為了打開(kāi)少先隊(duì)工作的新局面,他努力充實(shí)和提高自己這方面的業(yè)務(wù)水平。他主動(dòng)與上級(jí)組織溝通聯(lián)系,爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),這給他做好少先隊(duì)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。他認(rèn)為,游戲活動(dòng)在少先隊(duì)活動(dòng)中占有十分重要的地位,才適合教育成長(zhǎng)中的少年兒童,所以他潛心研究、精心設(shè)計(jì),組織隊(duì)員們開(kāi)展“崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信”主題隊(duì)會(huì)和“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”等豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)。每次活動(dòng)都充分調(diào)動(dòng)了全體隊(duì)員的小主人精神,讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育,也為自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊(duì)工作鋪開(kāi)了一條路。經(jīng)過(guò)太多的汗水之后,學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)得到了少先隊(duì)員的認(rèn)同,領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

五育并舉,德育先行。他先從學(xué)生生活中的一點(diǎn)一滴抓起,由于學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化,他就通過(guò)“以美育人”的辦學(xué)觀念,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,并根據(jù)學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá),學(xué)生的優(yōu)越感強(qiáng),衣食不愁,但卻缺乏對(duì)他人的理解、關(guān)心,缺乏勞動(dòng)觀念,自立能力差,自私任性表現(xiàn)得很突出,連家長(zhǎng)也頭疼,組織開(kāi)展了“把愛(ài)心送進(jìn)老人會(huì)”聯(lián)誼活動(dòng),培養(yǎng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感,讓隊(duì)員們深深感受到助人的快樂(lè)。把隊(duì)員們的思想道德教育作為立隊(duì)之本,將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),構(gòu)建有時(shí)代特點(diǎn)和中隊(duì)特色的德育系統(tǒng)工程,不斷改革、不斷創(chuàng)新。

他擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來(lái),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,品嘗了太多的苦與樂(lè),探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做“活動(dòng)型”的,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員,他把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái),為農(nóng)村少先隊(duì)工作做出自己的貢獻(xiàn)。為此,他積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,20xx年8月參加了六安市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目少先隊(duì)輔導(dǎo)員市級(jí)培訓(xùn)。他虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和理論水平,并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。這些年來(lái),他所組織的少先隊(duì)活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,取得了可喜的成績(jī)。他深深體會(huì)到:活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合隊(duì)員特點(diǎn),在組織活動(dòng)時(shí),他力求達(dá)到“五點(diǎn)”,即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);,活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)方法指導(dǎo)下,他組織隊(duì)員們開(kāi)展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離;我校的隊(duì)員們積極參與活動(dòng)之中,大力宣傳,分發(fā)倡議書,起到了模范作用。同時(shí),在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽中,隊(duì)員們都投入極大的熱情積極參與。少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校的常規(guī)評(píng)比、學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)類競(jìng)賽中都獲得了多項(xiàng)榮譽(yù),如每年的朗誦比賽、六一文藝演出等,少先隊(duì)員們都拿到較好的成績(jī),一張張獎(jiǎng)狀書寫著這個(gè)集體的凝聚力。由于工作扎實(shí),勇于創(chuàng)新,20xx年4月,他被團(tuán)縣委授予“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào)。

積極、向上的少先隊(duì)集體的形成,離不開(kāi)小干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。他采用學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做中隊(duì)委員。同時(shí),為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè),每一年都要開(kāi)展“我是班級(jí)小主人”的活動(dòng),意在讓學(xué)生們都能意識(shí)到自己是集體的主人。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐,少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感有了大大的增強(qiáng),而正是因?yàn)檫@些富有責(zé)任心和自豪感的隊(duì)員們,有不少同學(xué)被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

“勤奮努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心”是他當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。這些年來(lái),他對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),他會(huì)繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著。相信,他會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠(yuǎn)承載他們的歡樂(lè)!

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